六年级道德与法治全册 第一单元第一课 第2框《少年有梦》有梦就有希望教案 新人教版

有梦就有希望

(名师整理)道德与法治七年级上册 第1单元 第1课《第2框 少年有梦》优秀教案

第一课中学序曲 第一课时少年有梦 一、教学目标 情感态度价值观目标：积极主动地树立正确的梦想，有意识地规划自己的未来人生；认识到有梦就有希望；理解努力是实现梦想的桥梁；通过对中国梦的思考，把个人梦想和中华民族的梦想联系起来。 能力目标：培养运用已有经验提升分析和归纳问题的能力；逐步提升合理规划人生的能力。 知识目标：认识到梦想与理想、现实的关系；知道努力是梦想与现实之间的桥梁；初步掌握努力的具体方法。 二、教材分析 （一）教学内容 本框是统编《道德与法治》七年级上册教材第一单元第一课的第二框，教材设计的意图是希望学生在进入中学后可以对整个初中生活有一定的目标和规划。刚刚步入初中的学生仍带有“后小学”时代的特点，对初中生活充满了好奇、渴望、害怕、忐忑等复杂的情绪。此时，我们要引导学生把握人生机遇，不断突破自我，发展自我，激励学生用努力架起梦想与现实之间的桥梁，帮助学生建立起努力就有改变的生活信念。 （二）教学重点难点分析

教学重点：帮助学生确立正确的梦想 教学难点：如何在日常的学习生活中一步步实现自己的梦想 三、学情分析 此时的学生对于梦想这个话题有这样的特点： 第一，有想法但不明确──每个孩子的内心都有自己的梦想。学生刚刚进入中学，处于适应期，孩子们对于新的生活充满期待。进入中学以后他们的梦想，也许发生了变化，有的更加明确，有的可能更加模糊了，而梦想符合这个阶段学生的心理特点，也符合他们的心理需要。 第二，有问题但不具体──学生对未来充满了美好的憧憬和希望，但是学生的新期待是不清晰的，碎片化的，所以往往是只有心动，没有行动，需要教师的具体指导和自身的不断调整。 第三，有目标但没方法──进入中学以后，学生需要重新审视自己的目标，确立新目标，重新规划新生活。中学阶段的生活学习与小学阶段会有许多不同，很多学生缺乏甚至没有对人生规划的思考与实践，本课从梦想具体到初中三年规划和方法，可以帮助学生明确自己的目标和努力的方法。 四、教学过程 导入新课：

八年级下册道德与法治第一课知识点

第一课维护宪法xx知识点梳理 第一框“公民权利的保障书” 宪法核心价值： 核心价值追求授予并规范国家权力运行以保障公民权利是我国宪法的核心价值追求。 宪法地位： 宪法是国家的根本法,具有最高的法律效力。宪法是公民权利的保障书,是治国安邦的总章程。 1、宪法的基本原则：我国是人民民主专政的社会主义国家，一切国家权力属于人民。 2、宪法对我国的国家性质是如何规定的？ 我国宪法第一条第一款明确规定：“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。”第二条第一款明确规定：“中华人民共和国的一切权力属于人民。 3、国家权力属于人民的法律依据、经济基础、基本途径、保障措施是什么？（国家权力属于人民的表现） 一切权力属于人民的宪法原则，归根结底就是要保证人民当家作主的权利。 （1）宪法确认我国国家性质，明确人民当家作主的地位。第一条明确规定：“中华人民共和国是工人阶级领导的，以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。第二条明确规定：“中华人民共和国的一切权力属于人民。” （2）宪法规定的社会主义经济制度国家权利属于人民的经济基础。我国经济制度的基础是：生产资料的社会主义公有制。

(3)宪法规定的社会主义政治制度明确了人民行使国家权力的基本途径和形式。 (4)宪法规定广泛的公民基本权利，并规定实现公民基本权利的保障措施。 (5)宪法还规定国家武装力量属于人民。 4、人权的实质内容和目标是什么？ 人权的实质内容和日标是人的自由、平等地生存和发展。 5、尊重和保障人权成为我国的宪法原则对各级国家机关有什么要求？ 它要求各级国家机关树立尊重和保障人权的理念，加强人权法治保障，保证人民依法享有广泛权利和。 5、我国享有人权的主体和內容有哪些？ (1)在我国，人权的主体非常广泛，既包括我国公民，也包括外国人等。不仅保护个人，也保护群体。 (2)宪法保护的人权的内容也很广泛，既包括平等权和人身权利、政治权利，也包括财产权、劳动权、受教育权等经济、社会、文化方面的权利。 6、国家应如何做到尊重和保障人权？ 总体要求：P6 要求国家机关树立尊重和保障人权的理念，加强人权法治保障，保证人民依法享有广泛权利和自由。 具体要求：P7-8 (1)尊重和保障人权是现代法治国家立法活动的基本要求。 (2)行政机关在执法过程中应当树立尊重和保障人权的意识，做到严格规范公正文明执法，坚持依宪施政、依法行政、简政放权。

第一课 中学时代 第2课时 少年有梦

第2课时少年有梦 1．我们为什么要有梦想？(梦想的重要意义和作用)【为什么】 (1)梦想是对未来美好生活的________，它能不断激发我们生命的热情和________，让生活更有________。有梦想，就有________。 (2)少年的梦想虽然总是和________有一定距离，有时甚至不切实际，但是人类需要这样的梦想，因为有了这样的梦想，才能不断地进步和________。 2．我们应怎样确立自己的梦想？【怎样做】 (1)少年的梦想，要与个人的________紧密相连。 (2)少年的梦想，要与____________紧密相连，与__________密不可分。 3．对待梦想的两种态度【是什么】 有人放弃，将梦想视为一种________；有人坚持，将进取变成一种________。 4．少年梦与中国梦的关系【是什么】 (1)少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦________。 (2)生活在这个时代的我们，共同享有________的机会，共同享有________的机会，共同享有同祖国和时代一起__________的机会。(三个“共同享有”) (3)________的美好前景，为我们提供了更广阔的舞台，也提出了更高的要求，我们应当成为担当民族复兴大任的________。 5．我们应怎样实现自己的梦想？【怎样做】 (1)少年有梦，不应止于心动，更要付诸________。 (2)________，是梦想与现实之间的桥梁。 6．什么是努力？怎样做到努力？【是什么、怎样做】 (1)努力，是一种____________，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的________，是对自我的坚定信念和对美好的__________。 (2)①努力，需要________。志向是人生的________。青少年要从小学习立志，早立志，

