天津理工大学机械设计2马老师系列重要讲话读本

以下基于同学撰写文档个人修改版

仅供参考慎用

1.机构中存在虚约束的情形有哪些？

①两构件间构成多个运动副

A俩个构件主组成若干个转动副，但其轴线互相平行。

B俩构件组成若干个平面副，但其导路互相平行或重合。 C俩构件组成若干个平面高副，但各接触点之间的距离为常数。

②两构件上两点间的距离在运动过程中始终保持不变

③联结构件与被联接构件上联接点的轨迹重合

④机构中对运动不起作用的对称部分

2.什么是三心定理？

做平面运动的3个构件共有三个瞬心，它们位于同一条直线上

3.机构的急回特性与极位夹角有什么关系？

极位夹角θ﹥0 时具有急回特性，而且θ越大，K值越大，机构的急回特性越显著

4.平面四杆机构的压力角是怎么定义的？

力F与着力点的速度V c方向之间所夹的锐角为压力角α

5.凸轮机构的压力角与圆半径有什么关系？

对于滚子和尖顶从动件盘形凸轮机构，基圆半径越大，压力角就越小。

6.当一对渐开线齿轮制成后，即使两轮的中心距稍有改变，其传动比仍保持不变的原因是什么？

因为传动比i12=O2P/O1P =r b2/ r b1 ，且基圆半径不变，所以其传动比不变

7.键的截面尺寸的选择依据是什么？

轴的直径尺寸

8.齿轮传动中，大小齿轮的齿面接触应力有什么关系？

力的作用是相互的，所以大齿轮和小齿轮所受的齿面接触应力是一样大的，但小齿轮在与大齿轮的传动过程中，所受到的相互作用力次数多，所以一般先是小齿轮先磨损

相等

9.利用飞轮进行调速的原理是什么？

由于飞轮转动惯量很大，当机械出现盈功时，他可以以动能的形式储存起来，从而使主轴角速度上升的幅度减小；反之，当机械出现亏功时，飞轮又可释放其储存的能量，以弥补能量的不足，从而使主轴角速度下降的幅度减小

10.链传动中，链节数和链轮齿轮怎么选择？

链节数选择偶数，这是为了避免过渡链节，防止受到附加弯矩的作用，降低其承载力。链轮齿数选择奇数，因为奇数链轮齿数可避免同一链齿与同一链节重复啮合,可以达到均匀磨损的效果.增加使用的寿命.

11.圆锥滚子轴承，角接触轴承，深沟球轴承，圆柱滚子轴承中，哪些不宜同时承受轴向载荷和径向载荷？

（深沟球轴承），圆柱滚子轴承

12.滚动轴承基本额定寿命的概念？

额定基本寿命，即是一组相同轴承在同一条件下进行运转时，90%（可靠性90%）不发生滚动疲劳剥离的运转总转数

13.轴按弯扭合成强度校核时，引入折合系数的意义是什么？

由于弯矩所产生的弯曲应力σ是对称循环变应力，而由扭矩所产生的扭转切应力τ则常常不是对称循环变应力。为了考虑两者循环特性不同的影响，所以引入折合系数。

14.斜齿轮的标准模数和标准压力角定义在哪个平面？

法面

15.当转轴所受径向载荷为静载荷时，轴上的弯曲应力是什么特性的？

对称循环弯曲特性

16.蜗杆传动比应该怎么算？不能怎么算？

应该用蜗轮齿数/蜗杆头数，不能用i=d2\d1

17.软齿面齿轮传动中，大小齿轮齿面硬度有什么关系？

小齿轮的齿面的齿面硬度高于大齿轮齿面硬度30~50HBS

18.与齿轮传动相比，带传动的优缺点是什么？

优点：传动距离较远，噪音小，能吸收缓冲，有过载保护作用，结构简单成本低

缺点：传动比不精确，尺寸大，寿命短，效率低

19.带传动传动比不恒定的原因是什么？

带在受到拉力作用时会发生弹性变形，从而引起带与带轮之间的微量滑动，因为带传动总有紧边和松边，所以弹性滑动总是存在

20.闭式齿轮传动按接触疲劳强度设计是为了避免哪种失效？

齿面点蚀

21.渐开线直齿圆柱齿轮传动时啮合角与节圆压力角有什么关系？

标准齿轮按标准中心跟安装时，啮合角和压力角相等

22.滚子从动件凸轮机构中，滚子半径r与凸轮理论轮廓线外凸部分的最小曲率半径r′关系？

滚子半径r=最小曲率半径r′凸轮工作廓线出现尖点

滚子半径r<最小曲率半径r′凸轮工作廓线出现交叉点，出现失真现象。

故应满足滚子半径r>最小曲率半径r′

23.机构运动的单元是什么？

构件

24.机械零件设计的最基本准则是什么准则？

强度准则

25.向心推力轴承的轴向载荷怎么计算？

法一：判断轴承受力最大值

法二：判断轴承的压紧端和放松端

压紧端为除自己派生力外其余各力的和

放松端为自己派生轴向力

26.平面四杆机构的死点位置是否可以利用？

可以，在某些夹紧装置中利用死点位置来防松

27.标准直齿轮正确啮合的条件是什么？

模数相等，压力角相

28.平面摩擦的总反力方向与运动方向的关系？

平面磨擦的总反力方向与运动方向总成钝角

29.转子动平衡与静平衡的关系？

动平衡转子一定静平衡，静平衡转子不一定动平衡。

30.自锁机械正，反行程的效率有什么要求？

效率不同，因为反行程效率是≤0的，而正行程的是恒大于零

31.如何确定螺纹的导程？

优选答案：根据螺纹升角头数螺纹中径

答案二：单线螺纹的导程等于螺距，多线螺纹的导程等于头

数（n）乘于螺距，即 S=nP

32.滚动轴承的内径与型号有什么关系？

国家标准规定滚动轴承代号用7位阿拉伯数字表示：⑦⑥⑤④③②①，各数字含义如下：

②①表示轴承的内径尺寸。

其中：00-10mm；01-12mm；02-15mm；03-17mm；04以后：代号x5=轴承内径。

33.轴上零件固定的方法有什么？

轴向固定的方法：通常可采用螺母、挡圈、压板等配合轴肩和套筒

周向固定的方法：通常采用键和花键联接型面连接

过盈连接

34.链传动中，紧边，松边怎么布置？

紧边在上，松边在下

35.平键的哪个面是工作面？

两侧面

36.直动从动件盘形凸轮机构常用的运动规律及特点？

等速运动（直线运动）刚性低速轻载

等加速减速（抛物线）柔性中速轻载

简谐柔性中速中载

摆线无高速轻载

3-4-5次多项式无高速中载

37.如何判断铰链四杆机构的类型？

杆长之和条件: 最短杆与最长杆之和小于或等于其余两杆长度之和。

满足杆长之和条件:

①最短杆为机架-----双曲柄机构;

②最短杆的相邻杆为机架----曲柄摇杆机构;

③最短杆的相对杆为机架-----双摇杆机构.

