把理想变成看得见的样子——设计的特征
的特征
一、教学目标
1、知识与技能：让学生在进行具体的设计实践之前，对设计的基本特征与发展趋势有一个全面概括的了解。
2、了解设计的不同特征在生活中的运用。
3、培养学生的设计意识。
4、过程与方法：通过学生欣赏、感受、体验、设计等过程，培养学生的设计能力和创意思维能力，体会设计对于改善人们生活质量的重要作用。
5、情感态度价值观：引导学生认识设计在满足人们不同生活需要需求过程中所呈现的不同特征，培养创新意识和美化生活的能力。
二、重点难点
1、教学重点:对设计的基本特征与发展趋势有所了解的基础上，着重认识创新发展对设计的重要性。
2、教学难点:让学生认识设计创新绝不仅仅表现为突发奇想，再好的设计创意也需要通过结构、形式、材料和工艺技术等众多因素最终加以实现。
三、教法学法
1、讲授法、欣赏法，演示示范与多媒体教学
2、讨论法、欣赏法
四、教学过程
1、教学活动Array一、引入新课：
导入语：上节课我们了解了设计的概念，设计的分类等设
计的基础知识，我们说设计的本质是？
学生回答：设计是一种技术，也是一种文化，还是一种创
造更加合理的生存（使用）方式的行为。
教师：强调最后一点。
生活中形形色色的设计都是为人类服务的。为了让设计在
我们的日常生活中合理，适用，发挥其最大功能，我们必
须熟悉设计的各个环节，特别是设计的特征。
出示课题：第2课把理想变成看得见的样子——设计的
特征
二、讲授新课：
1、学习目标见首页：设计在社会生活中具有多重性，尤
其是突出的是它的功能性、科技性、艺术性、生态性，正
是这些属性形成了设计的特征和创新发展趋势。
设计的功能性特征：人的需求是多方面的，具有层次性和
阶段性，因此设计的功能也体现在多个层面，既有使用功
能也有审美功能，既有物质功能也有精神功能。
设计尽量去探索、拓展人的行为潜能，开启和推动人的更
深层次的需求，从而引导人们的行为和生活方式。
思考讨论：结合对设计的观察和比较，谈一谈人的各种需求与生活发展的关系。Array体会设计的功能性特征。（见课本P6）
2、设计不断发展的功能之一，就是技术的科学化，科技的
发展为设计提供了广阔的空间。
数字化、网络化、多媒体等高新技术的运用极大的改变了
人类的生活方式和生存形态。
思考讨论：举例说明科学技术促进了现代设计的发展。（见
课本P7）
3、艺术化的生活方式是人类的理想，也是设计追求的目标
和最高境界。
设计汲取现代艺术而产生的新产品、新形式在各方面都有
所表现，
思考讨论：设计和手工艺术的结合，对设计的发展意味着
什么？（见课本P8）
4、随着人类社会的发展，
为了解决这样的矛盾，以新的科学技术为基础而发展起来
的生态化设计，又称为绿色设计。
建立科学、健康的设计理念，既满足人类生存需要，又有
益于生态平衡，达到可持续发展的理想目标。
思考讨论：生活中存在着大量的绿色设计，试从生态和环
保的角度，针对社会上已有的设计提出一些改进的想法和方案。（见课本P9）
五、课堂小结
1、我们了解了设计在生活中有很多的属性，尤其突出的是它的功能性、科技性、艺术性和生态性，正是这些属性形成了设计的特征和发展创新趋势。
2、生活中的形形色色的设计都是为人们所服务，人们在享受它们的同时，也在不断的用新的创造性设计来推动世界的变化与发展。
3、在以后的学习中，我们将尝试进行设计练习，在实践中体会设计的魅力和实用价值。
六、作业布置
学生根据所学，自我评价。P9
我的理想主题班会教案
我的理想 田林四小实习教师：如可艳木 指导老师：吴珍怡一、设计背景： 没有理想就会迷失方向，就会失去前进的动力，而我们的学生正处在树立理想，明确人生目标的重要时期，有的学生学习漫无目标，存在严重的厌学情绪。通过这次“我的理想”为题目的主题班会使学生成为有理想，有追求的青少年。让他们扬起理想的风帆，顺利到达成功的彼岸。 二、活动目标： 1、通过活动，让同学们更加明确自己的理想，以激发更大的学习热情。 2、通过这次主题班会课，使学生对自己的理想和未来有新的认识和理解，使大家懂得树立理想的重要性。 三、活动准备： 1、收集一些典型人物的励志故事； 2、准备一张小卡片，用来写理想； 3、准备一个小黑板，用来贴“理想”卡片； 4、准备有关“理想”的格言或名人名言； 四、活动过程： 师：我们今天上一节题目为“我的理想”的主题班会课。（师板书课题） 活动一：什么是理想 1、理想是个诱人的字眼，理想是什么呢？（师在屏幕上出示理
想的概念，给予讲解，要强调理想不是空想、幻想和妄想。）理想：对未来的事物的想象或希望（多指有根据的合理的）。 理想是人生的奋斗目标，对未来的一种有可能实现的想象，但并不是任何想象都是理想，理想既不同于幻想，也不同于空想和妄想，是一种正确的想象。 2、理想有什么重要的意义呢？（老师在屏幕上出示，抽学生读） 理想是人的心灵世界的核心。有无理想，有什么样的理想，决定了人生是高尚还是充实，还是空虚。追求远大理想，坚定崇高信念，是健康成长，成就事业，开创未来的精神支柱和前进的动力。理想对人生的历程起着导航的作用，是人的思想和行为的定时器。理想一旦确立，就可以使人的方向明确，精神振奋，不论前进的道路多么的曲折，人生的境遇多么的复杂，多可以使人透过乌云和阴霾mái，看到未来的希望和曙光，永不迷失前进的方向。 活动二：我的理想 1、每个人都会自己的理想。同学们的理想是什么呢？ 师：指名学生说自己的理想，问学生：你有什么理想？你怎么会有这个理想？ 师：要指出哪些理想更贴近生活，通过努力可以实现。 活动三：引入励志人物刘伟。 1、师在屏幕上出示“追随理想的折翼天使------刘伟”的照片、事迹以及相关视频，让学生了解刘伟和困难搏斗、敢于承认、敢于面对、付出努力、实现梦想的精神。 2、老师小结：没错，相对于刘伟来说，生活已经十分艰苦了。我们不该对生活抱怨，而是应该怀揣着梦想，精彩地活着。所以我们要和困难搏斗，跟时间赛跑，我们要不断努力。默默地策划者未来的蓝图，描画那个属于自己的未来！ 活动四：讲故事、读名人名言
《理想的翅膀》教学设计
