校长论坛发言稿

构建特色德育新体系

探索立德树人新途径

尊敬的各位领导、各位同仁：

非常荣幸站在“定陶县2014年校长论坛”的讲坛上，和大家一道在这里进行学习交流和探讨。本次论坛是在学习贯彻县委张书记在定陶县第三十个教师节大会上的讲话精神以及参加山大附中学校发展联盟首届学校整体改革与发展论坛活动的背景下进行的，这是一次推动我县教育更新理念、锐意改革、开拓进取、实现跨越式发展的会议，意义非同寻常。

党的十八大报告指出：“努力办好人民满意的教育”，“把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体全面发展的社会主义建设者和接班人。”这句话为我们指明了学校教育发展的方向，那就是创办人民期盼的更好的教育。随着我校课改深入推进，也要求我们转变育人的方式，去努力构建学生自由、自然、自主、自觉快乐成长的环境，将制约性德育转向自主性德育，让学校从追求精英教育回归本源，从而实现更好的教育的追求。新的学期,我校积极进行德育改革创新，在“书香润心，翰墨树人”的特色德育模式基础上又做了一些有益的探索，这就是：创建“梦想成长基金”德育模式，构建“全员育人”德育体系，已经有了一些好的思路和做法。为进一步推进课改，探索与之相适应、相配套的德育工作新动力、新经验，在此机会，向与会的领导、同志们汇报一下我校在德育工作上的几点做法与思考，旨在抛砖引玉，敬请指正。

一、创建“学生成长基金”模式，抓牢德育教育的支撑点。

为了能够全面、准确地评价学生的思想道德行为，增强学生的道德观念，唤醒学生们的道德意识，让学生养成良好的品德习惯。我校学校积极探索新的评价方式，创建了“学生梦想成长基金”德育管理新模式，抓牢德育教育的支撑点。“成长基金”的特点在于它不仅是对结果的评价，更是对整个教育过程的动态评价，是学生真实的成长记录。

1、运行机制。我校“学生成长梦想基金”是以模拟银行的记账管理模

式，以学生中的“行为和品德”为主要内容，以“银行储蓄”为手段，以“榜样教育”为途径，以“激励提高”为目的的一种教育载体。学校设立“学生成长梦想基金”管理委员会，聘请校长为顾问，主管德育的副校长担任理事长，所有中层干部和班主任为成员。

2、机构设置。学生成长梦想基金管理委员会在政教处设立“总行”，以班级为单位设立“支行”，总行长由政教处主任兼任，副行长由年级主任兼任，支行行长由各班主任兼任，班长为支行副行长，各支行组建若干储蓄小组，全体学生均为银行的“储户”；各合作学习小组组长为储蓄员，每个班设立“银督员”若干名。每位学生均有一张“成长梦想基金”储蓄卡，将学生的道德表现视作“资金”，根据表现在“银行”内流动；积分按周次、月分、学期、学年进行阶段统计总结。

附表：“学生成长梦想基金”结构图示

3、操作模式。

（1） “一开户三存取”：一开户就是“总行”给各“储户”每学期统一存入基金100分；三存取是：日存取，即各“支行”每天根据“储户”的表现，及时在班级日存储台账中记录存取分值；周存取，即各“支行”每周末将统计本周“储户”分值到班级周存储台账中；月存取，即各“支行”每月末在“学生成长梦想基金”储蓄卡上登记“储户”本月分值； 副行长——年级主任 支 行 支行长——各班主任 储蓄员——班委会成员 银督员——学生竞选产生 储户——全体学生

总 行 行长—政教处主任

（2）“两考核三总结”：“两考核”一是班级考核：由学校值周领导、值周教师、学生会组成考核组，根据班级“学生成长梦想基金”评分细则，采取优加劣扣的办法属分。二是个人考核：各支行由储蓄员在每周五下午放学前把支行的积分（资金）情况及时向总行汇报，由总行汇总在“学生成长梦想基金”公示栏中公布。各班根据储蓄卡的得分情况每周评比班级道德之星，班级按月评比班级道德之星，在校会上公布，每学期评比校级道德之星。“三总结”是：周总结：“支行长”每周必须在班会上表彰三名余额最多“储户”并找三名最低余额的“储户”结合导师进行思想教育。储蓄卡上余额不足80分的，“支行长”或导师要联系家长，说明扣分原因；余额不足60分的，已达到严重警戒线，“支行长”或导师必须加强家校联系，与家长一起“会诊”，制订合理可行的“脱贫”方案。月总结：“副行长”每月进行一次年级会点评（将结果及时报送总行，同时上交日存取、周存取、月存取台账），表彰年级前三十名“储户”，公布下月支行长或导师重点帮扶的对象（年级后二十名“储户”）。学期总结：每半学期由“总行”将存折分值统计后存入电脑并组织评选“梦想成长好少年”及“梦想成长”星级班级，学校将获评“梦想成长好少年”优秀事迹在校园内进行宣传，对获得“梦想成长”星级班级进行授牌表彰。“学生成长梦想基金”积分作为评三好学生、优秀班干部、入团、综合素质（社会实践）测评、学生操行评定的重要依据，考核成绩纳入学生本学年的综合素质评价，记入个人档案手册。

4、评价激励：

（1）各班级支行增设“学生成长梦想基金财富榜”，榜上内容为：①设分行财富表，评比活动每周一小结，每月一总结，汇总、公布每位分行储户每月的财富.②用一、两句话或一段话记载储户的文明行为、道德善举。（记在存折上）③支行按月结算，将各分行前15名储户公布在支行排行榜上。

（2）、每月学校总行对各班支行进行“学生成长梦想基金”储蓄卡开展情况检查评比，对于优秀班级学校将授予“梦想成长”五星级班级奖牌。

（3）、凡学期累计积分达到120分以上的同学将享有以下优惠条件：

一是得到学校颁发的一张喜报；二是可以向班级提出一个合理的要求：如一本好书、优先挑选座位、床位等。

（4）、根据“学生成长梦想基金”财富积累，被评选为财富标兵者，学校将大力宣传，统一进行表彰，分别颁发“铜牌道德之星”、“银牌道德之星”、“金牌道德之星”荣誉奖状，并得到一份学校的物质奖励；同时荣获“金牌道德之星”者可以获得校长亲笔签名颁发的荣誉证书，并与校长合影留念，照片放入我校德育室长期留存。

自从实施“学生成长梦想基金”德育机制以来，九年级学生张波如是说”通过学生成长梦想基金储蓄积分卡可以提高我的道德意识，也可以提高我的自我管理能力，还可以提高我的整体素质，这样更可以激发我的积极性。”他的家长这样评价：“自从学校实行学生成长梦想基金以来，我家孩子在家里能够主动帮我做家务，他的综合素质得到明显的提升，我们将继续配合学校促进孩子的健康成长。”学生成长梦想基金将无形的道德资本变成有形的道德资产的经营方式，激发了学生更大的热情。“积累道德资本，成为精神富翁，促进全面发展”，已不仅仅是一个口号，更是每个学生实实在在的目标。

二、构建“全员育人”体系，夯实德育教育的落实点。

不入田野，就闻不到泥土的芳香；不深入每一个学生的心里，就听不到那真实的声音。落实教师教书育人“一岗双责”要求，加强德育工作与学科教学的联系，调动学生的学习兴趣，促进有效教学。变班主任管理学生为班主任为主、任课教师全员参与；变重点关注学业成绩为关注学生全面发展。

如何把德育教育的内容真正落到实处，见到成效，切实转化为学生思想的现实和行动的现实，形成学生自身的素质，是衡量德育工作成败得失的根本标准。为此，我们确立并制订了我校全员育人“导师制”。

1、强化措施，组织实施。学校成立以校长为组长，副校长为副组长，校委会成员及班主任、政治教师为成员的德育工作领导小组。施行四条主线，确保工作落实：校长---德育处---年级组长---班主任组成的管理育人主线，由副校长---教导处---教研组长---任课教师组成的教书育人主线，

