高考英语阅读理解答题技巧

高考英语阅读理解答题技巧

阅读理解历来都是英语测试的重中之重，阅读战略一直都是各类英语考试备考之主打策略，阅读恐惧也是每位考生最大的应试恐惧。在长期的教学中，我总结了“重、定、划、看、防、读”阅读理解六字真诀，不少学生从中受益；很大一部分同学按此思路去运作解题，正确率大大提高，阅读理解零失误的同学也大有人在。

现一一阐释，条分缕析，以飨读者。

一、重

“重”——“重文本”。读懂文章最重要。

文本是题源所在，如果将考生比作勘探人员，那么文本就是他们的勘探场所。撰题者正式通过对文章的深入剖析，才将一个个地宝藏埋藏其中，让考生去发掘。所以读懂文本不仅是正确解题的第一步，也是最关键的一步。

但是，快速读懂一篇文章却非易事，需要进行大量的阅读习练。高超的阅读真功夫有赖良好的阅读习惯的培养。既要读得快，又要读得懂，良好的阅读习惯是保障。

1、阅读的不良习惯

要养成良好的阅读习惯，首先要克服阅读的不良习惯。下面我列举了一些常见的阅读不良习惯，对号入座，看你有否。

心译：读一句心译一句，句句必须借助汉语译文方能理解；

指读：阅读时总是用指头或笔尖等指着句子，边移边读；

逐字逐句：一字一句，字字重视，句句关心，生怕漏掉一个单词，眉毛胡子一把抓；

见生即查：阅读时欲将生词各个击破，完全扫清阅读障碍，认为只要没有生词，便可洞悉文章；

出声：阅读时发出声音，全篇诵读，字字句句，丝毫不拉；

唇读：阅读时虽没有发出声音，但唇随句变，词带舌移，只是声带未颤，声音未出；

默读：没有出声，也没有唇动舌移，但目光、意识仍在逐句念诵。

以上不良习惯要么会打断阅读思维的连贯性，要么会破坏对文本的整体理解，而它们最大的害处就是降低了阅读速度。拿高考来说，共有五篇文章，合理的时间

分配是35分钟，再分配到每一篇就只有7分钟了（当然考生可以根据文章难易稍做调整）；可就我的教学经验，罕有学生在35分钟内高质量完成五篇文章；有的同学用了50分钟，有的多达一个小时，还不算上复查的时间。常听到同学抱怨“其实试题并不难，只是时间不够”，这正是阅读的不良习惯使然。

2、以意群为单位，成组视读

分清意群，停顿娴熟，不仅是朗诵的关键，更是阅读的基本素质。英语阅读时是以意群为单位，而非以单词或词组为单位。成组视读是说用眼睛扫视，不是一个词一个词的去默看，而是向探照灯一样根据意群，一组组的进行扫视，这时额头成了一个通道，被收纳的是信息，而不是词汇。这是一种高超的阅读能力，非以一贯之的坚持和大量的阅读不能够习得。

3、首尾在心，紧扣中心

任何一位作者都会有自己的写作意图，任何一篇文章都会有自己的中心主旨，而能否明晰作者的写作意图，能否把握文章的主旨，是理解一篇文章的关键，也是阅读水平高低的体现。为了考察考生对文章的理解程度和阅读水平，出题者必然会以各种方式对作者的写作意图与文章的主旨要义进行考察。一般来说，文章的主旨经常会被表述在文章的首尾中，首尾既包括文章的首段尾段，又包括每一段的段首句和段尾句。要想快速把握文章中心，文本之首尾段和各段之首尾句是最佳切入点，因此同学们应格外注意它们。

以2005年福建高考C篇第66题为例：

What’sthemainideaofthelastparagraph?

A.It’simportanttodrilldeepdownintolakesedimentstocollectinformatio

n.

B.It’simpossibletoprovehowclimatechangesintheAmazonrainforest.

C.It’shardtocollectinformatinforstudiesofthepastclimateintheAmazon

rainforest.

D.It’snecessarytohavespecializedequipmentandmachinerytostudythep

astclimate.

该段首句是

“Unfortunately,gettingintotheAmazonrainforestandcollectinginform

ationareverydifficult.”它正是该段的主题句，C选项正是对其它的同意转述，当然是正确答案。

再如08年四川高考D篇第50题：Whatisthemainpurposeofthetext?

A.Toprovidetravelinformation.

B.Toreportsomerecentnews.

C.Toteachtouristshikingskills.

D.Tointroducethewildlife.

本文第一段是：“FivemillionpeoplevisitGrandCanyonintheUSeveryyear.Forthepurpose ofhelpingprojectGrandCanyonforyourfellowvisitorsandfuturegenerati ons,pleasefollowtheguidelinesbelow.”本文是开篇点题的典型之作。借用短语“Forthepurposeof…”，作者清晰明了的表述了自己的写作目的：为了方便游客及后来人尽揽大峡谷风貌，请遵守如下旅游须知。由此可见，为游客提供游览

信息是本文的主旨，故答案为A.

