《两只老虎》教案上传
《两只老虎》教学设计
设计理念：低年级学生在演唱时存在叫唱及自顾自唱的特点，歌曲《两只老虎》是小学阶段第一次接触二声部轮唱，所以本课教学中重点要解决的问题是如何和谐的进行二声部轮唱。我先在歌曲的教学中加强音准及节奏的练习，使学生在齐唱好歌曲的基础上，再进行二声部轮唱，并且要求学生在二声部轮唱时学习倾听及控制，从而达到满意的轮唱效果。
教学目标：
（一）指导学生用富有弹性和有活力的声音唱《两只老虎》。
（二）初步接受合唱训练，唱好轮唱部分。
（三）通过创编游戏，培养学生的扩散思维、与同学合作的能力，多种形式巩固歌曲有感情地进行表演。
教学重点：引导学生用富有弹性的声音唱歌，在唱游中培养学生丰富的想象力
教学难点：歌曲《两只老虎》的二声部轮唱。引导学生创造性地学习歌曲，发展其想象力与创造力
教具准备：课件，录音带，录音机，铃鼓、木鱼、碰铃等打击乐器
教学过程：
（一）组织教学
1、播放歌曲《郊游》，学生在音乐声中进入课堂。
2、看画面，激发学生的兴趣。
（二）学唱《两只老虎》
1、谈话、谜语导入：
师：同学们，刚刚我们听到的歌曲叫什么名字呀？
生：《郊游》。
师：春天来了，非常适合外出郊游。今天老师带你们到大森林里去探险，同学们想去吗？生：想。
师：那我们出发吧！（打开图片）大森林到了，同学们森林里住着什么？
生：动物。
师：我们现在一起走进森林，看看有哪些动物（逐个出示动物，让学生说出它的名字）
出现：性格躁烈暴，身穿黄皮袄，山中称大王，我说像只猫。
师：出现了一道谜语，同学们猜猜下面这个谜语说的是森林里的什么动物？
（指名说，生答谜底）
2、学习新歌，学唱单声部：
（1）初听歌曲
（2）复听歌曲：a、学习歌词；b、老师范唱谱，用铃鼓伴奏
（3）出示节奏谱，学唱歌曲节奏
（4）跟音乐唱歌曲，师表演动作
（5）配上动作，有表情、有感情地演唱
设计意图：本课歌曲《两只老虎》是一首耳熟能详的儿歌，利用学生的模仿天性，学生很容易便能学会唱单声部，为下面的学习二声部作好铺垫。再以舞蹈动作调动学习的兴趣。
3、分声部训练：
（1）回音游戏
过渡语：故事发生在神秘的大森林里。在大森林中生活着一对老虎兄弟，它们团结友爱、形影不离。一天，它们从大森林里跑到了山谷里玩。突然，弟弟不见了，哥哥很着急，对着山谷大声地叫了起来：“弟————弟————”（拉长、加大声音）。同学们，老虎哥哥在山谷里大声喊“弟弟”时，会出现什么现象呢？（回声）
“回声”的特点：回音比原音小、轻。
设计意图：通过这样小小的游戏，让学生体验“回声”原理，为后面学二声部轮唱做好准备。（2）学唱二部轮唱
①二声部轮读：a、师生轮读；b、分组轮读；c、学生组合轮读
过渡语：虎哥哥和虎弟弟听见同学们在唱它们的歌，非常高兴。但他们觉得每次都用这种方式唱有点枯燥，于是就请求老师教大家一种新的唱歌方法，所以，今天老师就教同学们用二声部的方式来轮唱这首歌。
②分声部演唱：a、师生轮唱；b、分组轮唱；c、学生组合轮唱
（3）分声部表演唱
过渡语：同学们的精彩演唱让老虎兄弟佩服不已，但是它们觉得大家表情还不够好，希望我们把歌曲有感情、有表情地演唱，所以，我们大家站起来，配上表情和动作一起再表演一次。设计意图：通过前面回声游戏的铺垫，学生很容易就能理解二声部轮唱。由读到唱，学生会比较容易掌握二声部演唱的技巧。
（三）歌曲创编
1、师演示创编歌曲《两只小猫》。
2、分小组进行创编，每个小组给予两样打击乐器，自行组编伴奏。
3、创编交流。请学生表演自己小组的创编歌曲。
设计意图：充分利用学生模仿的天性，由老师先演示《两只小猫》，既能调动学生的模仿天性，又能为学生的创编歌曲起到一定的引导作用。
（四）小结
1、新的歌唱形式：二声部轮唱。
2、老虎是森林之王，是国家一级保护动物，也是我们人类的朋友，我们要保护它，爱护动物！
两只老虎教案
教学内容： １、学唱歌曲《两只老虎》。 ２、节奏训练、用数板的形式为歌曲伴奏。 ３、创作歌词。 教材分析： 《两只老虎》这首歌曲旋律简洁，优美，唱起来朗朗上口，学生非常熟悉、喜爱。本课的重点是为歌曲配伴奏及创编新歌词，使本身比较简单的歌曲变得更加生动，从而也增加了难度，培养了学生一系列的能力。 教学目的： １、通过配节奏、为歌曲伴奏等训练形式培养学生良好的节奏感、合唱能力及相互协作能力。 ２、通过对歌词进行改编、创作，培养学生的创新能力。 教学重难点：数板与唱歌相结合的合唱练习；创编歌词。 教学过程： 一、组织教学，师生问好。 二、歌曲教学： １、导入：（师）：今天，周老师要介绍两只小动物给大家认识，（出示图片）看！就是这两只可爱的小老虎。这两只老虎可调皮了！它们经常在一快玩，比赛谁跑得快。（在黑板上贴出歌词的前两句：两只老虎，两只老虎，跑得快，跑得快，）老虎妈妈给它们取了非常有趣的名字，一个叫"奇奇"，一个叫"怪怪"。你们
知道为什么老虎妈妈给它们取这么有趣的名字吗？（学生根据图片发言，老师在黑板上贴出歌词的后两句：一只没有耳朵，一只没有尾巴，真奇怪，真奇怪。） ２、唱歌曲。 ３、按节奏边拍手边唱歌。 ４、按节奏读歌词，然后把学生分成若干小组，做"给歌词配节奏"练习。具体方法是：老师事先准备歌词节奏卡，及一张空白卡纸，要求学生按歌词顺序把节奏卡贴在空白卡纸上。然后评价各组完成情况。 ５、学生自己设计动作边唱边跳。 ６、出示歌谱，找出歌谱的特点（相邻两小节的歌谱相同），再唱一唱。 ７、完整演唱歌谱、歌词，唱歌谱时按节奏拍手，唱歌词时做动作。 三、用数板为歌曲伴奏： １、导入： 师：森林里的一只小猴子听到了这首有趣的歌后，感到非常奇怪，于是它不停地唱着："两只老虎，两只老虎……"这时，草丛里的一只小野兔听到了这首歌，它也感到非常奇怪，于是它说了这么一句话： ××× ×0 |××× × 0‖ 没有耳朵, 没有尾巴。
高中地理常见的天气系统-锋面系统教案人教版必修1
