第三章 世界的居民

第三章世界的居民

第一节：世界的人口

教学目标

（一）知识与技能

1.使用资料和地图，分析世界人口增长的特点、人口分布的特点。

2.结合实例分析人口分布的地区差异及其原因。

3.使用材料和图片、引导学生分析世界人口问题的具体表现及其产生原因。

4.通过辩论提升学生的综合素质。

（二）过程与方法：

1.使用资料和地图引导学生学会分析、比较、讨论、探究，获取新知。同时，培养学生读图、分析、归纳、合作的水平。

2.引导学生结合已有的知识和体验，充分调动学生的积极性，开拓学生思维。

3.教学过程贯穿师生互动为主的原则，利于学生认知规律的形成。

4.教学过程中采用直观性教学原则，使用多媒体辅助教学。

（三）情感态度与价值观：

通过学习树立准确的人口观、辨证观。

教学重点

1.世界人口的增长特点

2.世界人口的分布的地区差异

教学难点

1.各种统计图的判读

2.世界人口问题产生的主要原因

3.人口分布的成因

教学过程：

第一课时

导入新课

前面我们了解我们生存的地球的相关知识,今天，我们就一起来了解生活在这个美丽星球上的主人——人类的相关知识。

一、世界人口的数量与增长

学生阅读,完成活动,思考：

（1）.你知道现在地球上有多少人吗？

（2）.地球上的人口总数是怎样变化的呢？

（3）.世界人口增长能够分哪几个阶段？各阶段人口增长有何特点？

（4）.读图，计算世界人口从1830年的10亿到1999年的60亿，人口每次增加10亿所需的时间。把结果填入表中，看看这些数值的变化规律。

（5）.1830年—1999年世界人口每增长10亿，所需时间的变化规律是什么？这说明这段时间内，世界人口增长的速度、数量有何变化？反映的是怎样的人口问题？

1.世界人口的数量2011年： 70亿

2.人口增长速度：

←——————1800年————二次世界大战—————→

人口增长极为缓慢∣人口增长迅速∣人口增长速度迅猛

展示幻灯片：

人口出生率、死亡率、人口自然增长率示意图、思考题。

（1）人口增长的速度，是由出生率与死亡率决定的，从世界看，随着医疗卫生事业的发展，现在每年新出生的婴儿数大大多于死亡的人数，使得人口总数得以持续增长。人口的增长速度在世界各地是不同的。

（2）．计算下表4个国家1998年的人口出生率、死亡率和自然增长率。

①按人口自然增长率的大小给这些国家排队，看看哪个国家的人口自然增长率最大？

②德国的人口自然增长率与其他3个国家有什么不同，这意味着什么？

3.自然增长率=出生率-死亡率

4.世界人口增长的地区差异

发达国家人口增长慢,发展中国家人口增长快

过渡：当前地球上有60多亿人口，这些人口在地球上的分布均匀吗？若不均匀，那哪些地区人口稠密，哪些地区人口稀少呢？怎样来衡量一个地区的人口疏密呢？下面我们一起来了解这个问题。

二、世界人口的分布

读“世界人口分布图”思考：

完成

（1）世界上人口稠密的地区主要分布在亚洲的部和部、欧洲部、南美洲和北美洲洲部。人口稠密地区集中于这些地区的原因是因为这里气候、降水较多、土壤肥沃，是农业发展最早的地区。同时这里地势，交通便利，工农业发达。

（2）人口稀疏的地区在极端干旱的地区、气候过于潮湿的地区、终年严寒的高

纬度地区或地势高峻的、地区

（1）世界上人口稠密的地区主要分布在亚洲的部和部、欧洲、洲东部等温度带的近海地区。因为这里气候温和、降水较多、土壤肥沃，是农业发展最早的地区。同时这里地势平坦，交通，发达，又是集中的地区。

（2）人口稀疏的地区在极端干旱的地区、气候过于潮湿的地区、终年严寒的高纬度地区或地势高峻的、地区。

总结：

1.人口稠密地区与人口稀疏地区

2.人口分布与自然环境

课堂总结

本节课我们主要学习了世界的人口增长和世界的人口分布的基本知识，重点了解了世界世界人口的分布特点、世界人口增长的地区差异，学会和提升了计算人口自然增长率和计算人口密度及使用世界人口分布图和各种统计图分析问题和解决问题的各种水平。

教学反思

第二课时

复习提问，引入新课

上节课我们学习了相关世界人口数量和增长的知识，请大家回忆世界人口增长有何特点，世界人口增长的地区差异表现在哪些方面？

学生回答、过渡引入新课

三、世界的人口问题

阅读思考，什么是世界的人口问题？

当前，世界上每年增加近8000万人，有人称人类进入了“人口爆炸”的时代。人们为了生存和发展，除了要满足饮水、吃饭、穿衣、住房等基本生存需求之外，还有教育、医疗、就业等其他方面的需求。人口数量过多、人口数量增长过快对环境、经济和社会都产生了巨大的影响（出示图）。

学生完成活动，教师总结

世界人口大量增加，不但给自然环境带来压力，也带来一系列的社会问题。

学生阅读p52-53页的活动。

教师总结

人口增长太快是人口问题，人口增长太慢也是人口问题。欧洲有的国家人口停止增长，甚至持续减少，也会带来人口老龄化、劳动力短缺、国防兵源不足等问题。为此，有些国家还采取措施鼓励生育，例如，法国给多子女家庭发放补贴，使多子女家庭享受各种津贴。

为了解决人口增长过快带来的问题，使人口的增长与社会、经济的发展相适合，与环境、资源相协调。

板书设计：

第三章世界的居民

第一节世界的人口

一、世界人口的数量与增长

1、世界人口的数量

2、人口增长速度：

3、自然增长率=出生率-死亡率

4、世界人口增长的地区差异

发达国家人口增长慢

发展中国家人口增长快

二、世界人口的分布

1、人口密度

2、人口稠密区

3、人口稀少区

4、人口分布与地理环境的关系

三、世界人口问题

教学反思

第二节世界的人种

教学目标

1．使用地图,掌握世界三大人种的分布地区。

2．通过搜集资料，了解世界三大人种的重要特点。

3．树立科学的种族观，各种族之间一律平等。

教学重、难点

人种的分布，环境对人种的影响。掌握人种特征，培养学生准确辨识各人种的水平。

教学方法

情境教学法、讨论法、读图分析法

教学过程：

导入新课

你知道我们属于什么人种吗?你还知道哪些相关人种的知识？今天我们就一起来探讨世界人种的相关知识。（板书课题）

新课讲授

学生自学完成

1.当前世界上有哪些人种？他们有哪些区别？

2.说说划分人种的依据是什么？

一、三大人种

1.划分依据——人的体质特征

2.体表特征

3.人种与地理环境

学生讨论：

①人的体质特征的不同究竟是由什么原因造成的呢？请大家阅读“人种与地理环境”，找出准确的答案。

教师总结：

肤色的形成与太阳辐射的强度密切相关，人类因为适合各地不同的环境才形成不同的体貌特征。

4.三大人种的分布

A、知识小竞猜：请大家根据所学，从纬度的角度猜猜看黑色人种分布在什么纬度范围？哪个大洲黑人最多？白人、黄色人种呢？（学生猜、说理由）

阅读世界人口分布图,总结三大人种分布在哪些大洲？大洲的哪些地区?

