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苏教版小学毕业班语文总复习资料

语文知识点复习（秦浩然）

ABCD式的词语

ABAB：修理修理教训教训整顿整顿批评批评考虑考虑研究研究ABCC：喜气洋洋得意洋洋怒气冲冲风度翩翩文质彬彬兴致勃勃ABAC：有声有色可歌可泣再接再厉活龙活现全心全意作威作福十全十美

AABC：格格不入、格格不吐、官官相护欣欣向荣窃窃私语滔滔不绝恋恋不舍

AABB：干干净净清清楚楚实实在在兢兢业业安安稳稳沸沸扬扬千千万万

ABB：沉甸甸，白花花，绿油油红彤彤胖乎乎绿油油笑眯眯金灿灿水灵灵黑洞洞

引号的作用

①表示直接引用：②表示突出强调：③表示否定或者讽刺：④表示特定称谓：⑤用来引用俗语、谚语、歇后语、古语等。

省略号的作用

①表引文或引述的话有所省略；②表重复词语的省略；③表列举同类事物和序数词语的省略；④表静默或思考；⑤表说话断断续续；⑥表语言的中断；⑦表话未说完，语意未尽。

破折号的作用

1.用以表示对上文的解释说明或补充。

2.表示话题的转变。

3.表示话语的中断。

4.表示声音的延长。

5.表示引出下文。

6.表示总结上文。

7.分行列举，每个分列项前用破折号。8.用在副标题的前面。9.用于引文后标明作者。

常见的说明方法

常见的说明方法有举例子、分类别、列数据、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、引资料等10种。

（1）举例子。举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例法。运用举事例的说明方法说明事物或事理，一要注意例子的代表性，二要注意例子的适量性。

（3）列数据。为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数据的方法，以便读者理解。需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字，也要有可靠的根据，并力求近似。

（5）打比方。利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。

（6）下定义。用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。下定义能准确揭示事物的本质，是科技说明文常用的方法。句子成分

句子的组成部分,包括主语、谓语、宾语、定语、补语、状语六种

主语：1、定义：陈述或说明的对象的语言单位。2、特点：A、经常由名词、代词、名词性短语充当。B、一般表示谓语所说的是“谁”或“什么”。

3、符号：双行线。

谓语：1、定义：说明陈述或说明的对象的语言单位。2、特点：A、经常由动词、形容词充当。 B、一般表示主语“怎么样”或“是什么”。3、符号：单行线。

宾语：1、定义：表示谓语动词的涉及对象的语言单位。2、特点：A、经常由名词、代词、名词性短语充当。B、一般表示谓语“怎么样”或“是什么”。3、符号：波浪线4、凡能原动词，如“希望、想、可以、说”等词后面的一般都作宾语处理。

一般完整的句子成分的排列为：

定语（修饰主语）主语状语谓语补语定语（修饰宾语）宾语

句子成分符号：主语 = 谓语－宾语～定语（）状语 [ ] 补语 < > 词类说明

实词分类:名词、动词、形容词、数词、量词、代词。

虚词分类：副词介词连词助词叹词拟声词。

一、名词:

表示人或具体事物:学生河流水果衣服

表示抽象事物:教育交通事物战争和平语法科学民主道德

表示时间:昨天晚上黎明秋天将来刚才

表示处所:郊区附近到处左近

表示方位：东西南北中里外上下前头后头东面西方上边下边以前

二、动词

A.表示动作.行为。例如：走打说作保护分析赞成旅行

B.表示存现.变化。例如：有存在出现消失发生灭亡增加缩小扩大发展下降

C.表示心理活动。例如：爱恨想忘记觉得感到希望羡慕憧憬回忆

D.表示使令，简称使令动词。例如：使叫让请派要求命令禁止推选委托任命

E.表示可能、意愿，简称能愿动词。例如：能能够应该可以必须得（dei）要会愿意肯敢

F.表示趋向，简称趋向动词。例如：来去回上下出进起上来下去回来出去进来起来开来

G.表示行动始终。例如：开始进行停止继续

H.表示判断，简称判断词。只有一个“是”。

三.形容词

A.表示形状。例如：高大粗细圆长弯曲宽广鲜红雪白狭窄笔直

B.表示性质。例如：好坏优秀恶劣诚实虚伪狡猾美丽高尚伟大朴素

C.表示状态。例如：迅速敏捷匆忙平静悠闲混乱愉快轻松痛苦疲倦急噪

反问句改陈述句

例句：（太阳）这么远，箭哪能射得到呢？

把反问句改成陈述句可以分成四个步骤：

第一步：有“不”去“不”，没“不”加“不”。这样一改，句子就变成了“这么远，箭哪能射（不）到呢？”这时的句子根本就不通顺，但还没有完成，我不去管它。

第二步：去除疑问词。这句句子里的疑问词是“哪能……呢”，我把它们都用删除记号删去，句子就变成了“这么远，箭射（不）到？”

第三步：把问号改成句号。句号表示一句话的结束，句子已经说完了，当然得加句号。到这一步，句子已经基本通顺了。

第四步，也就是最重要的一步：把句子整理通顺。一般来说，反问句在文章中起到的是一个强调的作用，那么把反问句改成陈述句时，最好也要加入一些表示强调的词语，这样，句子就可以变成“这么远，箭肯定射不到。”

经过这样的四步，反问句就成了陈述句。掌握了这个方法，改句子就不难了。

陈述句改反问句

陈述句改为反问句的方法：

1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。

2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。

3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。

4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。

如：雷锋叔叔是我们学习的榜样。在改反问句时，将肯定词“是”改为否定词“不是”，在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。这样，改成的反问句是：难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗？关联词语分类

1.并列关系：

表示各分句间所表示的意思、事件或动作是并列平行关系，有的分句分别说明描述几种情况，有的分句表示相对相反或同时发生的几种情况。

有的……有的，一方面……一方面，有时候……有时候，那么……那么，既……又，一边……一边，也，又，还，同时。不是……而是、是……不是……。

2.递进关系：

表示后一分句表示的意思，较前一分句的意思更进一层。

不但(不仅、不只、不光)……而且(还、也、又、更)，而且，并且，况且，何况，尤其，甚至。尚且……何况(更不用说)，别说(慢说、不要说)……连(就是)。

3.选择关系：

表示分句所说的事情不能同时并存，而是要从中选择一项。

是……还是，或者(或、或是)……或者(或、或是)，不是……就是，要么(要就是)……要么(要就是)。

4.转折关系：

后一分句(正句)表述的意思同前一分句(偏句)的意思相反或相对。

虽然(虽是、虽说、尽管、固然)……但是(但、可是、然而、却)，但是(但)，然而，可是(可)，却。不过，只是，倒。

5.假设关系：

表示偏句提出假设，正句说明在这种假设情况下产生的结果。

如果(假使、假如、要是、倘若、要是)……就(那么、那、便)。如果引出的假设与正句结果一致。即使(就算、就是、哪怕、纵使)……也(还是、仍然、还)。即使引出的结果与正句结果不一致。

6.条件关系：

偏句提出一个条件，正句说明在这种条件下产生的结果。

只要……就；(偏句指出充足条件，正句说明具备这种条件便能有的相应结果。)只有……才，除非……才；(偏句指出必要的条件，缺少了这个条件，就不能产生正句指出的结果。) 无论(不论、不管、任凭)……都(总、总是、也)。(偏句表示排除一切条件，正句说明在任何条件下都会产生的结果。)

7.因果关系：

偏句说明原因，正句表示结果。

因为(由于)……所以(因此、因而)，因此，因而；之所以……是因为；既然(既)……就(便、则、那么)。

缩句方法

“主、谓、宾”是主杆，“定、状、补”是枝叶。“缩句”是小学生为进入初中划分句子成份的前期基础训练吗，“缩句”体会表示如下：

一、确认句子成份在句中的位置

含有主语部分和谓语部分的句子才成独立单句。指导学生先分清这两面部分之后，再找分句子主杆“主、谓、宾”，而后找出“定、状、补。”“定、状、补”也就是缩句时按删除的部分。“定、状、补”，它们在句中的位置是怎样的呢？它们处于的位置是：

