电子设计大赛应该怎么准备

电子设计大赛应该怎么准备？

全国大学生电子设计大赛是高校“四大赛”之一，每两年一次（逢单数年举办），竞赛大约于九月初举办，历时四天三晚。大赛参赛者主要是高校本科学生（也有一部分高职学生），三人组成一组（大赛以组为参赛的基本单位）。竞赛期间参赛者与外界相对隔离，但可查阅资料、可使用 PC 上网（不得与非组成员交流）。大赛分理论和实践两部分，其中前者占５０分，后者占１００分。实际部分包括从问题出发设计电路到制成产品并撰写相关论文报告整个过程，时限为四天三晚。竞赛场地一般由高校提供。

知识要求：

竞赛对参赛者最基础的知识要求包括：电路、模拟电子技术、数字电子技术、微机原理与接口技术、C 语言编程（面向硬件）。当然，仅仅由这些知识支撑还是不够的，竞赛还需要参赛者有较扎实的专业背景知识。下面分类列出：

信息通讯：高频电子技术、数字信号原理、通讯原理、信号与系统。

电子仪器：电子测量技术、电子仪器技术、虚拟仪器技术。

机电控制：传感器与检测、自动控制原理、计算机控制、控制电机。

电力电子：变流技术、电力电子技术。

以上并不是都需要掌握，而是根据自己的专业或兴趣，选择性地“精通”一到两项。对于自动化专业的同学来说，主要适合于后两项。基本技能要求：竞赛十分重视参赛者的动手能力，故对技能的要求是非常实在的东西，并非空谈。主要技能有：１、资料收集整理的能力。由于竞赛期间可以查阅资料，故赛前对资料的收集整理十分重要，甚至关键。２、自学能力。竞赛题目大多都包含一些新知识新思想，平时一般都未接触过，甚至指导老师也不一定听说过。所以在短时间内自学新知识并转化到实践中去的能力必不可少。３、英语资料阅读能力。由于竞赛的前沿性及技术的全球性，决定了我们不可避免地需要

查阅英文资料，故此能力非常重要。４、文档组织与撰写能力。竞赛包括撰写论文报告这一环节，且时间很紧，故这一能力也应具备。５、PCB 制版能力。设计好的电路怎样制版？怎样制版才能方便组装焊接，且减少相互干扰？采用怎样的工艺才能提高电路的精度等等问题都是最终成败的关键，而这就基于PCB 制版能力。６、焊接与装配能力。当所有模块都做好后，如果装配或焊接不好，无疑是功亏一篑，所以此能力必不可少。７、电子仪器的使用能力。竞赛期间会接触到大量的高精度高性能的电子仪器，只有能熟练掌握这些仪器的操作方法，才谈得上系统调试、产品制作。

８、系统调试与故障排除能力。刚装好的产品几乎都不会处于它的最

佳状态，一般来说都会存在大大小小的问题。只有经过鼓掌排除、系统调试，产品才能成功运行。所以，如何能在较短的时间里找出问题并解决，也是能力的体现。电子设计能力：除了以上基于经验的技能外，竞赛还要求参赛者有将知识转化为实践的基于知识的能力。主要包括：１、基本模拟单元电路的设计能力。２、电子系统设计与集成能力。３、微处理器设计与应用能力（５１单片机、TI 的 DSP、ARM）４、EDA 开发与应用能力（FPGA、CPLD、PAC、SOPC）５、编程能力（C 语言、VHDL、汇编）创新能力：除此以外，竞赛对参赛者的

创新能力也有较高要求，主要包括以下几个方面：１、应变能力。２、新知识学习与应用能力。３、新器件学习与使用能力。４、自主知识产权软核开发能力（VHDL、C 语言）５、系统集成创新能力。一、

基础知识 1、电路原理

2、数字电路

3、模拟电路（重点）

4、元器件的简介

二、软件方面(总体编程能力) 1、单片机基础与编程：(重点) 单片机内部结构与工作原理单片机接口电路单片机程序设计单片机开发系统(51 系列或 AVR 单片机) 2、可编程逻辑器件与编程： CPLD/FPGA 内

部结构与工作原理 VHDL 语言 CPLD/FPGA 接口电路设计 CPLD/FPGA 开发系统 (MAX-PLUSⅡ软件) 3、Protel 电路设计软件：(重点) 原理图设计 PCB 设计电路仿真分析 (protel99SE 或者 Protel DXP)

4、电路仿真软件： EWB Multisim(我建议使用这个软件，Multisim 这

个软件元器件参数设置，更接近实际) SPSICE 5、传感与检测技术：

电子测量方法与原理传感器工作原理 6、MATLAB 的使用

三、其他 1、印制电路板、焊接技术 2、仪器仪表使用：稳压电源示波器数字万用表频率计函数发生器频谱分析仪 LC 参数测量仪 3、

单元电路设计制作电源电路

放大电路运算放大器电路传感器电路功率驱动电路 A/D 与 D/A 转换信号产生与处理电路声音报警电路显示电路 4、论文写作 (注意格式) 5、队员合作分工，即团队精神记者；从您多年指导同学们参加电子

设计竞赛的经验来看，哪一类的同学适合做电子设计竞赛？谢楷；首先电子设计竞赛的性质决定了此项竞赛比的是课外知识，因此参赛者要有足够的时间与时间去做课外，故其课内必须学好。其次要能吃苦，有挑战精神，各项比赛相当于竞争，竞争无止境。第三，要有专业精神，不但要有想法与热心，还要钻下新来。第四，要有电子设计爱好，喜欢做设计，见到难题感到兴奋。除此之外，有过电子设计经验的同学比其他同学更有优势。

记者：对于想要参赛的同学们，您认为他们要坐好哪些准备？谢楷：对于有志于在电赛有所作为的同学，首先要知道要参加的比赛的性质。要想参加高一级的比赛之前，最好能在星火杯、“TI”杯之类的校内级

别比赛锻炼。比如电子设计大赛，三月份学校开始第一次选拔，用理论考试选选拔的形式考查同学们实际实践方面的只是，考查同学的平实实践能力，在三个小时的考试时间内同学们将经受五个小时题量的考验，这对于同学们无疑是个很大的挑战，大概有百分之九十的同学都将被淘汰。六月份经过第二轮的选拔在暑假放假前会有模拟赛，

在三十六个小时完成既定的问题，经过模拟赛又会淘汰一部分没有完

成实物队伍。组成校队前进行暑期集训，大概有会成立三十个队伍，有专门的教练会指导参赛者学习训练。最后会成立二十多个队伍参加全国比赛。可以说全国赛还是不交困难的，在 96 个小时内完成要求

完成地问题。

从上述的参赛过程中可以看出参赛者必须基本功扎实，模电、数电、

单片机、微机原理、软件基础都比较优秀。其次要求参赛者动手能力

强，其中包括查资料能力必须足够强、能够焊接一手好电路、能编一手好程序。前期准备阶段至少要参加过校级的比赛，比如参加过星火杯锻炼过一下。记者：大家可能还对电子设计大赛不太了解，您觉得参加这类竞赛会对同学们有什么样的影响？谢楷：大家首先要明确学习的目的是为了应用，要想从事设计行业，就必须要经过理论到运用这一关，越早经历代价越小，越早养成工程性思维习惯，在未来的路上会走得更加顺利。现在学的理论知识就是为了应用，既然可以尽早锻炼，那为什么不尽早呢？如果有机会参加这项比赛，无论是否获奖，这对你都是一种历练。比如在96 个小时、比如在两个月的准备期间，这种压力无时不刻在伴随着你。在大学期间很

难体会到这种压力，这对以后走向工作是很有帮助的，因为再校园里同学们很难体会到职场的压力。经过参赛前的锻炼以及参加竞赛的历练，同学们会对书本上的知识有更加深刻的认识。因为到了大三之后，基本都是专业课，经过竞赛的磨砺，回过头来学习书本上的知识，很快就会学会。

记者：如果同学们想做这些竞赛，他们应该怎么寻找指导老师？指导

老师在比赛过程与前期准备阶段又能起到什么作用？谢楷：由于南北校区距离较远的不利条件，可能会对同学们寻找指导老师造成影响。虽然作为比赛来说学校是有安排，但是你必须达到一定的程度，必须

脱颖而出。如果平时想要找到锻炼机会，必须要有一定的技巧。因为每个老师都有很多的项目再做，同学们可以向老师毛遂自荐，介绍自己曾经做过的东西，然后问老师能不能帮忙做一些非常基础的工作。在这个过程中同学们要守时守点、有礼貌，这样才能跟老师建立良好的关系，进而请求老师帮忙辅导某项比赛，这样才能跟找到理想的合适的老师。所以多活动，多沟通才能达到理想的目的，决不能仅仅局限于自己的生活圈，要走出去！

记者：您还对同学们有怎样的建议？谢楷：第一，去一些比较大的电子类网站订些电子杂志，多去浏览一些半导体厂商的网站。因为这些网站都会针对一些热门的应用推出一些解决方案，它们会把这些热门的应用做得非常简单。而其这些杂志都是免费的。第二，勤逛电子市

场。要像女生逛街一样爱上逛电子市场，因为这是一个培养你感性认识的过程。

在电子市场你会认识很多市场上最新的器件，这对自己是很有好处的。第三，要会数据手册。可以首先读书上学过的器件的数据手册，这些手册都是英文的。通过阅读厂家提供的器件的手册可以更好了解该器件。第三，不妨可以拆一拆自己感兴趣的东西，了解下他的原理，了解它的器件，看看那它的数据手册都是很有用的。第四，从生活中寻找灵感。平时生活中多留心，有想法了努力去完成实现它。转换思维，要努力将自己的思维从“为什么”转换成“怎么做” 努力使自己的思维更加。活跃。最后，要摒弃课本知识无用的想法。本科知识是经过多年的实践总结，多年工作之后你会发现它们是一些设计的基础，因此要必须重视起来。

看这篇帖子的，我想都是电子爱好者或电类专业学生。不知道大家都处于什么一个阶段，这篇帖子是写给入门者的，要解决一个问题：初学者应重点掌握什么电子知识，大学阶段如何学习？

先说点貌似题外的东西——3 个谬论。

谬论一：高中老师常对我们说，大家现在好好学，考上了大学就轻松了，爱怎么玩怎么玩。这真是狗屁。别的专业我不好说，电气、电子、电力、通信、自动化等电类专业，想要轻松那是不可能地（当然你是天才就另说），专业课上讲的东西对决大多数人来说那是云里雾里，从来都是一知半解，需要你课下花大量时间精力来消化。有些东西甚至需要你若干年后在工作中遇着时才回过味：“哦，原来以前学的那

