中考英语备考策略与应试技巧

中考英语备考策略与应试技巧

培养应试技巧与素质教育并不矛盾。只要有考试存在，就会有应试。培养应试技巧能使同学们发挥得更好，考出更佳的成绩。本文内容既针对即将迎接中考的初三同学，也为七年级和初二同学在英语应试提供借鉴。

下面我就英语考试中不同题型来谈谈相应的解题技巧：

听力训练：勤练+技巧

中考英语听力既考查学生听的能力，又考查其阅读、理解、逻辑判断及心理素质。这就要求考生除注意平时的积累及知识储备之外，还应注意对知识进行提炼、升华，形成自己的一套完整的知识体系，提高知识的运用能力，以便在中考中更好的发挥自己的真实水平。

中考英语听力部分试题的难度逐年提高，表现在试题中篇章数在增加，分值在不断增高，试题的形式在千变万化。因此，听力训练要具有一定的计划性、针对性及阶段性，要贯穿整个复习过程。在不断的听中获得“听感”，达到一听就知道是怎么回事。

听录音时，听力技巧非常关键。以听力测试中的短文理解为例谈几点解答听力题的技巧：

▲仔细审题、捕捉信息、预测内容。听前要快速阅读试题中反映出来的信息，根据这些信息，尽量猜测文章有可能提及的问题；还要学会利用时间，听前将问题快速阅读一遍，做到心中有数，有的放矢，缩小记忆范围。

▲边听边记、简要记录、突破难点。对文章中涉及到的时间、地点、人物、数字、国籍、颜色、形状、尺码等要边听边记，分散文章的难点，以获取更多的信息。

▲联想推理、正确判断，切忌逐词对译。短文后的问题一般都是按文章的先后顺序编排的，因此在听的过程中要按顺序逐步解决每一个题，千万不要张冠李戴；对于文章中一时没有听清楚的地方，千万不要轻易放弃，要依据自己已听到的部分内容和已掌握的知识、常识，通过分析、推理、判断，寻找最接近自己理解和有效记忆的答案。

▲听话听音、善于取舍、核对复查。听对话短文练习时，要注意说话者的语调和重音，认真揣摩说话者的意图，正确把握每句话的意思，再通过合理的取舍，选定正确答案。最后再对选定的答案进行核对，确

保正确率。

一、听力

首先在拿到试卷后，我们应该学会通过快速浏览获取信息。尽管听力考察的是我们的听的能力，但同时也是对我们阅读能力的一种考验。对很多考生来说，最大的问题是时间不够，我们必须很快的读，因为每题中间的间隔只有几秒。所以，不要仔细读选项句子，而应该快速浏览，寻找并记住关键词。也就是说，要纵向的看选项而不是横向的看。而当我们看的时候，注意下面的信息：

a)注意重复的词语，这些词通常会给我们一些线索，还会帮我们回忆起我们在题目中听过的人名和事物名称。

b)注意各个选项中的主要区别。我们可能会看到一些不同的名字或地点或不同的动词，这些不同之处将会帮我们确定这道题中哪些是我们要听的关键，即关键词。

其次，排除明显错误的选项。及时排除明显错误的选项，将有助于我们提高正确率。

第三、要把握做题的节奏。做题的节奏在听力中比在其他部分中要重要的多，在我们平时练习的时候，我们可能会停下磁带等自己选出正确的答案，千万不要这样做。因为我们在真正考试的时候无法让磁带根据我们自己的意愿停下来，所以在我们平时练习的时候也不要这么做。

中考听力题多数要根据谈话内容、关键词对人物的职业、身份、关系、事件发生的地点进行分析推断，而无现成答案可循。放录音前应抓紧时间熟悉设问及选项。听录音时要全神贯注，整体把握句子或文章的意思，边听边选择答案。不要紧盯着某一词或某一句不放，如果这样就会错过后面的重要信息。

单项技巧

二、单项选择

单项选择题从以下几个方面检测考生的英语水平：①基础语法知识；②语法知识的运用能力；③词组的搭配和习惯用法；④对词义的正确理解。近年来，单纯考查语法知识的试题越来越少，语法知识的运用能力成了考查的重点。历年单项选择题特点是语材真实，几乎每题的题干均创设一个明确的语境，题干具有足够的长度，以形成特定的语境。

这种题型，同学们平时做得最多，也最熟悉。要把每个题(而不是每一句)当作一个阅读片段来处理，在语境中考虑哪

一个是最佳选项，不能只是从语法方面考虑，还要从英、美的习惯、语言的惯用法、句型搭配等方面全盘考虑。

从近几年来全国各地的中考试卷分析可以看出，单项选择题的考点主要分布在：名词、动词、形容词、副词、代词、冠词、连词、介词、情态动词；时态、语态；词义辨析、语序、各种不同的从句及交际用语上。

在做单项选择题时，同学们除应具有较扎实的语言基础知识和善于思考外，掌握一些解题方法是很有必要的。

1. 直接法-即直接利用相关语法知识，通过题干中的已供信息，捕捉到解题线索，从而得出正确答案的解题方法，例：

--- Will you come to the internet café (网吧)with me?

--- Sorry. My mother always tells me______ there.

A. not go

B. go

C. not to go

D. to go

根据句意可知此题考查动词不定式的否定形式，即tell sb. not to do sth.，故此题应选C。

2. 关键词法-许多题目中都有这样一些词，它们对于快速而准确地判定答案起着至关重要的作用。我们称这些词为关键词(key words)。找到句中的关键词，也就找到了解题的突破口，例：

He hardly hurt himself in the accident, ______?

A. doesn't he

B. didn't he

C. did he

D. does he

该题中hardly与hurt是起关键词作用的。凡陈述部分含有hardly, never, little, few等否定意义的词时，反意疑问句用肯定形式；而hurt一词的过去式与原形相同，此处hurt未加s，应为过去式。因此本题答案C是正确的。

3. 类推法-如果对题目的备选答案没有十分把握或把握很小，不妨利用“如果A对，那么B也对”的类推法，从而可将A、B予以否定，例：

--- Who's the man at the door?

---______ .

A. He is a doctor

B. He is a friend of mine

C. He is a famous singer

D. He is twenty

仔细分析备选答案就可发现：A、C选项针对的是“职业”。若A是对的，那么C也会是对的。D回答的是年龄。故惟有B才是正确的。

4. 前后照应法-此方法多用于两个以上句子或对话形式命题的题目。解题前，透彻理解，然后联系上下文，捕捉隐含信息，方能准确找出答案，例：

--- He isn't a teacher, is he?

--- ______. He works in a hospital.

A. Yes, he is

B. No, he isn't

C. Yes, He isn't

D. No, he is

本题考查否定句的反意疑问句的回答。由后半句的回答，我们知道“他”的身份不是教师；否定反意疑问句回答中的Yes其实际含义为“不”，No的实际含义为“是”。因此应选择的是B。

5. 排除法-根据题干提供的信息，先把一眼就看出的干扰项排除，缩小选择范围，然后将剩余的选项填入空白处进行检验，辨别真伪，例：

The girl asked the teacher ______.

A. what does the museum looks like

B. what did the museum look like

C. what the museum looks like

D. what the museum looked like

本题主要考查宾语从句中的语序及时态的对应关系。主句动词是过去时，从句的谓语动词也应该用过去时，排队A和C。陈述句语序，排队B，所以选D。

6. 交际法-此方法可用30个交际用语，联系上下文直接解题，例：

--- Would you like to have another cup of tea?

--- ______.

A. Yes, I do

B. Not al all

C. No, thanks

D. Help yourself

本题主要考查简答交际用语的应答。对别人的邀请，如果表示不接受时，应委婉说出，不能断然拒绝。因此，选C是最佳答案。

以上六种方法，大家要在具备扎实的基础知识条件下，灵活运用。

完形填空解题方法

英语完形填空题型特点及解题思路

完形填空是一种测试考生综合运用英语语言知识能力的一种题型，它集阅读理解能力与语言应用能力考查于一体，考查考生在阅读理解基础上，在一定语言情景下灵活运用词汇的能力。它首先要求考生具备较强的阅读能力，具备能根据短文所给线索，捕捉相关信息，进行分析判断、逻辑推理的能力，它还要求考生能熟练运用所学词汇、语法、习惯用语及交际用语等语言知识进行填词，考查了使用语言的准确性。由于完形填空属于有障碍性的阅读，考生对阅读这些含有空缺单词的短文没有把握、困难较大，所以往往望题生畏。因而完形填空历来是中考中考生失分率较高的题型。义务教育新教材使用之后，完形填空试题的难度逐渐增大。以往完形填空试题的考点主要集中在词汇、语法、句法上，对语篇背景考虑不多，近年来考查的重点已由在语篇中考查语法逐渐转向对语篇的整体理解。比如多数试题所设选项如单从语法角度来判定都是正确的，但一旦联系语篇内容，则只有一个正确答案。由于难度的提高，使完形填空成为考生最棘手题型之一，感到既容易丢分又难于进行复习。要完成好完形填空试题，考生除必须掌握一定的语法、词汇知识外，还有赖于提高阅读理解能力。因为只有看懂了短文才能确定正确答案。另外考生还要有计划地多做一些完形填空的练习，逐渐增加训练的频度，提高训练的难度，通过训练提高阅读理解能力，做到能根据短文所给线索和信息进行分析、推理、归纳、判断，进一步提高词语辨析和灵活运用的能力。只有通过平时多读多练，不断拓宽知识面，进一步了解英美风土人情等有关文化背景知识，熟练掌握英语习惯用语的表达等，才能为正确完成完形填空试题提供前提保障。

一、题型分类与特点

完形填空试题是在给出的一篇短文中有目的地拿掉若干个词，留下一些空格，要求考生借助短文保留的部分，从所给的短文整体出发，在正确理解短文意思的基础上，根据句子和句子间的内在联系、词的用法和习惯搭配等，用适当的词或词语填空，使补全后的短文意思通顺、前后连贯、结构完整。这种题型测试的内容从形式上看是单词或短语的填空，但它必须注意到短文中上、下文意思连贯、词语搭配和语法结构正确，所以在空格上所填的词必须符合语义适用和语法正确两条原则，只考虑某一侧面都可能导致错误。中考中完形填空试题的基本题型分两类：完形填空选择题和完形填空题。

（一）完形填空选择题：该题型的特点是将一篇短文中若干词语抽掉留下空格，对每一空格提供若干个选择项，要求考生通读短文后，在理解短文意思的基础上，运用所学的词汇、句型、语法等语言知识，从所提供的备选项中选出一个最佳答案，使短文内容完整正确。中考完形填空主要以这种题型为主。它所给的短文一般与初中英语教材难易程度相当，字数在150—200个单词之内，多数设置10个左右空格，所设考点涉及词汇、语法及对短文内容的理解。短文的第一句一般不设空，以期提供一个语境，对每一空格设置的选项基本都属于相同或对等的词类，给判定选择带来一定的干扰，侧重考查了考生准确运用词汇的能力及对短文的整体理解和逻辑推理能力。

（二）完形填空题：该题型的特点是将一篇短文中的若干个词抽出后，要求考生根据短文的意思，在每个空格中填上一个词，使短文意思完整正确。这种题型涉及知识面广、综合性强，不仅考查考生的阅读能力，还着重考查考生联想、分析、对比及逻辑推理的综合运用语言能力，属于中考的难题。根据其难度的不同又分为选词填空题、限词填空题和自由填空题。

（1）选词填空题：该题型的特点是把抽出的词打乱顺序，不按原文顺序排列，放在短文前面或后面的方框内，有时还增加几个文外的词，要求考生从中选出适当的词以正确的形式填入短文空格内。

（2）限词填空题：该题型的特点是在将一篇短文中若干个词抽出时留下该词的第一个字母作为提示和限制，让考生根据短文的意思，把单词拼写完整，使句子意思正确。

（3）自由填空题：该题型的特点是将一篇短文中的若干个词抽出后，不给任何提示，完全由考生根据短文的意思，在每个空格中填上一个词，使短文意思完整。所填的词只要在词义上能使短文意思顺理成章，在语法逻辑上正确无误即可。因此，这类试题允许有多个正确的答案，考生可以自由选择，这是完形填空试题中难度最大的一种。目前各省、市中考中采用这种题型的正逐渐多起来。

二、解题思路与技巧

例1、完形填空：

Most English people have three names: a first name, a middle name and the family name. Their family name comes 1 . For example, my 2 name is Jim Allan White. White is my 3 name. My 4 gave me both of my other names.