1、定语，它的位置有两处：一是在主语的前头，二是在宾语的前头，例：静静的小溪从村外缓慢地流向宽阔的潘阳湖。“小溪”为主语，“潘阳湖“为宾语，那么“静静”，“宽阔”分别为这个句子的定语。定语对中心起了修饰和领属的作用。

2、状语，它的位置也有两处，一处在谓语的前头，如上例子，缓慢地流，“流”是谓语，“缓慢”那就是状语，另一处在句子之首，表示时间和处所。例如，“从昨天开始”，“在学校里”。

3、补语，它的位置同样是两处，一处在谓语的后头，表示程度和结果。例：我高兴得跳起来，“跳起来”为补语。一处是在宾语的后头，表示补充说明，我打了他三下，“三下”为补语。

二、抓住句中的中心词，用设问的方法，找准句子主杆。

例如，中国第一丹霞江郎山耸立在美丽富饶的浙西大地，在这个句中很容易确立“耸立”这个词是谓语，就可以用设问的方法找出主语和宾语。问：什么耸立：江郎山耸立。耸立在哪里：江山郎耸立在浙西大地，很明显，“主、谓、宾”就是“江郎山耸立浙西大地”，这是句子的主杆。其余的是枝叶，要删除去。这个方法，通过多项训练，学生就很快地掌握起来。

三、借助结构助词，找准句子的主杆。

借助结构助词“的、地、得”为标志，寻找“主、谓、宾”就方便得多了。

“的”字，是用在定语和中心词（主语、宾语）之间。

例：小明的爸爸认真地审阅市政府的工作报告。

“爸爸”，“工作报告”前面有个“的”字，可以定为“爸爸”是主语，“工作报告”是宾语。

“地”字用在状语和中心词（谓语）之间。

上例中，“认真地审阅”，“审阅“前头有“地”字，可以定为“审阅”是谓语。

“得”字用在谓语和补语之间。

例：她笑得很开心，笑和开心之间在“得”字，那么“笑”字可定为谓语。

我说的缩句练习三种方法是指一般的情况之下的训练，缩句的要求主要是让学生在理解句子中进行的，上叙所言，算是权宜之计。是自己的教学体会，难免存在片面性。“抛砖引玉”是笔者的本意，望同仁们指正。注：参考资料：现代汉语《辞海》

字典查字类型

1、音序查字法是按照汉语拼音字母的顺序来查字的方法。多是在

知道字的读音，不知道字形与释义的情况下用此

种方法。

步骤： 1、读准字音，根据该字音节确定应查什么字母。

2.、在“汉语拼音音节索引”中找到这一字母，在这一字母

相应部分找到该字的音节，看清这个音节旁标明的页码。

3、按此页码翻开字典的正文，按四声顺序找出所要查的字。

2、部首查字法利用汉字的部首来查字，多用于知道字形、不知道

读音和释义时应用。

步骤： 1、找出所查字的偏旁部首，数清部首笔画。

2、在“部首检字表”的“部首目录”中找到这个部首，看

清部首旁边标明的页码。

3、按这个页码找到“检字表”中相应的那一项，并从这一

页中找出要查的部首。

4、数清所查字的笔画，（除去部首的笔画数），按这一部

中笔画排列顺序找到所要查的字。

（补充）部首查字法的运用：

(1)部首的位置一般是：上、下、左、右、外；一般部首没有，可

查中间。中间也没有可查左上角。

(2)几个不受同时具备，可按下面顺序查：上下都有，查上不查下

左右都有，查左不查右；内外都有，查外不查内。

(3)独体字的查法：独体字是部首的查整体；独体字不是部首的查起笔。

3、数笔画查字法：根据汉字全字的笔画及起笔顺序查字典，多用于知道字形，不知道读音及部首时应用。

步骤1 、数清所查字的笔画数。

2 、翻到字典中的“部首检字表的第（三）部分“难检字笔画索引。”

3、按这个字的笔画数查出这个字来，看清字旁所标页码。

4、按此页码翻开字典正文，找到要查的字，即可查知该字的读音和意义。

修辞手法

常见的修辞方法有：比喻、拟人、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问、对比、引用等十种。此外，不常用的修辞：反复、反语、顶针、互文、通感、飞白……

1．对偶

字数相等，结构形式相同，意义对称的一对短语或句子，表达两个相对或相近的意思。

作用：整齐匀称，节奏感强，高度概括，易于记忆，有音乐美感。

如：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

2．借代

用相关的事物代替所要表达的事物。

借代种类：特征代事物、具体代抽象、部分代全体、整体代部分。

如：不拿群众一针一线。

先生，给现钱，袁世凯，不行么？

3．反语

用与本意相反的词语或句子表达本意，以说反话的方式加强表达效果。有的讽刺揭露，有的表示亲密友好的感情。

如：（清国留学生）也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭，实在标致极了。

修改病句方法

增（成分残缺的）删（多余的）换（用词不当的）移（语序不当的）调(不搭配、不照应的) 简(修改应简要)

经常出现的病句类型主要有以下几种。

（一）成分残缺

句子的基本成分是主语、谓语，有的谓语还带着宾语，如果一句话里缺少其中之一，就是成分残缺。成分残缺的句子结构不完整，意思不清楚。

（二）用词不当

我们在说话写文章时，应恰当地选用词语，特别要注意分辨一些近义词的细微区别，否则就会犯用词不当的毛病。

（三）搭配不当

句子中的词语要互相搭配正确，主、谓之间，谓、宾之间，主、宾之间，主要成分和附加成分之间，都要搭配正确。如果句子中的词语不互相搭配，就犯了搭配不当的毛病。

（四）词序混乱

一个句子在词语的排列上，要有一定的次序，这样才能表达明确的意思，如果词序改变了，句子的意思就会改变，或者使意思表达得不清楚。

（五）指代不明

说话写文章时，为了避免重复，我们常常使用一些代替人或事物名称的词语——代词。如：你、我、他、它、这、那等等。但是代词不能滥用，如果不该用的时候也用了，或者用得不正确，就会产生指代不明的毛病。

（六）重复啰嗦

句子既要完整、正确，又要简洁、明了。不恰当地连续使用几个形容词，或者堆砌一些不必要的附加成分，都会弄巧成拙，造成句子意思重复，啰嗦累赘。

（七）分类不当

有的时候，人们把有从属关系的概念并列使用，这就发生了分类不当的错误。（八）逻辑错误

我们说话写文章，都必须从客观实际出发，对客观事物进行正确如实的反映，或者作出正确的判断。如果句子内容不合实际，前后存在着矛盾，就会产生概念不清，逻辑混乱的病句。

（九）用错关联词

复句中，我们一般用关联词把各分句连接起来，表达一定的关系。如果不根据实际情况乱用，错用关联词语，也会造成病句。

怎样判断是不是比喻句

比喻的基本结构分为三部分：

本体 (被比喻的事物或情境)

喻词 (表示比喻关系的词语)

喻体 (打比方的事物或情境)

比喻就是通常说的打比方，即用具体的、浅显的、熟知的一个事物或情境来比方另一个抽象的、深奥的、生疏的事物或情境的一种修辞手法。

比喻使人容易理解，能变抽象为具体，深奥为浅显，还能使人产生联想和想象。比喻句常有比喻词，如“像．．．．．．似的”“像．．．．．．一样”“好比”“是”“变成”“仿佛”等。

