立足岗位 着眼未来 谈谈高校辅导员职业生涯规划

立足岗位着眼未来谈谈高校辅导员职业生涯规划

齐松

贵州师范大学贵州省贵阳市 550001

748599667@https://www.sodocs.net/doc/e64932605.html,

【摘要】高校思想政治工作是一项铸就大学生灵魂的工作，而高校辅导员在这项工作中则担任着极其重要的角色。进入21世纪以来，党和国家越发重视思想政治教育工作，相继出台了《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》、《关于进一步加强高等学校学生思想政治工作队伍建设的若干意见》和《普通高等学校辅导员队伍建设规定》等相关意见和规定（以下简称“两意见一规定”），各高等学校结合自身实际，做了许多卓有成效的措施。但在如何结合个人和组织需要做好职业规划，培养职业化、专家型辅导员方面探索尚且不够，笔者将结合在实际工作经验，谈谈几点思考。

【关键字】高校辅导员职业生涯规划现状对策

高等学校设立辅导员是我国高等教育的优秀传统，自1952年将其设立与1961年定为专职至今，已走过了大半个世纪。进入21世纪，国家出台的“两意见一规定”，在传统的工作基础上又延伸出许多新的与时代同步的重要职能，并把“帮助学生解决实际问题”写进文件（包括帮困、心理、就业、生涯规划、人际关系等）。辅导员工作在大学生思想教育、日常管理和生活服务等方面的功能日趋多样化，对其自身提出了更高的要求。目前，培养一支职业化、专家型的辅导员是摆在每一所高等学校面前的课题，做好辅导员的职业生涯规划与发展趋势是适应新形势下高校思想政治教育工作的客观要求。

将职业生涯规划这一理念引入高校辅导员队伍建设中来，使高校思想政治教育模式更加贴近高校实际工作发展的客观需要。更好地建设一支专兼结合的高素质辅导员队伍，为高校思想政治教育的可持续发展提供丰富的人力资源和可靠保证。

一、高校辅导员现状分析

近年来各高校对辅导员的选拔方式均是全国招考，学历层次也逐年提高，一改以前辅导员大部分为本科生留校的现状，年龄和知识结构更加优化、合理，但以下问题还是普遍、突出。

（一）职业界定比较模糊，定位不准

首先，随着时代的发展和工作难点的变化，辅导员的工作内容和方式没有得到及时的确定和更新，大学生思想政治教育的具体内容没有得到广泛深入的研究，缺乏理论支撑。其次，由于高校辅导员工作内容不断增加，工作中普遍存在职责不够明确，未理清工作关系，工作任务繁重，头绪繁多等问题。第三，不少人对辅导员工作存在认识偏差，认为只要学生“不出事”就行，“不烧一把火，不死一个人”就是成绩。第四，片面强调辅导员是“救火队”、“一块砖”，单纯要求人去适应工作，忽视了人的兴趣、情感和价值取向，甚至出现“人才压抑”的不正常现象。

（二）队伍建设倦怠感强，人员不稳

一方面，以前是本科生留校，主要在学生干部中产生，他们常常只能从自身经验出发，理论高度不够，长期从事学生管理工作，创新性弱，职业倦怠感强。另一方面，近年来招考的研究生以上学历辅导员不把辅导员工作当职业和事业，针对学生工作的专业理论知识和业务技能不够，降低了针对性，影响了实际效果。同时，有丰富工作经验的辅导员因为事业晋升、工资待遇、职业倦怠等问题，离开辅导员岗位，从而致使许多高校部分学院辅导员年龄偏大，缺少年青力量，而部分学院年龄又偏小，缺少经验丰富的带头人，没有老、中、青的有机结合，专业结构和年龄结构不合理。

（三）培养制度较不完善，机制不顺

目前，大多数高校对辅导员队伍的培养缺乏整体规划和具体的培训计划，在实际工作中重眼前轻长远、重使用轻培养、重要求轻关怀。人员配备和工作安排随意性很大，把辅导员当成“全能冠军”，没有很长的发挥辅导员个人的专业特长和性格特点，使得辅导员难以提高自身素质，靠“吃老本、凭感觉”成为主要方式。辅导员在高校内部流通不够，与社会流通渠道更加不畅，尚未形成有效的流通机制。与专业技术人员相比，高水平的专业技术人员社会认可度大，可以在社会上很大范围内选择工作，而辅导员则只能长期在一个岗位或单位工作，工作激情和创新能力很快消磨殆尽，当然就不谈上工作的质量和效率。

二、高校辅导员职业生涯规划的内涵与现实意义

（一）高校辅导员职业生涯规划的内涵

根据职业规划的有关理论，笔者认为，高校辅导员的职业生涯规划是指在

客观分析主客观条件以及个人特质基础之上，把辅导员个人发展和学校要求相结合，从而确定职业发展目标，并为实现这一目标做出行之有效的安排，即包括辅导员个人对自己进行的个体规划，也包括学校对辅导员队伍建设进行的组织规划。

1、高校辅导员职业生涯规划的个体规划，是以实现辅导员个人发展成就最大化为目的，通过对个人性格、兴趣、能力和目标进行有效管理，实现辅导员的职业发展目标。即在学校环境下，由辅导员自己主动实施的、用于提升个人竞争力的一系列方法和措施。

2、高校辅导员队伍建设的组织规划，是指高校从辅导员个体的职业发展需求出发，有意识地将辅导员的职业生涯目标与高校的人才需求和规划相联系、相协调、相匹配，为辅导员职业发展提供机会，帮助、支持辅导员职业生涯规划所实施的各种政策措施和活动，以最大限度地调动辅导员的工作积极性。它集中表现为帮助辅导员制定职业发展目标、建立各种适合辅导员发展的职业通道、针对辅导员职业发展需求进行适时培训，给予辅导员必要的职业指导，给予辅导员公正的评价激励，以促使辅导员职业生涯成功。

（二）高校辅导员职业生涯规划的现实意义

结合内涵，现实意义可以对应分为以下两个层面。

1、辅导员个人层面。第一，有利于调动个人内在积极性和工作热情，快速积累工作经验，尽快适应、胜任工作岗位。第二，有利于培养起对学校的忠诚感、归属感，通过不断努力实现职业发展目标或个人发展预期后，达到综合素质的增强和自我价值的提升，心理成就感不断得到满足。第三，辅导员自身的职业生涯规划会积累大量的经验或教训，有利于他们在指导学生进行职业生涯规划时借鉴和汲取，成功案例还会直接成为学生的示范。

2、学校辅导员队伍层面。第一，按照国家规定，辅导员队伍作为管理干部培养和选拔的重要来源，学校从长远发展来看必将着手这支队伍进行规划。第二，学校可以从较高层面，了解辅导员的现状、需求、能力及目标，调和他们与学校在现实和未来可提供的职业机会与挑战之间的矛盾，动态提高队伍稳定性。第三，可以提升辅导员队伍的竞争力，从而也就提升了学校的竞争力，加强了对学生的培养与引导，使学校获得健康、可持续地发展。

三、高校辅导员职业生涯规划的具体策略

借鉴现有关于高校辅导员职业生涯规划的观点，依据辅导员岗位特殊性，结合实际工作经验，笔者认为高校辅导员职业生涯规划的实质就是建立和完善辅导员队伍的发展机制，培养职业化、专家型辅导员，这是个体规划与组织规划的有机统一。笔者尝试按职业生涯规划的内容、主要原则提出相应策略，进行阐述。

（一）统筹规划辅导员专业化发展，体现共同性与专业性相统一的原则

辅导员专业化是学校有关部门在和辅导员进行必要、充分调研的基础上，制定发展规划，采取切实有效的措施，加强辅导员专业化建设。辅导员结合自身的专业结构、工作履历、性别特点、能力特长、兴趣爱好等因素，在学校相关部门的引导与帮助下，走学校发展所需、个人素质所能的职业化、专业化发展道路。当前可以尝试在以下方面培养，成为不同领域的专家。