六年级道德与法治第一课教案

第1课感受生活中的法律 第一课时 1、情感态度与价值观目标：树立法治观念和法治意识，自觉遵守法律与道德。 2、能力目标：能够正确认识法律的保护和规范作用，能够遵守法律和道德。 3、知识目标：了解法律是什么，对法律的概念和法律后果有正确的认识，学会区别道德和法律，懂得道德与法律缺一不可，我们既要遵守法律，也要遵守道德。 重点认识法律，做守法公民。难点懂得道德与法律缺一不可，既要遵守法律，也要遵守道德。 我们常说“国有国法，家有家规，无规矩不成方圆。”那么国法指的是什么呢？它和家规、规矩又有什么相同之处和不同之处呢？使用导入语直接导入。讲授新课【法律是什么】1、展示图片：图一：学生乘坐大巴去秋游图二：爸爸妈妈带孩子到医院看病2、思考：这些事情都和法律有关吗？可能跟哪些法律有关呢？3、过渡语：这些活动都要受法律的约束，也会受法律的保护。那么，法律究竟是什么呢？4、法律大家谈：法律是什么？请你根据你的理解，谈谈你对法律的认识。5、归纳1：（1）法律保护我们的权利：财产权、受教育权。（2）说一说：作为一名小学生，我们在家庭，学校和社会中有哪些权利呢？6、归纳2：（1）法律

规定了我们的义务：我要遵守交通法规、保护野生动物。（2）说一说：作为一名小学生，我们在家庭，学校和社会中有哪些义务呢？7、总结：法律既保护了我们的权利，又规定了我们的义务。【法律与道德】1、探究与分享：判断下列情景属于道德、法律还是纪律？违反的后果是什么？（1）小伙子，能给老人让个座位吗？（2）无故迟到、旷课，是违法校规的。（3）无证驾驶、后悔呀！2、真知灼见：你认为违反法律的后果和违反学校纪律的后果是一样的吗？法律和道德、纪律有什么不同呢？3、播放视频：《成都法院公开审判毒品大案：三名主犯被判死刑》4、罗列：违反法律的后果。5、比一比：法律、道德与纪律的区别。6、小提示：纪律、道德与法律规范着我们的行为。与纪律、道德不同，法律由国家制定和颁布，具有强制力和权威性。所有社会成员都要遵守法律，依法行使自己的权利，依法履行自己的义务。7、道德无用论：有人说，法律在规范人的行为方面已经发挥了非常大的作用，没有必要再强调道德了。你觉得道德有没有用呢？（辩论）8、女子买18件衣服旅游后退货，律师：无损可退讨论：你是如何看待这名女子的做法的？在法律约束的范围之外，我们应该怎么做？9、总结：道德与法律，是基本的社会规则。对社会而言，它们如同鸟之双翼、车之两轮，缺一不可。我们每一位公民，不仅要遵守法律，自觉守法，还应该要遵守社会道德，做一个

2020年最新一年级道德与法治开学第一课

一年级道德与法治开学第一课教学目标： 1.用轻松亲切的语调，让孩子们对小学生活有一个感性的认识。 2.培养卫生习惯、生活习惯、学习习惯、爱护公物的习惯，讲道德小故事。 3.通过学习，让孩子们对小学生活满怀美好的憧憬。 教学过程： 师：小朋友们好！首先祝贺小朋友们光荣地成为了一名小学生！老师看到每一个孩子 的笑脸，真高兴啊，你们就像花儿一样，老师非常喜欢你们！ （在黑板上写一个大大的“聪”字） 师：认识这个字吗？ 生：聪！ 师：对，聪明的聪。你们想不想成为一个聪明的孩子？ 生：想！ 师：怎么样才能成为聪明的孩子呢？我们来看，“聪”字是由耳朵、眼睛、嘴巴，还有一个“心”字组成的。小朋友们，我们只要会用耳朵听，会用眼睛看，会用嘴巴说，再会 用心去做，你就一定会是一个聪明的好孩子。你能做到吗？下面我们开始试一试啦！ 首先是会用耳朵听。听老师说话要专心，不能东张西望，听同学发言，要注意听他回 答对了没有，如果你还有想法，就举手说出你的想法。谁听懂了？（试问学生）第二要会用眼睛看。你看到我们的教室干净吗？那是昨天老师们花了很长时间打扫的。那白白的墙是老师们辛辛苦苦擦干净的。所以，请同学们不要用手去摸，更不要用脚去踢，就像爱护我们的眼睛一样地去爱护它，谁能做得到？ 第三要会用嘴巴说话。上课时，老师提问后，请你把小手举起来，回答问题要响亮， 让全班小朋友都听得到，每个小朋友都要会用你的小嘴巴表达哦！ 我们会用耳朵听，会用眼睛看，会用嘴巴说，是不是就很聪明了呢？不，最重要的是 要会用心去听，会用心去看，会用心去说，一句话，就是做什么事都要用心去做，才是真 正聪明的孩子。 聪明的孩子要做到以下几点： 一、爱护公物。学校的一草一木，一桌一椅，学校里所有的东西都要爱护。不踩花， 不摘花，不踩草坪，不摘树叶，不在桌子上乱刻乱画，不在教室里追逐打闹。 二、讲究卫生。上厕所时，不能在厕所外面随处大小便，要进到厕所里指定的位置，你能

