硕士公共课课程表

硕士公共课课程表

————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期:

?

东北林业大学2012年硕士生公共课课程表

时间

一二三四五六日

上午

1

日语（２-9周)研究生

楼５０３教室

硕士英语1班（2-18

周）研究生楼20６教

室

硕士英语7班（2-18

周)研究生楼２０８教

室

硕士英语9班(2－１8

周）研究生楼306教室

硕士英语１3班（2-1

８周）研究生楼406教

室

日语（2－9周）研究

生楼503教室

硕士英语３班（2-１8

周）研究生楼206教室

硕士英语１2班(2-18

周）研究生楼3０8教

室

硕士英语1５班(2-18

周）研究生楼406教室

俄硕听力

日语(２-9周）研究生

楼503教室

硕士俄语听力

一教５13教室

硕士英语1班(２-1８

周）研究生楼206教室

硕士英语10班（２-18

周）研究生楼３06教

室

硕士英语16班(2－18

周)研究生楼308教室

硕士英语3班（2-1８

周）研究生楼206教室

硕士英语１1班（2－

18周）研究生楼３０

６教室

2

3

硕士英语5班(2－１8

周)研究生楼208教室

中国特色社会主义理

论与实践研究5班

（2-1１周）研究生楼

1０1教室鲁志美

自然辩证法概论5班

（12－17周)研究生

楼10１教室

硕士英语2班（2－18

周）研究生楼２06教

室

硕士英语6班(2－1８

周)研究生楼2０8教

室

硕士英语1０班(２-18

周)研究生楼3０6教

室

硕士英语１4班(2-18

周）研究生楼406教室

硕士英语1６班(2－1

８周）研究生楼３０8

教室

日语（２-９周)研究生

楼503教室

硕士英语4班（２-18

周)研究生楼20６教室

硕士英语5班(2-18

周）研究生楼2０8教

室

硕士英语1１班（2－

１８周）研究生楼３06

教室

硕士英语14班(2－18

周）研究生楼４０6教

室

中国特色社会主义理

论与实践研究１班

（2-11周）研究生楼

101教室邹柏峰

自然辩证法概论1班

（１２－1７周)研究

生楼10１教室

硕士俄语精读

研究生楼3０５教室

硕士英语２班(２-18

周）研究生楼2０6教

室

硕士英语８班（２-１8

周）研究生楼208教室

硕士英语9班(2-１8

周）研究生楼306教室

硕士英语12班（2-18

周）研究生楼308教室

中国特色社会主义理

论与实践研究6班

（2-11周)研究生楼2

０1教室鲁志美

中国马克思主义与当

代１班(12-17)研究生

楼2０1教室

硕士英语4班（２－１

８周）研究生楼２0６

教室

硕士英语7班（2-18

周）研究生楼2０8教

室

中国特色社会主义理

论与实践研究5班(２

-11周)研究生楼1０1

教室鲁志美

自然辩证法概论5班

(12－17周)研究生楼

10１教室

4

星期

下午５

中国特色社会主义理

论与实践研究1班(2-

１1周)研究生楼10１

教室邹柏峰

自然辩证法概论1班

(１2-17周）研究生楼

１０1教室

硕士英语８班（2-1８

周)研究生楼2０8教

室

硕士英语15班(2-18

周)研究生楼４0６教

室

中国特色社会主义理

论与实践研究2班

（2-11周）研究生楼

１0１教室鲁志美

自然辩证法概论2班

(12-1７周）研究生楼

10１教室

中国特色社会主义理

论与实践研究4班

(2-1１周)研究生楼

201教室邹柏峰

自然辩证法概论4班

（１２-１7周)研究生

楼201教室

硕士英语6班(２-１

８周)研究生楼208教

室

硕士英语13班（2-18

周)研究生楼4０６教

室

中国特色社会主义理

论与实践研究7班

(2-11周)研究生楼

201教室王越芬

中国马克思主义与当

代２班(12-17）研究生

楼201教室

中国特色社会主义理

论与实践研究4班

(2-11周)研究生楼1

０1教室邹柏峰

自然辩证法概论4班

（12-17周）研究生楼

１0１教室

6

7

中国特色社会主义理

论与实践研究3班（2

－11周)研究生楼101

教室鲁志美

自然辩证法概论3班

（１2-17周）研究生

楼101教室

中国特色社会主义理

论与实践研究６班（2

－11周）研究生楼101

教室鲁志美

中国马克思主义与当

代1班（12－17）研

究生楼1０1教室

中国特色社会主义理

论与实践研究7班

（2-11周)研究生楼2

０１教室王越芬

中国马克思主义与当

代２班（12－１7）研

中国特色社会主义理

论与实践研究３班(2

－11周)研究生楼10

１教室鲁志美

自然辩证法概论3班

(1２－17周）研究生

楼101教室

中国特色社会主义理

论与实践研究2班(２

-11周)研究生楼101

教室鲁志美

自然辩证法概论2班

（１2-17周)研究生楼

101教室

8

究生楼２０１教室

晚上

９

10

11

注:1) 开课地点: 东北林业大学研究生楼、第一教学楼

2) 上课时间: 按学校统一作息时间表。

3)班级安排：

硕士英语：

英语一班: 森林防火、森林植物资源学、环境工程、环境科学、林木遗传育种、土壤学。

英语二班:食品科学、森林保护学、森林经理学、森林培育、水土保持与荒漠化防治。

英语三班：风景园林学、园林植物与观赏园艺、管理科学与工程(工程技术学院)、森林工程。

英语四班:自然保护区、动物学、动物遗传育种与繁殖、生理学、水生生物学、特种经济动物饲养、野生动植物保护与利用。

英语五班:设计学、林产化学加工工程、木材科学与技术、制浆造纸工程、生物材料工程。

英语六班:生药学、药物化学、植物学、生态学。

英语七班:林业信息工程、计算机软件与理论、计算机系统结构、计算机应用技术、软件工程、森林生物工程、发育生物学、微生物学、遗传学、植物营养学。

英语八班:林业工程自动化、车辆工程、机械电子工程、机械设计及理论、机械制造及其自动化、检测技术与自动化装置、控制理论与控制工程、模式识别与智能系统、农业电气化与自动化、农业机械化工程、交通信息工程及控制、交通运输规划与管理、载运工具运用工程。

英语九班：城乡规划学、道路与铁道工程、管理科学与工程(土木工程学院）、建筑学、结构工程、桥梁与隧道工程、岩土工程。

英语十班:生物化学与分子生物学、细胞生物学、概率论与数理统计、高分子化学与物理、生物物理学、应用化学、应用数学、有机化学。

英语十一班：管理科学与工程（经济管理学院）、国际贸易学、行政管理、会计学、技术经济及管理、林业经济管理、旅游管理、农业经济管理、企业管理、人口资源与环境经济学、统计学。