东西是干这使的。”你要能想得起，并知道怎么回头去补，就算是上学时专业课学得较扎实了。

谬论二：填志愿时经常有人对我们说：专业不重要，学校最重要，进

了个好学校想学什么再学。这亦是狗屁。进了学校，本专业的课程就可能会压得你喘不过气来，还有多少人有时间和毅力选修第二专业？而所学专业几乎就是决定了你今后一生的职业生涯。而学校，说实

话本科阶段从老师那学到的东西各校间差别不是很大。课上讲的大同小异，课下也不会有什么好老师给你单独指导和点拨（若能遇着，那

是你的幸运）。越牛的学校的越牛的老师就越忙，不要指望他们会在教学上花多少心思，更不要指望他们对你另眼相看。反倒是一些普通院校的小老师们可能跟学生走得更近，辅导更多些，虽然他们可能水平一般，但对于你大学的学习来说还是足够的。综上所述，我觉得对于一个电子爱好者来说，成为一名普通重点大学的电子系学生比成为北大的哲学系学生更重要。当然看帖的应该大多数都是学电的，那恭喜你，这个专业不错的，虽不是什么“朝阳产业” 但绝对是，个“常青

行业” 。

谬论三：上了大学，可能又有不少人对你说，在大学专业不重要，关

键的是学好计算机和英语，这样就不愁找不到好工作了。这也是屁话。你要明确一点：你将来不是纯靠英语吃饭的，也不是做编程、搞软件开发或动画创作的。我是想说：若果你性格偏内向沉稳、肯钻研、爱好电子行业，将来想从事电子设计和研发工作，那你一定要学好专业课。当然英语也很重要，但以后工作中用得多的是你的专业英语，即能读懂英语技术文档，而不是跟别人比你口语多正宗多流利。至于计算机，那就是一工具，不要花太多时间去学 photoshop、3dmax、Flash、网

页制作等流行软件，这些在你今后的工作中用不着，也会牵扯你大量

时间精力。好钢用在刀刃上，多进进实验室多搭搭电路吧。当然，电类学生对电脑也有特殊要求，那就是用熟 Protel、Multisim，学好汇

编语言、C 语言、选学 PLD 相关软件。任务也是很重的。以上说了 3 个谬论，下面言归正传吧。那么进了大学，读了电类专业，这 4 年你该学些什么呢？

1. 大一大二（打基础）首先要了解：电类专业可分为强电和弱电两个方向，具体为电力工程及其自动化（电力系统、工厂供变电等）专业属强电，电气工程及其自动化以强电为主弱电为辅，电子、通信、自动化专业以弱电为主。其他更进一步的细分要进入研究生阶段才划分。但无论强电还是弱电，基础都是一样的。首先高数是要学好的，以后的信号处理、电磁场、电力系统、DSP 等不同方向的专业课都用得着。专业基础课最重要的就是电路分析、模拟电路、数字电路。这 3 门课

一定要学好。 3 门课一般都是大一下学期到大三上学期开设，这对

大多数对电子知识还了解不多的同学来说，通常是学得一知半解，迷迷糊糊。所以，最好是在开课之前或是开课的同时读一两本通俗浅显的综合介绍电子知识的书籍，对书中的知识你不需要都懂，能有个大致感觉就行。对这这种入门读物的选择很重要，难了看不懂可能兴趣就此丧失或备受打击，反而事与愿违。在此推荐一本《电子设计丛零

开始》（杨欣编著，清华大学出版社出版），该书比较系统全面地介绍了电子设计与制作的基础知识，模电、数电、单片机、Multisim 电

路仿真软件等都有涉及，

一册在手基本知识就差不多了，关键是浅显易懂，有一定趣味性。另

外科学出版社引进出版的一套小开本（32 开）电子系列图书也不错，是日本人写的，科学出版社翻译出版，插图较多，也较浅显，不过

这一系列分册较多，内容分得较细。除了看书，还要足够重视动手实践。电路、模电、数电这些课程进行的同时都会同时开设一些试验课，珍惜这个动手机会好好弄一弄，而不要把它当作一个任务应付了事。跟抄作业一样，拷贝别人的试验结果在高校中也是蔚然成风，特别是几个人一个小组的实验，那就是个别勤奋好学的在那折腾，其他人毫不用心地等着出结果。我只想说，自己动手努力得来的成果才是甜美的，那种成就感会让你充实和满足。游手好闲的，到临近毕业找工作或在单位试用时，心中那种巨大的惶恐会让你悔不当初。这种教训太多了，多少次我们都是蹉跎了岁月才回过头来追悔莫及。除了实验课好好准备好好做之外，许多学校都设有开放性实验室，供学生平时课余自觉来弄弄。珍惜这种资源和条件吧，工作后不会再有谁给你提供这种免费的午餐了。当然有些学校没有这么好的条件，或缺少器件，

那同学们就在电脑上模拟一把试验平台吧，就是学好用好 Multisim

软件。Multisim 是一种电路仿真软件，笔者上学时叫做 EWB ，后

来随着版本更新，先后更名为 Multisim2001、Multisim7、Multisim8。这个软件可模拟搭建各种模拟电路和数字电路，并可观测、分析电路仿真结果。大伙可以把模电、数电中学习的电路在这软件里面模拟一下，增加感性认识，实验前后也可把试验电路在软件里

模拟，看跟实际试验结果有多大差别。可以说，只要你是学电的，这个小软件就是你上学时必须掌握的，对你的学习助益很大。另一个必须掌握的软件那就是 protel 了。上学时，从小学期的综合设计实验到

毕业设计，最后都会要求你用 Protel 绘出设计的电路原理图和 PCB 版；工作后，Protel 也是你必须掌握的基本技能，

部分同学毕业后一两年内的工作，可能就是单纯地用这软件画板子。Protel 的版本也走过了Protel98、Protel99、Protel99SE、ProtelDXP、Protel2004 的发展道路。Protel99SE、ProtelDXP、Protel2004 这三个版本现在用得最多，目前许多学校教学或公司内工程师使用的都还是Protel99SE，当然若作为新的自学者直接从 Protel2004 学起似乎好一些。综上所叙，作为最基本的 EDA（电子设计自动化）软件，Multisim 和 Protel 是所有电类学生在上学时必须掌握的。其他的如Pspice、Orcad、SYstemview、MATLAB、QuartusII 等等，需根据不

同的专业方向选学，或是在进入研究生阶段或工作后在重点学习使用。那 Multisim 和 Protel 好学么？入门应该问题不大，让师兄师姐指导指导，或是找一两本入门书看一看就 OK 了。这里推荐一本《电路设计

与仿真——基于 Multisim 8 与 Protel 2004》（也是杨欣编著，清华社出版），作为这两款软件的入门学习挺不错的，关键是一本书包含了两款软件学习，对穷学生来说比较划算，若是花钱买两本书分别去学这两个软件，就不值了，因为 Multisim 的入门不是很难。另用 Protel 画 PCB 电路板学问挺大的，有必要多看一些技术文档或是买一本高级应用类的图书。

2.大三大四（学习专业课，尝试应用）进入大三，就涉及到专业课的

学习了，本文只讨论以应用为主的专业课，其他如《电力系统分析》《电机学》《自控原理》《信号与处理》《高电压》《电磁、、、、、场》等等以理论和计算为主的专业课，咱就不多提了。当然这些课对你今后向研究型人才发展很重要，也都很让人头疼，要有建议也只能说是努力学、好好学，懂多少是到少（不过别指望全都懂），以后工作或接着深造用得着时再回过头来接着补接着学，那

时有工作经验或接触多了有感性认识，可能学着就容易些了。

那以应用为主的专业课又有哪些呢？不同专业方向有不同的课程，很难面面俱到。这里先简单罗列一下，有微机原理与接口技术（也称单片机）、开关电源设计、可编程逻辑器件（PLD）应用、可编程逻辑控制（PLC）应用、变频器应用、通信电路、数字集成电路分析与设计、DSP、嵌入式等等。可能有同学要问：这么多东西，大学阶段要想都学好不容易吧？答案是不仅是不容易，而且是不可能。这些技术每一门展开来都是复杂的一套知识，可以说，你只要精通其中一门，

就可以到外边找个不错的工作了。而且在大学阶段，这些课程也不是都要学的，而是针对不同专业方向选修其中几门（具体选哪几门，多研究研究你们各自的专业培养方案，多请教老师），学的时候争取能动基本用法即可，真正的应用和深入是要到工作后的；当然你若很勤奋或有天赋，能熟练掌握某一门达到开发产品的程度，那毕业后找个好工作就轻而易举了。到这里我们需要再明确一点：电子领域知识繁多、浩如烟海，所以一般搞硬件的公司都有较多的员工，一个研发项

目是多人细致分工、共同完成的，所以我们经常会听到团队意识这个名词。因为一个人的能力有限，不可能掌握所有的知识。比如一些人专门负责搞驱动，一些人专门从事逻辑设计，一些人专门搞高频无线，一些人专门搞测试，一些人专门设计外壳，一些人专门设计电路板等等。看到这里可能有的同学头都大了：那说来说去大学阶段到底究竟应该学些什么呢？说实话写到这里我的头也大了，电子设计涉及方方面面的东西太多了，实在不是一篇文章甚至一本书能说得清楚的。所以我决定剔除这些生涩的课程名目，大致说一下我所认为的一个电类学生或是想要成为电子工程师的自学者应该掌握的基本的专业技能。我认为：除了最初提到的电路分析、模拟电路、数字电路基础知识外，应了解

并掌握电子元器件识别与选用指导、基本仪器仪表的使用、一些常用

电路模块的分析与设计、单片机的应用、PLD 的应用、仿真软件的应用、电路板设计与制作、电子测量与电路测试。电子元器件的识别与使用就不用说了，这是元素级的基础，不过要想掌握好也并不容易，

一些电子系学生毕业了，还认不出二极管、三极管实物、分不清电解

电容的正负极等等，也不是没有的事。还是一句话，多进进实验室，

多跑跑电子市场，多看看书。仪器仪表的使用，大学的实验课中你至少会用过数字万用表，波形发生器、电源、示波器、小电机、单片机仿真机，至少要把这些东西的接线方法和用法弄懂吧。常用电路模块也是包罗万相，各种放大电路、比较器、AD 转换电路、DA 转换电路、微分电路、积分电路，还有各种数字逻辑单元电路等等，只能说，大

