小班社会活动：亲亲热热抱一抱

小班社会活动：亲亲热热抱一抱小班社会活动：亲亲热热抱一抱

活动目标

1.理解故事中不同拥抱给人带来的感受，如幸福、快乐等，并能主动拥抱别人。

2.通过游戏，进一步体会与教师、同伴和家人亲密拥抱的快乐。

活动重难点

重点：知道拥抱在不同情境中带给人的感受。

难点：创设不同情境体验拥抱带来的情感体验。

活动准备

1.录制不同情境下的拥抱视频。

2.《大大的拥抱》语言CD。

3.《亲亲热热抱一抱》教学资源。

4.课前与每个孩子抱一抱。

活动过程

（一）回忆拥抱带给自己的感受。

1.刚才我和你们做了一个什么动作？你有什么感受？

2.小熊嘟嘟也得到了很多拥抱，我们一起来听听谁会给他拥抱呢？

（二）利用教学资源欣赏故事第一段（得到别人的拥抱）。

小班社会活动教案

小班礼仪活动：《自己会穿衣》 活动目标： 1 鼓励幼儿自己穿衣服，通过尝试体验成功的快乐。 2 知道保持干净整齐的着装也是有礼貌的表现 3 能够基本掌握简单的穿衣服（系扣上衣）的方法 活动准备： 每位幼儿一件系扣上衣 活动过程： 一、情境导入《美羊羊服装店》 1 师：“小朋友们，欢迎你们来到美羊羊服装店，我们店里新进了一批最新款式的 春装，请小顾客们任意挑选” 教师一边带幼儿看衣服一边简单介绍衣服的颜色、款式、材料 2 师：“请小朋友们选一件你最喜欢的衣服，把它穿在身上，试一试。” 幼儿自 己尝试穿衣服，然后照照镜子看看自己穿的衣服 3 请自己把衣服穿好的幼儿来说一说她是怎么穿衣服的师：“你们想不想像他一 样棒，可以自己穿衣服呢好，我们就来学一学。” 二、基本过程 1 介绍衣服各部分 [ 出示一件衣服] 师：“小朋友们，我们先来和小衣服认识一下。” 教师带领幼儿认识衣领、衣袖、前襟和衣服里子 衣领：衣服上短短的那一边衣袖：衣袖就像长长的山洞，有两个衣袖 前襟：有扣子，有小装饰的那一面 里子：贴身穿的那一面 2 教师一边念儿歌一边示范穿衣服 念过儿歌之后再详细的讲解一边提问：（1）“老师拿衣服时，是抓着衣服哪个部分” （2）“衣服的里子朝着什么方向是对着自己吗” （3）“衣服披在身上之后该做什么了” 4）“扣扣子应该先从那边开始，上面还是下面”

3 幼儿自己尝试穿衣服 教师指导幼儿，也请穿好衣服的小朋友帮助不会穿的同伴 4 游戏活动：《我是小模特》 游戏规则：请幼儿做小模特展示自己穿好的衣服 三、活动结束 1 教师总结：“我们每天把衣服整齐的穿好也是有礼貌的表现，希望我们班的小朋友以后可以自己把衣服穿好，做一个自己事情自己做的好宝宝！” 2 师：“小朋友们都把自己的衣服穿好了，我们一起拍一张美美的照片吧！” 附：儿歌《自己会穿衣》 抓领子，盖房子，（衣服里子朝外，抓住衣领，把衣服翻到肩膀上）小老鼠，钻洞子，（穿衣袖） 吱吱扭扭上房子。（系好衣服扣子）

幼儿园小班社会活动教案：我会轻轻教案

幼儿园小班社会活动教案：我会轻轻教案 小班社会活动我会轻轻教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸等内容，初步懂得在活动室、午睡室等场所要保持安静，学习轻轻走路、轻轻说话、轻轻放物品，适合幼儿园老师们上小班社会活动课，快来看看我会轻轻教案吧。活动目标： 1、初步懂得在活动室、午睡室等场所要保持安静。 2、学习轻轻走路、轻轻说话、轻轻放物品。 3、喜欢安静的环境。 4、初步培养幼儿有礼貌的行为。 5、提高幼儿思维的敏捷性。 活动准备： 1、座位：两个大半圆。（有一定的空隙，便于幼儿活动。） 2、四种小动物出场的课件。及相机活动中拍摄用和PPT。 3、分组材料：轻轻看书（2组）、橡皮泥、玩玩具、搭积木（2组）、夹夹子、喂豆豆。 4、班得瑞轻音乐，地面上有贴好的正方形线条。 活动过程： 一、幼儿观看四种小动物出场的课件：初步感知小动物们会轻轻地做哪些事？ 开始语：宝贝们，有一群可爱的小动物来了。我们一起用闪亮闪亮的小眼睛看一看。

1、小猫出场：喵喵喵，小朋友你们好！（小朋友向小猫问好。）我会轻轻，瞧我走路多轻，老鼠一下子就被我抓住了。 教师：小猫会什么呀？（追问）那它会轻轻地干什么？（教师带领幼儿说一说，并可以辅以动作表示）2、同上3、教师提问：那我们小朋友会轻轻地做哪些事情呢？（吃饭、放碗、收拾玩具、读书、搬椅子。）4、教师小结：希望我们小朋友以后也要像这些小动物学习，学会轻轻走路、轻轻说话、轻轻敲门、轻轻地放玩具。 二、情境练习：学习轻轻看书（1）、橡皮泥、玩玩具、搭积木（2）、夹夹子、喂豆豆，通过亲身体验进一步感知应该如何轻轻地做各种事情。 1、幼儿自选材料活动，教师巡回指导，（并拍摄一小段幼儿轻轻地行为）并及时在活动中有轻轻地行为给予鼓励和表扬，对个别幼儿出现大声嚷嚷的行为进行提醒和纠正。（教师提醒：小朋友们，请你们轻轻地把玩具收进篮子里哦！） 2、请幼儿说一说：你刚才玩了什么？你是怎么玩的？ 3、播放拍摄视频，幼儿观看，发表感想。教师：老师也帮你们拍了一段摄像，我们一起来看一看？看了这段电视，你觉得好吗？好在哪里？ 4、播放PPT：一日生活中的活动中各个环节，小朋友做事轻轻的画面。 6、小结：这些小朋友真棒呀！我们以后不管做什么事都要轻轻地，能做到吗？（鼓励幼儿大声地、充满信心的说：能做到！） 三、玩游戏，进一步巩固练习。 1、教师：现在，请小朋友们轻轻地走到黄色的线上来，我们一起来表演：我会轻轻。

小班上学期社会教案《快乐抱一抱》

小班上学期社会教案《快乐抱一抱》 活动目标： 1.理解故事中不同拥抱给人带来的感受，如幸福、快乐等，并能主动拥抱别人。 2.通过游戏，进一步体会与教师、同伴和家人亲密拥抱的快乐。 活动重难点： 重点：知道拥抱在不同情境中带给人的感受。 难点：创设不同情境体验拥抱带来的情感体验。 活动准备： 1.录制不同情境下的拥抱视频。 2.《大大的拥抱》语言CD。 3.《亲亲热热抱一抱》PPT。 4.课前与每个孩子抱一抱。 活动过程： (一)回忆拥抱带给自己的感受。 1.刚才我和你们做了一个什么动作?你有什么感受? 2.小熊嘟嘟也得到了很多拥抱，我们一起来听听谁会给他拥抱呢? (二)利用教学资源欣赏故事第一段(得到别人的拥抱)。 1.提问：嘟嘟得到了谁的拥抱?嘟嘟感觉怎么样?

