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人教版八年级上册物理动手动脑学物理参考答案

人教版八年级上册物理动手动脑学物理参考答案
人教版八年级上册物理动手动脑学物理参考答案

第7章 力 动手动脑学物理参考答案

第7章 力 第一节 力 1.请举例说明:(1)力能使物体发生形变;(2)力能改变物体的运动状态;(3)力的作用效果与力的大小、方向、作用点有关系。 答:(1)用力拉橡皮筋橡皮筋伸长;跳水运动员站在跳板上把跳板压弯;挤压橡皮泥可以得到我们想要的形状。(2)足球运动员将放在点球点上的足球射向球门;举重运动员将杠铃从地面举过头顶;枪膛里的子弹在火药燃烧后高温高压气体的推动下射出枪膛。(3)力的大小:搬同一张课桌上楼八年级的同学比一年级的小朋友容易;力的方向:开关铝合金玻璃窗顺着玻璃方向拉或推就可以达到目的,但用同样大小的力在垂直于玻璃方向拉或推就不能达到目的;开关门时用同样大小的力沿一个方向拉门把手可以把门打开,越靠近门轴就越难,甚至不能打开门。 2.用细线将吊灯悬挂在天花板上,线对灯的拉力F=4N 。请在图7.1-7中画出拉力F 的示意图。 3.一位同学沿水平方向用75N 的力推箱子,请在图7.1-8中画出这个力的示意图。 4.如图7.1-9,人坐在小船上,用力推另一艘小船,能够把另一艘小船推开而自己坐的小船不动吗?为什么。 答:不能,因为力的作用是相互的,人再用力推另一只小船的时候同时受到另一只小船的反作用力,所以人坐的这只小船也要向后运动。 第二节 弹力 1.在“橡皮泥上留下漂亮的指印”“跳板被跳水运动员压弯”两个 现象中,发生的是不是弹性形变?说说你的理由。 答:“橡皮泥上留下漂亮的指印”不是弹性形变,因为撤除力后橡 皮泥不能自动恢复原来的形状;“跳板被跳水运动员压弯”是弹性 形变,因为撤除力后跳板能自动恢复原来的形状。 2.小强用弹簧拉力器锻炼身体,刚拉开时没什么感到太费力,可是 两手拉开的距离越大,就感到越费力。这是什么原因? 答:这是因为,在弹性形变限度内,同一物体形变越大所用的 力越大。 F=4N F=75N

要动手动脑学物理

要动手动脑学物理 多年来,在初中物理教学中总是强调以实验为基础,通过动手动脑学物理的手段,达到即既学会物理知识,又能提高自身能力的目的。笔者认为,在以后的物理教学中如果能采用以下的边学边实验教学的方法,对培养学生全面发展有着很好的教学效果。 1边学边实验教学的特点 所谓边学边实验,是指学生在教师指导下,一边学习一边进行实验的教学组织形式;是指学生在教帅的指导下,通过自己动眼、动脑、动手、动口(以下简称“四动”)去获取知识,培养学生用实验方法探索物理知识的能力。 (1)边学边实验教学是一种低容量高密度思维的教学组袈形式,针对初中学生的特点,在课堂教学中,若比较多的采用导学边实验的组织形式,让学生通过“四动”进行学习,使各种感官受到刺激,就能延长学生的有意注意时间,促使大脑对各感官传输的信息进行综合分析,进而提高课堂教学的思维密度。 边学边实验的教学组织形式,改变了老师讲、学生听,老师写、学生抄,老师做、学生看那种因学生处于消极地位而使课堂气氛沉闷的情况。由于学生自己阅读材料,自己做实验,还可以讨论讲述,因此他们学习的主动性、积极性就能得到充分发挥。 边学边实验的教学组织形式,充分体现了因材施教的原则。学生可以自定学习步调,有不懂的地方可以反复阅读教材,实验现象观察不清楚时,也可以反复做几次,自己解决不了的问题还可以问老师。同样,由于可以自定学习步调,优秀生的思维可以得到充分展开,自己可以学得深一点,多学一点。可见,边学边实验不仅使全体学生在不同程度上都能既获得知识,又提高能力,而且解决了将课堂教学统得太死,对学生个体间的差异不能因人制宜的弊端。 (2)边学边实验能够起到演示实验与学生分组实验的综合作用在演示实验的基础上,认真做好学生分组实验是激发学生学习物理兴趣的较好手段,是初中物理教学中大面积提高教学质量很重要的一环。采用边学边实验的教学形式,使学生在教师的指导下边看、边学、边实验、边思考、边讨论,能较快地掌握物理知识。 (3)边学边实验是一种效率高负担轻的中学物理教学活动,开展边学边实验所需的仪器,需要广大师生因陋就简自制。纵观初中物理所涉及的全部物理实验,其精确度要求不高,有的只要能表现出一些物理现象和事实就可达到教学目的。可以说所有初中物理实验除配备一定的基本仪器和必要器件外,都可以就地取材,自制仪器来解决。 2边学边实验的教学功能

