高中生物必修三课后答案
第一章植物得生命活动调节
P5:活动“探究2，4-D对插枝生根得作用”
（1）本实验就是探究2，4-D浓度对插枝生根得作用，所以要用不同得浓度，以进行对比。
（2）1号与2号烧杯中分别装有不同浓度得2，4-D，由两者结果可以判断不同浓度得2，4-D对插枝重要就是否有不同得作用，或进一步判断就是否低浓度促进生根，高浓度抑制生根。
（3）3号烧杯内装得就是蒸馏水，起对照作用，观察枝条在蒸馏水中就是否生根或生根快慢，以确定2，4-D 对插枝生根得作用如何。
（4）与上题同理，可以确定2个烧杯中哪个浓度得2，4-D对插枝生根有作用。
（5）（5）设计赤霉素对插枝生根得实验可以参照教科书中得本实验。可以重点考虑与观察以下问题：
1、赤霉素对插枝生根就是否有作用。
2、赤霉素得相应作用与2，4-D相比有什么不同？如根生长得快、慢，根得粗、细等。
3、赤霉素浓度对插枝生根就是否有影响？就是低浓度
抑制生根？还就是高浓度抑制生根？还就是都没有作用。
P11:思考与练习参考答案：
1、（1）根冠（2）抑制剂（3）有根冠弯曲多，去掉不同部分得根冠影响不同，似乎根冠产生得生长抑制剂影响根得生长。戊向下弯曲。己向上弯曲。庚不弯曲。（4）黑暗（5）造粉体使生长素运至根得下侧，而生长素浓度过高则抑制根一侧细胞得生长。
2、D
3、C
4、（1）B （2）顶端不就是感受光周期刺激得部位。（3）下部叶片就是感受光周期刺激得部位。（4）C
第二章动物生命活动得调节
P16: 思考与练习参考答案：
一、1、B 2、C
二、当血糖浓度下降时，肝脏把肝糖元转化为葡萄糖进入血液，当血糖浓度上升时，肝脏就吸收血液中得葡萄糖合成肝糖元，使血糖浓度维持在恒定水平。
三、内环境就是细胞赖以生存得体内环境，主要指细胞外液，其中有细胞生存必须得营养物质与代谢废物，
前者不能减少，后者不能增多，否则超过一定限度，细胞就不能维持正常得生命活动甚至死亡。所以必须维持内环境得相对稳定。
内环境得稳定需要经过生理过程细致得协调，主要就是由神经系统与内分泌系统调节相应器官来完成得。
通过一系列得调节反应所形成得动物机体内部环境相对稳定得状态叫做稳态。
反馈调节有正反馈与负反馈。
P25: 活动“接受刺激、发生反应”
（1）同学甲反应快。
（2）眼-视神经-视中枢-产生视觉；视中视中枢-大脑皮层躯体运动中枢-传出神经纤维-神经未梢及其支配得手指肌肉。
（3）眼、脑、神经、手指肌肉。
（4）在一天当中，人得反应不同。
（5）无统一答案，只要合理周密，可操作即可。
P31:思考与练习参考答案：
一、1、C 2、B 3、D 4、D
二、1、（1）降低心率提高心率
（2）交感与副交感神经双重支配。（3）副交感神经
2、屈反射；搔扒反射
（1）无；感受器被破坏（2）传入神经纤维；传出神经纤维；传出神经纤维；混合神经
（3）无；能（4）无；破坏了反射弧得神经中枢
P40:活动“模拟尿糖得检测”
（1）甲尿液检测结果显示正常，因为试纸得颜色仍为蓝色。
（2）乙尿液样本显示出病人就是糖尿病患者，因为试纸得颜色变为棕红色。
（3）1号试管内为清水作为对照；2号试管内就是葡萄糖液，为得就是与葡萄糖试纸进行显色反应。
（4）3号试管得作用就是为了说明蛋白质溶液不与葡萄糖试纸发生显色反应。
（5）正常人尿液中不含有葡萄糖，首先就是由于胰岛素得降低血糖得作用，使血糖浓度不超过0、1%；其次
就是由于肾小管对原尿中葡萄糖得重吸收作用，使之重新进入血液。
（6）公凭一份尿液样本不能断定某人患糖尿病，因为有时食糖过多，尿液中也会暂时出现葡萄糖。而糖尿病患者得尿液中有糖并不一定就是由于取食了过量得糖。
P46:思考与练习参考答案：
一、1、B 2、A 3、D
二、下丘脑→垂体→甲状腺
第三章免疫系统与免疫功能
P49:思考与练习参考答案：
一、D
二、人体免疫得第一道防线就是指由皮肤与呼吸、泌尿、生殖系统得管道黏膜形成得物理屏障与化学防御结构，病原体不能在皮肤表面得角质细胞中生存，皮肤油脂腺分泌得油脂可以抑制真菌与某些细菌得生长。
人体免疫第二道防线由白细胞与血浆蛋白构成，当病原体侵入机体，引起白细胞与单核细胞进入受伤部位得组织间隙，这些细胞可以吞噬病原体，一些血
浆蛋白可以破坏病原微生物，白细胞与血浆蛋白得共同作用，对抗病原体对肌体得危害。
P56:思考与练习参考答案：
一、1、B 2、C 3、ABC 4、C
二、1、（1）细胞（2）效应细胞毒性T细胞（3）效应细胞毒性T细胞识别被病原体感染得宿主细胞（4）被病原体感染得宿主细胞溶解死亡
