雪狼狗资料大全 雪狼狗生活习性

雪狼狗资料大全雪狼狗生活习性

身体特征

这一品种的体型大小完全是自然形成的。最理想的体型大小是：雄性肩高25英寸，体重85磅;雌性肩高23英寸，体重75磅。不过，身高和体重与其他一些素质(比例、步态等)相比，并非最为重要的。在比赛中，只有其他条件如比例、步态等都非常接近的情况下，身高体重越接近上述标准，获胜的机会越大。胸深大约为肩高的一半，胸最深的位置应该位于前肢后方。身体的长度(从马肩隆到骨盆最高点的距离)略大于肩高。身材不能显得肥胖，骨量与身体呈正常比例。

生活习性

雪狼狗的步态是稳定、和谐且有力的。以它的体型和构造来看，相当敏捷。从侧面观察，后躯提供的强大驱动力通过肌肉发达的腰部传递给前躯。前躯得到后面传递过来的驱动力，步伐流畅。从前面或从后面观察，腿始终保持直线，既不太靠近，也不太分开。快步跑时，足爪向身体中线靠拢。步态不自然或步态没有效率，容易疲倦都属于缺陷。

雪狼狗非常友好，属于朋友狗，而不是孤僻狗。它是忠诚、深情的伙伴，但一般给人的印象是高贵、成熟。

[颜色]

一般从浅灰色到黑色及不同程度的红色都有。只有一种纯色是可以接受的，就是纯白色。白色是下半部身体的主要颜色，白

色还分布于腿、足爪和脸上的斑纹中。额头及领部有白色斑纹，或颈部有斑点都是有吸引力的，可以接受。身体被不连续的颜色覆盖或有不均匀的色斑属于缺陷。

[步态]

雪狼狗的步态是稳定、和谐且有力的。以它的体型和构造来看，相当敏捷。从侧面观察，后躯提供的强大驱动力通过肌肉发达的腰部传递给前躯。前躯得到后面传递过来的驱动力，步伐流畅。从前面或从后面观察，腿始终保持直线，既不太靠近，也不太分开。快步跑时，足爪向身体中线靠拢。步态不自然或步态没有效率，容易疲倦都属于缺陷。

雪狼狗价格

雪狼狗，听这名字就知道这种狗狗一开始是生活在高原上的一种狗狗，所以就有着与生俱来的抗寒冷的体格，所以雪狼狗的毛皮也是特别的厚密的。就是因为雪狼狗那独有的白色，所以雪狼狗给人的印象就是高贵，而且不像别的狼狗，其实雪狼狗是很适合作为朋友陪在你身边的，因为雪狼狗并不像别的狼狗那么凶猛顽固，相反的雪狼狗要成熟、深情一些。

因为雪狼狗的友好受到了很多人的欢迎，又因为那独有的外表使得很多人都想喂养，特别是身边喂养雪狼狗的人很少，那么要是自己喂养一只雪狼狗，走出去，回头率绝对是很高的，可能很多人都会停下来看看雪狼狗，这就让自己觉得特别的满足吧。那么这么独特的雪狼狗多少钱一只呢，因为雪狼狗比较罕见，所

以雪狼狗的价格普遍都是在千以上，当然啊，这个还是看自己所呆的地区，雪狼狗的价格也是有变化的，因为好多地方雪狼狗的价格都是不一样的，但是听说都是在千元以上才能买到。

有关小学生描写动作的作文500字集合8篇

有关小学生描写动作的作文500字集合8篇有关小学生描写动作的作文500字集合8篇 在学习、工作乃至生活中，大家对作文都不陌生吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编精心整理的小学生描写动作的作文500字8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 小学生描写动作的作文500字篇1 古人云：”自修齐，至治平”，只有先学好礼仪，提高自己的素质和修养，才能干大事。礼仪是一种修养，一种文明。”创建文明校园，和谐校园”是老师和同学共同奋斗的目标。和谐校园是老师对学生的关心与教导，是同学在学习上的互相帮助，是同学之间嘘寒问暖，是看见老师的一声问候，是看见纸片主动捡起并丢进垃圾箱的情景...... 虽然我只是一名小学生，但是，我也很想为”创建文明校园，和谐校园”做出我的一份贡献。作为新时代的小学生，正在接受着知识教育，更应该知书达理、举止文明、谈吐得体。我认为首先要从自我做起：不随地吐痰，乱扔垃圾，好好学

习，锻炼身体，见到老师要问好......在我们的校园里，每个角落都留下了文明的脚印，但也有不良的行为。 下课后，同学们争先恐后地跑出教室在操场上玩耍。几个男同学叠了纸飞机在玩，上课铃一打丢下纸飞机便跑回教室了!纸飞机孤零零地躺在操场上，直到清洁工阿姨把它扫走。虽然同学急着去上课，不是有意丢下纸飞机不管，但是却影响了校园的整洁。所以我们应该做遵纪守法、遵守学校规章制度、遵从老师管理的文明自觉的好学生，别让课堂上的老师生气，别让管理的班主任费心，别让清洁阿姨劳累，别给优美的校园添乱，别让我们快乐的生活打折扣。 同学们，行动起来吧，我们一起努力，把规章制度装在心上，把文明礼仪展现在我们的言行举止，做个快乐的学生--一个让家长，老师放心的文明青少年。 小学生描写动作的作文500字篇2 什么最精彩？杂技，魔术，唱歌……可你绝对没想出，课堂，也能玩出不一样的精彩！ 没错！就在今天上午，我们用溜溜球课堂上玩出了精彩。 清晨，乌云密布，下起了倾盆大雨。可这雨却浇不灭我们上课的热情。一到教室，就能看到班上每个男生都在“炫技”，绝对会让你看清楚了这个，却看不清那个，简直是目不暇接。你看，一位男同学表演了各种花样，什么猴子捞月、魔术球、遛狗、睡眠……看得我眼花缭乱。

小学生场面描写的作文500字(精选3篇)

小学生场面描写的作文500字（精选3篇）小学生场面描写的作文500字（精选3篇） 在平时的学习、工作或生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编帮大家整理的小学生场面描写的作文500字，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 小学生场面描写的作文500字1春节，是一个热闹的节日，家乡的春节，处处洋溢着喜庆的气息。 街道上，有许多穿着鲜艳衣服的人，小孩手拉着手，在路上蹦蹦跳跳，中年妇女挑着担子，赶着去寺庙，老年人走在街上，热情地与人寒暄。 繁华的商店街道东西应有尽有：臭豆腐、豆花、冰糖葫芦、四果汤、奶茶、麻辣烫等等都令人垂涎欲滴。 家家户户换上了红红的春联，贴上了象征吉祥的“福”字，挂上了又大又圆的.红灯笼。人们提着礼品走访亲友，小孩子欢喜地紧拽着鼓鼓的红包。大人们忙着洗菜、切菜，准备着丰盛的晚餐，小孩子则在一边目不转睛地盯着，争当第一个

