五年级下的信息技术教学设计

信息技术教案

五年级下册

姬云艳

清镇市新店镇化龙小学

第一单元迎新联欢会——运用思维导图进行策划活动1 策划迎新联欢会并认识MindMapper Jr

教学目标

知识与技能:

使学生明白本单元的学习任务，利用思维导图软件制作划迎新联欢会策划单，为班级策划迎新联欢会，让全班同学一起度过一个丰富多彩又有意义的联欢会。

过程与方法:

经历学习单的绘制策划，以小组合作的方式完成迎新联欢会的策划。

情感态度价值观:

培养学生团结协作以及认真思考的精神。

教学课型：新授课

教学重点:

用思维导图完成迎新联欢会的策划，初步认识MindMapper

Jr软件。

教学难点:

用思维导图完成迎新联欢会的策划。

教学准备:多媒体教室

课时安排：2课时

教学设计:

第一课时

教学过程:

一、导入

1、马上就要过新年了，全校都沉浸在迎接新年的气氛中，学校大队部要求每个班级策划一个迎新联欢会。可是，举办迎新联欢会，到底要做些什么呢？

2、提示：可以用思维导图帮助自己理清思路。

二、新授

1、明确单元任务：利用思维导图软件制作划迎新联欢会策划单，为班级策划迎新联欢会，让全班同学一起度过一个丰富

多彩又有意义的联欢会。

2、让学生欣赏P4的思维导图，思考：看看思维导图有什么作用和组成部分。

师讲解：思维导图一般由节点和连接线组成。“节点”是思考是“关键词”，“连接线”是将节点按照相互间的联系连接起来的线条。每个节点下，又可以包括若干节点。

3、利用思维导图，初步策划迎新联欢会。

步骤一：与同学们一起开展头脑风暴，想一想策划迎新联欢会需要准备什么。

步骤二：用思维导图梳理迎新联欢会策划内容。

三、小结

板书设计：

第二课时

教学过程：

一、导入

回忆上节课的内容。

二、新授

1、上节课我们学习了利用思维导图，初步策划迎新联欢会，现在请同学们继续完成P5的学习单，完成了的同学请进行修改完善。

2、启动MindMapper Jr，新建“迎新联欢会”思维导图并保存。

1）老师简单介绍思维导图软件。

2)老师边讲解边演示，介绍各部分名称。

步骤一：双击MMJr.exe图标，启动MindMapper Jr（以下简称MMJr）软件。

步骤二：在“向导”对话框中单击“打开空的地图”按钮。

步骤三：双击工作区中的“请插入主题”节点，在节点中输入“迎新联欢会”。

步骤四：单击工具栏中的“文件”按钮，再单击子工具栏中的“保存”按钮，会出现“保存为”对话框。选择合适的保存路径并输入文件名后，单击“确定”按钮。

3）学生练习，老师巡视检查。

4）学生自主阅读“知识园地”，加强对思维导图软件的了解。

三、小结

板书设计：

活动2 制作迎新联欢会策划单的思维导图

教学目标

知识与技能:

制作迎新联欢会策划单的思维导图。

过程与方法:

根据上次课的绘制策划，以小组合作的方式完成迎新联欢会的制作。

情感态度价值观:

培养学生团结协作、认真思考的精神以及动手操作的能力。

教学课型：新授课

教学重点:

用思维导图MindMapper Jr软件完成迎新联欢会的制作。教学难点:

用思维导图完成迎新联欢会的制作。

教学准备:多媒体教室

课时安排：2课时

教学设计:

第一课时

教学过程:

一、导入

同学们，上节课我们已经策划出了思维导图，这节课我们就把我们的策划制作出来好吗？

二、初步制作迎新联欢会策划单的思维导图

1、老师边讲解边演示，

步骤一：插入新节点

1）选中“迎新联欢会”节点，单击工具栏中的“编辑”按钮，再单击子工具栏中的“插入节点”按钮。

2）在新节点线条上输入“邀请语文李老师”，输入完毕，按“回车键”确定。

3）依次插入其他新节点，输入文字。

步骤二：在节点内插入图标中的图标：双击“迎新联欢会”节点，单击图标库中的分类标签，再双击图标。

步骤三：在节点内插入外部图片作为图标。

1）选中“邀请语文李老师”节点，单击工具栏中的“编辑”按钮，再单击子工具栏中的“插入图标”按钮。

2）在弹出的对话框中，选择要插入的图片文件，勾选“预览”选项框，即能看到图片缩略图，然后单击“确定”按钮。

2、学生自己独立操作。

3、老师巡视检查，指导学习有困难的学生。

三、小结

板书设计：

第二课时

教学过程：

一、导入

同学们，上节课我们初步制作了思维导图，这节课我们来整理一下我们的作品。

二、分类整理策划单

1、完成P9的学习单

1）小组内讨论，确定要填的内容；

2）填写好讨论的内容。

2、根据学习单进行整理，老师边演示边讲解。

步骤一：插入新的分类节点

根据分类，为思维导图插入新的分类节点，如“邀请任课老师”。

步骤二：移动节点，将节点分层整理

1）选中“邀请语文李老师”节点，单击工具栏中的“编辑”按钮，再单击子工具栏中的“剪切”按钮。

2）选中“邀请任课老师”节点，单击工具栏中的“编辑”按钮，再单击子工具栏中的“粘贴”按钮，将“邀请语文李老师”节点移动至“邀请任课老师”节点下。

3）依次将其他节点移动归类。

2、学生自己独立操作。

3、老师巡视检查，指导学习有困难的学生。

三、小结

板书设计：

活动3 美化并展示迎新联欢会策划单的思维导图

教学目标

知识与技能:

美化并展示迎新联欢会策划单的思维导图。

过程与方法:

根据上次课的绘制策划，以小组合作的方式美化并展示迎新联欢会的思维导图。

情感态度价值观:

培养学生团结协作、认真思考的精神以及动手操作的能力。教学课型：新授课

教学重点:美化并展示迎新联欢会策划单的思维导图。

教学难点:美化并展示迎新联欢会策划单的思维导图。

教学准备:多媒体教室

课时安排：2课时

教学设计:

第一课时

教学过程:

一、导入

同学们，上节课我们已经策划出了思维导图，这节课我们就把我们的策划进行美化并展示，好吗？

二、教学新授

（一）美化迎新联欢会策划单的思维导图

1、改变字体的大小、样式、颜色及节点内文字与图标的排列方式。

（1）选中“迎新联欢会”节点，单击工具栏中的“样式”按钮，再单击子工具栏中的“字体大小”按钮，在弹出的下拉框中，选择自己想要的字体大小，如“26point(s)”.

（2）单击子工具栏中的“字体样式”按钮，在弹出的下拉框中，选择自己喜欢的字体样式，如“粗体”。

（3）单击子工具栏中的“排列图标”按钮，在弹出的下拉框中，选择自己喜欢的图标排列位置。

（4）单击子工具栏中的“字体颜色”按钮，在弹出的下拉框中，选择自己喜欢的颜色。

2、改变节点背景、节点线条及工作区的颜色。

（1）选中“迎新联欢会”节点，单击子工具栏中的“节点背景色”按钮，在弹出的下拉框中，选择合适的颜色。

（2）选中“邀请任课教师”节点线条，单击子工具栏中的“线条颜色”按钮，在弹出的下拉框中，选择自己喜欢的颜色。

（3）单击子工具栏中的“工作区颜色”按钮，在弹出的下拉框中，选择合适的颜色。

3、改变分支样式

单击工具栏中的“查看”按钮，再单击子工具栏中的“改变分支样式”按钮，在弹出的下拉框中选择自己喜欢的分支样式。

4、学生自己独立操作。

5、老师巡视检查，指导学习有困难的学生。

二、教师小结

板书设计：

第二课时

教学过程:

一、导入

上节课我们已经对我们制作的思维导图进行了美化，这节课我们继续来学习。

二、教学新授——核对思维导图

1、核对思维导图的内容，并调整大小。

单击工具栏中的“查看”按钮，再单击子工具栏中的“放大”

