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夜里雨声

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夜里雨声,闲读宋词,听北宋词人晏殊浅吟:“燕子来时春社,梨花落后清明”。翻过几页,又听见晏殊第七子晏几道叹息:“舞烟眠雨过清明”。

心里蓦地一惊,春社已过,清明又至了。

清明既是节气又是节日,古时也叫三月节,有2000多年历史。“万物生长此时,皆清洁而明净。故谓之清明。”清明节后雨水增多,万物由阴转阳,吐故纳新,一派春和景明之象。

在现代人眼里,“清明”与扫墓祭奠的联系则更紧密。这是因为,清明节前一天是寒食节。寒食相传起于晋文公悼念介之推一事,后来,唐玄宗被这个故事感动,于开元二十年诏令天下“寒食上墓”,且列为当时“五礼”之一。寒食与清明仅隔一天,为图方面,人们干脆决定在清明扫墓,到明清时,清明扫墓更为盛行。新中国成立后,人们也选择在这天祭扫烈士墓,缅怀革命先辈。

“年年祭扫先人墓,处处犹存长者风。”历来有扫墓的习惯,每到“清明”,家家户户的后代子孙就要携带酒食、果品、纸钱、鞭炮等到祖坟墓地,将食物供祭在祖先墓前,再将纸钱焚化,鸣炮祈祷,为坟墓培上新土,栽几株鲜花或折几枝嫩绿的新枝插在坟上,然后叩头行礼祭拜,最后,还必须在墓前吃掉酒食才回家。

年年清明都逢雨,那雨像漫天飞舞的泪花!也习惯了在清明节看雨、淋雨;如果哪一年破例遇上个大睛天,心,总觉得这个节不圆满,有些残缺。也许,也只有这样的情与景,才能给逝去的灵魂一丝慰藉吧!

逝者已去不可追,请君珍惜眼前人。清明墓碑前,无限的感伤将被抒发,祭祀者的泪珠将串成一段段湿漉的回忆,暖春的微风抹不净伤感人的眼睛。人生漫长的旅途不会停歇,宗脉的延续是一串加粗的省略号,老人的白发便是清明节最醒目的问号,孝顺与赡养是唯一正确的选择,是炎黄子孙对清明的最佳诠释。让孝敬之心日日在,坚持善待自己的父母与老人,

在暖春四月的某个清明,立于拂起万千愁绪的细风中,才不至于面对死气沉沉的墓碑,空余幽幽的哀叹和无边的自责,背负一团心冷在风里哀号盘旋。

描写雨的词语句子段落

描写雨的词语句子段落 导读:本文是关于描写雨的词语句子段落,希望能帮助到您!描写雨的词语句子段落 阵雨骤雨雨帘冷雨细雨冻雨梅雨雨丝春雨阴雨飘泼滂沱天倾霏雨急雨暴雨透雨 浙淅沥沥雨声沙沙细雨浙沥大雨淋漓滂沱大雨倾盆大雨阴雨绵绵 茫茫烟雨雨过天晴细雨如丝春雨阵阵秋雨连绵牛毛细雨雷雨交加 山雨欲来细雨飘洒斜风细雨雨似急箭春雨潇潇电闪雷鸣狂风暴雨 骤雨大作雨急似箭疾风暴雨瓢泼大雨雨帘悬挂晴天霹雳雷声滚滚 1、雨点在霓虹灯的闪烁下,像一颗颗明亮的珍珠,光彩耀目,比那宝石、钻戒似乎更美。 2、这些“小珍珠”好像在身旁跳着芭蕾舞,一上一下,又好像是柳树陪着水滴舞蹈。 3、调皮的毛毛细雨,开始霏霏地飘洒,直往热气腾腾的行人的脸上飞,给人一种清凉的感觉。 4、细密的雨丝,织起硕大的雨幕,把天和地连接在一起,把地上的景物泼染得迷迷离离。 5、不知什么时候,落起了春雨,雨像绢丝一般,又轻又细,

听不见淅淅沥沥的响声,也感觉不到雨浇的淋漓。 6、大雨哗哗地下个不停,雨点不住地打着大地,仿佛天上有个大喷壶,给大地淋浴。 7、雨淅淅沥沥地飘着,横的、竖的、斜的,密密麻麻,像断了线的珠子,又像一块巨大的绸缎,在天与地之间飘舞着。 8、调皮的雨点儿像谁扔下来的钢珠一样砸在河面上,溅起高高的水花;粗大的雨点打在人家的窗户上,咚咚作响。 9、当雨点落到池水中的时候,雨点就在水面上画出了一个一个的音符,这些音符是雨点在水面上击出的圈。 10、天上的雨点像筛豆子似的往下直掉,打碎了如镜的湖面,吓跑了原本想跳上水面看看雨景的小鱼儿。 11、毛毛细雨,悄无声息地飘落着,像是无数蚕娘吐出的银丝。千万条细丝,荡漾在半空中,迷迷漫漫的轻纱,披上了黑油油的田野。 12、秋雨如烟如雾,无声地飘洒在那空地上的瓦砾堆里、枯枝败叶上,淋湿了地,淋湿了房,淋湿了树。 13、秋雨洗刷过的天空,像大海一样湛蓝碧透。朵朵白云犹如扬帆起航的轻舟,在水面上慢悠悠地飘浮着。 14、秋雨霏霏,飘飘洒洒。如丝,如絹,如雾,如烟。落在脸上凉丝丝,流进嘴里,甜津津,像米酒,像蜂蜜,使人如醺,如梦,如痴,如醉。 15、苍穹的雨,一丝一丝地飘着,像满天飞舞的细沙;为大地万物带来一份希望,滋润着叶梢,也为河塘的水鸭带来一股愉

听听有哪些声音

听听有哪些声音 活动准备:课件、小乐器 活动过程: 一、导入 1、出示小猫图片 T::宝宝看,这是谁?小猫咪怎么叫的啊? 我们来听听看,是不是这样叫的。(播放猫叫声)我们一起来学一学。 师边用动作学小猫边又节奏地念儿歌“小猫小猫喵喵”。 二、听动物声音,幼儿进行模仿 1、播放小狗叫 T:听,谁也来了?小狗怎么叫的?(让幼儿自由学) 看看你们猜的对不对。(出示小狗图片)呀,真棒,你们的小耳朵真灵。 我们一起来学一学。师边用动作学小狗边念儿歌“小狗小狗汪汪”。 2、播放小鸭叫 T:听,还有谁来了?小鸭怎么叫的?看看是不是小鸭(出示小鸭图片) 你们又猜对了,真厉害,赶快为自己鼓鼓掌!我们一起来学一学。 师边用动作学小鸭边念儿歌“小鸭小鸭嘎嘎”。 3、播放小羊叫 T:听,又有谁来了?小羊怎么叫的?看看是不是小羊(出示小羊图片)哇,宝宝的小耳朵真灵。我们一起来学一学。 师边用动作学小羊边念儿歌“小羊小羊咩咩”。 4、小结(出示动物类综合图片) T:宝宝的耳朵真正灵,听,小猫小猫喵喵,小狗小狗汪汪, 小鸭小鸭嘎嘎,小羊小羊咩咩。 三、听生活中的声音。 T:刚刚宝宝的小耳朵真灵,听出了许多声音。现在我们再来听听生活中还有什么声音。 1、播放电话声 T:这是什么声音?你打过电话吗?电话铃响起时会发出什么声音? 丰富“叮铃铃”。我们一起来打打电话吧! 师作打电话状,带幼儿念儿歌“电话声,叮铃铃”(反复两三次)。 2、播放打雷声 T:听,这又是什么声音?天空怎么了?打雷时发出什么声音?(丰富“轰隆隆”)我们一起来学学? 师带幼儿念儿歌“打雷声,轰隆隆” 3、播放下雨声 T:呀,打雷了,天空中马上下起什么了啊?下大雨时会发出声音啊?(丰富“哗哗哗”)我们一起来学学? 师作下雨状带幼儿念儿歌“下雨声,哗哗哗” 4、拍手声 T:雷声过了,雨也停了,太阳公公又出来了,宝宝开心吗?恩,宝宝开心时会怎么样?(播放拍手声)这是什么声音呀?哦,又能出去玩了,大家都在开心地拍手呢。拍手时发出什么声音?(丰富“啪啪啪”) 师拍手带幼儿念儿歌“拍手声,啪啪啪”