4、学会跳读，心中有图

阅读理解要做到心中既有森林，又有树木，既要统揽全文，又要主次有别。跳读即可用来通读全文，了解大意，又可用来搜寻细节，锁定被考察信息——如此

既把握了整体，又不会忽视细节。在跳读时一定不要借用母语翻译，而要通过情景想象、提纲列表、重点连线、简图示意等手段来梳理文章脉络，使之直观化、形象化、具体化。

以09年中考安徽卷B篇为例，我们可以将重点表达先进行连线：ahappynewmother------ababywithoutears------wascalledfreak------someonedonatedhis/herears------anewpersonappeared------marriedandlivedahappylife------hismother’sbodywithoutears;再

对文本进行情景联想，一出由伟大的母亲、无耳的畸形男孩和老成持重的爸爸三人联合演绎的动情故事便会顿时跃入脑海，一幕幕催人泪下的感人场景便会浮现在眼前。

5、善于猜测词义

各类考试都允许出现3%的超纲词汇，这些词汇往往文中都会给出暗示，考生可

以根据上下文来推断他们的意思；有些其后则会紧跟其同位语，直接对其进行解释说明；有的词汇（多数为名词）只需判定它是某类事物即可，比如人名、地名、某类动、植物等等，而无须弄明白其具体意思；有些词真是猜不出意思也不必太在意，因为一、两个词不认识根本不会对文章理解带来障碍，一定不能因之而恐慌，从而影响发挥。对于词义猜测试题中的超纲词，文中肯定会对其进行或解释、或同义、或暗示，只要细心，只要思路开阔，就一定能发现线索，确定其含义。

比如09年中考东城区一模阅读C篇第55题：

Whatdoestheword“domestic”meaninparagraphtwo?

A.producingenergy.

B.Fastdriving.

C.Ontheroad.

D.Forfamilyuse.

只要注意到划线单词domestic之后小横线“－”后的“itisusedonlyinthhome”,就很容易做出判断，选择Ａ项。

当然，Romewasn’tbuiltinaday，养成良好的阅读习惯不是一朝一夕的事，它需要耐心、恒心和自制力，只要拥有这“二心一力”，勇于坚持，敢于挑战，方

法得当，一个良好的阅读习惯一定会为你所有。

二、定

“定”——“定区间”。能够圈定各题答案的范围。

出题者一般都是根据文本的某一段，或某一段的某一句，或某一句的某一词，或根据隐藏在字里行间的作者的暗示进行题设。这就要求做题时要进行回想、返查，锁定与问题相关信息的所在区域，为正确解题打基础。这个过程就像捉迷藏一样，

要想找到文本中躲藏的“猫猫”，就必须对藏躲“猫猫”的区域谙熟于心，进而准确定位，圈定范围，定能一抓一个准。

以09年高考湖北卷为例，第59题是询问手表销售在年轻人群中销量下滑的原因。文章的第一段就是在阐述这个问题，是本题的大区间；确切到句，第五句“Allthesedevicestellthetime—whichiswhy,ifyoulookaround,you’llseelot sofemptyw rists;”(所有这些东西都可告诉我们时间——这正是如果你想周围看看的话，那么多人手腕空空的缘由。)是本题的题源所在，也是本题的答案选项A(haveotherdevicestotellthetime)的根据所在；再如本篇第61题，题干问通过文章我们对瑞士表业有何了解，文章的第四段说的都是瑞士高档手表的再发明、巨额广告等相关事宜；本段最后一句指出Rolexes,PatekPhilippe和Breitling三个牌子的手表具体销售对象之三种人（周末休闲登山者，富人和贵

族家庭出身的人，驾驶飞机环球旅游家），这三种人必定都是有钱人，所以选择A(Ittargetsrichpeopleasitspotentialcustomers.)自然在情理之中了。

总的来说，每个问题都对应于文本中的某个区间，或显或隐，或大或小，或段或句或词，考生要擦亮眼睛，善于定位，为找到答案的根据做好必要且充分的准备。

三、划

“划”——“划根据”。作答时理由要充分，并在文章中划出解题依据。

能够在文本中划出解题根据是正确解题的关键，更是阅读理解不丢分的保障。猎人有句行话，叫“不见兔子不撒鹰”，在这儿我要告诉各位同学，在做阅读理解时要做到“不见根据不做题”。理由充分，根据凿实，这是“不仅知其然，而且知其所以然”的超高境界，是阅读水平提高的最大见证。从这种意义上讲，“划”字诀是“重、定、划、看、防、读”六字真诀之尤为重要者。

四、看

“看”——“看转换”。注意同一意思的不同表述（同意转述）。

英语语言相当丰富，同一意思会有多种不同表达，以避免语言表述上的单调重复。考试中常见的题型“同意改写”就是考察学生的这一能力的。以句型“决定做某事”为例，英语中就有不下就中表达：

1.decidetodosth.

2.makeadecisiontodosth.

3.determinetodosth.

4.bedeterminedtodosth.

5.makeadeterminationtodosth

6.resolvetodosth.

7.makearesolutiontodosth.

8.makeupone’smindtodosth.

9.setone’smindtodosth.

