高考语文一轮 课时专练(三) 正确使用实词和虚词

高考语文一轮课时专练 (三) [正确使用实词和虚词]

1．下列各句横线处应填入的词语，最恰当的一组是( )

①比起秋天的枫林来，夏天的枫林没有那么撩人的红韵，但那生机盎然的绿，________着的却是一股青春的朝气。

②自得其乐的游戏，使动物紧张的自然竞争生活得到某种________和补偿，使它们在生理上、心理上容易保持平衡。

③我们相隔的不是几小时的车程，而是一整块大陆，就像歌里所唱的，用我的晚安陪你吃早餐，但是________也隔不断彼此的思念。

A．萌动调剂地久天长

B．涌动调节地久天长

C．萌动调节山长水远

D．涌动调剂山长水远

2．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是( )

①好风景固然可以打动人心，但若得几个情投意合的人，相与________其间，那才真有味。

②欧洲债务危机不断恶化，许多欧洲国家把化解危机的希望________德国的具体经济措施上。

③涪陵区白涛小学用抓阄的方式来分配重点中学升学名额，此举引来各方质疑，人们普遍认为这种做法________偏颇。

A．徜徉寄于失之B．徘徊寄于有失

C．徜徉寄予有失D．徘徊寄予失之

3．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是( )

①阿拉伯世界发生的多米诺骨牌似的政治______________________________________________________________________ __，

不仅极大改变了这个地区的地缘政治版图，也使国际政治和国际关系格局发

生了重大变化。

②去年12月，分散在全国31个大城市的52块LED屏被整合在一起，实现了网上________，此举的意图是力争打造全球最大的户外同步信息平台。

③4月18日晚，安徽中升药业有限公司发生一起有毒气体________事故，已导致2人中毒死亡，10人遭受重伤。

A．剧变联播泄漏B．剧变连播泄露

C．巨变连播泄漏 D．巨变联播泄露

4．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是( )

①中国人民解放军在抗震救灾中的表现，令国际社会为之________。有关国家也在积极探讨军队发挥救援作用的可能性。

②美国的29个驻外使馆因搬迁而欲出售，购买这些建筑须考虑所有权等问题，比如，________你买下伦敦前海军工作大楼，______不能够完全拥有它的所有权。

③北京电影学院导演系初试考卷备受关注，考卷________PM2.5、郭美美等热词，考生大呼雷人，业内人士却一片叫好。

A．刮目即使/也包括

B．侧目虽然/但是包括

C．刮目虽然/但是囊括

D．侧目即使/也囊括

5．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是( )

①有两种东西，我们越是时常反复地思索，越是在心中________了永远新鲜和不断增长的赞叹和敬畏：我头上的星空和我心中的道德法律。

②凭借世界冠军对抗赛和女团世锦赛上的出色表现，中国“棋后”侯逸凡在最新的国际棋联世界排名中，超过印度名将科内鲁，________女子第二位。

③一年一度的“感动中国”节目是“中国人的年度精神史诗”，越来越多的“感动”表明社会主义核心价值观已然深入人心，________着中华民族精神力量的茁壮成长。

A．灌注跃居昭示

B．贯注跻身揭示

C．贯注跃居揭示

D．灌注跻身昭示

6．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是( )

①虽然地铁九号线的施工难度很大，但现代化的机械设备和施工技术提高了______，保证了施工计划的按时完成。

②为确保两会召开期间市区道路交通顺畅，按照公安部统一______，交管部门对进京车辆采取临时交通管制措施。

③由中国商业联合会起草的《珠宝饰品经营服务规范》，日前经商务部______通过，将于2012年6月1日起实施。

A．功效布置审定

B．工效布置审订

C．工效部署审定

D．功效部署审订

7.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是( )

人文是“化成天下”的学问，它包括______人的智慧，开发人的潜能，调动人的精神，激励人的意志，______人的行为，促进人的健康，______社会稳定乃至发展经济，______人际关系等等学问。

A．启发规范维护调整

B．启迪规范维护协调

C．启迪规定维持协调

D．启发规定维持调整

8．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是( )

在中国任何一个合作项目中，大学、研究机构、不同的政府部门都想要发挥________作用，这让从事研究的科学家彼此间分享数据变得极其艰难。例如，中国气象局有2000多个气象站，其功能之一就是收集信息发布天气预报。而水文局运行着2万多个测量站，也同样收集天气数据，使用这些数据可以在相当程度上________气象局天气预报的空间精准度，但水文局并没有将数据对气象局________。

A．引领改进公布

B．引领改善公布

C．领导改善公开

D．领导改进公开

9．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是( )

①雷锋，一个只活了22个春秋的共产主义战士，他的精神在我们心中，______起了一座不朽的丰碑。

②我也早觉得有写一点东西的必要了，这虽然与死者毫不相干，但在生者，却______只能如此而已。

③美日韩等国对朝鲜将发射“光明星3号”卫星的声明作出强烈的反应，朝鲜政府却______，宣布按计划发射。

A．树立大抵不以为意

B. 竖立大概不以为然

C. 树立大概不以为然

D. 竖立大抵不以为意

10．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是( )

对北大校长周其凤创作的《化学歌》，网友们从专业角度评析倒也无可非议，但通过__________这首歌曲去指责周其凤本人，甚至推测“权力无所不能”，__________反应太过激烈。我们岂能去______________身为化学家的周其凤同时又是一位擅长作歌词的文学家呢？

A．质疑不免渴求

B．质疑未免苛求

C．置疑未免苛求

D．置疑不免渴求

11．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是( )

①人们囿于________，难有识人之明。当年吴下阿蒙有一个善察之士对他刮目相看，有谁能如此幸运呢？

②多年以后，我们依然会记得高中的美好时光， ______ 我们终将分离。

③求和的、投降的使臣们不知见了几千几万，只有哀恳的、苦诉的、卑躬屈

节的，却从来不曾见过像这位蛮子般的那么________、旁若无人的气概。

A．成见虽然侃侃而谈

B．成见虽然娓娓而谈

C．偏见即使侃侃而谈

D．偏见即使娓娓而谈

12．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是( )

①我们不能容许我们的具有崭新内容的抗议 ______为暴力行动。我们要不断地升华到以精神力量对付物质力量的崇高境界中去。

②远程教育 ________计算机网络充分发挥作用，是一种全新的学习方式。

③毋庸置疑，铁路电话订票使很多旅客获得了便利。但是，铁路局数万张车票无人领取的状况也反映了有的旅客把电话订票当成儿戏，缺乏________的诚信。

A．退变经过一诺千金

B．蜕变通过一诺千金

C．退变通过一言九鼎

D．蜕变经过一言九鼎

13．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是( )

①如果我们不把主要精力用于开发具有实际用途的科学知识，而仍然________于审美文化的民族传统，其结果是有害无益的。

②契诃夫这篇小说所表现的思想是相当复杂的：既嘲笑了当时的所谓“上流社会”，也________了一些虚无思想。

③在经济上，________欧债危机仍在扩大，美国经济并未明显回温，全球经济可能形成长期衰退局面，台湾经济或将面临更为严峻的挑战形势。

A．沉溺寄寓鉴于

B．沉溺寄予基于

C．沉浸寄予鉴于

D．沉浸寄寓基于

14．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是( )

有些书可供一________，有些书可以吞下，而有不多的几部书是应当________消化的。这就是说，有些书只要读一读它们的一部分就够了；有些书可以多读，

但是不必过于细心地去读；还有不多的几部书则应当全读、勤读，而且________地读。

A．读咀嚼用心B．尝品味悉心

C．尝咀嚼用心 D．读品味悉心

15．下列各句中，加点的词语运用正确的一项是( )