小结：原来得到大家的拥抱，我们会感到很幸福、 很快乐。 2.回顾生活经验谈一谈。 提问：小朋友们，你得到过谁的拥抱?(现场提问一 爸一妈：你什么时候给孩子过拥抱?)3.欣赏师幼拥抱照片。 师：在幼儿园里，老师也给过你们大大的拥抱，(教案出自：教案网)想想是在什么时候?我们一起来看一看吧。 师：嘟嘟得到了这么多拥抱，嘟嘟会不会把拥抱送 给别人呢?(继续看故事) (三)利用教学资源欣赏故事第二段(给别人的拥抱)。 1.提问：嘟嘟都把拥抱送给了谁?他们感觉怎样? 小结：原来给别人拥抱也会让别人变得开心、快乐。 4.回顾生活经验谈一谈。 师：你会不会把你的拥抱送给别人呢?你会送给谁呢?为什么? 小结：当小朋友不高兴的时候你可以给他们一个拥抱，这样他会很高兴的。 (四)游戏抱一抱，体验拥抱带来的快乐(播放轻音乐)。 播放舒缓的音乐，引导幼儿伴随舒缓的音乐与自己

小班社会课教案《亲亲热热抱一抱》含反思

小班社会课教案《亲亲热热抱一抱》含反思 小班社会课教案《亲亲热热抱一抱》含反思适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿能和好朋友拥抱并能说出关心的话，理解故事，知道拥抱会给人带来爱和快乐，体会与老师、同伴亲密拥抱的快乐，快来看看幼儿园小班社会课《亲亲热热抱一抱》含反思教案吧。 活动目标 1.理解故事，知道拥抱会给人带来爱和快乐。 2.能和好朋友拥抱并能说出关心的话。 3.体会与老师、同伴亲密拥抱的快乐。 4.增强合作精神，提高竞争意识。 5.鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。 重点与难点 重点：理解故事，能和好朋友拥抱，体会拥抱的快乐。 难点：知道拥抱能给人带来快乐和爱，并能说出关心的话。 活动准备 教学课件、音乐《找一个朋友抱一抱》等。 活动过程 (一)手指谣游戏：调动幼儿对拥抱的已有经验 师：大拇哥、二拇弟、中鼓楼、四小弟、五小妞妞;来看戏，手心手背心肝宝贝! 谁是心肝宝贝? 你觉得高兴吗? 谁抱过你?什么时候?

(二)播放课件、欣赏故事，创设情境，引导幼儿积极体验拥抱的快乐 1.通过爸爸妈妈老师拥抱嘟嘟熊的故事情境，引导幼儿回忆生活中拥抱经验，引导幼儿感受拥抱带来的快乐。 师：我们一起认识新朋友嘟嘟，分享嘟嘟拥抱的快乐。 (1)妈妈在家里，谁抱过你?什么时候?怎么抱? 小结：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶爱我们，抱我们感觉很幸福、很温暖。 (2)老师抱嘟嘟熊，老师抱过你吗?什么感觉?小结：拥抱让我们感觉很快乐。 (3)通过嘟嘟给好朋友咪咪和汪汪的拥抱的情景，引导幼儿体验拥抱别人时的快乐。 (4)嘟嘟抱咪咪。 师：嘟嘟为什么要给咪咪拥抱? 好朋友伤心了，需要安慰我们可以给他拥抱哄一哄朋友。嘟嘟是怎么说的?我们一起学着他们的样子试一试吧! (2)嘟嘟抱汪汪、祝贺 师：汪汪没有哭，嘟嘟为什么也给他拥抱呢?原来好朋友成功了，我们也可以用拥抱表示祝贺的。 总结：拥抱可以送给关心的人、喜欢的人、拥抱让我们感觉和开心、很温暖、很幸福、很快乐。 (三)玩“抱一抱”音乐游戏，让幼儿体验与同伴、老师拥抱的快乐 师：这里没有你的朋友?我们也找一找好朋友抱一抱吧! 讲解游戏玩法：幼儿便跟唱音乐游戏.前两句唱到“抱一抱”时，每个人要找到一个好朋友抱一抱：唱到“抱抱谁”时大家都抱抱指定的人。 (四)在嘟嘟拥抱的故事情境中，激发幼儿用拥抱表达自己的情感 师：快乐的一天结束了，嘟嘟给了老师一个大大拥抱，再见老师! 嘟嘟飞快的往家跑，她要把大大的拥抱送给爸爸妈妈。

【原创】小班社会活动《抱一抱》

小班社会活动《抱一抱》 【活动目标】 1.知道可以用拥抱来表达爱，体验与老师、同伴、家人拥抱的亲切感。 2.能够并且愿意用拥抱的方式来表达爱。 3.感受与老师和同伴拥抱时的身体接触所带来的快乐。 【活动准备】 物质准备：有关拥抱的图片以及小朋友哭泣的照片；音乐准备《爱我你就抱抱我》。 【活动过程】 一、利用小朋友们最爱的歌曲《我爱我的幼儿园》带动课堂气氛，欢迎各位家长的到来。 二、以故事《抱一抱》导入，引起幼儿的兴趣。 引导语：小朋友们，今天老师给大家带来了一个有趣的故事，这个故事的名字叫《抱一抱》。（出示ppt） 提问：小朋友们，你们在老师的故事里听到了什么小动物呢？（大象，羊，小熊，河马）他们都在干什么呀？（抱抱） 引导语：小朋友们，你们在家里最喜欢谁？那你会怎么做，让他们知道你很喜欢他们？老师这里有几张图片，大家看看他们在干什么？ 三、通过有关拥抱的图片，知道可以用拥抱来表达爱。 1.出示图片（妈妈与宝宝、小朋友们拥抱的照片）。 小结：妈妈非常爱她的宝宝，开心的抱着她的宝宝，这是爱的抱抱。小朋友们互相喜欢，拥抱在了一起，这是喜欢的抱抱。 2.继续出示图片（幼儿离园时的图片）。 提问：幼儿园放学了，你们看到了什么？爸爸妈妈来接你们的时候，你们高兴吗？（放学了，小朋友看见爸爸妈妈来接自己，他们高兴的拥抱在了一起，这是高兴的拥抱。） 四、幼儿体验与老师、同伴拥抱的亲切感，愿意用拥抱的方式来表达爱。 （一）体验与老师同伴拥抱的亲切感。 1.小朋友们，那你喜欢你身边的小伙伴吗？那我们跟身边的小朋友抱一抱吧！ 2.小朋友们和身边的小伙伴拥抱的时候开心吗？ 3.提问：老师觉得和小朋友在一起很开心，老师觉得你们很可爱！老师也想和你们抱一抱可以吗？ 4.提问：刚才，小朋友们与身边的小伙伴抱在一起，也跟老师抱在了一起，那老师想问问你们，跟小朋友还有老师抱在一起是什么感觉呢（幼：香香的，暖暖的，软软的……） （二）出示孩子哭泣的照片，让孩子愿意用拥抱的方式来表达爱

