单元检测十四 思想方法与创新意识

单元检测十四思想方法与创新意识

考生注意：

1．本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分，共4页。

2．答卷前，考生务必用蓝、黑色字迹的钢笔或圆珠笔将自己的姓名、班级、学号填写在相应位置上。

3．本次考试时间90分钟，满分100分。

4．请在密封线内作答，保持试卷清洁完整。

第Ⅰ卷(选择题共50分)

(本卷共20小题，每小题2.5分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。)

1．(山东省实验中学2018届高三第一次诊断性考试)2017年11月15日，我国成功发射“风云三号D”气象卫星，它与2013年9月发射成功的“风云三号C ”卫星进行组网观测，进一步提高大气探测精度，为促进生态文明建设、国家综合防灾减灾和“一带一路”建设等提供重要支撑。这表明()

①人们可以根据自身发展的需要利用规律②实践是具有社会历史性的主观见之于客观的活动③通过实践活动可以有意识、有目的地改造客观世界④提高人的认识能力是进行科学实验的目的

A．①②B．②③C．①④D．③④

2．2017年10月3日，诺贝尔物理学奖授予Rainer Weiss, Barry Clark.Barish和Kip Stephen.Thorne，以表彰其在引力波研究方面作出的贡献。100年前，爱因斯坦的广义相对论预言了引力波的存在。这项轰动世界的新发现不仅证实了爱因斯坦一个世纪前的预测，也为人们提供了一个观测宇宙的新途径。从唯物论角度看，材料表明()

①实践的发展为人们提供了日益完善的认识工具②先进意识具有超越时代和历史条件的特性③意识因其创造性而具有超前性④意识因其能动性而具有指导性

A．①③B．②③C．①④D．③④

3．目前，随着经济水平的提升，阅读观念深入人心，年轻父母们越来越重视孩子的阅读问题。很多家长的问题也随之而来：不同年龄段的孩子读什么书最好？该怎么选书？也正是因为这个原因，“童书分级阅读”的呼声越来越高。但在呼声之中，还存在一些类似“有无权威分级标准”“细化阅读是否必要”的争议。这充分说明()

①人们对分级阅读的认识没有对错之分②分级阅读的科学性有待于实践的检验③对于分级阅读的可行性很难达成共识④分级阅读产生于孩子的阅读实践活动

A．①②B．①③C．②④D．③④

日月星辰，天际浩渺，总是带给人们无限的遐想。据此回答4～5题。

4．当日全食出现时，本来明亮的天空刹那间一片漆黑，如同夜幕降临，群星隐现，万物俱寂。古代的人对此茫然无助，而现代的人却对日全食充满了憧憬，一个月前就买好观测设备，等待这一天文现象的到来。从哲学的基本问题看，这表明()

A．思维和存在具有同一性

B．思维先于客观存在而存在

C．人可以认识和利用规律

D．思维活动具有社会历史性

5．“露从今夜白，月是故乡明。”月光常引人遐想，更易勾起思乡之念。诗人杜甫遭逢离乱，在清冷的月夜，明知普天之下共一轮明月，偏要说故乡的月最明。这主要体现了() A．心理活动对文学创作具有主导作用

B．对事物判断取决于作者的艺术水平

C．对事物的认识受主客观因素影响

D．社会实践是艺术理论的唯一来源

6．(三明市第一中学2018届高三上学期月考)2017年8月1日，中国人民解放军驻吉布提保障基地部队进驻营区仪式在基地营区举行。这标志着我国首个海外保障基地建成和投入使用，将更好地履行起在亚丁湾、索马里海域护航以及开展人道主义救援等国际义务。这表明() ①事物之间存在相互影响、相互制约的关系②人为事物的联系可以随着人的意志而转移③人们能根据事物固有联系建立新的具体联系④要搞好局部，用局部发展推动整体的发展A．①③B．①④C．②③D．②④

7．最新研究成果表明：增加睡眠具有很高的货币价值。研究者通过分析健康与睡眠的相关数据，发现平均每周睡眠量增加一个小时会使工资在短期内上升1.3%、在长期内上升5%。当然，这些工资增长并不全是由睡眠直接引起的，如果你周围的工作者因睡得好而稍稍提高了效率，那可能会让你也更有工作效率。这说明()

①直接联系与间接联系同等重要，都是不可或缺的

②联系是多样的，要注意分析事物存在和发展的条件

③联系是普遍的，要发挥睡眠对收入增加的决定性作用

④规律是客观的，发挥主观能动性可以认识和利用规律

A．①②B．①③C．②③D．②④

8．漫画《各负其责——何止缺一个》启示我们()

各负其责——何止缺一个

A．要用局部的发展推动整体的发展

B．要从整体着眼，寻求最优目标

C．部分的功能对整体起到决定作用

D．加强联系就能够促进事物的发展

9．(安溪第八中学2018届高三上学期质检)2017年6月26日，习近平主持召开中央全面深化改革领导小组第三十六次会议强调，抓好各项改革，协同发挥改革整体效应，朝着全面深化改革总目标聚焦发力。习近平总书记这一要求的哲学依据是()

①注重系统内部结构的优化趋向才能使整体功能大于部分功能之和②联系具有多样性，要一切以时间、地点和条件为转移③关键部分的功能在一定条件下对整体的功能起决定作用④立足整体、统筹全局才能实现整体的最优目标

A．①②B．①④C．②③D．③④

10．“既然选择了远方，便只顾风雨兼程。”下列与汪国真诗句所蕴含的哲理一致的是() A．日出江花红胜火，春来江水绿如蓝

B．莫道浮云终蔽日，严冬过尽绽春蕾

C．无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来

D．人生代代无穷已，江月年年望相似

11．(南安第一中学2018届高三上学期第二次阶段考试)国家主席习近平于2017年6月30日晚出席香港特别行政区政府欢迎晚宴时强调，20年间，“一国两制”在香港的实践，就像一棵幼苗，在风雨中茁壮成长，结出了累累硕果。……要以“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的信心，以“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金”的恒心，推动“一国两制”在香港的实践取得更大成就。习近平主席讲话中蕴含的哲学智慧有()

①事物发展是前进性与曲折性的统一②坚定的信念决定事物发展的成败③实事求是是发挥主观能动性的基础④实践是一项具有能动性的活动

A．①③B．①④C．②③D．②④

12．下面漫画《枪响之后》反映的哲学道理是()

A．主要矛盾决定事物的发展进程及其性质

B．矛盾的主次方面在一定条件下相互转化

C．同一性寓于斗争性之中并为斗争性制约

D．矛盾双方存在着相互吸引和联结的属性

13．(北京市海淀区2018年高三一模)习近平新时代中国特色社会主义思想，是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观的继承和发展，是马克思主义中国化最新成果。从材料中可以看出()

①事物是普遍性和特殊性的统一②矛盾的主要方面决定矛盾的次要方面③事物变化发展的道路是曲折的④事物是绝对运动和相对静止的统一

A．①③B．①④C．②③D．②④

14．《朗读者》第一期的主题词是：遇见。“从某种意义上说，世间一切，都是遇见，就像冷遇见暖，就有了雨；春遇到冬，就有了岁月；天遇见地，就有了永恒；人遇见了人，就有了生命。”从哲学角度看，对这段主题词理解正确的有()

①事物在不同的联系中有不同的特性②联系是事物存在和发展的基本条件③矛盾的斗争性在一定条件下向同一性转化④矛盾双方既对立又统一推动事物运动、变化和发展

A．①②B．①③C．②④D．③④

15．某市围绕突出的环境问题，抓重点补短板，强化水污染和大气污染防治，积极实施生态修复，开展水环境流域综合治理。这一做法()