应该注意：有“好像”“像”“是”一类词的句子，不一定都是比喻句。判断一个句子是不是比喻句，关键要看句子里是不是在“打比方”。有的同学一看到含有“像”、“好像”“仿佛”等词语的句子就认为一定是比喻句，其实，这是一种误解。在小学语文课本中，有五种“像”字句并不是比喻句。

1、表示比较

2、表示举例

3、表示猜测

4、表示联想

5、表示说明

那么，怎样识别“像”字句是否是比喻句呢？这就要看句子是否同时具备了以下两个条件：一是“像”字前后要有两个不同类的事物；二是这两个事物要有相似点。如果同时具备了这两个条件，那就是比喻句；否则，那就不是比喻句。

直述句改转述句基本改法

直述句改转述句，是句型训练的一个难点。直述句改转述句，从它的形式上来看，有比较明显的两个特点，一是标点符号的变化，还有一个是代词的变化。标点符号的变化：就是去掉引号，冒号变成逗号。而代词的变化就是一个特殊语境下产生的相应变化，这是比较复杂的。

从转述的那个人或者向谁转述上来分析有大致2种情况

1、第二个人转述（转给第三个人）

A对B说话，然后B转述给第三个人听

妈妈对我说：“我明天还要去开会。”改为：妈妈对我说，她明天还要去开会。

2、第三个人转述（转给第四个人）

A对B说话，然后C转述给第四个人听。

妈妈对爸爸说：“我明天要去开会。”改为：妈妈对爸爸说，她明天要去开会。

间接叙述改为直接叙述的方法

1、把句中的第三人称（他、他们、她、她们）改为第一人称（我、我们）。

（注：若句中有具体人名或第一、三人称的，要将具体人名或第一、三人称改为第二人称（你、你们）。）

2、把句中“说”字后的逗号改为冒号并加上双引号。

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小学语文总复习资料_ 汉语拼音知识点 ①准确认读23个声母、24个韵母、16个整体认读音节。 ②准确读出轻声和儿化音节。 ③会按顺序写出大小写字母，能运用音序查字法查字典。 ④能准确熟练拼读音节，利用汉语拼音识字，学习普通话。 ⑤知道大写字母的用法。字母表 A a B b C c D d E e F f G g H h I i J j K k L l M m N n O o P p Q q R r S s T t U u V v W w X x Y y Z z 声母表 b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z o s 整体认读：zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si yi、wu、yu、ye、yue、yin、yun、ying、yuan 汉语拼音的第一个字母有时要大写，归纳起来主要有下面几种情况： 1. 汉语人名。姓的第一个字母和名的第一个字母要大写。如Zhang Hui（张辉）Z和H要大写。姓和职务、称呼等组成词语时，姓的开头第一个字母要大写，其余字母小写。如Wang lao shi（王老师）W要大写。但“老”“小”“大”“阿”等称号，开头第一个字母也要大写。如Xiao Liu（小刘）X、L要大写。 2. 汉语地名、专有名词（如书名、机关、团体等）的第一个字母要大写。如Bei jing（北京）B要大写，Shang hai（上海）S要大写，Ning bo （宁波）N要大写。如果专有名词是词组，要按词连写，每个词的第一个字母要大写。如Zhonghua Renmin Gongheguo（中华人民共和国），中华的第一个字母Z，人民的第一个字母R，共和国的第一个字母G都要大写。 3. 每个整句开头的第一个字母要大写；如果是诗歌，每行开头的第一个字母也要大写。 4. 商标和商店的名字，一般每个字母都大写。汉字知识点 ①认识常用汉字3000个左右，其中2500个左右会写。做到读准字音，认清字形，了解字义，并能在阅读和习作中正确地理解和运用。 ②能辨析学过的多音字、同音字、形近字、形声字；修改错别字。 ③能比较熟练地运用三种查字典的方法，能据词定义。 ④能用钢笔写字，书写速度不少于每分钟20个字，并做到字迹工整，行款整齐。用毛笔临帖，结构匀称，纸面干净。下列各字都有多种意思，它们在不同的词语中分别是什么意思？请在括号里填上序号表示。望a向远处看b盼望，希望c探望d名望喜出望外（）一望无际（）德高望重（）满a全部充实，达到容量的极点b使满c达到一定期限d全e满足f骄傲

2020小学毕业班备考工作方案与措施

毕业班备考工作方案为了做好2017年我校六年级毕业班备考的各项工作，提高备考工作的针对性、科学性和有效性，确保我校备考工作正常、有序的开展，根据学区备考工作意见，结合我校的实际情况，特制定本届毕业班备考工作方案与措施。一、指导思想。面向全体学生，强化常规管理，发挥团结协作，脚踏实地精神，力争佳绩。二、成立毕业班备考领导小组。组长：副组长：组员：数学：语文：英语：综合：三、工作目标。通过采取各种备考措施，既全面又有所侧重，提高我校毕业生的综合素质，力求小学毕业测试成绩比2016届有所提升，努力实现学区所定的目标准任务。四、工作职责。 1、学校领导：校长是本校毕业班备考小组组长，负责领导、督促学校备考工作的全面开展。 2、教导处：负责制定毕业班备考方案，统筹安排备考工作，协调复习进度，收集、传达小学毕业考的复习信息；督促各学科组教学任务的落实，指导督促各学科组及科任教师制定备考复习计划。负责

做好备考工作的常规检查，审阅科任教师制定的备考复习计划并做检查指导；指导和协调使用小学毕业考复习资料，组织毕业班的模拟测试等工作；做好问卷、访谈、调查分析工作。 3、毕业班教师：明确备考内容，掌握备考工作方法，及时制定备考复习计划；学科组教师要加强合作，认真钻研教材，交流复习经验，共解复习疑难，摸索复习课的有效操作组织方式；收集和交流小学毕业考信息，共同分析课改新教材的知识重点和难点，研究本学科的命题形式，认真组织学生进行复习。五、工作措施。 1、定期召开毕业班教师座谈会，反馈教学情况，虚心听取毕业班教师的意见和建议，共同讨论毕业班的教育教学工作，对毕业班工作提出要求和建议。 2、组织毕业班老师积极参加县、镇举行的各科备考会，熟悉命题方向和题型.组织教师学习历年毕业考试题,探讨命题方向,范围和题型,努力让教师们指导学生练习,复习时做到有的放矢,不迷失方向.。 3、加强对学生辅导.充分利用时间按辅导计划给学生辅导，语、数、英、综合教师要互相沟通,不能让学生偏科,力求各科平衡发展。 4、把好毕业班教师指导学生复习关。结合各个教师制定的复习计划,抓好落实工作.要求教师有复习课列表及讲义、资料,提高复习效率。复习阶段分三阶段进行：

2020年人教部编版小学语文小学毕业考试模拟试题 (含答案)

人教部编版小学语文毕业考试模拟试卷本试卷，共100分。考试时间90分钟。注意事项：1. 答题前，务必在答卷上规定的地方填写自己的年级、班级、学号、姓名等。 2. 答非选择题时，必须用黑色字迹钢笔或签字笔在答卷的各题目指定区域内的相应位置上书写，在问卷上作答无效。如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案，不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的，答案无效。一、基础知识。（30分） 1.下列加点字（词语）注音不正确的是哪一项？( ) A.小圆晕．（y ùn) B.悼．（di ào)念 C.晌．（sh ǎng)午 D.纤弱．．（xi ān ru ò) 2.下列哪一项的读音与其他三项不同？( ) A.玲 B.铃 C.零 D.邻 3.“慕（mu)”的意思，最可能与下列哪一项有关？( ) A.草木 B.心情 C.太阳 D.大小 4.下列词语中有错别字的是哪一项？( ) A.辨别辩论 B.历史鼓厉 C.形态脸型 D.必须需要 5.“鲜为人知”中的“鲜”与下列哪一项中的“鲜”意思相同？( ) A.鲜血淋漓 B.鲜艳夺目 C.鲜有耳闻 D.光鲜亮丽 6.根据“斩钉截铁”这个成语的特点，可以推断“截”的意思是哪一项？( ) A.切断 B.截止 C.阻拦 D.一段 7.下列句子中，加点成语运用不恰当的是哪一项？( ) A.他初出茅庐就一鸣惊人．．．．，果然是英雄出少年！ B.下课铃响了，我和王明成群结队．．．．地走出教室。 C.冲锋号响起，团长身先士卒．．．．，走在队伍的最前面。 D.川流不息．．．．的人群，灯火通明的街市，在诉说着家乡的繁荣。 8.将成语填入句子中，最恰当的是哪一项？( ) 对待学习我们要 ,不要虎头蛇尾。 A.有利可图 B.有根有据 C.有始有终 D.有备无患学校：班级：姓名：考号： 1

