孩子爱上学习读后感

孩子爱上学习读后感

《怎样让孩子爱上学习》读后感

现在的孩子生活条件优越，又听不懂人生观的大道理，跟在家玩电脑打游戏比起来上学确实是件既累又枯燥的事儿，怎样才能让孩子爱上学习是个一直很困扰我的事儿。

人是在不断进步的，有了这些好书的陪伴，有了知识的营养，我相信，只要认真去做教育的有心人，就一定能让学生幸福地享受学习，从而爱上学习。

今天听了王金战老师的讲座，我终于找到了解决这一问题的金钥匙，犹如醍醐灌顶豁然开朗。不愧是大方之家的讲座，高深的道理在简单实在、接地气的例子和幽默诙谐的语言当中娓娓道来，每句话都说到了我的心坎里。王老师说现在不管做什么工作都要持证上岗，都要通过学习取得执业资格证书，唯有家长担负着影响教育下一代这么重要的工作却是不用学习随时都能上岗的。所以说每个家长都要随时随地地虚心学习，是为了自己的将来也是为了孩子的一生。

让孩子爱上学习取决于“兴趣”和“心态”。首先是要善于发现、尊重和激发孩子的学习兴趣，让孩子别把学习当罪受。这就要让孩子有一个良好的心态，充分调动孩子学习的积极性。对家长来说要培养孩子的自信，要用欣赏的眼光看待孩子，发现优点，发现进步，及时表扬。而不是按照自己脑子里对孩子定下的模式和框框去要求孩子，批评孩子。

要学会尊重孩子，让他养成良好的学习心态。对孩子最大的伤害往往来自于他最亲近的人。家长的表情、语气对孩子的伤害都是巨大的。这就要求我们家长无时无刻随时随地都要注意自己言行举止。“孩子对家长的不满无处发泄，只能用消极的学习来对抗。”这句话值得每个家反思。

王老师用他的切身体会告诉我们，只有当孩子考上理想大学的时候才是每个家长放下肩头的重担，彻底轻松的时候。人可以一夜暴富却不能在短时间内成为教授和学者。学问是一个厚积而薄发的过程，需要扎扎实实循序渐进，不论对学生还是对家长都是任重而道远。

请家长不要吝啬你们的表扬，当发现我们的进步时，请大声表扬说一声“你真棒!”当我们遇到挫折时，我们需要你们的鼓励和支持。正如王老师所说，好孩子是夸出来的。有了家长的鼓励，我们才会有学习的动力，我们会在家长的陪伴下，渐渐地爱上学习。下面是关于让孩子爱上学习观后感300字发，欢迎阅读!

怎样让孩子爱上学习读后感

爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师，真正有价值的东西，并非仅仅从责任感产生，而是从对客观事物的爱与热忱产生。”因此，作为老师，首先要善于发现、尊重和激发孩子的学习兴趣。要想让孩子在学习上取得成功，首先应让孩子对学习有发自内心的热爱。方法有很多，比如对低年级的

孩子来说，让他们在活动中学习，把学习变成他们最喜爱的游戏;多带孩子与大自然亲近，在生活中学习书本上没有的知识;在课堂上善于制造悬念，让学生自主探究，引领孩子们走上爱学习的道路等等，这些都是行之有效的办法。

还有，我希望能得到爸爸妈妈更多的关心和鼓励。虽然有时我努力了，但仍然没有做得更好，我多么希望妈妈这时能给我认可和鼓励。这样能增加我的信心和勇气。

爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师，真正有价值的东西，并非仅仅从责任感产生，而是从对客观事物的爱与热忱产生。”因此，首先要善于发现、尊重和激发孩子的学习兴趣。要想让孩子在学习上取得成功，首先应让孩子对学习有发自内心的热爱。方法有很多，比如对低年级的孩子来说，让他们在活动中学习，把学习变成他们最喜爱的游戏;多带孩子与大自然亲近，在生活中学习书本上没有的知识;在课堂上善于制造悬念，让学生自主探究，引领孩子们走上爱学习的道路等等，这些都是行之有效的办法。

上课是学生学习过程中最重要的一环，是学生获取知识的最主要途径。浓厚的兴趣、充足的精力、恰当的方法、认真的态度是课堂学习的关键。

今天我看了怎样让孩子爱上学习对于数学，王老师说兴趣是学习的第一动力，提高学生在数学方面的兴趣，关键看老师“作为一个老师，一定要加强自身业务修养，职业素养，

读人人都爱经济学有感

读《人人都爱经济学》有感 经济是一个古老的话题，在西方可以追溯到亚里斯多德时代，在我国则可追溯到孔夫子那里。但如果以亚当·斯密1776年《国富论》的发表作为经济学诞生的标志，则经济学至今也不过只有200多年的历史。 而当代经济学向两个方向发展，一方面是运用了越来越复杂的数学工具和分析方法，越来越专业化了。数学和抽象思维能力成为经济学专业的入门资格。没有数学模型的文章被认为是浅薄的，只要翻一翻《美国经济评论》这样一流的经济学专业杂志，你就知道这种趋势发展到了什么程度了。这种发展推动着经济学本身的进步，引领经济学发展的方向，使经济学不断深化对现实世界的认识。 但另一方面，经济学也正在从象牙之塔中走出，面对丰富的现实生活。这既包括用经济学解决实际问题。例如，用于企业管理或政府政策的制定，又包括以通俗的形式把经济学知识介绍给普通公众。通俗经济学就是指后一类作品。这种著作深入浅出，把复杂的道理简单化，通俗而不庸俗，简单而不浅薄，在生动活泼的事例中包含了经济学道理。这种著作还用经济学分析现实生活中的现象与问题，让公众透过现象看到本质。这种著作可以称为经济学的科普工作。而王富重的《人人都爱经济学》坚持从大众最关注的社会经济现象入手，用白描的手法勾勒出当代社会繁复的经济金融现象，并对大众习以为常的经济现象进行了深入浅出的解释，让读者全方位地感受一个多层次和多维度的经济世界。 提起经济学人们的印象多是理论研究的，而通过阅读《人人都爱经济学》使我愈发地认识到经济学是一门经世致用的实用科学，一种分析的方法和工具。经济学就在我们身边，无处不在，无时不有。经济学必须回归本质，无条件服务于社会大众。 《人人都爱经济学》全书分3个部分，共20章，涵盖了整个经济学理论的基本框架。第一部分讲述经济学的基本知识，即经济学的基本概念、基本方法和特有的思维模式。第二部分阐述微观经济学理论，主要内容是消费者理论、厂商理论，以及市场结构理论。第三部分为本书重点部分，着力论述宏观经济学方面的问题，包括短期和长期的宏观经济问题、宏观经济政策、国际贸易和国际金融等。本书所阐述的并非一整套的专业理论，它选题新颖独特，没有脱离火热的现实生活，没有脱离具体问题去空谈大道理，它是从现实的热点话题入手，深入浅出，更通俗易懂的介绍了经济现象，选题有国家大事，也有生活小事。它摒弃了经济学这门“沉闷的科学”惯有的复杂公式与枯燥模型，用通俗易懂的语言将经济学内在的深刻原理与奥妙之处娓娓道来，使读者在快乐与享受中迅速了解经济学的原貌。 我所读的这本书不比《经济学原理》、《国富论》、《资本论》那些大作，但是我从这本书中又学到了很多，首先，必须得好好的夯实专业基础。王富重之所以能从纷繁复杂的生活现象中的归整起来写出一本书，而且还是深入浅出，不得不归功于他对经济学专业知识的掌握；其次，关注时政热点、经济现象。要使它实用，必须理论联系实际，运用经济学知识去分析社会现象；最后，凡事真的要有自己的主见，提出自己的看法与对策真的很重要。认识到了这些，我会为之努力。 感谢王富重的《人人都爱经济学》，让我从浮躁的大学生中，能够静下心来读上一本书。不然这些空闲的时间我又不知道会去做些什么。今后的我会以此次为契机，继续的阅读，广泛的学习，利用好这剩下的大学生活，使自己在大四毕业之时感觉大学没有白过。我会努力，我承诺！