1、“思想政治教育型”辅导员。主要任务是对学生开展思想政治教育，培养拥护党的领导的社会主义合格建设者和可靠接班人，及时掌握学生的思想动态，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。让该类辅导员承担《形势与政策》课程与“两课”课程教学，通过教学，帮助学生把国家形势与自身发展结合起来，在正确处理国家与个人关系的同时，切实增强社会责任感。

2、“学生事务管理型”辅导员。学生事务纷繁复杂，涉及面广，突发性强，主要任务是指导学生党支部、学生社团组织活动开展，做好学生干部的培养，激发学生的积极性、主动性。引导广大学生进行爱校教育、诚信教育、安全教育等主题教育，处理学生突发事件、违纪处理等。

3、“心理健康教育型”辅导员。主要任务是贴近学生，能够高效、快速地实施心理咨询和干预。单列出作为心理健康教育辅导员，会更好地发挥其在大学生心理健康教育中的作用，充当好大学生心理健康教育工作中的信息员、指导者和疏导者，当然心理健康辅导员必须进行必要的专业培训，掌握心理咨询原理与沟通技巧，获得相应的资格证书。

4、“职业生涯规划型”辅导员。大学生正处于职业生涯发展的探索阶段，这是整个生涯发展阶段历程中最为关键的阶段。职业生涯规划辅导员主要任务是向学生提供政策法规、就业指导、职业咨询、职业设计等方面的指导，并针对不同年级的学生进行服务。对低年级的学生提供课程学习和专业发展方面的辅导;

对高年级学生，通过就业指导课，提供政策法规、就业技巧、公关礼仪等服务，帮助毕业生形成良好的职业人文素养，顺利走上社会，为职业生涯发展打下良好的基础。

5、“奖勤助贷型”辅导员。主要任务是组织、落实好国家、学校关于贫困生经济资助、奖学金发放等工作。对外联络、拓展勤工助学岗位与机会，引领学生走出校园，接受社会的考验和培养。

（二）建立高校辅导员双重职业阶梯，体现稳定性与流动性相结合的原则“两意见一规定”中明确规定：辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分，具有教师和干部的双重身份。这就要求各高等学校在进行辅导员职业生涯规划时，为辅导员设立管理队伍和教师队伍的双重职业阶梯。

一是辅导员今后可担任学院党委副书记、副处级辅导员、院(系)团委(团总支)书记、学工组长等相关职务，吸引有经验、有业绩的辅导员继续留任辅导员工作岗位，从事学生管理工作，确保辅导员“老、中、青”结构的形成。

二是高等学校应结合实际，按各校统一的教师职务岗位结构比例合理设置专职辅导员的相应教师职务岗位，从事“两课”、“形势与政策”课程教学。

（三）分阶段做好职业生涯规划，体现前瞻性与现实性相统一的原则

高校辅导员工作是一个长期的、艰巨的工作，根据人们在不同时期普遍遇到的典型问题和经历不同，可以考虑将辅导员职业生涯规划分为三个阶段。这样既尽可能充分考虑未来发展，又立足于现实，才能真正符合职业发展的要求。根据大多数高校给辅导员签订合同为8年的情况，我们以四年为一个阶段进行规划。

第一阶段，辅导员职业生涯早期阶段。一般是指从事辅导员工作1-4年，这时辅导员还处于学习、积累时期。这一阶段组织规划内容为:一是在辅导员进行职业角色转换后，加强专项技能培训和开发，注意总结在工作中的得失与效果。二是引导辅导员发现培养学生成才过程中的成就感和荣誉感，帮助其提升职业认同度和美誉度。三是帮助辅导员执行、完善或修订职业生涯规划目标，并针对不同人的具体情况，分类指导，为辅导员开通职业生涯规划的职业通道，指明达到职业生涯目标的路径。

第二阶段，辅导员职业生涯中期阶段。一般指从事辅导员工作4-8年，辅导员能娴熟地应对各种情况，独立地开展工作，在辅导员工作队伍中处于中流砥柱

的地位。这个阶段组织规划的内容为:一是根据辅导员的层次、水平以及在同一岗位上的任职年限，通过政策上的引导，实行辅导员学校内部、学校之间、地区之间的流动。二是为辅导员创造性地开展工作提供空间、搭建舞台，从而培养职业化的学生工作者。

第三阶段，辅导员职业生涯晚期阶段。从我国高校目前的辅导员工作时间来看，一般在辅导员岗位工作8年以上，就进入晚期阶段，这时注意在考虑辅导员晋升与分流的同时，辅导员的本职身份不能发生改变。这个阶段组织规划的内容为:一是对于具有较好的管理和领导能力的辅导员来说，学校要积极为他们搭建向党政干部发展的通道。二是对于具有很好专业技术基础的辅导员来说，要进一步提供专业化发展通道，实现辅导员向专业教师的分流。三是对于那些专业方向适合的，要帮助他们向心理咨询、就业指导、生活指导方向靠拢，从而激励其不断实践，逐步深化，成为一个方向的专家。

（四）探索科学系统的评价考核体系，体现科学性与激励性相结合的原则有人说，高校辅导员的工作是“良心工程”，特点是“虚工实做”，把学生思想政治教育和日常管理做细、做实，可以通过具体指标量化观察、考核的方式进行，虽不能非常全面的评价，但能够为各个高校提供参考，体现科学管理。把考核结果运用到晋升、评奖、评优中起到良好的激励作用。

评价考核体系主要分为两种。一种是分年级进行考核。针对学生四年的管理工作特点分指标进行，如：大四学生管理的文明离校教育、毕业学位率、就业率、辅导员工作到位情况等指标。另一种是分项目进行考核。分别有自评、同事互评、部门评分、领导评分、学生评分、奖惩分等指标。这两种体系结合各学校实际加以拓展和延伸，是目前比较科学的体系。

综上所述，高校辅导员要承担大学生的政治思想导师、大学生的人生引路人、大学生的生活导师、大学生职业规划的拓展者等诸多角色和任务，因此，高等学校和辅导员要把辅导员的角色定位与职业生涯规划作为高校思想政治教育工作的重要内容，把辅导员的长期发展和高校思想政治教育的实际需要紧密结合起来，实现高等学校与辅导员的“双赢”。

【参考文献】

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高校辅导员岗位职责说明书

( 岗位说明书) 姓名：____________________ 单位：____________________ 日期：____________________ 编号：YB-BH-022613 高校辅导员岗位职责说明书Job description of College Counselors

高校辅导员岗位职责说明书 高校辅导员岗位职责说明书一 一、帮助高校学生树立正确的世界观、人生观、价值观，确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念。积极引导学生不断追求更高的目标，使他们中的先进分子树立共产主义的远大理想，确立马克思主义的坚定信念; 二、帮助高校学生养成良好的道德品质，经常性地开展谈心活动，引导学生养成良好的心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格，增强学生克服困难、经受考验、承受挫折的能力，有针对性地帮助学生处理好学习成才、择业交友、健康生活等方面的具体问题，提高思想认识和精神境界; 三、了解和掌握高校学生思想政治状况，针对学生关心的热点、焦点问题，及时进行教育和引导，化解矛盾冲突，参与处理有关突发事件，维护好校园安全和稳定; 四、落实好对经济困难学生资助的有关工作，组织好高校学生勤工助学，积极帮助经济困难学生完成学业; 五、积极开展就业指导和服务工作，为学生提供高效优质的就业指导和信息

