又是一年风起时

又是一年风起时

导读：篇一

夜月如沟，你独自一人登上那旧时小楼，默默无语，勾起了一串旧恨新愁。思绪随着冷风飘散，遥忆起昔日的情景，却只能哀声冲天。风景依旧，但只能独自欣赏。亡国之痛，如烈火在你的心中灼烧着。

万籁俱寂，你漫步于旧时的庭院，院中幽静而深远。春色抚育的花，秋景衬托的月，不知何时已经不见了?入目尽是萧瑟，枯枝败叶，残花败柳，锁住满院的愁绪。

茫茫黑夜，昔日繁华的情景在你梦中重现，使你格外痛苦，乃至恨声不绝。当年游乐御苑，凤舆銮驾，香车宝马，早已荡然无存，只留下唉声叹气声在天空与大地间回荡。

改朝换代，你思念起故国。清凉的东风又一次吹拂。你伫立在窗前，想象着宫殿中的雕栏花杆，白玉台阶的样子还是一成不变吗?只是自己的容颜已经衰老了许多。沧桑的泪珠从你的眼角滚滚滑落，曾经的一切早已不复存在，如滚滚长江东逝水，一去无回。

李煜，你往昔的一切都在岁月的逝去中淡了，远了……

又是一年风起时，你心中涌动的是愁思，还是那道不尽的亡国之痛?

篇二

晚春的风，温婉，带有一丝浮躁，掠过人的心头，吹拂着每一个人的心。

我不过才初二，离初三的分别还有三年。我不知道明年的这个时候，我会以怎样的方式和陪伴我三年地同伴挥手说再见，是微笑，还是哭泣?一年的光阴太快了。我现在感觉我抓不住时间，它总是在我不经意间偷偷溜走。所以，一年以后的那种感觉顿时涌上心头。我开始不舍，开始留恋校园里的每一处景色，开始留恋每一个我在乎的和在乎我的人。

突然记起小学六年级时地毕业晚会。时间定格在那个星期五的下午……教室里看似平静，实际上，每个人的心头都翻涌着。每个人都懂得，这将使大家在一起的最后一堂课!最终，老师开口了：“同学们，这节课，是我们最后一节课了……这几年，我们一起奋斗过，一起努力过，我相信大家肯定有很多收获吧?这几年，和大家在一起，真的，过得很快乐……”老师的声音有些嘶哑，嗫嚅着，似乎说不出来了。台下的同学早已泣不成声。

一首《朋友别哭》使现场每一个人都落下了珍贵的.眼泪。虽说不哭，岂能不哭?泪水还是不由自主地留下来。分别，一个真的很令人绝望的字眼。

今年的初夏，暖风吹起时，我将面临初中的第一次分别——“再见，我曾经有过的地理生物的分分秒秒!”明年的初夏，我将面临人生第一次艰难的考验：三年情感的逝世!与三年的青春挥手，还得微笑着说“再见”，可，真的能够笑着面对吗?

常常回忆和身边人的点点滴滴，无论快乐与否，我都愿意将它们

从记忆的海洋中捞起。记得我们曾一起在舞台上高歌，在田径场上疯狂;记得曾经多少次争吵，曾今多少次决绝地甩开对方的手，而后又如胶似漆;记得曾经多少次我们一同为班级争取，奋斗，一遍又一遍;记得我们一同感叹青春，畅谈梦想……所有所有都会珍藏在我的记忆之海，它们可能会被深埋，但绝对不会被忘却!

又是一年风起时，不管是温暖的春风，和煦的夏风，凉爽的秋风，还是凛冽的冬风，都能给我不同的感受。又是一年风起时，那时的我有怎样模样?怎样心情?答案不言而喻，只等那一缕风吹起时……【又是一年风起时】

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又是一年风起时作文800字_叙事作文

又是一年风起时作文800字_叙事作文 【第1篇】 黄昏，我独自步行回家，一时间，忽然刮起了风。那深秋的，如刀子般的风不停地打在我的脸上，一股股尖锐的疼痛蔓延开来。刹那间，一种似曾相识的气息涌上心头。 那是一年前的风起时，六年级的我们正在积极地准备着十几天后学校举办的跳大绳比赛。9名同学每天起早贪黑地到学校训练。训练时，空旷的操场上，狂风肆虐，打在脸上生生地疼，每个人脸上都是皴皴的。并且我们的技术也还不成熟，总是绊绳，所以经常有同学被大绳抽到，受伤是常有的事，就连医务室里的老师都认识我们了。 因为训练强度过大，每位同学都感到腿脚酸痛。尤其是到后来的几天，大家跑的每一步，跳的每一下都会撕扯疼痛的神经。而甩绳的同学手上更是磨出了一层厚厚的老茧。真是苦不堪言。但我们知道，我们已经为这个目标付出了很多，不可以就这样放弃。于是，我们依旧坚持训练。呼啸的风和落下的树叶打到我们脸上，身体的酸痛感阵阵袭来，我们都不觉得疼，因为我们只有一个目标，就是“第一名”。 风还是一样的刮着，狂风卷起散落在地上的落叶，叶片在空中飞舞着，旋转着，划出一道道优美的弧线，飘向更高更远的天空。而此时的我们已无心欣赏这些，我们马上就要比赛了。每个人都很紧张，不知道我们会不会如愿以偿呢？ 终于轮到了我们，一轮，两轮，三轮……我们跳得比平时还要快得多！……三十轮，三十一轮，三十二轮，比赛结束了，我们没有一次失误！喘着粗气的我们都紧紧地拥抱着对方。那时的我们，已经不在乎名次了。更重要的是，我们收获了团结一致，坚持不懈的美好品质。终于，比赛结果出来了，我们是第一名！我们的付出终于得到了回报！我们相拥而泣，已经顾不上身体的疼痛。风一次次的掠过我们挂着泪珠的脸庞。但此时，这凛冽的寒风仿佛也温和了许多，轻轻地为我们擦干泪珠，温暖着我们的心…… 又是一年风起时，在这一年里，我们从小学毕业，升入了不同的初中，见面的机会少之又少。但时光绝不会消磨掉我对你们的回忆，在每个风起的午后，我总会想起那些同学们，想起我们那段共同的经历。让我不由得感到温暖，同时激励着我，又回味无穷…… 在寒风中，我不觉加快了脚步。 【第2篇】 风起，吹过那树繁花，带来沁人的香气，好像那时，你身上的味道。 艳阳高照，虽已是下午四点，阳光却丝毫不减弱，洒在欢腾的泛着层层浪花的蔚海上，一片金灿灿的耀眼光芒。你就在光里站着，那么近，又那么远，海风肆意地吹起你那披肩的黑发，那么美，又那么好。风吹过你，也吹过我，带来你的味道，朴实又清甜的味道。 拉着手，你在我前面轻盈地迈着大步，细沙陷进你的脚趾缝间，清澈的海水流过你我的脚丫。你突然回头看我，然后无邪地笑起来。细发拂在你的面颊，红润的嘴唇轻轻地咧着。你有一双会笑的眼睛，琥珀色的瞳仁里洋溢着无限美好。凌乱的发间，衬托着你精致、小巧的脸庞。突然觉得，你是一个天使，你的身后，仿佛又一双巨大的洁白羽翼，闪耀着圣洁的光芒。

