掌握测试框架 把握命题原则

掌握测试框架把握命题原则

一、小学语文质量监测基本原则

1.指向核心素养，促进阅读思考。

2.考所能考，考出所考，考教一致。

二、小学语文质量监测基本目的

（一）总体目的

确保测试工具测出学生的语文核心素养，促进学生阅读思考，改进教师教学行为，使学生获得“好成绩”的过程变成“好学习”的过程。

（二）具体目的

1.探索指向小学语文学科核心素养的测试方法，通过考试命题研究，探索针对《义务教育语文课程标准（2011版）》提出的“语文素养”开展测评的基本思路与达成路径；确定测试的基本框架；研制指向核心素养，促进阅读思考的试题“母题”。

2.通过测试，促进课堂教学改革，实现“减负、增效、提质”。

三、小学语文质量监测基本依据

省普教室对国际阅读素养测试PISA（国际学生评估项目）和PIRLS（国际阅读素养进步研究）以及国家教育部基础教育质量监测中心对各省抽样测试工具进行研究，依据《义务教育语文课程标准（2011版）》的规定，结合我省实际，研制出了四年级语文学业质量测试工具基本框架。

四、福建省四年级语文学业质量测试框架及命题指南

四年级语文学业质量测试工具包括语文基础、阅读和习作三大模块。综合测试卷三大模块权重比例——语文基础：阅读：习作=25:45:30

（一）语文基础测试框架

语文基础包括语言基础和常识基础两个部分。语言基础包括字、词、句等基本知识的记忆和情境运用；常识基础包括古诗文（名言警句）的记忆和情境运用。其命题的基本原则是，考出必要的记忆和基本的情境运用能力，同时进行审美和价值观教育，但无须大量做题。

语文基础模块占25%左右。

3.题型：语文基础模块以选择题为主。

样题：

字：

1101.音形对应，考查音和形的对应。

下列加点字（词）注音不正确的是哪一项？

A蝙蝠

．．（biǎn fú）B怦．（pēng）然一震

（ɡuān）花D规矩（ɡuījǔ）

1102.同音辨析，考查辨别音同形异字。

下列哪个字与其它字读音不同？

1103.辨析字形，考查学生运用汉字的表意特点，如象形字、会意字、指事字、形声字等来猜测“不认识的字”的可能意思。

“簏（lù）”的意思最可能与下列哪个字的意思相近？

1104“玦（jué）”的意思最可能与什么有关？

词：

1201..哪一个成语填入句子最恰当？

A.不容置疑

B.受益匪浅

C.恍然大悟

D.应接不暇

句：

单句：考查理解句子的主要意思或含义、修改病句、句式转换。

1301下列对句子主要意思的概括，正确的是哪一项？

清凌凌的河水倒映着岸上一行行青翠欲滴的垂柳。

A.河水倒映着。

B.清凌凌的河水。

C.河水倒映着垂柳。

1302.下列对句子蕴含意义的理解，最恰当的是哪一项？

地球表面的70%被水覆盖，但淡水资源仅占2.5%，而可供人类直接饮用的又仅占淡水资源的1%或约0.007%，请不要让我们的眼泪成为最后一滴水。

A.说明地球上的水资源很丰富。

B.说明地球上的水资源贫乏。

C.警示人类要爱惜水、节约用水。

句群：考查学生对句群主要意思以及逻辑顺序的把握。

1401.下面一段文字的主要内容是什么？

小闹钟周围镶着一颗金光闪闪的边，银色的钟面上罩着一块秃透的钟面玻璃，那圆圆的钟面玻璃映着钟盘，就像十五的月亮。十二颗明星般的计时刻度镶嵌在银色的钟面上，闪闪发光。

A.小闹钟精密的构造。

B.小闹钟精巧的外观。

1402.将下列句子插入语段中的哪个位置最恰当？

就在这时，我看见我的同桌站在队伍的前面，好像在向我打招呼。

①购买车票的队伍长长的，轮到我得好大一会儿。②我还有很多功课要做呢，心理十分着急。

③我灵机一动，悄悄地走到她身旁，趁势站在她前边。④站着站着，我想到《小学生守则》……

A. ①之前

B. ①-②之间

C. ②-③之间

D. ③-④之间

诗文：考查学生记忆古诗词，包括默写、理解诗意、根据语境运用诗句等。

1501.下面诗句中，表达友情的一项是哪一句？

A.不识庐山真面目，只缘身在此山中。

B.劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。

C.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

1502.下列诗句填入句子中，最恰当的一句是哪一句？

A.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

B. 劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。

C. 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

D. 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

在语文综合性学习课上，老师带领我们探究“汉字的奥秘”，真有一种“”

的感觉，倍儿爽！

（二）阅读测试

◆阅读测试框架

阅读能力测试是一份测试工具的核心，对命题技术要求最高，其结果集中反映学生的“语文核心素养”水平。阅读能力测试工具要促进学生阅读思考，改进教师教学行为，使学生获得“好成绩”的过程变成“好（hào）学习”的过程。

阅读素养主要更侧重于考查学生在实际生活情境中运用书面信息的能力，一句话，阅读素养测试要给学生真实的、贴近生活实际的情境，考察其在情境中解决实际问题、完成实际任务的言语实践能力。

1.阅读测试框架一（教育部基础教育质量监测中心对四年级、八年级阅读能力测试的框架温

红博教授提供）

【注】框架二为教育部重点课题DHA140324课题组理论假设。

◆阅读情境材料基本要求

1．正确导向。以社会主义核心价值观为引领，以国家审定教科书为参考，以学生实际接受能力为核心，所选材料必须做到“七无”，即无政治偏见、无宗教歧视、无种族歧视、无民族歧视、无文化歧视、无地域歧视、无性别歧视。

2．题材广泛。包括文学类和信息类：文学类，如，叙事性作品、散文、诗歌等；信息类，又包括连续性文本和非连续性文本，连续性文本，如，说明文、科普作品，说理文；非连续性文本，如，各种生活信息，说明书、图表、标志、广告等等。

一般地，考查阅读能力的情境材料至少包括文学类和信息类各一个文本，有条件的可以尝试混合文本（如，多个文本组合、连续性文本与非连续性文本组合）。

3．内容丰富。情境材料要贴近时代、贴近生活，内容充实、新颖、有趣味，有层次（若是信息类作品，还要是普适的）。用于表达内容的语言，要规范、准确（若是文学类作品，其语言还应有表现力、生动形象，有“嚼点”——即言在此而意在彼的语句，如反语；蕴含深远而隐蔽的语句，

如象征、借喻等）。

4．保持原生态。杜绝“三无产品”，即无作者、无出处、无出版日期。尽可能保持作品原貌，除有明显的错别字要修改、生僻字词要注释外。一般不标注自然段、不提醒“考点”所在位置——因为生活中的阅读没有谁为你做这些事。

◆阅读能力写题四大原则

1．文题依属。情境材料为题目的解答提供依据，题目的解答不能离开情境材料。凡是脱离情境材料就能做答的题目都违背了“文题依属”原则。

2．彼此独立。每一道题目都不依赖其他题目，既不提示其他题目的解答，也不受其他题目解答的干扰。如，传统的①给文章分段、②概括段意，就是典型的违背“彼此独立”原则的题目。

3．真实性。所谓真实性，就是实际阅读中会遇到的问题，实际阅读中需要解决的真实问题，而不是专门为考试而设一个问题。如，“下列关于文章中心思想的概括，不正确的是哪一个”就是典型的违背“真实性”原则的题目，因为现实阅读中，没有谁会为你设一个错误的答案。如果这样命题，就是典型的“做题目”。

命题要能真正促进学生广泛阅读、深入思考，因为这不是为了得一个考试分数，而是为解决一个实际问题，实现获得“好成绩”的过程成为“好学习”的过程，达到测试促进阅读思考的真正目的。

4．为考生着想。每一道题，命题者都明白考生是怎么思考的，如，需要情境材料中的哪些材料、需要哪些先备知识、需要做怎样的思维加工（语言加工）等等；反之，如果学生解答不了，是什么原因——是无法定位相应的情境材料、是缺乏哪些知识储备、还是不胜任思维加工（语言加工），都清楚明白，这样的命题，就是为考生着想。你在命题考学生，同时也在考自己（或者是考曾经的自己）。比如，只要学生照抄原文就能解答的问题，一般都设为选择题而非简答题，就遵循“为考生着想”原则。

