高中生物必修三神经调节附问题详解

神经调节练习题

一、单选题

1．对于生物激素调节及其应用方面的有关说法正确的是

A ．某农民种的小麦在扬花期受到大风袭击，影响了传粉，该农民给小麦田喷洒了一定浓度的生长素，

他认为这样能避免小麦减产

B ．甲状腺激素分泌不足，对于蝌蚪会停止生长因而不能形成青蛙成体，对于幼年人会得呆小症，对

于成年人耗氧量会增加等

C ．切除动物的垂体后，动物血液中的生长激素和甲状腺激素都会减少，而下丘脑分泌的促甲状腺激

素释放激素会增加

D ．激素间的协同作用对于维持动物正常的新陈代谢和生长发育等都有着非常重要的意义，而激素间的拮抗作用对机体是不利的，机体能通过反馈调节来缓解这种作用

2．不符合人体体温及其调节实际情况的是

A ．处于炎热环境中时，机体只通过神经调节保持体温相对恒定

B ．正常体温因年龄性别等不同而在狭小范围内变动

C. 人的体温来源于体内物质代谢过程中所释放出来的热量

D. 由垂体分泌的激素促进肾上腺分泌肾上腺素

3．下列有关稳态生理意义的叙述，错误的是

A ．当血液的成分稳定时，人一定不会发生疾病

B ．稳态是机体进行正常生命活动的必要条件

C ．当稳态遭到破坏时，可导致疾病发生

D ．稳态有利于酶促反应的正常进行

4．止痛药并不损伤神经元的结构，却能在一段时间内阻断神经冲动向感觉中枢的传导，它的作用部位可

能在 A ．细胞体 B ．轴突 C ．突触间隙 D ．树突

5．当一个人失水过多或吃的食物过咸时，会导致

A ．细胞外液渗透压降低

B ．垂体释放抗利尿激素增加

C ．下丘脑释放抗利尿激素

D ．垂体渗透压感受器兴奋

6.下图表示神经元联系的一种形式，与此相关的表述正确的是

A ．刺激a 处，会导致b 处兴奋或抑制，c 处也发生电位变化

B ．刺激b 处，不会引起a 和c 处发生电位变化

C ．刺激c 处，a 和b 处都会发生兴奋

D ．刺激a 处，b 、c 同时兴奋或抑制

7．某人血液中甲状腺激素浓度过高会引起线粒体原有功能的改变，即虽然进行有机物的氧化及电子传递但无ATP 的形成。根据这一事实，可以预料此人

A ．食量小，耗氧量低，肥胖，皮肤温度比正常人高

B ．食量大，耗氧量高，消瘦，皮肤温度比正常人低

C ．食量大，耗氧量高，肥胖，皮肤温度比正常人高

D ．食量大，耗氧量高，消瘦，皮肤温度比正常人高

8、下图是血糖的激素调节示意图，若以“+”“—”分别表示促进和抑制作用，则①②③④⑤⑥依次是 （ ）

A ．+，—，+，—，+，—

B ．+，+ ，+，+，—，+

C ．—，—，—，+，+ ，—

D ．+，+ ，+，+，+，+ 9．给正常小狗实施垂体切除术后，短期内小狗血液中 三种激素—促甲状腺激素释放激素（a ）、促甲状腺激素 （b ）

A. B. C. D.

10．右图表示人体生命活动调节过程的示意图，请据图判断下列说法中正确的是

A ．该图可以表示体液调节或神经调节的过程

B ．如果细胞1是垂体细胞，细胞2可以表示甲状腺细胞

C ．如果细胞1是胰岛B 细胞，则细胞2只能表示肝细胞

D ．细胞1的分泌物，只能是蛋白质类物质

11．下图为人体的生命活动调节示意图，下列叙述错误的是（ ）

A ．饭后血糖升高时，人体可以通过“内刺激→A →C →D ”途径促进胰岛素的分泌

B ．人体内的甲状腺激素可能完成H 过程

C ．人在寒冷的条件下，可以通过刺激→A →C →

D ，使肾上腺素分泌增加

D ．当人的手被针刺时，可以通过刺激→A →C →D ，使手缩回

12.下列说法不正确的有（ ）

①芽孢和孢子都具有繁殖作用， ②能促进肾小管对水分重吸收作用是因为原尿渗透压升高和抗利尿激素升高，③按现代免疫学概念来划分，给严重贫血患者输同型的红细胞悬液，这种悬液的红细胞属于抗原， ④鹿和狼在长期生存斗争中相互进行选择，结果发展了自己的特征。 ⑤一对同卵双生的狗间胰脏移植，有两个胰脏的狗会出现高血糖症状，但不排斥。 ⑥细胞程序死亡是正常的生理过程，但某些细胞在病理条件下也可能发生程序性死亡，如某些病毒感染的细胞

A. ①②③⑥

B. ②⑤④⑥

C. ①②③④

D. ①②③⑤

13．在有关神经调节的叙述中，不正确的是 ( )

A. 狗在听到铃声后分泌唾液这一反射活动中，唾液腺和支配它活动的神经末梢一起构成效应器

B. 兴奋传递时，往往是从一个神经元的树突传给下一个神经元的轴突或细胞体

C. 在人体反射活动过程中，神经元膜内电荷移动的方向与膜外电荷移动的方向相反

D. 体内大多数内分泌腺都受中枢神经系统的控制

15．下图为反射弧模式图,请选择下列陈述中正确的选项

① 若在a 点上刺激,神经就发生兴奋,从这一点向肌肉方向传播,

肌肉就收缩。

② 如果给予相同的刺激,刺激点a 与肌肉之间的距离越近,肌肉的

收缩就越强。

③ 神经纤维传播兴奋的大小,与刺激强弱无关,通常是恒定的。

④ 当兴奋时,神经细胞膜的离子通透性会急剧发生变化,钾离子流入细胞内

A.①②③④

B.①②④

C.②③

D.①③

15．在一条离体神经纤维的中段施加电刺激，使其兴奋。下图表示刺激时膜内外电位变化和所产生的神

经冲动传导方向(横向箭头表示传导方向)，其中正确的是

A B C D

16．人体中绝大部分神经元之间的兴奋传递是通过递质实现的。下列关于突触和兴奋传递的叙述，错误的是

A ．突触前后两个神经元的兴奋是同时发生的

B ．兴奋通过突触时由电信号（电位变化）转化为化学信号（递质释放），再转化为电信号

C ．构成突触的两个神经元之间是有间隙的

D ．兴奋在突触处只能单向传递

17．损伤大脑皮层的S 区，病人能看懂文字、听懂别人的谈话，但却不会讲话；损伤H 区时，病人看不懂文字、听不懂别人的谈话，但却能讲话写字。这表明

A ．语言功能在语言中枢也有细致分工

B ．语言功能与语言中枢之外的中枢有关

C ．语言中枢位于大脑左半球外侧面

D ．语言中枢是人类大脑所特有的

18．下图是甲状腺活动的调节示意图。对该图的理解，不正确的是

A ．图中X 与Y 分别是下丘脑和垂体

B ．图中a 与b 分别是促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素

C ．甲状腺活动只受垂体促激素的调节

D ．血液中的甲状腺激素含量起着反馈调节的作用

19．下列关于内环境稳态调节的描述正确的是

A ．所有调节都有反射弧的参与

B ．所有的稳态都是相对的

C ．所有稳态的形成都有许多系统参与

D ．所有稳态的调节中枢都在大脑

20．下列有关血糖调节的叙述中，正确的是

A ．下丘脑既可以使血糖升高，又可以使血糖降低

B ．血糖升高是神经调节，血糖降低是体液调节

C ．血糖升高是体液调节，血糖降低是神经调节

D ．下丘脑可以使血糖升高，垂体使血糖降低

21．右图表示某人在休息及运动时血液流经四种器官的速率。据图分析，下列叙述错误 A 、 休息及运动时，脑的血液量基本不变

B 、运动时人体血量增加

C 、饭后立即运动，消化器官血流量减少，不利于食物消化吸收

D 、运动时骨骼肌产热量增加，皮肤血管血流量增加有利于散热

22．将大白鼠从 25 ℃ 移至 O ℃ 的环境中，大白鼠将出现的生理反

应是

A ．耗氧量减少，竖毛肌放松

B ．耗氧量增加，体表血管收缩

C ．耗氧量减少，心律变慢

D ．耗氧量增加，体温升高

23．下列关于兴奋沿神经纤维向前传导的叙述中，不正确的是

A ．神经纤维在未受到刺激时，膜内为正电荷

B ．膜内电流由兴奋部位流向未兴奋部位

C ．膜外电流由未兴奋部位流向兴奋部位

D ．兴奋的传导方向是轴突→另一个细胞的树突或胞体

24．以下各项中属于非条件反射的是

A．吃话梅时流唾液B．看见话梅就流唾液 C．小孩看见拿针的护士就哭D．小孩听见打针这个词就哭25．甲乙两只狗受到灯光刺激后，虽然都没有看到或吃到食物，但经观察发现，甲狗有唾液流出，乙狗没有。这一实验说明