《理想的翅膀》教学设计 《理想的翅膀》教学设计 教学目标： 1、认识9个生字，会写11个生字。 2、读懂课文内容，了解“我”和小伙伴都放飞了什么样的风筝，以及这些风筝的含义,初步树立自己的理想。 3、有感情朗读课文，培养学生的语感，进一步提高学生的朗读 兴趣。 教学重点：体会课题的含义，初步树立自己的理想。教学难点：读懂课文内容，了解“我”和小伙伴都放飞了什么样的风筝，以及 这些风筝的含义,初步树立自己的理想。教学过程： 一、导入 （一）、视屏导入。 播放《又是一年三月三》 （二）、激趣揭题。 1、有一群孩子他们把自己的理想画在了风筝上，是什么呢同学 们想知道吗？今天，我们来学习一篇与风筝相关的新课文：随老师 板书书空课题，齐读课题2遍。 2、质疑（看到课题你脑海里有什么小问号？） 3、出示本课学习目标，全班齐读。 二、预习检测。（用自己喜欢的方式读课文，并且解决三个问题）
1、这篇课文一共几个自然段？ 2、新词检测。（课件出示新词指名读、男女分组赛读、齐读。） 3、学做小老师教本课生字。（课件出示本课生字，小老师教读 拼音并且组词指导易写错的地方。） 三、初读课文，整体感知。（图文结合，整体感知理解课文内容。） 1、小组合作朗读课文完成下面的表格。 2、逐人物填写表格，找出相应的段落并且指导朗读。 3、出示相对应的风筝图片讲解加深学生的理解和印象。 四、品读课文，体会文意。 1、解决学生刚开始提出的问题，顺势解决课文1、2自然段。 ⑴、理想的翅膀到底是什么？（因为这些风筝代表着“我们”的理想，它寄托着“我们”对未来的美好憧憬。而让“我们”的`理想 飞上天空，越飞越高的风筝，就是“我们”理想的翅膀。放飞风筝 的同时也放飞了小朋友的理想。） （2）、为什么小伙伴们放的风筝不一样？ 2、指导朗读 3、谈理想：文中“我”和小伙伴都放飞了代表他们各自理想的 风筝，那么你们想放飞什么样的风筝呢？ 仿句 我的风筝像一顶水兵帽，后面还飘着两根飘带，因为我长大想当海军。 我的风筝像(),因为（）。 五、拓展学习 （一）、出示关于理想的名言，学生齐读。
我要当一名室内设计师作文
我要当一名室内设计师作文 理想像一只蜡笔，涂抹我们的人生；理想像一盏明灯，照亮我们前方的路；理想像一把钥匙，打开我们漫漫人生路上一次又一次的雨后彩虹！只有通过努力，实现理想，获得钥匙，才能望见那人生的彩虹——而我正在尝试着，通过一次次的考验，我要当一名室内设计师！ 每当我看到那漂亮的样板房，就蠢蠢欲动！或许是我很爱家吧，希望每个空间都很温馨。当我看到当室内设计师的姨姨，不知为什么，她身上有种气息时时吸引着我。当我看到她为每间房子带来色彩，我的心就微微一颤，那时我就暗下决心——我要当一个给每一个空间带来温暖的室内设计师！ 我小心翼翼地将一枚葵花籽埋在了姨姨的工作室门口的小花盆里。在播种它的时候，我把一张纸条埋在了旁边——“向日葵开放之日，我要为理想跨出一小步；它谢了之后，我要为理想跨出一大步；当我心里那株向日葵开满我的心房时，我就能实现梦想！” 回到家，我翻出那本珍藏多年的样板图和姨姨以前的设计稿，我静静地思索着，心里装着的是我新家中的每一个温馨的空间。新家要装修了，我也要参与！我看着样板图入了神，不知不觉房子的整个结构、尺寸我都设计好了，就差内部的摆设了。可是，什么床啊、沙发啊，我都不会画，怎么
办？ 当我面对着姨姨时，她笑了。她耐心地教我，我也认真地学。不知过了多久，只见一张白纸上画满了歪七扭八的摆件，而另一张纸上画得却十分精细。我不禁有些灰心，我和姨姨的差距太大了。我望着这个充满诗意的工作室，心里昏昏的，像一列脱轨的火车，迷失了方向。姨姨好像看穿了我的心思，她打了点水，把我拉到我亲手种的向日葵面前，轻轻浇灌着。“快开了！”她那平淡的语气中略带了一点期待。向日葵要开了，那我呢？我坐在一边望着样板图，这时，姨丈推门而进。他拿起那张失败的设计图。“恩？这是谁画的？楼下的厕所在左边，楼上的厕所在右边，这水管不太好接啊！”他冲我笑了笑，他是搞装修工程的。我脸红了，马上认真的修改起来……我细心地学，认真的画，每一张图都在我的笔下熠熠生辉。 现在，准备开始装修新房子了。在一叠设计图中，夹着我的设计图——它将会变成现实，变成新家中的任何一个角落。 这时，门口的向日葵悄无声息的绽放了。我心里的那朵向日葵也萌发出了嫩芽——我已经为我的理想跨出了一小步。这时的我，脸上藏着一个不易察觉的微笑……
二年级放飞理想主题班会教学设计
二年级放飞理想主题班会教学设计二年级放飞理想主题班会教学设计 一、指导思想 2年级的孩子，他们有许多幻想，但没有明确的人生目标。通过本次班会，初步树立学生远大理想，培养班级学生自信心和班级凝聚力，指导学生初步对自己的人生作一简单的规划，并能为实现自己的理想目标而努力奋斗。 二、策划准备 1、成立策划组、筛选主持人 2、flash歌曲《七色光》、《隐形的翅膀》、《自由的飞翔》 3、拉丁舞曲 4、演讲稿《心中的理想》 5、与立志有关的名言和名事 三、活动地点 二年级(1)班教室 四、参加人员 二年级(1)班全体同学、特邀家长及班主任。 五、预设方案 (一)、营造气氛，明确树立理想的重要意义 (二)、畅谈理想，明确自己人生目标 (三)、规划自己的人生 (四)、总结性演讲，结束班会
(五)、班长宣布下次班会主题 六、活动过程 (一)、营造气氛，明确树立理想的重要意义 欣赏歌曲《七色光》(用flash，穿插班级学生活动照片) 主持人(男)：尊敬的老师们! 主持人(女)：亲爱的同学们! 主持人(合)：大家好! 主持人(男)：伴随着这首清脆悦耳的《七色光》拉开了我们《放飞理想》主题班会的序幕。 主持人(女)：理想，让黑暗里的种子顶开重重瓦砾，尽享日月的恩泽;理想，让荒漠中的花朵抛开种种艰难，摇曳出一片芬芳主持人(男)：理想是黑暗中的一盏明灯，指引着我们前进的方向。 理想是荒原上的一颗种子，燃起生命的希望。 主持人(女)：一个没有理想的人，就像鸟儿没有翅膀，就像建筑大厦没有设计图纸。 主持人(男)：没有理想，就没有坚定的方向，没有坚定的方向，就没有生活的希望; 主持人(女)：罗勃朗宁曾在他的《索尔》中说过：人类的伟大不在于他们在做什么，而在于他们想做什么。 主持人(男)：福尔摩斯也说：世界上最重要的事，不在于我们在何处，而在于我们朝什么方向走。 主持人(女)：上面所讲的想做什么、朝什么方向走指的就是我们头上的一颗指路明灯——理想。那么，什么是理想?