人教版七年级《道德与法治》上册第一课第二框《少年有梦》优质教案

第一单元成长中的节拍 第一课中学时代 第二框《少年有梦》教学设计 【教学目标】 1、情感态度、价值观目标： 理解梦想的意义，懂得梦想与个人的目标相联系，要早立志，立大志，立长志，把个人的理想与时代趋势和中国梦结合起来；把梦想付诸于每一天的具体行动中，坚持不懈，持之以恒，并找到恰当的努力方法。努力实现自己的梦想。 2、知识与能力目标： 知道什么是梦想；通过举例或用散文、短句、小诗描述，理解梦想的重要意义；了解中国梦的内涵及如何实现中国梦；理解梦想与现实的关系；知道努力是梦想与现实之间的桥梁；懂得如何缩小现实与梦想的差距，懂得如何努力实现自己的梦想。 3、过程与方法目标： 运用自主、合作探究的方法、体验法、故事薰陶法，创设问题情境，引导学生在自主探究和活动体验梦想的重要性，懂得如何通过努力实现自己的梦想。 【教学重点难点】 重点：梦想的意义；怎样确定正确的梦想与方向并懂得如何通过努力实现自己的梦想。

难点：梦想与现实的差距；怎样确定正确的梦想与方向并懂得如何通过努力实现自己的梦想。 【教学准备】 教师准备：搜集关于梦想的视频和一些明星、名人的梦想故事，制作课件。 学生准备：采访身边的人的梦想及对梦想的看法；上网查阅一些明星、名人、偶像实现梦想的故事、对于梦想的理解、看法与忠告；预习。【教学过程】 一、创设情境，引入主题 活动一：观看视频，谈感想 播放视频《理想的灯照亮前进的路》。看了视频你有什么感受？你有梦想吗？你的梦想是什么？（学生谈感想与梦想。） 教师导入：梦想对我们的人生有什么影响？我们应该如何去实现自己的梦想？今天我们就来一起学习第一课第二框少年有梦。 二、自主读文，自主探究，合作交流 同学们想知道什么是梦想吗？想知道梦想对我们有什么影响？想知道如何实现自己的梦想吗？请同学们带着学习目标中的问题及要求，自主读文，探究问题，勾画知识点，做好标注，完成教材中的任务。 三、情感体验，汇报交流 活动一：畅谈梦想

七年级《道德与法治》《少年有梦》教学设计

七年级《道德与法治》《少年有梦》教学设计 一、课标要求 思想品德课程以社会主义核心价值体系为导向，旨在促进初中学生正确思想观念和良好道德品质的形成与发展，为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义合格公民奠定基础。 二、教学目标分析 1．情感态度与价值观目标：通过学习，让学生从小怀抱梦想，树立目标，用健康向上的美好心灵去实现创新进取的人生，并能把“个人梦”和“中国梦”联系在一起，以实际行动为实现梦想而努力。 2．能力目标：正确认识把梦想变成现实需要付出努力，初步具 有辩证思维能力。 3．知识目标：认识梦想的重要性，帮助学生树立正确的梦想，掌握实现梦想的方法。 三、教材解读本课是七年级《道德与法治》上册第一单元《成长的节拍》中的课第二框题《少年有梦》的内容，本课主要内容有一下几大构建：1、有梦就有希望；2、努力就能改变。本课是起始单元中的第一课的重要内容，开启中学生活的新篇章，本课内容丰富，知识点难易适中，有助于帮助我们的学生适应新的中学生活，编织美好的梦想，做好中学生活的短期规划和长远目标，用自己的努力拉近梦想与现实的距离，为树立正确的价值观，鼓励引导学生向美好

的新起点努力奋斗。 四、学情分析 有想法──学生刚刚进入中学，处于适应期，孩子们对于新的生活充满期待。梦想符合这个阶段学生的心理特点，也符合他们的心理需要。有问题──但是学生的新期待是不清晰的，碎片化的，所以 往往是只有心动，没有行动，需要教师指导。没能力──另外很多学 生缺乏甚至没有对人生规划的思考与实践，本课从梦想具体到初中三年规划，可以提高学生这方面的能力。 五、教学重难点 教学重点：如何实现梦想教学难点：梦想与现实 六、教学策略 1.探究引导策略：探讨式学习；教师启发引导 2.自主合作探究式学习策略：建立小组讨论、交流、合作的课堂氛围 3.情景创设策略：创设生活中与教学内容相关的情景，设计问题，组织教学内容，提出有启发性的引申问题，激发学生的学习兴趣，积极地参与讨论、体验和感悟中 七、教学过程 1、有梦就有希望名人故事引入师：有梦就有希望，有梦想才能有进步，我们一起来听“莱特兄弟的飞翔之梦”的故事吧。一百多年前，一位穷苦的牧羊人带着两个幼小的儿子替别人放羊为生。有一天，他们赶着羊来到一个山坡上，一群大雁鸣叫着从他们头顶飞过，

【部编人教版】2018学年道德与法治七上第2课时 少年有梦

第2课时少年有梦 1 教学分析 教学重点：有梦就有希望 教学难点：努力就有改变 2 教学过程 一、导入新课 1.播放视频《孩子，你的梦想是什么》。 2.师导入：看了视频中的梦想，大家都开心一笑，那么同学们，你们有梦想吗？你的梦想是什么的？今天我们就一起来学习第一课第2课时《少年有梦》（板书课题） 3.解释少年：指人大约十岁到十五岁这个阶段少年儿童，也就是少男少女。 二、新课讲授 目标导学一：有梦就有希望 1.梦想的含义 梦想是对未来美好生活的愿望，它能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。 2.梦想的重要性 正如奥斯特洛夫斯基形象地把理想比作一个人心中的“发动机”一样，有了这个发动机，人就有了巨大的前进动力。 （1）这段话中你能得出梦想的重要性吗？ （2）你的梦想是怎样的？如果梦想不能实现，梦想还有意义吗？ 教师总结：如果梦想不能实现，梦想还有意义。编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。有梦想，就有希望。它能不断激发生命的热情的勇气，让生活更有色彩。 3.朗诵《我为少男少女们歌曲歌唱》 （1）何其芳的这首诗，让你想到了什么？ 提示：少年需要梦想。少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。它虽然总是和现实有一定距离。有时甚至不切实际，但是人类需要这样的梦想，因为有了这样的梦想，才能不断地进步和发展。 4.少年的梦想的特点 材料一海伦·凯勒有这样的一句非常形象而生动的话：“当一个人感觉到有高飞的冲动时，他将再也不会满足于地上爬。”盲聋哑集于一身的她，毕业于哈弗大学，并用生命的全部力量奔走呼告，建起一家家慈善机构为残疾人造福，被评为20世纪美国十大英雄偶像。