A．灯光对甲狗来说为无关刺激B．灯光对乙狗来说为非条件刺激

C．灯光对甲狗来说为条件刺激D．灯光对乙狗来说为条件刺激

26．当一个人突然遇见很危险的情境时，血液中肾上腺素的含量立即上升，产生多种生理反应，这一生理调节过程属于

A ．神经调节

B ．体液调节

C ．神经一体液调节

D ．激素调节

27．关于健康人体中尿的形成及其成分变化的叙述，正确的是

A．原尿除了不含蛋白质外，其余成分与血浆基本相同B．原尿中的尿酸全部被肾小管重吸收回血液C．原尿中的葡萄糖含量比终尿低 D．原尿中Na+含量与终尿相同

28．正常情况下，人体摄人和排出的无机盐是保持平衡的。若只饮水不进食，则

A、K＋排出量大于正常情况下的排出量

B、K＋排出量等于正常情况下的撂出量

C、K＋排出量小于正常情况下的排出量

D、K＋搀出量等于零

29．激素从释放到消失所经过的代谢时间称为该激素的半衰期。大多数激素的半衰期仅为数分钟，极少数激素（如肾上腺素）的半衰期仅为数秒。激素半衰期短有利于

A．提高调节作用的灵活性 B．反应发生慢C．作用时间长 D．使作用范围广

30．下列关于兴奋在神经元间的传递的叙述中，正确的是

A．在神经纤维上，兴奋的传导一定是双向的B．感受器产生的兴奋以电位变化的形式，沿感觉神经传导C．在突触上，突触前膜释放的递质必然引起突触后膜的兴奋

D．依靠形成局部电流回路进行神经元间的兴奋传递

31．下列关于动物激素的来源和生理作用的叙述，不正确的是

32．部分神经元之间的联系如右图所示，分别在甲、乙两处提供适宜刺

激，引起肌肉收缩的情况是

A．刺激甲，只有I、Ⅱ收缩 B．刺激乙，只有Ⅲ、Ⅳ收缩

C．刺激甲，I—Ⅳ都不收缩 D．刺激乙，I一Ⅳ都收缩

33．某人长期口味过淡，吃盐极少，但不会导致

A．细胞外液渗透压下降 B．血压下降

C．代谢加强 D．心率加快

34、下列属于人体内环境的组成成分是

①血浆、组织液和淋巴②血红蛋白、O2和葡萄糖③葡萄糖、CO2和胰岛素④激素、递质小泡和氨基酸 A．①③ B．③④ C①② D.②④

二、多选题

35. 血糖的平衡对于保证人体各种组织和器官的能

量供应，保持人体的健康，有着非常重要的意义。

下列说法中正确的是

A．图中①是胰岛B细胞，②是胰岛A细胞，③是肾

上腺

B．③所分泌的物质⑥和②所分泌的物质⑤在功能上

有着相互协同的关系

C．血糖平衡的调节方式是神经调节和体液调节

D．②所分泌的物质⑤增加会抑制①分泌物质④

36．反射和反射弧的关系错误的是

A．只要反射弧完整，必然出现反射活动B．反射活动的完成必须通过反射弧来实现

C．反射活动可以不完全通过反射弧来实现 D．反射和反射弧在性质上是完全相同的

37.下列属于内环境稳态调节的实例是

A．HCO3-与HPO42-等离子相互作用，维持血浆pH在7．35~7．45之间

B．人体内的吞噬细胞清除衰老、破损和异常的细胞

C．人体受到寒冷刺激，甲状腺激素分泌增多，加速细胞代谢，使机体产生更多的热量

D．人体每天从饮食中获得水和各种无机盐，同时又通过多种途径排出一定量的水和盐

三、非选择题

38．(8分)为研究长跑中运动员

体内的物质代谢及其调节，

科学家选择年龄、体重相

同，身体健康的8名男性运

动员，利用等热量的A、B

两类食物做了两次实验。

实验还测定了糖和脂肪的消耗

情况(图2)。

请据图分析回答问题：

(1)图1显示，吃B食物后，

__________浓度升高，引

起__________浓度升高。

(2)图1显示，长跑中，A、B

两组胰岛素浓度差异逐渐

__________，而血糖浓度

差异却逐渐__________，A

组血糖浓度相对较高，分

析可能是肾上腺素和________也参与了对血糖的调节，且作用相对明显。

(3)长跑中消耗的能量主要来自糖和脂肪。研究表明肾上腺素有促进脂肪分解的作用。从能量代谢的角度

分析图2，A组脂肪消耗量比B组___________，由此推测A组糖的消耗量相对_____________。(4)通过检测尿中的尿素量，还可以了解运动员在长跑中_________________代谢的情况。

39．（8分）下图是一个反射弧和突触的结构示意图，根据图示信息回答下列问题：

（1）图1中的感受器接受刺激后，接受刺激部位的膜内外电位变化为：膜内_________________；膜外___________________。（2）图2中的1表示________________，1中物质的释放使突触后膜__________。

（3）假如图3中的Y 来自图1中的A ，图3中的X 来自大脑皮层，当感受器接受一个刺激后，导致效应器产生反应，则Y 释放的物质对突触后膜具有___________作用，如果大脑皮层发出的指令是对这个刺激

不作出反应，则X 释放的物质对突触后膜具有___________作用。

（4）缩手反射属于____________，当我们取指血进行化验时，针刺破手指的皮肤，但我们并未将手指缩回。这说明一个反射弧中的低级中枢要接受__________________的控制.。

40．选做题本题有A 、B 两题，请任选一题作答在答卷纸上指定位置，A 、B

题都答，以A 题计分。

A 题：右图为雌性高等动物性激素分泌的调节示意图。请据图回答问题。

（1）性激素属于有机物中的_________物质，性激素分泌活动的调节中

枢是___________。 （2）促性腺激素可以调节②_________的分泌活动。

（3）雌激素能促进雌性生殖器官的发育和_________的生成，还能激发

和维持________。

（4）孕激素能促进子宫内膜的生长发育，为______________着床准备条件。

（5）当血液中的雌激素和孕激素达到一定水平时，反过来会影响下丘脑

和① 的分泌活动，这种调节方式称为 。

B 题：下图为一段神经纤维的未受刺激时的电荷分布及相关处理。据图回答：

（1）神经元细胞膜的主要成分是___________和

___________；结构特点具有_________性；功能特点

具有___________性。（2）如果在电极a 左侧给一适宜

刺激，则a ～b 之间神经冲动的瞬间传导方向是

________，刺激点细胞膜内外的电荷变化是

___________。（3）图中未表示出的，与下一神经元之

间形成的结构是___________，在该结构处决定了神经

冲动传递的___________特性。

图2 3 A 结构放大 突触后膜

41（共10分）．下图甲示缩手反射相关结构，图乙是图甲中某一结构的亚显微结构模式图。据图回答：

（1）甲图中f 表示的结构是 ，乙

图是甲图中 （填字母）的亚显微结构放大模式

图，乙图中的B 是下一个神经元的 称

是_________。为神经兴奋的传导提供 。 （2）[③]

的名能量的细胞器反射时，兴奋从A

传到B 兴奋

不能由B 传到A 的原因是 。

（3）突触后膜上的“受体”与相应神经递质结合，引起B 细胞产生 ，使突触后膜的膜电位发生变化。（4）[①]结构的名称是____________。在神经纤维未受刺激时，该处细胞膜膜_______（填内或外）为负电位。

42、(共9分)小白鼠是恒温动物，当环境温度明显降低时，其体温仍能保持相对恒定。为了探究调节体温的中枢是否为下丘脑，某校生物兴趣小组制订了以下实验方案：

实验假设：下丘脑是调节体温的主要中枢 材料用具：略

实验步骤：①取两只健康的、性别与生理状况相同的成年小白鼠，并标记为甲、乙；

②甲鼠用一定的方法破坏其下丘脑，乙鼠不做处理作为对照；

③把甲、乙两鼠置于可人工控制的温室中，室内温度调为0℃，在相对安静的条件下观察24小时，每

隔4小时分别测量一次体温，并做好记录。 预期结果与结论：

①若甲鼠体温发生明显改变，乙鼠体温保持相对恒定，则假设成立；

②若甲、乙两鼠体温均保持相对恒定，则假设不成立。

请分析回答： (1)该兴趣小组设计的实验方案有哪些不妥之处，请把它指出来。

①________________________ ；②_________________________________ 。

(2)有同学认为实验组与对照组可在同一只小白鼠身上进行，你是否赞同这个观点?并说明理由。

_________________________________________________________

(3)若假设成立，下丘脑是其调节体温的中枢，下面给出了四张坐标曲线图，表示小白鼠的代谢状况与环境温度的关系(其中横轴表示环境温度，纵轴表示小白鼠的耗氧量或酶的反应速率)。则符合甲鼠生理状况的是_______ ；符合乙鼠生理状况的是_______ 。

(4)若假设成立，下丘脑是其调节体温的中枢，当环境温度明显降低时，一方面可通过下丘脑的调节作用，引起小白鼠皮肤血管收缩，皮肤的血流量减少，从而使皮肤的散热量减少；同时还可促进有关腺体的分泌活动，使___________________ 的分泌增加，导致体内代谢活动增强，产热量增加，从而维持体温恒定。由此可见小白鼠对体温的调节属于_______ 调节。

(5)请你运用所学知识，预测甲鼠被破坏了下丘脑后，与乙鼠相比较，除了体温不能保持相对恒定之外，在实验中还能直接观察到哪些异常生理现象或症状? (至少写出两项)

e

① ____________________________ ；②________________________________ 。

43.(10分) 胰岛素能促进血糖进入组织细胞，促进糖元合

成并抑制糖元分解，促进葡萄糖氧化或转化为非糖物质，

抑制非糖物质转化为糖，缺乏胰岛素会患糖尿病。请根据

下列叙述回答有关问题：某人多日来口渴多饮、多尿，容

易饥饿而多食，而且日渐消瘦。在医院尿糖检查为阳性

（+++）。该病人与一正常人（两人都空腹）同时一次各口

服葡萄糖100 g，然后每隔一小时测一次血糖含量，绘制

成如下图中的两条曲线。（1）图中表示该病人血糖变化的曲线是__________。

（2）乙曲线在1～2 h间下降的原因主要是__________素调节的结果，此时肝糖元的含量应该__________。

（3）甲曲线在l～2 h间仍然上升，2～4 h有所下降，使甲的血糖有所下降的一个重要原因是____________________________________________。