形容雨下得很大的词语造句-字词解析-作文佳句

形容雨下得很大的词语造句|字词解析|作文佳句比喻几种灾难同时袭来。 造句:1. 未经风雨交加的黑夜,哪能体会风和日丽的可爱;未经坎坷泥泞的艰难,哪能知道阳光大道的可贵,没有心血和汗水的付出,哪能尝到胜利成功的喜悦。 2. 在那个风雨交加的夜晚,哥哥的摩托车被盗了。 3. 父爱是一把大伞,即使在风雨交加的路上,也不让一滴水珠落在我身上。 4. 难以想象,他是怎样渡过那风雨交加的日子的。 5. 在一个风雨交加的晚上,小红家被盗了。 6. 这是风雨交加、电闪雷鸣的夜晚。 7. 这天晚上,风雨交加,电闪雷鸣,爸爸永远离开了我们。 8. 在一个风雨交加的夜晚,游击队员们神不知鬼不觉地突破了敌占区.9. 千年百世的痴恋化作一朵带泪的花瓣,这温柔是风雨交加时山花最后一舞,凄迷而绝艳。 10. 叶眉月出生在秋季,那个夜晚少有的风雨交加,一声哭啼带来了叶天在这个世界上最为重要的人。 描写下大雨的佳句:1、苍穹的雨,一丝一丝地飘着,像满天飞舞的细沙;为大地绿物,带来一份希望,滋润在叶梢,也为河塘的水鸭,带来一股愉悦的情趣,觅寻着的奥秘。 3、一会儿,粗大的雨点儿落下来了,打在玻璃窗上叭叭直响。

雨越下越大。 我透过玻璃窗向外望去,天地间像挂着无比宽大的珠帘,迷蒙蒙的一片。 雨落在对面屋顶的瓦片上,溅起一朵朵水花,像一层薄烟笼罩在屋顶上。 雨水顺着房檐流下来,开始像断了线的珠子,渐渐地连成了一条线。 地上的水越来越多,汇合成一条条小溪。 4、豆大的雨点落在了地上,溅起水花,那水花如同一个个小小的喷泉。 水花落在地上的时候,又变成了一个个小水泡,小水泡看起来就像一顶顶透明的小帽子。 细心看那雨点变成一个个小帽子的过程,真是有趣极了!5、春雨不停地下着,细细的雨丝织成了一张硕大无比的网,从云层里一直垂到地面上,远处黛色的群山,近处粉红的桃花,嫩绿的杨树,柔软的柳枝,都被笼罩在这张无边的大网里,这张网是春姑娘巧手织成的纱巾,盖在天地间,技在群山上。 6、雨越下越大,往远处看去,好象一块灰幕遮住了视线,灰蒙蒙一片,树啊,房子啊,什么也看不见。 7、风夹着雨星,像在地上寻找什么似的,东一头,西一头地乱撞着。

幼儿园中班音乐教案《下雨歌》

幼儿园中班音乐教案《下雨歌》 活动目标 1、学习歌曲,感受歌曲旋律,知道下雨天需要使用的避雨工具。 2、尝试大胆创编歌词。 3、体验同伴共同学习的快乐。 4、能大胆表现歌曲的内容、情感。 5、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。 重点难点 1、带律动的学唱歌曲 2、改编歌词 3、学会下雨前的游戏活动准备 1、《下雨歌》 2、雨伞,雨衣,雨靴的图片 3、下雨声的录音活动过程开始部分:师:今天呀杨老师给大家带来了一段美妙又熟悉的声音,小朋友想不想听一听是什么声音呀?生:想。师:好的,我们来安静的,听,是什么声音?(播放录音:下雨声)那哪位小朋友能告诉老师下大雨的时候,雨点声是什么样的?那下小雨的时候呢? 基本部分:

一游戏刚才小朋友分别说了下大雨和小雨时的雨点声,现在我们来一起用我们的身体部位模仿一下雨点的声音,和老师一起做,伸出你们的双手,第一个动作----搓手,(双手合搓,这是淅淅沥沥的小雨)第二个动作------捏指(慢慢的雨下大了,路上的行人都在忙着回家)我们的两个手指不要抬得太高,这样速度慢而且没有声音,抬低一点,速度快一点,用指尖敲打掌心)第三个动作----拍腿,有节奏的拍,1,2,1,2然后慢慢加快速度练习。(雨越下越大,行人们都加快了脚步)第四个动作,跺脚,有节奏的,两只脚轮换落地,不可以同时。(暴风雨要来了,树枝尽情的摇晃)。 1、学唱歌曲,感受下雨的情境师:仔细听,大雨真的来了,我们看看歌曲中的小朋友是怎样回家,听(播放歌曲)生:她的妈妈给她送了一把伞。师:恩,你真棒,说明这位小朋友认真的听了歌曲里的内容。那现在我们一起来说一遍。淅沥淅沥哗啦哗啦,雨下来了,我的妈妈来了来了,拿着一把伞,淅沥淅沥哗啦哗啦,啦啦啦啦再和老师有节奏的说一遍歌曲里的内容 师:这首歌曲的名字叫《下雨歌》,下面我们跟着音乐一起来哼唱一遍 2、尝试改编歌词师:小朋友唱的真不错,那老师请你们想一想,下小雨时除了可以用淅沥淅沥的声音演唱,还可以用什么声音来演唱,(生:还有滴答,哗啦,沙啦沙啦,噼啪噼啪,我们把小朋友想到的唱到歌词加到歌曲里去再来一遍?!师:好

描写下雨声音的句子

描写下雨声音的句子 描写下雨声音的句子 不一会儿,电闪雷鸣,豆大的雨点紧接着打了下来。 苍穹的雨,一丝一丝地飘着,像满天飞舞的细沙;为大地绿物,带来一份希望,滋润在叶梢,也为河塘的水鸭,带来一股愉悦的情趣,觅寻着秋的奥秘。 窗外的天气就像是你多变的表情。 窗外下着蒙蒙细雨,滴滴的小雨点,好像伴奏着一支小舞曲,我不禁被窗外的世界所诱惑。 春雨,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着。 春雨是一年雨季中最温的。出国留学网春雨下起来,就如千缕万缕细细的银丝,带着冬季残留下来的微微寒意,还带着春天的喜讯,微笑着温柔的下起来,冲刷着冬天遗留下来的痕迹,迎来春天。 春雨像千万条银丝,从轻悠悠的南风中降落。 大滴大滴的雨水如子弹一般射来,打得树叶子哗哗地响,落到人身上也有些痛。 大雨疯狂地从天而降,黑沉沉的天就像要崩塌下来。 大雨像一片巨大的瀑布铺天盖地地卷了过来。 电光由天边移到天顶,雷声由远而近,不一会儿,雨点就“叭叭”地落下来。 豆大的雨点落在了地上,溅起水花,那水花如同一个个小小的喷泉。

