5分钟课堂过关训练(探索规律)

6.探索规律

通话时间x(分) 电话费y(元)

1 0.3+0.6

2 0.6+0.6

3 0.9+0.6

4 1.2+0.6

5 1.5+0.6

M M

(1)写出用通话时间

(2)并用你所列的公式求当通话时间x=100分钟时的费用：__________.

(3)小明家四月份电话费是96.6元，那么他家一共打了多长时间的电话：__________.

测验评价等级：ABC，我对测验结果（满意、一般、不满意）

参考答案

(1)y=0.6+0.3x (2)y=0.6+30=30.6元（3）320分

二年级探索规律练习题

二年级找规律专题练习 1．观察规律，在横线上填上合适的数。 (1) 1、4、7、10、13、____； (2) 11、16、21、26、____； (3) 20、16、12、8、____； (4) 15、12、9、6、____； 2．观察规律，在横线上填上合适的数。 (1)2、4、5、7、8、10、11、 ____； (2) 1、3、4、6、7、9、10、 ____； (3) 15、12、10、7、5、____； (4) 13、9、6、4、____； 3．观察规律，在横线上填上合适的数。 1、5、 2、6、 3、7、 4、8、 5、____；

4．远处走来两队可爱的小狗，小明仔 细一看，发现所有的小狗身上都有编号， 这时一队小狗的主人开始嚷嚷，他说自己 丢了一只狗狗，另一队小狗的主人数了数 自己的狗狗，发现多了一只，但是到底是 哪一只呢，好伤脑筋呀，聪明的小朋友， 你知道吗？ 第一队：1、3、7、9、11； 第二队：1、4、5、7、10、13； 5．观察规律，在空格内填上合适的数。 (1) 3、5、8、10、13、15、18、 _______、23； (2) 1、2、4、7、11、16、_______、29； (3) 1、5、3、5、5、5、7、5、_______、 _______、11； (4)19、92、28、83、37_______、 _______、46； （5）我爱数学、学我爱数、数学我爱、 _______ 。

(6) 1234、4123、3412、_______ （7）11、（）、31、41、（）、 （）71、（） （8）（）、40、20、（）、5 2、下面是小明设计的“有规律排列的 数”，可是他有几个数写错了，请找出来， 并想一想应该换上什么数。 ⑴ 90 75 60 45 30 15 1 ⑵ 0 14 28 42 56 71 8 三．接着写。 （1） 5 ，50 ，500 ，____，____ （2） 1 ，3 ，7 ，13 ，__，31 ， ______ （3） 0 ，1 ，3 ，6 ，10 ，___，___ （4） 5 ，5 ，10 ，15 ，25 ，__，65

15分钟课堂过关训练(解方程)初一数学

2.解方程 班级：________ 姓名：________ 一、填空题 1.如果2x =5－3x ,那么2x +________=5. 2.用等号“=”或不等号“≠”填空. （1）5+3_______5+4 (2)8+(－4)_______8－(+4) 3.小明今年13岁，妈妈38岁，_______年后，小明的年龄是妈妈的2 1. 二、你知道下列语句中哪些是对的，哪些是错的吗？如果对，在题后的“”下打“√”，如果不对，请在“”下打“√” 1.方程是等式 2.等式是方程 3.因为x =y ，所以3x =3y ,那么，如果ax =ay ,那么x =y . 三、解下列方程 1.2x +3=x －1 2. 911z +72=92z －7 5 3.52-x －10 3+x －352-x +3=0 4.615+x =819+x －31x - 四、长大后你想当教师吗？下面是两位同学的作业.请你用曲线把出错误的步骤画出来，并把正确的写在右边. 1.解方程：2x －1=－x +5 解：2x －x =1+5 x =6

2.解方程：5 7y =y +1 解：7y =y +1 7y +y =1 8y =1 y =8 1 *自我陶醉 编写一道自己感兴趣并与本节内容相关的题，解答出来. 测验评价结果：_______________;对自己想说的一句话是：_______________________.

参考答案 一、1.3x 2.(1)≠(2)= 3.12 二、1.√ 2.√ 3.√ 3 三、1.x=－4 2.z=－1 3.x=7 4.x= 5 5四、1.2x－x=1+5 改正：2x+x=5+1,x=2 2.7y=y+1改正:7y=5y+5,y= 2

新目标七年级下册1-12单元5分钟课堂过关训练(moon)

5分钟课堂过关训练 Unit 1 Where’s the post office? Ⅰ.根据下图中所标的符号，写出地点的名称 a b c d e f g Ⅱ.根据上面的图示，填入适当的介词 1.—Where’s the supermarket? —It’s the library and the bank. 2.—Can you see the post office? —Yes,I can.It’s the bank. 3.—Is there a pay phone along the street? —Yes,there is.It is the library. 4.—Is there a park the bridge? —Yes,there is. Ⅲ.看图完成下列对话