2018年4月浙江省普通高中学业水平考试语文试题及参考标准答案

2018年4月浙江省普通高中学业水平考试 语文试卷 选择题部分 一、选择题（本大题共16小题，每小题3分，共48分。每小题列出的四个选项中只有一个是符合 题目要求的，不选、多选、错选均不得分） 1．下列加点字的读音全都正确的一项是（） A．雕琢．（zhuó）栖．息（xī）游目骋．怀（chěng） B．门槛．（k?n）塑．像（sù）锲．而不舍（qì） C．筵．席（yàn）谪．居（zhé）舞榭．歌台（xiè） D．徘徊．（huái）袅娜．（nuó）羽扇纶．巾（guān） 2．下列各组词语没有错别字的一项是（） A．敲诈沁园春完璧归赵 B．旋律醉醺醺一愁莫展 C．慷慨捉谜藏没精打采 D．修茸汗涔涔沧海桑田 3．下列句子中加点的词语运用不恰当的一项是（） A．我经常获得在家养状况下的变异的知识，虽然 ．．不完备，却能给研究提供最良好的和最安全的指导。 B．我真想告诫 ．．所有长大了的男孩子，千万不要跟母亲来这套倔强，我已经懂了可我已经来不及了。 C．胜者弹冠相庆 ．．．．，笑容灿烂；负者垂头丧气，神情落寞：体育带给人们的情感冲击直接而强烈。 D．为了建设“美丽浙江”，我省各地因地制宜 ．．．．，真抓实干，迅速落实生活垃圾分类的各项措施。4．下列句子没有语病的一项是（）

A．霍金是一位杰出的科学家，也是一位与疾病顽强斗争的科学斗土，为科学为人类作出了巨大贡献。 B．《2017微信数据报告》显示，截至2017年9月，微信支付的绑卡用户已经超过8亿多人。 C．公共法律服务落实更加到位，体系不断完善，已经进入从“有形”向“有效”发展的轨道。 D．围绕《湄公河行动》《战狼》红海行动》等电影制作播出为重要标志，中国大片已然崛起。 5．依次填入下面横线处的句子，恰当的一项是 据说，人若从山顶往下滑，___________________；沙粒随人流动，又说，__________________；___________________。鸣沙山因此得名。 ①脚下的沙子会呜呜作响②轻风吹拂时，又似管弦丝竹 ③发出鼓乐般的隆隆声响④狂风起时，沙山会发出巨大的响声 A．①②④③B．③①②④C．①③④②D．③④②① 6．下列诗句运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（） A．西北有浮云，亭亭如车盖。（曹丕） B．落花如有意，来去逐轻舟。（储光羲） C．回首亭中人，平林澹如画。（元好问） D．寒鸦数声起，窗外月如霜。（沈受宏） 7．下列对文化常识的解说，有误的一项是（） A．总角 ．．之宴，言笑晏晏总角：指古代男女未成年时将头发扎成角状。 B．壬戌之秋，七月既望 ．．既望：望日的后一日。望，指农历每月十五日。 C．赠谥．褒美，显荣于身后谥：谥号，褒贬死去的帝王或高官等的称号。 D．后五年，吾妻来归．归：旧时指出嫁的女子回娘家探望父母。 8．下列句子中，加点词语的意义与现代汉语相同的一项是（） A．君子博学 ．．而日参省乎已 B．白露横江，水光接天

又是一年风起时

又是一年风起时 不知何时，从窗外吹来的风，已经带上了一层凉意。空气中流动着一股浓郁的桂花香，也总是惹得鼻尖盈香。不觉间，又是一年风起时。 又是一年风起时，迷茫也随这萧瑟的秋风悄然而至…… 从A老师手中接过那张惨不忍睹的画满红叉的试卷，只觉得脑袋在嗡嗡作响，不敢稍稍抬头与她对目，单是从老师冰冷的语气中，逃兵似的拿着纸笔，在本是一团浆糊的脑子中抽丝剥茧，机械地写着一串的阿拉伯数字。 下课铃苍白无力地从广播中传出，仿佛得到了救赎般，将那张不堪入目的试卷压在了书底，如同将那份挫败感与阴沉的低气压埋于心底。 不知从何处吹来的风，将桌前还透着一股淡淡的印刷味的书吹开，直到吹到底，吹到那张我本想压在书底的试卷又重现我眼前。那风似乎没有要停的意思，或许是真的有那么一瞬间，我是多么希望，这不知从哪来又不知吹向哪的秋风，可以将我这印刷不知道多少繁琐的习题一并吹走，连同那张考得不尽如人意的试卷。但又或许是潜意识，又或是条件反射，我还是在它快要离开桌面的时候“啪”的将它按住了。 我有点不想移开手，我有点不想看到那两个用红笔写的两个阿拉伯数字。 恍惚之间，听到了叫我名字的声音，抬头，正是A老师。只是抬头的一瞬间，我不禁一哆嗦，或许是因为窗外透着凉意的秋风，或许又是其他…… “……这张卷子自己的错误有没有分析好？一次的失误只要找到自己愿意就是情有可原的……初三了，我希望你能明白什么是你所想要的。” 我不知道那段对话持续了多久，也不知道自己头低了多久，当老师意味深长地说出了最后那句话，却是在我心里漾起了一丝暖意。 踽踽地走在香樟树下，脚不经意间踩上了几片酣睡了一地的落叶，谱写出一阵极为单调无趣的乐谱。 回忆幻化成风的模样，向身后吹去，初一第一次踏入校园的时候，秋风将那时对自己的希冀，与学校满墙的青藤一起吹动。又是一年风起时，而现在自己仅仅要因为一次考试的失利而逃避吗？ 秋风如同一支深远的骊歌，吹向我身后的树梢，将满地的残叶和我那不争气的念头一并吹散…… 又是一年秋风起， 绿叶将成梦中色；

又是一年风起时作文(5篇) 满分作文

又是一年风起时作文（5篇）满分作文又是一年风起时（一） 骤雨初歇，微风轻轻拂过湖面，层层涟漪荡漾开来，小径草丛中的野花茎叶洁净如洗，一尘不染，散发出微微清香。阳光透过疏疏密密的枝叶，洒落一地斑驳，在一树金黄下，是微风轻抚下你面带微笑的面庞，又是一年风起时，望着你的笑靥，我不由得想起那个清晨。 那是一个早起的清晨，轻轻推开门的我，看到你在厨房里给我热牛奶。你小心翼翼地把牛奶倒入小锅里架在炉子上，轻轻打开炉具。你用勺子搅动着这乳白色的液体，动作轻而柔，微风轻轻吹扬起你额头的刘海儿，我静静地看着你的脸。那神情比任何时候都美。不一会儿，牛奶咕嘟咕嘟地响起来，你面带笑意的脸又映在一个个晶莹的泡泡上，是那么的美丽亲近。 你把牛奶缓缓倒进玻璃杯中，那牛奶上便冒出了丝丝热气，你那笑靥朦胧地映在这模糊的水汽后面，阳光洒进屋子里，你那狭长的影子便映在窗帘上，是那么瘦削、憔悴，我不禁鼻子一酸。 接过牛奶，美美地喝起来，你静静地在一旁看着我，脸上挂着永远不会消失的微笑，像微风吹进我的心，我喝着香甜的牛奶，回味着香醇的母爱，那些被我忽略在尘封的记忆里的镜头，一幕幕重现……