（4）病人原尿中葡萄糖含量与血浆相比应该__________，原因是_____________________________。（5）病人尿量明显增多的原因是，随尿液丢失糖时也会渗透性地____________；口渴多饮是由于____________，使血浆浓缩而引起的；容易饥饿而多食是由于____________，使组织细胞的能量供应不足而引起的；身体消瘦的原因是____________消耗过多所致。

44 （10分）阅读下列材料,回答有关问题:

在两栖类的某些蛙中,雄性个体的性染色体组成是XY,雌性个体的性染色体组成是XX。如果让它们的蝌蚪在200C下发育时，雌雄比率约为1：1。如果让这些蝌蚪在300C下发育时，不管它们具有什么性染色体，全部发育成雄性。那么较高的温度是否改变了发育着的蝌蚪（XX）的性染色体而使之改变性状，还是只改变了性别的表现型呢？（1）请你设计实验来证明这一问题。（只说出大体操作思路即可）

材料与用具：同一双亲产生的适量蛙的受精卵、相同的饲料、显微镜、各种试剂等。实验步骤：

①取同一双亲产生的适量蛙的受精卵

②随机选取若干只成蛙编号（如1--10），

③显微镜下观察染色体组成，并进一步做染色体组型分析（观察性染色体组成）及统计。

④预期实验结果：

a.

b.

(2) 不同温度条件下发育出的蛙的性别表现有差异，这说明：

（3）若温度只改变了蛙的表现型，则300C条件下发育成的雄蛙在其产生生殖细胞的过程中，细胞中含有X染色体最多为条；若其中含XX的雄蛙与正常条件下发育成的雌蛙交配，在一般条件下后代性别有种。

（4）由蛙受精卵发育成蝌蚪大体经过的阶段主要是：；在蛙的整个生命进程中，其细胞分化在时期达到最大限度。

（5）促进蝌蚪发育成青蛙的主要激素是。

45、（12分）为了验证胰岛素具有降低血糖的作用，以小鼠活动状况为观察指标设计实验。某同学的实验方案如下：①将正常小鼠随机分成A、B两组，观察并记录其活动状况。

②A组小鼠注射适量胰岛素溶液，B组注射等量生理盐水。一段时间后，A组小鼠会出现四肢无力，活

动减少，甚至昏迷等低血糖症状，B组活动状况无变化。

③A组小鼠出现低血糖症状后，分别给A、B两组小鼠注射等量葡萄糖溶液。一段时间后，A组小鼠低血糖症状缓解，B组活动状况无变化。

该实验方案可以说明胰岛素具有降低血糖的作用。

请回答：（1)该实验原理是：

。

(2)分析小鼠注射胰岛素溶液后出现低血糖症状的原因：

。

(3)胰岛素在血糖平衡调节中的作用是：

。

46.请回答下列问题：(1)兴奋在神经纤维上以形式向前传导。

(2)兴奋在突触的传递过程是：突触前神经元兴奋传至，引起其中突触小泡与突触前膜融合，

释放递质到，递质与突触后膜上受体结合，导致突触后神经元。

(3)神经细胞与肌细胞接触点的递质乙酰胆碱与受体结合，肌细胞收缩，乙酰胆碱很快被胆碱脂酶分

解，肌细胞恢复舒张状态。美洲箭毒有与乙酰胆碱争夺受体的作用，若美洲箭毒进人人体，其效应是。

(4)一位右侧脑溢血患者由于血块压迫了发自大脑皮层的而造成左侧肢体瘫痪。

(5)生物兴趣小组为探究雄激素与动物性行为的关系，用尚未发育成熟的仔公鸡为材料，进行了摘除

睾丸实验，发现阉割的仔公鸡长大后，不出现啼鸣、鸡冠不发育和无求偶行为，因此得出雄激素能促进和维持公鸡第二性征和求偶行为的结论。科学工作者认为该实验有不严谨之处，请给予补充。

47（5分）下列是有关人体生命活动调节的问题。

（1）当人处于寒冷环境时，甲状腺激素分泌增多，这是由于和调节的结果。

（2）某运动员遵从教练的指导，一见灯亮就用力举起哑铃，附在手臂上的记录仪器经a时间后，测到肌肉活动的电位变化。在一次训练中，教练趁运动员不备，用针刺其手臂，运动员手臂收缩，经b时间后，测到肌肉活动的电位变化。请分析回答：

①在a时间内，神经冲动传递的途径是。在b时间内，神经冲动传递的途径是。

A 眼→传入神经→脊髓→传出神经→肌肉

B 眼→传入神经→大脑→传出神经→脊髓→传出神经→肌肉

C 皮肤→传入神经→大脑→传出神经→脊髓→传出神经→肌肉

D 皮肤→传入神经→脊髓→传出神经→肌肉

② a时间 b时间。

A ＞

B ＜

C ＝

D ＞

神经调节练习题答案

三、非选题

38、(1)血糖胰岛素 (2)减小增大胰高血糖素协同 (3)高减少 (4)蛋白质

39、（1）负→正正→负（2）突触小泡兴奋或抑制（3）兴奋抑制

（4）非条件反射高级神经中枢

40（8分）A题：（1）脂质或醇类下丘脑（2）卵巢

（3）生殖细胞（卵细胞）第二性征（和正常的性周期）（4）受精卵（5）垂体反馈调节

B题：（1）磷脂蛋白质一定的流动选择透过

（2）从a到b 由外正内负变化为外负内正（3）突触单方向的

41、（10分）（1）感受器 d 胞体膜或树突膜（2）突触小泡②线粒体递质

递质只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜。（3）兴奋或抑制（缺一不给分）（4）轴内

42. (9分)(1)①实验前要先测定甲、乙鼠的体温②实验要有重复性，仅用两只小白鼠进行实验有一定的偶然性。 (2)赞同。先做不破坏下丘脑的实验，再做破坏下丘脑后的实验进行自身前后对照(3)BD 、AC(缺一不给分) (4)甲状腺激素和肾上腺素(缺一不给分)、神经――体液

(5)①神经系统兴奋性降低，精神萎靡②影响甲状腺激素的分泌，食欲减低

③影响抗利尿激素的合成，尿量增加(任选两项，其它合理答案酌情给分)

43、(10分)（1）甲（2）胰岛增加（3）形成糖尿（4）相同肾小球滤过作用不能阻止葡萄糖分子从血浆进入肾小囊腔（5）丢失过多的水分丢失水分过多细胞利用糖障碍脂肪甚至蛋白质

44、(10分)（1）①在300C条件下将其培养成成蛙②分别从其体内选取有分裂能力的细胞进行处理

④a 被观察到的蛙的性染色体组成是XX：XY=1：1 b 被观察到的蛙的性染色体组成都是XY

（2）生物性状表现不仅受基因控制而且受环境因素的影响（3）2，1

（4）卵裂囊胚原肠胚等；胚胎时期（5）甲状腺激素

45、（1）胰岛素具有降低血糖的作用。体内胰岛素含量过高时，引起血糖下降，机体出现活动减少，甚至昏迷等低血糖症状，此症状可以通过补充葡萄糖溶液得到缓解。（4分）

(2)注射胰岛素溶液后，血糖含量下降，小鼠组织细胞特别是脑组织细胞因血糖供应减少，导致能量供应不足而发生功能障碍，从而引起低血糖症状。（4分）

(3)胰岛素可使组织细胞对血糖的利用增加，同时使血糖来源减少，从而使血糖含量减少。（4分）

46、电信号或生物电，轴突末端，突触间隙，兴奋或抑制；肌细胞不能收缩或持续舒张。躯体运动神经。饲喂含雄性激素的饲料后恢复公鸡的第二性征和求偶行为

47、（1）神经体液（或激素）（2）①B D② A

浙科版高级中学生物必修3-《稳态与环境》全书知识点归纳-学生

必修3 稳态与环境 第一章植物的激素调节 1、植物生长素的发现和作用 （1）发现过程 ①达尔文实验结论：生长和弯曲与胚芽鞘的尖端有关；感受光刺激的部位是尖端，向光弯曲的部位是尖端以下的部位。在单侧光的照射下，使背光侧生长快，出现向光弯曲。 ②波森和詹森的实验结论：的确有一种化学物质可穿过明胶传递给下部。 ③温特实验结论：生长素的产生部位：胚芽鞘的尖端；生长素发挥作用的部位：尖端下部； 感受光刺激的部位是：尖端；生长弯曲的部位是：尖端下部 植物激素的概念----由植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物，称为植物激素。 （2）生长素的产生、运输和分布： ①产生：幼嫩的芽、叶、发育中的种子 ②运输：极性运输，即从形态学的上端向形态学的下端运输，单向。 ③分布：植物体各个器官中都有分布，多数集中在生长旺盛的部位。 （3）生长素的生理作用：促进细胞的伸长。 生长素的生理作用特点：两重性 ：低浓度促进生长，高浓度抑制生长。 ．．． 生长素作用两重性表现的具体实例：①根的向地性；②顶端优势 顶端优势：植物的顶芽优先生长而侧芽受到抑制的现象。解除方法为：摘掉顶芽。 顶端优势的原理在农业生产实践中应用的实例是棉花摘心。 补充：①不同浓度的生长素作用于同一器官，引起的生理功能不同，低浓度促进生长，高浓度抑制生长。 ②同一浓度的生长素作用于不同器官上，引起的生理功能不同，原因：不同的器官对生长素的敏感性不同：根〉芽〉茎 （4）生长素在农业生产实践中的应用 ①促进果实发育（例如无籽番茄（黄瓜、辣椒等），在没有受粉的番茄雌蕊柱头上涂上一定浓度的生长素溶液可获得无籽果实。）；②促进扦插枝条生根（用一定浓度的生长素类似物处理枝条）；③防止落花落果。备注：无籽番茄是未受直接涂生长素得到的，故染色体数是正常番茄的一半，无籽西瓜是多倍体育种得到的。 2、植物激素：生长素、赤霉素（GA）、细胞分裂素、脱落酸、乙烯（前两种促进，后三种抑制）