A．在2012世界室内田径锦标赛上，我国运动健儿即使

．．顽强拼搏、奋勇争先，也终因技不如人，无缘金牌，令人扼腕。

B．在我同先生长达十多年的交往中，他还是头一次爽约

．．，未能按时交稿，而且永远也拿不到先生的稿子了。每念及此，不禁悲从中来。

C．一些当红影视明星，提起自己的拍片计划，立刻闪烁其词

．．．．，说得头头是道；但一被问及绯闻事件，就显得讳莫如深。

D．我们单位新聘任的陈会计师尽管意气风发、跃跃欲试，但距林会计师退休

还有两个月，所以目前也只能虚位以待

．．．．。

16．下列各句中，加点词语使用恰当的一句是( )

A．面对西方“外松内紧”的姿态，伊朗方面顺势反戈一击

．．．．，于15日中断对欧盟六国的石油供应，并宣布新的“重大核成果”。

B．曾几何时

．．．．，莲荷早已成为中国传统文化的象征，其中含有关于儒、道、佛“三位一体”的美妙比喻。

C．“革命战争片”题材领域里别具一格的大家，首推成荫和汤晓丹。20世纪

50年代，他们联袂

．．执导了《南征北战》。

D．调查显示，由于一些地方对中央房价调控的政策执行不力，致使房价不但

没有降下来，而且

．．还略有上升。

2014高考语文一轮课时专练（湖北专用）：(三) 1．D [解析] A项“萌动”含“开始”之意，“涌动”有“大量、大规模”之意，依照语境“夏天的枫林”，应该用“涌动”；“调剂”是把多和少、忙和闲等加以适当地调整，“调节”是指从数量上或程度上调整，使适合要求；“山长水远”用以比喻道路遥远艰险，也比喻人的风范或声誉像高山一样永远存在或恩德深厚，“地久天长”意思是跟天和地存在的时间一样长，形容永久不变(多指爱情)。依照语境用“山长水远”。

2．A [解析] “徘徊”指在一个地方来回走；“徜徉”指安闲自在地步行。“寄于”指寄托在；“寄予”指寄托。“有失”的“失”意为失掉、失去，“有失”后面多接褒义词；“失之”是在某方面有缺陷、欠缺，后多接贬义词。

3．A [解析] “剧变”指剧烈变化；“巨变”指巨大的变化。“联播”指若干广播电台或电视台同时转播其他电视台或电台的节目；“连播”指广播电台或电视台把一个内容较长的节目分若干次连续播出。“泄露”指不该让人知道的事情让人知道了；“泄漏”专指液体、气体慢慢流出。

4．A [解析] “刮目”指彻底改变眼光；“侧目”指不敢从正面看，斜着眼睛看，形容畏惧而又愤恨。“侧目”含畏惧和愤恨的意味，所以“侧目”不合语境。“即使/也”是关联词语，表示假设的让步关系；“虽然/但是”是关联词语，表转折关系，表示承认甲事为事实，但乙事并不因为甲事而不成立。第二句“买下伦敦前海军工作大楼”只是个假设，因为前文有“欲出售”，说明没有出售，此处只能用“即使/也”。“包括”指包含；“囊括”指把全部包罗在内。因为考试不可能把所有热词都考到，用“囊括”范围太大。

5．A [解析] “灌注”，浇进，注入；“贯注”，精神、精力集中。“跻身”，使自己上升到某种行列、位置等；“跃居”，跳跃式地上升到某个位置、位次等。“昭示”，明白地表示或宣布；“揭示”，公布文告或使人看见原来不容易看出的事物。

6．C [解析] “功效”强调作用、效果或功能；“工效”指工作的效率。“部署”一般指有规模地、全面地安排、配置；“布置”多指具体安排、配置。“审订”是审阅修订，强调的是对文件或材料等的批阅和修改订正；“审定”，指审查决定，强调的是对计划、方案等的审查核实和作出决定。

7．B [解析] “启发”着重点在“发”，指通过一定的方式阐明事例，促使对方思考、领悟；“启迪”着重点在“迪”，指开导、启发。“规范”“规定”词性不同。“维持”是为了一些放不下的而去努力做些什么，是单方面在支持；“维护”是为了一些放不下的而去做些守护的动作。“调整”指改变原有的情况，使适应客观环境和要求；协调：①配合得适当，②使配合得适当。

8．C [解析] “引领”专指事物的导引群体或独立的个体，引领事物的发展方向；“领导”指带领并引导朝一定方向前进。语境强调了带领引导。“改进”和“改善”语义侧重点不同：“改进”主要是通过改革使之进步，“改善”是通过改革使之更加完善或水平有所提高。另外搭配对象不同：“改进”经常和“技术手段”“工艺”“××系统”等搭配，而“改善”经常与“生活”“关系”“××条件”搭配。“公布”指(政府机关的法律、命令、文告、团体的通知事项)公开发布，使大家知道；“公开”指使秘密成为公开的。

9．A [解析] “树立”指建立，多用于抽象的好的事情；而“竖立”指物体垂直而立。“大抵”表示数量范围，有“大半”“大部分”之意，而“大概”却只表示约数。在表示估计语气的时候，“大抵”重在肯定，“大概”重在猜测。“不以为然”指不赞同，不认为是对的；而“不以为意”是指不放在心上。

10．B [解析] “质疑”是指提出疑问，请人解答；而“置疑”则表示怀疑，多用于否定。“不免”表示客观上不容易避免。如：“旧地重游，不免想起往事。”“未免”表示对某种过分的情况不以为然，重在评价。如：“你的顾虑未免多了些。”“渴求”指迫切地要求或追求；“苛求”指过于严格的、过高的、不合情理的要求。

11．A [解析] “成见”指固执不变的看法，侧重于固定不变，先入为主；“偏见”指片面的有偏向的见解，侧重于偏向一方，不公正。“虽然”和“即使”都是关联词，都可表示让步转折关系。但一般情况是，“虽然”句是实言的，常与“但是”“却”呼应，强调条件变了，结果不会变；“即使”句则一般是假言的，常与“也”相对应。侃侃而谈：从容不迫、理直气壮地谈话；娓娓而谈：连续不倦地谈论着。

12．B [解析] 自然演化一般用“退变”；“蜕变”比喻事物发生形或质的改变，也表示一个人品质变坏了。“通过”和“经过”作动词时，都有穿过某个

空间距离，或经过某个过程的意思，但“通过”还可作介词，引进媒介或方式手段，而“经过”则无此用法。一诺千金：诺，许诺。许下的一个诺言有千金的价值，比喻说话算数，极有信用。“一言九鼎”形容能起决定性作用的言论或意见，不用于表示守信用。

13．A [解析] “沉溺”指陷入不良的境地；“沉浸”多比喻处于某种境界或思想活动中。“寄寓”有寄居或寄托的意思；“寄予”是把理想、希望、感情等放在某人或某种事物身上。“鉴于”指以某种情况为前提加以考虑；“基于”是根据意思判断。

14．C [解析] 从第一句话中的“吞下”，可以看出前两个分句采取了形象的说法，所以第一空用“尝”；第二空用“咀嚼”更形象；“用心”强调的是专心，而“悉心”则强调尽心，故第三空填“用心”才恰当。

15．B [解析] A项，“即使”表示一种假设，应改为“虽然”；B项，“爽约”指失约；C项，“闪烁其词”指言语遮遮掩掩，吞吞吐吐，指不肯透露真相或回避要害问题；D项，“虚位以待”指留着位置恭候，敬辞。

16．C [解析] C项，联袂：手拉着手，比喻一同(来、去)等。A项，“反戈一击”比喻掉转头来反对自己原来所属的或拥护的一方。B项，“曾几何时”指时间过去没有多久。D项，“而且”表示进一步。