杂乱不堪的房间总是被您整理地井然有序；悲伤难过时也总是您轻轻抚摸我的头发安慰我，告诉我“风雨之后见彩虹”；您给我的爱，如一阵阵微风一般，可以让我的春天生机勃勃，让我的夏天凉爽惬意，让我的秋天硕果累累，让我的冬天温暖如春。 现在唇边还回味这那杯香甜的牛奶，也让你在炎炎夏日中感受我带给您的微风。 骤雨初歇，微风轻轻拂过湖面，幸福的涟漪荡漾开来，好美。你的爱微风般拂过我的脸庞，幸福的涟漪在我心中荡漾开来，啊，又是一年风起时，但你的爱始终如一，始终未变伴我左右。 又是一年风起时（二） 外面的天有些阴霾，风儿轻轻拨弄着树上的叶子，打个旋儿再飞进窗来，拂在脸上，竟有些海边清凉的味道，温柔地就如同她的手。 她在滨小城工作，而我，却在省城的学校里，数百公里的路径，就靠一根细细的电话线牵着，轻轻地，两颗心能感受到彼此的颤动。她说，她喜欢风，因为可以无忧无虑地到处游走，不会受到距离的束缚，想念谁了，就可以悄悄地飞到那个人的身边去。 “孩子，天凉了，记得出门的时候多加件衣服。”“哦，知道了，妈！”我在电话这头慵懒地回答，她又问了些杂七杂八的事，见我无

又是一年风起时满分作文资料

又是一年风起时（一） 骤雨初歇，微风轻轻拂过湖面，层层涟漪荡漾开来，小径草丛中的野花茎叶洁净如洗，一尘不染，散发出微微清香。阳光透过疏疏密密的枝叶，洒落一地斑驳，在一树金黄下，是微风轻抚下你面带微笑的面庞，又是一年风起时，望着你的笑靥，我不由得想起那个清晨。 那是一个早起的清晨，轻轻推开门的我，看到你在厨房里给我热牛奶。你小心翼翼地把牛奶倒入小锅里架在炉子上，轻轻打开炉具。你用勺子搅动着这乳白色的液体，动作轻而柔，微风轻轻吹扬起你额头的刘海儿，我静静地看着你的脸。那神情比任何时候都美。不一会儿，牛奶咕嘟咕嘟地响起来，你面带笑意的脸又映在一个个晶莹的泡泡上，是那么的美丽亲近。 你把牛奶缓缓倒进玻璃杯中，那牛奶上便冒出了丝丝热气，你那笑靥朦胧地映在这模糊的水汽后面，阳光洒进屋子里，你那狭长的影子便映在窗帘上，是那么瘦削、憔悴，我不禁鼻子一酸。 接过牛奶，美美地喝起来，你静静地在一旁看着我，脸上挂着永远不会消失的微笑，像微风吹进我的心，我喝着香甜的牛奶，回味着香醇的母爱，那些被我忽略在尘封的记忆里的镜头，一幕幕重现…… 杂乱不堪的房间总是被您整理地井然有序；悲伤难过时也总是您轻轻抚摸我的头发安慰我，告诉我“风雨之后见彩虹”；您给我的爱，如一阵阵微风一般，可以让我的春天生机勃勃，让我的夏天凉爽惬意，让我的秋天硕果累累，让我的冬天温暖如春。 现在唇边还回味这那杯香甜的牛奶，也让你在炎炎夏日中感受我带给您的微风。

骤雨初歇，微风轻轻拂过湖面，幸福的涟漪荡漾开来，好美。你的爱微风般拂过我的脸庞，幸福的涟漪在我心中荡漾开来，啊，又是一年风起时，但你的爱始终如一，始终未变伴我左右。 又是一年风起时（二） 外面的天有些阴霾，风儿轻轻拨弄着树上的叶子，打个旋儿再飞进窗来，拂在脸上，竟有些海边清凉的味道，温柔地就如同她的手。 她在滨小城工作，而我，却在省城的学校里，数百公里的路径，就靠一根细细的电话线牵着，轻轻地，两颗心能感受到彼此的颤动。她说，她喜欢风，因为可以无忧无虑地到处游走，不会受到距离的束缚，想念谁了，就可以悄悄地飞到那个人的身边去。 “孩子，天凉了，记得出门的时候多加件衣服。”“哦，知道了，妈！”我在电话这头慵懒地回答，她又问了些杂七杂八的事，见我无心回答，便只好温柔地说：“那你可要好好的，我把祝福交给风儿，让它代我去看你……”“好，好，没什么事情我就挂了，拜拜！”呵呵，把祝福交给风儿，都四十多岁的人啦，怎么还这么天真，我无奈地耸耸肩，接着把自己堆在沙发上看电视。 是呵，八年了，就这样八年了，她每次总这样说，说让海边的风带着她的祝福来看我，大概是因为省城常常起风，我便可以常常感受到她的温柔吧。然而，时间悄然改变着一切，我已不再是那个哭着要她回来的小女孩了，我已习惯在遥远的地方感受她的风，就像这样。 电视里正在播放《春草》，讲述的是一位贫苦的母亲养育子女的艰辛与不易，看着这位母亲为了孩子而奔走劳累是，心念一动，忽然想到她，提起电话，拨通那个熟悉的号码，传来她那如春风一般温暖的声音“妈，我想跟你聊聊天。”电

【素材】《垓下悲歌》欣赏(北师大)

《垓下悲歌》欣赏 司马迁的《垓下悲歌》中塑造了项羽这样一位立体的悲剧英雄形象，所谓英雄，教师用书从“柔、刚、义”三个角度作了阐述，而对悲剧性一面说得比较含糊。为了有助于学生理解项羽的悲剧性，我在教学中总结出项羽在文中表现出的七个方面的悲剧性，姑且概括为“七情之悲”，认为说得比较透彻、新颖，在此和大家一起探讨。 一、有人爱不得——爱情之悲 汉军兵围垓下，楚军兵少食尽又闻四面楚歌，已是军心涣散。虞姬是个有柔情又有豪气的平常女子。她不懂战略战术，也无力跨上马背举刀拼杀。但她追随项羽多年，耳濡目染，熟看项羽马上冲杀，帏帐指挥。看得多了，对辗转征战之道也略知一二。她明白了，项羽今晚唯一的出路，只有突出重重包围，以图再起。突围需要轻装，还需要经历几场恶战。她是个娇弱的女子，无力协助他冲杀破围。在突围作战中，项羽还需要分心分身来照顾她，保护他。这将使他如何一心杀出重围？两人感情深挚，是战争生活中形影不离的伴侣。项羽痴心眷恋着她，她也一刻离不开项羽。但到了突出重围、以图再起的关键时刻，豪爽不让须眉的虞姬，决不愿拖累他，舞剑自刎。“力拔山兮气盖世”的英雄失意得竟无力救一心爱的弱小女子，岂不悲乎？ 二、有时缓不得——民情之悲 作为灭暴秦的英雄，由于缺乏政治谋略，大开杀戒，坑兵无数。章邯降后，楚军夜坑秦卒二十余万。项羽引兵西屠咸阳，杀秦降王子婴，烧秦宫室，火三月不灭。打败田荣后，