出题者设计试题时总会用不同的语言结构对文本中的某些信息进行同意转述。有的转述会很明显，可以一目了然；但也不乏隐含很深的转述，比如07年高考上海卷D篇第78题，答案“thecardboardtentsproducedbyMr.Dunlopcanbeuser-tailored.(C)”就是对文中第七段第二句“They（指thecarboardhouses）canbepersonalizedand…”的转述,user-tailored(特制的)和文本中的personalized(特制的)是同义词，但由于词汇难度大而使这个转换隐藏颇深，不

容易被识破。

下表中我整理了一些有关同意转换的范例，供同学们参考、领悟。

五、防

“防”——“防陷井”。锁定是“true”还是“nottrue”，辨明形近词。

英语阅读中的陷阱设置最常见的有两种，判断对错真假型和词形相近型。对于判断对错真假型，考生做题前一定要认真审题，看准是“true”还是“nottrue”，是“right”还是“wrong”，然后才着手解题。可能会有同学认为，这么简单的事怎么会错？其实不然，在考场高度紧张的情况下，什么事情都会发生。试想你身边有过多少同学曾因把“true”与“nottrue”看反而懊恼不已，顿足捶胸？

对于词形相近型要做只有两个字“细心”，三思而后选。只要细心，此类陷阱就会很容易被识破。如07年高考全国二卷A篇第45题很多同学选择了A,原因主要是他们把“lonely”看成了“lovely”，这正是出题人设置的陷阱所在，因为“lonely”与“lovely”只有一个字母之差，词形相近，很容易被看混。但只要稍加留意，避免此误也不是难事。

归根到底，“防”的主要对象是自己，防止慌张，防止粗心大意，防止那些“想当然”的想法，防止自己的骄傲情绪——只要沉着应对，处处留心，任何陷阱都会

被识别发现的。

六、读

“读”——“读全项”。做判断时要通读每一题的所有选项，区分鉴别，选择最佳。

阅读理解是从三个或四个选项中选出一个最佳选项，解题时考生要通读所有选项，比较鉴别，确定最佳。切不可挑读臆断，匆匆作答。比如做判断对错真假型

试题时，选项中会有“一对三错”或“三对一错”，通读全项就会补救误读题干所

造成的过失。

[高考必看]高考英语答题技巧解题方法集锦

高考英语答题技巧解题方法集锦 （仅供参考） 听力测试的主要形式有：对话理解，短文理解。对话理解是考查学生在一定语境或情景中所表现出的快速反应、推理判断能力；短文理解则是在此基础上考查学生对一个结构比较完整，意义相对连贯的语段的理解能力，是一种高层次、有难度的听力测试形式。 【高考英语听力考试的测试点】 1、理解对话的主旨大意 2、获取对话中具体信息 为了说明和解释主旨，对话或独白中需要一些具体信息，如时间、地点、人物、年代、价钱等，这些信息对理解对话，把握对话主旨是不可缺少的内容，且在试题中占相当大的比例。这类题要求学生在听清，听懂信息的同时，还要对所听到的信息做简单的处理。有的也需要考生进行简单的计算。 3、推断对话发生的背景、地点及对话者之间的关系。对对话背景、地点、 对话者之间关系的理解程度，体现了一个人对口语的理解能力。 4、理解领会对话的观点、态度及意图 这类考题要求考生不但能理解录音原文的主旨大意，而且还要通过文中的重要细节、具体事实，揣摩、推断说话者的意图、观点和态度等，这类题能测试出考生在听力方面的综合素质。 【培养良好的听力习惯，掌握正确的答题技巧】 多听是提高听力的前题，但如何去听，如何获得准确的信息，则就不是多听听能解决的问题了。多听是增强语感，提高听力之本，若再加上正确的听力方法，掌握必要的技巧及对策，则可获得事半功倍的效果。 1、利用听录音前的时间，迅速地捕捉每个小题题干选项所提供的信息，预

测短文或对话可能涉及到的内容，这样听录音材料时就有的放矢，有所侧重，提高答题的准确率。 2、克服犹豫不决的毛病，对自己有把握的试题应快速作答，对无把握的试 题也要在所听信息的基础上排除错误选项，进行优化处理。不会作答的，立即暂时搁置，准备听新的题目。 3、目前高考听力测试中短文理解大部分是记叙文或讲话稿，所以听录音时 重在听懂每句话的意思和内涵，注意捕捉文中所涉及的人物(who)、事件(what)、时间(when)、地点(where)、原因(why)、方式(how)、程度(how long，how soon，how much)、数字(how many／how much)、选择(which…)等，以便检查答案。 4、注意听短文的首句和首段，文章的开首和开首段，往往是对短文内容的 概括，如讲话目的、主要内容、作者、论点、故事发生的时间、地点及事由等。 5、不管听什么材料，注意力一定要集中在整体内容的理解上，千万不能只 停留在个别单词或单句上，听不清时马上放弃，不要强迫自己听清每一个词，要把重点放在听关键词即实词上，一边听一边把要点及回答问题的关键词记下来。 【单项填空答题技巧、解题方法】 单项填空主要考查三个方面：1、英语语法知识；2、对近义词或习惯用语的辨析；3、日常交际用语。这三个方面各有其内在规律，因此了解这些规律，掌握这些规律，就能逐渐形成答好单项填空题目的解题技巧。高考的学生要想快又准地做好单选题，必须具备下列技巧： 1、题眼法："题眼"是指题干中的关键词或关键符号，它具有提示信息的作 用。一旦抓住了它，就能掌握选择的依据。 2、还原法：把倒装式、强调式或疑问式的题干变换为陈述句，再选就容易 多了 3、归类法：根据句意，把选项分组归类，缩小范围，提高做题的速度和准

