北师大版小升初数学毕业期末试卷WORD推荐

小学六年级数学毕业考试试卷

班级 姓名 成绩

一、 基础知识：（合格：对20道以上；优秀：对28道以上） 1、填空题：

（1）比3大，比5小的数有 。 （2）妈妈买到一张火车票上写着：“14:40开车”，她应 午 点 分前上车。 （3）数学课本的形状是 ，有 个面， 条棱。 （4）一瓶糖水中a 克，如果糖占糖水的30%

（5）长方形为“1”，阴影部分用分数表示是

，

用小数表示是 ，用百分数表示是

。

（6）用字母表示数，乘法结合律可以表示为

，长方形面积公式表

示为

。

（7）一个三角形和一个平行四边形的底和高都相等，它的面积比是 。 （8）甲、乙两数，已知：（甲数—乙数）÷乙数=60%，这里的60%表示 。 2、选择题：

（9）下面几个数中，最接近8.07万的整数是 。

A 、8.071万

B 、80701

C 、80691

D 、80709 （10）立方体的棱长和体积 。

A 、成正比例

B 、成反比例

C 、不成比例 （11）0.5万是0.5亿的 。

A 、1/100

B 、1/1000

C 、1/10000 （12）组成角的两条边是两条 。

A 、线段

B 射线

C 、直线 （13）如果17a 是质数，那么a= 。

A 、1

B 、17

C 、不一定

（14）某居民小区，去年的水电费比前年增加了5%，今年居民们增强了节水、节电

意识，水电费比去年减少了5%，这个小区今年的水电费比前年 。 A 增加了 B 、减少了 C 、相同

（15）计算3 —2.75+1 时，比较合理的方法是 。

A 、把小数化成分数计算

B 、把分数化成小数计算

C 、以上两种方法都可以（16）下列图形都是由相同的小正方形组成，哪一个图形不能折成正方体？

3、判断题：

（17）20×3/5=20÷5×3（ ）

（18）两个数分别除以这两数的最大公约数，所得的商是互质数。（ ） （19）把4.5千克盐放入100千克的水中，制成的盐水含盐4.5%。（ ） （20）如右图大小相等的甲乙两个长方形，阴影部分的面积相等。（ ）

甲 乙 4、计算：

1）直接写出得数：

（21）0.81+15.3= 1300—497= 3 —1/2= 3/4+0.72=

（22）1÷0.04= 1/8÷0.625= 4.5×4/15= （ ）:1/5=1/21= （23）1.5＋2/3×3= 1－1/3×2/5= 1.25×0.36×8= 1÷（2 －2.09）= 2）解方程或比例：

（24）3/5x+0.8=5.6 （25）1.4 :x=1 :0.75

3）怎样简便就怎样算：

（26）50.4×2.7＋24.48÷24 （27）9.4―5 ―2

（28）（2 ―3/32＋3/4）÷1/4 （29）[4－（0.5＋2 ）]× 0.75

4）列式计算： （30）120的30%减去20除4的商是多少？ （31）一个数的1/3加上2.4与5/6

的积，和是2.4，这个数是多少？

（32—33）根据提供的数据，写出你所能得到的结论。 ① ② ③ ④

二、 综合应用（合格：对15道以上；优秀：对21道以上）

1、填空题：

（1）2小时25分= 时； 3/8吨= 千克

（2）5/7＜9/□＜1 ；□/4＜2/3＜□/4

（3）（□－2 ）÷13 =2/27；（7 －4 ）÷□＝1/12

（4）a＝2×5×7，b=2×3×5，则（a，b）= ，[a，b]= 。

（5）一个圆锥的体积是12.56立方分米，高是4分米，底面积是平方分米。（6）如果5a=3b，则a/b=（）/（）。

（7）某地区总面积8000平方米，有240平方千米的森林区，这个地区的森林覆盖率是。

（8）长方体的长是1米，宽和高都是0.6米，长方体的表面积是平方米，体积是立方米。

（9）0.07÷0.35=（）/35=14:（）=1:（）=（）%

（10）用20以内的四个合数组成一个比值都等于2/3的比例。（11）保险公司开展私人保险业务，假如年保险费按投保金额的5%计算，王先生私人财产保险总金额为12万元，王先生一年需交私人财产保险费万元。（12）小点周末跟妈妈逛商场，银泰百货广告上写着“满300送90”，意思是购买300元送礼券90元，杭州大厦的促销手段是“满250送60”，你认为去商场购物比较合算。