不满足杆长之和条件：

无论以哪个杆作机架,均为双摇杆机构

38.轴的类型有几种？受载情况如何？自行车的三根轴分别是什么类型的轴，为什么？

转轴，心轴和传动轴

①转轴：既承受弯矩又承受扭矩

②心轴：只承受弯矩不承受扭矩

③传动轴：只承受扭矩不承受弯矩

自行车的前轴是支撑零件不传递转矩,是心轴.

中轴为转轴,既受弯矩又受扭矩.

网络答案：自行车的后轴为心轴,只受弯矩

课堂记忆：自行车的后轴为转轴

39.带链齿轮组合组成的系统该如何布置？

带高速级过载保护缓和冲击吸收振动传动平稳齿轮中速级角速比恒定啮合好适用较高转速

链低速级传动比不恒定较大噪声

40 齿轮传动的主要失效形式有哪些

轮齿折断齿面点蚀齿面磨损齿面胶合齿面塑性变形41斜齿轮蜗杆涡轮受力分析大题

42外啮合标准齿轮标准安装时中心距啮合角分度圆直径节圆直径怎么计算？非标准安装怎么变化？

大题

变化：分度圆和压力角不变

节圆啮合角中心距变大

43复合轮系传动比计算大题

44受横向载荷普通螺栓连接计算大题

太原理工大学计算机基础考试试卷

一、单选题： 1、第一台计算机的发明与__B___密切相关。 （A）经济发展（B）军事需要（C）生活必需（D）政治需要 2、平板电脑属于___C______。 （A）服务器（B）工作站（C）个人计算机（D）家用电器 3、计算机能够直接识别与处理和语言是__A___。 （A）机器语言（B）汇编语言（C）自然语言（D）高级语言 4、对于整个计算机系统资源进行管理的是__C___。 （A）硬件（B）运算器（C）操作系统（D）计算机语言 5、CPU是指计算机中的___D__。 （A）运算器（B）控制器（C）存储器（D）运算器+控制器 6、计算机中能够同时作为输入设备与输出设备的是__B____。 （A）内存（B）硬盘（C）显示器（D）网络

7、操作系统是一种___A___。 （A）系统软件（B）支撑软件（C）应用软 件（D）操作规范 8、计算机计算机辅助设计的缩写是___A___。 （A）CAD（B）CAM（C） CAI（D）CPU 9、在下面的不同进制的四个数中最大的是___A___。 （A）(01010010)2（B）(121)8（C） (80)10（D）(4F)16 10、在下面的不同进制的四个数中最小的是__B____。 （A）(01010000)2（B）(63)8（C） (52)10（D）(35)16 11、计算机主板电路总线类型没有__________。 （A）8位（B）16位（C）24 位（D）32位 12、UNIX是__C/D____。 （A）单用户单任务的操作系统（B）单用户多任务的操作系统（C）多用户多任务的操作系统（D）多用户多任务的操作系统 13、GB2312规定汉字的编码采用___B___个字节。

长沙理工大学考研814机械设计题库试卷9

机械设计题库试卷9 一、单项选择题（共24分，每题1.5分） 1、在材料疲劳曲线上，静应力强度状况时的应力循环次数N（）。 A、=1/4 B、≤103 C、=104 D、＞104 2、受轴向载荷的紧螺栓联接，为保证被联接件不出现缝隙，因此（）。 A、残余预紧力F1小于零 B、预紧力F0应大于零 C、残余预紧力F1等于零 D、残余预紧力F1大于零 3、静联接的平键联接，其主要失效形式是（）。 A、键拉断 B、键工作面的磨损 C、工作面压溃 D、工作面扭曲 4、选择V带的型号根据（） A、传递功率 B、转速 C、计算功率和转速 D、带轮直径 5、链传动中，链节数取偶数，链轮齿数为奇数，最好互为质数，其原因（）。 A、磨损均匀 B、具有抗冲击能力 C、减少磨损均匀 D、瞬时传动比为定值 6、标准齿轮的齿形系数Y Fa的大小取决于（）。 A、齿轮的模数 B、齿轮的宽度 C、齿轮的精度 D、齿轮的齿数 7、在蜗杆传动设计中，除规定模数标准外，还规定蜗杆直径d1取标准值，其目的是 （）。 A、限制加工蜗杆的刀具量 B、限制加工蜗轮的刀具数量并便于刀具的标准化 C、为了装配方便 D、为了提高加工精度 8、验算滑动轴承最小油膜厚度h min的目的是（）。 A、确定轴承是否能获得液体摩擦 B、控制轴承的发热量 C、计算轴承内部的摩擦阻力 D、控制轴承的压强P 9 按基本额定动负载选定的滚动轴承，在预定使用期限内其破坏率最大为（）。 A、1% B、5% C、10% D、50% 10 对于硬度小于350HBS的闭式齿轮传动，当采用同牌号的钢材制造时，一般采用的 热处理方法是（）。 A、小齿轮淬火，大齿轮调质 B、小齿轮淬火，大齿轮正火 C、小齿轮调质，大齿轮正火 D、小齿轮正火，大齿轮调质 11某减速传动装置分别是由带传动、链传动、齿轮传动组成，其按顺序排以（） 第 1 页共3 页

(完整word版)太原理工大学机械考研经验

太原理工大学机械考研经验 关于初试：太原理工大学初试考试科目为五选一，即机械制图、理论力学、材料力学、机械原理、机械设计五门任选其中一门。当然，对于每个人肯定是选自己擅长的，我选的是理论力学。现就说一下理论力学。 选择理论力学作为初试考试科目的需要的准备资料：首先，理论力学课本，太理研究生院网站上有指定版本。我用的是哈工大编写的理论力学第七版，此版分为上下两册。官方并没有说明考试大纲即可以理解为该版本上下两册均在考试范围内。但2014年之前的所考内容全部在前十五章范围内，即第一册全部加第二册第一章。此外，最好能有一本课后习题解析，课后习题解析最好是包含习题解析、经典例题和名校考研真题的版本。我用的往年考研真题是在网上下载的04--11年的（无答案）。我会在后面附上我做的部分答案以供参考，不保证全对。 理论力学所考题型：07年之前为6-8道小题加4-6道大题，07年--14年改为七道大题无小题。题出的不难，每年变化不大，知识点基本相同。14年之前我自己总结所考知识点我会在末尾附上。 学习方法：把课本详细复习一遍，把课后习题做完就基本没问题了。真题有好多直接就是例题或课后习题，只是稍微变变说法。如果开始复习的很晚，真的没时间，就按照真题上的知识点复习吧，但必须把与知识点相关的例题和习题做完。做题是遇到不会的一定要先独