黄种人——亚洲的东部。师板图讲美洲黄种人印第安人和因纽特人的故事。

白种人——分布最广泛

黑种人——非洲的中部、南部

黑种人的故乡在非洲的中部和南部，为什么美洲也会有大量的黑人呢？

总结答案——这些黑人是被白人当作奴隶贩卖到美洲去的，各人种之间没有智力差别，地位上应该是平等的。

不同人种之间的通婚现象越来越多,因而形成了新的人种——混血种人（板书——混血人种）你们认为混血种人的主要分布地区在哪里呢？（南美洲）能否说出你的判断理由？

巩固练习：

教学反思

第三节世界的语言和宗教

教学目标

（一）知识与水平：

①使用地图说出汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语的主要分布区；

②说出世界三大宗教极其分布地区。

③举例说出不同的国家和地区存有着不同的宗教信仰和文化传统。

④通过读图分析，培养学生的识图、析图水平、分析推理水平和解决问题的水平。

（二）过程与方法：

通过引导学生收集资料、使用图表、分析解决问题得出结论，注重培养学生的合作学习、自主探究的水平。

（三）情感、态度、价值观：

①通过学习，培养学生热爱祖国语言，尊重其他语言。

②使学生准确对待宗教信仰的差别，树立无神论的观点。

教学重点

①世界上使用汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语的国家和地区；

②世界三大宗教及其分布地区。

教学难点

形成世界主要语言和宗教分布的空间观点。

学情分析

初一学生的空间思维感还不是很强，通过第一章的学习，仅仅初步学会了看图的基本方

法，还不太熟练，甚至还有一部分学生没学会；二、三章的学习是对学生读图水平的进一步培养；学习第四章时，本学期已接近尾声，学生应比较熟练的掌握读图的水平，为以后的学习打下一个良好的基础。所以，本节课的任务重点是培养学生的读图水平，对于这个任务学生是能够比较轻松完成的。

教学过程：

导入新课：

同学们，随着我国经济文化的快速发展，我们与世界各国的交往越来越频繁。为了增强与世界各国的友好往来，我们有必要了解一些世界的语言和宗教的相关知识。

新课讲授：

一、世界的语言

同学们想一想，我们现在正在使用的是什么语言？除了我们使用的语言外，你能说出世界上还有其他什么语言吗？

学生活动：自由发言列举出知道的语言。

活动一：

指导学生阅读，完成下列问题：

①世界大约有多少种语言？

②哪6种语言是世界上最主要的语言，也是联合国的工作语言？

③哪种语言是世界上使用人数最多的语言？

④哪种语言是世界上使用较广的语言，也是国际上通用的语言？

过渡：这些语言都分布在世界哪些地方？请在图上找到。

活动二：

学生分组读“世界主要语言的分布”图，完成表格。

二、世界的宗教

教师：前面我们了解了世界六种主要语言，那么世界上不同语言的人们的宗教信仰有何差异呢？下面我们学习世界三大宗教。

活动一：交流自己搜集的关于宗教的各种资料，初步了解宗教的相关知识。

教师通过课件提供相关三大宗教的文字和图片资料补充。

教师：宗教是一种社会历史现象，是人们的一种精神寄托，它对人们的生活以及很多国

家的历史、文化都有深刻地影响。我们对信徒们都应该十分尊重。你能说出三大宗教的不同吗？你信仰宗教吗？你周围有信仰宗教的人吗？

学生看资料后讨论交流。

活动二：组织学生读世界三大宗教分布图找到其分布地区。

教师小结：

宗教在发展过程中吸收了人类社会的各种文化、民俗、经济、哲理等诸多要素。所以，宗教发展到今天，不能简单地视为迷信，而应该看成是一种文化现象、社会现象。对信仰宗教的人不能歧视反对，而应尊重信教人的信仰自由，保护宗教。

练习：完成课后活动

教学反思

第四节世界的聚落

教学目标

（一）知识与水平

1.了解聚落的主要形式，聚落的形成和发展。

2.能举例说明聚落的位置、形态、建筑与自然环境的关系。

3.了解保护聚落方面的世界文化遗产的意义。

（二）过程与方法

生联系实际，发现地理问题、分析问题、解决问题的地理水平，培养学生的地理思维。（三）情感、态度、价值观

通过学习，使学生对于我们的生存环境有更明确的理解，树立保护环境的意识

教学重点

城市聚落和乡村聚落。

2.聚落与环境的关系。

3.世界文化遗产保护的意义。

教学难点

城市与乡村的区别成因

教学方法

分组合作式、启发、引导学生自主学习

教学过程

导入新课

在人类发展的过程中，形成了各式各样的有趣的“居住”景观。展示幻灯片图片，它们分别反映了什么地方的景观呢？

（教师强调图片分别反映了城市与乡村的景观。）

[承转] 城市与乡村都是人们集中居住的地方，这就是我们这节课将要学习的内容——聚落。讲述新课：

一、聚落的形态”

学生了解聚落的概念，学生结合个人所见所闻，举例。

教师承转

我们看了这么多的例子，能够知道聚落的规模有大有小，小的只几十人的村庄，大的能够大到上千万的巨型都市；聚落的形式主要形式包括城市与乡村，它们具有不同的特色。那么，它们有何差别呢？

教师总结：

[讲述]：通过同学们的讨论，不难看出，乡村是人口规模较小的居民居住地。规模最小的叫做村庄，大一些的叫做城镇，但我们也把它归为乡村聚落。乡村的周围有农田分布，居民主要从事农业活动，具有很大的生活、活动空间。而城市是人口达到一定规模，从事非农业产业的居民聚居地。城市人口密集，汇聚了大量的社会经济活动，并对周围的地区的发展起着显著的带动作用。生活在城市的确存有很多的好处。

但是，城市本身也存有着很多的问题，你我就身在其中，结合自己的生活体会，哪位同学起来说一说你认为城市存有着哪些问题呢？

教师引导学生从交通拥挤、住房紧张、工业污染、大气污染、水体污染、生活噪音、生活垃圾、就业困难等方面来实行讨论。

[小结] 随着城市的发展，人们对自然环境的改造越来越大，自然生态环境受到不同水准的破坏，所以我们更加要增强城市的绿化，管理与保护。在城市的建设中，要注意人与自然的协调关系，只有这样我们才能创造出更美好的生存环境来。

[过渡] 前面我们了解了聚落的形态，主要包括城市与乡村。但是自然界的地理事物是处于持续的发展与变化中的，城市是在乡村的基础上发展起来的。随着社会的持续进步，将会有更多的乡村发展成为城镇、进而形成大大小小的城市。

教师提问

聚落分布在世界各地，很不均匀，分析讨论：在哪些地方容易形成聚落呢？

学生结合前面所学知识，讨论。

教师总结

聚落的形成受水、地形、气候、交通等条件影响。气候温和、水源丰富、交通便利、地形平坦的地区易形成聚落。

[承转] 因为环境的不同，世界各地的民居建筑（房屋）风格不同。为什么呢？

[讨论] 把学生分成3组，展示课前搜集的“东南亚的高脚屋”、“北非的平顶屋”、“北极地区的因纽特人的冰屋”的图片，讨论不同建筑风格与自然环境的关系。

教师进一步引导：我们当地的民居建筑有何特色呢？（学生回答）

教师总结

世界各地的民居风格不同，既能适合当地的自然地理环境，又与社会经济生活关系密切，体现了当地的文化习俗等。

[承转] 正因为不同地区、不同时期的聚落建筑风格各异，所以前人留下了很多独具特色的文化遗产。

二、世界文化遗产的保护

展示幻灯片：

各类文化遗产的图片，教师边介绍边引导学生欣赏图片，然后请学生考虑图片反映的内容有什么共性？

学生思考，教师总结：

世界文化遗产是人类宝贵的财富，它体现了不同历史时期某个城市、某个民族、某个国家的文化精神，反映出当时的社会制度、民俗风情、经济科技等到的发展水平以及其与环境的关系等。