二(1)班“我的理想”主题班会教案
二（1）班“我的理想”主题班会教案 翟二霞 一、设计背景： 没有理想就会迷失方向，就会失去前进的动力，而我们的学生正处在树立理想，明确人生目标的重要时期，有的学生学习漫无目标，存在严重的厌学情绪。通过这次“我的理想”为题目的主题班会使学生成为有理想，有追求的少年。让他们扬起理想的风帆，顺利到达成功的彼岸。 二、活动目标： 1、通过活动，让同学们更加明确自己的理想，以激发更大的学习热情。 2、通过这次主题班会课，使学生对自己的理想和未来有新的认识和理解，使大家懂得树立理想的重要性。 三、活动准备： 1、收集一些典型人物的励志故事； 2、准备一张小卡片，用来写理想； 3、准备一个小黑板，用来贴“理想”卡片； 4、准备有关“理想”的格言或名人名言； 四、活动过程： 师：我们今天上一节题目为“我的理想”的主题班会课。（师板书课题） 活动一：什么是理想 1、理想是个诱人的字眼，理想是什么呢？（师在屏幕上出示理想的概念，给予讲解，要强调理想不是空想、幻想和妄想。）理想：对未来的事物的想象或希望（多指有根据的合理的）。
理想是人生的奋斗目标，对未来的一种有可能实现的想象，但并不是任何想象都是理想，理想既不同于幻想，也不同于空想和妄想，是一种正确的想象。 2、理想有什么重要的意义呢？（老师在屏幕上出示，抽学生读） 理想是人的心灵世界的核心。有无理想，有什么样的理想，决定了人生是高尚还是充实，还是空虚。追求远大理想，坚定崇高信念，是健康成长，成就事业，开创未来的精神支柱和前进的动力。理想对人生的历程起着导航的作用，是人的思想和行为的定时器。理想一旦确立，就可以使人的方向明确，精神振奋，不论前进的道路多么的曲折，人生的境遇多么的复杂，多可以使人透过乌云和阴霾mái，看到未来的希望和曙光，永不迷失前进的方向。 活动二：我的理想 1、每个人都会自己的理想。同学们的理想是什么呢？ 师：指名学生说自己的理想，问学生：你有什么理想？你怎么会有这个理想？ 师：要指出哪些理想更贴近生活，通过努力可以实现。 活动三：引入励志人物刘伟。 1、师在屏幕上出示“追随理想的折翼天使------刘伟”的照片、事迹以及相关视频，让学生了解刘伟和困难搏斗、敢于承认、敢于面对、付出努力、实现梦想的精神。 2、老师小结：没错，相对于刘伟来说，生活已经十分艰苦了。我们不该对生活抱怨，而是应该怀揣着梦想，精彩地活着。所以我们要和困难搏斗，跟时间赛跑，我们要不断努力。默默地策划者未来的蓝图，描画那个属于自己的未来！ 活动四：讲故事、读名人名言 1、师：为理想而努力奋斗的不止刘伟，古今中外还有许多像刘伟这样的人。 2、老师请三名学生上台讲前人的事迹故事。
北师大版三年级语文下册《 春天的脚步 理想的翅膀》公开课教案_4
《梦想的翅膀》教学设计 1、导入新课。 (1)春天是一个多彩的季节,你看春天向我们走来了:课件出示春天的美丽景色。你们能用平时积累的关于春天的词语来描述这些图片吗? (生答:冰雪融化、鸟语花香、满园春色、欣欣向荣、莺歌燕舞等) (2)那么美的景色,这样迷人的季节,你们最想到外面干什么? (生答:放风筝) 对,“放风筝”是一项很好的户外活动,风筝在我国已有20000多年的历史了,放风筝不但能强身健体,还能预防近视眼呢?古往今来,写风筝的诗句数不胜数,还记得清朝高鼎的诗《村居》吗?一起背一下吧! (生齐背) (3)同学们背得真好!那么,在课下可以多积累一下。今天就让我们一起来学习一篇关于春天放风筝的文章。(板书课题) 请同学们看老师板书,看到这个题目,你有什么问题要问吗?(生发言)那么,就让我们带着问题一起从文中找到答案。 2、识字教学 (1)请同学们把书翻开，读一读这篇课文。在读之前老师有一个小要求，注意读准字音，读通句子，并把自然段标出来。 (2)老师发现，在你们读的过程中，这些生字词成了你们读通课文的拦路虎，有谁想来挑战一下？ 水兵一扇一扇翩翩起舞巧手竖琴瞧啊后脑勺拖着尾巴扯着昆虫建筑最棒芳芳 （3）你们真是太聪明了，一下子就把这些生字词学会了，但是老师觉得本课中有些字很容易错，想和大家讨论一下，谁愿意和大家分享一下你是怎么记住他们的？ 易错字形:竖琴舞筑 易错字音:翩扎胎薇 刚才我们学习生字词的时候，有一个字很特别，他有两个读音，谁发现了？
多音字:扇shan ( )shan ( ) 夏天来了，我们都喜欢用风扇（）扇（）风。 同学们的心可真细，现在老师把这些生字放回到课文中，你还能认识他们么？请同学们边 读边思考（1）课文主要讲了什么内容？（生说：写了“我”和小伙伴们在春天一起放风筝 的事。） （2）文章中的“我”和小伙伴们放飞了什么样的风筝？（指名回答） 同学们说得真好，你们想再进一步了解这些风筝么？（生答）那我们一起来看看吧！ 出示课件：你看,我的风筝像一顶水兵帽,后面还飘着两根飘带,因为我长大想当海军。此刻,我似乎 看见了无边的大海和涌起的浪花。 在这个句子中，作者把风筝比作成什么？读了这个句子你仿佛看到了什么？ 下面请同学们带着你的想象读这个句子。（自由读、指名读、评价读、示范读、赛读等形式。） 出示课件：瞧啊，一只美丽的大蝴蝶，翅膀一扇一扇的，正在空中翩（piān）翩（piān）起舞， 这一定是小薇薇的巧手做的，她想像她爸爸一样，当个昆虫学家。 师：这句话里有一个词老师特别喜欢，你们谁知道是哪个词？（生答） 师：你和老师真是心有灵犀，就是“翩翩起舞”这个词。生活中你用“翩翩起舞”形容过什么事物？(生可能说：蝴蝶、落叶、跳舞跳得非常好的人、鸟、雪花……） 师：还有谁在放风筝？放飞的是什么风筝？（生答） 出示课件：还有，那瓦片风筝是未来的建筑大师二喜的，那双体花瓶风筝是双胞胎兰兰和红红的。 所有的风筝中，要数小音乐家根子的最棒了，那是一架竖琴。说实话，见了他的风筝我才知道竖琴 是什么样。风筝上挂的两排风铃可真好听：“得啷啷，得啷啷！”把带着鸽哨的鸽子都引来了。 师：同学们，见过竖琴吗？课件出示。竖琴美吗？表现课文中在哪里？ （生答：“把带着鸽哨的鸽子都引来了”）