品尝的人。 傍晚便是更加热闹的时刻，大人们买来了烟花爆竹，小孩子们则躲在门边，捂住耳朵看着天上美丽的焰火，发出一声声惊叹。 小孩子们此刻聚在一起，讨论着一些有趣的事情：今天得到多少压岁钱，父母一起去哪里玩，改天一起去找一个秘密基地…… 夜晚的街道热闹非凡，村里传出一阵阵热闹的锣鼓声——原来是广场上开始演戏了，人们如潮水般地“涌”向广场。一时间，广场上聚满了谈笑风生的妇女，说悄悄话的小朋友，唠叨家常的老人们…… 到了深夜，戏剧结束了，可是街上的火红春联仍旧彰显着浓浓的春节气息。 如此热闹的场面，组成了一副家乡图！ 小学生场面描写的作文500字2叮铃铃……每当听到这美妙的下课铃声，我条件反射似的想起课间欢乐的十分钟。 下课了，教师扯着嗓子布置今天的作业，满座学生仅十余人听着，其余人早已成就自己的大业了。一时间，教室百态，尽收眼底，五十六张面孔，五十六朵花……二分之一者问教师留了哪些作业，四分之一者冲向WC谈天说地。其余人在关注着又名林俊杰的仁兄开办的小型演唱会。

小学生作文指导 动作描写

动作描写 老舍先生说：“唯有动作描写，人物才能立起来！”可见，动作描写在写人记事的作文里，有着举足轻重的重要作用。描写人物动作，是表现人物精神品质的一种方法。如果我们学会在作文中细致地描写人物的动作，那么人物的形象就能栩栩如生地展现在读者面前。 方志敏是老一辈无产阶级革命家，是赣东北革命根据地和中国工农红军第十军的创建者。历任中共江西省委书记，赣东北革命军事委员会主席、红十军团军政委员会主席等职。1934年红军长征前，方志敏奉命率领抗日先遣队北上，但在途中遭国民党军重兵围困，在突围时，因叛徒出卖，于1935年1月被捕。 就在我被俘的那一天——一个最不幸的日子，有两个兵士，在树林中发现了我，而且猜到我是什么人的时候，他们满肚子热望在我身上搜出一千或八百大洋，或者搜出一些金镯金戒指一类的东西，发个意外之财。哪知道从我上身摸到下身，从袄领捏到袜底，除了一只怀表和一支自来水笔之外，一个铜板都没有搜出。他们于是激怒起来了，猜疑我是把钱藏在哪里，不肯拿出来。他们之中有一个，左手拿着一个木柄榴弹，右手拉出榴弹中的引线，双脚拉开一步，做出要抛掷的姿势，用凶恶的眼光盯住我，威吓地吼道： “赶快将钱拿出来，不然就是一炸弹，把你炸死去！” “哼！你不要做出那难看的样子来吧！我确实一个铜板都没有；想从我这里发洋财，是想错了。”我微笑着淡淡地说。 “你骗谁！像你当大官的人会没有钱！”拿榴弹的兵士坚决不相信。 “绝不会没有钱的，一定是藏在哪里，我是老出门的，骗不得我。”另一个兵士一面说，一面弓着背重来一次，将我的衣角裤裆过细地捏，总企望着有新的发现。 “你们要相信我的话，不要瞎忙吧！我不比你们国民党当官的，个个都有钱。我今天确实是一个铜板也没有。我们革命不是为着发财啦！”我再向他们解释。 等他们确知在我身上搜不出什么的时候，也就停手不搜了，又在我藏躲地方的周围低头注目搜寻了一番，也毫无所得。他们是多么的失望呵！那个持弹欲放的兵士，也将拉着的引线仍旧塞进榴弹的木柄里，转过来抢夺我的表和水笔。然后彼此说定表和笔卖出钱来平分，才算无话。他们用怀疑而又惊异的目光，对我自上而下地望了几遍，就同声命令地说：“走吧！”（方志敏《清贫》）读了上面的故事，你一定会被方志敏的清贫精神所感动，并对两个国民党士兵的卑鄙言行感到可笑。的确，故事中的动作描写非常传神。你看，两个国民党士兵为了发财，他们在搜查方志敏时是多么的仔细呀！先是从方志敏的“上身摸到下身，从袄领捏到袜底”，随后就是恐吓，接着“弓着背重来一次将方志敏的衣角裤裆过细地捏”，后来低头注目搜寻方志敏的藏身之处，最后在失望之余，就来抢夺方志敏的表和钢笔。在这一系列动作中，“捏”字用得最传神。本来在搜查时，摸一摸就知道有没有财物。但两个国民党士兵除了“摸”之外，还仔细地“捏”，从袄领“捏”到袜底，就连衣角裤裆都过细地“捏”。这一个“捏”字，把两个国民党士兵财迷心窍的卑鄙心理淋漓尽致地表现出来了。 人教版小学语文五年级下册《人物描写一组》节选了《儒林外史》中的一个片段，描写的是死前的严监生固执地伸出两个指头，始终咽不下最后一口气，直到妻子把两茎灯草挑掉了一根，他才断了气的情景。虽然着墨不多，但却给人们留下了深刻的印象。 自此，严监生的病，一日重似一日，再不回头。 诸亲六眷都来问候。五个侄子穿梭的过来陪郎中弄药。到中秋已后，医家都不下药了，把管庄的家人都从乡里叫了上来。病重得一连三天不能说话。晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面?”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白?”他把两眼睁的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在眼前，故此记念。”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。

小学生场面描写作文·技巧指导

有关场面描写的作文指导及例文 在同学们的作文中，常常看到这样的情况：记一次比赛，只写几个运动员怎么赛，而整个比赛场上的情况及场外观众的表现却反映不出来。记一次登山活动，只写自己和一两个同学怎样向山上爬，而整个班集体登山的热烈气氛却很少描写。这样的作文显得干瘪、单调，缺乏生活气息。产生这种毛病的原因是由于不会进行场面描写的缘故。那么，怎样描写场面呢？ 一、要有面上的概括，又要有点上的描写。 在小学多彩的生活中，我们往往会参加许多活动：足球比赛，郊外野餐，科技表演，作业展览等等。这些活动往往是有准备，有目的，有许多人参加的。在作文中，要想把全部活动的过程叙述出来，不可能对所有参加活动的人一一进行描写，这就需要“面”上的概括。“面”，是指参加活动的人整体情况；概括，就是用言简意明的语言，勾勒出参加活动人的表现、环境气氛等等。但是在一篇作文中，只有“面”上的概括是不够的，还必须有“点”上的详写。“点”就是参加活动的典型人和典型事；详写，就是要写出活动的重点项目，以及参加活动的人想了什么，做了什么，说了什么。描写场面只有把“面”和“点”巧妙地结合起来写，才能如实地再现出活动的全部过程。 请看下面的片段作文： 放风筝 风筝比赛开始了，五颜六色的风筝争先恐后地飞上瓦蓝的天空。嘿！风筝的式样可真多，有“马褂”、“单脚燕”、“蜻蜓”、“金鱼”、“蝴蝶”、“孙悟空”……它们在空中各显神通，使人目不暇接。你瞧那翩翩起舞的“红蝴蝶”多艳丽，它好像在骄傲地说：“蝴蝶中间我是王，我的美丽谁也比不上。”你看那猴王“孙悟空”多神气，手举金箍棒，两眼烁烁放金光，扶摇直上。其中，王卫民扎的：“黄马褂”放得最高。他沉着、冷静，时而慢慢向后退，时而使劲向后拉。风筝好像领会了主人参加比赛的心情，越飞越带劲。 这篇片段作文描绘了放风筝比赛的热闹场面。作者的观察视野广阔，观察到许许多多风筝，也观察到放风筝的人。先对五颜六色、各式各样的风筝概括描写，使读者获得总印象后，再对“红蝴蝶”、“孙悟空”进行具体描写。最后重点写了“黄马褂”，不仅写了风筝，也写了放风筝的人。写风筝写人，都偏重于动态描