第2课时少年有梦

第2课时少年有梦 教学目标： 一、知识目标 知道树立梦想时应注意的问题，及如何实现自己的梦想。 二、能力目标 学会树立正确的梦想，掌握“努力”的方法，会合理安排自己的努力计划。 三、情感、态度与价值观目标 从小树立梦想，并能把“个人梦”和“中国梦”联系在一起，以实际行动为实现梦想而努力。 教学难点： 重点：树立梦想时应注意的问题。 难点：努力就有改变。 教学过程 【导入新课】 情景导入：1.播放歌曲《最初的梦想》，学生认真聆听。 2．听完歌曲，阅读教材P8～9，谈谈自己的梦想是怎样的。 3．思考：如果梦想不能实现，梦想还有意义吗？ 教师：每一株小草都有钻出泥土的梦想，每一粒种子都有长成参天大树的梦想，我们每一个少年也都有自己腾飞的梦想。刚才大家谈了自己的梦想，首先我祝愿大家都能梦想成真。其实无论梦想实现与否，它对我们都有着积极的意义，今天我们就对这个话题展开讨论——少年有梦。 一、有梦就有希望 1．教师：我们每个人都有梦想，在不同的阶段我们的梦想也是不一样的。青少年是人生最重要的阶段，编织一个少年梦想，是青少年时期的重要生命主题。有梦想，就有希望。 2．阅读教材P9阅读感悟，回答： (1)全班齐读《我为少男少女们歌唱》。 (2)通过阅读，你感受到了什么？ 答案提示：感受到了人生需要梦想。有了梦想，就有了希望，就有了前进的动力等。 3．视频播放与材料相关的非洲人民的生活片段，阅读教材P10探究与分享。了解瑞恩的梦想产生的现实条件，以及实现梦想过程的艰辛与不易。回答： (1)瑞恩的梦想是什么？他的梦想给自己和他人带来了什么？ (2)你从他的故事中获得怎样的启发？ 答案提示：(1)瑞恩的梦想是为非洲小孩挖一口井，让他们喝上干净的水。他的梦想给自己带来了动力，也鼓舞感召了许多成年人，大家纷纷加入到这项公益事业中。(2)我们要从小树立梦想，并为自己的梦想不懈努力。我们树立梦想时，要与个人的人生目标紧密相连；与时代的脉搏紧密相连，把“个人梦”融入到实现中华民族伟大复兴的“中国梦”之中等。 二、努力就有改变 1．教师：梦想如果只是一张小小的纸片放在那里而不去使用，那么它永远只是一个梦而已，我们要用实际行动来证明我们的未来不是梦。 2．阅读教材P11中间探究与分享。辨析与澄清关于“梦想与现实”的几种观点。 (1)从小努力，经过长时间的奋斗，梦想才能实现。 (2)梦想与现实是平行线，永远无法相交。

《道德与法治》开学第一课

七年级《道德与法治》上册开学第一课 《政治课 我作主》 （设计意图：让学生对我有一个大致的了解，对初中道德与法治课以及本学期道德与法治课有一个大致的了解。同时该要求的要求，该建议的建议，争取第一节课给同学们留下一个深刻美好的印象，充分调动同学们学习道德与法治课的热情和兴趣。） 一、自我介绍 我是谭富云老师……今年能上你们的课，是我的幸运，因为你们很优秀。 二、请几个学生代表做自我介绍 三、道德与法治是何物？ 初中道德与法治课即政治课，包括: 1、道德、法律、心理、国情、国策。 2、我与他人、集体、社会、国家的关系。 四.、为什么要学习道德与法治课？ 1、万事德为先——有才无德是危险品，有德无才是庸品，无才无德是废品，有德有才是精品 。（身体不好是废品，学习不好是次品，道德不好是危险品，法律意识不好则是爆炸品。） 2、学好道德与法治的现实意义 。 （1）丰富我们的文化知识，陶冶我们的情操。 （2）培养我们的道德观念、人格品质和法治意识，引导我们辨别是非、为人处世的方法。 （3）在接受书本知识的同时，也把健康有益的思想和比较完备的各类法律知识渗透到我们的脑子里。 （4）让我们从小就对人文道德和法律知识有一个客观的了解，使我们在走出社会的时候不易误入歧途。 （5）有利于中考、高考。中考和高考作文中的优秀作文也有很多是从政治的角度写的，也写得非常精彩，有些甚至是满分。如中考，2012四川眉山中考满分作文：宽容，2008年河南省中考满分作文：团结生出爱的火花。高考，2011高考全国2卷(大纲卷)优秀及满分作文：诚信，2012新课标卷高考满分作文：民族的脊梁。等等 （6）道德与法治课给我们传递更多的是正能量。（ “正能量”本是物理学名词， 而“正能量”的流行源于英国心理学家理查德·怀斯曼的专著《正能量》，其中将人体比作一个能量场，通过激发内在潜能，可以使人表现出一个新的自我，从而更加自信、更加充满活力。“正能量”指的是一种健康乐观、积极向上的动力和情感。当下，中国人给所有积极的、健康的、催人奋进的、给人力量的、充满希望的人和事，都贴上了“正能量”标签。它已经上升成为一个充满象征意义的符号，与我们的情感深深相系，表达着我们的渴望，我们的期待。） 五、怎样学好道德与法治课？