致了解吧，并学会怎么去查资料、查芯片查管脚。最基本的，做实验或课程设计中用到的各种芯片要弄熟。单片机，这是应该掌握的。时下单片机种类繁多，但各大小企业用得最多的还是 51 系列单片机，

而且价格便宜、学习资料也最全，故给自学者推荐。当然各学校开课讲的单片机型号会有所不同，没关系，学好单片机编程，学好了一种，再学别的单片机就容易了。 PLD（可编程逻辑器件），一种集成电路芯片，提供用户可编程，实现一定的逻辑功能。对可编程逻辑器件的功能设定（即要它实现什么功能）要有设计者借助开发工具，通过编写程序来实现，这跟单片机类似。开发工具可学习 Altera 公司的Quartus II 软件（这是该公司的第 4 代 PLD 开发软件，第 3 代是

MAX+PLUS II 软件）。编程语言学习硬件描述语言 VHDL 或 Verilog HDL。仿真软件最基本的就是前面说的 Multisim 了，另外还可学MATLAB。其他的试专业情况选学或是工作后学。电路板设计与制作

主要是用 Protel 软件辅助进行。这在前面已有介绍，读者应该也比较熟悉。最后建议同学们积极与各类电子竞赛赛事，参加一场比赛一个项目做下来，电子设计的一个流程和各环节的基础知识就能串起来了，对知识的融会贯通及今后走向工作岗位都有莫大裨益。以上这些东西我说得笼统，深入下去又是一大堆要学的东西。还是那句话，多啃书本、多实践！清华大学出版社有一套“电子电路循序渐进系列教程”是

按照上面我所讲的那个思路出的，可惜还没出全，现在好像只有《单片机在电子电路设计中的应用》电路设计与制板——Proetl 应用教程》仿真软件教程——Multisim 、《、《和 MATLAB》《常用电路模块

分析与设计指导》几本。另外听听你们老师的意、见、师兄师姐的意

见，问问他们应读些什么书。当然也不能尽听尽信，翻开一本书我想你先大致看看他讲得是否通俗，自己琢磨着能看懂几分？我想能有 5 分懂这本书就值得一看了，示自己现阶段的知识情况，太浅显的书不用看了，太深的书也不要去看，看得迷迷糊糊还打击自信心丧失了兴趣。好了，就此停笔吧。本来是要写个书目推荐，可干瘪瘪的罗列一堆书目有什么意义？还是写下这些字，让同学们自己去思考去选择去深入吧，希望能对你们有所帮助。最后一句老生常谈也是我的切肤之痛：大学四年会一晃而过，要学的东西太多太多，不要虚度光阴。及时当努力，岁月不待人~加油兄弟！教育部倡导的四大学科竞赛之一。最主要的是学习什么课程:：《电工电路基础》《低频电子线路》《数字电路》《高频电子线路》《电子测量》《智能仪器原理及应用》《传感器技术》《电机与电气控制》《信号与系统》《单片机接口原理及应用》等等。所要学习的科目当然不能定局，知识面越广越好，它是对各个科目综合运用的产物，而且要具有非常强的动手和创新能力，对一个人的动手能力有很大的促进作用.学起来不要急于求成，掌握一些基本电路及调试，焊接技术，Protel 软件的使用，能制作机器

人最好对机械结构方面也要懂些。很多东西只要学习了不一定什么时候就能用到，不要在学时表面感觉没用就不注重它，那样就犯了很大的错误了。在电子 DIY 学习过程中你会体会到很多乐趣的。要厚积

勃发。全国大学生电子设计大赛应该准备哪些模块？主要可以针对以下几类准备模块：电源类、信号源类、无线电类、放大器类、仪器仪表类、控制类。建议现在打好基础，做好知识储备：1.数电，模电，单片机原理，C 语言，这几个是必学的，重要，相当重要。 2.收集相

关资料，比如芯片数据手册，应用笔记，源程序，制作实例，现在吧

资料积累好了，到时候用起来很方便。 3.多跑电子市场，买些元件回来自己动手做一些东西，锻炼实践能力。 4.看往年电子设计大赛的题目，学习别人设计的长处，最好自己总结下，写成自己的东西。 5.找你们学校以前带电子设计竞赛的老师，告诉他你自己的想法，希望他

能给你点建议或者帮助。

6.坚持，坚持，再坚持，克服困难，持之以恒！这些最基本的东西学

好了，等你正式参加比赛的时候，什么 ARM,DSP，FPGA 等用起来也

就不是很困难了！切记，不要赶时髦，追新潮，最基本的东西全掌握了，新东西也不就那么神秘了！！课程方面：还要学单片机啊、嵌入式系统、数字电路、CPLD/FPGA 设计、C 语言、汇编、微机接口模

电要好好学，信号没多大用 CPLD/FPGA 编程/模拟用 QuartusII 单片

机模拟用 Proteus 模电模拟用 Multisim 单片机编程用 Keil，用的 C 语言和汇编嵌入式还要用到 Linux 的内核还有个画 PCB 板的，Protel

99SE，现在最新的叫“Altium Designer” 反正这些东西都会要用的，要学起来东西很多，建议你要用到什么看书吧~而且电子设计竞赛都是

几个人一组，分工合作吧~ 在此留贴激励自己备战两年后的全国大学

生电子设计大赛。在这两年完成自己技能的升级，能力的质变： 1.

熟练 PCB Layer Out 规则（EDA 工具 Protel99SE，OR CAD） 2.熟练

基于 VHDL、AHDL 的 CPLD、FPGA、GAL 的内核设计 3.熟练基于Multisim 的电路仿真分析

4.熟练基于 MCS-51 或其它系列的单片机程序设计（C/A 混合编程）

5.熟练基于 ASIC 的中小规模时序及组合数字电路设计

6.熟练基于 ASIC 的通用模拟及高频通信电路设计

7.熟练基于 ASIC 的 DA/AD 及传感器检测电路设计

8.熟练基于 ASIC 的锁相环电路及近代频率合成技术

9.

熟练单片机的外围扩展电路设计及 MCU 标准通信协议 10.掌握基于

VB/VC++的上位机程序设计（串并口通信） 11.熟练各种通用电参量

的定义及测量方法 12.熟练万用表、示波器、扫频仪、信号源、频率计等仪表的使用 13.能在规定时间内独立完成业余条件下的 PCB 制作 14.能对小规模系统独立完成整机调试 15.能读懂器件 Data Sheet，书写

实验手记，书写设计报告 16.具有一定的抽象建模能力及较扎实数学计算能力及英语表达能力 17.谦虚谨慎，具有团队协作精神，服从团队决定 18.是否详细的研究了历年的电子竞赛题目。 19.是否知道了你们团队的强项，是做控制类的，还是搞数据处理的，还是搞无线与通信的。全国大学生电子设计竞赛（https://www.sodocs.net/doc/e44471397.html,）数学建模大

赛（https://www.sodocs.net/doc/e44471397.html,）

机械设计大赛（https://www.sodocs.net/doc/e44471397.html,）机构设计大赛

（https://www.sodocs.net/doc/e44471397.html,/structure/ redir.php?catalog_id=5）

基础知识储备

《模拟电子技术》《微机原理》《EDA 应用》

《数字电子技术》《单片机原理及应用》《嵌入式技术应用》

《电工电子实训》《电子技术课程设计》等

编程语言：C 语言为主，VC++、Labview 等竞赛所需技能 1.电路分

析及设计 2.元器件选用及焊接技巧 3.单片机编程使用 4.资料搜集 5.论文写作整理 6.团结协作 1 最小开发系统（MCU ）

熟练使用至少一种单片机，如 AVR，61 系列，51 系列，PIC 系列，

摩托罗拉系列，430 系列，ARM，CPLD，EDA，DSP 等。

2

直流电源一般正负 5-24V 直流电源，在做题时自治直流电源给至少 6 分，若用成

品没有分。

3 键盘、显示部分

键盘部分（1x8;4x4 等）如果需要的键较少，可直接使用 I/O 口，

也可以使用 74LS148 等编码器（会节省一些 I/O 口），但要注意去抖动处理（可使用软件，也可以使用单稳态触发器，RC 电路等硬件

去抖动方法）。如果使用的键较多，可使用键盘管理芯片，如8279、7289A 等，体积、功耗、成本会大一些，但比较好用，也容易使用。显示部分一般来说分两大类：LED 和 LCD。 LED 比较经典，也比较

常用，在一般的资料中都能查到，采用键盘显示管理芯片统一管理是一个较好的办法。 LCD 分液晶片和液晶显示模块（又分字段式和点阵式两种），除非使用 430 系列单片机（它自带 LCD 驱动模块，接口

和使用均十分方便。)其它单片机，为节省宝贵的时间，最好使用液晶模块，特别是自带汉字库的液晶模块，平时应学

会使用。

4

前向通道

多路转换开关、调理电路、放大、滤波、隔离等学会使用常用普通精

密放大器、仪表放大器、隔离放大器等；这一部分的连线，制板等都显得比较重要。集成运算放大器分类：1.通用型运算放大器（μA741，LM358 双，LM324 四） 2.高阻型运算放大器（输入阻抗>109~1012Ω）（LF356，LF355，LF347 四，CA3130，CA3140） 3.低温漂型运算放

大器（OP-07，AD508，ICL7650） 4.高速型运算放大器（LM318，

μA715） 5.低功耗型运算放大器（ICL7600） 6.高压大功率型运算放

大器（μA791，D41）

常用集成运算放大器： 1.通用型（μA741，LM324 四运放） 2.高阻型（LF347 四运放，CA3140） 3.低温漂型（OP-07，ICL7650） 4.高速

型（LM318） 5.低功耗型（ICL7600）

常用仪表放大器： AD620,AD624 等集成运算放大器的使用要点： 1.

集成运算放大器的电源供电方式（1）对称双电源；（2）单电源

2.集成运算放大器的调零问题（1）内部调零（2）外部调零

3.集成运算放大器的自激振荡问题

4.集成运算放大器的保护问题（1）电源保护（3）输出保护A/D 根据指标要求，选择合适的模数转换器，如果需要 A/D，该部分是报告的重点内容之一。常用的 8 位 A/D：

AD0809 常用的 12 位 A/D：AD574，MAX191，MAX197 等还有型

16 位（AD7715）,24 位（AD7714）等，内含放大，调理，（2）输

入保护

滤波等单元电路；即可单双极性输入，还可差动输入。?传感器熟悉常用传感器的性能和使用。主要包括电压、电流、（热电偶，温度

Pt1000， AD590，DS18B20 等）压力，转速、位置（霍尔，码盘等）；如果有机器人方面的题目还要熟悉如红外传感器，接近开关，光敏电阻，金属探测等传感器。

??