People don’t use their 5 names very often. So “John Henry Brown”is usually 6 “John Brown”. People never use Mr, Mrs or Miss before their 7 names. So you can say John Brown, or Mr Brown，8 you should never say Mr John. They use Mr、Mrs or Miss 9 the family name.

This is 10 from Chinese names. The first name is the family name, and the last name is the given name.

( )1. A. last B. third C. second D. first

( ) 2. A. first B. middle C. last D. full

( ) 3. A. given B. first C. family D. middle

( ) 4. A. uncles B. parents C. brothers D. teachers

( ) 5. A. / B. own C. first D. middle

( ) 6. A. call B. called C. calling D. calls

( ) 7. A. first B. giving C. last D. parents’

( ) 8. A. and B. for C. but D. so

( ) 9. A. of B. by C. given D. with

( ) 10. A. same B. Different C. strange D. not

[评析]：本题属于完形填空选择题。测试的内容是选择正确的词语填空，使短文完整。解题时要根据文章的内容并借助每个空格所提供的备选项，综合运用所掌握的语言知识进行分析选择。先通读短文，把握大意。本篇短文说的是英美等英语国家人士的姓氏问题。根据英语国家人士姓氏与中国人习惯的不同，结合对具体短文上、下文意思的理解和对短文结构的语法分析，可选择出正确答案为：1. A 2. D 3. C 4. B 5. D 6. B 7.

A 8. C 9. D 10. B。如第一空必须选last，而不能选first。这是根据西方人姓氏是放在最后位置的习惯，如若不了解这一点，将其混同于中国人的习惯，就会错选D了。再如第5空必须选middle而不能选first。因为first name John是名，是会经常用到的。第8空必须选but，而不能选and。因为上、下文意思在此处有转折。第10空必须选different, different…from是固定搭配，且意思与文义相符。完成各道题选择后，把所选答案代入原文，再把全文通读一篇，逐空认真复查，以避免差错。

完形填空选择题的一般解题思路是：

1．跳过空格、通读全文、把握大意。先跳过空格，通读试题所给的要完形填空的短文，获得整体印象，做到弄清文脉、抓住主旨，较好地把握短文大意。要在阅读理解短文意思的基础上才开始判定选择，切忌仓促下笔。

2．结合选项、综合考虑、初定答案。在理解全文意思的基础上，再结合所给备选项细读全文，联系上、下文内容，注意从上、下文的语法结构和词语搭配及从选择项中寻找解题的提示，以词、句的意义为先，再从分析句子结构入手，根据短文意思、语法规则、词语固定搭配等进行综合考虑，对备选项逐一进行分析、比较和筛选，排除干扰项、初步选定答案。

3．瞻前顾后、先易后难、各个击破。动笔时要瞻前顾后、通篇考虑、先易后难。对比较明显直接的、自己最有把握的答案先做，一下子不能确定答案的，先跳过这一空格，继续往下做，最后回过头来再集中精力解决难点。这时可结合已确定答案的选项再读一遍短文，随着对短文理解的深入，可以降低试题的难度，提高选择的正确率。

4．复读全文、逐空验证、弥补疏漏。完成各道题选择后，把所选的答案代入原文，再把全文通读一篇，逐空认真复查。看所选定的答案是否使短文意思前后连贯、顺理成章，语法结构是否正确，是否符合习惯表达法。如发现错误答案或有疑问的，应再次推敲、反复斟酌、做出修正。

做完形填空选择题时应注意如下几点：

1．完形填空的短文通常没有标题且文章的首句和尾句，一般不设空，要特别注重对首、尾句的理解，因为它们往往提示或点明文章的主题，对理解全文有较大帮助。

2．第一遍通读带有空缺单词的短文时可能一时把握不住短文内容，弄不清头绪，这是很正常的。此时要注意克服畏难情绪和急躁心理，应稳定情绪，再将短文读一、二遍，直到明确大意为止。

3．做题时切勿一看到一个空格就急着选出一个答案，这样往往只见树木不见树林。由于缺乏全局观念，极易导致连续选错。因为完形填空不同于单个句子的选词填空，其空白处是位于一篇文章之中，因此必须纵观全文、通篇考虑。

4．每篇完形填空所设的空多以实词为主，所提供的四个备选项中只有一个是正确的，其它三项均为干扰项。而干扰项也多半与前、后的句子或词组可以形成某种搭配，即如单从语法角度判断则无法确定，还必须从语篇意义上加以鉴别。

5．动笔时先易后难，先完成容易、有把握的答案，这样可以增强自信心，然后再集中精力解决难点。对于实在无法确定的，可以从文中同样结构或类似结构中寻找提示，大胆地作出猜测。

例2．完形填空：用方框中所给词的适当形式填空，使短文正确、通顺。（每个词语限用一次）

tell, find, try, be, look, but, so, at, animal, in, happy, not, you, and, heavily

Mrs Margaret had a young cat, and it was the cat’s first winter. One evening it (1) outside when it began to snow (2) . Mrs Margaret (3) everywhere and shouted its name, (4) she did not find it. (5) she telephoned the police (6) said, “I have lost a small black cat. Has anybody (7) one?”

“No, madam.” said the policeman (8) the other end. “But cats are really very strong (9) . They sometimes lie (10) t he snow for a few days, and when somebody finds them, they are quite all right.”

Mrs Margaret felt (11) when she was (12) this. “And,” she said, ”our cat is very clever, she almost talks.”

The policeman was getting rather tired. “Well then,” he said,“why (13) put down (14) telephone? Perhaps your clever cat is (15) to telephone you now.”

[评析]：本题属于选词填空词。它将短文中若干个词抽出后打乱顺序，以原形形式放在题前方框内，要求考生从中选出适当的词并以正确的形式填入短文空格内。解题时先跳过空格，通读完形填空的短文，大体了解短文的意义。这是一篇以过去时叙述的短故事，说的是玛格丽特女士和她的猫。把握短文大意后，再逐句复读短文，利用上、下语境及所给方框内的选项，根据每一空格所需词语的意义，从方框中挑选出适当的词，再根据句法和词类的用法，确定其正确的形式。由于本文是以一般过去时为基调来叙述的故事，所以对所选的动词一定要注意辨别它们是否需要用过去的某种时态。如第1、3、7、12空所选的动词必须用其过去式填入，分别为was, looked, found, told。但不是所有的动词都这样。第15空所在的句子，因为是直接引述警察所说的话，且根据空格前系动词is，所以判定该空要填trying。第9空填入的是animal，此时要考虑其单、复数形式。由于本空格中所填词的意思在于说明猫是一种很强壮的动物，所以用单数表示类别即可。其他各空所填的词无须改变其形式。本题的正确答案为(1)was (2)heavily (3)looked (4)but (5)So (6)and (7)found (8) at (9)animal (10)in (11)happy (12)told (13)not (14)your (15)trying。最后再将短文通读一遍，上下参照，验证答案。

例3、完形填空：根据短文内容填入适当的单词，使短文的意思完整，每格限填写一个英语单词，要求开头第一个字母与所给的字母相同。

All around the world, people drink tea. But tea does not m (1) the same thing to e(2) . In different countries people have very different i(3) about drinking tea.

In China people always have tea t(4) with their friends. They may drink tea at any time of the day. They only put tea leaves in their cups. They p(5) the tea with n(6) else in it.

Tea is also i(7) in Japan. It is very p(8) there. People drink tea every day. But they have it in a way different from that in China.

In the USA people drink tea at breakfast or after m(9) . They usually use tea bags to make their tea. Making tea with bags is faster and e(10) than making it with tea leaves in teapots.

[评析]：本题属于限词填空题。它将短文中若干个词抽出时留下该词的第一个字母作为提示和限制，要求根据短文的意思和首字母将单词拼写完整。解题时先跳过空格，通读全文。根据首句的意思，很快就能推测出本文的主题

是关于茶文化的问题，不同的国家喝茶的时间和方式各不相同。理清文章的脉络和大意后再认真复读短文，利用空格所给的首字母提示结合上、下文的内容，先确定所填词的意义，再考虑其正确的形式。比如第4空所在的句子，其内容是：在中国人们总是和朋友（一起）喝茶。根据句子意思加上空格上所给首字母t的提示，很容易判定所填的词为together。再比如第7空和第8空所在的两个句子，讲的是日本人喝茶的情况。根据后面的句子“日本人每天都喝茶”，可以反推茶在日本既重要又普及，再根据这两空所给的首字母i和p的提示，可以确定该填的词为important 和popular。第九空填入meal时应考虑其复数形式。第十空填入easy时要考虑用其比较级，因为空格后有“than”提示了这是一个比较等级的句子。本题正确答案为：(1)mean (2)everyone (3)ideas (4)together (5)prefer (6)nothing (7)important (8) popular (9)meals (10)easier。最后将完成后的短文再细读一遍，检查上下文是否顺理成章，所填词是否正确无误。

例4、完形填空：根据短文内容填入适当的单词，使短文的意思完整，每空限填写一个英语单词。

Eldon House,

Windrush Road,

Brighton,

East Sussex BN2 6AE

30, 9, 99

Dear Katia,

I am back in Brighton now after a great holiday with Rosie in Dublin. I really enjoyed (1) .

We traveled by train (2) boat. I hated the boat journey. I tired to sleep, but it was very difficult. We were (3) very tired when we arrived, but her parents were wonderful. We stayed with (4) for two weeks and they cooked lovely (5) for us. I practised my English all the time.

We visited Rosie’s friends and also (6) of Dublin’s beautiful buildings. The old building was closed, (7) we didn’t go in. We just looked at it outside. I liked the university(大学) very much. What a great (8) to be a student in! I also loved the pubs(俱乐部), (9) their music and friendly atmosphere（气氛）. The weather was bad, it was very wet, but everything (10) was wonderful.

See you when you come back to Brighton.