服务，帮助学生树立正确的就业观念; 六、以班级为基础，以学生为主体，发挥学生班集体在大学生思想政治教育中的组织力量; 七、组织、协调班主任、思想政治理论课教师和组织员等工作骨干共同做好经常性的思想政治工作，在学生中间开展形式多样的教育活动; 八、指导学生党支部和班委会建设，做好学生骨干培养工作，激发学生的积极性、主动性。 高校辅导员岗位职责说明书二 (一)做好思想政治教育工作。 1.对学生进行马克思主义指导思想理想信念教育。 2.对学生进行中国特色社会主义共同理想教育。 3.对学生进行以爱国主义为核心的民族精神和时代精神教育。 4.对学生进行以社会主义荣辱观为主要内容的公民道德教育。 5.对学生进行全面发展的素质教育。 (二)指导党、团、班级工作。 1.党建工作。高度重视学生党员发展工作，坚持标准，保证质量，把优秀大学生吸纳到党的队伍中来。创新学生党支部活动方式，创新高校党建工作载体。 2.共青团工作。在工作内容上，做好组织建设工作、推优工作、社会实践工作、科技创新工作、学生干部选拔和培养工作、社团建设工作、校园文化工作等等，促进大学生的全面发展。 3.班级工作。以班级为基础，以学生为主体，发挥学生班集体在大学生思想政治教育中的组织力量。

辅导员个人职业生涯规划

辅导员个人职业生涯规划【篇一】 一、自我认知： 1、现今基本状况：目前的我，正以一种纠结的姿态过着我的新生活。状态随心而定，性格至今还没有定性。对事，我总是选择性胆大;选择性热情;选择性冷静;固定性尽责;固定性认真，对人，也总是选择性热情;选择性健谈;固定性细心;固定性识人辨人。有着许多双重性格，这就是现在的我。 2、兴趣爱好：喜欢逛热闹的街市，却又喜欢静静独处;喜欢书法;喜欢美文;喜欢音乐;喜欢上网;喜欢学习课外的知识。 3、现有基础能力：初高中长期担任班长一职，有一定的组织能力和沟通能力。做事认真、负责、有始有终并有较强的抗压力。 4、能力不足之处：无法做到在工作状态收放自如，太过严肃，在工作时便难以与人亲近。过于相信自己的判断。无法做到真正理性处事。 二、职业情况： 1、职业兴趣—喜欢干什么： ①可以很好地运用相关法律做着人事工作。 ②开一家创意餐厅，给忙碌的自己一个歇脚处。 2、能力及适应性—能够干什么：独立生活、独立学习：参加各类校园活动，写新闻稿、采访稿，做好班级财务报表，组织班级活动等(未接触社会工作的我能做到的) 3、个人特质—适合干什么： ①做个人事管理者，识人用人育人。 ②做个体户，有着一家餐厅，偷得浮生半日闲。 ③做个教师，传道授业解惑。 ④做作家，用墨汁浇灌出文字的白莲花(尽管目前文笔欠佳)。 ⑤艺术工作者，文艺让我不感到疲惫。 三、环境分析：

1、家庭环境：从小和姑姑一起生活，较少接触爸妈。姑姑和姑丈教了我许多为人处事之道。作为警察的姑丈告诉我要认真负责得对待每一件事，凡是但求问心无愧。作为个体户的姑姑告诉我要真诚待人，但也要知人识人。爸妈用行动告诉我生活要靠双手打拼，世上没有不劳而获的午餐。 2、学校环境：协和学院是一所独立院校，这里有良好的学风，有尽责的辅导员和老师，有良好的教学设施，有风景秀丽的校园，当然还有不可缺少的就业政策。每年都有大中小型的招聘会在学校举办，拓宽了毕业生就业面，同时也为低年级大学生提供一个学习和实习的机会。人力资源管理专业学生主要学习管理学及人力资源管理方面的基本理论知识，重点掌握现代人力资源管理理论与技术。配合案例教学，对学生进行人力资源管理方法与技巧方面的基本训练，培养学生分析和解决人力资源管理问题的基本能力。 3、社会环境：随着知识经济时代的到来，人力资源已逐渐成为社会经济发展的核心资源。人力资源管理作为对人这一特殊的经济性和社会性资源进行管理而存在，是管理学中的一个崭新而重要的领域。可以说，人力资源管理专业是一个蓬勃发展的新兴专业，其发展速度是其他大部分专业所无法比拟的。人力资源管理专业的建设和发展将在未来相当长的一段时间内对于企业和社会发展发挥重要的作用。企业对人力资源专业的需求量很大，但近几年要求越来越高，偏向专业人才，对于综合素质高的大学生，辅修了计算机、经济、管理等方面课程的，就业竞争力强。 四：目标确定 1、SWOT： 内部因素外部因素优势因素(S) 初高中在校期间担任过班长这一职务，参加与组织过多场校园、班级活动。通过实践积累，我学会了一定待人处事的方法，积累了一定的组织经验。所以我相信人力资源管理就是我的理想选择。 机会因素(O) 人力资源管理渐渐地为企业所接受，所重视。当今企业开始以人为本作为其经营理念，此时就更需要向国外借鉴，开始正视人力资源管理。现今沿海经济发达地区，人力资源工作岗位逐渐增加，该专业具有良好的发展前景。 弱势因素(W) 独立性太强，无法理性接受他人的有利观点。过于随性，易感情用事。威胁因素(T) 人力资源管理在很多企业中处于刚起步阶段，其运作很不规范。社会环境不断变化，竞争激烈，就业形式日益严峻。 2、确定目标：从事人事工作为主业，经营创意餐厅作为副业。 3、职业生涯目标及实施方案： ①、短期目标：(20xx-20xx)各个科目平均绩点达到以上，通过计算机一级考试，争取获得四级英语考试资格。

高校教师职业生涯规划

职业生涯发展规划 教师作为一种以人育人的职业，对其自身的素质和劳动质量提出的要求是很高的、无止境的。因此，需要教师不断设计出适合自己未来的发展规划。教师发展是教师人生价值实现的过程，是教师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。在新课程改革的背景下，为做学习型、创新型的教师，使自己能、符合高品位要求的教育者。我按照学校的要求和自己的实际情况制订出未来三年的发展规划。 一、个人现状分析 自毕业至今，工作已1年多。从其他工作岗位转到教师岗位工作，还有许多知识需要继续学习。“路漫漫其修远兮，吾将奋然而求索”在教育教学工作中，我认真学习经验丰富教师之长处，不断提高自身业务素质，对课堂教学也有了自己的一些思考与想法。但随着新课程、新理念以及我校的“青蓝工程”等一系列教学改革的不断推进、深入，我发现，虽然我在工作中认认真真、尽心尽力地做好本职工作，但要想突破原有工作水平、提高工作效率，做好教务工作的同时提高自己的教学水平，仍有很多改进的地方。我想，这需要我不断地学习，不断地吸收新课改的基本理念，在课堂教学中创新的使用教材，发现新的切实可行的教学方法，并且能够发扬自己的优点，吸取别人的长处，更好地促进自身的发展。我深感自己的文化底蕴不够丰厚，专业知识仍然不够扎实，教育教学中的创新意识还不够，缺乏对学生心理状态、特征的认识和研究，在日常的自我学习中欠缺持久性和连续性。这需要自己在今后教学生涯中独断规划，不断提高。 二、职业发展目标与行动措施 我的三年目标是： 第一年：明确自我发展目标，熟悉岗位职责 作为参加工作不久的新手教师，首先要明确作为教师的基本要求和发展方向，树立正确的价值观和责任意识。同时尽快适应工作环境，熟悉我的岗位职责。

