《捕鱼达人3》速刷水晶指南 水晶获得办法心得分享

《捕鱼达人3》速刷水晶指南水晶获得办法心得分享

在《捕鱼达人3》当中，水晶是大家都喜欢的东西。这货不仅是武器、潜水艇的购买票子，还是升级武器到狂暴模式的必备物品。可是很多小伙伴都在反映捕鱼达人3的水晶到底怎么获得呢？捕鱼达人3水晶有速刷办法吗？今天百度攻略&口袋巴士小贱就来为大家介绍一下，希望本文对你

有所帮助。

利用成就刷水晶

升级获得水晶是固定的，抽奖和潜水艇事件完全看脸，内购就更不用说，是土豪专利。想要

快速获得更多水晶，我们只好从成就下手了。

我们先来了解一下成就系统的算法。每个成就分为三个星级，获得水晶数也是递增的。只要成就没有刷到金色满星，达到成就就可以重复获得，这也是刷水晶的秘诀所在。

那“富甲一方”举例。金币数到达1万，即可完成1星等级，获得2水晶；到达3万，完成2星等级，获得5水晶；到达10W，完成3星等级，获得10水晶。也就是说，当我们金币从小于1万到1万（3万同理），就可以触发此成就，循环完成此成就就可以一直获得水晶。可是如果你的金币突破

了10万，成就达到满级，此方法就失效了。所以小编推荐金币保持在3W左右，重复刷水晶，如果要突破10W，可就要考虑清楚了。

百度攻略&口袋巴士提供

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如何选择spss的版本

如何选择SPSS英文版、中文版、汉化版？ 经常有很多网友询问是否有中文版和汉化版的SPSS下载等等问题，刚好在stathome看到的中文版和汉化版的区别的文章，就把此文章转了过来供大家参考，在此基础上顺便加点个人建议。 多数人认为汉化版和中文版仅仅是翻译准确性方面的差别。其实，除了菜单翻译的准确性外，真正的中文版和汉化版还具有一些其他差别。 汉化版往往是非官方的。使用上一般是需要安装一个另外的补丁文件，其实并没有更改软件的核心内容，只是简单写了一个插件，用对应的中文替换菜单中的英文。并且往往由于插件制作者缺乏专业领域的知识，翻译准确性上具有很大的问题。另外，软件除了菜单显示中文，其他地方和原英文软件没有任何区别，就是说，不会在软件的任何其他地方提供对中文的额外支持，如软件的字段格式，货币时间设置等，如果软件不支持，则汉化版同样不支持。同样的，如果原软件的输出不支持中文，则汉化版也不能支持。 中文版是官方出的正式文件，菜单翻译相对准确，对于很多专业的缺乏中文对应的词汇，软件都会保持英文状态，而不会像汉化版强行的找个中文来代替，让使用者不知所云。中文版对软件内核中需要使用中文的地方也都进行了更改，基本上做到对中文的彻底支持，如程序中的中文字段，输出的中文等。官方的帮助文件也提供中文版。另外，官方文件正式出版前，都会进行严格的测试，所以，使用中很少会碰到一些程序的BUG。（当然，任何软件都不可能保证100%

的没有问题，越是功能完备，规模庞大的软件越是如此，因为厂商不可能对软件所有的使用方式进行测试。但正规厂商会给出补丁或提供解决方式，保证消费者利益） 目前SPSS最高版本的中文版为17.0，当然是一个版本比一个版本翻译的好，SPSS公司曾经专门出了一款SPSS12中文版，而现在的17是中英合并，只要再语言设置选择中文即可。个人建议还是用英文版的比较好，为什么呢？1、中文版毕竟翻译不是那么准确，同样的一个英文专业词汇，中文翻译会有好几个，目前在统计方面，没有形成统一的叫法，翻译出来的经常让人不容易理解，更浪费时间，例如data mining在中国大陆翻译成数据挖掘，而在台湾则称它为数据采矿。又如Conjoint Analysis ，有人称它结合分析，也有人称它为联合分析。所以在与朋友交流SPSS使用也方便，否则一个在说中文一个在说英文，对不上号，如果再加上版本不同那就更糟； 2、英文版上的菜单来回也就那么十几个，常用的就更少，每个菜单都会有相同的按钮，用熟了也知道是干嘛的了； 3、现在市面的教程基本上都是针对英文版写的，你见多针对中文版写的教程吗？这样看教程的时候可以一步一步跟着操作，当然你要理解这样做的原理与目的，而不是死记操作步骤； 4、如果有条件，可以装一个中文版和英文版，使用时用英文版，如有不明之处可以再把中文版打开对照下看看是何意思；

美术教师实习心得体会

美术教师实习心得体会 美术老师实习心得 美术，从字的意义上可以解释为：美的艺术。一些朋友对美术的认识不够，以为美术只是纯粹得画画，其实这是错误的理解。美术包括的东西是离我们最近最实际的，每天当我们一睁开眼睛看到的房屋属于美术里的建筑艺术，再到生活用品的包装设计，人们服装的打扮设计，大自然的颜色，书艺术等等，都属于美术的范畴。小学生学美术，很多人认为只要学会画几个人，画几只动物，涂涂颜色就行了，其实不然。如果学生不喜欢学或学得很累，就会以致于一见上美术课就头痛，甚至在美术课无聊地打发着时间，美术教学就很难顺利地进行下去。在课前和课后，我千方百计地让学生既能学习美术基础知识，又能激发他们的兴趣，培养学生的绘画创作能力，实习期间，我主要负责四年级八个班的美术教学，每个班级的管理工作以及学生的状况也均有不同，这就要求老师的教学要计划周密，因人而异，采取令学生易学、好学的途径去激发他们的求知欲，达到教学效果的事半功倍！按照《美术新课程标准》的要求，做好周密详细的教学计划。认真备好课，写好教案，通过指导老师的审查后，努力上好每一节课。上好每节课对老师对学生都是很关键的。除了备好课、写好教案外，我还要查阅各种资料，上网查找好的教学材料。在教学过程