水花落在地上的时候,又变成了一个个小水泡,小水泡看起来就像一顶顶透明的小帽子。 风追着雨,雨赶着风,风和雨联合起来追赶着天上的乌云,整个天地都处在雨水之中。 几场潇潇的春雨,山青了,水绿了,山下那汩汩流动的一条溪水,愈发湍急秀丽起来。 狂风卷着暴雨像无数条鞭子,狠命地往玻璃窗上抽。 雷声响过,大雨就像断了线的珠子一样不断地往下落。 乱箭似的急雨打在窗玻璃上,从上到下流出了一道道弯弯曲曲的水痕。 毛毛细雨,悄悄无声地飘落着,像是无数蚕娘吐出的银丝。千万条细丝,荡漾在半空中,迷迷漫漫的轻纱,披上了黑油油田野。 倾盆大雨下个不停,从房檐上流下来的雨水在街道上汇集成一条条小溪。 清晨,几阵隐隐的春雷过后,下起了人春以来的第一场雨。微明的天空中慢慢垂下了一条条雨丝。层层的雨云遮住了东升的太阳。不一会儿,远近的景物都被迷蒙的雨雾笼罩了。早饭过后,雨虽然没有停,却也没有再下大,仍然淅淅沥地滴着。我拿起伞,走出了家门。 秋雨如同满天发亮的珍珠,飘飘扬扬地挥洒着。 如丝的小雨从空中降落,雨点是那样小,雨帘是那样密,给群山披上蝉翼般的白纱。 树叶上跌下,就如同断了线的珠子一样,最后连在一起,形成水柱。 天际边滚来了团团乌云,一瞬间倾盆大雨,从天而降。

描写雨的诗150首_诗词

描写雨的诗150首_诗词 31、随风潜入夜,润物细无声。杜甫《春夜喜雨》 32、连雨不知春去,一晴方觉夏深。范成大《喜晴》 33、好雨知时节,当春乃发生。杜甫《春夜喜雨》 34、把酒送春春不语。黄昏却下潇潇雨。朱淑真《蝶恋花送春》 35、闲梦江南梅熟日,夜船吹笛雨萧萧。皇甫松《梦江南兰烬落》 36、女娲炼石补天处,石破天惊逗秋雨。李贺《李凭箜篌引》 37、春水碧于天,画船听雨眠。韦庄《菩萨蛮人人尽说江南好》 38、江雨霏霏江草齐,六朝如梦鸟空啼。韦庄《台城》 39、黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船。苏轼《六月七日望湖楼醉书》 40、风回云断雨初晴,返照湖边暖复明。白居易《南湖早春》 41、自在飞花轻似梦,无边丝雨细如愁。秦观《浣溪沙漠漠轻寒上小楼》 42、一霎荷塘过雨,明朝便是秋声。项鸿祚《清平乐池上纳凉》 43、黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙。赵师秀《约客有约》 44、天意怜幽草,人间重晚晴。李商隐《晚晴》 45、雨打梨花深闭门,孤负青春,虚负青春。唐寅《一剪梅雨打梨花深闭门》 46、楼头残梦五更钟,花底离情三月雨。晏殊《玉楼春春恨》

47、溪云初起日沉阁,山雨欲来风满楼。许浑《咸阳城东楼咸阳城西楼晚眺西门》 48、深秋帘幕千家雨,落日楼台一笛风。杜牧《题宣州开元寺水阁阁下宛溪夹溪居人》 49、怒发冲冠,凭栏处潇潇雨歇。岳飞《满江红写怀》 50、松间沙路净无泥,潇潇暮雨子规啼。苏轼《浣溪沙游蕲水清泉寺》 51、秋阴不散霜飞晚,留得枯荷听雨声。李商隐《宿骆氏亭寄怀崔雍崔衮》 52、满眼游丝兼落絮,红杏开时,一霎清明雨。冯延巳《鹊踏枝清明》 53、殷勤昨夜三更雨,又得浮生一日凉。苏轼《鹧鸪天林断山明竹隐墙》 54、雨里鸡鸣一两家,竹溪村路板桥斜。王建《雨过山村》 55、昨夜雨疏风骤,浓睡不消残酒。李清照《如梦令昨夜雨疏风骤》 56、春路雨添花,花动一山春色。秦观《好事近梦中作》 57、一夜雨声凉到梦,万荷叶上送秋来。陈文述《夏日杂诗》 58、风雨替花愁。风雨罢,花也应休。赵秉文《青杏儿风雨替花愁》 59、细雨鱼儿出,微风燕子斜。杜甫《水槛遣心二首》 60、冥冥重泉哭不闻,萧萧暮雨人归去。白居易《寒食野望吟》

半夜三更,我们听到的那些奇怪声音

半夜三更,我们听到的那些奇怪声音 半夜里,万籁俱寂,有些人在似睡非睡的状态中,却能听到一些很奇怪的声音,例如脚步声、说话声、开关声、下雨声、弹珠声、哭喊声等等,也有一些人在清醒的状态下,偶尔也能听到这些声音。开灯去找,却又发现什么都没有,周围一片安静。那么,这些奇怪的声音是从哪里来的呢? ★学佛之人常会听到异常的声音 一位朋友,在学佛一段时间后,每天晚上睡觉时,经常会听到有人走动的脚步声。他感到很纳闷,这声音是从哪里传来的呢?是从楼上传来的吗?不可能,因为他住在顶层;是楼下的人在走动吗?也不可能,因为楼下这户他比较熟悉,已经很久没有人住了;在他们家,他睡觉时家人也早都入睡了,排除了这些因素,那么这脚步声从何而来的呢?后来他听了我的解释,这才

恍然大悟。 与这位朋友相比,另外一位朋友遇到的现象就更有意思了。这位朋友也是学佛多年,而且特别地精进,每天晚上都坚持念诵几个小时的佛经。他家住在市郊的一栋别墅里,四周比较空旷,小区的入住率也不高,房子周围种满了郁郁葱葱的各种绿植。 这种房子白天看上去还不错,到了晚上就显得有点阴气过重,不过他不但丝毫不为意,反而乐得清静,方便修行。有次我出差到他家里做客,他给我讲了一件趣事。 原来他搬到这里住后不久,每天晚上念经的时候,窗户外面都会特别的吵,很多人都在喊他的名字,期初他以为是有人在恶作剧,推开窗户却空无一人,关上窗户喊叫声又起。三番五次之后,他心中渐渐明白过来,在定中取观,果然是一群鬼啊妖啊恶作剧。

我问他害怕吗?他说这些鬼妖都是听他念佛才聚在这里,与佛有缘,我正好可以借机度化他们,怎么会害怕他们呢?这不由让我肃然起敬!这种声音只有他能听到他,家人是听不见的。

