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授予硕士专业学位名单(全日制研究生)

授予硕士专业学位名单(全日制研究生)
授予硕士专业学位名单(全日制研究生)

授予硕士专业学位名单(全日制研究生)

(2017年6月19日,共1001人)

金融硕士

金融

蔡宜青陈嘉伦陈康济陈曲陈曦陈晓倩程珂程欣戴耀华戴仲仪甘鹏高正扬龚宇驰何芳洪敏杰贾楠蒋莹诗康宁乐梦楠李丹青李静李明康李倩玉李晴阳李瑞李淑一李婉悦廖鑫林坚博刘方圆刘晓丽刘昳陆佳慧马晓栋马玉栋裴鹤钱鹏戎邱新颖任婕邵天沈元挺石蒙佳史松豪孙君孙玮佟孙钰汪洁璐汪卓立王翀王东方王迦勒王凯王琪王强王炜王兆琛魏畅魏子豪吴文成吴一驰肖捷谢忆许岩薛桢容晏麟杨天怡姚璐彦袁川东张臣煜张国英张流芳张敏张文倩张潇予张晓航张逸张玉锦章艺航赵梦肖赵辛郑雯周庆玲周衍峰朱盼盼(经济与管理学部专业学位教育中心)

应用统计硕士

应用统计

陈嘉玮陈凯玲程晞遥褚群丁天送方成方柔月龚航俊郭明明胡含曌胡济恩胡金明蒋莉李丹李梦珂李旻瀚李蕊楼文姝路亭玉吕洋强蔚田雅兰万芳娇王钱超荣王翔王潇苓吴锴锴吴妩姚云俞亚娣张东张强张媛张震赵颖邹苗苗(经济与管理学部专业学位教育中心)

国际商务硕士

国际商务

陈麒范璐丹葛婉玲胡嘉珊胡伟伟孙欢欢汪宜轩王佳岚王嫔楠游楠楠(经济与管理学部专业学位教育中心)

保险硕士

保险

陈鹏丁越马育校王晓娇王玉吴晔鲜许沁余洁袁寒怡(经济与管理学部专业学位教育中心)

社会工作硕士

社会工作

曾欣高艺多郭宏和莎莎胡清泉黄泽炀李艳红李艺佳刘熙媛马宁马亚蕊伞文枰沈韵琳屠梦笑王桐雨吴珺许秀娴薛媛媛张红琳赵灵琳邹媛媛(社会发展学院)

教育硕士

教育管理

ALPHONZI RACHEL MYERS BRENELL RHEA FERGUSON CRAIG KHALEEK LENNOX WELSH DAIDOM JOSIAS ELIJAH JAHSON CHEELO ELIZABETH TASILA MUMA TEMBO EZEKIEL BULAMBU ATETWE HENRY KULUN AJA VON IGNACE NIZEYIMANA INDRA MORJORIE SCOTT KIRUMI JOHN LAURENT ELOISE PEREZ

TORRALBA LISA S. V. JACOBS MANDERVILLE LOWLAND MAFASA SAKALA MAFA JUSTICE LETSOELA MONICA DEL CARMEN SATURNO BARAHONA RAJ KUMAR GOPAUL SHAUNA JAZEL BERTRAND SHIRLENE LA VONNE BELL GEORGE SIMONE ALICIA WILLS SUNILDUTH MOHITRAM TEWODROS FEREDE TESSEMA THEEN MEEN THON J. DHIEU THON W ATSON JUNIOR QUALOE (国际教师教育中心)

学科教学(语文)

陈丽樊梦春黄冰倩黄思敏彭晓露赵紫娴(教师教育学院)

学科教学(语文)

陈婷婷陈瑜刁海燕杜佳靖付晓贺颖弘刘畅吕敏汪琼王静王璐王子尧徐前坤袁红张婧琳张琪琪赵彩玲赵淳智钟亚妮朱丽佳邹静娴(中国语言文学系)

学科教学(数学)

董倩贾高翔沈峥铃施嘉华王静虞航周丹朱依哲(教师教育学院)

学科教学(数学)

卞新园陈琦邓奖范艳芳方元沁付孟颖胡云洋金莹李金秋李静李敏李婉萍司恺萍宋寒晨苏展田慧蓉王晓冉徐美玲许洁东杨珍珠殷冬冬殷燕张红张伍欣张宜新张圆赵小龙郑伟(数学系)

学科教学(物理)

艾合麦提·穆合塔尔蔡际阳陈建萍范岩峰冯思宇韩晓宇何宇阳胡晓洲黄少峰江盛丽李朋飞李全振林一宁罗亚明阮梦婷王晶吴莎席小丫谢李囝张毅赵传冉郑荣炜(物理与材料科学学院)

学科教学(化学)

曹彬彬陈荣静冯尚智古丽波斯旦·图尔荪胡中宇华英利金伟巨梅李皓媛李焕焕李舒萌李爽刘明慧刘燕霞马凯如孜尼亚孜·巴拉提王凯文丽吴梦楠夏卫超于梦郑水波仲燕琴周平朱丁玲(化学与分子工程学院)

学科教学(生物)

李永胜马秀萍潘亚卉童斐王凤王一舟徐丽琼朱国芸邹园园(生命科学学院)

学科教学(英语)

阿依奴尔·包拉提汗高山顾思翼韩文静胡诗梦金梦吕娜唐文静谢涵金应丹婷张艳丽赵琦周利芳朱娟(教师教育学院)

学科教学(英语)

敖峰霞曾雯欣陈瑾涵陈萍萍陈蕴洁官冬阳韩欣黄红季维凡蒋慧

李娇娇李莉刘畅刘世磊罗晓东马祎晴秦湘萌沈洁佟丽丽汪艺王敏伍佩徐嘉丽杨柳柳杨韵展张楠仲伟雪周琼(外语学院)

学科教学(历史)

白梅陈丽娜高墨黄婷柳云霞申超吴嘉俊叶希蓓张璞(历史学系)

学科教学(地理)

陈世伍程晓蕾刘馨橘饶雯雯沈怡婷宋书成苏柯晔王倩王小倩许新叶薛娟杨洋早然木·那四张璐张子江郑炜祝丹丹(地理科学学院)

学科教学(音乐)

傅沺沺姜琳林依依申方徐梦(音乐学系)

学科教学(体育)

冯君林光生刘瑞吕宏伟王伟吴霞张善猛朱湘萍庄鸿彬庄晓丹(体育与健康学院)

学科教学(美术)

杜思雯焦斌兰家悦王智新巫乃超武辰洋(美术学系)

现代教育技术

李进吴小菲(计算机科学技术系)

现代教育技术

陈玉洁洪承耀彭飞燕屈志栋王晓媛徐明杨朝波(教育信息技术学系)

心理健康教育

陈英杰方海羽符宜静刘云青木其尔孙璐王静王志辉温静熊燕徐赟张慧贤赵颖梅周小滋朱培国(心理与认知科学学院)

科学与技术教育

陈欢顾晓莉康欣宇寇经英林丽贞刘柏慧刘莹卢倩谭建英王丽娜王倩倩杨梦霞俞炯张雨婷张珍(教师教育学院)