道德与法治开学第一课

刘渡中心学校2017～2018学年度第一学期七年级政治开学第一课教案 教学目标： 知识目标： 1、对本课程有整体的把握和了解； 2、明确教师和课程对自身的要求； 能力目标： 1、在互相尊重的基础上，提高和同学主动交往的意识； 2、能够对本学期课程所要达成的目标进行合理规划； 情感、态度与价值观目标： 1、学生树立能够自觉按照课程和教师的要求参与课堂的意识； 2、培养对新同学、新集体的归属感； 3、激发学生对新课程的热情与兴趣。 教学重点及难点： 1、如何在师生之间尚不十分了解的情况下实现顺利破冰，在主动交往的氛围中增进师生之间的沟通； 2、如何激发学生之间的主动交往意识； 3、通过对课程的初步接触与了解，建立起一定的学习兴趣。 教学过程： 一、教师对自己和课程作简单介绍（5分钟左右）

课程主要关注的是学生的自我认识和自我保护。本册教材主要介绍了作为初一年级的学生应该如何认识和调整处在新的学习环境和阶段、新的成长阶段的自我，如何保护自己免受来自自己内部情绪和外部诱惑及威胁的困扰和侵害。即笑迎新生活、认识新自我、过富有情趣的生活、过健康安全的生活。 二、教师介绍课堂要求和平时成绩的评定方法（15分钟左右）（一）、课堂要求 1、课前2分钟到教室准备教材、纸笔等学习用品； 2、准时上课，不迟到早退； 3、积极参与活动、回答问题和提问； 4、提问、回答或者对老师的回应，都请先举手再发言； 5、课堂上不私自与同学讨论问题或交头接耳； 6、不干与思想品德课堂无关的事情（这一点可以给予同学一定的主动性，让他们通过头脑风暴来确定不可以在课堂上做的事情，如玩手机等电子设备、看非课程内容的书籍和材料等、睡觉、吃东西等）（二）、平时成绩评定 1、课堂表现 2、课前时事评论 三、活动一：真心话大接力（10分钟左右） （一）、活动预设： 鉴于课程之前学生已经通过军训等一系列活动有了初步的接触和了

人教版《道德与法治》七年级政治上册第一单元第一课第2框 少年有梦 教案

第一课中学时代 第2课时少年有梦 教学目标 知识目标：懂得拥有梦想的重要性，知道我们应该具有怎样的梦想。掌握实现梦想的方法。 能力目标正能力目标：正确认识把梦想变成现实需要付出努力，初步具有辩证思维能力。 情感态度和价值观目标：知道有梦就有希望，努力就有改变，并能为实现梦想付出自己的努力。 教学重点 有梦就有希望 教学难点 努力就有改变 教学流程 课堂导入： 人人有梦想，我们少年也有梦想。出示课题：少年有梦 一、有梦就有希望 1、你觉得梦想是什么？ 梦想是对未来美好生活的愿望，少年的梦想是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。 设计意图：引发学生对梦想的思考 2、大声说出你的梦想 ①“我以后想当超人，帮助好人，战胜坏蛋”； ②“我长大了想当老师，教别人学知识”； ③“我长大了想飞上太空去看看”； ④“我长大了要养好多小动物，让他们不再孤独”； ⑤“我想快点长大，长大了可以照顾爸爸妈妈，因为我爱他们”.......... 设计意图：让学生知道应该具有怎样的梦想？ 探究一：有梦就有希望 一百多年前，一位穷苦的牧羊人带着两个幼小的儿子替别人放羊为生。有一天，并很快消失在远方。牧羊人的小儿子问父亲：“大雁要往哪里飞？”牧羊人说：“它们要去一个温暖的地方，”大儿子眨着眼睛羡慕地说：“要是我也能像大雁那样飞起来就好了。”小儿子也说：“要是能做一只会飞的大雁该多好啊！”牧羊人沉默了一会儿，然后对两个儿子说：“只要你们想，你们也能飞起来。”牧羊人说：“让我飞给你们看。”于是他张开双臂，但也没能飞起来。可是，牧羊人肯定地说：“我因为年纪大了才飞不起来，你们还小，只要不断努力，将来

就一定能飞起来，去想去的地方。” 1、有时“梦想”是不切实际的，虽然美好，但在常人看来是不可能的。可是，现实中有很多事情的发生就是从梦想开始的。 你们猜：“莱特兄弟的飞翔之梦”能实现吗？ 2、梦想为“莱特兄弟”飞翔成功起到什么作用？(可以对照课本9--10页） 梦想能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩，有了这样的梦想，才能不断的进步和发展。有梦想，就有希望。 设计意图：知道有梦就有希望，懂得拥有梦想的重要性。 二、努力就有改变 探究二：梦想实现 莱特兄弟从收到爸爸的怪礼物到研制飞机成功总共用了26年，失败了无数次，试飞的时候，莱特兄弟也多次摔伤。看来，任何事情都不是轻而易举成功的呀。莱特兄弟终于圆梦了，他们的法宝是什么？是不懈的努力。 1、努力，需要立志。 早立志，立大志，立长志。把自己的志向融入到祖国和人民联系在一起。2、努力需要坚持。 只要坚持，多大的绊脚石也会变成垫脚石。3、努力需要方法。方法对了就会起到事半功倍的想法。 设计意图：知道有梦就有希望，努力就有改变，并能为实现梦想付出自己的努力。掌握实现梦想的方法。 教师总结：中学时代，我们充满朝气、富有活力，我们怀揣梦想，从这里起航。 板书设计： 少年有梦 一、有梦就有希望：进步、方向、中国梦 二、努力就有改变：立志、坚持