高校辅导员工作职责是什么

高校辅导员工作职责是什么 辅导员是指从事学生的思想政治教育、学生日常管理、就业指导、心理健康以及学生党团建设等方面的工作的教师。那么，培辅导员的工作职责有哪些呢?下面我来告诉大家吧! 高校辅导员工作职责 做好思想政治教育工作。 1.对学生进行马克思主义指导思想理想信念教育。 2.对学生进行中国特色社会主义共同理想教育。 3.对学生进行以爱国主义为核心的民族精神和时代精神教育。 4.对学生进行以社会主义荣辱观为主要内容的公民道德教育。 5.对学生进行全面发展的素质教育。 指导党、团、班级工作。 1.党建工作。高度重视学生党员发展工作，坚持标准，保证质量，把优秀大学生吸纳到党的队伍中来。创新学生党支部活动方式，创新高校党建工作载体。 2.共青团工作。在工作内容上，做好组织建设工作、推优工作、社会实践工作、科技创新工作、学生干部选拔和培养工作、社团建设工作、校园文化工作等等，促进大学生的全面发展。 3.班级工作。以班级为基础，以学生为主体，发挥学生班集体在大学生思想政治教育中的组织力量。 对学生的学业、心理、就业、交友等进行咨询指导。 学习是学生的天职，个体在学校内接受的系统学习是终生

学习的主要组成部分。高等教育不仅教会学生知识，更帮助学生习得高尚的理想信念、优良的道德品质、丰富的科学知识和文化修养。具备科学的学习方法和良好的学习习惯对于大学生一生的发展都非常重要，是大学生可持续发展的基础。 做好宿舍管理、帮困助学、安全稳定等工作。 高校后勤化使得物业管理部门有别于传统的宿舍管理部门，由简单的住宿管理角色，转变为提供各类学生生活服务的角色。同时，班级、年级概念逐渐淡化，学生群体趋向分散化、个体化、小型化，原有的学生工作机制和管理模式的可行性、有效性受到挑战，因此做好大学生宿舍管理即生活园区思想政治教育尤为重要。 安全稳定问题涉及到维护学生正当权益、免受不必要损失，对于保证学校稳定和健康发展、社会安定团结具有重要意义; 同时安全稳定是建设和谐校园的前提基础。辅导员在开展帮困助学工作时既要帮助学生克服经济困难，树立生活信心，顺利完成学业，更要培养学生树立自信、自给、自立、自强的生活理念。

大学职业生涯规划格式

大学职业生涯规划格式 Prepared on 22 November 2020

大学生职业生涯规划 职业生涯：一个人终生经历的所有的整个历程，一个人一生中所有与职业相联系的行为与活动，以及相关的态度、、愿望等的连续性经历的过程，也是一个人一生中职业、的变迁及工作的实现过程。简单说，职业生涯就是一个人终生的。 职业生涯规划：对职业生涯进行系统计划的过程。 为什么要进行规划 迷茫，不知道要干嘛，规划就是计划，而计划要有目标 职业规划——目标 近期——找工作 长期——成就 对比企业要求（用人标准）——自己有的 自己差什么，怎么去补，利用时间怎么去做这是找工作 那我们要想在这个行业里取得更高的成就，你要去对比，初级高级之间的要求是什么，要具备怎样的能力才能做到高级，才能取得你想要的成就，然后，你怎么去做才能具备这样的能力这是长期规划 那怎么去做这个规划呢 我们刚才说到，对比自己有的和企业要求，所以首先，我们要知道，自己有什么 要先认清自己，也就是自我认识：职业兴趣，职业能力，个人特质，职业价值观，优劣势，自我分析小结：我是什么样的人，我喜欢什么，我适合做什么 360°评估， 职业认知与决策：家庭环境，学校环境，社会环境，职业环境，区域环境，职业的发展前景 swot分析：优势、劣势、机会、威胁 职业目标：计划途径（时间段），短期与长期，结束语 职业定位：计划实施，评估调整，结束语 职业生涯规划书格式（A4纸打印，页边距：上下各，左右各） 封面署上书和年月日，可以在封面插入图片和警示格言(自行设计）

扉页 个人资料(三号黑体居中，加粗，行距20磅) 真实姓名：××(行距20磅，宋体小4号) 笔名：××× 性别：× 年龄：××岁 籍贯：××省××市/县 身份证号码：××××××××××××××××××所在学校及学院：××大学××学院 班级及专业：××级××专业 学号:×××××××××× 联系地址:××××××××× 邮编:×××××× 联系电话:×××××××× E-mail:××××××××××××××× 目录

大学辅导员岗位工作职责

岗位说明书系列 大学辅导员岗位工作职责（标准、完整、实用、可修改）

FS-QG-89384 编 号： 大学辅导员岗位工作职责 Un iversity Coun selor Job Duties 说明：为规划化、统一化进行岗位管理，使岗位管理人员有章可循, 提高工作效率与明确责任制，特此编写。 一、帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念。积极引导学生不断追求更高的目标，使他们中的先进分子树立共产主义的远大理想，确立马克思主义的坚定信念。 二、帮助学生养成良好的道德品质，经常性地开展谈心活动，弓I导学生养成良好的心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格，增强学生克服困难、经受考验、承受挫折的能力，有针对性地帮助学生处理好学习成才、择业交友、健康生活等方面的具体问题，提高思想认识和精神境界。 三、了解和掌握学生思想政治状况，针对学生关心的问题，及时进行教育和引导，化解矛盾冲突，处理突发事件，维护校园安全和稳定。 四、落实家庭经济困难学生资助工作，组织学生勤工助

学，帮助家庭经济困难学生完成学业。 五、开展就业指导和服务工作，为学生提供就业指导和 信息服务，帮助学生树立正确的就业观念。 六、以班级为基础，以学生为主体，发挥班集体在学生 思想政治教育中的组织力量。 七、组织、协调班主任、思想政治理论课教师和团学干 部等工作骨干共同做好思想政治工作，在学生中间开展形式多 样的教育活动。 八、指导班委会建设，做好学生骨干培养工作，配合任 课教师共同做好教学管理。 九、指导学生开展寝室文化建设，督促学生养成良好的 个人生活习惯，做好寝室安全、卫生和文明建设工作。 十、协助党团组织做好学生党、团员的思想建设和组织 发展工作。 十一、做好学生的综合测评、学年小结、素质拓展鉴定及毕业鉴定等工作。 十二、加强学生心理健康教育和指导工作，提高学生的

高校辅导员的职业生涯规划文档

高校辅导员的职业生涯规划文档Career planning documents of College Counselors

高校辅导员的职业生涯规划文档 前言：个人简历是求职者给招聘单位发的一份简要介绍，包括个人的 基本信息、过往实习工作经验以及求职目标对应聘工作的简要理解， 在编写简历时，要强调工作目标和重点，语言精简，避免可能会使你 被淘汰的不相关信息。写出一份出色的个人简历不光是对找工作很有 用处，更是让陌生人对本人第一步了解和拉进关系的线。本文档根据 个人简历内容要求和特点展开说明，具有实践指导意义，便于学习和 使用，本文下载后内容可随意调整修改及打印。 辅导员工作不是机械的重复 处在高校学生辅导员岗位上的教育工作者们应该合理规 划自身的发展路径，在年复一年的学生工作过程中不断探索新的突破口。 高校辅导员并不是一个轻松的岗位，抛开那些繁琐的学 期和年度安排不说，正处于"活跃期"的大学生们有意无意地制造一些"小事故"就让老师们寝食难安。虽然一些辅导员最终选择了离开，但更多的教育工作者热衷着这项事业，在他们看来，与学生们相处的每时每刻都是快乐的，而伴随着一批批学生毕业离校的则是辅导员的自我成长。

烟台大学环境与材料工程学院的辅导员丁峰在大学辅导员圈子中有些小名气。 早在20xx年初，这个新学院刚刚成立，这意味着辅导员的工作几乎全都要从零开始，而丁峰毅然放弃了专任教师的机会而成为辅导员，对于劝他"慎重考虑"的老领导们，他的回答是："我喜欢和学生们打交道，能够成为一名辅导员，再累我也开心!"。 对于人到中年的丁峰，无论从工作经验还是个人精力来说，都要面对很大的压力，为了弥补差距，丁峰老师首先拿出了大量的时间来查缺补漏，他回忆道："当时最'纠结'的应该是我的爱人，因为从我担任辅导员之后，诸如接孩子放学、照顾老人等很多的家庭琐事都全部抛给她了…而在她眼里我则变成了一个彻彻底底的'懒虫'加'网虫'。其实，我原本不太习惯上网，也正是在那时才知道原来网上有那么多的辅导员学习和交流的资源，后来为了进一些辅导员交流群，我还让学生帮我申请了一个qq号，但是没想到这个号码传开了，最后变成我与同学们沟通的一个重要渠道了…" 在摸索出一套娴熟的辅导员工作流程以后，丁峰老师并没有把此后的工作看成是一种机械的重复，而是在工作中不断做出新的尝试。由于擅长文学艺术，他在工作中逐渐通过运用