尽量让学生少用或不用文本中的现成语言来解答试题，学生需要运用自己的推理思考、用自己的话语叙述，这个总方向完全合理。

同时要考虑学生的“书写长度”，避免考生不是因为“不会”，而是因为“写不完”而失分。

◆阅读能力测试写题基本步骤

1.读透读化情境材料。这同样是考命题老师。首先，命题老师要具备“问题思维”，即不同的文体需要不同的阅读理解的“思维模型”。如文学类叙事文，需从两个方面读懂文本，一是内容上，要读懂人物、人物关系、事件及由事件表现的人物精神品质，读出含义深刻的词句的“言外意”；二是形式上，遣词造句、布局谋篇、修辞和表达方法的精妙和用心。在阅读时，阅读层次的“五个能力”可以作为阅读指向。

2.提问题。这是命题的关键。提不出问题、提不出好问题、提不出各层次的问题，绝对命制不

了考题。善于提出好问题，是教学的核心，也是命题的核心，更是创新的核心。所谓阅读能力测试就是命题人员提问题，考生回答问题，阅卷人员根据考生留在卷面上的痕迹（文字符号）评判其能力高下。

怎么提问题？一是以不同身份来提，①以教师身份（“教”的角度）提问题，教学上，你要学生弄明白哪些问题，你就提哪些问题；②以学生身份（以“学”的角度）提问题，教师要回到儿童，像儿童第一次阅读一样，提出自己感兴趣的问题；③以命题者的身份提问题，将“教师”和“学生”提的问题“放”到“阅读能力”模型中（双向细目表中）去“过滤”，选定进入试卷的问题。

3.分类筛选问题

4.作参考答案（选择题）

◆题型

客观题：主观题= 2:1

阅读模块占45%左右。

◆选择题写题的一般规范：

题干：①题干和答案构成一个逻辑句；②题干意思明确或提问清晰；③题干中不能包含答案或对答案有提醒。

备选答案：①正确选项准确无误，干扰选项似真性高（挑战性），如：表达方式一致，字数相当（如果字数不同，从少到多排列；数字从小到大排列，或反之）；②各备选答案中如果有相同的词句，一般都放到题干中；③答案唯一，但其它答案应该有考生选，如果都没有考生选的答案，就要修改；④尽可能避免照搬文本词句（一般都要转换），绝对避免“以上答案都对”或“以上答案都不对”的选项。

◆简答题要考虑两种类型：

1.开放式问答题。这些试题要求学生建构较长的回答，允许的答案范围广，包括多样的、个性化的回答和不同的观点，一般没有标准答案。这些试题通常要求学生将文本中的信息和观点与他们自己的经验和观点相结合，其答案的接受程度不在于学生所处的立场，而在于他们在判断和解释这些立场时利用所阅读材料的能力。

2.封闭式问答题。这些试题要求学生自己建构答案，可接受的答案有一定的范围限制，或比较一致的答案。如，主要内容的概括等，这类试题的大部分只分为对与错，还可以有部分得分。

◆评分标准

评分标准回答的是用“正确的”答案评判考生的回答，其正确的程度是多少，一般以分档赋分的形式表现。

对开放式问答题，一般采用模糊的“分档赋分”，如，一档5—6分，理由充分，合乎逻辑；二档3.5—4.5分，理由比较充分，逻辑性还可以；三档3分及以下，理由与观点不太符合。

对封闭式的问答题，一般采用“分点赋分，按点得分”的原则，如，答对一点得2分，答对三点得满分，可能有其他表达，意思对即可。

实际操作时，问卷人员一般要通过“试评”，寻找考生答案好、中、差的样本，对“正确的”答案进行必要的调整、补充和完善，并最终确定“标准”，如此提高评卷信度。

◆权重：①阅读能力专项测试工具，客观题一般每题3分，主观题每题4分；②语文综合性测试，则根据实际情况确定，一般地说，同一份试卷，其客观题的权重应保持一致，主观题亦然。

（三）习作测试框架

考查学生因实际需要而运用语言文字进行表达和交流的能力。命题时力求为学生提供激起“表达和交流”欲望和需要的真实情境，因需要而写、写而展现自己认识世界、认识自我、创造性思维的才华。测试题既是评量学生运用语言文字进行表达和交流的工具，也是展现学生运用语言文字进行表达和交流才华的平台。

因此，习作能力测试题尽可能回归真实生活（包括想像、幻想）需要，强化儿童对生活的认识，指向个性表达，避免“命题作文”、避免“套作”，坚决杜绝背诵几篇作文就能应付考试的现象发生。

◆小作文，如，简短书信（含电子邮件）、便条（含手机短信、微信）等，考查学生根据生活实际需要，清楚地表达自己的意思，实现与特定的对象交流的目的。

◆大作文（包括写实、写想像），考查学生运用语言文字表达与交流的能力，根据要求把自己印象最深或最受感动的内容，想像（虚构）的故事等，写清楚明白，语句写通顺连贯，尽可能分自然段行文。

习作模块占30%左右。

注意：测试工具所有情境材料（包括语文基础模块），都不能来自教材或教辅，鼓励原创。

小学生语文阅读能力测评

小学生语文阅读能力测评 第一章对阅读与阅读教学的认识 我们讨论学生阅读能力的测试先要从什么是阅读和阅读行为谈起。因为阅读测试要发挥正确的导向作用-—有利于学生终生阅读.下边先看有关阅什么是读和阅读行为的几个 材料 : 什么是阅读 吸收论:“阅读是“吸收"的事情,从阅读，咱们可以领受人家的经验,接触人家的心情。"（叶圣陶） 筛选与思考论：“阅读，就是通过视线的扫描，筛选关键性语言信息，结合头脑中储存的思想材料，引起连锁性思考的过程.”（章熊） 领会-获取—认识论：“阅读文章是透过书面语言，领会其意义，从中获取思想和学习语言的活动程序，是人们学习和认识世界的一种基本手段.”（朱绍禹） 构建意义论：“阅读是一个读者与文本相互作用、构建意义的动态过程.构建意义的实质是读者激活原有的知识,运用阅读策略适应阅读条件的能力."(美国宾夕法尼亚州阅 读能力评估咨询委员会) 上述不同的说法反映了对阅读的不同认识.显然按现代解读理论和现代教育理论的解释，在读者、文本、作者,三者的关系中读者应该处在中心位置。我们认为就语文教学而言，阅读的任务是：积累言语知识，理解、鉴赏评价文本；构建对生活和社会的认知，构建对学习活动的认知。通过阅读行为的描述可以帮助大家对阅读有进一步的认识。 阅读行为的描述 阅读是能动和复杂的过程，包括多种不同的行为。读者通常在开始时对文本形成初步的看法，然后搜索自己关注的信息.按照这种最初看法，读者与文本发生逐级递增的互动，包括理解、解释和评价他们所读的文本。他们借助以前的阅读体验和以前的知识，对文本将要表达的内容形成假设，随着阅读的继续,他们修正最初的看法和修正和补充自己的知识基础。读者不断取得新的理解并把它们融入到正在进行的理解建构过程当中。好的读者会注意自己对文本的理解规程，认识到文本中不合理的东西，利用一系列策略增进理解。好的读者还能对文本的优劣做出评价，这种评价能够影响自己对文本各层面内容的“吸