英语十二班：马克思主义发展史、马克思主义基本原理、马克思主义中国化研究、思想政治教育、环境与资源保护法学、民商法学、宪法与行政法学。

英语十三班:环境工程（专业学位)、林业硕士、食品工程、食品加工与安全、风景园林硕士、养殖、林业工程。

英语十四班:轻工技术与工程、工业工程、物流工程、机械工程、控制工程、农业工程、建筑与土木工程。

英语十五班:交通运输工程、计算机技术、农业信息化、农业机械化、生物工程、化学工程。

英语十六班：工商管理硕士、会计硕士、旅游管理硕士、农村与区域发展、农业科技组织与服务、资产评估硕士、艺术设计。

中国特色社会主义理论与实践研究１班:森林防火、森林植物资源学、环境工程、环境科学、林木遗传育种、土壤学、食品科学、森林保护学、森林经理学、森林

培育、水土保持与荒漠化防治、风景园林学、园林植物与观赏园艺。

中国特色社会主义理论与实践研究2班：管理科学与工程(工程技术学院)、森林工程、自然保护区、动物学、动物遗传育种与繁殖、生理学、水生生物学、特种经济动物饲养、野生动植物保护与利用、林产化学加工工程、木材科学与技术、制浆造纸工程、生物材料工程、生态学。

中国特色社会主义理论与实践研究３班:生药学、药物化学、植物学、林业信息工程、计算机软件与理论、计算机系统结构、计算机应用技术、软件工程、森林生物工程、发育生物学、微生物学、遗传学、植物营养学、林业工程自动化、车辆工程、机械电子工程、机械设计及理论、机械制造及其自动化、检测技术与自动化装置、控制理论与控制工程、模式识别与智能系统、农业电气化与自动化、农业机械化工程、交通信息工程及控制、交通运输规划与管理、载运工具运用工程。

中国特色社会主义理论与实践研究4班:城乡规划学、道路与铁道工程、管理科学与工程（土木工程学院）、建筑学、结构工程、桥梁与隧道工程、岩土工程、生物化学与分子生物学、细胞生物学、概率论与数理统计、高分子化学与物理、生物物理学、应用化学、应用数学、有机化学、环境工程（专业学位）、林业硕士、食品工程、食品加工与安全。

中国特色社会主义理论与实践研究５班:风景园林硕士、养殖、林业工程、轻工技术与工程、工业工程、物流工程、机械工程、控制工程、农业工程、建筑与土木工程、交通运输工程、计算机技术、农业信息化、农业机械化、生物工程、化学工程

中国特色社会主义理论与实践研究6班:管理科学与工程(经济管理学院)、国际贸易学、行政管理、会计学、技术经济及管理、林业经济管理、旅游管理、农业经济管理、企业管理、人口资源与环境经济学、统计学、工商管理硕士、会计硕士、旅游管理硕士、农村与区域发展、农业科技组织与服务、资产评估硕士、艺术设计。

中国特色社会主义理论与实践研究7班：马克思主义发展史、马克思主义基本原理、马克思主义中国化研究、思想政治教育、环境与资源保护法学、民商法学、宪法与行政法学、外国语言学及应用语言学、俄语语言文学、英语语言文学、设计学、英语笔译、英语口译。

自然辩证法概论一班:科学社会主义理论与实践１班。

自然辩证法概论二班:科学社会主义理论与实践2班。

自然辩证法概论三班:科学社会主义理论与实践3班。

自然辩证法概论四班：科学社会主义理论与实践４班。

自然辩证法概论五班：科学社会主义理论与实践5班。

马克思主义与社会科学方法论1班:科学社会主义理论与实践６班

马克思主义与社会科学方法论２班：科学社会主义理论与实践7班。

4)小语种同学跟专业一同上课。

究生培养办公室

2012年8月３１日

北京工业大学全日制硕士研究生公共课课程安排

北京工业大学全日制硕士研究生公共课课程安排 2018~2019学年第一学期 星期/节次 1—4节 5—8节 9—12节 数据分析方法与R 软件1班 2—15周 三教401 硕士研究生英语1—10班 2—17周 自然辩证法13班 2—7周 四教 812 自然辩证法14班 2—7周 三教 501 星期一 中国特色社会主义理论与实践研究7班 9—17周 三教102 数据分析方法与R 软件2班 2—15周 三教402 数学模型 2—15周 信北阶 自然辩证法7班 2—7周 三教 501 自然辩证法9班 2—7周 四教 812 自然辩证法8班 2—7周 四教 812 自然辩证法10班 2—7周 三教 501 星期二 中国特色社会主义理论与实践研究4班 9—17周 三教102 中国特色社会主义理论与实践研究5班 9-17周 三教102 硕士研究生英语21—30班 2—17周 自然辩证法3班 2—7周 四教 812 数值分析1班 2—15周 三教 501 自然辩证法4班 2—7周 三教 501 数值分析2班 2—15周 四教812 自然辩证法15班 2—7周 三教421 星期三 中国特色社会主义理论与实践研究8班 9—17周 三教102 中国特色社会主义理论与实践研究2班 9—17周 三教102 数据分析方法与R 软件3班 2—15周 四教812 应用泛函分析 2—15周 三教401 数据分析方法与R 软件4班 2—15周 三教413 自然辩证法5班 2—7周 四教 812 数据分析方法与R 软件5班 2—15周 三教412 数据分析方法与R 软件6班 2—15周 四教214 星期四 自然辩证法6班 2—7周 三教 501 数据分析方法与R 软件7班 2—15周 信北阶

硕士课程表

（2007.3-2007.7） 生命科学学院 2006级硕士研究生 备注：1、学校开出的政治课按学校规定的时间、地点上课，学院开出的专业课从第1 周开始上课； 2、本专业开出的必修专业课，其他专业的学生选修即为选修课； 3、各专业的培养方案可在学院主页——研究生工作——业务培养栏目里查阅； 4、开课后3周内可办理补选、退选，逾期不再办理。

（2007.3-2007.7） 生命科学学院 2006级硕士研究生 备注：1、学校开出的政治课按学校规定的时间、地点上课，学院开出的专业课从第1 周开始上课； 2、本专业开出的必修专业课，其他专业的学生选修即为选修课； 3、各专业的培养方案可在学院主页——研究生工作——业务培养栏目里查阅； 4、开课后3周内可办理补选、退选，逾期不再办理。