烧齐城郭室屋，皆坑田荣降卒，又烧杀纪信，烹周苛，杀枞公。弄得民怨沸腾，民心尽丧。项羽突围渡淮，到达阴陵时，天色已晚，官道失修，认不清道路。前队的尖兵，向路边的老农问路。老农欺骗说：左。队伍向前走，陷人了一大片沼泽地带。无路可通，只好慌乱地四处找路。项羽回过头来，再走上官道时，人马大多已走散了，身边只剩下了28骑。迷路耽误了宝贵的时间，让刘邦的追兵赶上了。连一种田的老人也要欺骗他，岂非民情之悲乎？ 三、有谋使不得——军情之悲 想当年项羽义杀宋义，破釜沉舟，九战九捷，消灭秦军主力。楚兵呼声动天，诸侯军无不人人惴恐。徐州会战时，项羽3万人马，对抗刘邦56万大军。结果还是项羽大胜，刘邦大败。刘邦在那次败逃时，连父母妻子都被项羽俘获。可见项羽军事谋略之胜。兵围垓下时，项羽平生第一次陷入了真正的重重包围之中。兵无粮，马无草，外无援军。垓下乃弹丸之地，且为平原，无险可守，不能打持久的坚守战。项羽长于野战，不善固守，也无法在此长时间地固守待变。兵围东城时，项羽虽分兵四处沉心应战，也早已回天无力。从数十万之众到八百余人，到百余人、28骑，再到26骑，岂非军情之悲乎？ 四、有路回不得——乡情之悲 “生当做人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。”项羽逃到乌江，乌江亭长移船靠岸，劝说项羽东渡以图东山再起卷土重来，项羽却不愿抓住这最后的机会，这是为什么呢？历来说法颇多。有人说项羽知耻重义，逃生是耻，弃众违义；有人说项羽当年带着八千子弟过江，如今兵败，无颜面对江东父老。还有人说项羽慈悲为怀，大义当先，为免却无辜的生灵遭受涂炭，不愿把燃烧了五年的楚汉之争的战火再继续燃烧下去，愿以一死挽救天下苍生。不管后人如何评论，项羽此时真的是处于两难境地，面对忠心耿耿以死相随的江东子弟，面对战火纷飞满目疮夷的故乡，面对白发苍苍的乌江亭长，他渡也不是，不渡也不是，唯有一死了之，岂不是有路回不得-乡情之悲吗？ 五、有友帮不得---友情之悲 吕马童是项羽的老熟人，率军追赶项羽，虽然两军阵前各为其主，也责怪不得吕马童，但此时项羽已经无法逃脱。吕马童若顾及友情，不说也可。但吕马童面之，指王翳曰“此项王也”。吕马童没有顾及友情出卖了他。这也算是项羽在友情上的失败吧！故谓之“友情之悲”。 六、有尸保不得——亡情之悲 垓下之战，项羽不仅败得惨，自刎之后的情况更惨。项羽好歹说也曾是群雄的领袖，为推翻暴秦立下汗马战功。再说尊重对手，善待对手遗体的例子也很多。可项羽死后的情况呢？

又是一年风起时500字作文

又是一年风起时500字作文 导读：篇一 飒飒的秋风伴随着秋天的步伐姗姗而来，秋天的气息在秋风的传播下起来越浓。啊，又是一年风起时…… ——题记 窗外的梧桐树叶又红了。一阵秋风吹来，满树的叶儿跳起了舞，“沙，沙”的声音就是它们的伴奏。又是一年风起时，蓦然回首，发现风景依旧。 去年的这个时候，我刚刚小学毕业，跨入中学的大门。陌生的环境使我感到无比的兴奋，同时又有一点点担心。但是很快，我便融入了新的集体。我发现同学们十分友善，也互帮互助，班级中的学风良好，同学之间的友谊也随着时间的推移愈加深厚。 我们的老师都和蔼可亲，在他们的鼓励下，我们同学都努力学习，追求德智体美劳全面发展。每一次的月考，我们班的成绩总位于年级前列。考场上，同学们奋笔疾书，认真踏实，以各自优异的成绩为班级争光添彩;球场上，同学们也不甘示弱，互帮互助，每一次的运动会上都要抢几块金牌才肯罢休。小到班级活动，大到艺术节各项比赛，到处都有我们活跃的身影，在不断的竞争中，我们提升了自己，取得了优异的成绩。每每看到那贴满奖状的墙壁，我们班的每一位成员心中都会油然而生一种自豪之情。 周总理说过“为中华之崛起而读书”。我们正当怀着这样的志向

努力学习，在祖国的宏伟蓝图中留下炫烂一笔。 又是一年风起时，时光的推移之中，我即将进入初二年级开始新的学习。面对新的挑战，我充满信心。 又是一年风起时，蓦然回首，风景依旧…… 篇二 去年的八月中秋，凉意渐浓，秋风阵阵，心头犹如已入寒冬。 我随着爸爸妈妈，还有舅舅、小姨、外婆一同来到村东头一处坟墓前祭拜。外公呢，我日思夜想的外公，虽近在咫尺，却永不能相见。 外公是在前年中秋节当天去世的。那天阴云密布，时而落下几根冰冷的雨丝，吹到脸上，刺骨般地痛，风刮得也格外的大。听到消息的我正在上课，随后我傻傻地跟着父亲匆匆赶回老家。一进院门，一个搭好的灵堂摆在我的眼前，白色的挽联、青冷的竹帐、黑色的乌纱拥簇着外公的遗像，外公依然用他那慈祥又略带严肃的笑容望着我。我心中一颤，就像被刀绞了一般，走进正堂，一口厚实的棺木冲入我的'眼帘，眼泪如雨注般流满了我的脸，疼我爱我的外公真的走啦! 外婆告诉我，外公小时候家里不富裕，他爱劳动、爱学习，起早摸黑，打猪草、喂牛牧羊，是十里八乡都夸的勤快人。在繁忙的劳作时间里，他仍能挤出时间到学堂旁听，学习成绩一直优异，成为村里当时唯一的大学生。参加工作后，勤垦工作，认劳认怨，积劳成疾，也顾不上及时治疗。谁想到退休刚玖年，大前年春末，外公病情恶化被接到济南治疗。整整一个暑假，整个大家庭都悉心照顾外公，想让