人教版八年级上册物理课后题答案

声现象 一、声音得产生与传播 1、我们知道声就是由物体得振动产生得,但有得时候,比如敲桌子时,我们能听到声音,却瞧不见桌子得振动,您能想办法证明桌子发声时也在振动吗? 答:可以在桌面上放一些轻小得物体,如粉笔屑、泡沫、小纸团等把桌面得振动放大,通过轻小物体得振动观察桌面得振动。 2、北京到上海得距离约为1000km,假设声音在空气中能够传得这么远,那么从北京到上海需要多长时间?火车从北京到上海需要多长时间?大型喷气式客机呢?自己查找所需得数据,进行估算? 解:t声=s/v声=1000000m÷340m/s≈2941、18s t火车=s/v火车=1000km÷200km/h=5h t客机=s/v客机=1000km÷1000km/h=2h 3、将耳朵贴在长铁管得一端,让另外一个人敲一下铁管得另一端,您会听到几个敲打得声音!亲自试一试,并说出您其中得道理。 答:可以听到两个敲打得声音,先听到得就是通过铁管传到耳朵里得,后听到得就是通过空气传到耳朵里得。因为声音在铁中传播速度比在空气中得传播速度快。 4、声音遇到障碍物能向相反得方向传播,一个同学向一口枯井得井底大喊一声,经过1、5s听到回声,那么这口枯井得深度大约就是多少米?(声速按340m/s计算) 解:s=vt=340m/s×1、5/2s=255m 5、声音在不同得物质中传播得速度大小不同,根据小资料知道:多数情况下,声音在气体中得速度比在液体中慢,在固体中得速度比在液体中快,声音在空气中传播得速度受温度影响。 二、我们怎样听到声音 1、许多立体声收音机有“STEREO-MONO”开关,开关处于STEREO位置时放出得声音与电台播出得一样,就是立体声;而处于MONO位置时收音机把两个声道得信号合成一个声道,没有立体声得效果。找一台立体声收音机,试一试这个开关得作用(使用耳机效果更明显),向有经验得人请教:既然立体声更为逼真,为什么还要设置这样得开关? 答:将开关处于MONO位置时接收信号比较灵敏。 2、(略) 三、声音得特性 1、如果您家中有乐器,观察一下它就是怎样发出声音得,又就是怎样改变单调与响度得。 答:见课本第23页科学世界。 2、制作音调可变得哨子。在筷子上捆一些棉花(或碎布),做一个活塞,用水蘸湿棉花后插入两端开口得塑料管或竹管中,用嘴吹管得上端,可以发出悦耳得哨音,上下推拉“活塞”,音调就 会改变(如图),您能练着用它吹出一首歌吗? 答:音调可变得哨子就是通过改变竹管中空气柱得长短来改 变音调得高低。 3、某种昆虫靠翅得振动发声。如果这种昆虫得翅在2s内做 了700次振动,频率就是多少?人能听到吗? 解:f=700次÷2s=350Hz 人能听到。 4、8个相同得水瓶中灌入不同得高度得水,敲击它们,就可以 发出“1,2,3,4,5,6,7,ⅰ”声音来! 答:敲击时音调依次为ⅰ,7,6,5,5,4,3,2,1(水振动从高到 低) 用嘴吹音调依次为1,2,3,4,5,6,7,ⅰ(空气柱振动从低 到高) 四、噪声得危害与控制 1、调查一下校园里或者您家周围有什么样得噪声。应该采 取什么控制措施?与班里得同学交流,瞧瞧谁得调查更详细,采 取得措施更好。 答:噪声主要有车辆发动机得声音、鸣笛声。周围村民得鞭 炮声等。 可以采取多植树、设置禁鸣标志得方法,当有噪音时关 闭门窗。 2、在工厂里,噪声主要来源于电动机、车床等。在公路上, 噪声主要来源于发动机、喇叭等。 3、为了使教室内得学生上课免受周围环境噪声干扰,采取下 面得哪些方法就是有效、合理得?(A、C ) A、老师讲话得声音大一些。 B、每个学生都戴一个 防噪声耳罩。 C、在教室周围植树。 D、教室内安装噪声监 测装置。 4、在安静得环境里,测量您得脉搏在1min里跳动得次数。 在声音过大得环境里,您得脉搏有变化吗?测量一下! 答:正常人得脉搏与心跳就是一致得。脉搏得频率受年龄与 性别得影响,婴儿每分钟120--140次,幼儿每分钟90--100次, 学龄期儿童每分钟80--90次,成年人平均每分钟70--80次,范围 在每分钟60--100次左右,都就是正常得。在声音过大得环境里, 人得脉搏会变快。 五、声得利用 1、买瓷碗时,人们常会敲一敲碗,通过声音来判断瓷碗就是 否破损。这个方法应用得声音得什么特征? 答:声音得音调与音色都有,主要就是根据碗得音调不同来 判断得。 2、用超声测位仪向海底垂直发射声波,经过4s后收到回波。 此处海底有多深? 解:s=vt=1531m/s×4/2s=3062m 3、学过声现象这一章后,请结合学过得知识,再加上您丰富 得想象,写一篇“无声得世界”或类似题目得科学作文。(略) 第二章光现象 一、光得传播 1、一次闪电过后经过4s听到雷声,雷 声发生在多远得地方? 解:s=vt=340m/s×4s=1360m 2、“井底之蛙”这个成语大家都很熟悉 吧?您能解释为什么“坐井观天,所见甚小” 吗?您能用光得直线传播原理画图来说明 吗? 3、请您用光得直线传播知识解释影子 就是怎样形成得。 答:因为光在同一种均匀得介质中就是 沿直线传播得,且光不能穿过不透明物体上后,在这个物体得一 侧就会有一个光照射不到得区域,这就就是影子。 4、举出一些例子,说明光得直线传播在生活中应用得例子。 答:射击时三点一线瞄准目标,日食、月食形成,激光掘井机, 站队时瞧前一个人后脑勺等等。 二、光得反射 1、光与镜面成300角射在平面镜上,反射角就是多大?试画 出反射光线,标出 入射角与反射角。 如果光垂直射到平 面镜上,反射光线 如何射出?画图表 示出来。 2、有时,黑板 反射得光能“晃”着一些同学得眼睛,画出这个问题得光路。为 保护同学得眼睛,请您根据所学得知识提出改变这种状况得建 议。 建议:对学生换座位,换用表面粗糙得毛玻璃黑板。 3、电视机得遥控器可以发射一种不可见光,叫做红外线,用 它来传递信息,实现对电视机得控制。试着不把遥控器对准电视