2006学年第二学期课程表 （2007.3-2007.7） 生命科学学院 2006级硕士研究生 备注：1、学校开出的政治课按学校规定的时间、地点上课，学院开出的专业课从第1 周开始上课； 2、本专业开出的必修专业课，其他专业的学生选修即为选修课； 3、各专业的培养方案可在学院主页——研究生工作——业务培养栏目里查阅； 4、开课后3周内可办理补选、退选，逾期不再办理。

2006学年第二学期课程表（2007.3-2007.7）

2006学年第二学期课程表 （2007.3-2007.7） 备注：1、学校开出的政治课按学校规定的时间、地点上课，学院开出的专业课从第1 周开始上课； 2、本专业开出的必修专业课，其他专业的学生选修即为选修课； 3、各专业的培养方案可在学院主页——研究生工作——业务培养栏目里查阅； 4、开课后3周内可办理补选、退选，逾期不再办理； 5、请非该实验室的学生勿选。

中南大学医学类(五年制)本科生培养方案

预防医学类本科生培养方案 一、培养目标 培养德智体美全面发展，对公共卫生具有良好的敬业精神和职业道德，有坚实的公共卫生与预防医学基础理论、基本知识、基本技能，有较强的实践工作能力，具有从事疾病预防控制、卫生监督、卫生事业管理等工作的公共卫生与预防医学专门人才。 二、培养要求 1．思想道德与职业素质要求 热爱祖国，拥护中国共产党，热爱公共卫生事业。具有全心全意为人民健康服务的思想和崇高的敬业精神，工作作风严谨，勇于开拓创新，善于学习，积极进取。具有较强的法律观念，健康的体格与心理，良好的团队合作精神和社会适用能力等。 2．专业知识要求 具有雄厚的基础医学知识和基本的临床医学知识，能较好地掌握流行病与卫生统计学、劳动卫生与环境卫生学、营养与食品卫生学、儿少卫生与妇幼保健学、卫生毒理学、社会医学与卫生事业管理等学科的基本理论和基本知识。熟悉国家的卫生法律法规与卫生政策以及与本专业有关的人文科学、社会科学知识。了解我国疾病预防控制中心、卫生监督所、特殊疾病防治研究所（院）、妇幼保健院（站）、社区卫生服务中心等公共卫生机构和相关卫生管理部门的工作内容与程序。 3．工作技能要求 掌握常见的预防医学实验研究、现场调查研究以及资料处理分析的方法与技术；熟悉课题设计与医学统计软件的应用。具有从事调查、分析和处理公共卫生问题与突发事件的初步能力。有较强的社会交往能力、外文文献阅读能力与计算机应用能力。 三、主干课程和特色课程 主干课程：基础医学、临床医学、预防医学 特色课程：卫生化学、卫生毒理学、卫生统计学、流行病学、营养与食品卫生学、职业卫生与职业医学、环境卫生学、社会医学、儿童少年卫生学、卫生法学与卫生监督学、卫生事业管理学 四、毕业合格标准 本大类学生应达到学校对本科毕业生提出的德、智、体、美等方面的要求，完成培养方案规定的各教学环节的课程学习，最低修满270学分（其中必须修满规定的必修学分），毕业论文答辩与毕业实习考核合格，方可准予毕业。 五、学制与学位 标准学制：5年，学习年限5-7年。 学位：医学学士 六、各类课程学分学时分配表 1

中南大学本科课程考核管理办法

中南大学本科课程考核管理办法 第一章总则 第一条为使课程考核更加科学化、规范化、制度化，根据《普通高等学校学生管理规定》（中华人民共和国教育部令第21号）和《国家教育考试违规处理办法》（中华人民共和国教育部令第18号）等有关规定，结合学校实际，修订本办法。 第二条本办法适用于学校全日制普教本科课程考核的管理。凡属本科人才培养方案中设置的课程（包括理论教学和实践教学）均要进行考核。 第二章考核方式与命题 第三条考核方式 （一）课程考核采用笔试、大型作业、撰写论文（报告）、口试、实验、设计等方式，或者几种方式相结合。考核方式由开课系（所、中心）根据课程内容特点和要求确定，任课教师应在开课时向学生公布。 （二）考核时间一般为100分钟。 第四条试卷命题 （一）命题工作由系（所、中心）负责实施。要求考教分离,并采用试题库、试卷库命题。每门课程考核至少准备难度相当、覆盖面相同、不得有重复试题的两套试卷，一套用于期末考核，一套备用。每套试卷均应进行试做，并提供参考答案和评分细则。

建立健全命题、审题制度，每套试卷至少由一位教师命题、另一位教师审题，系（所、中心）主任审定签字。公共基础课要求由学院主管领导审核、签字。 （二）命题以课程教学大纲为依据，重点考核学生基础知识、基本理论、基本技能的掌握程度及应用所学知识分析解决问题的能力，注重考题对启发学生创新思维和培养学生创新能力的引导。 试题内容要求覆盖面广、题型优化、题量与难度适当，具有较高的信度和良好的区分度，期望值控制适中。 （三）教师不得指定考核重点或划定考核范围，更不得以任何方式泄露考核内容。 （四）鼓励和支持学院建设试题库和试卷库，对已建立的题库要做好维护与更新工作。 （五）教学要求相同、教学进度基本一致的课程，要求统一命题、统一考核。公共基础课实行统考。 （六）补考采用备用卷，要求与期末考核相同，不得简化程序，降低标准。 第三章试卷管理 第五条试卷格式 （一）全校采用统一的试卷格式（在本科生院网页下载）。 （二）试卷文字、插图工整，标注规范，清晰准确，无差错。 第六条制卷与保密 （一）命题教师要在考前2周准备好试卷，填报《中南大学课程考核命题、审题、制卷登记表》，试卷送各校区指

专业硕士课程表

专业硕士课程表 2014-2015学年第二学期 14研 北京服装学院研究生部 2015年2月8日 北京服装学院研究生课程表 年级：2014研专业：中国画2014～2015学年第二学期矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃軔。矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃。 1 / 17

注：1、没有安排教室的由任课老师自行安排；3、听课研究生名单开课一个月后通知任课教师； 2、使用多媒体教室请教师带一卡通；4、正式上课时间：2015年3月2日（教学周第一周）。 北京服装学院研究生课程表 年级：2014研专业：油画2014～2015学年第二学期 注：1、没有安排教室的由任课老师自行安排；3、听课研究生名单开课一个月后通知任课教师； 2 / 17

2、使用多媒体教室请教师带一卡通；4、正式上课时间：2015年3月2日（教学周第一周）。 北京服装学院研究生课程表 年级：2014研专业：插画2014～2015学年第二学期 注：1、没有安排教室的由任课老师自行安排；3、听课研究生名单开课一个月后通知任课教师； 2、使用多媒体教室请教师带一卡通；4、正式上课时间：2015年3月2日（教学周第一周）。 3 / 17