幼儿园小班优秀社会教案《亲亲热热抱一抱》含反思

幼儿园小班优秀社会教案《亲亲热热抱一抱》含反思小班优秀社会教案《亲亲热热抱一抱》含反思适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿能和好朋友拥抱，并说出关心的话，理解故事，知道拥抱会给人带来爱和快乐，体会与教师、同伴亲密拥抱的快乐，快来看看幼儿园小班优秀社会《亲亲热热抱一抱》含反思教案吧。 活动目标 1.理解故事，知道拥抱会给人带来爱和快乐。 2.能和好朋友拥抱，并说出关心的话。 3.体会与教师、同伴亲密拥抱的快乐。 4.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。 5.培养幼儿乐观开朗的性格。 活动准备 教学课件等。 活动过程 一、模仿小动物拥抱游戏，调动幼儿对拥抱的已有经验 师：我们一起来学小动物，抱一抱吧! 你觉得高兴吗? 你得到过拥抱吗?什么时候? 二、播放课件、欣赏故事，创设情境，引导幼儿积极体验拥抱的快乐 1.通过妈妈、爸爸、老师抱嘟嘟的故事情境，提取幼儿生活中拥抱经验，引导幼儿感受拥抱带来的快乐。 师：一起看看小熊嘟嘟的拥抱吧! (1)妈妈抱嘟嘟 嘟嘟起床的时候妈妈做什么了? 你的妈妈给你拥抱了吗?什么时候? 总结：妈妈很爱我们! (2)爸爸抱嘟嘟

爸爸抱过你吗? 怎么抱的? 总结：爸爸的拥抱很有力量。 (3)老师抱嘟嘟 老师抱过你吗?什么感觉? 总结：拥抱会让我们很路爱了、温暖和幸福。 2.通过嘟嘟给好朋友咪咪和汪汪的拥抱情景，引导幼儿体验拥抱别人时的快乐。 (1)嘟嘟抱咪咪安慰 师：嘟嘟为什么要给咪咪拥抱? 好朋友伤心了，需要安慰，我们可以给他拥抱。 嘟嘟是怎么说的? 我们一起学着他们的样子试试吧! (2)嘟嘟抱汪汪祝贺 师：汪汪没有哭，嘟嘟为什么也给他拥抱呢? 原来好朋友成功了，我们也可以用拥抱表示祝贺的。 嘟嘟怎么说的? 我们一起来祝贺汪汪吧! 三、玩抱一抱游戏，让幼儿体验与同伴、老师拥抱的快乐 师：这里有没有你的朋友?我们也找好朋友抱抱吧! 四、在嘟嘟拥抱的故事情境中，激发幼儿用拥抱表达自己的情感师：快乐的一天结束了，嘟嘟给了老师一个大大的拥抱，再见老师! 嘟嘟飞快的跑回家，她要把大大的拥抱送给爸爸和妈妈。 亲爱的宝宝们，把拥抱送个爸爸、妈妈、朋友会让我们变得更快乐的! 教学反思： 此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动

小班社会活动教案：好朋友教案

小班社会活动教案：好朋友教案 小班社会活动好朋友教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，愿意与同伴交往，会以碰碰头、亲亲脸等各种动作表示友好，学习短句：嘿，嘿，我们都是好朋友，适合幼儿园老师们上小班社会活动课，快来看看好朋友教案吧。活动目标： 1、愿意与同伴交往，会以碰碰头、亲亲脸等各种动作表示友好。 2、学习短句：嘿，嘿，我们都是好朋友。 3、体验与好朋友一起做游戏的快乐。 4、让幼儿知道朋友之间应该互相帮助，以及了解相关与人相处的方法。 5、激发幼儿喜欢与他人交往的美好情感。 活动准备： 动物、娃娃等玩偶、幼儿生活照片 活动过程： （一）游戏导入以游戏引起幼儿兴趣，学说：嘿，嘿，我们都是好朋友！激发幼儿参与活动的兴趣。 1、教师：今天，我们班请来了许多的小客人，可是他们都很害羞，要小朋友说一句好听的话才肯出来。 2、教师示范：听老师是怎么说的？（嘿，嘿，我们都是好朋友！）谁出来了？老师刚才是怎么说的？找到朋友我们可以和他碰碰头，亲亲脸！（教师拿毛绒玩具与自己做亲密动作） 3、还有许多小客

人都躲起来了，小朋友和老师一起把小客人请出来吧。（一起学说短句）（教师拿毛绒玩具与幼儿做亲密动作）4、请个别幼儿请小客人。 （二）友好示意 1、教师：我们班来了那么多好朋友，小朋友会用一些友好动作来欢迎好朋友吗？ 2、若小朋友不理解，老师可以示范和好朋友握握手等动作。 3、鼓励幼儿想出不同的动作来表示对好朋友的友好。 4、请幼儿之间相互学一学友好的动作。 （三）音乐游戏 1、音乐游戏：碰一碰 2、教师：现在我们要将这些友好的动作放到游戏中去，和好朋友们一起玩一玩好吗？现在请小朋友，找一个好朋友，我们听着音乐一起玩碰一碰的游戏吧。 3、游戏2-3次。 （四）总结活动 1、教师：和好朋友在一起玩开心吗？想一想，好朋友在一起还可以做什么事情呢？ 2、教师播放幼儿在幼儿生活的照片，有一起滑滑梯的，有打架的...（幼儿判断是不是好朋友做的事情） 3、教师总结：好朋友在一起可以做很多事情，可以一起玩游戏，玩积木，滑滑梯等等，好朋友之间要和睦相处，不能为小事吵架，更不能打架。因为我们都是好朋友。

幼儿园小班优秀社会教案《亲亲热热抱一抱》含反思

幼儿园小班优秀社会教案《亲亲热热抱一抱》含反思 小班优秀社会教案《亲亲热热抱一抱》含反思适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿能和好朋友拥抱，并说出关心的话，理解故事，知道拥抱会给人带来爱和快乐，体会与教师、同伴亲密拥抱的快乐，快来看看幼儿园小班优秀社会《亲亲热热抱一抱》含反思教案吧。 活动目标 1.理解故事，知道拥抱会给人带来爱和快乐。 2.能和好朋友拥抱，并说出关心的话。 3.体会与教师、同伴亲密拥抱的快乐。 4.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。 5.培养幼儿乐观开朗的性格。 活动准备 教学课件等。 活动过程 一、模仿小动物拥抱游戏，调动幼儿对拥抱的已有经验 师：我们一起来学小动物，抱一抱吧! 你觉得高兴吗? 你得到过拥抱吗?什么时候? 二、播放课件、欣赏故事，创设情境，引导幼儿积极体验拥抱的快乐 1.通过妈妈、爸爸、老师抱嘟嘟的故事情境，提取幼儿生活中拥抱经验，引导幼儿感受拥抱带来的快乐。 师：一起看看小熊嘟嘟的拥抱吧! (1)妈妈抱嘟嘟 嘟嘟起床的时候妈妈做什么了?