由团总支书记---团委---学生会组成的组织育人主线，由校长---总务处---工会---后勤人员组成的服务育人主线，多渠道安排部署，增强协调功能，确保德育工作落到实处

2、积极探索，扎实推进。2012年，我们多次召开班主任会、导师会、学生会，组织全体教师要充分认识全员育人导师制，倡导“教师人人是导师，学生个个受关爱”“让学生人人有倾诉的老师，让老师人人有牵挂的学生”。根据任课老师情况，共启用64位老师对近700名学生进行导学，每个班按照好中差学生进行了合理分组，6—10名同学为一小组，每个班配备四至六名导师，每导师两个组。向学生公布，实行双向选择。按照全员育人导师制实用体系，按步骤扎实开展工作。

3、跟踪考核，制度保障。

（1）摸底建档。导师要经常与学生家长及其他任课教师联络，及时沟通情况，全面了解所指导学生在各方面的表现，包括家庭状况、身体状况、个性特征、兴趣爱好、思想品质、行为习惯、心理素质、学习成绩等，了解他们在思想、学习、生活各方面存在的困难，填写学生成长跟踪管理表。为每位受导学生建立档案，内容包括学生家庭详细情况、学生道德品质、心理健康和学业跟踪档案等，建立受导学生成长的档案袋，记录受导学生成长过程中的闪光点和不足之处。

(2)谈心交流。导师关心学生的精神文化生活，提倡聊天式谈心，学生每2周向导师汇报生活学习情况，导师每月至少与学生亲切交谈一次。

(3)家访。学校提倡每学期实行家访，与家长面对面交流，每月与学生家长交流1次，通报学生在校发展情况，掌握学生在假日里的家庭表现，帮助和指导家长进行家庭教育，并做好记录。

(4)建立个案分析制度。级部每月集中组织导师进行个案分析，探索规律，树立典型，推广经验。学校必要时对重点案例、特殊情况进行集体会诊，帮助学生解决在学习、生活、身体、心理等方面的困惑。

(5)记录。要求每位导师填写与结对学生的家访情况、谈话和帮助措施，建立成长记录档案。

三、营造“书香翰墨”文化，拓展德育教育的延伸点。

书法艺术是中国优秀传统文化，是中华民族的瑰宝。古有“字如其人”之说法，书法能陶冶人性，促进和谐，提高人格品位。在中国传统文化遭遇种种挑战的今天，我们学校力求以翰墨传承文化，用特色孕育人生，为学生们的健康成长，为教师们的专业发展，创造一片自由飞翔的亮丽天空。

1、营造书法育人环境：以书法为景观，装点校园文化，时时处处熏陶学生。我校先后建立了“兰亭书法公社”、“羲之书法学堂”、地书苑书法广场、书法史演变走廊、书法名人故事墙、书法碑刻等，整个校园到处洋溢着浓浓的墨香。我们以此为平台，对学生进行传统思想教育。在地书苑广场周围，我们立了十多块木质展板，张贴内容是历代经典名帖，有颜、欧、柳、赵四位楷书大家的作品。我们正是希望学生通过长时间练习，形成端正、公平、严格的人品。在教学楼前花园里，立有“做事恒久远，为人诚实信”的碑刻，直接引导学生形成正确的为人处事观。

2、开展丰富多彩书法育人活动：字是人的第二名片，时至今日，相当多的中学生字写得马虎、潦草，缺胳膊少腿，错别字连篇，看一些学生的作业有如看天书，这不能不说是现代教育的严重失误。为此，我们以书法为载体，丰富德育活动内容，激发学生“以翰墨为乐”，促使学生养成良好的爱好习惯。

（1）举办师生优秀书法作品展。学校建起了书法长廊，对师生优秀书法作品进行展出，以榜样的力量带动全校学生发积极向上。（2）举办书法文化艺术节，“书法名人故事”演讲比赛，让学生畅谈对书法及书法名家的认识、感受；让学生在励志活动中成长。（3）开发“书法舞”“书法操”活动课程，学生既得到了身体锻炼，又感受美的韵律。（4）坚持每天“习字一刻钟”，全校学生在民族特色的古筝声中，用专用习字纸依照字帖反复摹写。过习字，培养了学生的耐心和毅力，磨练了心性，提升了修养内涵和艺术气质。

3、收获了丰硕的成果：“翰墨香满园，书道育桃李。”我们欣喜的发现：书法教育已经融入了学校的肌体和血脉，成为学校文化中最为活跃、最具生机的部分，以此为“助推力”的德育工作在我校也正稳步推进。在实践过程中，我们发现，学生的精神风貌发生了变化。一是遵规守纪的学

生增多了，抄袭作业、不交作业的现象减少了。二是学生的兴趣爱好更加广泛，主动合作，积极探究的热情明显高涨。三是学生有礼貌、乐于助人了。见了老师主动问好，同学有困难，主动伸出援助之手。

同时，师生们也收获了可喜的荣誉：近两年，学校连续两届举办“兰亭杯”师生书法大赛，对书法教学成果进行集中展示；在各级各类书法比赛中，先后有王鲁哲、张梦等75名学生获奖；在定陶县教育局举办的书写技能大赛上，我校教师王兆俊、许素磊，学生盛思思、裴心瑶等18名师生同时获奖；在山东省举办的少儿书法大赛活动中，我校刘珂、盛梦伟、何嫣等12位学生的书法作品被推荐参赛；去年11月份，我校书法专职教师耿雁峰应邀到曲阜参加“中韩孔子文化”书法交流会；今年，耿雁峰老师荣幸成为山东省书法家协会会员；在山东省第八届青年书法篆刻巡回展中，我校耿艳峰、刘永亮两名教师的作品入展；近年来，县教育局的领导多次来我校指导书法教学，县文联、县书协、县宣传部、县人大、县政协等单位的领导莅临我校参观指导，对我们的工作给予了高度评价，各兄弟学校的老师领导多次来我校参观交流，极大促进了我校以书法促德育工作的开展，强化了我们搞好特色教育的信念。

以上是我校在探索德育新途径方面的一些做法和思考。回顾我们的工作，我们深刻地体会到：德育是素质的教育的核心，是学校发展的命脉。学校德育工作任重而道远。只有坚定不移地坚持奉行德育的首要位置不动摇，把德育工作扎实地贯穿到学校的各项工作中去，才能保证学校健康、持续发展。欢迎大家给我们提出宝贵意见，谢谢大家！

杜堂镇中学 2014、09、16

小学校长论坛校长发言稿

姓名：XXX 部门： XX部YOUR LOGO Your company name 2 0 X X 小学校长论坛校长发言稿；

小学校长论坛校长发言稿； 我们都知道校长是学校所有管理者中的核心人物,是一所学校的灵魂。校长对学校领导和管理的好坏就直接影响一所学校的生命力和对社会的影响力。那么校长如何才能管理好学校呢？我认为仅仅依靠校长手中所掌握的权力是不够的，还需要具有一定的威信力。威信，是校长领导能力的外化，是“无言的召唤，无声的命令”。校长能在教师中树立较高的威信，会给工作带来许多方便，也能调动广大教师的积极性和主动性，更加提高工作效率。如今，我们正处一个大变革、大发展的全新时代，我乡许多学校都更换了年轻的校长。校长们手中所掌握的权力都是一样的，而使用非权力的威信力却是需要自己慢慢树立的。那么如何才能更好的树立校长的威信力呢？这给年轻的校长们带来了许多苦恼，在此，我想把我个人的一些看法与大家共同分享、交流。 到底如何才能树立起威信呢？通过学习、思考、摸索、总结，我认为可以从以下几个方面去锻炼和培养 一、要靠自身高尚的品德来树立威信； 作为校长，要有“威信”，并不完全取决于自身的职位，而更多的还是取决于人格魅力的核心——“德”。用高尚的道德情操和献身教育事业的精神。并时刻提醒自己要用“德”立身，用“德”感人，以“德”服人，用校长自身的良好“品德”和个人“魅力”，去赢得师生的拥护和爱戴，去树立自身的“威信”。许多调查表明，教职工对校长最不能容忍的问题之一，就是校长的品行不端。品行不端就名不正，名不正则威不立，威不立则令不止。因此，校长应不断提高自己的精神境界，培养高尚的道德情操，立志做“一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于 第2 页共6 页