有关于雨的诗句

1、雨打梨花深闭门,忘了青春,误了青春。____唐寅《一剪梅·雨打梨花深闭门》 2、林花谢了春红,太匆匆。无奈朝来寒雨,晚来风。____李煜《相见欢·林花谢了春红》 3、自在飞花轻似梦,无边丝雨细如愁。____秦观《浣溪沙·漠漠轻寒上小楼》 4、溪云初起日沉阁,山雨欲来风满楼。____许浑《咸阳城东楼/ 咸阳城西楼晚眺/ 西门》 5、空山新雨后,天气晚来秋。____王维《山居秋暝》 6、沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。____志南《绝句》 7、小楼一夜听春雨,深巷明朝卖杏花。____陆游《临安春雨初霁》 8、天街小雨润如酥,草色遥看近却无。____韩愈《早春呈水部张十八员外/ 初春小雨/ 早春》 9、夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。____陆游《十一月四日风雨大作》 10、一寸柔肠情几许?薄衾孤枕,梦回人静,彻晓潇潇雨。____惠洪《青玉案·丝槐烟柳长亭路》 11、七八个星天外,两三点雨山前。____辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》 12、东边日出西边雨,道是无晴却有晴。____刘禹锡《竹枝词二首·其一》 13、君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。____李商隐《夜雨寄北》 14、好雨知时节,当春乃发生。____杜甫《春夜喜雨》 15、南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中。____杜牧《江南春》 16、世情薄,人情恶,雨送黄昏花易落。____唐婉《钗头凤·世情薄》 17、满目山河空念远,落花风雨更伤春。____晏殊《浣溪沙·一向年光有限身》 18、水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。____苏轼《饮湖上初晴后雨二首·其二》 19、风淅淅,雨纤纤。难怪春愁细细添。____纳兰性德《赤枣子·风淅淅》 20、秋阴不散霜飞晚,留得枯荷听雨声。____李商隐《宿骆氏亭寄怀崔雍崔衮》 21、春水碧于天,画船听雨眠。____韦庄《菩萨蛮·人人尽说江南好》 22、春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横。____韦应物《滁州西涧》 23、清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。____杜牧《清明》 24、梧桐叶上三更雨,叶叶声声是别离。____周紫芝《鹧鸪天·一点残红欲尽时》 25、枕上诗书闲处好,门前风景雨来佳。____李清照《摊破浣溪沙·病起萧萧两鬓华》 26、随风潜入夜,润物细无声。____杜甫《春夜喜雨》 27、少年听雨歌楼上。红烛昏罗帐。____蒋捷《虞美人·听雨》 28、怒发冲冠,凭栏处、潇潇雨歇。____岳飞《满江红·写怀》 29、黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船。____苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》 30、三分春色二分愁,更一分风雨。____叶清臣《贺圣朝·留别》 31、连雨不知春去,一晴方觉夏深。____范成大《喜晴》

关于下雨的声音的_小学作文

关于下雨的声音的 本文是关于小学作文的关于下雨的声音的,感谢您的阅读! 篇一:下雨的声音200字 我喜欢的声音有许多,但其中我最喜欢的声音是下雨的声音。 因为下雨时,雨点落到地面上,发出了滴滴答答的声音。当雨点滴在小树上时,树叶发出了沙沙沙的声音,好像在唱着美妙的歌声。当雨点滴落到平静的池塘里时,像手指在琴键上跳动。 我喜欢春天下雨的声音,淅沥沥的,好像在唤醒睡了一个冬天的小花、小草和麦田。 我喜欢夏天下雨的声音,轰隆隆的雷声让人震耳欲聋,给炎热的夏天带来了一阵阵凉爽。 我喜欢秋天下雨的声音,哗啦啦的秋雨让我们穿上了长袖、长裤,令人感到了一丝丝凉意。 我喜欢冬天下雨的声音,沙沙沙的声音像解放军叔叔整齐的步伐。 我喜欢四季的雨声! 篇二:下雨的声音作文200字 大自然中,我最喜欢下雨的声音了。那声音有时像摇滚乐,有时像轻音乐。融入到我们每个人的心中。 春天的雨声,沙沙沙沙,淅淅沥沥,像轻音乐,轻轻唤醒了沉睡的大地,大地一片生机。 夏天的雨声是哗啦哗啦的,像摇滚乐,来的干脆,爽快。给炎热的大地带来的凉爽。仔细一听还像妈妈批评我的声音。

秋天的雨声是嘀嗒嘀嗒的,好像悠扬的摇篮曲,告诉要冬眠的小动物你们该睡觉了。 冬天的雨声是唰唰唰,唰唰唰的,听起来像交响乐。有时急促,有时舒缓。让劳累了一年的人们找到了幸福的感觉。 我喜欢雨声,因为无论什么季节的雨声都是一首其妙无比的音乐。 篇三:下雨的声音500字 从前,有一只跳得很高的跳蚤被捉到了一个瓶子里,盖上盖子,放在那里。跳蚤每天都很努力的向上跳,但不管怎样,跳蚤还是跳不出瓶子。几次碰壁后,当人们把瓶子再一次打开时,那只跳蚤就再也跳不出瓶子了,因为他养成了习惯。 可见,习惯是多么的重要。当然,习惯也其实我了好多好多……好的习惯可以影响我们的一生。鲁迅生前酷爱读书,每次读书时都要把手洗的干干净净。每每读完书后,也总是把书放得好好的。如果他没有这样好的习惯,那又怎能写下那些如“针尖”“匕首”般的文章,被后人称颂呢?如此可见,好的习惯对我们有多麽的重要,况且我们现在正处在“青春年华”,养成好习惯,甚至可以改变我们以后的人生之路。 可坏的习惯也可以影响我们的一生,但这种影响是消极的,具有破坏性的。在这个现实性非常强的社会中,即使你再优秀,一旦沾染上不良习性,他就像一颗“毒瘤”一样,无法摆脱。有多少优秀的学生,经不起诱惑,最终统统走上了犯罪道路,一去不复返……所以说,坏的习惯沾的容易,一旦想甩掉那就太难了。 世上一切的成功都是来之不易的,除了要努力以外,从小养成好的习惯也是因素之一。我们现在随着生理和心理上的发展,习惯也在一步一步的养成,我们要懂得好与坏,养成好习惯,摒弃坏习惯!胜利,一定在向你招手!

描写雨的诗词名句大全

描写雨的诗词名句大全 导读:中国古诗词是具有高度审美性的一种文学形式,其内容、形式、音韵三方面的特色融合成独特的魅力。小编这里为大家整理了一些雨的诗句,希望大家喜欢。 描写雨的诗词名句1 1) 夜来风雨声,花落知多少。____孟浩然《春晓》 2) 满地残红宫锦污,昨夜南园风雨。____王安国《清平乐·春晚》 3) 京国多年情尽改,忽听春雨忆江南。____虞集《听雨》 4) 携手藕花湖上路。一霎黄梅细雨。____朱淑真《清平乐·夏日游湖》 5) 豆雨声来,中间夹带风声。____蒋捷《声声慢·秋声》 6) 淅淅西风淡淡烟,几点疏疏雨。____葛立方《卜算子·席间再作》 7) 草色全经细雨湿,花枝欲动春风寒。____王维《酌酒与裴迪》 8) 蜀天常夜雨,江槛已朝晴。____杜甫《水槛遣心二首》 9) 骤雨过,珍珠乱撒,打遍新荷。____元好问《骤雨打新荷》 10) 土膏欲动雨频催,万草千花一饷开;____范成大《春日田园杂兴》 1、潇湘一夜雨,滴碎客中心。——憨山德清《咏竹五首》 2、雨停荷芰逗浓香,岸边蝉噪垂杨。——阎选《临江仙·雨停