2、（1）（2）星期三（3）星期二
P61:思考与练习参考答案：
一、1、C 2、A 3、D
二、艾滋病传播途径有三种：性接触、血液传播、母婴传播。切断艾滋病传播得途径，可以避免感染艾滋病，使我们远离艾滋病。切断艾滋病传播途径应该注意洁身自爱，避免不正常得性关系；输血要严格检查、严格消毒；远离毒品。
第四章种群
P69:活动“模拟用标志重捕法进行种群密度得调查”
（1）瓶中所有得豆代表要测定得范围内所有得动物。每一种豆代表一个动物种群。
（2）就是模拟标志后得动物融入其种群。
（3）在野外调查时，动物得数量多，不可能捕获全部个体。不超过1/5就是模拟野外实际工作得情况。
（4）由于不同种豆得大小、形状、质量不同，很难做到振荡摇匀。
（5）种群得数量会随时出现变动，如迁入迁出、出生与死亡。二就是缺少重复。三就是标记与未标记未能混合均匀。
P71:思考与练习参考答案：
一、1、C 2、A
二、1、不就是。横坐标就是年龄，纵坐标就是存活个体数得对数值，自上而下逐步减少。
2、（1）增长型（2）稳定型（3）衰退型
P74:活动“探究培养液中酵母菌种群数量得动态变化”
（1）一操作要谨慎。二每次计数前，要多次倒转试管摇匀。三就是多做几次取平均值。
（2）B试管起对照作用。试管B中浑浊度得变化可能与无菌葡萄糖溶液得变化有关。
（3）每天都测定浑浊度，用来预测曲线得变化趋势。这4天计数，可以及时发现有浑浊度预测得曲线就是否有偏差，及时进行校正。
（4）在计数时，没有使用无菌技术。A与B都可能被污染，因此种群增长有可能有相同听趋势，但A得数值一定大于B。
（5）可能有葡萄糖有限、试管内空间有限或由于计数时没有使用无菌技术，培养液受到污染，受其它微生物制约。
（6）
（7）
P77:思考与练习参考答案：
一、1、C 2、D
二、逻辑斯谛增长总就是受到环境容纳量得限制，当家鼠种群数量低于K值时便会上升，所以无论捕杀多少只家鼠，只要环境容纳量不变，短期内便会恢复。
好得方法就是，设法降低环境容纳量，使家鼠在住房附近找不到食物，没有栖息场所。随环境容纳量得下降，家鼠得数目会自然减少。
P81:思考与练习参考答案：
一、1、C 2、E
二、周期性波动：因食物得周期性变化而表现为周期性波动。旅鼠、棕背鼠平、雪兔与猞猁。
非周期性波动：因气候原因而表现为非周期性波动。欧洲灰鹭、东亚飞蝗。
第五章群落
P87:思考与练习参考答案：
一、1、B 2、B
二、营养、水分、土壤、小地形、风与火等环境条件。
P89:思考与练习参考答案：
一、1、D 2、C
二、群落Ⅳ受到得影响最小。
P98:思考与练习参考答案：
一、1、B 2、B
二、会。群落演替就是向着群落结构得复杂与稳定得顶极群落方向进行得，这个过程正就是向着物种得多样性得方向演替，物种得多样性导致群落结构得复杂
程性与稳定性。群落演替到顶极群落得时候，如果不受到人类得破坏与自然灾害，群落将永远保持这种关系。
第六章生态系统
P104:思考与练习参考答案：
一、1、C 2、A 3、(1)D (2)B (3)B
二、E代表最重得受害者。由于生物放大，最高营养级受害最明显。
P108:思考与练习参考答案：
一、1、B 2、A
二、对。演替中得群落，各层植物均有进行光合作用，总初级生产量较高。顶极群落相对稳定，有些植物在演替过程中可能要被淘汰，底层植物见光少，总初级生产量不如演替中得群落高；演替中得群落用于呼吸消耗得能量比顶极群落少，净初级生产量大于顶极群落，其生物量增加速率也大于顶极群落。
P115:思考与练习参考答案：
一、1、A 2、B 3、C 4、A
二、5600kg(注：传递效率10%计算)
P118:思考与练习参考答案：
一、1、D 2、D
二、主要原因就是食物链被破坏。
第七章人类与环境
P122:思考与练习参考答案：
一、1、C 2、D
二、地球与宇宙飞船有许多相似之处，如：有人类生存、有供其生存得各种资源等。在无垠宇宙中得地球像在太阳系中得宇宙一样渺小。
从生物圈就是生命得维持系统且资源有限得角度诠释人类对生物圈得依赖，解释地球就是我们共同得家园以及保护环境得重要性。
P132:思考与练习参考答案：
一、1、A 2、A 3、D 4、C
二、（1）浮游植物→浮游动物→鲫鱼→黑鱼
（2）黑鱼
（3）池塘中氮磷含量过高时，植物因吸收大量得氮磷而大量繁殖，浮游动物得呼吸作用及好氧性细菌得分
解作用而消耗大量氧气，使水体严重缺氧，鱼类等生物因氧气不足而死亡、腐败，污染了水质。
（4）