搜档网
当前位置:搜档网 › 部编中考语文句式变换训练试题及答案(Word版)

部编中考语文句式变换训练试题及答案(Word版)

部编中考语文句式变换训练试题及答案(Word版)
部编中考语文句式变换训练试题及答案(Word版)

一、中考语文专项练习:句式变换

1.下列四句中,表意与其他三句不同的一项是()

A. 没有一个不说“绿色围墙”好。

B. 没有不说“绿色围墙”好。

C. 心里想口头说“绿色围墙”的人不是没有。

D. 每一个人都说“绿色围墙”好。

【答案】 C

【解析】【分析】A、B是双重否定句,表达肯定的意思,“绿色围墙”好。C没有表达出“绿色围墙”好。D是肯定句,“绿色围墙”好。

【点评】此题主要考查对句子的理解能力。

2.阅读下面的语段,完成小题。

想起去年的紫薇花,我简直不敢相信自己的眼睛,心想:到底是什么让她们如此衰()败,仿佛气数已尽,难道她们的存在也只是为了那一场花事?花事已过,她们就自觉完成了“使命”,不再重复昨日的风华决代。紫薇花呀紫薇花,倘()若如此,你岂不是我的知己,可是我又怎么忍心看你如此zāo蹋自己,是天灾,还是人为,你倒是给我一点启示呀!花开无语,花落有期,花开花落皆有时。花开了,理应感激,花落的时候,也无需惋惜。花事如此,人事又何尝不是如此?

(1)给划线的字注音,根据拼音写出相应的汉字。

衰(________)败倘(________)若zāo(________)蹋

(2)文中有错别字的一个词是________,这个词的正确写法是________

(3)划线的句子中,有一处标点称号使用不当,请写出你的修改意见。

(4)将文中“花事如此,人事又何尝不是如此?”一句改为陈述句。

【答案】(1)shuāi;tǎng;糟

(2)风华决代;风华绝代

(3)把“感激”后面的逗号改为分号。

(4)花事如此,人事也是如此。

【解析】【分析】(1)字音题在具体的语言环境中遇到多音多义字时,要先弄清楚它们在词语或句子中的意义,再根据音义对应的规律辨别读音。对于字音题型,平时要注意积累,读准字音,标准调号。拿不准的字要查字典。如“衰败”:指衰落,衰弱。形容事物的发展具有衰退和败落的样子。读“shuāi bài”,注意据义定音。字形题的辨析方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。如“糟”是左右结构的字,造字法为形声字,可根据形声字的特点来辨别字形。

(2)字形题中音近字注意据义定形,形近字可以以音定形。如“风华绝代”:风采才华为当世第一。风华:风采才华;绝代:冠绝当世。注意据义定形。

(3)“花开了,理应感激”与“花落的时候,也无需惋惜”属于一个层面的并列关系,再结合对上下文的分析,中间应该使用分号,不能用逗号。

(4)反问句改陈述句。将反问句“人事又何尝不是如此”中的否定词“不”改为“也”。将反问句中的反问语气词“何尝”去掉。将句末的问号改为句号即可。注意改后的基本意思不变。故答案为:⑴ shuāi ;tǎng ;糟

⑵风华决代 - 风华绝代

⑶把“感激”后面的逗号改为分号。

⑷花事如此,人事也是如此。

【点评】⑴本题考查学生对字音、字形的识记能力。需要学生在平时读课文时,养成仔细观察的习惯,注意汉字的读音、字形,并注意在具体语境中确定读音及字形。

⑵此题考查学生对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语,这些有的是同音错别字,有的是形近错别字。解答此题,要注意平时正确练写,尤其注意同音字、形似字的区别与书写。

⑶本题考查正确使用标点符号的能力,解答时要明确各种标点符号的用法,特别是对于那些易混淆的标点,更要弄清它们的区别,从而正确地使用和判断。

⑷本题考查句式的变换,注意疑问词去掉,问号改为句号。

3.阅读下面的文字,完成小题。

再就写景说,无论何种境遇,要描写得唯妙唯肖,都要费许多笔墨。但是大手笔只选择两三件事轻描淡写一下,完全境遇便呈露眼前,栩栩如生。譬如陶渊明的《归园田居》:“方宅十余亩,草屋八九间。榆柳荫后檐,桃李罗堂前。暧暧远人村,依依墟里烟。狗吠深巷中,鸡鸣桑树diān。”四十字把乡村风景描写得多么真切!

(1)根据拼音写汉字,给划线的字注音。

________________diān

譬如狗吠桑树________

(2)文中有错别字的词语是“________”,正确写法是“________”。

(3)“栩栩如生”中“栩栩”的意思是________。

(4)把画线句改为陈述句。

【答案】(1)pì;fèi;颠

(2)唯妙唯肖;惟妙惟肖

(3)形容活泼生动的样子

(4)四十字把乡村风景描写得很真切。

【解析】【分析】(1)根据平时对汉字字形和字音的积累答题,注意“譬”不要读成“bì”,"吠"容易读错,“颠”不要写成“巅”。

(2)根据对成语的积累可知,“唯妙维肖”应为“惟妙惟肖”。

(3)指艺术形象非常逼真,如同活的一样。故“栩栩”意思是形容活泼生动的样子。(4)把句中表示感叹的词“多么”换成“真”“很”等词语,句末用句号。

故答案为:⑴1、pì;2、fèi;3、颠

⑵1、唯妙唯肖;2、惟妙惟肖

⑶形容活泼生动的样子

⑷四十字把乡村风景描写得很真切。

【点评】⑴本题考查对汉字字音和书写的掌握能力。解答此类试题时要认真审题,结合平常所掌握的常用词语的音形义判断题中所用词语的书写和注音。对一些形近字要做到准确辨析,明确它们的异同及用法。

⑵本题考查对字形的掌握情况,要求学生在平时的学习中要注意字形的识记和积累,特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累,也要联系词语的意思。

⑶本题考查理解词义的能力。汉语里有不少词语都是多义词,对于多义词的理解一定要结合语境,另外平时的学习中要多阅读,提高自己的理解能力。

⑷本题考查把感叹句改为陈述句的能力。汉语中感叹句一般由表感叹的语气助词和感叹符号构成,感叹句改为陈述句,就是要这些表感叹的成分,改为陈述的语气。

4.阅读下面两篇文章,回答问题。

人间第一爱

季羡林

大千世界,爱有多端,但是最纯真、最无私、最无要求回报之心、几乎近于本能的爱,就是母爱。古今中外谈到母亲的文章,不胜枚举。我为什么只信“古今”而不讲“中外”呢?因为在这一方面,中外是不相同的。

谈到母亲,或回忆母亲的文章虽然很多,可是我在汗牛充栋的中国的古今典籍中,从来还没有见到哪一个文人学士把这方面的文章搜集在一起供人们阅读的。我们不得不承认这是一件极大的憾事。

在年离德劭①为众人尊敬的钟敬文先生的启迪下,邓九平和他的友人们,付出很大的劳动和很多的时间,广闻博采,搜集现当代数百位作家、学者、艺术家回忆母亲的文章,这种异想天开有如张骞凿空之盛举,完全(mí)补了上面提到的憾事。他们给学术界立了一大功,将会受到中国学术界以及一般人民的欢迎,这是毫无问题的。

谈母亲的文章有什么重要的价值和意义呢?每个人一生下来,受到人间的第一爱就是母爱,告诉他(她)人问并不凄清而是充满了温暖的是母亲。但是人间毕竟不总是充满了温暖的,你前进的道路上也并不总是铺满了玫瑰花。“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。”遇到欢的时候,你会情不自禁地想要分给母亲一份;遇到悲的时候,你只要一想到母亲,你就会立即喜上心头,化悲为喜,又抖(sǒu)精神,抬起头来,勇敢地冲向人生的前程。

我曾经有一个说法:“回忆能净化人的灵魂。”我至今还坚持此说。你可以回忆你的老师,回忆你的朋友,回忆你的所有亲爱者,所有这一切回忆都能带给你甜蜜和温(xīn),甜蜜和温(xīn)不正是净化和抚慰你的灵魂的醍醐②吗?但是,对母亲的回忆又岂是对老师和朋友等的回忆所能(pì)美的呢?

我是一个从小就失去母亲的人。这是我心中最大的创伤,虽起华佗或岐伯于地下,也是无法治愈我这个创伤的。我一生走遍大半个地球,不管到了什么地方,也不管是花前月下,只要想到我那可怜的母亲,眼泪便立即潸潸涌出。一直到了今天,我已是望九之年,还常有夜里梦见母亲哭着醒来的情况。嗟乎!此生已矣,我又不相信来生,奈之何哉!奈之何哉!

《韩诗外传》上说:“树欲静而风不止,子欲养而亲不待③。”这是古今同恨的事。唯愿读这一套书的读者们,仔细玩味每一篇文章中所蕴涵的意义,考虑一下自己对待父母的情况,再背诵一下孟郊那一首有名的诗:

慈母手中线,游子身上衣。

临行密密缝,意恐迟迟归。

谁言寸草心,报得三春晖。

读者如能作出应有的结论,庶④不致辜负这一套珍贵的《新绿文丛》的期望。

【注释】①年高德劭:年岁长,品德高。劭,shào(品德)美好。

②醍醐:tí hú,古时候从牛奶中提炼出来的精华。

③子欲养而亲不待:子女想要奉养父母而父母却过早地离开了人世。

④庶:shù几乎,差不多。

(1)通览全文,可知这是季羡林先生为________写的一篇________(文体名)。

(2)文中为什么称母爱为“人间第一爱”?