Love,

Maria

[评析]：本题属于自由填空题。它将短文中的若干个词抽出后，不给任何提示，要求根据短文的意思，在每个空格中填上一个词，使短文意思完整。这类试题可以由考生自由选择确定所填的词，只要所填的词在词义上能使短文意思顺理成章，语法结构正确无误，允许有多个正确的答案。但考生由于没有参考的提示，往往不容易理清思路，所以它是完形填空试题中最难的一种。首先考生要克服畏难情绪，稳定下来先将短文细读几遍，直到读懂为止。本文是玛丽娅写给凯特尔的一封信。信中凡是大写开头的单词都是有关人名和地址，不必太在意，既使看不懂，根据上、下文猜测大意即可。信中主要谈及玛丽娅已经从都伯林返回不来顿，她谈了在都伯林的种种见闻及旅途上的感觉。把握全文大意后，考生可以根据全文大意及各段落的中心，利用上、下文的语境，再结合所学过的知识，对每个空白处进行判定。先确定每空所填词的词义，再判断定其词形。动笔时先做容易、有把握的，再集中精力解决较难的。比如第一段信中玛利娅先告知凯特尔她已返回不来顿，她对这次旅行感到很愉快。根据这段内容结合I really enjoyed…的句式，可以确定第一空该填it，用以指代上文的“a great holiday”。第二段主要讲述旅行的经过，她们是乘火车和轮船旅行的，所以第二空应填and。下面第3、4、5空相对比较容易，分别填both, them和meals。第三段主要讲述她们在都伯林的拜访和参观，感到除天气不好以外，其他的一切都好极了。根据文中所叙述的内容可以逐空尝试填入some, so, place, with和else。填上所有的空格后，再将全文细读一遍，对每空进行检验，凡有疑问的必须重新推敲考虑。

阅读理解讲究技巧

阅读理解是综合语言运用能力的一个重要方面，在中考中所占比重越来越大，这也是拉开档次的题目。阅读理解题有许多种，其中河北中考中经常考到两种形式：

一种是根据短文选择正确答案，另一种是根据短文大意，选择正确的句子完成短文。同学们在做阅读理解时，可以在以下几个方面下工夫来提高：

1.了解文章题材，把握文章的侧重点

不同题材的文章侧重点不同。说明文侧重的是对人物或事物特征的描写，出这种题时，往往爱出现让考生根据文章的描写去揣摩一些信息；而故事性的文章往往是让考生根据故事情节的描述，去猜测故事中人物之间的关系、故事发生的社会背景等；对学生来说比较难的文章是科普性的，学生平时接触此类文章的机会较少，且这类文章的词汇多生僻难懂。在做此类阅读时，同学们千万不要因一两个单词不认识就放弃对文章的阅读，此类文章的问题多设置得比较简单，多数问题都能从文章中直接找到答案，至于个别问题，通过反复阅读加上你对某些科普知识的了解，最终也能顺利找到答案。

2.抓住线索，做到有规律地阅读

文章的上下文、前后句、字里行间都存在不同的线索，把它们有机地串联起来，有助于你的阅读。文章中的线索主要有：同义词线索、环境线索、用途线索、因果关系线索、对比线索、说明线索和顺序线索等。抓住这些线索就能提高我们理解、判断、猜测的准确性。

3.抓主题句

读一篇文章的过程中，要善于抓住每一段文章的主题句，留心一些关键词，注意文章的弦外之音，但一定要做到“字不离句，句不离篇”，千万不要想当然。对于考查文章细节的问题，在阅读的过程中，可以拿笔画出来文章之中的细节。这样也有助于你提高做题的速度和加深对文章深层意思的理解。

4.了解问题，做到有目的地阅读

在阅读短文前，可快速把短文所配的练习题看一遍，做到有目的地去阅读。这种方法比较适合较长又较难看懂的文章，看长而难懂的文章要花费较多的时间，如果我们有的放矢在文章中寻找，这样既省时间，而且准确率也较高。

5.灵活多变，巧猜词义

考生词汇量再大，在阅读英语文章时也难免会遇到生词，这就需要我们去猜测该词的词义。猜测词义可以通过上下文进行逻辑推理，也可通过语法进行分析判断，有时还要依靠常识和经验。

完形填空试题的一般解题思路是：

1．跳过空格、通读短文、了解大意。解题时先跳过空格，通读完形填空的短文，了解全篇的内容和要旨。要重视首句，善于以首句的时态、语气为立足点，理清文脉，推测全文主题及大意。

2．复读短文、确定语义、判断词形。把握短文大意后再认真复读短文，利用上下文的语境，结合所学过的知识，先确定空格处所需词语的意义，再根据空格在句子中的位置，判断其在句中充当的成分，从而确定所填词的词性，再依据词语搭配和语法规则，判断所填的词的正确形式。

3．三读短文、上下参照、验证答案。在短文的每一空白处填上一个词后，将完成的短文再细读一遍，上下参照，连贯思考。把所填的答案放入短文中进行检验，可从上、下文内容是否协调一致、顺理成章，语法结构是否正确无误等进行综合验证，凡有疑问必须重新推敲考虑。

做完形填空题时应注意如下几点：

1．语义完整、适用是做好填词的前提，要从全文的内容出发，前后上下联系起来考虑，避免只见树木不见森林的错误。

2．要善于从文中同样结构或类似结构中寻找线索，从中得到提示和启发，帮助确定应填词的词性和词形，这样可避免想当然地随意乱填。

3．填词时应注意词形，不可简单地都填原形词。若空格内填的是名词，要考虑其单复数形式；若填的是形容词或副词，则要考虑其是否属于比较等级；如若填的是动词，则要特别注意考虑其时态和语态。如在句首，还要考虑其首字母的大写。

4．有些空格需要填入介词、连词等结构词，除考虑上下文的内容外，还要考虑和其他词的固定搭配及其惯用法结构。

5．选词填空题和限词填空题一般只有一个答案，自由填空题虽然可能允许有多个正确答案，但只能选择其中一种填入，因为完形填空题每个空格只准填写一个单词，多填反而出错

根据教育部制定的英语课程标准，初中毕业生应达到五级综合语言运用能力。阅读理解是综合语言运用能力的

一个重要方面，在中考中所占比重越来越大，这是拉开档次的题目。

阅读理解五级的目标部分描述如下：

1、能根据上下文和构词法推断、理解生词的含义；

2、能理解段落中各句子之间的逻辑关系；

3、能找出文章中的主题，理解故事的情节，预测故事情节的发展和可能的结局；

4、能读懂常见体裁的阅读材料；

5、能根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息；

6、除教材外，课外阅读量应累计达到15万词以上(上海的要求更高一些，30万词以上)所谓阅读能力是指视读能力、理解能力和对所读材料的评价能力。

阅读理解考查的项目大多是根据这三种能力的要求设计的。为了提高阅读理解能力，同学们在做阅读理解时，就要在以下几个方面下功夫：

(一)要注意养成良好的阅读心理阅读时要去掉杂念，心绪要安定，精神要专一，要形成一种惬意的顺向心理。造成大脑皮层的优势兴奋中心。切不可一遇到几个生词难句，就心烦意乱，失去自控能力。心理学家告诉我们，任何恐慌，过分紧张的情绪都会形成一种消极因素妨碍大脑的正常思维功能。因此，遇到困难一定要从容不迫，心无旁骛。这样才能对所读的文章印象清晰，理解深刻。

(二)要提高视读的速度考阅读理解，从另一个方面来说，考的是考试速度。慢读是不行的。因此做阅读理解时，要注意培养自己快速阅读的习惯。阅读时眼球总是不断地移动——停顿——移动着。理解是在“眼停”的瞬间进行的。我们要使眼停的时间相对增加，就要扩大视读的广度，把逐词逐句的点式阅读变成一次扫描一句的线式阅读，并且把看到的东西迅速报告给大脑，形成眼脑较快的直映能力。切不可在个别难懂的词句上磨蹭，只要全篇理解了，个别难懂的词句可以根据上下文和构词法去猜测，去推断。

(三)阅读时要注意培养语感所谓语感是指人们对语言中词语搭配及句型结构的熟练程度。语感好的人，理解力就强，视读的速度就快。阅读时要留心词语的搭配，即惯用法。必要时可用笔划一划或记下来。读完每一篇文章，都应总结归纳一下，积累了多少单词，惯用法和句型，这样语感自然就会好起来。

(四)读完一篇文章后，要回味一番对文章的段落结构，中心思想，人物事件，论点论据要做到心中有数。对不清楚的地方可以再看几次。要留心关键词句，注意弦外之音。对文章的评价分析，一定要坚持“词不离句，句不离篇”，要理解文章作者的原意，而不能按你自己的意愿去想当然。切记：一想当然，就会出错。

如果文章太长，你可以先把文章后面的问题看一遍，带着问题去看文章。这样可以帮助你去掉杂念，提高阅读速度和解题的正确性。要善于找关键句，特别要注意文章的第一段和最后一段的头一句话，往往就是关键句，可以帮助你掌握文章的全貌，理解文章的主题。此外，还应该细读文章，因为有时的试题是考细节。可以边读边用铅笔做点标记，把有关的人物，事件，时间，地点，原因(即五个W，who，what，when，where，why)划出来。凡逢人物就圈起来，看完一数，有几个圈就是几个人，一目了然

书面表达保持卷面整洁

英语写作侧重于考查同学们的观察能力、组织运用语言能力及想象发散思维能力。其主要目的是加强对同学们写的要求，包括单词拼写、时态运用以及对句型、词组、固定搭配的把握和文章的连贯性。写作部分共计15分。

中考英语一般的写作文体有E-mail、日记、根据情景写话、书信、命题写话等。如果同学们有一定的语言能力，思路清晰并掌握些方法，写好短文并不难。在写作时应注意以下几方面：

▲仔细审题，看清要求。

在写作前，考生要仔细阅读题目和要求，抓住要点，注意文章的格式、文体和行文内容；检查题目当中已给出的各种信息是否已全部运用、文章要求使用的人称是否正确。

▲注意选词造句，单词拼写，句子结构等。

词构成句，句构成文，两者是文章的基本元素，遣词准确与否直接影响表达，句子通顺与否也关系文章好坏。考生可在复习完某种句型后根据它替换造句，考试中尽量使用见过的句式和短语，避免中文式的英语出现。

▲正确把握写作角度。

写作内容有写人、记事、状物、写景和议论等。在动笔前需思考从哪几方面写。例：写人就要从职业、爱好、

年龄、外貌等角度考虑；写物要描写形状、大小、颜色、特征、对它的喜好等；写事要交代时间、地点、人物、事情发生的顺序等，另外，注意某些文体的格式，例如日记、信件E-mail等。

▲卷面要整洁

写作时，字体要规范整洁，让阅卷老师一看到字就有一种赏心悦目的感觉。试卷上尽量不要出现大段的涂抹、勾画，因这样容易给阅卷老师一种错觉：你的思路混乱了。笔迹太粗、颜色太深的笔，会给人一种沉重感。

▲通读全文，查漏补缺

写作完毕，要仔细阅读全文，看文章是否扣题，行文是否流畅，格式是否正确，语言是否精炼，已给信息是否用全，标点运用是否正确，单词拼写是否准确等等。

近年来的书面表达题多为记叙文、应用文两种文体，在题型方面，又可划分看图作文和根据要求作文，两种形式的作文都给考生提供了语境条件，要求考生据此灵活运用语言知识，解决语言应用的具体问题。

如果作文题是看图写话。同学们可以按下列步骤来完成该题：1假想自己就是画中的某人或事件的目睹者；2把各幅画看成一个动态的、按先后顺序发展的故事；3用完整的句子、正确的时态(常用一般过去时或者过去进行时)，按时间先后顺序写出故事，不要漏掉了重要情节；4检查人称、冠词、单复数等。如果是有文字提示的书面表达试题，要按照提示的意思，用正确、通顺的英语表达出来。

2005年中考英语“书面表达”题命题走向及应对策略（一）

书面表达题是测试考生语言操作能力和书面交流能力的题型，它能较全面地反映考生所掌握的语法知识、词汇知识、遣词造句和运用英语进行思维的水平。它符合英语新课程标准所体现的精神，“使学生掌握一定的基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力；培养学生的观察、记忆、思维、想像能力和创造精神。”这有助于学生个性和创造性的充分发挥，把自己的观念和理念以所学的知识为载体，恰当切入到“书面表达”中去。