高考英语阅读理解中的提问方式及解题方法

高考英语阅读理解中的提问方式及解题方法 一、猜题思路分析 纵观近几年的高考英语阅读题，阅读选材广泛，各种文体各占一定的比例，在内容上贴近生活，语言能够体现当代英语的特点，语篇逻辑经得起推敲，与学生的阅读水平相吻合。阅读理解设计题目的结构难度基本稳定，方式大致相同。但词汇总量加大，阅读速度提高，且非考纲词汇有所增加，长难句有所增加。时文报道类、科普知识类、应用广告类、史地文化、短篇故事、说理小品、幽默小品是高考热门文章。 二、2008年高考英语考纲对阅读理解题的要求 2008年英语考试大纲对阅读理解题要求为：考生能读懂公告、说明、广告及书、报、杂志中关于一般性话题的简短文章。1．理解主旨和要义；2．理解文中具体信息；3．根据上下文推断生词的词义；4．做出简单判断和推理；5．理解文章的基本结构；6．理解作者的意图、观点和态度。 三、2008年高考英语阅读理解命题原则 2008年高考英语阅读理解题的阅读材料的选取遵循以下原则： 1．共5篇文章，阅读量不少于2000个单词。文章的长度可能比以前略有增加，词汇量也可能稍有增大。2．题材多样化，贴近生活，涉及政治、经济、历史、地理、文化、教育、新闻报道、人物故事、科技信息、海外风情等多方面题材。3．体裁分布均匀，所选语篇包括记叙文、说明文、议论文和应用文。 四、2008年高考阅读理解题命题特点 1．强调语篇选材的真实性，贴近时代、贴近生活、贴近学生。阅读材料多选于英美国家近期报刊杂志上原汁原味的文章，反映外国生活，语言规范、地道、真实，且难度合理，符合中学生学习英语的目的和实践。2．较大的阅读量和信息量。篇目稳定在5篇，词汇量稳定在2000-2700之间，所选语篇负有高含量的信息。从语言的表层看，各段文字并不是很难理解，但要理解文章的深层含义有所难度。3．题型多样。所设题型有：主旨题、细节题、推理题、词义猜测题，但大多数为细节理解题。4．加大了阅读材料的文字难度。文章的生词率不超过3%，但根据构词法知识能判断出词性和词义的单词不算生词。另外，阅读材料保持了原文的风格，语言地道，文化含量高，增加了学生理解的难度。5．语篇结构较为复杂。源于真实语料的作品运用了较高级的组篇手段。 五、阅读理解题解题方法 一）．主旨大意题。1．题干提问方式： 1）The main idea of the passage is . 2) Which of the following is the best title? 3) The main purpose of the story is to tell us . 4) Which of the following best describes the main point of the passage? 5) What is the writer trying to tell us? 6) The purpose of the passage is . 7) The main (general) idea of the passage is . 8) The passage is mainly about . 9) From the passage we know that . 2.方法：找主题句： 做这类题，首先要找出文章的主题句。找出文章的主题句，也就明确了文章要讲什么，再通过速读全文，就可以把握文章的中心思想了。主题句位置一般位于段

高考英语阅读理解解题技巧及经典题型

（一）阅读是获得更综合、更复杂、更精确信息的必要手段，考生在做阅读理解时，不仅要看懂文章的字面意思，还需要针对不同题材和体裁的篇目运用不同的方法作出正确的选择。一般来说，词汇、阅读速度和理解能力是阅读理解中三个最重要且有相互联系的因素。 阅读的方法可以使用以下几种： 1.跳读：就是快速的一步阅读法。实际上是有选择阅读，找关键词。用这种阅读方法回答who、what、when、where之类的问题最为有效。 2.略读：指比跳读慢些的二步阅读法。即泛泛地、粗略地快速阅读，目的是了解大意，对文章有个总的概念。此种阅读方法能回答why、how之类的问题。 3.精读：即最细致、最慢的深层阅读方法，目的是求得对所读文章的全部意义的理解与掌握。 在使用阅读技巧时尽量做到以下几点： 1.带着问题阅读短文。 2.找出主题句、确定中心思想。 3.推断单词、句子和文章的含义。 4.尽快选择答案。 （二）不同体裁文章的特点及解题技巧 1.记叙文 记叙文又可分传记类和故事类。传记类文章在阅读中时间是全文的关键，根据时间我们可以找到相关的事件，抓住文章的主要内容。故事类文章情节性较强，阅读时要注意故事中的时间、地点、人物和发生的事件，这些都是文章中的主要内容和信息，对于准确理解文章十分重要。 2.说明文 说明文是对事物的形状、性质、特征、成果或功用等进行介绍，解释或阐述的文章。把握所说明事物的特征和本质是理解说明文的关键。说明事物特征的方法很多，主要有定义法、解释法、比较法、比喻法、数字法、图表法、引用法和举例法等。 ●数字说明文 在阅读数字说明文时要特别注意文中数字的含义，从这些数字中可以找到文章的主要内容。 ●解释说明文