①分清了问题的主流和支流②把握了矛盾主次方面的统一③坚持了两点论和重点论的统一④把握了主次矛盾的辩证统一

A．①②B．③④C．②③D．①④

16．2017年6月21日，习近平总书记到山西吕梁山集中连片特困地区调研并主持召开深度贫困地区脱贫攻坚座谈会，强调要采取更加集中的支持、更加有效的举措、更加有力的工作，打赢脱贫攻坚这场硬仗中的硬仗，确保深度贫困地区同全国一道如期迈进全面小康的新时代。习近平总书记关于深度贫困地区脱贫攻坚举措体现了()

①果断抓住时机，抓住矛盾的主要方面，把握好主流②具体问题具体分析的方法③坚持系统优化方法，把握事物的整体性、有序性④抓住事物的主要矛盾，解决好重点问题A．①③B．②④C．②③D．①④

17．(山东省实验中学2018届高三第一次诊断性考试)360智慧防火墙应用了安全大数据、机

器学习技术和能力，改变了传统防火墙只能通过规则防御已知威胁的状况，它通过云端情报的驱动和云地数据的关联，可以帮助用户精准发现各种外部威胁，并进行快速装置。这表明()

①只有突破客观实际条件的限制才能发展②辩证的否定是发展的环节，是“扬弃”③创新更新了人们的生产工具和生产技术④实践基础上的理论创新是社会变革的先导

A．①②B．①④C．②③D．③④

18．(沈阳市东北育才学校2018届高三模考)任何创新都不是一次孤立的飞跃，而是有其深厚的历史逻辑与现实场景的；同样，任何技术革命都建立在传统产业的需求链条上，更多的是提升了过去人们忽略了的要素的价值。因此，真正的技术革命都必然产生于行业深耕之后，而不是凭空出现的。上述论断包含的唯物辩证法道理是()

①要把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来②只有在量变达到一定程度时才能实现质的飞跃③实践基础上的理论创新是社会发展变革的先导④辩证的否定既是发展的环节也是联系的环节

A．①②B．①③C．②④D．③④

19．我们说坚定制度自信，不是要故步自封，而是要不断革除体制机制弊端，让我们的制度成熟而持久。这表明()

A．上层建筑的变革是社会发展的根本动力

B．质变就是发展，要用发展的观点看问题

C．承认矛盾的普遍性是正确认识事物的基础

D．辩证否定是既肯定又否定，既克服又保留

20．(安庆中学2018届高三上学期统考)随着互联网和智能手机的普及，生活节奏的加快，网络订餐成为年轻人喜爱的饮食方式。“美团”等企业跳出传统的经营思维定势，凭着“美团一次，美一次”的理念，为消费者发现最值得信赖的商家，让消费者享受超低折扣的优质服务；为商家找到最合适的消费者，给商家提供最大收益的互联网推广。该公司成功的经验是()

①在与传统营销模式绝对不相容的对立中实现思维创新

②在辩证否定的过程中实现了理念和实践的创新与发展

③在批判性思维的指引下找到了企业经营发展的新思路

④在先否定传统继而创新理念的实践中实现自身的发展

A．①②B．①④C．②③D．③④

第Ⅱ卷(非选择题共50分)

(本卷共3题，共50分。)

21.材料一《战狼2》的热播，让观众如痴如醉到难以自拔。《战狼2》热映的重要因素，在

于其树立了一个独特的、有骨气的、性格坚强与意志力超强的个体英雄形象。主人公冷锋既有西方的完美英雄影子，无往而不胜；更有东方的人格——英雄和情感混合的因素，充满柔情和道德。他汇集了当今年轻人欣赏的聚合东西方影像的坚毅果敢的品质，构成了与大众接近并且超越大众的优势。

材料二《战狼2》一剧的成功，给我国影视工作者提供了很好的借鉴，在把握好主旋律思想的基调上，在创新中灵活吸纳各种流行文化元素，大胆嫁接各类精彩故事题材，“战地救人＋情感”令人耳目一新。

(1)结合材料，运用矛盾普遍性与特殊性的关系原理，分析该剧主人公塑造成功的原因。(6分)

(2)结合材料，运用树立创新意识是唯物辩证法的要求的相关知识，谈谈《战狼2》对国产影视剧发展的启示。(6分)

22.阅读材料，回答下列问题。

在联合国教科文组织第41届世界遗产委员会大会上，可可西里和鼓浪屿被列入《世界遗产名录》。可可西里和鼓浪屿，一个是西北的“净土”，一个是东南的“明珠”，通过遗产保护和申报推动的整体保护，尤其注重将原来断裂的文化重新连起来，建立对本地文化特质的认同感，使当地独特的文化发展并延续。

文化多样性是人类历史上普遍恒久存在的特征。任何一种文化，只有在它能够与其他文化相区别时，才能被辨识，也才能有现实的存在。世界遗产不只是一地一国的遗产，更属于全人类。所以，保护世界遗产要有大格局，不能求一时一地的商业利益，求的是子孙后代还能受益于这份宝贵的遗产，求的是自然和历史的馈赠不要在我们手中消失。

(1)结合材料，运用文化生活的知识，谈谈可可西里和鼓浪屿列入世界文化遗产名录对文化传承的意义。(12分)

(2)结合材料，运用矛盾观的知识，谈谈对“世界遗产不只是一地一国的遗产，更属于全人类”

创新思维与创新方法

第二章创新思维与创新方法 案例导入 一封家书——8只八哥 有个商人在外做生意。他的同乡要回家，于是他就托同乡带100两银子和一封家书给妻子。同乡在路上打开信一看，原来只是一幅画，上面画着一棵大树，树上有8只八哥、4只斑鸠。同乡大喜：信上没写多少银子，我留下50两，她也不知。 同乡将书信和银子交给商人妻子以后，说：“你丈夫捎给你50两银子和一封家书，你收下吧！”商人妻子拆信看过后说：“我丈夫让你捎带100两银子，怎么成了50两？”那同乡见被识破，忙道：“我是想试试弟媳聪明不聪明。”忙把那50两银子送给了商人的妻子。 商人妻子怎么知道是100两银子的呢？原来那幅画上写的意思是：8只八哥是八八六十四，四只斑鸠是四九三十六，合起来是100，所以商人妻子知道是100两银子。 商人写信不用文字而用图画，商人妻子读信不是认字而是解画，他们两人使用的思维法就是再造型想象思维法。 想象和联想是创新思维能力的表现形式之一，在创新思维中占据重要位置。 思考与讨论 1. 谈谈你对创新思维的理解。 2. 联系生活实际，试举几个运用创新思维的实例。