综观2000—2004年全国各省市中考英语试题，书面表达题这一题型已在各地中考英语试题中以10—20分的分值出现。因此，它对学生的英语成绩起着举足轻重的作用。在2005年中考英语试题中，书面表达将在难度和赋值上有继续增加的趋势，且在命题上仍然保持与近几年相似的题型。

一、中考英语“书面表达”题命题的常见题型

书面表达题属于限制性主观综合测试题的范畴，其命题的类型主要有：

（1）提示作文。根据汉语提示写短文；根据英语提示写短文；根据中、英文提示写短文等；（2）看图作文。根据图画或图表提示写短文；（3）看图填词。根据图画提供的情景或图表提供的信息，填上所缺的单词，使短文意义正确、完整、通顺。看图作文、看图填词、提示作文这三种题型是中考英语书面表达题命题的重要类型，其测试目的就是要强化对学生“写”的要求：记牢词汇、熟悉句型、合理组句及逻辑成文。其中常见的体裁有：记叙文、描写文、说明文和应用文（包括书信、日记、通知、便条、贺卡、启事、电话留言条等）等，内容涉及与学生学习和生活紧密联系的话题和情景，诸如学校概况、购物、打电话、看病、问路、图书馆、运动会、旅游、个人信息等方面，以及与一些“时事热点”相关的话题，如：环境保护、人口问题、中国加入WTO、计算机信息与网络化、2008北京奥运会等都将成为中考英语书面表达题关注的“焦点”，也必会成为中考中的“亮丽风景”。

2005年中考英语“书面表达”题命题走向及应对策略

二、书面表达题的具体解题技巧

（一）看图填词

１、仔细审图，理解题意。

在填词之前，应仔细看图，对每幅图中出现的每个环节认真研读，把握图中所显示的内涵，然后要认真跳读与图相配的短文，理解其中的文章大意，弄清图画中的人物、时间、地点、事件、内容、过程、结果等。明确图中的这些图示语言之后，学生可从中获取到短文的主要内容，为顺利做好题夯实基础。

２、通读全文，了解大意。

在弄清图意之后，应将全文快速浏览一遍，以便于进一步明确全文大意，形成整体印象。同时，将原来得到的图示信息结合全文，予以呈现，有助于提高填词效率。

３、确定词语，合乎逻辑。

根据获取到的图示语言和阅读全文所掌握的信息，图文对应，将图和短文有机地融会贯通起来，从而确定所填的词汇。在填词过程中，要瞻前顾后，因有的属于时态范畴；有的属于语态范畴；有的属于惯用法；有的属于固定句型。学生在填写过程中，所填的词汇既要符合本句的含义，又要保证句式结构的正确；既要使句子的文字通

顺，又要确保句子的语义符合逻辑。

４、图文对照，复核校对。

完成填词后，应对照图将全文细读一遍，看是否符合图意，单词拼写是否正确，是否有时态、语态、惯用法以及词语选用上的错误，以确保答案的正确性。

（二）看图作文

看图作文不同于看图填词，它要求根据图呈现的内容与所给的汉语提示或英语提示相结合来表达其内在涵义，描述图画或图表的内容，使短文达意、正确、连贯。

１、理解图意，确立情景。

首先，应将所给的全部图画或图表连贯起来看，明确所给图画展示的是何种情景，诸如，商场购物、寻找失主、去某地参观旅游、介绍个人情况等，然后再根据汉语或英语的提示，以此确立文章的情景和内容，为下一步书面表达提供前提条件。

２、明确时态，理顺思路。

对照图和提示的内容，确定短文大致需要何种时态，在此基础上，确定使用哪些词汇、句型、惯用法等等，这些都应围绕时态展开，以此来理顺一下写作时使用的语法和句法。这样，在头脑中才能形成脉络清晰、有条有序的写作思路，将图与图之间的内在联系，运用一定的语言逻辑连接起来，把形象生动的图像语言转化为文字语言。

（三）提示作文（命题作文）

提示作文也称之为提供材料作文，这种题型在要求上与看图填词和看图作文有所不同。看图作文和看图填词都是通过对图片的观察来获取语言素材的。而提示作文则不同，它要求根据汉语意思和英语提示词语，写出意思连贯、符合逻辑的英语文段。这种提示已将所要叙述的事情列出，并且有的提示给出了英语词汇、句型，只是要求学生根据所给的提示，利用合理的想像，运用一定的语言逻辑，使用正确的语法和句法，将整篇的文字用英语表达出来，切记要点不能漏掉。

１、阅读提示，理顺思路。

做书面表达题要认真仔细地阅读有关的提示，弄清试题提供的所有信息，它包含哪些情景、内容和要求，要明确题目有哪些要点，且要点必须齐备。要考虑用哪种体裁，是记叙文、说明文、还是应用文；属于应用文中的书信、日记、通知、启事，还是便条。用哪一个人称来表述（如日记应选择第一人称），选择什么时态。这样，思路才能条理清晰。

２、紧扣要点，遣词造句。

依据试题的内容，列出要表达的要点，找出能体现要点的词、短语和句型，如果是应用文体，还应特别注意各种应用文的格式的恰当性。造句时应做到尽量使用考纲中“四会”、“三会”要求的词汇，句子宜短不宜长，句型宜简不宜繁，也应适当插入一些类似宾语从句、状语从句、定语从句的复合句，以增强短文的逻辑性。尽可能学会套用现成的句式，拓宽遣词造句的思路，多运用一句多译，力求做到选用自己熟练掌握的句式组织语言。

３、谋篇润色，核对检查。

这是做此类书面表达题的第三步，基本完成短文后，应注意句与句之间、段与段之间的过渡，在需要的地方加上表示转折、因果、并列、比较、时间的过渡词或短语，如表示时间的有：next, then, later, at last；表示转折的有：but, yet, however；表示因果的有：so, since, because，使文章更加自然、流畅，必要时可分段，也会使文章增色不少。

检查是书面表达不可缺少的重要环节。它可以及时纠正错误，避免不必要的失分，通读几遍文章，看行文是否通顺，要点是否齐全，词数是否符合要求，体裁是否恰当，大小写、标点符号是否正确。

单词拼写”解题技巧点拨

近年来，全国各地中考试题中普遍采用了“单词拼写”这个题型，它要求考生根据汉语注释、所给单词的首字母或根据句意完成单词。这种题型是融词法、句法、语义、词形于一体的综合运用语言知识的主观性测试题，突出考查学生的语言运用能力。同学们除熟记单词、强化对单词拼写题的训练外，掌握其应试的解题方法和技巧也是很重要的。下面结合2001年中考试题，谈谈单词拼写题的解题技巧。

一、考查单词的拼写能力

1．The new boy had so many strange questions that his teacher didn't u ____ him．

2．People use____ （现代的）machines to do much work．

3．There are 31days in____ （八月）．

（Key：1．understand 2．modern 4．August）［点拨］这类题所考查的词一般较长，无词形变化，主要考查同学们的记忆和拼写能力。

二、考查词形变化和语法知识的运用能力

5．Nearly two weeks has____ （过去）since he went there．

6．Who is a bit____ （瘦），Lily or Lucy？

7．He sings English songs very ____ （好）．

8．Can you answer the____ （第三个）question in English？

9．Two bridges were____ （建造）across the Ganjiang River a few years ago．

10．Jane liked the two beautiful dictionaries very much，but she ____ （买）neither．They were both too expensive for her．

11．It will be____ （多云的）tomorrow，won't it？

12．In autumn the ground is often covered with fallen l ____ after a strong wind．

13．Dick preferred singing to____ （跳舞）．14．The shop sells（妇女）handbags．

（Key：5．passed 6．thinner 7．well 8．third 9．built 10．bought 11．cloudy 12．leaves 13．dancing 14．women's）［点拨］这类词的考查，要求同学们根据句意、语法知识及结构，分析要用什么形式。其解题步骤为：

首先，要认真阅读全句，正确理解句意，虽然题中有可能已给出应填词的汉意，但英语与汉语并不是永远能一一对等的，因此正确理解全句有利于准确判断应填的单词。

第二，要分析应填词充当的句子成分，正确判断应填词的词性。

第三，要判断所填词应采用的正确词形。若为名词，应注意其单复数、可数还是不可数及其所有格形式；若为动词，应注意人称、数、时态、语态及非谓语动词形式；若为修饰语，应注意修饰名词或代词时用形容词，而修饰动词、形容词、副词或全句时要用副词；若为代词，注意代词的各种形式；若为形容词、副词，应注意等级变化。

三、考查近义词语的辨异与英汉语言之间的区别

15．How long may I ____ （借）thebook？

16．The boy drew a big elephant____ （用）his pencil．

17．How long will it____ （花费）you to build the new building？

18．They went ____ （穿过）the forest and reached the small village．

19．He won't do it．I won't do it，____ （也）．

（Key：15．keep 16．with17．take 18．through 19．either）〖点拨〗同样意思的词有时会有多个，而到底哪个最切题意、最符合英语习惯呢？一是需要同学们平时掌握好近义词语的用法和英汉两种语言的差异；二是要从句子结构入手判断该词在句中的作用。

四、考查有关常识的掌握情况

20．S ____ 10th is Teachers'Day．

21．C ____ is spoken by the largest number of people in the world ．

22．People in England use Mr ，Mrs or Miss with the f ____ name．

23Canada is on the n ____ of the USA．

（Key：20．September 21．Chinese 22．family 23．north）

〖点拨〗这类题目要求同学们不要读死书，要注意积累课外知识。

最后，还要提醒大家要正确、工整地拼写出单词。不要因为书写时字迹潦草或不规范而丢分。

情景会话题型解题技巧

情景交流能力的测试，主要有两大特点：1.重视语境对语言的影响。脱离了语境，交流能力测试就失去了意义；

2.重视语言的真实性，测试中使用的对话、问题、文章，均采用现实生活中的语言。

一、情景对话

这种题型一般采用每组两句或两句以上的对话，突出其中某一句话，用问句作题干，将答语设计成四个选项（也有时用答语作题干，将问句设计成四个选项），要求从选项中选择一个最佳答语或问句。例如：

①A：________ ？

B：It's very hot．

A．What bad weather

B．It's a fine day，isn't it

C．Do you like the day

D．How is the weather in Nanjing

②A：Would you like some more coffee？

B：________

A．Yes，I would．

B．No，I wouldn't．

C．No．Thank you．

D．I've had enough．

【解题思路】

此类题都是由三两句话的对话构成一个真实的情景，表达一个意念，要求考生在特定的语境中判断和选择所缺的选项。这个选项用在对话中必须符合英美人的情景交流习惯。对于这种题目，所给的选项都是完整的句子，并且从句子本身的语法结构上看是正确的，有时从汉语的习惯上看，意思也是正确的，所以考生在做这类题时，既不要考虑句子的语法结构，更不要以中国人的常理来判断意思，而要根据对话的情景和前后句意的关系，再根据英语的习惯来确定选项。

①的语境是谈论天气，对话的下句：It's very hot．是回答天气情况。选项A、B都是表达感叹语气的。选项C问句与回答语意不符。询问天气情况可以用W hat's the weather like？或How is the weather？来提问，选项D符合上面情况的表达。