(3)根据文中的汉语拼音写出相应的汉字。

mísǒu xīn pì

________补抖________温________________美

(4)给句中加横线的词语写出两个意义相近的词。

唯愿读这一套书的读者们,仔细玩味每一篇文章中所蕴涵的意义。

(5)下面句子中画线部分的主干是什么?

我已是望九之年,还常有夜里梦见母亲哭着醒来的情况。

主干是________。

(6)第2段末句“我们不得不承认这是一件极大的憾事”中的“这”指的是什么?(不超过24个字)

(7)文章4,5两段阐述谈母亲或回忆母亲的文章的价值和意义。不符合该文段意思的是(多项选择)()

A.可以知道人间并不凄清而是充满着温暖。

B.想起母亲,眼泪就会潸潸涌出,甚至在睡梦里哭醒。

C.即使华佗、岐伯再世也无法医治“我”心中的创伤。

D.可以获得甜蜜和温馨,净化和抚慰自己的灵魂。

E.在悲伤的时候,会化悲为喜,抖擞精神,勇敢地冲向人生的前程。

(8)“《韩诗外传》上说:‘树欲静而风不止,子欲养而亲不待。’这是古今同恨的事。”这句话中的“恨”是什么意思?为什么说“子欲养而亲不待”是“古今同恨的事”?

(9)文章末段说:“读者如能作出应有的结论”,其中“应有的结论”应当是什么?

【答案】(1)《新绿文丛》;序言

(2)因为母爱“最纯真、最无私、最无要求回报之心、几乎近于本能”。

(3)弥;擞

;馨

;媲

(4)品味|体味

(5)有情况

(6)未能把回忆母亲的文章搜集在一起,供人们阅读。

(7)B,C

(8)“恨”是遗憾、悔恨之意。子女想要奉养父母,而父母却已过早地离开了人世,使自己想要报答母亲的愿望成为终生遗憾。这种感情和愿望,从古到今都是一样的。

(9)①感谢母爱;②敬重、报答(孝敬)母亲;③从母爱中汲取力量,勇敢地冲向人生的前程。

【解析】【分析】(1)考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容,就能从文中找打答案。

(2)考查对母爱的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容,在用简洁的语言概括出来即可。

(3)本题主要考查学生对本课生字的掌握情况,学生应在理解的基础上认读生字,掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“擞、馨、媲”容易写错。

(4)本题主要考查学生对近义词的辨析情况,有助于学生更深刻的认识和理解课文。先理解词义再写近义词。玩味:细细地体会其中的意味。所以“玩味”的近义词是“品味、体味”。

(5)考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分,保留句子的主干即可。(6)这是考查指代性词语指代的内容。感知文本内容,从文章中提炼和概括信息,结合语言环境,联系上下文,找出称代性词语指代的内容。一般指的就是代词前面的那句话,找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话,而是其中的一部分。

(7)解答此类题目关键是抓住各项表述的要点,仔细回顾文章4,5两段有关情节,比较判断正误。

(8)考查理解词语,可联系上下文理解,“恨”是遗憾、悔恨之意。子女想要奉养父母,而父母却已过早地离开了人世,使自己想要报答母亲的愿望成为终生遗憾。这种感情和愿望,从古到今都是一样的。

(9)考查对母爱的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容,在用简洁的语言概括出来即可。

【点评】(1)此题考查筛选相关信息的能力。

(2)此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。

(3)本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书,写作时要注意区别同音字、形近字。

(4)主要测试学生对近义词的理解,理解了词义,写出近义词就容易了。平时注意多积累,增加词汇量。

(5)主要测试学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句,弄清原句中心。平时多做练习。(6)此题考查指代性词语指代的内容的把握能力。

(7)此题考查学生对作品内容的掌握的能力。

(8)此题考查对词语、句子的理解能力。

(9)此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。

5.阅读下面的选段,回答后面的问题。

你们杀死一个李公朴,会有千百万个李公朴站起来!你们将失去千百万的人民!A你们看着我们人少,没有力量?告诉你们,我们的力量大得很,强得很!看今天来的这些人,都是我们的人,都是我们的力量!此外还有广大的市民!我们有这个信心:人民的力量是要胜利的,真理是永远存在的。历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的!B希特勒,墨索里尼,不都在人民面前倒下去了吗?翻开历史看看,你们还站得住几天!你们完了,快完了!我们的光明就要出现了。你们看,光明就在我们眼前,而现在正是黎明之前那个最黑暗的时候。我们有力量打破这个黑暗,争到光明!我们的光明,就是反动派的末日!(热烈的鼓掌)

(1)文中“你们”指的是________,“我们”指的是________。

(2)“会有千百万个李公朴站起来!”的含义是什么?

(3)画横线的句子属于什么问句?在文中有何作用?

(4)“希特勒,墨索里尼,不都在人民面前倒下去了吗?”将此句改为陈述句,并说明表达效果有什么不同。

【答案】(1)国民党反动派及帮凶;演讲者和广大人民

(2)说明一个爱国人士被杀害,会有更多的人站起来斗争,表达对反动派杀害爱国人士的蔑视。

(3)A设问句,B反问句。爱憎分明,充满激情,富于号召力和感染力。设问句能够引起听众的注意和思考,使听众产生感情上的共鸣;反问句用来揭露敌人卑劣无耻的行径,表达的语气更坚决、态度更鲜明、批判更有力量。

(4)希特勒,墨索里尼,都在人民面前倒下去了。改为陈述句后语气不如反问句语气坚决。

【解析】【分析】(1)“你们”指的是敌人;“我们”指的是广大人民和演讲者;

(2)“千百万个李公朴”指的是所有富有正义感的中国人民。

(3)根据A有问有答可知是设问;根据B“不都在人民面前倒下去了吗?”可知是反问。(4)去掉疑问词“吗”、去掉否定词“不”即可改为陈述句,但表达效果不够强烈了。

故答案为:(1)国民党反动派及帮凶;演讲者和广大人民;

(2)说明一个爱国人士被杀害,会有更多的人站起来斗争,表达对反动派杀害爱国人士的蔑视。

(3)A设问句,B反问句。爱憎分明,充满激情,富于号召力和感染力。设问句能够引起听众的注意和思考,使听众产生感情上的共鸣;反问句用来揭露敌人卑劣无耻的行径,表达的语气更坚决、态度更鲜明、批判更有力量。

(4)希特勒,墨索里尼,都在人民面前倒下去了。改为陈述句后语气不如反问句语气坚决。

【点评】(1)本题考查对文中重点词语的理解能力,根据上下文,联系文中中心思想,再确定词语的具体所指即可。

(2)本题考查对文中重点语句的理解能力。根据句子在文中的含义,分析关键词语的意思,再判断句子的含义即可。

(3)本题考查设问、反问修辞手法的理解能力。它们的特点分别为:有问有答、无疑而问。

(4)本题考查反问句与陈述句的互换能力。去掉反问句的部分标志即可变成陈述句,但表达效果变弱了。

6.在语意不变的情况下,把下列句子变成陈述句。碎石是从哪里来的?还不是从那些山崖上崩落下来的!

【答案】碎石是从山崖上崩落下来的。

【解析】【分析】句式变换。把感叹句变成陈述句。感叹句变陈述句,去掉感叹号。把加强反问的语气词“不”去掉,在变换后的陈述句中必须留有肯定词“是”,才与原反问句意思一致。

故答案为:碎石是从山崖上崩落下来的。

【点评】句式变换就是保持句子内容基本不变,根据表达和理解的需要把某种句式变成另外一种句式。陈述句、把字句与被字句三种句式的变换只要根据各种句式的结构特点进行适当的调整,变换后语句通顺,符合要求即可.

五、名著导读(共2题;共27分)

7.本文多以短句为主,请将下列的长句改为一组意思不变的短句。著名学者专家通过论证证明了很多人对水利工程技术人员提出的关于长江三峡修建大型水利发电站的可行性报告进行论证后得出的不同意见是不科学的。

【答案】水利工程技术人员提出了长江三峡修建大型水利发电站的可行性报告,许多人对这个报告进行了论证后得出了不可行意见,著名学者专家通过论证证明这个不可行意见是不科学的。

【解析】【分析】此题考查学生把长句变短句的能力。此题我们可把附加成分“水利工程技术人员提出了长江三峡修建大型水利发电站的可行性报告,许多人对这个报告进行了论证后得出了不可行意见”从句中抽出变为复句中的分句。

故答案为:水利工程技术人员提出了长江三峡修建大型水利发电站的可行性报告,许多人对这个报告进行了论证后得出了不可行意见,著名学者专家通过论证证明这个不可行意见是不科学的。【点评】长句变短句的方法:1、抽出长句的附加成分,变成复句里的分句或单独成句;2、借助复指,把长句的附加成分变为并列分句,然后用一个代词去取代它;

3、拆开并列的修饰成分,让其分别同中心词搭配,形成叠用的句式,变为复句里的几个分句。

8.下面几种句式的变化形式是你熟悉的,请照样子把句子换个说法,使句意不变。

①例:气候变化无常,人们怎么能不感冒呢?

气候变化无常,人们会感冒。

面对任何灾难,中华民族难道会望而却步吗?