教师提问：

有人在古代建筑物下刻写“XXX到此一游”，这种做法对吗？（不对）为什么？（学生讨论）课堂总结

1.聚落：人们集中居住的地方，可分为城市与乡村两种形式；两者的差别；

2.聚落的形成及其与环境的关系。

3.世界文化遗产的保护

板书设计

一、聚落的形态

1．什么是聚落

2．聚落的形式

3．城市与乡村的差别

二、聚落与地理环境和人类活动的关系1．聚落的形成与发展

2．聚落与自然地理环境的关系

三、世界文化遗产的保护

1．什么是世界文化遗产

2．保护世界文化遗产的意义

教学反思

七年级地理上册第三章世界的居民单元综合测试

第三章世界的居民 一、单选题 1.下列各地的区域反化与当地自然条件或民族习俗组合正确的是（） A. 俄罗斯的雅库特人居住木屋，身着毛皮服装—气候湿热的自然条件 B. 恒河平原的孟加拉人以船为交通工具—地势低平，河网密布 C. 东南亚的加里曼丹岛的达雅克人多住高脚屋一多地震 D. 中东地区的沙特贝都因人居住帐篷，过着游牧生活—气候严寒 2.到了国外还要遵守人家的宗教习俗，世界上信徒最多流传最广的宗教是（） A. 佛教 B. 伊斯兰 教 C. 基督 教 D. 道教 3.西亚村庄中的房屋具有墙厚、窗小的特点，是因为当地是（） A. 热带雨林地区 B. 终年严寒的地 区 C. 热带沙漠地 区 D. 热带草原地区 4.小明学习“人口与人种”这一节后，对人口的增长、分布、人口问题、密度等方面作了如下归纳，其中错误的一项是（） A. 非洲人口自然增长率最 高 B. 人口的增长要与社会、经济发展相适应，与资源、环境相协调 C. 中纬度近海地区的人口分布多，高寒地区的人口分布稀少 D. 一个国家人口越多，人口密度就越大 5.下列对世界人口、说法搭配正确的是( ) A. 西亚——白种人——佛教——发展中国家。 B. 巴西——黄种人——西班牙语——发展中国家。 C. 欧洲西部——白种人——基督教——发达国家。 D. 中国——黄种人——汉语——发达国家。 6.以下不是由于人口增长过快过多所引起的社会问题的是（） A. 住房紧张 B. 劳动力短 缺 C. 交通拥 挤 D. 就业困难 7.下列属于城市聚落景观的有（） A. 农田 B. 牧 场 C. 池 塘 D. 高楼 8.世界上人口密度最大、人口自然增长率最低的大洲是（）

人教版地理必修二第二章 《城市与城市化》测试题(含答案)

第二章《城市与城市化》测试题 一、单选题（每小题只有一个正确答案） 1．世界上首批城市多数诞生在（） A．河流中上游山区B．河流中下游平原 C．高纬度沿海地区D．资源丰富的内陆 2．下列亚洲国家中，第三产业比重最大的是 A．印度B．日本 C．沙特阿拉伯D．菲律宾 读某城市的昼夜人口变化图。据此完成下列小题。 3．“卧城”是指大城市周围承担居住职能的卫星城。该市“卧城”主要位于该城市的A．东部B．北部C．东南部D．西南部 4．对图中四处功能区的判断，正确的是 A．①处为商业区B．②处为居住区 C．③处为工业区D．④处为商住混合区 5．“你在北方的雾霾里，自强不息；我在南方的艳阳里，大雪纷飞。”这是网友在2016年春“霸王级寒潮”席卷我国时改编创造的寒潮版《南山南》。寒潮所属的天气系统是 A．B． C．D．

6．由于石油开发而形成的“石油城”是 A．伯明翰 B．匹兹堡 C．约翰内斯堡 D．阿伯丁 下图所示国家是一个典型的热带高原国家，主要气候类型有热带沙漠气候、热带草原气候、热带雨林气候和高原山地气候。 读图完成下面小题。 7．该国的地势（） A．南高北低B．西高东低C．四周高D．中部高 8．该国西北部半岛人口和城市稀少，其主要原因是（） A．气候寒冷B．沙漠广布C．地形崎岖D．海拔高 9．该国城市主要分布在中部高原，其主要原因是（） A．气候凉爽B．水源充沛C．地势低平D．土壤肥沃 10．我国南方城市布局的一般规律是（） A．沿铁路分布B．沿河设城C．沿公路分布D．临海布局11．一个地区城市化发展到高级阶段时表现的特点有( ) ①城镇人口的比重增长缓慢甚至停滞②城乡差别很小 ③第三产业成为国民经济的主导产业④非农业人口向农业人口转化 A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④ 读某地区城市分布及甲城市内部地域结构图，完成下面小题。

中考地理 七上 第五章 世界的居民(复习提纲+知识点归纳总结) 商务星球版

第五章世界的居民 一、世界的人口 1、2011年10月31日，这一天世界人口达到70亿。世界人口日：每年的7月11日。 2、人口增长的快慢，受生活水平、医疗条件、人口文化素质等因素的影响。 3、人口增长的快慢通常用人口自然增长率来度量。人口自然增长率等于出生率减去死亡率。自然增长率大于零表示人口增加；自然增长率小于零表示人口减少；自然增长率等于零表示人口不变。 4、除南极洲外，亚洲人口最多，大洋洲人口最少。 非洲的自然增长率最高，欧洲的自然增长率最低。 5、人口分布的疏密程度通常用人口密度来说明。 人口密度的计算公式是：人口密度=总人口数/总面积 6、亚洲东部和南部、欧洲、南北美洲东部等中低纬度近海的平原地区是人口稠密地区。 人口稀疏地区：极端干旱的沙漠地区、气候过于潮湿的雨林地区、终年严寒的高纬度地区、地势高峻的高原、山区。 7、人口增长速度过慢，甚至停止增长或负增长（一些发达国家），出现了劳动力短缺、兵源不足、人口老龄化等问题；人口增长速度过快（一些发展中国家），出现了交通拥挤、住房困难、环境污染、就业困难等问题。 8、人口增长过快，数量过多，严重制约着人类的生存和发展。因此，许多国家制定了相应的人口政策，以使人口增长与社会经济发展相适应，与资源、环境相协调。 二、世界的人种、语言和宗教 1、人种是根据人类体质特征等划分的人群。世界居民主要分为黄色人种、白色人种和黑色人种。 2、（了解）三大人种主要分布地区（了解）。 3、汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语、是联合国工作语言。汉语是世界上使用人数最多的语言，英语是世界上使用范围最广的语言。 4、主要语言分布地区（了解） 5、基督教、佛教、伊斯兰教是世界三大宗教。 6、基督教是世界上信仰人数最多的宗教。起源于巴勒斯坦地区。 7、伊斯兰教徒称为穆斯林。起源于阿拉伯地区。伊斯兰教在中国又称为回教或清真教。 8、佛教创始于古印度，在中国，藏传佛教又被称为喇嘛教。 9、基督教——教堂；伊斯兰教——清真寺；佛教——寺庙、佛塔、石窟。 1

七年级上册地理第三章世界的居民单元测试

七年级上册地理第三章世界的居民单元测试 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、选择题 1 . 读“世界65岁及以上人口比例变化趋势图”，据图可知（） A．社会经济发展速度将呈现出持续下降的趋势 B．发达国家决定今后世界人口年龄结构总趋势 C．全球性的老龄化问题加剧将导致劳动力短缺 D．控制人口数量增长将成为全球性的人口政策 2 . 世界上黑种人的故乡是（） A．非洲B．欧洲C．拉丁美洲D．亚洲读“经纬网地图”，回答问题： 3 . 图中A点的地理坐标是：（） A．30°N、150°E B．30°N、150°W C．30°S、150°E D．30°S、150°W 4 . 图中A B C D四点中，符合东半球、南半球、无阳光直射现象三个条件的点是：（）A．A点

B．B点 C．C点 D．D点 读以下一组有关撒哈拉以南非洲的地图、数据图、景观图，完成下面小题。 5 . 下列关于撒哈拉以南非洲叙述正确的是（） A．撒哈拉以南非洲气候寒冷B．本区海岸线曲折多港湾 C．矿产资源相对贫乏D．咖啡、可可是主要经济作物 6 . 景观图反映的是撒哈拉以南非洲（） A．热带草原景观B．极地景观C．热带雨林景观D．沙漠景观 7 . 下列有关撒哈拉以南非洲协调人地关系的建议中，最重要的是（） A．控制人口过快增长，提高人口素质 B．大力发展粮食生产，解决食物短缺问题 C．加强团结与合作，减少种族纠纷和部族冲突 D．保护生态环境，减轻自然灾害 8 . 根据图中信息可以推断四国的经济特征是（） A．农业十分发达B．以单一商品经济为主 C．工业以制造业为主D．以加工出口型经济为主 9 . 下列关于撒哈拉以南非洲的说法，正确的是（）