八年级上册动手动脑学物理答案

八年级上册动手动脑学物理答案 【篇一:(人教2011课标版)(2012秋季使用)八年级物 理上册课后习题动手动脑学物理题目和答案(word版)】 一节长度时间及测量 1、许多石英电子手表具有听表的功能,通过反复尝试学会使用这个 功能。 2、在一条长绳的一端系一个小铁块就做成了一个来回摆。测出它摆 动一个来回所用的时间。怎样能测得更准确?你能做一个周期为1 s的摆吗? 答:测出小铁块摆动若干次所用的时间,然后除以摆动次数,这样 测量的结果更准确。对于后一个问题,可让学生通过不断尝试,认 识到小铁块的摆动周期只与绳的长度有关。 3、各组同学之间比一比,怎样才能更精确地测量硬币的直径、硬币 的周长、一页纸的厚度、铜丝直径?你能想出多少种测量硬币周长 的方法? 答:略 4、用宽约2cm的牛皮纸条,自制量程为2m、分度值为1cm的 卷尺。用这个卷尺测量家里某个人的身高。起床后和临睡前各测一次,你会发现什么? 答:由于白天人们多处于站立姿势,自身的重使得骨骼间缝隙变小,因此临睡前的身高要低于起床后的身高。 5、联系电流表、温度计等测量工具的用法,总结一下,使用刻度尺 时容易出现哪些错误?哪些做法会引起较大的误差? 答:使用刻度尺常出现的错误有:(1)不注意起始刻度;(2)读 数时视线与尺面不垂直测量结果不写单位;(3)刻度尺没有与被测 物体重合; 第二节运动的描述 1.以火车头、车厢的座椅、乘客、路边的树木、房屋为参照物填空:在平稳行驶的列车中,放在行李架上的物品相对于___________是 静止的,相对于___________是运动的。 答:火车;树木、房屋等。 2.坐在逆水行驶的船中的乘客,我们说他静止是以下列哪个物体为 参照物的?b a.河岸上的树 b.船舱 c.迎面驶来的船 d.河水

新人教版八年级物理第九章动手动脑学物理答案

第九章 压强 第1节压强 1、估测你站立时对地面的压强,先估计你的体重,它的大小等于你对地面的压力。再测量你站立时鞋底和地面的接触面积,为简单起见,假设双脚站立在松软土地上,整个鞋印范围全部和土地接触。测量时,在方格纸上画出鞋底边缘的轮廓,看鞋底范围内占有多少个方格(不满一格时,凡大于半格的都算一格,小于半格的都不算),再乘以 每一方格的面积。根据得到的数据,计算你对地面的压强。 如果图中每个小格的边长是1cm ,某同学的质量为50kg ,他对地面的压 强是多大?与你对地面的压强相比哪个大? 2、解释下列现象 锯、剪刀、斧头等,用过一段时间就要磨一磨,为什么?书包为什么要 用宽的背带,而不用细绳?啄木鸟有个细长而坚硬的尖喙,这对它的生 存为什么特别重要? 3、骆驼的体重比马大不了一倍,而它的脚掌面积是马蹄子的三倍。这为它在沙漠行走提供了什么有利条件? 4、一个图钉帽的面积是0.8cm2,图钉尖的面积是5ⅹ10-4cm 2,手指对钉帽的压力是20N ,手对图钉帽的压强和图钉尖对墙的压强各是多大? 答案: 1. 解:该同学的重力:G=mg=50kg ⅹ10N/kg=500N 站立时双脚与地面的接触面积:S=2ⅹ143cm 2=286cm 2=2.86ⅹ10-2m 2 他对地面的压强:P=S F =500N/2.86ⅹ10-2m 2=1.75ⅹ104Pa 2. 解:锯、剪刀、斧头要磨一磨,是为了减小受力面积增大压强;书包带较宽是为了增大受力面积减小压强。啄木鸟的喙坚硬而细长,是为了减小受力面积增大压强,更有利于啄开树洞。 3. 解:骆驼的脚掌大,可以增大与沙漠地面的接触面积,减小对地面的压强,从而避免脚掌陷入沙中,利于在沙漠中行走。 4. 解:手对图钉帽的压强:P 1=F/S 1=20N/0.8ⅹ10-4m 2=2.5ⅹ105Pa 图顶尖对墙的压强:P 2=F/S 2=20N/5ⅹ10-8m 2=4ⅹ108Pa 第2节液体的压强 1、一个空的塑料药瓶,瓶口扎上橡皮膜,竖直地浸入水中,一次瓶口朝上,一次瓶口朝下,这两次药瓶在水里的位置相同(图9.2-8)。为什么每次橡皮膜都向内凹?为什么橡皮膜在下端时比在上端凹进的更多? 2、图9.2-9中两个容器中盛有同种相同质量的液体,哪个容器底受到的压强大? 9.2-8 9.2-9