开关量信号的隔离（隔离的必要性） I/O 口的扩展（必要性）

5

后向通道

主要包括驱动显示，打印，继电器，诸如 PWM 控制。具体要根据实

际的题目而定。

6

注意事项

考虑到不同的专业，每年的题目涉及的范围都比较广，要选择一个最有把握的题目去做；如果一个教学单位有很多组，最好多做几个题目，不要集中在一个题目上，好评奖。另外一定要把报告写好。

7.电子电路的组装、调试一、电子电路的组装 1.元器件的焊接技术 (1)焊接工具 (3)焊剂 2.在面包板上的插接技术 (2)焊料 (4)焊接技术

(1)集成电路的装插 (3)导线的选用和连接二、电子电路的调试方法：

1.一边安装一边调试；

(2)元器件位置

2.全部安装完毕后，实行一次调试。一般调试步骤： 1.通电前检查；

2.通电检查；

3.单元电路测试；

4.整机联调。电路故障的排除方法： 1.信号寻迹法；

2.对分法；

3.分割测试法；

4.电容旁路法；

5.对比法；

6.替代法；

7.静态测试法；

8.动态测试法 1、基本仪器清单 20MHz 普通示波器（双通道，外触发输入，有 X 轴输入，可选带 Z 轴输入） 60MHz 双通道数

字示波器低频信号发生器（1Hz~1MHz）高频信号发生器

（1MHz~40MHz）具有调频调幅及外调制功能低频毫伏表，高频毫伏表普通频率计失真度测试仪，直流稳压电源秒表 10 米卷尺

单片机开发系统及 EDA 开发系统

交流电压表和电流表（5A）单相自耦调压器（>500W）

4

1 2

位数字万用表

2、主要元器件清单单片机最小系统板（仅含单片机芯片、键盘与显

示装置、存储器、A/D、D/A） A/D、D/A 转换器（数据采集）运算放大器、电压比较器可编程逻辑器件及其下载板话筒、耳机（语言的处理，61 板有优势）显示器件小型电动机小型继电器康铜、锰铜电阻丝光电传感器隔离变压器（>250W，220V/60V） DDS 集成芯片（数字频率合成）单片机理论的学习和单片机焊接实践

?

理论学习：首先学习 16/32 位单片机的硬件结构和指令系统，学习 C

语言和汇编语言以及两者的混合编程。

?

经过理论学习，利用实验箱进行编程练习，直至熟悉掌握。然后进入动手实践环节。

?

具有 C 语言基础或汇编语言基础（有相关的单片机知识）。有较强的创新意识和创新能力。大二以上各专业学生。学习凌阳 16 位单片机基本原理，熟悉单片机的硬件结构、指令系统及试验箱的操作，熟练编程，用于实际创新制作，为电子大赛及各类竞赛打基础。

?

具有熟练的 C 语言基础（有相关的单片机知识）和微型计算机控制技术基础。有较强的创新意识和创新能力。大二、大三个专业学生。?

使学生在熟悉普通 51、61 单片机的基础上，结合周立功EasyARM2138 开发板，了解现今高端单片机——ARM 的体系结构、硬件扩展和系统的嵌入式开发，为各项电子大赛做准备。

电子设计大赛分类知识点

历届“电源类”赛题的主要知识点 从历届“电源类”赛题来看，主攻“电源类”赛题方向的同学需要了解： 变频电源、PWM开关电源等工作原理、系统结构和电路组成 AC电源变压器的设计与制作 高频开关电源变压器的设计与制作 AC整流和滤波电路设计与制作 斩波和驱动电路设计与制作 逆变和驱动电路设计与制作 电流、电压检测电路设计与制作 过流和过压保护电路设计与制作 真有效值检测电路设计与制作 ADC和DAC电路设计与制作 DC-DC升压型开关电源电路设计与制作 DC-DC降压型开关电源电路设计与制作 直流稳压电路设计与制作 单片机、FPGA、ARM最小系统电路设计与制作 微控制器外围电路（显示器、键盘、开关等）的设计与制作 3.2一些建议： “电源类””赛题中所涉及到的一些知识点，对有些专业的同学来讲，在专业课程中是没有的，需要自己去搞清楚。这一点很重要。理论用来指导行动。没有理论基础，盲人摸象，行动一定会有困难。 另外，“电源类””赛题的实践性要求很强，例如变压器的制作，特别是高频开关电源变压器的制作，电感线圈的设计与制作、PCB的设计等。 （1）主攻“电源类”赛题方向的同学在训练过程中，以历届赛题为基础，可以选择已经出现过的一些赛题做一些训练；主要训练这类赛题的共用部分，如变压器、AC-DC、滤波器、微控制器、ADC/DAC等。完成相关模块的设计制作，以备竞赛需要。 历届“信号源类”赛题的主要知识点 从历届“信号源类”赛题来看，主攻“信号源类”赛题方向的同学需要了解的主要知识点如下： z 采用单片机+DAC产生各种信号 z 采用专用的DDS芯片+单片机产生各种信号 z 采用FPGA产生各种信号 z DAC电路设计与制作 z 滤波电路设计与制作 z DDS接口电路设计与制作 z 功率放大器电路设计与制作 z 电电路设计与制作 z 单片机最小系统设计与制作 z 频率、周期等参数测量电路设计与制作 涉及到信号产生的几个基础知识和技术、电路设计和制作（例如：DDS、FPGA、运算放大器构成的振荡器电路、功率放大器电路、滤波器电路、阻抗匹配等），是各竞赛队都必须掌握的。

届全国大学生电子设计大赛感受

总的来说本次大赛算是勉强成功,因为我们本可以做的更好,却错失良机。 进入大学,或许和大多数同学认识的更清一些,没有过多的惊讶,学校和我想像的略有差异,只是饭菜的质量差的离谱(这点在培训的时候让我吃了不少苦头),也参加了系里的学生会和电子设计协会,在学生会干了一年,感觉一般,也就没有再去往下做,电子设计协会因竟选会长失利,也退出了;不过参加这两个组织让我更清楚的了解学校,交到了几个很好的朋友,也让我从什么也不懂到能独立做出一块电路板来,感觉还是很值得的. 一年级基本是玩了,室友说我过的很潇洒,其实在我的计划中一年级就没有被纳入学习时间中来,我认为青春只用来学习的人是可悲的;不过基础课程都很认真的去听,不求有很深的理解,但一定要搞懂基础的东西,一些不常用的知道它们可以从哪里找到相关的资料就行; 我想其效果远好于那些学没有学好,玩又没有玩好的人,二年级经过半学期扭转,除了适当的方松也就不再出去乱玩了. 真正入门是从弄单片机开始,讲授这门课的老师讲课的方式,我不好接受,听课的效果约等于没听,然后就在网上找了一些教程,看了以后感觉很好,就决定不再听老师的课,把绝大部分的精力放在这上面,先看教程完整的做一遍,然后经过一段时间,忘的差不多了,自己再重新去写,关键也就在这一步,我当时也搞的很头大. 不过,不到万不得已我是不会去看别人写好的的,因为我坚信别人能完成,我也一定可以.为了抑制自己,一般我看完一段教程之后就离开电脑,去图书馆专门写程序,先把所要实现的功能列出来,然后想出一个可行的方案来, 再用程序语言去描述它,之后写出一个具体点的程序,但是这所需要的时间往往很长,很多时候一个下午也不见得有思路,比较累时,会睡睡觉,打打游戏做适当的放松,总之要把想要的程序写出来. 写出来后,弄到电脑上去不断地测试,修改,知道成功为止.把成功的程序整理后与教程上的程序对比,总结一下它们之间的差别,其结果也很理想,有不少比教程上写的还要好; 每一次成功都会有很高的成就感,也正是这成就感人促使自己更快的学习. 也许很多人会选择照着老师的去做,我也认同这样学的也许更快,但是其效果不好,没有深度;与其如此,我肯定选择前者. 事实证明,我的努力很快得到了回报,写的程序从简单到复杂,从别人已经做过的到自己全新设计的,对写程序有了自己的看法. 经过一些简单角逐之后,我顺利参加了培训.由于培训开始于放假半个月后,所以就自学了CAD制图工具DXP,效果很好,节约了很多画图的时间.

中国研究生电子设计竞赛简介

中国研究生电子设计竞赛简介 中国研究生电子设计竞赛（以下简称“竞赛”）是由中国电子学会、国务院学位办全国工程硕士专业学位教育指导委员会联合主办，国内多所高校联合承办的的研究生学科竞赛之一，是面向全国高等院校及科研院所在读研究生的一项团体性电子设计创意实践活动，目的在于推动高等院校及科研院所信息与电子类研究生培养模式改革与创新，培养研究生实践创新意识与基本能力、团队协作的人文精神和理论联系实际的学风，促进研究生工程实践素质的培养，为优秀人才脱颖而出创造条件。 自1996年首届竞赛由清华大学举办以来，始终坚持“激励创新、鼓励创业、提高素质、强化实践”的宗旨，经过十五年的发展，竞赛几乎覆盖了全国所有电子信息类研究生培养高校及科研院所，是目前国内唯一一个专门面向研究生层次的学科竞赛，在促进青年创新人才成长、遴选优秀人才等方面发挥了积极作用，在广大高校乃至社会上产生了广泛而良好的影响。 中国研究生电子设计竞赛历史沿革 “华为杯”首届全国研究生电子设计竞赛 主办单位：中国电子学会 承办单位：清华大学研究生院、深圳华为技术有限公司 协办单位：中国华大集成电路设计中心 竞赛时间：1996年8月 竞赛地点：北京·清华大学 参赛单位：电子科技大学（成都）、复旦大学、杭州电子工业学院、清华大学等（共10个单位13支参赛队） 竞赛命题评审委员会主任：侯朝焕（中国科学院院士、声学所副所长）