第二章第三节西亚2

第二章第三节西亚（第2课时） 编辑者：谢家骏李永助备课组长：审核： 班级：小组组号：学生姓名： 学习目标： 1、掌握西亚的民族和宗教特点 2、掌握西亚石油资源在世界上的地位、分布特点和主要产油国。 3、根据地图，了解西亚石油输往西欧、美国和日本的路线 学习重难点： 西亚石油资源在世界上的地位、分布特点和主要产油国。及西亚石油输出路线。 一、自主学习（熟记重要知识点）： 1、西亚是世界上居民人的主要聚居地，阿拉伯人属于人种，通用语，信仰教。 2、西亚是、、三大宗教的发源地。 3、是伊斯兰教的第一圣地，伊斯兰教、基督教和犹太教都把 奉为圣城。 4、是世界上石油储量最为丰富、石油产量和输出量最多的地区，西亚各国所产石油的供出口，出口量占世界石油出口量的，西亚的石油主要输往、和。 5、西亚石油主要分布在及其沿岸地区，、、和是世界重要的产油国。 活动探究： 一、读图了解西亚的石油的输出路线

1、西亚的石油主要输往哪些国家和地区？ 、、 2、西亚石油输出的海上路线主要有几条？ 3、各条路线都经过哪些主要的海洋、海峡、运河？ 东运：①波斯湾→海峡→海→洋→海峡→洋→日本。 西运：②波斯湾→海峡→海→洋→海→运河→海→海峡→西欧、美国。 ③波斯湾→海峡→海→洋→非洲南端→洋→西欧、美国。 当堂训练 1、西亚大多数居民的主要语言和所属人种分别是（） A、阿拉伯语、黑色人种 B、西班牙语、白色人种 C、英语、黄色人种 D、阿拉伯语、白色人种 2、西亚居民大多数信仰（） A 犹太教 B 伊斯兰教 C 佛教 D 基督教 3、被伊斯兰教、基督教和犹太教都视为圣城的是（ A、麦加 B、德黑兰 C、耶路撒冷 D、开罗 4、下列国家中，以犹太人为主的是（） A、伊拉克 B、以色列 C、伊朗 D、土耳其 5、下列宗教没有发源于西亚的是（） A、伊斯兰教 B、基督教 C、犹太教 D、佛教 6、给西亚带来巨大财富的资源是（） A、水资源 B、石油 C、热带经济作物 D、森林 7、西亚石油输出到欧洲，走最近路线必须经过（） A、土耳其海峡 B、马六甲海峡 C、巴拿马运河 D、苏伊士运河 8、中东地区石油资源主要分布在（） A、波斯湾及其沿岸地区 B、红海及其沿岸地区 C、地中海及其沿岸地区否 D、黑海及其沿岸地区 学后反思：你在这节课学到什么地理知识？

【名师辅导材料】2019-2020学年中考地理总复习 七上 第五章 世界的居民真题演练

第五章世界的居民真题演练 命题点一世界人口增长与人口问题 1．(2018·张掖中考)2016年1月1日起，我国正式实施“全面放开二孩”的人口政策。如表为我国2014～2016年的人口统计。据表计算，2016年我国人口自然增长率为( ) A．5.86‰ B．5.51‰ C．6.02‰D．7.86‰ (2018·滨州中考)读下图完成2～3题。 2．甲图四类国家中容易出现经济发展压力大，居民就业、居住、教育、医疗等问题难以解决的国家类型为( ) A．Ⅰ B．Ⅱ C．Ⅲ D．Ⅳ 3．关于乙图中图示区域说法错误的是( ) A．Ⅳ类国家主要分布在①地区，经济水平高，人口稠密 B．②地区属于Ⅳ类国家，这里种族复杂，号称“世界人种大熔炉” C．③地区主要以Ⅱ类国家为主，人口自然增长率高 D．④地区既属于Ⅱ类国家，也是世界人口稠密地区之一 4．(2018·北京中考)下列漫画中，能反映人口数量过多、增长过快带来的问题是( )

命题点二世界人口分布 (2018·绵阳中考)如图为美国、加拿大和中国的人口密度图，图中的点代表超过平均人口密度的地区。读图完成5～6 题。 5．加拿大人口集中分布在国土的( ) A．东部 B．西部 C．南部 D．北部 6．三国人口密度由大到小的排序应是( ) A．美国、中国、加拿大 B．中国、美国、加拿大 C．中国、加拿大、美国 D．加拿大、美国、中国 (2017·长沙中考)读北半球人口分布示意图，完成7～8题。 7．据图可知，人口稠密地区大多分布于( ) A．中低纬度的临海地区 B．中低纬度的内陆地区 C．中高纬度的临海地区

D．中高纬度的内陆地区 8．甲处人口稠密，其适合人口居住的气候条件是( ) A．冬冷夏热 B．冬雨夏干 C．终年高温多雨 D．终年温和多雨 命题点三世界的人种、语言和宗教 9．(2018·菏泽中考)5月26日，中国与非洲国家布基纳法索恢复外交关系。读图可知，该国人种主要属于( ) A．黄色人种B．混血人种 C．白色人种D．黑色人种 10．(2018·龙东中考)下列四种语言中，不是联合国六种工作语言的是( ) A．汉语B．阿拉伯语 C．日语D．英语 命题点四聚落 (2018·烟台中考)如图是我国某地简图。据图回答11～13题。 11．在甲城区内可以见到一些带十字架的尖顶宗教建筑，这种建筑与哪种宗教有关( )

七年级地理上册第三章世界的居民测试题

七年级地理上册第三章世界的居民 （测试题） 一、选择题（50分） 1、某村庄在一年中平均每1000人当中，出生并成活20个婴儿， 死亡10人，则这个地区的人口自然增长率为（） A 千分之十 B 千分之二十 C 千分之五 D 千分之三十 2、目前，世界人口总数已突破（）亿大关 A 70 B 60 C 50 D 80 3、人口自然增长率最高的大洲是（） A 亚洲 B 非洲 C 欧洲D北美洲 4、下列国家中，人口处于负增长状态的是（） A 日本 B 巴西 C 德国 D 中国 5、某市面积为2000平方千米，人口为50万，其人口密度为（）人/平方千米 A 25 B 250 C 2．5 D 2500 6、人口自然增长率是指（）

A 出生率减死亡率 B 死亡率减出生率 C 死亡率 D 出生率 7、下列关于人口问题的叙述正确的是（） A 发达国家人口增长快，发展中国家人口增长慢 B 人口问题只在发展中国家存在 C 一个国家人口增长的越慢越好 D 人口的增长应与资源、环境相协调，与社会经济发展相适应 8、下列地区人口稀疏的是（） A 欧洲西部 B 非洲北部 C 亚洲东部 D 北美洲东部 9、世界上使用范围最广的语言是（） A 英语 B 俄语 C 汉语 D 阿拉伯语 10、清真寺是哪种宗教的建筑（） A 佛教 B 基督教 C 伊斯兰教 D 印度教 11、有关人种与地理环境之间关系的说法，正确的是（） A 人种肤色大致由赤道向两极逐渐变深 B 热带地区黑色皮肤有利于保护人体免受紫外线的伤害 C 非洲黑人头发卷曲与降水有关 D 北欧人的鼻子高而长与夏季高温散热有关