小学生阅读能力测试题

一、单项选择题（每题1分,共100 B 、科波菲尔 C 、青面兽 1 、下面哪一个不是《猫武士》 C 、艾略特 D 、花和尚 中描写过的族群（D） D 、海明威18 、《水浒传》中第一大奸臣高A 、雷族B 、风族10 、短篇小说《麦琪的礼物》中，俅因为擅长（D）而被朝廷重视。 C 、河族 D 、雨族麦琪剪掉长发想为自己的丈夫买 A 、马球 2 、《狼王梦》是堪称“中国动物什么礼物？C B 、摔跤 小说大王”（B）的作品。 A 、手表 C 、游泳 A 、邓一光 B 、皮带 D 、蹴鞠 B 、沈石溪 C 、表带19 、下面哪一部小说不是莎士比 C 、姜戎 D 、钢笔亚四大悲剧之一。B D 、杨志军11 、《汤姆. 索亚历险记》中小汤 A 、《哈姆雷特》 3 、下面哪一个不是《安徒生童姆的好朋友叫什么？B B 、《罗密欧与朱丽叶》 话》中的故事C A 、丑小鸭A 、杰瑞 B 、哈克贝利 C 、《李尔王》 D 、《麦克白》 B 、拇指姑娘 C 、鲁宾逊20 、《窗边的小豆豆》中小豆豆 C 、灰姑娘 D 、大卫因淘气被原学校退学后，被（D） 所 D 、海的女儿12 、《钢铁是怎样炼成的》是俄接受。 4 、《夏洛的网》的作者是（A）作国作家（D）的作品。 A 、苹果学园 家. 怀特 A 、托尔斯泰 B 、萌学园 A 、美国 B 、契柯夫 C 、爱丽丝学园 B 、英国 C 、陀思妥耶夫斯基 D 、巴学园 C 、丹麦 D 、奥斯特洛夫斯基21 、《绿山墙的安妮》中的小安 D 、法国13 、《钢铁是怎样炼成的》中保妮头发是什么颜色的？C 5 、《夏洛的网》中小蜘蛛夏洛为尔. 柯察金为什么会被校长开除？ A 、黑色 了救自己的朋友威尔伯织出了被C B 、绿色 人类视为奇迹的网上文字，威尔伯 A 、成绩不好 C 、红色 是什么动物D B 、没钱交学费 D 、灰白色 A 、小老鼠 C 、在面包的发面上撒上烟末22 、《绿山墙的安妮》中的小安 B 、奶牛 D 、跟同学发生矛盾妮最好的朋友是谁？A C 、绵羊14、《西游记》是（C）代小说家 A 、黛安娜 D 、小猪吴承恩创作而成的。 B 、马修 6 、下面哪位不是《红岩》这部 A 、唐 C 、林德 小说中的人物？C B 、宋 D 、艾伦 A 、小萝卜头 C 、明23 、《假如给我三天光明》中海 B 、江姐 D 、清伦. 凯勒学会的第一个字是什么 C 、张嘎15 、《西游记》中唐僧师徒四人字？C D 、双枪老太婆走到哪里遇到了红孩儿？A A 、光 7、《伊索寓言》是源自（B）的 A 、火云洞 B 、风 一系列寓言与童话，相传由伊索创 B 、火焰山 C 、水 作，再由后人集结成书 C 、车迟国 D 、热 A 、古埃及 D 、通天河24 、《鲁滨逊漂流记》中鲁滨逊 B 、古希腊16 、“人生南北多歧路。将相神在岛上很孤独，为此他养了一只叫 C 、古罗马仙，也要凡人做。主百代兴亡朝复波尔的（C）。 D 、古印度暮，江风吹倒前朝树。知功名富贵 A 、猫 8 、《爱丽丝梦游仙境》讲述了小无凭据。费尽心情，总把流光误。 B 、老鼠 姑娘爱丽丝追赶一只揣着怀表、会古浊酒三杯沉醉去，水流花谢知何 C 、鹦鹉 说话的（A），由此坠入了神奇的处。”这段话是哪部作品的开头？A D 、麻雀 地下世界。 A 、《儒林外史》25 、《鲁滨逊漂流记》中鲁滨逊 A 、白兔 B 、《武林外史》收留了一个野人，他给野人取名为 B 、猫咪 C 、《水浒传》什么？A C 、柴犬 D 、《三国演义》 A 、星期五 D 、仓鼠17 、《水浒传》中杨志的外号是 B 、周六 9 、《雾都孤儿》是英国作家（A）（C）。 C 、星期一 的作品。 A 、及时雨 D 、礼拜天 A 、狄更斯 B 、黑旋风26 、《堂. 吉诃德》的作者是 （B）

六年级阅读素养测试卷

2019-2020学年上学期六年级阅读素养展示测评卷 时间：60分钟分数：100分 一、根据你的课外阅读经验，选择正确的答案。（6分） 1．李逵这一形象出自（）。 A.《水浒传》 B.《封神演义》 C.《隋唐演义》 D.《西游记》 2.“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”描写的是（）的壮观景象。 A．泰山 B．庐山 C．黄山 D．华山 3．《爱的教育》是意大利作家亚米契斯写的一部日记体小说，小说的主人公是（）。 A．爱德华B．汤姆 C．安利柯D．海伦 4．下面故事中（）不是三国故事。 A．赤壁之战B．草船借箭 C．三顾茅庐D．负荆请罪 5．盘古、女娲、夸父、后羿都是我国古代神话中的人物，其中创造人类的是（）。 A．盘古B．女娲C．夸父 D．后羿 6.《孟姜女哭长城》是我国古代民间传说，里面提到的皇帝是（）。 A.刘邦 B.秦始皇 C.唐太宗 D.乾隆 二、填空。（35分） 1.《丁香结》作者是。作者是从、、这几个方面来写丁香的。（3分） 2.“一鼓作气,再而衰,三而竭”,这句话是《》中的名句。（2分） 3.《草原》一文是我国著名作家写的，请默写文中你最喜欢的句子或段落（不少于30字） 。（5分） 4.“__________一岁除，__________入屠苏。”选自宋朝______写的《元日》，写的是_________时（哪个节日？）的情景。 你还知道哪些描写我国传统节日的古诗？括号里写节日，后面写诗句。（） ，。（9分） 5.从《西江月·夜行黄沙道中》的“，”两句，写出了作者对丰收之年的喜悦。（2分） 6.我国第一部诗歌总集是。（1分） 7.说到古诗，人们常常提到《唐诗三百首》，这说明了“诗”是在唐朝盛行的一种文学样式，也表明唐朝诗歌的成就最大。你知道，以下几个朝代成就最大的文学样式吗？（3分） 唐诗宋元明、清 8.李白被人们称为“诗仙”，那么杜甫被称为。（2分） 9.我们中国人和“四”有不解之缘，你了解这些“四”吗？（8分） 四大发明： 四大名著： 三、课外阅读。（15分） 留守儿童近半因父母外出打工导致生活质量下降，精神上和心理上承受着巨大的

五年级语文阅读能力测试卷.docx

五年级语文阅读能力测试卷 万州区天城小学长平完小王天英设计 一、童子影 北宋画家米芾在涟水做官时，偶步街中，忽闻连续的叫卖声："卖画啊，谁要买名画，就快来买......" "卖画"米芾可是个书画迷，每见到前代的名画，他就千方百计想弄到手。他站住了说："拿来瞧一瞧。"当他从卖画人手中接过画卷，抖开一看，不禁楞住了。原来这是唐代名画画家戴嵩的《牛图》呀！他说：" 好啊，先借给我鉴赏几天，若是真品，就买下来。" 卖画人认识米芾是涟水的大官，虽不情愿，但也只好答应了。 米芾回到衙门里，细细鉴赏了一番，越看越喜欢，但是画的价钱实在太高了，他付不起钱，便临摹了一幅。米芾临摹技术高强，他临摹出的画连行家也分不出真假。当卖画的人来要画的时候，米芾就把自己临摹的那张给了人家。他把真品《牛图》挂在床头，坐卧玩赏不倦。 第二天，买画的人竟然找上门来，说："请把真品还给我。"米芾大吃一惊，只好把真品还给了人家，问道："你怎么分辨出来的?" 这是真品牛眼中隐隐约约能够看到牧童的影子卖画人指着摹本说你这幅画临摹得像极了足可以乱真但就是牛眼中没有牧童的影子 1．请给文章的最后一段加上标点符号。 2．请把下面的句子改成转述句。 第二天，买画的人竟然找上门来，说："请把真品还给我。" 3．按照词语的不同意思造句。 情愿：a 心里愿意 b宁可、宁愿 4． "米芾可是个书画迷，每见到前代的名画，他就千方百计想弄到手。"说一说，米芾响了哪些办法把画弄到了手。3% 这一句话在文章中起了什么作用？ 5．写出4个你所熟悉的书画家。 二、哦！冬夜的灯光 我和我的妻子珍妮特抛下我们自己的诊所，离开我们的舒适可爱的家，来到8000公里外的加拿大西部，这个名叫奥克托克斯的荒凉小镇。 我记得一个冬日之夜，有个农民打电话来说只有他一个人在家，而婴儿正在发高烧。【】汽车里有暖气，他也不敢冒险带婴儿上路。他听说我不管多么晚也肯出诊，因此请我上门去给他的婴儿治病。 "我这里很容易找到。出镇向西走六公里半，转北走一公里半，转西走三公里，再......" 我被他搞得糊里糊涂，( )他一点儿也不嫌麻烦地（）又把他家的路线又说了一遍，我( )弄不清楚。 "我知道该怎么办了。医生，我会打电话给沿途农家，叫他们开亮点灯。你看着灯光开车到我这里来，我会把开着车头灯的卡车放在大门口，那样你就找得到了。"我觉得这个方法不错。 启程前，我出去观察了一下阿尔伯达上空广阔无边的cāng qióng ( )。在冬季里，我们随时都要dīfáng ( )风暴，而山上堆积的乌云，可能就是寒天下雪的yu zhào ( ). 每一年，都有人因事情突然发生，来不及防备（）地在车里dòng jiāng ( )。没有经历过荒原风雪的凶猛袭击的人，是不知道它的危险性的。 我开着车上路，车窗外面寒风呼呼地怒吼着。【】，正如那位农民所说的，沿途农家全部把灯开亮了。①一路的灯光指引着我，使我终于找到了那个求医的人家。②我急忙给婴儿检查病情。③平时，一入夜荒野总是漆黑一片，因为那时候的农家夜里用灯是很节约的。