我的理想设计师作文范文八篇
我的理想设计师作文范文八篇 每个人心目中都有一份理想，不管这份理想能否实现，都是我们心目中的一个梦，我一定会为我的设计师之梦而奋斗的。下面是我收集整理的我的理想设计师作文，希望对你有所帮助！ 篇一：我的理想服装设计师 一个人不能没有理想。理想是石头，敲出星星点点的火苗；理想是火苗，点燃起要熄灭的路灯；理想是路灯，照亮回家的路；理想是路，引你走向成功的彼岸。 我的理想是当一名服装设计师。我想用我的双手、独具匠心的设计去感染别人，感受到我的想法。 我从小喜欢画画，但大人们却让我学习英语、习作。我从来都没有放弃我对理想的追求。看着电视中一次次的服装秀，我便想：要是他们穿的都是我设计的衣服就好了。我相信有朝一日，我能像所有的设计是一样，站在衣服四周，为设计而生活，为想法而生活。 为了培养我自己的颜色搭配能力与思维创新能力，为以后成为服装设计师而努力。我除了要多画画，多涂颜色外还要锻炼自己的思维能力与想象能力。多看看电视上的服装秀，写下自己的心得。随时随地带一本小本子，只要有了灵感，便立即画下来，说不定有衣服作品，便成为了我的佳作。此外，我还可以多看看身边的同学的衣服，看看什么样的人，穿什么样的衣服，护腕以后给他看，看看他有没有什么更好的意见或建议。 有一次，我为在服装店工作的阿婆设计衣服：下身为豹纹打底裤，上身为银色紧身羽绒服。我很开心，边拿去给阿婆看。阿婆接过去看了看，便对我说：“吴双，我比较适合宽松的衣服，而你设计的衣服很紧身，假若我真的穿上会很不舒服的。而且豹纹与银色搭配并不是特别好看，视觉上太亮眼。”我沮丧的拿回了小本子，又到房中去修改。我思考了半天，便把银色羽绒服换成了黑色羽绒服。我在刺挠给阿婆看，阿婆这次变没有再说什么，只是点了点头。我在这次的过程中知道了设计也如文章一样，是需要修改的。 俗话说：“人无志而不立。“一个人若没有远大的理想，是不可能有什么
《制作风筝》教案、教学设计
《我与春天的约会——风筝的欣赏与制作》教学设计【活动目标】 1、了解风筝发展历史，欣赏各种风筝图片，激发学生制作风筝的兴趣， 2、学习制作风筝相关知识，培养学生动手动脑能力。 3、培养学生审美观，用风筝放飞理想，用风筝寄托美好未来。通过风筝的历史介绍、制作过程，培养学生的民族自豪感，树立大胆实践、积极创新的精神培养学生的动手能力，体验劳动带来的喜悦。 4、开展风筝放飞活动，使学生回归自然，激发兴趣，同时使学生掌握了放风筝的技巧，学会调节风筝的重心、尾巴轻重及提线角度等技术。 【教学重难点】制作风筝步骤、方法 【活动准备】 学生准备：分成四人一组，各组提前查找、收集风筝资料。 老师准备：给每个小组一份材料和工具：剪刀、纸刀、竹片或竹篾、棉线、双面胶、面、针、提线、风筝线轮等 【教学过程】 一、情境激趣，引入活动 师：俗话说：一年之计在于春，为什么呢？ 生：万物复苏，天气暖和，可以出来运动...... 师：在万物复苏的春天，我们可以进行哪些活动呢？ 生：踢毽子，打羽毛球，放风筝...... 师：是啊，放风筝是一项深受大家喜欢的有益身心健康的活动。看，窗外春光明媚，让我们带着风筝一起与春天来个约会吧！请同学们阅读本节课的活动
目标。 【设计意图】通过谈话，创造氛围，激发同学们放风筝的欲望，激发学生探究风筝文化的兴趣。 二、说风筝——学生展示 师：课前，我给大家两个关键词：历史和种类，大家收集相关资料，哪个 小组愿意跟大家分享？ （学生介绍自己搜集到的关于风筝的资料） 风筝最初出现与军事密不可分，古人利用风筝进行测距、传讯、侦察。传说公元202 年，汉王刘邦率大军进攻楚霸王项羽，在垓下把楚军重重包围，韩信为了瓦解项羽部下的军心，在风筝上系上小竹笛，夜晚放飞到楚营上空，竹笛迎风作响，汉军配合笛声高唱楚歌，项羽士兵听到熟悉的旋律，思乡之情顿起，士气低落，终不敌汉军而败。 我国的风筝有着悠久的历史，风筝，又名“木鸢”、“纸鸢”。中国是风筝的故乡，早在两千年前就发明了风筝。中国最早出现的风筝是用木材作的，春秋战国时，墨翟（公元前478-392年），曾“费时三年，以木制木鸢，飞升天空……”。墨子制造的这只木鹞是是世界上最早的风筝。墨子把制风筝的事业传给了他的学生鲁班，春秋时代的能工巧匠公输班曾“削竹木以为鹊，成而飞之，三日不下”。汉代发明纸以后，风筝用纸张糊制，称作“纸鸢”。到五代李邺加以改进，装竹笛于纸鸢之头，临风嗡嗡作响，有如筝声，故而得名“风筝”。各种风筝从它的制作特点来说可以分为以下几类，有硬翅类，软翅类，串子类，立体类，软体类，运动类…… 师评价学生的展示，给予积极地评价:课件制作精美，内容引人入胜.....
