2019年28《彩色的非洲》教学设计精品教育.doc

《彩色的非洲》的教学设计

朱桂兰

教材分析：

这篇课文从多个方面展示了非洲的自然风光和异域文化。在篇章布局、语言表达上的特色十分鲜明。结构上采用了先概述再分述最后又概括总结全文的方法。条理清楚，层次分明，过渡自然，首尾照应。通过学习增进学生对非洲的了解，感受非洲独特风情与文化，欣赏优美的语言，领悟文章的表达方法。

学习目标：

1、认识14个生字。读读记记“斑斓、炽热、湛蓝、充沛、硕大、火炬、巨蟒、渗透、聆听、木薯、强悍、粗犷、篝火、繁花似锦、含情脉脉、目不暇接”等词语。

2、能有感情地朗读课文，了解为什么说非洲真是一个色彩斑斓的世界。抓住重点词句深入体会，并学会积累课文中的优美语言。

3、了解课文从几个方面来展示非洲的多姿多彩的写法，领悟文章的表达特点。

学习重难点：

丰富对非洲风情的感受及积累课文中的优美语言。

课时安排 1课时

教前准备：

1、预习课文。

2、指导学生通过多种途径搜集有关非洲的资料。

3.、课件准备（非洲风情图片资料）。

教学过程

一、欣赏图片，谈话导入

1、放眼辽阔的非洲，我们面前是一个多彩的世界。你们看：（播放非洲风情风光的课件）。特殊的地理环境造就了他的神奇与美丽。今天，就让我们带着这份向往走进《彩色的非洲》吧，齐读课题。

2、心得交流：通过课前的查阅资料以及非洲风情图片的欣赏，你对非洲有哪些了解？

二、了解预习中字词掌握情况。

准确读出下面的词语。

斑斓、炽热、湛蓝、充沛、硕大、火炬、巨蟒、渗透、聆听、木薯、强悍、粗犷、篝火、繁花似锦、含情脉脉、目不暇接

关键句：（非洲不仅植物世界是彩色的，动物世界也是彩色的。

非洲的自然景观是彩色的，非洲人的日常生活也无一不是彩色的。

非洲的艺术也是彩色的。）

三、快速默读课文，思考：

（1）找出文中三个直接说明非洲是彩色的感叹句，有感情朗读。

（“非洲真是一个色彩斑斓的世界！”

“蓝天、骄阳、绿树、红土、鲜花，以及皮肤油黑发亮的非洲人，构成了七彩的非洲！”