人教版高中生物神经调节和体液调节练习(含答案)

神经调节和体液调节练习 一、选择题： 1.下列关于反射弧的叙述，正确的是( ) A. 刺激某一反射弧的感受器或传出神经，可使效应器产生相同的反应 B. 反射弧中的感受器和效应器分布于机体同一组织或器官 C. 神经中枢的兴奋可以引起感受器敏感性减弱 D. 任何反射弧中的神经中枢都位于脊髓 2. (改编)某种药物可以阻断蟾蜍屈肌反射活动。下图为该反 射弧的模式图。A、B为神经纤维上的实验位点，C为突触 间隙。下列实验结果中，能够证明这种药物“在神经系统中 仅对神经细胞间的兴奋传递有阻断作用”的是( ) ①将药物放在A，刺激B，肌肉收缩 ②将药物放在B，刺激A，肌肉收缩 ③将药物放在C，刺激B，肌肉不收缩 ④将药物放在C，刺激A，肌肉收缩 A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ②④ 3.(改编)电信号传递到突触前膜，由突触前膜释放神经递质到突触间隙， 由突触后膜上的特异性受体所识别，再转化为电信号继续传递。右图表 示几个神经元的突触结构，在a、d两点连接一测量电位变化的灵敏电流 计，下列分析中不正确的是( ) A. 图示的结构包括3个神经元，含有2个突触 B. 如果B受刺激，C会兴奋；如果A、B同时受刺激，C不会兴奋。则A、B释放的递质性质依次是抑制性、兴奋性 C. 若b处给予一个刺激，其膜外电位的变化是正电位→负电位 D. 若ab＝bd，如刺激C点，则电流计的指针会偏转2次 4 (改编)一个神经元与另一个神经元相接触的部位叫做突触。突触是神经元之间在功能上发生联系的部位，也是信息传递的关键部位。下列有关突触的正确叙述是( ) A. 兴奋从轴突传递到细胞体只能通过突触实现 B. 神经元之间一般通过化学信号发生联系 C. 神经递质的化学本质是蛋白质 D. 神经递质通过主动运输进入突触间隙 5.(改编)某人因为交通事故导致脊髓胸部折断、大脑皮层语言中枢H区受损，下列现象会出现的是( ) A. 听觉丧失而听不懂他人讲话 B. 不能发生膝跳反射 C. 刺激下肢有感觉但不能运动 D. 大小便失禁 6. 人在睡眠状态时也能搔痒，这说明( ) ①人在睡眠时仍存在着与清醒时一样的各种感觉 ②脊髓也能形成某些感觉 ③大脑皮层处于睡眠状态时，也能完成一些简单反射 ④脊髓能完成一些简单的反射 A.①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 7.下面几种生理过程调节，在正常人体内属于正反馈的是( ) A. 血液中血糖浓度的稳定 B. 体液中pH的稳定 C. 受精卵分裂过程的启动 D. 人体的体温的调节 8. 下图表示甲状腺活动调节的示意图。对这一调节的描述，错误的是( ) A. X与Y结构分别表示下丘脑和垂体 B. a与b物质分别表示促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素 C. Z结构的活动只受Y结构的控制 D. 血液中的甲状腺激素含量起着反馈调节的作用 9.为了观察小狗甲状腺功能亢进引起的病变，可采取以下哪项措施( ) A. 用甲状腺制剂连续喂发育正常的小狗 B. 向甲状腺功能不足的小狗注射一定剂量的甲状腺激素 C. 用碘制剂连续喂发育正常的小狗 D. 切除发育正常的小狗的甲状腺 10. 人的下丘脑受损，不可能影响到下列哪项生理活动的正常进行( ) A. 内分泌活动的协调 B. 体温恒定状态的维持 C. 躯体运动的精确性 D. 血糖含量的相对稳定 11.(改编题)下图为人体生命活动调节示意图，下列 有关叙述中，不能准确地描述其调节过程的是 ( ) A. 水盐平衡调节的过程可通过 A→B→C→D→E来实现，属于神经—体液调节 B. 血糖平衡调节的过程可以通过C→D→E来实现，属于体液调节 C. 当人的手被针扎时，其调节过程可能通过A→B→E来实现，属于神经调节 D. 若上图表示体温调节过程，则体温调节属于神经—体液调节 12. 下列有关人体内水和无机盐平衡的叙述，错误的是( ) A. 长期不进食的病人应适当补充钾盐 B. 钾离子对维持细胞外液渗透压起决定性作用 C. 钠离子几乎全部由小肠主动吸收 D. 肾脏排尿的主要意义是维持内环境稳态 13.关于脊椎动物和人激素调节的叙述，正确的是 A.胰高血糖素能促进肝糖原和肌糖原分解转化为血糖 B.反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制 C.摘除小白鼠的垂体后，其体内促甲状腺激素释放激素分泌量将减少 D.激素都能作用于全身所有的细胞，具有微量、高效的特点 14.胰岛素可调节血糖浓度，下列关于胰岛素的叙述，正确的是 A．胰岛素可催化血糖合成糖原 B．血糖浓度长期居高不下是因为缺乏胰岛素引起的 C．血糖浓度升高时，将通过大脑皮层刺激胰腺产生较多的胰岛素 D．如果胰管阻塞，则胰岛素的外排就会停止

生物必修三步步高导学案第1章第1节(含答案)

第1节细胞生活的环境 [学习目标] 1.描述内环境的组成。2.概述内环境的理化性质。3.结合细胞与外界环境进行物质交换的图解，说明内环境所起的媒介作用。 方式一观察下图，草履虫和血细胞的生活环境有何异同？ 答案相同之处：都是液体环境。 不同之处：草履虫直接生活在外界环境中；血细胞生活在生物体内的血浆中。 导入多细胞生物与单细胞生物生活的直接环境不同，我们将血浆等多细胞生物生活的直接环境称为内环境。 方式二联系实际导入 2016年10月19日凌晨，神舟十一号飞船与天宫二号自动交会对接成功。航天员景海鹏和陈冬入驻天宫二号空间实验室，开始了为期30天的太空驻留生活。航天员的航天服的作用至关重要。它具有防止微流星体撞击，保暖隔热，保压供氧等多种功能，以保障航天员的生命安全。那么，你知道人体细胞需要怎样的环境才能维持正常的生理活动吗？ 一、体内细胞生活在细胞外液中

1．体液 (1)概念：人体内含有大量以水为基础的液体，这些液体统称为体液。 (2)组成及比例 特别提醒人的呼吸道、肺泡腔、消化道、泪腺、尿道等有孔道与外界环境相通，属于外界环境，故其中的液体如消化液、泪液、尿液等不是体液，不属于细胞外液。 2．内环境 (1)概念：由细胞外液构成的液体环境，是体内细胞生活的直接环境。 (2)内环境组成：血浆、组织液、淋巴等。 (3)适用范畴：内环境是针对多细胞动物的一个概念，单细胞动物(或原生动物)以及植物没有所谓的内环境。 3．将下列细胞与其生活的内环境连接起来 ①组织细胞a．组织液、血浆 ②毛细血管壁细胞b．组织液、淋巴 ③毛细淋巴管壁细胞c．淋巴、血浆 ④血细胞d．组织液 ⑤淋巴细胞和吞噬细胞e．血浆 答案①—d②—a③—b④—e⑤—c 归纳总结内环境各组分的不同点

高中生物必修三动物和人体生命活动的调节知识点总结

第二章动物和人体生命活动的调节 ?一、通过神经系统的调节?1、神经调节的结构基础和反射 （1）神经调节的基本结构和功能单位是神经元。 神经元的功能：接受刺激产生兴奋,并传导兴奋,进而对其他组织产生调控效应。?神 经元的结构:由细胞体、突起[树突(短)、轴突(长)]构成。 （2）反射：是神经系统的基本活动方式。是指在中枢神经系统参与下，动物体或人 体对内外环境变化作出的规律性应答。 (3）反射弧:是反射活动的结构基础和功能单位。 感受器：感觉神经末稍和与之相连的各种特化结构,感受刺激产生兴奋?传入 神经:将感受器的兴奋传至神经中枢 神经中枢:在脑和脊髓的灰质中,功能相同的神经元细胞体汇集在一起构成?传 出神经:将神经中枢的指令传至效应器 效应器：运动神经末稍与其所支配的肌肉或腺体 注意： 神经元、神经纤维和神经的区别 (１)神经元即神经细胞,由突起和细胞体两部分组成，突起分树突和轴突两种。 （2)神经纤维是指神经元的轴突,包括套在轴突外面的髓鞘或感觉神经元的长树突。 （3）许多神经纤维集结成束,外面包裹着由结缔组织形成的膜,构成一条神经。 反射类型比较 2 兴奋在神经纤维上的传导 （1)兴奋:指动物体或人体内的某些组织（如神经组织）或细胞感 受外界刺激后,由相对静止状态变为显著活跃状态的过程。 （2)平静状态,神经元细胞膜的电荷分布为外正内负,这种电位差叫 做静息电位，此时膜同一侧无局部电流。 神经纤维的某一部分受到刺激产生兴奋后,兴奋区膜外的电 荷分布为外负内正，此时膜内外的电位差叫做动作电位,结果造成膜 同一侧与未兴奋区之间出现电位差,从而产生局部电流。其中膜内侧的局部电流方向与兴奋传导方向一致。 兴奋是以电信号的形式沿着神经纤维传导的，这种电信号也叫神经冲动。?（3）兴奋的传导过程:静息状态时,细胞膜电位外正内负→受到刺激，兴奋状态时,细胞膜电位为外负内正→兴奋部位与未兴奋部位间由于电位差的存在形成局部电流（膜外：未兴奋部位→兴奋部位；膜内：兴奋部位→未兴奋部位)→兴奋向未兴奋部位传导 静息电位实质:细胞膜对K+有通透性,膜内K＋浓度高于膜外,K+外流，电位表现:内负外正，没有局部电流动作电位实质:膜对Na+的通透性增加，未兴奋部位:内负外正;兴奋部位：Na＋内流，内正外负;兴奋与未兴奋部位形成电位差，产生局部电流