(英语)高三英语阅读理解解析版汇编

（英语）高三英语阅读理解解析版汇编 一、高中英语阅读理解 1．阅读理解 In America, parents tend to encourage their children to develop their potential (潜能) to the fullest extent. Fathers and mothers frequently teach their children both ambition and the confidence necessary to work toward their goals. American parents are always active in concentrating on what their kids can do, not what they can't. As a result, millions of American boys and girls grow up hoping to become actors and athletes, diplomats and doctors. Many of them even want to become president. American parents often encourage their children to become involved in extra activities of all types at school, such as student government, sports and music. They believe that only through taking part in these activities can their children become mature young adults. As we all know, school work is important. But parents should realize that the social skills their children learn from natural conversations with each other are as important as schoolwork and the skills they will need in the future work. What's more important in their work is that their children should have a sound knowledge of physics or the ability to communicate effectively. As a rule, Chinese parents don't educate their children about the same kind of ambition and confidence as Americans do, nor do they encourage the same level of participation in extra activities. Children are typically advised to study hard and pass exams. They have to spend a lot of time in doing much schoolwork every day. It is a great waste of time to do so. Now more and more Chinese parents have recognized that they should pay attention to developing the potential of their children. I hope that leaders in Chinese educational circles should take some measures to develop the potential of their children. I am very confident about it. （1）From the passage, we know the American parents pay much more attention to . A. the social skills than Chinese parents B. their children's studying hard and well C. what their children want but they can't D. extra activities than schoolwork （2）According to the passage, Chinese parents . A. know more than American parents to educate their children B. owning ambition and confidence is necessary and important C. pay much more attention to their children's fine future D. don't encourage their children to participate in extra activities （3）From the passage, we can infer . A. American children are brave and adventurous B. American children are more active in their studies C. Chinese children have the ability to communicate effectively D. something should be done to develop the potential of the children in China （4）What's the writer's attitude towards Chinese education reform? A. Neutral. B. Indifferent. C. Positive. D. Negative. 【答案】（1）A

高三英语阅读理解-推理判断题解题策略+

高三英语阅读理解推理判断题命题方式与技巧点拨 高考英语阅读理解考纲关于阅读理解部分考纲要求： 阅读部分要求考生能读懂书、报、杂志中关于一般性话题的简短文段以及公告、说 明、广告等，并能从中获取相关信息。考生应能：（1）理解主旨要义；（2）理解文中具 体信息；（3）根据上下文推断单词和短语的含义；（4）做出判断和推理；（5）理解文章的基本结构；（6）理解作者的意图、观点和态度。 高考英语阅读理解常见的设题形式有：细节理解题、推理判断题、词意猜测题、主 旨大意题。本节主要解决推理判断题解题策略。 推理判断题解题指导： ■考点突破 一、命题方式： 推理判断是指在理解原文字面意义的基础上，通过对语篇逻辑关系的分析和细节的 暗示，做出一定的判断和推理，从而得出文章的深层意义及隐含意义的过程。主要考查 考生理清上下文逻辑关系的能力以及考生的识别能力。推理题所涉及的内容可能是文中 某一句话，也可能是某几句话，要求考生在遵循原文意义的基础上，对文章字面信息进 行分析、挖掘、逻辑推理，揭示其深层含义。 推理判断题的命题区间往往出现在以下几个方面： ◆文章或者段落的首尾部分。这一部分往往会引出文章的主题，总结全文或者全段 内容，通常也会设计推理判断题； ◆引言部分。议论文或者说明文中作者经常引用他人语言来支撑自己的观点，引用 的内容可能从正面或者反面来支持作者的观点，引文的字里行间隐含的渗透的内容往往 也是命题人设题的依据； ◆结论建议处。命题人往往在文章中出现the study suggests, the research indicates, the report shows 等类似结论、建议性表达方式时，此处通常是文章中提到的研究结果或者报 告的结论，命题人往往在此设置推理判断题 ◆表达观点态度处。在作者表达观点态度的地方往往设置推理判断题。文中出现 doubt, appreciate, hate, prefer ,against等表达观点态度的部分，以及一些带有感情色彩的特 殊句式，例如感叹句、反问句等。 1.细节推断 细节推断要求考生根据文章内容，推断具体的细节，如时间、地点、人物关系、人 物身份、事件等。一般可根据短文提供的信息，或者借助生活常识进行推理判断。考生 要把握文章的内在关系，理解文章的真正含义，然后作出判断。题干中常出现infer（推断），indicate（象征，暗示），imply（暗示），suggest（暗示）.conclude（作出结论），assume （假定，设想）等词。主要设题方式有： It can be inferred from the passage that________. The author strongly suggests that________ It can be concluded from the passage that________. The writer implies but not directly states that________

2011高考英语必看之-英语阅读理解技巧

英语阅读理解技巧 阅读理解始终是外语学习和考试重点。 一．阅读理解的测试要点如下： 1．理解主旨大意； 2．寻读具体信息； 3．理解细节； 4．根据上下文提供的语境，推测生词词义，进而加深对文段的理解； 5．简单的判断和理解； 6．理解文段的基本逻辑结构； 7．理解作者的意图和态度； 8．理解文段的文化信息； 9．理解图表信息； 10．理解指代关系。 从高考命题的实际情况看，命题者常用下述方法提问： 1．What is the purpose of the text? 2．What does the author mainly tell US about in the passage? 3．What can we infer from the passage? 4．What can be inferred from the passage? 5．It can be concluded from the text that ? 6．What can we learn from the text? 7．What is the general idea/main idea of the text? 8. The passage mainly focuses on ? 9. What is the main subject discussed in the text? 10. It can be inferred from the passage that? 11. It can be inferred from the that the author seems to? 12. What is the best title of the text/for the article? 13. The best title for this passage is? 14. What can we infer from the last/the first two paragraphs? 15. The meaning of the word/sentence in Paragraph X is related to? 16. In Paragraph X, "X X X" can be replaced by?