②例:王宁说:“我要像李刚那样关心集体。”

王宁说,他要像李刚那样关心集体。

烈士的母亲说:“我的儿子是潜艇兵,为祖国牺牲光荣,我不能对组织提出任何要求。”【答案】①面对任何灾难,中华民族不会望而却步。②烈士的母亲说,她的儿子是潜艇兵,为祖国而牺牲光荣,她不能对组织提出任何要求。

【解析】【分析】①句式反问句,可以改为陈述句。注意意思不能变。②可以改为“转述句”。“转述句”就是把别人说的话转达出来。标点符号的改变:直述句改为转述句,冒号要改为逗号,双引号要去掉,再加上句号,并改成第三人称的说法;“转述句”改“直述句”,要加上冒号和引号,再加上句号,就是从第三人称转化为第一人称。

故答案为:①面对任何灾难,中华民族不会望而却步。②烈士的母亲说,她的儿子是潜艇兵,为祖国而牺牲光荣,她不能对组织提出任何要求。

【点评】本题考查了句子的改写,改写句子,侧重于改变原句的形式。句式的改变或要求的其他形式的改变。做此题时一定要掌握方法,保持句子的意思不变。

9.阅读下面的文字,完成小题。

生活是一本书,在shè世未深时,我们都是这本书的读者;而经过了风雨,融入了红尘,我们又变成书中的主角,在各自演译着精彩。不要抱怨生活给予了太多的磨难,不要抱怨生活中有太多的曲折。磨难和挫折其实是人生的酿造过程,幸福就是那坛陈年老酒,细品慢zā,定会品出香醇甜美。少点怨艾,多点微笑。微笑着,唱响欢乐的歌谣,去面对挫折,去品味孤独,去战胜忧伤。

(1)根据拼音写出汉字,给划线的字注音。

shèzā________

________世未深细品慢________怨艾

(2)文段中有错别字的一个词语是“________”这个词语的正确写法是“________”。

(3)“香醇甜美”中的“醇”的意思是________。

(4)将画线的句子改写成一个单句。(要求:符合语境,不改变句子原意)

【答案】(1)涉;咂;yì

(2)演译;演绎

(3)酒味浓厚

(4)不要抱怨生活给予了太多的磨难和曲折

【解析】【分析】(1)考查字音字形。(2)考查词语的正确书写。(3)考查词语的含义。要做到正确地读写词语,应注意从汉字的音、形、义三方面入手,读准字音,辨明字形,弄清字义。(4)考查句式的变换。注意句子间的逻辑关系。把两个分句合并成一个并列关系的句子即可。

故答案为:(1)涉;咂;yì

(2)演译演绎

(3)不要抱怨生活给予了太多的磨难和曲折

【点评】注意积累字词。正确识记字音字形,注意结合课下注释,联系生活实际,能够举一反三。并且在积累的过程中,要做到准确无误。

注意各种句式的特点和复句的逻辑关系。

八、语段阅读(共4题;共38分)

10.对下面长句主干分析正确的一项是()

邮票的图案设计、边框的图案装饰、色彩的运用、文字和面值的安排,都凝结着美术工作者的辛勤劳动。

A. 邮票凝结着辛勤劳动。

B. 邮票的安排凝结着美术工作者的辛勤劳动。

C. 图案、色彩、文字和面值凝结着辛勤劳动。

D. 设计、装饰、运用、文字和安排凝结着劳动。

【答案】 D

【解析】【分析】考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分,保留句子的主干即可。故:(邮票的图案)设计、(边框的图案)装饰、(色彩的)运用、文字和(面值的)安排,(都)凝结着(美术工作者的辛勤)劳动。即:设计、装饰、运用、文字和安排凝结着劳动。故选D。

【点评】主要测试学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句,弄清原句中心。平时多做练习。

11.下列各项中的句式变换不符合改句要求的一项是()

A. 原句:一切组织和个人都必须严格遵守法律,这是现代法治社会的基本要求。(要求语气表达更强)改句:一切组织和个人都必须严格遵守法律,这难道不是现代法治社会的基本要求?

B. 原句;赣南苏区在先行先试中铿锵有力地前行。(要求突出强调“铿锵有力”)改句:铿锵有力地,赣南苏区在先行先试中前行。

C. 原句:汽车一阵疾驶,溅了他一身泥。(变换成被动句)改句:他被疾驶的汽车溅了一身泥。

D. 原句:这辈子,我们就是父母的影子。(换一种说法,意思不变)改句:我们永远是爸爸妈妈的负担。

【答案】 D

【解析】【分析】本题考查学生对句子变换句式的分析判断能力。首先要逐一分析各个选项,根据句子的改写要求分析原句与改句的不同,再判断正误。D项改句改变了句子的意思,应改为“我们就是父母这辈子的影子”。

故答案为:D

【点评】首先看句子是否使用了修辞,如果用了修辞方法,就从修辞角度进行赏析;其次,如果句子没用修辞,看有没有典型的、有特点的修饰词,从词语的角度进行赏析;再次,如果句子既没有使用修辞,也没有比较典型、特殊的修饰词,那还可从句子的表达方式入手,表达方式有:议论、抒情、描写、记叙、说明。

12.下列与画线句子表意不相同的一项是()

一个极其浅显的道理是,一双鞋也许不能走遍天下,但频繁换鞋子,走几步换一双,且不说付出的成本太大,光换鞋子这种折腾就势必影响赶路。一个求真务实的人,不会频繁瞎

折腾;一个脚踏实地的国家,不会动辄改弦易辙。国家越自信,对“举什么旗,走什么路”就越有底气;认定方向,戮力同心,一步一个脚印地走下去,中国梦便不遥远。

A. 一个求真务实的人啊,请不要频繁瞎折腾了!

B. 一个求真务实的人,怎么不会频繁瞎折腾?

C. 一个求真务实的人,难道可以频繁瞎折腾?

D. 一个求真务实的人,一定不要频繁瞎折腾!

【答案】 B

【解析】【分析】B项,“ 怎么不会频繁瞎折腾?”一句,否定的反问句表达肯定的意思:一个求真务实的人,一定会频繁瞎折腾。和例句意思不一致,故选B。

故答案为:B

【点评】本题考查辨析句式变换后意义的区别。答题时应注意,仔细本文每个句子意思、语气、词义的细微差别,分析表意的区别,选出正确答案。

13.请参照画线部分,再补写两个句子。要求:能从不同角度揭示“梦想”的内涵,表达具体形象。

梦想的天空有灿烂的云霞,引领着无数的追梦人为之奔跑,如夸父逐日般执着。追逐中会有迷惘,________ ,________,________;追逐中会有疲惫,________,________,________;追逐中会有意气风发,这时给梦一艘航船,________,驶向彼岸。

【答案】这时给梦一把梯子;在薄雾中攀登高处;辨明方向;这时给梦一杯香茗;在思索中调整心态;昂扬斗志;在角逐中乘风破浪

【解析】【分析】仔细观察题干,明确所写内容和梦想有关,还要采用暗喻的修辞手法,选择合适的喻体,并写出这一喻体对我们实现梦想的帮助。

故答案为:这时给梦一把梯子;在薄雾中攀登高处;辨明方向;这时给梦一杯香茗;在思索中调整心态;昂扬斗志;在角逐中乘风破浪

【点评】本题是对句子仿写的考查。做此题时,要注意仿写的句式必须和例句相同。即结构,修辞格要相同,内容相近,语言相合,字数相当,要注意识别例句所用的修辞手法或句子间的关系,然后直接套用。

14.根据提供的语境,仿照画线句子,续写两句话,和上文构成排比句。

幸福常常在对比中产生。没有在冰天雪地里跋涉过的人,不会感受到暖室轻裘的温暖;________,________;________;________。

【答案】答案示例:没有在饥寒交迫中受过煎熬的人;不会明白丰衣足食的可贵;没有在疾病缠身中受过折磨的人;不会体味身体健康的美好。

【解析】【分析】本题考查学生的仿写能力。注意例句中的“没有……的人,不会……”句式,还要注意前后句子形成对比。示例:没有在战火硝烟中挣扎过的人,不会体会到河清海晏的珍贵;没有在孤独冷漠中受过折磨的人,不会体会到风雨同舟的可贵。

故答案为:答案示例:没有在饥寒交迫中受过煎熬的人;不会明白丰衣足食的可贵;没有在疾病缠身中受过折磨的人;不会体味身体健康的美好。

【点评】仿写句子一定要注意:(1)仿句与被仿句不能雷同。二者的内容要做到“花开两

朵,各表一枝”;要有创新。(2)修辞要恰当。(3)用词不能重复。除了明显的共用词语以外仿句的用词尽可能不与被仿句重复,避免语意雷同。

15.请把下面的长句改写成三个短句,每句都以“中国书法”开头。

中国书法是以笔、墨、纸等为主要工具、材抖,以特有的造型符号和笔墨韵律融入人们对自然、社会、生命的思考,从而表现出中国人特有的思维方式、人格精神与性情志趣的一种艺术实践。

【答案】① 中国书法是以笔、墨、纸等为主要臣僚、材料(书写汉字)的一种艺术实践。

② 中国书法以特有的造型符号和笔墨韵律融人们对自然有、社会、生命的思考。

③ 中国书法表现出中国人特有的思维方式、人格精神与性情志趣。

【解析】【分析】改句子,句子的原意不能改变。本题的方法是,分析长句有哪几层意思,把修辞限定部分的内容分别提出组成单句,注意主谓是“中国书法”,句子要顺序。【点评】选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。

16.请分点概括“开展群众教育实践活动“的三项措施,每项不超过9个字。

为深入开展党的群众路线教育实践活动,连日来,城北街道迅速行动,落实三项措施推进此项活动。

3月12日,街道领导在全场开展群众教育路线教育实践活动部署大会上作动员蒋华,并对本次活动进行了全面部署。为加强对本次活动的组织领导,街道成立了党的群众路线教育实践活动领导小组,以党委书记为组长,领导班子成员为副组长,各科室负责人为领导小组成员,并设立办公室,明确职责,并有专人负责。为有效推进工作进程,设立意见箱5个,电子邮箱1个,热线电话2部,采用这些创新载体,便于倾听群众的意见建议,征求群众对全场干部作风的反应。

【答案】①广泛动员,周密部署②加强领导,明确责任③创新载体,有效推进

【解析】【分析】理解文本意思,分条概括即可。

【点评】学生要熟读文本,具有一定的分析概括能力。

17.结合语境补全句子,使之构成语意连贯的排比句。

鲜花有鲜花的坚守,它的坚守是散发迷人的芬芳;________,________;________,________;溪水有溪水的坚守,它的坚守是汇入波澜壮阔的大海。坚守,奏响了史上最华丽的乐章!