关于人教版八年级上册物理课后题答案汇总

人教版八年级上物理课后题答案 声现象 一、声音的产生与传播 1、我们知道声是由物体的振动产生的,但有的时候,比如敲桌子时,我们能听到声音,却看不见桌子的振动,你能想办法证明桌子发声时也在振动吗? 答:可以在桌面上放一些轻小的物体,如粉笔屑、泡沫、小纸团等把桌面的振动放大,通过轻小物体的振动观察桌面的振动。 2、北京到上海的距离约为1000km,假设声音在空气中能够传得这么远,那么从北京到上海需要多长时间?火车从北京到上海需要多长时间?大型喷气式客机呢?自己查找所需的数据,进行估算? 解:t声=s/v声=1000000m ÷340m/s≈ t火车=s/v火车=1000km ÷200km/h=5h t客机=s/v客机=1000km ÷1000km/h=2h 3、将耳朵贴在长铁管的一端,让另外一个人敲一下铁管的另一端,你会听到几个敲打的声音!亲自试一试,并说出你其中的道理。 答:可以听到两个敲打的声音,先听到的是通过铁管传到耳朵里的,后听到的是通过空气传到耳朵里的。因为声音在铁中传播速度比在空气中的传播速度快。 4、声音遇到障碍物能向相反的方向传播,一个同学向一口枯井的井底大喊一声,经过听到回声,那么这口枯井的深度大约 是多少米?(声速按340m/s计 算) 解:s=vt=340m/s×2s=255m 5、声音在不同的物质中传 播的速度大小不同,根据小资料 知道:多数情况下,声音在气体 中的速度比在液体中慢,在 固体中的速度比在液体中 快,声音在空气中传播的速度 受温度影响。 二、我们怎样听到声音 1、许多立体声收音机有 “STEREO-MONO”开关,开关处 于STEREO位置时放出的声音和 电台播出的一样,是立体声;而 处于MONO位置时收音机把两个 声道的信号合成一个声道,没有 立体声的效果。找一台立体声收 音机,试一试这个开关的作用 (使用耳机效果更明显),向有 经验的人请教:既然立体声更为 逼真,为什么还要设置这样的开 关? 答:将开关处于MONO位置 时接收信号比较灵敏。 2、(略) 三、声音的特性 1、如果你家中有乐器,观 察一下它是怎样发出声音的,又 是怎样改变单调和响度的。 答:见课本第23页科学世 界。 2、制作音调可变的哨子。 在筷子上捆一些棉花(或碎布), 做一个活塞,用水蘸湿棉花后插 入两端开口的塑料管或竹管中, 用嘴吹管的上端,可以发出悦耳 的哨音,上下推拉“活塞”,音 调就会改变(如图),你能练着 用它吹出一首歌吗? 答:音调可变的哨子是通过 改变竹管中空气柱的长短来改 变音调的高低。 3、某种昆虫靠翅的振动发 声。如果这种昆虫的翅在2s内 做了700次振动,频率是多少? 人能听到吗? 解:f=700次÷2s=350Hz 人能听到。 4、8个相同的水瓶中灌入 不同的高度的水,敲击它们,就 可以发出“1,2,3,4,5,6, 7,ⅰ”声音来! 答:敲击时音调依次为ⅰ, 7,6,5,5,4,3,2,1(水振 动从高到低) 用嘴吹音调依次为1, 2,3,4,5,6,7,ⅰ(空气柱 振动从低到高) 四、噪声的危害和控制 1、调查一下校园里或者你 家周围有什么样的噪声。应该采 取什么控制措施?与班里的同 学交流,看看谁的调查更详细, 采取的措施更好。 答:噪声主要有车辆发动机 的声音、鸣笛声。周围村民的鞭 炮声等。 可以采取多植树、设置 禁鸣标志的方法,当有噪音时关 闭门窗。 2、在工厂里,噪声主要来 源于电动机、车床等。在公路 上,噪声主要来源于发动机、喇 叭等。 3、为了使教室内的学生上 课免受周围环境噪声干扰,采取 下面的哪些方法是有效、合理 的?(A、C ) A、老师讲话的声音大一些。 B、每个学生都戴一个防噪声耳 罩。 C、在教室周围植树。 D、教室内安装噪声监测装置。 4、在安静的环境里,测量 你的脉搏在1min里跳动的次

人教版动手动脑学物理答案八下(优选.)

最新文件---------------- 仅供参考--------------------已改成-----------word文本 --------------------- 方便更改 人教版八年级下册动手动脑学物理答案 第七章 第一节力 1.(1)用力拉皮筋皮筋变长;大风将树吹弯了;用力压气球,气球被压扁。 (2)用头顶足球,会使足球变向;足球守门员将飞来的足球接住;汽车关闭发动机后,会慢慢停下来;用力蹬自行车,自行车会加速前进 (3)推一个半开的门,你用力小了门是不动的,大了就动了,你推得方向不同门可能会打开或关闭,作用点是如果你在里门轴远的地方推,很容易推动,距离门轴近的地方很难推动 2. 3. 4.不能。 因为力的作用是相互的,当人用力推另一艘船时,另一只船也会给他一个反作用力,故两船都会运动,且运动方向相反.

第二节弹力 1.橡皮泥发生的不是弹性形变;跳板发生的是弹性形变。因为撤去对橡皮泥施加的力后,橡皮泥不能自动恢复原状,所以橡皮泥发生的不是弹性形变。而当跳水运动员离开跳板后跳板能够恢复原状,所以跳板发生的是弹性形变。 2.弹簧产生的弹力的大小与弹簧发生弹性形变的程度有关,弹性形变程度越大,产生的弹力越大。 3.弹簧会因使用时间长了而失去原有的弹性,弹簧的变形系数k就变了,即发生了变化,无法与原来的刻度相搭配,测出来的力自然不再准确。 4.0.3N 1.15N 5.因为力是使物体发生形变的原因,当用双手挤压玻璃瓶时,玻璃瓶发生想变,容积减小,玻璃瓶中的水已灌满且体积一定,所以会观察到细玻璃管内的水面上升。 第三节重力 1. 2. 3. 4.答:还需要重锤线;

人教版九年级课本中动手动脑学物理的题目和答案 2

读书破万卷下笔如有神 人教版九年级课本中动手动脑学物理的题目和答案 第十一章多彩的物质世界 第一节宇宙和微观世界 1.列举自然界和日常生活中的各种不同状态的物质,从多方面说明固体、液体、气体的不同特征。 答:此题让学生列举自然界和日常生活中的各种不同状态的物质,引导学生从形状、体积、流 动性等方面归纳总结固体、液体、气体的不同特征。 2.银河系有多大?用什么长度单位表示最方便。 2115m。一束光穿1光年答:银河系巨大,其尺度在10=9.46×10m左右。长度单位用光年,越银河系要十万年。 3.组成物质的分子有大多?用什么长度单位最方便? 答:一般分子的大小只有百忆分之几米,长度单位用nm,一般分子直径大约为0.3至0.4nm。4.固体、液体、气体都由分子组成,为什么它们的物理性质不同。 答:从微观模型考虑。固体、液体、气体的分子结构可采用如下列表比较的方法。 状态分子间距离分子间作用力分子运动情况特征 有一定体积很小固体在平衡位置附近做无规则振动很大有一定形状 有一定体积比固体稍大比固体小振动和移动液体无一定形状 无一定体积除碰撞外做匀速直线运动很小气体很大无一定形状 5.古人认为,原子是不可再分的。关于这个猜想,你认为应做哪些修正。 答:原子由原子核和核外电子组成,原子核是由更小的粒子——质子和中子组成的,而质子和 中子也还有更精细的结构——夸克。 第二节质量 1.在宇宙飞船中,物体处于失重状态。如果把物体从地面带到月球上、带到宇宙飞船中,这个物体的质量改变吗?答:不变。 2.如何称出一个大头针的质量?说出你的测量方法,并实际测一测。 答:取10个大头针,用天平测出它们的总质量m,则每一个大头针的质量m=m/10。总总3.一块质量为100g的冰熔化成水后,它的质量答:A A.仍是100g;B.大于100g;C.小于100g 4.某同学用天平、测一块金属的质量时,使用了4个砝码,其中有1个100g,1个50g,2个 10g,游码在标尺上的位置如图11.2-4所示。这块金属的质量是多少?答:170.32 g 5.有些商店使用一种台秤(图11.2-5),它的工作原理与天平相同,不过两臂长度不等。这种台秤的哪两部分相当于天平的两个盘?什么相当于天平的砝码、游码?怎样判定它的横梁是否水平?它的平衡螺母在什么位置?怎样调整才能使横梁平衡? 答:秤盘、砝码盘;槽码和游码;秤杆水平;左边;秤杆左偏向右调整调零螺丝,秤杆右偏向左调整调零螺丝。. 读书破万卷下笔如有神