英语高考的实词与虚词

英语的虚词与实词 虚词<介词、代词、连词、冠词、数词> 虚词没有实在意义，不能独立承担句子成分，包括冠词、介词、连词和感叹词:而且还有一个重要的特点，那就是，虚词没有词形的变化： 一、冠词(art..)：用在名词前，帮助说明名词。如：a，an，the. 1.不定冠词:a，an 2.定冠词：the 二、介词(prep.)：表示它后面的名词或代词与其他句子成分的关系。如in，on，from，above，behind, across, against, along, around, among, before, below, beneath, besides, beyond, despite, during, except, front, including, inside, like, into, next, near, of, onto, out, out of, outside, over, owning to, per, regarding, since, through, till, towards, under, unlike, until, up, upon, via, while, with, within, without… 1.简单介词：是由一个单词构成的介词。可分为三类： ①普通介词:如at，by，for，from，in，of，on，to，with等 ②合成介词:如onto，into，within等 ③分词介词：如including等 2.二重介词：是由两个简单介词连用而构成的介词。如：from behind，since before，until after等 3.短语介词：是由两个或两个以上的词所组成的短语构成的介词。如：in front of，because of，instead of等 三、连词(conj.)：用来连接词、短语或句子。按在句子中的作用可分为并列连词和从属连词： After, although, also, and, anywhere, as, as long as, as soon as, because, before, both…and…but, considering, either… or… even if, even so, even though,, everywhere, for, hence, however, if, in case, in order that, instead of, likewise, never, nevertheless, not only…but also, now that, once, or, otherwise, regardless, since, so, so that, such that, thus, till, until, unless, when, whenever, wherever, whether, where, while… 1.并列连词 ①表示平行或对等关系的并列连词：and，both…and，as well as，not only…but also，neither…nor等 ②表示转折关系的并列连词:but，yet，while等 ③表示选择关系的并列连词：or，either…or等 ④表示因果关系的并列连词：for，so等 2.从属连词：是引导从句的连词 ①引导名词性从句的连词：that，whether，if ②引导副词性从句的连词：when，while，as，since，before，after，once，as soon as，until，till，because，now that，although，though，even if，even though，no matter how，no matter what，whatever，however，whether…or，if，unless，so long as，as long as，in order that，so that，so…that，as if，as though，than，where，wherever 等 四、代词(pron.)：主要用来代替名词。如：all, another, any, anybody, anyone, anything, each, either, every, everybody, everything, he, her, himself, themselves, itself, I, it, me, mine, yours, neither, nobody, none, nothing, other, others, so, some, something, someone, that, these, they, this, those, us, what, whatever, when, whenever, who, whoever, whose, … 五、感叹词(interj..)表示喜、怒、哀、乐等感情。如：oh，well，hi，hello

(通用版)2021新高考语文一轮复习 专项对点练35 正确使用实词、虚词

专项对点练35 正确使用实词、虚词 (时间：20分钟分值：24分) 1．在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是(3分)( ) 最使我艳羡的还是园林艺术家化平淡为神奇的________。某些树木当植当伐；某些花卉当疏当密；何处须巧借地形，顺势筑坡；何处又宜少见轩敞，别有洞天：所有这一切都煞费心血，但又不露惨淡经营的痕迹，正像一帧名作脱稿前画师那奇绝而________的点睛之笔。 A．用心浑成B．匠心饱满 C．匠心浑成D．用心饱满 C[匠心：巧妙的构思。用心：集中注意力；多用心力。浑成：天然形成。饱满：丰满；充足。依据语段中的“艺术家”“神奇”“煞费心血”“奇绝”等语境，第一空应填“匠心”一词，突出“巧”字；“点睛之笔”不能用“饱满”来修饰，因为“点睛之笔”所用之笔墨少而恰到好处，不是描绘，应填“浑成”。] 2．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是(3分)( ) ①湖北的国画创作受浪漫瑰丽的荆楚文化的________，源远流长，底蕴丰厚。当今的湖北画家既尊崇传统，又勇于创新，风格多姿多彩，为中国美术事业作出了突出的贡献。 ②无论脚步走多远，在人的脑海中，只有故乡的味道，熟悉而又________，它就像一个味觉定位系统，一头________了千里之外的异地，另一头则永远牵系着记忆深处的故乡。 A．滋润顽固框定B．滋养稳固锁定 C．滋润稳固框定D．滋养顽固锁定 D[滋养：①供给养分；补养。②养分；养料。滋润：①含水分多；不干燥。②增添水分，使不干枯。③舒服。句①第一空是说荆楚文化对湖北的国画创作的影响，应填“滋养”。顽固：思想保守，不愿意接受新鲜事物；指在思想观点或政治立场上坚持错误，不肯改变；不易制服或改变。稳固：安稳而巩固。句②第一空强调故乡的味道在脑海中的根深蒂固，应填“顽固”。锁定：使固定不动；最终确定；紧紧跟定。框定：限定(在一定的范围内)。根据“定位系统”等语境，句②第二空应填“锁定”。] 3．下列语段横线上填入的词语，最恰当的一组是(3分)( ) 作为“梅兰竹菊”四君子之首，梅为历代文人雅士所________。此刻，寺院周围庄重的红墙，是我们镜头画面中的中国红；纷纷扬扬的雪花，是飘舞在空中的精灵；而晶莹如黄玉般的蜡梅，暗香________，________遗世独立的佳人。 A．钟爱浮动好像B．喜爱浮动犹如 C．钟爱飘动好像D．喜爱飘动犹如 B[喜爱：对人或事物有好感或感兴趣。适用范围广。钟爱：特别爱(子女或其他晚辈中的某一人)。适用范围较小，一般不用于物品。根据语境，此处应填“喜爱”。浮动：漂浮移

高考语文文言文常用个虚词归纳总结

高考语文文言文常用个虚词归纳总结 高考语文文言文常用18个虚词归纳总结 【“而”】 本义阐析：“而”的意思很抽象，但它本来是个实词，指整个胡须，它的甲骨文就是胡须的形象。后来，“而”字用作虚字，那是属于假借。 （一）连词 1）表并列，今译为：而且、又。例释：①蟹六跪而二螯，非蛇鳍之穴无可寄者（〈〈劝学》）②剑阁峥峡而嵬，一夫当关，万夫莫开（〈〈蜀道难》）注: 并列关系连词两侧的词语可以调换，调换后语意不发生变化。 2）表顺承，今译为：就、才、接着。例释：①人非生而知之者，孰能无惑 （〈〈师说》）②置之地，拔剑撞而破之。（〈〈鸿门宴》） 3）表递进，译为：并且、而且。例释：①君子

博学而日参省乎己〈〈师说》 ②亚父受玉斗，置之地，拔剑撞而破之。 〈〈鸿门宴》。 4）表转折，今译为：去"但。例释：①青取之于蓝而 青于蓝。〈〈荀子?劝学》。 ②有如此之势，而为人积威之所劫（〈〈六国论》）。 5）表假设，今译为：如果、假使。例释：①而无信，不知其可也。〈〈论语?为 政》②死而有知，其几何离（〈〈祭十二郎文》）。③以城求璧而不许，曲在 〈〈廉颇相如列传》 6）表目的因果，今译为：来。例释： ①余亦悔其随之而不得极夫游之乐也（〈〈游褒禅山记》）。 ②鳗立远视，而望幸焉（〈〈阿房宫赋》） 7）表修饰，今译为：着、地。例释： ①吾尝跤而望矣，不如登高之博见也（〈〈劝学》） ②填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走（〈〈寡人之于国也》） （二）代词第二人称，今译为：你（们）、你（们）的。它与“尔”是同 源字，在上古之时音近义通。例：妪每谓予曰：“其所，而母立于兹。”〈〈项脊轩志》0

