吉仁台小学儿童书包发放活动简报

简 报 科蒙乡吉仁台小学 ★ 2017年9月19日 儿童安全书包 发放活动

9月19日下午，吉仁台小学隆重举行爱心包裹发放

仪式。

仪式上校长李欣兰代表吉仁台小学全体师生向尼勒

克县残联和本校全体教职工表示真挚的感谢，希望能有更

多的爱心人士继续关注这项事业并鼓励同学们要好好学

习，回报社会。 收到书包的一孩子说：

里面的书籍我很喜欢，

我是一

个特别喜欢看书的孩子，恰好这次我们收到了新书，图书

可以丰富我的课余生活，还可以增加更多的知识，让我们

的头脑更加灵活。也可以在书中积累好词好句，在作文中

可以适当应用，使作文中的语句更加的优美，添加更多的

光彩。

对于这次安全书包的发放，同学们都有着不同的想

法，我也有。爱心包裹里的书籍这么好，我们也应该珍惜这些东西，爱护它们。捐赠人是多么有爱心啊，想想我们，在生活中，有时竟连一只笔都不愿借给别人。想想这些捐赠人，我真有些惭愧，我们应该向他们学习，做一个有爱心的人。

这次受捐助的同学们表示，在今后的学习中要努力学习，提高自己的知识水平，要常怀一颗感恩的心，用实际行动为自己的老师们做一些力所能及的事情。

抄报：尼勒克县残联

抄送：我校领导存档

责任编辑：李欣兰编辑：尚金云供稿：尚金云

关爱留守儿童简报

关爱留守儿童简报 第三期 为留守儿童送温暖活动 在我校送温暖主题教育活动过程中，结合区上级部门精神的认真学习，我校全体教职工充分认识到帮扶、关心弱势群体，特别是留守儿童是自己的责任，更是我们构建和谐校园的必然要求。 近日我校进行了“为留守儿童送温暖活动”，本次活动得到各教师的大力支持，学校党办、团委也积极参加。在活动中就各班贫困留守儿童共15人接受了电话卡、钢笔和现金礼物共计价值266元。 本次活动体现了我校对留守儿童工作的重视，同时让留守学生感受到了学校的关爱，感受到了冬日的温暖。 关爱留守儿童简报 第四期 资助特困“留守儿童”播洒爱的阳光我校176班特困“留守儿童”袁洋的不幸遭遇经学校广播播放后，在学校上下引起强烈震动。一时间，老师、同学纷纷伸出援助之手，资助他，班主任、老师还在百忙中亲笔写信指导他如何搞好学习、如何勇敢面对生活。

我校的几位校友还寄来了新衣服、新图书并寄予美好的祝福。一石激起千层浪，巍然的家庭是不幸的，然而他的成长却是幸运的，因为她的人生历程必将伴随众多好心人的无限关爱。 关爱留守儿童简报 第五期 学生谈心、家访温暖留守儿童 面对这一特殊群体，我校把关爱留守学生、倾情引领他们健康茁壮成长作为学校工作的重点。学校在生活上、学习上、精神上给了他们无微不至的关心和帮助，并倾注人力物力财力搞好儿童之家建设，先后安装了亲情电话、电脑、摄像头，在课余时间找他们谈心，校长亲自到留守儿童家里去家访，了解学生在家里的真实的学习情况

关爱留守儿童简报 第六期 我校成立留守儿童之家心理辅导工作室 留守儿童问题已经成为全民关注的社会问题。近日，我校成立了留守儿童之家心理辅导工作室。 留守儿童长期生活在特殊环境中，缺乏父母的关爱与呵护，产生了性格柔弱、自卑、孤僻、叛逆等一系列心理问题，影响了他们的身心健康。此次培训旨在进一步提高留守儿童之家心理辅导教师与留守儿童的交流沟通水平，为留守儿童提供更加专业和有效的疏导和关爱，使留守儿童之家真正发挥应有作用。心理辅导工作室还邀请了谭文辉校长为参训学员就留守儿童常见心理问题及成因、留守儿童心理 辅导工作基本技术等方面的内容做了精彩指导工作。

幼儿园幼小衔接系列活动复习进程

幼儿园幼小衔接系列 活动

幼儿园幼小衔接系列活动 一、指导思想 《幼儿园工作规程》明确指出：“幼儿园教育应和小学密切联系，互相配合，注意两个阶段教育的相互衔接”，《幼儿园教育指导纲要》也明确指出：“幼儿园以家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件”。因此，本方案以《规程》及《纲要》精神为指导，旨在通过幼儿园、家长、学校的共同配合，在树立终身教育观的背景下，通过多种手段培养幼儿对学习产生兴趣，开展以培养幼儿学习能力为重点的幼小衔接工作，为幼儿走入小学，并顺利适应小学生活奠定坚实的基础。 二、活动时间：2015年3月—7月 三、组织机构： 活动策划： 活动参与：大班年级组全体师生 后勤保障： 资料整理： 四、活动目标： 1、萌发上小学的愿望和兴趣，向往小学的生活。 2 、逐步形成良好的学习习惯（倾听习惯、阅读习惯等）、生活能力（自我服务能力、自我保护能力等），以及建立初步的规则意识、任务意识，能健康、快乐地适应小学阶段的学习生活，保持身心的和谐发展。 3、掌握正确的书写、阅读、倾听、自我保护、自我规划及为集体服务等方法，为顺利进入小学生活打好基础。 五、实施步骤 第一阶段：启动、探索阶段（2015年2月—3月） 1、成立幼小衔接工作组，明确责任，分工到人。 2、加强全组教师“幼小衔接”的理论学习，通过各种形式，认真学习纲要，深入了解“幼小衔接”的目的和任务，掌握小学生活、教育的一些基本行为习惯要求。 3、召开家长会，向家长宣传和教育幼小衔接工作的重要性，使家长们能够主动配合幼儿园，并能积极的参与到此项工作中来。 第二阶段：实施、调整阶段（2015年3月—7月） 1、通过集体教学活动、班级特色活动及年级组大型活动等丰富多彩的活动形式，根据幼儿的特点，为他们创设和提供有利的环境和活动内容，在激发