1.You’re standing at A. A:Excuse me.How to to the hotel? B:Go along the Sixth Ave and turn .You’ll see it y our right.It’s the supermarket. 2.You’re standing at B. A: .Is there a supermarket near here? B:Yes.Go this street,turn and go .Go the bridge. You’ll see it on your. 3.You’re standing at C. A:Where’s the post office? B:It’s there, the river. 附参考答案： Ⅰ.a library b pay phone c supermarket d bank e post office f video arcade g bridge Ⅱ.1.between 2.next to 3.across from 4.near Ⅲ.1.get,left,on,across from 2.Excuse me,along,right,straight,across,right 3.over,near

音乐课堂常规

音乐课堂的教学常规训练 小学音乐组张重重 一、问题的提出 良好的教学常规是教学有序实行的保证，没有建立良好的课堂常规是无法实行有效学习的。请看以下几节音乐课中的镜头： （镜头一）音乐活动时，学生们异常活跃，教室里炸开了锅：有的叫、有的喊、有的跳……一些调皮的学生甚至离开了座位，到处乱窜，即使老师喊破了喉咙也很难让学生安静下来。（镜头二）欣赏音乐时，学生有的说话，有的做小动作，有的无精打采……学生讲好的声音覆盖了音乐的声音。 （镜头三）唱歌时一些学生扯着嗓子，摇头晃脑大声的演唱，给优美的歌曲增添了极不和谐的声音。 （镜头四）教师说：把葫芦丝拿出来或把书收起来等……话音还没落，教室里已成为吹奏葫芦丝或杂音的海洋，教师无法操纵局面，教师的声音声音再大也很难压住。 以上种种情形我们很多老师都经历过。音乐作为声音的艺术，它的存有首先需要的是没有其他杂音的安静环境。如果没有这样作为前提，再优美的音乐也是杂音。所以，音乐课堂教学特别需要有个控放自如、竟然有序的教学环境，能有计划并且有针对性地对学生实行音乐课的常规训练，对教师上好一节音乐课，培养学生学习音乐的兴趣有着十分重要的作用。二、训练内容和方法 周密而合理的课堂教学组织工作是确保教学能顺利实行的基本条件。所以，建立课堂教学常规，目的是使学生能养成良好的上课习惯。学生良好的学习行为习惯不是一朝一夕形成的，需要老师有计划，有目的，要求明确，严格落实，持之以恒，从细节入手点滴渗透、循序渐进，常抓不懈才能形成。我在教学中是这样做的： 1、明确音乐课堂常规要求。 首先是课前准备，主要是要求学生认真做到：备好学具快、静、齐。其次是上课要认真听讲、积极思考、回答和提出问题的习惯。再次，要求学生知道并注意时刻保持良好的坐姿、朗读歌词的姿势、演唱歌曲的姿势、演奏课堂乐器的姿势（如乐器怎么拿？怎么演奏？怎么放）等。如： ※聆听音乐的常规 欣赏乐曲、聆听歌曲时要求学生做到安静、不讲话，对音乐的理解、感受能够用想象、自我陶醉、以及用身体来表示，如闭眼睛形象音乐、摇晃身体有节走地做动作或手舞足蹈。 ※唱歌的常规 我们音乐教师都明确音乐教学的任务不是为了教学生会唱几首歌曲，更重要的是让学生如何更好地唱出歌曲的情感与美感。演唱时要求学生声音做到统一和谐，根据歌曲的速度、力度、情绪唱出歌曲的感情。歌唱时思想集中、声音饱满、富有表情。 2、突出音乐学科特点，把课堂常规放在音乐中实行。 音乐课的常规训练和其他学科相比，既有共性，也有不同之处。不同点在于既要对学生实行站、立、坐、及排队、进出教室的训练，又要把这些训练放在音乐中实行，让学生在浓浓的音乐氛围中轻松愉快地完成各项练习。如： ※学生进教室的常规 当上课铃向后，要求学生不大声喧哗、不追跑随着音乐律动进教室，坐下后听音乐拍手，安定情绪。听上下行的音阶表示起立、坐下，通过师生问好歌达到融洽师生感情的目的。 1=C——B 2/4 1 2 3 4 ︱5—︱1 5 0 ︱6 3 0︱5 4 3 2 ︱1 —‖ （师）同学们好你好(师) 你好张老师你好