大学职业生涯规划.doc

大学职业生涯规划 大学生职业生涯规划是指学生在大学期间进行系统的职业生涯规划的过程。它包括大学期间的学习规划、职业规划、爱情规划和生活规划。以下是YJBYS毕业网为您提供的《大学职业生涯规划》。 摘要：面临复杂的社会环境，无论是大学毕业就就业还是读研后再就业的我们，现在都有必要做一份职业发展规划。大学是人生的提升期，经过完善规划和经营的大学可以改变一个人。做一份职业发展规划也是对自己的负责。做职业发展规划要知己知彼，了解自己的优缺点，了解自己的现在和未来，而且，了解社会环境和行业特点，行业发展趋势。我在此基础之上，制定了自己的长远规划，并制定了大学四年的学习规划。在专业学习，品德素质，身心状况，人脉关系方面，完善自己。 关键词：大学职业规划提升 随着市场经济的发展，我们有了越来越多的择业机会和发展空间，同时也面临着更大更复杂的社会风险。因此，要想获得事业成功，就要及早做一份职业生涯规划。职业生涯是一个人从职业学习开始到职业劳动结束的人生历程，对人生价值起着决定性的作用。职业生涯规划是指个人根据对自身的主客观环境的分

析，总结和测定，确立自己的职业生涯发展目标，选择实现这一目标的职业，制定相应的工作，培训和教育计划，并按照一定的时间安排采取必要的行动实现职业生涯目标的过程。 我们的大学时期正处于职业生涯的重要时期，是个人职业生涯的起步阶段，主要的任务是通过职业生涯的探索，明确发展方向，完成具体的职业计划和准备。大学职业生涯规划有利于提升大学学习的质量。有利于培养就业竞争力，有利于促进职业发展。 制定职业生涯规划要知己知彼，即正确认识自身条件与相关发展趋势以及社会环境，行业特点和发展趋势。 首先要认识现在的我：我是河南工业大学新闻与传播专业的一名大一的学生。我喜欢看书，听音乐，享受安静，不喜欢喧闹的人多的场合。我擅长写作，经常写些诗歌，话剧什么的。性格有时活泼奔放，有时安静内敛，以内向为主。学历本科，情商智商一般。自认为心理素质不太好，情感太脆弱，生活也不太独立，但很坚强，坚韧，平易近人，能容忍他人的缺点。自认为道德水准还挺高，做事自求无愧于心。我的朋友不多，但知心，朋友也多是学生。

高校辅导员岗位工作说明书

高校辅导员岗位工作说明书 岗位名称 可晋升职位 工资等级 工作概要高校辅导员 教育专员 二级所属部门 工作性质 辖员人数各学院 行政管理人员 200直接上级定员人数岗位编号各学院书记 30Xzgl-1遵循思想政治教育工作的客观规律和当代大学生成长成才规律，坚持社会主义办学方向，贯彻落实党的教育方针，开展以思想政治教育为主要内容的学生德育工作，并从以教育为出发点的管理和服务等各个方面指导学生的成长。 职责 1.配合学院党团委对学生开展党的基本知识教育，协助学院党总支做好入党积极分子的培训和组织考核工作，做好本学院共青团及学生会工作 2.协助做好发放奖贷学金、经济困难学生资助及国家助学贷款工作，收集整理学生档案。权限 执行执行负责负责执行执行执行负责执行负责执行岗 位

明3.负责本学院所带年级学生综合素质测评和各项评优工作。 4.负责所带年级学生日常教育和文明宿舍建设工作。 5.协助学院做好所带年级的新生入学教育工作，抓好新生军训及国防教育工作。 6.协助校团委及学院分团委组织、指导所带年级学生开展社会实践及社会调查活动，并及时进行总结和经验交流。 7.协助制定本学院毕业生就业派遣及文明离校方案，做好所带年级毕业鉴定、毕业典礼及文明离校工作。 8.教育和督促学生按时缴纳学费，履行缴费义务，做好欠费学生的催缴工作。 9.协助做好学生的管理及违纪学生的处理工作。 10.深入学生当中，随时了解和掌握学生的思想动态，发现问题，并及时处理。 11.完成学院及上级主管部门交办的其他工作。 任职资格硕士研究生，中共党员，有较高思想觉悟，良好的道德，忠诚党的教育事业，能够以身作则，为人师表，身体健康，有较强的组织、协调、解决问题和沟通的能力，思想政治、行政管理、中文、法律等相关专业。学生违纪情况和获奖情况是否符合各学院标准 考核标准学生按时缴纳学费情况 学生集中反映意见情况的反馈 学院及上级主管部门交办的工作完成情况 1. 2.

(完整版)高校辅导员的要求与责任有哪些

精心整理 一、高校辅导员的要求与职责有哪些？（五要求、八职责） ● 辅导员工作的要求是： （一）认真做好学生日常思想政治教育及服务育人工作，加强学生班级建设和管理； （二）遵循大学生思想政治教育规律，坚持继承与创新相结合，创造性地开展工作，促进学生健康成长与成才； （三）主动学习和掌握大学生思想政治教育方面的理论与方法，不断提高工作技能和水平； （四）定期开展相关工作调查和研究，分析工作对象和工作条件的变化，及时调整工作思路和方法； （五）注重运用各种新的工作载体，特别是网络等现代科学技术和手段，努力拓展工作途径，贴近实际、贴近生活、贴近学生，提高工作的针对性和实效性，增强工作的吸引力和感染力。 ● （二） （三）（四）（五） （七） 生、指导学4、二、学生工作中最难解决的问题是什么？你怎么解决？ 我认为最难解决的问题是学生就业问题，这不仅是学校关注的问题。家长关注的问题，更是全社会都在关注的问题。如何解决大学生就业困难的问题，我认为可以从以下方面进行探讨： 1．社会重视，政府支持，学校力行。 2．政府可以通过一系列的措施增加大学生就业的岗位；学校把学生的就业问题放在学校发展的首位，多增添各式各样的就业培训，实践等机会。 3．学生辅导员在学生进入大学开始，加强对学生进行就业思想的指导，在学生大学期间的学习过程中，能够正确引导学生树立正确的就业观，等等。 4．学生要认清自身的长短处，对自己有科学合理的审视观，既不好高骛远又不卑微低下。积极规划自己的学业计划，专业学习之余，多参与社会实践，增长知识，等等。

三、辅导员工作最艰难的部分是如何把握新生入学教育，使学生更快适应大学生活。 1．新生入学教育包括：校史、专业、校园环境的熟悉等 2．请毕业或在校的优秀学生与新生进行交流，传授经验与指导如何规划大学学习。 3．参与校园、社会实践活动等等 四、职业生涯规划的目标是什么，对发展有什么打算？ 我的职业生涯规划的目标就是在学校系统里从事行政工作，同时不断的充实提高自己的专业素质和个人修养，更好的为学院和学校的发展，为教育事业做出贡献。未来发展的打算，短期内就是做好一名辅导员，当学院觉得我能在其他岗位上做出更多贡献的时候，我也服从调动和安排，然后提高自己的学历层次。 五．辅导员工作的意义（为什么重视辅导员工作） 1 2、学校的改革、 3 才能有 1 微观：13、安排 情观2 定的责任，需要与家长沟通，让家长辅助教育与学生沟通启发。 九、学生沉迷网络怎么办？ 微观：1、先从侧面了解学生的具体情况、家庭情况、生活状况、学习状况等各方面。2、以朋友的身份找学生谈心交流，启发学生树立积极的人生观。3、引导其参与其他的社会活动或学生活动，转移注意力。4、安排学生干部、党员留意关心宏观：1、从学校来看，在校园内要营造正确使用网络的氛围。在学生入校之初就对学生进行正确使用网络的教育和健康的网络大赛。2、开展丰富的第二课堂活动，3、建立危机预警机制及相应的长效机制，以寝室为单位。以党员为突破口。4、家庭教育智商与情商教育 十、学生宿舍失火怎么办？ 1确保学生的安全，