人教版道德与法治第一课1.1

第一单元走进社会生活 第一课丰富的社会生活 第1课时我与社会 【教学目标】 1．知识目标：了解社会生活绚丽多彩的特点，认识个人与社会的关系，知道个人是社会的一员。 2．能力目标：感受社会生活的丰富，增强亲社会能力，明确每个人在不同社会关系中具有不同的身份。 3．情感态度价值观目标：培养热爱社会、热爱生活的情感，养成亲社会的行为，积极为社会发展作奉献。 【教学重点】 我们都是社会的一员。 【教学难点】 个人的身份是通过社会关系确定的。 【教学环节】 一、情境导入 【多媒体呈现】坐上南广/贵广高铁去赏花 进入踏青时节，你有没有想过去各地赏花？3月至5月，广西、贵州、四川、西藏等省区迎来一年中最美的季节，樱花、桃花、油菜花、杜鹃花陆续开放，乘南广、贵广高铁去贵州、广西、广东各地赏花成为时尚。乘上高铁去赏花，沿途所见贵州的天龙屯堡樱花雨、黄果树瀑布、龙宫油菜花、龙宫景区、龙架山郁金

香、金海雪山；广西的桂林郁金香、桂林山水、尧山杜鹃花、恭城桃花；广东的肇庆星湖百花怒放、鼎湖山杜鹃花、七星岩宫粉紫荆、鼎湖山禾雀花、黄钟花等。同时还可领略各地的自然风光、民风民俗，品尝各地的美食佳肴等。 教师点拨：置身于高铁，沿途欣赏一幅幅生动的社会画卷，美不胜收。生活如此美好，社会生活绚丽多彩！ 二、探究新知 (一)感受社会生活 活动1 说一说～“我”的暑假见闻 【多媒体呈现】 问题：(1)你的暑假是怎么安排的？除了学习，你还做了哪些有意义的事？ (2)你印象最深刻的是什么？ 要求：小组内互相分享交流自己暑假里的所见所闻。 教师小结：从同学们兴奋的眼神中，看到同学们在暑假里的所见所闻十分丰富多彩，富有情趣。暑假中，我们除了正常的学习之外，走访、参观了许多地方，感受了不同的人文风情、自然地理，与不同的人们接触交流，感受社会生活的丰富多彩，体验生活的美好。 【多媒体呈现】结论1.我们的社会生活绚丽多彩。 结论2.人们在社会交往中形成了各种社会关系。 结论3.社会生活的感受越丰富，对社会的认识越深刻。 活动2 问题探究交流分享 【多媒体呈现】 问题：(1)这三幅图片说明了什么？看到这些图片，你的情绪是怎样的？ (2)你认为你家所在的农村或小区建设中还存在哪些问题？ (3)对这些问题你试着解决过吗？你是如何解决的？ 要求：仔细观察图片，认真思考问题，在小组内分享交流并形成明确的共识。 教师小结：三组图片告诉我们，在祖国建设取得巨大成就的同时，我们的社会还存在着许多的问题。我们在为祖国和家乡建设取得的巨大成就而感到自豪和

七年级道德与法治上册少年有梦

少年有梦 教学目标 知识与技能：懂得拥有梦想的重要性，知道我们应该具有怎样的梦想。掌握实现梦想的方法。 过程与方法：正确认识把梦想变成现实需要付出努力，初步具有辩证思维能力。情感态度和价值观目标：让学生从小怀抱梦想，树立目标知道有梦就有希望，努力就有改变，并能为实现梦想付出自己的努力。 重点：帮助学生确立正确的梦想。 难点：努力就有改变。 教学过程： 课堂导入： 人人有梦想，我们少年也有梦想。出示课题：少年有梦 一、有梦就有希望 名人故事引入师：有梦就有希望，有梦想才能有进步，我们一起来听“莱特兄弟的飞翔之梦”的故事吧。一百多年前，一位穷苦的牧羊人带着两个幼小的儿子替别人放羊为生。有一天，他们赶着羊来到一个山坡上，一群大雁鸣叫着从他们头顶飞过，并很快消失在远方。牧羊人的小儿子问父亲：“大雁要往哪里飞？”牧羊人说：“它们要去一个温暖的地方，在那里安家，度过寒冷的冬天。”大儿子眨着眼睛羡慕地说：“要是我也能像大雁那样飞起来就好了。”小儿子也说：“要是能做一只会飞的大雁该多好啊!”牧羊人沉默了一会儿，然后对两个儿子说：“只要你们想，你们也能飞起来。”两个儿子试了试，都没能飞起来，他们用怀疑的眼神看着父亲，牧羊人说：“让我飞给你们看。”于是他张开双臂，但也没能飞起来。可是，牧羊人肯定地说：“我因为年纪大了才飞不起来，你们还小，只要不断努力，将来就一定能飞起来，去想去的地方。”从故事给同学们的启示，引出 启示：少年要有梦想 有梦想就有希望，有希望就有未来 师：我们每一个人都拥有自己的梦想，今天我们一起进入“少年有梦”的学习。

设问；1.“梦想”是什么？生：畅所欲言 总结：梦想就是人们对于美好事物的一种憧憬和渴望，是少年天真无邪、美丽可爱的一种愿望。 师：接下来就让我们打开自己梦想百宝箱倾听你那美丽的梦想。生：①我长大了想当老师，教别人学知识②“我长大了想飞上太空去看看”;…… 2.青少年为什么要有梦想？或少年有梦的作用（意义 （1）有梦想，就能不断激发我们生命的热情和能力，让生活更有色彩，有梦就有希望。 （2）有梦想，才能不断地进步和发展。 （3）有明确的人生目标，能够找到前进的方向。 （4）有梦想，就有共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。 3.你们如何看待青少年的梦想？ 学生根据个人的经历自由回答，也可根据教材上的观点进行回答。 对生活充满梦想；对生活充满渴望；有梦想就有希望；人生梦想是青少年重要生命主题等。提炼得出： （1）少年的梦想，是人类天真、美丽可爱的愿望。 （2）少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。 （3）少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。 二、努力就有改变 设问：看来，任何事情都不是轻而易举成功的呀。莱特兄弟终于圆梦了，他们的法宝是什么？是什么架起了他梦想和现实之间的桥梁？ 是努力架起了他梦想和现实之间的桥梁 设问：4.你知道怎样去实现梦想吗？ 对于努力，你怎么看？那我们应该如何做好努力呢？学生根据个人的经历自由回答，也可根据教材上的观点进行回答。 提炼得出：努力是一种生活态度，是一种不服输的坚韧和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。 （1）努力,需要立志。 （2）努力,需要坚持。