第一节创新思维 人常说“不怕做不到，就怕想不到”，当面对问题而束手无策时，我们的思维往往需要有所突破，有所创新。我们需要一种前所未有的思考问题的方式，我们需要创新思维。 一、创新思维及障碍突破 （一）创新思维的概念与特征 1．创新思维的概念 创新思维是人类思维的一种高级形态，是人们在一定知识、经验和智力基础上，为解决某种问题，运用逻辑思维和非逻辑思维，突破旧的思维模式，以新的思考方式产生新设想并获得成功实施的思维系统。 2．新思维的特征 （1）独创性特征。创新思维在思路的探索上、思维的方式方法上和思维的结论上都能独具卓识，提出新的创见，获得新的发现，实现新的突破，具有开拓性和独创性。 （2）超越性特征。创新思维不但可以超越时间、空间、物质、现象和一切传统的东西，而且还可以超过去和现在创造出美好的未来。 （3）灵活性特征。创新思维不局限于某种固定的思维模式、程序和方法，它既独立于别人的思维框子，又独立于自己以往的思维框子，是一种开创性的、灵活多变的思维活动，它能做到因时、因事而异。 （4）风险性特征。创新思维的核心是创新突破。它没有成功的经验可借鉴，没有有效的方法可套用，因此创新思维的结果不能保证每次都取得成功，有时可能毫无成效，有时可能得出错误的结论。但是无论取得什么样的结果，都具有重要的认识论和方法论的意义，都能为人们提供新的启示。 （5）综合性特征。创新思维是多种思维的结晶，是多种思维协同的统一。 （二）常见的思维障碍 1．盲目从众 我们会有这样的经历，初次来到一个地方，人生地不熟的，吃饭犯了难，大街上饭馆多得不知道哪家的饭菜“味美价廉”，这时你会怎么办呢？一般情况下，我们当然会找一家人多的饭馆用餐，这就是从众。理性的从众在大多数情况下使 2

2017创造性思维及创新方法计划单元测试.docx

第一章单元测试 1 【单选题】 ( 2 分 ) 依照赫曼全脑模型划分，沙和尚属于（A） A.纪律型 B.逻辑型 C.空想型 D.表现型 2 【单选题】 (2 分 ) 以下哪一项不是创新型人才的特点？（B） A.个性灵活、开放 B.力求稳妥，拒绝冒险 C.精力充沛、坚持不懈 D.具有创新精神和创新能力 3 【单选题】 (2 分 ) 创造是指人们首创或改进某种思想、理论、方法、技术和产品的活动。我们可以将人类的 创造分为第一创造性和第二创造性，下列属于第二创造性的是（C）。 A.爱因斯坦的相对论 B.四大发明 C.LED 显示屏 D.勾股定理 4 【单选题】 (2 分 ) 人类社会在我们的不断创造中快速发展，那么我们不断实现各种突破性的创造的根本动因是（ A）。 A.创造性需求 B.创造性目标 C.创造性动机

D.创造性行为 5 【单选题】 (2 分 ) 创新方法的三阶段不包括（ D ）。 A.试错法 B.头脑风暴法 C.尝试法 D.疑问法

第二章单元测试 1 【单选题】 ( 2 分 ) 长期按照相同的思维方式去解决问题，这就是我们所说的“习惯成自然”，但在很多方面对问题的解决起到了不好的影响，我们把这叫做（ D ）。 A. 思维模式 B. 思维方式 C. 思维定性 D. 思维定势 2 【单选题】 (2 分 ) 超声波熔接缝纫机利用超声波在两块衣料间振动，摩擦生热并以极高的温度将它们熔接在一起，实现了无 针无线，快速美观，体现了创造性思维的（D）特征。 A.视角上的灵活性 B.程序上的非逻辑性 C.内容上的综合性 D.对传统的突破性 3 【单选题】 (2 分 ) 在学习时，虽然也遇到过稍微复杂的数学问题、物理问题，但多数情况下是把类似的问题 拿来照搬，也因为这样往往缺乏深入思考，导致解题失误。这属于（ C ）思维定式。 A.从众型 B.权威型 C.习惯型 D.直线型 4 【单选题】 (2 分 ) 有的人喜欢跟别人唱对台戏，人家说东，他偏往西，好赌气，费了好大力气，走了许多弯路还不愿回头。 这属于（ C ）思维定势。 A. 从众型 B. 局限型

渗透检测作业指导书精编版

渗透检测作业指导书 一、前言 1. 适用范围 1.1本规程适用于金属材料制成的焊接接头及其零部件的着色渗透检测。 1.2 工件焊接方法为手工电弧焊、埋弧自动焊、气体保护焊。 1.3 渗透检测可发现焊接接头及热影响区以及其他受检部位表面开口性裂纹气孔和其他表面开口性缺陷。 2. 参考标准 NB/T47013.5-2015承压设备无损检测。 二、人员 具有无损检测人员渗透1.2.3级（结果评定需有2级或3级）资格。 三、渗透检测系统 1.渗透检测剂 渗透检测剂由清洗剂、渗透剂、显像剂组成。但对同一工件检测时，不同类型的渗透探伤剂不得混用。储存时间超过一年的渗透剂，使用前应用灵敏度试块进行对比试验，以确定渗透、显像时间。 清洗剂：HD-EX （可变） 渗透剂：HD-RS （可变） 显像剂：HD-EV （可变） 2.灵敏度试块：镀铬试块、铝合金对比试块。试块用后应清洗干净，储存在丙酮溶液中。 四、工艺参数与检测要求 1.工艺参数 （1）检测方法：ⅡC-d; （2）渗透剂施加方法： 采用喷涂法，当渗透温度为10-50℃时，渗透时间至少为10min;超出渗透温度都应适当延长渗透时间，若小于10℃时渗透时间至少为20min；大于50℃时应保持所探伤工件表面的湿润时间至少为15min； （3）清洗方法：擦洗、水冲洗均可； （水冲洗则须用实体水柱冲洗，水冲洗的压力应低于0.2Mpa，水温应低于40℃） （4）显像剂施加方法： 采用喷涂法，显像时间不应少于7min； 2.检验标准和验收标准 除非设计文件另有规定或用户另有要求，缺陷评定应按NB/T47013.5-2015标准执行验收标准。 3.灵敏度校验 将镀铬试块与工件一起进行探伤操作，若试块上三处辐射状裂纹都能清晰显示，则认为系统灵敏度合格。否则与试块一起探伤的工件应重新进行探伤。 五、检测顺序 1.表面准备 （1）工件被检表面不得有影响渗透检测的铁锈、氧化皮、铁屑、毛刺及各种有可能影响渗透的保护层； （2）局部检测时，准备工作范围应从检测部位四周向外扩展25mm； 2.预清洗 用清洗剂把被检部位表面的油渍和污垢彻底清除。

智慧树创新性思维和方法》单元检测及答案

创新思维和方法1.1处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人是哪位教育家的名言？（B ）(单选题) A:培根 B: 陶行知 C:郭沫若 1.1下列哪项创新方法是传统方法之外的新方法？（C）(单选题) A:列举法 B:类比法 C:TRIZ法 D:头脑风暴法 1.3创造是指人们首创或改进某种思想、理论、方法、技术和产品的活动。我们可以将人类的创造分为第一创造性和第二创造性，下列属于第二创造性的是（C）。(单选题) A:爱因斯坦的相对论 B:勾股定理 C:LED显示屏 D:四大发明 1.4发现与创造之间的关系是？（A）(单选题) A:发现是创造 B:创造一定是发现 C:发现与创造没有关系 1.4创意、创造和创新在发明创造之中扮演着不同角色，下面叙述错误的是？（C）(单选题) A:创造产生作品 B:创新产生效益 C:创意产生效益 D:创意产生思路 1.5赫曼全脑模型提出了左右脑的不同思考模式类型，唐僧可划归为？（A）(单选题) A:逻辑型 B:空想型 C:纪律型 D:表现型 1.6我国学者庄寿强先生提出了一个创造力表达公式：创造力=K×(________+________+批判性思维+创新方法)×知识量^2 （C）(单选题) A:批判性思维+创造性思维 B:逻辑思维+创造性思维 C:创造性人格+创造性思维 D:创造性人格+批判性思维 1.7人类社会在不断在我们的不断创造中快速发展，那么我们不断实现各种突破性的创造的根本动因是？（B）(单选题) A:创造性动机 B:创造性需求 C:创造性行为 D:创造性目标