辅导员个人职业生涯规划

Formulate objectives and tasks and daily work items management, so as to enhance the initiative and make the work orderly. 姓名：___________________ 单位：___________________ 时间：___________________ 辅导员个人职业生涯规划

编号：FS-DY-20603 辅导员个人职业生涯规划 【篇一】 一、自我认知： 1、现今基本状况：目前的我，正以一种纠结的姿态过着我的新生活。状态随心而定，性格至今还没有定性。对事，我总是选择性胆大;选择性热情;选择性冷静;固定性尽责;固定性认真，对人，也总是选择性热情;选择性健谈;固定性细心;固定性识人辨人。有着许多双重性格，这就是现在的我。 2、兴趣爱好：喜欢逛热闹的街市，却又喜欢静静独处;喜欢书法;喜欢美文;喜欢音乐;喜欢上网;喜欢学习课外的知识。 3、现有基础能力：初高中长期担任班长一职，有一定的组织能力和沟通能力。做事认真、负责、有始有终并有较强的抗压力。 4、能力不足之处：无法做到在工作状态收放自如，太过

严肃，在工作时便难以与人亲近。过于相信自己的判断。无法做到真正理性处事。 二、职业情况： 1、职业兴趣—喜欢干什么： ①可以很好地运用相关法律做着人事工作。 ②开一家创意餐厅，给忙碌的自己一个歇脚处。 2、能力及适应性—能够干什么：独立生活、独立学习：参加各类校园活动，写新闻稿、采访稿，做好班级财务报表，组织班级活动等(未接触社会工作的我能做到的) 3、个人特质—适合干什么： ①做个人事管理者，识人用人育人。 ②做个体户，有着一家餐厅，偷得浮生半日闲。 ③做个教师，传道授业解惑。 ④做作家，用墨汁浇灌出文字的白莲花(尽管目前文笔欠佳)。 ⑤艺术工作者，文艺让我不感到疲惫。 三、环境分析： 1、家庭环境：从小和姑姑一起生活，较少接触爸妈。姑

我的大学生职业生涯规划书范文

大学生职业生涯规划书 一、前言在今天这个人才竞争的时代，职业生涯规划开始成为在人争夺战中的另一重要利器。对企业而言，如何体现公司“以人为本”的人才理念，关注员工的人才理念，关注员工的持续成长，职业生涯规划是一种有效的手段；而对每个人而言，职业生命是有限的，如果不进行有效的职业生涯规划，势必会造成生命和时间的浪费。作为当代大学生，若是带着一脸茫然，踏入这个拥挤的社会怎能满足社会的需要，使自己占有一席之地？因此，我试着为自己拟定一份职业生涯规划，将自己的未来好好的设计一下。有了目标，才会有动力。 二、自我评估（1）自我分析我是一个本科生，成为有用之才是所有亲朋好友的希望。我性格外向、开朗、活泼，业余时间爱交友、听音乐、外出散步，还有上网。喜欢看小说、名人传记，尤其爱看杂志类的书籍，平时与人友好相处。蒙受亲人、朋友、教师关爱，喜欢创新，动手能力较强做事认真、投入，但缺乏毅力、恒心，有时又多愁善感。但总感觉有时缺乏自信心，并且不喜欢别人在背后评论自己。(2)认识自己的职业个性性格的态度特征我的性格是比较诚实、正直的，相对谦虚但不乏张狂，在做事情时认真勤奋责任心强，同时有一定的创新意识。在自己的生活与同学及其他人的交往中是比较大方的，同时自己做事情虽然细心但还是比较马虎的，这是山东人的性格与豪放在我身上的体现。同时自己比较大方，喜欢交朋友。性格的情绪特征我的性格在情绪上是典型的北方的那种，比较容易冲动，情绪欠稳定易波动。性格的意志特征我的性格在意志方面是比较果断、顽强有点倔强、坚持对一些事情不会轻易放手。但是不可否认的是在意志力控制方面做的不是很好，这或许是我的一个比较大的缺点，在对事物的预知上是属于乐观但同时有比较强的忧患意识。性格的理智特征在感知注意方面，我是属于那种主动观察的类型；在想象方面，我是属于主动想象的类型，是那种发散型的类型，同时我认为自己在做事情的时候是现实主义与幻想主义的结合。如果按照美国霍兰德的职业兴趣理论的分析，我认为我是属于企业型的职业兴趣者，按照美国人才专家把人们的职业定位类型的五种划分方法的话，我认为我是管理型的人。（3）自己的职业能力我虽然恒心不够，毅力不够，但可凭借自身那份积极向上的热情鞭策自己，久而久之，我想就会慢慢培养起来的。并且要充分利用一直关心支持我的庞大亲友团的优势，真心向同学、老师、朋友请教，及时请他们指出自身存在的各种不同缺点，并制定出相应计划以针对改正。经常锻炼，增强体质，增加自信心，使自己更好表现。在一般能力上，我认为我的智力还是中等偏上的，在注意力上比较集中，善于观察，记忆力较强，思维比较开阔。在特殊能力，也就是我的特长上，我认为自己并没有什么特长，只是自己的兴趣所到对一些东西投入了，或许会做的较好一点，比如：计算机的掌握与控制，计算能力等，在语言表达能力及动作协调能力上我做的还不是很好，空间判断能力也不是很突出。(4)职业价值观金钱是一种成就的报酬，它是在确定职业价值观时首先要面对的问题。有些经济条件不太好的大学毕业生在求职时，将金钱作为首选价值观，从根本上讲这并未有错。但是对于一些人来说，现在拥有的知识、能力、经验和阅历还不足以使其一走上社会就获得大量金钱回报。怀

高校辅导员岗位职责说明书.doc

高校辅导员岗位职责说明书 高校辅导员的工作内容是什么呢，下面我为大家精心搜集了3篇关于高校辅导员的岗位职责说明书，欢迎大家参考借鉴，希望可以帮助到大家! 高校辅导员岗位职责说明书一 一、帮助高校学生树立正确的世界观、人生观、价值观，确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念。积极引导学生不断追求更高的目标，使他们中的先进分子树立共产主义的远大理想，确立马克思主义的坚定信念; 二、帮助高校学生养成良好的道德品质，经常性地开展谈心活动，引导学生养成良好的心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格，增强学生克服困难、经受考验、承受挫折的能力，有针对性地帮助学生处理好学习成才、择业交友、健康生活等方面的具体问题，提高思想认识和精神境界; 三、了解和掌握高校学生思想政治状况，针对学生关心的热点、焦点问题，及时进行教育和引导，化解矛盾冲突，参与处理有关突发事件，维护好校园安全和稳定; 四、落实好对经济困难学生资助的有关工作，组织好高校学生勤工助学，积极帮助经济困难学生完成学业; 五、积极开展就业指导和服务工作，为学生提供高效优质的就业指导和信息服务，帮助学生树立正确的就业观念;