人教版物理八年级上册学案及答案(全册)

人教版初中物理八年级上册教学案 长度和时间的测量 █锁定目标 1.(知识目标)1、会使用适当的测量工具 2、知道测量由误差、减小误差的方法。 3、通过日常经验或自然现象粗略估计时间和长度的方法。 2.(能力目标) 1.通过实验,学习刻度尺和停表的使用方法。 3.(情感目标) 1.通过学习简单的测量知识,体会测量在物理学中的重要性,养成细致、严谨的学习习惯。 2.认识计量长度和时间的工具及其发展变化的过程,培养学生对科学技术的热爱。 预习巧导航 1、阅读课文35页了解国际单位制。 2、测量长度的基本工具: 3、认识长度单位的符号及单位间进率。 米(m)、千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm) 1km= m= dm= cm= mm= nm 4、测量时间的工具有: 5、认识时间单位的符号:小时(h)、分(min)、秒(s) (一)、测量物体的长度。(刻度尺的使用方法) 一放:刻度尺要放,刻度要。 二读:视线要与刻度尺,读数时要读到分度值的。 三记:记录的结果由和组成。 例:1.林强测量物理书的宽,他的测量方法如图,图中A是 他观察读数时眼睛的位置,请指出林强同学测量中的错误之处.

㎝ 2 3 1 ㎝ 2 3 1 (1)_____________ ___________; (2)____________ ________; (3)_______________ ______; 2. 如图甲、乙、丙三个图中,刻度尺的分度值分别是 、 和 。 木块的长度分别为:甲_____cm ;乙_____cm ;丙______cm. 3、如图所示,用A 、B 两刻度尺测同一木块的边长,其中,A 刻度尺的分度值是 , 刻度尺精密些,就使用方法而言, 刻度尺不正确.按正确的测量方法测得物体的长度为 。 4、测得一物体长28.4 cm ,则所用刻度尺的分度值是___ __,准确值是____ _,估计值是_ __; (二)、误差: 1、.某同学用一刻度尺先后5次测量某物体的长度,分别为:8.46cm 、8.45cm 、8.56cm 、8.44cm 、8.47cm,那么错误的是________,该物体的长度是______. 2、有关误差的正确说法是( ) A .对一个物体的长度进行多次测量取平均值,可以避免误差。 B .在测量中应力求准确,避免错误,而误差是不能绝对避免的。 C .只要使用精密测量工具,测量方法正确,就不会产生误差。 D .天平没有调节就进行测量,会造成较大的误差。

人教版八年级物理动手动脑学物理参考答案

第一章 机械运动 第1节长度和时间的测量 1、(1)硬币直径的测量方法如图所示(图略) (2) 硬币周长的测量方法有以下三种: ①在硬币边缘做一记号,在直尺上滚动一周; ②用棉线在硬币上绕一周,用直尺量出棉线的长度; ③用直尺和三角尺量出硬币直径,算出周长。 (3)一页纸的厚度的测量方法:用直尺先测出100页纸的厚度,然后除以100. (4)铜丝直径的测量方法如图所示(图略) 2、用刻度尺测出自己一只脚的长度L ,则自己的身高为7L 3、因为1天等于24小时,1小时等于60分,1分等于60,秒,所以1天等于86400秒(1天=60秒×60×24=86400秒) 4、利用累积法,测量多个周期的总时间求平均值可以测得更准确。调整摆长可以做出周期为1s 的摆长。 第2节 运动的描述 1、放在列车行李架上的物品相对于火车头、车厢的座椅是静止的;相对于路边的树木、房屋是运动的。 2、B 解析:向船尾跑去了,就是离船越来越远了,以船为参照物。 3、若以电视机为参照物,则可近似认为运动员和屏幕之间相对静止;但实际上我们根据经验,会很自然地选取相对于地球不动的物体为参照物,如以电视机中的观众、跑道为参照物,就会感觉运动员是运动的。 第3节 运动的快慢 1、能。解析:这样就是说通过单位路程所用的时间越短,物体运动越快,时间越长物体运动越慢。 2、用手表测出通过1km 所用的时间,再用速度公式v=t s 求出速度。 3、小明前50m 的平均速度v 1=s m 650≈8.33m/s 小明在后50m 的平均速度 v 2=s m 750≈7.14m/s 小明在100m 的平均速度v=s m 13100≈7.69m/s 4、(1)v=t s =小时千米小时千米/05.268917.41318= (2) 小时 千米小时,千米小时千米小时千米/68 .276/36.26523.2617253.140622 11 =====t s t s v 小时,千米小时千米/52.25615.1295333===t s v

人教版动手动脑学物理答案 九年级

人教版九年级动手动脑学物理答案 第十三章 第一节分子热运动 1.分子的直径大约为10-10m,该正方形每条边排列的分子数目为 个,故该正方形中约有的分子数为108×108=1016个,全球人口数目约为60亿,即6×109,故这些分子的数目大约是 全球人口数目的倍。 2.扩散现象有用的例子:为了预防感冒,在教室里熏醋,不久醋味就扩散到教室的每个地方。扩散现象有害的例子:一个人吸烟,由于烟的扩散,会让房间里所有人都被动吸烟。 3.在热水杯中的水更甜。我们感觉到甜味是由于糖分子与水分子之间的扩散。由于分子运动的快慢与温度有关,温度越高,分子运动越快,故热水杯中的糖分子扩散更快,糖水更甜。 4.弹簧测力计的示数会增大。分子间存在引力和斥力,但这种力只在距离很小时才比较显著。用干净的玻璃板水平接触水面,就使一些玻璃分子和水分子之间的距离达到很小,产生分子引力,使玻璃和水吸在一起,所以用力向上拉玻璃板时,弹簧测力计的读数会增大。 5.