主办单位：中国电子学会 承办单位：清华大学研究生院、中国华大集成电路设计中心 协办单位：深圳华为技术有限公司、清华同方股份有限公司、Synopsys公司、Cadence公司 竞赛时间：1998年8月 竞赛地点：北京·清华大学 参赛单位：北京大学、北京航空航天大学、北京理工大学、电子科技大学（成都）、复旦大学、国防科技大学、哈尔滨工业大学、华中理工大学、清华大学、 四川联合大学、天津大学、武汉大学、西安电子科技大学、西北工业大 学、中科院声学所、中科院微电子中心、中科院电子所（共17个单位、 26支参赛队） 竞赛命题评审委员会主任：倪光南（中国工程院院士、联想集团原总工程师） “华为杯”第三届全国研究生电子设计竞赛 主办单位：中国电子学会 承办单位：清华大学研究生院、深圳华为技术有限公司 协办单位：清华同方股份有限公司、北京清华同方软件股份有限公司、Synopsys公司、Cadence公司、Menter Graphics公司、清华大学研究生团委、 清华大学研究生会 竞赛时间：2000年8月 竞赛地点：北京·清华大学 参赛单位：北京大学、北京航空航天大学、北京邮电大学、北京理工大学、哈尔滨工业大学、清华大学、天津大学、复旦大学、电子科技大学（成都）、 南京大学、南京邮电大学、西北工业大学、武汉大学、华中理工大学、 国防科技大学、华南理工大学、西安电子科技大学、重庆大学、西安 交通大学、中科院微电子中心、中科院计算所（共21个单位、35支 参赛队） 竞赛命题评审委员会主任：侯朝焕（中国科学院院士、声学所研究员）

全国大学生电子设计竞赛培训系列教程

全国大学生电子设计竞赛培训系列教程 《全国大学生电子设计竞赛培训系列教程——基本技能训练与单元电路设计》 内容简介 本书是全国大学生电子设计竞赛培训系列教程之一——《基本技能训练与单元电路设计》分册。全书共7章，主要介绍了“全国大学生电子设计竞赛”的基本情况、设计竞赛命题原则及要求、历届考题的类型、考题所涉及的知识面和知识点、竞赛培训流程，以及赛前、竞赛期间的注意事项等内容；并较详细地讲解了电子竞赛制作的基础训练、单片机最小系统和可编程逻辑器件系统设计制作；最后介绍了单元电路的工作原理、设计与制作。 本书内容丰富实用，叙述简洁清晰，工程性强，可作为高等学校电子信息科学与工程类专业、电气工程及自动控制类专业的大学生参加“全国大学生电子设计制作竞赛”的培训教材，也可作为各类电子制作、详程设计、毕业设计的教学参考书，以及电子工程技术工程师的参考书。 前言 全国大学生电子设计竞赛是由教育部高等教育司、信息产业部人事司共同主办的面向大学生、大专生的群众性科技活动，目的在于推动普通高等学校的信息电子类学科面向21世纪的课程体系和课程内容改革，引导高等学校在教学中培养大学生的创新意识、协作精神和理论联系实际的学风，加强学生工程实践能力的训练和培养，鼓励广大学生踊跃参加课外活动，把主要精力吸引到学习和能力培养上来，促进高等学校形成良好的学习风气，同时也为优秀人才脱颖而出创造条件。 全国大学生电子设计竞赛自1994年至今已成功举办了七届。深受全国大学生的欢迎和喜爱，参赛学校、队和学生逐年递增。全国大学生电子设计竞赛组委会为了组织好这项竞赛事，编写了电子设计竞赛获奖作品选编，深受参赛队员的喜爱。有许多参赛队员和辅导教师反映，若能编写一部从基本技能训练、单元电路设计直至综合设计系列教程，那将是锦上添花。2006年北京理工大学罗伟雄教授在湖南指导工作时也曾提出这个设想。当时就得到了国防科技大学的领导和教员响应。立即组建了“全国大学生电子设计竞赛培训系列教程编写委员会”。并组织了几十名教员和曾经获得全国大学生电子设计竞赛大奖的在校研究生和博士生对历届的考题(约43题)重新设计制作一次。为这个系列教程编写奠定了理论和实践的基础。 本系列教程分为五个分册，共23章。第一分册为《基本技能训练与单元电路设计》；第二分册为《模拟电子线路设计》；第三分册为《高频电子线路设计》；第四分册为《电子仪器仪表设计》；第五分册为《数字电路与自控系统设计》。 第一分册《基本技能训练与单元电路设计》，又称基础分册，共有7章(第1～7章)。主要介绍了全国大学生电子设计竞赛基本情况，命题原则及要求，竞赛题所涉及的知识面与知识点；全国大学生电子设计竞赛流程；电子设计竞赛制作基本训练；单片机最小系统设计制作；可编程逻辑器件系统设计制作；电子系统设计的基本方法及步骤；常用中小规模集成电路的应用设计课题。 第二分册《模拟电子线路设计》，共有3章(第8～10章)。主要介绍了交直流、稳压电源设计、放大器设计及信号源设计。

全国电子设计大赛心得

全国电子设计大赛心得 短暂的大学生涯总有令人难以忘却的青春与记忆。画面定格在2015年的暑假，60天紧张有序的准备与坚持，4天3夜的不眠战斗，这些画面至今令自己都很难忘。我们克服了种种困难与挫折，有过无奈，面对过质疑，也有遗憾但却从未有过后悔，因为我们是在为梦想而拼搏！同时我们也收获了许多，比赛让我们对团队合作有了真正深刻了解与体会，也使得各自的技术水平大幅度提高。2015年的暑假，我们在努力！ 1 比赛前的准备 诗经中说“迨天之未阴雨，彻彼桑土，绸缪牖户。”那么我们要做的就是“兵马未动、粮草先行”。良好的准备，是比赛顺利的最基础的保障。 为了准备这次比赛，作为队长的我，为了能把单片机C语言尽快熟练掌握，我放弃了考试复习时间，在期末考试前3天我依然还在实验室写单片机程序。而我的两个队友也放弃了暑假的休息时间，每天呆在实验室或者寝室看书，研究电路，写程序等来为比赛做准备。 为了使这次比赛顺利进行，分院领导也充分重视准备阶段的工作，为我们开放了空调实验室，使得我们可以有个舒适的学习环境。并提供了充足的电子元件、仪器仪表以及高速的网络接口。这就方便了我们查阅与下载资料，可以通过焊接设备制作电路并通过仪器仪表进行各项参数的测试。 在经过团队之间的商量之后，我们最终将准备阶段分为三个部分：资料收集阶段，基础训练与电路模块制作与模拟比赛阶段等。 1.1 资料收集阶段 5-6月因为平时绝大部分时间在上课，所以就利用课余时间收集资料。 资料收集的内容包括：全国电子设计大赛的一些注意事项和内容、历届赛题和优秀论文收集、基础电路收集。通过资料的收集，来了解如何充分把自己所学的知识应用到实践中来。 小组共3名队友，因为我本身对互联网很了解又擅长收集整理资料，所以资料收集阶段主要都是我来完成的。

2014年大学生电子设计竞赛心得与啸叫抑制

2014年大学生电子设计竞赛心得与啸叫抑 制（D题）方案解析 前言 Hi，大家好，我是师头，电子信息工程专业，目前从事机器人硬件研发工作。我以前作为参赛选手参加过几次电赛，工作中也算积累了一些经验，这次作为外援参赛，能够在十多个小时里就搞定这道题，也是比我预期的要快不少，在这里就跟大家分享一下这次比赛的一些心得，工科男的思维比较发散，不要太在意某些细节问题。 首先来探讨一下这次的几道题目吧，其他省份的题目我不太清楚，浙江省这边分别是：四旋翼飞行器（A题）、金属物体探测定位器（B题）、锁定放大器（C题）、音频功率放大器及啸叫抑制设计（D题）、电能无线传输装置（E题）。 A题 一道道来看吧，先说说A题，平时有玩过四旋翼的，估计很多会选这题，TI比去年瑞萨好一些，至少不指定主控型号了，大家用arduino、STM32、430的应该都有，自稳定一般都可以实现，用加速度计+陀螺仪测量姿态，用PID进行调节。难点在于定高和定点，定高一般有两种思路，用超声波和气压计，这两种其实都可以实现，但是气压计精度比较差，一般10-5cm，还会受旋翼气流干扰，但是好处是能稳定的读取到距离数据（有误差），用超声波就比较蛋疼了，虽然这货精度很高到1mm，但是有时候会收不到回波，导致没数据输出，尤其是距离稍微远点的时候。 定点就比较复杂了，同样是两种方案，一种是用加速度计，加速度计进行积分，可以获得速度，再对速度进行积分，就可以获得运动距离，原理上是这样没错啦，但是大家飞机上用的MEMS传感器精度实在是太差了，一个0.1m/s的加速度测量误差，结果就导致飞机一秒偏5cm，二秒就会偏20cm，五秒会跑偏125cm；第二种方案是用光流传感器，这个方案我实践过，效果还是不错的，结合超声波测距，基本上1.5m定高定点是完全ok的，传感器是网上买的ADNS3080，实际上就是个光学鼠标引擎+镜头。 上面说的这么多，估计大家实际也就是做到定高，定点大多还是靠微调机身的倾角，让