五年级阅读能力专项测试题

六年级阅读能力专项测试题 班级姓名 阅读短文，完成练习 __________ ______ 有这样一个颇令人玩味的故事—— 两个同龄的年轻人同时受雇于一家店铺，并且拿同样的工资。不久，叫阿诺德的小伙子薪水大增，而那个叫布鲁诺的却仍在原地踏步。布鲁诺很不满意老板的不公正dai yu( )。终于，有一天布鲁诺发pi qi( )了。老板一边听着他的牢骚，一边盘算着怎样向他jie shi( )。 忽然老板想出一个办法布鲁诺先生你到集市上去一下看看今天有什么卖的 布鲁诺从集市回来后汇报说只有一个农民拉着一车土豆在卖 有多少老板问 布鲁诺赶快又去了，然后回来告诉老板是40袋。 “价格是多少？”老板又问。布鲁诺第三次到集市问价格。 好吧老板说现在你坐在这儿看看别人是怎么样的老板让人叫来了阿诺德，也叫他去看集市上有什么卖的。阿诺德很快就从集市上回来了，汇报说，到现在为止只有一个农民在卖土豆，一共40袋，价格是多少多少，土豆质量不错，他带了一个回来让老板看。他还说，1小时后，这个农民还会拉几箱西红柿来卖，据他看价格非常公道。昨天，他们铺子里的西红柿卖得很快，库存已经不多。他想，这样的西红柿，老板肯定会进一些的，所以他也带回一个样品，而且把那个农民也带来了，他现在正在外面，等着回话呢。 此时，老板转过头来对布鲁诺说：“现在你肯定知道阿诺德的薪水比你高的原因了吧？” 故事很简单，但却yun han( )着非常丰富的哲理。

1．请给短文加个标题，写在文章前面的横线上。（5分） 2．在短文中的拼音后写上正确的汉字。（10分） 3．在文中找出下列词语的反义词。（10分） 突飞猛进——( ) 贫乏——( ) 4.给文章中缺少标点的地方加上合适的标点符号。（10分） 5．根据短文内容填空。（20分） 布鲁诺一共去了三次集市。第一次了解了，第二次知道了，第三次他得到了。而阿诺德只去了次集市，除了布鲁诺告诉老板的这些情况，他还做了许多事，有： 6．你觉得阿德诺的薪水为什么比布鲁诺高？（10分） 7．为什么说这个故事很简单，但含义却非常丰富？（10分） 8．读了这篇短文，你想到些什么呢？请用一段通顺连贯的话写下你的真实想法，要求不少于100字。（25分）

统编版小学六年级下册语文期末水平测试卷

统编版小学六年级下册语文期末水平测试卷 一、听写。（5分） （大方格） （注：应向学生说明词语与词语之间要空一格；每词读三次，听写完毕再完整读一次，以便学生检查。如学生感到疑惑，教师可以用短语或短句子说明，如“贺年”一词，可说：“‘贺年卡’的‘贺年’。”）沸腾贺年凄凉宽慰含糊荒凉觉察齿轮哀思残暴敏感尖锐 截然惊异防御解释侵袭停顿局势书籍无聊坚硬丑恶剥削 鞭炮蟋蟀骆驼蚯蚓玻璃自傲粉碎抛弃空虚沉郁忧伤困境 奈何资格彩绘挽回拨弄寄托法庭偶然疑问机遇浪漫理智 责任证据利益微风建树叹息无独有偶万不得已 二、读拼音，在括号里写上词语。（3分） 三、读拼音，写字组词语。（5分）

四、比一比，组词语。（4分） 饺（）骏（）拌（）揭（）排（） 绞（）峻（）绊（）褐（）徘（） 避（）披（）形（）栏（）辨（） 僻（）彼（）刑（）拦（）辩（） 五、默写《竹石》。（3分） 竹石 ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ 六、阅读 （一）阅读短文《一夜的工作》，完成短文后的题目。 一夜的工作 周总理在“第一次文代大会”上作了报告。《人民文学》杂志要发表这个报告，由我把记录稿作了整理，送给总理审阅。 这一天，总理办公室通知我去中南海政务院去。我走进总理的办公室。那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。总理见了我，指着写字台上一尺来高的一叠文件，说:“我今晚上要批这些文件。你们送来的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。” 我就到值班室去睡了。不知到了什么时候，值班室的同志把我叫醒。他对我说:“总理叫你去。”我立刻起来，揉揉朦胧的睡眼，走进总理的办公室。总理招呼我坐在他的写字台对面，要我陪他审阅我整理的记录稿，其实是咨询的意思。他一句一句地审阅，看完一句就用笔在那一句后面画上一个小圆圈。他不是浏览一遍就算了，而是一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。夜很静，经过相当长的时间总理才审阅完，把稿子交给了我。

五年级语文学业水平测试(答案版)

五年级语文学业水平测试 时间：45分钟分值：100分 一、积累与运用（41分） 1、下列读音全对的一项是（）（5分） A．忍俊不禁（jīn）龋（jǔ）齿殒（yǔn）命唾（tuò）手可得 B．悄（qiǎo）然无声骄横（hèng）肇（zhào）祸忧心忡（chōng）忡 C．口讷（nè）翘（qiào）首瞠（chēng）目结舌轶（yì）事 D．勾（gòu）当否（fǒu）极泰来广袤（mào）隽永（juàn） 答案：B 解析：本题考查学生对于生字词的掌握与积累； 难度：★☆☆☆☆ 2、下列成语书写全对的一项是（）（5分） A．落英缤纷金壁辉煌长途跋涉自学成才 B．甘败下风礼上往来销声匿迹自力更生 C．手急眼快和言悦色夸夸奇谈一愁莫展 D．不可思议面黄肌瘦别出心裁既往不咎 答案：D 解析：本题考查学生对成语的积累以及形近字和同音字的辨析与运用。 难度：★★☆☆☆ 3、（A类题）下列加点词语使用正确的一项是（）（5分） A．黄山的石、雾、松是大自然的造化，无不巧夺天工 ．．．．，令人赞叹不已。 B．这份试卷中的第一题他花了10分钟才完成，真是小题大做 ．．．．。 C．经过大家的努力，我们最终登峰造极 ．．．．，在山顶上欣赏到了美好的景色。 D．事情虽已过去很多年了，但他一想起来，仍然回味无穷 ．．．．。 答案：D 解析：本题考查对成语的理解与运用。“巧夺天工”指精巧的人工胜过天然，形容技艺极其精巧。“小题大做”比喻把小事当做大事来办，有不值得这样做或有意扩大事态的意思，不符合语境。“登峰造极”比喻学问、技艺等已达到最高的境界。 难度：★★★☆☆ （B类题）下列加点词语使用正确的一项是（）（5分） A．美国政府在台湾问题上的危言危行 ．．．．，只能是搬起石头砸自己的脚。 B.我们提倡韦编三绝的读书精神，更提倡学以致用 ．．．．，期待创新人才的大量涌现。 C.在这个工厂里，他是摔了铁饭碗而干个体的始作俑者 ．．．．，在他之后，不少人或辞职或停职，投入到下海的潮流中。 D.为了救活这家濒临倒闭的工厂，新上任的厂领导积极开展市场调查，狠抓产品质量和开发，真可 谓处．心积虑 ．．．。 答案：B 解析：本题考查对成语的理解与运用。危言危行指讲正直的话，做正直的事。“始作俑者”指第一个做某件坏事的人或恶劣风气的创始人“处心积虑”，意即千方百计地盘算，多用作贬义。