班主任论坛 主持词

班主任论坛主持词 最最辛苦的主任们，大家下午好! 伴着秋日的脚步，载着分享的喜悦，班主任论坛随着新学期的到来又在忙碌中开始了，今天的论坛由我为大家主持。很高兴为大家服务!希望通过我们彼此真诚的交流，人人都亮绝招，人人都享受分享的幸福!感受收获的快乐!有经验，一起分享;有疑难，协力化解。我们班主任的工作默默无闻，在完成繁重的教学任务的同时，肩负着学校更为繁重的重托，大家的工作比其他老师的工作更全面，更细致，更琐碎，更复杂、更艰巨。工作量大，工作时间也极为不规范，因此，工作最辛苦。借此机会，请允许我代表六年级组全体老师向大家致以崇高的敬意和衷心的祝福，祝愿在座的每位老师能在自己忙碌的工作中，调整好自己，快乐工作，和家人健康相随，幸福相伴! 在接下来的时间里，将有八位班主任老师畅说他们自己的卫生落实，把自己的成功方法和和失败的教训及感想与大家分享、交流，那么就让我们一起走进班主任论坛。首先有请韩飞老师发言。 ①韩飞老师发言。韩老师用朴实的语言向我们道出了他担任班主任工作的艰辛与务实，韩老师，作为一名年轻班主任，带着自己对工作的热情和韧劲，不断努力，每天最晚离开学校的总有她，

她凭着对工作的执著，不断成长。她虚心好学、她底蕴厚重，她博采众长，最终形成了自己行之有效的方法，所带的班级正铮铮日上，感谢韩飞老师为我们作的精彩发言。 ②张玲发言。一位新入伍不久的班主任，凭着那份努力、那份执着，那份智慧将班级管理得井然有序。她工作踏实，任劳任怨，她虚心好问，积极上进。她不善言谈，却默默付出。她坚信宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。张老师的发言没有什么豪言壮语，也没有什么华丽的粉饰，她用真挚的语言向我们展示了她的班级卫生工作，她的工作，她的生活，她早已把工作看成是自己生命中的一部分，她凭借“干，就要干好”的工作作风和个性化的教学。她把学生能够成长、成功当作了一种信念，一种幸福。这个月，要参加滨州市数学优质课比赛了，希望她减轻压力，轻装上阵，吃好、睡好、调整好，尽力就好!因为真情，所以努力，因为执着，所以感动。下一位和我们交流的是80后老师曹凤梅老师。 ③王爱华：每一个清早，你来得总是较早，挥洒扫把，和学生一起劳动。每一个清早，篮球场下必见你的身影，和学生一起清扫。你做事认真，工作踏实，为学生做了表率，记得你说过，班主任的时间总不够用，备课、批改作业，组织学生参加活动、处理学生中间发生的问题，参加教研活动，真的恨不得一天有30个小

校长论坛交流发言稿

加强学校管理提高教育质量 ——小学校长论坛交流发言稿 ****镇中小学校长 *** 尊敬的各位领导、各位同仁： 大家早上好！ 非常感谢县教研室组织这次论坛，给予我们一个这样难得的学习机会，也十分感谢各位校长能无私分享各自成功的办学经验。带着学习、交流的心愿，与各位领导、校长一起来谈谈我校就加强学校管理，提高教育质量的一些做法、存在的困惑和今后的打算。 一、基本情况： ****镇中心小学是一所寄宿制完全小学，现有14个教学班，学生654名，在职教师42名。近年来，通过全体师生的不断努力，学校工作取得了一定进步，但与县教育局和教研室的要求相比，还有存在一定的不足，与全县兄弟学校相比，还有一定的差距。 二、学校工作 近年来，在全体师生的共同努力下，学校各项工作均有起色，在不同程度上都有所进步，为了进一步巩固成绩，加强学校管理、提高教育质量，争取学校的正规化建设良好发展，主要从以下四个方面开展工作： 1、强化制度建设，实现依法治校 没有规矩，不成方圆，要管理好一所学校，实现学校的可持续发展和正规化建设，一定要有一套切合学校发展实际

的制度体系，使各项工作有章可循、有法可依。近年来，学校根据教育局相关规定，结合学校办学实际情况，修订并完善了《教师出勤管理制度》、《教师培训制度》、《教师培训制度》、《教学常规管理制度》、《学科目标责任制度》等、为了充分落实这些制度，把教师考勤、常规工作、教学业绩和年度考核统一起来，对教学成绩突出的教师、有特殊贡献的教师和成绩优秀的学生进行大张旗鼓的表彰，同时在学区、社会进行合适的宣传，扩大影响。一方面树立榜样，引领全体师生不断进步；另一方面赢得社会的关注，吸引社会的认可和办学力量。最大限度地激发教师的工作热情和学生学习的积极性，为加强学校管理，提高教育质量奠定坚固的基础。 2、争取外围条件、提高教学效益 教育质量是学校的“生命线”，是学校的根本，是关系到学校可持续发展的基石。在提高学校教学质量的同时，首先疏通并解决了学校外围条件：在外围环境里，争取了****镇政府、****村委会的大力支持和配合，广泛吸引了学生家长关注学校发展，重新树立了村民对学校的正确看法，毕竟外围环境不是我们可以掌控的，得靠我们去挖掘、去努力，因此，学校做了大量的工作，进一步协调学校外围环境的同时，通过组织召开家长会、进村入户去家访、校园周边环境大整治、寄宿生安全大排查，发放问卷调查表、发放宣传单、倡议书、“小手拉得手”等活动，最大限度的拉近社会、家校之间的距离，吸引社会目光关注学校，吸引社会力量兴教助学。通过不断的努力争取，试验教学、西部阳光、捐资助学、微笑阅读一系列的社会力量和项目进入校园，推动学校不断进步。

初中校长论坛发言稿

竭诚为您提供优质文档/双击可除 初中校长论坛发言稿 篇一：小学校长论坛发言稿2 小学校长论坛发言稿 尊敬的各位领导、同行大家上午好： 非常感谢教育局能组织这次论坛，给予我们一个难得的学习机会。带着一个学习、交流的心愿，怀着一份虔诚的心情和大家一起来谈谈我乡校本教研管理的点点滴滴，今天我发言的主题是《鞠躬校本教研绿地，走进灿漫春天》。 一、在教研互助中共同提升 在新课程实施的过程中，我们越来越感到教研对教学实践能力的提升有着重要作用，因此我乡就确立了定时教研、有效教研的主旨。上学期，我们在教育局主任的精心指引下，开始了新一轮的课堂改革。首先，每位教师按照自己的设计在A4纸上写出自己的单元备课，包括：单元主题、单元结构、主要知识点、易错点、质量链接检测题等；之后，教研室安排每个学科的集备时间、地点，大家带着自己精心写的单元备课以年级为单位对本单元的主要知识点，易错点等共

同研讨、各抒己见、求同存异；接下来，由教研组长把大家的研讨设计一一总结并复印分给每位教师；最后，老师们在大挂历纸上用记号笔填写集背内容并把它挂在教室显眼的 位置。今年联校统一印发的“挂历”，不仅成了小学教室里的一道美丽的风景线，而且还给了学生每天有意或无意看到所学内容知识点，易错题等的机会。长此以往，学生考试难题错的少了，教师上课也轻松了，一举两得。由于学科不同，自身教学特点不同，“挂历”运用方法也不一样，体现了“一模多法”。更值得欣喜的是，新的教学模式已初见成效，去年我乡四名教师运用 此模式在聊城市优质课比赛中，荣获了两个一等奖，两个二等奖的好成绩，结束了从来没有市优质课的历史，每个年级的期末测试也都有了不同程度的提高。 二、在师生阅读中共同提升 农民守望稻田，渴望丰收；我们守望乡村教育，期待学校能在“稻花香里，听取蛙声一片”。12年8月石西军校长来到兰沃后，通过调研发现了大多数孩子作文不会写，考试失分较多这一现象，随即发出了让每个孩子大量阅读、海量背诵的倡议书。从开始好作文、好书的阅读、到经典传统文化的背诵，学生的阅读量在日益增加，语言积累也是越来越丰富。石校长还曾自己出资送给每个孩子一本《弟子规》。现在大部分孩子背诵了弟子规，并且阅读了《论语》、《老子》、