语文北师大版三年级下册理想的翅膀教学设计
《理想的翅膀》教学设计 教学目标： 1. 正确、流利、有感情地朗读课文，了解“我”与“小伙伴”放飞了什么样的风筝，以及这些风筝所寄托的理想。理解课题的含义，懂得要从小树立远大的理想。 2. 读出春天的生机勃勃，读出对美好未来的向往。理解关键词语，积累词语。 3. 初步体会课文先概括后具体的写作方法，感受课文的布局方式。学习课文描写“风筝与理想相对应”的方法，试着描写自己的“风筝与理想”。 教学重难点： 1. 正确、流利、有感情地朗读课文，抓住关键词句，感悟少年儿童积极向上、有着远大理想的精神面貌。 2. 结合自己的实际，体会课题“理想的翅膀”的含义。 教学过程： 一、探知预习情况，图片导入激趣。 1. 今天我们学习课文“理想的翅膀”，板书课题，齐读课题。 2. 老师有个疑问，课文中理想的翅膀指的是什么？你们都预习过课文了，谁能帮助我解决问题？ (板书：风筝) 中国的风筝已经有2000多年的历史了，最早风筝的造型只有老鹰一种，到了宋代，风筝的种类开始变多了。（出示图片）你看，这个蝙蝠和寿桃的风筝寓意着福寿双全，大金鱼风筝象征着连年有余，这是百蝶闹春，这是龙凤呈祥。 这些风筝都寄托着人们对美好生活的向往和憧憬。 二、字词教学 课文中，小朋友们也做了各种各样的风筝,承载着他们各自的理想，这节课，就让我们一起走进课文，去感受放风筝的快乐。看，我们教室里也飘来了美丽的风筝，想要成为风筝的主人，就要先接受风筝的考验！ 1. 出示多音字，读准字音:
扎．风筝一扇．一扇．似．乎 2. 出示AABC词： 翩翩起舞 你能说几个“翩翩起舞”这样的词吗?老师也帮大家积累了几个,齐读。 3. 数量词: 一( )水兵帽一( )竖琴 一( )辫子两( )风铃 一( )风筝两( )飘带 三、精读课文，感悟写法 1. 接下来，请同学们默读课文，一边读，一边用横线画出描写风筝造型的词句，用波浪线画出描写小朋友各自理想的词句，读完之后，试试看用简要的语言填入这个表格。 2. 学习概括句。 （1）刚才我们一同欣赏了小朋友们制作的各具特色的风筝，这一只只美丽的风筝，寄托了他们美好而远大的理想（课件出示表格）。 （2）文中第三自然段有一句话，能把表格中所有的内容全概括了，请你找出来。是哪句？ （3）这种写法叫做先总后分，这样写，文章结构就更清晰了！ 3. 这么多造型各异的风筝，这么多各不相同的理想，你最喜欢的是哪只风筝呢？ （1）现在请你大声朗读你最喜欢的段落，出示自学提示: 你最喜欢哪架风筝？为什么？把关于它的句子大声多读几遍。
放飞梦想 共筑中国梦主题班会教案
《放飞理想，共筑中国梦》主题班会 南华初中三年级 1 班 班主任：续得前 一、活动目标 1.通过交流畅谈，让学生明晰自己的少年梦想。 2.讲述纯美梦想，思考实现梦想需要如何行动？ 3.同学们要体会自己的未来也是祖国的未来，个人的梦想与国家的发展息息相关。 二、活动过程 1.开始仪式： 中队长：全体整队，各小队出列 小队长：立正、报数 报告中队长，本小队原有（18）人，实到（18）人，报告完毕。 中队长：接受你的报告。 中队辅导员：接受你的报告，并祝你们中队会圆满成功。 中队长：稍息。出旗，敬礼。 礼毕，唱队歌。 中队长：我宣布，三（1）中队，放飞梦想，共筑中国梦主题班会现在开始。有请主持人。
2.学生活动： 主持人（男）：尊敬的老师们！ 主持人（女）：亲爱的同学们！ 主持人（合）：大家好！ 主持人（男）：三(1)班“放飞理想，共筑中国梦”主题班会现在开始。 主持人（女）：理想是个诱人的字眼。 主持人（男）：理想是灯塔，指引人生前进的方向，照亮人生前进的路程。 主持人（女）：一个没有梦想的人，就像鸟儿没有翅膀，就像打桩的没有准备。 主持人（男）：没有理想，就没有坚定的方向，没有坚定的方向，就没有生活； 主持人（女）：罗勃朗宁曾把他的《索尔》中说过：人类的伟大不在于他们在做什么，而在于他们想做什么。 主持人（男）：福尔摩斯也说：世界上最重要的事，不在于我们在何处，而在于我们朝什么方向走。 主持人（女）：是啊，"想做什么"、"朝什么方向走\"指的就是我们头上的一颗指路明星－－理想。下面请听我们带来的小合唱《七色光之歌》。 主持人（男）：真好听。就如歌词中所说，今天我们在阳光下成长，明天我们去创造七彩世界。 主持人（女）：是啊，每个人都有一个理想，下面请同学们说说自己的理想。 我的理想是成为一名光荣的人民教师。站在那三尺讲台上，为好些天真的孩子们讲课。望着那一双双渴望得到新知识的大眼睛时，我会为自己是一名教师而感到骄傲。
《我的理想》主题班会教案五篇
《我的理想》主题班会教案五篇 理想是崇高而伟大的，我们要从小就树立自己的远大理想，当然，理想是要慢慢实现的，所以，就是要从最小的事情开始，慢慢的一点一滴的让自己变得更加的努力，你要捍卫自己的联理想，这是你的责任，你要保护好它，朝着一个方向去努力的感觉是那么的棒，让自己的生活充实起来。下面小编给大家带来的是《我的理想》主题班会教案，欢迎查阅！ 《我的理想》主题班会教案1 一、教育目的： 高一学生刚结束中考，在刚入学阶段，学生中总会出现松散或暂时没有目标、不能很好地给自己定位的现象。通过本次班会课，教育高一新生在进入高中阶段的学习后，要未自己寻找方向，确立自己的理想，并为着自己的理想而努力奋斗。 二、教育准备 小品《伟人的理想》、《梦想》的创作与排练；辩论赛的准备；有关道具、服饰的准备；歌曲《我的未来不是梦》、《最初的梦想》等；采访题目的准备；演讲稿的收集及准备。 三、班会过程 主持人：同学们，有这样一则故事，三位砌砖工人在工作，有人问他们在做什么，他们的回答各不相同，一个说是“砌砖，一个说是“赚工资”，而第三个却自豪地说：“我正在创造世界上最富有特色的房子。”正是这位工匠有了这一远大的理想，后来才成为有名的建