你的妈妈给你拥抱了吗?什么时候? 总结：妈妈很爱我们! (2)爸爸抱嘟嘟 爸爸抱过你吗? 怎么抱的? 总结：爸爸的拥抱很有力量。 (3)老师抱嘟嘟 老师抱过你吗?什么感觉? 总结：拥抱会让我们很路爱了、温暖和幸福。 2.通过嘟嘟给好朋友咪咪和汪汪的拥抱情景，引导幼儿体验拥抱别人时的快乐。 (1)嘟嘟抱咪咪安慰 师：嘟嘟为什么要给咪咪拥抱? 好朋友伤心了，需要安慰，我们可以给他拥抱。 嘟嘟是怎么说的? 我们一起学着他们的样子试试吧! (2)嘟嘟抱汪汪祝贺 师：汪汪没有哭，嘟嘟为什么也给他拥抱呢? 原来好朋友成功了，我们也可以用拥抱表示祝贺的。 嘟嘟怎么说的? 我们一起来祝贺汪汪吧! 三、玩抱一抱游戏，让幼儿体验与同伴、老师拥抱的快乐 师：这里有没有你的朋友?我们也找好朋友抱抱吧! 四、在嘟嘟拥抱的故事情境中，激发幼儿用拥抱表达自己的情感 师：快乐的一天结束了，嘟嘟给了老师一个大大的拥抱，再见老师! 嘟嘟飞快的跑回家，她要把大大的拥抱送给爸爸和妈妈。 亲爱的宝宝们，把拥抱送个爸爸、妈妈、朋友会让我们变得更快乐的!

小班社会实践教案《亲亲热热抱一抱》

小班社会实践教案《亲亲热热抱一抱》Small class social practice lesson plan

小班社会实践教案《亲亲热热抱一抱》 前言：教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。本教案根据教学设计标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 活动目标： 1、理解故事，知道拥抱会给人带来爱和快乐。 2、能和好朋友拥抱，并说出关心的话。 3、体会与教师、同伴亲密拥抱的快乐。 活动准备：教学课件等 活动过程： 一、模仿小动物拥抱游戏，调动幼儿对拥抱的已有经验 师：我们一起来学小动物，抱一抱吧! 你觉得高兴吗? 你得到过拥抱吗?什么时候?

二、播放课件、欣赏故事，创设情境，引导幼儿积极体验拥抱的快乐 1、通过妈妈、爸爸、老师抱嘟嘟的故事情境，提取幼儿生活中拥抱经验，引导幼儿感受拥抱带来的快乐。 师：一起看看小熊嘟嘟的拥抱吧! 1）妈妈抱嘟嘟 嘟嘟起床的时候妈妈做什么了? 你的妈妈给你拥抱了吗?什么时候? 总结：妈妈很爱我们! 2）爸爸抱嘟嘟 爸爸抱过你吗? 怎么抱的? 总结：爸爸的拥抱很有力量。 3）老师抱嘟嘟 老师抱过你吗?什么感觉? 总结：拥抱会让我们很路爱了、温暖和幸福。

2、通过嘟嘟给好朋友咪咪和汪汪的拥抱情景，引导幼儿体验拥抱别人时的快乐。 1）嘟嘟抱咪咪——安慰 师：嘟嘟为什么要给咪咪拥抱? 好朋友伤心了，需要安慰，我们可以给他拥抱。 嘟嘟是怎么说的? 我们一起学着他们的样子试试吧! 2）嘟嘟抱汪汪——祝贺 师：汪汪没有哭，嘟嘟为什么也给他拥抱呢? 原来好朋友成功了，我们也可以用拥抱表示祝贺的。 嘟嘟怎么说的? 我们一起来祝贺汪汪吧! 三、玩“抱一抱”游戏，让幼儿体验与同伴、老师拥抱的快乐 师：这里有没有你的朋友? 我们也找好朋友抱抱吧!

小班社会活动教案

小班社会活动：送玩具回家 黄丹 设计意图： 儿童教育家陈鹤琴先生曾经说过：“玩具是孩子的天使，是孩子们的亲密伙伴。”在幼儿园中，我时常发现有些幼儿很会玩玩具，他们的玩法比较新颖，通过玩玩具，使他们在不经意间发挥出了较好的想象力和创造力，但问题在于每当收玩具时，孩子们会一下子把玩具放进一个篮子里，或是根本不去理会它，让它在地上任由践踏，每当看到这情景，我总会一阵心痛，为了让孩子们从小能养成良好的学习习惯，从小能拥有一颗爱心，于是我设计了本次社会教育活动：“送玩具回家”。 设计中，我以《新纲要》为指导，将各领域教育内容相互渗透，摆脱了以往老师教，学生学的模式，给幼儿创造了一个自由学、自由玩的空间。本次活动我除了以“游玩具王国”为导火线贯穿始终外，还大胆创设了一些有趣逼真的游戏情境，使幼儿从中获得愉快的体验。 活动目标： 1．知道自己班里有许多玩具，玩过玩具后要把它放回原处。 2．尝试根据玩具标记图，一一对应收拾摆放玩具。 3．愿意参与集体活动。 活动准备： 1．将活动室布置成“玩具王国”，请配班老师扮演“玩具姐姐”。 2．各种不同种类的玩具若干。 3．每人一张标记图，玩具柜上事先贴有一套，“玩具姐姐”身边也有一套标记图。 4．录音机（录有娃娃的哭声和对话）、磁带。 活动过程： 一、以“游玩具王国”导入活动，激发幼儿兴趣。 师：“小朋友，今天天气真好，咱们去玩具王国玩玩吧!”（放郊游音乐）“看，玩具王国到了。” “玩具姐姐”：“欢迎各位小朋友到我们玩具王国来玩，我们是玩具姐姐，这是门票，请大家保管好。” 二、进入“玩具王国”，自由玩玩具。 1.师：“小朋友，玩具王国漂亮吗？看看都有些什么玩具？”