对话②中的题干Would you like some more coffee？是招待客人的常用语，对于这个问题的回答，根据英语习惯，谢绝时用No．Thank you！应允时可说Yes，please．或Please，而不能用一般疑问句所常用的回答方式：Yes，I would．或No，I wouldn't．来表示，所以选项A、B被排除，选项D也不宜来直接回答上句，故此题答案为C。

翻译填空解题技巧点拨

翻译类题在中考试题中出现的频率极高，出题形式有翻译填空、翻译句子、英汉词组互译、选择正确译句等，而中考翻译类题采用最多的还是“翻译填空”这种形式。下面就谈谈翻译填空题解题技巧。先说这类题的出题形式吧！这类题一般采用根据给出的汉语句子完成英语句子的形式，它一般空出一个或几个空，空格内有时限填一个词，有时不限制词数。要求考生补全空格从而使所要表达的思想完整。还有一种出题形式是给出汉语句子和几个英语单词，要求把这几个词按照汉语意思排列成正确的顺序，有时还需要加上几个词。翻译填空题常把哪些部分空出来呢？即它常考查哪些内容呢？先看几个中考题吧！

1.多喝水，这对你的健康有好处。

Drink more water．It _______ _______ _______ your health．

2．外面正下着大雨，你最好呆在家里。

It's raining heavily outside．You'd _______ _______ at home．

3．建造这座立交桥将花费工人们一年多时间。

It will _______ the workers over a year _______ _______ the fly-over．

4．如果明天不下雨的话，我将和父母一起去动物园。

I'll _______ to the zoo with my parents，_______ it doesn't rain tomorrow．

5．这个故事比那个故事有趣。

this story ，is，interesting，that one

___________________________________

从以上几个题不难看出翻译填空题所考查的内容：

（1）一些常用词组和短语。如：be good at（for），be interested in，on show，take off等。（2）一些常用词语的

用法。如：enjoy后接V-ing形式，had better后接动词原形等。（3）一些常用句型、句式。如：It takes sb．some time to do sth．，so．．．that，so that，not．．．until，as．．．as等。（4）一些语法现象，如：不定式，宾语从句，动词时态，被动语态等。这类题的解题步骤是什么呢？

第一步，先读一下汉语句子，了解这个句子所要表达的意思。

第二步，跳过空格读一下已给出的那一部分内容，然后再仔细分析一下要求翻译的英语。

第三步，观察一下要求翻译的汉语，然后联想一下相关词汇和句型，再考虑语态、时态、词形变化、主语与谓语数的一致性等问题。

第四步，试填空格。不要一看空格就填，例如有的同学一看“照顾”就填look after，实际上根据情况还可填take care of或take good care of。若对第一个空格要填的词没有把握时，可从后面的空格填起，这样即使前面的空格填不上，也不至于全部丢分。

第五步，将已填好的句子再读一遍，从时态、语态、词形、数的一致等方面检查一下，若一切没问题，该题就OK了。给出单词的题实际上属于连词成句题，做题时要：

（1）先找出句子的主语和谓语。主语和谓语一般由表示人或物的名词和代词担任。因此要先找到名词（代词）和动词，以确定句子的主谓语。

（2）还要注意使用习惯搭配法，用此法做起题来会简单得多。

（3）根据实际情况，必要的时候要进行一些变化，并注意时态和语态。

解题步骤掌握了，做题时还要注意那些词数有伸缩性的词汇。因为这类题的空格是一定的，多填或少填都是不对的，即使意义相符也不合要求。有些词汇的缩写形式可以写在一格内，如：isn't，let's，won't等。也可根据情况将缩略式扩展，如可将didn't分解为did not，将no分解成not any等。填空时一定要灵活。如将这样一个句子翻译成英语“他什么也没说”，若给出三个空格，可以填：He didn't say anything．若给出四个空格，可以填：He did not say anything．若只给出两个空格，则可填He said nothing．

看看上面几个题的答案吧！第一题考查的是词组be good for ，应填is good for；第二题考查had better后用动词原形，填better stay；第三题考查It takes sb．some time to do something．句型，应填take ，to build；第四题考查if引导的条件状语从句，主句用一般将来时，从句用一般现在时，应填go，if；第五题答案应为：This story is more interesting than that one．要做好这类题，平时应怎样做呢？1．熟练掌握常用词和词组的用法。2．熟练掌握各种句型结构。3．掌握语法知识。4．熟读课文，因为有些题可能会出自课文原文。5．平时要加强这类题的训练。

怎么样？掌握这类题的做法了吗？做几个中考题练练吧！

1．我们的朋友遍天下。

We have friends _______ ．

2．从现在开始，我们应该更加努力学习。

We should study harder _______ ．

3．一百年以后，中国将发生什么样的巨大变化？

What great changes will take place in China _______ ？

4．地球围绕太阳转。

The earth _______ the sun．

5．你能把你的自行车借给我吗？

Can you _______ ？

6 他正在花园里浇花。

He _______ in the garden．

7．火车开走后他才到达火车站。

He _______ the train station until the train had left．

8 在强烈的光线下看书不好。

_______ us to read in a strong light．

9．你知道他通常什么时候回来吗？

Do you know when _______ ？

10．我们应该尽最大努力尽快赶上发达国家。

We should _______ to catch up with the developed countries as soon as possible．

11．你认为泉城广场和新建的泉城路怎么样？

_______ do you _______ _______ the Quancheng Square and the new Quancheng Road？

12．嘲笑处于困境中的人是不礼貌的。

It's not polite to _______ _______ those people in trouble．

13．交警告诉这位司机不要再犯同样的错误。

The traffic policeman told the driver not to _______ _______ _______ _______ any more．14．学英语的最好方法是尽可能地多说。

The best way to learn English is to speak it _______ _______ _______ _______ ．

15．在21世纪，那些观念陈旧的人将落后于时代。

In the 21st century，those people _______ old ideas will _______ _______ _______ the times．16．入世后，中国的发展开始与世界同步。

The development of China and the world started to be _______ _______ _______ after China joined the WTO．

17．珍爱自己，远离不健康的书。

Take good care of yourself and _______ bad books．

18．我认为自己想办法要比仿照别人的样子要好。

I think it's better to find our way than _______ ．

19．孩子们对科学越来越感兴趣了。

Children are becoming _______ ．

20．老师要求我们保持教室的清洁和安静。

We are _______ ．

21．球迷们正在忙于看“世界杯”。

____________________________ football fans，busy，watch，the World Cup

22．这间会议室太小，容纳不下二十人。

this meeting room，is，too small，to hold twenty people

____________________________

23．我认为英语并不难学。

I，think，English ，difficult to learn

____________________________

24．孩子们最好不要过多地玩电脑游戏。

children，had better，play，computer games

____________________________

25．雨一停，我们就去放风筝。

we，go，fly kites，stop

____________________________ ．

Key:

1．allover the world／everywhere 2．from now／today on 3．in a hundred years（'time）／in a century／in 100 years 4．goes／travels／moves／turns round／around 5．lend me your bike／bicycle／lend your bike／bicycle to me 6．is watering flowers 7．didn't arrive at／reach／get to 8．It's bad ／not good for 9．he usually comes back／he is usually back ／he usually returns 10．do ／try our best／make our effort 11．What，think of／about 12．laugh at 13．make the same mistake（s）14．as much as possible 15．with，be left behind 16．neck and neck 17．keep（yourself）（far）away from 18．to copy／follow other's example（s）／to copy ／follow other people's example（s）19．more and more interested in science 20．told／asked to keep our classroom clean and quiet 21．Football fans are busy watching the World Cup．22．This meeting room is too smallto hold twenty people．23．Idon'tthink English is difficultto learn．24．Children had better not play computer games too much too often．25．We will go and fly kites as soon as the rain stops

中考英语复习六步骤

考前的复习不是简单的重复，是对所学知识的熟练掌握、整理归纳、灵活运用的提高过程,考生们在这最后的两

里要有步骤、有重点，不妨从以下几个方面做起；

1．认真阅读《英语中考说明》。

2．快速朗读1-3册所有对话和课文，最好通过看音标写单词、近义词转换、词组及短句英汉互译等练习，熟练掌握课本知识，做到准确拼写单词、翻译词组、句子且运用自如。同时以每单元后面的Checkpoint为基准，整理归纳语法知识。如可以归纳的知识点；8种时态的构成及其分别常跟的时间状语，8种时态的被动语态构成；归纳常见动词不定时短语及省不定时符号to的短语、介词或动词+doing的常用词组；归纳常见瞬间动词与延续动词；掌握宾语从句、状语从句的用法，准确理解主语从句、表语从句、定语从句；能理解行为动词、连系动词、情态动词、助动词间的区别与联系；归纳课本中出现的定语后置；简单句的五种基本句形；常见日常交际用语、情景会话，等等。

3．将初中以来特别是初三考过的试卷重新阅读一遍，多多关注做错的题或含糊不清的知识、有时间的考生最好能再看一遍做过的练习册，特别是南京市教研室编写的《初中英语教学目标与测试》1、2、3、4册及近期英语作业本，因为许多重点、难点在不同的场合出现会给你留下深刻印象。

4．贯穿听力练习于整个复习过程。中考听力已不再停留在辩音、辩句上，而更注重对考生在语境中运用能力的考查。考生可以快速听一遍第3册课本磁带，再以市教研室统一发的听力磁带为重点，根据自己的实际情况认真听一至两遍。在听的过程中，注意语音语调，培养语感，熟悉题型，学会抓住每句的准确意思和其中关键词而非每个单词。在听力练习中，大部分没有必要检查，但类似"听短文，填写所缺的单?quot;这项，考生们应该根据上下文的内容，结合所学语法知识，看看所填单词是否有单复数、词性、时态、语态等错误。

5．增加阅读量，提高对句子的分析能力和通篇文章的理解能力。因此考生们要有意识地运用所学知识去理解文章，同时在大量阅读后更透彻理解所学知识。如通过阅读以下句子，便可透彻理解所学知识。如通过阅读以下句子，便可透彻理解英语定语后置。

a teacher with a pair of glasses

a teacher with a pair of glasses

a student in old school clothes

something to drink

something important to tell you

a newspaper here

a village far away

live in Room 705

Gate 12

a place to stand in

a good way to do……

the man speaking at the meeting

the flight number of the plane leaving Beijing

a picture drawn by Li Ping

a book put on the desk

the way(how) you speak

A man who doesn't reach the Great Wall is not a true man.

The man who got off the train at the last stop is my Chinese teacher.

阅读文章时，要学会抓住段落大意、文章中心思想，关键词，学会带着问题去读文章，特别注意所学单词在不同短语里或不同上下文中含义的变化，以及准确把握所学单词加上前缀、后缀的确切含义。如well意思是"好"，但"as well"却有"也"的意思；hopefully是hope的副词形式。

6．适当练习书面表达。考生们不仅要练汉译英，还要在老师指导下用英语写简单的话题小文章、看图写文章及缩写、扩写练习。这是一项综合能力考查，考生们应注意三点：1.看清楚题目要求。2.准确运用时态和语态。3.