初中文言文中常见的实词虚词

初中文言文中常见的实词虚词 A：10个文言虚词 1、之 （一）代词 作第三人称代词，可以代人、代事、代物。代人多为第三人称，译作“他（她）（他们）”、“它（它们）”。如：①公与之乘，战于长勺。（《曹刿论战》）②陈胜佐之，并杀两尉。（《陈涉世家》）③肉食者谋之。（《曹刿论战》） 有时也作第一人称，译为“我”。如：太尉苟以为可教而辱教之，又幸矣。（《上枢密韩太尉书》） （二）助词 1．结构助词，译为“的”，有的可不译。如：①予尝求古仁人之心。（《岳阳楼记》）②小大之狱，虽不能察，必以情。（《曹刿论战》） 2．结构助词，放在主谓之间，取消句子的独立性，不译。如：①医之好治不病以为功。（《扁鹊见蔡桓公》）②于独爱莲之出淤泥而不染。（《爱莲说》）③臣以王吏之攻宋也，为与此同类。（《公输》） 3．音节助词。用来调整音节，无义，一般不翻译。如：①公将鼓之（《曹刿论战》）②久之，目似瞑，意暇甚（《狼》）③怅恨久之（《陈涉世家》） 4．结构助词，是宾语提前的标志。如：①何陋之有？（《陋室铭》）②宋何罪之有？（《公输》）③而城居者未知之也。（《满井游记》） 5．结构助词，是定语后置的标志。如：①居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。（《岳阳楼记》）②北顾黄河之奔流。（《上枢密韩太尉书》） （三）作动词，可译为“到”、“往”。如：吾欲之南海，何如？（《为学》） 2、者 （一）结构助词，译作“……的”“……的人”“……的事物”“……的情况”“……的原因”等，相当于名词性短语。如：①遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤（《愚公移山》）②若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏（《出师表》）③为之，则难者亦易矣，不为，则易者亦难矣（《为学》）④而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。（《唐雎不辱使命》）

高考语文18个文言虚词详解

高考语文18个文言虚词详解 古典诗文 2013-02-07 0617 5d56b7b40102e33y 高考语文18个文言虚词详解 一、而 【本义】像人们面部下垂的胡须——胡须。 【假借义】 1．面部的胡须往往连接在一起——连词，表示前后两个语法单位(词、短语等)之间的各种关系。 ①表示并列关系，可不译。

【成语举例】公而忘私——存而不论——避而不谈【成语例释】合而为一把散乱的事物合在一起。不一而足足，充足。指同类的事物不只一个而是很多，无法列举齐全。 【经典文言】永州之野产异蛇，黑质而白章——剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开——蟹六跪而二螯——故其国富而兵强——北救赵而西却秦，此五霸之伐也——此人喜嘉善，而乐人攻己短余——是以记之，盖叹郦元之简，而笑李渤之陋也——彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也——夫夷以众，则游者众——其所谓忠者不忠，而所谓贤者不贤——温故而知新，可以为师矣 ②表示承接关系，可译为“才”“就”“接着”“就在这时”“原来已经”。 【成语举例】废书而叹——鸡鸣而起——鞠躬尽瘁，死而后已——不言而喻 【成语例释】得而复失复又，再。刚得到又失去了。尽欢而散尽情欢乐之后，才分别离开。多指聚会、宴饮或游乐。不教而诛教教育；诛处罚，杀死。不警告就处死。指事先不教育人，一犯错误就加以惩罚。 【经典文言】先天下之忧而忧，后天下之乐而乐——置之地，拔剑撞而破之——人非生而知之者，孰能无惑——掠泗、楚而溃——故舍汝而旅食京师，以求斗斛之禄——余方心动欲还，而大声发于水上，噌吰如钟鼓不绝——公使阳处父追之，及诸河，则在舟中矣——徐而察之，则山下皆石穴罅（此两处则用法与而同）——宁赴常流而葬乎江鱼腹中耳——使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？ ③表示递进关系，可以翻译为“并且”或“而且”。 【成语例释】久而久之经过了相当长的时间。 【经典文言】君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。——以其求思之深而无不在也——楚怀王贪而信张仪，遂绝齐——学而时习之，不亦说乎 ④表示转折关系，连接语意转折的词语、句子，相当于现代汉语的“可是”“但是”等。 【成语举例】华而不实——不约而同——不谋而合——不翼而飞——不劳而获 【成语例释】大而无当当，底。虽然大，却无底。原指大得无边际。后多用作表示大得不切合实际、不合用。犯而不校犯，触犯；校，计较。受到别人的触犯或无礼也不计较。

初中语文实词虚词词性练习题及答案

汉语词性练习题 1、选出下面一句话中画横线的词的词性正确的一组：（） 明天早晨我和李光、王平同学在学校集合去爬山。 A.副，连，代，连，动 B.副，介，代，介，名 C.名，连，名，介，动 D.名，介，名，动，名 2、《①谁②是③最④可爱⑤的⑥人》词性分析正确的一项是：（） A.①名词②助词③形容词④动词⑤代词⑥代词 B.①名词②动词③副词④形容词⑤代词⑥名词 C.①代词②助词③介词④动词⑤助词⑥名词 D.①代词②动词③副词④形容词⑤助词⑥名词 3、对下列加下划线的词词性判断正确的一项是：（） ①他画的画儿得奖了。②他的态度不对，对他要教育。 A.①动词名词②形容词介词 B.①名词名词②形容词介词 C.①动词名词②动词副词 D.①动词动词②副词介词 4、“有些女人的预算里还有一面（）蛋圆形的镜子，一方雪白（）的毛巾，或者一顶结（）得很好看绒线的小圆帽。” 划线词语词性判断正确的一项是：（） A.名词形容词副词 B.量词形容词介词 C.量词形容词动词 D.代词副词动词 5、对“下”的词性的分析，正确的一组是：（） 老虎正要下山，老猎人躲在石岩下，抡起虎叉，突然给了老虎一下。A. ①动词②方位词③量词 B. ①介词②方位词③量词 C. ①动词②助词③量词 D. ①介词②助词③量词 6、下面四句话中“跟”字的词性依次列出四种，正确的一项是：（） ①跟着好人学好事②我跟他是同桌 ③我跟他学唱歌④那鞋的跟高得没法穿 A.①动②介③连④名 B.①介②动③动④名 C.①动②介③连④形 D.①动②连③介④名 7、选出与“红花绿叶”中的“绿”的词性相同的一项：（） A.春回大地群山绿 B.春风又绿江南岸 C.一汪绿水慰平生 D.红了樱桃绿了笆蕉 8、选出下列带下划线词词性不同的一项：（） A.电灯突然亮起来了。 B.这场雨下得太突然。 C.心脏突然停止了跳动。 D.突然，掌声暴风雨般地响起来。 9、从下面选出词性相同的一项：（） A.听战争经验希望拒绝 B.各那么鲁迅我们旅客 C.更从来单单经常渐渐 D.胖伟大激动承担应该 10、判断下列句子中加下划线词的词性，写在句末括号中。

2019年高考语文大纲要求掌握的120个文言实词和虚词汇编(完整版)

2019年高考语文大纲要求掌握的120个文言实词和虚词汇编（完整版） 1．爱，ài （1）名词，恩惠 及子产卒，仲尼闻之，出涕曰：“古之遗爱也。”（《左传·昭公二十年》）——等到子产死去，孔子听说这件事后，流着眼泪说：“他是古代为我们留下来的恩惠啊。” （2）动词 ①给人恩惠 吴广素爱人，士卒多为用者。（《史记·陈涉世家》） ——吴广平素给人恩惠，士兵有很多肯为他所用。 ②喜爱 爱其子，择师而教之。（韩愈《师说》） ——喜爱他的儿子，选择良师教他们。 ③怜惜，同情 爱其二毛，则如服焉。（《左传·子鱼论战》） ——怜惜那些鬓发斑白的老人，还不如向他们投降。 ④吝惜，舍不得 齐国虽褊小，我何爱一牛？（《孟子·齐桓晋文之事》） ——齐国虽然不算广大富裕，但我怎么会吝惜一头牛呢？ ⑤通“薆”，隐蔽，躲藏 爱而不见，搔首踟蹰。（《诗经·邶风·静女》）