学前教育

陈梦雪陈梦源程梦馨丁莉莉丁喆骏杜一禾冯鲸丹高人佳郝春丽洪欣瑜胡瑞颖胡央波丽丽刘思雨马骏乔慧珺孙虹钰王番番王羿严雅琴严亦舒姚远叶露俞梦捷张萌张淑平赵芳赵丽赵雪岑周冰雪周静文朱丽安(学前教育学系)

特殊教育

陈嘉欣丁乐匡新帅李京哲李文星刘松芸王星杨海珍杨婉滢张梦娟赵萍赵星(特殊教育学系)

体育硕士

体育教学

曹晓东陈美媛陈巍程金霞程路萍郭曙光黄子敬贾欢欢孔志伟李博文李春光李建民连防刘超刘斯吉刘素红马永强欧阳伟史得丽苏银伟王纪良王建军韦叶辛琪徐永奕杨林子张亚菲张钊赵华朱迪朱鹏军(体育与健康学院)

汉语国际教育硕士

汉语国际教育

NURMATOV A AIZADA PELEEV A ELLA PERELOMA TETIANA 蔡丽虹陈氏清翠(TRAN THI THANH THUY)陈雪清程雪敏(SUET MUN. THIAN)戴榕杜颖范一舟冯倩如郭凯琼郭晓艳韩煜胡冰倩胡茜胡旭朗花坂美里(HANASAKA MISATO)黄越金新(KIM SAEROM)李冲李嘉乐李平平李知睿(LEE JEEYE) 刘洋欧敏娜王丹王琪王卓君蔚美娇杨湫晗杨歆尹华秋(SU SU KYI)张玉杰张豫赵强强(国际汉语教师研修基地)

应用心理硕士

应用心理

鲍成琳曾燕柴佳男陈琳戴明磊董梦丹范家卉房贻冉冯橙付亚男高慧治高韶晗葛佳瑞洪司棋贾旭影蒋书雨金子玉景梦欣李安琪李晨李格格李冠雄李梦娜柳青陆恺翔浦晓婕荣彩佘逸涵施晴宋辉宋佳桐孙季一孙言慈覃舒唐萍滕瑛王彬王佳琰王娇王凯丽王磊王雯雯王香草王香玉王霄薇王艺魏娇娇伍清雪武兆会夏宁宁夏婷婷肖彦莹徐林徐舒婷徐同薛程宇应晓默袁综综张佩媛张倩张倩张泉英张小梅赵惠颖郑小雪周碧珍周普强周月莹(心理与认知科学学院)

翻译硕士

英语笔译

曹涵陈晶洁陈志翰董佳莉董雪雁高怡梦桂茜茜郭沣仪黄蕾籍嘉颖金艳李琳李懿蒙李莹林佳榕刘冰心刘辰骆丹毛梦云欧阳佚妍涂玉然王晶王镜涵王曼王敏王煜王樾吴蕾谢宇菲徐雨婷许多杨晴晴姚云尹羚羚袁晓含张可赵东播郑杉珊邹梦芸(外语学院)

英语口译

李会丽李颖刘俊陆丹旸陆怡菲瞿笑丹王雅楠吴敏姚佳怡姚颖黎俞梦婷周家华周维周晓群朱凌霄(外语学院)

新闻与传播硕士

新闻与传播

鲍坤子曹璐曹笑笑查锦玲查伟诚邓为依杜梦楠龚媛媛黄晓金天纬孔静匡萧李歌谣李微楠李瑶璐刘秀秀牟文迪曲佳琦沈杰群施弦婷王国静王亭亭王亚君吴迪吴雅娴吴正楠武乾艺项来婷肖敏谢享邑

谢小云叶超袁朝丹张嘉瑜张青张帅赵引周创左倩(传播学院)

工程硕士

电子与通信工程

程汝娇(通信工程系)

集成电路工程

蒋立飞邵雪峰(电子工程系)

计算机技术

吕凡(计算机科学技术系)

计算机技术

李松桓谢翔杨志同(计算中心)

工商管理硕士

工商管理

陈侃陈侃单静刁源董丽雅房媛付蓉辜期鸿韩毅何婷胡顺光胡文君金官雄金晓曦李旌李俊哲李启发李天琪李怡然李媛媛梁扬林清锋刘高刘秀丽钱昱施美香石俊娟史普震王伟王文娟王梓淇吴陈君吴光毅吴会勇谢若飞余文田袁仕强原瑗张超张奎亭张鹏张腾张忆洁赵刚国赵彧周潇丰周洋宗澄(经济与管理学部专业学位教育中心)

公共管理硕士

公共管理

陈剑陈丽莉陈晓芸戴鹏鸷樊金波高德煜桂寅郝亚威贺新星胡江黄鸣海靳小妮李章远刘艳陆志国沈佳沈洁施吉浩施文水淼宋玥宋昀孙营营王鹿吴栋楠徐存曦徐青青杨文展杨晓励余彦张唐俊赵佳伟周菲周易楠(经济与管理学部专业学位教育中心)

图书情报硕士

图书情报

鲍小春步坤曹俐曹阳陈瑶丁婷婷杜子薇范午攸方侠辉高冬鸣郭莹韩宏克何淑婕胡爱金叶李娇娇李敏敏陆心怡马松岳潘伟佳齐雪妮阮静怡宋文璐孙璐孙亚薇王倪青王瑜谢凡许晓晓杨春鹏臧秋枫张慧婷张曼曼张梦莹赵玉峰郑鹿鸣周易朱佳惠朱梦佳(经济与管理学部专业学位教育中心)

艺术硕士

音乐

白阳蔡筱瑾常虹程阳高千惠宫愿愿胡怡然胡忠禄黄帅蒋格格李佳李娅琼李卓凝刘希曦吕周秦南希阮呈祺沈莹羽宋蕾孙英博田彤丹王晓弟吴骜然吴婷薛菲颜婷叶佳雯张晶伟张益钟亮

周子亚(音乐学系)

广播电视

车晴晴陈玲冯晓雯甘芳利宫昆郭双连韩佳希胡天骄黄丹华黄璐瑶姜文焯李晓萌刘启盟刘思雨卢乐乐马丹马跃龙邱春艳邵波然孙思媛王宁吴健徐增伟郑雅心仲召婷朱佳伟朱敏(传播学院)

美术

曹蕾陈文璐陈砚秋仇淑晗戴策董丽董雪晴候丽萍黄茹倩蒋圣楠乐嘉怡刘卉子刘晓曼卢智慧孟祥玲孟瑶邱瑾任竞施雅文孙渟婷万雅慧王满王颖洁王子百禾伍婷婷夏洁谢郑光杨慧杨萌张春兰张启帆张瑞张守华赵冠程赵梦婷周根珍周宇凡(美术学系)

美术

蔡玮恒曹雯陈丹萍陈会敏陈名陈昱羲陈紫薇段慧强甘冲冲高斌顾文俊侯蒙蒙姜子闻李大旺李默李兴旺李昭慧李贞刘媛陆传福吕倩任舒森宋佳孙莉莉汤易璇王晓和王亚楠姚然张磊朱辛培(艺术研究所)