中，自始至终能按照计划进行教学。开展以鼓励性的美术学习评价是培养学生学习兴趣的有效途径。坚持向指导老师学习、请教。 美术这门学科是一门激励人兴奋的学科，没有语文学科的诗词海洋；没有数理化学科的试题海洋；也没有英语学科的语法海洋；更没有政治学科的理论海洋。美术是具有趣味性的学科，它要通过实践来掌握知识，它通过想象力和造型力完美地相结合。而对于初到美术海洋的学生们，对于美术方面的知识似懂非懂，如果把太多理论注进他们的脑袋里，他们会对美术产生厌恶和憎恨，如果把美术知识化为游戏和故事，并且还能让他们亲自接触实物，他们会对美术非常感兴趣。所以美术教师要处理这些细节，要认真上好每一节课，应准备好备课准备教具。 罗曼·罗兰曾说过：“艺术的伟大意义，基本上在于它能显示人的真正感情、内心生活的奥秘和热情的世界。”北师范大学的杨景芝教授曾说过：“儿童时期的绘画活动是他们进行的游戏，也是用来进行交流、表达认知、抒发情感的工具。”面对低年级孩子，这时候的美术课对于他们是新鲜的，而在我的美术课堂教学过程该如何引导他们，让孩子们的情感得到充分的发挥而不是像以往的美术教学中在条条框框的规则中抑制了他们的细想感情成了我思索和考虑的问题。于是我在美术课堂中美化教学环境，感受课堂乐趣。千篇一律的课堂环境令学生有些环境疲劳，

美术教师读书心得体会

美术教师读书心得体会 各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！ 1美术教师读书心得体会我感觉《如何说，孩子才肯学》是一本有趣而有意义的书。它既适合家长同样也适合教师。中间一个个鲜活的案例在我的教育教学中也时常出现。当发现自己的处理方式与之相同时，心中一阵欣喜。当发现自己的解决方法完全错误时，在反思的同时更庆幸自己找到了科学的解决办法。我突然发现孩子与大人的世界是那样的不同，主观的将自己的想法强加与孩子显得是那样愚蠢与低效。我读书的心得体会如下：第一章，接纳孩子的情绪在全书中最为重要，是后续沟通的基础。它提出了几个观点：1、不要否定学生的情绪（当情绪被否定的时候，学生容易失去勇气）2、不要随意批评和忠告（老师出于好意，但学生在批评的环境中很难去考虑问题并承担责任）3、不要概括和解释（当孩子情绪低落的时候，你的解释他很难听进去，也就很难奏效）4、不要忽视学生的情绪，即便制止不能接受的行为时，也要先接纳学生的情绪、愿望并作出反应。第二章，合作更详细说明了吸引孩子合作的七个技巧。书中体现出的：“无论孩子什么地方做的不好或者不对，甚至有侵犯性的行为，他的行为我们可以制止，但他的情绪，或者说感情需要被接纳。但我们接纳的只是他的情绪，并非他的行为。”这一观点我印象很深

刻。因为在我自己教育孩子的过程中我常常不顾及他们的感受，劈头盖脸的就是批评。虽然短时间内出现的不良现象减少。但这是一个指标不治本的做法。孩子毕竟是孩子，单方面的批评很难引导孩子自我反省。只有孩子自己意识到自己的错误，问题才能从根本上解决。我们要设身处地的站在孩子的角度去想一想，去听一听，去安抚他们的情绪，这样孩子才能真正感受到你对他的关心而不仅仅只是冰冷的命令。文中出现的很多案例都在我的日常教学中出现过，但我的做法往往是不科学的那种。读着读着我不禁冒出一身冷汗。在我认为很好的处理了一些事情的时候，我其实已经伤害了这些孩子的感情。我们在日常生活中，都很容易习惯性地去否定孩子的情绪。其实，孩子有情绪是客观存在的，所以，我们要正视这个事实，首先认同他有这个感受，孩子才可能接纳我们后续的建议。所以在今后的教育教学中一定要多从孩子的角度接纳他们的情感，这样才能引发孩子的共鸣。获得更加有效的教育效果。在今后的教育教学中我会时刻关注自己的教育行为及其有效性。多思考自己有没有先接纳孩子的情绪，其实孩子有时候只是为了宣泄情绪，简单粗暴的压制只能换来日后更大的问题。唯有让自己成为孩子的倾诉表达的对象，才能真正走到孩子的心里，才能给孩子积极的反馈，告诉孩子老师了解你的感受，知道你的困难，有什么话就尽管说吧！这样尽量引导孩子自己去寻找解决的办法而不是被动的接受一些强制的命令。比如有同学讲话时，我们可以不用厉声喝道：xx，闭嘴。尝试着说：“有

Visual Studio 2008 水晶报表快速入门

Visual Studio 2008 水晶报表快速入门 医手 先新建一个Web项目: CrystalWebApp 为项目添加新项: CrystalReport1.rpt

在弹出的对话框，选择作为空白报表。用向导当然更方便，但在这里，白手起家或许能更好地理解。 在工具箱选择 Text Object，拖到报表头。写些字，设置字体之类的。在属性选项卡设置它的名字为 txtTitle 以供将来程序访问。 水晶报表对于程序员来说其实跟 Repeater 控件是很相似的。于是需要数据和字段名。在Repeater 控件中你可以很随意地指定要绑定的字段名。在程序还没有真正运行之前，这个字段名可以没有任何表的字段名跟它匹配，也可以没有任何类的属性名跟它匹配。但在水晶报表中，字段名在设计阶段就必须是真实存在的。还能稍感安慰的是，水晶报表一旦设计好之后，就能像 Repeater 控件那样绑定任意类型的对像。而不必是设计时指定字段来源的表或类。所以我们现在要创造些真实存在的字段名…… create table TabTest ( UserID int, UserName nvarchar(50), Age int, Birthday datetime ) 你可以用 Access 或者 Excel 来创造真实存在的字段名，但我这里是使用 SQL Server。 在 "字段资源管理器" 的 "数据库字段" 上按右键，选择 "数据库专家..."。在