浙科版必修三《特异性反应》word教案

辅导教案 导学诱思 一、非特异性免疫 1?第一道防线：包括身体表面的物理屏障和化学防御。皮肤、消化、呼吸、泌尿、生殖 等管道的黏膜。 2?第二道防线：体液中杀菌物质：某些白细胞和血浆蛋白。 作用：对各种病原体都有防御作用。 思考：我们生活的环境中生活着许多细菌等病原体，可是我们并没有生病，知道主要 原因是什么吗？ 提示：人体通过第一道和第二道免疫屏障阻挡细菌等病原体的侵入，保护我们的身体。 二、特异性免疫 1?免疫应答：针对特定病原体发生的特异反应。 2?免疫细胞：起源于骨髓中的淋巴干细胞，包括B淋巴细胞和T淋巴细胞。 3?抗原：能够引起机体产生特异性免疫应答的物质。 4.抗体：B淋巴细胞合成能与特定抗原发生特异性结合的具有免疫功能的球蛋白。 __________ 5?种类：特异性免疫包括体液免疫和细胞免疫。前者主要是浆细胞分泌的抗体起作用；后者主要靠效应T细胞使宿主细胞裂解死亡。 6?T细胞与细胞免疫 （1）感应阶段：即抗原的处理、呈递和识别阶段。 （2）增殖分化阶段：T细胞接受抗原刺激后，开始进行一系列的增殖分化，产生大量的效应T细胞和少量的记忆T细胞。 （3）效应阶段：一部分效应T细胞与靶细胞结合，分泌一种称为穿孔素的蛋白质，导 致靶细胞膜的通透性增加，最终使靶细胞裂解或凋亡，靶细胞内的病毒等抗原失去了藏身之地，易与抗体结合，最终被清除掉。另一部分效应T细胞还能分泌淋巴因子，如白细胞介 素、干扰素等，能增强各种有关细胞的免疫功能。 7?B细胞与体液免疫 （1）感应阶段：少数抗原可直接刺激B细胞，使之长大并迅速分裂。多数抗原要先经 过吞噬细胞的吞噬、加工和处理，然后呈递给T细胞，再呈递给B细胞。

高中生物必修三易错点、细节知识总结

高中生物必修三易错点、细节知识总结 回归教材 1.水，男性60%女性50%。 2.细胞内液三分之二，外液三分之一。 3.组织液也叫细胞间隙液，是绝大多数细胞直接生活的环境。组织液中代谢产物大部分被 毛细血管的静脉端重新吸收，小部分被淋巴管吸收，经过左右锁骨下静脉汇入血浆。 4.内环境理化性质：酸碱度，渗透压，温度。 5.渗透压：溶质微粒对水的吸引力，血浆渗透压的大小主要与无机盐、蛋白质的含量有关， 钠离子氯离子占渗透压作用的90%，37度时为770kp，等于细胞内液渗透压。 6.血浆pH接近中性， 7.35-7.45，稳定性与HCO3- HPO42-有关。 7.内环境是细胞与外接环境进行物质交换的媒介。 8.血浆含有较多蛋白质。 9.细胞外液本质上是一种盐溶液(起源海洋)。 10.随着外界环境因素变化和体内细胞代谢活动的进行，内环境的化学成分和理化性质也在 不断变化。 11.稳态：正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动，共同维持内环境的相对稳 定状态。 12.贝尔纳——神经系统调节，坎农——神经和体液调节，现代+免疫。（主要） 13.内环境的稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。 14.反射是在中枢神经参与下，动物或人体对内外环境变化做出的规律性应答。 15.效应器：传出神经末梢和它所支配的肌肉或腺体。 16.兴奋：受到刺激后，相对静止——显著活跃。 17.静息电位时K+外流，刺激后细胞膜对Na+通透性增加，Na+内流。 18.突触小体：轴突末梢膨大，杯状球状。 19.特异性受体结合，引发突触后膜膜电位变化，即引发新的神经冲动。 20.单向；神经递质只存在于突出前膜的突触小泡中，只能由突触前膜释放，然后作用于突 触后膜上。 21.中枢神经系统：脑和脊髓。 22.下丘脑：体温、水平衡、生物节律。 23.脑干：维持生命，呼吸。 24.大脑皮层：最高级中枢。 25.小脑：维持身体平衡 26.脊髓：躯体运动调节的低级中枢 27.控制排尿的初级中枢在脊髓，脊髓的低级中枢受脑中相应的高级中枢的调控。 28.脑：除了感知、控制机体活动外，还有语言、学习、记忆和思维等高级功能。其中语言 之人脑特有。HSVW，S受损运动型失语症，V看不懂，H听不懂，W不能写。 29.学习和记忆涉及脑内神经递质的作用以及某些种类蛋白质的合成，短期记忆——神经元 的活动及神经元之间的联系，尤其大脑皮层下的海马体。长期记忆——新突触的建立。 30.血糖0.8~1.2g/L 80~100mg/dL 31.曾认为胃酸刺激神经，神经将兴奋传给胰腺，胰腺分泌胰液。沃泰默切除神经只留血管， 仍有胰液，认为神经难剔除（自变量：有无通向小肠黏膜的神经）。斯他林和贝利斯——不是神经调节而是化学调节，小肠产生了某种化学物质。刮下小肠黏膜与稀盐酸混合加砂子磨碎制成提取液，注射到小狗静脉。促胰液素是发现的第一种激素。 32.血糖来源：食物中的糖类被消化吸收、肝糖原分解、脂肪等非糖物质的转化。 33.血糖去路：氧化分解、合成肝糖原和肌糖原、转化成脂肪和氨基酸等非糖物质。

人教高中生物必修三第3章基础知识 易错题(包含答案)

植物激素基础知识检测+错题再现 【基础知识检测】 1.达尔文根据实验提出： 3.在左下图方框内画出鲍森.詹森的实验示意图。他的实验证明： 4.在右上面方框内画出拜尔的实验示意图。他的实验证明： 5.上述达尔文、詹森、拜尔的实验初步证明，尖端产生的影响可能是 造成的，它的造成了胚芽鞘的弯曲生长。 6.在左下方的方框内画出温特的实验示意图，在右下方的方框内画出对照实验的示意图。 温特的实验进一步证明： 7.20世纪80年代，有学者根据一些实验结果提出，植物的向光性生长，是由于

造成的。目前，有关植物向光性原因的探究还在继续。科学家往往就在类似这样的争议中不断发展。 8.生长素的极性运输是细胞的运输。在中，生长素可以通过 进行非极性运输。 9.生长素的分布部位： 生长素的合成部位： 10. 细胞对生长素敏感，细胞则比较迟钝；不同器官对生长素的敏感程度，例如根、茎、芽的对生长素的敏感度按照从强到弱的程序排序：。 11. 解释植物的顶端优势： 12. 预实验的目的： 13.赤霉素的合成部位主要是 主要作用是： 14.细胞分裂素的合成部位主要是，主要作用是。 15.脱落酸的合成部位是 脱落酸分布在含量多。它的主要作用是 16.乙烯的合成部位是，主要作用是 17.在植物的生长发育和适应环境变化的过程中，各种植物激素并不是 而是。 18.我国宋代著作《种艺必用》中，记载了一种促进空中压条生根的方法：“凡嫁接矮果及花，用好黄泥晒干，筛过，以小便浸之。又晒干，筛过，再浸之，又晒又浸，凡十余次。以泥封树枝……则根生”。请你运用已学过的知识，分析其中的科学道理： 19.许多研究表明，脱落酸在高温条件下容易降解。在自然界中存在这样一种现象：小麦、玉米在即将成熟时，如果经历持续一段时间的干热之后又遇大雨的天气，种子就容易在穗上发芽。请