电子设计大赛 需要什么准备吗

我想参加明年的电子设计大赛需要什么准备吗? 根据你的情况,现阶段最重要的是把模电数电这种，最基础的课程搞得熟一点。 然后,你必须要明白，现在全国电赛的出题难度和方向比早先的时候可是难的多了,你和你的团队必须有坚定的信念，任何时候都不言放弃。 每届竞赛都会有作弊的行为,例如有指导老师动手设计制作拿去参赛的、也有直接在外面找个高手去做,做好拿去测试的。这种事情发生的太多了。因此,现在的题目综合性比原来的要高很多，一方面是要提高团队的配合,另一方面全国专家组的专家想从出题的角度来尽量杜绝枪手的行为，综合性的题要是要个枪手团队的话,那成本就有点高了。 然后呢,在你的团队中需要有一个相对比较全面、责任心强、善于和相关老师沟通请教、有不畏艰辛为参加电赛并且获奖决心的人来担任组长，这个组长要想尽一切办法提供便利条件:比如实验室、买元件、联系仪器、图书资料、请教老师、外出做PＣB等等很多繁琐的内容，这些内容组长都应该首当其冲的。组长不代表有任何权利,而是付出更多。 当然，大多数学校都要经过选拔，有很多人就会被不幸的淘汰掉。然后，有时候分组情况是由学校的指导老师来安排的,你也可以自己联系，但必须要得到老师的认可。 现在，说说具体要做些什么准备。 第一,你和你的同学要努力学习,好好看书,基础知识最起码你要知道是怎么回事情。 第二，要打探情报,要从多方面了解往年竞赛你们学校里都是哪些老师在进行指导工作，谁带的成绩普遍比较好,这些内容本校的学生应该都很好查到的。 第三,找到这个老师,问问他明年还带不带学生参加竞赛,学校的培训计划是什么。向他表表你的决心,并告诉他你的学习状态和准备情况。咨询他，你们需要准备什么,要尊重老师的建议。第四,要去找找往年的试题,看看往年都出些什么样的题目。按照出题的方向，分为哪几类。一般情况都会有这几种类型的题目：电源类、信号检测和控制类、信号处理类等等吧。要分析你们的老师比较擅长那类型的题目,你们就要重点研究。 第五,要多动手,一定要多动手。你要是连电烙铁、示波器都不会用还参加什么竞赛。动手这个要展开说又要5000字，所以就简单说点吧。 你必须要达到的几点要求: 1．完美的焊接工艺； 2．各种仪器的熟练使用; 3．各种常用元器件的识别(种类、材质、参数等等); 4．产用芯片的使用方法和引脚定义(常用运放、比较器、数字电路、AD\ＤA、电源芯片等等)； 5.单片机的使用，说起单片机。你说你现在在学习郭天祥的教程,那个教程是很实用的。他那个是做好的成品板子,电路已经固定了，也很适合教学。但对于你来说,你的思路一定要广,不要受他的思维限制。现在阶段你先跟着教程学学,作为教学内容已经很好了。教程嘛,都是单元电路的介绍和使用。到了后期，要根据学习和掌握情况，你要自己设计出一个系统,把键盘、显示、ＡD\DA这些常用的东西在一个系统里都用上。后期,根据老师的建议看需要选择什么单片机。 ６.我觉得应该是细节了,焊接工艺可靠程度、电路的布局、PCB的走线、测试点的安置、电路的安装等等，这些都有可能直接给你判死刑。在学校测得好好的，拿去测试点的路上由于颠簸，电路那里出了问题，到时候你要是做不到如火纯情,直接就手忙脚乱，一个头两个大,直接就挂了。大概是我第一次参加全国竞赛的时候吧,有个兄弟的电路刚一通电,之间芯片冒了一股青烟随后，随后一直硕大无比的电解电容直接爆炸,直接被测试老师撵出去了。大概

5.5 常见错误及其原因分析——【全国大学生电子设计竞赛训练教程---强力推荐】

5.5 常见错误及其原因分析 初学VHDL，往往会碰到不少问题和错误。例如：综合时出现警告和错误、编译无法通过等问题，使得设计无法实现；或者程序，综合等均通过，但不能得到正确的仿真结果，即所设计的硬件与原意要求不符等等。通过资料的收集和归纳，总结出以下一些注意事项，常见问题及错误，并提出改正方案，以供参考。 5.5.1 避免语法错误 VHDL规定了一些固定的描述格式，用于描述各种不同的功能，在Xilinx或Max+plus Ⅱ环境下，关键字会以蓝色显示，端口宽度会以紫色显示，以示区别，黑色字则是可由用户自定义的名称、数值等。下面几个简单的例子作说明： 1.端口的定义 端口的定义为：port ( 端口名，端口名：端口类型（空格）端口宽度)； entity sztop is Port ( clk : in std_logic ; ring , sz : out std_logic ; ――定义多个相同类型的端口，用逗号格开 hour : in std_logic_vector(3 downto 0) ; ――4位数据 sec : out std_logic_vector(6 downto 0) ――7位数据 ); end sztop; 2. 信号和变量的定义 信号定义：SIGNAL 信号名：数据类型； signal a : std_logic; signal b : std_logic_vector(2 downto 0); 变量定义：VARIABLE 变量名: 数据类型; variable c0 , c1 : integer ; 59

variable d : integer range 0 to 256; variable cnt : std_logic_vector(3 downto 0); 3. CASE语句 case seg is when "0000" => q <="0000001"; when "0001" => q <="1001111"; when "1001" => q <="0000100"; when others => q <="1111111"; end case; 初学者要紧记这些语法结构，特别注意标点符号的用法，从而避免编程时可能出现的大量小错误。 5.5.2 信号与变量 信号与变量都可以用于描述器件内部结构，两者的区别如表5.5.1所示。 表5.5.1 信号与变量的区别 或在进程内部定义信号，综合时就会出现Unexpected symbol read的错误。对信号赋值的符号是“<=”，对变量的赋值符号是“:=”，如例5.5.1所示。编程时应正确使用。 【例5.5.1】 60

历年电子设计大赛竞赛题目

“美亚光电”杯安徽省第一届大学生电子设计竞赛题 任意波形发生器（A题） 一、任务 设计制作一个波形发生器，该波形发生器能产生正弦波、方波、三角波和由用户编辑的特定形状波形。示意图如下： 二、要求 1、基本要求 （1）具有产生正弦波、方波、三角波三种周期性波形的功能。 （2）用键盘输入编辑生成上述三种波形（同周期）的线性组合波形，以及由基波及其谐波（5次以下）线性组合的波形。 （3）具有波形存储功能。 （4）输出波形的频率范围为100 Hz ～ 20 kHz（非正弦波频率按10次谐波计算）；频率可调，频率步进间隔≤100 Hz。 （5）输出波形幅度范围0 ～ 5 V（峰—峰值），可按步进0.1 V（峰—峰值）调整。 （6）具有显示输出波形的类型、频率（周期）的功能。 2、发挥部分 （1）输出波形频率范围扩展至100 Hz～200 kHz。 （2）用键盘或其他输入装置产生任意波形。 （3）增加稳幅输出功能，当负载变化时，输出电压幅度变化不大于±3％（负载电阻变化范围：100 Ω～∞）。 （4）具有掉电存储功能，可存储掉电前用户编辑的波形和设置。 （5）特色与创新。 三、评分标准 项目满分 基本要求设计与总结报告：方案比较、设计与论证，理论分析与计算，电路图及有 关设计文件，测试方法与仪器，测试数据及测试结果分析。 50 实际制作完成情况50 发挥部分完成第（1）项10 完成第（2）项15 完成第（3）项10 完成第（4）项10 特色与创新 5

远程温湿度测量系统（B题） 一、任务 制作一个远程温湿度测量仪，该测试仪具有温湿度测量和远程显示等功能。 其结构框图如下： 二、要求 l、基本要求 （1）通过可编程控制器、变换器和温湿度传感器采集温湿度数据并在LED上显示。 （2）温度误差＜1℃，湿度误差＜1％，温度测量范围0℃～120℃，湿度测量范围1％～99％。 （3）可用电池供电。 2、发挥部分 （1）设计红外二极管发射电路和红外接收电路，实现温湿度数据的准确可靠发送和接收。 （2）设计射频发射电路和接收电路，实现温湿度数据的准确可靠发送和接收。 （3）最好采用微型化的温湿度传感器，无线传输距离＞5米。 （4）特色与创新。 三、评分标准 项目满分 基本要求设计与总结报告：方案比较、设计与论证，理论分析与计算，电路图及有 关设计文件，测试方法与仪器，测试数据及测试结果分析。 50 实际制作完成情况50 发挥部分完成第（1）项15 完成第（2）项15 完成第（3）项10 特色与创新10

全国电子设计大赛要怎么准备

全国电子设计大赛需要准备什么？ 根据你的情况，现阶段最重要的是把模电数电这种，最基础的课程搞得熟一点。 然后，你必须要明白，现在全国电赛的出题难度和方向比早先的时候可是难的多了，你和你的团队必须有坚定的信念，任何时候都不言放弃。 每届竞赛都会有作弊的行为，例如有指导老师动手设计制作拿去参赛的、也有直接在外面找个高手去做，做好拿去测试的。这种事情发生的太多了。因此，现在的题目综合性比原来的要高很多，一方面是要提高团队的配合，另一方面全国专家组的专家想从出题的角度来尽量杜绝枪手的行为，综合性的题要是要个枪手团队的话，那成本就有点高了。 然后呢，在你的团队中需要有一个相对比较全面、责任心强、善于和相关老师沟通请教、有不畏艰辛为参加电赛并且获奖决心的人来担任组长，这个组长要想尽一切办法提供便利条件：比如实验室、买元件、联系仪器、图书资料、请教老师、外出做PCB等等很多繁琐的内容，这些内容组长都应该首当其冲的。组长不代表有任何权利，而是付出更多。 当然，大多数学校都要经过选拔，有很多人就会被不幸的淘汰掉。然后，有时候分组情况是由学校的指导老师来安排的，你也可以自己联系，但必须要得到老师的认可。 现在，说说具体要做些什么准备。 第一，你和你的同学要努力学习，好好看书，基础知识最起码你要知道是怎么回事情。 第二，要打探情报，要从多方面了解往年竞赛你们学校里都是哪些老师在进行指导工作，谁带的成绩普遍比较好，这些内容本校的学生应该都很好查到的。 第三，找到这个老师，问问他明年还带不带学生参加竞赛，学校的培训计划是什么。向他表表你的决心，并告诉他你的学习状态和准备情况。咨询他，你们需要准备什么，要尊重老师的建议。 第四，要去找找往年的试题，看看往年都出些什么样的题目。按照出题的方向，分为哪几类。一般情况都会有这几种类型的题目：电源类、信号检测和控制类、信号处理类等等吧。要分析你们的老师比较擅长那类型的题目，你们就要重点研究。 第五，要多动手，一定要多动手。你要是连电烙铁、示波器都不会用还参加什么竞赛。动手这个要展开说又要5000字，所以就简单说点吧。 你必须要达到的几点要求： 1.完美的焊接工艺； 2.各种仪器的熟练使用； 3.各种常用元器件的识别(种类、材质、参数等等)； 4.产用芯片的使用方法和引脚定义(常用运放、比较器、数字电路、AD\DA、电源芯片等等)； 5.单片机的使用，说起单片机。你说你现在在学习郭天祥的教程，那个教程是很实用的。他那个是做好的成品板子，电路已经固定了，也很适合教学。但对于你来说，你的思路一定要广，不要受他的思维限制。现在阶段你先跟着教程学学，作为教学内容已经很好了。教程嘛，都是单元电路的介绍和使用。到了后期，要根据学习和掌握情况，你要自己设计出一个系统，把键盘、显示、AD\DA这些常用的东西在一个系统里都用上。后期，根据老师的建议看需要选择什么单片机。 6.我觉得应该是细节了，焊接工艺可靠程度、电路的布局、PCB的走线、测试点的安置、电路的安装等等，这些都有可能直接给你判死刑。在学校测得好好的，拿去测试点的路上由于颠簸，电路那里出了问题，到时候你要是做不到如火纯情，直接就手忙脚乱，一个头两个大，直接就挂了。大概是我第一次参加全国竞赛的时候吧，有个兄弟的电路刚一通电，之间芯片冒了一股青烟随后，随后一直硕大无比的电解电容直接爆炸，直接被测试老师撵出去了。