北京服装学院研究生课程表 注：1、没有安排教室的由任课老师自行安排；3、听课研究生名单开课一个月后通知任课教师； 2、使用多媒体教室请教师带一卡通；4、正式上课时间：2015年3月2日（教学周第一周）。 北京服装学院研究生课程表 年级：2014研专业：公共艺术设计方向2014～2015学年第二学期 4 / 17

注：1、没有安排教室的由任课老师自行安排；3、听课研究生名单开课一个月后通知任课教师； 2、使用多媒体教室请教师带一卡通；4、正式上课时间：2015年3月2日（教学周第一周）。 北京服装学院研究生课程表 年级：2014研专业：服装艺术设计方向2014～2015学年第二学期 5 / 17

中南大学C语言课程设计-学生成绩管理系统

中南大学 二○一三～二○一四学年第一学期 信息科学与工程学院 程序设计基础实践 设计报告 课程名称：程序设计基础实践 班级：2013级物联网工程1302班学号：0919130205 姓名：X晨 指导教师：杨希

二○一三年十二月 目录/Contet 课程设计题目 (1) 题目初步分析 (1) 程序总体设计 (2) 程序具体设计……………………………………………………… 10 程序调试测试……………………………………………………… 12 心得与体会………………………………………………………… 33 源代码……………………………………………………………… 33

课程设计题目 学生成绩管理系统 学生信息为：学号、XX、年龄、性别、出生年月、地址、、各科成绩等，试设计一个学生信息管理系统，使之能提供以下功能。 1.学生信息录入； 2.学生信息浏览； 3.按学号、XX查询； 4.学生成绩排序； 5.学生信息修改与删除。 6.综合信息输出。 题目初步分析 对对象的处理 1.由于每一个对象都包括多个成属性，所以要考虑数据的存储形式要用结构体类型来实现。 2.假如以数组的方式来存储，当然可以，但是定义一个数组，首先必须知道学生人数大概是多少，以便我们确定数组的大小，但是题目中没有给出，而且题目要求中有大量的删除、插入操作，所以用链表的方式比较方便。 3.由于题目中的数据需要长期保存，用普通的函数来写已经不可以满足要求了，所以需要用到文件来存储。 对过程的处理 1.输入学生信息（设计一个生成链表程序，并将链表中的数据保存到一个数据文件中）； 2.插入（修改）学生信息（设计一个从数据文件中读数据的程序并将数据存放在链表中进行操作，最后将处理后链表中的数据再次保存到一个数据文件中）； 3.删除学生信息（设计一个从数据文件中读数据的程序并将数据存放在链表中进行操作，最后按照要求将链表中的某个数据删除后再次保存到一个数据文件中）；

春研究生公共课总课表(更新教室)

2013-2014学年第二学期（春）全日制研究生公共课 总课表 研究生院培养办 2013年12月

目录 2013-2014学年第二学期（春）全日制研究生公共课总课表 (3) 表1：2014年（春）全日制研究生基础外语安排表 (5) 表2：2014年（春）全日制研究生基础外语分班表 (6) 表3：2014年（春）全日制研究生政治课分班表 (8) 表4：2014年（春）全日制研究生数学及其他课程分班表 (9) 表5：2014年（春）全日制研究生部分科目期末考试时间 (11) 表6：2014年（春）全日制研究生公共课课程教材 (12)

2013-2014学年第二学期（春）全日制研究生公共课总课表

备注：1、上课地点：为重庆大学A区研究生院大楼(缩写:研)/A区主教学楼(缩写：主)/A区理科楼（A理）/A区八教学楼(A8)/B区二综合楼（B二）/体育学院/虎溪校区一教学楼(D1)/虎溪校区艺术楼(DYB.DYC)/虎溪校区综合楼（DZ）/虎溪实验楼（DS）/虎溪一食堂楼上(DH联谊厅)/虎溪东大门 2、本课表中的“学硕”即学术型硕士，“专硕”即专业学位硕士，博士即2013级博士(含2013春入学的硕博连读学生)； 3、英语第二学期开课学部（院）：老校区信息学部、文理学部硕士英语及博士英语； 4、政治第二学期开课学部（院）：建筑学部、工程学部；硕士政治课：中国特色社会主义理论与实践研究（含自然辩证法概论）； 5、《历史保护学——理论与实践》、《现代逻辑与批判性思维》为人文素质选修课，算入毕业学分，但学生所选的所有人文素质课程学分不超过总学分中的2个学分； 6、虎溪校区数学类课程2013-2014学年第二学期只有《数值分析》在虎溪开班； 7、学生在个人MIS系统信息平台中查分班信息；排课分班详见附表； 8、2014年2月15日学生报到注册，2月17日上课，4月5日清明节，4月11-12日春季运动会，6月2日端午节，6月28日毕业典礼，7月7日放暑假。 9、汽车班学生注意合班上课。

中南大学C++课程设计实践报告!

中南大学 本科生课程设计(实践)任务书、设计报告 (C++程序设计) 题目学生成绩管理系统 学生姓名 指导教师 学院 专业班级 学生学号 计算机基础教学实验中心 年月日

学生成绩管理系统 关键字：学生成绩 MFC 编写系统 内容：定义一个结构体，存放下列信息： 学号、姓名、性别、系名、班级名、成绩等 1.学生成绩管理系统开发设计思想 要求： 一：数据输入：输入学生的相关信息，若用户输入数据或信息不正确，给出“错误”信息显示，重复刚才的操作；至少要输入10个学生的数据；可以随时插入学生信息记录； 二：每个学生数据能够进行修改并进行保存； 三：可以根据学号或者姓名删除某学生数据； 四：查询模块要求能按学号，按姓名，按班级等条件进行查询； 五：界面要求美观，提示信息准确，所有功能可以反复使用。 学生成绩管理程序从总体设计方面来看，基本的功能包括主控模块，数据输入模块，数据修改模块，数据查询模块等。 设计模块图：

2.系统功能及系统设计介绍 详细设计： 对于总体设计说明的软件模块，进一步细化，要说明各个模块的逻辑实现方法。下面逐个说明。 主控模块：主要完成初始化工作，包括屏幕的初始化，显示初始操作界面。初始界面中主要包括功能的菜单选择项。 输入处理：利用链表技术输入多名学生的数据，直到输入学生的学号以“@”开头，则结束数据的输入。程序运行流程图如下：删除处理：利用链表技术删除某学号的学生成绩信息，如果找到该学号则进行删除，否则输出“未找到”的信息。程序运行流程图略。 查找处理：利用链表技术根据学生学号或姓名等方式查找某学号

