党员教育信息化工作专题调研报告

党员教育信息化工作专题调研报告

党员教育信息化工作专题调研报告

为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大

精神，增强党员教育管理的针对性和有效性，按照省委组织部通知要求，近期，我们组织专门力量对我市党员教育信息化工作开展了专题调研，形成了调研报告。一、基本情况全市建有远教站点x个，其中乡镇（街道）站点x个、村（社区）站点x个、其他站点x个；开办党员教育网站x个、组工微信公众号x个、电视栏目（频道）5个，定期开办网络直播课堂，基本构建了全媒体、多渠道、覆盖面广以及功能完善、管理规范、富有特色的党员教育信息化平台。市级党建网站“先锋潮”、微信公众号“xx党建”每天向全市广大

党员干部推送中央、省、市大政方针、工作动态以及基层党建工作的先进做法，在传播党的声音、提升党员素质、服务党员群众等方面发挥了重要作用。党员教育网络直播课堂紧紧围绕党中央、省、市的政策和结合基层的实际需求，开展了一系列的专题教学，深受基层的好评。电视栏目“先锋潮”等平台紧紧围绕市委、市政府和组织部门的中心工作，策划播出了一系列有影响的电视教育片，《党章（修正案）的重点修改内容》微动漫党课已被中组部列入全国精品党课x讲课堂，《农村（社区）不合格党员案例动漫释纪》荣获中组部第十四届全国党员教育电视片交流活动一等奖和“十佳策划”荣誉称号。二、主要做法 1.以学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想为

引领，推进党员教育信息化工作。研究制定了相关文件，推动全市城市社区基层党组织和党员深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会

主义思想和党的十九大精神。利用各级组工微信公众号、党建网站、电视栏目等平台，深入宣传党的路线方针政策，深入宣传中央的重大决策和工作部署，唱响主旋律，传播正能量。在自办平台上通过网上理论自测、网络答题竞赛、微动漫、微故事等方式，增强党员教育的吸引力和感染力。引导广大党员运用共产党员网、共产党员手机报、红星网、红星云学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，组织党员积极参加“学报告学党章红星云邀你来答题”、十九大精神答题等活动，推进各基层支部党建和组织工作上平台，推进

“两学一做”学习教育常态化制度化。 2.以建强阵地为依托，

推进党员教育信息化工作。打造新时代讲习所（点）。创建学习小组、讲习夜校、农民讲习所等新时代讲习所（点）256个，组织各讲习所（点）干部群众开展面对面、互动式宣讲教育活动3410场（次），参加学习的党员39.95万人次，成为了党员提高政治思想素质的主阵地。xx县借助“党建+党媒”融媒体平台，开设“新时代网络讲习所”，积极探索“线下授课+线上直播”的新形式。开办“网上展馆”。挖

掘xx丰富的红色教育资源，开设了少奇纪念馆、雷锋纪念馆等6个

党性教育“网上展馆”，打造可视可感的网上虚拟展馆，通过语音解说、图文解释、视频展播等形式360度呈现真实基地原貌，让党员通过电脑身临其境地聆听红色故事、学习红色文化、感知红色精神。创建示范基地。按照“五有”（有示范引领的工作实效，有开展一定规模教育活动的场所设施，有规范的教学方案和特色的主题授课，有完备的教学管理服务方案和应急预案，有较为规范的图、文、声、像教育资料）建设标准，创建党性教育基地和现场教学基地相结合的党员教育培训示范基地，目前市县两级共建有党员教育培训示范基地251个。建立了15个市级党员教育培训示范基地，其中有播撒“雷锋精神”种子的xx雷锋纪念馆、孕育了“鹊山模式”的宁乡市大成桥镇

鹊山村、筑起了“心中的梁家河”的天心区桂花坪街道金桂社区等，为党员和群众开展精准化培训提供了便利条件。 3.以整合精品

资源为抓手，推进党员教育信息化工作。培优师资库。坚持以需求导向，增加有效供给，组建市级党员教育培训师资库，出台《党员教育培训示范基地和师资库的管理办法》，选拔x名习近平新时代中国特