初一作文：又是一年风起时作文1000字

又是一年风起时 风起，纸鸢飘扬，风停，长长的风筝尾落在洒满碎金的路上。 或许，我与你之间就像风筝与放风筝的人一样，我永远被你隐形的线牵着。我们并没有忘记温暖和爱，我们忘记的只是通向彼此的心灵的桥。 起风之时，你一手攥着我的手，一手握着风筝的支架，长长的风筝尾拖在地上。你的手宽厚而温暖，像时卷时舒的云，软和得让人心安。可我却时不时地想挣脱你的手，去掸尽风筝尾上的灰尘，然后又将手重新缩进你的大手掌里。一只风筝，两双手；一片田野，两双清澈明净的眸子。 我爱撒欢地叫：“放风筝喽！”稚嫩而清亮的童音和清新的空气撞了个满怀。接着便有你厚重而响亮的声音喊道：“放孩子喽！”我回眸，你的眼里亮晶晶的，捉摸不透。 你在那时的我眼里总有神奇的魔力，你放的风筝总是自由自在地在空中翩飞。我学着你的模样，拽着风筝，却怎么也达不到你那样的效果。你微微摇摇头，松开我死死攥住风筝线的手，抽出更多的线来，你说：“别总想着拽住它，风筝应该在更广阔的天空飞翔！”如你所说，风筝肆意悠哉地飞翔着，以白云为伴，以天空为舞台，演绎着令人酣畅的美，与其一起扶摇直上的还有你年轻时的梦与对我美好的希翼，还有我与你之间不可言语的爱与温馨。 可是，你最终还是放开了手．如你当初放开风筝一样。我与你之间的距离就像风筝与放风筝的人一样愈来愈远，直到我望着你只剩下

一个黑点。你开始让我学会独立，一个人面对漆黑的夜。偌大的餐厅，此刻的我多像孤零零的风筝，一个人，一片天。我忍不住拨通了你的电话。“爸！”我忍不住喊道。“丫头，吃了没？”我小声地答应着。“爸忙，挂了啊。”熟悉的号码里传来愈发陌生的声音。孤独中，我落泪了。 可是风筝不知，当它认为自己孤独落寞时，放风筝的人也在望着它。我没有看见，你默默陪伴在我床边的身影，你深夜为我分析考卷的身影，或许，我只看到了你关门时的离开，面对我粗心错误时的生气。其实，你只想让我独立，在你的心里，你是多么不愿意放开我的手！ 推开你书房的门，桌子上散着讲义，杯子里有喝剩的茶叶屑。我轻轻地帮你码齐纸张，拉开窗帘，让阳光照进来。接着，我摸索出床底的风筝，掸尽灰尘，与忙碌的你相视一笑。 又是一年风起时，和你并肩坐在田垄上。我抽出了风筝线，让风筝飞得更高，更远，越发自由地翱翔。爸爸，让我们像那年牵住风筝一样，牵住那匆匆的时光吧！

初中作文议论文记叙文范文 又是一年风起时 (9)

9.又是一年风起时 又是一年风起时 骤雨初歇，微风轻轻拂过湖面，层层涟漪荡漾开来，小径草丛中的野花茎叶洁净如洗，一尘不染，散发出微微清香。阳光透过疏疏密密的枝叶，洒落一地斑驳，在一树金黄下，是微风轻抚下你面带微笑的面庞，又是一年风起时，望着你的笑靥，我不由得想起那个清晨。 那是一个早起的清晨，轻轻推开门的我，看到你在厨房里给我热牛奶。你小心翼翼地把牛奶倒入小锅里架在炉子上，轻轻打开炉具。你用勺子搅动着这乳白色的液体，动作轻而柔，微风轻轻吹扬起你额头的刘海儿，我静静地看着你的脸。那神情比任何时候都美。不一会儿，牛奶咕嘟咕嘟地响起来，你面带笑意的脸又映在一个个晶莹的泡泡上，是那么的美丽亲近。 你把牛奶缓缓倒进玻璃杯中，那牛奶上便冒出了丝丝热气，你那笑靥朦胧地映在这模糊的水汽后面，阳光洒进屋子里，你那狭长的影子便映在窗帘上，是那么瘦削、憔悴，我不禁鼻子一酸。 接过牛奶，美美地喝起来，你静静地在一旁看着我，脸上挂着永远不会消失的微笑，像微风吹进我的心，我喝着香甜的牛奶，回味着香醇的母爱，那些被我忽略在尘封的记忆里的镜头，一幕幕重现…… 杂乱不堪的房间总是被您整理地井然有序；悲伤难过时也总是您轻轻抚摸我的头发安慰我，告诉我“风雨之后见彩虹”；您给我的爱，如一阵阵微风一般，可以让我的春天生机勃勃，让我的夏天凉爽惬意，让我的秋天硕果累累，让我的冬天温暖如春。 现在唇边还回味这那杯香甜的牛奶，也让你在炎炎夏日中感受我带给您的微风。

骤雨初歇，微风轻轻拂过湖面，幸福的涟漪荡漾开来，好美。你的爱微风般拂过我的脸庞，幸福的涟漪在我心中荡漾开来，啊，又是一年风起时，但你的爱始终如一，始终未变伴我左右。 初中作文得高分6大秘诀 一种体裁 只写记叙文，好好把记叙文复习好。 两个原则 1、真实才能动情。真正能打动读者的，还是那些你亲身经历有真情实感的身边小事； 2、妙语才能煽情。只有风趣幽默，生动活泼的语言才能让读者眼前一亮，读之使人不断点头默叹。 三字要求 1、稳：写好事，力求能够按照记叙文的六要素把事情交代清楚，开头结尾注意点题，结尾处要点明中心，稳定的发挥好自己的写作水平。特别是写作能力较好的同学，不要强求自己必须写出“惊世之作”来，考试作文能够发挥自己80%的写作水平就很了不起了。 2、细：不要像电视剧情介绍那样的简单叙述，中间要加入环境描写、人物外貌、动作、语言、心理描写，能力好的同学再来些远近相衬、动静相映、侧面烘托、环境渲染、五觉描写，是文章细腻、动人。 3、精：对于一般的同学来说，“精”体现在：（1）选择自己最拿手的内容；（2）写出自己最

初三作文：又是一年风起时作文700字

又是一年风起时 风漫过花丛，满载神秘的幽香，轻轻捡拾起片片枯叶。跑过大街小巷，牵起丝丝缕缕的惆怅，一年又一年的时光伴风穿过。我，站在这里。四周寂静，只识得那缓缓而过的徐徐秋风，与那满地金黄的桂花。不禁惆怅，又是一年风起落桂时…… 轻轻抬起脚，伴着枯黄树叶的沙响，迈出沉重的步伐，走向眼前那熟悉的大楼。毕业后第一次回校，在过去的岁月里，它充斥着我的整个世界，不离不弃陪我走过懵懂童年。曾经在这，我们笑过，哭过，而一年不见竟会觉得生疏与些许惶惑了。风吹过脸庞，双眼似有戳痛之感，有一丝泪含在眼中，风尾扫过，一种酸涩顿生。 踩上台阶，往事如风，从那鞋底与阶梯之间的缝隙而过，一如当年时间悄然无声不知不觉地划过，不怜悯地留下一丝半毫，留存的只是对匆匆那年的回忆和惋惜的惆怅。站上平台，眺望远方，如今似还能看到曾经的我们一起乘着风儿奔跑。闭上眼，听，风中有着我们的欢笑；而现在，不过是我一个。 推开陈旧的门，还是那熟悉的吱呀声，曾经是如此厌烦而现在却变得如此令人怀念。桌子早已不是曾经那样千疮百孔，而是不知何时刷上的新漆。一阵强风吹过，呛鼻的气味吹散了心中那点点眷意，风依旧，景已改，人消散。抬起头，瞬间的迷糊中仿佛看到了那年我们在风中离别，手牵着手，紧紧握住，迎风呐喊我们永远不分开，写下一叠又一叠的同学录，与每位老师深情的相拥，在风中放飞一只只怀揣着美好祝愿的纸飞机，看着它们渐行渐远……而现在，只有在这风