15分钟课堂过关训练Unit2 Is this your pencil

Unit 2 Is this your pencil? 班级：_____________ 姓名：_____________ Ⅰ.翻译下列词组 1.你的铅笔____________ 2.他的书包____________ 3.她的尺子____________ 4.我的手表____________ 5.计算机游戏____________ 6.失物招领____________ 7.我的橡皮____________ 8.他的戒指____________ 9.用英语____________ 10.老师的包____________ 11.一个笔记本____________ 12.一张身份证___________ Ⅱ.选择填空 1.What's that ____________ English? A.on B.for C.in 2.—____________ this your book? —No,it isn't. A.Are B.Is C.Am 3.These are my ____________. A.a computer game https://www.sodocs.net/doc/e516883092.html,puter game https://www.sodocs.net/doc/e516883092.html,puter games 4.____________ these her notebooks? A.Are B.Is C.Am 5.____________ Steven.____________ phone number is 215-0273. A.My is;I B.I'm;My C.I is;I 6.—What's ____________ name? —He's Vinson. A.he B.he's C.his 7.—Is it ____________ backpack? —No,it isn't. A.he B.she C.her 8.—Is this your key? —____________. A.Yes,it is B.No,it is C.Yes,it isn't 9.Look!This is ____________ ID card. A.a B.an C.the 10.____________ am a teacher.____________ name is Bill. A.I;My B.My;I C.My;My Ⅲ.情景交际 1.—What's this in English? —____________. A.It's a book B.It's his book C.No,it isn't 2.—Is this his pencil? —____________. A.Yes,I am B.No,it isn't C.Yes,it's my pencil 3.—How do you spell watch? —____________. A.It's a watch B.Watch C.W-A-T-C-H

2.5用计算器探索规律练习题及答案

第6课时用计算器探索规律不夯实基础，难建成高楼。 1. 填表。 2. ( )×7＝11.55 ( )×25＝810 124×()＝460.04 36×()＝4035.6 3. 用计算器，计算前四题，直接写出后三题的得数。(1)3×4＝ 3.3×3.4＝ 3.33×33.4＝ 3.333×333.4＝ 3.3333×3333.4＝ 3.33333×33333.4＝ 3.333333×333333.4＝ (2)81÷9＝ 88.2÷9＝ 88.83÷9＝ 88.884÷9＝ 88.8885÷9＝ 88.88886÷9＝ 88.888887÷9＝ 4. 先找出规律，再填数。 (1)1,1.1,1.3,1.6，( )，( )，3.1

(2)0.81,0.64,0.49,0.36，( )，( ) (3)3,1.5,0.75,0.375，( ) (4)40,10,2.5,0.625，( ) 重点难点，一网打尽。 5. 试一试，你会用计算器计算多步计算题吗？ 5.5――→÷11 ――→× 6.2 ――→×0.5 ――→×0.1 12.4――→×0.25 ――→÷0.31 ――→÷0.5 ――→×0.4 6. 根据333667×3＝1001001填空，再用计算器检验。 333667×6＝________ 333667×9＝________ 333667×12＝________ 333667×18＝________ 333667×24＝________ 333667×27＝________ 举一反三，应用创新，方能一显身手！ 7. 用计算器探索规律。 (1)先用计算器算出前四个算式，再根据规律直接写出其他算式的得数。 1×8＋1＝ 12×8＋2＝ 123×8＋3＝ 1234×8＋4＝ 12345×8＋5＝ 123456×8＋6＝ 1234567×8＋7＝ (2)用计算器算出下面算式的得数。 532532＋7＝ 496496＋7＝ 532532＋11＝ 496496＋11＝ 532532＋13＝ 496496＋13＝ 532532＋77＝ 496496＋77＝

5分钟课堂过关训练

Unit 4 Don’t eat in class. Ⅰ.你知道吗？ Are there any rules in your school? What are they? ● ● ● ● ● Ⅱ.根据句意，用can和can’t填空 1.Mr Green smoke here, because there’s a sign on the wall. It says\!No smoking.” 2.It’s very hot outside. You wear a hat. 3.We eat in the classroom, because it’s impolite to teachers. 4.I go to bed after 11:00 on school night. 5.The students read books and magazines in the library. Ⅲ.用have to或has to填空 1.We clean our classroom after school. 2.She make her bed after getting up. 3.It’s late. Mr. Beckman go to work by car. 4.Emily and Peter join a music club. They practice guitar every day.

Ⅳ.看图完成对话 A :Do you have a library at school? B: Yes, we do. And we have for school library. A: What are they? B: We have to keep quiet in the .We have put our umbrella the library .We can’t , or listen to the music in it. 附参考答案： Ⅰ.略 Ⅱ.1.can’t 2.can 3.can’t 4.can’t 5.can Ⅲ.1.have to 2.has to 3.has to 4.have to Ⅳ.rules, library, outside, talk, eat