关于让孩子爱上阅读的清单

关于让孩子爱上阅读的清单 六一将至，又给孩子买书了吧。 买买买你肯定会，可你研究过怎么选？怎么让孩子读得有价值吗？ 《读库》创始人老六帮你列了一张清单，专门教你如何培养孩子的阅读习惯，赶快拿走。 1.越强调，越刻意。阅读应该成为自然而然的事情，就像我们不再强调呼吸和饮食一样，不用老是提醒孩子读书，批评孩子不爱读书，或是炫耀孩子多么爱读书。 2.阅读不是为了炫耀和攀比，不是为“我懂你不懂”而得意，而是为了理解他人，感知生命，知道强弱之间可以相互转换，知道可敬与可笑之间只有一步之遥，知道荣耀与耻辱并非像别人所理解的那样，能有自己的判断。 3.许多家长想多陪伴孩子，但就是架不住小朋友追根问底，只好动用威权让其闭嘴，或者用“没看大人忙着吗”来逃避。对于学识教养先天不足的我们这一代来说，跟孩子一起学习、共同成长，言传身教，比单单引导孩子看书更有必要。 4.未来这一代人的竞争，是专注力、自我管理能力、时间精力分配能力等方面童子功的竞争。要有意识地培养孩子啃大部头的能力，这个功夫如果小时候没培养起来，长大了更难。 5.把阅读当作游戏通关。告诉孩子，认真读完一本书是一件很了不起的事情，问问孩子“你总是一副很能干的样子，有没有本事看完一本书？” 6.父母的第一考虑是孩子“应该”读什么书，其实观察孩子的阅读反应同样重要。家长为低幼儿童挑选书目，最好能兼具“应该”和“喜欢”两种属性。 7.阅读一本超龄读物，得到的阅读体验远大于适龄读物。许多童书标注有年龄段的划分，这些“分级”是为了给家长提供参考，更是鼓励孩子挑战这种划分并将其打破。对这样的阅读冒险，家长既不要无动于衷，更无需大惊小怪。 8.阅读的时候，除开书中设定的上帝全知视角，可以让孩子尝试舞台演出和角色扮演的主观视角。看《龟兔赛跑》，让孩子先扮演乌龟，再试试扮演兔子，设身处地体验各种情景和情绪的同时，同理心由此而生。 9.鼓励孩子尝试“逆向安装”，让孩子不单是故事的消费者，还能成为生产者。当孩子看到一篇好文字时，引导他把自己当成作者，去设想这样的文字是怎么写出来的？作者这么写的动机和考虑是什么？ 10.不要轻易地把学习不好归咎于不够努力，很可能小朋友欠缺的是自我管理能力，静观和倾听的习惯，专注和自制的能力，以及因好奇心、想象力而激发出来的自我渴求的动力。

思想内涵-说几句爱海的孩子气的话

析《说几句爱海的孩子气的话》 冰心的《说几句爱海的孩子气的话》，是一篇优美的抒情散文。它以活泼的口吻，隽永的笔调，抒发了作者对大海的深情，表现了对个性自由解放的热烈向往。大概是由于出于女性作家之手，又熟悉儿童的心理，所以行文如同一个天真的孩子在夸说争辩，令人感到活泼、亲切、清新。 这篇文章成功地创造了一个生机勃勃、山光水色的艺术世界，拢山海于笔端，收天地于眼底，情之所发，笔之所至，洋溢着强烈的生命感。本来，爱海，是一种比较抽象的?虚?的感情，尤其是描写千万人赞美过的大海，更容易流于千篇一律的形容。为了把对大海的独特感受表现出来，作者进行了精巧新颖的构思，她化虚为实，使爱海的感情具体化、形象化，从立体的美感体验的对比选择中，使大海凸显出它的美的魅力。 本文的艺术特点，主要可以从三个方面去把握： 一、感情的铺垫 文章的开始，并没有直接写海，而是通过写?我?与老医生的争执，把?我?一下子置于离海还是即海的

矛盾之中。文章通过作者的几次心理反应，从感情上表现了海对于?我?来说是多么重要： 二、对比的手法 在这篇文章中，作者对理想的抒发，对海的赞美，是通过对山和对海一抑一扬而进行的。这种对比手法的运用，目的并不在于真的要贬低山，而是以山作为反衬，来表现海、描绘海、赞美海。 第一、是空间感上的对比。这个对比的参照物是天空海：天空阔远到了尽处 山：一线天光、起伏不平 第二、色彩的对比。色彩是物质的外在形态，但它在人们的心中却能引起审美的联想 海：蓝色灰色，庄严淡远 山：绿色黄色，浅显小方 第三、动静的对比 海是动的山是静的，海是活泼的山是呆板的 第四、写山和海的诗句的对比 南山塞天地，日月石上生臃肿崎岖僵冷 海上生明月，天涯共此时妩媚遥远璀璨 第五、时间性的对比。 山冬秋凄凉 海朝霞晚霞

早期阅读活动案例

案例 巧妙地让孩子爱上早期阅读 案例描述： 早晨，中二班的万昊浩早早的来到幼儿园，年轻的妈妈拉着浩浩的小手进入阅读区，妈妈挑了一本新书，和浩浩一起进行亲子阅读。妈妈非常投入，她用手边指着书里的文字一边小声地朗读着，并不时的问孩子，这个字念什么？那个字也学过，读什么？可孩子的表现却“不太好”，一会儿想翻看后面的书页，一会儿看看别人……。 案例分析： 此案例涉及到父母的观念问题、父母的指导策略问题，很多父母将识字等同于阅读，认为阅读就是识字，这是一种很错误的观念。早期阅读不反对孩子识字，但更重要是引导孩子认真仔细地进行其他画面观察，通过观察帮助幼儿获得丰富的感性材料，帮助幼儿理解那些不易掌握的书面语言知识和文字，而在观察中，只有通过思维才能把大量的感性材料、具体的图像等化为幼儿内在的认知结构，形成幼儿阅读的知识、能力，那么如何进行早期亲子阅读呢? 早期阅读的指导方法： 1、主动观察、理解讲述 进行早期阅读应遵照“由浅入深，循序渐进”的原则，和孩子一起阅读，连贯地边看书边讲述。这个过程应着重引导孩子观察阅读的顺序，每看完一页，应提示说：“接下去发生了什么事？我们来看下一页。”同时还要渗透阅读图书所要注意的一些细节，如轻轻翻