班主任节校长讲话稿(精选3篇)

班主任节校长讲话稿（精选3篇） 班主任节校长讲话稿 在日常生活和工作中，我们越来越需要讲话稿，讲话稿通过讲话人口头表达后，可以起到传播真理、经验，抒发感情，发表意见的作用。那么讲话稿一般是怎么写的呢？以下是收集整理的班主任节校长讲话稿，欢迎阅读与收藏。 班主任节校长讲话稿1尊敬的老师们，亲爱的同学们： 大家上午好！今天是xx六中第六届班主任节启动仪式，我代表全校师生向我们最尊敬的班主任老师致以节日的祝福和诚挚的感谢：你们辛苦了！ 班主任是学校最辛苦，最操劳的岗位，也是对学生影响最大，最能体现教师价值，最光荣的工作岗位。xx六中的“班主任节”全市首创，是xx六中专门为全体班主任老师设立的一个校园主题文化节日，表达了学校对班主任这个光荣岗位的尊敬，对从事班主任工作的老师们的敬意！ 班主任工作是辛苦的。当班主任，很不容易。因为班主任工作，平凡又琐碎。班主任老师的付出也是全方位的，大到品德习惯的培养，小到扫地、黑板报，样样都要操心。这个号称是全世界最小的主任，却担当着最全面的工作，班主任是学校教学工作最前沿的战斗员，也是同学们成长旅途中最重要的人之一。

近年来学校继续保持了快速稳定发展的态势。高考成绩持续跨越，教研水平的不断提升，国际化教育稳步推进，教师在各类比赛中屡获大奖、创新大赛保持高位发展。德育教育、学科竞赛、校本课程、科技创新等特色日渐鲜明，这些成绩，无不体现了六中人追求卓越、勇不止步的勇气，其中班主任所做贡献是最重要的因素之一。 谁言寸草心，报得三春晖。“班主任节”不仅仅是向老师送上一束鲜花、不仅仅是向老师说几句感激的话语。班主任节是一种纪念，让每个学生记住成长路上的伴随者，感念他们一路上对学生的关心与呵护；班主任节是一份祝福，是学校、同事、学生和学生家长对全体班主任的真诚祝愿；班主任节也是一份期待，是学校对育人规格和质量的殷切期待。希望我们全体班主任老师以“班主任节”为契机，将良好的修养、崇高的境界、高尚的人格与班主任无私的关爱、仁慈的宽容、坚定的执着相融合，努力在教育这个大舞台上、在六中这个大家庭中，演奏出更加美妙的华章。 请让我们再一次向班主任致敬！把我们最热烈的掌声，将我们所有的赞美与祝福，呈献给我们敬爱的班主任老师们，祝愿他们身体健康，工作顺利，阖家幸福！ 谢谢大家！ 班主任节校长讲话稿2同学们，老师们： 大家上午好! 在这个百花竞放，色彩烂漫的季节，我们迎来了我校第二届班主任节。从今而后，约20天的时间里，我们将以浓墨重彩来描绘这个

柏城小学2016年校长论坛发言材料

盘点15 启航16 柏城小学曹砚亮 2016年3月

2015忙忙碌碌地过去了，大家凝心聚力，团结协作，献计献策，用智慧和汗水，办出了让家长满意、孩子受益的柏城教育。盘点2015，一些标志性成果记录了柏城小学闪光的足迹。 A、教研成果硕果累累 2015年柏城小学共取得潍坊市教学成果奖2个 高密市教育教学成果奖5个 2015年柏城小学共有潍坊市立项课题2个 高密市立项和结题课题6个 2015年柏城小学共获得省级优质课3人 潍坊市市级优质课1人 高密市县级优质课3人 2015年柏城小学共发表和获奖论文66篇。 经过一年的努力，使柏城小学优质课和骨干教师占有率达到85%，仅以山东省首届微课程比赛为例： 山东省首届微课程评选一等奖（共1人） 徐桂芹柏城小学 山东省首届微课程评选二等奖（共1人） 李辉柏城小学 山东省首届微课程评选三等奖（共2人） 李永艳柏城小学王淑丽柏城小学 B、综合评估成绩继续在高水平上运行 柏城小学始终致力于把综合评估和日常工作紧密结合，把评估工

作融于日常工作。不为评估，赢得评估。 2015年获得955分的好成绩，位居全市53个职管小学的第七名，超过了强劲发展的姚哥庄小学、夏庄小学和姜庄小学和不少市里小学。 C、教学成绩始终保持全市前列。 教科院每年一次的抽考成绩，2015年位居53名职管小学的第九名，各科教学取得了极致的教学成绩。 例如：一年级语文116.28 二年级数学117.38 三年级数学11.86等。 D、获得多项综合性荣誉称号。 2015年教师节被高密市政府评为教育教学工作先进单位。 2015年综合评估被评为： 办学水平先进单位 教育发展先进单位 教学工作先进单位。 沉淀下的是历史，继承下的是文化。带着2015年优秀的文化底蕴，启航2016. 找准2016年的核心 教育局2016年定为“课堂管理效益提升年”。参加教育局召开的部分校长座谈会，对这一提法征求意见。开学后，又和教管办李强主任反复沟通，进一步明确了“课堂管理提升年”的内涵和外延。它的

班主任工作会校长讲话3篇(最新篇)

班主任工作会校长讲话3篇 班主任工作会校长讲话3篇 班主任工作会校长讲话篇一： 各位领导、班主任老师，大家好! 班级是学校进行教育教学活动的基本单位，班主任是班级的组织者、管理者，是学校德育工作的骨干力量，学校德育计划的实施最终要落实到班主任身上。一个优秀的班集体，学生会关心她，爱护她，为她吃苦，为她的荣誉奋斗;离开她后，会留恋她，想念她，回忆她，永远牵挂她。一个班级像一座长长的桥，通过它，学生跨向理想的彼岸。班级像一艘船船，乘着它，学生越过江河湖海，奔向可以施展自己才能的彼岸。班级像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般互相关心着，帮助着，互相鼓舞着，照顾着。班集体像一个社会，社会上有什么，一个班集体就可能有什么。班级和人生维系的这么紧密，班主任的工作就显得尤为重要。 一个班主任有什么样的观念，常常影响到学生。班主任除了具有教学能力外，还要有了解研究学生的能力;教育学生的能力;管理组织能力;所以要当好一个班主任，就应当是自信、自强、自尊、自爱，严于律己的，应当是正直、诚实、富于同情心的，应当是勤奋、认真、细致的，应当是稳定的、含蓄的，不是易暴易怒的，喜哀无常的。班主任工作责任重大，工作内容繁杂，现在各位当了班主任，说明学校对大家认可和肯定，大家也一定要把这份工作干好。根据学校对班主任工作的要求我谈一下几点： 1. 抓好学生的思想政治教育