立思考，实在做不出来再看答案。 关于复试：机械工程专业复试考五门，即机械制图、理论力学、材料力学、机械原理和机械设计。题型全部为选择题，共一百道，每科20道，每道1分。 我用的复试试卷是在网上下载的，只有2010年和2011年的。需要说明的是不管是在网上下载的还是在网上买的都是没有标准答案的，如果有也是学长们自己做的，不一定全对。其实买的和下的是一样的，只是买的比下的更清晰些。我会在末尾附上我自己做的答案以供参考，不保证全对。 面试经过：面试分为综合面试和英语面试，分开进行。综合面试主要是关于专业知识的，问的问题都很基本，面试场面和气氛也很宽松，面试的教授们也很友好。面试的专业知识问题如：什么是粗基准和精基准，粗基准和精基准的的选择原则是什么，什么是高副和低副，高副和低副各限制几个自由度，有曲柄的条件，齿轮的加工方法，机械的定义，机械加工的顺序和原则，什么是差动轮系等，一般提问3-5个问题。至于具体提问哪一门，这个也有章可循。一般老师会问你：你学的最好的专业课是什么或者你分数最高的专业课是什么再或者你感兴趣的研究方向是什么？你回答的是什么老师就会问你关于哪个方面的专业知识问题。所以在回答问题的时候一定要向你最擅长的那个方向回答。对于老师提问的专业知识问题，不懂得一定不要瞎胡说，老师一般对这都比较反感，不会就是不会，答不出来对你的录取不会有太大影响，主要还是看初试和复试的笔试成绩。需要特别说

太原理工大学多媒体实验报告

本科实验报告 课程名称：多媒体技术与应用 实验项目：《多媒体技术与应用》课程实验实验地点：思贤楼1108 专业班级：学号：201200 学生姓名： 指导教师：廖丽娟 2015年12月6日

太原理工大学学生实验报告

4）Rm格式 Rm是RealMedia文件的简称。 Real Networks公司所制定的音频视频压缩规范称为RealMedia，是目前在Internet上相当流行的跨平台的客户/服务器结构多媒体应用标准，它采用音频/视频流和同步回放技术来实现在Intranet上全带宽地提供最优质的多媒体，同时也能够在Internet上以28.8Kbps的传输速率提供立体声和连续视频。 4.硬件准备 目前，多媒体计算机中的音频处理工作主要借助声卡，从对声音信息的采集、编辑加工，直到声音媒体文件的回放这一整个过程都离不开声卡。声卡在计算机系统中的主要作用是声音文件的处理、音调的控制、语音处理和提供MIDI接口功能等。 进行录制音频信号所需的硬件除了声卡，还有麦克风、音箱以及外界的音源信号设备（如CD唱机、录音机等），把麦克风、音箱、外界音源信号设备与声卡正确连接完成硬件准备工作。 【实验步骤】 1.准备一段语音文件，本次实验使用机器猫的一段无音乐文件，文件名为机器猫.wav使用声音编辑软件（如Cool Edit）导入该语音素材: 2.使用“另存为”命令分别以A/mu-Law Wave、Microsoft ADPCM、PM3格式进行保存。将各种格式的语音文件的声音参数（如采样频率、量化精度、压缩算法、压缩前后的数据量等）以表格的形式记录: 采样频率量化精度压缩前压缩后压缩率A/mu-Law 44.1K/hz 8位 1.56 MB 218K 13% Wave Microsoft 44.1K/hz 4位 1.56 MB 402K 25% ADPCM PM344.1K/hz 1.56 MB 799K 50% 3.使用声音编辑软件（如Cool Edit）对语音进行降低噪声处理的方法：首先，导入要处理的波形文件，在单轨编辑区内，点击波形水平放大按钮将波形水平放大，找出一段适合用来作噪声的采样波形，选中采样波形，单击鼠标右键，在弹出的菜单中

机械设计制造及其自动化专业_百度文库(精)

机械设计制造及其自动化专业 业务培养目标: 业务培养目标:本专业培养具备机械设计制造基础知识与应用能力,能在工业生产第一线从事机械制造领域内的设计制造、科技开发、应用研究、运行管理和经营销售等方面工作的高级工程技术人才。 业务培养要求:本专业学生主要学习机械设计与制造的基础理论,学习微电子技术、计算机技术和信息处理技术的基本知识,受到现代机械工程师的基本训练,具有进行机械产品设计、制造及设备控制、生产组织管理的基本能力。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力: 1.具有较扎实的自然科学基础、较好的人文、艺术和社会科学基础及正确运用本国语言、文字的表达能力; 2.较系统地掌握本专业领域宽广的技术理论基础知识,主要包括力学、机械学、电工与电子技术、机械工程材料、机械设计工程学、机械制造基础、自动化基础、市场经济及企业管理等基础知识; 3.具有本专业必需的制图、计算、实验、测试、文献检索和基本工艺操作等基本技能; 4.具有本专业领域内某个专业方向所必要的专业知识,了解其科学前沿及发展趋势; 5.具有初步的科学研究、科技开发及组织管理能力; 6.具有较强的自学能力和创新意识。 主干课程: 主干学科:力学、机械工程。

主要课程:工程力学、机械设计基础、电工与电子技术、微型计算机原理及应用、机械工程材料、制造技术基础。 主要实践性教学环节:包括军训,金工、电工、电子实习,认识实习,生产实习,社会实践,课程设计,毕业设计(论文等,一般应安排40周以上。 修业年限:四年 授予学位:工学学士 相近专业:机械设计制造及其自动化材料成型及控制工程工业设计过程装备与控制工程车辆工程机械工程及自动化机械电子工程汽车服务工程机械类车辆保险与理赔专业 ====推荐图书=== 高考专业详解与填报指南 开办院校 北京 [比较]华北电力大学(北京 [比较]中国农业大学[比较]中国地质大学[比较]北京化工大学 [比较]北京林业大学[比较]北京信息科技大学[比较]北方工业大学[比较]北京石油化工学院 [比较]北京物资学院 天津 [比较]天津大学[比较]天津工程师范学院[比较]天津城市建设学院 上海