书，一页一页翻等等。这样有利于帮助幼儿学习和掌握按序仔细观察画面，将前后画页联系起来理解的阅读技能。对单面单幅图书的阅读，可以指导孩子学习观察每幅画面上的形象，理解画面中形象的相互关系和具体画面包含的内容。指导孩子从画面上的主体物形象动作，神态变化的背景转化中，想象故事人物的心理状态和语言，从而连接故事情节发展，尝试用语言表现自己的理解。对单页多幅的图书活动，指导幼儿按顺序观察小画面，理解一页多幅画面与完整故事构成的关系。引导幼儿注意观察与角色心理有关的画面情节，让幼儿分析想象故事中角色表情与心理，性格的关系。 2、使用多种方法，提高阅读能力 （1）图文互译法 在阅读的初期，我们一般运用的是单面单幅画面的图书，如《婴儿画报》画面色彩鲜艳、形象可爱，有较强的吸引力，与图片对应的旁边有内容简洁，字体较大的文字说明，我们先让幼儿观察图片，引导幼儿把握画面内容，并用恰当的语言表达出来，而当幼儿会讲述图画故事后，又会积极地认读文字故事，明白了图画符号与文字符号的对应关系，并逐步习得完整、连贯、规范的语言表达方式。 （2）制造悬念法 在讲述图书故事时，把重点问题抛给孩子，引起孩子阅读的兴趣。例如《三颗星星》的故事，首先说：马路上的车会听听星星的指挥吗？你猜猜是怎么回事? 孩子一听，马上会被这个悬念吸引，促使他们积极地阅读，以寻求答案。

《共产党宣言》读后感

读《共产党宣言》有感 《共产党宣言》作为马克思的一大代表著作，洋洋洒洒上万字，其蕴含哲理之深，涉及内容之广，远远超过现在我能理解的范围，因此不敢说读懂了它，仅就其中两个问题谈一下看法。 （一）是否应该消灭私有制 文中指出:“共产党人可以把自己的理论概括为一句话:消灭私有制。”这个著名论点后来被演变为“消灭私有制就是社会主义的目的”,这种观念逐渐得到强化,并成为长期以来人们的一种思维定势。二战后各个新兴社会主义共和国很快地把这一观念加以应用而且不约而同地陷入到平均主义的陷阱里。直到现在朝鲜还无法走出泥泞。而邓小平却提出一部分人先富起来，再带动其他人共同富裕。因为我们的最终目的就是发展生产力，共同富裕，实现人的自由全面发展。 平等是最理想的目标，但是限于生产力的水平，所以，只好先追求起点平等，但是，起点平等绝对不是彻底的平等。分出贫富以后，就绝对不是平等的起点了。贫家无儿养老却计划生育拆房毁屋哭不得，富家有钱养狗还罐头美食华屋草坪乐无穷。受苦人不能养活自己，有钱人养狗花多少钱穷奢极欲，没有这个道理。 其实平等是永远没有顶的追求目标。就算旧的不平等解决了，人民权利一切都平等了，还有体育上的尖子需要超越，还有智力上的高峰需要攀登。贫富的不平等，只是历史上的一段过程。人类社会就是解决一个个问题，螺旋式上升的。追求平等，显然就是一切被压迫者的动力。人民大众厌恶被侮辱被轻慢被受冷遇受歧视的处境，就会携起手来推翻压迫者，自主掌握自己的命运，要求吃饱饭，要求有工作，有衣穿，有房住，有医疗，要求对国家大事有参与的权利，路遇不平有管闲事的权利，社会弊端有干涉的权利，因为我们是国家的主人，家园祥和则我们才有福享。 关键是，我们必须排除按资本分配社会权利的丑恶制度，人人当国家主人，人人管理国家，消灭一切贪官污吏，消灭一切社会弊端。只有人民觉悟起来，主动参与社会活动，加强志愿者联防联保网络，保障人民权益，才能清除汉奸、消灭小偷恶棍贪污犯，还社会公正廉明人人焕发社会主义建设积极性。 （二）理想与现实 《共产党宣言》从1848年2月出版的第一天起就寄托着全世界劳工大众的理想：建立一个没有剥削，没有压迫，人人平等，一切公有，按需分配的理想社会。1871年5月世界上第一个无产阶级政权、巴黎公社的最后一批公社战士倒在了夏洛纳墙下，工人阶级第一次用生命和鲜血刷新了它的每一页，每一行。马克思说：“工人的巴黎及公社将永远作为新社会的光辉先驱受人景仰，它的英烈们已永远铭记在工人阶级的伟大心坎里。” 然而现实却是：为什么社会主义国家的主人翁——伟大的工人阶级为国家利益工作了一辈子，奋斗一辈子，奉献一辈子，最终成为弱势阶层，赤贫走进新世纪。 是什么导致已经成为社会主义国家主人的劳动大众再次沦为雇佣劳动力；是什么导致本

《爱的教育》的读后感3篇

《爱的教育》的读后感3篇 爱的教育读后感篇一： 《爱的教育》这本书讲了许多令人感动的故事，最令我感动的故事就是六千英里寻母。这个故事主要是讲有一个家庭非常贫穷，又欠了许多债。所以母亲就长途拔涉到阿根廷做女仆。由于母亲长久都没回来，于是玛尔可便出去寻找母亲。经过千辛万苦，可怜的玛尔可终于找到了生病的母亲。看完这本书，我觉得我要比以前更爱父母、亲人，要多关心同学、老师，多帮父母干自己能干的活，或者给父母夹菜等等，做一个有爱心、懂得感恩的孩子。 暑期里读了《爱的教育》这本书。本书共分十大章节，每章节又包含若干小章节，其中每月例话这个小章节是我家孩子最喜欢看的部分。我们共同阅读了《少年笔耕》、《六千英里寻母》章节，是孩子推荐我和他一起阅读的。这两个章节诠释了尽善尽美的父子情、母子爱。故事对人物的心理、动作、感情的描写很自然、很纯净、很细腻，我们都被深深地感动了。孩子好像一下子懂事了，愿意主动承担家务事，会注意大人的言行，会讨妈妈开心了，更爱爸爸妈妈了。同时，我也更爱自己的爸爸妈妈。思想上更开阔，更深刻地认识到人与人之间需要相互理解、相互帮助和相互支持! 爱的教育读后感篇二：