弹出的对话框中，创建新连接==>OLE DB (ADO)（Access 或者 Excel 应点 "数据库文件" 前的 "+" 号）。在弹出的对话框，选择 "SQL Native Client" 作为提供程序。 按提示一步步地做，直到连上数据库。选择表 TabTest，把它弄到右边的框中。再点击确定。 折腾了半天就是为了这些字段名。对水晶报表的开发商无语…… 把需要显示的字段拖到 "详细资料"。"页眉" 和 Word 文档中的页眉完全不是一回事。这里的页眉其实就是列名(表头)。那么就顺便改一下列名吧。默认是有下划线的，可以改一下格式。

人机界面论文-常见UI设计模式

常见UI设计模式 交互设计师在设计线框图原型时，熟知常见的web设计模式很有帮助，做到“心中有数”才能创造出符合需求，用户易学易用的界面来。所谓“没有必要重复发明轮子”，模式往往容易解决常见问题，正确的模式能帮用户熟悉界面、提高效率。 常见的UI设计模式如下图： 下面分别进行具体分析，遇到不同需求的时候就可以选择合适UI设计模式。 01.主体/细节（Master/Detail）模式 主体/细节模式可以分为横向和纵向两种。如果想让用户在同一页面下，引导他们在类目下高效地切换，这无疑是一种理想的方式。如果主体信息对于用户来说更重要，最好选择横向布局。或是主体部分不仅条目多而且包含信息也多，那也该选择这种横向布局。 举例来说：

Windows窗口属于纵向排布 Mac mail的横向排布 0.2分栏浏览(Column Browse) 分栏浏览也分为横向和纵向两种。用户可以通过它，选择不同的类别点进并逐步引导用户找到需要的信息。 举例：

Outlook采用逐级分栏的界面，用户可以选择进入“收件箱”——>“某封收件”——>“具体邮件内容” 0.3搜索/结果(Search/Result) 搜索屏幕模式对于想快速、直接看到具体结果的用户来说非常便捷。从很简单的到非常复杂的都有。 Gmail采用简单搜索

而对于google学术的用户，高级搜索限定更复杂的搜索条件会提炼出用户更期望得到的信息。 0.4过滤数据组(Filter Dataset) 分为横向和纵向。开始定义一些已知信息，之后通过限定条件对搜索后的结果进行再过滤。 51job用户在使用简单搜索输入所需职位后，纵向布局的左边面板提供诸如“发布时间、薪金”等 条件，进一步优化信息 以京东为例，多数电子商务网站在用户初步模糊搜索后，提供进一步优化的过滤条件。上图中， 京东采用的是横向排列方式 0.5表单(Forms)

美术教师心得体会

心得一：小学美术教师网络培训心得体会 在这近一个月的网络学习中，我观看了很多视频，聆听了许多专家的讲座、名师的教学案例等，我收获到了很多先进的教育理念和教学经验。在培训中，我想到了一些从未想过的问题，发现了自己的差距与不足，对原有的教育观念产生了强烈的冲击。 通过观课、听讲座看专讲视频讲座和网上学习交流，我从教学思想到教学技能、教育科研能力、教育创新能力上都得到了很大的提高。 虽然从教二十四年，谈到学生成绩自己还引以为傲，但是在美术教学上我还是一名新兵，因为我刚刚转岗，在美术教学理论方面相当匮乏。这段时间与美术界的同行一起学习交流，我得到了很大的收获。通过培训，我深深地意识到一名优秀的教师没有先进的理论充实自己，就无法更新自己的教学观念，改变教学模式，提高课堂教学的有效性，从而真正提高自己。美术教师网络培训班的学习，使我在思想政治与职业道德、教育教学能力与教育科研能力、终身学习能力和教育创新能力等方面的综合素质有所提高，为自己今后的教育实践打下了基础。 通过培训使我认识到：新课程不仅是课程内容、教材的变化，更重要的是美术教学理念发生了具大变化。教师的角色、教师的教学行为、学生的学习方式也都发生了前所未有的变化新的教学理念注重兴趣的培养、课程的整合，注重创新能力、合作精神的培养，注重探究性学习方式。因此，我们的美术课堂教学开始变得更自由、更灵活，学生也始终在愉快的状态下积极地学习美术。这的确是我们美术教育改革的一个可喜的变化。 从学生学习方法上看，由于教师的教学思想已从培养专业人才转变为培养人为出发点，注重培养学生对美术的兴趣及对生活积极乐观的态度，因此，在课堂学习中学生也改变了传统的接受式学习方式，积极主动地感知美术、体验美术、表现美术，同时能够大胆地探究问题、发现问题。总之，在教学中教师能根据美术的感知特点、美术标准不确定性特点，给了学生极大的空间想象力，让学生大胆阐述自己对作品的独到见解。 从教师教学方法上看。教师已改变传统的、枯燥单一的专业化的技能训练，大胆创设与教学内容相吻合的教学情境，提供开放式的教学方式，突出学生的主体地位，注重师生之间的交流与反馈，注重创新能力和实践能力的培养，注重课程的整合与延伸，积极引导学生感知、体验、表现美术，激发学生对学习的兴趣。努力缩短美术艺术与现实生活之间的距离，着眼于学生的艺术发展，融合众多艺术风格于一体。 从教师角色上看。教师已一改传统的"唯师是从"、"师道尊严"的状况，构建了相互尊重、相互信任、相互理解的平等、民主、合作的新型师生关系，拉近了师生之间的距离，教师在教学过程中由"传授者"变成学生学习的"促进者""参与者""组织者"。 智慧不是靠灌输获得的，成功是建立在有准备的基础之上的。通过培训，使自己有了不少的收获： 1、师德水准得到提高