作文：五年级人物动作描写全解

第五讲：作文 ——人物动作描写 【教学目标】 1. 通过例文体会动作和语言描写的作用，并学会观察，学会写生动的人物片断描写。 2.围绕“人物动作”这一话题进行选择自己感兴趣的人进行习作，能写出人物的具体动作， 表达自己真情实感。 3. 明确本次习作的重点，既要会对人物进行描写，又要把人物的动作、表情和语言具体 地写出来，表现人物的性格。 4. 选择熟悉的人或陌生人，把他们的动作写具体，内容写生动，让学生知道怎样才能很 好的对人物的动作进行描写。 【教学重点】 围绕“人物动作”这一话题进行习作训练，把事情的经过写清楚。 【教学难点】 通过人物外貌、语言、神态，特别是对动作的描写，让学生写好关于人物的作文。 【教学内容及过程】 一．课前准备 下列语句个反映了人物的什么性格。 1、超市里，一位阿姨站在辣椒筐前，转着头向四下看了看，然后迅速的掰下一个辣椒的柄，把 辣椒装进塑料袋里，然后长长舒了一口气，又向四下看了看，又把一个辣椒的柄掰下…… （爱贪图便宜，自私自利） 2、“你这个人怎么回事？走路不长眼睛吗？没看见我从后面骑着车过来了，还不躲着点，告诉 你，撞出毛病可不找我。”（自私，急躁） 3、“老爷爷，让我扶着您过马路吧，你看来往的车这么多，这里又没有红绿灯，您自己走多危 险呀，慢点走。”（善良，有爱心） 4、他看着弯弯的跑道，拖着沉甸甸的步子，豆大的汗珠一滴一滴的往下滴，还有最后一圈，他 用牙齿使劲咬了一下嘴唇，眉头轻轻地皱了皱，使劲迈着步子冲向终点。（有勇气，有毅力） 提问：你是从哪些地方看出来的？ 二．感知动作的魅力 【例文一】

炒菜 妈妈先把白菜一片片洗干净，又一片片摞起来，左手按住菜，右手拿起刀，一刀一刀地切着，把白菜切成一个个的小方块，剩下的菜叶放在旁边。 开始炒菜了。妈妈先把锅坐在火上，等锅烧热后把油倒进锅里，不一会儿，锅里腾起了油烟，发出“嗞嗞”的声响。妈妈先把切好的葱花扔进锅里，等葱花变黄，腾起一股香味，又把菜倒进锅里，抄起锅铲，不停地翻动着。等菜慢慢由白变黄，妈妈再倒入酱油、醋，撒上盐，接着用铲子翻动了几下，撒上白糖、味精，迅速把锅端下来，翻炒了几下，就出锅了。 妈妈炒的糖醋白菜，甜丝丝，酸溜溜，香喷喷，吃起来别有风味。这是妈妈的拿手菜呢！【点评】 妈妈是怎样炒糖醋白菜的呢？（动作） 作者把妈妈炒菜的动作进行分解，用了表示连贯动作的词，然后抓住妈妈炒菜时最有代表性的动作，进行具体描写。如：先是——洗菜、切菜，开始——坐锅炒菜，又把——菜放锅里，再是——倒入调料，接着——用铲翻动。在这个片段作文里，由于用了表示动作先后顺序及动作连贯的词，清楚地写出了妈妈炒菜时的全过程，并且把妈妈炒菜时那熟练地样子清晰地展现在读者面前，给我们留下了深刻地印象。 【例文二】 擦玻璃 别看张敏的个子矮，可是每次做扫除，她擦的玻璃最干净了！为了看看她到底有什么绝招儿，我仔细观察了她擦玻璃的动作。她敏捷地踩着椅子上了桌子，又从桌子迈上窗台。她先用一块干布掸了掸玻璃，然后再换一块潮湿的抹布，踮着脚，一只手抓住窗棂，一只手从上到下用抹布蹭玻璃。接着，又自上而下从左到右蹭了一遍。玻璃上有污点的地方，她就哈一口气，使劲蹭几下，还不干净，她又用手指抠几下，啊，污点终于被她消灭了。她从窗台上下来，站在地上，端详着被她擦得一尘不染的玻璃，美滋滋地笑了。原来她擦玻璃这样细致，还真有两下子呢！【点评】 这个作文片段在写张敏擦玻璃时，使用了“踩、迈、掸、踮、抓、蹭、哈、抠”等一系列的词，把擦玻璃的过程写得很具体，我们把这些词串连起来，在头脑中就会形成张敏擦玻璃又干净、又麻利的画面，从心底里佩服她把玻璃擦得一尘不染、又快又好地绝招。 从这个实例中我们知道，恰如其分地使用表示动作的词，能够把内容写得充实、具体，把人物刻画得活灵活现，能够再现人物的思想品质，避免内容空洞无物。 牛刀小试： 练习：１．选择恰当的词，在下面划横线。