——躲藏起来不见面，（急得我）抓耳挠腮来回走。 （3）形容词，吝啬 百姓皆以王为爱也。（《孟子·齐桓晋文之事》） ——百姓都认为您是吝啬啊。 2．安，ān （1）形容词 ①安全，平安 谢庄遂安。（《冯婉贞》） ——谢庄于是就安全了。 ②安稳 风雨不动安如山。（《茅屋为秋风所破歌》） ——在风雨中像大山一样安稳。 ③安定，舒适 不患寡而患不均，不患贫而患不安。（《季氏将伐颛臾》） ——不担忧（东西）少而担忧分配得不均匀，不担忧贫穷而担忧社会不安定。 （2）动词 ①安身 衣食所安，弗敢专也，必以分人。（《左传·曹刿论战》） ——使人安身立命的衣物食品，不敢独自占有，一定拿出来分给别人。 ②安置 离山十里有王平安营。（《三国演义·失街亭》）

高考语文搞定文言文实词、虚词(高考)

【语文】搞定文言文实词、虚词 实词 1.课文求义法 利用课内学过的知识来解决新问题，即遇到某一实词可以联想到课内曾经学过的这一实词的解释，看用它作为当前句中的解释是否合适。 例： 高考卷文言文阅读第一题的四个选项： A. 讽帝大征西方奇技。讽：劝告（出自《邹忌讽齐王纳谏》） B. 咸私哂其矫饰焉。哂：讥笑（出自读本《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》） C. 恐为身祸，每遇人尽礼。遇：优待（出自《屈原列传》出则接遇诸侯，遇，接待。从而推出此项错误。） D. 太宗初即位，务止奸吏。务：致力（出自《过秦论》） 除B选项是在语文读本中出现外，另三项皆根据课文。文言文知识考查一直是“题在课外，功在课内”。文言文阅读考查的语段和内容是新的，但它要考查的文言实词大都在课本中学过，所以在学习过程中，对课内文言文要充分重视，步步夯实。 2.成语印证法 即借助成语来推断实词词义。成语是人们长期以来习用的、简洁精辟的定型词组或短语。成语的含义未因时间的流逝而改变，为我们推断实词词义提供了方便。 例： “举类迩而见义远”。（《屈原列传》）“闻名遐迩”这个成语大家很熟悉，“迩”对应“远”。把“近”的意思套进原句去，语意很通顺。因此，可推知，此句中的“迩”也是“近”的意思。这样的例子很多，如： ①设五寸之的，引十步之远。（有的放矢的：箭靶）

②君子生非异也，善假于物也。（狐假虎威假：借助） ③其文约，其辞微。（微言大义微：深奥、微妙） 成语求义可以和成语的运用结合起来，反推也可，互相印证，相互促进，可谓双赢。 3.结构求义法 古汉语相对于现代汉语在语言结构上更具对称美，上下文对应位置上的词语往往在意义上相同、相近或相反、相对，依据这一特点，可有效帮助我们理解词义。 例： ①秦无亡矢遗镞之费。“亡矢”与“遗镞”的结构是一样的，词的配搭是一致的。“亡”与“遗”相应，“矢”与“镞”相应。从而知道“亡”、“遗”都是失，就不会把“遗”理解为遗留或馈赠了。同样，可从“矢”是箭推知“镞”也是武器了。） ②秦有余力而制其弊，追亡逐北。（“追亡”与“逐北”意思相同。由“追”可知“亡”是“逃亡”；“北”因与“亡”相应，则可推知“北”不是“北方”，而是“败北”之义。） ③简能而任之，择善而从之。（利用上下文的对称结构，可据易推难。“择”易于理解，可推出“简”也作“选择或选拔”讲。） 有时借助整齐的句式，还可以先推断出一个词的词性，进而推断出这个词的正确意思。 ①“据崤函之固，拥雍州之地”一句中借助“地”可以推断“固”应当是名词，进而解释为“坚固的地方”。 ②良将劲弩守要害之处。借助“良”可以推断“劲”应为形容词，进而解为“硬”、“硬的”、“强有力的”。 ③变姓名，诡踪迹。借助“变”可以推断“诡”应为动词，就可以避免将“诡”解为“诡秘”的错误，而较为顺利地将“诡”解为“隐蔽”。 4.语法分析法 根据词性可以更准确地推出词义。我们在阅读文言文时，可以先确

高考语文《考试说明》18个文言虚词

高考语文《考试说明》18个文言虚词 《考试说明》明确规定的18个文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。有木有眼晕啊？不怕，认真读完今天这一篇，保证你把虚词吃得透透的！！ ……回顾教材，掌握《考试说明》十八个文言虚词因高考试题对虚词的考查一般采用拿阅读文本中的虚词与教材中的虚词对照的形式，所以我们结合教材及一些课外篇目对文言虚词的意义和用法做如下整理： [即时小练]1．解释下列各句中加点的“而”字的意义和用法，将上表中对应的序号填到括号内。(1)君子博学而日参省乎己(《荀子·劝学》)( )(2)人而无信，不

知其可也(《论语》)( )(3)臣诚恐见欺于王而负赵(《廉颇蔺相如列传》)( )(4)而翁归，自与汝复算耳(《促织》)( )(5)籍吏民，封府库，而待将军(《鸿门宴》)( )(6)青，取之于蓝，而青于蓝(《荀子·劝学》)( )(7)剑阁峥嵘而崔嵬(《蜀道难》)( )(8)锲而舍之，朽木不折(《荀子·劝学》)( )(9)项王按剑而跽曰：“客何为者？”(《鸿门宴》)( )答案：(1)② (2)⑤ (3)⑦ (4)⑨ (5) [即时小练]2．解释下列各句中加点的“何”字的意义和用法，将上表中对应的序号填到括号内。(1)是诚何心哉 (《齐桓晋文之事》)( )(2)予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉(《岳阳楼记》)( )(3)吾何爱一牛(《齐桓晋文之事》)( )(4)大王来何操(《鸿门宴》)( )(5)青泥何盘盘，百步九折萦岩峦(《蜀道难》)( )答案：(1)③ (2)① (3)④ (4)② (5)⑤

[即时小练]3．解释下列各句中加点的“乎”字的意义和用法，将上表中对应的序号填到括号内。(1)壮士！能复饮乎(《鸿门宴》)( )(2)郁乎苍苍(《赤壁赋》)( )(3)嗟乎！一人之心，千万人之心也(《阿房宫赋》)( )(4)日夜望将军至，岂敢反乎(《鸿门宴》)( )(5)圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎(《师说》)( )(6)相与枕藉乎舟中，不知东方之既白(《赤壁赋》)( )(7)胡为乎遑遑欲何之(《归去来兮辞并序》)( )答案：(1)①(2)⑥(3)④(4)

中考语文文言文重要实词(150个)和重要虚词(7个)汇总

初中文言文150个重要实词（一次多义）汇总 1. 安：1、怎么（安求其能千里也） 2、养（衣食所安） 2. 卑：1、低下（非天质之卑） 2、身份低微（先帝不以臣卑鄙） 3. 备: 1、周全、详尽。（前人之述备矣《岳阳楼记》） 2、具备。（一时齐发，众妙毕备《口技》） 3、准备。（犹得备晨炊《石壕吏》） 4. 被：1、影响（被于来世） 2、同“披”，穿（皆被绮绣） 5. 鄙：1、边境（蜀之鄙有二僧《为学》） 2、鄙陋、目光短浅（肉食者鄙《曹刿论战》） 3、出身鄙野（先帝不以臣卑鄙《出师表》） 6. 毕：1、尽（毕力平险《愚公移山》） 2、全部（群响毕绝《口技》） 7. 薄：1、迫近，接近。（薄暮冥冥《岳阳楼记》） 2、轻视。（不宜妄自菲薄《出师表》） 3、厚度小。（薄如钱唇《活板》） 8.策：1、马鞭。（执策而临之《马说》） 2、鞭打、驱使。（策之不以其道《马说》） 3、记录。（策勋十二传《木兰诗》） 4、计谋。（成语“束手无策”） 9.长：cháng 1、长度。（舟首尾长约八分有奇《核舟记》） 2、与“短”相对。（北市买长鞭《木兰诗》） 3、长久，健康。（但愿人长久《明月几时有》） 4、永远。（死者长已矣《石壕吏》） 5、zhǎng，排行最大（木兰无长兄(《木兰诗》) 6、zhǎng，头领。（吴广皆次当行，为屯长《陈涉世家》） 10.称：1、相当、配合（称其气之小大/不能称前时之闻）2、称赞（先帝称之曰能） 11. 诚：1、诚心（帝感其诚）2、的确，实在（此诚危急存亡之秋也）3、果真（今诚以吾众诈自称公子扶苏项燕/诚如是，则霸业可成，汉室可兴）） 12. 惩：1、苦于（惩山北之塞《愚公移山》） 2、惩罚 13. 驰：1、骑（愿驰千里足） 2、驱车（追赶）（公将驰之） 14. 出：1、发、起（方其出海门） 2、在边疆打仗（出则方叔、召虎） 3、来到（每岁京尹出浙江亭教阅水兵） 4、产生（计将安出） 15. 辞：1、推辞（蒙辞以军中多务） 2、语言（未尝稍降辞色） 16. 次：1、编次。（吴广皆次当行《陈涉世家》） 2、旅行或行军在途中停留。（又间令吴广之次所旁丛祠中）