(完整版)教师的课堂管理艺术读书心得

《教师的课堂管理艺术》读书心得 丁瑾 此书是今年暑期培训时发的一教师用书，培训过后，被我束之高阁，这是一本为提高教师综合素质而著的书，主要内容是讲管理课堂的艺术，为了应付这次作业，我又重新拿出来翻了翻，没想到收获颇多。 有句话说得好：世上无难事，只怕有心人。其实，很多时候，我们不缺辛劳不缺智慧，缺的只是一点课堂管理的艺术而己！ 其一、课堂管理收放自如 最好的管理方法就是少管理。在课堂上尽量给学生机会，让学生多参戌，营造自由的学习空间，去发挥他们的特长，表现他们的个性。教师既要“放得开”，又要“收得拢”，做到收放自如，有所为而有所不为。既要少给学生束缚的东西，少一点示范性的东西，多给孩子一点自由的想象空间，教给学生观察分析事物的方法，逐步提高他们的观察能力，又要减少为了活跃课堂气氛而组织的一些缺乏激活学生思维的教学组织活动。 其二、调整好自身角色 教师以什么样的态度面对学生，决定着学生的成长；以什么样的行为对待工作，决定着工作的成败。教师以平等、公平、尊重的态度对待学生，以“对话”的方式取代“问答”的管教模式，从而在管理中提升自己的修养。“人非圣贤，孰能无过”。学生在犯错的时候提醒自己以宽容的来对待他，理智地处理问题，就可以赢得学生的尊重。 其三、如何对待课堂中的师生矛盾 我们的学生正处于青春期这一特殊年龄阶段，他们的自尊心强但自控力差并且有强烈逆反心理，遇到问题时，关键在于教师要控制住自己的“火气”，规范、调控好自己的言行，务必使言行符合自己的角色特征。在平时的授课中尽量给学生营造一个比较宽松的学习氛围，斗气不如斗智，让学生在冲突中也能对你心服口服。 “任何时候我也不会满足。赵是读书，就越是深刻地感到不满足，越是感到自己知识的贫乏。” 用马克思的这句话来形容此时再读此书的心情真是恰如其份。 2013年１２月１８日

[Excel图表]制作动态分析图表的三种方法

制作动态分析图表的三种方法 （文/ ExcelPro的图表博客） 动态图表是图表分析的较高级形式，一旦从静态图表跨入动态图表，则分析的效率和效果都会进入另一个境界，可以让用户进行交互式的比较分析。商业杂志上的图表都是静态图表，现在它们的在线杂志则经常提供交互式图表。作为分析人士，制作一个优秀的分析模型，必然不能缺少动态图表这个元素。 水晶易表比较适合于做动态图表，CX中可支持图表的切片、钻取等操作，如点击饼图的某个扇区、柱形图的某个柱子，可以让另外一个图表跟随变化。Excel中一般可以做到切片操作，钻取操作则难以做到，好像没有这种事件可以捕捉。好在是一般商业分析中，我们只需要做变化条件的切片操作就可以了。这篇日志就整理一下有关Excel动态图表的内容。 一、动态图表的做法 很多人觉得动态图表很高级、很神秘，其实它的制作原理也很简单，技巧只在于变化图表的数据源。Excel中常见的做法有3种。 1、辅助序列法。 这是最常用的办法，比较直观和容易理解。设置一个辅助数据区域，根据用户的操作选择，将目标数据从源数据区域引用到辅助数据区域，用辅助数据作图。当用户选择改变，辅助区域的数据随之变化，图表也就变化。

引用数据一般要用到几个函数，offset、index（＋match）、Vlookup、choose等。这几个函数是excel的精髓之一，特别是Vlookup被称为查找函数之王，用得好可以完成很多分析任务，老外的书中有很多例子。 点这里查看上图的案例文件。 2、定义名称法。 与前述方法相比，省去辅助数据区域，直接用名称提供图表数据源。根据用户选择，将目标数据定义到名称中，用名称做图表的数据源。当用户选择改变，名称所指向的区域随之变化，图表也变化。 方法同前，一般使用offset函数。因需多一道脑筋，所以我一般用这种方法不多，今天暂不整理。 以上两种方法，如果需要详细了解，可参考这个帖子，snood版主整理的很好了，我也不啰嗦了。 3、图片引用法。 这种方法不多见，一般在人事管理应用中有用到，我把它用到图表的动态切换。 前两种方法都是通过切换同一个图表的数据源来实现图表的动态变化，这种方法则是通过引用不同的图表来实现动态图表，可以支持不同数据源、不同类型、不同图表格式的图表的动态切换。 关于这个方法说详细一点：

C#水晶报表的使用

C#水晶报表的使用 1)在使用自带的水晶报表时，请注册，否则只能使用30次 2)使用CrystalReportViewer进行预览 CrystalReportViewer控件允许在应用程序中查看Crystal Report。ReportSource 属性用于设置要查看哪个报表。该属性设置之后，报表显示在查看器中。报表源可以是ReportDocument、报表文件的路径，也可以是强类型报表。 (1)打开“工具箱”，并将一个CrystalReportViewer 拖到窗体上，我们命名为rptVew。 (2)通过拖放操作将Windows 窗体查看器调整到希望的大小并将其移动到所需位置。 (3)当运行应用程序时，报表将显示在查看器中。 3)创建新报表 (1)指向“添加”，单击“添加新项”。 (2)在“添加新项”对话框中，从“模板”区域选择Crystal Report，将报表命名为rptClient，单击“打开”。 (3)在Crystal Report 库中，选择下列选项之一： A.使用报表专家-> 指导您完成报表的创建过程，并将您的选择添加到Crystal Report Designer。 B.作为空白报表-> 打开Crystal Report Designer。 C.来自于现有的报表-> 创建新报表，它与指定的另一报表设计相同。 注意Crystal Report 库包含许多专家，可以指导您完成数个特定类型报表的创建工作。您可能希望使用专家来创建最初的报表，以确定哪种报表构造方法适合您的需要。(4)单击“确定”按钮。 如果选择使用“报表专家”，便会出现“报表专家”对话框，并带有数据资源管理器。为每

美术教师读书笔记篇一

美术教师读书笔记 美术教师读书笔记（一） 今天，精读《给老师的建议》一书中“没有也不可能有抽象的学生”一篇。我想用一个词语概括心中的感受，怎奈翻遍脑中所有的词汇，竟找不出哪一个词可以淋漓尽致的表达我的敬佩之情。语言有时候就是如此的苍白无力。 整篇文章使我最难忘的是这样一句话：“如果学生没有在掌握知识的道路上前进哪怕是很小的一步，那么这堂课对他来说就是白费了。无效劳动——这大概是学生和老师可能遇到的莫大的严重危险。”是啊，想想自己平时的课堂，照顾到每一个学生的发展了吗？自己总是在用一个标准来要求无论从认知还是心理上都不一样的孩子。更另人无法容忍的是，当一个认知能力稍差的孩子没有达到自己所谓的标准的时候，自己更是像民工工头一样，以冷冰冰的白眼相加。自己虽然从某种程度上得到了发泄，可是，可是，我可怜的孩子呢？那时候你们是什么感受？老师对不起你们啊！ 我又想到了平时的公开课，为了课堂结构的紧凑和学习的深度，在制定学习目标的时候眼里总是那一部分好学生，对于学困生来说，这不是一架可望而不可及的天梯吗？那些被我遗忘的孩子们啊，你们站在底下是怎样无奈的抬头望啊。