色社会主义思想宣讲员,遴选95名骨干教师，配备政治理论、社会管理、经济发展、科学技术等四大类优秀师资资源和精品课程库。开发资源库。加大教学资源建设力度，积极开发微党课、微访谈、微故事等教学资源，每年组织评选30部作品在网站、微信平台推出。全市

制作了一批具有xx本土特色、符合xx党员实际需求的教学资源，为基层党员教育奠定了坚实的基础。开通网络讲习课堂。探索“线下授课+线上直播”的形式，定期面向基层党员干部举办网络讲习课堂，

课堂紧紧围绕党中央、省、市的政策，结合基层的实际需求，开展了

一系列专题教学，全市党员干部在在远教站点、新时代讲习所收看讲座直播，部分不方便集中收看的群众，点击“xx党建”微信公众号“讲习课堂”栏目，同步利用手机收看高清直播。 4.以抓好平台学用为支撑，推进党员教育信息化工作。升级远教站点功能。将站点设备维护管理经费纳入市、县财政预算，市、县两级每年投入x万元以上，以5年为使用周期，推动站点设备定期升级换代。目前城市社区站点均接入政务光纤网，全市x%站点实现宽带上网。浏阳市开展远程教育“流动课堂”活动，集中采购150余套智能微投设备发放到各远教站点，设备中内置了涵盖政治理论、红色经典、实用技术等x余部党员教育教学视频，为偏远农村党员学习提供丰富的学习资源。开展实用技能培训。开办“田间课堂”，与科技部门联合开展“科技助农直通车”活动，推行“站点＋专家＋基地＋农户”培训模式，面对面、手把手地开展农村实用技术培训，近年来，全市组织各类技术专家授课x余场次，发放资料10万余份，助推了党员群众就业创业。主动服务基层群众。适应“互联网+”信息化发展需要，整合各类服务资源，提升综合服务能力，xx县积极探索推广党建O2O服务新模式，优化学习教育方式，将党建工作与民生事项结合起来，拓宽了党组织直接联系党员、服务群众的渠道,“党建O2O”服务模式获评2017年全国基层党建创新最佳案例。浏阳市拓展远教育站点服务功能，搭建“浏通天下”电商综合服务平台，以电商模式积极推进精准扶贫工作，深受基层群众的好评。 5.以制度建设为保障，推进党员教育信息化工作。强化常态化工作制度。落实远教固定学习日、“三会一课”远教半小时等经常性学用制度，把远程教育融入“三会一课”、主题党日、组织生活会等活动。强化目标考评。建立党员教育培训目标管理责任制度，把党员教育培训工作纳入市、县两级基层党建工作责任目标体系。严格落实《加强乡镇党委抓远教工作管理办法》，将远教工作纳入区县对乡镇考核基层党建工作范畴，实行奖优罚劣，考核结果直接与乡镇党委书记评先评优挂钩。三、存在的问题 1.平台建设的系统性不够。虽然各地推进党建信息化工作的积极性很高，省、市、县、乡镇（街道）四级基本上都建有本级的党员教育信息化平台，但也出现了重复建设、平台之间存在不兼容

和信息资源不能互联互通等，如红星云存在与全国党员管理信息系统数据不能时实同步，数据不能与其他平台共享，市、县无管理权限等问题。有的区县“智慧党建”与“智慧城市”建设，缺乏统筹协调，党务数据与政务数据分离、脱节，服务于党员教育范围较窄，难以满足党员的差异化、多样化、互动式学习需求和教育管理，也增加了基层党组织对信息化平台维护管理的难度。 2.“线上”与“线下”结合不够紧密。一些党员干部对党员教育信息化认识不足、重视不够，参与相关工作的积极性不高，部分基层党组织没有将信息化平台与“三会一课”等“实体平台”结合起来，没有养成使用线上平台开展交流、讨论的习惯，学习教育的交流互动性不强。另外平台的运用也不够，比如，不能及时将主题党日活动、党支部决议事项等党组织生活上传红星云“网上支部”，线上和线下管理服务没有较好结合起来，党员教育传统优势与新的信息化技术融合不好。 3.学习服务功