荷芰逗浓香》 3、断肠落日千山暮。——袁去华《剑器近·夜来雨》 4、应难奈,故人天际,望彻淮山,相思无雁足。——史达祖《八归·秋江带雨》 5、谁信碧云深处,夕阳仍在天涯?。——王夫之《清平乐·咏雨》 6、楚天云雨却相和,又入阳台梦。——李存勖《阳台梦·薄罗衫子金泥凤》 7、雨馀时候夕阳红。——侯蒙《临江仙·未遇行藏谁肯信》 8、命友邀宾玩赏,对芳樽,浅酌低歌。——元好问《骤雨打新荷》 9、道去程今夜,遥指前村烟树。——柳永《安公子·远岸收残雨》 10、半怯春寒,半便晴色,养得胭脂透。——张鎡?《念奴娇·宜雨亭咏千叶海棠》 11、而今无复旧词坛。——薛时雨《临江仙·大风雨过马当山》 12、涕零雨面毁形颜,谁能怀忧独不叹。——曹丕《燕歌行》 13、泫丛珠缔叶,起溜镜图波。——李世民《咏雨》 14、深院锁黄昏,阵阵芭蕉雨。——欧阳修《生查子·含羞整翠鬟》 15、鲜肥属时禁,蔬果幸见尝。——韦应物《郡斋雨中与诸文士燕集》

幼儿园小班语言活动:哗啦啦,下雨了

幼教课堂设计 小班语言活动:哗啦啦,下雨了 教师:*** 日期:*** XX幼儿园

教材简解:每当天气下雨的时候,小班幼儿会对雨天回家十分担心,会跑来问老师下雨了怎么办?甚至有的幼儿会哭。于是我设计了小班语言活动《哗啦啦,下雨了》正符合幼儿的心态,故事情境有趣,想象合理丰富,非常适合小班幼儿掌握。在活动中,我采用生动的语言,制作了色彩鲜艳的课件,让幼儿边看图边学说短句,让幼儿通过活动内容明白帮助他人是件很快乐的事。 目标预设:根据小班幼儿的年龄特点和实际发展水平,我预设了以下两个目标: 1、通过看看、说说,知道下雨的声音“哗啦啦”,帮助小动物找到避雨的好办法。 2、通过故事情景的表演,引导幼儿养成不怕困难,互相帮助的良好品质。 重点、难点:通过看看、说说,知道下雨的声音“哗啦啦”,帮助小动物找到避雨的好办法。 教学准备: 1、课件:哗啦啦的下雨声,小白兔和蘑菇,小青蛙和荷叶,小麻雀和树叶等。 2、幼儿有过下雨天撑伞的经验。 3、小白兔和蘑菇,小青蛙和荷叶,小麻雀和树叶等教具。 设计理念:结合小班孩子的年龄特点“具有强烈好奇心,能用简单语言表达自己的感受与需要”,生动、形象的故事情境能够激发幼儿的好奇与表达的欲望,于是,我创编了“哗啦啦,下

雨了”的故事情景,把整个活动有机的串联起来,运用看、听、猜、说等方式,重点围绕故事里朋友间的“互相帮助”这个核心目标,和孩子们展开互动。 设计思路:小班孩子的思维尚处于具体形象阶段,于是我设计了生动形象、色彩鲜艳的课件,让幼儿在边看图边讲述的过程中感受下雨天的雨声,感受朋友之间的互相帮助,即在语言表达方面得到锻炼,同时也引导幼儿理解好朋友之间的互相帮助。 教学过程: 一、导入活动,播放雨声,引导幼儿说出下雨的声音和感受。 1、教师播放课件下雨的图片,并提问:你看到了什么?下雨会发出什么声音? 引导幼儿说出:哗啦啦,下雨了。 2、让幼儿说说下雨天怎样在户外活动。 幼儿说出可以撑伞,可以穿雨衣。 二、教师边播放课件,边讲述故事。 1、哗啦啦,下雨了,森林里的小动物们真着急,我们来看看都有谁。 (1)小白兔着急的快要哭出来了,它说:“哗啦啦,下雨了。”小朋友们快想办法帮帮它。幼儿说说自己想出的方法。(画面上有蘑菇) 师幼一起帮小白兔找到了蘑菇伞,小白兔很开心。 (2)小青蛙着急的快要哭出来了,它说:“哗啦啦,下雨

描写雨的词语、句子和段落

描写雨的词语、句子和段落 导读:一、词语 电闪雷鸣闷雷低沉雷声滚滚晴天霹雳雷雨交加雷声轰鸣雷电大作 淅淅沥沥大雨淋漓大雨滂沱大雨倾盆狂风暴雨骤雨大作雨急似箭 疾风暴雨暴雨狂风瓢泼大雨雨帘悬挂电似火龙 二、句子 雨滴就像千万个伞兵,从空中跳下来,安全地降落在地面上。 雨点连在一起像一张大网,挂在我的眼前。 微风吹过,雨帘斜了,像一根根的细丝奔向草木、墙壁。 雨水洒下来,各种花草的叶子上都凝结着一颗颗晶莹的水珠。 雨如万条银丝从天上飘下来,屋檐落下一排排水滴,像美丽的珠帘。 窗外下着蒙蒙细雨,滴滴的小雨点,好像伴奏着一支小舞曲,我不禁被窗外的世界所诱惑。 雨珠顺着小草的茎滚下来,一滴钻到土里,又一滴钻到了小草的嘴里,找不到了。 雨点儿落在我的头上、身上,我仰面向上,闭着眼,张着口品着那点点雨珠,顿时,我觉得自己仿佛在细雨的浇灌下又长了许多。 雷声响过,大雨就像断了线的珠子一样不断地往下落。 倾盆大雨下个不停,从房檐上流下来的雨水在街道上汇集成一条

条小溪。 大雨疯狂地从天而降,黑沉沉的天就像要崩塌下来。 风追着雨,雨赶着风,风和雨联合起来追赶着天上的乌云,整个天地都处在雨水之中。 雨,像天庭飘下来的千万条银丝。 毛毛细雨,悄悄无声地飘落着,像是无数蚕娘吐出的银丝。千万条细丝,荡漾在半空中,迷迷漫漫的轻纱,披上了黑油油田野。 天际边滚来了团团乌云,一瞬间倾盆大雨,从天而降。 如丝的小雨从空中降落,雨点是那样小,雨帘是那样密,给群山披上蝉翼般的白纱。 雨丝很细,很绵,像春天时空飘浮的柳絮。 像雾似的雨,像雨似的雾,丝丝缕缕缠绵不断。 一霎时,雨点连成了线,“哗”的一声,大雨就像天塌了似的铺天盖地从天空中倾泻下来。 早上下过一阵小雨,现在虽放了晴,路上还是滑得很,两边地里的秋庄稼,却给雨水冲刷得青山绿水、珠烁晶莹,空气里也带有一股清新湿润的香味。 狂风卷着暴雨像无数条鞭子,狠命地往玻璃窗上抽。 只见北海怒涛翻滚,咆哮奔腾。骤雨抽打着地面,雨飞水溅,迷潆一片。 秋雨如烟如雾,无声地飘洒在那空地上的瓦砾堆里、枯枝败叶上,淋湿了地,淋湿了房,淋湿了树。