高中地理常见的天气系统-锋面系统教案人教版必修1 一、教学内容人教版高一地理上册第二章第五节常见的天气系统——封面系统(42~43页) 二、课标要求运用简易天气图，简要分析锋面、低压、高压等天气系统的特点。 以某种自然灾害为例，简述其发生的主要原因及其危害。三、课标分析“简易天气图”是指人们经常接触到的多是电视节目中播放的简易天气图，而且只关注海平面的天气图，对高空天气图不作要求; 所要求辨认天气系统主要是常见的锋面(包括冷锋和暖锋)、低压(包括 低压槽)、高压(包括高压脊)，但对气旋、反气旋的概念不作要求; 各种天气系统的特点，可以从气温、气压、湿度(包括降水)、风等几方 面分析，从而综合出各天气系统控制下的天气状况。 我国冬季寒潮、一场春雨一场暖，一场秋雨一场寒、长江中下游每年六月 到七月的梅雨、贵州天无三日晴与云南四季如春的成因及其影响，分析锋 面系统对我国的影响。 本节有很强的实践性，应从人们的日常生活需要出发，切忌增加知识难度; 应对影响我国的主要天气系统予以重视，并能联系相关的天气实例作适当 拓展分析;应重视对影响本地区的重要天气系统的了解。 学习自然灾害目的是为了有效地防灾、减灾。因而除了解这两类气象灾害 的危害外，更主要的是认识它们的发生机制和规律。 四、教材分析本单元地球上的大气在整个高中自然地理中占有极为重要的作用。大气作 为地球环境要素中重要的一个，是连接水圈、岩石圈、生物圈的一大重要
环节。本单元的第一节对大气的受热过程及其简单的运动形式进行呈现，为学习全球性的大气环流做好基本原理性知识的铺垫，常见的天气系统是把对大气的学习从全球范围的宏观把握具体落实到具体的天气变化上，是对前面所学习的大其运动的知识的具体运用。本节内容与实际的生活联系密切，封面系统是影响我国重要的天气系统，每年冬季的寒潮是我们同学都能够切身体会到的，因此，利用天气预报及其寒潮等视频材料，引导学生分析锋面系统产生的机制及其规律，是引导学生主动分析锋面系统的主要方法。 封面系统包括冷锋、暖锋和准静止锋，是影响我国的主要天气系统，我国的许多自然灾害都与其有很大的相关性。冷锋和暖锋是本节的重点，冷锋和暖锋的形成机制及其与天气的关系是重中之重，因此，在教学过程必须把握冷暖气团的性质、冷暖气团是谁主动向谁移动、在单一气团控制下的天气状况和冷暖锋过境时的天气变化，过境后的天气变化。在系统的讲解了锋面系统的形成机制及其对天气的影响后，因及时利用我国受锋面系统影响的大量案例，分析锋面系统对我国的影响，找出其中的规律。在讲解的过程中，版画的运用和动画的运用有助于学生理解。 本节内容与我国自然灾害相关的主要是我国冬季爆发的寒潮、春季的沙尘暴，在讲解时，要结合时政，利用大量图片引导学生学会分析其成因，并发动学生的思维，分析讨论其对我国的影响，树立学生科学的环境观。五、教学目标知识目标理解气团、冷锋、暖锋、准静止锋的概念 知道气团的分类及能够区分冷暖气团的物理性质差异 掌握并能分析锋在过境迁、过境时和过境后天气的变化 能够云用锋对天气的影响分析锋面系统对我国的影响 能力目标通过利用天气图分析解释天气变化的的原因，培养学生读图分
第二课时上传教案
第二课时有余数的除法 八一希望小学袁世国 2012-3-1 教学内容：信息窗一 教学目标： 1、让学生掌握有余数除法的计算方法。 2、让学生在获取知识的过程中积累、观察、操作、讨论、交流、抽象、概括等数学活动。发展学生的抽象思维，能利用有余数除法解决一些简单问题，学会与人合作，并能与他人交流、思考。 3、让学生感受数学与生活的联系体会数学的意义和作用激发学习数学的乐趣在独立思考和合作的过程中，锻炼克服困难的意志，培养积极参加活动的态度和习惯。 教学重点难点： 1、学生掌握有余数除法的计算方法。 2、让学生在获取知识的过程中积累、观察、操作、讨论、交流、抽象、概括等数学活动。发展学生的抽象思维，能利用有余数除法解决一些简单问题，学会与人合作，并能与他人交流、思考 3、让学生感受数学与生活的联系体会数学的意义和作用激发学习数学的乐趣在独立思考和合作的过程中，锻炼克服困难的意志，培养积极参加活动的态度和习惯。 教学准备： 实物投影、水果教具 教学过程：
一、自主练习 1、摆一摆、填一填 8÷3=□……□ 13÷5=□……□ 9÷2=□……□ 23÷4=□……□ 2、圈一圈，填一填农民伯伯的蔬菜丰收了，他们打算先把蔬菜进行包装，然后再运到超市去卖。我们看看每种蔬菜可以装成几个盒子？ 同位互相说一说每个数所表示的意思，观察一下除数和余数谁大谁小。 11÷3=3（个）……2（个） 17÷4=4（个）……1（个） 学生互相讨论 3、口算练习 32÷8 14÷6 45-5 3×7 28+34 3×8 16÷3 34÷5 4、百货店新进了一批杯子，打算进行包装后再售出，请同学们利用所学的数学知识算一下，这三种杯子各能装满几盒？各剩几只？ 14÷4=3（盒）……2（只） 12÷8=1（盒）……4（只）
计算机网络公开课教案
公开课教案 科目：计算机网络 课题: 交换机配置文件备份与恢复 知识目标: 1、在本次课中要向学生传授交换机上传、下载服务器的安装和配置； 2．学生学习交换机上传配置命令，完成交换机Flash内存中保存的配置文件上传到服务器备份功能； 技能目标: 1．学生通过本次课学习能较好较快完成交换机配置电缆的连接和登录交换机命令操作平台； 2．学生能成功搭建交换机上传(TFTP)服务器； 3．学生能较好利用交换机机配置命令完成交换机上传备份； 情感目标: 1．培养学生细心、仔细，严谨的工作作风 2．培养学生对待操作性质的工作要按步骤操作，做到有条不紊的工作作风。