小学数学课堂常规训练

小学数学课堂常规训练 多年来的教学实践，使我深刻的体会到：良好的学习习惯，是学习知识，培养能力，发展智力的重要条件。因此，培养学生的良好的学习习惯，是教师长期而又艰巨的任务。作为数学教师，对学生不仅要“教”而且要“导”，不仅要教“数学知识”，而且要教如何学好数学知识。下面就自己在教学实践过程中，如何课堂常规训练中培养学生良好的学习习惯，课堂训练的一点做法。 1、教学生会听课，养成积极动脑的习惯 首先要重点培养学生积极动脑，认真听讲的习惯，使学生做到：会听，会看，会想，会说。会听：听要入耳，如果听而不闻，等于没听。学生听讲时要边听边想边记忆，抓住要点。不仅要听老师的讲解，还要认真听同学们的发言，要能听出别人发言中的问题。 我们常教育学生上课要认真听讲，这里的“听讲”应包括两方面的意思：一是课堂上，精力要集中，不做与学习无关的动作，要认真听老师讲解，注意看老师演示、板书和表情、动作，要抓住新知识的生长点，新旧知识的联系，弄清公式、法则的来龙去脉。通过观察，我们会发现，低年级学生上课注意力不集中，易分神，情绪不稳定，针对这些特点，我们要以鼓励表扬的语言引导学生该怎样听课。如表扬某个小朋友坐得端正，听得认真等，如：今天上课×××表现真好，做的特别端正。引起其他同学的注意，让他们知道什么该做，什么不该做，从而养成良好的听课习惯。二是注意听同学们的发言，大胆地发表自己的意见，对他人的观点、回答能做出评价和必要的补充，积极参加课堂上的讨论活动。特别是学困生让他重复别人的发言，引起注意力，形成听的好习惯。如：谁能像他这样再说一遍，谁的声音比他再大点，你的声音真好听。 会看：主要是培养学生的观察能力和观察习惯，首先要给学生观察权，不要让老师好心的“讲”取代学生的“看”。凡是学生能够通过看就能掌握的东西，教师一定要少讲或不讲，同时，在看时注意要集中，教师要有意识地引导学生看。谁来说一说刚才老师先干了什么，又干了什么。谁能像他那样再做一遍。一看老师和同学的板书，老师同学在操作时步骤方法，在看之前要提出要求，学生有目的的看。二看课本。课本是无声的老师，是学生获得知识的主要来源，因此，要指导学生要认真阅读课本。 数学课本，没有故事情节，学生可读性差，如果只是一般地阅读，学生必然会“读不进去”，看不出什么问题。因此，教师要注意引导学生抓住课本的主要内容和重点，以及关键词，也就是今天的先学后教，自学提纲，自学要求。这样学生有目的阅读，学生读的兴趣就有了。教学以书为本，我们应该借助教科书这个工具，在数学课中，把“看、读、思、练”结合起来培养学生的阅读习惯和能力。 会想：首先要肯想，老师每提一问，学生人人都必须立即思考，立刻去想，准备回答。即使不回答或答不上来，也要把问题重述一遍，说出自己是怎么想的，想到哪儿去了，老师要有的放矢的进行点拨，使学生接着去想，同时，要对学生

15分钟课堂过关训练(数怎么不够用了)

1.数怎么不够用了 班级：________ 姓名：________ 一、填空题 1.如果提高10分表示+10分，那么下降8分表示_______，不升不降用_______表示. 2.如果向南走5 km 记为－5 km ，那么向北走10 km 记为_______. 3.如果收入2万元用+2万元表示，那么支出3000元，用_______表示. 4.某乒乓球比赛用+1表示赢一局，那么输2局用_______表示，不输不赢用_______表示. 5.某企业以1996年的利润为标准，2000年增加了10%记为+10%，2001年利润为－5%表示的意义是_______. 6.节约用水，如果节约5.6吨水记作+5.6吨，那么浪费3.8吨水，记作_______. 二、选择题 1.下面是关于0的一些说法，其中正确说法的个数是（ ） ①0既不是正数也不是负数；②0是最小的自然数；③0是最小的正数；④0是最小的非负数；⑤0既不是奇数也不是偶数. A.0 B.1 C.2 D.3 2.下列各数，正数一共有（ ） －11,0,0.2,3,+ 71,32,1,－1 A.5个 B.6个 C.4个 D.3个 3.在0，21，－5 1，－8，+10，+19，+3，－3.4中整数的个数是（ ） A.6 B.5 C.4 D.3 三、判断题 1.零上5℃与零下5℃意思一样，都是5℃. （ ）

2.正整数集合与负整数集合并在一起是整数集合. （） 3.若－a是负数，则a是正数. （） 4.若+a是正数，则－a是负数. （） 5.收入－2000元表示支出2000元. （） 四、能力拓展题 某地气象站测得某天的四个时刻气温分别为：早晨6点为零下3℃，中午12点为零上1℃，下午4点为0℃,晚上12点为零下9℃. 1.用正数或负数表示这四个不同时刻的温度. 2.早晨6点比晚上12点高多少度. 3.下午4点比中午12点低多少度. *自我陶醉 编写一道自己感兴趣并与本节内容相关的题，解答出来. 测验评价结果：_______________;对自己想说的一句话是：_______________________.