武汉理工大学机械设计基础2008年加06年1月A卷及答案

武汉理工大学考试试题纸(A卷)（闭卷） 课程名称：机械设计基础（A）班级学号___________姓名_________ 一.选择题（每题1分，共20分）（选择正确答案填入横线上） 1．曲柄摇杆机构若存在死点时，是______与______共线。 （A）曲柄（B）连杆（C）摇杆（D）机架 2．直动平底从动件盘形凸轮机构（从动件导路与平底垂直），不计摩擦时，其压力角______。 （A）永远等于0 （B）永远等于900（C）随凸轮转角而变化3．设计凸轮机构，当凸轮角速度ω1和从动件运动规律已知时，______。 （A）基圆半径r0越大，压力角α就越大 （B）基圆半径r0越小，压力角α就越大 （C）滚子半径r s越小，压力角α就越小 （D）滚子半径r s越大，压力角α就越小 4．实际齿数相同，且当斜齿圆柱齿轮的螺旋角与直齿圆锥齿轮的分度圆锥角相等时，直齿圆柱齿轮、斜齿圆柱齿轮和直齿圆锥齿轮三者复合齿形系数之间的关系为______。 （A）直齿圆柱齿轮的最大（B）斜齿圆柱齿轮的最大 （C）直齿圆锥齿轮的最大（D）三者数值相同 5.一对渐开线齿轮啮合传动时，两齿廓间_______。 (A)保持纯滚动 (B)各处均有相对滑动 (C)除节点外各处均有相对滑动（D）保持纯滑动 6．渐开线外齿轮的齿根圆______。 （A）总是小于基圆（B）总是等于基圆（C）总是大于基圆 (D)有时小于基圆，有时大于基圆 7．普通圆柱蜗杆传动的中心距为______。 （A）a=0.5m(z1+q) （B）a=0.5q(z1+z2) （C）a=0.5m(z1+z2)（D）a=0.5m(q+z2) 8．蜗轮-蜗杆传动通常需作热平衡计算的主要原因是______。 （A）传动比较大（B）传动功率较大 （C）蜗轮材料较软（D）传动效率较低 9. 在润滑良好的条件下，为提高蜗杆传动的啮合效率，可采用的方法为______。 （A）增大齿面滑动速度（B）减少蜗杆头数Z1 （C）增加蜗杆头数Z1（D）增大蜗杆直径系数q 10．链传动中，高速重载时宜取______。 （A）单排大节距（B）多排小节距（C）多排大节距（D）单排小节距

长沙理工大学机械设计期末考试题库含答案

三分析计算题 1．如图a、b分别为二级标准斜齿圆柱齿轮减速器的两种布置形式。已知齿轮2模数m n2 =2.5mm，z2=57，β2=13°；齿轮3模数m n3=3mm，z3=19；齿轮4轮齿旋向为右旋。若主动轴I转向如图所示，试： 1）图a、b两种布置形式哪种布置合理？并分析为什么？（2分） 2）为使中间轴Ⅱ的受力合理，试确定齿轮2轮齿旋向。（2分） 3）在你认为齿轮布置合理的图上，画出各齿轮受力方向。（3分） 4）为使轴Ⅱ的外部轴向力为零，试计算出齿轮3的螺旋角β 3 的值？（7分） 5）若主动轴I转向相反，轴Ⅱ的轴向力还是否为零？（1分） 图a 图b 1）图b布置形式合理（1分）。理由：将齿轮布置在远离转矩输入端的位置，（1）可利用轴的弯曲和扭转变形的综合作用使齿轮的最大载荷降低；（2）也可使载荷分布不均状况得以改善（答对一个或两个理由都得1分）。 2）如本题答图a、b所示：a、b两图中齿轮2皆为左旋。(2分，每画对1个得1分) 3）如本题答图b所示：（总计6对分力总计3分。每画对1对分力得0.5分） 4） 齿轮2、3的圆周力分别为： 2 2 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 cos 2 cos / 2 2 2 cos 2 cos / 2 2 z m T z m T d T F z m T z m T d T F n II n II II t n II n II II t β β β β = = = = = = （1）（2分）齿轮2、3的轴向力分别为： 2 2 2 3 3 3 tan tan β β t a t a F F F F = = （2分）为使轴II的轴向力为零，应满足如下条件： 2 2 3 3 2 3 tan tanβ β t t a a F F F F= ? =（2）（1分）

武汉理工大学[机械设计+机械原理]试卷与答案

理工大学2014年《机械设计+机械原理》考研模拟试题一 编写：亿研考研团队 一.判断题（正确的在题后括号填“T”，错误的填“F”，共15分） 1、在铰链四杆机构中，通过取不同构件作为机架，则可以分别得到曲柄摇杆机构、双曲柄 机构和双摇杆机构。（ F ）杆长和条件 2、在转动副和移动幅中都存在复合铰链。（ F ）只有转动副中有 3、槽轮机构的运动系数 不会等于零或1。（T ） 0和1之间 4、一只直齿轮和一只斜齿轮，只要满足两者的模数和压力角相等就可以正确啮合。（ F ） 5、渐开线上个点的压力角不同，其中基圆上的压力角为0 。（ T ） 6、硬齿面齿轮只可能产生轮齿折断，不会产生齿面点蚀。（ F ） 7、带速越高，产生的离心应力越大，因此应将带传动布置在多级传动的低速级。（ F ）带传动要考虑载荷 8、平键连接结构简单、装拆容易、对中性好，但不能够同时承受径向力和轴向力。（ T ） 9、设计圆柱齿轮传动时，通常使小齿轮的尺宽略大于大齿轮的尺宽，主要是为了提高小齿轮的强度。（ F ） 10、滚动轴承座圈与轴颈的配合，通常采用基孔制。（ T ） 11、万向联轴器既能用于两轴线有较大位移的场合，也能用于有较大径向位移的场合。（ T ） 12、螺纹联接中，有时在一个螺栓上拧上两个螺母，目的是为了增加受载螺纹的圈数，有利于提高螺栓的强度。（ F ）提高螺母强度。 13、实际的轴多做成阶梯形，主要是为了减轻轴的重量，降低制造费用。（ F ） 14、在多根三角带传动中，当一根带失效时，应将所有带更换。（ T ） 15、链传动中，当主动链轮匀速转动时，链速是变化的，但链传动的平均传动比恒定不变（T） 二.选择题（每小题2分，共20分） 1.下面哪种情况下，存在死点 D 。 A、双曲柄机构； B、对心曲柄滑块机构，曲柄主动； C、曲柄摇杆机构，曲柄主动； D、曲柄摇杆机构，摇杆主动。 2.最适合凸轮高速运转的从动件运动规律是 C 。 A、等速运动； B、等加速运动与等减速运动； C、简谐运动； D、摆线运动。

机械原理课程设计,详细.