利用每周的班会对学生进行思想政治教育和道德教育，保护学生身心健康，教育学生热爱祖国，热爱家乡，热爱学校，热爱班集体，逐步树立为人民服务的思想和实现中华民族伟大复兴而奋斗的志向。培养学生具有社会主义道德品质和良好的心理品质，遵守《中学生守则》和《中学生日日常行为规范》。教育学生努力完成学习任务，配合各任课教师教育和帮助学生明确学习目的，端正学习态度，掌握正确的学习方法，提高学习成绩。指导班干部做好各自的工作，成为班主任的左膀右臂，既减轻了班主任的工作量又锻炼了学生的组织能力。 搞好班级的日常管理工作 班主任早上进教室首先做好考勤，迟到的、早到的，还没到校的等等都查一下，对未到校的学生要通过家长了解情况。其次是检查卫生，教室内外、清洁区花坛亲自走一遍，哪里还有问题、轮谁值日等做到心中有数。下来我们就开始了新一天的学习生活。在一天的上课间隙，班主任除了观察本班学生的思想动态，还可以通过和学生干部交谈了解班级的具体情况及存在问题。例如询问班长，最近班级纪律怎么样，谁表现不好，谁有进步;问卫生委员，哪一组值日认真，哪一组值日还存在问题;哪一组值日能坚持课间捡拾垃圾等。学生之间的矛盾也可以通过和班干部谈话来了解，及时化解，避免打架事件的发生。班主任一定要勤观察班里的问题学生，要善于做好这些学生的思想工作，发现思想问题或与其他同学发生矛盾，要及时化解。不要等事情发生再解决，聪明的班主任总是把这些矛盾提前化解。相反如果平时懒得过问，班级学生会接连出问题，班主任自己也感到累。

业务校长发言稿

业务校长发言稿 【篇一：业务校长论坛发言稿】 尊敬的各位领导、各位同仁： 大家上午好！今天有机会在这里和大家交流教育教学工作，我感到 万分荣幸！我发言的主标题是《乘风破浪会有时直挂云帆济沧海》，副标题是全面提升促发展改革创新谋新篇 从5.28会议至今，我们一直贯彻落实区教育局提出的针对农村小学 教育教学全面提升的“1168”工程，一直秉持“让农村孩子接受更好的 教育，让每个孩子都能健康、快乐地成长”的办学理念，紧紧围绕 “全面提升学校办学水平，促进教师专业发展，引导学生学会学习” 这一核心问题，加强学校教学常规管理，积极开展校本教研，着力 推动教学改革与创新，促进教育教学工作的全面提升，取得了一些 成绩。 2010年10月侯营镇中心小学被评为聊城市“校本教研先进单位”； 12月被评为“聊城市规范化学校”； 2012年10月又顺利通过市级教 学示范学校的复评；2012年9月工业园小学被评为区级示范学校；2010年12月结合学校实际，积极开发当地教育资源，创建独具农 村特色的校本课程《又见荷花别样红——小学生综合教育读本》；2012年7月在东昌府区小学教师践行名师、大家教育教学思想论坛 上侯营联校代表队荣获一等奖；在区教研室举行的优质课评选、教 学能手评选、十佳教师的评选中参与教师达二十人之多，几乎全部 夺冠；在区教研室举行的其他各类比赛中都取得不俗的成绩，在这 里我不在一一列举。下面我就谈谈我校在教育教学管理上的一点不 成熟做法，抛砖引玉，与兄弟学校共勉。 一、倾力打造一支有思想、懂教学、善管理的校长队伍。 我们深知一个好校长就是一所好学校，要提升一个学校的教育教学 水平，必须先从提升校长队伍的业务素质入手，一方面要求校长们 带头学习教育理论，认真参与教学实践，走进课堂，走近学生。 另一方面借助我们每学期必搞的“校长论坛”这个平台，提升校长们 能说会写、会干、有思想、有内涵的综合素养。每期围绕一个热点 话题让各位校长畅所欲言，5月16日刚刚举行了第四届校长论坛， 本期主题是如何充分调动教师工作的积极性，并邀请到区教研室的 陈明主任和宁洪岺主任给我们现场指导。论坛上各位校长都结合自

班主任会议校长讲话稿

班主任会议校长讲话稿 班主任是班集体的组织者、教育者和指导者,是学校德育工作的具体实施者。下面就是给大家整理的班主任会议校长讲话稿，仅供参考。 班主任会议校长讲话稿(一)： 今天下午，学校德教处组织召开班主任会议，我想其目的还是要大家统一思想、提高认识、明确责任、强化措施，进一步推进学校教育教学工作，优化班级管理，创新德育思维，构建新型教学模式，促进学生文化知识学习和思想品德修养的统一、理论学习和社会实践的统一、全面发展和个性发展的统一，切实抓好班级管理，以人为本，培养符合时代发展要求的学生，做一个智慧型的班主任，做一个班级管理的艺术家。刚才几个领导都做了很好的要求，下面我再强调四点意见，有些建议和意见可能和刚才几个领导的要求有所重复，但我还是希望，大家真正领会领导讲话精神，扎实贯彻落实好各项要求。 一、真正把“德育先行”落到实处 在新的历史时期，中小学德育工作面临新情况新挑战，大家都有感受，现在的学生不好教，90后学生品行与我们的认识有很大的出入，我们也感到很困惑，这些独生子女暴露出来的问题带有普遍性，与社会主义核心价值体系更是格格不入。社会主义核心价值体系的基本内容包括马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观。对于学生，我们不用看多少，看看他们有无爱心，是否勤奋，有无道德，就可管中窥豹。现在的学生连学校都不爱，何谈爱国，连基本的礼义廉耻都不懂，何谈荣辱观。当今学生发展成现在令人堪忧的状态，责任在谁呢固然有家庭责任、社会责任，但我们不能推卸学校的责任，毕竟学生是未成年人，从6岁开始进入学校接受教育，大多数时间是在学校度过的，我们的教育失去了有效的作用，学校的教育功能小于了社会、家庭的负面功能，导致了学生走偏，走邪。我们抓学生的德育不能空洞，过去我多次讲过，德育好比食盐，盐是每个人身体必须摄入的，但每天让人吃一碗盐，这个人是吃不进去的，把盐放进汤里，叫他喝汤，他喝汤的同时把盐也吸收了。现

中学校长论坛发言稿

竭诚为您提供优质文档/双击可除 中学校长论坛发言稿 篇一：校长论坛发言稿 以身作则树威信，团结协作构和谐 ——在中小学校长论坛上的发言 尊敬的各位领导，各位校长、各位同仁：您们好！（鞠躬） 非常感谢教育局中心校能组织这次论坛，给予我们一个这样难得的互相学习交流的机会。听了前面几位校长精彩的演讲，我不禁想起这样一句话：听君一席话，胜读十年书。校长们丰富的管理经验使我受益非浅。借此机会，我对自己所做的工作加以梳理、加以反思，以发现不足，找出差距，谋求发展，希望领导和同仁们批评指正。我汇报的题目是《以身作则树威信，团结协作构和谐》。 北店学校位于白营镇西北中心，具有优良的教育传统。近年来，在教体局、中心校和上级党委政府的正确领导下，学校各项工作都有较大进步：素质教育扎实开展，教改教研循序渐进；校园文化氛围浓厚，育人环境优化升级；校园标

准化建设强力推进，校容校貌焕然一新。 在日常的管理工作中，我一直遵循“树立威信，以情换情，团队协作”的原则。 首先树立威信。 作为校长，要有“威信”，并不完全取决于我们自身的职位，而更多的还是取决于人格魅力的核心——“德”。我时刻提醒自己要用“德”立身，以“德”服人，用校长自身的良好“品德”和个人“魅力”，来赢得师生的拥护和爱戴。 怎样树立自身的威信： 1.表里如一，以自己的坦荡人格树立威信。在学校管理中，我一直奉行光明磊落的做人原则，堂堂正正做事，清清白白为人。对上级敢于讲真话，有喜报喜，有忧报忧，客观反映情况，做到表里如一，对下属更是一视同仁，对自己工作的失误敢于承担责任。由于主客观的原因，在学校管理过程中，班子之间难免会产生矛盾或误解，在这种情况下领导班子之间能勇于开展批评与自我批评，以民主和谐的方式加以解决。 2.先锋表率，以自己的实际行动树立威信。俗话说“火车跑得快，全靠车头带”，凡是要求老师做到的，我首先做到。我带头遵守学校的各项规章制度，工作中以身作则，树立良好的模范形象。我严以律己，宽以待人，带头坚持值班，每天早上早早到校，到校门口迎接学生到校，七点半督促学