（13）我国原有鱼类2800种，由于环境等多种原因，现在还剩2700种，比原来减少了 %。

（14—15）东东家在北京，奶奶在南京，他在比例尺是1:6000000的地图上量北京到南京的铁路线约为15厘米，

①北京到南京的实际距离为；

②暑假他乘K65次火车从北京到南京，共行了15小时，这列火车平均每小时行

驶；

③照这样的速度，图上1厘米的距离火车要行驶小时。

2、选择题：

（16）甲种纸5元买6张，乙种纸6元买5张，两种纸的单价比是。

A、9:16

B、6:5

C、5:6

（17）把一个圆柱体食品罐头的侧面包装纸展开，得到一个正方形，这个圆柱体罐头的底面半径是5厘米，圆柱体的高是。

A、31.4

B、15.7

C、78.5

（18）小林给一只受伤的小鸟做一个笼子，他先用铁丝围成了一个长5分米，宽4分米。高6分泌的框架，至少需要铁丝分米。

A、148

B、60

C、120

（19）有50瓶雪碧，卖出它的20%以后，又装入箱子里所剩雪碧的20%，这时箱子里有雪碧。

A、50瓶

B、48瓶

C、52瓶

D、10瓶

（20）“火车侠“现售价25元，比原来降低了5元，比原来降低了。

A、1/5

B、20%

C、1/6

D、25%

2、应用题：

（21）世界第二大河是南美洲的亚马逊河，全长6500千米，我国的长江是世界第三大河，全长仅比亚马逊河短3%，长江约多少千米？

（21）下面是小红家四五月份水电的收费表，请你根据表中的数据，计算出小红家五

(22)把一篇1800字的文章输入电脑,小李需要时间为30分,小王需要45分,现在是16时10分,如果两人合作,能在16时30分下班完成吗?

(23)摄影器材公司八五折大减价,一部摄象机原价5000元,一盒录象带原价80元,爸爸带了5000元,想买部摄象机和10盒录象带,他带的钱够吗?

(24)一列客车和一列货车同时从甲乙两站相向开出,客车与货车速度比是3:2,客车行驶6小时到达乙站,货车行驶多少小时到达甲站?

(25)荧荧出生时的体重是3.8千克,半年中.她的体重变化如下图:

:

,她的体重比出生时增加了 ,6

, ,她的体重比出生时增加了。

,她的体重平均每月增加千克。

,荧荧7个月是体重大约是

。

要求。

2、与好友商议，如何开展这次活动。全班交流，教师

提出注意事项。

10 黄河是怎样变化的

教学时间

学习目标

（一）知识与技能：认识8 个生字。把握课文主要

内容，了解黄河发生变化的过程和原因。

（二）过程与方法：朗读课文，把握课文主要内容，了解黄河发生变化的过程和原因，从中受到启示，增强环保意识。

（三）情感态度于与价值观：搜集有关黄河的资料，激发保护母亲河的社会责任感。

教学重点：把握课文主要内容，了解黄河发生变化的过程和原因，

教学难点：了解黄河发生变化的原因，从中受到启示。

课前准备：查找有关黄河的资料。

课时安排：1 课时

教学过程

一、初读课文扫除障碍理清脉络

首先，要求学生带着如下问题初读课文：

①不懂的字词查字典或联系上下文初步理解。

②想一想，这篇课文先讲什么？接着讲什么？然后讲什么？最后讲什么？

③哪个部分是课文重点讲述的内容？你根据什么

确定这一部分是重点内容？

④把讲黄河变化的两个原因的重点句子画下来。教

师通过巡堂查看，指名回答，了解学生自学情况，

酌情予以指导。

二、细读课文理解内容

1、把握重点让学生带着课后问题“根据课文内容，归纳一下黄河发生变化的两个方面的原因，再说说这两方面原因之间的关系”

2、细读课文第三部分重点段落，用笔勾画出能说明以上问题的有关词句。

3、然后分成四人小组议一议自己对这一部分内容的理解。

课文中“一是……二是……”明确指出了黄河变化的两个原因，归纳一下：一是大自然本身的变化造成水土严重流失，大量泥沙进入黄河；二是人为的因素，破坏植物，造成水土流失。第６自然段后面用了１２个“越”字，具体地写出了这两方面相互作用的关系，水土流失形成的恶性循环：土壤的肥力下降，造成农作物减产；农作物减产了，人们就得多开垦荒地；多开垦荒地植物遭破坏，又造成水土流失。这样循环往复，黄河中的泥沙越积越多，以至黄河决口、改道的次数就更频繁。

4、要让学生通过有感情地朗读。去体会这种恶性循环就是前文所说的“黄河成了中华民族的忧患”。“解除这一忧患的关键是什么？科学家设计的治理黄河的

1、学了这篇课文你受到了什么启发？”要组织学方案是什么？”

5、让学生带着问题读课文最后一段，并归纳出科学家

设计的治黄方案的要点。通过抓重点词、句的读议，使学生加

深对课文重点内容的理解。

三、回顾全文，落实重点

1、引导让学生再读全文，想想作者为什么能把黄河的

变化过程揭示得这么具体，使人读了课文就能清楚地了解这

一变化过程。让学生懂得文中主要是用了大量的数字说明，如

“黄河决口１５００多次，改道２６次”，“含沙量相当于长江的６

８倍”，“从上游带到下游的泥沙总量达１６亿吨”，“４亿顿沉积在

下游河道中”，“有的河段高出两岸农田３——４米，甚至

高出１０米以上”，“每年，黄河流域每平方公里就有４０００

吨宝贵的土壤被侵蚀”，“相当于一年破坏耕地５５０万亩”。这

些确凿的发人深省的数字使得文章内容具体生动，有很强的

说服力，黄河的“表现”怎不令人忧虑！人们再不注意保护

大自然，将受到大自然更多的、更恶劣的惩罚。这些材料数据

的获得，靠的是作者平时的观察积累。顺势引导学生做生活的有

心人，只要善于发现，仔细观察，注意积累，作文就有取之

不尽，用之不竭的材料。

四、结合课文讨论交流