《爱的教育》这本书采用了日记的形式，以一个四年级的孩子——安利柯的眼光和口吻，向人们讲述了一个又一个感人肺腑的小故事，故事中有善良的卡隆、品学兼优的德罗西、刻苦勤奋的斯代地、可爱懂事的波列科西……他们送给了安利柯最真挚的友谊，最美好的回忆。还有慈爱的父母、令人敬佩的老师，他们给予安利柯最无私的爱，教会了他宽容与理解。 在众多故事中，使我感受最深的要属每月故事中的《从亚平宁山脉到安第斯山脉》了。它的主要内容是：一位母亲为了全家的幸福，去了阿根廷的首都——布宜诺斯艾利斯，到一个富有人家里去帮工。这家主人对她很好，工资也很高，可是，她虽然缓解了家里困苦的处境，但还是无法减轻家人对她的思念。于是，她的小儿子便踏上了漫漫的寻母之途。在经过他人的鼓励和帮助，也通过自己的不懈努力，这个小儿子终于找到了他朝思暮想的母亲。可他的母亲为了多拿报酬，生了重病也不肯说一声，直到晕倒在地。那好心的女主人一直陪伴在这位母亲的身边，直到这位母亲的小儿子来到这里。当这位母亲看到自己的小儿子后，十分激动，垂危的生命又重新有了生存的动力。 在这篇文章中既有孩子对母亲的爱，又有母亲对孩子的爱。孩子因为母亲而敢于漂洋过海，母亲因为孩子而有了生存的动力。可见，爱是多么伟大的力量啊!爱，可以让一颗失望的心重新点燃希望的火焰;爱，可以让一条垂危的生命重新拥有生存的动力;爱，可以让每一个人的心灵得到净化;爱，可以让饥寒交迫的人们感受到久违的温暖!

牛奶可乐经济学读书心得汇总

牛奶可乐经济学读书心得汇总 《牛奶可乐经济学》，原名叫做《经济博物学家：破解日常生活的密码》。作者罗伯特?弗兰克教授教的微观经济学入门课程每年都会吸引6000多名学生，他布置过这样的书面作业：“利用经济学原理，探讨你亲身观察到的事件或行为模式中的有趣问题。文章里面不要掺杂复杂的技术，要假设你是在给一个从没上过经济学课的亲戚讲故事。”下面是为您收集的牛奶可乐经济学读书心得，欢迎阅读! 首先提醒大家一下，这个书电驴有下的，没必要买的。 看完全书后对一下三点深有体会。 一、个人的回报只取决于绝对绩效。但事实上，生活中大多数事情都是以相对位置定高下的。 美国法律禁止成年人自愿义务加班、封杀超瘦模特以及强制规定儿童入学年龄都是为了防止这样的恶性军备竞赛。这让我想到了国内可怜的莘莘学子。本来人人都不进行所谓的“培优”是很好的，结果班上有一个人去培优了，第二个第三个人觉得自己相对就落后，也就必须去培优，周而复始，所有的小朋友都把自己的课余时间放在了培优上了。尽管某些开明的家长认为这样是不好的，但迫于现实压力，仍然只有送自己的孩子去培优。结果就造成了这样的恶性循环，人人为了不落后都要去培优。设想如果所有的人都不培优，考试对大家来说仍然是公平的，考的就是大家共用相同的学习时间，即上课时间的效率。但就因为少数人打破了这个平衡，逼迫所有人都陷入这个圈子

里。据说国家已经开始禁止小学生课外补习，但我5年级的弟弟一到周末仍然疲于奔命。 二、“回归平均”理论 任何人和集体在达到不正常的成绩(无论好坏)后，就会回归自 己的平均水平。这就产生了一个奇妙的效应，让人们误认为批评比表扬有用。当一个人发挥超常而得到表扬后，依照客观规律他的表现会回归自己的正常水平，在外人看来即退步了，会让人产生表扬让其骄傲退步的假象。而另一方面，一个人在发挥失常且得到批评后，根据“回归平均”其成绩会上升至正常水平，让人产生批评使其进步的假象。 也就是说，批评和表扬并不对成绩的变化起决定性作用，当然 对那些情绪化较强容易受影响的人除外，而真正起作用的仍然是客观规律。例如在一支球队表现很差的时候，老板若利马解雇教练，随即而来的成绩上升只是客观规律，并不一定是新换的教练有多强，也许原来的教练这个时候带队能取的成绩更好。安切洛蒂就是个例子，换做其他的队伍，当初冠军杯被惊天翻盘后他早就被解雇了。可是贝卢斯科尼把他留下来了，也就等来了又一座冠军杯。当然也不是所有的例子都这样，比如今年的托特纳姆热刺要是没换教练估计就真的挂了。 三、独立音乐发展 “为什么独立音乐人，尤其是那些最有天赋的，偏爱音乐共享 程序，而已经成名的艺人则往往反感这些程序?”答案显而易见。已 成名艺人往往能通过卖CD获得极大的利润，所以他们当然对下载及