小学语文毕业考试试卷及答案

小学语文毕业考试试卷及答案班级姓名分数一、抄写下面一段话，要求书写正确、端正、整洁：（3分）如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。二、汉语拼音：（9分） 1．看拼音写词语。（6分） chóng shān jùn lǐng shēn lín qí jìng làn yú chōng shù （）（）（） fān tiān fù dì bō tāo xiōng yǒng cuì sè yù liú （）（）（） 2．给下列带点字选择正确读音。（用“∨”标明）（ 3分）缩短（suō suò）病菌（jūn jǔn）魁梧（wǔ wú）侮辱（wū wǔ）脊梁（jí jǐ）纯熟（chún cún）三、字：（15分） 1．比一比，组成词语写下来。（4分）殖（）峻（）澄（）假（）

值（）骏（）瞪（）暇（）植（）俊（）蹬（）瑕（） 2．按要求填空。（2分） “谨慎”的“谨”用音序查字法，应查音序；按部首查字法，应先查部，再查画。“谨”在字典里有两种解释：①小心；②郑重。在这个词中应取第种中解释。 3．写出“花”字在下列不同句子中的意思。（5分）（1）灯会上，各式各样的彩灯把我的眼睛都看花了。（2）学生不应当乱花钱。（3）他在战场上挂了花，被送到了战地医院。（4）我们不要被花言巧语所迷惑。（5）桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 4．辨字组词。(4分) （记计纪）念、算、录、律（历励厉）害、代、史、勉四、词语：(7分) 1．选词填空。（3分）继续陆续

(1)我们几个人（）跳上一只小船。 (2)我们班（）三年获得接力赛跑第一名。 (3)我们要（）努力，争得更大成绩。爱护热爱爱抚爱戴 (4)王校长经常教育我们要（）祖国，（）公物。他是受人（）的好校长。 2．按要求写成语。(4分) (1)描写颜色的： (2)描写景色优美的： (3)描写人物品质的： (4)描写人物外貌的：五、句子：(7分) 1．指出下列句子采用什么修辞方法，写在后面的括号里。(3分) （1）天空的星星快活地眨着眼。（）（2）大虫吼一声，如同半天起了一个霹雳，震得山冈也动了。（）（3）大虫把铁棒似的尾巴倒竖起来。（） 2．判断句子类型。(4分) (1) 我的诊所里再不要见到这样的胆小鬼！（） (2) 快离开我，咱们两个不能都牺牲！（） (3)《清明上河图》是宋代画家张择端的作品。（） (4)难道这杯水不是甜的吗？（）六、用修改符号把下面的一段话在字、词、句、标点符号方面的错误改正过来：(5分)

2020年小学六年级毕业班备考方案

2020年小学六年级毕业班备考方案为了做好2020年我校六年级毕业班备考的各项工作，提高备考工作的针对性、科学性和有效性，确保我校备考工作正常、有序的开展，我校结合实际情况，制定了以下备考方案。一、成立领导小组，加强对小学毕业班复习工作的领导组长：杨金虎副组长：何玉香成员：南亭娥张佳瑞何文瀚张永清二、工作思路面向全体，整体推进，强化管理，落实到位，善于合作，注重实效。三、具体计划第一阶段（2020年5月13日－5月30日）：所有学科课程全面结束，语文、数学和英语进入全面复习阶段，本阶段要以课标为纲，以教材为本。要求教师对各学科重点知识进行归纳整理，理清各部分知识点之间的纵横联系，加大分析和解决问题能力培养的力度，认真扎实地把学科知识点进行全面的复习。要突出基础知识和基本技能，每周至少安排一次检测。本阶段以难度中等的练习为重点，教师自选例题作必要的补充。5月31日（星期五）组织第一次模拟考试。第二阶段（2020年5月27日―6月10日）：综合复习阶段，本阶段的主要任务是结合各学科特点，进行各种专题性、综合性的复习训练，以专题复习训练题为载体，强化学生的基本解题能力和综合分析能力，并针对学生掌握知识及综合能力的不足，及时进行补缺补差，保证每一个学生都能有一个温故而知新的提高。每周至少安排一次检测。6月10日组织第二次模拟考试。第三阶段（2012年6月10日－6月28日）：小学毕业考的适应训练阶段，本阶段主要是进行小学毕业考前的适应性训练，培养学生的良好的学习心理状态，

开展有效的心理辅导、考试技巧训练、强化规范答题。每周至少安排一次检测。6月25日组织第三次模拟考。六、加强组织和管理，认真研究小学毕业考复习阶段的问题及对策。 1、各科任教师制定好完善的复习备考工作计划（5月15日前完成并上交教研室）。 2、积极营造良好的小学毕业考复习迎考氛围。