第二节 内能 1.(1)、冰粒的内能增加,机械能减小。 (2)、火箭的内能增加,机械能增大。 (3)、子弹的内能减小,机械能减小。 2.“炙手可热”是通过热传递的方式,使手的内能增加,温度升高;“钻木取火”是克服摩擦做功,把机械能转化为内能,木头的内能增 很小 有一定形 有一定体无一定形 无一定形有一定体无一定体 很小

加,温度升高达到着火点而燃烧。 3.通过加强热传递直接利用内能的实例:煤气灶烧饭,太阳能热水器等;通过阻碍热传递防止内能转移的实例:暖水瓶、保温杯等。 4.图钉钉帽在粗糙的硬纸板上来回摩擦,是摩擦生热。钉帽克服摩擦做功,内能增大,温度升高。 第三节比热容 1.C 解析:比热容是物质的一个特性,它与质量、温度、吸热放热的多少无关,只与物质的种类和状态有关。 2.B 解析:因为铜比铝的比热容小,升高的温度用来表示, 吸收的热量Q相同,铜和铝的质量相同,比热容小的铜的温度上升得高。 3.由于沙子的比热容比水的比热容小,在吸收相同的热量时,相同质量的沙子温度上升得更高。所以在烈日当空的海边,沙子比海水热得多 4.该物质的比热容

新人教版八年级上册物理课后答案

最佳答案 第一章声现象基础知识 1.一切正在发声的物体都在振动,振动停止,发声也停止。固体、液体、气体都可以因振动而发出声音。 2.声音传播需要介质(固体、液体、气体)3.真空不能传播声音,声音以波的形式传播的。 4.声速与介质的种类和温度有关,一般来说,声音在固体中最快,在液体中较快,在气体中最慢;声音在空气中传播速度为340m╱s 5.听到声音过程:声波—鼓膜振动—听小骨振动—听觉神经—大脑骨传道:声波—头骨——颌骨—听觉神经—大脑

6.双耳效应:声音到两只耳朵的时间和强弱不同 通过双耳效应可以辨别声音的方向,产生立体感。 7.音调指声音的高低。(1)频率:1秒内振动的次数,反映振动的快慢,物体振动的越快,频率就越大。(2)音调的高低和发声体振动的频率有关系:频率越大,音调越高,频率越低,音调也低。人的听觉是20Hz---------20000 Hz 8.响度指声音的大小。(1)振幅是物体振动的幅度。(2)响度跟发声体的振幅有关,振幅越大,响度越大,还跟发声体的距离有关,距离越远,声音就越分散,响度就越小。

9.音色指声音的特色。音色和发声体的结构、材料有关。 10.音调、音色、响度是声音的三要素。但是,音调高的声音响度不一定大,反之,响度大的声音音调不一定高。 11.四大污染:噪声污染、大气污染、水污染、固体废弃物污染。物理角度来看,噪声是发声体无规则振动时发出的声音。从环保角度看,凡是妨碍人们正常休息,学习和工作的声音,以及对人们要听的声音产生干扰的声音。 12、分贝(dB):表示声音的强弱。0 dB:人刚能听到最微弱的声音。30—40 dB:较为理想的安静环境,为了保证休息和睡眠,声音不能超过50 dB,为了保证工作和学

八年级上册物理练习题及答案

八年级上册物理练习题及答案 初二物理 一、选择题 1、人们在远近不同处听到同一声音的大小不同,是因为声音从声源发出后在空气中传播时 A、振幅不断减小 B、速度不断减小 C、频率不断减小 D、音调不断减小 2、以下各种声音中属于噪声的是 A、观众在剧院里听到的音乐声 B、升旗仪式上的国歌声 C、某同学听到的音乐声影响了他的学习 D、大型乐队中利用锣的声音烘托演出的效果 3、甲同学把耳朵贴在一根注满水的自来水管的一端,当乙同学用力敲击一次水管的另一端时,甲同学会听到几次敲击声 A、一次 B、两次 C、三次 D、以上都有可能 4、蝴蝶飞行时翅膀振动的频率为5~6Hz,苍蝇飞行时翅膀振动的频率约为300~400Hz,当他们从你身边飞过时,你将 A、只能听到苍蝇的声音 B、只能听到蝴蝶的声音 C、苍蝇和蝴蝶的声音都能听到 D、都听不到 5、科学家发现,人体上的“身份证”不仅限于指纹,

在眼睛、嘴唇、大脑、血液等各部位都有“身份证”,其中有一种“身份证”叫做声纹。由于人的发音器官有微小的差异,科学家就可以利用这种差异分辨出不同的人。这种声纹即声音的 A、响度 B、音调 C、音色 D、频率 6、在月球表面有岩石和尘埃,流星打在月球表面的岩石上,就像演无声电影一样,在其附近听不到一点声音,这是因为 A、月球表面的岩石受到流星的撞击不发出声音 B、流星撞击岩石的声音太小,人耳无法听到 C、月球表面附近的空间没有空气,缺少声音传播的介质 D、原因不明 7、人耳听到声音的响度 A、只与声源的振幅有关 B、只与声源振动的频率有关 C、与声源的振幅和声源到人耳的距离等因素都有关 D、与声源的振幅和振动的频率都有关 8、敞口烧杯中装有水,加热到沸腾后再用大火继续对烧杯加热,这时水的温度 A、迅速升高 B、慢慢升高 C、不变 D、无法判断 9、文艺演出时,舞台上往往要用弥漫的白烟雾,给人