艺术设计

陈诚(ANTONIO CHENG CHEN)陈亚晶从前嫚鄂丽廷顾沛彦何嘉黄伟晶黄雪君季智贾敏蒋逸忞李美妍李鑫李雪菲李颖刘靖坤刘倩刘宇凌陆赟梅恒孟冉倪韵婷庞辉彭庆辉任希晶石静雯隋彦谭佳佳佟瑞云王珺王晓雨魏嘉谢睿薛文君杨锐易凌盈于群原常珊赵嘉琪赵新杰赵媛媛周赤晨周未庄檬(设计学院)

硕士研究生入学考试初试考试大纲

2020年博士研究生招生考试初试考试大纲 科目代码:3012 科目名称:人机工程学 适用专业:机械工程 参考书目:《人机工程学》丁玉兰编著,北京理工大学出版社,2011. 考试时间:3小时 考试方式:笔试 总分:100分 考试范围: 一、人机工程学概述: 人机工程学的命名及定义、起源与发展、研究内容与方法、体系及应用。二、人体测量与数据应用: 人体测量的基本知识、主要统计函数,常用的人体测量数据及人体测量数据的应用。 三、人体感知与信息处理: 人在系统中的功能,视觉机能及其特征,听觉机能及其特征,其他感觉机能及其特征,神经系统机能及其特征,人的信息处理系统 四、人的心理与行为特征: 心理现象与行为构成,感觉与知觉特征,注意与记忆特征,想象与思维特征,创造性心理特征。 五、人体生物力学与施力特征: 人体运动与骨杠杆,人体生物力学模型,人体的施力特征,合理施力的设计思路。 六、人机的信息界面设计: 人机信息界面的形成,视觉信息显示设计,听觉信息传示设计,操纵装置设计,操纵与显示相合性。 七、工作台椅与工具设计: 控制台设计,办公台设计,工作座椅设计主要依据,工作座椅设计,手握式工具设计。 八、作业岗位与空间设计:

作业岗位的选择,手工作业岗位设计,视觉信息作业岗位设计,作业空间的人体尺度,作业空间的布置。 九、人与环境的界面设计: 人体对环境的适应程度,人与热环境,人与光环境,人与声环境,人与振动环境,人与毒物环境。 十、人的可靠性与安全设计: 人的可靠性,人的失误,人的失误事故模型,安全装置设计,防护装置设计,安全信息设计。 十一、人机系统总体设计: 总体设计的目标,总体设计的原则,总体设计的程序,总体设计的要点,总体设计的评价。 十二、人机工程发展新趋势: 非物质化人机工程,网络化人机工程,虚拟化人机工程,数字化人机工程,智能化人机系统。

全日制硕士专业学位研究生实践研究分析报告-

全日制硕士专业学位研究生实践研究报告-1

————————————————————————————————作者:————————————————————————————————日期: 2

中国农业科学院研究生院 全日制硕士专业学位研究生实践研究报告 学号: 姓名: 领域: 研究方向: 指导教师: 研究所: Tel: E-mail: 2014年月日

说明 一、要求第五学期9月30日前完成并上交。 二、五号字填写,A4纸双面打印,左侧装订。各部分如不够填写,可自行加 页。 三、一式四份,原件由研究所统一交至研究生院培养处,所科研处保存一份, 导师和研究生各持一份。

一、实践总结 姓名性别学号入学年月 导师姓名领域研究方向 论文题目 专业学位 类别 (一)实践执行情况 实践单位起止时间主要工作 (二)实践环节总结(不少于1500字) (包括实践的目的和意义,实践内容,实践技能、专业素质等方面的提高,取得的成果与存在的不足等)为了加强自己的实践动手能力、应用和巩固所学专业知识,我按照研究生院有关全日制硕士专业学位研究生培养要求,于硕士研究生第二学期开始进行了为期一年的社会实践研究。通过实习,我可以更广泛的直接接触社会,从养殖基层角度了解血吸虫病在中间宿主牛身上的发病过程及预防措施,加深对血吸虫病的认识,增强对社会的适应性,将自己融合到农业基层中去,培养自己的实践能力,缩短我从一名研究生到一名专业兽医研究人员之间的思想与业务距离,为我毕业后社会角色的转变打下坚实的基础。 本次实践,我通过在实验室学习制备油乳剂疫苗,跟随老师进入海门市肉牛养殖中心对水牛和黄牛进抽血检测→疫苗免疫→抽血检测→感染日本血吸虫尾蚴→抽血检测→剖杀检卵查虫等一系列过程,学会了实验室制备日本血吸虫疫苗的整套过程和熟悉了血吸虫疫苗免疫保护效果的评价体系。为我今后的课题研究奠定了很好的理论和技术基础。另一方面,在养牛场实习过程中,我第一次亲身学习和体会了养殖场场地选址建设、黄牛、水牛的饲养要点,保定牛的方法,称重、量额温、抽血等检查牛健康状况的方法以及给牛喂药驱虫的过程。虽然后期杀牛过程有点血腥,但屠夫们那精湛的刀法也让我叹为观止,也才让我认识到庖丁解牛的真正含义。 通过参加这次实践,我学会了实验室制备日本血吸虫疫苗的整套过程和熟悉了血吸虫疫苗免疫保护效果的评价体系,完成了XX作为血吸虫病候选疫苗抗原的发展潜力的评估,具有一定的免疫保护效果;这次实践也增强了我的实验动手能力,让我从养殖第一线了解了日本血吸虫病预防控制策略及血防的难点和重点。这些都是我通过本次实践积累的宝贵财富,为我毕业后找工作打下了坚实的基础。。在实践过程中,我也逐渐认识到自己存在的一些不足,如思考问题还不够全面,缺乏探索求知的韧劲,有时遇事有些急躁。这些缺点给我的实践工作带来了一些困扰,但我清楚地认识到了它们并及时调整态度,尽力

非全日制硕士研究生招生院校

非全日制硕士研究生招生院校 政策改革后,双证在职研究生更名为了非全日制硕士研究生。非全日制硕士研究生是和全日制研究生一起考试的,考试科目都是一样的,所以考试难度是比较大的。但是非全日制硕士研究生毕业后可以获得双证,所以受到了很多在职人员的青睐。那么,非全日制硕士研究生招生院校有哪些呢? 1、中国政法大学工商管理硕士(MBA) 中国政法大学SMBA学员按照教学计划进行MBA核心课的学习,如学员考试(考核)成绩合格,修满学分,即可获得结业证书,符合条件的学员在三年内通过MBA联考,已获得的学分可被认可,成为正式MBA学员,毕业后颁发MBA双证。 2、首都经济贸易大学公共管理硕士(MPA) 首都经济贸易大学公共管理(SMPA)在职研究生,学费42000元,学制2年,参加完联考并录取之后,在规定期限内完成培养方案和教学计划,并取得合格成绩和学分,符合毕业条件的学生,可获得研究生学历证书和公共管理(MPA)硕士学位。 3、北京化工大学工程管理硕士(MEM) 北京化工大学招生工程管理专业(SMEM)在职研究生,学费20000元,学制1年,利用周末时间授课。成绩合格颁发北京化工大学结业证书。符合条件者可申请全国研究生管理联考,可颁发研究生毕业证书和硕士学位。