教学重点:Copy配置命令 教学难点:多个设置IP和Copy的使用 教学形式:讲解、演示、操作 教学设备:DCS-3950交换机、调试线、网络、交流电源线 教学课时:1课时 教学地点:江阳职高教学楼6-1 教学内容: 一．引入部份 1、复习上次课内容 (1) 恢复出厂设置命令 Set default 配置过程： switch>enable switch#set default Are you sure? [Y/N] = y switch#write switch#show startup-config This is first time start up system. switch#reload Process with reboot? [Y/N] y (2) 新课引入 对交换机做好相应的配置之后，管理员会把正确的配置文件从交换机上下
载并保存在稳妥的地方，防止日后如果交换机出了故障导致配置文件丢失的情况出现。有了保存的配置文件，直接上载到交换机上，就会避免重新配置的麻烦。 二．新课内容 1、交换机配置文件上传、下载技术 交换机上传、下载技术不能延用计算机传统的技术（如：FTP、HTTP等），而要用交换机、路由器等网络设备的专用上传、下载技术，即TFTP技术 如拓扑图 TFTP：简单方面讲是一种软件，TFTP是FTP服务器的简化版本，特点是功能不多，小而灵活。 TFTP使用方法： 1．准备好TFTP软件，可从互联网上下载或网络设备商提供。 2、需安装TFTP软件，安装了TFTP的计算机就称为TFTP服务器。该电脑就具备了与网络设备进行上传、下载的功能。
两只老虎的教学设计
《两只老虎》教学设计 年级二年级 教学内容：1、合唱歌曲《两只老虎》 2、创编歌曲 教学目的：1、初步感受二部轮唱的演唱形式 2、能冠军对歌词进行改编、创作、培养学生的创新能力。 3、能冠军学习，提高学生保护动物的意识 教学重点：歌曲的演唱 教学难点：二部轮唱 教学过程：一、故事导入 师：今天，李老师要介绍两只小动物给大家认识，（出示图片）看，就是这两只可爱的小老虎，这两只老虎可调皮了！它们经常在一起玩、比赛谁跑的快，老虎妈妈给他们取了非常有趣的名字，一个叫奇奇，一个叫“怪怪”，你们知道为什么老虎妈妈给它们取这么有趣的名字吗？ 出示歌词 二、唱歌曲。 1、唱歌曲 2、生跟唱，节奏读歌词。 3、生跟唱 4、歌曲处理
师：谁能模仿一下老虎的动作是什么样的？ 我们用什么样的情绪演唱 三、轮唱。 师：同学们仔细听一听，看看曲谱与以前学过的有什么不一样？ 师：今天我们用一种新的形式的读歌词，一个人先读，另一个人后读，我们来试一下，第一行是奇奇，第二是怪怪。 师：象这种演唱形式就叫做轮唱，同学唱得非常好。 那么我们就用自己设计的动作边唱边跳。 四、创作歌词，编故事 师：学学们知道为什么它们没有眼睛、尾巴吗？ 师：两只小老虎听见它们的歌声，心里很难受，它们跑回家问妈妈：“别的动物都有眼睛、尾巴，为什么我们没有？”老虎妈妈说：“你们俩太调皮了，经常乱跑弄坏森林里的花草，还撞坏其它动物的家，所以森林爷爷罚你们俩一个没有眼睛，一个没有尾巴，小老虎想：要是我们改正了调皮捣蛋的毛病，森林爷爷会把眼睛、尾巴还给我们吗？同学们，你们说呢？ 师：分组唱一唱自己创作的新歌 师：其实老虎和许多动物一样，都是人类的朋友，世界著名的东北虎仅剩几只了，我们要保护它们。 师：同学们，如果你把自己喜爱的小动物请到身边，你作发和他们相处呢？ 学生讨论后回答
上传教案
1、《我们爱你啊，中国》教案 一、教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、学会本课生字，绿线内的生字只认读不写，理解由生字组成的词语。 3、通过理解诗歌语言和吟颂诗句，激发学生热爱伟大祖国的思想感情。 二、教学重点: 通过有感情朗读，逐层次理解重点字词，关键句子，想象重点句子描绘的画面，体会诗歌所表达的真挚而强烈的爱国之情，并通过朗读表达出来。 二、课前准备：搜集与课文有关的资料图片。 三、教学过程。 （一）听歌曲《我爱你，中国》 1、听歌激发同学们的爱国之情。（你的感受如何？） 2、今天我们要学习一首歌唱祖国的诗歌，板书、揭题。 （二）初读课文 1、自读课文 要求：读准字音，读通句子，画出生词和不理解的词、句。 2、小组合作学习 （1）检查字词、分节朗读，纠正读音。 （2）想想课文讲述了祖国的哪些可爱之处，边读边画出重点词句。
（3）思考可以分为几部分 3、全班交流 （1）教师引导小节并板书。 幅员辽阔山河壮丽物产丰富文化灿烂民族伟大奋发开拓 （2）从诗的结构来入手分为三部分 第一小节为一部分；第二至六小节为二部分；第七小节为三部分 三、精读品味： （一）学习第一部分 思考并交流：（１）这一段是从什么角度写祖国幅员辽阔的？（时空、季节的反差） （２）指导朗读（自豪、深情、高昂） （二）、学习第二节。 1、齐读第二节。 思考：这一节中告诉我们，在我国辽阔的国土上有什么值得我们热爱？ 2、理解难理解词语 清奇俊秀、浓妆淡抹、云雾飘渺、波澜壮阔 3、积累：除了诗中所描绘的美丽山水，你还知道祖国的哪些壮丽河山？ 4、指导有感情朗读这一节。 5、总结学习这一节的方法。
《计算机网络》课程教学大纲
课程教学大纲 《计算机网络》课程教学大纲 一、课程名称（中英文） 中文名称：计算机网络 英文名称：Computer Networks 二、课程代码及性质 0811161 专业核心课程 必修 三、学时与学分 总学时：32（理论学时：32学时） 学分：2 四、先修课程 先修课程：《概率论》 五、授课对象 本课程面向通信工程、电子信息工程专业、启明学院信息类数理提高班学生、电信卓越计划实验班、基于项目信息类专业教育实验班、全英文授课留学生通信工程专业开设。 六、课程教学目的（对学生知识、能力、素质培养的贡献和作用） 计算机网络是计算机技术和通信技术密切结合而形成的技术领域，是当今通信与信息系统学科的重要技术之一，也是迅速发展并在信息社会中得到广泛应用的一门综合性学科。计算机网络课程是高校