的学生成绩信息，其程序流程图略。 排序处理：利用链表技术根据学生学号对学生数据进行排序，其 部分源代码如下：/***********xuesheng.c***********/ /******头文件（.h）***********/ #include "stdio.h" /*I/O函数*/ #include "stdlib.h" /*其它说明*/ #include "string.h" /*字符串函数*/ #include "conio.h" /*屏幕操作函数*/ #include "mem.h" /*内存操作函数*/ #include "ctype.h" /*字符操作函数*/ #include "alloc.h" /*动态地址分配函数*/ #define N 3 /*定义常数*/ typedef struct z1 /*定义数据结构*/ { char no[11]; char name[15]; char sex[5]; char major[15]; char class[15];

中南大学课程重修管理办法

中南大学课程重修管理办法 政字[2008]56号 邯郸学院课程重修治理方法 实行课程重修制度是实施学分制的重要内容之一。为完善课程重修治理，规范操作过程，特制订本方法。 第一条重修范畴 学生每学期考试不及格的课程，实行缴费重修的制度；选修课程不及格者可选择重修或另选其他相应课程。 第二条重修方式 1．组班重修。公共课、基础课考核不及格人数达30人以上、专业基础课和专业课达15人以上者，由学校利用课余时刻统一组班重修。具体操作方法：公共课由教务处负责编班、下达教学任务、安排课表、落实考试；学科基础课和专业课由开课系（院、部）负责编班、落实教学任务、课表和考试。 2．插班重修。对不够组班重修的课程由学生所在系（院、部）负责将已办理重修手续的学生编入下一年级同门课程所在班级听课并参加考试。 3．导读重修。学生重修课程上课时刻若与正常上课时刻冲突，或受学年限制等缘故而不能随低年级相应课程学习者，可采取学生自学、教师辅导、答疑的方式，但必须与低年级同时、同卷考试。 第三条办理程序

1．每学期期末，由学生所在系（院、部）向学生公布该学期所有课程考核成绩。 2．学期开学第8周前，各系（院、部）向学生公布下学期有条件重修的课程名称、学分、重修方式并通知参加重修的学生。 3．学期开学第8—9周,需重修的学生填写《课程重修申请表》报学生所在系（院、部），学生所在系（院、部）签署意见。 4.学期开学10—11周,申请重修的学生带系（院、部）签署意见的《课程重修申请表》,到学院财务处交纳重修课程的重修费。 5.凭收据于第12周到教务处办理重修手续。教务处需按课程登记申请重修的学生名单，并按照重修人数确定学生的重修方式，并将重修学生名单送达有关教学单位，组班重修的学生由有关教学单位进行组班。 6.教务处向重修学生下达重修通知单，通知单一式三份，一份由学生所在系（院、部）留存，一份由学生所在系（院、部）送达重修学生，一份教务处留存。 7.开课教学单位下达重修课程任务书，各开课系（院、部）按照任务书要求，落实任课教师并通知其做好上课预备工作。 第四条考试组织 1．不管参加何种方式重修的学生，均应无条件遵守《邯郸学院学籍治理规定》，否则不能参加考试。 2．组班重修考试：在课程终止后与低年级相同课程的期末考试同时、同卷进行。公共课程由教务处统一安排，专业课和学科基础课由开课学系（院、部）安排并及时通知重修的学生。 3．导读重修考试：第1—6学期的课程与下一年级的相同课程同堂、同卷进行，第7学期的课程在相邻的下一学期18周前由教务处或各系（院、部）统一组织进行。 4．在上述2、3条规定时刻之外，学校不举行其他形式的重修考试。 第五条重修次数与缓考规定 1．关于不及格的必修课程，在校期间学校给予两次重修机会。

专业硕士研究生课程设置表(科社)

科学社会主义与国际共产主义运动专业硕士生培养方案 （030203） 一、培养目标 本专业培养具有较高马克思主义理论水平和应用能力，德、智、体全面发展的专门人才。 研究生通过在校学习,应当在科学社会主义基础理论、社会主义社会的协调发展与全面管理和当代世界社会主义的理论与实践诸方面，具有比较坚实的基础和比较系统的知识，具有较高的外国语水平，掌握理论联系实际的基本方法；具有坚定的社会主义信念、良好的政治素质、充分的法制观念和民主意识，拥有较强烈的事业心和社会责任感；能够独立地从事教学、科学研究或党政机关的工作。 二、学习年限 硕士研究生的学习期限一般为三年： 第一年，着重学习公共必修课和专业基础课； 第二年，着重学习专业必修课和选修课，并做好学位论文的开题报告； 第三年，着重完成学位论文的撰写和答辩工作，并完成社会实践和教学实践的任务。 非全日制攻读硕士学位的研究生，学习期限为四年。 学习成绩优秀的研究生，经学校有关部门批准后，可以提前一年撰写学位论文、通过论文答辩并毕业。 凡课程学习成绩合格但未能通过论文答辩的研究生，可以先取得毕业证书；在两年之内重作论文、重新申请答辩，通过答辩后方能获得学位。 三、研究方向 本专业现设四个研究方向： 1．社会主义基础理论 从历史必然性的角度说明社会主义现象的存在与发展，是本研究方向的主要特色，也是科学社会主义学科在当代中国所必须面对的基本理论问题。这一研究方向把理论经济学、历史唯物论、政治学和历史学的相关知识融为一体，力图在中国特色社会主义理论和经典马克思主义理论之间架设一座逻辑的桥梁。 本研究方向的学术带头人为余金成教授。学术骨干为王永志副教授。其中1人为硕士学历，1人为博士学历。体现本研究方向的科研成果主要有：专著《21世纪：社会主义走向振兴的世纪》（余金成为第一主编，获天津市1996年优秀专著三等奖），《马克思“两大发现”与现实社会主义》（余金成著，天津社会科学院出版社2000年版），《政治与经济的关系——中国社会主义建设的哥德巴赫猜想》（余金成等著，天津人民出版社2002年版）；论文《从宏观上认识公有制市场经济的建立》（余金成,《天津师大学报》1996年第6期），《全球化视角下落后国家的社会主义运动》（余金成，《当代世界与社会主义》2003年第4期）。 2．中国特色社会主义理论 中国特色社会主义理论作为当代中国的马克思主义，从政治、经济、文化相协调的角度对中国社会主义社会的发展作了奠基性的论述。研究这一理论，是科学认识和全面推动中国社会主义改革的必然要求。宏观性、策略性、现实性、科学性和党性的统一，是这一研究方向的主要特色。这一方向从社会主义物质文明、社会主义精神文明和社会主义政治制度建设相统一的角度立论，力图全面、有效地探索中国社会主义社会发展的规律性。 本研究方向的学术带头人为荣长海教授，学术骨干有孙慧敏教授、侯文莉讲师；1人为硕士学历，1人为博士学历。 体现本研究方向的科研成果主要有：专著《中国社会主义道路的特殊性》（荣长海主编，