家长如何让孩子爱上阅读

家长如何让孩子爱上阅读 冥界军团KKZFD | 浏览17556 次 推荐于2016-12-01 17:21:12 最佳答案 让孩子真正爱上阅读，最重要的是要培养孩子的阅读兴趣和自觉自主积极阅读的习惯。下面是我们培养孩子爱上阅读的两点心得，写下来与大家一起分享。 一、家长一定要亲身参与，并给孩子提供丰富的阅读环境。 孩子还很小时我们就给她准备了固定的书桌放她喜欢的书籍杂志。随着她的长大，她的书也越来越多了。我们就给她购买了专用的书架，放在她的书桌旁边，那里有充足的光线，舒适的座椅。孩子做完作业想读书了一伸手就能很方便地取阅。 我喜欢看书，也喜欢买书，尤其喜欢给孩子买书，挑选的过程就是一种享受。我们在给孩子挑选图书时一定要搞清楚几个问题：孩子的年龄应该能接受什么内容的图书？孩子的阅读能力理解能力如何？孩子现在感兴趣的方面是什么？作为家长我们认为孩子最近应该在哪一方面有所提高而需要加强这方面的阅读？清楚了这几个问题，我们买书才不会盲目，才会买来孩子喜欢阅读的书。 现在的儿童书出版社很多，同类型同书目的版本也很多，良莠不齐。我一般只选择大的儿童书出版社，装祯质量要好，纸张不要太硬、不反光，字体要大而且清晰，插图最好是手绘的。如果是外国文学，一定要是名家翻译，语言要简洁流畅。但最重要的还是我们一定要帮孩子过滤书的内容，让孩子在享受阅读乐趣的同时保持心灵的健康发展。 孩子还很小的时候，我就已经开始循序渐进地给她买书。很早时我们就开始了亲子阅读，尤其是固定的睡前阅读时间一直保留到现在，已经成了生活中必不可少的一部分。四岁左右我们就经常带孩子去图书大厦或书店，一呆就是几个小时，让她自己在书的海洋中体会翻找的乐趣。要回家时我总让她选择一本她最喜欢的书买下，看她拿起这本、放下那本时犹豫不决的模样真让人忍俊不禁。这时我会给她一些建议，但不会帮她做决定。给她自由选择的机会，尊重她的决定，会使她有别样的满足。商量好买什么书后，把钱交给她，让她完成模仿父母买书的过程。当她自己从店员手里亲自接过书，她会更加珍视手中的书籍。那时候她主要读了许多小熊维尼故事书和各种公主故事书、《安徒生童话》和《格林童话》的彩图故事单行本、《樱桃小丸子》、《小鲤鱼历险记》等连环画，游戏类的《找不同》系列等等。 孩子五六岁后，识字量大增，看书速度很快。如何慢慢过渡到阅读文字多图画少，最后到全文字的书，我也想了一些办法。例如我会买来一些有趣的童话文字书来读，孩子有时会好奇地过来翻翻，我会说：不是给你买的，是妈妈的书。看到有趣的地方我会给家里人讲并和他们讨论。这样做的结果往往是孩子跑来与我争抢着看，而我也总是抢不过她只能等着听她给我讲后面发生了些什么有趣的事。几次后我们之间竟然产生了良性竞争，我只要拿回书来她总是要先看，阅读积极性有了很大提高。 二、培养孩子阅读兴趣，创设温馨宽松的心理环境。 我们做家长的千万不要让功利心作怪，对孩子读书寄予过高的期望，期望孩子通过读一本书就能迅速提高思想觉悟、提高学习成绩、提高修养等，这是极不现实的。读书首先应该是一种娱乐。对孩子的阅读不要有具体的要求，不要强迫孩子阅读和守着孩子阅读，绝对不能用阅读作为惩罚的手段。这样的行为决不会产生任何积极有益的效果，而只会产生副作用。不必硬要孩子思考书中故事的意义，应让孩子从容自在地吸收、沉淀、积累，在不经意间寓教于乐，最终达到厚积薄发。 我们常鼓励孩子有不认识的字或有不理解的词时就要来问我们，如果她来问了就一定给她解释明白，并再举一两个句子教会她这个词该在什么地方用。今年十一国庆时，我带她去爨底下村游玩，她随身带了一个小本子说要写游记。只要一闲下来她就马上开始写，有不会写的字她就让我写下来她再照着抄。很让我惊讶的是她不但流水帐似地写了很多，而且还用上了

与孩子一起成长读后感

与孩子一起成长读后感 与孩子一起成长读后感（一） 儿女的成长只有一次，与他们一起成长，是责任，是幸福，也是一门艺术。 厚厚的一本书翻完，作者对女儿的一片爱心跃然纸上，本书是作者送给女儿的一份生日礼物，也是作者对自己培养孩子全过程的一个系统总结，李镇西老师既是一个学校的教育者，又是一位家庭教育者，视野全面客观，不存在厚此薄彼，以偏盖全之说，正适合当下有心于教育孩子的既是教师，又是家长的我们阅读。作者从日常生活中的一点一滴，一事一物入手，阐述了教育其实并不高深，寻常处，见真谛。 书中，李镇西老师告诉我们“家长也是教育者”，“教”“育”是相辅相成的，在我们教育子女的同时子女也在教育着我们，而且家庭教育和学校教育应该是和-谐的统一，作为家长首先应该是一位当之无愧的教育者，是孩子永远的老师，无论是学校老师或家长，其教育的目的都是为了把孩子培养成优秀的可造之才。我从未认为教育孩子只是学校老师的事情，也从不认为把孩子送到学校自己就完全放心，万事大吉。但在实际行动中却在这样做，读完本书后自觉惭愧。 李镇西老师记录女儿生命成长的历程，是用心在记录。从女儿一颦一笑到女儿许多的第一次，无不体现了一位伟大父亲对女儿的记挂和关爱。第一次随爸爸妈妈坐公交车，第一次呈现出笑的表情，第一

次独坐，第一次“手足舞蹈”地跳舞……无不体现出伟大的爱心。十八年，父亲从年轻到中年，从女儿呀呀学语到幼儿园到小学到初中到高中到亭亭玉立的大学生，失败则鼓励，迷惘则开导，困惑则解惑，始终充满期待充满微笑。 李老师在书中强调：“和许多年轻的父母一样，我非常爱我的女儿，但我不把我曾有过的‘科学家梦’、‘艺术家梦’强加给她。我抱定一个信念：我要让她成为一个快乐的人！而什么是快乐呢？李镇西告诉女儿：”快乐，源于善良：让人们因我的存在感到幸福，就是最大的快乐！快乐，源于知识：畅游在浩瀚知识的无边海洋，就是最大的快乐！快乐，源于童心：永远保持赤子般的纯净无暇，就是最大的快乐！快乐，源于超越：战胜自己并争取做最好的自己，就是最大的快乐！原来，快乐就是如此朴实的一个概念。 是的，世界上的孩子千差万别，不同的家庭，不同的环境，自然有着不同的孩子。这些孩子不一定智慧超常、才高八斗，不一定都能成名成家，铸成大器，不可能样样优秀，处处超越别人。但是，不论怎样的孩子，我们应该把他们培养成善良和快乐的人，塑造孩子完整的人格，让他们拥有一个幸福的人生。所以，“让女儿成为一个快乐的人！和女儿一起快乐地成长！”是李镇西坚定不移的家庭教育理念，也应该成为我们教育子女坚定不移的理念。 翻看多遍后，才发觉何谓“最好”？只有对比才有好坏，而此中的“最好”，却不是让家长们之间互相比较出来的“最好”，而是家长

幼儿早期阅读的指导策略

幼儿早期阅读的指导策略 摘要：幼儿早期阅读的特点，幼儿早期阅读的指导策略，设计游戏方式引导幼儿体验阅读的快乐，运用表象原则提高幼儿阅读的能力， 关键词：幼儿；阅读；指导策略；引导； 早期阅读，是指幼儿从口头语言向书面语言过度的前期阅读准备,是指学前幼儿凭借变化着的色彩、图像、文字，或凭借成人形象地读讲来理解读物的活动过程。这种阅读对幼儿早期的语词概念能力的形成具有积极的作用。幼儿时期是个体生理发展和技能发展最迅速、最重要的时期，三岁以前，幼儿就可以经过感觉—运动的探索初步形成具有因果关系的观念。所以，在一定的条件下，即使年龄很小的孩子，不管他们所处的社会文化背景如何，也可以发展一种早期的语词概念能力，这是幼儿早期阅读重要的身心基础。在现实的生活中，一部分家长认为对幼儿开展阅读太早了，那是上学以后的事；另一部分家长把早期阅读归结为认识几个汉字，因此家长们把对孩子实施的阅读当作是一种追求纯记忆的汉字学习，如何指导结合孩子的年龄特征和阅读能力发展的特点，给予孩子们科学合理的早期阅读的指导，就成为了我们的研究任务。 实践证明，早期阅读在促进幼儿思维的发展、开启其智慧、丰富其知识、发展其个性、提高其语言能力等方面有着不可估量的作用。 一、幼儿早期阅读的特点： 在实践中我们发现小班幼儿阅读不同于完全意义上的阅读，它是孩子们运用特殊的阅读技能对特殊的阅读材料进行理解的过程。阅读特点是没有识字的基础，他们完全不识字或只能识个别的字，这就决定他们的阅读不能针对词语、句子、段落、文章。同时，因为此时孩子年龄小，身心发育尚不完善，关于生活、自然、社会的知识经验极少，所以在阅读过程中推理水平比较低，表现在：自觉性差，孩子们往往答