小学二年级语文《下雨了》教案

小学二年级语文《下雨了》教案 教学目标: 知识性目标:利用色彩及疏密、节奏不同的点、线和形,创造性地表现不同的雨及雨中情景。 能力性目标:锻炼学生以动作、线、形再现情景的能力,培养观察能力,提高表现力。 情感性目标:通过回忆下雨的情景,体验下雨给人与动物带来的不同感受,以及自然界的美妙变化。 教学重难点: 教学重点:引导学生回忆雨中的情景,感受亲情、友情以及人与自然的美好关系。 教学难点:不同的雨景以及多样的人物表现。 教学过程: 导入:听声音,辨天气 师:现在请同学们闭上眼睛,用心听老师讲的话:今天天气晴朗,太阳公公露出了笑脸,小鸟在枝头歌唱,你和好朋友相伴来到一片大草坪上,大家有说有笑的做起了游戏,真开心啊!突然间听到了这样的声音(播放打雷下雨声)…… 请大家睁开眼睛,说说你听到了什么声音?大声告诉老师。 生: 师:打雷、下雨了(板贴课题——下雨了)

图片欣赏:雨中景 师:刚才的打雷声可真大,有些小朋友吓得把耳朵都捂上了。雨就这么突然得、毫无征兆得下起来了。可是,这时我们正在外面玩着游戏,我们的第一反应是什么?傻傻的站在那淋雨吗? 生: 师:赶紧跑去躲雨。是的,那你会怎么跑?有没有什么动作? 生:(学生边示范,边讲) 师:看看,我这就有和你们想法一样的。有捂着头拼命跑的。也有把衣服兜在头上跑的。总之,赶快跑去避雨就对了。(PPT 播放图片) 可是,也有和我们想法不一样的,她们慢悠悠的在路上走着,看看……(PPT播放图片) 他们用什么挡雨的啊? 师:不一样的雨具,真好玩!不过,也太不美观了,走在路上还不被人笑死啊。那我们要用什么来挡雨更好些啊?大点声告诉我吧。 生: 师:对了,雨衣和雨伞。看看,雨中装点上雨衣、雨伞后感觉怎么样啊?(PPT播放图片) 生: 师:漂亮在什么地方啊? 生:

描写雨的声音的词语

描写雨的声音的词语 导语:在一年四季中,天空下了很多场的雨,而那些雨水的声音,让人听着非常的悦耳。下面是小编分享的描写雨的声音的,欢迎阅读! 描写雨的声音的词语有: 1.淅沥沥...... 2.唰唰啦啦 3.噼啦噼啦 4.哗哗...... 5.刷刷刷...... 6.飒飒...... 7.沙沙沙...... 8.哗--- 9.噼噼啪啪 10.达达达...... 11.哗啦啦 12.哗啦 13.滴滴滴...... 14.沙啦啦...... 15.哗哗啦啦 16.啪啪...... 17.啪嗒啪嗒 18.叭叭...... 19.吧嗒吧嗒 20.滴答滴答

21.滴滴答答 22.滴滴答 23.淅淅沥沥 描写雨声音的: 1.春天的雨,是最柔和的。如果春雨来了,你试着让雨水拂拭自己的脸,那种感觉是温柔的,就像妈妈轻轻地摸着你的脸,非常舒适。 2.雨势急骤,声音就慷慨激越,如百马齐鸣,如万马奔腾。 3.雨势减缓,声音也弱下去,轻柔地沁入你的心,像暖春时节耳边的轻风,瓦片似乎是专为雨设置的,它们尽职地演奏着,听雨人心中便漫出不尽的情意。 4.雨是柔弱的,是世界上最轻灵的东西,敲不响那厚重的钢筋水泥的'楼房。而瓦屋则不同,雨滴在上面,叮叮当当的,立即发出悦耳的声音。 5.夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。——《十一月四日风雨大作》 6.好雨知时节,当春乃发生。——《》 7.天街小雨润如酥,草色遥看近却无。——唐韩愈《早春呈水部张十八员外》 8.七八个星天外,两三点雨山前——辛弃疾《西江月》 9.夜来风雨声,花落知多少。——《春晓》 10.清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。——-杜牧《清明》 11.水光潋艳晴方好,山色空蒙雨亦奇。——苏轼《》 12.春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横。——韦应物《滁州西涧》 14、三月的雨像无数只小手,打在林叶的琴键上,奏出了一曲春天的赞歌。 15、每年到了8月的第一场雨,便早早的坐在窗前,望着小雨发完一通感触以后,就呆坐一上午,或则干脆就爬在窗前听着小雨声睡觉。 16、丁丁冬冬的一夜雨声,敲起了春耕的锣,擂响了播种的鼓。

写雨的好词好句

写雨的好词好句 写雨的好词 1、阵雨雨滴阴雨烟雨斜雨雨点哗哗密密暴雨 2、倾盆沥沥淅淅雨柱急雨雨帘雨线雨丝雨泻 3、苍茫雨沥束束天倾冷雨骤雨细细雨冼雨花 4、透雨雨冲微雨雨势降雨雨珠雷雨雨飘雨飞 5、潇潇淫雨淙淙落雨梅雨蒙蒙山雨细雨迷蒙 6、霏霏雨幕瓢泼丝丝冻雨雨淋滴滴雨露 7、雷阵雨阵头雨黄梅雨雨淋淋雨霏霏白茫茫雨蒙蒙 8、雨纷纷连日雨牛毛雨及时雨白花花毛毛雨 9、无声无息牛毛细雨雷雨交加和风细雨骤雨狂风秋雨绵绵 10、细雨蒙蒙阴雨连绵丝雨绵绵雨帘悬挂瓢泼大雨莺歌燕舞 11、雨零星乱春色满园蒙蒙秋雨细雨飘洒山雨欲

来骤风急雨 12、绵绵细雨骤风暴雨雨急似箭滂沱大雨密云不雨栉风沐雨 13、夏雨阵阵雨露滋润秋雨潇潇淅淅沥沥大雨滂沱劈头盖脸 14、细雨如丝春雨如油骤雨暴风雨丝风片大雨如注春雨绵绵 15、蒙蒙细雨烟雨朦胧五风十雨细雨淅沥雨栋风帘柳绿花红 16、秋雨如烟暴风骤雨倾盆大雨春雨潇潇零星小雨丝丝春雨 17、雨花纷扬春风化雨雨雪雰雰雨丝风面冰雪消融飘风骤雨 18、春雨阵阵大雨倾盆秋雨寒心雷电大作泉水丁冬春风雨露 19、雷声轰鸣晴天霹雳雨霾风障斜风细雨雨沐风餐电闪雷鸣 20、暴雨如注滴答滴答细如牛毛铺天盖地茫茫烟雨栉沐风雨 21、杏花春雨大雨淋漓雨凑云集云翻雨覆雨雪霏霏阴雨绵绵 22、风雨交加淫雨霏霏秋雨蒙蒙急风暴雨飘飘洒

