搜档网
当前位置:搜档网 › (六年上语文)

(六年上语文)

(六年上语文)
(六年上语文)

六年上语文第七单元

一、正音字

撮起嘴(cuō juē)旋涡(xuán xuàn)塑料(su? sù)挫折(cu? cuō)

滇池(diān zhēn)模样(mú m?)烟囱(cōng tōng)蹿出来(cuān cuàn)贮存(chǔ zhù)储备(chǔ cǔ)晾衣服(liàng shài)叼走(diāo dāo)

亢奋(kāng kàng)摩挲(suō sā)混合(hǔn hùn)皮革(gě gé)

江畔(bàn pàn)挖掘(jué qū)脊背(jǐ jí)排山倒海(dǎo dào)浴血搏杀(bu? b?)露出(l?u lù)仍旧(réng rēng)不禁(jīn jìn)

觉察(jué juě)踱来踱去(dù du?)粗糙(cāo zào)

二、形近字

抑()歇()谱()鸥()仰()竭()普()欧()昵()驻()注()副()泥()拄()蛀()幅()跌()旋()补()缓()跃()旅()扑()援()叨()晾()钓()钻()叼()谅()钩()砧()搭()掏()境()炉()塔()淘()镜()妒()寇()躁()遭()欲()冠()燥()糟()浴()博()碑()僻()筒()搏()脾()劈()桶()济()喘()寨()绷()挤()端()塞()棚()哨()徒()惕()舔()捎()徙()踢()添()三、多音字

模()空()系()()()()埋()缝()

()()

四、近义词

领地——亲昵——情义——企盼——

诚实——储备——埋葬——凝重——

茂盛——焦燥——居然——徒劳——

千方百计——恍然大悟——目不转睛——

五、反义词

热闹——怀疑——急速——生动——

诚实——温暖——亢奋——茂盛——

朦胧——粗糙——不甘落后——

威风凛凛——目不转睛——

六、词语巧搭配

()的冬日()地扇动()的白色()的鸥群

()的欧群()的乐谱()地坐()地松鼠

()得惊人()地景象()地贮存()地照耀

()的象兵()地轻吼()的江面()的老朋友()地踏着()的吼叫()的树林()的月亮

()的声音()的光芒()的地面()的树林

七、关联词语

1、老人()给它喂食()对它亲昵地说着话。

2、海鸥()听见老人呼唤,()会马上飞过来。

3、松鼠()跳到我的肩上,还用小嘴蹭我的脸。

4、()它整天乱跑,在橱柜和架子上跳来跳去,()它从来没有碰掉过一样东西。

5、()象鞍已经破旧了,()仍显出凝重华贵。

6、()喂什么,小狐狸都不吃。

7、小狐狸()见到老狐狸()不停地哼叫着。

八、日积月累

语文S版六年级上册练习

六年级上册句子练习 一、把下列句子改为陈述句。 1.她以前哪里笑过? 2.她脸上满是皱纹,倒像风干的橘子,哪里会露出笑脸容来呢? 3.冼星海斩钉截铁地说“我有把握把曲谱好!一定能!” 4.哪里有死的东西会自己走动,并且能自动地发出和谐的声音呢? 5.这种老师算什么老师? 6.难道你没有想过吗? 7.难道让学生绝对信从自己的老师就是好老师吗? 8.难道你们愿意跟我拼命,给他们看着好玩吗? 9.这高耸云天的的坚固城墙上的一块块砖石,哪一处没洒落过我们英雄祖先的殷红热血? 二、改变句型,使句子语气加重 1.对于别人的大恩大德,我们不能忘记。 2.老师带病坚持工作,无微不至地关心我们,我们不会忘记。 3.要想取得好成绩,必须刻苦学习。 4.我不会辜负老师对我的期望。 5.认识万物之灵。 6.知识是学生成长的摇篮,是人类进步的阶。 7.这雄关外面的乱石纵横、野草丛生的一片片土地,处处都洒落过入侵者的累累白骨。 三、缩句: 1.悠扬的旋律有一次打动了人们的心。 2.朴实的士兵庄严地表达他们对祖国的忠诚! 3.国旗是祖国母亲最俊美的脸庞。 4.我们都迫不及待地放起自己亲手制作的风筝。 5.看台上的观众笑得前俯后仰。 6.现在他已经飘到了看不到陆地的海面上。