通信工程、电子信息工程专业本科必修的专业核心课程。 本课程的教学目的与任务是： 1. 从系统观点理解不同类型的网络面临的问题和挑战，包括直连网络、交换网络、互联网络等； 2. 掌握计算机网络的分层架构与原理，掌握计算机网络数据链路层、网络层、传输层的主要概念、功能与实现机制等； 3. 理解和掌握关键的网络算法与协议，包括可靠传输、媒体接入控制、交换与转发、IP路由、TCP拥塞控制等； 4. 结合实验实践理解和掌握基本的网络操作方法； 5. 了解计算机网络技术的新发展和趋势。 七、教学重点与难点： 课程重点：电路交换、分组交换、计算机网络体系结构、网络性能分析、地址管理、可靠传输、以太网、无线局域网、路由算法、网络协议设计和性能分析 课程难点： 网络性能分析、端到端协议设计、滑动窗口算法、媒介接入控制、载波监听机制、冲突检测机制、冲突避免机制、基于距离向量和基于链路状态的路由算法、TCP拥塞控制机制 八、教学方法与手段：
《两只老虎》教案
《两只老虎》 【课型】：唱歌课 【授课年级】：二年级 【教学课时】： 1课时 教学目标： 1、让学生初步体验声部之间和谐之美，为今后和声部教学打下良好 基础，让孩子感受到音乐魅力。 2、通过给歌曲创编歌词，培养学生积极创作，创新的能力。 3、通过学生参与各项音乐体验活动,让学生感受音乐带给人的欢乐， 培养和提高学生的音乐表现力和独特的创造力。 教学内容：1、学唱歌曲《两只老虎》；2、欣赏《狮王进行曲》 教学过程 一、导入： 师：同学们，今天老师带给大家一个有趣的故事《老虎拔牙》，请仔细听，看看老虎变成了什么样子？边讲故事边播放图片。 生：老虎被炸掉了一只眼睛，一只耳朵。 师：听音乐，我们看看老虎是不是变了变了样？ （设计意图：导入环节主要是根据学生的年龄特征利用童话故事《老虎拔牙》导入，多媒体视频及伴奏音乐的运用，激发学生的学习兴趣，进一步提高学生的学习积极性和主动性。） 二、学习歌曲
1、播放不同形式的演唱，师提问：两首曲子有什么不同吗？（独唱、轮唱） 讲授轮唱的要求及唱法。 2、练习：完整熟练地唱好歌曲，分声部演唱，二声部开始空四拍， 一声部结尾重复一次真奇怪。学生互相合作分组、分声部练习。 3、歌词创编拓展，重视音乐实践，注重学生个性发展。 a大家听的、唱的都很认真，下面老师想改改歌词，你来听一听。教师创编：四条小金鱼，四条小金鱼，游得快，游得快，三条游在前面，一条游在后面，真可爱，真可爱。你们也来把歌词改一下吧。 b学生创编，班上交流。 （设计意图：《两只老虎》是人音版教材第四册的教学内容，是一首法国童谣，也是深受儿童喜爱的游戏歌曲，采用4／4拍，大调式，一段体结构。它是一首运用轮唱方式的二声部合唱歌曲。虽然旋律及歌词都非常简单，但对于二年级的学生来说，还是首次接触合唱，这对他们的音乐表现能力，合作能力都是一个崭新的挑战。教学中适时地利用多媒体传递教学信息，调动学生的多种感官参与课堂教学活动，为学生创造轻松、交互、动态、开放的教学环境，充分发挥学生的主体作用。） 三、欣赏《狮王进行曲》 1、师：今天老师还带来了一首好听的曲子，你想听吗？ 2、播放《狮王进行曲》，初听整体感知。 3、简介作品。
任课教师上传电子教案方法
任课教师上传电子教案方法 本学期任教课程电子教案需上传至学校教学资源平台，网址为http://192.168.20.30:8080，用户名为0+工号，初始密码为111111，如下图所示。 登陆成功后，如果你所使用的计算机第一次访问本平台，请先在页面右下角找到“相关下载”，然后点击“资源收集工具”下载并安装，如下图所示。 安装完成后请点击上图红圈处的头像图片，进入个人主页。
然后在左侧“应用”栏内找到“资源”按钮，如下图红圈处所示。 进入个人资源主页后，在“我的工作目录”下创建比如“电子教案”的文件夹，然后单击该文件夹，然后根据情况选择“单文件”或“多文件”按钮，如下图红圈处所示。
将出现上传文件界面，如下图所示： 单击“浏览文件”按钮，选择你的电子教案文件，然后点击“确定”按钮，会出现上传任务窗口，如下图所示。
注意：如果不能弹出该窗口，出现请安装插件等提示时，请先在平台主页面下载“资源收集工具”，如果安装了工具仍然不能使用，请检查浏览器版本，本平台使用IE8以上内核的浏览器。 上传完成后，教案文件会出现在你的个人资源库中，这时需要单击教案文件名前的“□”，打上√，如图红圈处所示。 然后单击“共享”按钮，如上图蓝圈处所示。 在弹出的“资源共享申请”界面中，单击“专业总库”会出现各专业子库，专业课教师按照自己所任教课程选择相应的专业文件夹（注意一定要选择准确）。任教基础课的老师请将教案传至任教系部的基础课文件夹，比如给公路系上计算机
基础，那么应该选择“公路系基础课”文件夹，然后再选择“教案库”文件夹后，点击确定即可，如下图所示。
最新 计算机网络技术课程教案
清华大学研究生院 《计算机网络技术》课程教案 一、管理信息 课程代码：312204 制订人： 所属系部：机电与信息系批准人： 制订时间： 二、基本信息 学分：5 学时：64学时，其中理论教学：32 学时，实践教学：32 学时 课程类型：专业课 适用专业：计算机， 先修课：计算机应用基础 后修课：计算机网络应用、服务器管理 三、课程定位 “计算机网络技术”是一门专业技术基础课，它的任务是介绍现行的、较成熟的计算机网络技术的基本理论、基础知识、基本技能和基本方法，为学生进一步学习“TCP/IP协议”、“网站设计与网页制作”、“网络多媒体技术”、“网络安全”等后续课程，培养自己成为网络管理员、网络工程师打下扎实的基础。 我们的高职课程理念应从学生、知识、社会三维维持适度张力入手，以学生的社会化自觉的职场需求为价值了取向，以职业素质与实践能力的动态发展为基本特征，以社会、政府、企业、学校、学生、教师等多重主体性为运行机制，以多样性、开放性、互动性为开发向度，最终实践高职教育成为营造终身教育中心的历史使命。 四、课程设计 （一）课程总体目标 1.知识目标 (1) 掌握计算机网络基础知识； (2) 掌握计算机网络性能指标； (3) 掌握计算机网络体系结构；