中捡拾那片片记忆的碎片。 风把门恶狠狠地摔在墙上，吹落了讲台上的张张试卷，那么的陌生，却又那么的似曾相识。那群熟悉的人，我回来了，你们呢？ 我转身离去，就像我们当年匆匆散去，不再触摸那些年的时光。又是一年风起时，吹来了往昔的感动，泛起了如今的惆怅…… 移步换景描摹校园即景，如倾如诉表达离别之惑。情与景水乳交融，行文流畅自然。句式上长短切换、整散变换灵动有味。

又是一年风起时_优秀作文

又是一年风起时 熊婧妤 我站在风中，风吹起了我的碎发，吹起了那年夏天的回忆…… 风暖洋洋的，吹在身上却有种止不住的燥热，我只想着找片阴凉的地方待一会儿。 “你跑这么快干嘛？我追都追不上了！”身后传来一女声。我扭头一看，是“九妹”啊！“九妹”是我小学最好的朋友，我一直这么叫她。她撑着一把太阳伞，脸上还挂着汗珠，我笑了：“我没看见你呀！我快热死了！”她笑了，说：“运动会马上要开始了，快去准备吧！” 我们急急忙忙回教室，班上的同学已经忙开了，都在为一会儿的运动会做准备，有的人在贴号码布，有的人在看比赛的名单和时间，还有的在做拉伸运动……我们贴上了号码布，便和“大部队”一起下去了。 在树阴下，同学们说说笑笑，时间一下子就过去了，马上就到我上场了。我报了“50米跑”，这可能是最轻松的项目了。 我站上了跑道，“熊婧妤，加油！”我扭头一看，九妹正为我挥手加油，她的长发在风中飘动，像新生的柳条一样。 “三二一，开始！”一声哨响，所有人像离了弦的箭一般射了出去，在风中狂奔，我们的头发在空中飘扬，腿上绷紧了劲儿，像是在为最后的绽放做准备。我们迎风而上，向着那条红绳冲刺，就像捕猎

者在争抢同一个猎物。三，二，一，耶！我冲过来了，风在耳边吹过，仿佛悄悄说着：“你真棒！”风再次给予了我力量。 同学们为我喝彩，老师们为我鼓掌，他们都不知道，是风给予了我力量。在炎炎夏日，唯有速度可以破开这层层热浪，我在热浪中追逐，在追逐中寻到力量，在凉爽的风中多了一份坚持的信念。我一跑过终点，九妹马上过来扶住了我：“走走，别停！刚跑完就停下对身体不好！”她就这样扶着我，像护士扶着一个老年痴呆病的患者，我们在树阴下走着，林间的微风很快吹散了我的燥热。 又是夏天，这是小学最后一次运动会，是同学们在一起的最后一学期，我在风中祈祷，祈祷风能再次赐予我力量，让我能在所有人的心中留下最后的好印象。50米冲刺，我再次归来，依旧是鲜红色跑道，依旧是同学们期待的目光，依旧是老师的祝福……我冲了出去，不过，这次我没有拿到第一，只拿到第三名，我感到些许惭愧。这次，九妹并不在我身边，她早已转校。微风吹过，我心中有点怅然若失。 又是一年风起时，我又站在跑道上，跑道上又是我飞奔的身影，九妹，你是否也在回忆我？就像此刻我回忆你一样！ 点评：在人的成长过程中，最难忘的就是友谊的陪伴，你用深情的笔墨回忆了你和“九妹”的一段往事。丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。全文以感受开头，以感受结尾，使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。

又是一年风起时优秀作文

又是一年风起时优秀作文 导读：又是一年风起时作文一 漫步在乡间那已经灰黄了的小路，我不禁有无限感叹，周围的一切都是金黄色的，耀眼而美丽。 小草由青色变得枯黄，但农民伯伯露出了喜悦的笑容，因为在这一年风起时，秋天来了，果实成熟了…… 在这一年风起时，农民伯伯收获到了一年辛劳得来的果实。我又收获到了什么呢? 秋风将一片枯黄的树叶卷到了我的手中。秋风啊!你是在回答我的疑问吗?是的，播种后艰辛付出就能收获果实，播种后玩忽所以当然只能收获到如枯叶般的凄凉了啊! 秋风送来了几声秋蝉的呜叫声，我不禁想起了一个故事，夏天的时候，蝉不知疲倦的歌唱，可蚂蚁却到处找吃的，把它们储存起来。秋天来了，蝉没有吃的，只好找此时丰衣足食的蚂蚁去讨，蚂蚁却说：“你夏天时只知道唱歌，早知今日，又何必当初?” 此时的我不正像那蝉吗?别人辛勤劳作时我却到处玩耍，错过耕耘的季节，没了收获，却要向命运乞求好的结局，而我的结局和那蝉又有什么不同? 抬起头，仰望秋日湛蓝的天空，没有一丝云彩，以前不懂为何，现在终于明白：收获的季节容不下一丝的散漫，而我不正像这云一样散漫，幼稚吗?终究为这个社会所不容啊! 在这一年风起时，我很庆幸，庆幸自己还不是那秋蝉，那枯叶，

庆幸自己还有重来的机会。 我必须努力，必须奋斗，必须做好自己应做的事情，必须……在这一年风起时，我下定决心，好好努力，改掉坏毛病。我相信明年的此时，我同样会拥有眼前的金黄，眼前的收获! 又是一年风起时作文二 黄昏，我独自步行回家，一时间，忽然刮起了风。那深秋的，如刀子般的风不停地打在我的脸上，一股股尖锐的疼痛蔓延开来。刹那间，一种似曾相识的气息涌上心头。 那是一年前的风起时，六年级的我们正在积极地准备着十几天后学校举办的跳大绳比赛。9名同学每天起早贪黑地到学校训练。训练时，空旷的操场上，狂风肆虐，打在脸上生生地疼，每个人脸上都是皴皴的。并且我们的技术也还不成熟，总是绊绳，所以经常有同学被大绳抽到，受伤是常有的事，就连医务室里的老师都认识我们了。 因为训练强度过大，每位同学都感到腿脚酸痛。尤其是到后来的几天，大家跑的每一步，跳的.每一下都会撕扯疼痛的神经。而甩绳的同学手上更是磨出了一层厚厚的老茧。真是苦不堪言。但我们知道，我们已经为这个目标付出了很多，不可以就这样放弃。于是，我们依旧坚持训练。呼啸的风和落下的树叶打到我们脸上，身体的酸痛感阵阵袭来，我们都不觉得疼，因为我们只有一个目标，就是“第一名”。 风还是一样的刮着，狂风卷起散落在地上的落叶，叶片在空中飞舞着，旋转着，划出一道道优美的弧线，飘向更高更远的天空。而此时的我们已无心欣赏这些，我们马上就要比赛了。每个人都很紧张，