六、以班级为基础，以学生为主体，发挥学生班集体在大学生思想政治教育中的组织力量; 七、组织、协调班主任、思想政治理论课教师和组织员等工作骨干共同做好经常性的思想政治工作，在学生中间开展形式多样的教育活动; 八、指导学生党支部和班委会建设，做好学生骨干培养工作，激发学生的积极性、主动性。 高校辅导员岗位职责说明书二 (一)做好思想政治教育工作。 1.对学生进行马克思主义指导思想理想信念教育。 2.对学生进行中国特色社会主义共同理想教育。 3.对学生进行以爱国主义为核心的民族精神和时代精神教育。 4.对学生进行以社会主义荣辱观为主要内容的公民道德教育。 5.对学生进行全面发展的素质教育。 (二)指导党、团、班级工作。 1.党建工作。高度重视学生党员发展工作，坚持标准，保证质量，把优秀大学生吸纳到党的队伍中来。创新学生党支部活动方式，创新高校党建工作载体。 2.共青团工作。在工作内容上，做好组织建设工作、推优工作、社会实践工作、科技创新工作、学生干部选拔和培养工作、社团建设工作、校园文化工作等等，促进大学生的全面发展。 3.班级工作。以班级为基础，以学生为主体，发挥学生班集体在大学生思想政治教育中的组织力量。

高校辅导员职责

教育部高校辅导员的八项主要工作职责 一、帮助高校学生树立正确的世界观、人生观、价值观，确立在中国共产党领导 下走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念。积极 引导学生不断追求更高的目标，使他们中的先进分子树立共产主义的远大理想，确 立马克思主义的坚定信念； 二、帮助高校学生养成良好的道德品质，经常性地开展谈心活动，引导学生养成 良好的心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格，增强学生克服困难、经受 考验、承受挫折的能力，有针对性地帮助学生处理好学习成才、择业交友、健康生 活等方面的具体问题，提高思想认识和精神境界； 三、了解和掌握高校学生思想政治状况，针对学生关心的热点、焦点问题，及时 进行教育和引导，化解矛盾冲突，参与处理有关突发事件，维护好校园安全和稳定； 四、落实好对经济困难学生资助的有关工作，组织好高校学生勤工助学，积极帮 助经济困难学生完成学业； 五、积极开展就业指导和服务工作，为学生提供高效优质的就业指导和信息服务， 帮助学生树立正确的就业观念； 六、以班级为基础，以学生为主体，发挥学生班集体在大学生思想政治教育中的 组织力量； 七、组织、协调班主任、思想政治理论课教师和组织员等工作骨干共同做好经常 性的思想政治工作，在学生中间开展形式多样的教育活动； 八、指导学生党支部和班委会建设，做好学生骨干培养工作，激发学生的积极性、 主动性。 大学辅导员工作职责 辅导员是学生思想政治工作的骨干力量，专职从事学生思想教育和行为管理工作，是教师队伍的重要组成部分。 第一条辅导员工作守则 辅导员肩负着为党和国家培养德、智、体全面发展的医学专门人才的重任，因此，责任是重大的，任务是光荣而艰巨的。为了搞好辅导员的自身建设，做好工作，要遵循以下原则： 认真学习马列主义、毛泽东思想，学习党的路线、方针和政策，学习教育学、心理学、管理学等理论知识。自觉坚持党的四项基本原则，政治上与党中央保持一致。

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辅导员职业生涯规划范文模板 辅导员是高校教师队伍中最为特殊的一份力量，既是学生工作的管理者还是学校行政性事务的执行者等等。做好职业生涯规划对于辅导员也很重要。下面是由我分享的辅导员职业生涯规划范文，希望对你有用。 辅导员职业生涯规划范文(一) 民办高校是我国高等教育的重要组成部分，民办高校的发展离不开广大辅导员的辛苦工作，为了更好地发展我国民办高等教育，做好辅导员职业规划和专业化是一项重要的工作。 民办高校已经成为中国高等教育事业的重要组成部分，民办高等学校的发展为国家培养了各类适用人才，满足了人民群众接受高等教育多样化的需求，在深化高等教育办学体制的改革方面，起到了积极作用。如何贯彻落实教育部关于加强高等学校辅导员队伍建设的政策，如何针对民办高校的特点，建设一支职业化的辅导员队伍，已成为关系到人才培养和民办高校改革、发展、稳定的重要环节。 一、民办高校辅导员职业规划、专业化过程中存在的问题 1、民办高校辅导员来源复杂。 由于办学时间都不长，不少民办高校辅导员的年龄分布呈现出哑铃状两头大、中间小，即5岁以上和3岁以下的辅导员人数占绝大多数，而3-5岁之间的人数较少。一方面，年龄较大的辅导员由于绝大多数是由企业内退人员、部队转业干部、退伍(复员)军人等组成，

他们与青年学生存在着一定的代沟，仅依靠自身的知识储备要做好学生思想政治工作难度可想而知;另一方面，年龄过轻的辅导员队伍，社会阅历相对不足，社会知识、工作经验等各方面积累不够，对学生中的许多问题不能给予很好的指导。 2、民办高校辅导员职业认同度低 民办高校辅导员队伍专业性的不强和准入机制的缺乏使没有 专业知识和事务经验的外行也可以进入，某些时候甚至成了其他岗位裁减人员或教师家属的安置办，队伍素质参差不齐，各人按照自己的理解行事，工作方法五花八门必然使得辅导员感觉不受重视、没有地位，职业认同感低、吸引力不强;困扰多年的政治待遇、物质待遇长期未能得到有效解决;大部分人聘期相对较短、地位的不稳固、将来发展方向不明确，使得辅导员队伍极不稳定，在许多人眼中这仅仅是简单的谋生手段，因此，有机会就转、有条件就跳的心态普遍存在。在部分民办高校较为集中的城市，笔者甚至听到过部分辅导员白天忙工作、晚上比待遇忙跳槽的故事。辅导员工作主要是靠事业心和责任感在起作用，相对稳定的队伍才能积累经验、总结教训，不断提高工作的水平和层次。队伍的频繁流动，使高校辅导员工作的连续性不强，往往只能在低水平的阶段重复。 3、专业化培训弱，师资队伍专业性还不强。 由于资源有限，骨干培训涉及面小，培训专业化程度弱，学位进修名额稀缺，而实际需要培训、进修、提高的辅导员人数庞大，现有的培训、进修难以满足辅导员职业化、专业化建设的实际需要。另

(完整版)高校教师职业生涯规划

高校青年教师的职业生涯规划 作为从事教育职业活动的主体，高等学校教师肩负着为社会主义现代化建设培养高层次人才的重要使命。教师作为教书育人的职业，是人类灵魂的工程师，对自身的素质和工作效率提出的要求相对较高。大学教师承担着培养人才、科学研究和社会服务三项任务。大学教师的职业生涯规划也越来越成为高等教育学研究的重要课题。因此，需要教师不断设计出适合自己未来的发展规划。我按照学校的要求和自己的实际情况制订出了未来几年的职业生涯规划。 “师者，所以传道授业解惑也！”，确切的说来我毕业才只有几个月，至今还未站上讲台，日常就是在教务科做做教务工作兼职班主任。根据学校对新进老师的培训听了很多有经验的老师教师的课，对课堂教学也有了自己的一些思考与想法。日后自己将要用一种怎样的风格讲课的脉络也逐渐清晰起来。 第一：明确自我发展目标，实现角色转变 作为参加工作不久的新手教师，首先要明确作为教师的基本要求和发展方向，树立正确的价值观和责任意识。同时尽快适应工作环境，实现从学生到教师的角色转变。 首先，我需要的就是在工作中认认真真、尽心尽力地做好本职工作。在学校拜老教师为师，积极听课、说课，在师傅的指导下，扎扎实实地进行学科教学，掌握教学规律，从实践中获得专业技能的成长。 其次，需要继续加强学习，提高自己的政治思想素质，积极参加各类教学教育实践活动，积极主动地向老教师学习，向同行教师学习，在实践中提高自己的业务能力，提高教学能力，树立扎实的工作作风。学习是教师成长的源泉，只有在不断的学习中，我们才能获得进步。 第二：专业水平的提高。 作为理工科的老师，在课堂教学中如何理论联系实际，如何提高学生的认知能力，如何将学习知识与社会工作需求紧密衔接等都是值得进一步学习的内容。我深感自己的专业知识仍然不够扎实。 认真学习教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀。学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的。认真学习领会新课

