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生长素的生理作用提升练习2

生长素的生理作用提升练习2
生长素的生理作用提升练习2

生长素的生理作用提升练习(二)

1.将植物幼苗横放,测量根和茎生长素浓度与其生长状况的关系如乙图所示,则植物幼苗h 点上生长情况最可能对应于乙图中曲线的位置是

A .m

B .n

C .o

D .p

2.图1是将含有生长素的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘一侧,一段时间后,测定胚芽鞘弯曲的

情况(弯曲角度用α表示);图2是生长素浓度对胚芽鞘生长的作用示意图.下列相关叙述正确的是( )

A 、琼脂块中生长素浓度为b 点时,α具有最大值

B 、只用图1实验即可证明生长素有促进生长的作用

C 、琼脂块中生长素浓度为d 时,胚芽鞘向左侧弯曲

D 、琼脂块中生长素浓度不同,但可能形成相同的α

3.某研究小组探究避光条件下生长素浓度对燕麦胚芽鞘生长的影响。胚芽鞘去顶静置一段时间后,将含有不同浓度生长素的琼脂块分别放置在不同的去顶胚芽鞘一侧,一段时间后测量并记录弯曲角度(α)。图1为实验示意图。图2曲线中能正确表示实验结果的是

A .a

B .b

C .c

D .d

4.如图所示,甲图表示胚芽鞘受到单侧光的照射,乙图表示不同浓度生长素溶液对胚芽鞘生长的影响,如果甲图中b 处的生长素浓度为m ,设a 处的生长素浓度为X ,则

A .m <X <n

B .X =I

C .n <X <I

D .X >i

5.为了探究生长素和乙烯对植物生长的影响及这两种激素的相互作用,科学家用某种植物进行了一系列实验,结果如下图所示,由实验结果可初步推测

A . 浓度高于10-6

mol/L 的生长素会抑制该植物茎段的生长 B .该植物茎中生长素含量达到M 值时,植物开始合成乙烯

C .该植物茎中乙烯含量的增加会促进生长素的合成

D .乙烯能够促进果实成熟

6.在科学研究中,往往要把一个较大的课题分解成若干个小的子课题来分别进行研究。在“观察生长素对植物生长发育的影响”这一研究性学习课题中,某小组同学选用生长素类似物吲哚丁酸(IBA)进行如下实验:

① 取生理状况相同的同种植物的带芽的枝条30支,分甲、乙、丙三组,每组10支;

②将甲、乙、丙三组枝条的下端分别浸泡在下表所示的溶液中,相同时间后,扦插在潮湿的沙土中,在适宜的环境中培养。

② 一段时间后,观察甲、乙、丙三组枝条的生根情况,统计每组枝条的平均生根数量,绘制得

坐标如下。据图回答:

(1)你认为他们的子课题名称是__________________________________。

(2)设置清水组的目的是______________________。

(3)实验结果是:

_______组枝条生根最多,其原因是______________________;

_______组枝条生根最少,其原因是______________________。

7.茶一般以茶树的顶芽和幼叶制成。请回答下列有关问题:

(1)采茶主要集中在春、秋两季。随着采摘批次的增加,新梢的数量大大增加,从激素调节的角度看,原因是___________。

(2)茶树常采用扦插繁殖。研究小组为探究不同浓度三十烷醇(植物生长调节剂)对茶树插条生根的影响,完成了一组预实验,结果如图。

①.该实验的自变量是__________;从图中所示知,此实验的对照有两大类:一是用

_______处理插条,作为空白对照;二是用________处理插条进行相互对照。

②从预实验的结果可知,三十烷醇浓度为15ppm时对茶树插条生根具有_______(填“抑

制”、“促进”)作用。

③.若要探究三十烷醇促进茶树插条生根的最适浓度,还应增设实验组,从图中数据判断,

三十烷醇浓度的取值应设在_________ppm。

④.用三十烷醇处理茶树插条比较简便的方法有沾蘸法和浸泡法。与沾蘸法相比,浸泡法

所用的浓度_______,所需处理时间___________。

8.为研究生长素类似物2,4-D对某植物插条生根的影响,一实验小组按下表进行了实验:请分析回答:

(1)E组实验配制的2,4-D溶液浓度是____________。

(2)设置A组实验的目的是______________。

(3)实验结果说明________________。

(4)该实验进一步探究2,4-D促进该植物插条生根的最适浓度,请简要写出实验的主要思路。

生长素的生理作用提升练习(二)答案

1-5DDBAB

6.(1)不同浓度吲哚丁酸对扦插枝条生根的影响

(2)起对照作用

(3)甲甲枝条由于IBA浓度适宜,大量生根;乙乙枝条中IBA浓度过高,抑制了枝条生根。

7.(1)解除了顶端优势

(2)①.三十烷醇的浓度三十烷醇浓度为0(或蒸馏水) 不同浓度的三十烷醇溶液②.促进③.8~15 ④.较低较长

8. (1)800mg/L

(2)起对照作用

(3)在一定浓度范围内,随着生长索类似物浓度的增加,扦插枝条的生根数逐渐增加;超过一定浓度范围后,随着生长素类似物浓度增加,扦插枝条的生根数又逐渐减少

(4)将生长素类似物2,4-D溶液的浓度在400~600mg/L进一步划分成更小的范围,如400mg/L,440mg/L,480mg/L,520mg/L,560mg/L,600mg/L进行试验,一段时间后观察统计各组插条的生根数。

生长素的生理作用提升练习(二)答案

1-5DDBAB

6.(1)不同浓度吲哚丁酸对扦插枝条生根的影响

(2)起对照作用

(3)甲甲枝条由于IBA浓度适宜,大量生根;乙乙枝条中IBA浓度过高,抑制了枝条生根。

7.(1)解除了顶端优势

(2)①.三十烷醇的浓度三十烷醇浓度为0(或蒸馏水) 不同浓度的三十烷醇溶液②.促进③.8~15 ④.较低较长

8. (1)800mg/L

(2)起对照作用

(3)在一定浓度范围内,随着生长索类似物浓度的增加,扦插枝条的生根数逐渐增加;超过一定浓度范围后,随着生长素类似物浓度增加,扦插枝条的生根数又逐渐减少

(4)将生长素类似物2,4-D溶液的浓度在400~600mg/L进一步划分成更小的范围,如400mg/L,440mg/L,480mg/L,520mg/L,560mg/L,600mg/L进行试验,一段时间后观察统计各组插条的生根数。生长素的生理作用提升练习(二)答案

1-5DDBAB

6.(1)不同浓度吲哚丁酸对扦插枝条生根的影响

(2)起对照作用

(3)甲甲枝条由于IBA浓度适宜,大量生根;乙乙枝条中IBA浓度过高,抑制了枝条生根。

7.(1)解除了顶端优势

(2)①.三十烷醇的浓度三十烷醇浓度为0(或蒸馏水) 不同浓度的三十烷醇溶液②.促进③.8~15 ④.较低较长

8. (1)800mg/L

(2)起对照作用

(3)在一定浓度范围内,随着生长索类似物浓度的增加,扦插枝条的生根数逐渐增加;超过一定浓度范围后,随着生长素类似物浓度增加,扦插枝条的生根数又逐渐减少

(4)将生长素类似物2,4-D溶液的浓度在400~600mg/L进一步划分成更小的范围,如400mg/L,440mg/L,480mg/L,520mg/L,560mg/L,600mg/L进行试验,一段时间后观察统计各组插条的生根数。

生长素的生理作用提升练习(二)答案

1-5DDBAB

6.(1)不同浓度吲哚丁酸对扦插枝条生根的影响

(2)起对照作用

(3)甲甲枝条由于IBA浓度适宜,大量生根;乙乙枝条中IBA浓度过高,抑制了枝条生根。

7.(1)解除了顶端优势

(2)①.三十烷醇的浓度三十烷醇浓度为0(或蒸馏水) 不同浓度的三十烷醇溶液②.促进③.8~15 ④.较低较长

8. (1)800mg/L

(2)起对照作用

(3)在一定浓度范围内,随着生长索类似物浓度的增加,扦插枝条的生根数逐渐增加;超过一定浓度范围后,随着生长素类似物浓度增加,扦插枝条的生根数又逐渐减少

(4)将生长素类似物2,4-D溶液的浓度在400~600mg/L进一步划分成更小的范围,如400mg/L,440mg/L,480mg/L,520mg/L,560mg/L,600mg/L进行试验,一段时间后观察统计各组插条的生根数。

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