经济学说史心得及思考

经济学说史心得及思考 这个学期选修了经济学说史这门课程，它是关于经济思想发展的历史，介绍了前古典经济学时期、古典经济学时期、新古典经济学时期、现代经济学时期的著名经济学家及各个经济学流派的经济思想和观点。其中有些经济学家的观点给我留下深刻印象并引发思考。 1、古希腊的经济思想 这个时期自然经济占主导，商品经济有一定发展；出现三位很有影响力的经济学家：苏格拉底、色诺芬和柏拉图。苏格拉底具有唯物主义观，认为人生最主要的目的是道德生活，在伦理的范畴，财富应该是获取幸福的手段，不能当成目的。色诺芬则用对话这一文学形式创作了《经济论》一书，后来成为古希腊流传下来的第一部论述经济的著作。柏拉图拥护斯巴达贵族政治，反对雅典民主政治，他的《理想国》一书让我们看到尖锐的社会矛盾正动摇着奴隶制度，从唯心主义哲学出发，提出所谓跟人类理性相一致的在正义原则下来组织一个消除贫富对立的国家，把农业看做基础；他的《法律轮》主张平分土地，归属居民；他把社会分成三个阶层，及执政者阶层、保卫者阶层和提供营养阶层，没有把奴隶列入其中，而是视为工具。 斯格拉底的道德观念是当今社会所提倡的，追求道德生活，培养高尚情趣，讲究自身素养，而不是一味拜金，成为金钱奴隶，失去获得快乐的源泉，了解货币的本质，衡量价值的尺度，以便树立正确的价值观，提高社会整体道德水平。 色诺芬用易于更广泛人群接受的文学形式向我们反映他的经济思想和 对经济活动的主张，重视农业，拥护自然经济，反对雅典所采取的发展商业和货币经济的方针；根据奴隶制自然经济的要求，确定了奴隶主的经济任务，主张把奴隶主的家庭经济管理辟为一门专门学问，认为主持家务是妇女的天职，家政训练应该成为女子教育中的特别项目；虽然他著作等身，但他的观点和思想以及在经济领域中的地位一直备受争议，但无可否认他大量著作中所体现的经济学思想给经济学发展带来的积极作用。 柏拉图是多领域的集大成者，他重视农业，符合当时自然经济占主导的社会背景，希望建立一个消除贫富对立的国家，在当时的条件下，几乎是不不可能实现的，在他划分的三个阶层中，没有把奴隶划进去，而视其为工具，忽视了平等、人权等观念，这和他所生活的环境以及时代背景有极大联系。 2、重农学派观点的进步和缺陷

《和孩子聊书吧——让孩子爱上阅读》读书心得体会

《和孩子聊书吧——让孩子爱上阅读》读书 心得体会 如今，我们的社会、我们的家长、我们的教育趋势是越来越重视阅读，都希望通过大量的课外阅读来充实我们的教学，拓宽学生阅读的视野，提升学生的阅读力。但实际情况是我们常常听很多家长这样说——我的孩子不喜欢看书；有的老师这样说——我的学生喜欢翻书，却不会看书。细观当今的社会现实，孩子他们最为喜欢的是电脑、电视和爸爸妈妈的手机。而读书这种耗时又费力的事情，他们是极不情愿做的。让孩子爱上读书，让书真正走进孩子的世界，这是每一个老师、家长的心愿。帮助孩子学会读书，和孩子一起畅谈好书，就成为每一个为人师者的重要工作但却又是一件不易的事。那么老师该怎么做才能如愿所偿呢？假期里我读了蒋军晶老师写的《和孩子一起聊书吧——让孩子爱上阅读》这本书，在如何引导孩子阅读方面，觉得他的好多做法、观点值得我学习和借鉴： 一、蒋老师的做法： 1．让孩子爱上读书之一——“让读书变得像呼吸一样自然” 要让孩子爱上阅读，让孩子成为一个“终身阅读者”并不简单。当今这个世界上弥漫着一场没有硝烟的战争——与

“遥控器“掌中机”的战争。并且在这场战争中，书本往往是节节败退的。如何让孩子真正爱上阅读，需要引领。摘录《和孩子聊书吧》里的一段话，跟大家分享：我愿意相信一些阅读推广人的结论：如果你的家里有书架，而书架上的书达到了200 本，那你的孩子爱上书的可能性可以达到60%。我很喜欢60%这个“可能性”——既给你希望，又让你觉得很真实。有的家长会认为，买200 本书那不是很容易的事吗？确实，几千元的事，对于生活在城市里的家长来说，并不算多。其实，他们误解了“书架上的书达到200本”的意思。这是一种“象征”的表达，实际描述了一种生活方式：爸爸妈妈有空的时候，和孩子一起去书店，看看，翻翻，找找，然后买两三本自己喜欢的书回家，如此逐步积累，不断充实书架。现在的孩子，多好啊！有了专门的读书的课，有了专门读的书，有了专门的图书室，但同时也有了读书的枷锁，读书有了规定数量的摘抄，并且要写心得感受，还要做一定的检测题进行检测，要规定所读的书目。为什么要给读书戴上枷锁呢？何不放手让孩子去读自己喜欢的书，去说自己喜欢的故事，为什么要规定必读书呢？可不可以规定，一年要看几本书，会说多少故事，期末以说故事的形式来比比呢?学生自己去书店买自己喜欢的书，自己看，带来和同学分享，这样不是能看更多的书吗? 2．让孩子爱上读书之二——找到“味道好”的书