目录 一、设计题目 (2) 1、牛头刨床的机构运动简图 (2) 2、工作原理 (2) 二、原始数据 (3) 三、机构的设计与分析 (4) 1、齿轮机构的设计 (4) 2、凸轮机构的设计 (10) 3、导杆机构的设计 (16) 四、设计过程中用到的方法和原理 (26) 1、设计过程中用到的方法 (26) 2、设计过程中用到的原理 (26) 五、参考文献 (27) 六、小结 (28)

一、设计题目 ——牛头刨床传动机构 1、牛头刨床的机构运动简图 2、工作原理 牛头刨床是对工件进行平面切削加工的一种通用机床，其传动部分由电动机经 带传动和齿轮传动z 0—z 1 、z 1 、—z 2 ，带动曲柄2作等角速回转。刨床工作时，由导 杆机构2、3、4、5、6带动刨刀作往复运动，刨头右行时，刨刀进行切削，称为工 作行程；刨头左行时，刨刀不进行切削，称为空回行程，刨刀每切削完一次，利用 空回行程的时间，固结在曲柄O 2 轴上的凸轮7通过四杆机构8、9、10与棘轮11和棘爪12带动螺旋机构（图中未画），使工作台连同工件作一次进给运动，以便刨刀继续切削。

二、原始数据 设计数据分别见表1、表2、表3. 表1 齿轮机构设计数据 设计内容齿轮机构设计 符号n01d01 d02 z0 z1 z1’m01 m1’2n2 单位r/min mm mm mm mm r/min 方案Ⅰ1440 100 300 20 40 10 3.5 8 60 方案Ⅱ1440 100 300 16 40 13 4 10 64 方案Ⅲ1440 100 300 19 50 15 3.5 8 72 表2 凸轮机构设计数据 设计内容凸轮机构设计 符号L O2O4 L O4D φ[α]δ02 δ0 δ01δ0/ r0 r r 摆杆运动规 律单位mm mm °°°°°°mm mm 方案Ⅰ150 130 18 45 205 75 10 70 85 15 等加速等减 速 方案Ⅱ165 150 15 45 210 70 10 70 95 20 余弦加速度方案Ⅲ160 140 18 45 215 75 0 70 90 18 正弦加速度方案Ⅳ155 135 20 45 205 70 10 75 90 20 五次多项式 表3 导杆机构设计数据 设计内容导杆机构尺度综合和运动分析 符号K n2L O2A H L BC 单位r/min mm 方案Ⅰ 1.46 60 110 320 0.25L O3B 方案Ⅱ 1.39 64 90 290 0.3L O3B 方案Ⅲ 1.42 72 115 410 0.36L O3B 表4 机构位置分配表 位置号位置 组 号 学生号 A B C D 1 1 3 6 8/ 10 2 5 8 10 7/ 1/ 4 7 8 10 1 5 7/ 9 12 2 1/ 4 7 8 11 1 3 6 8/ 11 2 5 7/ 9 11 1/ 3 6 8/ 11 3 2 5 7/ 9 12 1/ 4 7 9 12 1 3 6 8/ 12 2 4 7 8 10

多媒体试卷A

太原理工大学多媒体技术与应用A 试卷 一、选择题（15分）（前五个为单选，每题1分，后五个为不定项选择，每题2分。） 1、以下不属于多媒体的关键特性的是（d ） A 信息载体的多样性 B 集成性C实时性 D 应用性 2、人类通过感官获取各种信息，其中，所占比例最大的是（b ） A 听觉 B 视觉 C 触觉 D 嗅觉 3、以下说法错误的是（a ） A CD-ROM盘片的光道与磁盘的磁道在形状上完全相同。 B 磁盘每条磁道上记录的数据量是相同的 C CD-ROM盘内外光道的位密度是相同的 D CD-ROM有效的利用了光盘的存储空间 4、HTTP协议中，用于从服务器上检索信息的方法是（c ） A HEAD方法 B POST方法 C GET方法 D PUT方法 5、超链是具有方向性的，由有三个部分组成，不包括（d ） A 链源 B 链宿 C 链的属性 D 链的结构 6、节点按照用途分类包括（acd ） Ａ操作型节点Ｂ复合节点Ｃ推理型节点Ｄ组织型节点 ７、常用的软件开发模型有（bcd ） A 直线模型 B 瀑布模型 C 螺旋模型 D 面向对象开发模型 8、水平扫描频率简称行频，当显示器工作于1024×768分辨率、85Hz垂直刷新频率的模式下，水平扫描频率为（ b ） A 66846.720kHz B 65.28kHz C 87.04kHz D 78.6432kHz 9、彩色全电视信号数字化时采用的彩色空间是（ c ） A RG B B HIS C YUV D YIQ 10、多媒体数据在数字化后存在这各种形式的数据冗余，其中包括（abcd ） 第 1 页共4 页

A 空间冗余 B 时间冗余 C 结构冗余 D 信息熵冗余 二、填空题（32分） 1、按照国际电信联盟（ITU）电信标准部（TSS）的ITU-T I.374建议的内容，媒体可以分为以下六 类：感觉媒体、表示媒体、显现媒体、___存储________、_____传输_____、____交换_______。 2、信息是客观事物运动状态的表征和描述。一定条件下，信息可以转化为____知识_________。 _______媒体____是承载信息的载体，是信息的表现形式。_____数据______是用来记录和传送信息的符号。 3、信息熵H(x)用以度量x中每一种消息所含的____________。 4、声音的三要素为____ ____、___ ___ __ 、_____ ____。 5、人的视觉对_________细节的敏感度远大于对颜色细节的敏感程度，因此，________体制不适合 人类的视觉特征。 6、量化方法有____ _____ 和标量量化，后者又分为_____ ____、_____ _____、______ ____。 7、图像组由一个____ ____、几个P-图像帧和若干个___ _______构成。 8、CD-ROM盘采用________光道，内外光道的位密度___ _____。光道从内到外等长分段，每一小段称为一个扇区。扇区的地址采用____________________。 9、________是一个标准的规则集合，这些规则允许客户和服务器之间进行通讯。HTTP期望客户端发出要求，服务器端给予回答。每一个要求与反应由一下三部分构成__________、__________、 __________。 10、节点按状态分类分为__________、__________。 11、多媒体作品的创作过程一般可以分为一下五个阶段______________________________、 __________________________________、__________________________________________ ___________________________________、_________________________________________。 三、名词解释（15分） 1、量化 2、媒体 3、HTTP 第 2 页共4 页