大班社会活动教案《整理书包》

大班社会活动教案《整理书包》幼儿园大班社会教案：整理小书包 设计思路： 在参观小学后。孩子们对课程表上写着什么、书包内该放些什么、每天怎样整理书包等问题产生了兴趣。为了帮助孩子了解上述内容，养成自我服务的意识，并进一步激发他们当一名小学生的愿望，我设计了整理小书包活动。预设活动有三个环节：第一部分是激发幼儿的兴趣，说说书包里该放些什么；第二部分是学看课程表：第三部分是学习整理书包。 活动目标： 1、通过整理书包萌发做小学生的愿望。 2、学看课程表。尝试按课程表整理书包，养成自我服务的意识。 活动准备： 1、活动前期准备 (1)展示幼儿带来的书包，让幼儿在互相欣赏中了解书包的功用。 (2)在区域中提供文具盒、铅笔、橡皮、尺等文具，让幼儿自己动手整理。 (3)在区域中提供小学生的课本，让幼儿熟悉各类课本以及课本名称。

2、教具、学具准备 (1)小学生课本若干，课程表多媒体课件。 (2)水壶、玩具、蜡笔、绳子、毽子、饭盒、毛巾等。 活动过程： 一、产生兴趣 1、小学生的书包里有什么?(在问答中帮助幼儿归类，如学习用品、生活用品等。) 2、小结：书包里要放的东西很多。但最重要的是放书本。 3、小学生每天要带什么书?怎么才能知道? 二、学看课程表 1．播放课程表多媒体课件。 2．讨论。 (1)这是小学一年级的课程表，你能看懂吗?课程表 上有什么? (2)小学生一天有几节课?上午几节，下午几节?都有什么课? (3)能看懂课程表吗?有什么问题? (4)小结：小小课程表可以告诉我们每天有几节课，上什么课。有了课程表，我们就能按课程表来整理书包。 三、学习按课程表整理书包 1、幼儿第一次整理书包。

家长如何培养大班幼儿养成整理小书包的好习惯

家长如何培养大班幼儿养成整理小书包的好习惯 孩子进入大班就开始慢慢的为入小学做一些循序渐进的准备，这学期我们大班提前开展了幼儿背小书包的活动，主要目的是让幼儿每天来园之前先背上小书包再出门，放学了会主动整理物品放进书包背回家，以养成良好的习惯。因此，在培养幼儿良好的管理、整理书包的活动中，大班将结合制定的计划，组织一系列的活动。 第一阶段是学习整理书包，在这个过程中，孩子们从不会整理到学会有序整理再到主动自觉整理，渐渐地，他们的整理习惯和整理能力都得到了提高，自我服务意识也更强了。那么，如何让幼儿主动、有序的整理自己的小书包呢？现将培养过程做简单的总结。 在培养过程中实施三步法：天天快乐背书包—引导幼儿整理书包—主动自觉整理书包。 1.幼儿进入大班后，慢慢与小学接近，使他们知道每天背书包是不可忘记的一件事，而整理小书包必须从天天背书包入手，如果幼儿总是忘了背书包，就没有机会练习整理小书包，因此，养成幼儿天天乐意背书包上幼儿园的习惯在整理过程的开端是很关键的，起到承上的作用。 2.书包用品分分类。教学活动和个别指导相结合：知道书包的大小口袋可以放不同大小、不同用处的物品，有序的摆放，并会及时拉上拉链，让幼儿自己设计物品的摆放位子，如通过《分分类》，《参观小书包》等活动来培养。 在日常生活中，创设情境，利用故事、儿歌、等形式使幼儿在故事、儿歌的提示下进行操作。化枯燥为娱乐，把整理小书包当作游戏来完成，区域游戏“我的大书包”，请能力弱的幼儿一起来玩游戏，通过看图示，并按图示将用品一一放在较大的书包里学习操作摆放。 3.书包里物品的保管，坚持午检：利用午餐后的时间，让幼儿检查书包里的用品是否少掉，如果发现少了，自己查找原因，找回物品，然后在整理栏中给自己贴上不同型号的奖励标志，或在书包上挂一个开心娃娃表示书包整理得好、学习用品保管的好，让幼儿有成就感，感受自己的整理工作受到成人的重视。 加强晚查：为了强化幼儿的整理行为，提高幼儿的整理能力，请家长制作比比栏和卡片，幼儿放学回家，每天检查自己这一天的用品，然后按保管情况在比比栏插卡记录。 及时奖励：根据平时的记录评价，每月评出“整理之星”“整理小能手”，经过家园双方的互动，使幼儿整理小书包习惯的培养更加顺利的开展。 整理习惯的培养不但提高幼儿整理能力，而且促进幼儿其他方面的发展。在整理活动中，幼儿充分发表自己的见解，积极参与讨论、制定规则，学习独立整理物品，自我服务和自主性得到发展的同时，也培养了幼儿的细心和耐心，增强了责任感

关爱留守儿童工作简报

关爱留守儿童工作简报 先民初中刘华 2012年10月至今本课题组成员对留守儿童情况展开摸底调查，情况如下： 一留守儿童的现状 为全面摸清我校留守儿童现状，我们对全校留守儿童进行了专题调研。目前，我校共有学生621其中，“留守儿童”就有127人，占全校学生总数的20.5%，父母均在外务工的“留守儿童”有67人，占“留守儿童”总数的10.8%。 二、留守儿童存在的主要问题 留守儿童长期处于一种特殊的形态中，通过调查，我校留守儿童存在的问题主要表现在以下几个方面。 （一）留守儿童教育问题 留守儿童学习状况令人担忧。一方面留守儿童的学习成绩不容乐观。在抽样调查中，我们发现绝大多数留守儿童的学习成绩为中等和中下等水平，学习很好的留守儿童只是少数。另一方面留守儿童的学习态度不积极。父母外出打工后，留守儿童在学习方面没有人督促和帮助，加上思念父母分散精力，影响了他们的学习积极性。 监护主体对留守儿童的教育缺位。留守孩子的监护主体是爷爷奶奶或外公外婆。这个监护人群体普遍存在着年龄偏大、没有文化或教育水平低以及身体素质差的问题。由于他们中大多数人自身的教育水平有限和思想观念落后，对留守儿童的教育起着一定的制约作用。 （二）留守儿童思心理问题 留守儿童正处于人格形成的关键时期，特别需要长辈尤其是父母的关爱与引导。相对于其他学生，留守儿童更需要家庭、学校及社会更多的关心和爱护。 三、对策建议 针对我校留守儿童普遍存在的生活缺关照、心理缺关爱、行为缺规范、家教缺知识、安全缺保障的“五缺”现象，我们做了如下工作： 一是建立健全留守儿童档案，由班主任做好留守儿童的登记建档工作（父母的联系方式是必有内容），将其在校的表现记入档案，定期与监护人和外出务工家长联系沟通，及时反映学生的情况，帮助留守儿童健康成长。 二是提供沟通条件。学校开通亲情热线电话，方便外出务工家长随时与子女取得联系，了解子女学习和身体情况；设立心理健康咨询室，安排有经验的教师担任心理医生，及时帮助留守儿童解决心理上的困惑。 三是开展各类有益的活动并鼓励留守儿童主动积极参与。如主题班会、联谊会、心理健康教育、安全知识、道德法制讲座等，以提高留守儿童的自我保护能力和集体归属感。与留守儿童手牵手，心连心，共同成长 ※12月13日是团员入团的日子。在嘹亮的队歌声中，我们在多功能教室隆重举行了新生入队仪式。老队员为新队员戴上鲜艳的团章，新队员面对队旗进行庄严宣誓……活动的一幕幕，让我们感受到了孩子们茁壮成长的决心。活动中校长对新入队队员提出了殷切希望，尤其激励留守少先队员要自信、自立、自强。入队仪式活动的开展，让孩子们感受到了作为一名团员的光荣感，加深了孩子们对团队组织的认识和了解，有力地促进了孩子们在团队组织里快乐健康成长，这也是送给新生的一份特别的礼物。 ※12日20日，在多功能教室举行了“警民恳谈会”和“法制报告会”。会中，派出所警官针对学校留守儿童乘车安全、道路交通安全等问题，用平实的语言向同学们讲解了许多案例