12、以下不属于黄色主要人种分布地区的是（） A 大洋州 B 亚洲东部和东南部 C 北冰洋沿岸 D 南美洲中部 13、三大宗教中，教徒最多，影响范围最广的宗教是（） A 佛教 B 基督教 G 伊斯兰教 D 印度教 14、世界三大人种划分的依据是（） A 语言文字 B 风俗习惯 C 人类体质特征 D 经济水平 15、下列语言不属于联合国工作语言的是（） A 葡萄牙语 B 俄语 C 汉语 D 阿拉伯语 16、源于中国本土的宗教是（） A 佛教 B 道教 C 伊斯兰教 D 基督教 17、世界上使用人数最多的语言是（） A 英语 B 俄语 C 汉语 D 阿拉伯语 18、西亚和北非地区主要流行的宗教是（） A佛教 B 道教 C伊斯兰教 D 基督教 19、下列关于聚落的说法正确的是（）

世界的居民和聚落习题

第三章世界的居民30分钟100分) 一、单项选择题(每小题2分，共40分) 1．对世界人口的叙述，错误的是() A．目前，欧洲是世界上人口自然增长率最低的大洲 B．人口的增长要与社会经济发展相适应，与环境、资源相协调 C．中纬度临海地区的人口分布多，高寒地区的人口分布少 D．人口越多的国家，人口密度就越大 某国家2012年共有人口500万人，该年内出生并成活婴儿4．85万人，死亡人口5．2万人。据此回答2～4题。 2．该国2012年度的人口自然增长率为() A．20．1‰B．-0．7‰ C．0．7‰D．9．7‰ 3．目前该国面临的问题可能是() A．人口增长过快，就业压力过大 B．人口老龄化严重 C．环境恶化，住房紧张 D．劳动力过剩 4．该国最有可能位于() A．南亚地区B．非洲南部 C．欧洲西部D．南美洲 5．下图中，人口稀疏的地区是( ) A．①B．② C．③D．④ 6．新学期，某校转来了一位新同学，她的皮肤是浅棕色的，金黄色的头发呈波浪状，长着一双大大的蓝色的眼睛。请问该同学可能来自下列哪个国家() A．韩国B．蒙古 C．法国D．几内亚 7．印第安人属于什么人种() A．白色B．黑色 C．黄色D．混血 8．为期两天的金砖国家峰会2013年3月26日晚在南非德班拉开序幕，关于举办这次峰会的南非的人种、语言、宗教，说法正确的是() A．黑色英语基督教 B．白色英语伊斯兰教 C．黑色法语基督教 D．白色法语伊斯兰教 9．有关人种与地理环境之间关系的说法，正确的是 () A．人种肤色大致由赤道向两极逐渐变深 B．非洲黑人头发卷曲与非洲的气候无关 C．北欧人鼻梁细高，利于夏季散热 D．黑种人肤色黝黑与强烈的紫外线照射有关10．世界上使用人数最多和分布最广的语言分别是 () A．英语、汉语B．汉语、法语 C．汉语、英语D．法语、日语 11．拉丁美洲主要通行的语言是() A．英语B．西班牙语和葡萄牙语 C．汉语D．法语 伦敦奥运会于当地时间2012年7月27日开幕，根据材料完成12、13题。 12．当地居民的主要人种是() A．白色人种B．黄色人种 C．黑色人种D．混血人种 13．当地很多居民每周日要到教堂去做礼拜，他们信仰的是() A．基督教B．伊斯兰教 C．佛教D．犹太教 14．世界上信仰人数最多的宗教产生于() A．欧洲B．大洋洲 C．非洲D．西亚 据联合国数据统计，叙利亚在各种冲突中已有9 000多人死亡。据此回答15、16题。 15．上图是叙利亚多数居民进行宗教活动的场所，这是的代表建筑() A．基督教B．伊斯兰教 C．佛教D．喇嘛教 16．叙利亚国内通用的语言是() A．阿拉伯语B．英语 C．法语D．西班牙语 17．下列地区中，一般以白色人种为主，多使用阿拉伯语，且信仰伊斯兰教的是() A．亚洲南部B．北美洲 C．欧洲西部D．非洲北部 18．下列描述的区域中，不利于聚落形成发展的是 () A．水陆交通便利的河口地区 B．土壤肥沃的平原地区 C．空气清新的山地丘陵地区 D．自然资源丰富的矿山地区 19．聚落如果不断发展，其表现是() A．人们以种植业为主 B．经济发展趋缓 C．占地面积不断增加，建筑物增多 D．城市数量减少 20．作为古都之一的北京，保留着众多的古建筑、园林和特色街区。在城市建设和发展中，这些 古建筑、园林和街区应当() A．全部拆除 B．原封不动地保留下来 C．根据建设需要拆除 D．有选择地保护和改造 二、综合题(共60分) 21．读材料，完成下面的问题。(24分)

2019-2020年七年级地理上册 第三章 世界的居民 第四节 世界的聚落名师教案1 湘教版

2019-2020年七年级地理上册第三章世界的居民第四节世界的 聚落名师教案1 湘教版 教学内容 本节内容在教材第51-55页。具体教学内容包括聚落的形态、聚落与自然环境的关系及世界文化遗产的保护意义，同时包含着人地关系的协调理念。 教学目标 知识与技能 1．了解聚落的主要形式，运用图片描述城市景观和乡村景观的差别。 2．理解聚落的形成和发展 3．能举例说明民居与自然地理环境和人类社会经济活动的密切联系。 4．了解保护世界文化遗产具有重要意义。 过程与方法 本节内容的教学，将充分利用已有知识及多媒体课件，对聚落及其与自然环境和人类活动的关系进行学习。采取探究、讨论、展示作品等参与性强的学习形式开展教学。 情感、态度与价值观 领悟到要尊重自然规律并按经济规律办事，树立人地协调发展的环境观。 教学重难点及突破 重点 1．聚落的形成与发展与自然环境和人类活动的联系 2．保护世界文化遗产的意义 难点 1．聚落的形成和发展与自然环境和人类活动的联系 2．民居与自然环境和人类活动的联系 教学突破 聚落的形态，指导学生通过报纸、图书、网络等途径收集信息、查找资料，进行对比、分析、概括，并在课堂上展示成果、进行交流，以调动学生学习的积极性和主动性。 聚落的形成与发展与自然环境和人类活动的联系，可以利用学生熟知的当地素材，以引起学生的兴趣、降低教学难度，借此阐明人地协调的理念。 保护世界文化遗产的意义建议教师创设一种较为开放性的学习氛围，利用一些图片资料组织学生讨论、总结。 教学准备 教师准备 1．组织分组和组长选举，以便课堂组织讨论。 2．搜集大量图片、设计课堂教学，制作教学课件 学生准备 1．课前分组搜集世界各地的民居建筑（要求能体现与环境相适应的特点），并查 阅相关的文字资料。 2．查找本地不同时期的地图或景观图片（要求能体现聚落的变化）。 3．课前分组搜集有关世界文化遗产的图文资料。

2019年精选商务星球版地理七年级上册第五章 世界的居民第三节 聚落—人类的聚居地练习题第三十五篇

2019年精选商务星球版地理七年级上册第五章世界的居民第三节聚落—人类 的聚居地练习题第三十五篇 第1题【单选题】 我国有些地方居民住房多为竹木结构的“高脚楼”，由此判断该地的气候特征是( ) A、炎热干燥 B、寒冷干燥 C、炎热多雨 D、日照强烈 【答案】： 【解析】： 第2题【单选题】 某地形区的房屋多有两层窗户，房内或以炕代床，或有地炉、火墙（如图所示）．这样建房屋主要是为了( ) A、防风和固沙 B、取暖和保暖 C、通风和透气 D、排水和散热 【答案】： 【解析】：

第3题【单选题】 读“某地气温曲线和降水量柱状图”，回答下面小题。 下列对该地降水特点的描述，正确的是( ) A、全年多雨 B、夏季多雨 C、冬季多雨 D、全年少雨 可能位于该地的建筑是( ) A、 B、

C、 D、 【答案】： 【解析】： 第4题【单选题】 “青菜青了，绿茵茵；辣椒红了，像灯笼…”反映的乡村聚落类型是( ) A、渔村 B、牧村 C、林场 D、农业村庄 【答案】： 【解析】：