二年级探索规律练习题

二年级找规律专题练习 1 ．观察规律，在横线上填上合适的数。 (1) 1 、4、7、10、13、； (2) 11 、16、21、26、； (3) 20 、16、12、8、； (4) 15 、12、9、6、_ ； 2．观察规律，在横线上填上合适的数(1) 2 、4、5、7、8、10、11、 (2) 1 、3、4、6、7、9、10、 (3) 15 、12、10、7、5、 5、 ?

(4) 13 、9、6、4、； 3 ．观察规律，在横线上填上合适的数。 1 、5、2、6、3、7、4、 4．远处走来两队可爱的小狗，小明仔细一看，发现所有的小狗身上都有编号，这时一队小狗的主人开始嚷嚷，他说自己丢了一只狗狗，另一队小狗的主人数了数自己的狗狗，发现多了一只，但是到底是哪一只呢，好伤脑筋呀，聪明的小朋友，你知道吗？ 第一队：1、3、7、9、11；第二队：1、 4、5、7、10、13； 5 ．观察规律，在空格内填上合适的数 (1)3、5、8、10、13、15、18、 ______ 、23； (2)1、2、4 、7、11、16、 ____ 、 29 ； (3)1、5、3、5、5、5、7、5、 _ 、 ______ 、11； o

(4)_________________________ 19 、92、28、83、37 ________________ 、 ______ 、46； (5)我爱数学、学我爱数、数学我爱、 o

（6）1234 ________________ 、4123、3412、 （7）11、（）、31、41、（）、 （）71、（） （8）（八40、20、（）、5 2、下面是小明设计的“有规律排列的数”，可是他有几个数写错了，请找出来, 并想一想应该换上什么数。 ⑴ 90 75 60 45 30 15 1 ⑵014 28425671 8 」?接着与。 （1）5 , 50500 , （2 ） 1 , 3 , 7,13,,31 , （3 ）0 , 1 , 3 ,6 , 10 , , （4 ） 5 , 5 , 10,15,25 , , 65

15分钟课堂过关训练

Unit 9 My favorite subject is science. 班级：_____________ 姓名：_____________ Ⅰ.词语释义 1.have breakfast a.not late 2.Thanks very much b.the day after Tuesday 3.Wednesday c.eat breakfast 4.early d.not easy 5.uncle e.Thanks a lot 6.favorite f.a brother of one's father or mother 7.difficult g.like best Ⅱ.词形转换 1.Is this pencil ____________(you)? 2.Music is very ____________(interest). 3.My father is ____________(no) at home today. 4.____________(Steven)favorite day is Friday. 5.I'm sure you like some ____________(subject).I like math and English. 6.Every day I watch TV for two ____________(hour). Ⅲ.选择填空 1.Ken and Linda's favorite subject ____________ P.E. A.are B.is C.am 2.My birthday is ____________ May. A.on B.at C.in 3.What ____________ you do after dinner? A.does B.do C.is 4.I like music.It's ____________. A.funny B.relaxing C.boring 5.The T-shirt is on sale ____________ 2 dollars. A.for B.in C.at 6.We have math ____________ Monday. A.in B.on C.at 7.He likes science ____________it's very interesting. A.and B.so C.because 8.Every day I do my homework ____________ 19：00 to 20：00. A.in B.from C.at 9.All my classes finish ____________ 4:00 p.m. A.in B.on C.at 10.What's ____________ favorite subject? A.Ken B.Ken is C.Ken's Ⅳ.句型转换 1.My favorite subject is English.(对划线部分提问) 2.Her mother's favorite color is blue.(对划线部分提问) 3.He likes art because it's fun.(对划线部分提问) 4.Mike has P.E.on Thursday.(对划线部分提问)

小学生课堂常规要求

小学生课堂常规要求 一、课前准备： 1、教学设备：电教设备开启完毕，黑板擦拭干净。 2、上课前必须准备好本节课要用的所有学习用品，书本统一放在课桌左上角，文具盒横放在书本左上方，学具放在铅笔盒下方。 二、候课：预备铃响时，要立即进入教室安静等待老师上课。 三、问好：上课铃响，教师走进教室，环视四周，提示同学要上课了，待学生注意力集中到老师这里后，发出口令“上课”班长喊“起立”，全体同学立正向老师行注目礼，老师说：“同学们好”后，同学们齐答“老师好”，说“好”字时行鞠躬礼，“好”字结束后即站直，老师还礼后坐下。坐下要安静、端正。 四、坐姿：抬头挺胸身体坐直，双脚自然叉开与肩同宽，双手自然放上或放下，手里不玩弄小物品。 五、举手：右手自然举起，五指并拢，向上举直不离开桌面。 六、倾听：别人讲话时，要坐姿端正，专心致志地听。应学会边听边想，思考别人说的话的意思，能记住别人讲话的要点。第三不打断同学的发言，等别人讲完后，再举手得到同意可以发表自己的观点。 七、阅读：读书时，双手握书，使书与桌面夹角成135度。课堂阅读分朗读与默读。朗读要求正确、流利、有感情，用普通话读，发音标准，吐字清晰，声音响亮。不重复字句，不顿读，不指读，不唱读，不读断句。默读的要求是：保持安静、神情专注、态度认真、思维集中、动手动脑。 [分年级要求：] 1.一、二年级：发音标准，吐字清晰，声音响亮，要一字一句读准确，用普通话读，读准字音，不漏字，不添字，不错字，不破句，不回读；不顿读，不指读，不唱读。 2.三、四年级：流利地读，做到把句子读完整，不读断句；要读出句和句之间、段与段之间的停顿，连贯流畅，速度适中。有感情地读，要做到读出不同的语气，语调恰当；读得有轻重缓急，能比较准确地读出文章的思想感情；情感的表达要真挚、朴实、自然、要用自己的声音的本色表情达意。 3.五、六年级：速度依文章的内容而定。一般说，交代说明性的内容，描写的句子，含有庄重或悲哀的句子读缓慢些，紧张气氛的内容、激烈的对话，慷慨陈辞，含