关于捐赠活动简报

简报 第一期 重庆三峡职业学院社团联合会编 2011年10月1日 让爱传递创造奇迹 ——重庆三峡职业学院社团联合会协办校园捐赠活动 授人玫瑰，手留余香；爱心奉献，收获希望。金秋九月，丹桂飘香。在喜获丰收的季节，在繁华的都市，在喧嚣的街道，在温暖的家里，在狂欢的节日，我们都记住了自己的快乐，但是在我们身边还有一些人不能满足衣食住行的基本需求。虽然我们并不是很富有，但是与他们相比我们是幸福的。陕西、甘肃两省有许多身处山区的群众特别贫困，需要我们的援助，这些地区由于交通严重不便利、与外界信息沟通不畅，导致当地的土特产运不出去，加上所处环境人的思想观念也比较落后，因此脱贫致富无门、生活在极度贫穷之中。 那一个个令人触目惊心的家庭，那一个个生活在简易房屋中的孤苦身影，那一双双渴求帮助的期盼眼神，深深地烙印在我们的心中。我们真诚邀请充满爱心的您，与我们一同携手，给予甘肃、陕西同胞们一份关注，一份真情。让我们从捐赠衣物做起，捐赠一件衣服，奉献一份关爱。 有道是：“滴水之恩，当涌泉相报”，我们在别人最需要帮助的时候给别人以帮助，别人一定会在你需要帮助的时候给你伸出双手。一方有难八方支援，也许我们个人的力量是微不足道的，但是，小流能汇成江海，只要人人都献出自己的一份爱，世界会从此变成温暖的天堂。 大恩不言谢，一件旧衣服就是功德一件。佛说，善念一动就是菩萨，如果我们能够把善念变为行动，我们离西方极乐世界就更近了一步！业力巨大，恶之业力可以使人下无间地狱，相反善之业力可以推动行善之人到达西方净土！ 同学们，快行动起来吧！用你的行动温暖那些需要帮助的人的心，

把你的爱心传递到他们的身边。

大班社会活动教案：整理小书包教案(附教学反思)

大班社会活动教案：整理小书包教案(附教学反思) 大班社会活动整理小书包教案(附教学反思)主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，了解书包的结构和各部分的用途，爱护小书包，学习整理书包，培养有序整理文具、书本的好习惯，适合幼儿园老师们上大班社会活动课，快来看看整理小书包教案吧。设计意图： 幼儿园生活即将结束，幼儿将进入小学接受正规的学校教育。这要求幼儿在习惯养成方面做好充分的准备，同时要提高幼儿整理学习用品的能力，让幼儿顺利度过幼小衔接这个关键期，为入学打好基础。现在的幼儿都是家中的小皇帝，从小爸妈惯着，爷爷奶奶宠着，养成了一种依赖的性格，不主动整理自己的学习用品。为了使幼儿养成自我服务的意识，尽快适应学校生活，并进一步激发他们当一名小学生的愿望，我设计了"整理小书包"活动。 活动目标： 1、了解书包的结构和各部分的用途，爱护小书包。 2、学习整理书包，培养有序整理文具、书本的好习惯。 3、清楚讲述自己的做法。 4、发展幼儿的动手能力。 5、培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。 活动准备： 每人一个书包、一个小筐内放（幼儿用书、田字格本、拼音本、绘画本、铅笔、橡皮、铅笔盒、手绢）。

活动过程： （一）听音乐导入 孩子们，让我们听着好听的音乐唱起来吧！（唱）孩子们，你们唱的可真好听！唱的什么歌？《快上一年级》对，再过几个月，我们就要上一年级成为一名小学生了。要想成为一名合格的小学生，就要养成良好的习惯，学会自己的事情自己做。 那好，今天咱们就来说一说小书包。 （二）引导幼儿了解书包的结构及用途 1、引导幼儿了解书包的结构 孩子们，现在把你的小书包轻轻地拿下来，仔细看一看小书包是什么样子的？和你旁边的小朋友说一说你的小书包是什么样子的？ 师：谁愿意来向大家介绍一下自己的小书包呢？ 幼：我的小书包是红色的，上面有芭比娃娃；我的小书包是蓝色的，有奥特曼，还有背带里面有3层；我的这儿还有两个带网的侧兜。 教师小结：小朋友说的真好，咱们每个小朋友都有一个心爱的小书包上面有漂亮的颜色和图案，还有两根背带最重要的是小书包有许多层，有的大一点有的小一点，小书包的两侧还有两个小兜。小书包有这么多层和兜，用起来一定会很方便。 2、引导幼儿了解书包的用途 师：（拿一书包）这个小书包有几层？一样大吗？你认为每一层放什么比较合适？

幼儿园大班健康活动教案：我会整理小书包教案(附教学反思)