优秀幼儿园小班健康活动教案：抱一抱

优秀的幼儿园教案 幼儿园小班健康活动教案：抱一抱 设计意图： 刚入园的小班幼儿与同伴交往的意识较弱，同伴关系也不稳定。该活动从小班幼儿的实际情况出发，运用游戏法，让幼儿在轻松、愉快的氛围中掌握双脚并拢行进跳的技能，感受和同伴游戏的快乐。幼儿在和兔妈妈抱抱、和好朋友抱抱、互相抱在一起躲避大灰狼的环节中，都能积极参与，体验到了集体活动的快乐。 目标： 1．练习双脚并拢行进跳，萌发对体育游戏的兴趣。 2．体验与同伴游戏的快乐。 准备： 1.配班教师分别扮演大灰狼和另一个兔妈妈。 2．狼、兔头饰，呼啦圈，《兔子舞》音乐。 过程： 一、妈妈抱抱 1．师(头戴兔妈妈头饰)：我是兔妈妈，我的兔宝宝们在哪里? 2．师(微笑着张开双臂做拥抱状)：我的兔宝宝，妈妈好喜欢你们呀，快来和妈妈抱一抱。(幼儿扮兔宝宝跟兔妈妈拥抱。) 3．师：我有这么多可爱的兔宝宝，真开心，我们一起来跳舞吧。(兔妈妈带着兔宝宝随音乐跳舞：甩甩头――转转手――扭扭腰――摆摆尾――跳一跳――抱一抱。) 二、小兔抱抱 1．师：兔宝宝们，跳完舞，我们来玩游戏吧!(带班教师带领一半幼儿在场地一侧草地上自由练习双脚并拢行进跳，配班教师带领另一半幼儿在场地另一侧草地上自由练习双脚并拢行进跳。教师进行随机指导，鼓励幼儿坚持跳一段距离。) 2．教师指导幼儿分成四排，面对面站在场地两侧。师(对另一侧幼儿)：兔宝宝们，你们在那边玩得开心吗?真想你们呀!你们想我们吗?让我们一起跳到中间来抱一抱吧!(所有幼儿学小兔跳，跳到中间相遇时互相抱一抱再跳回。教师提醒幼儿双脚并拢，鼓励幼儿坚持跳到中间再返回。) 三、大灰狼来了 1．把与幼儿人数相同的呼啦圈散放在场地上，让幼儿自由跳着玩耍。 2．师：不好了!大灰狼来了，兔宝宝们快跳到山洞里去!(引导幼儿一人跳进一个山洞。) 3．拿掉几个圈，幼儿自由玩耍。 4．师：大灰狼又来了，哎呀，这些兔宝宝没有山洞，怎么办呢?(引导幼儿想出两个兔宝宝紧紧抱在一起躲进一个山洞的办法。) 5．重复游戏，让所有幼儿体验团结友爱共同躲过大灰狼的喜悦。 6．兔妈妈带着兔宝宝回家，活动结束。 文库文档值得信赖

幼儿园中班主题优质教案《亲亲热热小伙伴》

（封面） 幼儿园中班主题优质教案《亲亲热热小伙 伴》 授课学科： 授课年级： 授课教师： 授课时间： XX学校

主题名称：亲亲热热小伙伴 主题目标： 1、感受和小朋友一起玩耍的快乐，乐意和小朋友一起友好相处。 2、懂得并尝试分享、助人、谦让。 主题内容： 周一：语言《草莓甜蜜蜜》(指导实习生上课) 周二：科学《上面和下面》 周三：语言《最要好的朋友》(脱班) 周四：美术《我的好朋友》(指导实习生上课) 周五：区域活动 科学：上面和下面活动目标： 1、学习以自身为中心区分上、下。 2、学习以客体(物)为中心区分上、下。 3、掌握初步的观察方法，能用较完整的语言大胆表述上面有什么，下面有什么。 活动准备： 1、《小朋友的书。数学》 2、小动物卡片若干 活动过程： 1、幼儿以自己为中心区别上、下。 (1)引导幼儿观察活动室环境，说说自己的上面有什么，自己的下 面有什么。

(2)游戏“看谁躲得快”：幼儿听教师的口令“椅子上”、“地毯上”、“桌子下”等，马上躲到相应地点。比一比，谁的反应最快。 (3)游戏“谁最快”。 (4)告诉幼儿游戏规则和玩法：游戏开始，教师分别说出在幼儿上面或下面的物体，幼儿根据物体的方位做动作表示，(教师说的物体如在幼儿上面，幼儿就把双手举高;教师说的物体如在幼儿下面，幼儿就做蹲下的动作)比一比谁能按照教师的指令快速做出相应的动作。 (5)幼儿游戏几次 2、幼儿以其他物体为中心，区别上、下。 (1)小动物捉迷藏。出示小动物，请小朋友闭上眼睛，教师把小动物放到活动室某物的上面或下面，或者在架子的上、中、下分别放上小动物，然后请幼儿睁开眼睛找一找，找到后告诉大家“XX藏在XX下面(上面、中间)。” (2)游戏“藏一藏”：幼儿人手一张动物卡片，请幼儿在活动室里找个地方把小动物放好。然后用语言描述自己的小动物放在哪里，请其他小朋友去找一找。学会说“我的XX在XX下面(上面)”、“我的XX下面(上面)找到了XX”。 3、操作活动，翻开《小朋友的书。数学》第7页“送好朋友回家”，让幼儿练习以其他物体为中心区别上、中、下。

小班社会活动教案：抱一抱教案(附教学反思)

小班社会活动教案：抱一抱教案(附教学反思) 小班社会活动抱一抱教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，进一步熟悉同伴，愿意主动和同伴抱一抱，通过对故事的理解，在韵律活动的帮助下，理解“抱一抱”的含义，适合幼儿园老师们上小班社会活动课，快来看看抱一抱教案吧。 活动目标： 1．进一步熟悉同伴，愿意主动和同伴抱一抱。 2．通过对故事的理解，在韵律活动的帮助下，理解“抱一抱”的含义。 3．感受与同伴拥抱时身体接触所带来的快乐。 4．愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。 5．探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备： 1、故事图片 2、小红花 活动过程： 一、与老师抱抱，体验和老师抱抱的亲切感 师：我想和你们抱一抱，你们愿意吗？（教师和小朋友拥抱） 二、幼儿欣赏故事《想要抱抱的小猪》，帮助幼儿理解故事内容 1、教师引导幼儿欣赏故事 2、教师提问帮助幼儿理解故事

师：小猪想和小动物抱抱，小动物抱他了吗？后来小猪和小动物抱抱之后有什么感觉啊？心情怎么样？ 三、幼儿互相抱一抱，教师引导幼儿讨论：抱一抱的感觉 1、教师引导幼儿互相抱一抱 2、师：你抱了小朋友，感觉怎么样？ 你喜欢谁？你想和谁抱一抱？ 四、韵律活动：抱一抱 教师引导幼儿听碰一碰的音乐，启发幼儿找朋友抱一抱，并尝试改编歌曲 如：将歌词碰一碰改为抱一抱等。 活动反思： 在这个社会活动中，孩子们在和同伴的互动中增进了与同伴间的感情。也通过接触活动体验到了肢体接触带来的快乐。有些内向孩子通过这个活动也开心活泼了不少。活动中，孩子们都很积极地与老师拥抱，整个活动不仅孩子感受到了拥抱增进的亲切感，同时老师也感受到了孩子们对老师的喜爱。