高三英语阅读理解(带详解)

I watched from a distance as the homeless man quarreled with those who did not leave money for him – the majority. I walked up to him and right on queue he asked me for a quarter. ―I’ll give you a quarter if you tell me your story.‖ He laughed, ―You’ll give me a quarter for my story?‖ I lay the quarter in front of him and corrected myself –―Nah, here’s the quarter but it would be nice to hear your story.‖ I followed his eyes to the quarter and for a brief moment I saw a glimmer of reflection. I sat down next to him and waited. ―I was in the army,‖ he said. ―I was a sniper(狙击手)and was supposed to shoot down the enemy from the distance.‖ I listened carefully to his grizzly voice as he went deeper into the story. He wore dirty old torn clothes and smelled like a dead rat left in a mouse trap. He told me how he used to hunt with his family and was really good at it. He had his own way of respecting animals by not wasting what he killed for food and not killing more than he needed. When the army came knocking on his door, he felt pride and joined up. All those years of polishing his hunting skills could now serve a larger purpose—to defend us from the bad guys. He set out to fight in Iraq. It wasn’t long before he realized his ideals and expectations were just a shadow of the truth. He became disillusioned with the killings, which he felt were of innocent people. ―I was a sniper but I never really killed anyone,‖ he said. ―One day I had to do it. They asked me to shoot this lady from the distance. I saw kids near that lady and my hands were on the trigger (扳机). Man, I was tearing up ... I couldn’t do it. She wasn’t doing anything to anyone and she was with the kids—I couldn’t see through my tears. It just didn’t make any sense to me.‖ The story goes on as he describes eventually being put into prison for 180 days for refusing to follow orders. He told me how he was black listed so that he couldn’t get a job. All the rights we take for granted were taken away from him. Why? Here was a man who was being punished—and for what? For refusing to kill the lady? For being a hero? ―I have no regrets,‖ the homeless man said. ―I may be homeless now, but I never killed that lady. I never killed anyone in the army. It didn’t feel right. I didn’t go there to do that. I went there to save people.‖ He continued, ―I can live with being homeless—that’s okay. But I wouldn’t be able to live with killing innocent people.‖ On that lonely Friday night, I met a hero. It just never occurred to me that a hero could be a smelly old man left on streets. 1. It can be learned from the passage that the homeless man_______. （） A. never killed animals B. had a strong respect for life C. deserved the punishment he received D. felt guilty about disobeying the order

2016高考英语任务型阅读答题技巧

2016高考英语任务型阅读答题技巧 任务型阅读是高考英语试题中第二卷中的一种题型，分值为10分。本题型在测试考生阅读理解能力的基础上，侧重考查考生的单词拼写、词性转换、句式转换、段落归纳等综合能力。高考任务型阅读近三年文章体裁以议论文和说明文为主，词数在400~550之间。高考成绩的统计数据表明在这一项上，考生普遍失分较多。高考英语任务型阅读是英语阅读理解和完形填空的结合体，在掌握篇章表层含义的基础之上，还要求对文章结构框架的把握。考生不但要具备基本的英语词汇知识，而且要能够依据上下文的内容，运用逻辑判断，正确填出任务型阅读中的空白处。因而，任务型阅读对考生的英语阅读和对英语学科的感悟能力要求较高。也就是说，任务型阅读不仅检查考生的词、句、篇的掌握，而且涉及考生综合运用英语语法的能力。所以说，这种题型是比较全面的考查。学生在平时的学习过程中，要关注词汇的使用，领悟篇章的内部结构，同时还要注意词的搭配和语用知识。 一、任务型阅读题型的考查角度 1、单词的大小写（信息筛选题） 考生往往从文中便可直接找到答案，无需进行词性和词形的转化。但是如果没有根据英文首字母要大写的要求，或在特殊的上下文中。忽略字母的大小写，便无法得到本应该拿到的分数。 2、词性的变化（整合转换题） 要依据特定的语境结合文中涉及的词语，灵活地转变词性。比如：动词转变为形容词，形容词转变为名词，等等。 3、词形的转化（整合转换题） 主要依据任务型阅读提供的特殊框架，来敲定词语的各种形式。例如：文中过去式需要在题目中使用现在时，同时还要注意人称和数的变化。 4、近义词与反义词的转化（整合转换题） 根据任务型阅读题型中提供的已有信息，尽管文中也能发现相关的词语，却没能依据特定的语境进行必要的词语的转换，比如将肯定的语气转化为否定的形式等。 5、实现词句的转换（整合转换题） 尽管文章无法一下子找到任务型阅读题型中出现的答案，但是依据文章的上下文以及文中句子的解释，则可以联系掌握的英语基础知识，得出相应的答案。 6、综合概括文章框架的词语使用（综合概括题） 注意文章的整体布局，理清句与句之间，段与段之间的内在逻辑关系，反复阅读文章，认真思考，然后找出能代表篇章结构的词汇。这类题目要求考生对全文或段落进行总体语篇把握，通过观察表格的设置特点，从而归纳和概括出所考查的单词。此类设题一般位于表格的第一行或第一列。为了更快捷地掌握概括能力，总结和熟记一些概括性词汇及其固定搭配也是很有必要的。 7、书写工整无误 最后，卷面是否清洁也会影响到考生最终的得分。答案书写要工整清晰，避免由于字迹潦草或拼写错误导致失分。完成题目后，一定要仔细的将答案带入题中，结合文中提供的信息，认真核对，反复思考，确保绝不因为自己的粗心大意而失分。 二、任务型阅读题型的解题思路 1、先认真读题，通过题目来了解文章的大致框架。做到在阅读文章前，心中有数，不会因为文章的长度或文中出现的生词影响到自己对文章结构的整体把握。 2、利用快速阅读策略做出判断。自己理解的文章主旨是否与题目中的要求一致。在这一过程中，可以尽可能填出与文章大意相关的词汇。