筑大师，而另两位则一生默默无闻。这个故事给我们的教益很清楚：人活着要有远大的理想，这倒让我们想起了托尔斯泰，他将人生的理想分为一辈子的理想，一个阶段的理想，一年的理想，一个月的理想，甚至一天，一分钟的理想。一句话，生活中时时都应有理想。是啊!理想是人类进步的动轮是不灭的火炬，是我们飞翔的翅膀!下面，我宣布《理想伴我飞》主题队会现在开始！ 主持人：同学们你们有美好的理想吗? 同学们：有! 主持人：同学们的回答异常肯定。的确，一个正常的却毫无远见、缺乏生活理想的人，必定是一个平庸的人。当然每一个人的理想都不同的。?瞧：那边来的……?小品《伟人的理想》主持人：同学们，听了英雄的理想，你是否也来谈谈自己的理想呢?(一人上)你怎么来了? 小记者：我是一名小记者，我自己也有一个理想，那就是当一名优秀的新闻工作者，可我不仅想了解自己的理想，还想了解一下同龄人的理想。所以当我得知高一（_）班班要召开一个“理想伴我飞”的主题班会，我就不请自来了。那我首先来采访几位同学吧!(请几位同学说说自己的理想) 小记者：看来同学心里都有着自己的梦想，那么让我再回过头去问问他们为什么有这样的理想。(请同学说，有不同的意见，双方争论起来) 小记者：既然同学们争论的那么激烈，我们不如举行一个小小的辩论赛，谁愿意上来?(抽六位同学) 小记者：通过双方的辩论，同学们有些什么新的看法呢?请大家讨论一下。(请几位同学说)
插上理想的翅膀主题班会教案
插上理想的翅膀主题班会教案 教育目的： 通过活动，使队员从小树立远大理想，为实现理想而努力学习。 活动准备： 1．排练舞蹈《拜神求学》 2、学唱歌曲《少年，少年，祖国的春天》、《跨世纪的新一代》等 3、排练相声《找借口》 4、排练小品《龟兔第二次赛跑》 活动过程： (一)队仪式(略) (二)活动内容 (甲乙两主持上场) 甲：同学们，我们这一代是幸福的。 乙：我们这一代是幸运的。 甲：我们在党的阳光沐浴下， 乙：我们在祖国母亲的环抱中， 甲：我们勤学苦练， 乙：我们顽强拼搏。 甲：诞生在十九世纪的我们 乙：踏进二十世纪的我们 甲乙：是祖国的春天，是跨世纪的新一代。
甲：请听小组唱：《少年，少年，祖国的春天》、《跨世纪的新一代》 乙：对呀，“我们时刻准备着，去把未来亲手创造。 甲：我们应如何创造未来呢? 乙：请听配乐诗朗诵：《走向未来》。 A：在知识的海洋上，有我们远去的白帆： B：在科学的阶梯上，有我们攀登的伙伴； A：像当年的儿童团，走向战斗的岗哨： B：像当年的小八路，扑向阵地前沿： A：我们将攻克，一个个知识的堡垒： E：我们将奋力向前，把现代化的高地攻占 A：啊!昨天，今天，这样遥远又这样相连： S：啊!今天！未来，这样壮阔又这样灿烂。 A：我们听到党的呼唤， 8：我们看到祖国招手、 A：迎着新时代的霞光， B：踏着新世纪的步伐， A：我们前赴后继，奋力划浆： B：我们万众一心，勇敢登攀5 A：提高自身素质， B：练就超强本领 AB：高举火炬，走向光明的二十新世纪!
甲：我们是新世纪的少年，真是需要提高素质，练就本领。 乙：看，我们的队员精神抖擞，斗志昂扬。 乙：他们要招自己本事当众一亮。 甲：我们应该给未来战士《展现才华》(各队员可展示获奖证书，即夕插花、绘画、书法、手工劳动等) 乙：我们的队员真是多才多艺： 甲：你知道这些队员的本领是如何得来的吗? 乙：是神灵保佑的。 甲：你简直是一派胡言，这种《拜神求学》定会自讨苦吃，不信，请看舞蹈：《拜神求学》(舞蹈讲述了期末考试前，小强的奶奶领着小强，给神灵上香礼拜，并求神灵保佑小强期考取得好成绩，不料，成绩一向不佳的小强竟获得了全班总分第三的好成绩，从此，小强迷信神灵，上课不专心，不做作业，还以为神灵准会保佑自己，每次考试失败均埋怨自己对神的诚心不够，结果日夜上香，弄到火触)。 乙：这个小强不总结自己的成败原因，一味迷信神灵，太离谱了。 甲：他应该像兔子一样，吸取教训，走向成功! 乙：请看小品《龟兔第二次赛跑》。 甲：在人生的漫长路，各人有各人的不同走法，各人有各人的最终归宿。 乙：所以，我们必须树立一个祟高的革命理想，像冯如那样，跟着理想腾飞。
我的理想主题演讲稿
我的理想主题演讲稿 我的理想主题演讲稿 关于理想 “我没有理想，因为我不敢去想。”这几乎已经成为现在青少年面对理想这个话题得到的标准答案。但在座的你们，有没有认真去想过：我们为什么不敢去想？ 很多人是这样认为的：比我优秀的，比我家境好的，比我前途光明的人太多太多，我去想又有什么用？我就一定能成功吗？况且这世界本就如此，安于现状好像也不错。于是，世界上出现了这样一批人：他们只顾每日三餐能够温饱，却不曾想过其实有着更加美好的生活在等着他们。到了晚年，当他们躺在床上去回想这一生的时候，却发现这一辈子一丁点值得怀念的事情都没有，因为他们不曾去想，也就更不可能为自己所想的去奋斗。 “癞蛤蟆想吃天鹅肉”这句俗话大家都听过，多数人认为这是一种讽刺，但在我看来，这只癞蛤蟆却比我们很多人优秀，因为至少他敢想。它有理想，纵然这理想不切实际，也注定不可能实现，但它仍然会为此奋斗一生，这过程本身就很美好，不是吗？ 《疯狂动物城》这部电影很多人都看过，影片主要讲述了兔子朱迪和狐狸尼克相互信任、相互帮助，最终实现了让动物城更加美好的心愿的故事。但影片带给我们的只有这些吗？不，还有很多。朱迪作为一种弱小的草食动物兔子，本应该像它的父母辈及二百七十五个兄弟姐妹一样成为卖胡萝卜的商人，但它却幻想着有一天能成为动物城中警察的一员，它的父母多次劝它，若是不想受到伤害，就不要去尝试那些未知的道路，但朱迪却用它十五年的努力和警校第一名的成绩