一年级道德与法治开学第一课

一年级道德与法治开学第一课 教学目标： 1.用松弛亲密的语调，让孩子们对小学生活有一个感性的认识。 2.培养卫生习惯、生活习惯、学习习惯、爱护公物的习惯，讲道德小故事。 3.通过学习，让孩子们对小学生活满怀优美的憧憬。 教学过程： 师：小朋友们好！首先祝贺小朋友们光荣地成为了一名小学生！老师看到每一个孩子的笑脸，真高兴啊，你们就像花儿一样，老师非常喜欢你们！ （在黑板上写一个大大的“聪”字） 师：认识这个字吗？ 生：聪！ 师：对，聪惠的聪。你们想不想成为一个聪惠的孩子？ 生：想！ 师：怎么样才能成为聪惠的孩子呢？我们来看，“聪”字是由耳朵、眼睛、嘴巴，还有一个“心”字组成的。小朋友们，我们只要会用耳朵听，会用眼睛看，会用嘴巴说，再会用心去做，你就一定会是一个聪惠的好孩子。你能做到吗？下面我们开始试一试啦！ 首先是会用耳朵听。听老师说话要专心，不能东张西望，听同学发言，要注意听他回答对了没有，如果你还有想法，就举手说出你的想法。谁听懂了？（试问学生） 第二要会用眼睛看。你看到我们的教室明净吗？那是昨天老师们花了很长时间打扫的。

那白白的墙是老师们辛辛苦苦擦明净的。所以，请同学们不要用手去摸，更不要用脚去踢，就像爱护我们的眼睛一样地去爱护它，谁能做得到？ 第三要会用嘴巴说话。上课时，老师提问后，请你把小手举起来，回答问题要洪亮，让全班小朋友都听得到，每个小朋友都要会用你的小嘴巴表达哦！ 我们会用耳朵听，会用眼睛看，会用嘴巴说，是不是就很聪惠了呢？不，最严重的是要会用心去听，会用心去看，会用心去说，一句话，就是做什么事都要用心去做，才是真正聪惠的孩子。 聪惠的孩子要做到以下几点： 一、爱护公物。学校的一草一木，一桌一椅，学校里所有的东西都要爱护。不踩花，不摘花，不踩草坪，不摘树叶，不在桌子上乱刻乱画，不在教室里追逐打闹。 二、讲究卫生。上厕所时，不能在厕所外面随处大小便，要进到厕所里指定的位置，你能做到了吗？在家里，每天早晚要刷牙，勤洗澡，勤换衣服，勤剪指甲。不随地吐痰，预防传染病。 三、爱惜粮食。早餐要吃完，中餐要吃完，要多少就吃多少。今天，老师想看看谁是最爱惜粮食的好孩子。 四、排路队时要做到快、静、齐。教给大家我编的儿歌：“排路队，手牵手，不说话，排整齐。”走出校门后，如果找不到家长，不要自己回，要找到老师，或者回到校门口等家长来接。 五、我们是小学生了，不能带玩具来学校玩，也不要带钱来买零食吃。现在天气炎热，我们每天要带好水杯，多喝水，既清嗓来又防病，听明白了吗？我相信我们一年级的小朋友一定会成为一个聪惠的讲文明的小学生。

七年级道德与法治上册《少年有梦》知识点整合

七年级道德与法治上册《少年有梦》知 识点整合 课 件www.5y https://www.sodocs.net/doc/e62103848.html, ．有梦就有希望（为什么少年要有梦想？）（1）编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。梦想是我们对未来美好生活图景的愿望，它能不断激发生命的激情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就有希望。 （2）少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。它虽然总是和现实有一定距离，有时甚至不切实际，但是人类需要这样的梦想，因为有了这样的梦想，才能不断地进步和发展。 （3）少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。明确的人生目标，犹如灯塔，能够帮助我们在茫茫大海中找到前进的方向。 （4）少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。生活在这个时代的我们，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。 2.努力就有改变 （1）对待梦想有什么不同的态度？ 少年的梦想，有人放弃，将梦想视为一种臆想；有人坚

持，将进取变成一种信念。 （2）我们怎样才能实现梦想？ 少年有梦，不应止于心动，更在于行动。不懈地追梦、圆梦才能改变生活，改变我们自己。努力，是梦想与现实之间的桥梁。 ‚努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。 ƒ努力，需要立志。志向是人生的航标。青少年要从小学习立志，早立志，立大志，立长志，并且把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起。 ④努力，需要坚持。如果努力不落实在每一天的具体行动中，梦想就会成为空想，只能是画饼充饥。只要坚持努力，即使过程再艰难，也有机会离梦想更近一步。 ⑤努力也有方法。分清轻重缓急，合理规划和管理时间。劳逸结合，学会科学用脑，每天进步一点点，学思并进，珍视团队合作。 【易错点拨】 .进入初中对我们来说意味着一个新起点。新起点不仅是指新环境、新老师、新同学，更重要的是我们从一个小学生成长为初中生，有新的学习任务，在这个阶段度过青春期，为今后的升学和就业奠定基础，这是我们发展的新阶段，必