【答案】大树有大树的坚守;它的坚守是展示绿色的蓬勃;高山有高山的坚守;它的坚守是绵延巍峨的气势

【解析】【分析】此题考查学生仿写句子的能力。仔细观察前后两句,找出要求仿写句子的特点,“鲜花”的特点是散发出芬芳,“溪流”的特点是源源不断地流入大海,所以选择“雄鹰”这种事物,它的特点是搏击苍穹,当然还有很多事物都可以写,抓住它们的特点就可以了。

故答案为:大树有大树的坚守;它的坚守是展示绿色的蓬勃;高山有高山的坚守;它的坚

守是绵延巍峨的气势

【点评】本题考查仿写,仿写是综合读写中出现频率较高的一种题型。作答时,一定要认真分析例句,分析其句度,分析其格式,分析其修辞,所仿写的句子一定要与例句句义相关,格式相同,修辞相同。

三、问答题(共2题;共10分)

18.下列句中强调"看见他"和"搞卫生"的一组是()。

①我今天早晨在学校是看见他搞教室卫生。

②我是今天早晨在学校看见他搞教室卫生。

③我今天早晨在学校看见他是搞教室卫生。

④我今天早晨是在学校看见他搞教室卫生。

A. ①②

B. ①③

C. ②④

D. ③④

【答案】 B

【解析】【分析】第一、三句强调"看见他"和"搞卫生"。故选B。

【点评】考查学生对句意的理解分析。

19.下列句子变换后意思发生变化的一项是()

A. 原句:阳光透明的政府要把政府行为纳入制度规范。改句:政府行为要被阳光透明的政府纳入制度规范。

B. 原句:我们要坚决维护国家的海洋权益,建设海洋强国。改句:我们不能不坚决维护国家的海洋权益,建设海洋强国。

C. 原句:美丽的香港像一颗光彩夺目的明珠。改句:难道美丽的香港像一颗光彩夺目的明珠吗?

D. 原句:你真是一个有知识有修养的优雅的人。改句:你真是一个优雅的人,有知识,有修养。

【答案】 C

【解析】【分析】本题考查句式之间的转换,答题时要注意,无论句式怎么转换,要看句子的意思有没有改变,重点注意两个句子之间哪些词语变了,这些词语有没有影响句意的表达。A.句意不发生变化;B.句意不发生变化;C.肯定的反问句表达否定的意思,“难道美丽的香港像一颗光彩夺目的明珠吗?”意思是“美丽的香港不像一颗光彩夺目的明珠”,与原句意思不一致;D.句意不发生变化。

故选:C。

【点评】本题中要特别注意肯定反问句表达否定意思,否定反问句表达肯定意思。

20.下列句子变换后意思没有发生变化的一项是()

A. 原句:吉安市在文化遗产传承与保护工作中创新理念。改句:吉安市在文化遗产传承与保护工作中怎能不断创新理念?

B. 原句:当天16时,监测显示,南昌最高气温为35.9℃改句:监测显示,当天16时,为南昌最高气温35.9℃

C. 原句:经过血与火的考验,陶侃成为一颗军事新星,冉冉升起于羸弱的晋王朝的军事新星。改句:陶侃经过血与火的考验,成为一颗冉冉升起于羸弱的晋王朝的军事新星。

D. 原句:竹岩虽属赣地,但其风土、人情、语言均与浙江江山相似。改句:竹岩即使属赣地,其风土、人情、语言也均与浙江江山相似。

【答案】 C

【解析】【分析】A改句用反问句强调“创新理念”的必要性,原句则没有。

B“当天16时”是监测的时间,还是南昌最高气温的时间。

D原句强调“其风土、人情、语言均与浙江江山相似”,改句则没有。

故答案为:C。

【点评】本题是对句式变换的考查。句式变换的原则是不能改变原意。

五年级语文句式转换练习题及答案

句式转换练习题答案 练习:反问句变陈述句 1、我们怎能忘记老师的淳淳教导? 我们不能忘记老师的谆谆教诲。 2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗? 那浪花所奏的正是一首欢乐的歌。 3、这里的景色这么美,怎能不使我们流连往返呢? 这里的景色这么美,使我们流连忘返。 4、这点小事,难道还要妈妈担心吗? 这点小事,不需要妈妈担心。 5、大千世界,哪里没有野花的倩影呢? 大千世界到处都有野花的倩影。 练习:陈述句变反问句 1、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。 我们怎能因为学习任务重而不参加体育运动呢? 2、这幅画是我们班彩颖画的。 难道这幅画不是我们班彩颖画的吗? 3、父母含辛茹苦地把我们养大,我们不应该伤他们的心。 父母含辛茹苦地把我们养大,我们怎能伤他们的心呢? 4、对少数同学不守纪律的现象,我们不能不闻不问。 对少数同学不守纪律的现象,难道我们能不闻不问吗? 练习:把下列句子分别改为“把”字句和“被”字句。 1、这个故事里的主人公迷住了我。 这个故事里的主人公把握迷住了。我被这个故事里的主人公迷住了。 2、大风卷起的尘土遮住了我的视线。 大风卷起的尘土把握的视线遮住了。我的视线被大风卷起的尘土遮住了。 4、经过一千多次的试验,爱迪生终于找到了适合做灯丝的材料。 经过一千多次的实验,爱迪生终于把适合做灯丝的材料找到了。 经过一千多次的实验,做灯丝的材料终于被爱迪生找到了。 练习:扩句、缩句 1、山民的几句朴素的话蕴含着意味深长的哲理。(缩句) 话蕴含着哲理。 2、红四团取得了长征中的又一次决定性的胜利。(缩句) 红四团取得了胜利。

3、语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。(缩句)老师讲了故事。 4、海鸥飞过海面。(扩句) 一群群海鸥飞快地飞过平静的湖面。 5、同学们做作业。(扩句) 所有的同学们在教室里安静地做数学作业。 练习:双重否定句、肯定句互化 1、全班同学都参加了这次植树活动。 全班同学没有一个不参加这次植树活动。 2、山坡下的每一块地都被大水淹没了。 山坡下没有一块地不被大水淹没的。 3、爹妈都不在家,不得不自己动手丰衣足食了。 爹妈都不在家,只能自己动手丰衣足食了。 4、你不会不知道这件事。 你一定知道这件事。 5、为了学业,李平不得不边打工挣钱边学习。 为了学业,李平只能边打工挣钱边学习。

小学语文各种句型转换的方法 2

小学语文句型转换方法 一、把字句与被字句 (一)转换方法: “把”字句:用“把”字将动作和对象提到动作前面,并在动作前面加上“把”字的句型。 “被”字句:将接受动作的对象提到动作发生者的前面,并在动作发生者的前面加上一个“被”字的表被动的句子类型。 (二)举例分析 (1)他紧紧地握住了老人的手。(变为把字句、被字句) [分析]陈述句变“把”字句时,将宾语调到主语后加“把”字,谓语放在句子末尾。变“被”字句时,宾语调到主语前加“被”字。(2)我把那本课外书读完了。(变为被字句) [分析]“把”字句变为“被”字句时,宾语调到主语前,删把加被字。 二、反问句变陈述句 1、先删去反问词(怎能、怎么、难道、哪里等等),有的句子可适当再加上“很”“都”等,使句子表达的意思更准确。 2、看句子里的有没有否定词“不”,有的给删去,没有的给加上。 3、反问语气词删去“?”变“。”。

三、陈述句变反问句 第一步与第三步正好相反,第二步一样。 1、先删去反问词(怎能、怎么、难道、哪里等等),有的句子可适当再加上“很”“都”等,使句子表达的意思更准确。 2、看句子里的有没有否定词“不”,有的给删去,没有的给加上。 3、反问语气词删去“。”变“?”。 四、缩句 1.分辨句式,提出问题。先看看这句话是写人还是写景物的,然后可以提出“谁是什么”、“谁干什么”、“谁怎么样”或者“什么是什么”、“什么干什么”、“什么怎么样”来找出句子的主要部分。 2、表示时间、地点、数量、方向、环境、修饰词语(的、地、得前面的词语)都可以缩去。 五、单句扩展: (什么样的)谁(怎么样地)(在什么时间、地点)(用什么)干什么。1.添枝加叶法:此法适用于单句扩展成单句。即按题干要求,增加单句的定语、状语和补充语等修饰限制成分,添枝加叶。