《孩子们的诗》读后感

《孩子们的诗》读后感 《孩子们的诗》读后感 --xx所符祖威 “心爱的孩子，你是天生的诗人。”是什么让孩子得到这样的评价？从本书中我找到了答案。孩子们的诗歌，字句简单，看似大凡的三言两语，读起来也是朗朗上口、韵味无穷。 在孩子眼中，春夏秋冬都是活着的，也有喜怒哀乐。在孩子眼中，白云天空是活着的，也可四处漂泊……万事万物都是有生命的，这就是孩子们眼中的世界。孩子们写诗，想象力是简单单纯的的，不掺任何杂质的，眼中看到的是什么就是什么，想说什么便说什么。在他们眼中，夜是黑色的睡袋，只需拉开拉链，天就会变亮；星星是树枝捅破小洞透出来的光、是银河的鱼儿跳到了岸上；草木凋零，他们说秋天是凶残的房东，将花叶们这些房客扫地出门；树上挂着的冰晶，他们说那是冬天的鼻涕……然而，就是这样无拘无束、稍显稚童的语句，却也能通达人们的心趣。 孩子眼中的世界与大人眼中的世界例外，对事物的理解也有所差异。就拿对警察的看法来说。在车站巡逻时，每次见到小孩，他们都会目不转睛地看着我，脸上还挂着天真活泼的笑容，有的还一口一句“警察叔叔好”……此时内心是喜悦的。可能警察在孩子心中就是手拿钢枪，打击罪犯，为人民排忧解难的英雄。从他们无邪的眼神中我看到了崇拜与信任。而大人们则不然，每当有孩子不听话或者哭泣时，大人就以“你看警察叔叔，有枪的哦，怕不怕”、“警察叔叔来抓人咯”等话语来震慑他们。大人们见到警察时，大部分人选择远离或者说是排斥，还有异样的眼光。或许在大人眼中我们可以是保安、是门卫、是警察……无论如何，我们始终是人民的公仆，我们有责任保护人民的生命财产安全及铁路运输安全。 例外的年纪对诗的理解例外，例外的职业对诗也有例外的理解。陈科全的《眼睛》，大到可容纳世界，小到藏不住两行泪，这是八岁孩子的理解。如若把这首诗放到铁路公安工作中，又有了新的理解。对于铁路警察来说，再小的事也是大事，再大的事也是小事，只要关乎人民利益和铁路安全，我们都义无

让每一个生命都精彩学习心得体会

会计金融系金融管理1班《让每一个生命都精彩》学习心得 班主任：汪敏荣 二0一六年十一月十八日

《让每一个生命更精彩》学习心得 会计金融系金融管理1班：潘录平 教学班主任：汪敏荣 凡是适应适时的就会成功，昌盛，违背时势就会失败，灭亡，这句话告诉我们，识时务者为俊杰，抓住时机，或许你的生命也会焕发光彩 当我们满腔热血的去做一件事情，后来却博得一心凉，是你对他的结果没有了预期的想象，而坚持去做这件事，我想这只是其中一个原因，不是古代都讲究的是天时地利人和么，那么现在我也一样，不是只有一个条件就能成功，成功的人士背后一定也有一些故事吧，已具有一定的机智，才能有机遇吧，机会是留给有准备的人的，那么，你准备好了么，你准备了一个艰苦奋斗一生的决定吗，告诉自己，我们自己准备了什么， 兰州外语职业技术学院，是甘肃省政府批准，国家教育部备案，具有独立发证资格，国家承认学历的，纳入国家统一招生计划，面向全国全日制，民办普通高等专科学校，比起清华北大，我们真的是不值一提，对这个民办的专科院校，你是不是也想我一样,从此一蹶不振，难道就甘心落次于人后么，想必各位同学都不甘于此，内心有如此想法，那就好好审视一下自己，即真确认识自己的特点和长处，真确认识自我和集体的关系，即外在美和内在美的统一，大一的新生或许对未来充满向往和好奇，参加各种社团各种运动，用积极的表现去打开全新的大一生活，大二都为了各种证书忙碌着，都为未来有个好工作，有的为了减少家庭重担，去到外面找兼职，是自己的学习一落在落，得不偿失，大三的生活总是那么快，不经意间就要离校实习，离开学校的庇护，为正真走向社会做准备，如何证明你比别人强，那么请做好你自己的，俗话说，一屋不扫何以扫天下，脚踏实地，走好每一步，都说大一是希望，大二看都不想看，大三不见人影，是不是所谓的“大一荒废，大二迷茫，大三惶恐”那么起点一样的我们，不要放弃，找到自信，重塑自信， 高考之后，我们抱着幻想美好大学的美梦甚至勾勒出一幅美的画卷，呵呵，进入兰州外语职业学院，慢慢适应了大学的早晚自习，上课睡觉，慢慢适应了闲余时间去ktv，慢慢适应了在大众食堂不排队挤得死去活来的买饭行为，所以你要适应，时光唤醒了沉睡的我们，闹铃打碎了你的美梦，与大学零距离的接触，我感觉我还是像以前浑浑噩噩的活着，有时候静下心来想一想，一个十八岁正值

怎么让孩子爱上阅读 五个方法引导孩子阅读

怎么让孩子爱上阅读五个方法引导孩子阅读 【导语】：不少父母都会头疼要怎么才能让孩子爱上阅读呢？本文将分享5个有效让孩子爱上阅读的方法。 很多父母对孩子不读书感到非常头疼，总希望自己的孩子能多读书，涉猎各个领域的书籍，以扩展知识面，提高阅读和写作的能力。父母为了让孩子读书，买很多的书，并督促孩子去读，去看，不管孩子能不能读得懂，有没有兴趣看，也不知道孩子能不能理解书里的内容，更不知道孩子喜欢什么书籍，甚至有的父母只管买书不管书的内容是什么，还有的父母看别人家的孩子买什么书就给自己的孩子也买上一本。总之，给孩子买了书，心理上得到了安慰。可是，孩子对于父母买回来的书孩子根本不感兴趣，往往是书买了很多，看的并不多，束之高阁，本来想让孩子爱上读书，最终，孩子对看书没有了兴趣。怎样才能让孩子爱上读书呢? 1、从兴趣出发，引导孩子去书中探索答案 孩子从小就对大自然充满了好奇，始终有一双探索和发现的眼睛，对自己感兴趣的事物往往会刨根问底，弄个明白。孩子小的时候问的最多的就是为什么?每当遇到类似的问题，有的父母会把自己所知道的知识倾囊而出、引经据典，自己说的津津有味、沉浸其中，可孩子却一头雾水，不知所然;有的父母就害怕孩子问为什么，有的问题自己都不知道如何回答，不知道是为什么;有的父母把孩子的问题置之一旁，不当回事，并且还会指责孩子，为什么有那么多的问题，特别是当父母忙于手头工作时，对孩子的问题就更不耐烦，“没看到正忙着吗?别捣乱，一边玩去”，这也是很多父母惯用的手法。 其实，当孩子问为什么的时候，就是培养孩子兴趣爱好的最佳契机，也是引导孩子爱上读书的好机会，孩子的问题有时五花八门，做父母的就要根据问题察觉孩子对什么感兴趣，和孩子一起去查阅相关的书籍，让孩子自己找出答案，最终的结果不重要，重要的是查阅书籍的过程，这个过程会引发孩子极大的求知欲，当孩子在书中找到了自己想要的答案时，那种喜悦和满足感会让孩子体会到读书是一种快乐，人都有逃避痛苦追求快乐的本能需要，所以，书就会成为孩子享受快乐和获取知识的工具 2、读书有选择，既要适合年龄又要看内容 有一位两岁男孩的妈妈，每天都要求孩子和她一起读国学，这位妈妈本身对国学也不感兴趣。有一次，妈妈带着孩子读《论语》，刚读了几句，孩子说：“妈妈，咱不读论语了，读弟子规”，妈妈说：“好的，读弟子规”，又读了没几句，孩子又说了：“妈妈，咱不读弟子规了，还是读三字经吧”，妈妈说：“也行，就读三字经”，刚开始读孩子不耐烦的说：“妈妈，我要喝水”，“你不是刚喝了水吗? 怎么又要喝水啊?”“我就要喝水”，“好，喝完水继续读”，喝完水之后没读几句孩子大叫：“妈妈，我要尿尿”。