测试一 1创造的基础是（C）【单选题】 A. 智能因素 B. 非智能因素 C. 知识 D. 精神人格 2创造是指人们首创或改进某种思想、理论、方法、技术和产品的活动。我们可以将人类的创造分为第一创造性和第二创造性，下列属于第二创造性的是（C）。【单选题】 A. 爱因斯坦的相对论 B. 勾股定理 C. LED显示屏 D. 四大发明 3人类社会在我们的不断创造中快速发展，那么我们不断实现各种突破性的创造的根本动因是（B）。【单选题】 A. 创造性动机 B. 创造性需求 C. 创造性行为 D. 创造性目标 4创新方法的三阶段不包括（D ）。【单选题】 A. 尝试法 B. 试错法 C. 头脑风暴法 D. 疑问法 5赫曼全脑模型包括（ABCD）思维类型。【多选题】 A. 逻辑型 B. 空想型 C. 表现型 D. 纪律型 2.1美国哈佛大学校长陆登庭曾经说过：一个成功者和一个失败者之间的差别，并不在于知识和经验，而在于（B）。(单选题) A:人脉 B:思维方式 C:个人素质 D:能力 2.1在解决西红柿采摘问题的过程中老师给出了几种不同设计出发点？（B）(单选题) A:一种，致力于研究控制机器的抓力 B:两种，抓力之外提高西红柿表皮的厚度 2.2爱迪生确定鱼雷形状时，既未作任何调查也未经任何计算，当即提出一种别人意想不到的办法，这突出体现了创造性思维的（D）特征。(单选题) A:内容上的综合性 B.视角上的灵活性 C:对传统的突破性 D:程序上的非逻辑性 2.2松下电视机在综合了各国400多项技术的基础上发展起来，这突出体现了创造性思维的

2017创造性思维与创新方法单元测试

第一章单元测试 1 【单选题】( 2 分) 依照赫曼全脑模型划分，沙和尚属于（A） A.纪律型 B.逻辑型

C.空想型 D.表现型 2 【单选题】(2 分) 以下哪一项不是创新型人才的特点？（B） A.个性灵活、开放 B.力求稳妥，拒绝冒险 C.精力充沛、坚持不懈 D.具有创新精神和创新能力 3 【单选题】(2 分) 创造是指人们首创或改进某种思想、理论、方法、技术和产品的活动。我们可以将人类的创造分为第一创造性和第二创造性，下列属于第二创造性的是（）。C A.爱因斯坦的相对论 B.四大发明 C.LED 显示屏

D.勾股定理 4 【单选题】(2 分) 人类社会在我们的不断创造中快速发展，那么我们不断实现各种突破性的创造的根本动因是）。A（ 创造性需求A. B.创造性目标 C.创造性动机 D.创造性行为 5 【单选题】(2 分) 创新方法的三阶段不包括（D ）。 A.试错法 B.头脑风暴法 C.尝试法 D.疑问法

第二章单元测试 1 【单选题】( 2 分) 长期按照相同的思维方式去解决问题，这就是我们所说的“习惯成自然”，但在很多方面对）。问题的解决起到了不好的影响，我们把这叫做（D

思维模式A. B.思维方式 C.思维定性 D.思维定势 2 【单选题】(2 分) 超声波熔接缝纫机利用超声波在两块衣料间振动，摩擦生热并以极高的温度将它们熔接在一起，实现了无针无线，快速美观，体现了创造性思维的（D）特征。 A.视角上的灵活性 B.程序上的非逻辑性 C.内容上的综合性 D.对传统的突破性 3 【单选题】(2 分) 在学习时，虽然也遇到过稍微复杂的数学问题、物理问题，但多数情况下是把类似的问题拿来照搬，也因为这样往往缺乏深入思考，导致解题失误。这属于（C ）思维定式。

渗透测试方案

渗透测试方案

四川品胜安全性渗透测试 测 试 方 案 成都国信安信息产业基地有限公司 二〇一五年十二月

目录 目录 (1) 1.引言 (3) 1.1.项目概述 (3) 2.测试概述 (3) 2.1.测试简介 (3) 2.2.测试依据 (3) 2.3.测试思路 (4) 2.3.1.工作思路 4 2.3.2.管理和技术要求 4 2.4.人员及设备计划 (5) 2.4.1.人员分配 5 2.4.2.测试设备 5 3.测试范围 (6) 4.测试内容 (9) 5.测试方法 (11) 5.1.渗透测试原理 (11) 5.2.渗透测试的流程 (11) 5.3.渗透测试的风险规避 (12) 5.4.渗透测试的收益 (13) 5.5.渗透测试工具介绍 (13) 6.我公司渗透测试优势 (15) 6.1.专业化团队优势 (15) 6.2.深入化的测试需求分析 (15) 6.3.规范化的渗透测试流程 (15) 6.4.全面化的渗透测试内容 (15)

7.后期服务 (17)

1. 引言 1.1. 项目概述 四川品胜品牌管理有限公司，是广东品胜电子股份有限公司的全资子公司。依托遍布全国的5000家加盟专卖店，四川品牌管理有限公司打造了线上线下结合的O2O购物平台——“品胜?当日达”，建立了“线上线下同价”、“千城当日达”、“向日葵随身服务”三大服务体系，为消费者带来便捷的O2O购物体验。 2011年，品胜在成都温江科技工业园建立起国内首座终端客户体验馆，以人性化的互动设计让消费者亲身感受移动电源、数码配件与生活的智能互联，为追求高品质产品性能的用户带来便捷、现代化的操作体验。 伴随业务的发展，原有的网站、系统、APP等都进行了不同程度的功能更新和系统投产，同时，系统安全要求越来越高，可能受到的恶意攻击包括：信息篡改与重放、信息销毁、信息欺诈与抵赖、非授权访问、网络间谍、“黑客”入侵、病毒传播、特洛伊木马、蠕虫程序、逻辑炸弹、APT攻击等。这些攻击完全能造成信息系统瘫痪、重要信息流失。 2. 测试概述 2.1. 测试简介 本次测试内容为渗透测试。 渗透测试：是为了证明网络防御按照预期计划正常运行而提供的一种机制。 2.2. 测试依据 ※G B/T 25000.51-2010《软件工程软件产品质量要与评价(SQuaRE) 商业现货(COTS)软件产品的质量要求和测试细则》 ※G B/T 16260-2006《软件工程产品质量》

智慧树知到《创造性思维与创新方法》见面课答案

见面课：创新思维桥及大作业展示 1、1．我们在看问题时，用熟悉的眼光看的事物时，要不放过任何细节；用熟悉的眼光看的事物时，要进行类比、联想。 A.陌生、熟悉 B.熟悉、陌生 正确答案：熟悉、陌生 2、2．TRIZ“思维桥”包括：最终理想解（IFR）、金鱼法、、和五种创新思维方法。 A.九屏幕法 B.STC算子 C.头脑风暴法 D.聪明小人法 正确答案：九屏幕法; STC算子; 聪明小人法 3、3．最终理想解是使技术和产品处于相对理想状态时的解，它可以用来衡量。 A.理想度 B.理想化 C.标准化 D.标准解 正确答案：理想度 4、4．九屏幕法不仅要考虑当前系统，还要考虑它的和；不仅要考虑当前系统的过去和未来，还要考虑的过去和未来，的过去和未来。①超系统②子系统③分解系统④融合系统 A.①②①②