新部编初中中考语文句式变换训练试题整理

一、中考语文专项练习:句式变换 1.将下列三个短句改为一个长句。(可增删个别词语,但不得改变原意。) ①5月14-15日,“一带一路” 国际合作高峰论坛在北京举行。 ②《中国青年报》对“一带一路”国际合作高峰论坛进行了专题报道。 ③报道是全景式,立体化的。 【答案】《中国青年报》对5月14-15日在北京举行的“一带一路” 国际合作高峰论坛进行了全景式、立体化的专题报道。 【解析】【分析】解答这道题时,我们应该先整体阅读语段,了解大意,句子之间的关系,根据句子之间的关系确定使用关联词。 【点评】解答此题首先要读懂原句意,然后结具体句式,特殊词用法,及具体要求辨析作答。 2.阅读下面的文字,完成小题。 尊老爱幼是中华民族的传统美德,而孤ɡuǎ老人和留守儿童更需要社会各界的关心和帮助。美国著名诗人惠特曼说:“你若是一个感恩的人,你的心中就能装载整个世界!”你可以貌不惊人,才疏学浅,甚至可以身戴伤残,但你不能忘记感恩。感恩的第一步就是孝亲敬老。让我们从自身做起,从身边点滴小事做起。人间没有温情的留驻,犹如夜空失去星星的照耀,会àn然失色。让我们爱老人和小孩吧,像爱自己一样! (1)根据拼音写汉字,给划线的字注音。 ɡuǎ________àn 孤________装载________然失色 (2)文中有错别字的词语是“________”,正确写法是“________”。 (3)“才疏学浅”中“疏”的意思是() A.疏忽 B.关系远 C.浅薄 D.分散 (4)把文中画线的句子改为一个整句。 【答案】(1)寡;zài;黯 (2)身戴伤残;身带伤残 (3)C (4)让我们像爱自己一样爱老人和小孩吧! 【解析】【分析】(1)根据平时对汉字字形和字音的积累答题,注意“载”是多音字,这里应读作“zài”。

高考语文变换句式练习题

变换句式练习题 1.下把下面的短句改成长单句(能够删加词语,不得改变原意) ①嫉妒是人人都具有的。 ②嫉妒是一种缺陷心理。 ③嫉妒是不足为奇和无可厚非的。 ④嫉妒是因为羡慕一种较好的生活,想获得一种较高的地位,或是想得到一种较贵重的东西而产生的。 改为:________________________________________________________ 2.把下面的长句,改写成四个语意连贯的短句。 世贸组织总干事穆尔对世贸组织最不发达的国家小组委员会最近通过的在多哈宣言相关条款基础上制定的旨在协助最不发达国家加快发展对外贸易的经济合作发展规划表示欢迎。 (1)_____________________________________________________________________ (2)_____________________________________________________________________ (3)_____________________________________________________________________ (4)_____________________________________________________________________ 3.阅读下面文字,完成后面题目。 ①全国男篮甲级队联赛已经开始,中央电视台决定每周转播一场比赛的实况,中央电视台转播比赛引起了国外一些企业的兴趣。②当前美国国际管理集团已正式与中国篮协签订了关于购买联赛冠军的杯名权和比赛场地32块广告牌中16块的广告权共3年的合同。 (1)将上段文字中画线的部分①改为一个长句。 答:_____________________________________________________________ (2)将画线部分②改为相互衔接的两个短句。 答:_____________________________________________________________ 4.根据要求,把单句变换成复句。 他们都是怀有远大理想而又德才兼备,志愿到祖国最需要的地方去,把青春献给伟大的祖国的应届毕业的大学生。 (1)改成包含三个分句的复句。 答:______________________________________________ (2)改成包含五个分句的复句。 答:___________________________________________________________ 5.把下面一句的宾语调整到主语的位置。 艰苦的斗争,不倦的追求,胜利的喜悦,构成了壮丽的人生交响曲。 答:_________________________________________________________ 6.为强调下面文字的意思,请变动相关的句式。要求三次出现双重否定句式。 “要谈‘五四’以来的散文,就一定要提到朱自清,就一定会提到《背影》。”这话有一定道理。 答:____________________________________________________

部编版三年级上册语文试题-句型转换专题训练 -精编

句型转换专题练习 一、反问句与陈述句 有时为了表达的需要,可以把陈述句变为反问句,也可以把反问句变为陈述句,它们的意思相同,语气有所不同。 (一)反问句变陈述句 1、先删去反问词(怎能、怎么、难道、哪里等等),有的句子可适当再加上“很”“都”等,使句子表达的意思更准确。 2、看句子里的有没有否定词“不”,有的给删去,没有的给加上。 3、反问语气词删去“?”变“。”。 练习: 1、我们怎能忘记老师的淳淳教导? 2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗? ______________________________ ____________________________________ 3、这里的景色这么美,怎能不使我们流连往返呢? _____________________________________________________________________ 4、这点小事,难道还要妈妈担心吗? 5、大千世界,哪里没有野花的倩影呢? ________________________________ ___________________________________ (二)陈述句变反问句 与(一)比较,第一步与第三步正好相反,第二步一样。 1、先删去反问词(怎能、怎么、难道、哪里等等),有的句子可适当再加上“很”“都”等,使句子表达的意思更准确。 2、看句子里的有没有否定词“不”,有的给删去,没有的给加上。 3、反问语气词删去“。”变“?”。 练习: 1、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。 2、这幅画是我们班彩颖画的。 __________________________________________ __________________________________ 3、父母含辛茹苦地把我们养大,我们不应该伤他们的心。 _____________________________________________________________ 4、对少数同学不守纪律的现象,我们不能不闻不问。 _______________________________________________________________ 二、对话与转述的互换 1、外公对小英说:“我告诉你,这是中国最有名的花。” _____________________________________________________________________ 2、张强笑着对妈妈说:“李明今天生病了,我去帮他辅导功课。” _____________________________________________________________________ 3、李老师兴奋地说:“我们班战胜了四(1)班,获得了冠军。” _____________________________________________________________________ 4、王老师对小华说:“我把你的书包缝好了。” _____________________________________________________________________ 三、缩句 1、要知道写的是什么。 2、表示时间、地点、数量、方向、环境、修饰词语(的、地、得前面的词语)都可以缩去。 3、缩句后变成:“名词+动词+名词”或“名词+动词”。练习: 1、山民的几句朴素的话包蕴着意味深长的哲理。______________________________ 2、红四团取得了长征中的又一次决定性的胜利。______________________________ 3、汽轮发电机厂的工人师傅把一台台进口钻机熟练地安装好了。________________ 4、语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。____________________ 四、修改病句 病句类型:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。(一)成分残缺 1、春天来了,越来越来暖和了。________________________________________________ 2、洒在沙滩上,沙滩上一片银白。______________________________________________ 3、学了《爱迪生》这一课受到了教育。___________________________________________ 4、雷锋全心全意为人民服务的事迹。____________________________________________ (二)成分赘余 1、联欢会上,他首先第一个走上台表演节目。____________________________________ 2、奶奶的菜园里种了茄子、西红柿、黄瓜和蔬菜。__________________________________ 3、我经常阅读、看科幻小说。__________________________________________________ 4、松鼠喜欢把窝搭在高大的大树上。____________________________________________ (三) 表意不明 1、李红有时候经常和张明在一起打球。 2、妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。 ________________________________________________________ 3、有人主张接受,有人主张反对,他同意这种主张。 _________________________________________________________ 5、全班同学都参加了这次公益活动,只有张刚没有参加。 _______________________________________________________ (四)搭配不当 1、今天联欢会上的音乐和舞蹈真好看。__________________________________________ 2、我很喜欢参加自然博物馆。__________________________________________________ 3、战士们冒着倾盆大雨和泥泞的小路前进。_____________________________________ 4、战斗正在热烈地进行着。____________________________________________________ (五)语序不当 1、我们学校师生全体去参观科技馆。 2、王丽在演唱会上唱了优美的一支歌。 ____________________________________________________ 3、美术和音乐这两门功课对我很感兴趣。 ________________________________________________ 4、李华被同学们一定评为三好学生。 _________________________________________________________ 5、学校把“学雷锋积极分子”的名单已经公布出来了。 _____________________________________________________ 五、运用修改符号修改下列病句。 1.中国的人口是世界上最多的国家。 2、他很果断,从来不听别人的意见。 3、今天的家庭作业是读二遍课文和四道数学题。 4、星期天,我们来到刚建成的、崭新的儿童公园。

小学语文常见句式变换方法与技巧

2017小学语文常见句式变换方法与技巧,为孩子收藏(附答案) 在小学语文的学习中,同学们重点学习的就是字词句的运用。而相比较与字词的学习,句子掌握起来就要困难一些。因为在小学语文的学习中,考查句子的运用,最常考的就是“句式转换”,它有很多种类型,比如:反问句与述句转换,直接引语与间接引语转换等等容。 这是小学语文学习的重点,同时也是考试中最容易考到的知识点。所以同学们一定要掌握好它们。 今天,牛老师给大家分享一篇有关小学语文各类“句式转换”的集锦,方法与技巧+练习,我们一起去看看吧! 反问句与述句 反问句与述句有时为了表达的需要,可以把述句变为反问句,也可以把反问句变为述句,它们的意思相同,语气有所不同。 ?一、反问句变述句 1、先删去反问词(怎能、怎么、难道、哪里等等),有的句子可适当再加上“很”“都”等,使句子表达的意思更准确。 2、看句子里的有没有否定词“不”,有的给删去,没有的给加上。 3、反问语气词删去“?”变“。”。 练习:(反问改述) 1、我们怎能忘记老师的淳淳教导? 我们不能忘记老师的淳淳教导。 2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗? 那浪花所奏的正是一首欢乐的歌。 3、这里的景色这么美,怎能不使我们流连往返呢? 这里的景色这么美,使我们流连往返。 4、这点小事,难道还要妈妈担心吗? 这点小事,不要妈妈担心。 5、大千世界,哪里没有野花的倩影呢? 大千世界,到处都有野花的倩影。