中南大学计算机基础本科生课程设计(实践)设计报告

大学计算机基础课程设计(实践)设计报告1.任务内容 网页的主题为印象山城——本溪。本溪是我国著名的钢铁城市，旧名“本溪湖”，这里矿藏丰富，被誉为“地质博物馆”，以产优质焦煤、低磷铁、特种钢而著称。主要旅游景点有本溪湖、本溪水洞以及东北道教名山——九顶铁刹山等。山野菜、人参、鹿茸、冻梨等是当地著名的风味特产。由于近几年国家重视老工业基地的发展，本溪开始实施棚户区改造、绿化带的修建等，使这个老工业城市又焕发新的光彩，这是靠全本溪人民的共同努力。截至2018年末，本溪已完全年850亿元GDP的总量，人均5.5万，增长16.3%。地方财政一般预算收入完成75亿元，增长27.4%。本溪县8000人口的高官镇，以一镇之力单独创造了43.2亿的GDP量值，人均52.3万，相当于深圳市人均GDP的五倍。 网页主要从本溪简介、本溪气候、人文历史、自然资源、旅游五个方面介绍本溪，Powerpoint则是主要从本溪简介、历史风韵、旅游信息三方面简要介绍。 1.设计的步骤 ①网页制作 介绍本溪的城市风貌、人文历史、旅游信息，它含有大量的图片，故主页设计应包含“简介”、“本溪气候”、“自然资源”、“历史沿革”、“旅游信息”“风光展现”、“PPT欣赏”等字样，每项均可制成单独的网页（由于时间关系，仅完成其中几项），每个单独的网页上部分应相同，方便网页间切换。 主页以城市的整体风貌为背景，标题为山城印象——本溪，左侧为目录，主页正中设有以本溪城市风貌为主题的Flash（自己制作）。左侧的目录点击相应的文字就会弹出相对应的网页介绍。 ②幻灯片制作

幻灯片采用总分结构，第一页设计为总标题“枫叶之都——本溪”。第二页为总起目录页，列出“地理位置”、“历史风韵”、“旅游风向 标”。每项均设超链接到其单独介绍的新幻灯片中。各幻灯片以文字为 主，穿插相应图片，分别插入层并设计动作效果，方便演示，应用演示模 板到全部幻灯片，添加动作按钮，动作按钮可回到第二页总目录处，以许 嵩的宿敌为幻灯片音乐。 2.采取的方法与手段 ①网页制作 网页用frontpage制作，在空白网页中，单击右键选择网页属性，添加图片 作为背景，标题“印象山城——本溪”用华文彩云字体，字体为7.0榜，居 中设置。单击“web组件”按钮，加入“动态效果”、“交互式按钮”—— “简介”、“本溪气候”、“历史沿革”、“旅游信息”、“自然资源” “风光展现”、“PPT欣赏”。“web组件”—“动态效果”—“高级选 项”—“插件”插入Flash。打开FLASH，导入一系列图片组，利用时间轴 特效，然后导出影片，插入到网页，并设置自动播放。采用web组件中的图 片库，加入一系列的本溪风光。并利用交互式按钮通过超链接与制作的PPT 相连接。 ②幻灯片制作 插入—艺术字，“枫叶之都——本溪”，插入图片，“幻灯片放映”— “动画方案”—“弹入”和“弹出”选择不同效果和时间设为之后。添加动作 按钮，按设计添加超链接。 3.遇到的问题与解决 幻灯片为学过的软件，这里遇到的问题从略。。 1.制作flash的时候，做出的动画总不能按照我画出的路线运动。先查课本，无解， 再上上百度查，原来是由于图片与路径对齐的过程中没有对齐，使得图片只能从开头到结束以直线运动。后来经过努力学习，在自己的努力下终于在以后的制作中能顺利把图片对齐了！ 2.制作FLASH影片，导入的图片太大，进行拖动压缩后，导出的影片留有一部分白色

中南大学学生信息管理系统课程设计报告.docx1

中南大学二○一○～二○一一学年第二学期 信息科学与工程学院 课程设计报告书 课程名称：Ｃ语言课程设计 班级：电气信息2010级1班 学号： 姓名： 指导教师：季桂树 二○一一年六月

一．需求分析 课题要求编写一个学生信息管理系统。其中学生信息包括：学号，姓名，年龄，性别，出生年月，地址，电话，E-mail等。试设计一学生信息管理系统，使之能提供以下功能： A、系统以菜单方式工作； B、学生信息录入功能（学生信息用文件保存）——输入； C、学生信息浏览功能——输出； D、查询、排序功能——算法； a、按学号查询； b、按姓名查询。 E、学生信息的删除与修改。 其次功能要求： A、界面比较美观； B、有一定的容错能力，比如输入的成绩不在0~100之间，就提示不合法， 要求重新输入。

二． 总体设计 是否找到数据文件 读入上次保存的数据 Ｙ Ｎ 操作选择 浏览学生信息 录入学生信息 修改学生信息 查询学生信息 删除学生信息 读入数据，新增一个结点 按顺序浏览全部学生信息 查找到目标结点 查找到目标结点，并进行删除 查找修改节点，并修改 将现有数据写入文件 结束 开始 退出系统

三． 详 细设计 结构体： 该结构由“学号，姓名，年龄，性别，出生年月，地址，电话，E-mail ”八个成员组成。 功能函数&模块: 从键盘读入一个人的信息，并储存入学生信息。 将数据写入数据文件。 读入文件中的数据,如果有数据文件返回1否则返回0。 菜单选择，返回0~6的含义分别是“退出”、“录入”、“浏览”、“查询”、“删除”、“修改”、“读取”。 从学生信息管理系统中删除一个人的信息。 修改一个人的信息。 struct student { long int num; char name[20]; int age; char sex[4]; char birth[10]; char add[30]; long int tele; char mail[20]; struct student *next; }; void writeData() void readData() void menu() void del () void modify() void record()