4、对外经济贸易大学金融硕士(FM) 对外招生金融学专业(互联网金融与财富管理方向)学员,学费29800元,学制2年,学员可通过五月同等学力申硕方式获得硕士学位,也可以参加一月份金融专硕(MF)考试,最后获得金融专硕毕业证书和学位证书双证,但两种申硕方式只能选择一种渠道。 通过以上的介绍,相信大家对非全日制硕士研究生招生院校有了一定的了解,想要报考的人员一定要选择适合自己的院校和专业报考。 附:在职研究生热门招生院校推荐表

考研初试考什么

考研初试考什么 1、硕士研究生入学考试分为初试和复试两个过程。 启航考研龙腾网校老师介绍到初试考试科目包括政治、外语、数学(数一、数二和数三)和专业课(统考和非统考专业课)。 复试内容包括专业面试、专业笔试、外语口语、听力等内容,考试内容由各学校自主命题。 2、初试主要考察你的理论实力;复试是在你通过了学校的入档分数线后参加的各自学校的考试,面试成绩、外语综合和专业课成绩加起来就是复试成绩。复试就不仅考察你的专业能力同时也考察你的临场发挥的能力,也就是看你的综合能力。 3、初试的内容和分值: ①公共课:政治、英语一、英语二、俄语、日语、数学一、数学二、数学三,由国家教育部统一命题。各科的考试时间均为3 小时。 政治理论课(马原22 分、毛中特30 分、史纲14 分、思修18 分、形势与政策16 分)、 英语满分各为100 分(完型10 分、阅读理解60 分、小作文 10 分、大作文20 分)、 数学(其中理工科考数一、工科考数二、经管类考数三)满分为150 分。数一的考试内容分布:高数56%(84 分)、线代22%(33 分)、概率22%(33 分);数二的内容分布:高数78%(117 分)、线代22%(33 分);数三的内容分布:高数56%(84 分)、线代22%(33 分)、概率22%(33 分)。 这些科目的考试知识点和考试范围在各科考试大纲上有详细规定,一般变动不大,因此可以参照前一年的大纲,对一些变动较大的科目,必须以新大纲为准进行复习。 ②专业课统考专业课:由国家教育部考试中心统一命题,科目包括:西医综合、中医综合、计算机、法硕、历史学、心理学、教育学、农学。 最后启航考研龙腾网校老师表示其中报考教育学、历史学、医学门类者,考专业基础综合(满分为300 分);报考农学门类者,考农学门类公共基础(满分150 分)。

学前教育全日制教育硕士专业学位研究生

学前教育全日制教育硕士专业学位研究生 培养方案(2017 年修订) 专业代码:045118 一、培养目标培养高素质的幼儿园专任教师和从事相关工作的教育教学管理人员。具体 要求为: 1.热爱祖国,拥护中国共产党领导。热爱教育事业,教书育人,为人师表,积极 进取,勇于创新。 2.掌握现代教育理论, 具有良好的知识结构和扎实的专业基础,了解学前教育学科前沿和发展趋势。 3.具有较强的实践能力,胜任并创造性地开展教育教学工作。 4.具有发现和解决问题、终身学习与发展的意识与能力。 5.能较为熟练地运用一种外国语阅读本专业的外文文献资料。 二、招生对象具有国民教育序列大学本科学历(或本科同等学力)人员。 三、学习年限 学习年限一般为2 年。 四、课程设置课程分为学位基础课、专业必修课、专业选修课和实践教学。总学分不少 于38 学分。 (一)学位基础课(14 学分) 1. 英语(4 学分) 2.政治理论(含教师职业道德教育)(2学分) 3.教育原理(2学分) 4.课程与教学论(2 学分) 5.教育研究方法(2 学分) 6.心理发展与教育(2 学分) (二)专业必修课(10 学分) 1.学前教育基本理论专题(2 学分) 2.幼儿园教育活动设计与实施(2 学分)

3.学前教育发展前沿专题(2 学分) 4.幼儿教育观察与评价(2学分) 5.现代教育技术应用(2学分) (三)专业选修课(6 学分) 1.专业理论知识类课程 (1)幼儿心理发展与教育(2 学分) (2)学前教育名著选读(2 学分) (3)国内外幼教改革动态(2 学分) 2.教学专业技能类课程 (1)幼儿教育科研指导(2 学分) (2)幼儿园游戏理论与指导(2 学分) 3.教育教学管理类课程 (1)基础教育改革研究(2 学分) (2)教育政策与法规(1 学分) (3)中外教育简史(2 学分) (4)幼儿教育实践专题研究(2 学分) (四)实践教学(8 学分) 1.校内实训(2学分):包括教学技能训练、微格教学、课例分析等。 2.校外实践(6学分):包括教育见习(1学分)、教育实习(4学分)、教育研习 (1学分)等。 五、培养方式重视理论与实践相结合,实行双导师制,校内外导师共同指导学生的学习 和研究工作。根据培养目标、课程性质和教学内容,选择恰当的教学方式与方法,在教学中注重实践与反思,采取案例教学、模拟教学、小组合作学习等方式;注重课内与课外学习相结合,关注学生的主动学习与创新学习;充分利用互联网等现代教学技术手段,开展线上学习与线下学习相结合的混合式教学。 六、实践教学的实施实践教学须有明确的目标和具体内容,有完整的管理与评价制度, 有序组织实施。实践教学时间原则上不少于1学年,其中校外集中实践不少于1学期。 教育见习安排在第一学期,由学院组织;校内实训安排在第二学期第15-18 周;教育实习、教育研习安排在第三学期,由学校统一组织。有充足的实践实训设施和稳定的校外实践基地,能切实保障实践教学活动有效开展。

硕士研究生入学考试初试笔试样题

2009年广东外语外贸大学 硕士研究生入学考试初试笔试样题 科目代码:601 科目名称:英语专业水平考试 英语专业水平考试试题 I.Cloze (30 points, 1 point for each) Read the following passage and choose a proper word from the Word List to fill in each of the blanks in the passage. Each word can be used only once. Write the words you choose for each blank on YOUR ANSWER SHEET in the following way: Example I. Cloze 1. paper 2. continuously 3. … Now, do the Cloze. WORD LIST Most of Mark Twain‘s books bubbled out 1 him like water out of a fountain. 2 of his gifts was the capacity to take a scene and fill it 3 every sparkling detail of nature and of human action, to put in every spoken word and accompanying gesture,