B.③④③④ C.①④①④ D.②③②③ 正确答案：①②①② 5、5．STC法是一种发散思维的想象实验，即将、和这三个因素按照三个方向、六个维度进行变化，也就是将这三个因素分别逐步递增和递减，递增可以到最大，递减可以到最小，直到系统中有用的特性出现。 A.作用时间 B.成本 C.有用特性 D.尺寸 正确答案：作用时间; 成本 ; 尺寸 见面课：创新思维训练 1、1．发散思维能力的强弱决定了创新思维能力的强弱。发散思维具有、、和三大特点。 A. 流畅性 B.变通性 C.独特性 D.普及性 正确答案：流畅性; 变通性; 独特性

2、2．横向思维包括、和三类。 A.横向移入 B.横向移出 C.横向转换 D.纵向深入 正确答案：横向移入; 横向移出; 横向转换 3、3．随着思维的成熟和后天的教育，人们的思维方式逐渐由向抽象思维过渡，并最终由抽象思维取代形象思维的主要地位。 A.收敛思维 B.纵向思维 C.横向思维 D.形象思维 正确答案：形象思维 4、4．创意的萌芽阶段需要。 A.严密的分析与推理 B.大量的知识储备 C.周密的计划与实施 D.信马由缰式的发散思维 正确答案：信马由缰式的发散思维 5、5．关于转换思维视角的描述，下列哪项是错误的？

创新思维和创新方法讲座心得

《创新思维和创新方法》讲座心得 2012年4月21日、22日公司组织管理人员培训，请梁作民教授讲了《创新思维和创新方法》，梁红武教授讲了《国学思想的智慧借鉴》，杨松讲了《中国式绩效管理》，学习后深有体会，把所学的心得做以下汇报： 一、《创新思维和创新方法》 人类是一种有头脑会思维的动物，思维是人类最主要的秘密，其最大特点就是能够创新，即构想一种目前现实中还不存在的东西，人化自然中的新事物总是直接来自于人的头脑。 对于个人来说，创新性的思维需要运用一些科学的方法，但是旧方法的改变和新方法的建立往往需要长期主动自觉的训练过程。科学的训练让头脑养成良好的创新习惯，于是我们的创新能力就会大大提高。 我们正处在一个高速变化的新时代，这个时代出现了许多传统中国社会闻所未闻的新情况新问题，因而必须改变以往的旧理念并建立相应的新理念才能加以应对。 “头脑就是资源”。在经济领域，市场经济正在蓬勃发展，市场竞争日趋激烈，而且竞争的规则已经渗透到社会的各个角落，包括政府机关与事业单位。人与人之间的竞争，归根到底是智力的竞争，是头脑的竞争。为了了赢得竞争必须关注自己的思维方法，破除计划经济与传统社会的思维束缚，才能充分利用自己的头脑这座宝贵资源。

“不断淘汰自己”。在社会领域，信息社会初露端倪，各种新事物铺天盖地涌过来，知识折旧逐渐加速，使得我们每天都要面临一个不断变化着的崭新世界。于是仅仅依靠以往的老经验已经无能为力了，只有主动淘汰那些已经过时的知识和理论，不停地学习再学习，才能跟得上信息社会的步伐。 “做世界公民”。在全世界的范围里，全球化正在形成一股不可阻挡的潮流，把每个民族从经济、政治、文化各个方面紧紧地联结在一起，我们华夏文化也正在融入人类文明的主流文化，地球正在变成一个小村庄甚至只是一套小房间。这就要求我们在思考问题的时候必须站在世界公民的高度，才能真正看穿事物的本质，抓住其来龙去脉。 在这样一个新的时代，每位有志之士都应该建立一种新的个人发展理念：有智慧者事竟成！ 现代社会的创新活动大都是以团队的方式进行的，只要能防止出现一些思维定势，就能做到人多智慧多。 1、良性暗示 暗示又可分为积极的暗示即“良性暗示”、消极的暗示即“负面暗示”。学者们认为，暗示通过显意识进入潜意识，到达意识的深层部分。从这个方面讲，潜意识乃是暗示的积累与沉淀。它深刻地，从根本上影响着、折射着、塑造着人的生命。暗示在深层潜意识中深沉地潜伏着，广大地弥漫着、持久地延续着、多方地沟通着。与显意识相比，潜意识平时处于压抑状态，暗示积淀

创新思维理论与方法所有考点(全)

一、选择或填空 1、思维是人类特有的品质，是人类区别于其他动物的本质属性。 2、思维的能动性表现为思维的创新性。 3、思维的逻辑性是基础功能，批判性是触发功能、创新性是超越功能。 4、阿奎那是中世纪时期最杰出的代表，被同时代人称为“天使博士”。 5、奥卡姆被称为“不可战胜的博士”“奥卡姆剃刀”。 6、发散性思维是产生创新思想的主要思维方式。 7、思维的创新是创新活动的核心。 8、思维是人类智慧的核心。 9、知识结构通常有专才和通才之分。 10、创新思维总是在解决问题中产生的。 11、问题是一个认知客体，人是问题的认知主体。 12、英国著名的哲学家休谟把命题分为两大类：真实命题、价值命题。 13、法国哲学家笛卡儿最早系统论述了思维方法，《方法论》。 14、思维领域中的创新常常表现为思维方法的创新。 15、创新思维方法的分类是对方法的理论层次的分类。 16、创新思维的逻辑方法、演绎法是一切方法的基础。 17、柏拉图在《斐多篇》中的一名名言是：思维必须与其自身一致，而我们所有的确信都必须保持一致。 18、逻辑思维的基本方法是演绎方法。 19、对命题的整个分析自始自终都是以命题为单元进行的，在此意义上，这一逻辑学分支被称为“命题逻辑”。 20、三段论有效性的判定方法，比较常用的是“规则法”。 21、演绎推理也被称作是必然性推理，保真性推理。衡量这种推理的标准是有效性。 22、模拟法可以分为三类：实质同构法、形式同构法、功能类比法。 23、科学的目标和人类追求知识的目标是一致的确良，就是试图发现普遍的真理。 24、发散性思维是创新思维的核心。 25、发散性思维是创新思维的核心，正是在发散性思维中，我们才看到了创新思维最明显的标志。 25、创新能力和智力的关系最有名的相关假说称为“门槛理论”。 26、清代学者王国维在《人间词话》中描述了做学问的三种境界，第三种竟增就是灵感的竟境。（众里寻他千百度，，，，，，，） 27、高峰体验的追求是产生灵感的最有说服力的原因。 28、享有“创造技法之母”美誉的是检核表法。 检核表法的方式有：移用法、移植法、修改法、放大法、缩小法、替换法、重新安排法、颠倒法、组合法。 29、头脑风暴法适用于开放性问题。 30、1905年心理学家比奈和其助手西蒙医生设计了世界上第一个智力量表，这个量表称之为“比奈-西蒙量表” 1916年斯坦福大家教授特曼对比奈量表进行了修订，形成了“斯坦福-比奈量表” 31、智商的概念，智商要怎么算 智商IQ=（心理年龄（MA）/实足年龄（CA））×100 32、对创造性的关注，应该以著名的美国心理学家吉尔福特为起点。 33、吉尔福特的创新能力测试称之为第一代的发散性测试，托伦斯测试则被称为第二代测试方法。 吉尔福特测试强调发散性思维的产品和转换，对象一般是儿童。 托伦斯测试的基点不在创造的结果，而是在创造的过程。，一般有图形和言语两个版本。