多媒体环境下艺术类大学生英语自主学习能力培养

2012年10月第31卷第10期黑龙江教育学院学报 Journal of Heilongjiang College of Education Oct．2012Vol．31No．10 doi ：10．3969/j．issn．1001－7836．2012．10．064 收稿日期：2012－08－31 作者简介：王华伟（1981－），女，山西晋中人，讲师，硕士研究生，从事英语教学研究。 多媒体环境下艺术类大学生英语自主学习能力培养探讨 王华伟 （太原理工大学轻纺工程与美术学院，太原030600） 摘 要：进入新世纪以来，自主学习的理论逐渐对我国英语教学产生了巨大的影响，而计算机技术也使英语教 学步入一个新的时代，它为英语教学提供了大量的信息。基于此，对在多媒体环境下，如何培养艺术类大学生英语 自主学习的能力进行初步探讨，以期进一步提高艺术类大学生的英语教学质量。 关键词：多媒体教学;自主学习;英语 中图分类号：H319 文献标志码：A 文章编号：1001－7836（2012）10－0158－02 近几年，计算机技术的飞速发展极大地促进了教育方式、设施的进步，其中，利用多媒体手段进行英语教学是人们较为关注的重要课题。《大学英语课程教学要求》明确提出 ：“各高等学校应该充分利用多媒体和网络技术，采用新的教学模式改进原来的以教师讲授为主的单一的教学模式。新的教学模式应以现代化信息技术，特别是网络技术为支撑，使英语教学不受时间和地点的限制，朝着个性化学习、自主式学习发展。”“教学模式改革成功的一个重要标志，就是学生个性化学习方法的形成和学生自主学习能力的发展。”这也就是说，教学模式改革的目的就是改变单一的教学手段， 强调以学习者为中心，突出学生的个性化和自主化学习。一、基本理论 1.多媒体与多媒体辅助教学 “多媒体”原义是指构成一本书、录音带、录像带的材料包。现在多指基于计算机基本材料， 能够用来在计算机上播放或打印的文本、高质量的图片，或播放录制的音像材料等等。多媒体将听、说、读、写等语言技能糅合到了一起，因而极大地引发了语言教师的兴趣。多媒体教学，就是利用计算机多媒体综合处理文字、 符号、图形、动画、音频和视频等多媒体信息，将之按照教学要求进行有机的组装、结合，形成合理的教学结构然后呈现在屏幕上，完成一些人机交互操作，使学生在优化的学习环境中进行学习。这是计算机技术和图形、 图像、动画、音频以及视频等领域尖端技术相结合的产物。2.自主学习 自主学习主要是基于皮亚杰（J．Piaget ）提出的建构主义理论（constructivism ），“儿童在与周围环境相互作用的过程中，逐渐构成关于外部世界的知识，从而使自身认知结构得到发展。”Holec （1981）进一步发展了这一理论，他认为自主 学习不仅是一种能力 ，“The ability to take charge of one's learning ”，也是一种终身性的学习能力，“to be acquired by ‘natural ’means or in a systematic ，deliberate way ”。现在学术界普遍认为， 自主学习是学习者能够管理自己的学习，对自己的学习负责。也就是学习者根据自己的具体情况通过确立学习目标，制订学习计划，选择学习地点、内容和方式，控制学习过程以及学习计划的实施、学习技能的运用和发展，自我检查评估等进行自我管理。自主学习强调学生自觉、自愿地主动学习，它和传统教学中学生被动接受知识存在着质的不同 ［1］ 。 二、在多媒体环境中培养艺术类学生自主学习能力 将多媒体技术引入课堂为外语教学注入了新的活力。大学生进行自主学习的条件越来越方便，而且艺术类学生自我意识较强， 特立独行的性格较为明显，因此教师更多的责任在于怎样培养学生的学习自主性，教会他们如何学习，并逐步培养学生独立学习的好习惯。 1.改变学生被动学习的角色 多媒体课件的使用是高校英语教学改革的一项重要举措。过去的应试教育使得学生过分依赖教师与课本，并以考试为最终目的，这就限制了学生的自主发展。要开发其潜能，就必须改变学生的学习观念。首先要使学生明确学习英语的目的是为了能使用这种语言来进行交流，因而语言知识必须转化为语言技能， 这个过程就是学生进行语言练习与实践的过程。然后，要让学生明白语言作为各类信息的载体，包含着大量的社会知识、自然知识和人文知识，这就要求学生在学习语言的同时，必须丰富各类知识。在多媒体教学中，要始终牢记学生是学习的主体，教师在讲解后应把大部分时间留给学生。如果学生能利用多媒体中所设计的特定 — 851—

长沙理工大学814机械设计题库卷11-14答案

长沙理工大学考研机械设计题库答案 （试卷11-14） 试卷11 一. 判断题(本题总分20分，每小题2分) ⒈√; ⒉×; ⒊×; ⒋√; ⒌√; ⒍×; ⒎×; ⒏×; ⒐√; ⒑×。 二. 选择题(本题总分10分，每小题2分) ⒈③ ⒉③; ⒊④; 4.②; 5. ③ 三. 填空题(本题总分10分，每小题2分) ⒈有限寿命区 无限寿命区; 2.相对滑动速度 效率; 3.紧边 松边 4.弹性滑动 打滑 带的疲劳破坏 5.转矩 直径 6.25 类型是圆锥滚子轴承 四．填充填图题(本题总分5分，第一小题2分，第二小题3分) ⒈180O ;共线; ；(每空1分) ⒉见右图。 (每线1分) 五.简答题 (本题总分20分，每小题10分) ⒈链传动节距过大，将导致传动的不均匀和动载荷增大，链条进入和退出啮合时，链节间的相对转角增大，使铰链的磨损加大，链传递的圆周力加大，加速链条和链轮的磨损。中心距过小，加剧链的磨损和疲劳。同时，链条在小链轮的包角小，啮合齿数少，加快磨损。中心距过大，从动边垂度过大，传动时造成颤动。 ⒉见右图。(每转向1.5分,每力0.5分) 六.计算题(本题总分32分，第一、二小题10分，第 三小题12分) ⒈即将打滑时，所能传递的圆周力最大，紧边拉力和松边拉力之间的关系满足挠性体欧拉公式：F 1/F 2 = e fv α = e 0.25×(135/57.3) =1.8023 （2分） 带速为：()11/60100018.85/v d n m s π=?= （2分） m

有效圆周力为：/249.34e F P v N == 122220.8023v f e F F F e F F F α=-=?-= （2分） 松边拉力为：2/0.8023310.78e F F N == （2分） 紧边拉力为：121.8023560.12F F N == （2分） ⒉（1）Z 1+Z 2 =2a/m=2×150/4=75， （2分） 所以Z 1/Z 2= u =3/2 （2分） (2) Ft =7500N （2分） Fr =2730N （2分） Fn =798N （2分） ⒊ 由[]σπ σ≤= 2 10 4 3.1d F ca （2分） 得 []N d F 1.92513 .14835.13803 .142 2 10=???= ?≤ πσπ （4分） 又 T K D fF S ≥2 80 （2分） 得 m N K D fF T S ?=???=≤ 6.12022 .1195 .01.92512.0440 （4分） 该联轴器最多能传递1202.6N ·m 的扭矩。 试卷12