九年级物理动手动脑学物理答案

第十一章多彩的物质世界 一、宇宙和微观世界 1.参照课本第6页第2、3、4自然段。 2.银河系相当巨大,其尺度在m左右,而用光年的长度单位表示则为十万光年左右,这样表示比较方便。 3.组成物质的分子大小约为10-10m,用纳米这个长度单位最方便。 4.固体、液体、气体都由分子组成,因为分子的排列方式不同,所以它们的物理性质不同。 5.原子是可以再分的,它由原子核和核外电子组成,原子核又有质子和中子组成,质子和中子还可以再分为夸克组成。 二、质量 1.质量是指物体所含物质的多少,是物体本身的一种属性,物体的的质量不随物体的形状、位置、状态的改变而改变。因此如果把物体从地面带到宇宙飞船中,带到月球上,这个物体的质量不会改变。 2.取100个大头针一同放到天平上测出100个大头针的总质量,将称量的结果除以100便得到1个大头针的质量。教学中还可以让学生选取其他的被测物体,如测量一枚邮票的质量、一个图钉的质量、一个曲别针的质量等。 3.A

4.170.32 Kg 5、这种台秤的秤盘和砝码盘相当于天平的两个盘,槽码相当于天平的砝码,它的平衡螺母是在左边的调零螺丝, 三、密度 1.V=1.2×0.5×0.3=0.18m3 m=ρv=1000×0.18=180Kg 2.用学生天平测量多个硬币(如10个硬币)的质量m,,然后往量筒中倒入适量的水,记下水的体积V1,把10个硬币全部浸没入量筒的水中,记下水和硬币的总体积V2,则硬币的密度ρ=m/V2-V1根据测得的密度值对照密度表中的铝的密度,看是否接近。1角、5角和1元硬币所用的金属是否相同,还是要根据实验测量得出其密度值加以判断。 3. m水=ρ水×V水=1000×2.5×10-3=2.5Kg m油=ρ油×V油=710×2.5×10-3=1.775 Kg 4. m气=ρ气×V气=1.29×9×7×3.5=284.4Kg 5. V =m/ρ=45/1000=0.045 m3 6.先利用“测多算少”(或称“累积法”)的办法,用天平称出n张铝箔的质量m,根据m/ρ算出n张铝箔的体积V,用刻度尺量出铝箔的长a和宽b,总厚度D= V/ab,每张铝箔厚d=D/n 四.测物质的密谋 从表格可知,导电性能最好的金属是银,但在导电性能好的金属中,铜最适合做导线。因为铜的导电性能比银的稍差,但价

新人教版八年级物理第十章动手动脑学物理答案

第十章浮力 第1节浮力 1.为了能把砍伐的木材从林场方便地运出,有水道的的地方常将木材连接成木排使其顺流而下。这个例子中,木排受到河水的浮力。请你从日常生活或常见的自然现象中再举两个例子说明浸入液体的物体受到浮力。 2用什么实验可以证明,沉入水中的物体受到浮力的作用 3.弹簧测力计下悬挂一个重物,在空气中称量时的示数如图10.1-7甲所 示,把重物浸在水中时的示数如图10.1-7乙所示。重物浸在水中时所受 的浮力是多大? 4.一个竖直悬挂在水中的圆柱体,上表面受到水的压力为5N,底部受到水 的压力为13N。你认为这个物体受到水的浮力为多大? 5.有人猜想:“浸没在液体中的固体所受的浮力可能跟固体的形状有关”。 请你为检验这个猜想设计一个实验,说出实验所需的器材和实验步骤。 答案: 1.解:轮船可以在水面上航行;苹果可以浮在水面上等(答案不唯一) 2.解:用弹簧测力计测出一个钩码的重力,然后提着钩码让钩码浸入水中,发现弹簧测力 计的示数变小,说明钩码受到了浮力的作用。 3.解:物体受到的浮力:F浮=G-F=3.2N-2.2N=1N 4.解:物体受到的浮力:F浮=F下-F上=13N-5N=8N 5.解:实验器材:弹簧测力计、水、细线、烧杯、橡皮泥 实验步骤:(1).用细线系住橡皮泥,挂在弹簧测力计下,将橡皮泥浸没在水中,读出弹簧测力计的示数F1; (2).改变橡皮泥的形状,将橡皮泥浸没在水中,读出弹簧测力计的示数F2; 比较F1和F2的大小:若F1和F2大小不相等,说明浮力的大小与物体的形状有关;若F1和F2大小相等,说明浮力的大小与物体的形状无关。 第2节阿基米德原理 1.北京“水立方”中游泳池的水深设计比一般标准游泳池深了0.5m,有人说,水的深度越深,其产生的浮力就越大,因此,各国运动员在“水立方”的比赛成绩普遍提高就不足为奇了。你认为他的说法正确吗?为什么? 2.请比较以下浮力的大小。 (1)同样重的两个铜块甲和乙,甲浸没在水中,乙浸没在煤油中,哪个受到的浮力大? (2)同样重的铝块和铜块,都浸没在煤油中,哪个受到的浮力大? (3)同样重的铝块和铜块,铜块浸没在煤油中,铝块浸没在水中,哪个受到的浮力大? 3.一个在节日放飞的气球,体积是620m3。这个气球在地面附近受到的浮力有多大?设地面附近气温是0°C,气压是1×105Pa,空气的密度是1.29kg/m3. 4.在弹簧测力计下悬挂一个金属零件,示数是7.5N。当把零件浸没在密度为0.8×103kg/m3的油中时,测力计的示数是6.6N,金属零件的体积有多大? 5.某同学用阿基米德原理测量一种未知液体的密度:他把一个铁块用细绳悬挂在弹簧测力计的挂钩上,铁块在空气中时弹簧测力计的示数是 4.74N,把铁块浸没在该液体中时弹簧测力计的示数是4.11N,该液体的密度是多少?铁的密度为7.9×103 kg/m3。 答案: 1.解:不对。因为浮力的大小与液体的密度和物体排开液体的体积有关,与液体的深度无 关。