证明了它自己。那让我们换个角度去思考，如果朱迪在一开始就听从父母的建议，不敢去幻想，那动物城还会出现兔子警官吗？答案是否定的。 所以，我想说是什么？永远都不要小看你自己，也不要轻视这个世界，这世界能供我们想象的事情其实很多，就像是你心仪的姑娘，你爱慕的男子汉，你想要的职位，你想过怎样的生活或者你就不想做出点成绩给某个人看看，还是你真的就甘心被别人落在身后？你是没有理想吗？你是不想去奋斗吗？还是说你只是因为一些不自信和一些小小的失败而胆怯了，不敢去幻想了，而做了自己人生路上的逃兵？其实我们只是需要一个目标吧，一个能够鼓励自己前进的目标，能实现当然最好，但若不能实现，那又怎么样呢？至少我们努力过，也奋斗过，我们的生命便会因此而精彩。 可能会有同学认为，我说的不切实际，因为我们真的还很年轻，很多事情都没有经历过，未来也有无限的可能。所以，我想请同学们回想一下：一年前的今天，你在做些什么？没错，你在准备中考。中考的日子真的很难忘，那些你每天不得不做到深夜的数学题，那些你每天不得不背却很讨厌的单词和课文，那些为了体育考试而不得不在操场上挥洒的汗水。那段日子真的挺苦的，但你还是坚持过来了。你还记得那时支撑你的是什么吗？你还记得你是怎样和小伙伴吹牛皮的吗？你还记得你中考前定下的目标吗？或许来到一中的第一天你还在想着自己一定要好好学习，然后考上好大学。那现在的你是怎么了？你的想法呢？你的愿望呢？你的目标呢？你的理想呢？现在的生活是你想要的吗？ “没有任何一位诗人愿意在工厂中换轮胎。”既然你还年轻，也有着无限的可能，那我们为什么不去想想？想想又不花钱，免费的东西我们为什么不要？我
放飞理想展望未来ppt教学设计
放飞梦想，展望未来 钟斯斯教学目标： 通过学生的讨论，使学生明确梦想的含义，懂得应正确选择梦想，并为之不懈奋斗，受到梦想教育。 教学过程： 一、谈话导入——明确梦想的含义 教师：词典上说，梦想是对未来事物的想像或希望（多指有根据的、合理的，跟空想、幻想不同）。 俄国作家列夫?托尔斯泰说：“梦想是指路明灯。没有梦想，就没有坚定的方向；而没有方向，就没有生活。”正值年少的我们，该怎样树立梦想，取得成功呢？今天我们一起来扬起梦想的风帆，驾长风破巨浪，引领生命之舟驶入金色港湾！ 二、体验梦想——你的梦想是什么？ 师：同学们，你们正值青春年少，对自己的未来充满怀憧憬。那么，你的梦想是什么，为什么会有这样的梦想？让大家敞开心扉，来交流一下吧！ （生自由交流） 师引导学生讨论，使之明确：正确选择梦想很重要！（做一个有益于别人的人、一个善良的人、一个勇敢的人、一个诚实的人…） 节目：《摇太阳》（舞蹈） 三、感悟梦想 （一）梦想是不是可有可无的？
师：小学时代是我们认识人生意义、价值，形成人生观的重要时期。这是我们每一个人都必须开始思考的问题。 我们讨论一下：梦想是不是可有可无的？ 学生交流 1、在这一人航海的人生浩瀚大海中，梦想是罗盘针，给我们指明方向。 2、生活好比旅行，梦想是旅行的路线，失去了路线，只好停止前进。 3、没有梦想，即没有某种美好的愿望，也就永远不会有美好的现实。 师小结：小学生首先应该努力把自己培养成为热爱社会主义祖国的具有社会公德、文明行为习惯的遵纪守法的公民。这是学会做人的最基本的要求。（二）如何使梦想化为现实？ 师：那么，如何实现自己的梦想呢？现实是此岸，梦想是彼岸。中间隔着湍急的河流，行动则是架在川上的桥梁。 学生交流： 天才是什么？就是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。感悟爱迪生成才之路。 要成就一件大事业，必须从小事做起。感悟意大利杰出画家达·芬奇就是从画鸡蛋开始练起的，后来终于成为一代艺术大师。 师总结：人生并不是一帆风顺的，在前进的道路上总免不了遭受挫折和困难。因此，一个人要实现人生价值，要实现自己的梦想，就要坚忍不拔，勤学苦练，从身边的每一件小事做起，去实现自己的梦想。 名言及诗歌朗诵（配乐）
理想的翅膀公开课教学设计
《理想的翅膀》教学设计 三年级陈旭辉教学目标： 1、认识9个生字，会写11个生字。 2、读懂课文内容，了解“我”和小伙伴都放飞了什么样的风筝，以及这些风筝的含义, 初步树立自己的理想。 3、有感情朗读课文，培养学生的语感，进一步提高学生的朗读兴趣。 教学重点：体会课题的含义，初步树立自己的理想。 教学难点：读懂课文内容，了解“我”和小伙伴都放飞了什么样的风筝，以及这些风筝的含义, 初步树立自己的理想。 教学过程： 一、导入 （一）、视频导入。 搜爱奇艺，播放《又是一年三月三》，这个视频播放的是春天里孩子们最喜欢做的事-放风筝，有谁放过风筝？今天老师带大家去看这样一群孩子，他们把自己的理想画在了风筝上，是什么呢？随老师板书课题，齐读课题2遍。 （二）、揭题。 1、质疑，看到课题你脑海里有什么小问号？ 2、出示本课学习目标，全班齐读。 二、初读检测知内容。 自由朗读课文，解决三个问题 1、这篇课文一共几个自然段？ 2、新词检测。（课件出示新词指名读、男女分组赛读、齐读。） 3、学做小老师教本课生字。（课件出示本课生字，小老师教读拼音并且组词指导易写错的地方。 4、学习多音字 三、研读感知明情节。（图文结合，整体感知理解课文内容。） 1、文中的小伙伴都放了什么风筝？出示ppt 2、风筝是谁放的？什么样子呢？为什么放这种风筝呢？小组合作读课文完
3、逐人物填写表格，找出相应的段落并且指导朗读，加强对理想的认识。 4、读二喜、兰兰、红红，根子，芳芳等的文章。 四、品读探究悟文意。 1、解决学生刚开始提出的问题，顺势解决课文1、2自然段。 ⑴、为什么小伙伴们放的风筝不一样？ 所有这些放风筝的描写都是围绕着一句话写的，这种写作方法就是先概括后具体的写法。批注在书上。 （2）、理想的翅膀到底是什么？ 小伙伴们按照自己的理想做出了各种各样的风筝，放飞到蓝天上，整篇文章都在写风筝，那风筝与理想的翅膀有什么关系呢？ （因为这些风筝代表着“我们”的理想，它寄托着“我们”对未来的美好憧憬。而让“我们”的理想飞上天空，越飞越高的风筝，就是“我们”理想的翅膀。放飞风筝的同时也放飞了小朋友的理想。） 2、指导朗读1、2段 3、谈理想结合仿句练习：文中“我”和小伙伴都放飞了代表他们各自理想的风筝，那么你们想放飞什么样的风筝呢？ 仿句练习 我的风筝像一顶水兵帽，后面还飘着两根飘带，因为我长大想当海军。 我的风筝像( ),因为（）。 五、课堂小结 学习了课文，我们知道了小朋友们的理想，老师也知道了大家的理想，这一个个美好的理想谱成了一曲最动人的乐章，在这春光明媚的日子里老师希望同学们也能放飞自己理想的风筝，载着同学们的理想飞向美好的明天，最后让我们齐读课文最后一段，共同祝愿大家的理想越飞越高，越飞越远！ 六、课堂检测 七、拓展学习 出示关于理想的名言，学生齐读。 世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。 ——苏格拉底 理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向；没有方向，就没有生活。 ——列夫·托尔斯泰生活好比旅行，理想是旅行的路线，失去了路线，只好停止前进了。 ——雨果 八、布置作业