小学生作文场面描写

第三讲.独具匠心写场景 一. 什么是场景描写? 在哪个地方发生的事情，当时周围的情况如何，我们把它描写下来，就是场面描写。需注意:1、场面背景（时间、地点、人物、事情）2、突出主角3、先描写整个场面，再写细节4、注意人物动作、语言、神态. 二. 举例,拔河比赛与升国旗: “加油、加油！”操场上响起了一片助威声， 四年级的同学正在紧张地进行拔河比赛，有四一 班对四二班。比赛刚一开始，四一班先发制人。只见他们一个个像小老虎似的使足了劲，双手紧握绳子，身子往后倾，双腿用劲蹬着地。四二班 的同学没有防备，绳子一下子移过了中点，向四 一班慢慢移动。这下，助威加油的同学们忍不住 了，呼喊声一阵高过一阵。“四二班加油！四二班 加油！”他们一边跺脚，一边挥舞着拳头，仿佛自 己也是参赛的队员。这时，操场又响起了阵阵喊 声。带头鼓劲的同学挥着小红旗，有节奏地喊着： “一、二、加油！一、二、加油！”其他助威的同 学也都跟着喊起来。 升旗仪式开始了，全场师生静 静肃立着，一点声音都没有，气氛 庄严。只听得站在旗台上的大队长 对着麦克风大声宣布：“准备升旗！” 于是，喇叭里传来了节奏鲜明的鼓 点声，旗手举着鲜艳的国旗，护旗 手走在旗手的左右侧，他们和着鼓 点的节奏，踏着正步、缓缓地走向 旗台。紧接着，登上旗台，旗手把 国旗拴好，喇叭里又传来了气势雄 壮的国歌声，旗手拉动绳索，国旗 便在国歌声中徐徐升起，大队长又 宣布：“敬礼”全场同学都将右手五 指并拢高高举过头顶，以少先队的队礼向国旗致敬，同时，一双双眼睛注视着晨风中慢慢升高的国旗。国歌奏完，国旗正好升到旗杆的顶端，大队长又宣布道：“礼毕！” 接着，音乐教师指挥大家唱国歌，在我们的歌声中，鲜红的国旗在高高的旗杆顶端迎风飘扬，唱完国歌，整个仪式结束，喇叭里又响起运动员进行曲，各班列队走回自己的教室。 三. 练习,写运动会上冲刺的场景,要求结合之前学过的动作,对话描写和今天学的场面描写. 开头:离终点只有100米了………

小学作文心理描写精彩片段

小学作文心理描写精彩 片段 集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]

小学作文心理描写精彩片段 我受到了批评? 上第一堂课时，因为我思想开小差，被老师点名。我后悔死了，在众目睽睽之下挨批，这可是我有生以来破天荒头一遭啊。我低着头迈着极慢的步子朝墙边走去。我真想哭一通。我极力地克制着自己，可眼泪老在眼圈里打转。当老师在大庭广众之下批评我时，我这个自尊心很强的孩子，终于再也忍不住了，泪水像断了线的珠子扑簌簌地往下落。我暗暗责备自己：“唉！你是怎么搞的，临近考试，你上课却不专心听讲，这是多么大的过失啊。老师要是在手册的操行评语栏里写上?上课不专心听讲?，你怎么拿去给父母看啊！”这时咸咸的泪水流到我的嘴角，我紧咬嘴唇，强制自己。这是老师对你的严格要求，有什么好哭的。大丈夫顶天立地，绝不能哭，再者说，倘若被同学们看见了，一定是会嘲笑你的。对，我抹干泪水，但仍红着脸，低着头。这时，有不少同学偷偷朝我这里看。唉，今天可不是个吉利日子，但这个念头刚一出现，就又立刻在我的脑海里消失。不，今天是个难忘的日子，它激励我向上，激励我奋进。? 〔评语〕写自己的心理活动，要注意把心理活动和神态结合起来写。老师批评我上课不注意听讲，我掉了眼泪，暗暗责备自己。“咸咸的泪水流到我的嘴角”，“我紧咬嘴唇，强制自己”。后来，“我抹干眼泪，但仍红着脸，低着头”。把心理活动和神态结合起来写，使二者互相映衬，产生更加感人的艺术效果。? 改选?? 开学不久，班里就进行了改选。那天，班里气氛热烈，同学们发言踊跃：?“我选王强”。?“我选李莉”。?“不，我同意张红。”?……?我伸长脖子，竖着耳朵仔细静听着，焦急地盼望着能听到我的名字。可是听了老半天竟没有一个人提我。我心想：我当了4年中队长，难道这回真的被一抹到底吗？尽管这时我的心已凉了半截，但仍抱有一线希望，默默地安慰着自己，别急！关键的时候还没到，说不定咱还能来个竞选连任呢！话虽这么说，但心里却忐忑不安，表决的时候终于到了，我强打着精神，凝神注目。可万万没有想到我居然只得了可怜的一票。我头上像挨了一闷棍，昏昏沉沉，一颗悬着的心也“咯噔”一下沉了下来。?“大家再想一想，谁还有补充意见？”这时新接班的宋老师开了腔，眼睛还直瞟我。我只觉得脸上火辣辣的，屁股上也如坐针毡一样难受。?但我稍稍镇定了一下，转念一想：嘿，管它呢，不当干部更好，我还不受那份窝囊气呢！?“如果没有相反的意见，下面就开始选小队长！”宋老师的

浅谈小学生场面描写作文指导

小学生场面描写习作指导 丁塘镇河草沟学校——马宝虎在日常教学中，一提到“习作”学生往往存在愁、不知所措等现象，其实只要我们做到认真的指导，习作不再是学生所发愁的事了。现将我在现实教学中所指导的——场面描写习作做以简单的介绍。首先要学生明白什么是“场面描写”。 一、什么叫场面描写? 就是对一个特定时间与地点内许多人活动的总体情况的描写。它往往是叙述、描写、抒情等表达方法的综合运用，是自然景色、社会环境、人物活动的集中表现。常见的有劳动场面、战斗场面、运动场面以及各种会议场面等。场面描写是指对人物（往往是众多人物）在一定时间和环境中的活动所构成的画面的描写。场面描写要做到：有条不紊，主次明晰；既有全景的描述，也有细致的特写；要写出特定场合的气氛。场面描写与环境描写的不同在于：环境描写是描写人物活动的客观环境，是“静态”的描写；而场面描写是以人物活动为中心的“动态"的描写。 如：有一篇作文,题目是《在阅览室里》。本文记叙人们在阅览室里学习文化科学知识的一个故事,反映出人们为了振兴中华、建设四化而发愤攻读的社会风气。文章第二段详细描写了阅览室的场面,烘托了人们专心读书的气氛,为后文的主要情节的记叙做了环境铺垫:“刚走到阅览室的门口,一股热气就迎面扑来。踏进阅览室一瞧,嗬,人真多啊！坐的坐,站的站,还有挤来挤去找位子的、觅书报的……然而却静得出奇,只有日光灯发出‘吱——’的声响。我不禁屏息静气,插身进去。”如果没有这一段场面描写,不仅后文显得干瘪、当然,也使后文详写的典型事例显得孤立,失去了一定的代表性,淡化