洒雷声滚滚 23、细雨如烟狂风暴雨秋雨缠绵暴雨狂风雨声沙沙春雨如丝 24、细雨绵绵沐雨栉风万物复苏春暖花开小雨沙沙秋雨淅沥 25、疾风暴雨夏雨滋润祥风时雨秋雨连绵雨过天晴大雨倾泻 26、雨帘云栋雨似急箭闷雷低沉梅雨纷纷阴云密布骤雨大作 写雨的好句 1、昨夜,我刚入睡,就听到滴滴答答的响声。春雨淅沥淅沥下个不停,整夜在滴滴答答地响,多均匀的节奏啊!像妈妈哼的摇篮曲,又像歌颂自然的赞美诗篇,我在它的怀抱中陶醉。我欣赏着漫漫地,睡着了。 2、春雨来了,它如同明亮的珍珠,滑润的碎玉,零零散散,断断续续,无声无息,飘飘扬扬地挥洒着。它们似乎是一群活泼可爱的孩子。滴滴答答的落在雨伞上,像是在伞上手足舞蹈。 3、沉闷的雷声越来越大,它似乎要冲出浓云的束缚,撕碎云层,解脱出来。那耀眼的闪电的蓝光急骤驰过,克嚓嚓的巨雷随之轰响,震得人心收紧,大地动摇。 4、雨,静静地下着。这场春雨驱走了寒冬残留的痕迹,使春天更美,使人们更爱春天。瞧!树木发出嫩绿的芽儿,小草也钻出了地

音乐游戏活动.模仿雨声2doc(延伸活动)

音乐游戏活动:模仿雨声(2) 活动目标:1.让幼儿通过肢体动作来模仿出不同的雨声(小雨、大雨、暴雨、雷雨) 2.让幼儿分享一起游戏的乐趣。 3.通过游戏让幼儿懂得团结协作的力量。 活动重点:通过不同的肢体动作以及和他人的协作演奏大自然的雨声。 活动难点:通过活动使幼儿懂得团结就是力量。 活动准备:1.小雨、大雨、暴雨、雷雨四段声音 2.模仿下雨的一段视屏。 活动过程:一、开始部分:通过雨声引入。(给幼儿播放雨声的视屏) ①师问:咦?这是什么声音啊,滴答滴答的?幼答:是下雨的声音。 ②师问:哇!原来是下雨的声音,小朋友还记不记得上上个星期狮子大王请 我们班的小朋友帮助非洲的小动物做了什么呀?幼:为小动物们表演雨的声音。 ③师问:有没有小朋友还记得我们是怎么为小动物们表演下雨的?(引导和 提示幼儿)。 二、中间部分: 1、让幼儿想想小雨点从天空落下来的声音是什么样子的?让他们用自己想 得到的方式来表达。教师引导幼儿通过用两根指头轻轻地慢慢地敲打手心,让 幼儿听一听像不像小雨。 2、让幼儿回忆大雨和暴雨是怎样用拍手来表达的。 3、让幼儿想一想下刮风的时候应该怎么表达?(搓手嘴里发出丝丝声) 4、想要表达打雷应该怎么做?(跺脚)。 5、师:今天这么多老师听说我们中三班的小朋友会表演下雨声都想看看看 我们是怎么表演的。小朋友们一起来为他们表演一下好不好? “太阳公公突然被乌云给遮住了,这时候天空难过的掉下了眼泪,滴滴滴(老师引导幼儿用两根指头敲手心),下小雨啦!(。。。)滴答滴答滴答小雨慢慢的变 成了大雨(老师引导幼儿用三根指头、慢慢的)哗啦啦大雨变成了暴雨(用五 根指头来敲打手心)轰隆隆天空打雷了,雨依然下的很大。这时候突然刮起了 大风,大风阿姨把乌云都刮跑了天空也渐渐地高兴起来了,大雨变成了小雨, 小雨终于停了。太阳公公又露出了笑脸。” 6、教师总结幼儿表演的非常棒,如果能够在整齐一点用力一点就更好了。 三、结束部分: 1、师:自从上次我们班的小朋友给小动物们表演了下雨后。非洲的叔叔阿 姨们也学会了这个表演。我们一起来观看一下他们的表演!(教师播放视屏)2幼儿跟着视屏上的叔叔阿姨一起做。

小班音乐活动教案《大雨小雨》

小班音乐活动教案《大雨小雨》 我班正在开展“多彩的春天”主题,“雨天”为“多彩的春天”的子主题。为了帮助幼儿更多的了解春天多变的天气,于是我设计了《大雨和小雨》这节音乐活动。这首歌曲描述了下雨的情境,歌词模仿了大雨哗啦啦和小雨淅沥沥的声音。 1、能用强烈不同的力度演唱《大雨小雨》。 2、大胆尝试用声音、动作来表现大雨和小雨。 一、活动导入 ●意图:产生兴趣。 主要提问: 1、(播放两种下雨的声音)你听到了集中下雨声?下雨发出了怎样的声音? 2、哗啦啦的声音下的是什么雨?可以用什么动作表示,淅沥沥的声音下的事什么雨?可以用什么动作表示?

小结:刚才我们听到了两种下雨的声音,哗啦啦的大雨声和淅沥沥的小雨声,真好听。 过度:现在我们一起去听一首下雨的歌《大雨和小雨》。 二、学唱歌曲 ●意图:理解歌词,感受大雨、小雨的强弱力度。 主要提问: 1、欣赏歌曲,说说你在歌曲里听到了什么? 2、谁也喜欢下雨天,为什么? 3、用儿歌和唱歌两种方式夸夸大雨和小雨。 4、引导孩子尝试唱出歌曲中的强弱。 小结:原来唱的时候声音稍微响一点可以表示下大雨,声音稍微轻一点又可以表示下小雨,真有趣。

过度:刚才你们唱的真好听,现在大雨和小雨想和你们一起做游戏,你们愿意吗? 三、表达表现 ●意图:角色扮演大雨和小雨。 主要提问: 请幼儿选择自己喜欢的角色分别扮演大雨和小雨,并做出大雨和小雨的动作。 选材适宜 《大雨和小雨》符合“雨天”的主题。这首歌曲的歌词模仿了大雨哗啦啦和小雨淅沥沥的声音。歌曲旋律优美,深受幼儿喜欢。 不足与调整 1、情境性不够。

小班幼儿喜欢情境性的故事,整个环节没有情境导入和贯穿始终,所以活动中,有的幼儿表现的没有兴趣。 2、教具表现形式较单一。 活动开始时老师仅让幼儿听音乐感受大雨和小雨两种不同的声音,但是由于两种声音的区别不明显,如果利用图片和音乐相结合的方式边看边听不仅激发了幼儿探索的,而且更能让幼儿感受到大雨和小雨的不同特点。 3、目标没有达成。 活动的重点目标没有达到,幼儿一直在表演动作,如果在活动中通过大声拍手或跺脚,轻声说话,让幼儿匹配下雨的声音的大小,幼儿可能就能较容易的领悟强弱关系了。 内容仅供参考