幼儿园大班健康活动教案：我会整理小书包教案(附教学反思)大班健康活动我会整理小书包教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，让幼儿知道自己事情自己做，并认真做好每件事，了解书包的结构和功能，适合幼儿园老师们上大班健康活动课，快来看看我会整理小书包教案吧。活动设计背景 今天我一进教室被愣住，小朋友的桌子上到处是书.笔，地上有几个书包，这现象引起我和小朋友们的关注，接下来就引发了课题“我会整理小书包”。 活动目标 1.让幼儿知道自己事情自己做，并认真做好每件事。 2.了解书包的结构和功能。 3.尝试根据书包功能摆放学习用品和其他必用品，学习整理书包。 4.发展幼儿的动手能力。 5.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。 教学重点、难点 重点：能说出书包的外形，书包的结构和功能 难点；能分类摆放书包中的物品 活动准备 自带书包一个；内装数书；本；铅笔盒；水瓶；纸巾等 头饰如干个。 活动过程

游戏“拥抱”导入；出示小动物头饰，（老师引导；今天，小兔.小猫和小鸭要去上学，熊猫老师说：“明天谁第一个到幼儿园，老师就给它一个大大的拥抱。”） 1进入故事情节，请幼儿扮演四只小动物，故事内容是小兔和小猫虽然走路快，但不爱收拾书包，而小鸭养虽然走路慢，但养成爱收拾书包的好习惯，小鸭第一个到，得到老师的拥抱，很高兴。没得到的老师也鼓励它们，教育它们，养成收拾书包的好习惯。 2小朋友们自由谈话，老师引导。（提问；谁做得对、学谁、为什么？）、 3.分组（六人一组）围坐，观察介绍自己书包的外形和内部结构 3.集体交流，选出几种类型的书包，让幼儿观察，说出书包的外形和结构。功能（提问；如果班里有相同书包怎么识别？） 4.整理书包：上学应带些什么？这些物品该放书包哪层比较合适？ 5游戏：背书包上学。(比比谁是第一) 6评价游戏，（提问；谁做得很好？谁还要继续加油？） 7音乐（我爱小书包）。 教学反思 总体来讲，幼儿在这次教学活动中的表现是，积极.主动的。不足点是，由于幼儿个别差异，有几个小朋友没有达到教学目的，以后反复巩固训练。

爱心捐赠活动简讯

爱心捐赠活动简讯 2016教师节感恩话语1.一根教鞭，指点迷津，指点江山；一支粉笔，写下真理，写下诗篇；一块板擦，抹去懵懂，抹去昨天；一颗爱心，感化愚顽，感动心间。教师节，再谢师恩！2.你是一支蜡烛燃烧自己照亮学子，你是一位园丁挥洒汗水浇灌花蕾，你是一支粉笔磨灭 2016父亲节感恩话语1.一千句感恩的话，说不尽父亲压弯的脊梁；一万首感恩的歌，唱不完父亲的两鬓苍苍；千万个感恩的心，表不完父亲的两手老茧；万万条感恩的祝福，祝愿父亲节日快乐。2.敬爱的，宠爱的，心爱的，蜜爱的，甜爱的，可爱的老爸！谢谢你二十载 2016母亲节感恩话语1.含辛茹苦的母亲：看着母亲一丝一丝的白发，一条一条逐日渐深的皱纹，多年含辛茹苦哺育我成人的母亲，在这属于您的节日里请接受我对您最深切的祝愿：节日快乐，永远年轻! 2.家是温馨港湾，母爱是甜蜜小船，无论投身地北，还是浪迹天南， 2016学校元旦晚会经典开场白台词（一）（杨粤）：尊敬的各位领导、各位来宾，（周良娇）：亲爱的各位老师、各位同学，（合）：大家晚上好！（颜芹芹）：伴着冬日温暖的阳光，我们向着春天走来；（周良娇）：激扬着青春的风采，我们向着春天迈进；（王

2016新年晚会开场白（一）女：回首昨天，我们思绪万千；男：把握今天，我们任重道远；合：展望明天，我们豪情满怀！男：今天，让我们踏着时代的节奏，舞出精彩女：今天，让我们带着新年的祝福，放飞憧憬合：上护中学2016年元旦文艺演出现在开始！2016 离婚起诉书范文2016 原告：__________，女/男，民族:_____，_____年_____月_____日生，住_____市_____区_____路_____号_____房，电话：_______________ 被告：__________，女/男，民族:_____，_____年_____月_____日生，住_____市_____区_____路_____号_____

爱心捐款简报

共青团和田师范专科学校委员会 简报 (2015-1016)学年第一学期第10期 和田师范专科学校校学生会 和田师范专科学校大学生社团联合会 爱心传递伸援手帮助同学渡难关 人有旦夕祸福，月有阴晴圆缺。只要人人都献出一点爱，世界将变成温暖的人间。我们倡导全校师生发扬“一方有难，八方支援”的互助精神，积极行动起来，伸出友爱之手，献出一份爱心，让每一个不幸的同学在最困难的时候，感受到人间真情。 在2015年12月15日，我们得到了数学与信息学院学生努尔比耶罕〃纳斯尔不幸患上重症的消息。当天学生会主席、社团联合会常务 副主席前往医院看望病人，询问了病情以及家庭情况，得知她患有： 结核性脑膜炎、双肺结核、鼻中隔偏曲等严重疾病，并且他的父母亲

在家种地，父亲已年迈60岁，母亲也已经有55岁了，基本丧失了劳动的能力，家中有3个孩子，最大的姐姐已出嫁，二哥一个月前因胆结石刚做完手术出院，基本花光了家里的积蓄，每天不低于1500元的医药费让他的家人面目憔悴、满眼都是泪水。 回校之后我们向大家诉说了这位同学的病情，每位同学都深表同情，都愿意帮助这位同学渡过难关，重新走进美丽的学校。通过校学生会、大学生社团联合会联合倡议以及大家齐心协力，积极宣传，我们进行了为期两周的爱心捐款活动，共收到来自18个部门和院（系）的爱心善款，共计30000元。我们相信，涓涓细流可以流淌成浩瀚的大海，点滴爱心可以汇聚成爱的洪流，流进这个同学的心田，让他看到希望，多增添一份战胜病痛的力量。 2015年1月3日，我校校团委书记吾吉买买提〃艾合买提同志、努尔比耶罕〃纳斯尔的班主任XXX老师以及校学生会主席迪立苏亚〃多力昆前往医院慰问生病同学及家属。团委书记说：“学校是一个大家庭，在家的港湾里，我们会爱护每一位同学，有困难时每一位同学都愿意帮助其渡过难关，让他感受到学校的温暖，老师与同学们的关心、呵护！最后，希望努尔比耶罕〃纳斯尔同学可以早日康复，尽快走进师专这个大家庭。” 书记的一段话感动了在场的每一个人，努尔比耶罕〃纳斯尔的父亲含泪而说：“感谢老师同学们的帮助，有了大家的关心与爱护，我相信她一定可以尽快好起来，与大家一起学习，一同玩耍。” 谁说人世无情，你的仁爱之心，你的点滴之恩，就有可能带给一个同学健康快乐的生活；谁说命运不公，你的无名关怀，你的善意之举，就是不幸同学最大的幸运。愿我们的点滴付出汇成爱心的暖流，让努尔比耶罕〃纳斯尔同学重新迸发出灿烂的霞光，跟我们一起完成大学的梦想！ 送：自治区团委，校领导，地委宣传部，地区团委 报：党政办，宣传部 发：各院（系），各部门 2015年1月5日（共印20份）