新人教版小学毕业班语文总复习题

小学毕业班语文总复习题（一）识字与写字一、把意思相同或相近的部首写在一起，再照样子分别把字写在括号里。心手足水宀忄厂氵走又止户爪辶扌心: 忄(情) ( ) ( ) 手: ( ) ( ) ( ) 足: ( ) ( ) ( ) 水: ( ) ( ) ( ) 宀: ( ) ( ) ( ) 二、按拼音写字组成词。你能照样子出题考同音吗？试试看。元( ) 口( ) 床( ) dàn 圣( ) jué拒( ) diàn 触( ) 鹅( ) ( )定( )定三、下面每个词都有有错别字，请把它们改正过来。忑忐不安打乓乒球予防中署伟大署作禁止赌搏团结作实事求事鸦鹊无声部呼吸眼花瞭乱衣裳包裹挖地彻墙拨山涉水根深地固庄严宣逝宛蜓曲折（二）读读背背一、填空: 1、填字补足成语，读一读。春( )花开春和( )明春光明( ) 春( )似海春风( )雨春风得( ) 秋( )春花秋风( )耳秋高气( ) 秋( )冬藏秋风( )叶秋菊傲( ) 各( )己见手不( )卷孜孜不( ) 循( )渐进融会( )通学而不( ) 休( )与共高风( )节鞠躬尽( ) 体( )入微丰功( )绩寸草春( ) ( )张( )望南( )北( ) ( )赴( )继左( )右( ) 书声( ) 大名( ) 人才( ) 文质( ) 衣冠( ) 原原( ) 朝朝( ) 支支( ) 千里( ) 2、给谚语填空，检测自己能背出哪些谚语。 ①火要空心，人要( )心。②好事多做，恶事莫( )。 ③茄子不开虚花，真人不说( )话。④不怕人有( )，就怕不改( )。 ⑤好记性不如( )笔头。⑥三天不念( )生，三天不做( )生。 ⑦一寸光阴一寸( )，寸( )难买寸光阴。⑧少年易老学难成，一寸光阴不可( )。 3、给格言、警句填空，并背熟，同桌合作相互检测。 ①满招( )，谦受( )。②业精于勤，荒于( )；行成于思，毁于( )。③为学患无( )，( )则进也。 ④圣人千虑，必有一( )，愚人千虑，必有一( )。 ⑤博( )之，审( )之，慎( )之，明( )，笃( )之。 ⑥纸上得来终觉( )，绝知此事要躬( )。 ⑦问渠哪得清如许，为有( )来。 ⑧勿以恶小而( )之，勿以善小而不( )。 ⑨己所不( )，勿( )于人。 ⑩君子成人之( )，不成人之( )。 ⑾不饱食以( )，不弃功于( )。 ⑿世上( )难事，只怕( )心人。 ⒀不经一番彻骨( )，怎得梅花扑鼻( )。 ⒁合抱之木，( )于毫末；九层之台，( )于累土；千里之行，( )于足下。 ⒂宁为( )碎，不为( )全。⒃捐( )赴国难，视( )忽如归。 ⒄生亦我所欲也，义亦我所欲也；二者不可兼得，舍( )而取( )者也。 ⒅其实地上本没有( )，走的人多了，也便成了( )。 4、给歇后语填空，读一读，背一背。 ①周瑜打黄盖一个( )一个( )。 ②芝麻开花( )。 ③八仙过海( )。 ④十五个吊桶打水( )。⑤孔夫子搬家( )。 ⑥小葱拌豆腐( )。 ⑦外甥打灯笼( )。⑧打破砂锅( )。 5、你能照样子写出三个惯用语来吗？大锅饭、铁饭碗、耳边风、碰钉子 ( ) 6、为诗句或全诗填空，然后背诵。 ①读书( )万卷，下笔( )有神。 ②迟日江山( )，春风花草( )。泥( )飞燕子，沙( )睡鸳鸯。 ③春潮带雨晚来( )，野渡无人舟自( )。 ④( )侧畔千帆过，( )前头万木春。 ⑤好雨( )时节，当春( )发生。随风( )入夜，润物( )无声。野径云( )黑，江船火( )明。晓看红( )处，花( )锦官城。 (杜甫《春夜喜雨》)。 ⑥胜日( )泗水滨，无边( )一时( )。等闲( )得东风面， ( )总是春。(朱熹《春日》)。 ⑦九州生气( )风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，( )(龚自珍《己亥杂诗》)。 ⑧( )壁立千仞，无欲则刚。(对联) ⑨删繁就简三秋( )，领异标新二月( )。 ⑩稻草捆秧( )抱子，竹篮提笋母怀( )。 ⑾一寸丹心图( )国，两行清泪为( )亲。 ⑿风声雨声读书声声声入( )，家事国事天下事事事关( )。

小学毕业班语文综合测试卷(一)

小学毕业班语文综合测试卷（一）姓名：____________ 成绩：_________ [语言基础] 一、请你看拼音在括号中写词，再将左右两边你认为得当的词用线连起来。6% bōlán( ) 相助钟鸣wùyuǎn( ) jiěnáng ( ) 夜游流光dǐng shí( ) bǐng zhú( ) 壮阔好高yìcǎi( ) 二、请选择含有“走”和“看”意思的词语填空。4% 行进攀登漫步信步仰望环顾眺望俯视一个清晨,我和同学结伴去（）攀登，灵通岩。在山脚下，我们（）在一片盎然的绿意中，（）高耸入云的山峰，心驰神往。进而，我们在山间（），小心翼翼地（）四周的草木——生怕惊扰了沉睡中的花花草草……登上山顶，我们（）可爱的家乡，（）脚下的树木、湖泊，在山顶闲庭（），享受凉爽的风，心情愉悦极了。三、请你认真思考，选择正确的序号填在（）中：6% 1、下面四组词中，完全正确的一组是第（）组： A、严厉历久弥新 B、经历再接再励 C、勉励变本加历 D、厉年历声呵斥 2、下面四组词中，“载”不读“”的是（zài）：A、下载B、载入史册C、载体D 载歌载舞 3、下列诗句、成语中，“日”字的意义相同的是（）：①锄禾日当午②日久见人心③千里江陵一日还④夜以继日⑤王师北定中原日⑥日出江花红胜火 A、①⑥ B、②⑤ C、①④ D、③⑤ 4、唐朝有位诗人，他的诗反映了社会现实的矛盾，揭露统治阶级的腐朽，被称为一代“诗史”。这位诗人是（）：A、王勃B、李白C、杜甫D、白居易 5、下面课文的作者有一组是错的，请找出来（）：A、《鲁滨孙漂流记》笛福 B、《穷人》屠格涅夫 C、《石灰吟》于谦 D、《匆匆》朱自清 E、《鸟的天堂》巴金 6、我国有位童话大王，用他未泯的童心塑造了鲁西西、皮皮鲁等深受孩子喜欢的童话人物。他是（）：A、格林B、安徒生C、郑渊洁D、冰心 [积累运用] 四、仿照例子写词：（动脑子找规律，你能行吗？）7% 1、例——也（驰）（弛）：亦（）（）前（）（） 2、例——倾诉（表示说的动词）：（）（） 3、例——（正方）（方正）：（）（）；（）（） 4、例——五湖四海五花八门：（）（）

人教版小学语文总复习资料

人教版小学语文总复习资料——句子、诗词部分(一) 【复习要点】 1、知道什么是句子，从语气和作用上了解句子的类型。 2、扩句和缩句练习。 3、认识几种常见的修辞手法。 4、认识并修改常见的病句。 5、进行句式变换练习。 6、掌握标点符号的用法。【知识平台】（一）句子及其类型 1、认识什么是句子。句子就是由词或词组构成的，能够表达一个完整的意思，其组成形式是“谁（什么、哪里）”加“做什么（是什么、怎么样）”。例如：在明亮的教室里认真地学习知识。认识句子对我们后面的修改病句、句式变换等很有帮助。 2、分辨陈述句、疑问句、祈使句、感叹句四种句子类型。陈述句：能告诉别人一件事的句子，句末用句号。如：我游览了长城。疑问句：向别人提出问题的句子，句末用问号。如：日子为什么一去不复返呢？祈使句：向别人得出要求的句子，句末一般用句号，有时也用感叹号。如：油库重地，请勿吸烟！感叹句：带有快乐、惊讶、厌恶等浓厚感情的句子，句末用感叹号。如：我们的生活多幸福啊！（二）改变句式【备考点】同一个意思可以采取多种形式进行表达。表达样式不一样，语言效果也不一样。变换句式，就是把一个句子改变为另一个句子，意思不变。常见的有： 1、把字句、被字句、陈述句的互换； 2、肯定句、双重否定句的互换； 3、陈述句、反问句、感叹句的互换； 4、直接引用和转述句互换。【应考点】一、把字句、被字句、陈述句的互换。 “把”字句：用“把”字将动作和对象提到动作前面，并在动作前面加上“把”字的句型。 “被”字句：将接受动作的对象提到动作发生者的前面，并在动作发生者的前面加上一个“被”字的表被动的句子类型。 “把”字句、“被”字句、陈述句有密切的关系，可以互相转换，但意思不能改变。【链接考题】

小学毕业班复习计划

小学毕业班复习计划一、做好学生思想工作，使学生乐学到了毕业总复习时，学生往往会出现思想混乱，厌学情绪。出现这些情况的原因主要是： 1、由于学生心理和生理的变化及社会和电视的一些影响，使得学生在思想上开始有了变化，集中不了精力学习。 2、认为所复习的内容都是新授时已学会的知识，不必再听。 3、认为自己笨，学习基础差，怎么学也赶不上别人，所以便得过且过，无心学习。 4、不明确学习目的，认为自己是为别人读书，抱着读成什么算什么的态度学习。一旦学生有了厌学情绪，学习就会下降，学不好知识。针对这些情况，我们教师必须做好学生的思想工作，使学生消除不良思想，树立温故而知新的思想，克服得过且过的思想，明确学习目的，从而努力学习。怎样使学生乐学呢？“乐学是课程改革的重要目的之一。”学生的学习兴趣、学习积极主动性的发挥与学习环境有很大的关系，当学生处于一种宽松、活跃的学习环境时，心情会感到很愉快，自然会进入学习的最好状态，积极主动地参与到讨论、动手操作、动手实验、大胆尝试等学习活动中去。但由于学习环境的不同，学生面对教师严肃神情，不敢说出自己在解题上的见解，怕说错了会遭到老师的责备和同学们的冷嘲热讽。所以，要让学生乐学，必须想办法为学生营造一个能使学生学习积极性得以发挥的学习环境，这是学习好的前提。