2.垓下悲歌

《垓下悲歌》导学案 第一课时 制作人：张慧娟审核人：李春伟 【学习目标】 知识与能力：理解文句，疏通文意，积累文言基础知识。 过程与方法：分析故事情节，把握项羽的人物形象。 情感态度与价值观：感受作者对项羽深深的赞叹和惋惜之情。 【学习重点】疏通文意，掌握重点字词句，并加以理解和记忆。 【学习难点】分析故事情节，把握人物形象。 【知识链接】 一、关于作者 司马迁，西汉史学家、文学家，字子长。司马迁10岁开始学习古文书传。20岁时，从京师长安南下漫游，足迹遍及江淮流域和中原地区，所到之处考察风俗，采集传说。不久仕为郎中，成为汉武帝的侍卫和扈从，多次随驾西巡。元封三年（前108），司马迁继承其父司马谈之职，任太史令,掌管天文历法及皇家图籍，因而得读史官所藏图书。太初元年，与唐都落下闳等共订《太初历》，以代替由秦沿袭下来的《颛顼历》。此后，司马迁开始撰写《史记》。后因替投降匈奴的李陵辩护，获罪下狱，受宫刑。出狱后任中书令，继续发愤著书，终于完成了《史记》的撰写。人称其书为《太史公书》。司马迁还撰有《报任安书》,记述了他下狱受刑的经过和著书的抱负，为历代传颂。 二、关于《史记》 《史记》是中国第一部纪传体通史，记述了上自黄帝，下至汉武帝太初元年，大约三千年的历史。全书有本纪十二篇，表十篇，书八篇，世家三十篇，列传七十篇，共一百三十篇。鲁迅所说“史家之绝唱，无韵之离骚”恰当地指出了《史记》有很大的历史成就和文学成就。 三、关于《项羽本纪》 《项羽本纪》全面记载了项羽生平事业的兴盛衰亡历程，其中着重描绘的是这个英雄人物在短暂而大起大落生平中的四个关键阶段： 1、吴中起兵，是项羽一生事业的起点； 2、巨鹿之战是他辉煌功业的顶点； 3、鸿门宴，是他生平、事业中由盛而衰的转折点； 4、垓下战败自刎，是他英雄末路的终点。 清人郑板桥曾说：“《史记》一百三十篇中，以《项羽本纪》为最。而《项羽本纪》中，又以巨鹿之战、鸿门之宴，垓下之围为最。反复诵观，可歌可泣在此数端耳。” 【自主学习】 一、基础知识 （一）生字词 垓．（）下马骑．（）麾．（）下田父．（）骑能属．（）者刈．（）旗绐．（）十余创．（）（二）重点词语 1、力拔．山兮气盖．世（） 2、项王泣．数行下（） 3、期．山东为三处（） 4、辟易 ．．数里（）

朝阳初煦,风起时,人初静

不想得如此惶然，纠结于心底的惆怅似乎涌涌而至，是少了阳光，还是多了点雨丝，或是在极尽炫丽之后猝然而至了伤感。灿烂的伊始终究是心花的怒放，寻不到当时少年凌乱于泥沼却依见脚步欢快，念不起那刻稚气尚存哭泣泪光中笑逐颜开。何时多起来的伤感让人欲罢不能，甚至浊染了天地的圣洁，那靓丽如虹的纯净与明媚，曼妙如歌的娇柔和淑美，玷污得太过可惜。 寂静的时候才默默拾起流过的岁月却是同样的寂静无痕，说不出道不明的思绪才在蓦然回首处点点扩散开来。不是所有的风景都如朝阳那般可爱久久停留于脑海，即便它风光了整个世界也依旧无法割舍人们对温煦与蓬勃地向往，所以，有些风景，看一次，就够了。 欣喜之处，未见铅华侵蚀，流光碎影中一双明眸若隐若现。迷迭香丝丝入鼻沉醉了的是整个夜晚，游离了的是微微颤动欲说还羞的未知。用上等功夫难酿出的是千年甘醇，这一世温柔可否换得恬静一笑。夜夜笙歌，也不尽是沧桑别离，婉转处突现小桥流水人家，寻至美亦可再如初见时无瑕。 缄默下，殷殷柔切萦怀未散，再难寻水洗秋波明净如云端初阳挥洒。寸寸依依不舍，惜惜痴痴不定，拚花间一醉淋漓，歌阑饮散，方回首笑语风生起凉意不曾生。 百转千回，春风一度绿染三千河山，登临远浩气长存不问极峰当不休。一笔量却，挽夕阳史诗灿烂生辉了的壮美，一顾倾城，念回眸花开怦然心动了的迷醉。 你若此般爱回忆，沉思于往事忘却江水拍岸衣裙渐湿，白鸽飞舞亦难寻流苏追随。悲痛处依旧笑抚平静外表下极力遮掩的多愁善感。你若此般惜别离，当如何释然沧桑人生种种未尽心安。留恋时谁在随同萍影荡漾兴尽处不忘回首观碧水依流，微笑时何以弃所爱只为倾听一曲清歌。 我若此般多纷杂，不解世事安康，把一粒沙的分量当做一座山的重，把一丝忧演绎一出生死依留。真难依血气未定，稚气难脱。也许自始至终未能看淡风尘，尽尝痛失滋味不敢轻易言放弃，珍惜了太多反而羁绊于烦扰。如若清心上白莲伫立，愿化作碧波荡漾沉浮于丽影连连，濯尘污了却半丝私心杂念。 终于在清丽阳光地召唤下缓缓醒来，终于在思绪千百度后重拭心目汇寻得一片恬静，也终于在堕落的边缘找得一片明净。苍生悲喜，言我多情自古空余恨，笑而不语，轻轻掷玉壶冰心纯洁了始末。 悠悠轻歌唱响莫失莫忘，纤纤思念梦于月光下。朝阳初煦，微微暖倚窗单衣凉背，风起时，人初静。袖半世清风，吟平生淡泊云天，捧一掬暖流，安冥冥洒脱爱恨。