美国的教育家杜威，他在《民主主义与教育》中强调：“我们学校老师规定给学生的学习任务，应该是他们易于达到的，不应该是高不可攀的，是呈阶梯状的。要让儿童一步一步去实现，并能从中得到收获与乐趣。做到“教育随时都是自己的报酬。” 是的，以后无论在什么时候，我不再指定统一的目标让不同的孩子去达到。我将动脑思考，怎样设法让每一个学生在课堂上都在进行脑力劳动！让孩子切身感受到进步的乐趣，感受到学习的乐趣，哪怕他们的进步是微小的。 美术教师读书笔记（二） 《小学阶段的美术教育》一书，由玛琳。嘉伯。林德曼（美国）著。那到手的时候，我大略地翻看了一遍，一下子就被吸引住了，我深深感到这完全不是想象中的只有枯燥理论的教育丛书，而更像一本实用的教学手册。 此书一共分为四大部分： 一、美术课程的基础。 其中阐述了美术在我们世界中的意义和重要性，以及详细记叙了各学段学生学习目标，美术特长学生教学计划等等。 二、美术的构成：美术元素，构图原则以及艺术创作。这也是篇幅最长的一部分，因为其中涉及到线、形状、明暗、阴影、空间、设

数据分析与分析报告PPT制作

陈则老师资料 请勿外传 数据分析与分析报告PPT 制作大纲 一、概述 ●有效的信息传递原则 ●什么样的报告才是让领导满意的报告 ●我们需要什么样的报告技能 ●报告的不同场合和注意事项 ●不同类型的报告的行文特点 ●性格特点与报告风格 ●数据汇总与分析的基础 必需掌握的几个实用的数据处理技能和技巧 管理软件导入数据的高效数据整理与处理 从海量数据中快速高效提取关键数据 表格架构的重新搭建 二、数据分析方法与步骤 ● 数据收集 ● 数据整理 Excel 函数公式：统计、查询、逻辑等函数介绍 Exce 数据透视表：快速汇总多个工作表数据 ● 数据分析 ● 数据挖掘 ● 图形呈现 三、数据分析方法 ● 概述 ● 对比分析法 ● 平衡分析法 ● 动态分析法 ● 指数分析法 ● 因素分析法 ● 异常分析法 ● 分组分析法 ● 趋势分析法 ● 结构与比例分析法 ●案例解析多维分析方法 四、使用图表展示数据—图表类型解析 1）九大类型的图表，您应该选择哪一种图表 2）确定信息的相对关系 ●成分比例关系

陈则老师资料 请勿外传 ●时间序列关系 ●频率分布关系 ●相关性关系 ●项目对比关系 3）根据表达的目的和信息关系选择图表的形式 4）案例解析：这些图表的选择是正确的吗 5）瀑布图，帕拉图、气泡图、甘特图、波士顿矩阵图的制作与应用 五、数据分析结果解读与可视化 1）确立指标与数据解读 2）将指标图形化 3）将指标关系图形化 4）将时间和空间可视化 5）将数据进行概念转化 6）如何选用正确的图形 饼图？柱形图？折线图？等等 六、分析报告的制作 (一)、PPT 幻灯片演示的目标与作用 1. 什么是商务演示 2. 成功商务演示的标准 3. 精彩完美演示的三个层面 4. 商务演示三原则 5. 演示PPT 幻灯片设计的四标准 (二)、最具说服力的阐述逻辑 1. 说服宗旨 2. 说服的结构 3. 提案说服三步曲 4. FAB 结构 5. WIIFY 法则 6. 金字塔结构 7. 空间结构 (三)、突出重点的核心原则与方法 1. KISS 原则详解 2. 突出重点四步骤 3. 加减乘除法 4. 标题句的写作与提炼

水晶报表完整教程：对比FineReport之用户入门

水晶报表完整教程：对比FineReport之用户入门 水晶报表（crystal report）和FineReport都是很常用的报表工具，这里对比一下它们的用户入门功能。 水晶报表用户入门如下： 新用户快速入门 下面的教程帮助您在创建第一张报表时即树立信心。请使用本联机帮助的“目录”选项卡在教程中进行浏览。 在本教程中，当创建“客户列表”报表时，会获得有关该程序的介绍。“客户列表”是最基本的商务报表，一般含有诸如客户名称、城市、地区和联系人姓名之类的信息。 现在开始学习基本概念：选择数据库，在报表中放置一些字段，然后选择要包含的特定记录。接下来学习如何： 插入和移动数据库字段。 添加标题并设置格式。 在“预览”选项卡中显示报表，以便可以精细调整报表。 使用“选择专家”以确保在报表中只包含所需的数据。 移动对象。 数据分组及排序。 插入图片。 打印报表。 开始之前 本教程假设您已经熟悉了Microsoft Windows，并使用Windows环境中常见的惯用术语和过程。如果您还不熟悉Windows，请参考Microsoft Windows文档，以获得进一步的解释。程序中所有报表节的默认字体都设置为宋体、10磅。如果更改了默认字体，或者打印机不支持这种字体，那么字段大小、字段间距和屏幕显示看上去将和教程中的不一样。 本教程是在Microsoft Windows2000平台上设计的。如果使用不同的平台，则屏幕显示可能略有不同。 如果您还不熟悉Crystal Reports环境，请查看格式化，其中介绍了如何使用网格、自由格式位置、使用准线及格式设置活动。 创建报表