(4) 掌握网络互联结构； (5) 了解网络基本应用。 2.能力目标 (1) 计算机网络的通信技术； (2) 计算机网络综合拓扑与布线； (3) 计算机网络服务器的设置与应用； (4) 计算机网络IP地址划分； (5) 网络基本应用。 3.素质目标 (1) 培养良好的职业道德，树立正确的职业理想，规划自己的职业生涯； (2)有责任感，勤奋好学，良好的沟通能力和协调能力，有团队合作精神； (3)培养学生自主、开放的学习能力。 （二）课程设计思路 《计算机网络技术》本课程的设计思路是以就业为导向。从计算机网络的实际案例出发，以岗位技能要求为中心，组成十九个教学项目；每个以项目、任务为中心的教学单元都结合实际，目的明确。教学过程的实施采用“理实一体”的模式。理论知识遵循“够用为度”的原则，将考证和职业能力所必需的理论知识点有机地融入各教学单元中。边讲边学、边学边做，做中学、学中做，使学生提高了学习兴趣，加深了对知识的理解，同时也加强了可持续发展能力的培养。 本课程的教学设计思想： 1.以网络工程师岗位设置课程内容 2.以职业能力为依据，组织课程内容 3.以实际项目为载体，设计学习情境 4.采用“多元化”能力评测代替传统的期末考试 5.通过丰富的教学资源，保障学生开放式学习，培养学生自学能力 （三）课程内容与教学目标 《计算机网络技术》课程内容与教学目标（包括进度序号、单元标题、学时、教学类型、教学内容、教学目标等6项内容），具体见进度表1。 表1 课程内容与教学目标一览表
《两只老虎》教案
中班歌唱活动：仿编歌曲《两只老虎》 一、设计意图： 在组织唱歌《两只老虎》的活动中，幼儿对欢快的旋律，诙谐、幽默的歌词很感兴趣，有仿编的欲望；中班幼儿对小动物外形特征已有一定的认知，为此设计仿编歌曲《两只老虎》的教学活动。 二、活动目标： 1、感受歌曲诙谐的特点，能用动作表达自己对歌曲的理解。 2、仿编歌词并演唱。 3、积极参与活动，体验仿编成功的快乐。 三、活动重点： 仿编歌词并演唱 四、活动难点： 根据动物特征仿编歌词 五、活动准备： 1、,小青蛙、小花猫、小鸭子图片各一个，老虎头饰一个。 2、森林动物四张（图一、两只小狗，一只没有嘴巴，一只没有眼睛；图二、两只小猪，一只在吹喇叭，一只在荡秋千；图三、两只小鸡，一只在喝饮料，一只在吃西瓜；图四、两只小猫，一只会抓老鼠，一只会啃骨头） 3、《两只老虎》节奏图谱 六、活动过程： 1、律动，幼儿随《去郊游》音乐表演动作进活动室。 师：“今天森林里的小动物邀请我们到森林里去郊游，请宝宝们跟紧老师，别走散了。” 2、练声《森林里的小动物》 师：“呀，到森林啦，看看是什么动物来欢迎我们了（出示动物图片），我们一起学学它们的叫声，和它们打个招呼吧！”(师：喵喵喵喵喵；幼儿：喵喵喵喵小花猫你好。) 3、复习歌曲《两只老虎》
师：“我们刚和这么多小动物一起唱歌，玩得开心吗？啊，谁来了（出示老虎头饰），大家快坐好，老虎有点生气了，它说你们唱了这么多小动物的歌，怎么没唱我森林大王的歌呀，坏了老虎要生气了。哎呀呀，尊敬森林大王别生气，我们正要唱呢，你看我都准备好了。 （1）、先看节奏图谱把节奏拍一遍。 （2）、边唱歌曲边拍节奏。 （3）、请幼儿自编动作来表演歌曲（先请一个，再在老师的带动下按节奏卡表演动作） 师：“老虎想请你们边唱边做做动作，好吗？”(幼儿表演) 4、引导幼儿观察图片，创编歌词。 （1）、布置任务：你们表演的真不错，老虎看了一直咪咪笑，不过它还想考考中三班的小朋友聪明不聪明，你们看它刚给我送来了四张图片，请你们仔细观察图片，根据图片上画的内容，按《两只老虎》的节奏编歌词。我们中三班的小朋友都是最能干的，一定没问题的对不对？，呆会儿我们将把小朋友们分做四组一起看图商量创编，每个人都要动脑筋想，编好的歌词要组里的队员通过并都能唱出来再告诉老师，等老师一摇铃鼓，每组派一名代表举手看图片编歌（2）、幼儿分组观察图片，共同讨论创编词，并练唱，教师巡视指导，重点辅导幼儿创编时节奏。 （3）、集体演唱各组创编的歌词，为他们奖励小星星。 5、幼儿用自己仿编的歌曲与现场教师分享，并结束活动
《两只老虎》小班音乐教案
《两只老虎》小班音乐教案 活动目标： 1.愿意在教师的示范和鼓励下大胆地用肢体动作来表达歌曲。 2、尝试创编歌曲。 活动准备： 进场音乐《母鸭带小鸭》，两只老虎图片(一只没有耳朵，一只没有尾巴)，各部位可灵动的大象两只，小猫、小兔、小狗图片各两张。 活动过程： 一、律动进场《母鸭带小鸭》 1.出示图片 师：“小朋友们，瞧，这儿有两只老虎，《两只老虎》的歌都会唱吧?快,唱给大家听听!” 师生共同练习第一遍 师：“刚才小朋友唱得真好，我发现有的小朋友还做出了好看的动作呢，让我们一起加上好看的动作来唱一唱，跳一跳吧。你们可以和老师做不一样的动作哦!” 三、创编歌曲 1.教师引导幼儿创编大象 师：“刚才两只老虎哪里奇怪?” 幼：“没有耳朵和尾巴。”
师：“对了，真棒，我们这儿还来了两只大象呢!跟大象打个招呼。” 幼：“大象你好。” 师：“如果要把它们变成奇怪的大象，可以把什么地方变没了?” 幼：“(1)、(2)” 师：“现在，它们变成了两只奇怪的大象。一只没有(幼：)一只没有(幼：)真奇怪，真奇怪!” 师：“真棒，唐老师忍不住想把它唱出来呢，我们来听听。” 师唱 师幼一起唱。 师：“还可以把大象的什么地方变没了，让它们变成奇怪的大象呢?” 幼：“(3)(4)” 师：“一只没有(幼：)，一只没有(幼：)，真奇怪，真奇怪。” 师：“小朋友你们也来唱唱吧?看谁最能干!” 幼儿大声唱，教师可小声引导幼儿唱。 教师一一出示小动物给幼儿观看，幼儿分别认识并说出小动物名称。 师：这些小动物也想请小朋友帮帮忙，想想看它们如果没有了什么，就会变奇怪了，然后再与好朋友试试，怎么把它唱出来。” 幼儿操作，谈一谈、说一说 师：“好，小朋友们有没有想好?”(幼：)那哪组的小朋友想先 来唱给我们听听的?(幼唱，一起唱) 师：“你们是把什么地方变没有的?”(幼：)