6.你难道没看比赛吗? 你看了比赛。 7.你难道不去上体育课了吗? 你去上体育课。 ?二、述句变反问句 1、先加上反问词(怎能、怎么、难道、哪里等等),有的句子可适当再加上“很”“都”等,使句子表达的意思更准确。 2、看句子里的有没有否定词“不”,有的给删去,没有的给加上。 3、反问语气词加上“。”变“?” 。 练习: 1、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。 (我们怎么能因为学习任务重而不参加体育活动呢?) 2、这幅画是我们班彩颖画的。 (难道这幅画不是我们班彩颖画的吗?) 3、父母含辛茹苦地把我们养大,我们不应该伤他们的心。 (父母含辛茹苦地把我们养大,我们怎么能伤他们的心呢?) 4、对少数同学不守纪律的现象,我们不能不闻不问。 (对少数同学不守纪律的现象,我们怎么能不闻不问呢?<难道我们能不闻不问吗?>) 直接引语与间接引语 ?对话与转述的互换练习:(直接引语改间接引语) 1、外公对小英说:“我告诉你,这是中国最有名的花。” (外公对小英说,他告诉小英,这是中国最有名的花。) 2、强笑着对妈妈说:“明今天生病了,我去帮他辅导功课。” (强笑着对妈妈说,明今天生病了,他去帮明辅导功课。) 3、老师兴奋地说:“我们班战胜了四(1)班,获得了冠军。” (老师兴奋地说,他们班战胜了四(1)班,获得了冠军。) 4、王老师对小华说:“我把你的书包缝好了。” (王老师对小华说,他把小华的书包缝好了。)

最新初中语文句式转换复习

初中语文句式转换复习 内容预览: 句子--句式转换、仿句 句式变换 (一)方法讲解 1、分类:①长句与短句的转换。②主动句和被动句的转换。 ③肯定句与否定句的转换。④单句与复句的转换。⑤陈述句与反问句、整句和散句的转换。 (二)例题解析 例1:不改变句子的原意,按要求变换句式。 (1)把主动句变成被动句:有一回藤野先生将我叫到他的研究室里去。 (2)把否定句变成肯定句:这老同志年纪不轻。 (3)把双重否定句变成肯定句:从前线回来的人说到白求恩,没有一个不佩服,没有一个不为他的精神所感动。 (4)把陈述句变成感叹句:大家都羡慕我们。 解析:第(1)句,主动句变成被动句,其方法是;用介词“将”的宾语“我”做被动句的主语。第(2)句,否定句换成肯定句。重点在改换判断词,将否定判断换成肯定判断,同时改换相应的宾语。如果说第(1)句是变换主语,第(2)句则是变换谓语,第(3)句将双重否定句换成肯定句,关键是原句有两重否定。第(4)句

是把陈述句变成感叹句,语气改变但意思要基本相同,一般在陈述句中加上感叹词,或者宾语前加表示程度的疑问代词。所以,这道题的正确答案是:(1)有一回我被藤野先生叫到他的研究室里去。(2)这老同志年纪很大。(3)从前线回来的人说到白求恩,每个人(或:人人)都佩服,每个人(或:人人)都为他的精神所感动。(4)大家都羡慕我们啊!(或:大家是多么羡慕我们!) 例2:下面变换句式后不符合原意的一项是( ) 原句:像这样的教师,我们怎么会不喜欢她,怎么会不愿意和她亲近呢? A.像这样的教师,我们会喜欢她.会愿意和她亲近的。 B.像这样的教师,我们会喜欢她,会愿意和她亲近吗? C.像这样的教师,我们能够不喜欢她,不愿意和她亲近吗? D.像这样的教师,我们没有不喜欢她,没有不愿意和她亲近的。 解析:原句是个带否定词的疑问句,以反问的语气,表达强烈的肯定的感情。A句改为陈述句后,去掉了否定词,所以意义不变。D句改为双重否定句,仍然是表达肯定的意义,所以意义也未变。C句仍然是反问语气,带否定词的疑问句,也是表达肯定的感情。只有B句仍然是反问语气的疑问句,但去掉了否定词,所要表达的意思当然就与原句大相径庭了。所以本题的答案应是:B。 (三)真题演练

高考语文句式变换专题突破教案

畅游学海敢搏风浪誓教金榜题名。决战高考,改变命运。凌风破浪击长空,擎天揽日跃龙门 高考句式变换专题突破 常见句式有长句与短句,肯定句与否定句,主动句与被动句,常式句与变式句,整句与散句 ,等. 一、长句与短句 (一)长句变短句,首先要认清长句的特点。长句的特点一般有三:—是修饰语(定语、状语)多,二是并列成分多,三是某一成分的结构比较复杂。 根据这些特点,我们可以得出解题的办法:提取主干,分解修饰语 1、.请将下面的译文改写成三个短句。(3分) 传统的现代派绘画——由毕加索、康定斯基、马蒂斯以不同的方式发展起来的抽象艺术是以高度发达的审视技能以及对其他绘画和艺术史的熟谙程度为先决条件的。 【答案】①传统的现代派绘画是抽象艺术。②它是由毕加索、慷定斯基、马蒂斯以不同方式发展起来的。③它是以高度发达的审视技能以及对其他绘画和艺术史的熟谙程度为先决条件的。 2将下面的句子改写成几个短句(可调整语序、适当增减词语),做到既保留全部信息,又语言简明。(4分) 事实证明,各级领导干部经常到基层调研是了解真实情况,把领导经验和群众智慧结合起来,倾听群众的呼声,调动和激发广大人民群众的积极性和创造性,使领导干部增长知识才干,从而使决策严格的做到科学和从实际出发一种很好的方法和制度。 答案:〔例1〕事实证明,各级领导干部经常到基层调研是一种很好的制度,也是了解真实情况的好方法。它把领导经验和群众智慧结合起来,既能倾听群众的呼声,调动广大人民群众的积极性和创造性,又能使领导干部增长知识才干,还可以使领导决策严格地做到科学和从实际出发。 〔例2〕各级领导干部经常到基层调研,可以把领导经验和群众智慧结合起来,既能倾听群众的呼声,调动广大人民群众的积极性和创造性,又能使领导干部增长知识才干,从而使决策严格地做到科学和从实际出发。事实证明,这是一种很好的制度,也是了解真实情况的好方法。 3、把下面的长句改写成4个较短的句子,使意思表达得更清楚。(可以改变语序,增删词语,但不得改变原意)(4分) 俄罗斯科学家最近玻计出一种外形为不透先的黑色管状物,具有重量轻、能耗小、精确度高、抗干扰能力强的特点和数字摄像、使航天器准确识别方向等功能你新型星际“指南针”。 答案:俄罗斯科学家最近设计出一种新型星际“指南针”。这种新型星际“指南针”的外形为不透光的黑色管状物,它具有重量轻、能量小、精确度高和抗干扰能力强的特点。它还具有数字摄像,使航天器准确识别方向等功能。 4、、将下面的句子改写成几个短句(可调整语序、适当增减词语),做到既保留全部信息,又语言简明。(4分)由中国质量万里行促进会组织的、紧密结合经济热点的市场消费环境,围绕打击假冒、信用建设、质量兴国、名牌战略等社会热点、焦点问题,以“诚信·质量·名牌”为主题,聚集各个领域专家学者进行互动交流的“中国3·15论坛”,将于3月9日在京拉开序幕。 答:由中国质量万里行促进会组织的“中国3·15论坛”将于3月9日在京拉开序幕。此次论坛将紧密结合经济热点的市场消费环境,围绕打击假冒、信用建设、质量兴国、名牌战略等社会热点、焦点问题,以“诚信·质量·名牌”为主题,聚集经济、科技、学术、文化等各个领域专家学者进行互动交流。 5.将下面的句子改写成几个短句(可调整语序、适当增减词语),做到既保留全部信息,又语言简明。(4分) 古人类学是研究化石猿猴和现代猿猴与人类的亲缘关系、劳动在从猿到人转变中的作用、人类发展过程中体质特征的变化和规律等有关人类起源和发展问题的一个分支学科。 答:例1。古人类学研究人类起源和发展规律,例如化石猿猴和现代猿猴与人类的亲缘关系、劳动在从猿到人转变中的作用、人类发展过程中体质特征的变化和规律等。它是人类学的一个分支学科。 例2.古人类学是人类学的一个分支学科,研究人类起源和发展规律。例如化石猿猴和现代猿猴与人类的亲缘关系、劳动在从猿到人转变中的作用、人类发展过程中体质特征的变化和规律等。 6、改写下面这个长句,使之成为两个或几个短句,以加强表意的明晰性。(可以添加必要的词语,但不得改变原意)(3分) 这次血腥事件,使越南战争变成了美国的一场使数十万美国士兵横渡太平洋前来参战并使其中数万人丧失性命的战争。 改为:这次血腥事件,使越南战争变成了美国的一场战争。这场战争使数十万美国士兵横渡太平洋前来参战,并使其中数万士兵丧失性命。 或:这次血腥事件,使越南战争变成了美国的一场战争,一场使数十万美国士兵横渡太平洋前来参战,并使其中