五、六年级阅读能力测试题及答案

五、六年级语文阅读能力测试题及答案（1） （一）不识字的老师 ①那个年代的留美学生，暑假打工是惟一能延续求学的方法。 ②仗着身强体壮，这年我找了份高薪的伐木工作，在科罗拉多，工头替我安排了一个伙伴——一个硕壮的老黑人，大概有60多岁，大伙儿叫他“路瑟”。他从不叫我名字，整个夏天在他那厚嘴唇间，我的名字成了“我的孩子”。 ③一开始我有些怕他，在无奈下接近了他，却发现在那黝黑的皮肤下，有着一颗温柔而包容的心。我开始欣赏他，继而在那个夏日的结束时，他成为我一生中难忘的长者，带领着年轻无知的灵魂，看清了真正的世界。 ④有一天，一早我的额头被卡车顶杆撞个大包，中午时，大拇指又被工具砸伤了，然而在午后的烈日下，仍要挥汗砍伐树枝。他走近我身边，我摇头抱怨：“真是倒霉又痛苦的一天。”他温柔地指了指太阳：“别怕，孩子。再痛苦的一天，那玩意儿总有下山的一刻。在回忆里，是不会有倒霉与痛苦的。”我俩在珍惜中，又开始挥汗工作，不久大阳依约下山了。 ⑤一次，两个工人不知为什么争吵，眼看卷起袖子就要挥拳了，他走过去，在每人耳边喃喃地轻声说了句话，两人便握了手。我问他施了什么“咒语”，他说：“我只是告诉他俩：你们正好站在地狱边，快退后一步。” ⑥午餐时，他总爱夹条长长的面包走过来，叫我掰一段。有一次我不好意思地向他道谢，他耸耸肩笑道：“他们把面包做成长长的一条，我想应该是方便与人公享，才好吃吧。”从此我常常在午餐中，掰一段他长长的面包，填饱了肚子，也温暖了心坎。 ⑦伐木工人没事时总爱满嘴粗话，刻薄地叫骂着同事以取乐，然而他说话总是柔顺而甜美。我问他为什么，他说：“如果人们能学会把白天说的话，夜深人静时再咀嚼一遍，那么他们一定会选些柔软而甜蜜的话说。”这习惯到今天我仍承袭着。 ⑧有一天，他拿了一份文件，叫我替他读一读，他咧着嘴对我笑了笑：“我不识字。”我仔细替他读完文件，顺口问他，不识字的他怎么能懂那么深奥的道理。那黝黑粗壮的老人仰望着天空说道：“孩子，上帝知道不是每个人都能识字，除了《圣经》，他也把真理写在天地之间，你能呼吸，就能读它。” ⑨现在，路瑟也许不在了，然而，我记不得世上曾经有多少伟人，却永远忘不了路瑟。 一、选择题。 1、本文的主人公是（） A、作者； B、路瑟； C、工头； D、两个伐木工人。 2、下列注音的词语中，正确的一组是（） A、长（ cháng ）者 B、边缘（ yán ） C、延(yán)续 D、（yóu）黝黑

五年级语文能力测试题

五年级语文能力测试题 姓名 一、语言积累。 1、给下面一段话中的“着”字注上正确的读音。 在安装机器的日日夜夜里，他简直着（）了迷，经常一边吃着（）饭，一边看着（）设计图纸。是呀，他新官上任，多少事等着（）他着（）手办理，能叫他不着（）急吗有多少人等着（）他拿出高着（）来，他能安心吃得下饭吗 2、临海市举行了全员运动会，请你以汉语拼音字母为序，排出各队出场顺序。1、古城 2、杜桥 3、白水洋 4、括苍 5、沿江 6、江南 7、上盘 8、桃渚 3、在括号里填上合适的量词 一（）登天一（）和气一（）希望一（）胡言 一（）十行一（）死水一（）散沙一（）空文 4、在横线上填上带有“实”字的词语。 雷锋是一位的人民的勤务员。 我妈妈做的鞋很。 皇帝又派的官员去看工作的进展情况。

王兰学习很。 奶奶虽然退休了，但每天的生活仍很。 小明长得可了。 5、下面的动物，他们的住所名称各不相同，请把他们送回各自的家。 鸟蛇蚕牛狗 虎兔马猪蜂 6、2007年10月24日，我国成功发射了“嫦娥一号探月卫星”。此时此刻，全国人民心情十分激动、兴奋。请写出表示这种心情的4个成语。 7、选词填空。（每词只能用一次） 清清楚楚仔仔细细规规矩矩老老实实 在语文学习中，字要地写，话要地说，课文要地读，练习要地做，作文要认认真真地完成。 8、仿照例句，再写出你对“语文”的理解 例：语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。 仿句：语文是，让人。 语文是，让人。 9、下面一句话可以有两种理解，请写出来。

读书要读好书。 10、根据要求，把句子补充完整。 表示条件：你去，我去。 表示因果：你去，我去。 表示假设：你去，我去。 表示转折：你去，我去。 表示递进：你去，我去。 表示选择：你去，我去 11、下面三句话，后半截都空缺了，空缺处的原文用a、b、c标明附在后面。不是所有的欢笑都表达高兴，就像 不是所有的掌声都表达欢迎，就像 不是所有的职称都表达能力，就像 a、不是所有的名声都表达实情。 b、不是所有的眼泪都表达痛苦。

