《年月日》教案(0001)
《年月日》教案
苏教版三年级下册第五单元
《年月日》第一课时教案
——朱根友
教学目标
1、经历收集、观察、统计等过程，认识年、月、日，了解它们之间的关系，并能正确判断大月、小月。
2、通过年、月、日的学习，感受数学与现实生活的密切关系，体会数学的应用价值，激发学生热爱数学的情感。
教学重点
认识时间单位年、月、日，掌握它们之间的互相关系。
教学难点
掌握大月、小月的判断方法。
教学准备
PPT课件、年历卡。
教学过程
一、创设情境，提示课题。
谈话：孩子们，在上课之前，让我们带着愉快的心情，一起来看一组图片，好吗？（PPT播放）教师提示：请同学们仔细观看，边看边做笔记。看完后回答问题。
提问：从幻灯片中，你都看到了什么？请按图片出示的顺序回答。
预设：（1）我看到了中国成立于1949年10月1日。
（2）我看到2001年7月13日申奥成功。
（3）2003年10月15日，神舟五号载人飞船发射成功。
（4）2008年8月8日，奥运会在北京胜利召开。
谈话：孩子们，人类的历史长河呀，正是由这样一个个令人难忘而又充满意义的日子组成的，而记录下这些日期，功劳最大的莫过于时间单位（PPT3：年月日封皮）――年月日了，那么关于年月日，你感到好奇吗？
(板书：年――月――日)
二、自主探索、学习新知
1、谈话：孩子们，你们知道吗？在浩瀚的宇宙中，有许多和年月日有关的现象和知识！你们看!
(出示：地球三转)
小结：地球绕太阳一周的时间大约是一年!（手指板书年月日）
月亮绕地球一周的时间大约是一月!
地球自转一圈的时间大约是一日!
所以年、月、日和过去学习的时、分、秒一样都是常用的时间单位。
2、提问：那么关于年月日，你都知道什么？给大家讲一讲! 请举手参与发言。
预设：我知道一年有12个月。(老师板书：12个)
我还知道有的月份是大月，有的月份是小月。
我知道一年有365天，有的一年有366天。
……
3、谈话：孩子们，从你们高举的小手中，老师感觉到你们知道的真不少！其实年月日里面蕴含的知识可多啦，你们想亲自研究一下吗？老师为你们请来了一位小帮手！就是我们课本上的这张年历卡（放在实物投影），请你仔细观察这张年历卡，将每月天数填入课本第45页的表格（投影：表格），并计算出全年天数，同时仔细阅读课本第45页的内容，看看你能发现什么？把你的发现写在作业纸上。（1）学生观察填写。
（2）小组交流。
（3）集体交流。
4、预设：我发现这一年有365天。
一年中有七个月是31天。1.3.5.7.8.10.12月。（师：板书）
一年中有4个月是30天的。4.6.9.11月。（师：板书）
2月份只有28天。
师根据学生回答小结：孩子们，你们人人都有一双善于发现的眼睛，像这样有31天的月人们把它称作----大月，一年中有七个大月，分别是1.3.5.7.8.10.12月；把有30天的月称作----小月，一年中有四个小月，分别是4.6.9.11月；而2月比较特殊，只有28的我们叫它平月。（板书）
5、填空（PPT出示）：有31天的月叫――，有30天的叫――，2月比较特殊，只有28天的我们叫它――
6、识记与方法
（1）提问：怎样才能很快地记住哪几个月是大月，哪几个月是小月？你们有什么好办法吗？快把你的办法和大家分享！
预设：
生1：我用拳头(到实物投影前说方法)
生2：我有口诀：一三五七八十腊，三十一天永不差。
生3:我发现七月前面的月份都是单月大，八月后面的月份都是双月大。
师补充：七前单大，八后双大（板书）。
（2）孩子们，你们喜欢这些口诀吗？希望借助它们来帮助记忆吗？那就赶快抄下来吧！
三：巩固应用，内化提高。
1、大家一起来找茬。
谈话：你们这么爱动脑筋，脑瓜一定会越转越聪明的。不过，小冬遇事就不爱动脑筋，他可没思考那么多好办法，你们看――（PPT5：日记），他的日记错漏百出，快帮他找找错！
2005年9月31日晴
今年暑假7、8两个月可真过瘾，在奶奶家一直玩了61天。爷爷天天早上带我到河边散步、晨练，我可真高兴！爷爷还说，等11月31日小叔从北京回来，让他带我去爬山呢！我真盼望那一天的早日到来！
(1)学生自己找找，跟同桌说说。
(2)预设：生1：开头写日期的时候，9月是小月，没有31日。
生2：7、8月都是大月，那两个月合起来就应该是62天呀，不应该是61天。
生3：11月是小月，不应该有31天，所以小叔回来的日子也不能是11月31日。
2、游戏记大小月。
（1）谈话：你们这么爱帮助别人，真是一群助人为乐的好孩子，奖励你们个小游戏吧！愿意玩吗？现在老师任意说月份，大月时向你的同桌做个笑脸，小月时向你的同桌做个哭脸，同桌互相看看谁的反应快！
师：准备--- 4月、1月、9月、8月、7月、11月、5月!
师：2月！
质疑：咦？老师怎么看到有的人在哭，有的人在笑，还有的人面无表情呢？
生：2月既不是大月也不是小月。
（2）师：看来这个2月还挺特殊的，为什么它的天数要比其它月份少的多？这里面还有一个小故事呢！听时间老人给你们讲讲吧！（PPT8：讲故事）
附：罗马皇帝恺撒在修改太阳历时，规定每年十二个月。单月31天，双月30天，这样一年有366天，要比一年应有的365天多一天，就要减掉一天。那时犯人判处死刑都是在每年二月份执行，二月份被认为是不吉利的月份，因此要从二月份中减掉一天。二月只有29天了。后来，恺撒的儿子奥古斯都做了皇帝，他发觉他的父亲生在7月，
有31天，而他自己生在八月，只有30天，于是他又从二月中减去一天加到八月中去，八月31天变成大月，往后的次序也相应改变。
9、11月改为30天，10、12月改为31天。这样，2月就有了28
天了。
（3）师：听了时间老人的介绍，我们知道了2月比其它月份天数少的多的原因。那关于2月，你还有什么问题吗？
生：为什么有时2月是28天，有时却是29天呢？
师：嗯，还是得请教一下时间老人！
（录音）附：地球绕太阳公转一周的时间叫做一年，这段时间是365日5时48分46秒。为了方便，人们把一年定为365日，叫做平年。这样，每4年就与标准时间相差了将近一天，人们就在这一年的2月份多加一天，就是366日了，这样的年份被称作闰年。四、拓展
师：孩子们，这节课我们和时间老人一起学习有关年月日的知识知识，其实时间单位还有很多，看！和这些时间单位打个招呼，叫叫他们的名字吧！在这些时间单位中，我们比较常用的是季度，一年有4个季度，每三个月为一个季度，第一季度是1、2、3月，那第二季度是……如果你对其它的时间单位感兴趣的话，可以在课后查找一下资料。
下面布置一下作业：请把书翻到第46页，完成“想想做做”，不知道的要查阅相关资料完成。第一题、第二题写在2018年年历上。五、全课总结：
孩子们，这节课我们认识了这么多时间单位，时间对我们每个人都非常重要，希望你们能珍惜时间，每日都学会新知识，每月都有大收获，每年都取得长足的发展！
六、[板书设计]
年月日
一年有12个月
一、三、五、七、八、十、十二、大月(31天)
四、六、九、十一、小月(30天)
二月、平月(28天)