放飞理想 班会教案 详细
五年一班《放飞理想》班会教案 一、宣布开始 尊敬的老师们！ 亲爱的同学们！ 大家好！ 伴随着这首我们大家曾经非常喜欢的一首歌《努力》，拉开了我们“放飞理想”主题班会的序幕。 现在我宣布，五年一班《放飞理想》主题班会，现在开始。 二、认识“理想”和“梦想” 理想是个诱人的字眼。 理想是灯塔，指引人生前进的方向，照亮人生前进的路程。一个没有理想的人，就像鸟儿没有翅膀，就像打桩的没有准备。 没有理想，就没有坚定的方向，没有坚定的方向，就没有了美好的生活； 那么，同学们有没有想过，什么是理想呢？ 大家还记得吗？四年级下学期，我们班召开了主题为《少年梦中国梦》的主题班会，班会上，同学们畅谈了自己的梦想。 今天，我们又要召开一次以理想为主题的班会，难道它们不一样吗？梦想和理想有什么不同吗？请和身边的同学讨论一下。（小组讨论） 生1：我通过查字典知道了，梦想的意思是幻想、妄想、渴望。理想的意思是对未来事物的想象，多指有根据的、合理的。 生2：我认为理想是方向，而梦想是彼岸。就像在大海中航行的船，灯塔是理想，而最终停靠的港湾才是梦想。 生3：爸爸妈妈告诉我，梦想是人类对于美好事物的一种憧憬和渴望，有时梦想是不切实际的，但毫无疑问，梦想是人类最天真最美的愿望。而理想是人们在实践中形成的，理想不空不虚也不假，今天的理想就是明天要实现的现实。 是啊，渐渐长大的我们更加知道了，我们都要有自己的理想，不能把自己总禁锢在不切实际的梦幻之中。 那诗人的眼中，理想又是什么呢？请听诗歌朗诵《理想之歌》 诗歌朗诵《理想之歌》。A 理想是石，敲出星星之火； B 理想是火，点燃熄灭的灯； A 理想是灯，照亮夜行的路； B 理想是路，引你走到黎明。 A 饥寒的年代里，理想是温饱， B 温饱的年代里，理想是文明。 A 离乱的年代里，理想是安定， B 安定的年代里，理想是繁荣。 A 理想如珍珠，一颗缀连着一颗， 贯古今，串未来，莹莹光无尽。 B 美丽的珍珠链，历史的脊梁骨， 古照今，今照来，先辈照子孙。 (合)AB 理想开花，桃李要结甜果， 理想抽芽，榆杨会有浓阴。 请乘理想之马，挥鞭从此起程， 路上春色正好，天上太阳正晴。 三、宣布班会内容 本次班会，我们将开展关于理想的三项大行动： 行动一：认识自我找优势 行动二：规划自我定目标 行动三：实现自我付行动 行动一：认识自我找优势 首先，让我们一同进入行动一：认识自我找优势 刚才我们欣赏了《理想之歌》，感受到诗人眼中的理想是那么美好，那谁愿意说一说，你心目中的理想像什么呢？（指名回答） 我觉得，理想无影无形，无色无臭，什么也不像。 我说，理想像满天繁星，驱散夜空的黑暗； 我觉得，理想像猎猎劲风，鼓起生命的风帆； 我感觉，理想像灰姑娘的水晶鞋，展现生命的光华； 我认为，理想像展翅高翔的白鸽，呼唤着生命风暴的更加猛烈。
小学生我的理想主题班会教案
《我的理想》主题班会教案 【活动目的】 1、通过这次主题班会课，让学生说出自己的理想，明确自己的理想是什么。 2、通过这次主题班会课，使学生对自己的理想和未来有新的认识和理解。 3、这次主题班会最后，同学们以书信的形式相约15年后的自己。【活动准备】 1、提前几天挑选出一名男生和一名女生，在主题班会上朗诵《我的理想》。 2、在班会课前两天通知同学们，我们将要上一堂以《我的理想》为主题的班会课，让同学们先思考一下自己的理想是什么，以后自己想成为什么样的人，医生老师设计师科学家还是普普通的农民、工人现在应该怎样做，才能为理想做准备 【活动过程】 一、导入 师：孩子们，“理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄的灯；理想是灯，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明。”着名诗人流沙河对理想的描述诠释了理想对人的重要作用。许许多多的伟大人物在年幼时就树立了伟大的理想。让我们从他们的身上来汲取精神力量吧！今天我们就来讨论一下自己的理想这个问题”。 二、名人的理想故事 三、老师讲述自己的理想故事 师：在我五年级的时候就写过一篇作文《我的理想是当一名教师》。在很多人开来，老师这个职业是很普通的，一点都不高级，其实不然，
每一种职业都有其价值，我们没有必要觉得自己的理想没有别人的好而觉得不好意思，我们要自信，要为了自己那普通但对自己来说有意义的理想感到自豪……… 四、配乐朗诵《放飞梦想》 五、交流理想 1、和同学们交流分享自己的理想。给学生3分钟的时间，和自己周围同学交流分享自己的理想。接着叫每一位学生用一句话在自己班里学生面前说出自己的理想，然后让学生把自己的理想写在纸上，装进信封里，写上收信地址、收信人和邮政编码，统一交给老师。这封信老师将会在15年后寄给你们。 2、在彩纸上写出自己的理想。 收完学生的信后，在黑板中央贴上彩纸，贴完后播放音乐《我的未来不是梦》，接着让每个学生到讲台上用彩笔把自己的理想写在彩纸上(注：学生在自己理想后面要署名) 六、拍照留影 最后让学生们拿着这张写满同学理想的彩纸拍照留影，并结束这次主题班会课。 附录： 放飞——我们的梦想 （女）我是一匹奔驰的骏马泥土中塑造出我的雏形原野里映现出我的背影跳跃着穿越雄壮巍峨的山脉跨越波涛汹涌的海浪用坚强做双翅膀勇敢就是种锋芒逆风也要飞翔梦想是最好的信仰把希望化成力量让奇迹从天而降放飞梦想让生命在这里飞扬 （男）我是一把未开封的宝剑耳边是铿锵的锣鼓声眼前是吞噬全身的火光任凭风吹雨打我挺起脊梁越磨越利因为我身上流淌着中华民族奔腾的血液拥抱暖阳抹去悲伤让笑容留在脸上快乐才能分享梦想开