2019-2020年厦门市小学语文五年级阅读能力测试

2019-2020年厦门市小学语文五年级阅读能力测试 （试卷满分：100分，考试时间：60分钟） 考生注意： 1.全卷分为三个部分，计30小题。所有选择题均为单项选择。 2.要求卷面整洁，认真书写，字迹工整，书写分1分。 一、阅读《蜗牛与玫瑰树》，完成1-10题。（1-7每题3分，8-10每题4分，共33分。） 蜗牛与玫瑰树 丹麦安徒生 园子的四周是一圈榛子树丛，像一排篱笆。外面是田野和草地，有许多牛羊。园子的中间有一棵花繁的玫瑰树，树下有一只蜗牛，他体内有许多东西，那是他自己。 “等着，等轮到我吧！”他说道，“我不止开花，不止结榛子，或者说像牛羊一样只产奶，我要贡献更多的东西。”“我真是对您大抱希望呢，”玫瑰树说道。“我斗胆请教一下，您什么时候兑现呢？” “我得慢慢来，”蜗牛说道。“您总是那么着急！着急是不能成事的。” 第二年蜗牛仍躺在玫瑰树下大体上同一个地方的太阳里。玫瑰树结了骨朵，绽出花朵，总是那么清爽，那么新鲜。蜗牛伸出一半身子，探出他的触角，接着又把触角缩了回去。 “什么东西看来都和去年一样！没有出现什么进步！玫瑰树还在开他的玫瑰花，再没有什么新招了！” 夏天过去，秋天到来，玫瑰还在开花，结骨朵，一直到雪飘了下来，寒风呼啸，天气潮湿；玫瑰树垂向地面，蜗牛钻到地里。 接着又开始了新的一年，玫瑰又吐芽抽枝，蜗牛也爬了出来。 “现在您已经成了老玫瑰枝了，”他说道，“您大约快要了结生命了。您把您所有的一切都给了世界，这是否有意义，是一个我没有时间考虑的问题。但很明显，您一点也没有为您的内在发展做过点什么。否则的话，您一定会另有作为的。您能否认吗？您很快便会变成光秃秃的枝子了！您明白我讲的吗？” “您把我吓了一跳，”玫瑰树说道。“我从来没有想过这一点。” “不错，看来您从来不太费神思考问题！您是否曾经考虑过，您为什么开花，开花是怎么一回事，为什么是这样而不是另外一样呢！” “没有！”玫瑰树说道。“我在欢乐中开花，因为我只能这样。太阳是那样暖和，空气是那样新鲜，我吸吮清澈的露珠和猛烈的雨水；我呼吸，我生活！泥土往我身体内注入一股力量，从上面涌来一股力量，我感到一阵幸福，总是那么新鲜，那么充分，因此我必须不断开花。那是我的生活，我只能这样！” “您过的是一种很舒服的日子。”蜗牛说道。 “的确如此！我得到了一切！”玫瑰树说道；“但是您得到的更多！您是一位善于思考、思想深刻的生灵。您的秉赋极高，令世界吃惊。” “这我压根儿就没有想过，”蜗牛说道。“世界与我不相干！我和世界有什么关系？我自身与我身体的事就够多的了。” “可是难道说我们不应该把我们最好的东西奉献给别人吗！把我们能拿出的——！是啊，我只做到了拿出玫瑰来！——可是您呢？您得到了那么多，您给了世界什么呢？您给它什么呢？” “我给什么？我给什么！我朝它吐唾沫！它不中用，它和我没有关系。您去开您的玫瑰花去吧，您能干的就这么多了！让榛子树结它的榛子！让牛和羊产奶去吧！它们各有自己的群众，我的在我自身里！我缩进自己的身体里，呆在自己的躯壳里。世界与我没有关系！”于是蜗牛就缩回到自己的屋子里，带上了门。 “真是叫人伤心！”玫瑰树说道。“就算我特别愿意，我也无法把身子缩进去，我必须总是开花，总是开玫瑰花。花瓣落了，被风吹走！不过我却看见一位家庭主妇把一朵玫瑰花夹在赞美诗集里，我的另一朵玫瑰花被插在一个年轻美丽的姑娘的胸前，还有一朵被一个幸福地欢笑着的小孩子吻了一下。这些都叫我很高兴，这是真正的幸福。这是我的回忆，是我的生活！” 玫瑰天真无邪地开着花。蜗牛缩在他的屋子里，世界和他没有关系。 一年年过去了。 蜗牛成了泥土里的泥土，玫瑰树成了泥土中的泥土，连赞美诗中留作纪念的玫瑰也枯萎了，可是园子里新的玫瑰树开着花，园子里爬出了新的蜗牛，它们缩在自己的屋子里，吐着涎液，——世界与它们无关。 是不是我们还要把故事从头念一遍？——它不会有两个样子的。 选自《新童话及故事·第二辑·第二集》 1.树下的那只蜗牛最大的希望是什么？（） A.像花儿一样开花 B.像树一样结榛子

2019年三年级语文阅读能力测试题

2019年三年级语文阅读能力测试题 同学们，很高兴你们参加这次阅读比赛！希望你们能认真仔细地读完每篇文章，认真思考每道题目，祝你们成功！ （一）专心致志 古时候，有一个人名秋，他是全国闻名的围棋大师。他收了两个学生，都是聪明的年轻人。 一个学生学下棋的时候，非常专心。老师讲的每一句话，他都用心听；老师讲的每一着棋，他都用心琢zu ó磨mo 。他很快就学会了下棋。另一个学生( )也坐在那里听讲，却一心想着拿起弓箭去射将要飞过的大雁和天鹅。结果( )他跟人家一起学，还是远远不如人家。 这难道是( )他不如前一个人聪明吗?当然不是。 学习必须专心致志，就是说要集中精神，一心一意地学，才能学好。( )不专心，那是什么也学不会的。 1、从后面的词语中选择正确的填入文中括号中。（ 如果 、因为、 虽然、 尽管 ）（8分） 2、联系上下文，理解下列词语 （6分） 全国闻名：_________________________ 专心致志：_________________________ 3、为什么一个年轻人学会了下棋，另一个人却远远不如人家？写写你的看法：（5分） （二） 星期天下午，我在邻居的花圃p ǔ里，观（查、察）了一盆樱y īng 桃t áo 椒ji āo 。这盆樱桃

椒长得十分茂盛！远远望去，绿叶（从、丛）中，似乎闪烁着（棵棵、颗颗）红宝石，真是惹r ě人喜爱。 走（进、近）细看，樱桃椒又是一番姿态。看，樱桃椒的茎笔直粗（状、壮），枝叶向四方开着，犹如一把绿色的小伞，有的枝条已偷偷地伸出花盆，平卧在盆沿上，有的枝条刚劲挺（拨、拔），直向蓝天伸延。樱桃椒的叶子窄而长，绿油油的在阳光下发光。在绿叶中，盛开着一朵朵洁白的小花，仿佛是蓝天的星星，洁白的花瓣跟梅花有点相似。听王伯伯说：“深秋时节，这红色的果实，形如樱桃，所以人们叫它樱桃椒。” 看着，看着，我不由自主地说：“樱桃椒，你真美呀！” 1、给这篇短文加个题目。（3分） 2、划去括号中不正确的字 。（6分） 3、作者按一定的顺序写樱桃椒。首先从______看，接着______细看，从樱桃椒 的______、______、______、______、______等方面进行观察，找出部分的特点。（7分） 4、写出“似乎”的近义词：______、______ 、______。（6分） 请选其中的一个词写一句话：（5分） 。 （三）乌鸦兄弟 乌鸦兄弟同住在一个窝里。 有一天，窝破了个洞。大乌鸦想：“老二会去修的。”小乌鸦想：“老大会去修的。”结果谁也没有去修。 后来洞越来越大了。大乌鸦想：“这一下老二一定会去修了，难道窝这样破了 ，它还能住吗？”小乌鸦想：“ ”结果又是谁也没有去修。 一直到了寒冷的冬天 西北风呼呼地刮着 大雪纷纷地飘扬 乌鸦兄弟都蜷缩在破窝里 哆嗦地叫着 冷啊 冷啊 大乌鸦想：“

五六年级阅读能力测试题及答案汇编

学习-----好资料 五、六年级语文阅读能力测试题及答案（1）（一）不识字的老师 ①那个年代的留美学生，暑假打工是惟一能延续求学的方法。 ②仗着身强体壮，这年我找了份高薪的伐木工作，在科罗拉多，工头替我安排了一个伙伴——一 个硕壮的老黑人，大概有60多岁，大伙儿叫他“路瑟”。他从不叫我名字，整个夏天在他那厚嘴 唇间，我的名字成了“我的孩子”。 ③一开始我有些怕他，在无奈下接近了他，却发现在那黝黑的皮肤下，有着一颗温柔而包容的心。 我开始欣赏他，继而在那个夏日的结束时，他成为我一生中难忘的长者，带领着年轻无知的灵魂， 看清了真正的世界。 ④有一天，一早我的额头被卡车顶杆撞个大包，中午时，大拇指又被工具砸伤了，然而在午 后的烈日下，仍要挥汗砍伐树枝。他走近我身边，我摇头抱怨：“真是倒霉又痛苦的一天。”他温 柔地指了指太阳：“别怕，孩子。再痛苦的一天，那玩意儿总有下山的一刻。在回忆里，是不会 有倒霉与痛苦的。”我俩在珍惜中，又开始挥汗工作，不久大阳依约下山了。 ⑤一次，两个工人不知为什么争吵，眼看卷起袖子就要挥拳了，他走过去，在每人耳边喃喃地轻 声说了句话，两人便握了手。我问他施了什么“咒语”，他说：“我只是告诉他俩：你们正好站在 地狱边，快退后一步。” ⑥午餐时，他总爱夹条长长的面包走过来，叫我掰一段。有一次我不好意思地向他道谢，他耸耸 肩笑道：“他们把面包做成长长的一条，我想应该是方便与人公享，才好吃吧。”从此我常常在 午餐中，掰一段他长长的面包，填饱了肚子，也温暖了心坎。 ⑦伐木工人没事时总爱满嘴粗话，刻薄地叫骂着同事以取乐，然而他说话总是柔顺而甜美。我问 他为什么，他说：“如果人们能学会把白天说的话，夜深人静时再咀嚼一遍，那么他们一定会选 些柔软而甜蜜的话说。”这习惯到今天我仍承袭着。 ⑧有一天，他拿了一份文件，叫我替他读一读，他咧着嘴对我笑了笑：“我不识字。”我仔细替他 读完文件，顺口问他，不识字的他怎么能懂那么深奥的道理。那黝黑粗壮的老人仰望着天空说道：“孩子，上帝知道不是每个人都能识字，除了《圣经》，他也把真理写在天地之间，你能呼吸， 就能读它。” ⑨现在，路瑟也许不在了，然而，我记不得世上曾经有多少伟人，却永远忘不了路瑟。 一、选择题。 1、本文的主人公是（） A、作者； B、路瑟； C、工头； D、两个伐木工人。 2、下列注音的词语中，正确的一组是（） A、长（cháng ）者 B、边缘（yán ） C、延(yán)续 D、（yóu） 黝黑 3、“温柔”的近义词最正确的是（） A、温和； B、和蔼； C、温顺； D、柔顺。 4、第②段中“他从不叫我名字……我的名字成了“我的孩子”。路瑟不叫我名 字的原因是（） A、他不知我叫什么名字； B、他不会说我的名字； C、他把我当作小孩子； D、这是一种亲切的叫法。 5、第④段中“再痛苦的一天，那玩意儿总有下山的一刻。在回忆里，是不会有