渗透检测操作方法

渗透检测操作方法 1.1 预处理 1.1．1 表面准备: a) 工件被检表面不得有影响渗透检测的铁锈、氧化皮、焊接飞溅、铁屑、毛刺以及各种防护层； b）被检工件机加工表面粗糙度R a≤25μm；被检工件非机加工表面的粗糙度可适当放宽，但不得影响检测结果； c) 局部检测时，准备工作范围应从检测部位四周向外扩展25mm。 1.1.2 预清洗 检测部位的表面状况在很大程度上影响着渗透检测的 检测质量。因此在进行表面清理之后，应进行预清洗，以去除检测表面的污垢。清洗时，可采用溶剂、洗涤剂等进行。清洗范围应满足1.1.1c)的要求。 铝、镁、钛合金和奥氏体钢制零件经机械加工的表面，如确有需要，可先进行酸洗或碱洗，然后再进行渗透检测。清洗后，检测面上遗留的溶剂和水分等必须干燥，且应保证在施

加渗透剂前不被污染。 1.2 施加渗透剂 1.2.1渗透剂施加方法 施加方法应根据零件大小、形状、数量和检测部位来选择。所选方法应保证被检部位完全被渗透剂覆盖，并在整个渗透时间内保持润湿状态。具体施加方法如下： a) 喷涂：可用静电喷涂装置、喷罐及低压泵等进行； b) 刷涂：可用刷子、棉纱或布等进行； c) 浇涂：将渗透剂直接浇在工件被检面上； d) 浸涂：把整个工件浸泡在渗透剂中。 1.2.2渗透时间及温度 在整个检验过程中，渗透剂的温度和工件表面温度应该在5℃～50℃的温度范围，在10℃～50℃的温度条件下，渗透剂持续时间一般不应少于10min；在5℃～10℃的温度条件下，渗透剂持续时间一般不应少于20min或者按照说明书进行操作。当温度条件不能满足上述条件时，应按附录B对操作方法进行鉴定。

创新思维与创新方法课程大纲 创新思维方法

创新思维与创新方法课程大纲创新思维方法创新思维与创新方法 课程大纲 课程前言： 思维模式是人们在思维过程中形成的一种相对固定的形式，能影响人们分析与解决问题的 行为和结果。在实际工作过程中，我们都需要运用思维模式去解决各种问题，但却常遇见许多 难题—— 思维不完整，在解决问题时难以作全面思考 偏重于逻辑思维，容易造成决策缓慢死板 偏重于发散思维，虽处事灵活、决策快，但风险大??

针对以上问题，我们特邀原美赞臣公司全国培训经理杜继南先生，与我们一同分享《创新 思维与创新方法》的精彩课程，课程基于“全脑”理论基础，将在西方企业和咨询公司中使用 的10个有效工具传递给学员，这些工具分布在创新思维解决问题的四个阶段，具有极强的实用 性和操作性，从而帮助学员掌握在解决问题的不同阶段，使用不同的思维创新和决策工具。 课程收获： 掌握创新思维的意义和方向 开拓思维，打破固有思维的障碍 掌握创新思维问题解决的步骤、方法和工具 课程大纲：

一、课程前导 1、分组及制定规则 （1）学员与讲师在课程中的定位- 分组游戏“单词组合” （2）课程的主体内容介绍及重点- 创新与左右脑平衡 （3）如何学习这门课程（内化与照搬） -案例：增加体重 二、创新思维的意义和方向 1、创新与智力的相关性 （1）沃尔里奇的创新战略实施矩阵对企业创新的启发

（2）智力曲线与创造力曲线 2、创造与创新 （1）如何进行创新管理 3、创新对个人与组织的意义 （1）案例：索尼与松下 4、创新思维解决问题能力测试和评价 （1）案例：3M公司发展史 5、HBDI大脑解决问题的模型 （1）创造力问卷测试 三、打破固有思维的障碍 1、阻碍创新的郐子手——固有思维

创新思维模式与创新方法之间的关系

创新思维模式与创新方法之间的关系 创造性思维是逻辑思维和非逻辑思维统一。逻辑思维和非逻辑思维是创造性思维中不可缺少两个组成部分。在创造性思维作用中，逻辑思维与非逻辑思维虽然彼此不可代替，但互相补充，互相渗透。如非逻辑思维中直觉思维可以在瞬时之间认识到事物本质及规律性，省却许多中间环节，高效率地解决问题。但这种直觉思维缺陷是偶然性太强，结论是或然性。逻辑思维可以对事物进行严格科学推理，能够有把握地认识事物本质和规律，结论可靠。其缺陷是中间环节太多，不能得到瞬时效果。非逻辑思维长处正好是逻辑思维短处，非逻辑思维短处正好是逻辑思维长处。二者结合起来，则成为比较完整思维。所以说创造性思维是逻辑思维和非逻辑思维辩证统一。 对于创造性思维来说，仅仅有扩散性思维还是不够，还必须有集中性思维配合。集中性思维主应功能是求同，它特点是小心求征，寻求唯一正确答案。在思维过程中，它对信息进行抽象、概括、推理、判断、比较，使之朝一个方向聚敛集中，形成一种答案。集中性思维对人们认识事物本质，揭示客观规律有重应作用。科学需应深入本质，而深入本质，求佳创优不能不使用集中性思维。扩散性思维可以为问题解决提出许多方案、设想和办法，这是重应。但是，这些方案、设想和办法决不会都是最有价值、最正确或最理想，因而不能不通过比较、评价有所取舍，有所选择。选择过程就是集中性思维过程。仍以牛顿发现万有引律过程为例。虽然他运用扩散性思维提出了好几种可

能答案，但在几种答案并存时候，正是牛顿感到困惑、上下求索时候。当他通过长期研究、大量艰苦实验，运用集中性思维，做到了“去伪存真”时候，他才真正地认识了事物本质，发现了万有引力规律。在牛顿上下求索、去伪存真过程中，集中性思维起到了关键性作用。 在思维活动中，显意识和潜意识又是相互协调，相互转化。当人们把小心力集中在所研究信息或问题时，便会在大脑皮层上形成兴奋中心。在兴奋中心范围内，已有经验、知识，通过显意识活动进行分析、综合来探求问题答案。但是，长期紧张工作兴奋中心一旦被抑制，就会引起该中心周围皮层细胞兴奋，这时储存在潜意识中潜沉信息就有可能在外界偶然因素刺激下，导致一部分潜意识转化为显意识，从而扩大了信息来源。这时人们凭借其直觉能力，常常能触类旁通捕捉其中最有价值一个信息。在显意识状态下解决不了问题，有可能在潜意识转化后得到解决。这是因为在显意识中不能组合信息能在潜意识中形成组合块。 TRIZ理论解决创新性问题的思路在于它采用科学的问题求解方法，具体办法就是将特殊的问题归结为TRIZ的一般性问题，然后应用TRIZ带有普遍性的创新理论和算法寻求标准解法，在此基础上演绎形成初始问题的具体解法。这种从特殊到一般的方法，充分体现了科学的问题解决思想，富有可操作性，为计算机环境下的创新工作提供了重要的理论与方法基础。 创造性思维本质就是逻辑思维和非逻辑思维统一，是扩散性思维和集中性思维统一，是潜意识和显意识辩证统一。创造性思维过程是

智慧树《创新性思维和方法》单元检测及问题详解

创新思维和方法 1.1处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人是哪位教育家的名言？（B ）(单选题) A:培根 B: 陶行知 C:郭沫若 1.1下列哪项创新方法是传统方法之外的新方法？（C）(单选题) A:列举法 B:类比法 C:TRIZ法 D:头脑风暴法 1.3创造是指人们首创或改进某种思想、理论、方法、技术和产品的活动。我们可以将人类的创造分为第一创造性和第二创造性，下列属于第二创造性的是（C）。(单选题) A:爱因斯坦的相对论 B:勾股定理 C:LED显示屏 D:四大发明 1.4发现与创造之间的关系是？（A）(单选题) A:发现是创造 B:创造一定是发现 C:发现与创造没有关系 1.4创意、创造和创新在发明创造之中扮演着不同角色，下面叙述错误的是？（C）(单选题)