1.单击“标准”工具栏上的“新建”。 Crystal Reports库出现。 2. 3. 库中包含了许多向导，用于指导您创建特定类型的报表。因为在此处是学习报表的概念，所以可以跳过向导，从头开始创建报表。在完成本教程的学习之后，可以使用向导创建一些报表，以比较哪种报表创建方法最适合您。 4.选择“Crystal Reports库”对话框上的“作为空白报表”，然后单击“确定”。 出现“数据库专家”对话框。 5. 注意：可以根据数据库文件、SQL/ODBC数据源、字典文件、查询文件和各种其他数据源创建报表。 打印“产品注册”表格，然后通过传真将该表格发送到离您最近的注册传真号码。 Crystal Decisions将通过传真向您发回一个注册号，下一次使用产品时，您就可以将此注册号输入产品。 注册传真号码

美术教师学习心得体会范文

美术教师学习心得体会范文 【导语】所谓心得就是工作或学习中的体验和领悟到的东西，亦可以称作心得体会。“心得体会”是一种日常应用文体，属于议论文的范畴。一般篇幅可长可短，结构比较简单。下面是为大家整理的“美术教师学习心得体会范文”，仅供参考。 【篇一】 回首这段时间的学习，是充实的、但与此同时我们也收获着、成长着、快乐着。本次培训即将结束了，我由衷觉得时间没白花，而且我感受到本次培训听课研讨活动是我急需要的最充实、最合理的一次，我受益匪浅。 在此次专家教授中每一节课都很精彩，在专业教师的专业水平同时，我更关注其授课方法。对我这名美术教师来说，专业讲座课

中值得我学习的东西很多很多，总结起来有以下四点： 一、在专业教师的课堂中，我领悟到：不断的进步是以不断的学习为前提的。我个人很喜欢美术教学，当教学遇到困难的时候，需要有较高专业水平的教师给我指导，助我突破瓶颈。专业教师的示范课满足了我的需求。两天的听课研讨培训结束了，但我的学习并未结束，相反，以此为契机，它才刚刚开始。 二、转变思想观念 随着社会的发展，人们的意识也逐步提高，过去把音体美科目当成副科观念已经过时，学生及家长已逐渐意识到了音体美教育的重要性，为孩子选择全面发展的素质教育，不让孩子输在起跑线上，已经成为了绝大多数家长的共识。教师的我们必须要转变思想观念，转变教育观念，改变教学方式，跟上时代的发展，做一个能适应社会并受到学生喜欢的合格教师。 三、加强学习 过去不代表未来，要转变观念靠的是学习，不断地学习，以学习来改变自己，以学习来充实自己。本次校本培训，我更强地意识到了自己知识的浅薄。在这些音体美专业教师面前我多像一只井底之蛙，每个教学环节我都觉得很新鲜，走进他们的课堂给我美的享受，艺术的熏陶，跟我无所事事，对学生缺乏指导的课堂相比，我有了一种很强的危机感，所以学习迫在眉睫!只有这样才能使危机有转机，所谓“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。”相信自己能坚持。 【篇二】

美术老师读书心得 《美术教学指南》读后感

美术老师读书心得《美术教学指南》读 后感 该书系统的介绍了美术教学的全过程、回答了美术与生活、社会需求和其他学科的关系，指出了学习者的需求，明确了艺术教育专业人士的职责。通过本书的阅读，可以让我们进一步了解教学、掌握学生心理。下面就从学生的角度谈一些浅显的读后感。 1、让学生拥有学习的决定权 好的课堂管理靠的不是简单的奖惩手段，良性课堂管理需要建立适度的课堂活动，以及设计、布置教室，从而制造尽可能多的学习机会和保证学生的安全，同时还要设计与创造一个鼓励学生交流思想、尊重他人和大胆尝试的学习环境。调查表明，如果学生对学习过程拥有一定的决定权，学习效果就会更加显著，他们对所学内容也会更加关注。 2、要把握学生的感知

如今美术教育领域已经将重心由“以孩子个人成长为中心”转向“学科--学习者为中心”，将美术视作一门值得学习的科目。而，每个学生的人生历程都不一样，如果不掌握大多数学生的典型感知特点，不能细致的了解学生，我们就无法领会每个学生的特质，因此就无法在美术教育中助孩子一臂之力。因此我们要对学生的情感以及心理健康进行研究，结合学生的特殊需求，营造一个学习氛围，让孩子最大限度地融入课堂，成为课堂的一部分，从而达到成功。 3、要采用多元评价方法 美术课的时间非常有限，教师应该引导学生进行高层次的思维来探索有意义的主题，如关键概念、核心问题、源话题等。要达到这样的思维，需要教师通过班评价来强化，将基础概念、考核作业、标准和准则联系起来。教师要用学生所懂得的措辞来布置考核作业，用符合学生年龄的语言进行撰写或传达。除了要用良好的程序、健全的纪律、公正的惩罚应对绝大多数的管理问题，还需要用民主学习环境管理计划来创造有效的学习环境。

美术教师读书学习心得体会(3篇)

美术教师读书学习心得体会(3篇) 美术教师读书心得体会一 作为我们教师需要加强各方面的修养来提高自己。所以我们理应多读书，用书来净化心灵，用书中的知识充实自己。以下教师读书心得体会范文《幼儿美术教师读书心得体会》是出国留学网教师读书心得体会频道为您整理的，希望您对您有所帮助。 从我加入这个幼儿师范队伍开始，由于自身比较偏爱美术，所以我平时喜欢找一些美术方面的书看。希望在书本和实践中能进一步走进美术，绘画水平普遍,想象力差等特点，虽然再上学期间已经学过《学前儿童美术教育》一书，但是我还是愿意细读这本《学前儿童美术教育》，促使我想挖掘更深处。 本书主要研究教育者如何根据学前儿童美术发展的规律及其年龄特点，以美术为媒介，充分发挥其价值对学前儿童实施教育，促进其身心和谐发展。全书共分九个章节,从不同角度,不同侧面阐述与分析着学前儿童美术的发展，美术教育目标与内容体系，以及幼儿欣赏、绘画、手工教育的实施指导和美术评价，最后还展示了一组美术教育活动设计案例,给教师提供了一个很好的学习空间,也给正处在摸索阶段的老师指明了方向,因为这些问题均来自我自己的实践,所以,读来仿佛觉得许多地方都是自己曾不注意的或是意识到问题所在,但尚处在迷惑中,没有较好的解决方案。抱着向专家取取经，看能否从中解解惑的认真态度，我在通读本书后还对有的章节还进行了精读与摘录。