校长在班主任会议上很好的讲话稿两篇

校长在班主任会议上很好的讲话稿两篇 校长在班主任会议上很好的讲话稿两篇篇一： 班主任演讲稿我们都是班主任，都知道班主任工作千头万绪，琐碎繁杂。每天除了既定的教学工作外，又多了班级管理的各种琐事： 像组建班委、培养小助手、看管课间操、督促值日生、处理学生间的纠纷、关注学生的身心健康一桩桩一件件一茬茬，接连不断万千杂事，我已应付自如。唯有一件事，让我感觉沉重，久久都不能释怀，那就是“师生冲突”。当了几年班主任，与学生冲突的事时有发生。回忆当年的处理方式，有的欠考虑，有的失智慧。这一路走来，教训在吸取，经验在沉淀。下面我就这个问题和大家探讨分析，同时分享我的一点心得。 我觉得，引起师生冲突的第一个原因就是传统的师生观作祟。 传统的教育观认为，如果学生是一粒种子，老师就是一棵大树。老师要求学生朝着自己指引的方向前进，规范学生的成长。做了老师，似乎就有一种“ 天赋师权” 在我的头脑里，很少去思考，自己到底有没有资格让学生按照自己的教

导前进，是否认真审视过自己要求学生做的事情是否正确。现在的孩子，经历视野都远远超过先前的学生，他们个性鲜明，见识广博，怎么可能乖乖的做教育的温顺儿呢？再有现代媒介的冲击，早已在新时代孩子的意识里消解了老师的崇高，拉近了老师的真实。他们还会像以前一样去崇拜老师，听从老师吗？不会！在客观地思考，老师是不能做大树的，如果孩子是丰富多彩的种子，老师应该是给不同种子提供不同营养的土地，给孩子成长的舞台，然后“化作春泥更护花”，给他们成长的动力。我发现，当我俯下身姿，而不是高高在上，以真理和正确的代言人自居时，孩子会因我给的土地而生长，会因我给的动力而蓬勃，会因我给的土地和动力而心存感激。 归结第二个原因，就是我对待错误的意识有问题。 其实，有些问题可以忽略。比如我们班的 XXX，英语课文背不出来，听写单词不及格，接连几次，说过不起作用，我生气，让他叫家长。第二天，不见他家长的影子，他倒早早的跑到办公室给我流利的背了一遍，课堂又听写单词， 20多个几乎全对！那这家长还用叫吗？我还有必要再较这个真吗？后来，我也认识到，孩子是在错误中不断成长的。正是一个个错误一次次碰壁才成就了他们的成长！这时，错误恰恰成了孩子们的勋章！于是，我破除对学生错误的焦虑，转为理解和宽容。

十佳名校长论坛发言稿 校长论坛发言稿 精品

十佳名校长论坛发言稿校长论坛发言稿 一、我校基本概况我校现有职工95人,中学高级教师3人,小学高级教师31人,中学一级教师17人.中学专任教师38人,小学专任教师41人. 有37个教学班,来自王桥责任区9个自然村的1600余名学生在本校就读.几年来,教师撰写的教学论文、教学设计、课件、课例曾多次荣获国家、省、市级的奖励；先后有20多人次在市、县级教学比赛中获奖；学校荣获滨州市少儿门球特色学校、滨州市管理先进学校、博兴县锦秋办教书育人先进单位等称号,荣获博兴县校园合唱比赛二等奖、县长跑比赛小学组 第四名等荣誉. 二、学校建设 1、2019年,我校实现了与原王桥责任区5所小学合班并校的目标.投资500余万完成了教学楼及配套设施的建设. 2、2019年,在政府协助下征地20亩新建标准操场1处.同时学校还通过了市规范化学校和市教学示范校的验收. 3.2019年至今,建设学校餐厅、供暖工程及学校校门、路面硬化共投资200余万元. 三、论坛主要内容 （一）打造学校团队精神一个木桶能存多少水,不光决定于木板的长短,更要看木板之间的紧密度,若木板之间有缝隙的话,最终是一滴水也存不住的. 所以要做好一个木桶,不光要选好木板,更要箍紧木桶.如果将学校比做一个木桶,那么箍紧木桶的工作就是打造团队精神. 只有组成木桶的每一条木板（教师、学生等）团结协作,亲密无间,学校这只大木桶才能存更多的水.由于我校是于2019年由六所学校合并而成,每个学校的教师、学生都体现了原学校的学校文化. 所以要想让这些教师和学生在新的学校里形成更强的凝聚力、战斗力,打造形成新学校的团队精神是非常必要的.我们具体是这样做的： 1.制度引领学校在制定规章制度时将协作写进制度,落实到考核. 例如：在领导班子管理中,领导班子的考核与所属部门的整体工作成绩挂钩；在教师管理上,任课教师的考核与所教班级管理的成绩挂钩,比如说在教师考核

校长在班主任会议上讲话稿【三篇】.doc

校长在班主任会议上讲话稿【三篇】 【导语】 班主任专业发展作为一种特殊的教师专业化愈来愈引起关注,在班主任专业发展背景下的班主任培训已经开展。本文是为大家整理的校长在班主任会议上的讲话，仅供参考。 校长在班主任会议上讲话稿【一】 同志们： 下午好! 今天，在这里召开的全校班主任会议，应该说是新学期的一次重要而有意义的会议，围绕今年学校制定的“考得好、留得住、招得好”的总方针，本学期德育上如何开展工作?如何做好开学工作?提高德育工作的实效性。刚才，政教处主任对本学期的德育工作目标措施作了比较详细的讲解，对班主任工作、班级管理提出了一些具体的措施和办法。副校长也对班主任工作和政教工作提出了明确的要求，我表示赞同。下面从学校的角度，从培训的角度，我想讲几点意见： 一、一定要充分认识班主任工作的重要性 1、班主任是班集体的组织者和教育者。 班级是学校教育工作的基本单位。几十个来自不同家庭、不同学校的年龄相当、身心发展水平相近的学生编成的一个班级，没有班主任通过大量的工作，有目的、有计划地组织、培养而建设就不能成为一

个真正的集体。 2、班主任是学生全面发展的指导者。 中学生身心的发展，身体、知识、生活和工作的能力的增长，需要班主任在德、智、体诸方面专门指导。心理学家研究表明，人在经过训练之后，其创造力可以提高好几倍。班主任的工作就是要不断开发学生的潜能，使学生的创造力得到充分发展。班主任对学生的全面发展起着重要的作用。 3、班主任是联系班级中各任课教师的纽带。 一个班级教育教学的成果不是靠哪位教师单独创造出来的，而是教师集体长期共同劳动的结果。班主任的作用就是使各位教师互相配合，步调一致，统一教育要求，形成教育合力，以增强教育的整体效应。学校中各种学生组织及其开展的丰富多彩的活动也在对班级学生进行全面发展教育的过程中起着重要的作用。这也需要班主任把课堂教学和各种教育活动统一协调、妥善安排，以发挥良好的教育作用。 4、班主任是沟通学校与家庭、社会的桥梁。 学生处在学校、家庭、社会三种教育的交互影响下，从多方面接受信息、受到各种影响。班主任正是按照国家的教育目的、教育政策以及学校的教育要求来协调各方面对学生的影响，在沟通学校、家庭、社会教育的过程中起着桥梁作用。 5、班主任是学校领导实施教学、教育工作计划的得力助手和骨干