A:创造产生作品 B:创新产生效益 C:创意产生效益 D:创意产生思路 1.5赫曼全脑模型提出了左右脑的不同思考模式类型，唐僧可划归为？（A）(单选题) A:逻辑型 B:空想型 C:纪律型 D:表现型 1.6我国学者庄寿强先生提出了一个创造力表达公式：创造力=K×(________+________+批判性思维+创新方法)×知识量^2（C）(单选题) A:批判性思维+创造性思维 B:逻辑思维+创造性思维 C:创造性人格+创造性思维 D:创造性人格+批判性思维 1.7人类社会在不断在我们的不断创造中快速发展，那么我们不断实现各种突破性的创造的根本动因是？（B）(单选题) A:创造性动机 B:创造性需求 C:创造性行为 D:创造性目标 测试一

1创造的基础是（C）【单选题】 A. 智能因素 B. 非智能因素 C. 知识 D. 精神人格 2创造是指人们首创或改进某种思想、理论、方法、技术和产品的活动。我们可以将人类的创造分为第一创造性和第二创造性，下列属于第二创造性的是（C）。【单选题】 A. 爱因斯坦的相对论 B. 勾股定理 C. LED显示屏 D. 四大发明 3人类社会在我们的不断创造中快速发展，那么我们不断实现各种突破性的创造的根本动因是（B）。【单选题】 A. 创造性动机 B. 创造性需求 C. 创造性行为 D. 创造性目标 4创新方法的三阶段不包括（D ）。【单选题】 A. 尝试法 B. 试错法 C. 头脑风暴法 D. 疑问法

渗透检测

渗透检测技术的发展及应用 摘要：渗透检测是一种无损检验方法，同其他无损检测方法一样，渗透检测也是以不损坏被检测对象的使用性能为前提，运用物理、化学、材料科学及工程学理论为基础，对各种工程材料、零部件和产品进行有效的检验，借以评价它们的完整性、连续性、及安全可靠性。本文主要介绍渗透检测的基本原理，渗透检测的方法及步骤，以及渗透检测的优点。 关键词：渗透检测无损检测探伤方便

1.引言：磁粉、渗透检测技术发展简史 [1]20世纪50年代，部分大型国有企业设立无损检测部门，新中国磁粉检测和渗透检测工作开始起步。20世纪60年代，在仿制的基础上，研制出大型交流磁粉探伤机。设备与器材研制工作初露端倪。1978年，中国机械工程学会无损检测分会磁粉、渗透检测专业委员会成立，并首次召开全国性技术交流会。1982年，国内首次开办磁粉、渗透检测专业Ⅱ级人员培训班，结束了检测人员无证操作的历史。20世纪80年代，随着改革开放的深入开展，通过引进吸收和再创新，我国的磁粉.渗透检测技术获得快速发展，迅速缩短了与先进国家间的差距。[2]20世纪90年代，标准化工作取得重要进展，磁粉、渗透检测技术标准化体系基本形成。2000年以来，随着数字化技术的发展，磁粉、渗透检测技术开始进入半自动/自动化和图像化时代。 2.基本原理 渗透检测是五种常规无损检测方法之一，是一种以毛细作用原理为基础的检测技术，主要是用于检测非疏孔性的金属或非金属零部件的表面开口缺陷。检测时，将溶有荧光染料或着色染料的渗透液施加到零部件表面，由于毛细作用，渗透液渗入到细小的表面开口缺陷中，清除附着在工件表面的多余渗透液，经干燥后在施加显像剂，缺陷中的渗透液在毛细现象的作用下被重新吸附到零件表面上，就形成放大了的缺陷显示，即可检测出缺陷的形貌和分布状态。 [3]渗透检测技术已经成为制造业和维修领域中不可缺少的重要组成部分，被广泛应用到现代工业的各个领域，是评价工程材料、零部件个产品的完整性、连续性的重要技术方法，也是实现质量管理、节约原材料、改进工艺、提高生产率的重要手段。 3.方法 渗透检测方法，即在测试材料表面使用一种液态染料，并使其在体表保留至预设时限，该染料可为在正常光照下即能辨认的有色液体，也可为需要特殊光照方可显现的黄/绿荧光色液体。 此液态染料由于“毛细作用”进入材料表面开口的裂痕。毛细作用在染色剂停留过程中始终发生，直至多余染料完全被清洗。[4]此时将某种显像剂施加到被检材质表面，渗透入裂痕并使其着色，进而显现。具备相应资质的检测人员可对该显现痕迹进行解析。 4.渗透检测的基本操作步骤： 清洗受检工件表面，使其干燥，在受检表面上施加渗透液，除去多余的渗透液，施加显像剂，然后观察。[5]对于着色法，在日光或灯光下用肉眼或借助10倍以下的放大镜观察，对于荧光法，需要暗室或暗棚中在紫外线灯的照射下进行观察。 5.渗透检测的特点 渗透检测是较早使用的非破坏性检验方法之一。[6]按显示缺陷方法的不同分为荧光法和着色法。他们又按渗透液的清洗方法不同，各分为水洗型、后乳化型和溶剂清洗型三类。按显像剂的状态不同还可分干粉法和湿粉法等。无论使用那种方法，都只能检查材料和构件中开口在表面的缺陷，对于隐藏于内部的缺陷，渗透法是无能为力的。渗透检测原理简单，操作容易，方法灵活，适应性强，可以检查各种材料，且不受工件几何形状、尺寸大小的影响，对小零件可以采用浸液法，对大设备可采用刷涂或喷涂法，一次检测便可探查任何方向的缺陷。

创新思维方法有什么作用和意义

创新思维方法有什么作用和意义创新是人类的希望，民族的希望。创新思维能力与其方法有着重要的作用和意义。下面为你整理创新思维方法介绍，希望能帮到你。 创新思维方法的作用和意义 创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的动力，也是一个人在工作乃至事业上永葆生机和活力的源泉。 实践告诉我们;; 在学习上，谁善于创新思维，谁的脑子就灵; 在工作上，谁善于创新思维，谁的办法就多; 在事业上，谁善于创新思维，谁的天地就宽; 在修养上，谁善于创新思维，谁的形象就好。具体说来，创新思维对我们个人的直接影响、重要作用、乃至积极意义，可归纳以下几点。 1、创新思维能力的有与无，将决定一个人的发展前途。 两个大学毕业生同时被分配到一个公司。两年过后，A大学生被提拔为副科长。B大学生对此心理很不平衡，他找到公司老总说：“我们两个不是一块来的吗工作上我们都非常努力，怎么提拔了他，没提拔我啊”老总非常有耐心，说：“小B，那好吧，我要给你说清楚了。但是，你来了这么久，你帮我干一件事吧。现在是下午四点整，你到街上隔壁的自由市场去一趟，看有什么东西卖的没有，回来跟我说一声。”小B说，“那好，我去看一下。”说完咚咚下楼了，不一会回来说：“老总，市场上有个农民推着手推车，正在卖土豆(马铃薯)。”老总问：“这一车土豆大概有多少斤啊”“老总，我没问，我去问一下。”