从书中我看到这样一句：从小班到中班上学期，儿童由于视觉的分化及情感关系，所画的人大多都是没有身体的头足人，同时以非站立的平躺形式呈现。 再对于接下来我们将进行的主题《轱辘轱辘》的一节美术课画车轮子，幼儿认为轮子是圆的，于是就直觉地用圆球来表现车子的轮子，不会注意到汽车的轮子是圆扁的等这些问题，其创作成分也就能体现其中了。就象书中所说的：教师应从学前儿童身心发展的特点出发，引导幼儿从写生对象的整体结构出发，着重于事物的神韵，即对象之内在精神表现，而不纠缠于细节和精确描绘，不强求幼儿的绘画表现和事物的“肖似”。 小班幼儿的绘画水平处于象征初期，享受的是绘画的过程，他们会用已经掌握的圆形与线条组合成各种符号，来表示自己熟悉的物体，而且喜欢用各种颜色在作品上涂抹，但在表现图象符号时，又很少调换颜色，致使作品色彩比较单调，有的幼儿甚至会转动画纸来作画，完全不顾图象之间的关系，从而导致了画面的杂乱。如此作品，教师若用成人的眼光“像或不像”来评价，那必然会抹杀了幼儿的天性，打击他们的自信心，甚至使幼儿失去对美术活动的兴趣。 尽管如此，你还是会看到许多小班幼儿家长因为看不懂自己孩子的画，觉得画面不干净，画得不如其他小朋友，根本不理会幼儿的解读。例如，一次离园时，祥祥拉着爷爷兴致勃勃来到班级画展前，小手指着墙上的“泡泡”说：“爷爷，那个是我画的!”谁知，祥祥爷爷看到后，脸顿时拉了下来：“这是什么东西啊?乱七八糟的，圆也画

中小学美术青年教师培训心得体会

中小学美术青年教师培训心得体会20**年8月29日至9月13日，我有幸参加了广西21世纪园丁工程第三批区级美术骨干教师培训班，在广西艺术学院进行了为期15天的培训学习。参加这次培训的共有来自全区各市县的40名中小学美术教师。这次培训的主要目标是提高受训教师的美术专业水平和理论素养，更新老师们的教育教学理念和教学方法，要求参加本次培训的40名美术教师，回到各自的工作岗位后，发挥骨干教师的作用，带动本地区美术教学教研工作的蓬勃开展。 在15天的培训期间，我们学习了创意素描，归纳色彩手工制作等美术教学基础技能，也学习美术教育理论民族民间美术文化资源的开发和作用美术教学教法研究等理论知识，更有贴近美术教师上课实践的多媒体教学技术及课件制作微格实践与案例分析。作为这次培训的承办单位，广西艺术学院非常重视这次培训，派出了4位教授，3位副教授和7位讲师担任这次培训教师，他们渊博的学识和尽职尽责的授课，使我们受益匪浅。下面我谈谈参加这次培训的一些感受。 一：加强美术教师专业水平，更新专业知识。 这次培训选择的承办单位是广西的最高艺术学府--广西艺术学院，从这点也可以看出这次培训对教师专业水平的重视程度。在这次培训开设的课程中，创意素描，归纳色彩等课程不仅要求

受训教师有一定专业基础，更突出强调教师要有创造思维和主观表现，打破了传统素描课、色彩课的严谨写实的拘束，这种教学理念在中学美术教学中也有很大的实践意义。 二：广大中小学美术教师要准确定位自己在学校美术教育中的作用。 美术新课程标准中规定美术课程是九年义务教育阶段全体学生必修的艺术课程，那么我们美术教师因该面对全体学生进行美术素质教育，而不是针对少数美术特长生和高考班的专业美术培训，我们广大基层美术教师应该将主要精力放在对全体学生的美术教育上，不要为了追求个人利益或者所谓个人成绩而忽略了自己的基本职责。这次教师培训所进行的面试时有这么一个小故事：有一名教师在面试时跟专家滔滔不绝地展示他的高考班有多么的录取率，他带的学生基本功有多么扎实。结果是他当场被专家组否决掉，落选了，原因很简单，他只会对少数人的美术专业技能进行指导，而忽略了对全体学生的美术素质教育，所以他不能算是合格的中学美术教师。我想这个故事也告诉了我们应该把工作重心放在哪儿。 三：美术教师不仅要做美术技能传授者，还要做美术文化的传播者。 美术学科具有知识面广，综合性强等特点，它与社会科学，人文科学，自然科学有直接和暗含的关系因此，它是素质教育中不可缺少的有机组成部分，把美术学习从单纯的技能技巧层面提

EXCEL制作dashboard仪表盘

EXCEL制作dashboard仪表盘 一、什么是仪表盘 仪表盘（guage，speedometer，dial chart，dashboard），是模仿汽车速度表的一种图表，常用来反映预算完成率、收入增长率等比率性指标。它简单、直观，人人会看，是商业面板（Dashboard）最主要特征的图表类型。一看到仪表盘，就会使人体验到决策分析的感觉。 在《Excel图表之道》一书中曾介绍了一种模仿制作仪 表盘的方法，其思路是使用饼图+图片填充的方式，需要从 水晶易表等软件中抠出空表盘图片，填充到图表的绘图区作为背景。有兴趣的可以查阅该书。 这种方法虽然简单，但也有缺点，一是空表盘图片不易获得，二是表盘图片无法编辑，也就不方便自定义表盘样式。本文介绍一种完全使用Excel图表的实现方式，具有高度仿真、可灵活自定义表盘样式的特点。二、作图思路 我们的构图思路是使用两个重叠的饼图，一个模仿表盘、刻度线及标签，一个模仿盘的指针，并覆盖住前一个饼图的