第5题【单选题】 下列关于我国南北方传统民居的差异与对应形成原因的组合，正确的是( ) A、北方民居正南正北的方位观比南方强——受宗教思想的影响 B、从北到南，房屋进深、高度和坡度都逐渐增大——便于雨水的排泻和屋内通风纳凉 C、建同等面积的住房，北方的建筑成本比南方高——北方地区地价和建筑材料价格高 D、建同样高度的多幢楼房，北方楼房的南北间距比南方大——北方地区地广人稀【答案】： 【解析】： 第6题【单选题】 竹楼适合什么地区的人们居住： A、热带雨林地区 B、热带沙漠地区 C、沿海地区 D、内陆地区 【答案】： 【解析】：

七年级地理上册第三章世界的居民单元综合测试题

第三章世界的居民 一、选择题（每题中只有一个正确选项，请正确选项的字母填在下表中，每题2分，共60分） 题 号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 答 案 题 号 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 答 案 1、世界上人口增长最快的大洲是（）A、亚洲 B、非洲 C、欧洲 D、北美洲 2. 某一地区在20XX年，平均每5000人当中，出生了100个婴儿，死亡40人。这个地区在20XX年人口的出生率、死亡率和自然增长率分别是： A10% 4% 6% B2.0% 0.8% 1.2% C2.0% 1.8% 1.2% D2.0% 1.2% 0.8% 3. 根据下表内容判断，下列说法正确的是 国家总人口（万）人口出生率（%）人口死亡率（%） M国6398 2.50 0.65 N国12687 0.94 0.82 ①人口自然增长率较高的是M国②人口自然增长率较高的是N国 ③M国属于发达国家④N国属于发达国家 A．①③B．②③C．①④D．②④ 某国家20XX年初共有人口500万人，该年内出生并成活婴儿4.85万人，死亡人口5.2万人。据此回答题4～5题： 4.目前该国面临的问题可能是：（） A.人口增长过快，就业压力过大 B.人口老龄化严重 C.环境恶化，住房紧张 D.劳动力过剩 5.该国最有可能位于：A．南亚地区 B．非洲南部 C．欧洲西部 D．南美洲 6、某乡人口5万人，20XX年人口出生率为1．2%，死亡率为0．6%。则该乡这一年自然增长的人口为（）A．900人B．1500人C．300人D．1600人下表是世界某区域人口资料，据表回答7～8题。 人口密度（人/平方千米）人口出生率（%）人口死亡率（%） 180 1.12 1.01 7.该区域最可能位于（）A.非洲北部 B.欧洲西部 C.北美洲北部 D.亚州南部 8.该区域的主要人种是（）A.白种人 B.黑种人 C.黄种人 D.黄种人与黑种人 读甲、乙两个国家的领土面积和人口数据表，回答9～10题。 国家领土面积 （万Km2） 2000年 人口（万人） 人口出生率（%）人口死亡率（%） 甲国58.2 3010 4.2 1.8 乙国35.7 8209 0.62 0.63 9.关于甲、乙两个国家人口状况的叙述，正确的是：

《世界的居民》章节练习二

章节练习二 一、选择题 1．世界人口自然增长率最低的大洲是（） A．欧洲B．北美洲C．大洋洲D．南美洲2．世界人口最稠密的地区有（） ①亚马孙河流域②尼罗河流域 ③黄河、长江流域④恒河流域 A．①③B．③④C．②③D．①④ 3．某地区人口出生率为1%，而死亡率为1．2%，则下列叙述正确的是（）A．人口的自然增长率为0．2% B．人口的自然增长率为2．2% C．人口的自然增长率为-0．2％D．人口的自然增长率为0 4．既是人口密集的地区，又是人口增长缓慢的地区是（） A．东亚B．北美洲C．西欧D．大洋洲 5．人口分布疏密的程度，可用下列哪一项表示（） A．人口的数量B．人口增长数量C．人口密度D．人口的自然增长率6．有关人口增长问题的叙述中，正确的是（） A．世界各大洲中，人口自然增长率最高的是大洋洲 B．人口增长越快越好，因为有充足的劳动力资源 C．人口过多会给社会增加一系列负担，所以人口发展越慢越好 D．人口增长必须与社会、经济的发展相适应，与环境、资源相协调 7．世界上使用人数最多的语言是（） A．英语B．汉语C．阿拉伯语D．俄语 8．美洲的印第安人属于（） A．黄色人种B．混血人种C．白色人种D．黑色人种9．伊斯兰教教徒分布最多的地区是（） ①北美洲的东部和西部②亚洲的西部和东南部 ③非洲的北部和东部④欧洲的东部和西部 A．①②B．②③C．③④D．①④ 10．下列说法正确的是（）

A．黄种人皮肤淡黄色、棕黑色，头发黑直，面庞扁平，分布在亚洲 B．黑种人肤色黝黑，头发卷曲，嘴唇较厚，体毛很少，全部分布在非洲 C．白种人肤色、发色、眼色较浅，主要分布在欧洲、北美洲和南美洲 D．非洲全部为黑色人种 11．世界上教徒最多的宗教是（） A．喇嘛教B．基督教C．伊斯兰教D．佛教 12．阿拉伯国家居民大多信仰（） A．佛教B．基督教C．犹太教D．伊斯兰教 13．聚落的形态有（） A．乡村和工厂B．牧场和城市C．城市和乡村D．牧区和林区 14．屋顶比较平，是因为：（） A．气温较低B．气温较高C．降水丰富D．降水贫乏 15．下列属于世界文化遗产的是：（） A．长江三峡水电站B．重庆永川大佛寺 C．重庆大足石刻D．重庆永川茶山竹海 二、填空题 1．人们居住地在不同的地方，有些人住在乡村，有些人住在城市，我们把人们的这些集中居住地——乡村和城市统称为__________。 2．聚落不仅是人们的居所，也是人们进行_________和___________的场所。 3．由于劳动______方式的差异，不同类型的聚落所呈现出的_________有较大的差异。 4．早期的聚落大都选择在__________、________、__________等自然条件优越的地点。 5．世界各地各民族的生活习惯、_________、__________等不同，聚落在长期发展过程中，往往形成了不同的________风格。 6．随着_______的增长和社会的_______，聚落也在不断地发生________。 7．传统聚落是历史时期人类活动和________相互作用的结果。 8．世界遗产可分为_______、________以及________三大类。 三、判断题 下列说法正确的在括号里画“√”，错误的画“×”。 1．农村的统称叫聚落。（） 2．聚落就是人们居住的居所。（）

初中地理星球地图版七年级上册第五章世界的居民测试题 (1)

洪雅县中山中学 七年级地理上册《世界的居民》测试卷 时间：45分钟满分：100分 班级姓名总分 一、单项选择题（请选出正确答案并填在下面括号中，每题2分，共40分） 1、人口自然增长率最高的大洲是（） A、亚洲 B、拉丁美洲 C、非洲 D、欧洲 2、人口自然增长率的高低取决于（） A、经济水平 B、生活水平 C、出生率和死亡率 D、医疗服务水平 3、人口密度是指（） A、一个地区的人数与总面积的比值 B、人／千米 C、平均每1千米内居住的人口数 D、平均每平方千米内居住的人口数 4、世界人口的分布状况与地理环境有着密切联系，比较适合人类居住的地区是（） A、干旱的沙漠 B、原始的热带雨林 C、寒冷的极地 D、中低纬度的沿海 5、小明参加某电视节目，主持人问他：下列四地中，人们会把房址优先选择在何处？如果他向你求助，请告诉他正确答案。（） A、炎热干燥的沙漠地区 B、气候寒冷的高纬度地区 C、大江大河的发源地 D、中低纬度的近海地区 6、下列地区中，人口稠密的是（） A、西欧平原 B、亚马孙平原 C、撒哈拉沙漠 D、落基山脉 7、下列现象中，与人口增长过快无关的是（）