太原理工大学现代科技团日活动

太原理工大学现代科技 千峰校区院团委团日活动计划 一、活动目的 中共中央政治局委员、中央书记处书记、中组部部长李源潮在辽宁调研创先争优活动时指出，各级党委要按照胡锦涛总书记党组织争先进、党员干部作表率、人民群众得实惠的要求，广泛推广普及先进典型经验，调动和激发基层党组织和党员的积极性，全面深入推进创先争优活动。 我校深入开展创先争优活动，主要达到以下目标： 1、推动科学发展。深入实践科学发展观，积极开展创先争优活动，贯彻落实党的教育方针，将党的建设优势转化为学校科学发展优势，全面推进创新人才培养，努力建设高水平研究教学型大学，促进学校事业又好又快发展。 2、促进校园和谐。在创先争优活动中，进一步增强党组织及时了解和掌握师生思想动态的自觉性，有针对性地做好教育引导工作；积极践行社会主义核心价值体系，促进校风、教风和学风的根本好转；主动排查矛盾纠纷，做好化解工作；在重大突发事件面前，立场坚定，旗帜鲜明，坚决维护学校和谐稳定，在实践中努力促进平安校园、文明校园、绿色校园、和谐校园的形成。 3、服务师生员工。进一步增强党员全心全意为人民服务的宗旨观念，认真倾听群众呼声，及时反映师生意愿，主动帮助解决师生学习生活工作中的实际困难；坚持尊师重教，按照人才成长的规律和人才培养的要求办教育；不断深化对培养什么人、如何培养人这一教育根本问题的认识，不断更新教育观念，改进培养模式和教学内容、方法，提高学生的创新和实践能力，培养社会主义事业建设者和接班人；积极开展党员志愿服务活动，坚持为师生办实事办好事，不断改进

作风，密切与广大师生员工的联系。下力气研究解决好一些党员存在的党性观念淡薄、党员意识弱化、责任感和使命感不强的问题，下力气解决好一些党员存在的宗旨意识不强、群众观念弱化、工作作风漂浮、先锋作用发挥不够的问题，下力气解决好一些党员存在的组织纪律观念不强、联系服务群众不够的问题。 4、加强基层组织。进一步优化基层党组织设置，创新基层党组织工作机制和活动内容方式，大力推进学习型党组织建设，增强党员队伍的生机活力，造就高素质的基层党组织带头人队伍，充分发挥基层党组织战斗堡垒作用；坚持党建带工建、党建带团建，通过加强基层党组织建设，积极带动工会、共青团等各类基层组织建设。 二、活动主题 高举团旗跟党走，创先争优做贡献 三、参加对象 太原理工大学现代科技学院各团支部 五、主办单位：太原理工大学现代科技学院各团总支 六、活动要求及评比内容 1、活动内容积极向上，能够跟时代变化和团员思想变化，体现当代大学生团员精神风貌，时效性、针对性强，具有良好的教育意义。 2、团日活动特征突出，能充分体现共青团特色，有利于强化团员的光荣感、责任感、增强团员意识。 3、活动策划组织严谨，计划性强，方案实施顺利，完成程度高。 4、活动方式符合青年特点，勇于创新，同学参与性强，积极性高，活动效果好。 5、展示部分准备充分，能较好运用多媒体设备，现场演示效果好。

机械设计及理论专业考研院校排名

机械设计及理论专业考研院校排名 动力学分析与计算和相关理论研究的人才。 机械是一个广泛的概念，它既包括机器、又包括机构。机器和机构的用途以及相关的理论随着日新月异的市场需求在不断地发展。要适应这种发展，研究和设计人员就必须及时地更新自己的知识结构，而且要求超前于这种发展。所以本学科不采取以一种或一类特定的机械为对象的培养模式，而是要求研究和设计人员具有坚实宽广的基础，这样，在面临一项新任务时能迅速获取新知识、建立新方法，最后有效地完成好新任务。这些基础主要包括弹性力学、近代振动理论、摩擦学、高等机械设计、有限元方法、计算机及网络技术基础、相关的数理化基础以及国际交流必需的外语基础。 任何机械设计要转化为生产力，都必须有机械制造过程，此外，机器与机构的运动控制离不开电子技术，因此，本学科与机械制造及其自动化和机械电子工程两个学科相互依存、相互渗透，共同构成机械工程一级学科的基础部分。 机械设计及理论 排名学校名称 等 级 排 名 学校名称 等 级 排 名 学校名称等级 1 上海交通大学A+ 13 南京航空航天大学 A 25 山东大学 A 2 西安交通大学A+ 14 华南理工大学 A 26 东南大学 A 3 东北大学A+ 15 中国石油大学 A 27 天津大学 A 4 哈尔滨工业大学A+ 16 大连理工大学 A 28 北京理工大学 A 5 华中科技大学A+ 17 西北工业大学 A 29 中国矿业大学 A 6 燕山大学A+ 18 武汉理工大学 A 30 河北工业大学 A 7 清华大学A+ 19 北京航空航天大学 A 31 上海大学 A

8 重庆大学A+ 20 西南交通大学 A 32 北京交通大学 A 太原理工大学 A 33 武汉科技大学 A 9 浙江大学 A 21 10 北京科技大学 A 22 四川大学 A 34 江苏大学 A 11 中南大学 A 23 同济大学 A 35 北京工业大学 A 12 吉林大学 A 24 合肥工业大学 A B+等(53个)：北京化工大学、湖南大学、东华大学、华东理工大学、西安建筑科技大学、哈尔滨工程大学、昆明理工大学、西南石油大学、西安理工大学、中北大学、辽宁工程技术大学、东北林业大学、南京林业大学、浙江理工大学、青岛科技大学、南京理工大学、太原科技大学、南昌大学、山东科技大学、武汉大学、中国农业大学、长安大学、福州大学、青岛理工大学、沈阳工业大学、浙江工业大学、天津工业大学、北京林业大学、广东工业大学、天津科技大学、北京邮电大学、长春理工大学、兰州理工大学、江南大学、沈阳航空工业学院、陕西科技大学、鞍山科技大学、西安电子科技大学、湘潭大学、郑州大学、沈阳理工大学、河南科技大学、南京工业大学、大连交通大学、华北电力大学、华东交通大学、湖南工业大学、河南理工大学、湖南科技大学、贵州大学、四川理工学院、西华大学、河海大学 B等(53个)：哈尔滨理工大学、景德镇陶瓷学院、上海理工大学、安徽工业大学、西安科技大学、长沙理工大学、西北农林科技大学、武汉工业学院、西安工程大学、扬州大学、长江大学、上海水产大学、中国地质大学、武汉科技学院、桂林电子科技大学、徐州师范大学、辽宁石油化工大学、广西大学、电子科技大学、上海海事大学、南京农业大学、杭州电子科技大学、西安石油大学、内蒙古科技大学、长春工业大学、汕头大学、重庆工学院、东北农业大学、陕西理工学院、内蒙古工业大学、大连大学、五邑大学、哈尔滨商业大学、安徽理工大学、厦门大学、江西理工大学、大庆石油学院、山东建筑大学、石家庄铁道学院、三峡大学、大连轻工业学院、广西工学院、黑龙江科技学院、南通大学、武汉工程大学、北方工业大学、广州大学、济南大学、江苏科技大学、齐齐哈尔大学、安徽农业大学、佳木斯大学、北京工商大学 C等(36个)：名单略 商业计划书 https://www.sodocs.net/doc/ee1064225.html,/ 项目可行性报告 https://www.sodocs.net/doc/ee1064225.html,/ 可行性分析报告 https://www.sodocs.net/doc/ee1064225.html,/ 市场调查 https://www.sodocs.net/doc/ee1064225.html,/