and to slowly exaggerate the successive moments 4 the whole episode reached a climax of joyous, sidesplitting laughter. 5 he had trouble weaving his incidents into meaningful plot patterns. The Adventures of Huckleberry Finn,Mark Twain‘s masterpiece, came into __6 slowly. 7 in 1876, immediately after he had dashed off The Adventures of Tom Sawyer, he wrote 400 manuscript pages quickly and 8 stalled; in disgust he meditated 9 the work. __10 the winter of 1879-1880 he penned further sections; again the spark of enthusiasm died. __11 taking a journey down the Mississippi River in April, 1882, he quickly completed Lift on the Mississippi (1883) and with unabated zest 12 the novel. The trip had reawakened his boyhood memories and suggested new episodes; the two books became 13 , the weaker travel account serving as scaffolding for the great edifice. __14 The Adventures of Huckleberry Finn was 15 in 1884, it met a mixed reception. A Brooklyn lady protested 16 it s presence in the children‘s room of the public library; the librarian reshelved the volume in the adult area to 17 Huck‘s and Tom‘s ―mischievous and deceitful practices which made them poor examples for youth.‖ Today the novel is among the world‘s 18 and vies with Nathaniel Hawthorne‘s The Scarlet Letter(1850) for the position of American‘s _19 artistic work of fiction. The reader is reminded at the outset that in 1850 Huck Finn had been a playmate of Tom Sawyer in St. Petersburg, Missouri, the 20 name of Mark Twain‘s native village of Hannibal. For three months Huck had lived with the lady 21 life he had saved, the Widow Douglas, ―fair, smart, and forty‖; her hill mansion was ―the only palace in the town, and the most hospitable and much the most lavish in the matter of festivities‖ that the town could boast. The lad 22 had run away from elegance was again a candidate for the major role in a rags-to-riches tale. Huck wanted it otherwise. Like Tom, whose name turns up throughout the __23 . Huck wanted adventure. For six months Huck endured starched clothes and virtual imprisonment within the mansion. When Pap returned on April 1 and took Huck 24 from the Widow, Huck came to prefer his slovenly island home. 25 against Pap‘s cruelty led Huck to plan his own ―murder‖ and to decamp about two months later. He discovered Jim 26 June 4 and started the rafting trip down the river on June 22. On July 7 he reached the Grangerfords and stayed __27 about a month. On August 10 the Duke and Dauphin came 28 the raft; their shenanigans ended at Pikeville on September 18. The 29 at Aunt Sally‘s lasted twenty-six days, until October 15. Then Huck decided to light out for Indian Territory and forever depart from a ―civilization‖ that he 30 . II. Proofreading and Error Correction (30 points, 2 points for each) The following passage contains fifteen errors. Each indicated line contains a

全日制专业学位研究生专业实践考核表

华中师范大学 全日制专业学位研究生专业实践考核表 院系:文学院 姓名:牛梦思 学号: 专业:学科教学(语文) 层次:硕士 / 博士 实践单位名称:黄陂市第二中学 校内导师:魏天无 校外导师:段彩平 填表日期: 2016年11月14日 研究生院(筹)制 填表说明 1、专业实践是重要的教学环节,是学校对全日制专业学位研究生毕业及学位授予进行考核的重要依据。 2、导师按照本专业培养方案的要求,根据因材施教的原则,结合学生本人的特点,全面考虑,合理安排,指导其制订个人实践计划,对其实践目标、内容、方法和进度做出计划和安排。 3、研究生应按个人专业实践计划进行实习,实践结束后,撰写总结报告。实践总结报告一般为3000字-5000字。报告内容一般包括实践的目的和意义、实践内容和实践计划执行情况等。

4、学生的综合成绩依据实践单位和指导教师分别给出的两个得分(按百分制计)的平均数给出。 5、此表一律用A4纸正反面打印,一式三份,两份归入研究生个人档案,一份由培养单位留存。

一、实践计划 1、实践要求的基本理论知识 第一,要具备扎实而渊博的学科专业知识; 第二,要有广博的知识,对社会学科、自然科学等方面的知识有基本的了解; 第三,应具有教育科学理论修养,掌握教育学、心理学和学科教学法等基本知识。 2、实践要求的基本技能 第一,要练好听、说、读、写的基本功,进而才能更好地要求学生在听、说、读、写地方面不断得到提高; 第二,要能够熟练操作计算机的基本办公软件,比如word、ppt,要能够应用好多媒体; 3、实践拟出的成果或达到的目的 4、实践进度安排 第一周: 1、向原语文老师段老师了解学生语文学习情况和语文教学实习工作,跟随着指导老师学习,认真去听指导老师的每一节课,并尝试着去听其他语文老师的课堂教学; 2、与班主任进行沟通交流,主动承担一些班主任工作,比如班会活动,向班主任了解班里学生的基本信息,尽快熟悉学生,记住学生的名字,了解其基本的兴趣爱好; 3、创造性地开始模仿学习,尝试着结合学情,自己写出一份完整的教案。

全日制硕士专业学位研究生专业实践总结报告

桂林电子科技大学 全日制专业学位硕士研究生专业实践总结报告 报告题目: 姓名: 学号: 工程领域: 校内导师: 校外导师: 撰写日期: 桂林电子科技大学研究生学院制

一、实践目的及意义 实践是理论联系实际,应用和巩固所学专业知识的一项重要环节,是培养我们能力和技能的一个重要手段。 我是专业硕士,应国家要求研二在企业实习一年。通过专业实践我在学习专业课程之后进行毕业设计时不可缺少的实践环节。它对于培养我的动手能力有很大的意义,同时也可以使我了解传统的医疗器械制造工艺与现代医疗器械制造技术之间的差别。专业实习更是我走向工作岗位的必要前提。通过实习,我可以更广泛的直接接触社会,了解社会需要,加深对社会的认识,增强对社会的适应性,将自己融合到社会中去,培养自己的实践能力,缩短我从一名研究生生到一名拥有实际操作能力的研究人员之间的思想与业务距离,为我毕业后社会角色的转变打下坚实的基础。这次实习在桂林尤利特有限公司的实习进一步加深了我对专业知识的理解,也使我对课题有了新的认识,明白了完成一个项目所要进行进行的工作过程。 通过参加这次实践性活动巩固所学的理论,增长一些书本上学不到的知识和技能。因为知识要转化成真正的能力要依靠实践的经验和锻炼。面对日益严峻的就业形势和日新月异的社会,研究生更应该转变观念,不要简单地只留在学校跟着自己的导师搞学术型的东西,毕竟社会需要的更多是具有实际操作能力的人才。跟着导师做学术研究的人只适合将来在高校任职教书。在企业参与实习是积累社会经验的手段,更重要的是借机培养自己的创业和社会实践能力。现在的招聘单位越来越看重研究生的实践和动手能力以及与他人的交际能力。作为一名研究生,就应该把握机会,正确衡量自己,充分发挥所长,以便进入社会后可以尽快走上轨道。 一年来得实习虽然短暂而且难忘,但是这其间的感受也像五味瓶——酸甜苦辣咸一应俱全,在每日紧张充实的工作环境中不觉间已经走过了一年的实习期,回首这一年的实习期,内心充满着激动,也让我有着无限的感慨。 现时代就业环境的不乐观,竞争压力的日趋激烈,很多企业反映所招的研究生实际操作能力差,于是国家新增了工程硕士这样的特殊专业,要求工程硕士不单单只留在学校搞学术,需要一年的时间去体验社会,通过学校与企业的联合培养,能培养出更适合社会任何的高人才。所以就有了像我一样的在校研究生研二参加社会实践工作。专业实践虽然很短,但是在这段时间里,我们却可以体会到工作的辛苦,锻炼了自己的意志,同时也积累了一些社会与工作经验。这些经验是一个大研究生拥有的“无形资产”,真正到了毕业刚参加工作时刻,这些实践经验就会为我赢得更多的就业机会。工程硕士除了学习书本知识,还需要参加社会实践。因为很多的专家都清楚的知道“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书”的人不是现代社会需要的人才。研究生要在社会实践中培养独立思考、独立工作和独立解决问题能力。通过参加一些实践性活动巩固所学的理论,增长一些书本上学不到的知识和技能。这次的专业实践只是一个开始,一个起点,我相信这个起点将会促使我逐步走向社会,慢慢走向成熟,更适应社会标定的人才标准。 作为一名在校研究生,能在研二期间参加社会实习,是一次难得的机遇。使我们在掌握基本理论知识后,迅速的加以实践运用。巩固学习成果。同时,在研三学年,能对所学知识有了更进一步的深化理解,便于更好的学习。更好的完成我的毕