六年级数学探索规律题练习卷(含解析)

小学生规律探索题（二） 1．如图，摆一个△用3根小棒，摆2个△用5根小棒，摆3个△用7根小棒．照这样，摆5个△用多少根小棒？用21根小棒可以摆多少△？ 2．现有若干圆环，它的外直径5厘米，环宽0.5厘米，将它们（如图）扣在一起，拉紧后测其长度． （1）根据规律，则2个圆环拉紧后的长度是多少厘米？10个圆环拉紧后的长度是多少厘米？ （2）若拉紧后的长度是77厘米，它由多少个环扣成的？ （3）设环的个数为a，拉紧后总长为S，请你用一个关系式表示你发现的规律。 3．甲种茶叶每千克40元，乙种茶叶每千克24元，按3：2的比例混合后共80千克，求混合后的茶叶每千克至少要卖多少元？ 4．某省原来用电收费标准统一为每度电0.65元．但由于当前物价上涨，省物价局决定，从2012年6月1日起，全省

5．“学雷锋见行动”活动中，六年级部分学生为社区服务，其中男生人数和女生人数比是2：3．后来又有3名男生参加，有3名女生有事离开，这时男生人数是女生的75%．原来参加社区服务的男、女生各有多少人？ 6．（2014?荔波县模拟）有A、B两个容器，如图先把A装满水，然后倒入B中，B中水的深度是多少厘米？ 7．一件商品打九折后，现在的价格是990元，仍可获利10%．这件商品的成本价是多少元？这件商品的原来的价格是多少元？ 8．一个边长为8厘米的正方体，从如图示挖掉一侧面为正方形（边长为2厘米）的长方体，求剩余部分的表面积．

元？ （2）小文乘出租车从家到外婆家，共付费22.6元，小文家到外婆家相距多少千米？ 10.张华中心小学为了增强学生体质打算买60个足球，现有三个超市可以选择，三个超市足球的价格都是25元，但各

100测评网八年级英语下册Unit215分钟课堂过关训练B

15分钟课堂过关训练 Unit 2 What should I do?(A) Ⅰ.Words. 1.leave out _____ 6.课外活动小组_____ 2.get on _____ 7.习惯于做……_____ 3.out of style _____ 8.与……相同_____ 4.keep out _____ 9.索要,要求_____ 5.call up _____ 10.为……做准备_____ Ⅱ.A)Look at the pictures and complete the sentences below. 1.A:What’s the _____,Sam? B:I can’t _____ the board from here. A:I think you should _____ an optician (眼科医生). 2.A:What’s _____? B:I’ve got a bad _____ and a _____ fever. A:You’d better not _____ then. 3.A:_____ feeling OK? B:No,not really.One of my _____. A:Well,you’d better _____ to _____. B) Match the pictures with the sentences. 1._____ 2._____ 3._____ Ⅲ.Choose the best answer. 1.—What are you going to _____? —_____ how we should learn spoken English well. A.talk about;About B.talk;Talk about C.say about;About D.say;Say about 2.—Could you tell me _____ we’re going to be _____? —About a month. A.how many times;away B.how long;away C.how much time;left D.how often;left 3.I want to find information _____ Hainan Island on the internet.But I don’t know _____. A.of;how B.about;how C.on;where D.to;why 4.—Could you teach me _____ the internet? —_____. A.search;OK B.find;Certainly