二、抓好课堂纪律，保证课堂教学的顺利进行课堂纪律是课堂教学顺利进行的保证，对课堂教学质量也有着直接的影响。课程改革提倡民主、和谐的教学氛围，提倡合作学习，但不是不要纪律的学习。不管教学时间多么紧，当课堂纪律出现问题时，教师应把纪律放在首位，多想办法把学生的注意力引到教学内容上来，使学生在课堂上能遵守纪律，保证同学们有一个不受别人影响的学习环境，让同学们能好好听课，同时把这些闹、笑、捣乱课堂学生的精力引到学习上来，把学习学好。三、结合实际有计划、有侧重点的进行小学毕业班各科总复习 1、结合实际制定总复习计划合理的总复习计划能保证总复习的顺利进行，让学生通过这次复习更好的掌握小学所学知识。所以，计划要结合学生实际和教材，合理制定。制定的计划要有重、难点及侧重点，并要根据学生情况去设计，基础好、优生多的可以增加复习的难度和加快复习进度，基础不好、差生稍多的要放慢进度，以基础知识为复习重点，从易到难。2、抓住复习重点，突出难点。复习时教师要多引导学生回忆知识，不搞老师讲学生只能听的被动学习方法。 3、对重点知识的复习要有侧重点。复习时，要注意复习重点内容的侧重点在什么地方，需注重让学生多练习什么。 4、对常考易错题需多讲多练。

小学语文毕业班基础知识总复习题

小学语文毕业班基础知识总复习题（一）一、基础知识。 1、在正确的读音下面画横线。勉强（qiáng qiǎng）猜度（dúduódò）解剖（pōu pō）阻挠（náo ráo）待会儿（dāi dài）积累（lèi lěi）扭转（zhuǎn zhuàn）重荷（hèhé） 2、写出同音字，再组词。（）（）（）zhú（）yóu （）jià（）（）（）（）3、查字典按要求填空要查的字音序读音选择字义，用“√”标出按要求组词喜出望外①向远处看②探望③希望，意料④名望⑤怨按第一种字义组词（）美不胜收①胜利②打败（别人）③比另一个优越④能够承担或承受按第三种字义组词（）朝开夕谢①感谢②认错③辞去，拒绝 ④枯萎按第三种字义组词（）不遗余力①遗失②遗失的东西③遗漏④专指死人留下的⑤留下按第二种字义组词（） 4、按一定顺序排列各组词语，并将序号填在括号内。（1）①热爱②喜欢③喜爱④酷爱（）

（2）①落垫②起跳③过竿④助跑（）（3）①湖北②武汉③中国④汉阳（） 5、用横线划出成语中的错别字，把正确的写在括号里，并从中选择恰当的成语填在下面的句子中。饱精风霜（）恍然大晤（）兴国安帮（）张冠李载（）心悦成服（）完壁归赵（）各抒巳见（）受益非浅（）（1）小明讲故事，逗得我哈哈大笑，因为他把故事情节（）了。（2）我看见爷爷种的花生只长叶开花，却不见结果，后来看了书才（），原来那果实在地下偷偷的生长。（3）爷爷一生艰辛，是一位（）的老人。（4）经过爸爸的教育，小红（）地把东西拿了出来。 6、把下列句子中画“——”的部分换成一个成语，写在后面的括号里。（1）如果不是亲身到了那个地方，简直难以想像它的美丽。（）（2）昨天下雨时，打雷的声音非常大，把耳朵都快震聋了。（）（3）小花看书时总是注意力非常集中。（）（4）王敏把家中的电脑弄坏了，他爸爸气得头发直竖，把帽子也顶起来了，浑身发抖。小学语文毕业班基础知识总复习题（二）一、基础知识（36分） 1.美的书写给人美的享受，请根据拼音正确美观地书写汉字。（7分）ｐáｉｈｕáｉｓｈūｊí ｆěｉｃｕì ｐｉā ｎｐì

小学六年级毕业班语文测试卷F

小学毕业班语文测试卷 XXX 一、抄写句子，做到笔画正确，结构匀称，书写工整。（2分）简单的事情考虑得很复杂，可以发现新领域；把复杂的现象看得很简单，可以发现新定律。 ——牛顿二、看拼音写词语，要求把每个字写端正、匀称。（5分） Zh ēng r óng méi guī su ān ji ǎn du àn li àn ch ōu y è 三、按要求写词语或句子。(16分) 1．用“感”字组词，并能从中选出合适的词填在句中的括号里（3分）（1）他们全家专程前来中国看望将军，（）将军的救命之恩。（2）接过老师送来的书包，我心里充满（）之情。（3）在张家港的几天里，我（）最深的是这里的每个人都讲究卫生。 2．按要求写成语或四字词语。（3分）（1）描写科学精神的（2）描写时间快的词语 3．修改病句：（2分）（1）由于科学技术的飞速发展，人类正迎来利用海洋、开发海洋的新时代。（2）明白了这个不好的错误，我们就要更正。 4.翻译下面句子的意思，并将翻译后的句子改为陈述句，再改为转述句。两小儿笑曰： “孰为汝多知乎？”（3分）区县学校班级姓

5.仔细观察句子的写法，照样子写句子。（5分）（1）例：燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。 ______ __ ，有________ 的时候；__________ ，有________ 的时候；_________ ，有______ _ 的时候。（2）过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。四、根据课文内容或要求填空。（15分） 1. “为．是其智弗．．若与？。”句中带点词的意思依次为：、、。整句话的意思是：。 2. 《两小儿辩日》选自。故事体现了两小儿和孔子。 3.“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”这是说的一句话，其中“固”的意思是；“或“的意思是。请你列举两个“死得比泰山还要重”的人：、 4.除夕真热闹。赶做年菜，是酒肉的香味。都穿起新衣，门外贴上了红红的对联，屋里贴好了各色的年画。除夕夜家家，不许间断，鞭炮声。这段话作者从、、三方面描写人们欢庆除夕，充分表现了除夕的。 5.名篇名著总能给我们带来人生的启迪，《百年孤独》告诉我们诚信的重要，书中那句话说得好“”。《鲁滨逊漂流记》一书的作者，从“鲁滨逊”这个人物身上我们知道：面临困境要。 6.根据课文内容，用两个恰当的词语概括任务的主要特点：居里夫人、，顶碗少年、，李大钊、。五、判断下列的说法，对的打“√”，错的打“×”。（5分） 1、《卖火柴的小女孩》和《穷人》都反映了沙俄黑暗统治下，劳动人民的悲惨遭遇。() 2、《一夜的工作》文中的中心句是“他是多么劳苦，多么简朴。”( )