全日制硕士专业学位研究生专业实践总结报告

全日制硕士专业学位研究生专业实践总结 报告 报告题目:既有混凝土结构加固实例分析 撰写日期: 2014年9月2日

研究生部制 几点说明 1、专业实践总结报告是硕士专业学位研究生培养过程中的重要环节,是检验和监督学生培养过程的主要依据,是教育部对硕士专业学位研究生教育工作进行审核评估的基础材料,也是学校对研究生毕业及授予学位进行审查的基本文件。 2、学生应按个人专业实践计划进行实习,并在实习的基础上,撰写总结报告,报告内容一般包括实践的目的和意义、实践内容和实践计划执行情况等,经实践指导教师或导师审阅并给定成绩,并经实习单位、学院签署意见。实践成绩记录为“优秀”、“良好”、“合格”和“不合格”。“合格”及以上者方能申请论文答辩。 3、实践总结报告不少于5000字,一律用A4纸打印,一式2份,学院和研究生部留存;总结报告由学院汇总后上交研究生部。

一、实践(实习)目的、意义及主要内容 随着新学期的到来,我们一年的实习也告一段落了,这次实习着实应该感谢亚太建筑设计研究院给了我们这样一个难能可贵的机会。在这一年的时间里面,我从实际的设计中学到了很多关于钢结构和混凝土结构设计的东西。其中很多是我们在学校虽然知道到的,但是,也是只知道个概念,认识的不透彻、不明白。这一年的时间里面真切的体会到了作为传说中的拿高薪的结构工程师是那么的不容易。从一个菜鸟到一个可以迅速完成一个完美的结构设计模型和一套有利于施工的施工图需要有那么漫长的路,是需要几多春秋的积累才能达到的,而且,在真正从事结构设计的时候需要考虑到的因素是我们在学校自己做设计的时候不能想象得到的。总之,这一年的实习,让我们加深了对于土木方面结构设计和施工的认识,同时积累了一定的关于设计的经验,可以说感受良多,收获颇丰。 通过设计院的实习,了解结构师和设计人员的基本工作程序、工作方法、职业素质要求,毕业后能更好适应市场的发展和社会的要求,同时,也是检验学生在校的学习下的成果,弥补课堂学习之不足,提高综合设计的技能,以达到专业培养的目标。其实习目的为: 1.了解设计院的工作程序,做结构设计人员的的基本工作内容和工作方法。 2.了解设计院不同专业相互合作方式,学习结构工程师的职业素质、及协调能力。 3.结合实际工作,学习运用计算机绘图,进行结构设计方案和结构施工图的绘制。 这次实习的意义是为我们步入社会的一个准备,也是我们研究生学学习阶段重要的实践性教学环节之一,是理论与实践相结合的重要方式,是提高学生政治思想水平、业务素质和动手能力的重要环节,对培养坚持四项基本原则,有理想、有道德、有文化、有纪律的德才兼备的技能性、应用性人才有着十分重要的意义。通过切身体会,了解当前房地产发展现状,可加深理解并巩固所学专业知识,进一步提高认识问题、分析问题、解决问题的能力,为今后走向社会,找一个适合自己的岗位做好思想准备和业务准备。 在为期一年的实习期里,我进一步了解了建筑结构的深刻内涵,从书面的理论水平攀升到与实际结合的新的高度,同时,对具体设计流程,平面图,立面图,剖面图以及效果图的要求规范都有了更深层的体会,空间概念也逐渐明晰,对未来有了新的定位,相信这段实习经历在我未来的结构设计生涯中将发挥不可替代的作用。以下是我实习的经历和心得体会。 实习第一天,当我来到设计院,端详那些即将陪伴我度过四个月实习时光的新同事们,环顾着那全然不同于学校的新环境,看着办公桌上那一叠叠图纸和墙壁上贴着的成果图,心情用激动万分来形容一点不为过,强烈的表现冲动涌上心头,我下定决心,把这里当作人生新的战场,来走好人生关键一步,证明自我,超越自我。刚来的时候,所长就给我找了个师傅,由于我是自己搬电脑来的,所以平常在学校做的设计都在电脑存着,所长把李工找来,让我们认识一下,以后好跟着他学习,他开始也没有给什么活,就给了我们一套门式刚架厂房的图纸让我们看明白,最好能用cad画出来。来这的前两星期,不知道该做些什么,什么

全国硕士研究生入学统一考试分为初试和复试

全国硕士研究生入学统一考试分为初试和复试。 1、学术型研究生招生初试科目 一般为四个单元,即思想政治理论、外国语、业务课一和业务课二。教育学、心理学、历史学、西医、中医设置三个单元考试科目,即思想政治理论、外国语、业务课一。 2、专业学位研究生招生初试科目 一般为四个单元,即思想政治理论、外国语、业务课一和业务课二。 体育硕士、应用心理硕士、文物与博物馆硕士、药学硕士、中药学硕士、临床医学硕士、口腔医学硕士、公共卫生硕士、护理硕士初试科目设三个单元,即思想政治理论、外国语、专业基础课。 会计硕士、图书情报硕士、工商管理硕士、公共管理硕士、旅游管理硕士、工程管理硕士和审计硕士初试科目设两个单元,即外国语、管理类联考综合能力。 金融硕士、应用统计硕士、税务硕士、国际商务硕士、保险硕士、资产评估硕士初试增设经济类综合能力科目,供试点学校选考。 3、硕士研究生招生全国统考、联考科目 全国统考科目为思想政治理论、英语一、英语二、俄语、日语、数学一、数学二、数学三、教育学专业基础综合、心理学专业基础综合、历史学基础、西医综合、中医综合。

全国联考科目为数学(农)、化学(农)、植物生理学与生物化学、动物生理学与生物化学、计算机学科专业基础综合、管理类联考综合能力、法硕联考专业基础(非法学)、法硕联考综合(非法学)、法硕联考专业基础(法学)、法硕联考综合(法学)(其中的教育学专业基础综合、教育学专业基础综合、心理学专业基础综合、历史学基础、数学(农)、化学(农)、植物生理学与生物化学、动物生理学与生物化学、计算机学科专业基础综合试题由招生单位自主选择使用)。 全国统考和全国联考科目的命题工作由教育部考试中心统一组织;全国统考科目的考试大纲由教育部考试中心统一编制,全国联考科目的考试大纲由教育部考试中心或教育部指定相关机构组织编制。 备注:自2013年起,统考的八个专业中的教育学、心理学、计算机、农学和历史学,部分院校不参加专业课统考,所以虽为统考科目,但院校可以不采用统考试卷,自行出卷子。 4、复试:由各院校自行安排。一般占30-50%比重,考查方式为英语能力测试(口语、听力),专业课、综合面试。

全日制专业硕士要求(实践报告)