浙科版必修三《生态系统的营养结构》word教案1

第1节生态系统的营养结构 一.教材分析： 虽然学生学过多种类型的生态系统，以及生物群落的空间结构，这些都不足以让学生 明确生态系统中的生物与生物之间、生物与非生物之间的有机联系，不能真正理解“系统” 的含义；后3节课的生态系统的功能和稳定性，又都是通过物质和能量沿着食物链和食物网的流动来实现的。生态系统的营养结构既具体阐述了生态系统中的生物与生物之间、生物与非生物之间通过营养而发生联系，帮助学生真正理解生态系统的含义，而且更是后面所学 内容的基础。 二.教学目标： 1.知识目标：理解并掌握生态系统的营养成分及其营养结构，区别营养结构与空间结 构，理解生态系统四种成分的营养功能地位及其相互关系，理解营养结构与功能的关系，掌握营养级的概念以及营养级与食物链的关系。 2.能力目标：通过指导学生分析生态系统的组成成分及其营养结构，培养学生分析综合和推理的思维能力。 3?德育目标：通过学习生态系统各组分的相互关系及食物网，渗透普遍联系的辩证观点的教育；通过了解生态系统的组成成分，渗透“人是生态系统中一员”的观点，从而对学生进行生态观点的教育；通过学习相邻营养级生物之间的关系，培养学生“一分为二”的辩证思想。 三.教学重点： 生态系统的成分及其功能地位，营养结构及营养级的知识。 四.教学难点： 食物链、食物网、营养级三个概念的区别和联系，以及在食物链中后一营养级生物对前 一营养级生物的积极作用。 五?教学设计思路的理论依据： 从个性到共性和从感性到理性的认识规律，从具体到抽象的思维规律，事物联系的普 遍性原理。 六.学法指导： 学生应尽量联系自已最熟知的一个具体生态系统，如一个水库或温州市景山森林生态系 统，甚至在课外到学校附近的某一个生态系统进行实地考察和研究，来分析、理解并掌握 生态系统的营养成分和作用，以及营养结构及其功能。 七.教师的教法： 通过师生互动对话和生生合作讨论、共同探究有关生态系统的营养成分和营养结构的知识为主，以有关PPT课件为辅完成教学目标。尽量引导学生通过分析、讨论、比较和归纳

高中生物必修三人体的稳态易错点精选

一、判断 1、内环境主要包括血浆、淋巴和组织液，是机体代谢的主要场所。 2、当细胞外液渗透压升高时，垂体产生的抗利尿激素分泌增加，尿量减少。 3、通过神经—体液调节，可以维持内环境中多种成分的相对稳定。 4、正常情况下组织液生成与回流中氧气的含量相等。 5、神经元细胞中持有的基因决定了突触小泡的运输方式。 6、突触前膜的特定蛋白质决定了神经递质的释放位置。 7、突触小泡中运输物的释放受到神经冲动的影响。 8、神经元受到刺激时，储存于突触小泡内的神经递质就会释放出来。 9、垂体分泌的促甲状腺激素，通过体液定向运送到甲状腺。 10、激素调节过程中激素只运输给靶器官、靶细胞。 11、当细胞外液渗透压发生变化时，细胞内液的渗透压会发生变化。 12、抗体是由B细胞产生的免疫活性物质。 二、选择题 1、下列哪项不是人体内环境成分发生明显变化而引起的病症 A、镰刀型细胞贫血症 B、手足抽搐 C、组织水肿 D、尿毒症 2、参与“植物人”生命调节的神经结构有 ①大脑皮层②小脑③下丘脑④脑干⑤垂体 A、①②③ B、②③④ C、③④⑤ D、①④⑤ 3、人在拔牙时，往往需要在相应部位注射局部麻醉药，使其感觉不到疼痛，这是因为麻醉药 A、阻断了传入神经的兴奋传导 B、抑制神经中枢的兴奋 C、阻断了传出神经的兴奋传导 D、抑制效应器的活动 4、当你专心作答试题时，参与的高级中枢主要有 ①下丘脑②大脑皮层H区③大脑皮层S区④大脑皮层V区⑤大脑皮层W区 A ①③B、②③C、②④D、④⑤ 5、关于动物激素的书法，正确的是 A、胰岛素一般是从新鲜的动物胰腺研磨液中获得的 B、下丘脑对甲状腺激素分泌的调节属于激素的分级调节 C、成年人甲状腺分泌不足，耗氧量会增加 D、发现促胰液素的实验证明了胰液的分泌与体液调节有关，而与神经调节无关 6、关于免疫细胞的叙述，错误的是（） A、淋巴细胞包括B细胞、T细胞和吞噬细胞 B、血液和淋巴液中都含有T细胞和B细胞 C、吞噬细胞和B细胞都属于免疫细胞 D、浆细胞通过胞吐作用分泌抗体 7、以下过程一定存在反馈调节的是 ①胰岛素分泌量对血糖浓度的影响 ②运动强度对汗腺分泌的影响 ③降雨量对土壤动物存活率的影响 ④害虫数量对其天敌鸟类数量的影响 A. ①② B. ②③ C. ③④ D.①④ 8、下列与生态和进化有关的叙述中，不正确 ．．．的是

生物必修三易错题

生物必修三易错题 Document number【SA80SAB-SAA9SYT-SAATC-SA6UT-

生物易错题 第1章人体的内环境与稳态 1、人体脑细胞直接从下哪种液体内吸收氨基酸：（） A．淋巴 B.组织液 C.血液 D.血浆 2、某大学的新生在军训长途行军时，好多同学脚底部都打了泡，光破后，流出的浅黄色液体是：（）A．血浆 B.组织液 C. 淋巴 D. 细胞外液 3、人体表皮生发层细胞直接从哪儿获得氧气（） A．血浆 B.周围空气 C.周围的水 D. 组织液 4、人体组织液中的O2要进入组织细胞中参与氧化分解有机物，这些氧分子需要通过几层由磷脂分子组成的膜（） 5、人体内对内环境稳态起调节作用的系统有（） A。.消化系统和呼吸系统 B.循环系统和运动系统 C.排泄系统和生殖系统 D.神经系统、内分泌系统和免疫系统 6、某人患急性肠胃炎引起腹泻，医生给予补充理盐水，其首要目的是（） A.提供能量 B.维持内环境水分稳定 C.供给营养 D.维持内环境无机盐稳定 7.内环境的稳态是指（） A．由于血浆中缓冲物质的调节器节作用，使内环境维持在相对稳定的状态 B．内环境的温度、渗透压、各种化学物质的含量维持在一个相对稳定的状态 C．正常机体在神经系统、激素、免疫的调节下，通过各种器官、系统的协调活动，共同维持内环境的相对稳定的状态 D．正常机体在神经系统、体液、免疫的调节下，通过各种器官、系统的协调活动，共同维持内环境的相对稳定的状态 8、剧烈运动后，血浆的pH会因大量乳酸进入血液而（） A.大于~ B.小于~ C.维持在~ D.稳定在3~4 9.关于稳态的实现，下列叙述有误的是（） A.血液中的缓冲物质可以调节血浆pH B.肾脏不时地排出内环境中多余的尿素`无机盐等 C.细胞不断地进行有氧呼吸 D.肝脏储存的肝糖原在血糖浓度下降时不断地释放入血液 10．血液中的每一对缓冲物质的组成都是（） A．一种强酸和相应的一种强碱盐 B. 一种强酸和相应的一种弱碱盐 C. 一种弱酸和相应的一种弱碱盐 D. 一种弱酸和相应的一种强碱盐 11.脂质物质被小肠绒毛上皮细胞吸收后，输送到各部分组织细胞，依次经过的内环境是（） ①血浆；②组织；③淋巴 A. .①③② B.②③① C.①② D.②③①② 12、人体组织液中的氧据要进入组织细胞线粒体中参与氧化分解有机物，这些氧分子需要通过几层由磷脂分子组成的膜

2021浙科版必修三《特异性反应》word教案

2021浙科版必修三《特异性反应》word教案 导学诱思 一、非特异性免疫 1.第一道防线：包括躯体表面的物理屏障和化学防备。皮肤、消化、呼吸、泌尿、生殖等管道的黏膜。 2.第二道防线：体液中杀菌物质：某些白细胞和血浆蛋白。 作用：对各种病原体都有防备作用。 摸索：我们生活的环境中生活着许多细菌等病原体，但是我们并没有生病，明白要紧缘故是什么吗？ 提示：人体通过第一道和第二道免疫屏障阻挡细菌等病原体的侵入，爱护我们的躯体。 二、特异性免疫 1.免疫应答：针对特定病原体发生的特异反应。 2.免疫细胞：起源于骨髓中的淋巴干细胞，包括B淋巴细胞和T淋巴细胞。 3.抗原：能够引起机体产生特异性免疫应答的物质。 4.抗体：B淋巴细胞合成能与特定抗原发生特异性结合的具有免疫功能的球蛋白。 5.种类：特异性免疫包括体液免疫和细胞免疫。前者要紧是浆细胞分泌的抗体起作用；后者要紧靠效应T细胞使宿主细胞裂解死亡。 6.T细胞与细胞免疫 （1）感应时期：即抗原的处理、呈递和识别时期。 （2）增殖分化时期：T细胞同意抗原刺激后，开始进行一系列的增殖分化，产生大量的效应T细胞和少量的经历T细胞。 （3）效应时期：一部分效应T细胞与靶细胞结合，分泌一种称为穿孔素的蛋白质，导致靶细胞膜的通透性增加，最终使靶细胞裂解或凋亡，靶细胞内的病毒等抗原失去了藏身之地，易与抗体结合，最终被清除掉。另一部分效应T细胞还能分泌淋巴因子，如白细胞介素、干扰素等，能增强各种有关细胞的免疫功能。 7.B细胞与体液免疫 （1）感应时期：少数抗原可直截了当刺激B细胞，使之长大并迅速分裂。多数抗原要先通过吞噬细胞的吞噬、加工和处理，然后呈递给T细胞，再呈递给B细胞。

高中生物近5年生物高考真题分类和解析汇报(神经调节)