【阅读】高中英语阅读理解题型及解题技巧

阅读理解能力测试的主要要求是： 1．阅读材料，理解材料的主旨大意，以及用以说明主旨大意的事实和细节。2．既理解具体的事实，也理解抽象的概念。 3．既理解文章的字面意思，也理解深层含义，包括作者的态度、意图等。 4．既理解某句、某段的含义，也理解全篇的逻辑关系，并据此进行推理和判断。5．既能根据所提供的信息去理解，也能结合中学生应具有的常识去理解判断。 根据这五项要求，我们可将阅读理解多项选择题归纳为以下几种题型：主题主旨大意，细节理解题，综合推理题，概括归纳题，观点归纳题，人物评价题，词义句义理解题，指代关系题，内容排序题等。 下面结合自己平时教学中的经验体会，谈一谈做英语阅读理解题的技巧与策略。 一．主旨大意题 阅读理解首先要做到的就是掌握所读材料的主旨和大意，它是全文的概括与总结。能否抓住这个中心，取决于读者的总结能力。每篇短文都有其主题思想，而作者表现主题思想的手法各不相同。这就需要我们挖掘相同点，寻找解题的方法。 常见题型： 1．主题型： What’s the main idea of this passage ? What does this passage mainly discuss? What’s the topic of this passage ? 2．标题型： What’s the best title? The best title for this text is (to tell ) ————. 3．目的型： The main purpose of this text is ————. The author’s purpose o f writing this text is to ————. What’s the main purpose of the passage?

高考英语阅读理解专项训练及答案及解析

高考英语阅读理解专项训练及答案及解析 一、高中英语阅读理解 1．阅读理解 Traditional Chinese medicine (TCM) is gaining global popularity. According to a government white paper, TCM has been introduced in 183 countries and regions around the world. Westerners' understanding of TCM, however, may be limited to acupuncture, cupping and massage(针灸，拔罐和按摩). For instance, the purple, injury-like marks left on U. S. swimmer Michael Phelps，back from cupping for the purpose of relaxing his muscles and reducing pain became the center of attention during the Rio Olympics in 2016. As a matter of fact, Chinese herbs play a more important role in getting rid of diseases and keeping the body in good condition in the TCM treatment system than physical treatment. It is therefore disheartening to know that while 103 World Health Organization member countries have given approval to the practice of acupuncture, not many recognize Chinese herbal medicine. TCM falls far behind Western medicine owing partly to the slow development of Chinese herbs. Herbs are made into pills, powder and soup, and the kind of herbs used, their quality and quantity, and the processing of the ingredients (原材料) jointly determine the effectiveness of the prescription. Compared with Western medicine, which has standardized drug production processes and treatment methods, TCM lacks standardization, with the chemical composition and functions of its medicines being unclear and their effects being unstable. Fortunately, standardization has improved in recent decades, with an increasing number of factories producing patented TCM drugs. Another factor that has prevented the development of TCM prescription drugs is the lack of creativity. While Western medicine-making companies come up with new products every year, TCM drug producers tend to make medicines according to prescriptions handed down from the past. Chinese chemist Tu Youyou's winning the 2015 Nobel Prize in Physiology or Medicine for her research into malaria (疟疾) treatment may drive creativity to some extent in China's TCM industry. However, the current state of affairs cannot be changed within a short time. （1）Why does the author mention the example of Michael Phelps? A. Because he was injured in his swimming. B. Because cupping is a kind of important TCM treatment. C. Because westerners know a little about TCM. D. Because westerners attach great importance to TCM. （2）Why don't some member countries of WHO recognize Chinese herbal medicine? A. Because Chinese herbs can get rid of diseases. B. Because they only approve the practice of acupuncture. C. Because Western medicine is more effective. D. Because medicine made out of Chinese herbs develops slowly. （3）Compared with Western medicine, what is the weak point of TCM in Paragraph 4? A. The methods of planting herbs. B. The effectiveness of prescription. C. Lacking in standardization. D. Its stable functions.