幼儿园小班社会课《亲亲热热抱一抱》教案设计

幼儿园小班社会课《亲亲热热抱一抱》教案设计 活动目标： 1.理解故事，知道拥抱会给人带来爱和快乐。 2.能和好朋友拥抱，并说出关心的话。 3.体会与教师、同伴亲密拥抱的快乐。 活动准备： 教学课件活动过程： 一．模仿小动物拥抱游戏，调动幼儿对拥抱的已有经验。 ——“我们一起来学小动物，抱一抱吧！” ——“你觉得高兴吗？” ——“你得到过拥抱吗？什么时候？” 二.播放课件，欣赏故事，创设情境，引导幼儿积极体验拥抱的快乐。 1.通过妈妈、爸爸、老师抱嘟嘟的故事情境，提取幼儿生活中拥抱经验，引导幼儿感受拥抱带来的快乐。 ——“一起看看小熊嘟嘟的拥抱吧！” 1）妈妈抱嘟嘟——“嘟嘟起床的时候妈妈做什么了？” ——“你的妈妈给你拥抱了吗？什么时候？” 总结：妈妈很爱我们哦！ 2）爸爸抱嘟嘟——“爸爸抱过你吗？” ——“怎么抱的？” 总结：爸爸的拥抱很有力量。 3）老师抱嘟嘟——“老师抱过你吗？什么感觉？” 总结：拥抱会让我们很快乐、温暖和幸福。

2.通过嘟嘟给好朋友咪咪和汪汪的拥抱情境，引导幼儿体验拥抱别人时的快乐。 1）嘟嘟抱咪咪——安慰——“嘟嘟为什么要给咪咪拥抱？” ——“好朋友伤心了，需要安慰，我们可以给他拥抱。” ——“嘟嘟是怎么说的？” ——“我们一起学着他们的样子试试吧！” 2）嘟嘟抱汪汪——祝贺——“汪汪没有哭，嘟嘟为什么也给他拥抱呢？” ——“原来，好朋友成功了，我们也可以用拥抱表示祝贺的。” ——“嘟嘟怎么说的？” ——“我们一起来祝贺汪汪吧！” 三.玩“抱一抱”游戏，让幼儿体验与同伴、老师拥抱的快乐。 ——“这里有没有你的朋友？” ——“我们也找好朋友抱抱吧！” 四．在“嘟嘟拥抱”的故事情境中，激发幼儿用拥抱表达自己的情感。 ——“快乐的一天结束了，嘟嘟给了老师一个大大的拥抱，再见老师！” ——“嘟嘟飞快的跑回家，他要把大大的拥抱送给爸爸和妈妈。” ——“把拥抱送给爸爸、妈妈、朋友会让我们变得更快乐和幸福！也希望我们的爸爸妈妈多多抱抱宝贝，让他感受到你的爱。” 活动目标： 1.理解故事，知道拥抱会给人带来爱和快乐。 2.能和好朋友拥抱，并说出关心的话。 3.体会与教师、同伴亲密拥抱的快乐。 活动准备： 教学课件等

幼儿园社会教案小班抱一抱

幼儿园社会教案小班抱一抱小班社会教案抱一抱一【活动目标】 1、理解故事，知道拥抱会给人带来爱和快乐。(重点) 2、能和好朋友拥抱并能说出关心的话。(难点) 3、体会与老师、同伴亲密拥抱的快乐。 【活动准备】 教学课件、音乐《找一个朋友抱一抱》等。 【活动过程】 一、手指谣游戏：调动幼儿对拥抱的已有经验。 师：大拇哥、二拇弟、中鼓楼、四小弟、五小妞妞;来看戏，手心手背心肝宝贝! 谁是心肝宝贝? 你觉得高兴吗? 谁抱过你?什么时候? 二、播放课件、欣赏故事，创设情境，引导幼儿积极体验拥抱的快乐。 1、通过爸爸妈妈老师拥抱嘟嘟熊的故事情境，引导幼儿回忆生活中拥抱经验，引导幼儿感受拥抱带来的快乐。 师：我们一起认识新朋友嘟嘟，分享嘟嘟拥抱的快乐。 (1)妈妈在家里，谁抱过你?什么时候?怎么抱? 小结：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶爱我们，抱我们感觉很幸福、很温暖。

(2)老师抱嘟嘟熊，老师抱过你吗?什么感觉?小结：拥抱让我们感觉很快乐。 (3)通过嘟嘟给好朋友咪咪和汪汪的拥抱的情景，引导幼儿体验拥抱别人时的快乐。 (4)嘟嘟抱咪咪。 师：嘟嘟为什么要给咪咪拥抱? 好朋友伤心了，需要安慰我们可以给他拥抱哄一哄朋友。嘟嘟是怎么说的?我们一起学着他们的样子试一试吧! 2、嘟嘟抱汪汪、祝贺 师：汪汪没有哭，嘟嘟为什么也给他拥抱呢?原来好朋友成功了，我们也可以用拥抱表示祝贺的。 总结：拥抱可以送给关心的人、喜欢的人、拥抱让我们感觉和开心、很温暖、很幸福、很快乐。 三、玩“抱一抱”音乐游戏，让幼儿体验与同伴、老师拥抱的快乐。 师：这里没有你的朋友?我们也找一找好朋友抱一抱吧! 讲解游戏玩法：幼儿便跟唱音乐游戏。前两句唱到“抱一抱”时，每个人要找到一个好朋友抱一抱：唱到“抱抱谁”时大家都抱抱指定的人。 四、在嘟嘟拥抱的故事情境中，激发幼儿用拥抱表达自己的情感。

幼儿园中班主题教案：亲亲热热小伙伴

幼儿园中班主题教案：亲亲热热小伙伴

幼儿园中班主题教案：亲亲热热小伙伴 主题名称：亲亲热热小伙伴 主题目标： 1、感受和小朋友一起玩耍的快乐，乐意和小朋友一起友好相处。 2、懂得并尝试分享、助人、谦让。 主题内容： 周一：语言《草莓甜蜜蜜》(指导实习生上课) 周二：科学《上面和下面》 周三：语言《最要好的朋友》(脱班) 周四：美术《我的好朋友》(指导实习生上课) 周五：区域活动 科学：上面和下面活动目标： 1、学习以自身为中心区分上、下。 2、学习以客体(物)为中心区分上、下。 3、掌握初步的观察方法，能用较完整的语言大胆表述上面有什么，下面有什么。 活动准备： 1、《小朋友的书。数学》 2、小动物卡片若干 活动过程： 1、幼儿以自己为中心区别上、下。 (1)引导幼儿观察活动室环境，说说自己的上面有什么，自己的下面有什么。 (2)游戏“看谁躲得快”：幼儿听教师的口令“椅子上”、“地毯上”、“桌子下”等，马上躲到相应地点。比一比，谁的反应最快。 (3)游戏“谁最快”。 (4)告诉幼儿游戏规则和玩法：游戏开始，教师分别说出在幼儿上面或下面的物体，幼儿根据物体的方位做动作表示，(教师说的物体如在幼儿上面，幼儿就把双手举高;教师说的物体如在幼儿下面，幼儿就做蹲下的动作)比一比谁能按照教师的指令快速做出相应的动作。 (5)幼儿游戏几次 2、幼儿以其他物体为中心，区别上、下。 (1)小动物捉迷藏。出示小动物，请小朋友闭上眼睛，教师把小动物放到活动室某物的上面或下面，或者在架子的上、中、下分别放上小动物，然后请幼儿睁开眼睛找一找，找到后告诉大家“XX藏在XX下面(上面、中间)。” (2)游戏“藏一藏”：幼儿人手一张动物卡片，请幼儿在活动室里找个地方把小动物放好。然后用语言描述自己的小动物放在哪里，请其他小朋友去找一找。学会说“我的XX在XX下面(上面)”、“我的XX下面(上面)找到了XX”。 3、操作活动，翻开《小朋友的书。数学》第7页“送好朋友回家”，让幼儿练习以其他物体为中心区别上、中、下。