全日制专业硕士要求(实践报告)

西安理工大学全日制硕士专业学位研究生 实践环节要求及考核办法(试行) 西理研[2012]23号 专业实践是全日制硕士专业学位研究生培养过程中的重要环节,高质量的专业实践是全日制硕士专业学位研究生教育质量的重要保证。为保证我校全日制硕士专业学位研究生实践工作的顺利进行,切实有效地对研究生的专业实践环节进行全过程管理与评价,根据《教育部关于做好全日制硕士专业学位研究生培养工作的若干意见》(教研〔2009〕1号)和我校硕士专业学位研究生培养工作的若干规定的要求,特制订本办法。 一、专业实践时间 全日制硕士专业学位研究生在学期间,必须保证不少于半年的专业实践,应届本科毕业生的专业实践时间原则上不少于1年。研究生可在完成全部课程学习后进入专业实践阶段,也可采取课程学习与专业实践交替进行的方式。 二、专业实践内容 专业实践必须是面向本专业类别或领域的实际工作,内容包括科学研究、专业调研、专业实验、专业实习等。专业实践的具体内容应符合各硕士专业学位领域的培养目标。

三、专业实践方式 专业实践应贯彻和体现“集中实践与分段实践”相结合、“校内实践和现场实践”相结合、“专业实践与论文工作”相结合的原则,可采取以下几种方式灵活进行。 (一)由学院统一安排设立专业实践基地,结合论文工作进行专业实践,每2个月可获1学分,最多6学分。 (二)由导师结合自身所承担的企事业单位科研课题,安排学生结合论文研究工作到现场进行专业实践。 (三)由研究生自行联系在具有良好实践条件的企事业单位或具有明确的就业去向或意向的单位,参与科研活动或工程项目建设与管理、技术岗位或管理岗位锻炼、案例模拟训练以及其他形式实践活动。 (四)在校内参与导师的科研项目,进行现场调研及试验工作,累计时间达到半年及以上(必须由导师提出申请,主管院长审批)。 (五)选修具有特定主题的系列实验课或以实验为主的专题课。 四、专业实践的组织 研究生院负责各类全日制硕士专业学位研究生专业实践工作的指导和质量监控;二级学院(部)负责专业实践的具体组织和实施。 全日制硕士专业学位研究生在参加专业实践前,须制定并提交专

非全日制硕士研究生培养方案

非全日制硕士研究生培养方案 专业名称:工商管理 专业代码:125100 制订日期:2017年6月10日 河北工程大学研究生部制表

非全日制硕士研究生培养方案 专业名称:工商管理 专业代码:125100 授予工商管理硕士学位 一、专业简介 本学科拥有一支实力较强的MBA师资队伍,专兼职教师46人,其中教授26人,副教授12人,博士21人,师资力量强大,大部分教师从事企业管理咨询工作,具有企业经营管理的实践经验;或承担高级别的科研项目和企事业单位的横向课题。 本学科根据MBA注重管理实际的特点,注重培养学员在全球视野下把握全局的战略思维和分析能力、解决复杂问题的科学决策能力、团队意识和沟通能力、创新能力和组织领导能力。 二、培养目标 我校MBA的目标是培养务实型、复合型中高层次管理人才,注重理论与实践的结合,强调能力与素质的培养。通过与企业建立密切联系或与企业联合培养,保证教学内容紧密联系企业实际,通过各种课程和案例教学、企业实践项目等环节培养学生从事企业经营和管理工作所需要的战略眼光、创新意识、创业精神、团队合作能力、处理复杂问题的决策和应变能力以及社会责任感。 三、主要研究方向 1.公司治理与战略管理 该方向研究内容包括:公司股权结构与公司治理的关系,持股者身份、董事会构成、独立董事对公司治理的影响,公司治理模式的比较研究等。 2.企业财务与金融投资 该方向研究企业关于资产的购置(投资),资本的融通(筹资)和经营中现金流量(营运资金),以及利润分配的管理。 3.供应链与营销管理 该方向研究内容有:供应链管理下的物流企业的营销管理,企业整合营销渠道的协同供应链研究,供应链一体化下的营销管理。 4.人力资源管理

全日制硕士专业学位研究生培养方案制定指导意见

全日制硕士专业学位研究生培养方案制定指导意见

太原理工大学全日制硕士专业学位研究生 培养方案制订指导意见 为更好地适应国家经济建设和社会发展对高层次应用型人才的迫切需要,进一步做好我校的全日制硕士专业学位研究生教育,依据教育部教研[ ]1号文“关于做好全日制硕士专业学位研究生培养工作的若干意见”的通知要求,学校决定制订全日制硕士专业学位研究生培养方案。 一、指导思想 (一)深入贯彻落实科学发展观,坚持以人为本,以质量为核心,按照“全面、协调、可持续”的要求,整体规划、统筹协调、规范管理、分类指导、协同发展,以确保全日制硕士专业学位研究生的培养质量。 (二)准确把握定位。专业学位研究生的培养目标是培养掌握某一专业(或职业)领域系统的专业知识,具有较强的实践能力和学习能力,能够较快承担专业技术或管理工作,具有良好的职业素养的应用型专门人才。 (三)各培养单位应充分发挥本单位各专业的优势和特色,积极探索和开展我校全日制硕士专业学位研究生的培养工作,在培养目标、课程设置、教学理念、专业实践、培养模式、质量标准和师资队伍建设等方面进行科学、合理的设计和规范,在确保

质量的基础上,体现特色和差异。 二、培养模式 全日制硕士专业学位研究生的培养,注重培养实践研究和创新能力,增长实际工作经验,缩短就业适应期限,提高专业素养及就业创业能力。 开展全日制硕士专业学位研究生的培养工作,要吸收不同学科领域的专家、学者和实践领域有丰富经验的专业人员,共同承担专业学位研究生的培养工作。 全日制硕士专业学位研究生的培养共分三个主要环节,即课程学习、专业实践和学位论文,其中课程学习和专业实践环节采用学分制进行量化考核,要求总学分不低于32学分,其中课程学习环节不低于27学分,必修环节5学分(其中实践环节3学分)。 全日制硕士专业学位研究生的培养一般实行“双导师制”,即每名硕士研究生由1名校内导师和1名校外导师共同指导。 三、培养环节 (一)学制 全日制硕士专业学位研究生学制为3年. (二)课程分类与学习 全日制硕士专业学位研究生的课程分类与结构参照现行学术型硕士研究生的培养方案执行。