部编七年级道德与法治上册第一课第2课时少年有梦教案

部编七年级道德与法治上册第一课第2课时少年有梦教案 部编七年级道德与法治上册第一课第2课时少年有梦教案第2课时少年有梦 教学分析 【教学目标】 知识目标 知道编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题，掌握追逐梦想、实现梦想的方法 能力目标 理解为实现梦想而努力的要求 情感、态度与价值观目标 感受梦想的力量，培养积极向上的人生态度 【重点难点】 教学重点：有梦就有希望 教学难点：努力就有改变 2教学过程 一、导入新 播放视频《孩子，你的梦想是什么》。 2.师导入：看了视频中的梦想，大家都开心一笑，那么同学们，你们有梦想吗？你的梦想是什么的？今天我们就一起来学习第一课第2课时《少年有梦》 解释少年：指人大约十岁到十五岁这个阶段少年儿童，也就是少男少女。 二、新课讲授 目标导学一：有梦就有希望 梦想的含义 梦想是对未来美好生活的愿望，它能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。 2.梦想的重要性 正如奥斯特洛夫斯基形象地把理想比作一个人心中的“发动机”一样，有了这个发动机，人就有了巨大的前进动力。 这段话中你能得出梦想的重要性吗？ 你的梦想是怎样的？如果梦想不能实现，梦想还有意义吗？ 教师总结：如果梦想不能实现，梦想还有意义。编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。

有梦想，就有希望。它能不断激发生命的热情的勇气，让生活更有色彩。 朗诵《我为少男少女们歌曲歌唱》 何其芳的这首诗，让你想到了什么？ 提示：少年需要梦想。少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。它虽然总是和现实有一定距离。有时甚至不切实际，但是人类需要这样的梦想，因为有了这样的梦想，才能不断地进步和发展。 少年的梦想的特点 材料一海伦·凯勒有这样的一句非常形象而生动的话：“当一个人感觉到有高飞的冲动时，他将再也不会满足于地上爬。”盲聋哑集于一身的她，毕业于哈弗大学，并用生命的全部力量奔走呼告，建起一家家慈善机构为残疾人造福，被评为20世纪美国十大英雄偶像。 海伦·凯勒的经历告诉我们什么道理？ 提示：少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。 材料二周恩来在青少年时代，就富有革命理想，立志为兴我中华而读书。1910年，12岁的周恩来，跟随伯父到东北奉天，先在铁岭银冈书院读了半年书，后来，转入奉天东关模范学堂读书。有一次，老师提出“为什么读书”的问题要同学们回答。有的说“为了明礼而读书”，有的说“为了光宗耀祖而读书”，还有一些学生说“为了帮助父亲记账而读书”，弄得哄堂大笑。当老师问到周恩来时，他站起来响亮而严肃地回答：“为中华之崛起而读书。”这句话充分表达了少年周恩来要为祖国独立富强而发愤学习的宏伟志向。 周恩来的故事告诉我们什么道理？ 提示：少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。 教师讲述：无论你的梦想是做一名医生、一名警察、一名教师，还是你想当发明家、科学家，这些都是了不起的梦想，因为这些梦想都表现出了你想做一个对社会、对国家有用的人，我们祖国正需要各行各业的人来共同努力建设，你的点点滴滴的付出都饱含了你对祖国无限的热爱，因此你的梦就是中国梦！ 播放视频——中国梦 目标导学二：努力就有改变 梦想与现实 观点一：从小努力，经过长时间的奋斗，梦想才可能实现。 观点二：梦想与现实是平行线，永远无法相交。 观点三：梦想即使实现不了，也能引导方向。 观点四：现实常常把梦想打败。

初中七年级上册：第2课时 少年有梦

第2课时少年有梦 一、学习目标 1.从小树立梦想，并能把“个人梦”和“中国梦”联系在一起，以实际行动为实现梦想而努力。 2.学会树立正确的梦想，掌握“努力”的方法，会合理安排自己的努力计划。 3.知道树立梦想应注意的问题，以及如何实现自己的梦想。 二、自主预习 1.梦想是对未来美好生活的，它能不断激发我们生命的热情和，让生活更有色彩。 2.少年的梦想总是和现实有一定，有时甚至不切实际，但是人类需要这样的梦想。 3.少年的梦想，与个人的紧密相连；与时代的脉搏紧密相连，与密不可分。 4.努力，是一种，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的。 三、合作探究 关于“梦想与现实”有几种观点，你认为对吗？请你辨析与澄清。 1．从小努力，经过长时间的奋斗，梦想才能实现。 2．梦想与现实是平行线，永远无法相交。 3．梦想即使实现不了，也能引领方向。 4．现实常常会把梦想打败。 5．总有一个梦想会在现实中开花。 四、随堂演练

1.“辛亥百年,《少年》百年。如今,《少年》杂志已经湮没,而少年精神常在。”对于少年的梦想,下列认识正确的是（） ①少年的梦想,是人类天真无邪、美丽可爱的愿望②少年的梦想,与个人的人生目标紧密相连③少年的梦想,与时代的脉搏紧密相连,与中国梦密不可分④少年的梦想,应该是成为一名作家 A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.②③④ 2.“梦想还是要有的，万一实现了呢?”一句网络流行语说出了无数人的内心追求。要实现梦想，必须( ) ①坚持自己的梦想，即使梦想不可能实现也要为之奋斗 ②脚踏实地，全力以赴，为实现梦想努力奋斗 ③努力学习，不断提高自己的素质，为实现梦想打下坚实的基础 ④根据实际情况对自己的梦想进行适当的调整，以缩短理想与现实之间的距离 A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①③④ 3.分析材料： 少年于敏有一个执着的信念:在那个内乱外侮的国土上,尽管自己不能像古代英雄人物那样驰骋沙场,但他相信,总会有诸葛亮、岳飞式的盖世英雄出现,能够荡寇平虏,重振河山。于敏怎么也想不到,半个世纪后,自己会成为这样的“盖世英雄”。感动中国人物组委会给于敏的颁奖词是:“离乱中寻觅一张安静的书桌,未曾向洋已经砺就了锋锷。受命之日,寝不安席,当年吴钩,申城淬火,十月出塞,大器初成。一句嘱托,许下了一生;一声巨响,惊诧了世界;一个名字,荡涤了人心。他是中国科学院学部委员(院士),国家最高科技奖获得者;他是89岁高龄的于敏。” （1）于敏少年时代的梦想说明了什么问题？ （2）于敏怎么也想不到,半个世纪后,自己会成为这样的“盖世英雄”。这启示我们梦想要怎样实现？ 【答案】 二、自主预习