幼儿园小班社会活动教案：世界真精彩

小班社会教案：世界真精彩 一、设计意图 当孩子来到这个世界，出于自己生存和发展需要，总是在尝试着适应社会，他们通过活动与成人或同伴接触、交往，慢慢地接受和内化社会规范、道德准则以及行为方式，逐渐使自己从一个生物意义上的“自然人”变成为“社会人”。根据幼儿社会化进程特点，我园在建构社会领域课程中，注重培养符合未来社会要求的完整人才，在目标和内容选择上，总体地反映社会要求和社会状况，深入浅出地引导幼儿熟悉、了解自己所处的社会，包括家庭、家乡、国家乃至世界；了解并学会处理自己与社会、他人之间的关系，从而萌发其亲社会情感。在组织形式上，积极采用各种丰富多彩的游戏手段，因为游戏本身就是对社会现实特殊反映的一种活动，是幼儿了解社会和参与社会实践的有效手段，这具体地体现在幼儿游戏的内容、形式和规则中。在游戏中幼儿能心情愉快、自主地活动、能积极反映他们所接触的事物，现实生活中的要求，身体力行模仿成人的活动，并在与同伴相互游戏中，学会如何分工和适应群体生活，从中实践了轮流、谦让、分享、协作等行为规范，较好地积累了社会经验，为幼儿日后成为社会合格成员打好基础，从而促进其社会性发展。下面具体介绍我园组织大型社会性游戏活动“精彩小世界”的设计。该活动是在幼儿已经对家乡、祖国以及世界一些国家有了粗浅认识的基础上举行的，旨在让幼儿置身于生动活泼的情景中，体验与各种民族、各种肤色的人种友好往来的美好情谊，并学会相互了解、合作、遵守规则等良好行为规范。通过初步

接触跨国公司教育，让幼儿开阔视野，增强主动探索欲望，萌发产生了解和关心我们的世界，使他们从小就有初步的全球意识。 二、活动目标 （一）在游戏中进一步感知不同国家、民族的不同文化、生活方式和习惯，懂得应该互相遵重、和平共处，初步萌发热爱世界、热爱人类的情感。 （二）学会与同伴相互协商、分享、谦让、互助等基本交往技巧，并获得相应内心体验。 三、活动准备 丰富幼儿一些与游戏内容相关的感性经验；师生共同创设好所负责的游戏场地和材料。 四、过程 （一）各班幼儿自己协商所开设主题的角色分配，按自己意愿装扮成不同人种的社会角色。如金发的小姑娘、黑人爸爸等，同伴之间可互相帮助化妆、打扮。 （二）小班三位老师以导游身份，分管班内三个“旅游团”，手持“信用卡”，乘坐“旅游车”到各个旅游点游玩。大班和中班可自由组合成某一家庭成员的关系去游玩。如扮演“爷爷”“奶奶”可以共同去找一个“小孙女”。

小班社会领域故事教案《亲亲热热抱一抱》含反思

小班社会领域故事教案《亲亲热热抱一抱》含反思 小班社会领域故事教案《亲亲热热抱一抱》含反思适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿能跟随歌词和好朋友快乐地拥抱，体会与教师、同伴亲密拥抱的快乐，理解故事，知道拥抱会给人带来爱和快乐，快来看看幼儿园小班社会领域故事《亲亲热热抱一抱》含反思教案吧。 活动目标 1.体会与教师、同伴亲密拥抱的快乐。 2.能跟随歌词和好朋友快乐地拥抱。 3.理解故事，知道拥抱会给人带来爱和快乐。 4.大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。 5.理解故事内容，丰富相关词汇。 活动准备： 《大大的拥抱》PPT、《抱一抱》音乐。 活动重难点： 体会与教师、同伴亲密拥抱的快乐。 知道拥抱会给人带来爱和快乐。 活动过程： 一、模仿小动物拥抱游戏，引出主题 “小朋友们，让我们一起来学小动物，抱一抱吧!老师是小动物妈妈，小朋友们是小动物，老师唱到找妈妈时，你们一起过来抱抱老师!” 教师唱：我是小金鱼，游呀游，游呀游游呀游，(教师和幼儿学小鱼游)找妈妈!(教师与幼儿一起拥抱) 我是小青蛙......我是小海鸥...... “小朋友们，刚刚我们玩的拥抱游戏，你们觉得高兴吗?在平时的生活中你们得到过拥抱吗?什么时候?”(鼓励幼儿说一说) “小朋友们刚刚都说了，你们得到过很多的拥抱，下面我们一起看看小熊嘟嘟的拥抱吧!” 二、完整欣赏故事，引导幼儿感受拥抱带来的快乐 教师利用教学资源有感情地讲述故事，并提出问题。 1.通过妈妈、爸爸、老师抱嘟嘟的故事情境，引导幼儿感受拥抱带来的快乐。 “都有谁给了嘟嘟大大的拥抱?嘟嘟觉得怎么样?” “你的妈妈爸爸和老师，给过你大大的拥抱么?什么时候?你心里觉得怎么样?”(鼓励幼儿大胆说一说) 小结：拥抱会让我们觉得很快乐、温暖和幸福。 2.通过嘟嘟给好朋友咪咪和汪汪的拥抱情境，引导幼儿体验拥抱别人时的快乐。 “嘟嘟为什么要给咪咪拥抱?” “嘟嘟是怎么说的?我们一起学着他们的样子试试吧!”(请几组幼儿上台表演) 小结：好朋友伤心了，需要安慰，我们可以给他一个安慰的拥抱。

