教师《我的单位观》读后感

教师《我的单位观》读后感

《我的单位观》开篇写道：“单位是我们和社会之间和他人之间进行交换的桥梁，是我们显示自己存在的舞台，是我们美好家庭的后台，是我们提升身价的增值器，是我们安身立命的客栈。”可见对上班族来说单位无疑是安身立命之所，是自我奋斗的地方，是梦想成长的地方。

陶行知先生在他的《我之学校观》一文中说：“学校是师生共同生活的处所。他们必须共甘苦。甘苦共尝才能得到精神的沟通，感情的融洽。国家大事，世界大势，亦必须师生共同关心。学校里师生应当相依为命，不能生隔阂，更不能分阶级。人格要互相感化，习惯要互相锻炼。”身为教师就离不开学校。学校是一个可以让心灵自由绽放的地方。是让学生喜爱、教师放松，遵循天性、静待花开，彼此教学相长，成为精神港湾。我爱着我的学校，它温暖和谐善解人意，为我撑起一把挡风遮雨的大伞；我爱着我的课堂，它安静平和书声袅袅，为我绘制一幅师生相亲的画卷；我爱着我的学生，他们可爱天真，为我带来一片生机勃勃的气象。

在学校里，无处不教育，无事不教育，无时不教育，无人不教育。生活所在，教育即所在。作为一名平凡的小学教师，我需要在学校这一方天地里教书育人，用爱呵护每一株幼苗。我忠诚于我的教育工作，树立育人为本、做一名合格教师的信念，认真执行教学计划，自觉遵守教学规范，对待工作认真负责。日常教学工作中，我关心爱护全体学生，尊重尊敬人格，平等公正对待，了解孩子们的思想动态。在2020这段因疫情而变得特殊的时期里，线上学习阶段，我积极学习线上教学授课技巧，熟悉网络传播的特点和优势。与学生沟通教学主题和授课方式，并结合网课给学生以课后辅导。创作出一系列适合网络传播与空中课堂教授的美术课程形式和内容，以便能在吸引学生注意的同时达到传道授业解惑的目的。同时合理安排授课内容和作息时间，更坚持育人为本和德育为先，将德育工作渗透于教育教学工作中，促进学生良好品行和健全人格的养成。

《我的单位观》里又写到了在单位中最忌讳的三点，即“忌推诿工作、忌愚弄他人、忌心浮气躁”，作为教师的我更应谨记这三点。教学要回归育人本源，实现知识与道德、教书与育人、教学与教育整合，要与同事和谐相处，互敬互爱、互帮互助，要对学生和蔼

亲切，爱生如子、亲密无间，要与家长相敬如宾，良

好沟通、共同努力。“单位不是走马观花，而很有可

能是一生的根据地，是一个人一辈子存在的证明。”一次次的校园活动，留下的是大家的欢声笑语；一届

届学生的绘画作品，饱含着教师们的殷殷祝愿；深厚

的师生情谊书写下一个个感人的故事，温情的校园见

证着每一个人的成长。每每想到这里，我便会油然而

生一种自豪感与骄傲感，我已经深深融入到学校温暖

的大家庭中，感受幸福，收获理想。在日常的教学中，

我时刻以一名优秀教师的标准要求自己，努力工作、积极上进，兢兢业业、勤勤恳恳，团结同事、关爱学生。在任何时候，我都以高度的责任感和事业心将自

己全部的热忱和爱心投入到教书育人的工作中去，帮

助学生掌握正确的学习方法，端正他们的学习态度，针对学生的个性特征和心理特点，动之以情晓之以理，注重沟通、循序渐进，与孩子们共同进步。

在学校这个大家庭里，让我也逐步成长，让我更

热爱教师这份神圣的职业。校园是一个个美妙动听的

音符，串联起孩子们绚烂壮丽的梦想；是一支支充满

魔力的画笔，描绘出师生幸福美好的生活。