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圆的认识 教材分析： 圆是在学生认识了长方形、正方形、三角形等多种平面图形的基础上展开，也是小学阶段认识的最后一种常见的平面图形。低年级教学中虽然也出现过圆，但只是直观认识。本单元有圆的认识、圆的周长和圆的面积。从教材的编排体系可以看出，圆是一种曲线图形，而我们前面学习的是直线图形，所以圆的教学是学生认识曲线图形的开始。不论是内容本身，还是研究问题的方法，都有很大的变化。教材通过对圆的研究，渗透了曲线图形与直线图形的内在联系，体现了“化圆为方”、“化曲为直”的转化思想。另外，还加强了动手操作，为学生的自主探索留下了很大的空间。 学情分析: 学生对基本图形已经有了一定的认识,尤其是对图形的周长和面积有了一定的理解,这是学习圆的有关知识的一个基础,另外本单元的设计从圆的特征到圆的周长,再到圆的面积和圆的面积的应用,由浅入深,循序渐进,符合学生的认知特征。 教学目标: 1．使学生在观察、画图、讨论等活动中感受并发现圆的基本特征，知道圆的圆心、半径和直径的含义；会用圆规画指定大小的圆；能用圆的知识解释一些日常生活现象。 2．使学生在活动中进一步积累认识图形的经验，增强空间观念，发展数学思考。 3．使学生进一步体验图形与生活的联系，感受平面图形的学习价值，提高数学学习的兴趣和学好数学的信心。 教学重、难点: 1.圆的各部分的名称,圆的基本特征,理解直径和半径的相互关系。 2.学会用圆规画圆。 教学准备:
圆形物体、图片、圆规 教学过程： 一、创设情境，引入新知 1．教师出示一些圆形物体组成的图片 （1）欣赏了图片，你有什么感受？ （2）图片上都有什么图形？ 2．设疑：同学们在生活中见过圆吗？哪些物体的形状是圆形？ (1)学生举例 (2)教师出示一些圆形物体。 3.引入：圆在我们的生活中有着非常广泛的应用，今天我们就一起来研究圆。板书：圆的认识。 二、合作交流，探究新知 1．提问：你在生活中见过圆吗？举例说一说。 学生交流时，注意以下几点：第一，如果学生说的圆形物体就在身边，可以让他们指一指物体上的圆；第二，课前要准备一些典型的、大小不同的圆形物体或图片，当学生说到这些物体时，可及时呈现出来；第三，如果学生把球当成了圆，可以通过比较让他们知道球是立体图形，而圆是平面图形。 2．追问：说了这么多的圆，看了这么多的圆，大家想不想动手画一个圆呢？先动脑筋想一想，再用手头的工具动手画一画。 3．学生独立画圆。组织交流时，可结合教材所列的画法，有针对性地介绍一些典型画法。如果有学生想到了用圆规画圆，不要急于让他们说出具体的操作过程。4．启发思考：圆和以前学过的三角形、长方形等多边形相比有什么不同？ 在交流中相机明确：以前学过的长方形、正方形、三角形、平行四边形和梯形都是由线段围成的，而圆是由曲线围成的图形。 5．介绍圆规：刚才，我们用不同的方法画出了圆，真可谓“八仙过海，各显神通”。但通常我们会借助一个专门工具来画圆，这个工具就是圆规。圆规有两只脚，一只脚是针尖，另一只脚上装着用来画圆的笔，两只脚可随意叉开。 6．提出要求：你能试着用圆规画出一个圆吗？ 进一步要求：边画边想，用圆规画圆一般分为哪几个步骤？需要注意些什么？
《两只老虎》音乐教案及教学反思
《两只老虎》音乐教案及教学反思 活动目标： 1.愿意在教师的示范和鼓励下大胆地用肢体动作来表达歌曲。 2、尝试创编歌曲。 活动准备： 进场音乐《母鸭带小鸭》，两只老虎图片（一只没有耳朵，一只没有尾巴），各部位可灵动的大象两只，小猫、小兔、小狗图片各两张。 活动过程： 一、律动进场《母鸭带小鸭》 二、复习歌曲《两只老虎》 1.出示图片 师：“小朋友们，瞧，这儿有两只老虎，《两只老虎》的歌都会唱吧？快,唱给大家听听!” 师生共同练习第一遍 师：“刚才小朋友唱得真好，我发现有的小朋友还做出了好看的动作呢，让我们一起加上好看的动作来唱一唱，跳一跳吧。你们可以和老师做不一样的动作哦！” 三、创编歌曲 1.教师引导幼儿创编大象 师：“刚才两只老虎哪里奇怪？” 幼：“没有耳朵和尾巴。”
师：“对了，真棒，我们这儿还来了两只大象呢！跟大象打个招呼。” 幼：“大象你好。” 师：“如果要把它们变成奇怪的大象，可以把什么地方变没了？” 幼：“（1）、（2）” 师：“现在，它们变成了两只奇怪的大象。一只没有（幼：）一只没有（幼：）真奇怪，真奇怪！” 师：“真棒，唐老师忍不住想把它唱出来呢，我们来听听。” 师唱 师幼一起唱。 师：“还可以把大象的什么地方变没了，让它们变成奇怪的大象呢？” 幼：“（3）（4）” 师：“一只没有（幼：），一只没有（幼：），真奇怪，真奇怪。” 师：“小朋友你们也来唱唱吧？看谁最能干！” 幼儿大声唱，教师可小声引导幼儿唱。 师：“真棒！小朋友们真聪明。瞧，我们班还来了一些小动物呢。看看都是谁啊？ 教师一一出示小动物给幼儿观看，幼儿分别认识并说出小动物名称。
上传教案人教版四年级美术上册第16课
老师也觉得它很美、又独特，你发现什么了吗？那么你想知道这双美丽的漂亮的鞋是用什么材料、什么方法做成的吗？引出课题 板书课题：第16课《纸带穿编》 二、拓展思维： 师：生活中我们常见的都是些塑生： 很漂亮。 生：是用纸条穿编的
发展阶 段： （播放课件） 师：看见了那些好玩的东西，我 们再看一下书上的作品，你们喜欢 吗？想学会做吗？那请同学们思考 一个问题了，它是怎么穿编的。好， 那么这节课老师就跟大家一起来动 手做一做。（引导学生观察书上的个 穿编图，小朋友的双手正在穿编仔细 看一下）。 三、探究新知 师：同学们刚刚我们欣赏了这么学生：欣赏 纸带穿编作 品。 生：喜欢 想学会 生：仔细观 察。 培养学 生看图能力， 分解制作的难 点使学生对制 作过程有个全 面的了解，并 在观察中触发 新的想法。 通过欣 赏，极大调动 了学生的求知 欲参与创作热 情，使学生始 终以饱满的情 绪和积极的心 态主动参与学 习活动。欣赏 引起了学生极 大的兴趣和好 奇心。