尽量用学过的、熟悉的、有把握的单词、短语和句式，并准确拼写单词。

下面我就如何做好中考英语复习，再谈三方面的问题。

一是做好基础知识的复习。在中考前英语复习中，每天早上读10至15分钟课文，通过课文中的语句把一些词的用法记住，从而代替了单纯的死背单词，不至于会写不会用。基础知识一定要复习到位，单词、词组、句子、文章都不放过，扎扎实实，千万不要"眼高手低"。

二是认真对待错题。在复习基础知识的同时，还要做一些套题和模拟题，做题时免不了出现一些错误。我发现很多学生在同一知识点上的错误反复出现，题做得越多，错就越多，这是什么原因呢？

其一是学生对知识点的掌握不扎实；其二是审题方法不对；其三是学生粗心大意。认识错误不仅可以提高能力，还能培养自己良好的学习习惯。

同学们可以单独准备一个改错本，将错题归类，摘记在这个本上，然后对错题进行剖析，提醒自己下回注意。错题本中还可以摘记自己似是而非、需要强化的知识。临考前一星期，再拿出错题集，强化它们，看看是否还有不懂的地方。

三是英语阅读要讲究方法。阅读是我国学生接触英语最主要的途径，良好的阅读习惯是提高阅读速度和理解文章思想内容的前提。复习期间，每天要坚持4至6篇的读量，以加大语言信息。文章的选择通常为新的、有一定难度的，如科普文章、新闻、广告、短文故事等，读物内容应更接近实际生活。阅读时遇到生词，可采取猜测词义的方法来解决，根据上下文判断词义。同时，阅读时将一些重要的消息、数据摘录下来，抓住主线，掌握大意，使原来繁杂的文章简洁化、明朗化。

实际上，养成良好的阅读习惯，阅读速度自然会加快回忆，对文章的理解就会更全面、更深刻，语感越好，准确率越高。

最后，还有点时间，我顺便讲讲“考前心理调整”

随着中考的临近，不少考生会出现以下症状：对考试产生害怕、忧虑、不安等情绪，对考试结果缺乏信心，精神处于高度紧张状态，有时还伴有头痛、失眠、食欲不振、脾气暴躁、焦躁不安、注意力不集中、头脑发木等反应，甚至对考试产生严重的恐惧感。这就是我们常说的“考试焦虑”。心理学研究表明，考前适度的焦虑有助于发挥考生的心理潜能，但过度的焦虑则会抑制大脑，不利于考生复习的临场发挥。因此，应该如何调整考前心理状态，是所有考生和家长普遍重视的问题。在此我们对大家提出如下建议：

【客观估计正确定位】

考生对自己的应试能力须有正确、客观的估计，从实际出发，确定适当的考试目标和期望值，给自己一个正确的定位，切忌好高骛远和与人攀比。

【优化情绪增强自信】

考生考前会遇到很多压力和挫折，情绪出现波动是正常的，但考生要有意识地加以控制，并及时调整，尽量使自己处于心平气和、情绪饱满的状态。通常的做法是通过积极的自我想象，体验过去的成功经验，以唤起自己的良好情绪，同时要学会放松，在出现紧张情绪时，采取深呼吸的方法慢慢呼气、吸气，同时放松全身肌肉。持续做3—5分钟的练习，也能缓解紧张情绪。考生可以在临考前，特别是在最后几天，每天默念几遍“我一定能考好”、“我一定能成功”等具有积极自我暗示作用的话语，来增强自信心。另外，考前几天，为了保持状态，每天还要做适量的练习，但不要再做难题了，做难题有时会挫伤自己的自信心。

【注重过程淡化结果】

引起考生紧张的一个重要原因是诸如考不好不能进重点高中、没法向父母交待等无端的担忧，这种担忧不仅于事无补，反而影响了平时的复习和临场的发挥。因此，在临近考试时，考生要做到过程和结果的分离，即考生只要注重平时的复习，努力提高自身知识水平就行了，至于考试结果则不要过多地考虑，不断提醒自己“只要自己尽力就行了”。

【认真复习合理安排】

扎实的基础知识是取得好成绩的保证。因此，考生考前要制订一套系统全面的复习计划，合理安排学习时间。在自己相对薄弱的科目上安排时间多一点，在自己强项的功课上安排时间少一点。考前每天都要做一定的练习，但强度不要太大，主要是为了保持状态。习惯于开夜车的同学，应从考前一周开始，将晚上睡眠和早晨起床时间慢慢提前，每天提前约半小时，以使大脑的兴奋点与中考时间同步，即在上午9—11点，下午2—5点达到最佳的情绪状态。

【科学用脑注重效率】

许多考生考前复习可谓分秒必争，规定自己每天必须学习多长时间，大搞“时间战”、“题海战”，这样往往使大脑处于持续的紧张状态，反而不利于所学知识的系统化、条理化。因此，考生在复习时要集中精力，注重效率，讲究方法，在大脑疲劳时要及时休息、及时调整。

【睡眠充足劳逸结合】

考试前夕的休息十分重要，切莫以牺牲睡眠时间去复习，这是得不偿失的，但也不要过分注重睡眠的重要性，万一考生晚上睡得不好，要以平常心对待，顺其自然，不去多想，更不要轻易服用安眠类药物。另外，在学习之余，可进行其它活动加以调节，做到劳逸结合。可以做适当的体育活动，如散步、慢跑等，但注意不要过于剧烈，以免使体能过度消耗和提前消耗。也可以听听节奏舒缓的轻音乐，这都有助于缓解紧张的情绪。

【饮食清淡营养丰富】

考生考前身体消耗比较大，合理的饮食可以及时补充考生的体能消耗，提高大脑的学习效率。但饮食要清淡、鲜美，选用富含维生素和热量的食物。绝对不要饮含有添加合成色素的饮料，因为合成色素会干扰神经递质的正常功能，喝纯净水最安全。情绪容易焦虑的考生忌饮咖啡、浓茶、可乐等易引起精神兴奋的饮品。另外，考生也不要受广告的误导，盲目饮用补脑“药物”。

【做好准备从容上场】

考生考前最好自己准备考试所需的文具、证件，还要根据天气情况，准备好伞和雨具等。在考试前一天到考场了解一下情况，熟悉熟悉环境，并对从住处到考场的行车线路和所需时间做些调查，做到心中有数。

总之，我们希望所有考生都能调整好自己的心理状态，充分发挥出自己的水平。

2016深圳中考英语作文方向

深圳中小学生八大素养 1、品德素养提升：坚定理想信念、弘扬传统美德、培养文明行为、传承深圳精神。 2、身心素养提升：增强学生体质、促进心理健康、培育健全人格。 3、学习素养提升：培养学习兴趣、提升学习能力、养成学习习惯。 4、创新素养提升：营造校园文化、创新教育模式、创新人才培养机制。 5、国际素养提升：理解多元文化、扩大国际交往、参与国际竞争与合作。 6、审美素养提升：提升审美品位、丰富美育形式、营造艺术氛围。 7、信息素养提升：推广 IT 课堂运用、推进网络学习、践行网络文明。 8、生活素养提升：学会安全生活、学会自主生活、学会低碳生活。 类型一：描述某社会/校园现象--你的看法--你认为应该怎么做Question 1 What ’s the topic? 文章的主题是什么？（一句总起句） Question 2 现在社会/校园有什么现象？(一般题目里面会有中文提示，翻译即可。不要一字一句翻译) Question 3 What’s your opinion? 你的看法是什么？（一句话确定观点） And what’s your suggestions?你的建议做法是什么？（一般 3 个建议的做法）

范文1： R efuse to be Phubbers（低头族） With the development of the Internet, smart-phones are widely used by people. Phubbers can be seen everywhere. While eating with family or friends, some people are always busy playing with their smart phones. It has bad effects on the relationship with their relatives and friends. Even worse, when some people cross the street, drive a car or work, they still concentrate on their mobile phones, which can easily cause traffic accidents. It’s very d angerous. Other teenagers stay up playing games. I think it does great harm to their health as well as study and work. In my opinion, we’d better make good use of smartphones. Don't focus on them too much. I do believe that face-to-face conversations will bring us more pleasure than Let's raise our heads and refuse to be phubbers 该作文题采用整体印象评分法。 内容要点： ①开头--大家都用手机，很多人成为了低头族给1分 ②低头族的现象给3分③低头族的弊端给3分④考 生的观点和建议给5分 ⑤条理清楚，语句通顺，无标点，单词拼写及语法错误，书面整洁，给3分。类型二：描述某社会/校园现象--你的看法--你的理由Question 1 What ’s the topic? 文章的话题是什么？（一句总起句） Question 2 现在社会/校园有什么现象？(一般题目会有中文提示，翻译即可。不要一字一句翻译) Question 3 What’s your opinion? 你的观点是什么？（一句话确定观点） And what’s your suggestions?你的观点的理由是什么？（一般 1--2 个理由，看字数分布）

浅谈中考英语的复习策略和方法

浅谈中考英语的复习策略和方法 摘要：根据《新课程标准》对中考提出的原则：“要注重考查学生综合语言的运用能力”。具体地讲就是考查学生在英语方面的听、说、读、写等四种语言技能以及灵活运用语言知识、词汇知识和语法知识的能力。中考英语的成功与否关键在于复习，复习的策略和方法直接影响着复习的效果，决定着中考英语的成绩。下面笔者结合多年的初中英语教学实践以及对中考的探索，谈谈中考英语复习的策略和方法。 关键词：中考英语复习策略方法 采用中考英语三轮复习法，着眼全面，突出重点，点面结合，精讲多练，全面复习和重点复习有机地结合，能使学生较好地掌握所学的知识并考出优异成绩。 一、第一轮基础知识巩固，精细化复习提高效益 本轮主要任务是基础知识的复习。在这个环节应该全面掌握教材，注重基础为核心。词汇复习是核心，是关键。教师首先要把课本词汇与《考纲》中的要求四会的词汇相对照，精选过滤加以总结、归类，理清哪些需要识记，哪些需要拼写掌握，哪些是写作常用的表达方式等，并挑出重点单词强化突破。复习时教师要指导学生对重点词汇和短语多造句，做到在用中记，在语境中记，结合语篇材料学习巩固新

旧词汇。 二、第二轮专项能力提高，对考点进行专项训练复习阶段 本轮复习要求突出重点，提高要求，进行系统整理消化。有针对性地指导学生记忆的方法和答题的技巧。这轮复习直接关系到中考的效果。 1.中考语法复习 （1）勤梳理。梳理一个很清晰的语法知识框架。提纲挈领地列出基本内容、重点和关键，进行梳理、归纳、总结出规律。 （2）重引导。①引导学生学会课外整理、归纳知识点。教师总结为辅，学生复习为主。可以让学生归纳哪些词汇后面用do；哪些词汇后面用doing；又有哪些用to do呢？ ②引导学生学会课上归纳、对比、穿插、联想的方法运用。比如在复习where is the library？ It’s near the post office.联系到close to的用法和near/near by/nearly的区别及nearly/almost/hardly的用法。③引导学生创设与知识点相关的问题，寻找专项练习。项目有专练，人人有所得。对学生已掌握的内容少讲或不讲，对学生不够熟练的要重点讲。 （3）活方法。为了让复习课“亮起来”。可以使用以下方法：方法一：小组活动，露一小手。方法二：鼓励学生

初中中考英语选择题常考题型

中考英语常考题集锦 一、名词、冠词 1.– What can I do for you? -- I’d like two _______. A. box of apple B. boxes of apples C. box of apples D. boxes of apple 答案: B. (选择其它三项的同学要注意仔细看题.不要马虎, 这里box 和apple都是可数名词) 2.Help yourself to _________. A. some chickens B. a chicken C. some chicken D. any chicken 答案: C (选择A的同学要注意chicken当鸡肉讲时不可数) 3..________ it is today! A. What fine weather B. What a fine weather C. How a fine weather D. How fine a weather 答案: A. (选择B的同学要注意weather不可数. 选择C和D的同学要注意weather是名词, 要用what来感叹.) 4.Which is the way to the __________? A. shoe factory B. shoes factory C. shoe’s factory D. shoes’ factory 答案: A. (选择D的同学注意这里不是指名词所有格, 而是名词作形容词的用法.类似的用法如: pencil box; school bag等.) 5.This class ________ now. Miss Gao teaches them. A. are studying B. is studying C. be studying D. studying 答案: A. (选择B的同学要注意, 当这种概念名词当“人”讲的时候要做复数处理.类似的还有: the police are running after the thief等) 6.We will have a _________ holiday after the exam. A. two month B. two-month C. two month’s D. two-months 答案: B (选择C的同学要注意应用two months’; 选择D的同学要注意名词之间有“—“ 后的组合词当作形容词来用, 因此就不用所有格形式了.)