能有待加强。一些教学课件针对性不强，符合本地实际的课件有所不足，与党员需求脱节，有的课件理论性强，一些农村党员群众听不懂、难理解。大部分信息化平台主要以信息推送为主，基本上是单向传递，互动服务，双向沟通较少，特别是少数平台的信息内容重点不突出，简单照搬其他网站或自身传统网站内容，原创的信息内容少，缺乏吸引力，在组织党员群众开展学用，服务党员就业创业等方面功能不强。

4.党员教育信息化投入保障机制不健全。党员教育信息化平台的开发维护管理需要的资金投入量大，目前基层党组织既没有相对稳定的资金保障，也缺少相应专业信息技术素养较强的运营队伍，平台的日常维护管理、运营难度大。如当前远程教育站点存在没有专职的管理员队伍，缺乏有效的业务培训，学用组织有时难以到位等问题。四、对策建议下一步，按照全国、全省组织工作会议精神，进一步

提高党员教育信息化、精准化水平，建议从以下四个方面着力提升党员教育信息化水平。 1.着力推动信息化平台整合优化。把实施“互联网+”行动体现到加强党员教育培训的具体工作中，加强各级“智慧党建”平台与全国党员管理信息系统、红星网、红星云数据库对接，与综合治理、政务服务等信息系统整合。系统规划全市党员教育信息化体系，建成以市级平台为中心、县级平台为主干、乡级平台

为辐射、村级平台为终端的四级党员教育网群，按照大数据、大资源、大管理、大服务工作模式，构建资源共享、互联互通的党员教育信息化体系。优化栏目设置，丰富版块内容，完善平台功能，建立多层面、全方位的信息库，将“先锋潮”网站、“先锋潮”栏目、“xx党建”微信公众号等三个平台打造成为全面从严治党的工作平台、与时俱进的党员教育平台、联系服务广大党组织和党员干部群众的的互动交流平台，成为广大党员和群众喜闻乐见的精神家园。 2.着力推动“线上”教育与“线下”培训相融合。将党员传统的教育优势与新信息技术手段有机融合起来，实现线上线下统筹推进、良性互动。运用大数据分析党员学习记录、点击频率和职业特点等，从全市教育资源库中推送符合个人兴趣的课件，按需推送。充分运用新时代党员网络讲习课堂等新媒体直播技术，将课程搬上网络，在推动线上线下互动的同时，实现教师和学员“键对键”“面对面”实时互动。探索在信息化平台设立评论、建议等专栏，通过线上意见征集、网上组织生活、网上学习讨论等形式，使党员只要触网就能参加三会一课、组织生活会、主题党日等活动，做到学习教育全覆盖、全天候。 3.着力开发精品学用资源。紧紧围绕学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想优化教学资源，制作开发一批切合党员实际需求的党员教育学习资源。充分挖掘本地红色资源，大力弘扬时代精神，聚焦“初心”和“使命”，讲好xx故事。结合基层实际，适应网络新媒体传播规律，用漫画、微视频、图解等党员群众爱听、能懂的方式，把高深精辟的理论转化为生动鲜活、通俗易懂的图文视频，打造受基层党员欢迎、内容丰富、形式活跃的课程体系。并通过在线答题、评论抽奖、互动游戏、集赞有礼等双向活动，吸引党员关注，激发参与热情。构建起包括党内法规、思想理论、党务工作等内容丰富的资源库，供基层党组织和党员按需选学，提升基层党员干部能力素质，助力党员群众就业创业，推动乡村振兴和精准脱贫。

4. 着力提高党员教育信息化管理水平。探索构建组织部门牵头，联合纪委、宣传、市直机关工委、党校、教育、农委、科技、电信等有关部门，形成职责明确、齐抓共管的工作格局，加大对党员教育信息化工作的保障。定期对工作进行考核，探索建立党员教育信息化学用

积分机制，将学用积分纳入党员量化积分，强化对党员的兜底教育管理，落实督查机制，充分发挥考核“指挥棒”作用，将考核结果纳入年度基层党建工作考核，推动党员教育信息化工作落实落细。加强选培并行，实现站点管理员队伍专业化，定期开展党建知识、信息技术培训，提升管理员政治理论水平和信息化技术能力，在有条件的区县（市）积极探索政府购买服务模式，依托专业力量提升工作实效。