关爱留守儿童简报

关爱留守儿童简报 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】

关爱留守儿童简报 第一期 快乐一日游手拉手共成长欢乐满校园我校全面启动“爱心助成长，留守不孤单”留守儿童关爱行动，全校留守儿童将得到更多关爱。 随着经济社会的发展和改革开放的不断深入，我区每年的外出务工人员也不断增多，他们在为经济建设和社会发展做出突出贡献的同时，在农村产生了一个人数众多而特殊的“留守儿童”群体。为认真贯彻落实党的十七大关于“注重人文关怀和心理疏导，为青少年健康成长创造良好的社会环境”的要求，我校全面启动留守儿童关爱行动，积极探索关爱留守儿童的具体途径和工作机制，切实为农村留守儿童解决亲情缺失、监护不力的问题，逐步建立农村留守儿童健康发展的教育、监护和服务体系，共同呵护留守儿童健康成长，促进农村家庭稳定和社会和谐。 此次关爱留守儿童行动的主题是“爱心助成长、留守不孤单”，关爱行动共有三种形式，并将建立五项保障机制，并力求做到领导重视，形式多样，活动丰富，机制健全，效果明显。 为把留守儿童关爱行动抓出成效，我校专门成立了校长李祥云为组长分管领导杨文正为副组长的关爱领导小组。在领导小组统一组织领导下，招募关爱留守儿童志愿者给留守儿童当代理家长，开展特色活动，促进学校、家庭和社会共同做好留守儿童的教育、监护和服务工作。通过开展“关爱留守儿童行动”的一系列富有成效

的活动，齐抓共管，形成合力，营造全社会共同关注留守儿童健康成长的良好氛围。 三种活动形式是：快乐一日游。分批次组织全校留守儿童参加，同时招募志愿者与留守儿童结对，利用一天的时间，出游、吃快餐、看外部世界，达到开眼界、长见识、感受社会关爱的目的。 手拉手共成长。组织留守儿童与城镇学生和志愿者结对，通过书信、电话加强沟通交流，互赠礼品，增进友谊。组织留守儿童与城镇学生和志愿者互换空间分别到对方家里体验不同生活。通过留守儿童与城镇学生和志愿者的接触交流，体验城乡生活，达到城乡互动，留守儿童与城镇学生共同进步的目的。 欢乐满校园。通过加强校内管理，关心留守儿童身心健康，着重培养良好的个性心理品质、独立生活能力和自我保护意识。让寄宿的留守儿童住校安心、舒心，让家长放心。组织志愿者利用节假日到校内与留守儿童玩游戏、开展社会实践活动，让留守儿童在欢乐和睦、积极向上的环境中学习成长。 “关爱留守儿童行动”是关爱青少年重点工作的具体行动，我校领导高度重视，拿出实实在在的细化工作实施方案，保障该项工作的顺利进行，同时在坚持安全第一的前提下，分工明确，有序组织，确保全校留守儿童都能体会到学习和成长的快乐，真正感受到党和政府的关怀、组织的关心和社会的关爱。 附相关照片 关爱留守儿童简报

2021年学校开展关爱留守儿童工作简报

学校开展关爱留守儿童工作简报 同学们相互关爱，生活在思远，学习在思远，成才在思远，为自己的未来发奋读书，搞好留守儿童关爱工作，替党和政府分忧，替家长解愁，让每位留守儿童家长放心。欢迎阅读这篇关于学校开展关爱留守儿童工作的文章，更多精彩内容还在工作简报栏目等你哦! 为进一步做实、做细对留守儿童的关爱服务工作， 6月23日下午，我校吴万旭老师集中全校留守儿童在学校大会议室上了一堂题为“我们在一起——为孩子开启一扇窗，连接一片蓝天”的专题课。课堂上，吴老师满怀激情，结合实例，讲解孩子们的爸爸妈妈在外打拼的不容易;然后播放学生喜闻乐见的励志影视短片——《关爱留守儿童，撑起一片蓝天》，孩子们从一幅幅画面，从一句句感人的歌词中，去体会什么是“坚强”;紧接着吴老师通过国家实施营养改善计划，从近期各级领导对我们的关怀，身边老师无微不至的关心，点点滴滴的无私奉献，让在座孩子们要学会换位思考、学会感恩、学会自律与自强，并养成积极健康的思维习惯和乐观的生活态度，摒弃“任性”的性格，快乐成长。 同时希望同学们通过努力，在期末考试中，给远方劳苦奔波的爸爸妈妈交上一份满意的答卷。最后，吴老师根据孩子的身心特点，对他们进行了防溺水、防交通事故、防诈骗、防性侵的安全知识宣传教育，教育孩子们如何提高安全防范意识，保护自己。生动的事例，