2014年深圳市中考英语作文题目预测及范文

2014年中考英语作文题目预测及范文 一．假如你是一所国际学校校办英文杂志的学生编辑。你看了下面这封信后，也想写一篇关于该信的读后感，内容要点包括：你对此事件的看法；解释你的理由并提出你的建议；向受害者表达尽快康复的祝愿。 Today，I received the reader’s letter. I was shocked at it. Personally speaking，I think we should pay more attention to the food safety. The government must make some necessary laws. What’s more，some businessmen shouldn’t be only interested in making money. They must care about people’s health. We’d better not eat anything in dirty places though some food is delicious, because eating unhealthy food does harm to our health. Finally，I hope the family in the accident will get better soon。 二．中国西南地区干旱的英语作文 Saving water is very important for us. There will be less fresh water in the future. We must avoid any chance of wasting water. We should take actions in or daily life. For example, take shorter water at any time, leave the sink running. Every time you use water, you should turns off taps after using. We need to be careful and save a little bit of water for years and years. If we don’t save wate r, the last drop of water will be our tears. 三．毕业感想 初中生活马上就要结束了，三年的初中生活一定给你留下了很多挥之不去的回忆。请你给大家讲一个最值得你回忆的故事。包括时间、人物、事情经过和事后你的感想（请不要写出真实的学校名称以及真实姓名）。 提示词供参考。three years，memories，one of，one day，think，happy/ sorry How time flies！I have studied in my school for three years. And I will graduate from middle school soon. I am eager to share my happiness and sadness with you. I had so many memories in three years’ life. On e of them impressed me very much. I still remember，when I began to learn English，I found it too difficult. No matter how hard I tried，I still couldn’t do well in it and almost gave it up. As soon as my English teacher found my problem，she had a talk with me about how to learn English well. Since then，she has kept helping me. Little by little，I’ve become interested in English and I’m good at it. I think I am so lucky to become one of her students. I’ve learned a lot from her. I will try to help others when they are in trouble. I think it is a happy thing to help others. 四．目前深圳市正在积极创建全国文明城市，中学生也在为之努力。假如你是你是某中学的一名学生张通，请根据下列图表所示内容，给笔友John写一封电子邮件，介绍有关情况。 注意：1.邮件内容应包含所有要点，不要简单翻译，可适当发挥; 2.文中不得使用真实姓名、校名等信息; 3.词数90左右(邮件中已经写好了的部分，不计入总词数)。 4.参考词汇：civilized 文明的respect 尊敬 Dear John, I’m glad to hear from you. Now let me tell you something about our city. Shenzhen is trying to set up a national civilized city. We middle school students are also doing some things for it. We are all polite to our teachers. (In class, we listen carefully to them./ When we meet them, we

浅谈英语中考复习教学

浅谈英语中考复习教学 在复习教学中，教师不仅要将学生学过的知识加以整合，将平时数节课、数个单元或不同阶 段的知识前后联系，“前拉后扯”地整合在一起，帮助学生进行梳理、归纳，总结出规律，使 其系统化，便于记忆，促进运用，而且要准备能开阔学生视野的复习资料，拓展形式与内容，不仅仅是为考试而复习，要跳出旧框框，调动学生主动学习的愿望。 一、研究新课标要求，明确复习重点 一年一度的初三英语中考复习又将开始了。纵观近几年来的中考命题，可以发现试卷在知识、能力的处理上有了更明确的目标，注意基础知识和学科能力的比例，更重视语境和语言的实 际运用能力。 因此，在初三复习中要淡化知识的讲解，注重功能项目的教学。求真务实，提高能力，通过听、说、读、写的训练，使学生获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力。在复习时 要理解、把握和研究《考纲》所规定的教学内容和教学要求，以课本、考纲为主线进行系统 的复习，了解命题走势，理顺思路，紧紧围绕提高学生实际运用英语的能力展开训练，提高 教学质量。 二、立足基础进行，优化教学过程设计 要搞好初三英语总复习，使学生能牢固掌握所学知识，并能灵活运用，就不能只是停留在对 所学知识的简单复习上，而应对考点、教材的重点、学生的难点、特别是平时学生易混淆的 知识点进行复习，在复习中让学生自己置疑、释解练习，打破教师满堂灌的传统模式，培养学生的理解运用、分析综合能力，使学生在实践中掌握语言现象和交际能力。 要在短时间内搞好初三英语总复习，提高复习效果，我认为可以从几个方面入手。制定一个 合理的复习计划。初中英语三年共有六本书，语言知识复杂，内容繁多，我想我们应该遵循 以纲为纲，以本为本的原则，着重把握中考要求及考试范围，对《考纲》要反复研究。整个 复习大致分为三个阶段。 第一阶段：以课本为主，针对第一轮复习，辅以充足的习题训练。让学生快速浏览初中英语 课本，翻阅每个单元的keypoint,熟记单词及重要的短语、词组，并将他们融入到具体句型及 课本中一起记忆，对平时疏漏的单词要重点记忆，必要的辅以听写作为检测学生的手段。 紧靠教材，并非是一味地按照教材的编排顺序逐课复习。复习不同于新授，为了达到最佳复 习效果，可以打散课时单元，跨册分类归纳，使知识相互联系。充分运用多媒体展示要掌握 的知识点，让学生看起来一目了然。这样易于形成网络，牢固掌握。 归纳是复习基础知识的有效手段之一，还必须遵循遗忘规律，将归纳好的內容通过多种形式 不断复现，才能达到夯实基础知识的目的。 第二阶段：以考纲为主针对第二轮复习，少讲精练，复习时间为五周左右。这一阶段应充分发挥学生的主观能动性，以教师总结为辅，学生复习为主。所复习的内容包括冠词、名词、 代词、副词连词、动词、句子等。对学生已掌握的内容少讲或不讲，对学生不够熟练的要重 点讲解，每复习一个项目，让学生创设与知识点相关的问题，寻找专项练习来巩固所学知识。如按照自学导航那样，做到项目有专练，人人有所得。通过这一阶段的复习，使学生对每项 内容得到全面、系统地巩固和提高。 单词的复习可以充分利用每堂课的预备时间，让几个学生把一课中平时自己容易写错的单词 和短语写在黑板上，然后让他们当小老师，抽几个同学起来订正，最后再由他们强调应该着 重注意的地方和容易出错的地方，这样不仅其他同学记住了，当“老师”的同学也能很清晰地 记住了。这样时间一长，学生拼错单词的频率会逐渐降低。

2019届河北省九年级中考英语模拟试卷含解析

2019届河北省九年级中考英语模拟试卷含解析 (时间：120分钟，满分：120分) 卷Ⅰ 听力部分(第一节) Ⅰ.听句子，选出句子中所包含的信息。 1.A.bridge B．fridge C．college 2.A.look out B．find out C．take out 3.A.K975C B．C975K C．A957K 4.A.You will take this trip for free. B．You will get nothing from this trip. C．You will spend some money on this trip. 5.A.You will get nothing without hard work. B．You can get everything by only working hard. C．You will get anything if you don't work hard. Ⅱ.听句子，选出该句的最佳答语。 6.A.Well，it's OK. B．Yes，you did. C．All right. 7.A.Not sure. B．Really? C．Don't mention it. 8.A.I don't like it. B．Good idea. C．Because it's too late. 9.A.Thank you. B．Here you are.

C．Yes，I'd like some meat. 10.A.I don't know. B．I'd love to. C．I can't stand. Ⅲ.听对话和问题，选择正确答案。 11.What will the weather be like this afternoon? A. B. C. 12.What's the doctor's advice? A. B. C. 13.What was Li Lin doing at eight last night? A．She was doing her homework. B．She was sleeping. C．She was watching TV. 14.Where does the conversation happen? A．In the shop. B．In the museum. C．In the library. 15.How long can the boy keep the book? A．For one week. B．For two weeks. C．For three weeks. 16.Where does Ben usually study? A．In the sitting room. B．In the bedroom.

中考英语阅读理解点+例题-全面解析经典1

中考英语阅读理解点+例题-全面解析经典1 一、初三英语阅读理解（含答案详细解析） 1．阅读理解 A young man with a large bag on his back came far away for a master （大师）. He said "Master, I'm so lonely and so painful that the long trip makes me tired out, my shoes worn-out, my feet cut, and my hands also injured an bleeding .... Why can't I find the sun in the heart?" The master asked, "What do you put in you large bag?" The young man said, "It is very important to me, inside it including the pain each time I fall, the tears each time I'm hurt, the trouble each time I feel lonely ... Depending on it, I can come to you here." So the master took the young man to the river which they crossed in a boat. On the other side of the river, the master said, "Hurry on your journey carrying the boat!" "What, carrying the boat?" the young man was surprised, "it is so heavy. How can I carry it?" "Yes, my son, you can't carry it," the master just smiled and said, "when you cross the river, the boat is useful. But after crossing it, you will put down the boat and hurry on, If not, it will become a burden （负担）. Pain, loneliness and tears—all these are useful to life. They can improve life, but if you don't forget them all the time, they will become the burden in life. Put it down! My son, life can't bear（承受） a heavy burden," The young man put down his bag and hurried on. He walked easily and happily, and much faster than before. （1）What do the underlined words "the sun" probably mean? A. Health. B. Wealth. C. Success. D. Happiness. （2）What's in his large bag? A. Clothes, tears and food. B. Pain, tears and trouble. C. Clothes, food and water. D. Pain, water and trouble. （3）How did they cross the river? A. By boat. B. On foot. C. By swimming. D. Across the bridge. （4）Why did the master ask him to carry the boat? A. To teach him to improve his life. B. To tell him the boat is very useful. C. To tell him the boat is very important. D. To teach him to put down his burden. （5）How did the young man feel after he put down his bag at last? A. Awful. B. Painful. C. Relaxed. D. Surprised. 【答案】（1）D （2）B （3）A （4）D （5）C 【解析】【分析】大意：本文讲述疼痛，孤独和泪水都对我们很有用，它们可以改善我们的生活，但是如果一直不能忘记，它们就会成为我们生活中的负担，因此要学会适当的放弃负担的故事。 （1）词义猜测题。根据Why can't I find the sun in the heart?" inside it including the pain each