2016年高考语文最容易考的实词虚词辨析和成语

备用知识 一、容易混淆的实词辨析 【颁布·颁发】前者指公布或发布,着重指向下颁发,对象多是宪法、纲领、法律、法令、条例等;后者指发布(命令、指示、政策等)或授予(奖状、奖章、证书等)。 【包含·包涵·饱含】“包含”指里面含有(多用于抽象事物);“包涵”是客套话,表示请求原谅;“饱含”指充分具有。 【报怨·抱怨】前者指报复仇怨;后者指因事情不称心而对人表示不满,其对象只能是他人。 【爆发·暴发】二者都有突然而猛烈地发生之意,但侧重点和适用范围有差异:前者侧重于猛烈性,多用于火山、重大事件等;后者侧重于突发性,多用于洪水、传染病等。 【倍受·备受】前者指更加受到,格外受到;后者指受尽,尝尽。 【鄙视·蔑视·藐视】三者都有看不起之意。“鄙视”是指把对方看得很卑贱,很卑劣;“蔑视”是指根本不把对方放在眼里;“藐视”侧重于小看对方。 【变换·变幻】前者指事物的形式或内容从一种更换为另一种;后者指没有规律、难以揣测地变化。 【不齿·不耻】前者指不与并列,不视为同类,表示极端瞧不起;后者指不以为耻。 【不力·不利】前者指不得力;后者指没有好处,不顺利。

【不日·即日】前者指过不了几天,侧重表示具体日期不确定;后者指当天,近日,最近几天,强调日程已定,语气肯定。 【仓促·仓皇】前者有匆忙、急促之意。侧重于时间紧迫,行动忙乱;后者有匆忙而慌张之意,多指心里害怕,神色慌张,举止失措。 【苍茫·苍莽】前者多指夜色、水域、大地等旷远、迷茫,引申为模糊不清。后者多指树林、山岭等广阔无边,引申为意境、心胸开阔。 【查访·察访】前者指调查(案情),询问(有关人员);后者指实地观察调查。 【猖狂·猖獗】前者指狂妄而放肆,只用于形容人的行为;后者指凶猛而放肆,形容的对象不限于人。 【场所·场合】前者指供活动的处所,一定的地方;后者指由一定的时间、地点、人员等构成的某种环境。 【陈腐·陈旧】前者指陈旧腐朽,多形容抽象事物;后者指旧,过时的,可形容具体事物,也可形容抽象事物。 【成才·成材】前者指成为人才,只用于人;后者指成为可用的材料,比喻成为有用的人,可用于物,也可通过比喻用于人。 【呈现·浮现】前者指显露出,出现,其对象通常指可见的,不是想象的;后者指往事在脑海中再现,某种感情不自觉地流露出来,显现、呈现。 【迟缓·弛缓】前者是慢、不快之意,指动作或事情进展缓慢;后者是(情况、心情等)和缓或松弛,指形势、心情的和缓。

初 中 文 言 文 实 词 虚 词 归 纳 整 理

初中文言文实词虚词归纳整理初中文言文实词虚词归纳整理 作者:姜晓艳阅读: 1181 时间: 2010-9-30 11:54:14 总校首页新闻速递案例剖析法制纵横学科辅导专业讲坛专家讲坛 初中文言文实词虚词归纳整理 实词 1、安 安求其能千里也,(怎么) 衣食所安。(养) 2、卑 非天质之卑( 低下 ) 先帝不以臣卑鄙(身份低微 ) 3、备 前人之述备矣(周全、详尽 ) 一时齐发，众妙毕备( 具备) 犹得备晨炊( 准备) 4、被 被于来世( 影响) 皆被绮绣( 通“披”，穿) 5、鄙 蜀之鄙有二僧( 边境) 肉食者鄙( 目光短浅) 6、毕

毕力平险( 尽) 群响毕绝( 全部) 7、薄 薄暮冥冥( 迫近，接近) 不宜妄自菲薄( 轻视) 狐裘不暧锦衾薄( 厚度小) 8、策 执策而临之( 马鞭) 策之不以其道( 鞭打，驱使) 策勋十二传( 记录) 束手无策( 计谋) 9、长 cháng舟首尾长约八分有奇(长度) 北市买长鞭( 与“短”相对) 但愿人长久( 长久，健康) 死者长已矣( 长远) Zhàng木兰无长兄( 排行最大) 陈胜吴广皆次当行( 头领) 10、称 称其气之小大( 相当，配合)chan 不能称前时之闻( 相当，配合) 先帝称之曰能chēng(称赞) 11、诚 帝感其诚(诚心)

此诚危急存忘之秋也(的确、实在) 今诚以吾众诈称公子扶苏、项燕(果真) 诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣(果真) 12、惩 惩山北之塞也(苦于) 惩善扬恶(惩罚) 13、驰 愿驰千里足(骑) 公将驰之(驱车追赶) 14、出 皆出酒食(拿出) 出则无敌国外患者(在外面) 每岁京尹出浙江亭教阅水兵(来到) 计将安出(产生) 15、辞 蒙辞以军中多务(推辞) 未尝稍降辞色(语言) 16、次 陈胜吴广皆次当行(编次) 又间令之吴广之次所旁从祠中(旅行或行军在途中停留) 17、箪 百姓谁敢不箪食壶浆以迎将军者乎(用箪装着) 一箪食，一豆羹(古代装饭的圆形竹筐) 18、当

2020年高考语文文言虚词汇总

2020年高考语文文言虚词汇总 1.而 解释下列各句中加点的“而”字的意义和用法，将上表中对应的序号填到括号内。 (1)楚怀王贪而．信张仪，遂绝齐(《屈原列传》)() (2)人而．无信，不知其可也(《论语》)() (3)臣诚恐见欺于王而．负赵(《廉颇蔺相如列传》)() (4)而．翁归，自与汝复算耳(《促织》)() (5)籍吏民，封府库，而．待将军(《鸿门宴》)() (6)青，取之于蓝，而．青于蓝(《劝学》)() (7)剑阁峥嵘而．崔嵬(《蜀道难》)() (8)锲而．舍之，朽木不折(《劝学》)() (9)项王按剑而．跽曰：“客何为者？”(《鸿门宴》)() 2.何

解释下列各句中加点的“何”字的意义和用法，将上表中对应的序号填到括号内。 (1)是诚何．心哉(《齐桓晋文之事》)() (2)予尝求古仁人之心，或异二者之为，何．哉(《岳阳楼记》)() (3)吾何．爱一牛(《齐桓晋文之事》)() (4)大王来何．操(《鸿门宴》)() (5)青泥何．盘盘，百步九折萦岩峦(《蜀道难》)() 3.乎 解释下列各句中加点的“乎”字的意义和用法，将上表中对应的序号填到括号内。 (1)壮士！能复饮乎．(《鸿门宴》)() (2)郁乎．苍苍(《赤壁赋》)() (3)嗟乎．！一人之心，千万人之心也(《阿房宫赋》)() (4)日夜望将军至，岂敢反乎．(《鸿门宴》)() (5)圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎．(《师说》)() (6)相与枕藉乎．舟中，不知东方之既白(《赤壁赋》)() (7)胡为乎．遑遑欲何之(《归去来兮辞并序》)() 4.乃