描写雨的优美句子诗词

描写雨的优美句子 窗外下着蒙蒙细雨,滴滴的小雨点,好像伴奏着一支小舞曲,我不禁被窗外的世界所诱惑。 天际边滚来了团团乌云,一瞬间倾盆大雨,从天而降。 夏天,雨点哗啦啦。天上的雨点像筛豆子似的往下直掉,打碎了如镜的湖面,吓跑了原本想跳上水面看看雨景的小鱼儿。 像雾似的雨,像雨似的雾,丝丝缕缕缠绵不断。 你听!雨掉在屋面上“嘀塔嘀嗒”,就像奏着打击乐。雨下到水塘里“丁丁丁”地唱起来,水面上还溅起一朵朵小水花,又似水花姑娘在轻盈地舞蹈…… 一会儿,粗大的雨点儿落下来了,打在玻璃窗上叭叭直响。雨越下越大。我透过玻璃窗向外望去,天地间像挂着无比宽大的珠帘,迷蒙蒙的一片。雨落在对面屋顶的瓦片上,溅起一朵朵水花,像一层薄烟笼罩在屋顶上。雨水顺着房檐流下来,开始像断了线的珠子,渐渐地连成了一条线。地上的水越来越多,汇合成一条条小溪。 因为很多的缘故,我很喜爱下雨的天气。最直接的原因,就是感到下雨天才是庄户人家的“公休日”。还是在少年的时候,辍学在家,生产队里已经把自己当成了一个小劳力使用了。每天无休止的出工、下地。那时,就是盼着下雨天,雨天里,四周灰蒙蒙的。小伙伴们钻在一起,尽情的释放自己的顽皮天性。直到大人喊吃饭了,才悻悻的离开。年龄长了,农活更繁忙了。也更加巴望老天下雨了。喜欢那屋檐上有节奏的滴水声,尤其连阴天最惬意了。独自在屋里躺在床上,静心的翻看那几本不知看了多少遍的长篇小说。总是随着雨声走进了那书中的人物,走进了那生动描写的场景。或睡上一个“闷头觉”,抖落掉浑身的疲劳。 关于描写雨的优美诗句 青箬笠,绿蓑衣,斜风细雨不须归。——张志和《渔歌子》 沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。——志南和尚《绝句》 渭城朝雨亦轻尘,客舍青青柳色新。——王维《送元二使安西》 南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中。——杜牧《江南春绝句》 夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。——陆游《十一月四日风雨大作》 好雨知时节,当春乃发生。——杜甫《春夜喜雨》

《下雨了》

下雨了 课题:下雨了 课时:1课时 教材分析 本课以表现雨中情景为重点,可以事先引导学生进行观察,体会雨中的感受,使其表现更为生动。通过了解下雨这一自然现象,培养学生热爱大自然、适应自然界变化的能力,培养学生的观察能力,大胆地表现下雨情景中的人物动态,并了解组织画面的简单方法。 教学目标 认知目标:了解人物动态,利用色彩、粗细、疏密、节奏不同的点、线及细小的形状创造性地表现不同的雨及雨中的情景。 情感目标:激发学生热爱大自然,热爱生活;尝试体验下雨给人与动物带来的不同的感受,鼓励学生树立信心,大胆表现自己的感受,学会关心他人,体验合作绘画的乐趣。 能力目标:训练学生观察、记忆和表现能力,锻炼学生以动物、线条再现情景的能力。 教学重点 利用不同色彩、粗细、疏密、节奏不同的点线和细小的形创造性的表现不同的雨及自己的不同感受。 教学难点 表现雨中的人物动态,处理好人物与景物的关系。 教学准备 有关下雨的录像,电影《雨中情》片段,范画,学生习作,歌曲《小雨沙沙》,钢琴曲《雨滴》等。 教学过程 一、组织教学 组织课堂纪律,师生问好! 二、谜语导入(激发学生学习兴趣) 师:上课前老师要出个谜语来考考大家,小朋友们听好了,谜面是:千条线,万条线,掉在水里看不见。 师:你们真聪明,就是雨! 三、讲授新课 ⑴认识不同的雨 师:雨是一种自然现象,你们喜欢下雨吗?为什么? 生:喜欢/不喜欢。 师:下雨可真好!滋润了大地,净化了空气。雨像我们人一样也有不同的性格脾气,时而温柔,时而暴躁,时而顽皮,你们知道不同性格脾气的雨叫什么名字吗? 生:温柔的雨是小雨。 师:打在我们小朋友身上都没什么感觉,还有春天的毛毛雨。 生:大雨很暴躁。 师:是啊,还有雷阵雨,又打雷又下雨挺可怕的。 生:太阳雨很调皮,一会儿下,一会儿停。 ⑵模仿雨的声音,用肢体语言表现雨 师:你们能模仿雨的声音吗?或者用动作表现雨? 生:滴答、滴答沙沙沙、沙沙沙(师:这是春天的小雨) 叮咚、叮咚哗—哗(师:说明雨已经很大了) 学生用动作表现:大雨哗啦啦,小雨淅沥沥。 ⑶了解雨的形成以及下雨时自然界的变化 1.师:你们知道雨是怎么形成的吗?(播放课件) 地面上的水蒸气娃娃飘呀飘,飘到空中和其他水蒸气娃娃聚在一起游玩,他们一会儿飘到东,一会儿飘到西,他们没注意到自己越来越重了,空气叔叔都托不住它们了,这时候刮来一阵冷空气,它们就着凉了,于是就变成雨点儿,一个个从空中掉了下来,滴滴答答、淅沥哗啦,雨就越下越大了!小雨点就是这样从空中落下来的! 2.师:下雨时自然界有什么变化呢?先让我们来听一听,看一看,感受感受下雨时的情景。(播放课件)师:你刚才听到了哪些声音? 生:风声、打雷声、下雨声...... 师:除了听到这些声音,你还看到了什么?下雨前天空是什么样的? 生:乌云密布,电闪雷鸣,雨滴下落...

描写雨的声音的词语

描写雨的声音的词语 静静地看着雨,雨水就像断了线的珠子一样,滴滴答答往下掉,好像在动情地歌唱,落在地上溅起了一朵又一朵的水花描写雨的声音的词语有哪些呢?小编为大家整理了描写雨的声音的词语,供大家参考学习。 ?描写雨的声音的词语滴滴答答淅淅沥沥噼噼啪啪哗啦啦哗哗啦啦噼里啪啦潺潺描写雨的声音的词语描写雨的声音的词语造句雨确实不大,滴滴答答的,不像是在下雨,倒像是在下雾,眼前的世界被封锁在密如珠网的雨丝中。往远处看去,街道楼房行人,都只剩下了一个有些模糊的轮廊。秋天的雨水特别多,总是滴滴答答下不完,害得我哪也去不了。不过空气变得清新了,不再干燥了,雨一停,秋高气爽,很美丽。晚上雨滴滴答答的落在地上,就像一位美丽动人的姑娘在嬉戏,溅起了一朵朵水花。静静地看着雨,雨水就像断了线的珠子一样,滴滴答答往下掉,好像在动情地歌唱,落在地上溅起了一朵又一朵的水花静静聆听那滴滴答答的声音,不知在为谁倾诉她在偶尔低语,偶尔高唱,偶尔呻吟,偶尔叹息,生动灵活,充满了立体与层次之美,在心灵中轻轻一吻,便触发了思绪,这思绪时而短暂,时而绵长,时而深沉,时而悠远昨夜,我刚入睡,就听到滴滴答答的响声。春雨淅沥淅沥下个不停,整夜在滴滴答答地响,多均匀的节奏啊像妈妈哼的摇篮曲,又像歌颂自然的赞美诗篇,我在它的怀抱中陶醉。我欣赏着漫漫地,源自造句网睡着了。岁月的流逝,告诉我什幺是成长滴滴答答的钟声,告诉我什幺是成长东升西落的太阳,告诉我什幺是成长。窗外,下雨了,雨点滴滴答答滴落的声音,好像一首动人的歌谣使人如醉如痴。屋里什幺声音都没有了,冷冷清清的,连滴滴答答的钟声都听得见。宁静的夜晚,小雨滴滴答答的下着。春雷一声,春雨降临了,淅淅沥沥地下着,雨丝如烟似粉。河边的垂柳田野里的麦苗、

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