小B又转身跑下楼去，回来后说：“老总，这车土豆300多斤。”老总问，“大概多少钱一斤呢”“噢，我还真没问，我再去问一下吧。”不一会回来说，“老总，八角钱一斤。”老总又问：“要是全部都买了，能便宜点不”“老总，您等一会，让我再去问一下吧。”过有一会工夫，小B气喘吁吁地上楼说：“老总，我问好了，6角钱一斤就卖的。”老总看小B前后跑了四趟，汗水出来了，端一杯热茶过去，说：“小B 你先坐下，休息一会，”于是，又把提了副科长的小A叫了过来，说：“小A，你到隔壁市场去看一下，有什么东西要卖没有，回来给我讲一下。”小A既稳重又迅速地下楼了。不一会儿回来了，对老总汇报说：“有个农民推着一车土豆在卖。”“大约有多少斤啊”“我顺便打听了一下，300斤多一点。”“那多少钱一斤呢”“我还真问了一下，8角钱一斤。”“要是全部包了都买呢，他能不能少一点啊”“我也问那位老农啦，他说6角钱一斤就卖。”老总说：“叫他进院里来吧，我们都买了。”小A紧接答道，“我已经叫到门口了，老总，就等您一句话啦。”……小B一看到这个过程和结果，心里明白啦，气消了，走人了。 不言而喻，由于创新思维能力上的差异，导致了不同的结果或结局，踏实肯干固然重要，但从某种意义说来，有无创新思维能力，即应变思维的能力，超前思维的能力，联想思维的能力等更为关键。 这个故事深刻启示我们，只用体力工作的员工，只能够得上基本称职的员工，既用体力又用脑力工作的员工，才算得上合格的、优秀的员工。2、创新思维能力的高与低(大与小)，将决定一个人的事业

智慧树创新性思维和方法单元检测及答案

创新思维和方法 处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人是哪位教育家的名言（ B ）(单选题) A:培根 B: 陶行知 C:郭沫若 下列哪项创新方法是传统方法之外的新方法（C）(单选题) A:列举法 B:类比法 C:TRIZ法 D:头脑风暴法 创造是指人们首创或改进某种思想、理论、方法、技术和产品的活动。我们可以将人类的创造分为第一创造性和第二创造性，下列属于第二创造性的是（ C）。(单选题) A:爱因斯坦的相对论 B:勾股定理 C:LED显示屏 D:四大发明 发现与创造之间的关系是（A）(单选题) A:发现是创造 B:创造一定是发现 C:发现与创造没有关系 创意、创造和创新在发明创造之中扮演着不同角色，下面叙述错误的是（C）(单选题) A:创造产生作品 B:创新产生效益 C:创意产生效益 D:创意产生思路 赫曼全脑模型提出了左右脑的不同思考模式类型，唐僧可划归为（A）(单选题) A:逻辑型 B:空想型 C:纪律型 D:表现型 我国学者庄寿强先生提出了一个创造力表达公式：创造力=K×(________+________+批判性思维+创新方法)×知识量^2 （C）(单选题) A:批判性思维+创造性思维 B:逻辑思维+创造性思维 C:创造性人格+创造性思维 D:创造性人格+批判性思维 人类社会在不断在我们的不断创造中快速发展，那么我们不断实现各种突破性的创造的根本动因是（B）(单选题) A:创造性动机 B:创造性需求 C:创造性行为 D:创造性目标 测试一

1创造的基础是（C）【单选题】 A. 智能因素 B. 非智能因素 C. 知识 D. 精神人格 2创造是指人们首创或改进某种思想、理论、方法、技术和产品的活动。我们可以将人类的创造分为第一创造性和第二创造性，下列属于第二创造性的是（C）。【单选题】 A. 爱因斯坦的相对论 B. 勾股定理 C. LED显示屏 D. 四大发明 3人类社会在我们的不断创造中快速发展，那么我们不断实现各种突破性的创造的根本动因是（B）。【单选题】 A. 创造性动机 B. 创造性需求 C. 创造性行为 D. 创造性目标 4创新方法的三阶段不包括（D ）。【单选题】 A. 尝试法 B. 试错法 C. 头脑风暴法 D. 疑问法 5赫曼全脑模型包括（ABCD）思维类型。【多选题】 A. 逻辑型 B. 空想型 C. 表现型 D. 纪律型 美国哈佛大学校长陆登庭曾经说过：一个成功者和一个失败者之间的差别，并不在于知识和经验，而在于（B）。(单选题) A:人脉 B:思维方式 C:个人素质 D:能力 在解决西红柿采摘问题的过程中老师给出了几种不同设计出发点（B）(单选题) A:一种，致力于研究控制机器的抓力 B:两种，抓力之外提高西红柿表皮的厚度 爱迪生确定鱼雷形状时，既未作任何调查也未经任何计算，当即提出一种别人意想不到的办法，这突出体现了创造性思维的（D）特征。(单选题) A:内容上的综合性 B.视角上的灵活性 C:对传统的突破性 D:程序上的非逻辑性 松下电视机在综合了各国400多项技术的基础上发展起来，这突出体现了创造性思维的（ C ）特征。(单选题)

尔雅《创新思维与方法》期末考试

一、单选题（题数：50，共50.0 分） 1联想思维一般是由某事或某物引起的其他思考，即从某一个事物的表象、动作或特征联想到其他事物的表象、动作或特征。体现了联想思维的（）。 A、连续性 B、形象性 C、概括性 D、规律性 正确答案：A 2 有农艺家在对“阳光农业”的思考中悟出了“月光农业”的创意，运用的是类比法中的（）。 A、直接类比 B、拟人类比 C、对称类比 D、相似类比 正确答案：C 3 更强调事物发展的前因后果的直线型表达的设计思维工具是（）。 A、鱼骨图 B、流程图 C、5W2H D、思维导图 正确答案：B 4 布鲁诺捍卫和发展了哥白尼的太阳中心说被活活烧死，这体现了创新的（）。 A、普遍性 B、永恒性 C、超前性 D、艰巨性 正确答案：D 5 奥地利的倒悬旅馆运用了（）原理。 A、结构逆向 B、功能逆向 C、状态逆向 D、思维逆向 正确答案：A 6 ( )是国家创新系统变化和发展的根本动力。 A、政策变化 B、社会文化变化 C、经济发展 D、创新 正确答案：D 7 著名创造学家德·博诺说，（）是为了某一目的对经验进行有意思的探究。 A、概念 B、创意 C、意识 D、思维 正确答案：B 8 1898年，亨利·丁根将轴承的滚柱改成圆球，发明了滚珠轴承，这一形状的改变，大大提高了轴承的使用寿命。体现了奥斯本检核表中的（）。 A、能否改变 B、能否借用 C、能否缩小 D、能否替代 正确答案：A 9 在学习时，虽然也遇到过稍微复杂的数学问题、物理问题，但多数情况下是把类似的例题拿来照搬。这指的是（）思维定势。 A、习惯性 B、直线型 C、经验式 D、局限性 正确答案：B 10 下列不属于有意想象的是（）。 A、梦游 B、创造性想象 C、再造性想象 D、科学幻想 正确答案：A 11 4%左右的发明创新，需要全新的概念和想法。如半导体的发现。属于第（）等级。 A、2 B、3 C、4 D、5 正确答案：C 12 什么思维是创造性思维的主导成分？( ) A、聚合思维 B、发散思维 C、直觉思维 D、常规思维 正确答案：B 13 美国哈佛大学校长普西认为:“一个人是否具有（），是一流人才和三流人才的分水岭。” A、理想 B、创造力 C、财富 D、知识