或“缩小”按钮，调整工作区中思维导图的大小并检查内容。

2、将思维导图导出为图片。

（1）单击工具栏中的“文件”按钮，再单击子工具栏中的“另存为”按钮。

（2）在出现的“保存为”对话框中，选择合适的保存路径并输入文件名，再设置文件类型为“图片文件（*bmp）”,

单击“确定”按钮。

3、学生尝试操作，教师巡视指导。

三、教师小结

板书设计：

第二单元我的小天地——建立网上个人空间

活动1 申请网上个人空间

教学目标

知识与技能:

使学生明白本单元的学习任务，学会申请网上个人空间。过程与方法:

经过实际操作，以个人与小组合作的方式完成任务。

情感态度价值观:

培养学生团结协作以及认真思考的精神。

教学课型：新授课

教学重点:

学会申请网上个人空间。

教学难点:

学会申请网上个人空间。

教学准备:多媒体教室

课时安排：2课时

教学设计:

第一课时

教学过程：

一、导入

我们每个人都有自己的小房间，也希望在我们的小房间可以变得漂亮，在网络世界，也有个人空间，今天我们就来学习。

二、教学新授

1、3-4人一组，上网查看各种个人空间，交流自己的收获。

2、登录自己的QQ，访问一到两位好友的QQ空间，浏览其中的内容。

（1）登录QQ后，鼠标右击某好友的名字。

（2）在弹出的快捷菜单中选择“进入空间”。

（3）系统自动打开浏览器并访问，观察空间的界面组成。

3、学生谈感受

三、教师小结

板书设计：

第二课时

教学过程：

一、导入

上节课我们访问了别人的个人空间，他们的空间都好漂

亮，您们想不想也有自己的空间呢？这节课我们来学习。

二、教学新授——申请自己的QQ空间，并体验空间的简单使

用

1、打开浏览器，访问https://www.sodocs.net/doc/d418808894.html,或https://www.sodocs.net/doc/d418808894.html,。输入自己

的QQ帐号和密码，单击“登录”按钮。

注意：如果没有QQ号，可以先申请QQ号。

2、单击“立即体验”按钮。

3、在文本框中输入简短的文字表达心情，单击“发表”按

钮，或单击“下一步”跳过。

4、选择一种空间装扮模板，并单击“立即保存”按钮。

5、单击“返回个人中心”，完成空间的初次体验。

6、学生进行体验。

7、教师巡视指导。

三、教师小结

板书设计：

活动2 设置我的个人空间

教学目标

知识与技能：会设置权限及个人资料，了解QQ空间设置有哪些，作用是什么。

过程与方法：通过实践，自己动手领会知识。

情感、态度、价值观：培养学生的信息保护意识。

教学课型：新授课

教学重难点

重点：QQ权限设置

难点：学生个人信息的保护意识教育。

教学准备：多媒体教室

课时安排：2课时

教学过程

第一课时

一、复习导入

师：上节课我们学习了如何申请网上个人空间，每个同学都申请了自己的QQ号，现在请同学们登入自己的QQ账号。

师：QQ账号就是我们网上交流的平台，我们如何保障我们自己的个人信息安全呢？这就是我们这一节课要解决的问题。

出示课题：设置我的个人空间

二、新课教学

1、进入QQ空间，单击QQ空间页面上的设置，了解可以对个人空间哪些项进行自主设置。

2、单击页面左侧的具体设置选项，如“访问权限设置”，进入相关页面。

3、交流：QQ空间为用户提供了哪些保障个人信息安全的设置？

4、网上个人信息泄露会造成哪些危害？你听说过吗？

5、设置权限，保护个人信息安全

6、步骤一：设置访问权限

（1）引导学生找到“空间设置”页面，单击“访问权限”，自己动手操作。

（2）选择可访问空间的人群，如“QQ好友”。

（3）单击“设置”按钮。

（4）输入需要限制访问的QQ号码，单击“添加”按钮。

三、教师小结：在做每一项设置时，一定不要忘记保存。

板书设计：