亲切的话语，特别的关爱，让这群特殊的孩子在学到知识的同时，也感受到了学校和教师，乃至社会的关爱，让他们在成长的道路上永远不会孤单! 思远学校是临渭区一所最大的民营寄宿制学校。现有学生475名，12个教学班，其中留守儿童262名，临渭、临潼、华县、蒲城、白水等五个县(区)。由于几年来学校管理留守儿童工作到位，成效显著，受到市、区、乡各级领导的一致好评。20xx年9月中共官道乡党委、乡人民政府授予思远学校《官道乡留守儿童教育学校》校牌，20xx年10月31日，临渭区区委在思远学校召开了有18个乡镇和10个区直单位领导共100多人参加的《临渭区关爱留守儿童工作现场会》，会上市关工委常务副主任梁星浩，区组织部部长王进文，区妇联张萍主席等对思远学校关爱留守儿童所做的工作给予充分肯定及 高度评价。各级领导的关怀和支持极大地鼓舞了广大教职员工继续搞好关爱留守儿童工作的信心和热情。借此东风目前，《关爱留守儿童“爱在行动”的活动》已在思远学校全面扎实地展开。 (一)10月31日区留守儿童工作现场会后，思远学校留守儿童领导小组立即于11月份召开全干会，重新部署留守儿童工作，在坚持“五关注，四沟通”的基础上，又于教学部正、副班主任，生活部管护教师签订了《关爱留守儿童责任合同书》明确各自的任务和职责，

捐赠简报

点点滴滴都是情 ---“贵州毕节山水户外团体”献爱心2013年10月19 日中午12点，在 这秋高气爽、果实 累累的美好日子 里，倮柱小学在柞 落村村支书王明 君同志的牵线搭 桥下，第一次迎来了“贵州毕节户外山水团体”为我校捐赠书籍、体育用品、学生文具等。 “贵州毕节户外山水团体”代表人员在松林坡乡副乡长赵 洫、柞落村村支书王明君、柞落 村知名人世张胜斌、倮柱小学校 长王荣武等人的陪同下，在倮柱 小学学校办公室进行了时长一个 小时的坐谈会。 在会上，王荣武同志对倮柱 小学基本情况做了详细介绍，对 目前学校存在的问题做了具体分 析。王荣武同志代表倮柱小学全

体师生感谢“贵州毕节户外山水团体”给倮柱小学学生们送来的温暖，送来的爱心，感谢柞落村村支书王明君同志对倮柱小学的关心和支持，我们全校师生铭记你们的爱心、关心、支持和帮助，我们将把这种爱的种子播撒下去，让这种爱的种子在社会上生根发芽。 毕节市法制科科长罗超立同志在会上讲到，目前倮柱小 学校园环境简陋，硬件设施较差，软 件设施根不上教学需求，师资队伍不 强。但倮柱这个地方发展潜能较大， 属于正在起步阶段，倮柱教育发展要 走在本地经济发展之前。 毕节市统计局何勇同志在会上提 到，“教育 兴则国强， 教育衰则国亡”。他要求我们教师 要爱岗敬业，教书育人，为人师表， 把全身心精力投入到教育事业中 去，为国家培养人才，促进当地经 济发展。 毕节市司法局陈雄同志在会 上讲到，他们这次捐赠的物品虽 少，但这些物品都是各界爱心人世捐赠，他们收集而来的，

他们需要的是把这种爱传递下去。让孩子们感觉到爱无处不在，树立我长大后也要这样做的思想意识。 会后，松林坡乡副乡长赵洫同志查看了倮柱小学学校工 程建设状况，询问了近期施 工情况，他要求学校一定要 把安全放在第一位，警钟长 鸣，校园内绝不能发生任何 安全事故，认认真真抓好教 育教学工作。学校要和社区把关系搞好，共同促进倮柱小学教育事业快速发展。 在各级领导、各级爱心人士的关心和支持下，倮柱小学全校教职工对未来倮柱小学的教育事业充满信心，倮柱小学在三年内将会有较大变化，倮柱小学的明天将会更加美好。 松林坡乡倮柱小学 2013-10-22

大班健康活动整理书包

大班健康活动《整理书包》说课稿 各位评委老师好，我是*号考生，今天我说课的题目是《山东省幼儿园课程指导》大班下册健康活动《整理书包》我将从设计思路、活动目标、活动准备、教学法以及活动过程等几个方面来阐述我对本次活动的理解与认识。 一.设计意图： 每次画完画，桌面、地上都有蜡笔，练习写汉字收拾书包后，总会发现掉在地上的铅笔，有时家长来询问，孩子的笔盒是否在教室里等情况。作为大班的孩子，再过一个学期将进入小学，为了培养幼儿会收拾、整理自己的东西，独立管理好自己的学习用品，我设计了《我会收拾、整理书包》来提高幼儿的自理能力。 二．活动目标: 活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向的作用。根据大班幼儿的年龄特点及实际情况为依据，在《纲要》指出在健康领域中要增强幼儿体质，培养健康生活的态度和行为习惯。同时形成生活独立自主，自理的能力。因此根据纲要我确定了情感、态度、认知等方面的目标： 1、愿意帮助他人，练习归类分类。 2、喜欢整理书包，了解整理书包的重要性，学习整理书包的方法，提高幼儿的自理能力。 3、培养幼儿做事有始有终，激发幼儿“爱整洁”的情感。 三.教学重、难点： 1.重点：激发和培养幼儿“爱整洁”的情感。 2.难点：学习整理难点的方法 四.活动准备： 为了此次活动组织符合幼儿学习方式，以及特点，注重综合性、趣味性、活动的统一性，寓教育与生活情景游戏之中，我做了一下两方面准备： 1、物质的准备：录像《上课》。蓝猫头饰。各种学习用品，如：书包、铅笔、橡皮、铅笔盒、中格本、蜡笔等，各种玩具，如：汽车、积木等。蓝猫商店四个汉字，若干玩具框。“我能干”金、银、铜奖牌。纸、蜡笔、剪刀、透明胶等。 2.空间的准备：课桌椅子。两个小朋友一位，模拟小学的情景 五.说教法.学法 （一）教法：根据幼儿的认知水平和教材自身特点，我运用了情景创设法、直观演示法 1.情景法：创设逼真的教学活动场景布置蓝猫商店，让幼儿身临其境，能更好地唤起幼儿已有的生活经验。

关爱留守儿童和老人简报

关爱留守儿童和老人 为深入推进流动人口均等化服务，许家沟乡计生办开展关爱留守儿童、留守老人行动，用真心、爱心、细心为他们撑起一片健康和谐的蓝天。 为深入推进流动人口均等化服务，许家沟乡计生办开展关爱留守儿童、留守老人行动，用真心、爱心、细心为他们撑起一片健康和谐的蓝天。 建立关爱服务活动中心。以各村计生协为阵地，建立留守儿童、留守老人服务活动中心，活动中心内设图书室、娱乐室、心理咨询室，在村卫生室开设留守儿童、老人免费体检和优惠看病卡，差额部分由村级负担。另外，在村活动中心广场新建了健身场所，添置了健身器材，便于留守儿童、老人健身。 成立生产救助服务小队。按照“责任心强、工作热情、自愿参加”的原则，由村计生管理员、经济带头人、志愿者成立生产救助服务小队，采取不定期上门看望、春耕秋收时上门帮忙的形式，帮助留守老人、儿童解决在生产、生活中遇到的实际困难，特别是针对体弱多病的留守老人家庭，各服务小队义务帮他们抢收农作物，发挥了积极作用。 实行定向结对定向帮扶。各村计生协与学校结对，充分发挥学校阵地作用，每个班级均选配一名老师作为留守儿童联系员，并要求他们做到“三清楚”：即清楚留守儿童的基