全日制硕士专业学位研究生培养工作细则

浙江海洋学院全日制硕士专业学位研究生培养工作细则(试行) 根据《关于加强和改进专业学位教育工作的若干意见》(学位〔2002〕号)、《教育部关于做好全日制硕士专业学位研究生培养工作的若干意见》(教研〔2009〕1号)和国务院学位委员会办公室《关于转发全日制硕士专业学位研究生指导性培养方案的通知》(学位办〔2009〕23号)以及农推教指委关于专业学位研究生培养工作的有关文件精神,为规范硕士专业学位研究生培养工作,适应国家现代化建设对高层次应用型、复合型人才的需要,结合学校实际,特制定本工作细则。 一、培养目标和要求 1.培养适应国家现代经济建设和社会需要的德、智、体全面发展的,掌握某一专业(或职业)领域坚实的基础理论和宽广的专业知识、具有较强的解决实际问题的能力,能够承担专业技术或管理工作、具有良好的职业素养的高层次应用型专门人才。 2.热爱祖国,热爱人民,拥护中国共产党的领导;掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论;具有良好的道德品质和科研作风,能积极为社会主义现代化建设事业服务。 3.掌握本领域宽广的基础理论、系统的专门知识和现代技术手段,熟悉本领域的进展与应用研究,能熟练运用计算机等信息技术手段;具有一定创新意识和独立担负从事高层次专门技能和管理工作的能力。 4.较为熟练的掌握一门外国语,能够熟练阅读本领域的外文资料。 5.具有健康的身体和心理素质。 二、研究方向 研究方向的设置应结合国家的需要、专业种类(领域)的内涵特点、地方产业特色与优势等因素科学确定。必须要有一定数量的、结构合理的师资队伍和专业技术人员等从事该领域的研究,并取得较高应用价值的研究成果,产生一定的社会效益和影响。研究方向的划分要宽窄适度,应考虑本专业(领域)自身的优势和特点,密切关注经济社会发展中具有重大或深远意义的领域,努力把握本专业(领域)的发展趋势,使研究生的培养立足于较高的起点和专业(领域)发展的前沿,同时拥有一批高质量的专业实践基地。所设研究方向应确属本专业(领域)范畴。各专业领域的研究方向应相对稳定,数量不宜过多,一般为2—4个。 三、培养方式和学习年限 采取校内课程学习和校外实践研究相结合的学习方式。专业学位研究生在学期间,必须保证不少于半年的实践教学,可采用集中实践与分段实践相结合的方式;应届本科毕业生的实践教学时间原则上不少于1年。 专业学位研究生培养实行双导师负责制,以校内导师指导为主,全面负责硕士专业学位研究生在校期间的学习和论文研究工作,校外导师参与实践过程、项目研究、课程与论文等学习环节的指导工作。鼓励由具有实践经验并有高级技术职称的校内外导师联合指导或吸收不同学科领域的专家、学者和实践领域有丰富经验的专业人员,共同承担专业学位研究生的培养工作。 全日制硕士专业学位研究生学制一般为二年,学习年限最长不超过四年。 四、课程设置

关于非全日制研究生从现在开始你必须知道的20个时间点

关于非全日制研究生,从现在开始,你必须知道的20个时 间点 报考指南公众号内回复数字“5”获取在职研究生和全日制研究生的5大区别和3个相同点 很多学员都已经开始准备考研,但是不知道怎么规划自己的复习计划和时间。备考一年的时间节点是什么呢?接下来跟随小编来看下。 第一阶段:2018年5月中旬 密切关注2018年研究生入学考试分数线信息、复试和调剂信息。尤其是你比较感兴趣的学校或专业的分数线及录取信息。一般而言,学校近三年的分数线和录取信息都是非常有参考价值的,从中你可以总结出录取规律。 第二阶段:2018年6月中旬 对于考试大纲没有出来的这个阶段,已经决定考研的同学,正是重要的基础复习阶段。 在这个阶段,政治的复习可以先不用开始,等到政治大纲下发以后完全来得及。英语和数学则要开始全面的打底复习,弥补自己之前基础的不足。 对于专业课,特别是跨专业考研的同学要注意了,如果你早已定好自己想考的专业,那么越早准备越好。 第三阶段:2018年7月下旬-9月中旬

现阶段是备考强化的第二轮复习阶段,大家应该通过专项突破弥补“短板”,按照自身情况制订复习计划,保持节奏,便于下一轮复习。 第四阶段:2018年8月下旬-9月初 全国招生简章正式公布,各研招机构根据2019年全国硕士研究生入学考试招生简章要求公布本机构2019年硕士研究生招生简章及招生专业目录。 该阶段考生注意:关注全国研究生招生最新政策变化,目标院校目标专业研究生招生计划、考试科目、指定参考教材有否发生变化。 第五阶段:2018年9月中上旬 2019年硕士研究生入学考试考试大纲正式发行。政治、英语、数学及部分统考专业课考试大纲及大纲解析陆续出版发行。注意:这只是一般参考时间,具体每年会有一些变动。 考试大纲及大纲解析是对考研整体范围的一个划定和考试 内容的解释说明,吃透考试大纲,就可以省很多力,对于大纲不要求的范围,同学可以相对的放松。考研备考是个寸时寸金的过程,大家一定要做到重点把握,提高效率。 第六阶段:2018年9月中旬 全国硕士研究生入学考试网上预报名,大家可以在研招网进行预报名。 网上报名看起来简单,可以实际操作起来却有不少专业性的

年全日制硕士研究生专业学位类别及代码

2011年全日制硕士研究生专业学位类别及代码 代码学位类别英文名称缩写获批 年份 人才培养目标对应的职业类型 0251 金融硕士Master of Finance MF 2010具有很强的解决金融实际问题能力的高层次、应用型 金融专门人才 银行从业人员、证券业从业人员、期货业从业 人员、注册国际投资分析师、精算师、金融理 师、国际金融理师 0252 应用统计硕士Master of Applied Statistics M.A.S2010系统掌握数据采集、处理、分析和开发的知识与技能, 具备熟练应用计算机处理和分析数据的能力,能够在 国家机关、党群团体、企事业单位、社会组织及科研 教学部门从事统计调查咨询、数据分析、决策支持和 信息管理的高层次、应用型应用统计专门人才 统计人员 0253 税务硕士 Master of Taxation MT 2010系统掌握税收理论与政策、税收制度、税务管理以及 相关领域的知识和技能,充分了解税务稽查、税务筹 划以及税务代理等高级税收实务并熟练掌握其分析方 法与操作技能,具有解决实际涉税问题能力的高层次、 应用型专门人才 面向税务机关、企业、中介机构及司法部门等 相关职业;注册税务师、税收征管人员 0254 国际商务硕士Master of International Business MIB 2010具备完善的国际商务知识、国际商务分析与决策能力, 熟练掌握现代国际商务实践技能,具有较高的外语水 平和较强的跨文化交流能力的高层次、应用型、复合 型国际商务专门人才 跨国经营管理人员、国际商务营销人员、国际 投资管理人员、国际经济法律人员、国际商务 谈判人员 0255 保险硕士Master of Insurance MI 2010具有从事风险评估与管理、保险产品设计、保险精算、 保险财务管理和保险运营管理能力的高层次、应用型、 复合型保险专门人才 保险经纪人从业人员、保险代理从业人员、保 险公估从业人员 0256 资产评估硕士Master of Valuation MV 2010具备从事资产评估职业所要求的知识和技能,对资产 评估实务有充分的了解,具有很强的解决实际问题能 力的高层次、应用型的资产评估专门人才 价格鉴证师、价格评估人员、矿业权评估师、 房地产估价师、矿产储量评估师、土地登记代 理人、房地产经纪人、土地估价师 0351 法律硕士Juris Master JM 1995培养专门型、实务型法律专门人才 0352 社会工作硕士Master of Social Work MSW2008培养能够胜任针对不同人群及领域的社会服务与社会从事社会福利、社会救助、社区建设、就业服

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