高校辅导员需要做那些工作

篇一：高校辅导员工作职责 一、帮助高校学生树立正确的世界观、人生观、价值观，确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念。积极引导学生不断追求更高的目标，使他们中的先进分子树立共产主义的远大理想，确立马克思主义的坚定信念； 二、帮助高校学生养成良好的道德品质，经常性地开展谈心活动，引导学生养成良好的心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格，增强学生克服困难、经受考验、承受挫折的能力，有针对性地帮助学生处理好学习成才、择业交友、健康生活等方面的具体问题，提高思想认识和精神境界； 三、了解和掌握高校学生思想政治状况，针对学生关心的热点、焦点问题，及时进行教育和引导，化解矛盾冲突，参与处理有关突发事件，维护好校园安全和稳定； 四、落实好对经济困难学生资助的有关工作，组织好高校学生勤工助学，积极帮助经济困难学生完成学业； 五、积极开展就业指导和服务工作，为学生提供高效优质的就业指导和信息服务，帮助学生树立正确的就业观念； 六、以班级为基础，以学生为主体，发挥学生班集体在大学生思想政治教育中的组织力量； 七、组织、协调班主任、思想政治理论课教师和组织员等工作骨干共同做好经常性的思想政治工作，在学生中间开展形式多样的教育活动； 八、指导学生党支部和班委会建设，做好学生骨干培养工作，激发学生的积极性、主动性。 篇二：高校辅导员工作职责 （一）做好思想政治教育工作。 1.对学生进行马克思主义指导思想理想信念教育。 2.对学生进行中国特色社会主义共同理想教育。 3.对学生进行以爱国主义为核心的民族精神和时代精神教育。

4.对学生进行以社会主义荣辱观为主要内容的公民道德教育。 5.对学生进行全面发展的素质教育。 （二）指导党、团、班级工作。 1.党建工作。高度重视学生党员发展工作，坚持标准，保证质量，把优秀大学生吸纳 到党的队伍中来。创新学生党支部活动方式，创新高校党建工作载体。 2.共青团工作。在工作内容上，做好组织建设工作、推优工作、社会实践工作、科技 创新工作、学生干部选拔和培养工作、社团建设工作、校园文化工作等等，促进大学 生的全面发展。 3.班级工作。以班级为基础，以学生为主体，发挥学生班集体在大学生思想政治教育 中的组织力量。 （三）对学生的学业、心理、就业、交友等进行咨询指导。学习是学生的天职，个体 在学校内接受的系统学习是终生学习的主要组成部分。高等教育不仅教会学生知识， 更帮助学生习得高尚的理想信念、优良的道德品质、丰富的科学知识和文化修养。具 备科学的学习方法和良好的学习习惯对于大学生一生的发展都非常重要，是大学生可 持续发展的基础。 （四）做好宿舍管理、帮困助学、安全稳定等工作。高校后勤化使得物业管理部门有 别于传统的宿舍管理部门，由简单的住宿管理角色，转变为提供各类学生生活服务的 角色。同时，班级、年级概念逐渐淡化，学生群体趋向分散化、个体化、小型化，原 有的学生工作机制和管理模式的可行性、有效性受到挑战，因此做好大学生宿舍管理 即生活园区思想政治教育尤为重要。安全稳定问题涉及到维护学生正当权益、免受不 必要损失，对于保证学校稳定和健康发展、社会安定团结具有重要意义；同时安全稳 定是建设和谐校园的前提基础。辅导员在开展帮困助学工作时既要帮助学生克服经济 困难，树立生活信心，顺利完成学业，更要培养学生树立自信、自给、自立、自强的 生活理念。 四、辅导员的工作理念与方法 篇三：高校辅导员工作职责 一、思想政治教育工作 第九条日常思想政治教育工作。深入班级、深入宿舍楼，了解每一位同学的信息动态，

高校辅导员工作规划【三篇】

高校辅导员工作规划【三篇】 【篇一】高校辅导员工作规划 经历了忙碌的上个学期，我们迎来了任务更为艰巨的新学期。辅 导员的工作千头万绪，但是根据我校和我系的工作安排，结合我院学 生的特点和工作实际，我的工作始终坚持“以稳定为前提，以学习为 中心，以管理为手段，以活动为载体”的学生工作方针，严格管理， 严格要求，持续增强学生的纪律意识，持续增强学生干部的综合素质 和服务水平。围绕探索辅导员工作的思路和培养发展学生的双重要求 组织展开工作，并作出以下工作计划： 一、增强对学生的爱国主义和集体主义教育，培养学生良好的行 为习惯，教育学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义 新人，使学生在德、智、体等方面得到全面发展。 二、持续增强学生的安全教育。始终坚持“以人为本、安全第一”的工作原则，一切活动的展开都把同学们的人身安全放在第一位，使 同学们在思想上永不松懈，养成良好的自我保护意识。做好内向学生 的思想跟踪服务、了解有情绪波动学生的思想动向，做到超前防范， 信息畅通，坚决杜绝各类安全事故的发生。 三、在辅导员常规工作中，坚持每周至少要找2~3名学生个别谈心，有计划、有目的地调查了解学生的思想动态和对学校各方面工作 的意见要求。每两周参加一次学生不同类型的班会、晚自习等活动， 贴进学生的学习和生活，得到学生的肯定。 四、经常与课任教师联系，了解和研究学生的思想及学习情况， 持续提升学习成绩。安排好学生课内外学习生活和作息时间，组织学 生参加课外各类实践活动和展开课外阅读活动。

五、开好主题班会，主题班会是班主任辅导员工作的一种常用且 有效果的方法，也是实现班级建设目标，持续强化奋斗目标的常用工 具之一，通过精心组织主题班会，既能够对学生实行有的放矢、生动 活泼的政治、思想、道德、心理、成长等方便的教育，又能够调动学 生参与的积极性与创造性，锻炼和提升学生的自我教育水平，组织管 理水平和语言表达水平。 六、学生干部的管理与指导工作，通过每周召开一次学生干部例会，总结上周工作，布置下周任务，增强了的学生干部的组织水平和 服务水平，引导他们处理好学习与工作的关系，发挥他们自我管理、 自我教育、自我服务、自我提升的主动性、积极性，发挥他们的桥梁 和纽带作用。并对学生干部实行周月考评，对他们日常学生会工作的 工作态度，完成反馈情况，出勤情况等实行打分，对工作中出现的问 题实行指导纠正。 七、勤工俭学，为全面贯彻落实党的教育方针，协助家庭经济困 难学生解决经济困难，提升生活水平，培养综合技能，学校提倡和支 持大学生利用课余时间参加健康有益的勤工助学活动。校外勤工俭学 做兼职是校内勤工俭学岗位的一个延伸。同时注重贫困生的学习与生活。贫困生是我们学生中一个特殊的群体，我所带的班中，有不同水 准的贫困生，所以注重贫困生也是辅导员工作中的一个重点。 八、继续全面、准确地了解学生，认真做好学生评优、推优工作。鼓励学生积极参加科技活动月以及河北省挑战杯等竞赛和活动，锻炼 学生的创新水平与实践水平。督促同学们积极学习英语，争取早日通 过四六级考试。同时给同学们更好的建议，让考研的学生抓紧一切时间，每个同学都要有自己的打算，充分利用好自己的时间。 九、继续持续地提升自己的综合素质。教育者必先受教育，只有 具备了良好的综合素质的辅导员，才能当好学生健康成长的指导者和 引路人，用自己的思想、品德、行为、学识为学生树立学习的榜样， 同时还要在日常生活中严格要求自己，树立活到老，学到老的思想理念，最终使自己的综合素质得到全面提升。