小升初语文句式转换专项练习题

小升初语文句式转换专项练习题 班级考号姓名总分 反问句变称述句 1、我们怎能忘记老师的淳淳教导? 2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗? 3、这里的景色这么美,怎能不使我们流连忘返呢? 4、这点小事,难道还要妈妈担心吗? 5、大千世界,哪里没有野花的倩影呢? 陈述句变反问句 6、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。 7、这幅画是我们班彩颖画的。 8、父母含辛茹苦地把我们养大,我们不应该伤他们的心。 直接句式间接句式互换 9、外公对小英说:“我告诉你,这是中国最有名的花。” 10、张强笑着对妈妈说:“李明今天生病了,我去帮他辅导功课。” 11、李老师兴奋地说:“我们班战胜了四(1)班,获得了冠军。” 12、王老师对小华说:“我把你的书包缝好了。” 13、爸爸说:“你明天别去玩了,我带你有事去。” 缩写 14、红四团取得了长征中的又一次决定性胜利。

15、大家热情地接待了远方的客人。 16、我们追寻诗仙李白在这里游览山水、痛饮狂歌的行踪。 17、童年的往事多得像天上的繁星。 18、繁花似锦的焰火在夜空中构成一幅美妙的图案。 扩写 19、工人师傅把钻机安装好。 20、微风吹拂着柳丝。 21、月亮升起来。 22、雨花石像翡翠。 23、游客登上了长城。 24、屋里走出老人。 “把”字句改成“被”字句 27、疲劳和干渴,把它们折磨得有气无力。 28、同学们把一项任务交给我。 29、姐姐把一件最有意义的礼物送给我。 30、陈医生把孩子的病看好了。 “被”字句改成“把”字句 31、妖魔被森林爷爷战胜了。 32、一条大虫被蚂蚁吃了。 33、我的错误马上被朋友们纠正了。

小学语文常见句式变换练习题附答案

小学语文常见句式变换(含练习与答案) 反问句与陈述句 一 反问句变陈述句 反问句与陈述句有时为了表达的需要,可以把陈述句变为反问句,也可以把反问句变为陈述句,它们的意思相同,语气有所不同。 1. 先删去反问词(怎能、怎么、难道、哪里等等),有的句子可适当再加上“很”“都”等,使句子表达的意思更准确。 2. 看句子里的有没有否定词“不”,有的给删去,没有的给加上。 3. 反问语气词删去“?”变“。”。 练习:(反问改陈述) 1.我们怎能忘记老师的淳淳教导? 我们不能忘记老师的淳淳教导。 2.那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗? 那浪花所奏的正是一首欢乐的歌。 3.这里的景色这么美,怎能不使我们流连往返呢?

这里的景色这么美,使我们流连往返。 4.这点小事,难道还要妈妈担心吗? 这点小事,不要妈妈担心。 5.大千世界,哪里没有野花的倩影呢? 大千世界,到处都有野花的倩影。 6.你难道没看比赛吗? 你看了比赛。 7.你难道不去上体育课了吗? 你去上体育课。 二 陈述句变反问句 1.先加上反问词(怎能、怎么、难道、哪里等等),有的句子可适当再加上“很”“都”等,使句子表达的意思更准确。 2. 看句子里

的有没有否定词“不”,有的给删去,没有的给加上。3. 反问语气词加上“。”变“?”。 练习: 1.我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。 (我们怎么能因为学习任务重而不参加体育活动呢?) 2.这幅画是我们班彩颖画的。 (难道这幅画不是我们班彩颖画的吗?) 3.父母含辛茹苦地把我们养大,我们不应该伤他们的心。 (父母含辛茹苦地把我们养大,我们怎么能伤他们的心呢?) 4.对少数同学不守纪律的现象,我们不能不闻不问。 (对少数同学不守纪律的现象,我们怎么能不闻不问呢?<难道我们能不闻不问吗?>)

部编中考语文句式变换(Word版)

一、中考语文专项练习:句式变换 1.按要求变换句式有误的一项() 原句:老同志这种看来淡漠的反应激怒了小李。 A. 被动句:小李被老同志这种看来淡漠的反应激怒了。 B. 反问句:老同志这种看来淡漠的反应怎能不激怒小李? C. 否定句:老同志这种看来淡漠的反应不能激怒小李。 D. 感叹句:老同志这种看来淡漠的反应激怒了小李啦! 【答案】 C 【解析】【分析】C项,语意发生了明显的变化。原句是“激怒了小李”,而改后变成了“不能激怒小李”修改错误。完全改变了原意。 故答案为: C 【点评】考查了句子的改写,改写句子,侧重于改变原句的形式.句式的改变或要求的其他形式的改变.各种句型掌握方法,熟能生巧,反复练习,即可达到效果。 2.阅读下面文字,完成各题。 有“绿色城市”、“花园城市”美名的合肥市,素以“三国旧地、包拯故里”闻名于世,具有“淮右襟喉、江南唇齿”的战略地位,常为兵家必争之地。 其环城公园便修建在合肥古城墙的基础之上,沿着起伏的岗丘地形,加之原有的绿林带及护城河,精筑而成。环城公园总长约9公里,分为六个景区,其中较为著名的有茂林修竹、夏河朝露的银河景区;湖峦相映、水碧枫赤的西山景区;林木葱茏,芳草常青的环北景区。这样的环城公园无城墙之隔hé,面水而立,一派迷人旖旎的江南风光。倘佯其间,吊古论今,让人流连忘返。 (1)给画线的字注音,根据拼音写出相应的汉字。 襟喉________ 湖峦相映________ 隔hé________ (2)文中有错别字的一个词是“________”,这个词的正确写法是“________”。 (3)文中“旖旎”的意思是________ (4)将文中画线句改成反问句,不得改变原意。 【答案】(1)jīn;luán;阂 (2)倘佯;徜徉 (3)柔和美丽 (4)倘佯其间,吊古论今,怎能不让人流连忘返呢? 【解析】【分析】(1)本题作答时,要注意易错音的积累,掌握汉语拼写规则,规范拼音书写,不要写成英语字母;根据拼音写汉字,除了根据具体的语境,还要注意同音字、形似字的辨析,避免混淆。注意“阂”的字形和“襟”字的读音。 (2)错别字的产生原因主要是音同或形似,掌握这个易错点,根据汉字的特点,结合句意和词义辨析判断。倘佯——徜徉。注意偏旁部首。 (3)解题时要解释词语本义,结合文章解释在文中的含义作答要做到“词不离句,句不离段”。“旖旎”本是旌旗随风飘扬的样子,引申为柔和美丽,多用来描写景物柔美、婀娜多姿

五年级语文上册句式变换专项练习

五年级下册语文分类复习之句式变换专项练习 一、将下列句子改成把字句。 1、使臣认出了文成公主。 2、他向学生宣布了实验的结果。 3、钱塘江大潮,自古以来被称为天下奇观。 4、魏格纳被自己偶然的发现惊呆了 二、将下列句子改成被字句。 1、孩子们捡起漂亮的贝壳。 2、他那亲切的话语融化了我小小的心。 3、森林爷爷打败了妖魔。 4、伯父买下全筐的柚子。 三、改为陈述句: 1、谁能相信这是大自然的现实,而不是大胆的梦幻呢? 2、不劳动,连棵花也养不活,这难道不是真理吗? 3、难道你不用蜡烛就不行吗? 4、难道他会从柴房里搬来一窝兔子吗? 5、这比山还高比海还深的情谊,我们怎能忘怀? 6、都是你自找的,我怎么能帮得了忙? 7、秦王我都不怕,会怕廉将军吗? 8、遇到困难,我们难道应该退缩吗? 9、就像在屋檐下躲雨,你总不好意思干我走吧? 10、这有什么关系呢?