人教物理八年级动手动脑学物理答案

八年级第一章“动手动脑学物理”参考答案 及提示 p16 动手动脑学物理参考答案 1.学生想出了许多办法说明桌子声是由桌面的振动引起的。 方法(1):在桌子上固定一根弹性较好的细棍,细棍顶端固定一根细弹簧,弹簧上连接一个轻质小球,敲打桌子,轻质小球也随着跳起舞来。 方法(2):在桌面上撒一些碎纸屑,用力敲打桌面,纸屑会跳动起来。 方法(3):把手放在桌面上,当用力敲打桌面时,感觉手在振动,说明桌面在振动 2.通过查阅资料可知,北京到上海的铁路线距离s 1=1500 km ,快车的速度v 1=105 km/h ,火车从北京到上海所用的时间为 t 1=1 1v s =14.3 h 北京到上海的航线距离为s 2=1200 km ,大型喷气式客机的速度v 2=600 km/h ,则喷气式客机从北京到上海所用的时间为 t 2=2 2v s =2 h 声音在空气中的传播速度约为v 3=340 m/s,北京到上海的距离s 3=1000 km ,声音传到上海所用的时间为 t 3=3 3v s =0.8 h 3.能听到两次敲打声。第一次声音是由铁传来的,第二次听到的声音是由铁管中的空气传来的。 3、会听到一次或两次敲打的声音。具体能听到几次,与铁管的长度有关。(一般解题时,会把长理解为很长或无限长) 如没听到两次声音,师生共同讨论是否能听到一次以上的声音?需要哪些条件? 相关知识:长铁管至少要40米。

4、255m(本题不要求格式,只要能计算正确就行) 5、小、大、温度 p18 1、有些收音机没有“STEREO MONO”开关,但多数立体声收音机有此开关。尽可能观察,并做此实验,体验立体声和非立体声的不同。如果耳机不是立体声的,将开关放在“MONO”位置接收信号较灵敏。 2、此题没有统一答案,只是让学生看看物理知识在实际中的应用。是做了这方面的调查就行。助听器普及的原因是多样的:如质量越来越好,人们的经济实力逐步提高等。 p24 1、略 2、哨子很好做,用塑料管和竹管都可以,只要是能改变所吹管内空气柱的长度,就可以改变音调。 3、250Mz,能 4、此题知识上的要求不高,只要做了,提高了学习物理的积极性,就行了。 p28 1、略 2、工厂里的电动机、车床等。公路上主要有汽车的发动机、喇叭等。 3、A、C是有效、合理的;B有效,但不合理;D是无效的,这种装置只是监测装置。 4、略 p30 1、声音的音调和音色皆有,相比之下,主要是根据碗的音调不同来判断的。 2、3062m 3、略 人教物理八年级第二章“动手动脑学物理” 参考答案及提示

八年级物理动手动脑学物理参考答案

八年级物理动手动脑学物理参考答案 1.学生想出了许多办法说明桌子声是由桌面的振动引起的。 方法(1):在桌子上固定一根弹性较好的细棍,细棍顶端固定一根细弹簧,弹簧上连接一个轻质小球,敲打桌子,轻质小球也随着跳起舞来。 方法(2):在桌面上撒一些碎纸屑,用力敲打桌面,纸屑会跳动起来。 方法(3):把手放在桌面上,当用力敲打桌面时,感觉手在振动,说明桌面在振动 2.通过查阅资料可知,北京到上海的铁路线距离s 1=1500 km ,快车的速度v 1=105 km/h ,火车从北京到上海所用的时间为 t 1=1 1v s =14.3 h 北京到上海的航线距离为s 2=1200 km ,大型喷气式客机的速度v 2=600 km/h ,则喷气式客机从北京到上海所用的时间为 t 2=2 2v s =2 h 声音在空气中的传播速度约为v 3=340 m/s,北京到上海的距离s 3=1000 km ,声音传到上海所用的时间为 t 3=3 3v s =0.8 h 3.能听到两次敲打声。第一次声音是由铁传来的,第二次听到的声音是由铁管中的空气传来的。 3、会听到一次或两次敲打的声音。具体能听到几次,与铁管的长度有关。(一般解题时,会把长理解为很长或无限长) 如没听到两次声音,师生共同讨论是否能听到一次以上的声音?需要哪些条件? 相关知识:长铁管至少要40米。 4、255m (本题不要求格式,只要能计算正确就行) 5、小、大、温度 p18

1、有些收音机没有“STEREO MONO”开关,但多数立体声收音机有此开关。尽可能观察,并做此实验,体验立体声和非立体声的不同。如果耳机不是立体声的,将开关放在“MONO”位置接收信号较灵敏。 2、此题没有统一答案,只是让学生看看物理知识在实际中的应用。是做了这方面的调查就行。助听器普及的原因是多样的:如质量越来越好,人们的经济实力逐步提高等。 p24 1、略 2、哨子很好做,用塑料管和竹管都可以,只要是能改变所吹管内空气柱的长度,就可以改变音调。 3、250Mz,能 4、此题知识上的要求不高,只要做了,提高了学习物理的积极性,就行了。 p28 1、略 2、工厂里的电动机、车床等。公路上主要有汽车的发动机、喇叭等。 3、A、C是有效、合理的;B有效,但不合理;D是无效的,这种装置只是监测装置。 4、略 p30 1、声音的音调和音色皆有,相比之下,主要是根据碗的音调不同来判断的。 2、3062m 3、略 人教物理八年级第二章“动手动脑学物理” 参考答案及提示 p38 1、因为光的传播速度极大,约为3×108m/s,所以可以近似认为在雷电发生的同时我们就看到了闪电,根据声音在空气中的速度以及时间,即可求出雷电处距观察者的距离s=340m/s×4s=1360

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