中南大学过控课程设计

中南大学《过程控制仪表》课程设计报告 设计题目 HPF脱硫工艺流程设计指导老师王莉吴同茂 设计者 专业班级 设计日期 2011年6月 目录

第一章过程控制仪表课程设计的目的与意义.........................................- 2 - 1.1课程目的.................................................................................- 2 - 1.2 课程设计的基本要求 ................................................................- 2 - 1.3 课程设计的地位及作用.............................................................- 3 - 第二章课程设计实验.........................................................................- 4 - 2.1控制系统装置(压力控制系统) .....................................................- 4 - 2.2 控制系统的控制要求及PID参数整定方法...................................- 5 - 2.3 控制系统的实验调试 ................................................................- 6 - 第三章HPF脱硫工艺流程系统设计 .................................................... - 13 - 3.1 控制系统工艺流程 ..................................................................... - 13 - 3.2 设计内容及要求......................................................................... - 14 - 第四章系统设计构思 ........................................................................ - 15 - 4.1 设计思想 ............................................................................ - 15 - 4.2 总体设计流程图................................................................... - 15 - 4.3 硬件设计概要...................................................................... - 16 - 4.4 硬件选型............................................................................ - 16 - 第五章软件设计............................................................................. - 23 - 5.1 软件设计流程图及其说明............................................................ - 23 - 第六章系统调试中遇到的问题及解决方法.......................................... - 27 - 6.1 调试单闭环流量控制系统时遇到的问题.......................................... - 27 - 6.2 调试流量比值控制系统时遇到的问题 ............................................. - 28 - 第七章实验心得............................................................................... - 30 -

中南大学本科学生学籍管理规定(中大教字[2013]46号)

为了维护学校正常的教学秩序，提高教育和教学质量，保障学生合法权益，促进学生德、智、体、美全面发展，依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》、教育部《普通高等学校学生管理规定》及其他有关法律、法规，结合学校具体情况，制定本规定。 第一章入学与注册 第一条凡按国家招生规定被学校录取的新生，持录取通知书，按学校有关要求和规定的期限到校办理入学手续。因故不能按期入学者，应当向学校请假，假期一般不得超过2周。未请假或请假逾期者，除因不可抗力等正当事由以外，视为放弃入学资格。 第二条新生入学后，学校在三个月内按照国家招生规定对其进行复查。复查合格者予以注册，取得学籍。复查不合格者，由学校根据有关规定和具体情况予以处理，直至取消入学资格。 凡属弄虚作假、徇私舞弊取得学籍者，一经查实，即取消其学籍。情节恶劣的，转有关部门处理。 第三条新生体检复查发现患有疾病，经学校指定的二级甲等以上医院（下同）诊断不宜在校学习的，可以保留入学资格一年。保留入学资格者不具有学籍。在保留入学资格期内经治疗康复，可以在下一学年开学前向本科生院提交入学申请，由

学校指定医院诊断，符合入学体检要求，经学校复查合格后，原则上与下一年级新生同时办理入学手续。复查不合格或者逾期不办理入学手续者，取消入学资格。 因伤、病保留入学资格的新生应当离校治疗，不享受在校学生待遇。 第四条每学期开学时，学生应当按学校规定办理注册手续。不能如期注册者，应当向所在学院履行暂缓注册手续。开学第一周，学院应当将暂缓注册情况报本科生院和学生工作处。未按学校规定缴纳学费或其他不符合注册条件的不予注册。 家庭经济困难的学生可以申请贷款或者其他形式资助，办理有关手续后注册。 第五条学生超过两周未注册又无正当事由的，视为放弃学籍，按退学处理。 第二章学制与修业年限 第六条本科标准学制按专业不同为四年、五年、七年或八年，学校实行弹性学制，修业年限对应为3-6学年、4-7学年、6-9学年或7-11学年。 第三章课程与学分 第七条学校设定的各类课程（含实践教学环节和课外研学活动，下同）在本科专业人才培养方案（简称培养方案）中均规定一定的学分。 第八条学分是学生学习量的计算单位。理论教学按16学时折算1学分；单独设臵的实验课按32学时折算1学分；实

中南大学本科课程教学大纲

中南大学本科课程教学大纲 课程编号：12040031 课程名称：混凝土结构与砌体结构 学分：3.5 总学时：56 课内上机学时：0 先修课程要求：混凝土结构设计基本原理 适应专业：土木工程（建筑工程方向）本科 参考教材：余志武、袁锦根主编.《混凝土结构与砌体结构设计（第三版）》.中国铁道出版社 一、课程在培养方案中的地位、目的和任务 本课程是“混凝土结构设计基本原理”的后继课程，是土木工程专业建筑工程方向的一门理论与实际相结合的必修专业课。其主要目的是使学生利用混凝土结构和砌体结构构件基本知识进行钢筋混凝土结构和砌体结构设计，培养学生进行单项工程结构设计和施工图绘制的能力，为今后进行复杂结构的设计和研究等工作打下必要的基础。 二、课程的基本要求 通过本课程的学习，学生应对钢筋混凝土结构和砌体结构房屋建立整体概念，了解结构设计的内容、步骤和设计原则；掌握结构骨架的组成，结构计算简图的确定，结构内力分析、荷载计算和内力组合，结构构造设计和施工图绘制；在此基础上，进行初步选取结构方案的训练。 三、课程的基本内容以及重点难点 本课程的基本内容： 第一章绪论 建筑结构常用形式； 混凝土结构及砌体结构的发展概况。 第二章混凝土楼盖 混凝土楼盖的分类以及各自的优缺点和应用范围； 楼盖设计的一般原则、内容、步骤和要求； 现浇单向板肋梁楼盖结构布置原则； 单向板肋梁楼盖连续梁（板）弹性理论计算简图； 荷载传递及其最不利位置布置，内力包络图的绘制； 塑性铰的概念、特点及其在连续梁（板）中的应用； 折算荷载，弯矩调幅与内力重分布；

单向板肋梁楼盖考虑塑性内力重分布的计算方法； 单向板及主、次梁截面设计的计算要点和构造要求； 单区格双向板的弹性理论计算方法； 连续双向板按弹性理论设计的实用计算方法； 塑性铰线与双向板的塑性理论计算方法； 双向板支承梁的计算； 双向板的截面设计和配筋构造要求； 无梁楼盖的受力特点、破坏过程、计算方法与构造要求； 装配式楼盖构件的选择、布置与连接构造； 楼梯的形式及选用、计算及构造； 现浇空心楼盖受力性能、计算方法、构造要求及施工要点。 第三章单层工业厂房 单层厂房的分类及其特点； 装配式单层厂房的组成、构件选型和结构布置； 柱网、变形缝的布置； 支撑的作用及布置原则； 排架的计算简图、荷载计算、内力及荷载效应组合； 纵向柱距不等排架、有附属跨排架以及复式排架的内力简化计算；剪力分配法和力法在排架内力计算中的应用； 排架的空间作用； 单层厂房柱和牛腿的配筋计算与设计构造要求； 柱下独立基础的型式、设计内容、计算方法与构造要求； 单层工业厂房抗震设计简介。 第四章多层框架结构 多层与高层房屋的划分； 多层与高层房屋的方案选择和结构设计原则； 多层框架结构的形式与结构布置； 多层框架结构的计算简图与荷载计算； 竖向荷载和水平荷载作用下框架内力的近似计算方法； 水平荷载作用下框架侧移的简化计算方法； 多层框架结构的内力组合、设计要点和构造要求； 多层框架结构基础的常用型式、选择及其计算； 多层框架应用与未来发展趋势。 第五章砌体结构 砌体结构的一般概念及其发展概况、应用范围和研发趋势； 砖石、砂浆的种类、力学性质和强度等级； 砌体的种类、轴压砌体的破坏特点和应力状态分析；