15分钟课堂过关训练(角的比较)初一数学

4.角的比较 班级：________ 姓名：________ 一、填空题 1.由_______的_______射线组成的图形叫做角. 2.一条以一个角的_______为_______的射线把这个角分成_______的角，这条射线叫做这个角的_______. 3.一副三角板的六个角各是_______、_______、_______、_______、_______、_______. 4.一个周角是一个平角的_________倍，一个平角 是一个直角的_________倍. 5.根据右图，比较∠AOC、∠BOD、∠BOC、∠ COD、∠AOD的大小，它们从小到大排列为 ___________. 二、判断题 1.一条线就是一个平角. （） 2.从一个角的顶点出发，把它分成两个角的直线叫做这个角的平分线. （） 3.一个角的两边越长，这个角就越大. （） 三、读图填空 1.如图1，∠BDC=_______+_______，∠CDA=_______－_______. 2.如图2，OC⊥AB，OE为∠COB的平分线，∠AOE的度数为_______. 图1 图2 3.如图3，BD与CE分别是∠ABC和∠ACB的平分线，如果∠DBC=∠ECB，那么∠ABC=∠ACB吗？_______. 4.如图4，OB是∠AOC的平分线，OD是∠COE的平分线，若∠AOC=70°，∠COE=40°,那么∠BOD=_______°.

图3 图4 做一做 在一张透明纸上画一个角，记为∠PQR，折线使射线QR与射线QP重合，把纸展开，以Q 为端点，沿折痕画一条射线，这条射线就是∠PQR的平分线.说说为什么这条线平分∠PQR？ *自我陶醉 编写一道自己感兴趣并与本节内容相关的题，解答出来.

15分钟课堂过关训练(数轴)初一数学

2.数 轴 班级：________ 姓名：________ 一、填空题 1.在数轴上，－0.01表示A 点，－0.1表示B 点，则离原点较近的是_______. 2.在所有大于负数的数中最小的数是_______. 3.在所有小于正数的数中最大的数是_______. 4.在数轴上有一个点，已知离原点的距离是3个单位长度，这个点表示的数为_______. 5.已知数轴上的一个点表示的数为3，这个点离开原点的距离一定是_______个单位长度. 二、判断题 1.－3 1的相反数是3. （ ） 2.规定了正方向的直线叫数轴. （ ） 3.数轴上表示数0的点叫做原点. （ ） 4.如果A 、B 两点表示两个相邻的整数，那么这两点之间的距离是一个单位长度.（ ） 5.如果A 、B 两点之间的距离是一个单位长度，那么这两点表示的数一定是两个相邻的 整数. （ ） 三、选择题 1.每个有理数都可以用数轴上的以下哪项来表示（ ） A.一个点 B.线 C.单位 D.长度 2.下列图形中不是数轴的是（ ） 3.下列各式中正确的是（ ） A.－3.14<－π B.－1 21>－1 C.3.5>－3.4 D.－21<－2 4.下列说法错误的是（ ） A.零是最小的整数 B.有最大的负整数，没有最大的正整数 C.数轴上两点表示的数分别是－2 3 1与－2，那么－2在右边 D.所有的有理数都可以用数轴上的点表示出来

四、下图是一个长方体纸盒的展开图，请把－5,3,5,－1,－3,1分别填入六个长方形，使得按虚线折成长方体后，相对面上的两数互为相反数. *自我陶醉 编写一道自己感兴趣并与本节内容相关的题，解答出来. 测验评价结果：_______________;对自己想说的一句话是：_______________________. 参考答案 一、1.－0.01 2.0 3.0 4.±3 5.3 二、1.× 2.× 3.√ 4.√ 5.× 三、1.A 2.B 3.C 4.A 四、

小学生课堂常规基本要求及训练口令

xx课堂常规基本要求及训练口令 一、课前准备： 1.上课前必须准备好学习用品，摆放整齐。 2.到专业教室上课的班级应排好队，安静、整齐的到指定教室上课。 4.到操场上课的班级应提前到相应的地点，并应穿运动服、运动鞋，还要注意安全，衣袋里不装有碍活动和可能导致身体不安全的物品，如：剪刀、小刀、钥匙、笔、等硬质物品。 5.学生因病、伤等情况不能正常上课的，应及时请假。 6.到操场、专业教室上课有眼保健操的应到专业教室、操场做。 组织口令： 1.班长：认真倾听全班同学：积极发言 班长：我自信全班同学：我胜利 2.班长：一二三生：向前看 3.班长：一二三四生：坐好姿势 4.班长：专心听讲纪律好生：积极发言勤思考 5.师：一二三四生：做好姿势师：五六七八生：闭上嘴巴 6.对古诗。如： 师：篱落疏疏一径深生：树头花落未成阴 师：读书破万卷生：下笔如有神 7.xx：小嘴巴生：不说话 8.师：请你跟我坐坐好生：我就跟你做做好