2020年班主任会校长讲话稿

2020年班主任会校长讲话稿 老师们、同志们： 大家好!刚才我参加了班主任论坛，听着大家的发言，我的心始终处于一种感动的状态，大家的付出，大家的投入，大家的教育教学艺术，精彩的成功案例，大家对教育的那份执着情怀，对学生的那份责任和关爱，大家承受的压力，受到的委屈，在这样一个时间段内集中展现出来，的确让我的心灵受到震荡，我的灵魂受到洗礼，甚至泪水就在眼眶中打转，透过大家的发言，我更加明晰了肩头的责任，也更加明确在前行的征程中应该怎么做!我想，我们不用天南地北的去找寻所谓的榜样典型，也不用报纸、电视中去敬羡那些先模人物，我们只需伏下身来、静下心来，用心去体味，去感受我们周围的点点滴滴，我们同在一个屋檐下相处的很久，很平凡、很平常的兄弟姐妹。我们就会有很大的很有用的收获和教益。今天我们利用这两个论坛站在新学年的起点，来回顾反思过去一年的工作、总结经验教训，融汇智慧、研究谋划我们新学年的工作，制定目标和措施，为实现学校在新的起点上的新发展而打下基础!为此我想谈这样几点，供大家思考。 一、回顾过去，感动在心。

在过去的一学年中，我们全校师生团结一心，殚精竭虑，克服种种不利因素，很好的完成各项工作，取得了令人欣慰的成绩，赢得了社会各界的广泛赞誉。 忘不了去年冬天那些个大雪纷飞的日子，为迎接省级规范化复评验收专家组来学校时的情景，全校上下齐动员，齐努力，准备材料，优化环境，研读要求，明晓标准，关注细节，重视过程，白加黑，五加二，不计得失，不分你我，最终赢得了专家们的一致好评，顺利通过了省规的复评验收，勇夺全市第一。 忘不了高三的老师们，早自习之早、晚自习之晚，家庭顾不上、孩子没时间管，即使自己生了病、受了伤，也不减少一丝一毫的对学生的关注关爱，也不放低课堂的要求，正是经历了这几番风雨，才迎来了赤橙黄绿青蓝紫的色彩斑斓的彩虹，72个重本，代表了我们学校教育教学的高度，也赢得了各界和同行们的尊重。 忘不了班主任老师们起早贪黑，穿行于校园中急匆匆的身影和面对学生时的苦口婆心。在人们慨叹自己家一个孩子难管、难教育时，我们要面对60多个学生，许多时候，压力不仅身体，还心理或者其他方方面面，但是日复一日，月复一月，我们 ___默默的坚持、坚守，因为我们凭借的不仅仅是这份职业的要求，更有那份充盈在内心的良心和良知!

校长论坛发言稿

风正悬帆踏浪行 ——丹东市第十三届中小学“校长论坛”发言稿 陶行知先生说：“校长是一个学校的灵魂，要想评论一个学校，先要评论他们的校长。”这句话道出了校长在学校工作中的领航作用。在当前的教育形势下，如何高举教育“旗”，出好管理“牌”，下活特色“棋”，奏响质量“曲”是每个校长必须思考的。我欣赏并且相信一句话：理念决定思路，思路决定出路。作为校长，脚步达不到的地方，眼光要达到；眼光达不到的地方，思想要达到。思想有多远，校长就能走多远！ 校长是学校发展的核心，创新是学校进步的灵魂。一个人要知道自己往哪里走，全世界都会给他让路。同样，一个勇于上下求索的优秀校长若能够将自己的办学理念内化为全体教师理想和行为的共同愿景，那么，学校就会焕发巨大的发展潜能。面对教育发展中的诸多难题，没有捷径可走，没有妙药可治，只有用创新去破解。创新绝非时髦的口号,而是教育的内在要求。学校要培养创新型人才,校长首先必须具备创新精神。校长要知道，真正的好学校并不是纪律最严明、学习最严谨、规范最周全的学校，而是给学生自由和想象的空间较多，创设出宽容和关怀氛围，特别是在思想与智慧上给予学生启迪最多的学校。从这个意义上来说，学校生存需要创新，在理念、方法上要不断更新，在管理体制、制度上要不断翻新，在队伍建设上要不断出新，使学校充满生机与活力，在竞争上占得先机，这才是学校生存与发展的希望所在。卓越的校长并不需要做得很多，但必须比别人往前多跨一步，要站在大教育、大时空、大视野上思考问题，要有新观念、新思路、新举措，并且使之既有跳动时代脉搏的宏观意识，又有可行的阶段目标和具体的落实行动。站在当今教育发展崭新的平台上，应以创新为使命，引领学校走内涵式发展道路。因为创新是发展的不竭动力，创新——发展——再创新——再发展是学校迈向高速道的必由之路。创新与创效一旦结合，学校的各项工作就能由胜利走向胜利，从辉煌走向辉煌，我们的教育事业也将万紫千红总是春。 课堂是学校教育的命脉，活力是学校发展的通道。校长是一校之魂。我认为，‘魂’要附‘体’，如果‘魂’不附‘体’，那就失去了价值。这个‘体’是什么，就是学校的教育教学！校长无法改变教育生存状态，更无法改变家长对学生升学的过高期望，但可以改变学生的课堂，改变学生的课外活动，改变学生在学校里的生存状态，改变教师的行为方式，改变学校的发展模式，为学生终生发展奠基。文本课程要转化为实施课程，落脚点在课堂；教育理念要转换成可以实际操作的策略、方法，落脚点也在课堂；课程再丰富、理念再先进，没有课堂教学的有效实施，就不能真正落到实处。堂堂有质量，学期才有质量，人人有质量，班级才有质量，班班有质量，学校才有质量。因此，要让传统的课堂变为充满创新的活力课堂，让学生的心灵碰撞、让智慧的火花迸溅，让灵感生发。校长要经常性深入课堂，去发现、感受、欣赏教师的创新实践，从中积聚自己的创新能量。校长也要鼓励广大教师大胆创新，勇于探索，强化教师的创新意识，激发教师的创新活力，增强教师的创新精神。让创新的火花竞相迸发，让创新的劳动得到尊重，

2018年校长论坛发言稿

2018年校长论坛发言稿 校长论坛发言稿：学校的动力来自何方？ 我是怀揣着一个故事走上的讲台，这么多年，清楚地记得一段文字，一段淡若清烟的文字一直在影响着我。那是描述德国的洪堡大学：“他们身后的过道墙上，很随意地挂着一些不大的黑白照片，朦胧中觉得有几幅眼熟，走近一看，每幅照片下有一行极小的字，伸脖仔细读便吃惊。原来，这所大学获得诺贝尔的多达二十九人。这是许多大国家集全国之力都很难想象的数字，这里却不声不响，只在过道边留下一些没有色彩的面影，连照片下的说明，也都印得若有若无、模糊不清。”这段文字，初一看，就觉得甚是亲切，又不知亲切在何处，但奇怪的是，明明翻过去了还想翻回来，一看再看，就这么翻了十八年。 是什么力量让这所大学如此嶕峣耸立？ 大家也许对《亮剑》这部电视剧不陌生，影片中刻画的李云龙的形象应当还在铮铮屹立，央视播放后，这部影片后来被各电视台轮翻转播，一时街头巷尾，津津乐道。这部影片，我看了好几遍，总还是有舍不下的地方，于是干脆买来一套碟片，时常独自分享到深夜。现在，冷不丁地还会冒出一个桀骜不训，却有英姿飒飒的土八路来，他在声嘶力竭吼叫：“狼行千里吃肉，狗行千里吃屎，咱独立团啥时候吃肉，那就是遇到小鬼子的时候。”还有他的亮剑精神“古代剑客们在与对手狭路相逢时，无论对手有多么强大，就算对方是天下第一剑客，明知不敌，也要亮出自己的宝剑，即使倒在对手的剑下，也虽败尤荣，这就是亮剑精神！” 播放这部电视剧那年，我任校长刚好两年。 那一年，我才慢慢触摸到了教育。说来也好笑，竟然是这两件风马牛不相及的事启迪了我。原来，教育也需要大气，也需要气派，也需要气势；