贵州大学2020学年第一学期研究生北区公共课课程表

贵州大学2018-2019学年第一学期研究生北区公共课课程表 第17、18周为考试周研究生9月25日上课 注： 1、英语课每次学时2，每周两次，周学时4，3-15周，共计52学时。 2、自然辩证法概论课每次学时2，每周一次，周学时2，3-11周，共计18学时。 3、中国特色社会主义理论与实践研究每次学时2，每周两次，周学时4，3-11周，共计36学时，各别班周3学时，3-14周。 4、马克思主义理论与社会科学方法论每次学时2，每周一次，周学时2，3-11周，共计18学时。

5、应用数理统计每次学时2，每周两次，周学时4，3-11周，共计36学时。 6、数值分析每次学时2，每周两次，周学时4，3-15周，共计50学时。 贵州大学2018-2019学年第一学期研究生新二公共课课程表 第17、18周为考试周研究生9月25日上课 注： 1、英语课每次学时2，每周两次，周学时4，3-15周，共计52学时。 2、自然辩证法概论课每次学时2，每周一次，周学时2，3-11周，共计18学时。

3、中国特色社会主义理论与实践研究每次学时2，每周两次，周学时4，3-11周，共计36学时，各别班周3学时，3-14周。 4、马克思主义理论与社会科学方法论每次学时2，每周一次，周学时2，3-11周，共计18学时。 5、应用数理统计每次学时2，每周两次，周学时4，3-11周，共计36学时。 6、数值分析每次学时2，每周两次，周学时4，3-15周，共计50学时。 贵州大学2018-2019学年第一学期研究新一区生公共课课程表 第17、18周为考试周研究生9月25日上课

注： 1、英语课每次学时2，每周两次，周学时4，3-15周，共计52学时。 2、自然辩证法概论课每次学时2，每周一次，周学时2，3-11周，共计18学时。 3、中国特色社会主义理论与实践研究每次学时2，每周两次，周学时4，3-11周，共计36学时，各别班周3学时，3-14周。 4、马克思主义理论与社会科学方法论每次学时2，每周一次，周学时2，3-11周，共计18学时。 5、应用数理统计每次学时2，每周两次，周学时4，3-11周，共计36学时。 6、数值分析每次学时2，每周两次，周学时4，3-15周，共计50学时。

中南大学网络教育课程考试

《护理教育学》试题 考试说明： 1.首先下载试题及《标准答卷模版》，完成答题后，答卷从网上提交。 2.答卷电子稿命名原则：学号.doc。如：11031020512002.doc。 3.网上提交截止时间：2017年5月15日8：00—6月15日18：00。 试题： 一、简答题：本大题5个小题，每小题10分，共50分。 1.简述护理教学原则体系。 2.建构主义学习的核心特征有哪些？ 3.简述护理教学过程的基本阶段。 4.护理教学过程中，怎样选择、运用好护理教学方法？ 5.分析学生静脉输液操作情况，教师应采用怎样的教学策略？ 二、论述题(任选一题)：（本大题50分） 1.准备一份试讲教案（时间20分钟内），讲课内容自定。 2.请结合当前社会实际和护理专业特点，拟定本科学生德育计划，做到内容、途径、方法恰当，符合德 育规律和德育原则。

《护理教育学》答卷 本人承诺：本试卷确为本人独立完成，若有违反愿意接受处理。签名__ 张敏________ 学号___151********j55____专业___护理学__学习中心_____重庆学习中心_____ 1.简述护理教学原则体系。 答：教学原则是人们根据一定的教育目的和教学任务，在总结长期教学经验的基础上，经过理论提高而制定出来的指导教学实际工作的基本要求。教学目的和任务决定了教学原则的方向和内涵。教学原则反映了客观的教学规律和人的身心发展规律，体现了人的主观能动性。教学原则贯穿于各项实际教学工作中。护理教学原则是在护理教学过程中，根据护理教学的目的和规律，在批评地继承前人的教学经验，吸收国外先进的教学理论和总结我国护理教学实践经验的基础上，逐步形成的一系列教学原则体系。正确理解和执行护理教学原则，是完成护理教学任务、提高教育质量的根本保证。（一）科学性、思想性、艺术性相统一的原则。1.在护理教学中，科学性是指传授的知识必须是准确无误的科学知识，能反映最先进的科学思想及理论体系：思想性是指护理教材内容的安排和教师的教学过程必须注重培养学生良好的思想品德，使学生树立正确的人生观和世界观；艺术性是指护理教学应遵循学生心理活动的规律，充分发挥教学的感染力，提高学生的学习兴趣。2护理教学此项原则的途径和基本要求是：（1）确保教学的科学性，充分发挥科学知识的教育力量（2）结合护理学科的专业特点，对学生进行思想品德教育（3）通过各种教学环节，培养学生的思想品德（4）研究教学艺术，提高教学效率（二）专业性与综合性相结合的原则。 这是根据教学目的和专业人才培养目标而提出的。护理教学此项原则的途径和基本要求是；（1）专业方向性教育与职业道德教育同步（2）注重各门课程和各种教学活动的整体化效应（3）建立合理的知识结构和必备的能力结构（三）理论和实际相结合的原则。这是据间接经验和直接经验的关系和护理学本身的特点提出的。护理教学此项原则的途径和基本要求是：（1）以理论为主导，结合实际进行教学（2）通过实践性教学，强化理论知识的学习和基本技能的掌握（3）根据不同层次学生的特点，确定理论联系实际的量与度（四）统一要求与因材施教相结合的原则。这由教学过程的本质特征和教学规律所决定。护理教学此项原则的途径和基本要求是：（1）坚持统一要求，严格要求学生（2）掌握学生的特点，根据学生的实际因材施教（3）正确对待个别差异，注意培养学习好的学生，帮助有困难的学生。（五）传授知识与发展智能相结合的原则。此项原则是根据现代教学职能提出，即将教材的知识性与学生的发展性结合起来。护理教学此项原则的途径和基本要求是：（1）注意知识的规律性（2）注意教学方法（3）根据护理学科、教学形式、教