部编版语文五年级上册期末综合能力测试卷(有答案)

期末综合能力测试 （时间：60 满分100分） 模块第一部分第二部分第三部分总分 分数 第一部分：基础知识积累与运用（56分） 一、听短文，回答下列问题。（6分） 1.全家福照片的左边是“我”的，右边是“我”的。 2.爸爸是，妈妈是。 3.“我”是家里的，“我”喜欢。 二、在下面加点字的正确读音上面画“√”。（3分） 伏．下（fú fǔ）嫩．绿（nèi nèn）便．宜（biàn pián） 衣兜．（dōu dū）呼啸．（xiāo xiào）谎．话（huǎng huàng） 三、看拼音，写词语。（4分） qǐ dífēn fùqīn luè gāo bǐng （）（）（）（） lǎn duò shā jùn dīng zhǔ líng lóng （）（）（）（） 四、词语游乐场。（19分） 1.给加点字选择正确的解释。（4分） 素：①本色，白色；②颜色单纯，不艳丽；③本来的，质朴、不加修饰的；④非肉类的食品，与“荤”相对。 （1）素．一点儿则嫌白。（） （2）妈妈喜欢素．装出门，（） （3）一荤一素．而已。（） （4）这位小姑娘的的素．质真高。（） 2.照样子写词语，注意词语的组成特点，要求字数相等。（4分） （1）雷鸣般的 ．．掌声 （2）乐呵呵 ．．．地笑 （3）晾在 ．．石板上 3.根据“骄傲”一词的不同感情色彩写句子。（2分） 褒义： 贬义： 4.把成语意思用具体情境表现出来。（4分） （1）左右为难（《将相和》） （2）助人为乐（《搭石》）

5.选词填空。（5分） 充足足够 （1）临近冬天，小动物都会储存（）的粮食，用来安然过冬。 （2）蟋蟀筑巢的地方一定是阳光（）的。 因为……所以……即使……也……虽然……但是…… （3）（）狂风刮树，我们（）要坚持上学。 （4）（）下雨，雨水会向四周流去，（）圆锥形房子的好处多。 （5）松鼠的窝（）很小很窄，（）十分舒适安全。 五、句子训练营。（14分） 1.把下面的句子填写完整。（4分） （1）王师北定中原日，。 （2），万马齐喑究可哀。 （3）纵有千古，。前途似海，。 （4），天光云影共徘徊。 （5）月落乌啼霜满天，。 （6），烟花三月下扬州。 （7）风一更，雪一更，。 （8），，半丝半缕，恒念物力维艰。 2.按要求写句子。（6分） （1）北京西北郊的圆明园是一座举世闻名的皇家园林。（缩句） （2）我们发现了船。（扩句） （3）那天母亲数落了我一顿。（改成“被”字句） （4）整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲回来。（改换语序） （5）蔺相如说:“您现在离我只有五步远。您不答应，我就跟您拼了!”（改成转述句） （6）阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。（修改病句） 六、课文回眸室。（5分） 1.《落花生》这篇课文以花生为线索，文中花生最可贵的特点是 。 2.学完了《冀中的地道战》，我了解到我国人民在战争中表现出来的 。 3.《中国少年说（节选）》表达了作者的思想感情。

三年级语文阅读能力测试题

同学们，很高兴你们参加这次阅读比赛！希望你们能认真仔细地读完每篇文 章，认真思考每道题目，祝你们成功！ （一）专心致志 古时候，有一个人名秋，他是全国闻名的围棋大师。他收了两个学生，都是 聪明的年轻人。 一个学生学下棋的时候，非常专心。老师讲的每一句话，他都用心听；老师 讲的每一着棋，他都用心琢zu ó磨mo 。他很快就学会了下棋。另一个学生( )也坐在那里听讲，却一心想着拿起弓箭去射将要飞过的大雁和天鹅。结果( )他跟人家一起学，还是远远不如人家。 这难道是( )他不如前一个人聪明吗当然不是。 学习必须专心致志，就 是说要集中精神，一心一意地学，才能学好。( )不专心，那是什么也学不会的。 1、从后面的词语中选择正确的填入文中括号中。（ 如果 、因为、 虽然、 尽管 ）（8分） 2、联系上下文，理解下列词语 （6分） 全国闻名：_________________________ 专心致志：_________________________ 3、为什么一个年轻人学会了下棋，另一个人却远远不如人家写写你的看法：（5分） （二） 星期天下午，我在邻居的花圃p ǔ里，观（查、察）了一盆樱y īng 桃t áo 椒ji āo 。这盆樱桃 椒长得十分茂盛！远远望去，绿叶（从、丛）中，似乎闪烁着（棵棵、颗颗）红宝石，真是惹r ě 人喜爱。

走（进、近）细看，樱桃椒又是一番姿态。看，樱桃椒的茎笔直粗（状、壮），枝叶向四方开着，犹如一把绿色的小伞，有的枝条已偷偷地伸出花盆，平卧在盆沿上，有的枝条刚劲挺（拨、拔），直向蓝天伸延。樱桃椒的叶子窄而长，绿油油的在阳光下发光。在绿叶中，盛开着一朵朵洁白的小花，仿佛是蓝天的星星，洁白的花瓣跟梅花有点相似。听王伯伯说：“深秋时节，这红色的果实，形如樱桃，所以人们叫它樱桃椒。” 看着，看着，我不由自主地说：“樱桃椒，你真美呀！” 1、给这篇短文加个题目。（3分） 2、划去括号中不正确的字 。（6分） 3、作者按一定的顺序写樱桃椒。首先从______看，接着______细看，从樱桃椒 的______、______、______、______、______等方面进行观察，找出部分的特点。（7分） 4、写出“似乎”的近义词：______、______ 、______。（6分） 请选其中的一个词写一句话：（5分） 。 （三）乌鸦兄弟 乌鸦兄弟同住在一个窝里。 有一天，窝破了个洞。大乌鸦想：“老二会去修的。”小乌鸦想：“老大会去修的。”结果谁也没有去修。 后来洞越来越大了。大乌鸦想：“这一下老二一定会去修了，难道窝这样破了，它还能住吗”小乌鸦想：“ ”结果又是谁也没有去修。 一直到了寒冷的冬天 西北风呼呼地刮着 大雪纷纷地飘扬 乌鸦兄弟都蜷缩在破窝里 哆嗦地叫着 冷啊 冷啊 大乌鸦想：“ ”小乌鸦想：“这样冷的天气，老大还能耐得住吗它一定会去修了。”可是谁也没有动手，只是把身子蜷quán 缩suō 得更紧些。 风越刮越猛，雪越下越大。结果窝被吹到地上，两只乌鸦都冻僵了。 1、“窝”字是__________结构的字，共_____笔，用部首查字法应查_______部， 再查______画；用音序查字法，先查大写字母______。（5分）

2019版六年级语文下册 阅读能力阶段训练一(pdf)