了主题。 细节描写是指作品中对一些富有艺术表现力的细小事物、人物的某些细微的举止行动，以及景物片断等的具体细腻的描写。 1、也就是对人物外貌、语言、神态、动作以及心里活动的描写，从而表现人物的某种精神或品质。 运用细节描写应注意以下几点： 一要真实，要符合生活实际； 二要有选择，为表现中心服务； 三要新颖，切忌一般化。 二、场面描写的表现手法 场面描写有表现出一种特定的气氛，单一的表达方式和写作手法是不够的，要综合运用记叙、描写、抒情、议论等表达手段，以及映衬、象征等多种手法，这样才能使场面变成一幅生动而充满感染力的图画。在这里的“综合运用”不是全部都用，而是加以选择地采用。 三、写好场面要注意一下四点： （一）、要交代清楚场面的背景。 活动场面发生的时间、地点、环境等。（这样人们才知道场面是在怎样的自然环境中发生的。) 如《开国大典》中是这样交代了场面的背景：1949年10月1日，中华人民共和国中央人民政府成立，在首都北京举行典礼。会场在天安门广场。广场成丁字形。丁字形一横的北面是一道河，河上并排架着五座白石桥；再北面是城墙，城墙中央高高耸起天安门的城楼。丁字形的一竖向南一直延伸到中华门。在一横一竖的交点的南面，场中挺立着一根电动旗杆。

六年级作文之小学生作文动作描写片段

小学生作文动作描写片段 【篇一：【小学片段作文指导】动作描写练习】 【小学片段作文指导】动作描写练习 【小学片段作文指导】动作描写练习浩友玉汝 动作描写练习 1．观察下面指定的对象，按照观察重点和要求，写一篇片段作文。 2．仿照例文的写法，从基础训练每段的第一句话起笔，接着叙述所 见所感，结尾用一句话做结束。 推菜车（原文） 放学后，小明看见一辆菜车正上坡??小明真是助人为乐的好同学啊！推菜车（例文） 放学后，小明看见一辆菜车正上坡，急忙跑过去帮助推菜车。那菜 车上鲜灵灵的大白菜，堆得像小山一样。老爷爷弓着背，弯着腰吃 力地往上拉。小明弯下腰去，双手推着车的后车帮，嘴里不住地喊着：“一二三！一二三！”那车轮慢慢地向前移动，走过了一段陡坡。突然，车轮又陷进一个小土坑。小明急中生智，找来碎石块垫在土 坑里，双手推起车轮，猛地一使劲，菜车又平稳地行进了。老爷爷 放下车把，抹了一下脸上的汗水，说：“多亏了你的帮助，谢谢你！”小明摇摇头说：“不用谢，这是我应该做的！”小明真是助人为乐的 好同学啊！基础训练 第一段：自习课上，小明专心做功课??他多么值得我学习啊！ 第二段：下班回来，妈妈就忙着做家务??她是多么辛苦啊！ 第三段：放学路上，小明看见一辆菜车正上陡坡??小明真是助人为 乐的好同学啊！ 第四段：北风呼呼地吹着，王强仍然坚持早锻炼??他真不愧是“三 好生”啊！ 第五段：王爷爷离休后，积极为居委会做工作??王爷爷真是好爷爷啊！ 第六段：放学后，小梅在校园的花坛里锄草、浇水??她真是美化校 园的小标兵啊！ 3．阅读下面片段作文，把描写人物动作的词找出来，体会这些词对 表现人物性格特点所起的作用。然后选写一个体育比赛时的人物动作。 足球比赛片段

小学作文心理描写精彩片段

小学作文心理描写精彩片段 我受到了批评 上第一堂课时，因为我思想开小差，被老师点名。我后悔死了，在众目睽睽之下挨批，这可是我有生以来破天荒头一遭啊。我低着头迈着极慢的步子朝墙边走去。我真想哭一通。我极力地克制着自己，可眼泪老在眼圈里打转。当老师在大庭广众之下批评我时，我这个自尊心很强的孩子，终于再也忍不住了，泪水像断了线的珠子扑簌簌地往下落。我暗暗责备自己：“唉！你是怎么搞的，临近考试，你上课却不专心听讲，这是多么大的过失啊。老师要是在手册的操行评语栏里写上…上课不专心听讲?，你怎么拿去给父母看啊！”这时咸咸的泪水流到我的嘴角，我紧咬嘴唇，强制自己。这是老师对你的严格要求，有什么好哭的。大丈夫顶天立地，绝不能哭，再者说，倘若被同学们看见了，一定是会嘲笑你的。对，我抹干泪水，但仍红着脸，低着头。这时，有不少同学偷偷朝我这里看。唉，今天可不是个吉利日子，但这个念头刚一出现，就又立刻在我的脑海里消失。不，今天是个难忘的日子，它激励我向上，激励我奋进。 〔评语〕写自己的心理活动，要注意把心理活动和神态结合起来写。老师批评我上课不注意听讲，我掉了眼泪，暗暗责备自己。“咸咸的泪水流到我的嘴角”，“我紧咬嘴唇，强制自己”。后来，“我抹干眼泪，但仍红着脸，低着头”。把心理活动和神态结合起来写，使二者互相映衬，产生更加感人的艺术效果。 改选 开学不久，班里就进行了改选。那天，班里气氛热烈，同学们发言踊跃：“我选王强”。“我选李莉”。“不，我同意张红。”……我伸长脖子，竖着耳朵仔细静听着，焦急地盼望着能听到我的名字。可是听了老半天竟没有一个人提我。我心想：我当了4年中队长，难道这回真的被一抹到底吗？尽管这时我的心已凉了半截，但仍抱有一线希望，默默地安慰着自己，别急！关键的时候还没到，说不定咱还能来个竞选连任呢！话虽这么说，但心里却忐忑不安，表决的时候终于到了，我强打着精神，凝神注目。可万万没有想到我居然只得了可怜的一票。我头上像挨了一闷棍，昏昏沉沉，一颗悬着的心也“咯噔”一下沉了下来。“大家再想一想，谁还有补充意见？”这时新接班的宋老师开了腔，眼睛还直瞟我。我只觉得脸上火辣辣的，屁股上也如坐针毡一样难受。但我稍稍镇定了一下，转念一想：嘿，管它呢，不当干部更好，我还不受那份窝囊气呢！“如果没有相反的意见，下面就开始选小队长！”宋老师的话，在我的心里又点燃了新的希望：就凭咱，当个小队长总不成问题了吧。可是万万没有想到，同学们一个接一个地提名，还是没有我的名字。我像一只斗败了的公鸡，耷拉着脑袋，担心地想：当了4年中队长的我，竟被一抹到底，成了“小老百姓”，别