游子吟孩子读后感

游子吟孩子读后感 《游子吟》是唐代诗人孟郊的五言古诗，属于古体诗。欢迎欣赏游子吟孩子读后感! 篇一：游子吟孩子读后感曾几何时，这一首诗深深地打动我的心弦。曾几何时，我为这首黯然下泪。 爱是一个永恒的话题，由古到今一直被人们所赞颂。怎样才能报答母亲对自己无微不至的照顾与关爱?正如这首诗所说的寸草新怎能报答阳光给它的温暖呢?为人子女，我们很少时间能够照顾母亲，而母亲却用了大半生的时间照顾我们，教导我们。一句唠叨，一声愤斥也表现了母亲对我们的爱。“上学记得小心骑车啊!”“天气变凉了，快加点衣服吧!”……每个星期回家，母亲总是一遍又遍地对我说着这些话。起初，我总觉得很厌烦，而现在却深深地体会到母亲的用心良苦，回到学校再没有听到妈妈的唠叨反而不习惯。每次我的衣领没翻好，妈妈总会温柔得帮我翻好，然后再来一句“大个女啦，还让妈妈担心?”每当我的鞋子脏了的时候，母亲总会赶紧帮我洗干净，而每当我说自己来的时候，母亲总是那句对白“小孩子，什么都不会干，你去玩吧!”每当我听到这些熟悉的话时，我的鼻子就像PH值记得小时候，我总爱向妈妈撒娇：“妈妈，你如此对我，我长大后应怎样报答你呢?”妈妈总是爱怜地摸着我的头，语重心长的说：“好孩子，你好好地学习，健健康康地成长就是对

我的最好的报答。”啊，母爱是伟大的，母爱是无私的，母爱是超越世上一切凡嚣的最纯洁的爱! 我们应该在母亲的有生之年，好好地孝顺母亲，别让她操心，别让她劳气，让她老人家安安乐乐地度过晚年。 然而，世上总是有两面性的。一些不孝子女竟不知道母亲对自己的爱，反而骂母亲，甚至打母亲。哎，真是狼心狗肺呀!在我们现在的社会上存在着这样现象已经是屡见不鲜了。我就亲眼目睹过一个大逆不道的儿子赶他年迈的母亲走，自己和老婆一起生活。要知道老人家需要的不仅是物质，还更需要精神的抚慰!退一步来讲，如果有朝一日，他也为人父母，被子女这样赶走，心里又是怎样的滋味呢? “谁言寸草心，报的三春晖。” 篇二：游子吟孩子读后感“慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”唐代诗人孟郊写的这首《游子吟》可谓是脍炙人口，妇孺皆知。这首诗大意是：慈祥的母亲手上拿捏着针线，为出门远行的儿子缝制衣裳。母亲一针针细密的缝着，想着儿子在外归期无着，又担心衣裳不结实儿子有风霜之苦。谁说像萱草那样的子女孝心，能报答慈母那春晖般厚博的恩情呢?诗人捕捉住生活中的“一瞬”，浓情淡化，用简括的语言勾勒出慈母为游子缝制衣裳的场景，抒发了游子思乡念亲的至深情感。

牛奶可乐经济学读后感5篇

牛奶可乐经济学读后感5篇 篇一：《牛奶可乐经济学》读后感 “为什么牛奶装在方盒子里卖，可乐却装在圆瓶子里卖？”“为什么很多酒吧喝水要钱，却又提供免费花生米？”“为什么女装的扣子在左边，男装的扣子却总是在右边？”。在支部开展的＂三个一＂读书活动中，我读到了《牛奶可乐经济学》这本书，有些在生活中习以为常的事例被其巧妙的引用来阐明那些乏味、枯燥的经济学原理，使我不由的对该书产生了浓厚的兴趣。 《牛奶可乐经济学》原名叫做《经济博物学家：破解日常生活的密码》，书中提出了100多个问题，全部来自于日常生活经验，涉及产品设计、供求分析、人际关系、职场风云等等各个方面。书中提出的问题千奇百怪，分析工具却相当简单，全书阐述了作者认为最基础、最重要的两个经济学概念：机会成本和成本效益原则。机会成本是指为从事某活动而放弃其他事情的价值；成本效益原则意为唯有当行动所带来的额外收益大于额外成本时，才值得这么做，它是所有经济学概念的源头。作者罗伯特弗兰克教授说：“这些生活中的问题不是公式和概念，它们并没有标准确切的答案，每个人都有可能给出更多更合理的解释。”这也许正是此书的魅力所在。 所有的事物，如果你从理论层面去解读，就会让事情变得复杂化，而你运用人们熟知的事例去理解说明，就会让人一目了然。就如同与人沟通时，要让对方理解我们所表达意思的最有效的途径就是站在对方的角度去思考问题，使用对方熟悉的事物来举例。比如在统计工作交流中，如果单纯的给企业人员解释报表中指标含义，由于每个单位具体情况不同，个人理解也有差异，很难让企业人员正确掌握。假如我们针对每个单位的特殊性做出解释，或是

利用常见的情况举例，对方理解起来就会容易许多，我们的工作就会事半功倍。 生活中多问几个“为什么”，能增强我们处理复杂问题的能力。理论来源于实践，又指导实践。生活中许多的小例子都可以用机会成本和成本效益原理解释清楚。同样的道理，我们在工作中会遇到各种各样的问题，处理的技巧方式也不尽相同，要想全面的自如应付，就必须对本行业的原理有深刻的理解和透彻的领悟。 学习领悟原理的过程，就是将书本知识转化成自身能力的过程。悟出了原理的同时也就提升了自我的水平和能力。当我们在处理复杂问题的时候，可能往往会被问题的表象所蒙蔽，其实抽丝剥茧，拨开云雾看本质，情况并没有我们想象的那么复杂。让我们随时都处于思考与收获之中，不仅对我们的工作有帮助，更能优化我们的生活！ 篇二：牛奶可乐经济学读后感 妙趣横生的经济学读物这几年大行其道，2006年的《魔鬼经济学》，2007年的《货币战争》，2008的《在星巴克要买大杯咖啡》、《牛奶可乐经济学》等等，观察、分析日常生活中的经济现象成为一种时尚。这是对传统经济学的一种“反其道而行之”。 《牛奶可乐经济学》，原名叫做《经济博物学家：破解日常生活的密码》。作者罗伯特弗兰克教授教的微观经济学入门课程每年都会吸引6000多名学生，他布置过这样的书面作业：“利用经济学原理，探讨你亲身观察到的事件或行为模式中的有趣问题。文章里面不要掺杂复杂的技术，要假设你是在给一个从没上过经济学课的亲戚讲故事。”