实践阶段：多的作品，他们漂亮吗？ 我相信同学们能做出更精美的作 品，有信心吗？ 不过在做之前，我们先来观察 运用了什么样的方法来制作的、制 作的步骤是什么样的？ 师：指导学生看图自学穿编技 能。 1、请学生上台帮忙示范、渗透 “一提一压” 老师这里准备了好多纸条，请同 学们仔细看是如何穿编的，先将竖向 排好固定（穿好第一条，提出问题第 二条该如何穿编呢？谁来帮帮老师） 第一条编好了，关键看第二条，如果 第二条编不好那就错了。 2、讲解纸带穿编的基本方法 提出问题：谁能告诉我怎样编才 是正确的，有规律吗？有什么规律 小结：横着的彩条叫纬条，竖着 的彩条叫经条，纸条穿编作品是把经 生：漂亮 生：有 学生：看图 小组自学讨 论穿编方 法， 生交流发现 生：穿 编的规律是 要一提一 压，第二排 穿编的时候 要和第一排 交错，要正 好和它相 反。刚才上 面的纸条在 第二排时要 给它压下 去，这样编 出的花纹才 漂亮。 生：有 规律的重 复，会形成 一种跳跃的 感觉，让我 们的视觉看 起来很舒 服。 放手发动 学生，展开想 象的翅膀，鼓 励学生放开思 维，培养学生 的想象力与动 手能力。 培养学生 的合作、对美 的评价能力， 掌握学习方 法。
两只老虎教案
两只老虎 义务教育课程标准实验教科书 一年级上册第六单元之活动课 乐亭县第四实验小学 刘锦伟
《两只老虎》 教学目标 1、能够用不同的情绪演唱歌曲《两只老虎》。 2、以音乐游戏的方式创编歌词和短小的节奏（或旋律片段）。 3、培养学生的创造力和综合性艺术表演能力。 4、教育引导学生爱护人类的朋友——动物，提高保护动物的意识。教学重难点 引导学生用不同情绪的声音唱歌，在音乐游戏中培养学生的创造力、想象力和综合性艺术表现能力。 教材分析 《两只老虎》是一首流传广泛、老少皆知的儿童歌谣。自然大调，4/4拍子。全曲只有八个小节，第二、第四、第六、第八小节分别与第一、第三、第五、第七小节原样重复，十分巧妙有趣。歌曲旋律流畅明快，朗朗上口，深受广大少年儿童的喜爱。 教具准备 动物图片、头饰、录音机、琴、课件 课时安排 一课时 教学过程 一、组织教学 学生随音乐拍节奏进教室（拍不同的节奏） 二、学习新课
（一）导入 师：我听说咱们班的同学都十分聪明，下面我要考考大家，比一比，哪位小朋友反应最快。我们一起来猜个谜语好吗？“说它是猫不是猫，体型它比猫还大，身穿一件花皮袄，森林之中它为王。”小朋友们，你们猜是什么动物呢？ （指名说，生答谜底） 师：你见过老虎吗？它长什么样？谁来说说？ （指名3位同学说） （二）新授 师：在神秘的大森林里，生活着一对老虎兄弟，它们团结友爱、形影不离，听见我们这儿这么热闹，他们也急急忙忙跑来了，我们快来欢迎他们吧！（出示课件，初听歌曲）。 师：这首歌我们都会唱是吗？他叫什么名字？ 生答 师板书课题 师：（教师戴上虎妈妈的头饰，转变角色）我是虎妈妈，我想请你们帮个忙，我的两只虎宝宝怎么了？我们一起听一听、看一看好吗？（再放歌曲，学生边看图边听录音） 师：谁知道我的两只虎宝宝怎么了，快来告诉我。 师：（呜呜呜……哭声）呜呜，我的虎宝宝多可怜呀，妈妈好心疼，现在受伤了一定很痛，妈妈来给你们唱个歌吧。（教师伤心地唱）师：你觉得这时虎妈妈唱歌的情绪和心情怎样？ 生答 师：好，你们说的真棒，我们分小组一起表演虎妈妈和虎宝宝伤心地
两只老虎教案及反思
《两只老虎》教案 教材分析： 歌曲《两只老虎》是一首法国童谣，也是一首深受儿童喜爱的游戏歌曲。采用 4/4拍、大调式、一段体结构。这首歌的音域只有九度，旋律简练流畅、优美，唱起来朗朗上口，学生非常熟悉、喜欢。歌词生动、有趣，符合儿童的心理特点，适合儿童边唱边游戏。 教学内容：1、学唱歌曲《两只老虎》 2、轮唱《两只老虎》 3、学会创编歌词 教学目标： 1、能够初步掌握轮唱的演唱方式。 2、学会聆听，与同学用准确和谐的声音演唱，培养学生团结协作精神。 3 给每个孩子展示自己的机会 4、感受音乐表现的形象，体会动物的可爱，教育学生爱护动物。 教学重难点：学生能用自然和谐的声音进行二声部轮唱，掌握轮唱的演唱方法。 教具准备： 磁带，琴，动物头饰，多媒体 教学过程： 一、组织教学 1、唱师生问好歌 2、柯尔文手势 二、情景导入
1、师：春天来了，白云悠悠，阳光柔柔，让我们一起去郊游吧，看看路上能够碰到哪些可爱的动物。看画面，播放歌曲《郊游》，跟随老师律动，激发学生的兴趣。 2、引导导入：这些动物告诉老师森林小屋老虎们在举行演唱会呢，我们一起去听听吧。 （播放《两只老虎》） 3、练习歌曲：学唱齐唱《两只老虎》 这是一首大家都非常熟悉的儿童歌曲，今天让我们一起来学习这首好听的歌曲。 三、回音导入 四、分角色两声部读歌词 今天我们一起来玩好玩的游戏，左边扮演老虎哥哥，右边扮演老虎弟弟，分角色轮读。 五、分角色两声部练习唱 大家都听到歌曲里有两个声音，两个声音此起彼伏，丰富多彩，今天就让我们用一种新的演唱形式——轮唱，来演唱这首歌曲。 六、表演唱 同学们生龙活虎，真像可爱的小老虎，现在让我们来扮演老虎，表演唱。 七、创编歌词 八、画画 九、小结 了解老虎的一些小知识 十、师生再见
二氧化硫和二氧化氮对大气的污染上传教案