A、毁林开荒，过度放牧 B、环境污染越来越严重 C、人口老齡化，劳动力短缺 D、就业困难，住房紧张 8、下列关于世界人口分布的叙述，正确的是（） A、赤道附近人口稠密，两极地区人口稀少 B、平原地区人口稠密，山区人口稀少 C、北半球中低纬度的近海平原人口稠密 D、发达国家人口稠密，发展中国家人口稀少 9、根据体质方面特征，人类可以分为白种、黄种和黑种三个主要人种。下列地区中主要分布白色人种的是（） A、亚洲东部 B、非洲南部 C、欧洲西部 D、亚洲东南部 10、世界上使用人数最多和分布最广的语言分别是（） A、英语、汉语 B、汉语、法语 C、汉语、英语 D、法语、日语 11、西亚和北非的主要人种是（） A、白色人种 B、黑色人种 C、黄色人种 D、混血人种 12、上海世博会志愿者需要了解各国的语言和宗教文化，下列叙述正确的是（） A、阿拉伯人主要使用阿拉伯语，信奉伊斯兰教 B、印度人主要使用法语，大多数人信奉基督教 C、俄罗斯人主要使用俄语，以信奉伊斯兰教为主 D、美国人主要讲英语，以信奉佛教为主 13、世界三大宗教及代表建筑物对应正确的一组是（） A、基督教——清真寺 B、伊斯兰教——庙宇 C、佛教——清真寺 D、基督教——教堂 读图，完成14——15题。

必修二湘教版试题：第二章 城市与环境 第2节含解析

第二节城市化过程与特点 课后篇巩固提升 学业水平引导 读某城市建成区面积和城市人口的年变化图,完成第1~2题。 1.该图反映的地理现象是() A.工业化进程 B.城市化进程 C.逆城市化现象 D.区域化现象 2.该现象最重要的标志是() A.城市人口占总人口的比重上升 B.城市人口数量增加 C.城市人口数量增加和用地规模扩大 D.城市中心区的面积扩大 解析第1题,该图描述了某城市1990—2010年间城市人口增加和规模扩大的过程,这是城市化的表2题,在城市化的表现中,城市人口占总人口的比重上升是最重要的衡量指标。 答案1.B 2.A ,完成第3~4题。 地区城市人口(万 人) 乡村人口(万 人) 地区人口 总数(万 人) 甲3565100 乙6535100 丙8020100 丁9010100 3.表格中的四个地区,城市化水平最高的是() A.甲 B.乙 C.丙 D.丁 4.具有甲地区城市化状况特征的国家多分布在() A.非洲 B.欧洲 D.大洋洲 解析第3题,城市人口占总人口的比重是衡量城市化水平的重要指标。表中信息显示丁城市人口占4题,甲地区城市化水平较低,城市人口占总人口比重仅为35%,多分布在非 答案3.D 4.A ,它是反映城市人口增减速度的指标。读1980—2010年世界不同区域年均城市人口增长率统计图,完成第5~6题。

5.下列选项中,1980—2010年世界城市人口增长数最多的是() A.撒哈拉以南非洲 B.北美洲 C.拉丁美洲 D.东亚 6.1980—2010年欧洲年均城市人口增长率最低,主要原因是() A.经济发展速度快 B.逆城市化现象明显 C.外来移民少 D.城市环境污染严重 解析第5题,读图可知,中国的年均城市人口增长率为4.15%,为图中各区域最高,而中国城市人口数量较大,因而可确定中国所在的东亚是选项中城市人口增长数最多的地区。第6题,欧洲经济发展水平高,城市化发展到了后期阶段,城市人口增长趋缓,逆城市化现象显著。 答案5.D 6.B 导学号52084026下图是某城市不同时期人口密度空间变化图。读图并结合所学知识,完成第7~8题。 7.若甲、乙、丙代表该城市发展的三个阶段,则其发展的顺序是() A.甲→乙→丙 B.甲→丙→乙 C.丙→甲→乙 D.丙→乙→甲 8.该城市在此发展过程中出现的现象是() A.城市用地规模逐渐缩小 B.市区交通流量明显减少 C.市中心人口逐渐向外扩散 D.城市人口总数不断减少 解析第7题,城市化早期,市区人口密度最高,距离市区越远,人口密度越低;随着城市化的不断推进,市,郊区的人口密度则明显增加,后期会出现郊区人口密度超过市区。第8题,据,人口逐渐由市中心向郊区扩散,选C项。 答案7.B8.C ,完成下列各题。 材料一城市的“空心”现象。 20世纪70年代以来,一些国家的大城市中心区人口开始向郊区移动,在城市周围形成新城或卫星城,并将城市文化和产业等带到郊区,且在老城区和新城区或卫星城之间迅速发展高速公路和地铁等交通运输,整个都市区人口出现负增长。 材料二部分国家城市化及其经济发展情况统计图(图甲)和部分国家城镇人口在总人口中所占百分比统计图(图乙)。

第三章 世界的居民好题随堂演练

第三章世界的居民好题随堂演练 (2019·原创题)读某国2017年人口出生率与人口死亡率示意图,回答1～2题. 1、该国可能出现的人口问题是( ) A、劳动力剩余 B、社会养老负担加重 C、资源短缺 D、交通拥堵 2、该国最有可能是( ) A、德国 B、印度 C、中国 D、印度尼西亚 3、(2018·滨州二模)下图是世界人口增长及预测图.读图可知世界的人口增长速度是( ) A、一直很快 B、1900年后逐渐变缓 C、一直缓慢 D、1950年后迅速加快

(2018·株洲一模)读世界人口分布图,完成4～5题. 4、图中人口分布的疏密情况,与字母组合正确的是( ) A、C地是亚洲南部,人口密集 B、D地是北美洲东部,人口密集 C、E地为过于湿热的雨林地区,人口稀疏 D、F地为干旱的荒漠地区,人口稀疏 5、下列说法正确的是( ) A、H、D两地区人口密集,经济发达,其中D地为世界上发达国家最集中的地区 B、A、B两地区自然条件优越,人口密集,人种都为黄种人 C、G所在地为寒冷的极地地区,人口稀少,土著居民为白色人种,通用英语 D、人口稠密地区大多分布在中低纬度沿海平原地区 6、(2018·泉州质检)下图是春晚小品《同喜同乐》的截图,图中我国的男演员与来自非洲的女演员分别属于( ) A、黄色人种、黑色人种

B、黄色人种、混血人种 C、白色人种、黄色人种 D、白色人种、黑色人种 7、(2018·烟台二模改编)下列关于人口、人种、语言和宗教的叙述,正确的是( ) A、汉语是世界上使用范围最广的语言 B、西亚地区主要是黄色人种 C、基督教是世界上信仰人数最多的宗教 D、人口自然增长率最快的大洲是亚洲 (2018·烟台一模)读北半球地区图,回答8～9题. 8、关于图中四地人口问题的叙述,不正确的是( ) A、甲所在的大洲人口分布稠密 B、甲地区最突出的人口问题是人口老龄化 C、丙国虽为发达国家,但人口增长较快,原因是移民 D、丁国人口总数居世界第一位 9、下列有关图中乙、丁两地的叙述,正确的是( ) A、两地居民都以白色人种为主

第三章--世界的居民教案

第三章世界的居民和国家 第一节世界的人口和人种 教学目标： 知识与技能：1、运用资料和地图，分析世界人口增长的特点、人口分布的特点。 2、结合图形分析人口分布的地区差异及其原因。 3、能够阐述世界的人口问题及解决对策。 4、能够根据世界人种的分布图，正确表示主要人种的特征以及分布地区。 过程与方法：1、运用地图引导学生学会分析、比较、讨论、探究，获取新知。同时，培养学生读图、分析、归纳、合作的能力。 2、引导学生结合已有的知识和体验，充分调动学生的积极性，开拓学生思维。 3、教学过程贯穿师生互动为主的原则，利于学生认知规律的形成。 情感态度与价值观：正确认识民族和种族，树立正确的种族观念。教学重点：世界人口分布的特点和人口问题 教学难点：各种图形的判读和人口问题 教学安排：1课时