六年级毕业班备考工作方案资料

龙塘小学2016年六年级毕业备考方案为了做好2016年我校六年级毕业班备考的各项工作，提高备考工作的针对性、科学性和有效性，确保我校备考工作正常、有序的开展，根据中心学校要求，结合我校的实际情况，特制定本届毕业班备考工作方案与措施。一、指导思想。面向全体学生，强化常规管理，发挥团结协作，脚踏实地精神，力争佳绩。二、成立毕业班备考小组。组长：廖雁飞李小山副组长：李丹曹万胜向森组员：王萍李月谭红君熊立琼毕泽林三、工作目标。通过采取各种备考措施，既全面又有所侧重，提高我校毕业生的综合素质，力求小学毕业测试成绩比上届有所提升，努力实现全镇前150名的既定目标完成，各科名次有所上升。四、工作职责。 1、学校领导：校长是本校毕业班备考小组组长，负责领导、督促学校备考工作的全面开展。 2、教导处：负责制定毕业班备考方案，统筹安排备考工作，协调复习进度，收集、传达小学毕业考的复习信息；督促各学科组教学任务的落实，指导督促各学科组及科任教师制定备考复习计划。负责做好备考工作的常规检查，审阅科任教师制定的备考复习计划并做检查指导；指导和协调使用小学毕业考复习资料，组织毕业班的模拟测试和质量分析工作。 3、教研组、毕业班教师：明确备考内容，掌握备考工作方法，及时制定备考复习计划；学科组教师要加强合作，认真钻研教材，交流复习经验，共解复习疑难，摸索复习课的有效操作组织方式；收集和交流小学毕业考信息，共同分析课改新教材的知识重点和难点，研究本学科的命题形式，认真组织学生进行复习。五、工作措施。

1、定期召开毕业班教师座谈会，反馈教学情况，虚心听取毕业班教师的意见和建议，共同讨论毕业班的教育教学工作，对毕业班工作提出要求和建议。 2、组织毕业班老师认真学习市教研室复习意见，熟悉命题方向和题型，组织教师学习历年毕业考试题，探讨命题方向，范围和题型，努力让教师们指导学生练习，复习时做到有的放矢，不迷失方向。 3、加强对学生辅导.充分利用时间按辅导计划给学生辅导，语文、数学、英语、科学、思品教师要互相沟通，不能让学生偏科，力求各科平衡发展。 4、把好毕业班教师指导学生复习关。结合各个教师制定的复习计划,抓好落实工作.要求教师有复习课列表及讲义、资料,提高复习效率。复习阶段分三阶段进行：第一阶段（2月下旬至5月上旬）新课阶段。过好课本关，每一单元、每一章、每一个知识点都必须熟练、吃透。根据层次不同可适当提高。准备好各复习资料。第二阶段（5月中旬至6月中旬）突出双基，培养能力。充分利用好复习资料。要对各学科重点知识作归类复习，理清各部分知识的纵横联系，加大分析和解决问题能力培养的力度，对小学阶段的知识有更系统更深刻认识。结合实际组织小专题，有针对性的突破学生知识和解题方法上的薄弱点和难点。专题编拟做到“小”（范围）“快”（及时）“实”（实用）。第三阶段（6月下旬至小考前），本阶段主要是综合提高，补缺补漏。要求教师在综合测试、模拟考试的基础上，通过讲评，强化综合运用能力和解题能力，并对学生掌握知识及综合能力的不足，及时进行补缺补漏，培养学生良好备考状态，迎接小考。 5、抓好复习资料的选择。坚持教师资料多而广，学生资料少而精，筛选集中的原则，教师要指导学生使用资料，鼓励教师与兄弟学校联系，捕捉资料信息，提高复习效率。 6、做好毕业模拟考试。实行统一试题，统一考试，以考促进复习，通过考试了解，发现问题及时改进教学工作，全面提高迎考水平。六、毕业班教师工作要求。

小学语文毕业考试试题及答案

小学语文毕业考试试题及答案一、基础知识：(36分) 1.拼音是你学习的好伙伴，请你借助拼音朋友，写出词语。(6分) líng lìwǔ rǔmáo dùn pái huái kāng kǎi zī xún ()()()()()() 2.这句话，你很熟悉。请你拼一拼，认真写出句子。(2分) suífēng qián rùyè，rùn wùxìwúshēng。 ________________________________________________________________ 3.平时你一定掌握了不少成语，现在就来考考你。(4分) 废()忘()舍()为人同心()力居()思()万古长()神机()算 4.下面的句子有错误。不要急，请你用修改符号改病句。它们谢谢你了! (1)小明不禁忍不住笑出声来。(4分) (2)暑假快到了，我们已经结束了小学的学习生活。 (3)不亲身体验，怎能获得真实的感受不是很清楚吗? (4)我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。 5.下面几种句式的变化形式是你熟悉的，请照样子把句子换个说法，使句意不变。(8分) 例：气候变化无常，人们怎么能不感冒呢? 气候变化无常，人们会感冒。

(1)面对任何灾难，中华民族难道会望而却步吗? ________________________________________________________________________ 例：橙黄色的柿子压弯了树梢。橙黄色的柿子把树梢压弯了。树梢被橙黄色的柿子压弯了。 (2)抗击在非典一线的工作人员收到了我们深情地祝福。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 例：王宁说：“我要像李刚那样关心集体。” 王宁说，他要像李刚那样关心集体。 (3)烈士的母亲说：“我的儿子是潜艇兵，为祖国牺牲光荣，我不能对组织提出任何要求。” ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 6.六年语文学习，你已熟记了不少古诗词。请把下面诗词补充完整。(4分) (1)待到山花烂漫时，________________。 (2)________________，谁持彩练当空舞? (3)________________，不教胡马度阴山。 (4)王师北定中原日，________________。 7.语文课本中许多精彩段落，你一定记得。试一试，你能行!(8分) (1)中国古时候，有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，()，()。”(选自《为人民服务》)

小学毕业班语文测试卷(含答案)

小学六年级期末测评语文试卷题号写字语言积累阅读表达习作总分一二三四五六 (一) （二）得分亲爱的同学们,小学语文陪伴你度过了愉快的六年，今天凭着你的细心审题，认真答题，你一定能取得优异的成绩。准备好了吗? 出发吧！祝你成功！写字（本题5分）将下列汉字正确、端正、整洁地写到相应的田字格里。（每个字1分）誉魁蒸舅寝语言积累一、看拼音写词语。（5分） m éi gu ī w án qi áng y ìng b ì h óng m áo chu ī sh ì ( ) ( ) （）（） ( )员 y ōu y ǎ k ǎo y àn l à yu è f ēng zh ēng sh èng d àn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 树二、辧字组词。(5分) 赚（）鳞（）峦（）避（）炫（）歉（）粼（）恋 ( ) 僻 ( ) 弦（）三、填字成词,并选择合适的词语填在后面的句中。（8+4分）实（）求（）独（）匠（）标（）立（）水（）相（）小学六年级期末评价语文试卷第1页（共6页）得分评卷人得分评卷人得分评卷人得分评卷人学校 __________班级 ___六( ______)班_________姓名______ ____准考证号码____ ______

悬（）峭（）（）风（）号含辛（）（）（）（）补补 1、我们学习、办事都要（）,不能弄虚作假。 2、父母（）抚养我们长大，我们要孝顺他们。 3、天气变化无常，一会儿是晴空万里，一会儿是( )。 4、指某人在技巧和艺术方面的创造性，具有独到的灵巧的心思。可以用（）来形容。得分评卷人四、按要求写词语或句子。（10分） 1、照样子，写词语。例：动静虚实＿＿＿＿＿＿ 2、仿写词语：清清楚楚（AABB） 3、合理搭配：快乐的（）快乐地（） 4、根据同一个词语的不同含义造句。漂亮（1）作“出色”讲：（2）作“好看、美观”讲： 5、改写句子，句子的意思不变。懒人怎么知道有几棵树会枯萎呢？得分评卷人五、按要求选择一个正确的答案，将序号填在括号里。（8分） 1、下列几组词语中，没有错别字的一组是（） ①转化枯萎洗澡领域桌有成效司空见惯 ②身躯逝世香蕉致敬可见一斑庞然大物 ③侵蚀捐增游丝抽噎见微知著无独有偶 ④榛子饺子窝头饥饿张灯结采万象更新 2、“座无虚席”这个词中，“虚”字应选的义项是（） ①胆怯②空出（位置）③凭空④不实在 3、下列几组词语顺序排列正确的一组是（） ①电器家电电视彩电②中国泰国安徽芜湖 ③书包钢笔书本文具④植物松树树木森林 4 、仔细读下面的句子，错误的一句是（） ①文言文《学弈》的“弈”是“下棋”的意思。 ②《鲁宾孙漂流记》、《匆匆》和《凡卡》都是外国文学作品。 ③《北京的春节》作者是老舍。小学六年级期末评价语文试卷第2页（共6页）