二氧化硫和二氧化氮对大气的污染 英德中学高一化学组梁瑞朝 一、教学目标： 1.使学生从情感上认识到酸雨的危害、酸雨的来源以及成分 2.通过本节课的学习，使学生的爱国主义态度得到了增强； 3.帮助学生树立了正确的社会价值观。 二、教学重点：二氧化硫和二氧化氮对大气的污染 三、教学难点：酸雨的成分及形成 四、教学过程 【导入】同学们，平时你们尝过雨水的味道吗？那味道如何呢？通常雨水都是没有味道的，但是在某种特定的环境下，从大气中雨水却是酸的，pH值也小于5.6,那么在化学上我们称这中大气降雨是酸雨。那为什么雨水从无色无味变成了酸的呢？这就是我们这节课所要探索的内容。 【演示】多媒体设备投影酸雨的影片（内容有关一场重庆的黑雨） 【提问】影片当中重庆的酸雨的pH值居然达到了3.9,那么这场雨真是彻彻底底的一场酸雨了，那我有个问题想要提问大家，那么酸雨是怎么形成的呢？（学生回答） 【讲述】其实酸雨都是由于大气的主要污染物：二氧化硫和二氧化氮造成的，那么其中的作用机理是那些呢？请同学们互相讨论一下，酸雨中的“酸”究竟是什么呢？ 【讨论】叫学生分成一个个四人小组，分别讨论酸雨是怎样形成的以及其中的酸是什么物质。【讲述】经过大家的讨论，大家得出的结论是多种多样的，其中也不乏有创造性的思维得出的结论，这些答案虽然并不完全正确，但是都体现着大家的集体智慧；但是究竟酸雨在形成过程中出现什么样的作用机理呢？ 【多媒体演示】酸雨形成的作用机理 SO2 H2O? H 2SO3 2H2SO3 O2 =2H 2SO4 3NO2 H20 = HNO3 NO 【讲述】所以酸雨的幕后黑手就是二氧化硫和二氧化氮，但是酸雨中硫酸的成分较大。酸雨的危害非常巨大。它们能够直接危害人体健康，引起呼吸道疾病，严重时会使人死亡；还 会直接破坏农作物、森林、草原、使土壤、湖泊酸化，还会加速建筑物、桥梁、工业设备、运输工具及电信电缆的腐蚀。 【多媒体演示】在多媒体课件上演示酸雨危害图片 【提问】那么酸雨的来源是什么呢？ 【学生回答】主要是工厂排放的废气以及大量汽车排放的尾气就是酸雨的主要来源。 【讲述】其实酸雨只是一种危害形式，其实二氧化氮和二氧化硫的污染的表现形式还有光 化学烟雾以及酸雾，它们会严重地危害人们地身体健康。
《两只老虎》教案
《两只老虎》教案 教学目标： 1、通过演唱《两只老虎》，感受音乐所描绘的动物形象，教育学生爱护人类的朋友——动物，提高保护动物的意识。 2、能在清晰的咬字、吐字演唱歌曲的基础上，初步接受合唱训练，唱好二声部轮唱，培养团结协作精神。 3．通过游戏掌握轮唱的方法，并能将简易的小儿歌改编成二声部轮唱的形式进行演唱。 教学重点：学生能用自然和谐的声音进行二声部轮唱。 教学难点：掌握轮唱的演唱方法，并能进行简单儿歌的改编。 教学准备：课件歌片钢琴多媒体 教学过程： 一．组织教学 （一）律动 师:＂同学们，春天已经来临，阳光明媚，太阳高照，让我们迎着暖暖的春风，一起到野外去郊游好吗？那就赶快出发吧！＂ （音乐《郊游》，学生律动）结束后点击课件出示群山图片（二）．回声游戏引入发声练习 师：哇！外面的景色可真美啊！看那山峦层层叠叠，老师真想对着群山高喊一声：“啊—”你们猜群山会有什么回应呢？回声应该比我的声音大还是小呢？让我们一起玩个回声游戏吧。“谁来当我的回声？”
1．教师与一名学生进行演示 （哎---- 你好吗--------- 哎-------- 你是谁---------）提示：回声应该一声比一声小弱） 2．学生分成两声部进行回声演示。（注意：教师要用手势进行引导） 师:由于山距离我们的远近不同,所以回声有时也不止一声,下面老师就把同学分成两组,这里来扮演近处的高山，这里来扮演远处的高山，分别来反射老师的第一次回声和第二次回声,那第二次的回声要比第一次的回声强还是弱呢？看老师的指挥,听听哪组的回声最好听! 3．发声练习： 师：我的回声真好听，我要对着群山唱歌了，你们要把我的声音回声回荡的美一点啊！（发声练习曲） 二．复习歌曲《两只老虎》 师：我们的歌声传得可远了，山里有两只动物听到我们的声音也出来凑热闹，猜猜它是谁？ 1、谜语导入： 师：我要考考大家，比一比，哪位小朋友反应最快。 “说它是猫不是猫，体型它比猫还大，身穿一件花皮袄，森林之中它为王。” （指名说，生答谜底） 师：你见过老虎吗？它长什么样？谁来说说？
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水的危机 辽宁省大连市保税区二十里中心小学张静波 单元题目：地球真美丽 主题3：做一名地球卫士 课题2：水的危机 学情分析： 任教班级的学生，由于所处的地理环境所致，没有亲身感受到缺水给生活带来的危害，因而对水资源所面临的严峻现状不是十分地了解，大多数学生认为水危机离他们还很遥远，而且即使水危机真的来了，那也是大人们的事。 本次课程的内容，正好结合今年的世界水日及我国的节水周，以此引起学生对水资源匮乏的重视，真正唤起学生爱水、护水的意识，并能从自身做起。 教学目标： 1．了解水质的不同标准，进一步从宏观和微观的角度了解水资源的严峻现状。 2、具有搜集资料、处理资料、整理信息的能力。 3、在原有基础上提升珍惜和爱护水资源的态度，能够自觉自愿地投 入节约水的行动中。 教学重点：了解水质标准，了解水资源匮乏的严峻现状。 教学难点：了解水资源匮乏的严峻现状。 实施过程： 一、创设情境引入话题 1、师：我们来探讨一个小问题，我们的生活哪些地方离不开水？（生
答）可见，我们的生活与水是息息相关的，可是就是这个我们每天都离不开的水，现在已经是危在旦夕了，你们看—— 2、（课件演示地球上的水资源现状）：我们赖以生存的地球上储存了大约百分之七十的水，在这相当丰富的水资源中，有大约百分之九十七是海水，这是我们无法利用的咸水，因此地球只剩下大约百分之三的淡水，而就在这少之又少的淡水资源中，还有储存在冰川、极地等地方，所以可供我们饮用的水仅占地球的大约千分之三。同学们，这些数字让你感受到了什么？这节课我们就走进水的世界，真真切切的感受水的危机。 3、板书：水的危机 二、讨论交流，充分体验 1、师：造成今天水的危机的原因是什么？（板书：资源贫乏污染浪费）谁能举个例子说一说。 2、师：针对这些现象，下面我们就手中所调查的资料和书本上的信息在小组内进行交流。 3、学生看书、交流。 （一）资源贫乏 1、师：水是我们生命的源泉，我们的国家，我们的地球却又是那么的缺水，把你所了解到的一些有关水资源贫乏的情况跟大家交流一下。 2、全班交流。 （1）学生交流自己生活的地方缺水的现象