（一）《昆仑山巅的葵花》 昆仑山巅似乎只有冬天,不知道是上个冬天最迟的,还是下个冬天最早的一股冷风,冻死了绝大部分葵花,只奇迹般地保存下一棵幼苗。 这棵幸运的葵花,一往情深地看着太阳,勇敢地展开桃形的枝叶。茎上纤巧的绒毛像蜜蜂翅膀一样,在寒风中抖个不停。也许它感到了昆仑山喜怒无常的威严,急匆匆地压缩了自己的生命历程,才长到一尺高,就萌发出了纽扣大的花蕾,压得最高处的茎叶微微下垂,好像惭愧自己为什么不长得更高一些。 那一年没有秋天,寒凝一切的风雷,毫无先兆地骤然降临。早晨起来,天地一片苍茫,我们几乎是跌跌撞撞地扑向葵花。向日葵却凝然不动地站立在那里,在冰雕玉琢的莹白之中,保持着凄清的翠绿。叶片傲然舒展,像一面玻璃做的旗,发出环佩般的叮当之声。最不可思议的是,在它生命的最后一刻,居然绽开一朵明艳的花。那花盘只有一元硬币那么大,薄而平整冰雪凝冻其上。最令人警醒的是花盘四周弹射出密集的黄色花瓣,箭头般怒放着,像一颗永不泯灭的星。我不知道它是不是世界上最小的葵花,但我知道它是世界上最高的葵花。 练一练 1、文中多处出现比喻,用“_____”画出你印象最深的两处,完成填空:

(1)把_____比喻成_________。感受：__________________ (2)把_____比喻成_________。感受:___________________ 2.文章结尾:“我不知道它是不是世界上最小的葵花,但我知道它是世界上最高的葵花。” 说“最小”是因为什么？_________________ 说“最高”是因为什么？_________________ 3、由葵花联想到人，你觉得谁是葵花一样的人？为什么？———————————————————— （二）《翠鸟吃食》①普通翠鸟只有麻雀大小。通常情况下,按照体形比例,它的猎物个头都相当大。因此除非猎物小得可以非常容易地一口吞下,否则它都要进行个“摔打”仪式。这样可以让猎物在吃之前先死“透”了,至少昏迷不再挣扎,减少吞咽时的潜在危险。此外摔打也可以让猎物“粉身碎骨”,更方便吞咽。其他种类的翠鸟,尽管有的个头比普诵翠鸟大不少,但捕捉的猎物也随之“放大”,所以依然有“摔打猎物的习性。

五年级区阅读能力检测练习

五年级区阅读能力检测练习 卷叶象虫 在一棵小树上，切叶蜂看见了卷叶象虫。卷叶象虫是一种闪闪发光的小黑甲虫，个子只比火柴头大一点，最显著的特征是头部向前伸出，好比大象的鼻子一样，所以得了个“卷叶象虫”的美名。他们一般在桦树、栎树、杨树上落户安家。这时，它正用长在嘴上锋利的颚，将一片树叶切出一道长长的切口，根本没发现切叶蜂的到来。切叶蜂想和卷叶象虫开个玩笑。她蹑手蹑脚地来到卷叶象虫的附近，猛地大喝一声：“小东西，看你往哪儿跑！” 话音刚落，只见卷叶象虫卷起身子，顺着叶子一滚，无声无息地落到地上，一动不动，像死了似的。 正当切叶蜂不知所措的时候，卷叶象虫却舒展了一下身子，重新活动了起来。 “没摔坏吧？原来你是装死啊！”切叶蜂舒了口气。 □这是我的本能□当发现有人袭击我的时候□我就会这样做□这样他们就会以为我死了□再去寻找别的食物□□卷叶象虫说□ “哦，原来如此！”切叶蜂恍然大悟，“你忙完了吗？咱们去玩吧！” “别着急，等我把这个窝做好吧！”说着，卷叶象虫又飞回刚才的那片树叶上，拉住叶子的边缘卷动起来，把半片叶子卷成一个斗形的筒，又把另半片叶子包在外面，造好一个漂亮的“双层住宅”。“等我们在里面产下卵后，再用嘴巴把叶子卷合处要在一起，就可以安心等待小宝宝出世了。”说着，她仔细检查了一阵，才扇动翅膀，放心的出去了。 【阅读练习】 1、为带点字选择正确的读音（用“√”表示）。 大喝．一声（ hè hē）扇．动（ān àn ） 2、写出句中与划线词语意思相近的词。 当我发现有人袭击我的时候，我就会本能的这样做。（）我就可以安心等待小宝宝出世了（） 3、在短文的□中填上正确的标点符号。 4、根据短文内容填空。 （1）卷叶象虫的个子，身体颜色。他们的嘴上的颚很锋利，可以。他的栖息地通常在。 （2）“这是我的本能”中“本能”的意思是。在文章中具体是指卷叶象虫。这样做的目的是。 5、简要写话。 读了短文后，你一定很喜欢卷叶象虫吧，请联系短文内容写写你喜欢它的理由。（至少写出2点）

五、六年级阅读能力测试题及答案

五、六年级语文阅读能力测试题及答案（ 1） （一）不识字的老师 ①那个年代的留美学生，暑假打工是惟一能延续求学的方法。 ②仗着身强体壮，这年我找了份高薪的伐木工作，在科罗拉多，工头替我安排了一个伙伴——一个硕壮的老黑人，大概有60 多岁，大伙儿叫他“路瑟” 。他从不叫我名字，整个夏天在他那厚嘴唇间，我的名字成了“我的孩子” 。 ③一开始我有些怕他，在无奈下接近了他，却发现在那黝黑的皮肤下，有着一颗温柔而包容的心。我开始欣赏他，继而在那个夏日的结束时，他成为我一生中难忘的长者，带领着年轻无知的灵魂，看清了真正的世界。 ④有一天，一早我的额头被卡车顶杆撞个大包，中午时，大拇指又被工具砸伤了，然而在午后的烈日下，仍要挥汗砍伐树枝。他走近我身边，我摇头抱怨：“真是倒霉又痛苦的一天。”他温柔地指了指太阳：“别怕，孩子。再痛苦的一天，那玩意儿总有下山的一刻。在回忆里，是不会有倒霉与痛苦的。”我俩在珍惜中，又开始挥汗工作，不久大阳依约下山 了。 ⑤一次，两个工人不知为什么争吵，眼看卷起袖子就要挥拳了，他走过去，在每人耳边喃喃地轻声说了句话，两人便握了手。我问他施了什么“咒语” ，他说：“我只是告诉他俩：你们正好站在地狱边，快退后一步。” ⑥午餐时，他总爱夹条长长的面包走过来，叫我掰一段。有一次我不好意思地向他道谢，他耸耸肩笑道：“他们把面包做成长长的一条，我想应该是方便与人公享，才好吃吧。”从此我常常在午餐中，掰一段他长长的面包，填饱了肚子，也温暖了心坎。 ⑦伐木工人没事时总爱满嘴粗话，刻薄地叫骂着同事以取乐，然而他说话总是柔顺而甜美。我问他为什么，他说：“如果人们能学会把白天说的话，夜深人静时再咀嚼一遍，那么他们一定会选些柔软而甜蜜的话说。”这习惯到今天我仍承袭着。 ⑧有一天，他拿了一份文件，叫我替他读一读，他咧着嘴对我笑了笑：“我不识字。”我 仔细替他读完文件，顺口问他，不识字的他怎么能懂那么深奥的道理。那黝黑粗壮的老人仰望着天空说道：“孩子，上帝知道不是每个人都能识字，除了《圣经》，他也把真理写在天地之间，你能呼吸，就能读它。” ⑨现在，路瑟也许不在了，然而，我记不得世上曾经有多少伟人，却永远忘不了路瑟。 一、选择题。 1、本文的主人公是（） A、作者； B、路瑟； C、工头； D、两个伐木工人。 2、下列注音的词语中，正确的一组是（） 人、长（ch印g ）者B、边缘（y印）C、延（y岔）续D、（ydu）黝黑 3、“ 温柔”的近义词最正确的是（） A、温和； B、和蔼；C温顺；D柔顺。 4、第②段中“他从不叫我名字……我的名字成了“我的孩子”。路瑟不叫我名字