小学作文动作描写句子

头部 好词 回首俯首侧首昂首翘首举首仰首瞻仰仰望展望眺望观望遥望 张望凝望了望凝视俯视斜视窥视巡视扫视审视蔑视直视逼视怒视打量乍看瞥见洞察端详远眺小觑极目目击目睹聆听探听细听 静听倾听恭听悦耳畅谈斥责反驳撇嘴努嘴闭嘴抿嘴嘟嘴咀嚼点头示意点头称赞摇头晃脑摇头叹息交头接耳埋头苦干仰天大笑仰天长叹仰天长啸翘首西望 俯首帖耳昂首挺胸昂首阔步垂头丧气呼天抢地拧眉瞪眼挤眉弄眼横眉竖眼 眉来眼去眉头紧锁双眉紧蹙愁眉紧锁紧皱双眉举目远眺闭目养神怒目而视极目远眺目不暇接目不转睛目不斜视 好句 他半张着嘴，微微探着身子，目不转睛地看着我手中的马靴。 他仿佛真的被吓住了，嘴巴张得好大，眉头也皱起来，并且还不住地咂嘴，然后就急匆匆地走了。 可我那几乎冻僵的脑袋却只能以脖子为主轴，生硬地扭动几下，仿佛是波浪鼓的鼓头儿。 她很激动，嘴唇有点颤抖，想说什么，可又咽了下去。 只见他半闭着眼睛，干枯的手指有节奏地敲着桌面，跟着，摇晃的头就慢慢地向后拗过去…… 我睁大着双眼，脑袋瓜像个拨浪鼓，来回地转，真恨不得把这一切都印在脑子里，刻在心上。 妈妈咬紧牙关，一言不发，默默地看着我。 我不能说什么了，只能低着头，沉默地跟着人群向荒野走去。 我俩依依不舍地目光相遇在一起，不知有多少话要说，但终于谁也没有开口。 我低着头，咬着唇，委屈的泪水几乎要夺眶而出。 他微微颤了几下，慢慢地睁开了两只浑浊的眼睛，长长地打了个哈欠。 他唰的一下涨红了脸，哑口无言地低下头。 她微笑着，嗓音清脆声音很甜很美，比黄莺的歌声还动听。 妈妈来到我的房间，我勉强抬起头，但一看见她那异常严峻的目光，又赶紧低下了头。 小刚看着爸爸倒剪着双臂，在室内来回走着，那焦虑的神情分明在思考着一个重大问题。 他正在掩卷沉思，仿佛遇到了什么难题在思考，就连我的喊声都没听见。 呀，小红遇到了难题。她一手托着下巴，一手搔着头发，紧皱眉头，两颊涨得通红。 两人“咯咯”的笑声在屋檐下回旋着，引得大家都转头向她俩行“注目礼”。 望着那占了讲台一半的拖把，乔老师一直板着的面孔再也控制不住了，一低头“噗?她笑出了声。 奶奶的牙不好，吃东西时，她那片干瘪嘴儿老是一瘪一瘪地动着。

【小学片段作文指导】动作描写练习

【小学片段作文指导】动作描写练习 【小学片段作文指导】动作描写练习浩友玉汝 动作描写练习 1．观察下面指定的对象，按照观察重点和要求，写一篇片段作文。 2．仿照例文的写法，从基础训练每段的第一句话起笔，接着叙述所见所感，结尾用一句话做结束。 推菜车（原文） 放学后，小明看见一辆菜车正上坡……小明真是助人为乐的好同学啊！ 推菜车（例文） 放学后，小明看见一辆菜车正上坡，急忙跑过去帮助推菜车。那菜车上鲜灵灵的大白菜，堆得像小山一样。老爷爷弓着背，弯着腰吃力地往上拉。小明弯下腰去，双手推着车的后车帮，嘴里不住地喊着：“一二三！一二三！”那车轮慢慢地向前移动，走过了一段陡坡。突然，车轮又陷进一个小土坑。小明急中生智，找来碎石块垫在土坑里，双手推起车轮，猛地一使劲，菜车又平稳地行进了。老爷爷放下车把，抹了一下脸上的汗水，说：“多亏了你的帮助，谢谢你！”小明摇摇头说：“不用谢，这是我应该做的！”小明真是助人为乐的好同学啊！ 基础训练 第一段：自习课上，小明专心做功课……他多么值得我学习啊！ 第二段：下班回来，妈妈就忙着做家务……她是多么辛苦啊！ 第三段：放学路上，小明看见一辆菜车正上陡坡……小明真是助人为乐的好同学啊！ 第四段：北风呼呼地吹着，王强仍然坚持早锻炼……他真不愧是“三好生”啊！ 第五段：王爷爷离休后，积极为居委会做工作……王爷爷真是好爷爷啊！ 第六段：放学后，小梅在校园的花坛里锄草、浇水……她真是美化校园的小标兵啊！ 3．阅读下面片段作文，把描写人物动作的词找出来，体会这些词对表现人物性格特点所起的作用。然后选写一个体育比赛时的人物动作。 足球比赛片段 足球比赛开始了。双方队员在场地上穿插跑动，其中刘强非常活跃。只见他一会儿从容自若地带球突破，一会儿和小伙伴配合起来来个二过一，一会儿一个倒地铲球，接着一个鲤鱼打挺，又带球前进了。在行进中，他突然起脚，一记远射，球应声入网！顿时，他和小伙伴们一齐高兴地跳了起来。 4．依据训练内容提示的中心句，展开情节，刻画人物的动作，把内容写具体。例如：中心句：小松开始爬竿啦。 写具体：小松开始爬竿啦。只见他纵身一跃，用力抓住竹竿，像敏捷的猴子，迅速地爬了上去。不一会儿，他就爬到了竿顶。多高兴啊，他笑着向下张望。 训练内容： 第一段：妈妈开始做饭啦。 第二段：弟弟在打乒乓球。 第三段：奶奶在给花浇水。 第四段：小明认真写作业。 第五段：小芳低头画图画。 5．修改下面短文，把空洞的地方写具体。 跳高 跳高竿升到了1米60，我坐在草坪上远远望去，它仿佛横在半空中。前三个都没跳过去，大家都为他们可惜。第四个是六年级一班的张小强同学。只见他活动了几下身子，一下