解释下列各句中加点的“乃”字的意义和用法，将上表中对应的序号填到括号内。 (1)必以长安君为质，兵乃．出(《触龙说赵太后》)() (2)公子于是乃．置酒大会宾客(《信陵君窃符救赵》)() (3)夫我乃．行也，反而求之，不得吾心(《齐桓晋文之事》)() (4)今其智乃．反不能及，其可怪也欤(《师说》)() (5)蒙冲斗舰乃．以千数(《赤壁之战》)() (6)尔其无忘乃．父之志(《伶官传序》)() (7)所谓华山洞者，以其乃．华山之阳名之也。(《游褒禅山记》)() 5.其 解释下列各句中加点的“其”字的意义和用法，将上表中对应的序号填到括号内。 (1)秦王恐其．破璧(《廉颇蔺相如列传》)()

初中文言文实词虚词归纳整理

初中文言文实词虚词归纳整理作者：姜晓艳阅读：1181 时间：2010-9-30 11:54:14 总校首页新闻速递案例剖析法制纵横学科辅导专业讲坛专家讲坛 初中文言文实词虚词归纳整理 实词 1、安 安求其能千里也？（怎么） 衣食所安。（养） 2、卑 非天质之卑（低下） 先帝不以臣卑鄙（身份低微） 3、备 前人之述备矣（周全、详尽） 一时齐发，众妙毕备（具备） 犹得备晨炊（准备） 4、被 被于来世（影响） 皆被绮绣（通“披”，穿）

5、鄙 蜀之鄙有二僧（边境） 肉食者鄙（目光短浅） 6、毕 毕力平险（尽） 群响毕绝（全部） 7、薄 薄暮冥冥（迫近，接近） 不宜妄自菲薄（轻视） 狐裘不暧锦衾薄（厚度小） 8策 执策而临之（马鞭） 策之不以其道（鞭打，驱使） 策勋十二传（记录） 束手无策（计谋） 9、长 ch d ng舟首尾长约八分有奇（长度）北市买长鞭（与“短”相对） 但愿人长久（长久，健康）

死者长已矣（长远） Zh a ng木兰无长兄（排行最大） 陈胜吴广皆次当行（头领） 10、称 称其气之小大（相当，配合）ch e n 不能称前时之闻（相当，配合） 先帝称之曰能ch e ng （称赞） 11、诚 帝感其诚（诚心） 此诚危急存忘之秋也（的确、实在） 今诚以吾众诈称公子扶苏、项燕（果真）诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣（果真）12、惩 惩山北之塞也（苦于） 惩善扬恶（惩罚） 13、驰 愿驰千里足（骑） 公将驰之（驱车追赶） 14、出

皆岀酒食（拿岀） 出则无敌国外患者（在外面） 每岁京尹岀浙江亭教阅水兵（来到） 计将安岀（产生） 15、辞 蒙辞以军中多务（推辞） 未尝稍降辞色（语言） 16、次 陈胜吴广皆次当行（编次） 又间令之吴广之次所旁从祠中（旅行或行军在途中停留）17、箪 百姓谁敢不箪食壶浆以迎将军者乎（用箪装着） 一箪食，一豆羹（古代装饭的圆形竹筐） 1&当 当之无愧（承当、承受） 当奖率三军（应当） 今当远离（将要） 木兰当户织（对着，向着） 当此时，诸郡县苦秦吏者（值，正在）

高三实词虚词专题复习试题 (含答案)

高2011级语文专题——实词虚词检测 题 1．(2010年济南二模)依次填入下列句中横线处的词语，最恰当的一组是(1)在高三教学进入冲刺阶段，部分语文教师________字词教学，以为这是小儿科，将其交给学生自学，这是教师认识不到位的一种表现。(2)一晃就是二十年，这中间只有一次见过《收获》，是我在东北劳动期间，________在一个干部的床头见到的。 (3)医疗改革关乎老百姓的健康和生命，各级政府和卫生部门要给百姓一个________，真正解决老百姓“看病难”的问题。 A．忽略偶尔许诺 B．忽视偶然许诺 C．忽视偶然承诺 D．忽略偶尔承诺 2．(2010年济南一模)依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是(1)2009年底曹操墓在安阳被发现，使各种猜测就此尘埃落定了吗？似乎不是。________之声四起，河南考古研究所公布的曹操墓六大证据，也被指非铁证。 (2)大量的观察结果表明，那些执着一念的人，他们的感情往往特别 ________在象征他们痴情的某一件东西上面。 (3)《关于小区治安管理的规定》在小区管委会上获得通过，并将于4月1日开始________，届时原暂行规定停止使用。 (4)国务院教育主管部门应当根据社会主义现代化建设的需要和儿童、少年身心发展的状况，确定义务教育的教学制度、课程设置，________教科书。 A．质疑贯注施行审定 B．质疑关注实行审订C．置疑关注施行审定 D．置疑贯注实行审订3．(2010年临沂一模)依次填入下列各句中横线处的词语，最恰当的一组是 (1)中华文明源远流长，经过传统民俗文化和民间艺术的________，我们精神上才有了华夏儿女的文化印记。 (2)上海世博会是第一个正式提出“低碳世博”理念的世博会，中国在________过程中也在全力实践这一理念。 (3)朝鲜媒体近期接连发表评论，________美国接受朝鲜提出的签订和平协定以替代《朝鲜停战协定》的建议。 A．熏染筹办督促 B．熏陶筹措督促 C．熏陶筹办敦促 D．熏染筹措敦促 4．(2010年潍坊期末质检)依次填入句中横线上的词语，最恰当的一组是①在人类的技术发明史上，没有一种技术发明能像信息化技术那样，在几十年的时间内，便________到了各行各业、各个角落，以至使人类的