武汉理工大学机械设计试卷

武汉理工大学考试试题纸（A卷） 课程名称 机械设计 专业班级 题号 一 二 三 四 五 六 七 总分 题分 100 一 单项选择题（10） ( ) 1 为了降低影响螺栓疲劳强度的应力幅 , 可采取 _____________. A 增大螺栓刚度 B 减小螺栓刚度 C 减小被联接件刚度 D 减小预紧力 ( ) 2 带传动中，采用符号_____表示初拉力。 A　F0 B　F C　F1 D　F2 ( ) 3 由于__________ 蜗杆的传动效率低，可以设计成自锁蜗杆。 A　单头 B　双头 C　三头 D　四头 ( ) 4 普通平键联接的主要失效形式是__________。 A　胶合 B　磨损 C　压溃 D　点蚀 ( ) 5 带传动中，若增大带传动的中心距，带传动的承载能力_______ 。 A　增大 B　减小 C　没有影响 D　可能增大或减小 ( ) 6 在选择闭式传动中，圆柱齿轮的齿数Z推荐为______。 A　大于40 B　小于17 C　30～60 D　20～40 ( ) 7 齿轮传动的接触强度计算中用 ——表示节点区域系数。 A　Z E B　Zε C Z H D Z N ( ) 8 为了降低影响螺栓疲劳强度的应力幅 , 可采取 _______________。 A　增大螺栓刚度 Ｂ　减小螺栓刚度 C　减小被联接件刚度 D　减小预紧力 ( ) 9 _________不能作为蜗轮的材料。 A　钢 B　青铜 C　黄铜 D　灰铸铁 ( ) 10 角接触滚动轴承不可以用来承受_________载荷。

A　径向 B　轴向 C　径向和轴向 D　弯曲 二 填空题 （9） 1 链节距越大 , 承载能力越高 , 但传动的 _________________ 也增大。 2 带传动的设计准则是：在保证带传动不产生打滑的条件下，具有足够的 ________________ 。 3 轴承代号为 63205 表示的轴承内径是_________ mm, 轴承的类型为___________ 的轴承。 4 键的剖面尺寸 b × h 按 ____________ 由标准中选定 。 5 蜗杆蜗轮啮和时 , 在中间平面上_________ , 蜗杆____________应与蜗轮 ________________ 相等 。 6 转轴是指承受 _______________________ 的轴。 三 判断题( 正确打 √ , 错误打 × ) （10） ( ) 1 当齿轮的重合度ε≤ 1 ，才能保证齿轮传动的连续， k v 值小。 ( ) 2 一对软齿面（≤ 350HBS ）的闭式齿轮传动，轮齿的主要失效形式为轮齿折断。 ( ) 3 带传动中，若增大小带轮的包角，带传动的承载能力减小。 ( ) 4 螺母工作高度越大（即螺母越厚），则螺母每圈牙的受力越小 。 ( ) 5 为了提高蜗杆传动的效率 , 在润滑条件良好的情况下 , 应该降低齿面的相对滑动速度, 减小齿面硬度。 ( ) 6 楔键联接主要用于传动件定心精度要求高的场合。 ( ) 7 当轴的强度不足时 , 可改选合金钢代替碳钢加以解决。 ( ) 8 滚动轴承的主要失效形式为内、外圈和滚动体的疲劳点蚀。 ( ) 9 为了使啮合齿轮齿面接触强度一致 , 大小两轮材料及齿面硬度应相同。 ( ) 10 直齿圆锥齿轮是以大端参数为标准值。 四 计算题 （15） 1 图示托架用四个 Q235 钢制配合（铰制孔）螺栓固定在钢座上 , 螺栓组可采用图示布置方式 ,若被联接件结合面数目为 2 ，试确定螺栓所受的最大载荷为多少？

太原理工大学多媒体实验报告

《青春纪念册》 多媒体实验报告 课程名称：多媒体技术应用与实践 实验地点：博学楼B座502 专业班级：计Z1202 学号：2012001653 学生姓名：崔会芳 指导教师：李海芳 2014年 6月 10 日

青春纪念册多媒体实验 一、主题创意及策划 岁月如梭，光阴荏苒，我们迎来了又一年金黄的六月，毕业的季节，收获的季节，分别的季节，校园里到处都是身穿学士服拿着摄像机的学长学姐们的身影。高考之后的学生，更是经历了繁重的高考之后，放下厚厚的书本，摒弃一道道繁杂的习题，在湛蓝的天空下、幽静的小树林里、迷人的海滩等山水美景间尽享自然的乐趣。这是对青春的美好向往，对青春的热爱。回首自己的青春路，我们哭过笑过，孤单过，冲动过，叛逆过，幸福过。在青春的旅途，我们感受一个人的孤单，我们为自己的冲动付出代价得到教训，我们收获宝贵的友谊，在天真的年代一起哭着笑着，我们感受初恋的青涩内心的悸动，我们面对离别用笑声和泪水纪念感伤。每个人的青春都是生命中永不退色的印记。此次多媒体实验我以青春纪念册为主题记录青春过程中的点滴片段，希望宝贵的青春记忆在多媒体中留下印记，纪念我们终将逝去的青春。 确定主题后我便开始选择突出青春主题的素材，素材的确定主要通过调查采访身边同学和上网查阅资料等渠道。例如当问到身边同学提到青春你会想到哪些歌曲哪些影视作品，你脑海中首先想到的是什么画面。音频素材的选取最后确定为可米小子的“青春纪念册”、电影那些年我们一起追过的女孩主题曲“那些年”、电视剧红苹果乐园的主题曲“幸福园”三首歌曲。其中可米小子的“青春纪念册”完全契合了青春纪念册的主题。这是一首可米小子唱给朋友的歌，正值青春的可米小子们最喜欢一起唱歌，通过这首歌，他们唱出了内心丰富的情感和彼此之间深厚的友谊。旋律轻快，充满了青春的活力色彩。歌曲“那些年”是电影那些年我们一起追过的女孩主题曲，这是一部缅怀青春的电影，主要讲述了何景腾和沈佳宜令人唏嘘的青春爱情故事。歌曲没有花哨的华丽，也没有刻意的煽情，但是歌词却让所有聆听的人，将记忆拉回到那个能够放声大笑能够肆意张扬的青葱岁月。而演唱者胡夏的演唱则平缓中带着执拗，激昂处藏着无奈，聆听中，带着淡淡的忧伤，展现了青春的味道。把青春中的纯粹放至无限大，让我们在狂喜中体会那淡淡的忧伤，也让我们在低迷中找寻那仅存的希望，即便残酷的现实在打压着每个人，却始终不能摧毁我们对于青春往事的缅怀和那段年少时光的怀念。电视剧红苹果乐园对很多人来说都不陌生，讲述了五个阳光大男孩和一个善