小学作文描写片段

一、心理描写 在生活中，每当我们耳闻目睹一些事情的时候，心里总会有一些想法，或赞叹，或惊喜，或厌恶，或悔恨，如果如实地把这些想法写出来，就能够展现出自己的性格特点，更好地表现文章的中心。那么怎样才能写好人物的心理活动呢？ 一、心理活动是由事情引发的 在生活中，我们每当遇到一些事情的时候，心理总会产生一些想法和做法，这就是心理活动。在作文中把自己的心理活动如实地写出来，能够把人物写“活”，使文章的内容更加突出。 请看下面的短文： 回家的路上 路灯亮了。我的心咯噔一下：糟了，这回又晚了。我慌慌张张地向家里跑去。一路上，爸爸黑边眼镜后面那双严厉的眼睛，不时地出现在我眼前。我的心立刻忐忑不安，七上八下的。我一路小跑，心里不住地埋怨自己：前几天爸爸刚刚说过，放学要直接回家，不要到别处去玩。可是我刚坚持三天，就又给忘了。这回爸爸一定会特别生气，说不定还要揍我呢！这时，我放慢了脚步，怎么办？现在只有一条路，那就是向爸爸承认错误，请他原谅。想到这儿，我就加快了脚下的速度，飞速地向家里跑去。 这篇短文写的是“我”在回家的路上的心理活动。片段开头清楚地交待了心理活动产生的原因。如写“我”的心咯噔一下：“糟了，这回又晚了。”这个心理活动是由于看到“路灯亮了”而产生的。接着叙述了自己心里的想法，使短文一层进一层地铺展开去。 从这个事例可以看出，写心理活动的基础是叙事，有了实实在在的事情，才能写出实实在在的心理活动。 二、心理活动要按顺序写 我们看见或遇到一些事情，心理有许多想法或看法，如果全部端出来，就会使人感到像一团乱麻，不知道写的是什么。因此，要一层一层地写出心里想什么，怎么想的，为什么这样想等。 请看下面的短文： 大扫除 放学后，该我参加卫生大扫除了。我拿起一把大笤帚走到教室后面开始清扫地面。忽然，在一张桌子腿下发现一支笔，我捡起来一看，原来是一支“派克”圆珠笔。这笔是谁的呢？我看了一下座位，这是王明同学坐的地方，准是他丢的。我记得前些天，他还向同学们吹嘘地说，他过生日的时候，他爸爸要送他一支“派克”笔。这下别吹了，我把它藏起来，让他尝尝着急的滋味。我把笔放进口袋里，刷刷地清扫地面。忽然，我眼前浮现出王明同学着急的面孔，仿佛看见他急得抓耳挠腮。我这个玩笑开得不是地方，怎么能拿自己的快乐，去换取同学的着急呢？我得把笔给他送去，让他获得一个意外的惊喜。 这篇短文写捡拾圆珠笔的事情，是按照：找到笔的主人——想到笔的来历——想让主人着急——决定送还失主的顺序写的。从心理活动的描写中可以看出故事的线索、前因和后果，从而展现了小作者急人所急的精神。 因此，可以说：条理清楚，线索明确，是写好心理活动的基本功。 写好心理活动还应注意以下三点： 1．要语言精炼 心理活动是在写人叙事过程中有感而发，它的作用在于表现人物的思想品质，突出中心，其中写人叙事是主要的，心理活动的描写只起到画龙点睛的作用。 2．要表现人物性格 一个人面对着眼前的事情，有何想法，持什么态度，是能够表现出人物性格的。因此，写人物的心理活动时，把握人物性格特点，杜绝小人说大人话，杜绝不符合人物性格特点的心理活动。 3．要和其他描写相结合 在写心理活动时，可以穿插叙事，写出人物的动作和语言；又可内心独白，用“我想”引出心理描写；也可描写景物衬托心理活动。这样写使文章错落有致，富于变化。 〔例文〕

小学生作文动作描写的5大技巧+例句例文赏读

小学生作文动作描写的5大技巧+例句例文赏读 我们来看一个动作。 李老师喝茶。 如果扩写，有同学这样写：李老师端起茶杯，慢慢喝茶。 这样写，还是很笼统，到底怎么喝的呢？是不是还可以更具体呢？ 下面就是我们今天要教给同学们的动作描写的技巧。 给动作“化功大法” 所谓“化功大法”，就是要把一个很笼统的大动作，分解成若干个连贯的小动作，给大动作一个“过程”。 我们还看刚才的例子：李老师喝茶。请看一个同学把这一个大动作写成小动作的例子，我们一起来读读。 “李老师停止了讲课，目光一瞟，伸过右手凑近杯子，然后轻松地拿起杯子，拧开杯盖，把杯子举到嘴边，嘬起嘴唇，轻轻歪斜杯身，让水滋润了一下嘴唇，大概是在试探杯子中的水烫不烫吧。然后，就大口大口地狂喝起来，只听到“咕

嘟咕嘟”的声音，他的喉结也上下不停地抽动。眨眼功夫，一杯水就见底了。他咂吧咂吧着嘴唇，好像还很不解渴呢。” 这一段描写，把李老师喝水这一过程，分解成“拿起杯子——试探温度——大口猛喝——咂吧嘴唇”这样一连贯的小动作，是不是把“大动作”写成“小动作”了？有的同学经常抱怨自己的作文写不具体，在写动作的时候，采用把“大动作”写成“小动作”就是一个可以使用的方法。 给动作“涂脂抹粉” 写好人物的动作，选用表示动作的词语进行修饰，是不是就很美呢？ 《燕子专列》这篇文章里有这么一句话： 小贝蒂伸出双手，捧起燕子，送到嘴边用呵气为小燕子取暖。 我们对这句话里的动作“涂脂抹粉”，就成了这样一句：小贝蒂慢慢地伸出双手，小心翼翼地捧起燕子，像捧起珍贵无比的宝贝一样，轻轻地送到嘴边用呵气为小燕子取暖。 通过比较，我们就会发现，在动词前面加上适当的修饰语，就会使动作的幅度、速度、力度等比较细致地表达出来，人物形象就会更具活力，就能更好地表现人物的个性与思想。这里就叫“涂脂抹粉”。 我们再来看一篇“涂脂抹粉”的。 “来到爬杆的场地，张小虎一只手摇了摇爬杆，一只手搭在额前，抬头仰望一下杆顶。朝手上吐了口口水，搓了搓，两脚微微张开，身体慢慢往下蹲。忽然，

场面描写的优秀作文400字9篇

场面描写的优秀作文400字9篇 今天是一个值得开心的日子，因为今天是一年一度的欢乐节日新年也叫春节，那么由 我来为大家讲一讲我是怎么过新年的吧! 这天是大年三十所以我爸爸忙着煮美味又丰富的晚餐、有鱼、虾、肉、年糕、面条。 我们拿出了一小鞭炮打是开饭炮，爸爸做好年夜饭我们全家人围坐在一起，爸爸做的饭菜 美味极了。吃完香喷喷的年夜饭我和爸爸妈妈一起看烟花，虽然有点吵但是非常非常好看，有像一个三角形的，边上有花的形状像一个三角太阳。有的像一条蛇很长很长，对起来的 声音是劈劈啪啪的。还有的喷出来是金色和银色的，很漂亮。 打完鞭炮吃完年夜饭我，爸爸和妈妈去外公家玩，外公家也很热闹而且也有不少好吃 好玩的，好吃的有年糕、红枣包、虾、鱼等。好玩的是稀奇古怪的鞭炮，我爸爸妈妈还有 外公外婆打完鞭炮，我爸爸妈妈就回家了，会家后第一件事就是洗澡，然后看联欢晚会， 非长好看。 这就是我的新年，我相信在新的一年我会更棒，也祝大家新春快乐、羊年大吉、心想 事成、万事如意。 今天，我们补习班举行了一次地震疏散演练，很多同学不明白为什么要举行这次演练，老师说：“2021年四川汶川发生了地震，有许多同学被埋在废墟下，为了提高同学们自救的能力，让悲剧不再重演，所以育苗园辅导中心要举办这次地震疏散演练。 老师告诉我们：警报拉响时要迅速抱住头，跑到宽阔的地方。老师说完，同学们有的 很紧张，有的很认真，有的很严肃，有的已经很迫不及待了。 警报声响了，同学们迅速、有序地跑到楼下那片宽阔的草地，蹲下抱住头。我也马上 走下楼，边走边想：虽然这是演练，但我不能当作游戏。再看看同学们，一个个严肃认真，没有慌乱，也不会摔跤，整个过程没有人说话，大家做得非常棒。 警报声解除了，老师说：“同学们，你们每个人做得都非常棒，每个同学听到警报声 都迅速的跑到楼下宽阔的草地上，然后蹲下抱住头。相信经过演练，你们的自救能力会提高。” 这次演练，让我们学到防震自救的方法，还让我我们对生命有新的理解。 “发考卷了！”不知谁叫道。我心里很紧张，不知道考得怎么样。 只见数学老师略带严肃的神情说：“这一次很简单的题，李明霈和李济川扣了4分， 以后要细心。”听到这，我心里一紧，真希望不要考90分以下，因为老师说过希望我们 考90分以上。