中考英语常见题型及解题技巧：D+补全对话

中考英语补全对话的答题技巧 补全对话又称为情景对话。主要是考查学生的口语能力和对英语的应对习惯。下面我从以下几个方面谈谈它的命题趋势和解题技巧。 一、补全对话常见的题型有: 1. 填单词补全对话; 2. 写句子补全对话; 3. 选句子补全对话; 4. 选单词补全对话; 5. 对话排序。 本市以前多采用第3种“选择式”的客观题型。但近几年多采用第一，二种“非选择式”的主观题型，来考查学生灵活运用英语语言的能力。因此,本文着重介绍这类题型的具体做法。 二、补全对话的解题要求 1. 熟读背诵考生应熟读背诵初中英语教材中出现过的日常交际用语,如:问候、介绍、问路、看病、购物、就餐、祝愿、打电话、谈天气等情境中的固定句式和习惯表达方式。只有这样,做题时才能得心应手。 2. 掌握各交际项目的习惯用法。平时牢固掌握初中英语教材中出现的30个交流项目以及它们各自特定的习惯表达方式和惯用句型，答题时就能迅速地回忆起与对话内容有关的日常交际用语及习惯表达法，并且灵活地进行运用，才能保证所使用的语言符合英语在情景交流中的表达习惯。 3. 答题时要面向整体内容，切忌片面理解。答题时，跳过空行，快速把全篇对话通读一篇，了解对话的整体结构，把握对话的内容及语境。语境决定了语言的表达方式、双方说话人的态度以及表达的内容。如在餐馆、图书馆、车站、商店等不同的地点，都有各自的语言表达方式。因而，在做题时，应在理解全篇对话内容的基础上，准确地把握语言环境，把自己“置身”于语境之中，理解双方谈话的意图。 4. 抓好关键词，进行推断，使填词后组成的句子结构完整、合理。考查的形式是补全对上句问题的回答或者是补全对下句所要回答问题的提问。因此一定要注意前后照应，关注上下文之间的密切关系。做题时，可以根据上句的信息推断下句的信息，通过下句的信息推断上句的信息，即：要填前面的空行，看后句的信息，要填后面的空行，看前句的含义。如在打电话时，上句问“Who’s that speaking?” 那么下句所选的就应是“This is…” 。如在餐馆，下句的内容是“A bottle of beer, please.”那么上句就应该是“What can I do for you?”或“Can I help you?” 这样前后对照，才能使上下文相适应。 5. 注意对话的表达要符合英美人的风俗习惯。不同的国家有不同的风俗习惯、生活习惯等等。在语言交际中也有各种不同的差异。在交际语言的选用中，由于受到各自的文化背景的影响，表达的方式也就不同。因而，在补全对话过程中，所选的句子要符合英美人的习惯。凡有像“Have you eaten?”；“What do you want to buy?” 这类句子在对话中都应避免使用。 6. 正确书写，从容答题。答题时应注意单词的正确拼写及大小写的正确运用，书写应工整、规范。 三、补全对话答题步骤： （1）通览全文、领会大意、揣摩话题。解题时应先跳过空格通览全文，了解对话大意，根据对大意的把握，判定语境，揣摩话题。

深圳中考英语作文--模拟训练

深圳中考复习写作专项训练 Topic One: A letter to a friend 英国女孩Jenny想在中国找一位笔友。请你根据表格中的内容, 以李洋的名义给Jenny写一封80词左右的信。信的开头与结尾已给出, 不计入要求词数, 内容可适当发挥。 其他内容： 1.your age, height, appearance (年龄，身高，外貌) 2. your hobbies (爱好) 3. your family and your home (家庭) 5. your dream (梦想) Dear Jenny, How are you? I am glad to make friends with you. Let me introduce myself at first. ____________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ Yours, Li Yang Topic two: A day in the life of someone / Our daily life 假设你是Paul,请根据提示，以“Sunday of Paul’s family”为题，写一篇80词左右的短文。 提示： 1.星期天的早上，保罗一家人起的都很早。 2.平时爸爸妈妈工作太忙，没有吃过早餐，但在星期天的早晨会吃。 3.吃过早饭后，一家人去了教堂，在那里遇到很多人。 4.然后去了公园，在公园里划船，在树下吃午餐，午餐后保罗和弟弟汤姆一起放风筝，爸爸妈妈一起钓鱼，下 午在草坪上玩耍，一天都在公园里度过了美好的时光。 5.傍晚时分，一家人乘坐公交车回到自己家中，虽然很累但觉得非常快乐。 ____________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________ Topic three: Writing a diary 假如你是Judy, 昨天是你的生日，你跟朋友一起在一个饭店吃饭，席间，朋友们分别给你赠送了他们的礼物。这时一对穿着破烂的爷孙俩也走过来，他们看上去很穷，老人提出要小孩给你唱生日歌，而你们给他们一点点食物作为回礼。你同意了。事后有朋友认为他们是骗子，你却觉得能够帮助别人是一件很快乐的事情。回家以后，你在日记中记下了自己这个难忘的生日。请写完Judy的日记，日记的开头已经给出，字数不少于80词。要求以上内容

中考英语复习重点

中考英语复习重点： 第一阶段复习重点以知识点扫描为主 夯实基础。这一阶段主要是回归课本，命题不是以哪一本教材为依据，而是以新课程标准为依据，那么我们学的课本就不重要了吗？当然不是。回归课本不是眉毛胡子一把抓，而是在研究了课标和考纲后，将课本中的重要的知识点条理化、系统化。 第二阶段侧重专题练习，如词汇、语法、阅读、写作等，让学生建立一个完整的知识网络。此外，通过练习查漏补缺，及时解决存在的问题。高中招生的外语加试每年都是，除了初中英语教材以外，建议大家再复习新概念英语教材第二册，扩大词汇量。 第三阶段重点是全面提升学生应对考试的能力。要从以往的中考题中整理出一些信度好、指向性清晰的试题，让学生从知识到能力再到心态进行全面的模拟实战演习，而不是无选择地随便拿来某份考试卷让学生考考，这样既达不到训练的效果，也是在浪费学生的宝贵时间。通过这三轮的认真复习，不但能提升学生综合运用英语语言知识的能力，而且让学生对中考的题型、答题程序、审题、规范书写等都有所掌握，从而使学生满怀信心地参加考试，基础扎实了，心态平和了，自然能取得好成绩。 浅谈中考英语复习策略 综观历年的中考英语试题，其特点是突出听力、注双基、加大阅读理解、增强词汇和实际运用能力。考查的知识点覆盖面广，且体现学科渗透精神，试题难中易比例恰当。命题的基本思路和指导思想都符合《九年义务教育全日制初级中学英语教学大纲》规定的教学目标。 中考复习时间紧，任务重，而复习是教学过程的重要环节之一。教育家第斯多惠说过“必须时常回到所学会的东西上去加以复习，牢固地记住某些已学会的东西，这比学某些新的东西而忘掉以前所学的东西更为重要”。因此，学生在英语复习过程中务必有一条清晰的思路，通过复习，对已学会的知识进一步巩固、深化，对未学会的知识查漏补缺，使之学会。要达到这一目的，须“战略”部署明确、“战术”运用恰当，即要做到复习过程中整体设计科学、分步实施恰当、训练手段多样、复习时间分配合理，只有这样才能打有把握之仗。 笔者结合连续多年初三英语的教学实践，来具体谈谈初中英语总复习的策略。 一紧扣教材，循序渐进 教材是中考命题的基础和重要依据，教材是“源头”。在复习过程中要紧紧依据课本，复习教材要充分体现以下四性：“目的性、针对性、系统性、透彻性”。（1）目的性，即做到复习什么心中有数，这是前提。所以教师首先应在深入钻研大纲和教材的基础上，确定明确的复习目的。（2）针对性，这是关键，复习前教师要研究学生，找出薄弱环节，引导学生事先预先，明确目的要求，做到有的放矢，重点突出，有针对性地复习。（3）系统性，复习过程是帮助学生将所学的知识系统化的综合制作过程，通过复习，将学会的知识分析、综合、概括、抽象，上升到理论认识，形成一个完整的系统。所以复习应讲究系统性。教师在指导学生复习教材时，要全面，包括句型、课文、词汇、语法等等，对相关知识点要广泛的联系，以care为例，可以复习care的形容词careful、副词carefully、及其比较级more careful/carefully。最高级most careful/carefully复习被动语态时，应与各种时态紧密结合，全面掌握。（４）透彻性，“透”要贯穿在复习教材的始终，教师对教学大纲、教

(完整版)河北中考英语模拟试题及答案

笔试部分 V．单项选择（共20小题，每小题1分，计20分） 选出可以填入空白处的最佳选项。 ( C )26. This is _______ dictionary I’ve told you. Isn’t it _______ useful one? A. a; the B. the; an C. the; a D. the; the ( D )27. Eight _____ pounds per month? That’s not much. A. hundred of B. hundreds of C. hundreds D. hundred ( C )28. Don’t worry. My brother has got many vegetables. You can have some of______. A. mine B. yours C. his D. hers ( C )29. It’s such difficult work, but _____ of them four felt frustrated. A. neither B. both C. none D. all ( C )30. The story is hard to understand, _____ there are no new words in it. A. so B. but C. though D. until ( D )31. They all looked _____ me _____ surprise, but I didn’t know why? A. for, to B. by, for C. up, over D. at, in ( D )32. That piece of music created by the new singer sounds ______. We all like it. A. terrible B. terribly C. wonderfully D. wonderful ( B )33. It _____five months since I came to America. A. was B. is C. will be D. had been ( C )34. I didn’t hear you because I ____ a shower at that moment. A. have taken B. will take C. was taking D. am talking ( A )35. It’s a secret. You _____ tell anyone about it. A. mustn’t B. must C. can D. needn’t ( C )36. ---How long has the factory _______? ---Since three years ago. A. open B. be open C. been open D. been opened 中学网络课堂火爆招生( B )37. _____ useful information he has found on the Internet! A. What a B. What C. How a D. How ( B )38. Sarah had to stay at home and look after her grandma, _______? A. did she B. didn’t she C. had she D. hadn’t she ( A )39. ---Can you tell me whom the play ______ in 1997? ---Sorry, I don’t know. A. was written by B. was written C. is written D. is written by

最新中考英语阅读理解点+例题-全面解析

最新中考英语阅读理解点+例题-全面解析 一、初三英语阅读理解（含答案详细解析） 1．阅读理解 Some parents are always comparing their children with themselves when they were young, or with other people when they were children. "When I was your age," a father said to his sixteen-year-old son one day, "I was at the top of my class every year. And I knew what I wanted to do when I left school. I had goals. You are always at the bottom of your class, and you have no goals." The man's son said nothing. He had heard this from his father many times. "And when your mother was your age," the boy's father went on, "she had a good job and she was earning money. You don't even have a part-time job. You earn nothing." The man's son still said nothing. He had heard this before, too. "And when your older brother was your age," the boy's father went on, "he studied hard. You just waste your time." And the man's son still said nothing. Finally, the boy's father said, "And when Abraham Lincoln was your age, he worked all day and studied at night." This time the son could not stay silent. "And when Abraham Lincoln was your age, Father," he said, "he was the President of the United States. What are you?" His father had no answer to this. （1）The father compared his son with the following people EXCEPT ________. A. himself B. the boy's brother C. Abraham Lincoln D. the boy's classmates （2）How did the boy probably feel? A. Happy. B. Afraid. C. Angry. D. Surprised. （3）What can we infer from the passage? A. Some parents like comparing their children with other children. B. The boy's father studied very well when he was young. C. The boy was the youngest child in his family. D. The father wanted his son to become President of the USA （4）What is the passage mainly about? A. A happy family on vacation. B. A father complaining about his son. C. A son lying to his father. D. Abraham Lincoln as a child. 【答案】（1）D （2）C （3）B （4）B 【解析】【分析】主要讲了一个抱怨自己儿子的爸爸。 （1）细节题。根据"When I was your age," a father said to his sixteen-year-old son one day, "I was at the top of my class every year.可知爸爸把儿子和自己比较；根据"And when your older