11、你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见他们吧? 12、你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧? 13、对呀!我为什么不可以搞一个不是成衣的时装展呢? 14、还有什么别的话比这句最简单的话更足以表达我这时的全部感情呢? 15、那一次次的分离,岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗? 16、这清白的梅花,是玷污得的吗? 17、在人类古老的历史长河中,有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝? 18、看着这些有色彩、有声音、有气味的字词,怎能不诱发你调动这些语言文字的情绪啊! 19、我们如果没有老百姓的支持,能有今天这个局面吗?我们吃的穿的,哪一样能离开群众的支持? 四、改为反问句: 1、这里的景色非常迷人。 2、我的幼稚的心灵中却充满了和大人不同的想法。 3、这比山还高比海还深的情谊,我们不能忘怀。 4、一个梦想,会有这么大的力量,谁都会感动。 5、字典是我们无声的老师。 6、金丝猴是国家一级保护动物,我们不能伤害它。 7、今年是校庆60周年,我们不可能不激动。 8、黄河变好的梦想一定能成为现实。

小学语文常见句子变换方法

小学语文常见句子变换方法 一、主动句改为“把”字句与“被”字句。 1、找出句子中表示动作的部分画上横线称为“动”,前面部分画上双横线称为“谁”,后面部分画上波浪线称为“什么”。 2、改为“把”字句为:谁把什么动了。 如:狂风刮得小树东倒西歪。改:狂风把小树刮得东倒西歪。 3、改为“被”字句为:什么被谁动了。 如:战士们打得鬼子落花流水。改:鬼子被战士们打得落花流水。 二、陈述句改为反问句。 1、将肯定句中的肯定词(是、能、会等)改为否定词(不是、不能、不会等)。 2、将否定句中的否定词(不是、不能、不会等)改为肯定词(是、能、会等)。 3、在肯定词或否定词前面加上“怎么”、“难道”等反问语气词。 4、句尾加上疑问助词“呢”、“吗”等,句尾的句号改为问号。 如:面对任何灾难,中华民族不会望而却步。(陈述句) 改:面对任何灾难,中华民族难道会望而却步吗?(反问句) 三、反问句改为陈述句。 1、将反问句中的肯定词改为否定词,或将否定词改为肯定词。既有“不”去“不”,没“不”加“不”。 2、将反问句中的反问语气词(怎、怎么、难道等)去掉,可适当加上“很”、“真”、“都”等,使句子表达意思更准确。 3、将句尾的疑问助词(呢、吗等)去掉,问号改为句号。 4、把“谁”改为“大家”,把句子整理通顺。 如:我怎能不觉得好象有万根钢针扎着喉管呢?(反问句)。 改:我真觉得好象有万根钢针扎着喉管。(陈述句) 四、引述句改为转述句。 1、冒号改为逗号,去掉引号,冒号前的内容不变。 2、引号里的“我”改为“他”或“她”。 3、引号里的“你”改为“听话人”或“我”,或者去掉“你”。 4、引号里的“他”或“她”改为具体人名。 5、引号里的“这”改为“那”,“来”改为“去”。 如:姐姐对弟弟说:“你到我这儿来玩。”(引述句) 改:姐姐对弟弟说,弟弟到她那儿去玩。(转述句) 如:张老师对小明说:“我今天中午有事情,请你告诉张春,叫他不要等我了。”改:张老师对小明说,他今天中午有事情,请告诉张春,叫张春不要等他了。 五、转述句改为引述句。 1、提示语后的逗号改为冒号,提示语后面部分加上引号,提示语前面内容不变。 1、提示语后的“他”或“她”改为“我”。 2、提示语后的“我”改为“你”。 3、提示语后的“那”改为“这”,“去”改为“来”。 如:老班长说,他没有完成任务,没把我们照顾好。 改:老班长说:“我没有完成任务,没把你们照顾好。” 六、肯定句改为双重否定句。 1、把肯定词语“能”、“很”、“真”、“非常”、“必须”、“一定”等改为双重否定

部编初中中考 语文句式变换练习题含答案

一、中考语文专项练习:句式变换 1.扩展句子。请把下面的句子主干扩写成不少于20个字的一句话。 高阳县是纺织之乡。 【答案】不少于20字,句子连贯,句子成分搭配得当即可。 【解析】【分析】扩写句子的方法主要是增加“枝叶”内容,应注意:一是不能违背原意;二是不能改变结构,三是必须搭配恰当;四是力求内容丰富。符合题意即可。 2.阅读下面的语段,完成小题。 想起去年的紫薇花,我简直不敢相信自己的眼睛,心想:到底是什么让她们如此衰()败,仿佛气数已尽,难道她们的存在也只是为了那一场花事?花事已过,她们就自觉完成了“使命”,不再重复昨日的风华决代。紫薇花呀紫薇花,倘()若如此,你岂不是我的知己,可是我又怎么忍心看你如此zāo蹋自己,是天灾,还是人为,你倒是给我一点启示呀!花开无语,花落有期,花开花落皆有时。花开了,理应感激,花落的时候,也无需惋惜。花事如此,人事又何尝不是如此? (1)给划线的字注音,根据拼音写出相应的汉字。 衰(________)败倘(________)若zāo(________)蹋 (2)文中有错别字的一个词是________,这个词的正确写法是________ (3)划线的句子中,有一处标点称号使用不当,请写出你的修改意见。 (4)将文中“花事如此,人事又何尝不是如此?”一句改为陈述句。 【答案】(1)shuāi;tǎng;糟 (2)风华决代;风华绝代 (3)把“感激”后面的逗号改为分号。 (4)花事如此,人事也是如此。 【解析】【分析】(1)字音题在具体的语言环境中遇到多音多义字时,要先弄清楚它们在词语或句子中的意义,再根据音义对应的规律辨别读音。对于字音题型,平时要注意积累,读准字音,标准调号。拿不准的字要查字典。如“衰败”:指衰落,衰弱。形容事物的发展具有衰退和败落的样子。读“shuāi bài”,注意据义定音。字形题的辨析方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。如“糟”是左右结构的字,造字法为形声字,可根据形声字的特点来辨别字形。 (2)字形题中音近字注意据义定形,形近字可以以音定形。如“风华绝代”:风采才华为当世第一。风华:风采才华;绝代:冠绝当世。注意据义定形。 (3)“花开了,理应感激”与“花落的时候,也无需惋惜”属于一个层面的并列关系,再结合对上下文的分析,中间应该使用分号,不能用逗号。 (4)反问句改陈述句。将反问句“人事又何尝不是如此”中的否定词“不”改为“也”。将反问句中的反问语气词“何尝”去掉。将句末的问号改为句号即可。注意改后的基本意思不变。故答案为:⑴ shuāi ;tǎng ;糟 ⑵风华决代 - 风华绝代 ⑶把“感激”后面的逗号改为分号。

中考语文专题训练:句式变换类试题汇编

中考语文句式转换类试题汇编 1、将下面两个句子改写成一个句子。 鸟类很少做梦,爬行动物也很少做梦。 _________________________________________________________________________示例:鸟类和爬行动物都很少做梦。 2、将下面的句子改为双重否定句。 大清早大家就起来。 _________________________________________________________________________示例:大清早大家就不得不起来。 3、将下面句子的划线部分改为否定句式,主要意思不变。 游览玩赏山水,不一定非要奇秀无比,如果选择居住的地方,就必须追求雅致了。_________________________________________________________________________示例:如果选择居住的地方,就不能不追求雅致了。 4、把下面的反问句变成陈述句。 可是,这能全怪我吗? _________________________________________________________________________

示例:可是,这不能全怪我。 5、将下面的陈述句改为反问句。 你不是想错了吗? _________________________________________________________________________示例:你想错了。 6、将下面的句子改为反问句。 那未来的一切,正在这火的波涛中孕育。 _________________________________________________________________________示例:那未来的一切,不正在这火的波涛中孕育吗? 7、、将下面的句子改为反问句,不得改变愿意。 作为一座山,这正是它的本分。 _________________________________________________________________________示例:作为一座山,这难道不正是它的本分吗? 8、将下面的整句改为散句。 尽管他们来自不同的地区,尽管他们彼此素不相识,尽管他们的性格有所不同,但共同的语言却把他们紧紧地连在一起。 _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________

小学语文各种句式转换、扩句、缩句、修改病句专项练习及答案

句子专项训练 1、述句:简单说就是以句号结尾的。 述句用来叙述一个事实,句末标点用句号。 有的述句表求肯定的意思。如:我喜欢语文课。 有的述句表示否定的意思。如:我不喜欢语文课。 在说话、写文章中,对述语气的要多方面的,只会简单肯定和否定,不能满足表情达意的需要。 让我们比较下面两组句子。 ①我喜欢语文课。 我会喜欢语文课的。 两个述句都是肯定语气,但表达的意思有很大区别。 后一句肯定程度减弱了,还含有“现在不喜欢”的意思。 ②我不喜欢语文课。 我不大喜欢语文课 两个述句都是否定语气,但第句二语气委婉多了,不喜欢的程度也不那么厉害。 述句使用得很广泛、说话、写文章几乎离不开它,善于揣摩述句下的语意、语气,对提高读、写能力都有帮助。 2、反问句:是句式中的一种。表面上看,是疑问句;实际上说话者是在强调某

种肯定或否定的答案,也就是明知故问。这类句式常和“难道”等词联接。通常答案就在句子当中。 主要是加强语气,还兼有“顶撞”的效果,与人辩论时犹如“回马一枪”,写作文时用上排比反问,曰:“增强气势”。 3、把字句 “妈妈,把窗户关上。” “你把地图朝左边挪挪。” 这两个句子在语法书上称为把字句。把字句是一种非凡的句式,即由“把”字短语接动词短语充当谓语的句式。“把窗户”是“把”字短语,“关上”是动词短语,“把窗户关上”一起充当句子的谓语;“把地图”是“把”字短语,“朝左边挪挪”是动词短语,“把地图朝左边挪挪”一起充当句子的谓语。 用把字句和不用把字句在表意上是有区别的。 譬如,“二嫂哭哑了嗓子”侧重于“嗓子”,“二嫂把嗓子哭哑了”则侧重于“哑了”;“我们一定要修好淮河”是强调“淮河”,“我们一定要把淮河修好”,则强调“修好”。 把字句主要有以下一些特点: 一、谓语中主要动词不能是个光杆动词,也就是说在动词前后要有一点别的成 分。 “把窗户关上”,“关”后边有个“上”;“把地图朝左边挪挪”,“挪”前 边有个“朝左边”,而且自身还重叠了(“挪挪”)。光说“把窗户关”“把地图挪”都不行。最起码得加个“了”,说成“把窗户关了”“把地图挪了”。

相关主题