小学生作文场面描写

竭诚为您提供优质的服务，优质的文档，谢谢阅读/双击去除 小学生作文场面描写 以下是为大家整理的小学生作文场面描写的相关范文，本文关键词为学生作文,场面,描写,，您可以从右上方搜索框检索更多相关文章，如果您觉得有用，请继续关注我们并推荐给您的好友，您可以在优秀作文中查看更多范文。 篇一：关于场面描写的作文 关于场面描写的作文 “砰”！发令枪响了。刹那间，运动员们像离弦之箭飞了出去。只见他们一个个昂首挺胸，紧锁眉头，咬紧牙关，健步如飞地向终点飞奔而去。慢慢地，他们拉开了距离，但是你追我赶，各不相让，赛事越来越紧张，越来越激烈，同学们的热情也像“冬天里的一把火”在熊熊燃烧着，欢呼声、呐喊声是此起彼伏，一浪高过一浪。 “戴柏杨，加油！戴柏杨，必胜……”我们班的“飞马”戴柏杨正在场上“奋勇杀敌”呢！你看，他快速地摆动双臂，两脚生风，一直处于领

先地位。我心里得意地想着：这群“小菜鸟”们遇到了戴柏杨可要惨了，戴柏杨肯定杀他们片甲不留、一败涂地的！终点近在咫尺，10米 (8) 米……5米……1米……，就在这千钧一发之际，戴柏杨满脸涨得通红，使出了浑身解数，像蓄满能量的火箭，像空中一闪而过的闪电，“嗖”地一声一马当先地冲过了终点线…… “耶！”看台下的我们击掌庆祝、欢呼雀跃！ 场面描写 叮铃铃……每当听到这美妙的下课铃声，我条件反射似的想起课间欢乐的十分钟。 下课了，老师扯着嗓子布置今天的作业，满座学生仅十余人听着，其余人早已成就自己的大业了。一时间，教室百态，尽收眼底，五十六张面孔，五十六朵花……二分之一者问老师留了哪些作业，四分之一者冲向wc谈天说地。其余人在关注着又名林俊杰的仁兄开办的小型演唱会。 所谓“山中无老虎，猴子称大王”。此时，教室里像炸开了锅，一片沸腾。哎呀，还真有点派头，偶像小天王任君杰大显身手，但美中不足的是没设备，一切都显得简陋。任君杰拿着扫帚当吉它，一只荧光笔当麦克风，开始表演了，他清了清嗓子，预示着为他伴奏的铁哥们准备。你看那老韩像鬼魂一样悠然飘来飘去。“在你的心上，自由的飞翔……。”呵，还真是神气十足，老韩的个子比较矮，在人群中像个跳蚤，他越唱越起劲，自我陶醉得把眼睛都闭上了，像获胜的将军走过凯旋门一样。“谢谢大家……”，自恋使他的声音十分响亮。他把

小学生场面描写的作文500字

小学生场面描写的作文500字 导读：小学生场面描写的作文500字1 春节，是一个热闹的节日，家乡的春节，处处洋溢着喜庆的气息。 街道上，有许多穿着鲜艳衣服的人，小孩手拉着手，在路上蹦蹦跳跳，中年妇女挑着担子，赶着去寺庙，老年人走在街上，热情地与人寒暄。 繁华的商店街道东西应有尽有：臭豆腐、豆花、冰糖葫芦、四果汤、奶茶、麻辣烫等等都令人垂涎欲滴。 家家户户换上了红红的春联，贴上了象征吉祥的“福”字，挂上了又大又圆的红灯笼。人们提着礼品走访亲友，小孩子欢喜地紧拽着鼓鼓的红包。大人们忙着洗菜、切菜，准备着丰盛的晚餐，小孩子则在一边目不转睛地盯着，争当第一个品尝的人。 傍晚便是更加热闹的时刻，大人们买来了烟花爆竹，小孩子们则躲在门边，捂住耳朵看着天上美丽的焰火，发出一声声惊叹。 小孩子们此刻聚在一起，讨论着一些有趣的事情：今天得到多少压岁钱，父母一起去哪里玩，改天一起去找一个秘密基地…… 夜晚的街道热闹非凡，村里传出一阵阵热闹的锣鼓声——原来是广场上开始演戏了，人们如潮水般地“涌”向广场。一时间，广场上聚满了谈笑风生的妇女，说悄悄话的小朋友，唠叨家常的老人们…… 到了深夜，戏剧结束了，可是街上的火红春联仍旧彰显着浓浓的春节气息。

如此热闹的场面，组成了一副家乡图！ 小学生场面描写的作文500字2 叮铃铃……每当听到这美妙的下课铃声，我条件反射似的想起课间欢乐的十分钟。 下课了，教师扯着嗓子布置今天的'作业，满座学生仅十余人听着，其余人早已成就自己的大业了。一时间，教室百态，尽收眼底，五十六张面孔，五十六朵花……二分之一者问教师留了哪些作业，四分之一者冲向WC谈天说地。其余人在关注着又名林俊杰的仁兄开办的小型演唱会。 所谓“山中无老虎，猴子称大王”。此时，教室里像炸开了锅，一片沸腾。哎呀，还真有点派头，偶像小天王任君杰大显身手，但美中不足的是没设备，一切都显得简陋。任君杰拿着扫帚当吉它，一只荧光笔当麦克风，开始表演了，他清了清嗓子，预示着为他伴奏的铁哥们准备。你看那老韩像鬼魂一样悠然飘来飘去。“在你的心上，自由的飞翔。呵，还真是神气十足，老韩的个子比较矮，在人群中像个跳蚤，他越唱越起劲，自我陶醉得把眼睛都闭上了，像获胜的将军走过凯旋门一样。“谢谢大家……”自恋使他的声音十分响亮。他把头一甩，摆出一个酷酷的造型。他的“铁杆粉丝”十分兴奋，喝彩声、起哄声把课间十分钟推向了高潮。 叮铃铃……上课了，喧闹的教室立刻安静下来，像澎湃的潮水开始退潮了。同学们回到座位上，由于课间十分钟使大家紧张的思维得