考点11 神经调节近5年生物高考真题分类和解析 1.(2017·高考·T8)下图为突触结构示意图,下列相关叙述正确的是() A.结构①为神经递质与受体结合提供能量 B.当兴奋传导到③时,膜电位由正外负变为负外正 C.递质经②的转运和③的主动运输释放至突触间隙 D.结构④膜电位的变化与其选择透过性密切相关 【解析】选D。图中①表示线粒体,②表示突触小泡,③表示突触前膜,④表示突触后膜。线粒体可以为神经递质的分泌提供能量,但是神经递质与受体结合不需要消耗能量,A项错误;当兴奋传导到突触前膜时,使钠离子迅速流,膜电位由负外正变为正外负,B项错误;神经递质经②转运到突触前膜,以胞吐的形式释放至突触间隙,C项错误;突触后膜上的特异性受体与神经递质结合,使突触后膜上的离子通道打开,某些离子(如Na+和K+)通过细胞膜上的离子通道进出细胞引起膜电位发生变化,该过程体现了细胞膜的选择透过性,D项正确。【方法规律】巧记神经递质的释放方式、类型及特点 2. (2017·高考·T29)学习、记忆是动物适应环境、使个体得到发展的重要功能。通过电刺激实验,发现学习、记忆功能与高等动物的海马脑区(H区)密切相关。 (1)在小鼠H区的传入纤维上施加单次强刺激,传入纤维末梢释放的作用于突触后膜的相关受体,突触后膜出现一个膜电位变化。 (2)如果在H区的传入纤维上施加100次/秒、持续1秒的强刺激(HFS),在刺激后几小时之,只要再施加单次强刺激,突触后膜的电位变化都会比未受过HFS处理时高2～3倍,研究者认为是HFS使H区神经细胞产生了“记忆”。下图为这一现象可能的机制。 如图所示,突触后膜上的N受体被激活后, Ca2+会以方式进入胞。Ca2+与共同作用,使C酶的发生改变,C酶被激活。 (3)为验证图中所示机制,研究者开展了大量工作,如: ①对小鼠H区传入纤维施以HFS,休息30分钟后,检测到H区神经细胞的A受体总量无明显变化,而细胞膜

高中生物选择易错知识点总结全

高中生物易错易混知识点 1..能进行光合作用的细胞不一定有叶绿体,自养生物不一定是植物（例如：硝化细菌、绿硫细菌和蓝藻）。 2.生物工程包含基因工程、细胞工程（上游技术）和发酵工程、酶工程（下游技术） 3.生命的共性包含共同的物质基础（元素和化合物）、氨基酸种类、核苷酸种类、DNA和RNA的结构方式、遗传密码、基因结构（编码区和非编码区）等。 4.元素含量占细胞鲜重最多是O，依次是O、C、H、N、P、S，最基本元素是C。 5.无机盐的作用：如缺铁导致红细胞运输氧气能力下降，体现维持细胞的生命活动作用；缺铁导致人贫血，体现维持生物体的生命活动作用。其次构成复杂化合物的作用。 6.植物细胞的储能物质主要是淀粉、脂肪、蛋白质，动物细胞的储能物质主要是糖原和脂肪。区分直接能源、主要能源、储备能源、根本能源。 7.蛋白质结构多样性原因（4个），DNA结构多样性原因（3个），DNA结构稳定性原因（3个） 8.细胞大小在微米水平，电镜下可看到直径小于0.2微米的细微结构。最小的细胞是支原体。 9.蛋白质的基本元素是C、H、O、N，S是其特征元素； 核酸的基本元素是C、H、O、N、P，P是其特征元素； 血红蛋白的元素是C、H、O、N、Fe， 叶绿素的元素是C、H、O、N、Mg， 吲哚乙酸的元素是C、H、O、N； 不含矿质元素的是糖类和脂肪。 10．原核细胞的特点有①无核膜、核仁②无染色体③仅有核糖体④细胞壁成分是肽聚糖⑤遗传不遵循三大规律⑥仅有的可遗传变异是基因突变⑦无生物膜系统⑧基因结构编码区连续11.哺乳动物成熟红细胞无细胞核和线粒体，不分裂，进行无氧呼吸。可作为提取细胞膜的好材料。 12．内质网是生物膜系统的中心，外与细胞膜相连，内与外层核膜相连，还与线粒体外膜相连。对蛋白质进行折叠、组装、加糖基等加工，再形成具膜小泡运输到高尔基体，进一步加工和分泌。 13.分泌蛋白有抗体、干扰素（糖蛋白）、消化酶原、胰岛素、生长激素。经过的膜性细胞结构有内质网、高尔基体

生物必修三_易错题

生物易错题 第1章人体的内环境与稳态 1、人体脑细胞直接从下哪种液体内吸收氨基酸：（） A．淋巴 B.组织液 C.血液 D.血浆 2、某大学的新生在军训长途行军时，好多同学脚底部都打了泡，光破后，流出的浅黄色液体是：（）A．血浆 B.组织液 C. 淋巴 D. 细胞外液 3、人体表皮生发层细胞直接从哪儿获得氧气（） A．血浆 B.周围空气 C.周围的水 D. 组织液 4、人体组织液中的O2要进入组织细胞中参与氧化分解有机物，这些氧分子需要通过几层由磷脂分子组成的膜（） A.1 B.2 C.3 D.6 5、人体内对内环境稳态起调节作用的系统有（） A。.消化系统和呼吸系统 B.循环系统和运动系统 C.排泄系统和生殖系统 D.神经系统、内分泌系统和免疫系统 6、某人患急性肠胃炎引起腹泻，医生给予补充理盐水，其首要目的是（） A.提供能量 B.维持内环境水分稳定 C.供给营养 D.维持内环境无机盐稳定 7.内环境的稳态是指（） A．由于血浆中缓冲物质的调节器节作用，使内环境维持在相对稳定的状态 B．内环境的温度、渗透压、各种化学物质的含量维持在一个相对稳定的状态 C．正常机体在神经系统、激素、免疫的调节下，通过各种器官、系统的协调活动，共同维持内环境的相对稳定的状态 D．正常机体在神经系统、体液、免疫的调节下，通过各种器官、系统的协调活动，共同维持内环境的相对稳定的状态 8、剧烈运动后，血浆的pH会因大量乳酸进入血液而（） A.大于7.35~7.45 B.小于7.35~7.45 C.维持在7.35~7.45 D.稳定在3~4 9.关于稳态的实现，下列叙述有误的是（） A.血液中的缓冲物质可以调节血浆pH B.肾脏不时地排出内环境中多余的尿素`无机盐等 C.细胞不断地进行有氧呼吸 D.肝脏储存的肝糖原在血糖浓度下降时不断地释放入血液 10．血液中的每一对缓冲物质的组成都是（） A．一种强酸和相应的一种强碱盐 B. 一种强酸和相应的一种弱碱盐 C. 一种弱酸和相应的一种弱碱盐 D. 一种弱酸和相应的一种强碱盐 11.脂质物质被小肠绒毛上皮细胞吸收后，输送到各部分组织细胞，依次经过的内环境是（） ①血浆；②组织；③淋巴 A. .①③② B.②③① C.①② D.②③①② 12、人体组织液中的氧据要进入组织细胞线粒体中参与氧化分解有机物，这些氧分子需要通过几层由磷脂分子组成的膜 A.2 B.3 C.4 D.6 13、下列各种生理或病理情况下，能使淋巴液生成量增加的是（） ①炎症②静脉回流受阻碍③组织缺氧化④组织胺大量释放

重点高中生物必修三易错题

重点高中生物必修三易错题

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1、下列关于酶、激素、维生素的叙述，正确的是 A、都是由活细胞产生 B、都能调节新陈代谢和生长发育 C、都是蛋白质 D、都是高效能的物质 2．长期营养不良，血浆蛋白质降低，会引起组织性水肿，这是因为 A．血浆渗入组织液的速率降低B．组织液回流速率降低 C．淋巴生成速率降低D．淋巴循环受阻 3．将甲品系的小鼠和乙品系小鼠的皮肤同时移植于a小鼠身上。不久，甲品系小鼠的皮肤在a小鼠身上生长良好，乙品系小鼠的皮肤肿胀潮红，最终死亡脱落。此时，将所用乙品系小鼠的皮肤再取一小块，第二次移植到a小鼠身上，移植的皮肤比第一次更快地死亡脱落。下列对第二次植皮后出现的现象解释，最合理的是 A．抗体具有特异性结合抗原的功能 B．乙品系小鼠的皮肤属于抗原，甲品系小鼠的皮肤不属于抗原 C．特异性免疫细胞具有记忆功能 D．乙品系和a小鼠的亲缘关系较远 4.胃酸能杀死病原微生物，在生物学上叫做 A．非特异性免疫B．体液免疫C．细胞免疫D．特异性免疫 5．人在寒冷环境中，所产生的反应是 A．交感神经兴奋，肾上腺皮质分泌的醛固酮增加，导致代谢增强，产热增加 B．交感神经兴奋，皮肤血管收缩，皮肤血流减少，皮肤散热减少 C．副交感神经兴奋，引起骨骼不自主战栗，使产热增加 D．副交感神经兴奋，使肾上腺髓质分泌肾上腺素增加，产热增加 6．发高热对人体是不利的，下列叙述的原因中错误的是 A．循环系统障碍，心跳变慢B．生理功能紊乱 C．消耗过多的物质和能量D．易丧失体温调节能力 7.下列情形导致人体局部淋巴液的生成量相对减少的是 A．进食后小肠绒毛B．进食大量牛奶后的肝脏 C．皮肤过敏处D．肾上腺功能减退 正常情况下，人的尿液中不应该出现 A．葡萄糖B．尿素C．无机盐D．蛋白质 8．被切除某一内分泌器官的褐家鼠会很快死亡，若补充大量食盐水可维持生存，切除的这一内分泌器官最可能是 A．甲状腺B．胰腺C．肾上腺D．脑垂体 9．某人由于外伤大出血，并导致脱水，但无口渴现象，尿量也有增无减，除进行外伤处理外还应A．给患者滴注质量分数为5%的葡萄糖溶液 B．给患者输入生理盐水C．给患者输入全血 D．给患者输入经严格消毒后的纯净水 10．在下列物质中，不属于人体内环境组成成分的是 A．血红蛋白B．葡萄糖C．二氧化碳和氧D．乙酰胆碱 11．对于维持细胞内的酸碱平衡、调节渗透压、维持细胞的形态和功能有主要作用的物质是A．蛋白质B．无机盐C．脂肪D．结合水 12．肾单位完成过滤作用的组织结构包括 A．肾小球毛细血管壁B．肾小球毛细血管壁和肾小囊内壁 C．肾小囊内壁和外壁D．肾小球毛细血管壁和肾小管壁 13．下列有关人体水分调节的叙述正确的是