本情况、清楚其父母外出去向和联系方式、清楚其代理监护人的基本情况。同时，学校还专门指派专职老师对留守儿童进行学习辅导和心理疏导；与计生、司法等部门联手，以法制教育为抓手，开展“爱心妈妈”关爱活动，以留守儿童亲属、村妇女干部充当“爱心妈妈”角色，对留守儿童“一对一”定向帮扶，让留守儿童感受到妈妈的爱，帮助留守儿童健康成长。 开展真情关怀帮扶活动。利用节假日，定期对困难家庭的留守老人、儿童进行慰问，送去慰问金、生活用品和文具书籍等。真心实意为流动人口服务，使流动人口外出放心、工作安心、在外舒心，通过各项帮扶活动的开展，营造了浓厚的关注、关怀、关爱留守儿童和老人的社会氛围。

留守儿童工作简报

xxxx小学留守儿童 工作简报 （第一期） xxxxxxxxxxx小学20１３年9月１9日 留守儿童心理访谈 所谓“留守儿童”是指父母双方或一方外出到城市打工，而自己留在农村生活的孩子们。他们一般与自己的父亲或母亲中的一人，或者与上辈亲人，甚至父母亲的其他亲戚、朋友一起生活，有的甚至一人在家生活，无人看护、教育、交流、谈心。留守儿童由于亲情缺失，心理健康方面存在阴影，很大一部分表现出内心封闭、情感冷漠、自卑懦弱、行为孤僻、缺乏爱心和交流的主动性，还有的脾气暴躁、冲动易怒，缺乏抚慰，身心健康令人堪忧，常常将无端小事升级。 面对这一系列的问题，我校于2013年9月18日由xxxxxx组织留守儿童对他们进行心理访谈，了解他们的心理变化，特别是低年级的小同学，他们想念父母的心是那么的急切。充分地利用留守儿童之家的条件对他们进行心理安慰和教育。使他们在校能安心学习、生活，健康、快乐地成长。

xxxx小学留守儿童 工作简报 （第二期） xxxxxxxxxxx小学20１３年9月１9日 留守儿童的学习辅导 由于父母双方或一方不在身边，对留守儿童学习方面的帮助和监督大大减少，甚至完全减除了，使孩子在学习方面处于一种无人过问的状况。学好了，没人夸；学坏了，无人骂。渐渐使孩子对学习产生一种无所谓的态度。孩子的精力不放在学习上，自然就要在其它方面加以消耗，于是其行为开始出现偏差，各种超越道德、规则的行为开始在孩子身上出现。加上监护人本身对孩子亲情缺失状况的关注，于是在孩子行为稍有出格的时候也不会加以管束，使孩子在偏离健康发展轨道的方向上越走越远。缺乏管教引发行为失范甚至越轨，在留守儿童身上体现极为普遍。特别是在学习上表现不容乐观，课堂上不管老师怎么讲，他们的心思都很难集中在课堂上。 针对这一现象，我校由留守儿童管理员：xxxx老师于组织留守儿童进行学习上的思想教育和学习辅导。

关爱留守儿童活动简报2020关爱留守儿童活动简报

关爱留守儿童活动简报2020关爱留守儿童活动简 报 20XX年5月29日，冒沙学开展了“用爱撑起蓝天、让心不再留守，让经典伴我快乐成长”的六一儿童节庆祝活动，本次活动得到 了全校师生、翁井村村委、金华镇校委会和社会各界爱心人士的支持，获得圆满成功! 此次六一儿童节活动，最重要的一个主题是“关爱留守儿童，让留守孩子大声说爱”。冒沙学校是一所城郊农村九年制学校，学生 中大约有40%的孩子是留守儿童，父母亲在外打工，长年累月不在 家中，能给予他们关心和爱护的只有年迈的爷爷奶奶或是外公外婆 和老师。这样一群孩子总能在话语间、投足间就击中老师们敏感善 良的心，关爱这群孩子成了老师们最长谈起的话题，也是老师们最 常做的事。 本次活动，冒沙学校精心为孩子们准备了节日礼物，当大家拿着礼品的时候，一个小采访，引得无数孩子、家长和老师唏嘘。老师 问“你想在这个时刻和大家分享点什么?”三个孩子异口同声说出了“我想爸爸妈妈快点回来!”一个六年级的孩子更是哭诉这“爸爸妈妈，难道你一次也不能来吗?”孩子们最质朴的话语，最深沉的爱打 动了在场的所有人，许多家长和学生都在抹眼泪。是啊，当我们有 父母疼爱，可以任意撒娇时，有这样的一群孩子在眼巴巴地等待父 母回家。 孩子们收到小礼物 活动中最感人的是五年级表演的舞蹈《留守的孩子》和徐薇老师与学生合作的诗朗诵《留守儿童之歌》，低低的絮说留守孩子的酸 苦心声，缠绵的深情，在孩子们和老师的共同演绎下，谱写出学校、家长和社会关爱留守儿童的序曲。 《留守的孩子》