9.师：one two three生：four 二、候课：上课音乐响起，要安静地走进教室或操场，等待老师上课。 训练口令： 1.xx：铃声响生：进课堂 2.xx：铃声落生：xx坐 3.xx：课本书生：放左边 4.xx：铅笔盒生：放中间 三、外堂课：不迟到、不早退，上、下课要有师生问好。（到专业教师及操场上课的由课代表清点人数，报告情况；下课铃响后，排好队，整齐、安静地回到教室） 四、举手发言：整齐统一。 训练口令： 1.xx：要发言生：先举手 2.xx：声音要洪亮生：发言要大方 五、站姿、坐姿：整体统一，姿势正确。 训练口令： 站姿：师：抬头挺胸生：腰板直 坐姿：师：头正肩平两足安生：双手叠放课桌前 六、学会倾听：老师和同学讲话时，专心致志地听，积极思考，边听边想：别人说什么，说的对不对，统统不统统，等别人讲完后，再举手得到同意后，才能发表自己的观点：可纠错、可补充、可讲解、可评价或建议。不随便讲话，不做小动作。未得老师许可不得离开座位和教室。训练口令： 师（班长）：专心听，认真想生：敢于发言大胆讲

课堂常规口令

课堂常规口令 Document serial number【KK89K-LLS98YT-SS8CB-SSUT-SST108】

课堂常规训练口令 一. 课堂习惯口令 课间四件事:一换书本，二整桌椅，三喝水，四方便 铃声响——进课堂——安安静静等老师 上课铃声响—赶快进课堂—书本文具放角上—端端正正把课上坐姿——端正 请你像我这样做——我就像你这样做 小眼睛——看老师，向前看 眼睛跟着——声音走 小组讨论——头要凑——声要小——发言要有序 放（停）笔抬头——笔放中间 小手准备——准备完毕 发言：将上堂，声必扬 二. 课堂教学口令 前参五步法：一圈，二标，三读，四小问号，五词语开花 火车火车哪列开——哪列坐好哪列开（哪列精神哪列开） 火车火车谁来开——火车火车我来开——二组精神二组开 点兵点将——精兵强将 火眼金睛——就是我 左手压书——右手指字 你来指——我来读 老师写——我来看

遇到不认识的字——猜一猜，拼一拼，问一问 同桌互读，如果他读对（错）了，你就——夸夸（帮帮）他 小雨沙沙沙——“小”字要开花 书空——执笔 立书——读文 眼看——耳听——手指 老师读到哪儿——手就指到哪儿 小小接力棒——一棒接一棒 小星星——闪一闪 记得牢——做得到——坚持好 三. 规范书写口令 坐姿：坐直坐正 脚放平，两手放好心安静，眼向前看注意听 头正——肩平——脚并拢 身正——脚平——头高 写姿：胸离桌边——一拳远 眼离书本——一尺远 手离笔尖——一寸远 握姿：一指一指捏着，二指三指托着，小指里面藏着，笔杆向后靠着 握笔——抬头脚放平 写字：一看整体结构，二看起笔位置，三看主意要点

2018-2019学年七年级数学上册综合训练探索规律习题(新版)新人教版

探索规律（习题） 例题示范 例1：观察图1 至图4 中小圆圈的摆放规律，并按这样的规律继续摆放，记第n 个图中小圆圈的个数为M，则 M= （用含n 的代数式表示）． … 图1 图2 图3 图4 思路分析 做图形规律的题，我们一般从两个方面来研究： （1）观察图形的构成． （2）转化． 观察本题的图形，发现后面的图形总比前面的图形多3 个小圆圈，可以采用分类的手段进行解决．分成原来的和增加的两类． ①2+3×1 ②2+3×2 ③2+3×3 ④2+3×4 则第n 个：2+3n=3n+2． 验证：当n=1 时，3n+2=5，成立．故第n 个图形中有(3n+2)个小圆圈． （想一想，还有其他观察角度吗？） 例2：观察下列球的排列规律（其中●是实心球，○是空心球）： … 从第1 个球起到第2 014 个球止，共有实心球个． 思路分析 ①判断该题是循环规律，查找重复出现的结构，即循环节； ②观察图形的变化规律，发现每10 个球为一个循环，每个循环节里有3 个实心球．故 2 014÷10=201…4，201×3=603； ③再从某个循环节开始查前 4 个球，发现有 2 个实心球，故总数为603+2=605（个）．

巩固练习 1. 如下数表是由从1 开始的连续自然数组成，观察规律并完成下列各题 ． 1 234 56789 10 111213141516 17 18 19202122232425 26 27 28 2930313233343536 … （1）表中第8 行的最后一个数是，它是自然数 的平方，第8 行共有个数； （2）用含n 的代数式表示：第n 行的第一个数是，最后一个数是，第n 行共有个数． 2. 将1，2，3，4，5，6，…按一定规律排成下表： 第一行1 第二行2，3 第三行4，5，6 第四行7，8，9，10 …… （1）第8 行的数是； （2）第50 行的第一个数是． 3.下列图形由边长为1 的正方形按某种规律排列而成，依此规律，则第 8 个图形中正方形有（） … 图1 图2 图3 A．38 个B．41 个C．43 个D．48 个