最新浙科版必修三《神经系统的结构与功能》教案

最新浙科版必修三《神经系统的结构与功能》教案 【教材分析】 （浙科版）《普通高中课程标准实验教科书生物必修三稳态与环境》第二章第二节的内容,本节课主要介绍神经系统的功能,是神经系统结构的延伸,并为神经系统内容做个总结。 【学情分析】 学生在初中已经学习过反射,并在日常生活中机体有体现体温调节的现象,但在学生的原有认知结构中对体温调节等并没有鲜明的认识,故学生对本部分知识的学习主要是一个同化的过程。与此同时,本节课学生已是高中二年级,其认知能力不断提高,其想象力、观察力、记忆力、分析综合思维能力等都有明显的提高。结合以上特征,我将采用循序渐进教学方法、案例分析、多媒体辅助教学方法,结合日常生活实例,能增强了学生的积极性,提高了分析、综合等思维能力。 【教学目标】 知识目标： 1、阐明神经系统活动的基本形式——反射 2、简述大脑皮层的功能 3、举例说明神经系统对机体的分级调控 4、描述体温调节 能力目标： 1、学生培养了看图提炼信息能力 2、模仿寒冷时机体调节情况,描述炎热时机体调节情况 情感与态度目标： 1、透过纷繁复杂的生命现象揭示事物普遍联系,建立唯物主义世界观

2、通过对日常案例的分析,形成生物与生活相联系的生物学观点 教学重点： 1、举例说明神经系统对机体的分级调控 2、描述体温调节 教学难点： 1、举例说明神经系统对机体的分级调控 2、描述体温调节 【教学方法】 结合教学目标及学情分析,我主要采用循序渐进教学方法、案例分析法、多媒体辅助教学方法。对于本节课重难点神经系统对机体的分级调控以及体温调节,主要通过案例分析（排尿反射、体温调节）,结合日常生活,能增强学生的积极性,提高了分析、综合等思维能力。 【课时安排】 第二章第二节共分为三课时,本小节为第三课时,时间为45min 【教学过程】 【过渡】谁还记得反射的概

高中生物必修三神经调节附答案

神经调节练习题 一、单选题 1．对于生物激素调节及其应用方面的有关说法正确的是 A ．某农民种的小麦在扬花期受到大风袭击，影响了传粉，该农民给小麦田喷洒了一定浓度的生长素，他认为这样能避免小麦减产 B ．甲状腺激素分泌不足，对于蝌蚪会停止生长因而不能形成青蛙成体，对于幼年人会得呆小症，对于成年人耗氧量会增加等 C ．切除动物的垂体后，动物血液中的生长激素和甲状腺激素都会减少，而下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素会增加 D ．激素间的协同作用对于维持动物正常的新陈代谢和生长发育等都有着非常重要的意义，而激素间的拮抗作用对机体是不利的，机体能通过反馈调节来缓解这种作用 2．不符合人体体温及其调节实际情况的是 A ．处于炎热环境中时，机体只通过神经调节保持体温相对恒定 B ．正常体温因年龄性别等不同而在狭小范围内变动 C . 人的体温来源于体内物质代谢过程中所释放出来的热量 D . 由垂体分泌的激素促进肾上腺分泌肾上腺素 3．下列有关稳态生理意义的叙述，错误的是 A ．当血液的成分稳定时，人一定不会发生疾病 B ．稳态是机体进行正常生命活动的必要条件 C ．当稳态遭到破坏时，可导致疾病发生 D ．稳态有利于酶促反应的正常进行 4．止痛药并不损伤神经元的结构，却能在一段时间内阻断神经冲动向感觉中枢的传导，它的作用部位可 能在 A ．细胞体 B ．轴突 C ．突触间隙 D ．树突 5．当一个人失水过多或吃的食物过咸时，会导致 A ．细胞外液渗透压降低 B ．垂体释放抗利尿激素增加 C ．下丘脑释放抗利尿激素 D ．垂体渗透压感受器兴奋 6.下图表示神经元联系的一种形式，与此相关的表述正确的是 A ．刺激a 处，会导致b 处兴奋或抑制，c 处也发生电位变化 B ．刺激b 处，不会引起a 和c 处发生电位变化 C ．刺激c 处，a 和b 处都会发生兴奋 D ．刺激a 处，b 、c 同时兴奋或抑制 7．某人血液中甲状腺激素浓度过高会引起线粒体原有功能的改变，即虽然进行有机物的氧化及电子传递但无ATP 的形成。根据这一事实，可以预料此人 A ．食量小，耗氧量低，肥胖，皮肤温度比正常人高 B ．食量大，耗氧量高，消瘦，皮肤温度比正常人低 C ．食量大，耗氧量高，肥胖，皮肤温度比正常人高 D ．食量大，耗氧量高，消瘦，皮肤温度比正常人高 8、下图是血糖的激素调节示意图，若以“+”“—”分别表示促进和抑制作用，则①②③④⑤⑥依次是 （ ） A ．+，—，+，—，+，— B ．+，+ ，+，+，—，+ C ．—，—，—，+，+ ，— D ．+，+ ，+，+，+，+ 9．给正常小狗实施垂体切除术后，短期内小狗血液中 三种激素—促甲状腺激素释放激素（a ） 、促甲状腺激素 （b ）、甲状腺激素（c A. B. C. D.

浙科版高中生物必修三《稳态与环境》全书知识点总结精编

浙科版高中生物必修三《稳态与环境》全书知识点总结精编 第一章植物生命活动调节 一、生长素的发现过程： 1880年，达尔文父子：发现植物具有向光性；得出结论：感受光刺激的部位是尖端，生长和弯曲的部位是尖端下面一段；推测：有某种化学物质从苗尖端传递到了下面。 1913年，波森.詹森：得出结论：的确有一种化学物质从苗尖端向下传递。 1926年，温特：用琼脂快收集该种物质，并再次证明：苗尖中确实存在一种促进生长的化学物质。后来被命名为生长素。 20世纪30年代，其他科学家：确定了生长素的化学本质，它是一种小分子有机物——吲 哚乙酸，由色氨酸合成。 二、生长素的产生或存在部位：顶芽、幼叶、胚 三、生长素的运输方式：主动转运；运输特点：极性运输（形态学上端到形态学下端）；运 输方向：苗尖端横向运输，尖端下面一段纵向运输 四、影响生长素分布的因素: ①单侧光（单侧光下，背光一侧分布多、生长快，表现为向光性）；②重力 （重力作用下，向地一侧分布多） 五、生长素的作用：促进生长（促进细胞伸长） 作用特点：两重性（低浓度促进生长，高浓度抑制生长），如顶端 优势、根的向地性、除草剂的使用（高浓度抑制双子叶杂草生长，低浓度促进单子叶农作物生长）、植物不同部位对不同浓度生长素的反应（见右图）。 六、生长素类似物（萘乙酸、２，４－Ｄ等）在农业生产中的应用： 防止落花落果；促进果实发育、获得无子果实；促进扦插枝条生根；除杂草 七、其它植物激素(包括生长素类、细胞分裂素类、赤霉素类、脱落酸和乙烯) 前三种主要是促进植物生长的，后两种与植物的衰老、成熟、对不良环境发生响应有关。

激素往往是在植物体的某一部位产生，然后运输到另一部位起作用的。所以植物激素是植物体内信息的化学载体，起着信息传递的作用。当植物的特定部位感受到外界的刺激时，会引起该部位激素浓度或比例的改变，从而引起植物发生相应的响应。每种激素的作用决定于植物的种类、激素的作用部位、激素的浓度等。 大多数情况下，不是单独一种激素起作用，而是多种激素的平衡协调作用控制着植物的生长和发育。 人们常把天然的植物激素和人工合成的类似化学物质合称为植物生长物质或植物生长调节剂。 八、植物激素的应用：①促进种子萌发（如细胞分裂素、赤霉素。抑制萌发：脱落酸）、②促进生根、③加速生长、④抑制生长、⑤引起无子果实的形成（如生长素引起无子番茄的形成、赤霉素引起无子葡萄的形成）、⑥果实的催熟（如乙烯）、⑦果蔬的储藏保鲜（如细胞分裂素） 第二章动物生命活动的调节 一、内环境与稳态： 1、单细胞与多细胞动物进行物质交换的区别：单细胞直接与外部环境进行物质交换。 2、多细胞动物的绝大多数细胞必须通过内环境才能与外部环境进行物质交换。内环境即细胞外液，包括 血浆、组织液和淋巴等。细胞内液 体液血浆 细胞外液组织液 （内环境）淋巴 3、内环境维持稳态（相对稳定的状态）的意义：是细胞正常生存的必要条件。 4、内环境中不存在的成分：细胞内的糖元、胞内酶(如呼吸酶)、膜蛋白、血红蛋白；消化道中的消化酶 二、神经系统的结构与功能