教师应该读的书

生物学教师读什么书？

1专业性杂志是阅读首选

《生物学通报》、《中学生物教学》、《生物学教学》、《中学生物学》

2生物学教育专家的专著

朱正威先生的《我和中学生物科学教育》(北京教育出版社，2000年版)

《生物学课堂教材改革探索》(人民教育出版社，2002年版)和《生物学课程论》(刘恕，叶佩珉合著，商务印书馆2001年版)

《生物教育展望》(华东师大2001年版)

华东师大郑晓惠的《生物课程与教学论》(浙江教育出版社，2003年版)广东教育学院胡继飞的《生物学教育心理学》(广东高等教育出版社，2002年版)、《生物教育科研概论》(浙江大学出版社，2004年版)、温州市教研室余自强的《科学课程论》(教育科学出版社，2002版)和《生物课程论》(教育科学出版社，2006版)、江苏教育学院胡明的《生物学教与学》(东南大学出版社，2002版)等专著反映了现在生物学教学研究的兴旺景象。

3国外生物学教育著作

比如浙江教育出版社翻译出版了一套《科学探索者》共15册，该套教材是美国中学普遍选用的综合理科教材，被20余个国家选用，与生物学有关的共有5册，它是新课标、新课程、新学法的最佳参考用书。它还有一本配套的《理科探究性实验80例》是开展研究性学习的优秀参考资料。

4教育理论书籍

华东师大钟启泉教授作为新课改的专家，他的《为了中华民族的复兴，为了每位学生的发展》一书在教育界可谓耳熟能详，从这里可以找到新课改的理论支撑。华东师大已故施良方教授的三步曲——《学习论》、《课程原理》、《教学理论》是经典之作。北师大费娣娜教授的《教育研究方法导论》(安徽教育出版社，1995年)在同类书籍中写得比较平实易懂，深受中小学教师欢迎，立志搞科研的老师最好读一下，以了解教育科研的规范方法。邵瑞珍、皮连生先生的《学与教的心理学》(华东师大出版社)多次再版，是一本不可多得的教育心理学入门书。朱永新教授的《我的教育理想》(南京师大出版社)能激发每一个教师的教育热情，肖川教授的教育随笔《教育的视界》《教育的理想与信念》《教育的智慧与真情》(都由岳麓书社出版)则引导我们进行理性思辨，思考什么是真正的教育，教育的真谛是什么。《给教师的建议》，《多元智能》班主任要多读书，但应该读什么书呢？

一、教育名著

1、《陶行知文集》陶行知，江苏教育出版社，2001年3月

2、《新教育之梦》（朱永新）人民教育出版社，2002年7月版

3、《中国古代教育论著选读》（已经编好）

4、《苏霍姆林斯基选集》[苏]苏霍姆林斯基著译者：蔡汀主编，科学出版社出版。2001年8月

5、《明日之学校》（杜威著，赵祥麟、王承绪编译，华东师范大学出版社1981年1月第一版）

6、《教育和美好的生活》杨汉麟译，作者英)伯特兰·罗素出版社:河北人民出版社， 2001年6月

7、《教育过程》（美国，布鲁纳）邵瑞珍译文化教育出版社1982年2月

8、《教育过程最优化》[苏]巴班斯基吴文侃等译教育科学出版社2001-01

9、《课堂中的皮格马利翁——教师期望与学生智力的发展》[美国]罗森塔尔著，人教出版社 1998.3.

10、《孩子们！你们好！》苏联，阿莫纳什维利著，朱佩荣先生翻译，教育科学出版，2002年2月，

11、《和老师的谈话》（赞科夫）［苏］JI.B.赞科夫著杜殿坤译，教育科学出版社出版、发行

12、《多元智能》 [美国]加德纳著，沈致隆译，新华出版社出版

13、《斯宾塞的快乐教育》（英国）斯宾塞著颜真译海峡文艺出版社出版

14、《大教育论》1957年，[捷克]夸美纽斯，人民教育出版社，影响历史进程的一百本（社会科学类）

15、《成功智力》[美国]R.J.斯腾伯格俞晓琳译，华东师范大学出版社，1999年11月

二、理论视野

16、《叶圣陶教育文集》叶圣陶著，人民教育出版社，1994年版，获得国家图书奖

17、《陈鹤琴教育论著选》，吕静等编：人民教育出版社1994年版，

18、《爱心与教育》1999年，李老师的《爱心与教育》一书出版，李镇西著,四川少年儿童出版社。

19、《教育——财富蕴藏与其中》1996年，教育科学出版社，

20、《有效的管理者》（杜拉克）求实出版社1985年版，吴军译，中译本12万字。

21、《有效教学方法》

22、《西方心理咨询经典案例集》徐光兴主编，2003年6月

23、《回答未来的挑战》1984,7 [美]J.W.博特金等//上海人民出版社

三、教改实践

24、《教育中国——50名流素质教育访谈》夏欣著，光明日报出版社，2002年7月

2 5、《教师如何作质的研究》陈向明著，教育科学出版社，2003年版

26、《案例教学指南》郑金洲，2000年，华东师范大学出版社

27、《我的教学生涯》，上海教育出版社，1982年，（斯霞著（1910-？））江苏教育

28、《向孩子学习》主编：孙云晓；副主编：康丽颖。晨光出版社1998年12月出版。

29、《教师角色与教师发展新探》,叶澜主编,教育科学出版社,2001年10月第1版。

30、《创造性思维与教学》陈龙安（台湾）中国轻工业出版社，1999年版

31、讨论式教学法：实现民主课堂的方法与技巧》2002年1月（美国）布鲁克菲尔德著

32、《透视课堂》（美）Thomas L.Good 等著，陶志琼等译，中国轻工业出版社译者： 2001年12月

四、教育人物

33、《中国著名班主任德育思想录》朱永新主编，江苏教育出版社

34、《教育的奇迹》（主编朱永新）

35、《教师必读书导读》

36、《教育新理念》（袁振国，2001年12月教育科学出版社）面向大众的教育科学图书

37、《班集体建设与学生个性发展》1999年，维果茨基，龚浩然、黄秀兰译，广东教育出版社

38、《我的教育思想》（于光远）苏州大学出版社，2000年6月

39、《人是如何学习的——大脑、心理、经验及学校》（［美］布兰斯福特等著华东师范大学出版社2002）

40、《非常教师》，中国轻工业出版社（美）F. J. Stephenson 主编周渝毅，2001年7月