《留守儿童之歌》 关爱留守儿童，用手撑起蓝天，是你，是我，是社会的义务与责任。让我们都伸出手，为留守儿童们搭建温馨的家园，让爱不再留 守! 近日，省卫生计生委下发通知，要求各级卫生计生部门切实增强责任感和使命感，积极做好农村留守儿童健康关爱工作，为广大农 村留守儿童健康成长创造良好环境。充分发挥职能优势，坚持以促 进留守儿童全面、健康发展为目标，着力构建农村留守儿童健康关 爱体系，建立完善强制报告、医疗救治、评估帮扶等健康关爱工作 机制，增强农村留守儿童家长的监护意识和健康意识，提升留守儿 童的健康素养和健康水平，实现和维护好农村留守儿童合法权益。 通知要求，从加强儿童保健服务和疾病防治工作，做好强制报告、医疗救治、评估帮扶等工作，大力推进健康教育，着力提升家庭发 展能力，搞好信息采集和健康状况监测评估等五个方面入手，完善 对农村留守儿童的健康关爱措施。 8月7日下午，开封市关爱农村留守儿童工作领导小组办公室召 开部分成员单位会议。市关爱农村留守儿童工作领导小组办公室第 一主任、市委副秘书长王建亚，办公室主任、市妇联主席薛冬出席 了会议，市综治办、团市委、市妇联、市教育局、市公安局、市民 政局、市司法局、市卫计委、市体育局、市检察院、市中院等11家 单位相关领导参加了会议。会议由市关爱农村留守儿童工作领导小 组办公室第一主任、市委副秘书长王建亚主持。 薛冬主席就进一步推进全市留守儿童关爱工作，提出五点意见： 二要率先做好示范带动，捐建“爱心家园”。市委组织部、市妇联已联合下发了《关于在“三包三带”千名领导干部下基层活动中 推动留守儿童关爱工作的通知》，要求包带单位要按照《开封市关 爱农村留守儿童工作爱心家园建设标准》和时间要求，援建留守儿 童“爱心家园”。作为领导小组成员单位要积极联系包带县区的组 织部门和县区妇联，与乡镇(街道)、村(社区)具体对接，根据留守 儿童分布情况，按照建设规划，带头捐建“爱心家园”。各成员单

为病人捐款简报

第一篇、爱心捐款简报 为病人捐款简报 共青团和田师范专科学校委员会 简报 (2020-1016)学年第一学期第10期 和田师范专科学校校学生会 和田师范专科学校大学生社团联合会 爱心传递伸援手 帮助同学渡难关 人有旦夕祸福，月有阴晴圆缺。只要人人都献出一点爱，世界将变成温暖的人间。我们倡导全校师生发扬“一方有难，八方支援”的互助精神，积极行动起

来，伸出友爱之手，献出一份爱心，让每一个不幸的同学在最困难的时候，感受到人间真情。 在2020年12月15日，我们得到了数学与信息学院学生努尔比耶罕〃纳斯尔不幸患上重症的消息。当天学生会主席、社团联合会常务副主席前往医院看望病人，询问了病情以及家庭情况，得知她患有 结核性脑膜炎、双肺结核、鼻中隔偏曲等严重疾病，并且他的父母亲 在家种地，父亲已年迈60岁，母亲也已经有55岁了，基本丧失了劳动的能力，家中有3个孩子，最大的姐姐已出嫁，二哥一个月前因胆结石刚做完手术出院，基本花光了家里的积蓄，每天不低于1500元的医药费让他的家人面目憔悴、满眼都是泪水。 回校之后我们向大家诉说了这位同学的病情，每位同学都深表同情，都愿意帮助这位同学渡过难关，重新走进美丽的学校。通过校学生会、大学生社团联合会联合倡议以及大家齐心协力，积极宣传，我们进行了为期两周的爱心捐款活动，共收到来自18个部门和院（系）的爱心善款，共计30000元。我们相信，涓涓细流可以流淌成浩瀚的大海，点滴爱心可以汇聚成爱的洪流，流进这个同学的心田，让他看到希望，多增添一份战胜病痛的力量。 2020年1月3日，我校校团委书记吾吉买买提〃艾合买提同志、努尔比耶

罕〃纳斯尔的班主任XXX老师以及校学生会主席迪立苏亚〃多力昆前往医院慰问生病同学及家属。团委书记说“学校是一个大家庭，在家的港湾里，我们会爱护每一位同学，有困难时每一位同学都愿意帮助其渡过难关，让他感受到学校的温暖，老师与同学们的关心、呵护！最后，希望努尔比耶罕〃纳斯尔同学可以早日康复，尽快走进师专这个大家庭。” 书记的一段话感动了在场的每一个人，努尔比耶罕〃纳斯尔的父亲含泪而说“感谢老师同学们的帮助，有了大家的关心与爱护，我相信她一定可以尽快好起来，与大家一起学习，一同玩耍。” 谁说人世无情，你的仁爱之心，你的点滴之恩，就有可能带给一个同学健康快乐的生活；谁说命运不公，你的无名关怀，你的善意之举，就是不幸同学最大的幸运。愿我们的点滴付出汇成爱心的暖流，让努尔比耶罕〃纳斯尔同学重新迸发出灿烂的霞光，跟我们一起完成大学的梦想！送自治区团委，校领导，地委宣传部，地区团委报党政办，宣传部发各院（系），各部门 第二篇、捐款简报 为病人捐款简报 同心县第四小学第二十期2020年3月4日

大班社会活动整理小书包教案反思

大班社会活动整理小书包教案反思 大班社会活动整理小书包教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，让幼儿了解整理书包的重要性，教育幼儿自己的事情自己做，并且要认真细致的做好每一件事，适合幼儿园老师们上大班社会活动课，快来看看整理小书包教案吧。 活动目标： 1、让幼儿了解整理书包的重要性。 2、教育幼儿自己的事情自己做，并且要认真细致的做好每一件事。 3、培养幼儿敏锐的观察能力。 4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5、发展幼儿的动手能力。 活动准备： 电视机、录象带，教师示范用的书包和学习用品一套。 活动过程： 1、请幼儿观看电视第一段，并进行提问，让幼儿知道爱惜学习用品。 2、看表演的第二段，继续进行提问，教育幼儿知道整理小书包的重要性。 3、每个小朋友都有一个小书包，里面都有什么东西？我们应该怎么整理呢？请幼儿和小伙伴说一说，讨论整理小书包的方法，最后告诉老师。 4、教师示范平时小朋友整理书包时常犯的一种错误，提醒幼儿整理书包时轻拿轻放。 5、请幼儿自己取出书包里的学习用品，检查是否折角，并进行展角和整理，要求认真细致和轻拿轻放。（把幼儿的举动现场录下来，放映该幼儿看）

6、让幼儿互相说一说，除了自己认真整理小书包以外，还有哪些事情需要小朋友认真细致的去完成。 7、带幼儿整理班内散乱的物品，如图书、玩具等。 活动反思： 大班幼儿养成良好的行为和学习习惯非常关键。整理书包还可以作为幼儿日常生活的一部分，经常鼓励幼儿进行书包内物品的检查、准备、整理，巩固良好习惯，增强自理能力，为接下来的小学生活奠定基础。活动还可延续为整理玩具、物品等。