如何做好高考英语阅读理解

通读全文，了解文章大意. 通读答案，找出和文章相对应地关键词. 根据文章整体结构、具体内容，并结合关键词，将选项填入文中. 将所选答案代入文中，再次通读全文，重点考查逻辑关系和关联结构. 研究多余选项，确定排除理由，最终确定答 一、阅读填空题地特点 . 符合《英语课程标准》中“提高学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题地能力”地要求和《年普通高等学校招生全国统一考试(宁夏卷)说明》中“如果希望准确、深刻地理解一篇文章, 必须对文章地结构有所了解, 把握住全篇地文脉, 即句与句、段与段之间地逻辑关系.”地要求.如果说通常意义上地高考英语完形填空题是词法和句法范围内地考查，它是语言表达地基本单位，属于语言地组织规律，那么阅读填空题就是章法范围内地考查，是语言使用地范畴，属于言语地组织规律，简单地说，前者侧重语言地结构语法，而后者侧重语言地使用—章法.个人收集整理勿做商业用途 . 注重考查学生地逻辑思维能力.阅读本质就是一种理解、吸收、鉴赏、评价文章地思维过程，新题型不但要求考生具备词汇、句子、语段、语篇等方面地知识，而且要有辨证、综合、分析、归纳方面地逻辑思维能力，是阅读地深层个人收集整理勿做商业用途 理解，也是阅读地核心和关键. . 题材新颖，具有浓厚地时代气息和较高地真实性，与学生地学习经历和生活经历相适应，与新课程理念下地高考改革走向相适应，与高中英语教学实际相适应，遵循了《英语课程标准》地评价理念，保证了试题地效度、信度、真实个人收集整理勿做商业用途 性和公平性原则. 二、阅读填空题详解分析 分析篇章结构，把握全篇文脉是阅读填空题解题地关键，英语地语篇（）通常是由句子和语段（）构成地，语段是句子和语篇之间地中间层次，句子虽然能够单独地表达相对完整地思想，但是它不能表达多方面地、比较复杂地思想，只有把几个句子结合为较大地言语片段，才能表达一个相对独立地层意（章振邦，），所谓地“积句而成章，积章而成篇.”就是这个道理.分析文章地层次包含两种形式：一种是分析整篇文章地层次，也就是段落，另一种是分析每一个段落内部地层次，也就是语篇层次.语篇与段落是有区别地，语段是篇章结构地中间层次，是由句子到篇地一种过渡形式，段落（）是在某些语体（如记叙文、议论文）中比语段更大地意义单位，较小地段落可以只包括一个语段或一个句子，一般来说，一个段落通常由几个语段构成.构成语段地方式有两种，一是靠句际间意义地结合，二是靠句际间地关联词，逻辑性插入语来连接，我们在分析语段层次时，可以借助句际间地连接词语作出判断，但最主要地还是要真正体会句际间地意义关系，把握作者地思路，从语序上去发现断续点，理清层次，好文章地层次非常清晰，只要层层入手，才能真正理解文章.例如：年高考英语（宁夏卷）阅读理解新题型：个人收集整理勿做商业用途 第二节(共小题:每小题分, 满分分) 根据短文内容,从短文后地选项中选出能填入空白处地最佳选项.选项中有 两项为多余选项. 个人收集整理勿做商业用途 , . , .个人收集整理勿做商业用途 个人收集整理勿做商业用途 , 个人收集整理勿做商业用途 . ●.个人收集整理勿做商业用途

高考英语阅读理解这5个核心技巧

高考英语阅读理解这5个核心技巧，拿高分 我已经记住了很多单词和短语，通常会攻克很多问题，并努力克服冗长而困难的句子。为什么仍然费时并犯很多错误？ 今天，我将与您分享阅读理解的秘诀，以便快速找到答案，供您参考！ 阅读理解5种解题技巧 1以意群为单位，成组视读 区分意群和巧妙地暂停不仅是背诵的关键，而且还是阅读的基本素质。英语阅读基于意群，而不是单词或短语。意群阅读是用眼睛进行扫描，而不是默默地看着每个单词，而是像探照灯一样根据意群进行分组扫描。该句子被视为一个整体结构，并且包含信息，不是单个词汇。 2首尾在心，紧扣中心 任何作者都有自己的写作意图，任何文章也都有自己的中心主题。为了检查考生对文章的理解和阅读水平，作者将不可避免地使用各种方法来比较作者的写作意图和 文章，考察的主题

一般来说，文章的主题通常在文章的开头和结尾表示，包括文章的开头和结尾段落以及每个段落的开头和结尾句子。为了快速掌握文章的中心，文本的第一和最后一个段落以及每个段落的第一和最后一个句子是最好的切入点，因此学生应该特别注意。 3学会跳读，心中有一幅画 阅读理解必须同时考虑森林和树木。有必要扫描全文并区分主要和次要内容。跳过可用于阅读全文并了解主要思想，也可用于搜索详细信息并锁定正在考查的信息-这样您就可以掌握整体而不会忽略细节。 跳读时，您不得借用母语翻译。例如，您可以通过情景想象，大纲列表，关键连接和图表来整理文章的上下文，以使文章的框架更加直观，可视化和具体化。 4请善于猜测单词的含义 允许所有类型的考试出现3％的超纲词汇，这些词汇通常会在文字中给出提示，考生可以根据上下文推断其含义。 例如，某些词会跟随它们的同位语并直接对其进行解释；某些单词（通常是名词）仅需要确定它是某种类型的事物，例如人的名字，地名，某种动物，植物等，而无需弄清具体含义; 某些新单词确实毫无头绪，也不太在乎，因为不知道一个或两个单词不会对理解本文造成障碍。如果您因为不知道新单词而感到恐慌，那么您将影响自己的发挥。