2020年小学六年级毕业班备考方案六年级备考方案及措施

2020年小学六年级毕业班备考方案六年级备考方案及措施 2020年小学六年级毕业班备考方案为了做好2020年我校六年级毕业班备考的各项工作，提高备考工作的针对性、科学性和有效性，确保我校备考工作正常、有序的开展，我校结合实际情况，制定了以下备考方案。一、成立领导小组，加强对小学毕业班复习工作的领导组长：杨金虎副组长：何玉香成员：南亭娥张佳瑞何文瀚张永清二、工作思路面向全体，整体推进，强化管理，落实到位，善于合作，注重实效。三、具体计划第一阶段（2020年5月13日－5月30日）：所有学科课程全面结束，语文、数学和英语进入全面复习阶段，本阶段要以课标为纲，以教材为本。要求教师对各学科重点知识进行归纳整理，理清各部分知识点之间的纵横联系，加大分析和解决问题能力培养的力度，认真扎实地把学科知识点进行全面的复习。要突出基础知识和基本技能，每周至少安排一次检测。本阶段以难度中等的练习为重点，教师自选例题作必要的补充。5月31日（星期五）组织第一次模拟考试。

第二阶段（2020年5月27日―6月10日）：综合复习阶段，本阶段的主要任务是结合各学科特点，进行各种专题性、综合性的复习训练，以专题复习训练题为载体，强化学生的基本解题能力和综合分析能力，并针对学生掌握知识及综合能力的不足，及时进行补缺补差，保证每一个学生都能有一个温故而知新的提高。每周至少安排一次检测。6月10日组织第二次模拟考试。第三阶段（20XX年6月10日－6月28日）：小学毕业考的适应训练阶段，本阶段主要是进行小学毕业考前的适应性训练，培养学生的良好的学习心理状态，开展有效的心理辅导、考试技巧训练、强化规范答题。每周至少安排一次检测。6月25日组织第三次模拟考。六、加强组织和管理，认真研究小学毕业考复习阶段的问题及对策。 1、各科任教师制定好完善的复习备考工作计划（5月15日前完成并上交教研室）。 2、积极营造良好的小学毕业考复习迎考氛围。...（剩余全文65.39%）加载中，请稍后

小学六年级语文毕业总复习练习题

小学语文毕业复习练习（一）姓名一、积累与运用。 1、根据拼音提示，在括号里写上汉字。 kuí hún mèi （1）他是一位身材（）梧，灵（）高尚，很有（）力的教授。 yùrǔ yù （2）为抵（）外敌的侵略，邓世昌不（）使命，以身殉国，受到人们称（）。 2、北宋皇帝徽宗赵佶绘画特别注意构图的立意和意境。有一年，他以“踏花归去马蹄香”为题取仕，你认为以下作品中（）能胜出。 A、画一位跃马扬鞭的少年在黄昏时疾速归来。 B、画一人骑着马在花瓣儿上行走。 C、画在春日午后，一个官人骑马归去，马蹄高举，几只蝴蝶追着马蹄翩翩起舞。 D、画一只大大的马蹄子。 3、“当他牵着毛驴爬到半山腰时，灯塔突然闪出了亮光，一道巨大的光柱（）过山谷，（）透浓雾，（）向黑沉沉的海面。”句中括号里应该填上正确的一组动词是（） A、越刺扑 B、冲穿射 C、越穿射 D、冲刺扑 4、和“纸上得来终觉浅”、“落红不是无情物”、“删繁就简三秋树”、“问渠哪得清如许”相对应的一组是（） A、知此事要躬行、化作春泥更护花、为有源头活水来、领异标新二月花、 B、绝知此事要躬行、化作春泥更护花、领异标新二月花、为有源头活水来、 C、绝知此事要躬行、领异标新二月花、为有源头活水来、化作春泥更护花、 D、化作春泥更护花、绝知此事要躬行、为有源头活水来、领异标新二月花、 5、下列句子不是比喻句的是（） A、一万多名弓弩手一齐朝江中防箭，箭好像下雨一样。 B、大虫见掀他不着，吼一声，就像半天里起了个霹雳，震得那山冈也动了。 C、多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。 D、我知道，火柴一灭，您就会不见的，就像那暖和的火炉，喷香的烤鹅，美丽

小学毕业班语文测试卷(2)

1 / 1 语文摸拟试题（一）第 1 页共6页小学毕业班语文测试卷（2）（答题时间：120分钟） 2011年6月3日题号一二三四五六总分赋分 4 8 11 19 28 30 得分一、汉语拼音。（共4分） 1、读拼音，写词语。（2.5分） mi ǎo sh ì p í， ǎo p éng p ài h ú l ún t ūn z ǎo （）（）（）（） 2、判断下列说法，正确的打“√”，错误的打“×”。（1.5分）一般（y ī b ān ）、一起（y ì q ǐ）和一年（y ì ni án ）读音都正确。( ) “差”在“差错”、“差遣”和“参差不齐” 中分别念“ch ā”、“ch āi ”、“c ī”。( ) “大家快来瞧啊！”句中的“啊”读na 。（）二、汉字。（共8分） 3、“异”字，用音序查字法应该先查音序（），再查音节（）；“异”在字典里的解释有：①不同的；②分开；③奇怪；④特别；⑤另外的。在“奇花异草”和“日新月异”中，“异”的意思应分别是（）和（）。（2分） 4、数一数下面汉字的笔画数，把它填在括号里。（2分）兜（）率（）臣（）舅（） 5、按要求归类。（4分）闷阁瑰蕾递崭球阔慈原左形右声：上形下声：外形内声：半包围结构：三、词语。（11分） 6、在括号里填上适当的反义词。（2分）（1）遇到挫折我们不应该悲观．．，而是应该以 ( )的态度积极去面对。（2）节约对光荣．．正如浪费对( )。 7、把下列词语补充完整，再按要求归类（填序号即可）。（5分） ①兴高（）烈 ②神（）弈弈 ③老奸巨（） ④大失所（） ⑤忐（）不安 ⑥好高（）远 ⑦（）心忡忡 ⑧情不自（） ⑨拾金不（） ⑩光明( )落 A 、描写人物的心理活动： B 、描写人物的表情神态： C 、褒义词： D 、贬义词： 8、用“然”字组词，再选择其中两个填空。（3分）（）（）（）（） ①他骂你（）不对，但你也不应该打人。 ②天气预报说明天大雨。今天下午（）下了一场暴雨。 9、把词语按照一定顺序排列，把排列好的序号写在括号里。（1分） ①南丹县 ②亚洲 ③中国 ④河池市 ⑤广西壮族自治区（）四、句子。（共19分） 10、按要求答题。（第1小题3分，其余每小题2分，共9分）（1）商鞅郑重地对大家说：“为了使我们的国家强大起来，我受大王的委任，负责推行新法。今后，凡是按新法办事的，都有重赏，就像这位抗大木柱的人一样。可是，要是谁胆敢违抗法令，我定斩不饶！” 改为转述句：（2）孔子是中国古代伟大的教育家。改为反问句：（3）花草树木能美化环境。花草树木能防止水土流失。用关联词语连句：（4）我们迈着轻快的步伐和兴奋的心情来到了少年宫。（在原句上修改病句）县（市、区）乡镇学校姓名准号证号每字一格