小班社会教案

小班社会教案：我爱读书 活动目标: 1、培养幼儿爱护图书的良好情感。 2、发展幼儿初步的理解问题的能力和大胆的语言表达能力。 3、通过引导使幼儿掌握看书的正确方法:轻拿轻放,一页一页轻轻地翻阅。 活动准备:《我和小图书交朋友》课件、图书若干 活动分析: 图书是幼儿的好朋友,各种各样内容丰富的精美图书对幼儿有很大的吸引力,但在看书的过程中却时常有不好的事情发生,因此培养幼儿良好的看书习惯非常必要。本次活动的重点是让幼儿掌握正确的看书方法,通过操作法、谈话法突破。 在小图书来班做客的情境中,让幼儿知道图书损坏的原因,进而寻找正确的看书方法,让幼儿在自己的操作中找到方法,并在再次少投放图书的情境中锻炼其解决问题的能力,知道遇到简单问题怎样做。延伸活动在区域中修补图书,并在以后的活动中随时指导幼儿的看书方法和看书姿势。 活动过程: 一、利用课件导入课题,激发幼儿兴趣开门见山,看课件直接导入,激发幼儿兴趣,引发相关思考,"小图书为什么坏了"。 二、围绕主题进行操作、谈话 1、围绕课件进行谈话"小图书怎么了,为什么会这样",让幼儿知道图书损坏的原因。 2、进行操作总结幼儿在看书的过程中自己寻找问题答案,各抒己见,发表自己的见解,应该怎样看书,教师小结,让幼儿掌握正确的方法。 3、实践练习,再次提供看书情境,让幼儿运用正确方法进行实践,并在少书的情境中初步培养其解决实际问题的能力。 三、结束总结知识要点,小结活动情况,提出以后的希望要求。 四、延伸一起到图书角修补图书。 活动目标： 1.知道玩具和图书是我们的好朋友，养成爱惜玩具、图书的好习惯。 2.学习玩玩具、看图书的正确方法。 3.积极参与活动，能大胆表达自己的想法。 活动准备: 被损坏的图书一本；好的图书、玩具若干；订书机、透明胶等。 活动过程: 1.设置情境，引导幼儿了解图书被损坏的原因，学习修补损坏的图书。

幼儿园小班社会活动：好朋友抱一抱

幼儿园小班社会活动：好朋友抱一抱 【活动目标】 1、理解故事，知道拥抱会给人带来爱和快乐。（重点） 2、能和好朋友拥抱并能说出关心的话。（难点） 3、体会与老师、同伴亲密拥抱的快乐。 【活动准备】 教学课件、音乐《找一个朋友抱一抱》等。 【活动过程】 一、手指谣游戏：调动幼儿对拥抱的已有经验。 师：大拇哥、二拇弟、中鼓楼、四小弟、五小妞妞；来看戏，手心手背心肝宝贝！ 谁是心肝宝贝？ 你觉得高兴吗？ 谁抱过你？什么时候？ 二、播放课件、欣赏故事，创设情境，引导幼儿积极体验拥抱的快乐。 1、通过爸爸妈妈老师拥抱嘟嘟熊的故事情境，引导幼儿回忆生活中拥抱经验，引导幼儿感受拥抱带来的快乐。 师：我们一起认识新朋友嘟嘟，分享嘟嘟拥抱的快乐。 （1）妈妈在家里，谁抱过你？什么时候？怎么抱？ 小结：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶爱我们，抱我们感觉很幸福、很温暖。

（2）老师抱嘟嘟熊，老师抱过你吗？什么感觉？小结：拥抱让我 们感觉很快乐。 （3）通过嘟嘟给好朋友咪咪和汪汪的（）拥抱的情景，引导幼 儿体验拥抱别人时的快乐。 （4）嘟嘟抱咪咪。 师：嘟嘟为什么要给咪咪拥抱？ 好朋友伤心了，需要安慰我们可以给他拥抱哄一哄朋友。嘟嘟是 怎么说的？我们一起学着他们的样子试一试吧！ 2、嘟嘟抱汪汪、祝贺 师：汪汪没有哭，嘟嘟为什么也给他拥抱呢？原来好朋友成功了，我们也可以用拥抱表示祝贺的。 总结：拥抱可以送给关心的人、喜欢的人、拥抱让我们感觉和开心、很温暖、很幸福、很快乐。 三、玩“抱一抱”音乐游戏，让幼儿体验与同伴、老师拥抱的快乐。 师：这里没有你的朋友？我们也找一找好朋友抱一抱吧！ 讲解游戏玩法：幼儿便跟唱音乐游戏。前两句唱到“抱一抱”时，每个人要找到一个好朋友抱一抱：唱到“抱抱谁”时大家都抱抱指定 的人。 四、在嘟嘟拥抱的故事情境中，激发幼儿用拥抱表达自己的情感。 师：快乐的一天结束了，嘟嘟给了老师一个大大拥抱，再见老师！ 嘟嘟飞快的往家跑，她要把大大的拥抱送给爸爸妈妈。 【活动延伸】 一起去给喜欢的人送拥抱。

小班社会活动游戏

小班社会活动游戏：快乐齐分享 活动目标： 1.愿意积极的参与活动，体验与他人分享带来的快乐； 2.能主动与大家分享，初步认识到只有学会了与人分享才会有更多的朋友； 3.通过故事初步领会"分享"一词的含义，了解能在一起分享的东西。 活动准备： 1.家长为幼儿准备适量爱吃的食物带到幼儿园； 2.点心盘、教学图片、音乐《幸福拍手歌》 活动过程： 1.提问导入主题；问：孩子们，如果你有了好东西你会怎么做？ 师：让我们一起来听听小兔的故事吧，她会怎么做，她的心情是怎样的。 2.教师讲述故事，引导幼儿倾听，提问并组织幼儿回答； 问：（1）小兔拔了两个萝卜在回家路上遇到了羊妈妈和小猪，它是怎么做的？它的心情怎么样？ （2）兔妈妈为什么也开心啊？ 小结：小兔和朋友分享了萝卜，和妈妈分享了快乐的事情，他们都很开心。 3.结合图片认识可以分享的事物； （1）问：那么，还有什么事情，我们可以和小朋友一起分享的？ （2）请幼儿先想一想，与周围的孩子分享自己的想法，再举手回答。 （3）教师提供图片给幼儿参考和模仿。如分享食物，分享玩具，分享图书，分享拥抱，分享快乐的事情等。 4.幼儿分享食物，体验分享的快乐； （1）问：今天小朋友也带来了一样自己喜欢吃的东西，你们准备怎么做？ （2）请带了东西来的孩子把东西拿过来。学会用"我带来了xxx和xxx分享"来表达。 （3）教师引导幼儿将自己的食品和大家的放在一起，师幼一起分享。教师引导孩子怎样去分享，分享的感觉怎样，学说礼貌语。 5.小结活动，在音乐《幸福拍手歌》中结束活动。 小结：东西大家一起分享，你快乐我也很快乐。

活动提示： 1.活动前做好家园配合工作，请家长为孩子准备孩子爱吃的东西带到幼儿园，鼓励孩子多与他人分享。 2.在日常生活中多引导和鼓励孩子与其他的小朋友一起分享玩具，图书，食物，快乐的事情等。让孩子亲身体验分享带来的快乐。 附：故事《小兔的萝卜》 小兔拔了两个萝卜回家去。路上，看见羊妈妈正在地里干活，小兔连忙走上去，送给羊妈妈一个萝卜。羊妈妈笑咪咪地说："谢谢你，小兔。你把萝卜送给我，我真快乐！"走着走着，小兔又看见小猪正在放风筝。小猪玩累了，口渴得很。小兔连忙跑过去，把另一个萝卜送给了小猪。小猪说："谢谢你，小兔。你把萝卜送给我，我真快乐！"小兔说："你快乐，我也很快乐。"小兔回到家里，说："妈妈妈妈，我把自己的萝卜分给了羊妈妈和小猪，我真快乐！"妈妈说："你把这件快乐的事告诉了我，我也很快乐！"