电子设计大赛心得

电子设计大赛心得 XX年的全国大学生电子设计大赛终于落下帷幕，真的很庆幸自己得以参加这样的比赛。虽然最后失手的结果让人感到无比遗憾，但正如老师所说的，此前长达一年的技能学习对知识，心态的锻炼才是我们最大的收获，我会朝着自己所爱坚定地走下去。 一年的技能特训以来，尤其这个暑假里，在实验里的一幕幕依然仿佛在眼前，这将是令人难忘的，令人永远怀念的一段时光，因为在这段日子里，我们不懈地努力，全身心地投入。一个闷热，单调的夏天，却是充满回忆，收益匪浅的收获的季节。 时间过得好快，依然很怀念曾经一起努力的日子。和师兄姐，姐弟们的相互调侃，请教师兄，听老师说教，一起讨论算法，叫外卖一块吃，通宵攻关，小组篮球赛，一起焊电路，近乎争吵的讨论，为找器件走遍整个实验室，被师兄笑菜鸟，卷在台下跟电脑主机睡……这一幕幕仿佛在昨天。 一路走过来，从只知道些课本的理论知识之外一无所知的菜鸟开始，上培训课，请教老师、师兄，上网查资料，自己动手实践、摸索，到激动地喊出“我搞出来啦！”这是一个美妙的过程。在三人小组里，我的角色是负责软件的编写，在刚开始时遇到很大困难，特别是串口的初始化、中断的设置和文件配置上有很多不明白的地方，但在两位指导老师还有师兄的帮助下，查参考资料，自己尝试，甚至巩老师手把手的调教下，一点点地深入了解了其工作原理。我真诚地感激帮助我的老师和师兄们，在认真观察了他们的编写、调试程序和探寻答案的过程后，我真正感叹自己确是菜鸟一个，我简直难以抑制自己的兴奋—--这些经验我像是在信手拈来！在硬件方面，我常常参予到硬件的选择和焊接中去，和队友一起沟通讨论其工作原理以便编写程序，遇到问题时同队友们由软硬件两个方向推敲，从而找到问题所在。我愰然发觉，一些在课本上看起来很容易的内容其实一点不简单，同样地，一些很难的理论知识应用起来其实也不是那么难。

电子设计大赛我们该做什么

全国大学生电子设计大赛应该怎么准备？ 最主要的是学习什么课程：:《电工电路基础》《低频电子线路》《数字电路》《高频电子线路》《电子测量》《智能仪器原理及应用》《传感器技术》《电机与电气控制》《信号与系统》《单片机接口原理及应用》等等。所要学习的科目当然不能定局,知识面越广越好，它是对各个科目综合运用的产物，而且要具有非常强的动手和创新能力，对一个人的动手能力有很大的促进作用．学起来不要急于求成，掌握一些基本电路及调试，焊接技术，Proteｌ软件的使用,能制作机器人最好对机械结构方面也要懂些。很多东西只要学习了不一定什么时候就能用到,不要在学时表面感觉没用就不注重它，那样就犯了很大的错误了。在电子ＤIY学习过程中你会体会到很多乐趣的。要厚积勃发。 全国大学生电子设计大赛应该准备哪些模块? 主要可以针对以下几类准备模块：电源类、信号源类、无线电类、放大器类、仪器仪表类、控制类。 建议现在打好基础,做好知识储备： １．数电,模电,单片机原理,Ｃ语言，这几个是必学的，重要,相当重要。 2．收集相关资料，比如芯片数据手册，应用笔记，源程序，制作实例，现在吧资料积累好了,到时候用起来很方便。

3.多跑电子市场,买些元件回来自己动手做一些东西,锻炼实践能力。４．看往年电子设计大赛的题目,学习别人设计的长处，最好自己总结下，写成自己的东西。 5．找你们学校以前带电子设计竞赛的老师，告诉他你自己的想法,希望他能给你点建议或者帮助。?6.坚持,坚持,再坚持，克服困难，持之以恒!?这些最基本的东西学好了,等你正式参加比赛的时候，什么AＲＭ，DSP,FPGA等用起来也就不是很困难了!切记，不要赶时髦,追新潮,最基本的东西全掌握了,新东西也不就那么神秘了！! 课程方面: ?还要学单片机啊、嵌入式系统、数字电路、ＣPＬD/FＰGA设计、C语言、汇编、微机接口 模电要好好学，信号没多大用?CPLD/FPＧA编程/模拟用ＱｕａrtｕsII ?单片机模拟用Proteus ?模电模拟用Multisim 单片机编程用Kｅil,用的Ｃ语言和汇编?嵌入式还要用到Ｌｉnux 的内核 还有个画ＰＣB板的，Protel 99ＳＥ,现在最新的叫“Aｌtiｕm D ｅsigner” ?反正这些东西都会要用的,要学起来东西很多，建议你要用到什么看书吧～而且电子设计竞赛都是几个人一组,分工合作吧~ 在此留贴激励自己备战两年后的全国大学生电子设计大赛。在这两年完成自己技能的升级，能力的质变: １.熟练PCB Layｅr Out规则（EDＡ工具Pｒotel99SE,OR ＣAD)

第七届中国研究生电子设计竞赛简介

第七届中国研究生电子设计竞赛简介 【竞赛背景】 集成电路设计为核心的ED(电子设计)业被推到了产业“龙头”的位置，电子设计业开创以知识产权（IP）为核心的创新时期，标志着电子信息产业的竞争，走过了技术、资本竞争阶段，进入智力竞争的高级阶段。 在整个电子信息产业链中，ED(电子设计)产业处于产业链的上游，也是实现创新的重要手段。复合型ED(电子设计)创新人才的培养，是实现产品更新换代和引领时尚的根本保证，因此培养创新型ED 人才已是刻不容缓。 “中国研究生电子设计竞赛”在中国电子学会的支持下，从1996年8月开赛，已成功举办了六届。参赛规模从第一届13支队伍39人参赛到第六届的87支队伍350人参赛，“中国研究生电子设计竞赛”得到了各高校以及科研院所的积极响应与大力支持，且在社会上产生一定的影响力。 从第七届起，“中国研究生电子设计竞赛”将扩大为“国务院学位办全国工程硕士专业学位教育指导委员会”和“中国电子学会”共同主办。除继续邀请高校和科研院所参赛以外，还将邀请中国港澳台地区及环亚太各国和地区的代表队参赛，中国研究生电子设计竞赛正逐步成为全球华人乃至世界电子设计人才的一次盛会。 “中国研究生电子设计竞赛”是我国目前研究生范围唯一的高层次竞赛，为研究生科技创新提供了一个技术交流平台。

按照“扩大参与范围，提升比赛水平，提高知名度”的要求，从第七届起，赛事分两级进行：初赛设在6个分赛区(北京、杭州、广州、成都、西安和哈尔滨)，以“选拔”和“推荐”参加决赛的参赛队和队员为主；决赛由北京清华大学承办，以面向全国人民展示电子信息领域最高的研究生科技创新成果为目的，所有被分赛区推荐参加决赛的参赛队和队员，以及全国团体(参赛队)和个人(参赛队员)的冠亚军都将被业界知名专家和主管领导接见和颁奖。 研究生电子设计竞赛组委会决定：本届竞赛按“笔试”和“送展作品答辩”的方式进行，由竞赛组委会聘请的专家成立的全国竞赛“命题与评审委员会”承担大赛的命题与评审。 【竞赛组织委员会】 主任刘汝林中国电子学会秘书长 副主任陈吉宁清华大学副校长教授 Altera公司 XXXXXXXXX 副总裁 汪劲松电子科技大学校长教授 孙玲玲杭州电子科技大学副校长教授 韦岗华南理工大学信息学院院长教授 胡应平北方工业大学副校长教授 杨春玲哈尔滨工业大学教授 樊晓桠西北工业大学教授 秘书长 周祖成清华大学电子工程系教授 竞赛命题与评审委员会主任 倪光南中国工程院院士 竞赛监督委员会主任 刘春田中国人民大学法学院教授 第七届中国研究生电子设计竞赛组委会秘书处暂设在清华大学东主楼9区324 邮政编码：100084 电话： 传真：

电子竞赛中作品设计的一般步骤

6.2 电子竞赛作品设计制作步骤 与一般的电子产品设计制作不同的是，电子设计竞赛作品设计制作一方面需要遵守电子产品设计制作的一般规律，另一方面要在限定时间、限定人数、限制设计制作条件、限制交流等情况下完成作品的设计制作，电子竞赛作品设计制作有自己的规律。电子竞赛作品设计制作大约需经过题目选择、系统方案论证、子系统、部件设计与制作、系统综合、调试与测量等步骤，最后完成作品和设计总结报告。 6.2.1 题目选择 全国大学生电子设计竞赛作品设计制作时间是4天3晚，3人一组。竞赛题目一般为5～6题，题目在竞赛开始时（第1天的8.00）开启。以2003年第6届为例共有6题：电压控制LC振荡器（A题）、宽带放大器（B题）、低频数字式相位测量仪（C题）、简易逻辑分析仪（D题）、简易智能电动车（E题）、液体点滴速度监控装置（F题）。 正确地选择竞赛题目是保证竞赛成功的关键。参赛队员应仔细阅读所有的竞赛题目，根据自己组3个队员的训练情况，选择相应的题目进行参赛制作。 选择题目按照如下原则进行： （1）明确设计任务，即“做什么？”。选择题目应注意题目中不应该有知识盲点，即要能够看懂题目要求。如果不能看懂题目要求，原则上该题目是不可选择的。 因为时间是非常紧的，没有更多的时间让你去重新学习，另外根据竞赛纪律， 也不可以去请教老师。 （2）明确系统功能和指标，即“做到什么程度？”。注意题目中的设计要求一般分基本要求和发挥部分两部分，各占50分。应注意的是基本部分的各项分值题目 中是没有给出的，但在发挥部分往往会给出的各小项的分值。选择时要仔细分 析各项要求，综合两方面的要求，以取得较好的成绩。 （3）要确定是否具有完成该设计的元器件、最小系统、开发工具、测量仪器仪表等条件。 在没有对竞赛题目进行充分地分析之前，一定不能够进行设计。题目一旦选定，原则上是应保证不要中途更改。因为竞赛时间只有4天3晚，时间上不允许返工重来。 6.2.2 系统方案论证 题目选定后，需要考虑的问题是如何实现题目的各项要求，完成作品的制作，即需要