垓下之围

垓下之围 教学目标：1.掌握“壁、逝、莫、骑、绐、东、卒、独、面”等词语的意义和用法。熟悉“何……之”、“奈……何”、“无以”等句式。熟记 有关《史记》的文学、文化常识。 2.了解本文选材、组材方面的特色。 3.熟悉项羽这位悲剧英雄的形象，学习本文刻画人物形象的技巧和 方法。 教学重点、难点：1.本文是从那些不同的角度来刻画悲剧英雄个性的。 2.本文虽是历史传记，其中却多有细节描写，试分析这样描写 的作用。 教学方法：讲解、讨论 课时安排：两课时 教学进程： 一、司马迁的生平、思想与著作及文章背景 司马迁（前145，一说前135-----前87？），字子长，夏阳龙门（今陕西韩城北）人。史官世家出身。其父司马谈精通天文、历史和诸子之学，尤好黄老，著有《论六家要旨》，武帝初为太史令。他的学识和道家倾向，对司马迁有直接影响。司马迁少年时代在家乡耕牧读书，十岁左右诵读古文。约十七岁时，又从董仲舒学《公羊春秋》，向孔安国请教古文《尚书》。二十多岁南游江淮，北至齐鲁，复转而南游，过梁、楚以归。三十岁左右为郎中。三十五岁曾奉命出使巴蜀以南，到过川、云、贵的一些地方。36岁又曾侍从武帝泰山封禅。这些经历，使他对文化典籍、历史传说、山川地理、人文风俗、民族状况、社会现实多所了解，为他日后写作《史记》，打下了坚实基础。司马谈有志于“史记”，未就而卒。三年后，司马迁继承父业，做了太史令，遍览皇家所藏史料、图籍和档案。42岁时，正式开始《史记》的写作。 天汉二年（前99），李陵兵败投降匈奴，武帝大怒。司马迁称言李陵之功，因而以“诬上”下狱。家贫无以自赎，交游莫救，出于创作《史记》的考虑，他被迫接受腐刑。这使他对武帝的横暴，法吏的残忍，上层社会的冷酷等，有了深切体会，生死观也发生了重大变化，认识到“人固有一死，死有重于泰山，或轻于鸿毛”，为他发愤写作《史记》增加了动力。出狱后，任中书令，忍辱负重，续撰《史记》。大约征和二年（前91），他完成了《史记》创作，此后不久，与世长辞。 司马迁的思想比较复杂，既受到传统史家“实录”精神、历史循环、先秦儒家明君贤臣及“德政”思想的影响，又受到董仲舒新儒学天人感应思想的影响，同时也有汉初流行的黄老思想的影响。此外，其思想亦有新的进步内容。如他以人事为依据，对“天道无亲，常与善人”的传统天道观表示怀疑。在对历史具体考察过程中，能“原始察终，见盛观衰”，注意到事物自身的因果联系。再如他有一个进步的社会理想，即君明臣贤、公正合理、百姓安居乐业、社会繁荣富裕。为此，他惩恶扬善，与广大百姓的爱憎情感比较接近。 除《史记》外，司马迁还存有《报任安书》、《悲士不遇赋》及《素王妙论》佚文。 《史记》记述了从上古传说中的黄帝到汉武帝约三千年的历史。是我国第一

高中语文垓下悲歌知识点

高中语文垓下悲歌知识点 原文欣赏《垓下悲歌》 项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊曰：“汉皆已得楚乎？是何楚人之多也！”项王则夜起，饮帐中。有美人名虞，常幸从；骏马名骓，常骑之。于是项王乃悲歌慷慨，自为诗曰：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”歌数阕，美人和之。项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视。 于是项王乃上马骑，麾下壮士骑从者八百余人，直夜溃围南出，驰走。平明，汉军乃觉之，令骑将灌婴以五千骑追之。项王渡淮，骑能属者百余人耳。项王至阴陵，迷失道，问一田父，田父绐曰：“左。”左，乃陷大泽中，以故汉追及之。项王乃复引兵而东，至东城，乃有二十八骑。汉骑追者数千人。项王自度不得脱，谓其骑曰：“吾起兵至今八岁矣，身七十余战，所当者破，所击者服，未尝败北，遂霸有天下。然今卒困于此，此天之亡我，非战之罪也。今日固决死，愿为诸君快战，必三胜之，为诸君溃围，斩将，刈旗，令诸君知天亡我，非战之罪也。”乃分其骑以为四队，四向。汉军围之数重。项王谓其骑曰：“吾为公取彼一将。”令四

面骑驰下，期山东为三处。于是项王大唿驰下，汉军皆披靡，遂斩汉一将。是时，赤泉侯为骑将，追项王，项王嗔⑧目而叱之，赤泉侯人马俱惊，辟易数里。与其骑会为三处。汉军不知项王所在，乃分军为三，复围之。项王乃驰，复斩汉一都尉，杀数十百人，复聚其骑，亡其两骑耳。乃谓其骑曰：“何如？”骑皆伏曰：“如大王言！” 于是项王乃欲东渡乌江。乌江亭长舣船待，谓项王曰：“江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也。愿大王急渡。今独臣有船，汉军至，无以渡。”项王笑曰：“天之亡我，我何渡为！且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还，纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？纵彼不言，籍独不愧于心乎？”乃谓亭长曰：“吾知公长者。吾骑此马五岁，所当无敌，尝一日行千里，不忍杀之，以赐公。”乃令骑皆下马步行，持短兵接战。独籍所杀汉军数百人。项王身亦被十余创，顾见汉骑司马吕马童，曰：“若非吾故人乎？”马童面之，指王翳曰：“此项王也。”项王乃曰：“吾闻汉购我头千金，邑万户，吾为若德。”乃自刎而死。王翳取其头，余骑相蹂践争项王，相杀者数十人。最其后，郎中骑杨喜、骑司马吕马童、郎中吕胜、杨武，各得其一体。五人共会其体，皆是。故分其地为五：封吕马童为中水侯，封王翳为杜衍侯，封杨喜为赤泉侯，封杨武为吴防侯，封吕胜为涅阳侯。 翻译：

济南市中考满分作文-又是一年风起时

2009年济南省中考满分作文：又是一年风起时 又是一年风起时，朵朵白云在蔚蓝的天空中飘荡，就是这样，我想起我的同学——小苏那时，他就要转学了，当我同他道别时，不知怎的，眼睛里湿漉漉的，我们俩人之间的只有沉默。我注视着他，他的眼里流露出一丝伤感和对我的期待还有鼓励。随后，他仅仅留下的只有“常联系”这三个简简单单的字；望着他离别的背影，我再也控制不住，任凭泪水肆意流淌… 小苏是我昔日的好朋友，往常我们在一起，共同学习，共同进步，日久生情，即是如此。我们之间的友情也日益深厚，我俩完全可以说是形影不离的一对挚友，在学习生活中我们也时常帮助和启迪，虽然有的时候会因为一点小小的矛盾引起争执，但我们足以算是相互勉励的朋友！记得有一次，我不管在学习上和生活上都有些想偷懒了，小苏在平常是一个有正义感和非常严谨的人，对于自己朋友的一点小小的变化都很敏感，他好似看出了我的懒惰，于是他对我说：“小王，是不是又在偷懒呀，马上就要期末考试了，这样可不行呀，还是赶快复习吧！”“苏，我真得有些不想努力了，不过谢谢你的提醒，我会再接再厉的。”他的脸上流露出赞许的微笑，我也回报他一个纯真的笑脸。他真的可以称之为我的益友！ 又是一年风起时，光阴似箭，整整一年啦，每当我想起这件事，我都会对自己说：“小苏，你真是我最好最好的朋友，愿我们在以后的日子里会时常想着对方，可不要放弃这深深的友谊呀！真挚的友谊是永远不会随着时间的流逝而褪尽的！就在他离我而去的那一刻，就在他已经到达那遥远的南方时，我的心里早已埋下了友谊的种子，它开始萌发，长出嫩绿的芽。后来的日子里，我们经常联系，我们互相调侃，互相促进，嘘寒问暖，一同鼓励，友谊的根须便扎地愈渐牢固，我何不时常在想：我们何时能够重新在一起呢？他一定也这样想吧？！又是一年风起时，不管是和煦的春，酷热的夏，还是凉爽的秋，肃杀的冬；也不管是沧海桑田的变化，我们之间联系不断，友谊也不断。尽管两个人相隔甚远，但是友谊的树苗已经从我们的心底长起……现在，当我想起他那离别的背影时，我便会默默地说：“小苏，一路顺风……”