原来教育更需要淡然，更需要从容，更需要悄然远离喧豗和热闹，更需要慢慢沉淀。 这么多年，有过踟蹰，有过迷惘，有过闪失；这是一条骫骳、蜿蜒的路，趑趄之中，与我同行的人，大家踉踉跄跄的脚步慢慢变得坚毅，变得踏实，我也明白了，外力总会走开，文明终会留下。我和我的同事们仅将那扇厚厚的门慢慢推开了一条缝，今天，我就将我们团队所做的一些事，和一些谫浅想法在此耍一耍斧头，望各位前辈和专家多多指点，我汇报的题目是学校动力来自何方？ 路在何方？前进的动力需要一种有自己生命的精神，需要一种共同的价值取向，需要一种披坚执锐的勇气与担当，需要一种静待花开的澹定和耐心。 一 我们学校的校训是，“自强不息，顽强拼搏，为生存而搏，为荣誉而拼。”我们没有把训戒挂在墙上，而是内化到了团队中的每一个人员的心中，所有的力量滀聚在一起就会凝成一种精神，于是，我们有了共同的价值观，于是，我们镇中就有了生命。记得在全体老师会上，我们第一次大声宣读我们的誓言，“我宣誓——我是草尾镇中学的一员，是镇中传承文明，启迪智慧的师长，我将勇敢面对一切困难，刻苦钻研业务！无论多么艰苦，我都沉下心来，学校利益至上，学校荣誉至上！无论发生什么情况，我都牢记自己的誓言，为学校的生存而搏，为学校的荣誉而拼！”那一次，声音很大，但听起来总觉得有点空洞；以后每一次的全体老师会的第一件事就是宣誓，几年下来，我们几十个同志慢慢感觉到了这一百多个字开始有了重量，它变无比庄严！誓言让我们有了自己的速度，我们镇中人以自己的速度开始前行。每一期，我总会精心策划、组织多次教师评比，每次的评选结果，我总会亲自在学校大门前的黑板上抄写表扬通报；总会在全校师生的集会上亲

小学校长论坛校长发言稿

小学校长论坛校长发言稿 我们都知道校长是学校所有管理者中的核心人物是一所学校的灵魂。校长对学校领导和管理的好坏就直接影响一所学校的生命力和对社会的影响力。那么校长如 何才能管理好学校呢？我认为仅仅依靠校长手中所掌握的权力是不够的，还需要 具有一定的威信力。威信，是校长领导能力的外化，是“无言的召唤，无声的命令”。校长能在教师中树立较高的威信，会给工作带来许多方便，也能调动广大教 师的积极性和主动性，更加提高工作效率。如今，我们正处一个大变革、大发展 的全新时代，我乡许多学校都更换了年轻的校长。校长们手中所掌握的权力都是 一样的，而使用非权力的威信力却是需要自己慢慢树立的。那么如何才能更好的 树立校长的威信力呢？这给年轻的校长们带来了许多苦恼，在此，我想把我个人 的一些看法与大家共同分享、交流。 到底如何才能树立起威信呢？通过学习、思考、摸索、总结，我认为可以从以下几个方面去锻炼和培养 一、要靠自身高尚的品德来树立威信； 作为校长，要有“威信”，并不完全取决于自身的职位，而更多的还是取决于人格 魅力的核心——“德”。用高尚的道德情操和献身教育事业的精神。并时刻提醒自 己要用“德”立身，用“德”感人，以“德”服人，用校长自身的良好“品德”和个人“魅力”，去赢得师生的拥护和爱戴，去树立自身的“威信”。许多调查表明，教职工对 校长最不能容忍的问题之一，就是校长的品行不端。品行不端就名不正，名不正 则威不立，威不立则令不止。因此，校长应不断提高自己的精神境界，培养高尚 的道德情操，立志做“一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离 了低级趣味的人，一个有益于人民的人。”在学校管理中，校长应光明磊落，襟怀 坦荡，堂堂正正做事，堂堂正正为人。对上级敢于讲真话，有喜报喜，有忧报忧，客观反映情况，做到表里如一，对下属要一视同仁，对他人不存坏心眼，对自己 工作的失误敢于承担责任。由于主观和客观的原因，校长和其他管理者之间难免 会产生矛盾和误解，有时还会发生争执。在这种情况下，应把问题摆在桌面上， 展开批评与自我批评，用光明正大的方式加以解决。著名教育家陶行知说“捧着一 颗心来，不带半根草去。”这就要求校长做到勤政廉洁，克已奉公，一身正气，两 袖清风，关心、爱护教职工，了解他们的疾苦和问题，特别是帮助他们，让他们 感到校长可亲可敬。“其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。”纵观那些领导 有方、成绩显著、群众“威信”很高的领导，无一不是，有着良好的道德品质和高 尚的人格魅力。 二、要靠渊博的知识和卓越的领导能力来树立威信； 校长应该具备渊博的知识与卓越的领导能力。一个校长若既精通业务知识，又有丰富的管理知识以及其他相关知识，工作就会得心应手，指挥若定，就能赢得人

校长课改论坛发言稿

课改论坛发言搞 一、推进思路和目标 推进思路： 在巩固已取得阶段性成果的基础上，以教育科研为先导，抓住课改中的关键和难点问题，突出重点，找准切入点和突破口，扎实推进，深入实施，不断提高课改实验的水平和实效，确保课程改革的顺利推进。 二、推进策略 1、以“三二一生本课堂”模式为核心，课改示范校全面总结课题研究、专题研究、学科研究，多元化、多维度、多层次、创造性地工作经验，积累、整合经验，以供全县学校应用。 2、观念先导，重点突破，改革评价，构建制度。以转变教育观念为重点，以评价改革为核心，以实施综合实践活动为突破口，大胆创新，突破难点。 建立与课程改革相适应的互动式培训、校本培训式等多种培训方式，使之贯穿教师培训的全程。增强学校校本管理意识，提升学校办学理念，广泛开发利用社会资源，优化整合学校教育资源，提高学校校本课程资源的开发的能力；改革学校评价制度，促进学校教育在理念层面上的根本变革，从而更好地推动课程改革的深入持续开展。 3、课题牵动，典型引路，人人参与，共同发展。以科研促进课改，建立以科研课题为依托，培训、教研、科研相结合的三位一体的课改工作模式，形成"人人要参与，校校有课题，区域成体系"的课改科研格局，教科所、基教室、体卫艺、泰山学院与基地校共同组建基础教育课程行动研究课题组，对实施新课程的关键性问题进行攻关。 创新教研方式，通过网络式的教研活动，大量开展案例分析、现场会诊、反思交流，切实有效地提高每一所学校的课程建设能力和教学研究水平。 4、加强交流，跟踪评估，分段总结，滚动推进。对实验工作进行动态管理，建立实验过程与实验效果的过程评价机制，建立互动交流机制和定期总结制度，使课改工作在不断的总结反思中滚动推进。 三、推进措施 1、切实抓紧、抓实新课程推进中的师资培训工作。教师培训是推动课程改革的有力保障，为了使课改培训工作落到实处，要理顺培训体制，严格管理，建立教师培训学习制度、教师培训激励制度及教师培训档案库，保证师资培训工作的顺利进行。同时要大胆探索规律，不断总结经验，形成如：多维立体培训模式、现场会式培训模式、课题组培训模式、师徒结对子培训模式等各具特色的培训模式 2、加强新教材、新教法研究，增强新课程实施的有效性。新课程的推进中要进一步加强对新教材研究和新教法改进的针对性和有效性，要以教法改革和学法指导为突破口，积极改进教研活动和集体备课内容、形式和方法。各学校也紧密结合学校的实际，探索新形式下的集体备课和教学研究的新模式，实现优势互补，资源共享，共同提高。 要继续积极探索与新课程相适应的教学模式、学习方式，加强教学方法的研究和改进，突出学生主体地位，积极推广自主学习、合作学习、探究学习等新的教学方式和学习方式，通过积极而有效的教学，将新课程的理念、《课程标准》的目标、新教材的要求落实到每一堂课中，培养学生的创新精神和实践能力。 建立师生平等，教学民主，师生交流，教学互动，面向全体，关注个体的教