中间部分。原理示意如图-1。 图-1三、作图步骤 首先组织如图-2的作图数据：图-2 一般仪表盘的指针范围从左下到右下，幅度是270度，10等分的话，就是10个27的数据，外加一个90度的数据，合计360度。为了让刻度标签正好显示在刻度线上，我们将0和27交叉组织，到时好利用0数据点的标签来显示刻度标签。按此思路组织如图所示的B、C列辅助数据。 E7和F7分别是指标的名称和值，如营业收入，F9为目标值，则收入完成率=F7/F9。G7=F7/F9*270，将其折算成270度为100%的角度数，如果是比率性指标，可以省略折算这一步。G8=0，用来模拟指针。G9=360-G7，用来补全占位。我们将用G列的数据来制作一个饼图，以模拟仪表盘的指针。1、使用G列G7:G9的数据生成一个饼图，称之为指针序列。 2、将C列C7:C29的数据加入图表，称之为刻度序列。

水晶报表如何导出一个完美的EXCEL表格

现有报表项目中，一般有把报表导出成Excel的要求 而对于水晶报表来说，虽然带了导出Excel的功能，但是能导出一个能用的excel表格却不容易 因为很容易就会出现跨行跨列的情况，默认导出是没有格线的，手工（或者导出时选了格线）加上格线后，会显得很难看最主要的是没法直接在上面用，这给报表的再处理也带来了很大的不便。 很长一段时间以来，我一直是这么认为的，但是实际上，这是可以实现的。（非常感谢IBM的周勇） 我们一般做格子状的显示，都是用大框加线条或者单纯线条来做的，其实只要换个方式，用字段的边框来实现就可以了。先来看一下最终效果

需要说明的是，这个表格导出的时候，是没有选择“显示网格线”的

以上制作方法同样适用于infoview/web方式地导出。 我做了个操作视频，所以这里只是简单地说明一下。 把要使用的字段全划拉上，右键，格式化，选边框

注意，不是把字段的四个边全选上，比如在本例中，对于页眉上的几个表头字段，使用了左上下三边，最右边一个字段多了个右边这是因为前一个字段把后一个字段的左边框作为自己的右边框了 同样的，对于详细资料节上的字段，只用左下两个边，最右边的加一个右边框即可 这样详细资料节的每行的下边沿作为下一行的上边沿，对于第一行来说，它使用页眉上那一行的下边沿作为自己的上边沿 比较绕口，呵呵，不过做几次就熟悉了。 20090506更新： 使用上述方法，如果字段中存在Null或空的情况，会导致出现一个白色的区块，没有边框。可用如下方法解决： 如果是字符型的字段 if {字段}='' or isnull(字段) then ' '

美术教师读书心得体会范文三篇

前段时间学习了杨景芝老师的著作《美术教育与人的发展》。这书是一本儿童美术教学法研究方面的专着，书中具体介绍了通过美术教育活动对学生进行素质教育，促进儿童全面和—谐发展的教学经验，以及通过长期探索而建立的儿童教学体系和教学方法。作者在书中根据自己切身经历和进行的教育实践研究，以美术教育发展的新观念，全面系统地分析和论述她对儿童美术教育的认识和体会。 本书作者杨景芝是我国著名的儿童艺术教育家。具有近四十年的教学实践经历，以经过近二十年对儿童绘画能力发展的教学实验研究，她总结的教学理论具有很高的学术价值和倡导意义、作用。杨老师在儿童艺术教育实践中一直保持一种开放的心态，每前进一步，心中都装着国际艺术教育变幻的风云，同时也没有忘记与中国特殊的国情和人情相结合。正如杨老师表示的：“我试图探索一条适合我国国情的儿童美术教育途径，个人简历我不赞成脱离儿童实际的传授知识技能为目的的美术教育学科中心论，反对用模仿的教学方法压抑儿童创造力。 另一方面，我又感到教学内容完全从儿童兴趣出发存在不足，它缺乏科学系统的教学体系……致使教育产生放任自流的不良后果……我主张美术教育依靠发展儿童知觉、美感和创造性，促进儿童成长。”杨老师不管对她的理论还是实践，都浸透着一种爱心，诚如她在书中指出的“爱与尊重是教育的出发点。”这里不仅有对其从事的艺术教育事业的爱，还有对她的教学对象的爱，对儿童作品的爱、对儿童在绘画中表达的天真烂漫的个性和情感的爱。另外，杨老师的艺术教育和实践还具有严肃性和认真性。本书洋洋20余万字，涉及了艺术教育的方方面面，凝聚着杨老师多年心血的结晶。 《美术教育与人的发展》一书，分为上、下两篇，上篇是美术教育与人的发展，从走进基础教育天地谈起，到具体阐述美术教育与人的素质发展。从儿童接受美术教育的心理特征分析，到构建开放性教学实践体系的具体做法。工作总结下篇是儿童美术教学方法研究。具体论述了杨老师的教育观和教学方法，以及多年来总结的“教的艺术”。杨老师通过上下篇理论与实例的论述，让我们全方位、多角度的了解艺术教育特点，及儿童艺术教育的一些科学教育方法。 在书中，我特别欣赏的是杨老师提出的“从爱心出发进行教育”的主张，她在书中指出“在儿童稚嫩的心里最看重教师对他的态度，教师的爱最具有吸引力，它能激发儿童的学习热情。儿童的学习动力常产生在对教师的眷恋。”确实，爱就是力量，它能给人勇气，它能催人奋进。相信，我们的美术教育一定能芝麻开花节节高，也会培养出更多艺术的花朵。 这是一本好书，一本可以成为美术老师办公桌上的专用书。杨老师以自己的实际行动和理论成果，为艺术教育开辟了一片净土。 在实习之前，我迷茫过，压抑过。要成为一个老师，除了知识渊博，说话必会需要一定的魅力。但一直以来，我始终有个无法克服的缺点，在众人面前说话我常会紧张，或是声音颤抖，或是说话太快。因此越接近实习，我心里越紧张。到了实习动员大会上，我们院的指导老师的一句话，留给我很深的感受：实习，我们就是去失败的，去成功的。这句话让我释放了许多。 来到实习学校，见到穿着统一白色服装的学生，特别是第一天就听到一句很真挚的老师好，我的心里已平稳了许多，很自然的，接受了另一个身份。也开始了这不同寻常的八个星期的有着双重身份的学习生活。 我任教初三级的美术。之前在学校的十节微格教学训练，在这里变得有点微不足道。 一、基础技能课。