高考语文文言文实词与虚词

1.爱，ài （1）名词，恩惠 （2）动词 ①给人恩惠 ②喜爱 ③怜惜，同情 ④吝惜，舍不得 ⑤通“薆”，隐蔽，躲藏 （3）形容词，吝啬 2.安，ān （1）形容词 ①安全，平安 ②安稳 ③安定，舒适 （2）动词 ①安身 ②安置 ③抚慰，安抚 ④使……安定 ⑤安心 （3）疑问代词，怎么，哪里 3.被，读音一：bèi （1）名词，被子 （2）动词 ①覆盖 ②遭受 （3）介词，表示被动 读音二：pī，通“披” ①穿在身上或披在身 ②披散 4.倍，bèi （1）动词 ①背向，背着 ②违背，背叛 ③加倍 （2）数词，一倍 （3）量词，照原数加一次。 （4）副词，更加，倍加 5.本，běn （1）名词 ①草木的根 ②根本，基础 ③本业，常代指农业 ④书本，稿本，版本 ⑤本章，臣子给皇帝 的奏章或书信 （2）量词 （3）动词，推究本源， 考查 （4）副词，本来 6.鄙，bǐ （1）名词，边界，边 远的地方 （2）动词 ①以……为边界（边 邑） ②轻视，瞧不起 （3）形容词，鄙陋， 见识浅，庸俗 7.兵，bīng （1）名词 ①兵器 ②士兵 ③军队 ④战争 ⑤战略战术，用兵策 略 8.病，bìng （1）名词 ①重病 ②弊病，缺点 （2）动词 ①生病 ②使……成病态 ③担心，忧虑 ④责备，羞辱 （3）形容词 ①困苦 ②疲劳 9.察，chá （1）动词 ①观察，仔细看 ②看清楚 ③详审，考察 ④了解，弄清楚 ⑤考察后加以推荐 （2）形容词，精明 10.朝，读音一：cháo （1）动词，朝见，朝 拜 （2）名词 ①朝廷 ②朝代，指整个王朝， 也指某一皇帝的一代 读音二：zhāo 名词，早晨 11.曾，读音一：céng 副词，表时间的过去， 曾经，已经，才 读音二：曾zēng （1）名词，指与自己 隔着两代的亲属 （2）动词，通“增”， 增加 （3）副词，表意外， 竟然，居然，简直 12.乘，读音一：ché ng （1）动词 ①驾，坐 ②升，登 ③冒着 ④连接，一个接一个 （2）介词，趁着，凭 借 读音二：shèng （1）名词，一车四马 的总称 （2）量词，辆 （3）数词，四 13.诚，chéng （1）名词，诚心诚意 （2）副词，表肯定， 确实，的确 （3）连词，表假设推 论，果真，如果 14.除，chú （1）名词，台阶 （2）动词 ①去掉，除去。 ②修治，清理 ③拜官授职 15.辞，cí （1）名词 ①诉讼的供词 ②言辞，文辞 ③托辞，借口 ④命令 ⑤一种文体 （2）动词 ①告别，辞别 ②推辞，不接受 ③计较 16.从，读音一：cóng （1）动词 ①跟随 ②依顺，听从 ③参与，参加 ④追赶 ⑤依傍，紧挨着 （2）介词，由，自 读音二：zòng 名词 ①指堂房亲属。 ②通“纵”，南北方向， 也特指合纵的盟约 17.殆，dài （1）形容词 ①危险 ②精神疲倦而无所得 （2）副词 ①表测度或不肯定。 大概，恐怕 ②表约略，几乎，接 近，差不多 18.当，读音一：dāng （1）动词 ①两者相抵 ②抵御，抵挡 ③占据，把守 ④主持，执掌 ⑤判决，判罪 ⑥应当 （2）介词 ①表处所，对着，面 对 ②表时间，值，在， 正在 （3）副词 ①表必然，必定，一 定 ②表时间的未来，将， 将要 读音二：dàng （1）动词 ①符合 ②当作 （2）形容词，适宜，

初中文言文180个实词虚词详解(中考必备)

初中文言文180个实词虚词详解 1. 安：（1）怎么（安求其能千里也）（2）养（衣食所安） 2. 卑：（1）低下（非天质之卑）（2）身份低微（先帝不以臣卑鄙） 3. 备: （1）周全、详尽。（前人之述备矣《岳阳楼记》）（2）具备。（一时齐发，众妙毕备《口技》）（3）准备。（犹得备晨炊《石壕吏》） 4. 被：（1）影响（被于来世）（2）同“披”，穿（皆被绮绣） 5. 鄙：（1）边境（蜀之鄙有二僧《为学》）（2）鄙陋、目光短浅（肉食者鄙《曹刿论战》）（3）出身鄙野（先帝不以臣卑鄙《出师表》） 6. 毕：（1）尽（毕力平险《愚公移山》）（2）全部（群响毕绝《口技》） 7. 薄：（1）迫近，接近。（薄暮冥冥《岳阳楼记》）（2）轻视。（不宜妄自菲薄《出师表》）（3）厚度小。（薄如钱唇《活板》） 8.策：（1）马鞭。（执策而临之《马说》）（2）鞭打、驱使。（策之不以其道《马说》）（3）记录。（策勋十二转《木兰诗》）（4）计谋。（成语“束手无策”） 9.长：cháng （1）长度。（舟首尾长约八分有奇《核舟记》）（2）与“短”相对。（北市买长鞭《木兰诗》）（3）长久（长寿）。（但愿人长久《明月几时有》）（4）永远。（死者长已矣《石壕吏》）（5）zhǎng，排行最大（木兰无长兄《木兰诗》)（6）zhǎng，头领。（吴广皆次当行，为屯长《陈涉世家》） 10.称：（1）chan相当、配合（称其气之小大/不能称前时之闻）（2）chēng 称赞（先帝称之曰能） 11. 诚：（1）诚心（帝感其诚）（2）的确，实在（此诚危急存亡之秋也）（3）果真（今诚以吾众诈自称公子扶苏项燕/诚如是，则霸业可成，汉室可兴））

文言文高考常考实词和虚词

文言文高考常考实词和虚词 实词： 书：①书信：使人遗赵王书（廉）②书写、书法：凭几学书（项）③字④书籍 请：①请求②邀请：乃请宾客（信）③拜访：公子闻之，往请（信）④表敬副词 对：①回答：奏对称旨（谭）②对着：对酒当歌（成语） 幸：①幸运：即不幸有方二三千里之旱（论）②帝王到某处：缦立远视,而望幸焉六）③宠爱、宠幸：如姬最幸（信）④侥幸：幸复得此妇（孔）⑤表敬副词：大王亦幸赦臣（廉） 许：①答应：宁许以负秦曲（廉）②表示不确定的零数：高可二黍许（核） 负：①倚仗：秦贪，负其强（廉）②承担：予此行所负之责任（黄）③背弃：决负约不偿城（廉）④辜负：吾上恐负朝廷（左）⑤背⑥败 立：①站立②直立：大石侧立千尺（石）③即刻、马上：赵立奉璧来（廉） 交：①交往：臣以为布衣之交（廉）②交互：叶叶相交通（孔）③接触：交头接耳（成语） 设：安设、设置：设九宾于廷（廉） 引：①导引：左右引相如至（廉）②牵、拉：见人方引婴儿欲投之江中（察）③引退：引次江北（赤） 恐：①担心：秦王恐其破璧（廉）②害怕：舟人大恐（石） 毕：①完、尽：录毕，走送之（送）②都，全：靡不毕现（屈） 卒：①步兵②死③终于：卒相与欢（廉）④通“猝”：卒然边境有急（论） 士：①做官的人：士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下（石） ②读书人：士志于道而耻恶衣恶食者（训）③有才能的人：胜不敢复相士（毛）④士兵 将：①将领②带领：使将将其军归魏（信） 抚：①安抚：则宜抚安（赤）②巡抚：以大中丞抚吴者（五）

走：①快跑：持剑盾步走（鸿）②趋向：骊山北构而西折，直走咸阳（阿） 事：①事情②侍奉：以地事秦（六） 礼：①礼仪：毕礼而归之（廉）②礼貌：秦则无礼 计：计策、谋划：莫知计所出（指） 难：（nán）困难（nàn）①灾难：奉命于危难之时（出）②反驳：所谓交相问难（问） 愿：①乐意：臣愿奉璧往使（廉）②希望：愿结友（廉） 案：①几案②察看：召有司案图（廉） 方：①方圆②并排：今操方连船舰（赤）③正直：方正之不容也（屈）④方位、方向 语：（yǔ）谈论：越人语天姥（梦游）（yù）告诉：不可不语。（鸿） 名：①名字，名称：有五谷之实而不有其名（芙）②取名、命名：而此独以钟名。（石） 曰：①说②叫作，称作：曰师曰弟子云者（师） 文：①文字：其文漫灭（游）②文章：其文约（屈） 进：①前进：其进愈难（游）②进献：相如前进缶（廉）③出来做官：进亦忧，退亦忧（岳） 奇：（qí）奇异、罕见：其见愈奇（游）（jī）单数：舟首尾长约八分有奇（《核舟记》） 好：（hǎo）美好（hào）喜好：比好游者尚不能十一（游） 出：①与“入”相对：以筒水灌之，始出（促）②出产：殚其地之出（捕）③超出：其出人也远矣（师）④出现、显露：水落石出（成语） 极：尽：不得极夫游之乐也（游） 观：（guān）①看、观赏：因得观所谓石钟者（石）②观察：古人之观于天地（游）③景象：非常之观（游）（guàn）宫廷建筑：大王见臣列观（廉） 求：①寻求：求人可使报秦者（廉）②请求：求而不得者也（送）