教学过程： 一、导入新课 时至今日，人们通过无数次的考察，发现在宇宙中最适合人类生存和发展的星球惟有地球。她像天使一般精心为人类营造了一个适合于生存的空间和环境，应该说，地球是我们人类美好的家园，他为人类提供了一切生存所需要的物质条件。今天，我们就一起来了解生活在这个美丽星球上的特殊生命——人类的有关知识。 二、讲授新课 【活动一】世界人口增长情况 1、时间差异：（看图分析） 18世纪以前增长缓慢； 18世纪以后增速加快； 1950年以后迅猛增长。 2、地区差异：（看图分析）

“二战”后世界人口增长主要集中在发展中国家，发达国家人口增长缓慢。 【活动二】世界的人口问题 1、人口增长过快带来的问题 ①环境问题: 污染问题:主要在城市，三废污染等。 ②生态问题:主要在农村。森林减少、草场退化、荒漠化、水土流失等。 ③资源问题:资源短缺、浪费严重、破坏严重。 解决途径：计划生育、普及教育。如中国和印度 2、人口增长过慢带来的问题:老龄化问题 影响：劳力短缺、兵源不足、社会负担过重、老年人生活孤单等。 解决途径：鼓励生育、接纳外来移民；建立健全的社会保障制度。如德国、澳大利亚等。 3、人口向城市迁移带来的问题 交通拥挤、治安恶化、就业困难、环境污染加重、住房困难等。 解决途径：开发新区和建设卫星城；加强城市管理和规划；改善城市交通和居住条件；保护和治理城市环境。

七年级上册地理 第五章 世界居民 单元测试

七年级上册地理第五章世界居民单元测试 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、选择题 世界人口分布及增长存在很大的地区差异。分析下表，完成下列各题。 1 . Y国的人口自然增长率是 A．1.3%B．0.1%C．-1.3%D．-0.1% 2 . 关于X国与Y国的说法，正确的是 A．X国人口数量比Y国少B．X国存在人口老龄化问题 C．Y国人口分布稠密D．Y国人口增长快 3 . Y国最有可能位于哪个大洲 A．亚洲B．欧洲C．非洲D．南美洲 4 . 读下图分析，金砖国家中官方语言是英语的是（） A．印度 B．中国 C．巴西

D．俄罗斯 5 . 下列地区中，一般以白色人种为主，又多使用阿拉伯语，信仰伊斯兰教的是（） A．欧洲西部B．非洲北部C．亚洲南部D．北美洲 6 . 关于聚落发展与保护的说法，正确的是 A．随着社会的发展，所有过去的旧聚落建筑应全部拆除，建设新楼盘 B．在城乡的发展中，所有的旧聚落建筑都要保存下来 C．处理好聚落发展与保护的关系，是全人类共同面临的问题 D．处理好聚落发展与保护的关系，是各个国家自己的事情，与其他国家无关 为了帮助记忆，玲玲在“世界部分区域人种分布图”上绘制了宗教的符号。据此完成下列各题。 7 . 该区域人种分布的特点是 A．黄色人种分布的特点B．非洲没有白色人种 C．黑色人种主要分布在低纬地区D．白色人种主要分布在北冰洋沿岸 8 . 玲玲在相应地区绘制的宗教符号，错误的是 A．北非B．欧洲C．西亚D．东南亚 9 . 下列叙述错误的是（） A．东南亚双层竹楼,下层利于通风散热和防潮湿 B．平原地区有利于形成聚落,该地区的聚落呈条带状 C．热带沙漠地区的房屋一般墙厚窗小,为了减少房内的温度变化 D．一般交通便利、水源充足的地方,聚落分布较多 10 . 伊斯兰教教徒分布最多的地区是 ①北美洲的东部和西部

微观经济学第二章答案

第2 章现代经济中的市场与政府二、问答题与计算题 1．国民产出构成的决定因素是什么？在有些场合下，存在“消费者主权”，即消费者 根据个人偏好和市场价格决定如何花费自己的收入。在另一些场合下，由立法机构的政治选择对上述问题进行决策。考虑以下几个例子：运输、教育、警察、能源使用效率、医疗保健范围和电视广告。对每一种情况，说明其配置是取决于消费者主权还是政治决策。你是否希望改变其中任何一种情况下的配置方法呢？ 答：一个国家在一定时期内生产的物质产品和劳务的总和构成了国民产出总量，它反映 了该国的生产水平，可由国内生产总值（或国民生产总值）、国内生产净值（或国民生产净值）和国民收入等多个指标进行衡量。消费、投资、政府支出是构成国民产出的决定因素。在所有这些例子中，资源配置最终由消费者选择与政府指令或激励计划的结合共同决 定。以上任何一种情况下的资源配置方法都不可能单独取决于消费者主权或政治决策。 由于上述这些例子都涉及公共服务，属于准公共物品，因此其配置不能完全由市场上个 人决策来决定，需要政府参与提供。所以，这些产品与服务的配置方法不需要改变。 2．当一种物品十分有限时，必须采取某种办法配给该稀缺品。例如，拍卖、发票证、“先来先得”等。试说明每一种办法的利弊？详细解释市场机制在何种意义上“配给”了稀缺的物品和劳务。 答：拍卖虽然能够反映真实的市场需求，富有效率，但是拍卖并不总是实际可行的；发 票证虽然兼顾到多数人的利益，但却人为降低了价格水平；“先来先得”虽然符合机会平等的原则，但却造成排队等候的高额机会成本。市场机制将产品“配给”给那些能够承担得起的消费者，在这种意义上，市场机制成功“配给”了稀缺的物品和劳务。 3．本章讨论了许多“市场不灵”的情况。在这些场合，“看不见的手”根本不灵。我 们还说明了政府的职能。是否也可能存在“政府不灵”，即政府矫正市场不灵的努力甚至会导致比市场不灵更糟的后果？考虑几个政府不灵的例子。你能设想一种政府不灵非常严重，以至于生活在市场不灵中要比“政府出面去加以纠正”更好的情况吗？ 答：存在“政府不灵”的可能性。 实际中存在许多潜在的“政府不灵”，如：目前我国的经济适用房政策、温州炒煤团的 出现、保健品的过度包装问题等。美国对有子女家庭的补助计划（AFDC）就是一种严重“政府不灵”的表现，目前美国生活在贫困中的儿童人数远远多于其他工业化国家，可见，或许生活在“市场不灵”要比政府出面干预情况更好。 4.分析下列政府干预经济的情况：空气污染管制，穷人收入补偿，对电话垄断进行价格 管制。就每一种情况回答：（1）解释市场不灵；（2）讨论政府对该问题的干预；（3）解释为什么政府不灵（见问题3 中的定义）可能是因政府干预而起。答：（1）市场不灵也称市场失灵，是指市场机制不能有效地配置资源、不能提供符合社会效率条件的商品或劳务，即价格机制在某些领域不能起作用或不能起有效作用的情况。从 社会福利角度来看，价格机制并不是万能的，它不可能调节人们经济生活的所有领域。导致市场失灵的原因主要有如下几种：①外部性，即一个经济主体的行为造成的另一个经济主体的利益或成本的变化，而另一个经济主体又没有得到补偿或支付的情况；②公共产品，即对整个社会有益，但因不能获得收益或私人成本太高而私人厂商不愿意生产的产品和劳务，如国防、空间研究、气象预报等；③非零交易成本，如搜集信息、讨价还价、达成合同等所需要的成本，往往使得交易难以进行；④市场特权，如垄断的存在或过度的竞争；⑤市场机制不能够解决社会目标问题；⑥非对称信息，如生产者往往具有比消费者更多的关于商品的信息等。 在本题中，污染是由于其有害公众，具有负的外部影响，而导致的市场失灵，因此需要 政府进行污染管制；政府对穷人的收入补偿是对由于市场机制不能解决社会公平问题而出现