2014年TI杯大学生电子设计竞赛题(8道赛题全)

2014年TI杯大学生电子设计竞赛题（多省联赛） A题：四旋翼飞行器 1.任务 设计制作一架能够自主飞行的四旋翼飞行器。 2.要求 四旋翼飞行器能够完成以下飞行动作： （1）飞行器能够根据起飞前预置的指令起飞，飞离地面高度应超过30cm，飞行距离（水平）应超过60cm，然后飞行器应能平稳降落。（30分） （2）飞行器能够根据指定（键盘设定）的飞行高度及降落地点（方向及距离）连续稳定地完成起飞、指定高度水平飞行、平稳降落等动作。（20分） （3）飞行器能够根据起飞前预置的指令垂直起飞，起飞后能够在50cm以上高度平稳悬停5s以上，然后再平稳缓慢降落到起飞地点；起飞与降落地点水平距离 不超过30cm。（30分） （4）其他自主发挥设计的飞行动作。（20分） （5）设计报告（20分） 项目主要内容分数 系统方案方案比较，方案描述 5 设计与论证飞行器姿态测量方法 飞行控制器控制方法与参数计算8 测试测试方法与测试结果 5 设计报告结构及规范性摘要，正文结构完整性、内容规范性 2 小计20 3.说明 （1）飞行器的姿态检测及飞行控制必须使用TI 公司的TIV A M4、C2000或MSP430等系列控制器。 （2）飞行器在完成每一项飞行动作期间不得以任何方式进行人为干预，如遥控等。 （3）飞行器的尺寸可自行选定。 （4）飞行方向以正北方向为0°、东北方向为45°、正东方向为90°等，以此类推；距离的单位为厘米（cm）。 （5）指定的降落地点是指降落地点距起飞地的水平距离及方向。 （6）平稳降落是指在降落过程中无明显的跌落、弹跳及着地后滑行等情况出现。 （7）能够完成要求（2）时，要求（1）可以免测。 （8）为确保安全，飞行器应在安全网中或在系留方式下工作（即以绳索将飞行器拴在地面固定物上）。

电子设计竞赛过程总结和注意事项

电子设计竞赛过程总结和注意事项 1.方案论证 方案设计是整个设计过程中最重要、关键的一步，直接影响设计的成败。 方案构思这方面主要由设计者的经验和阅历所决定，即所谓的见多识广，需经历一定的时间过程；在方案设计过程中，首先，其原理是完全可行的；其次，最好有成功的设计案例可查。以2011年全国电子竞赛为例，简易电阻测试仪其要求是测量10M的电阻，按经验来说，常用方法是恒流源和双积分，恒流源只适用于低阻值的电阻，双积分适用于高阻值电阻，这在数字万用表的设计中得到了充分的应用，是一个成功和大家认可应用实例，其原理不存在任何的问题。用双积分AD电路芯片可实现电阻的测量，在加上量程切换电路和单片机的控制显示完成方案的初步设计。在后面的模块电路设计和电路调试过程中，对方案进行不断的优化。 2.前期准备：以键盘显示板为例（成功案例） 常用模块和单元电路设计，依据是分析电子竞赛以往题目和案例，以及指导教师的经验总结，综合上述这些因素，以教师指导学生完成的方式，对模块进行设计和制作。 根据竞赛规则要求，键盘显示板可以事先制作完成，实际上可以把键盘显示板功能进行充分扩展，增加功能有：PIO口控制、模拟量和开关量数据采集、频率计数端口、PWM调制、通讯口（232、485 、SPI）和红外遥控功能，增加红外遥控功能可以大大地充分扩展键盘的功能，结果是键盘显示板很容易满足多种的应用场合。以2011年全国电子竞赛为例，帆板控制和简易电阻测试仪均可满足，如帆板装置目标板的控制、模拟数据采集、PWM 调制和红外遥控功能；简易电阻测试仪目标板的控制、双积分AD数据的采集、步进电机的控制和驱动。这样，只需完成一块目标板设计就可以了，节省了时间，加快了进度；另一优点是键盘显示板的可靠性高，通过改变软件设计，容易满足多种场合的需求。 模块电路设计，分析了以往题目和案例，感觉各类信号电平检测电路不同程度存在缺陷，如用常规的运放、RC、二极管来设计很难达到要求，常见问题是：频响问题、小信号大信号线性问题、电路一致性的问题，给出实验分析过程(电路图、测量数据、分析和结论)， 3.过程控制（组件的先期测试和准备） 在方案的实施过程中，需明确方案的关键点是什么，如何操作和控制，在方案的开始阶段，对关键的器件和IC进行测试、分析及资料阅读，把握了器件应用的关键要素，后续只是工作量问题。以2011年全国电子竞赛为例，对帆板控制来说，其核心是角度传感器，存在问题是：无资料、以往未接触过和应用先例，存在了解和认识过程。第一步查资料、了解其工作原理和典型应用实例；第二步按照典型应用电路，对传感器进行测试、数据采集和分析，最好是多测几次消除测量误差，可以借助EXCEL软件进行数据分析。实际分析结果表明，角度传感器的输出电压信号是一条非线性曲线（插入数据分析和曲线）。后续是非线性曲线进行线性化处理，按常规的处理方法，把曲线分成若干段的准线性化处理。根据题目设计要求，偏转角度是0-60°，考虑到传感器曲线的非线性度，以每5°为单位把曲线分成12等分，

大学生电子设计竞赛指导教师工作总结

大学生电子设计竞赛指导教师工作总结 《大学生电子设计竞赛指导教师工作总结》。篇一：全国大学生电子设计竞赛工作总结报告 全国大学生电子设计竞赛工作总结报告 各位代表，大家好！ 下面我代表全国大学生电子设计竞赛组织委员会，做工作总结报告。一、全国大学生电子设计竞赛十年来的基本情况全国大学生电子设计竞赛是教育部和前电子工业部于1994年共同倡导主办的面向大学生的群众性科技活动，全国先后举办了六届竞赛。这项竞赛的目的在于推动普通高等学校的信息电子类学科面向21世纪的教学内容和课程体系改革，尤其突出实践教学体系与内容的改革和实验室建设。该项竞赛既重视第一课堂的教学改革，也重视课外第二课堂的教学改革；既重视学生智力的提高，也重视学生非智力素质的提高。引导高等学校教师在教学中培养大学生的创新意识、团结协作精神和理论联系实际的学风，加强学生工程实践能力的训练和培养，鼓励广大学生踊跃参加课外科技活动，推动高等学校形成良好的学习风气，从而有力地推动了高等工程教育教学改革，提高了人才培养质量，同时也为优秀人才脱颖而出创造条件。

1994年至20XX年，全国大学生电子设计竞赛已成功举办了六届(见下表)。全国的参赛规模逐届稳步增长 (见下图)，竞赛受到大学生们的普遍欢迎和积极响应。 到20XX年共有24个赛区参赛，总计有426所高校、3039个代表队的9117名同学参赛，参赛的赛区规模是1994年的8倍，参赛学校是1994年的9.7倍思想汇报专题，参赛学生是1994年的4.6倍，竞赛规模有了大幅度增加，竞赛质量也持续提高。经过多年的实践探索，已逐步形成了独具特色的大学生学科竞赛模式，从多方面有力地推动了参赛高校的教育教学改革，取得了丰富的经验，得到了社会的广泛赞誉。（附表一） 表格 1 302520XX1050 50040030020XX000 1994年1995年1997年1999年20XX年 20XX年1994年1995年1997年1999年20XX年 20XX年 4000300020XX1000 1994年 1995年 20XX50100500 1994年 1997年1999年20XX年

电子设计竞赛小组分工简介

电子设计竞赛小组分工简介 电子设计竞赛无论是全国赛还是校赛，均要求每个参赛组完成电路的设计、制作与调试（硬件），软件的编程（软件）和设计报告的编写（报告）。因此，建议每个参赛组都要包含负责软件、硬件和报告的三名同学。一般来说，三个同学的分工如下： 1. 硬件 负责硬件的同学主要任务是完成电路的设计、电路板的制作、电路板的焊接与调试工作。要求硬件设计的同学要掌握模电、数电基础知识，单片机外围电路设计，接口电路设计，资料的查找与PDF英文资料的阅读等方面的知识。总之，掌握的专业知识面越宽越好。当然，在掌握了电路设计的同时还要掌握基本的编程方法（可以不深入掌握），这样有利于优化硬件设计、更好的调试硬件、提高硬件设计速度和可行性。 2. 软件 负责软件的同学主要任务是完成系统的软件设计。要求软件设计者要尽可能深入的掌握一种或多种可编程器件的编程语言和开发环境，掌握可编程器件内部资源的开发与应用，掌握常用外设芯片（AD、DA、通信IC、传感器IC……）或模块（LCD1602/LCD12864液晶模块、无线收发模块……）的操作时序（可通过阅读PDF资料获取操作时序和操作方法），常用数据纠错及滤波方法等。由此可见，负责软件的同学也必须掌握硬件的操作方法。 3. 报告 负责报告编辑的同学主要任务是完成设计报告。设计报告一般都包含软件和硬件两大块。因此，对于负责报告的同学来说也必须多接触和掌握软、硬件的基本知识。这样才能在报告中将自己组的设计方案阐述清楚，使得论据充分，数据准确，同时也能突出本组设计的优点等。 以上是组内成员的分工及具体要求，当然这只是分工的一般模式（以往的分工普遍是这种模式）。各个组也可根据自己组员的特点进行相应的调整或设计其他的分工模式。大家注意，以上分工并非绝对化，设计中最忌讳组内成员不交流、不合作或无法交流。往往，造成无法交流的根本原因就在于分工过于死板。比如，负责硬件的同学只管制作电路板，而编程的同学只管编写程序，这样就会导致接