7.雄关是我们伟大民族历史的见证人,是一个热血沸腾、顶天立地的英雄好汉。 8.冬季常青的松树上堆满了蓬松的、亮晶晶的雪球。 9.在那块透明的琥珀里,两个小东西仍旧好好地躺着。 四、改为转述句: 1.太阳说:在我看来升旗场是荒凉哨所上最美的一片风景。” 2.他笑着对我说:“我给你看看表里是什么在响,可是只许看,不许动!” 3.一位同伴焦急地对向导说:“你得想想办法啊!” 4.蔺相如对秦王说:“这块璧有点小毛病,让我只给您看。” 5、张强对妈妈说:“妈妈,李明今天生病了,我去帮他辅导功课。” 6.妈妈对我说:“明天我要出差,你能不能照顾好自己?” 五、按要求,写句子 1.书籍是人类进步的阶梯,他能引领我们登上知识的殿堂;书籍是 ,它是(仿写)2.爱是无形的,它需要用心灵去感受;爱是 爱是(仿写)3.爱心是冬日里的一片阳光,使饥寒交迫的人分外感到人间的温暖。 爱心是 爱心是 爱心是 4.老人把勾丝放在脊背上,又把钩丝握紧在手里。(改为被字句) 5.我们犯了错误后才想办法补救。我们事前三思而后行。(用关联词连成一句) 六、用下列词语写句子: 1.……像…… 2.……般的…… 七、修改下列句段:(在原句上修改)

人教版小学语文六年级上册教案全册教案

六年级上册全册分析 一. 学生基本情况分析 上期学生基础一般,成绩有所提升,但提升阅读水平和理解水平以及写水平还较差,有50%的同学对于阅读短文理解缺乏信心,见其兴叹,写作更是心中充满的激情,可无法用语言表达出来,也就是说学生自己的知识面较狭窄。本学期将在训练的广度和深度上下功夫。 二.思想情况 通过本册课文的学习,要使学生受到热爱党、热爱人民的思想教育;受到孝敬父母、关心他人、助人为乐的教育;培养热爱科学、勇于实践和创新的精神,增强保护环境的意识和社会责任感,陶冶学生的爱美的情趣;还要使学生从一些写景状物的文章中学习观察问题和分析问题的准确思想方法。 三.教材内容分析 着“增强综合,突出重点,注重语言的感悟、积累和使用,注重基本技能的训练,从整体上提升学生的语文素养”的精神,本册教材共有课文32篇,精读课文17篇,略读课文11篇,选读课文4篇,8个基础训练。教材一般由四部分组成:导读,课例,读写例话,积累使用。体现了由实践到理解再到实践的过程。为了协助学生理解课文,培养学生的观察水平,陶冶学生的爱美的情趣,教材编绘了多幅插图. 四.教学目的要求 1、巩固汉语拼音,识字100个。能准确认读学过的多音字,能辨别形近字。 2、能准确、流利、有感情地朗读课文。会背诵指定的课文。能分清文章中的事物与联想;能提升默读的速度;能选择句子的表达方式;学会积累词语,养成良好的读书习惯。 3、能有有条理地写事和人,做到有中心;会修改作文;会写简单的合理的想象作文;会在文章中写出自己的真情实感;会写感谢信。 4、能听广播说说自己的感想;听录音以后能发表自己的看法;以根据不同对象说说(写写)给同学的毕业赠言。 5、使学生受到热爱党、热爱人民的思想教育;受到孝敬父母、关心他人、助人为乐的教育;培养热爱科学、勇于实践和创新的精神;增强保护环境的意识和社会责任感,陶冶学生的爱美的情趣;还要使学生从一些写景状物的文章中学习观察问题和分析问题的准确思想方法. 五.教学措施 1、看图学文教学时,要将事物的形象和文字描述紧密结合起来。 2、讲读课文教学时要突出重点训练项目的训练。 3、重视词、句、段的训练,重视朗读的训练和指导,增强课外阅读的指导,拓宽学生的视野,丰富学生的知识。 4、增强信息反馈,注意师生沟通。 5、读写结合,以读促写。 6、要充分发挥学生的积极性和主动性。充分使用电教设备,提升课堂教学效率。 7、积极展开各项活动,让学生多一些体验教育,为语文学习提供实践经验

六年级上册语文期末测试卷(含答案)

六年级上册语文期末测试卷 一、基础知识 (一)、走进字、词花园 1、看拼音写词语。 jīng yíng qī li?ng méng lóng héǎi kěqīn ()()()() bào yuàn kūjiéjuàn liàn xīn jīng ròu tiào ( ) ( ) ( ) ( ) 2、查字典。 词语“寝不安席”中的“寝”字用部首查字法,先查()部,再查()画;用音序查字法应先查(),再查音节()。在本词语中应取第()解释。(①睡;②卧;③停止。) 3、补充词语,并选出一个词语造句。 ()高望()()味()长()()行云 年过花()自()自受好高()远 抑()顿()()不安席()然大() _______________________________________________________ 4、读一读,加点字念什么,在正确的音节下面画“_”。 薄片(báo bó)抚摩(mómē)扁舟(biān piān)阻挠(náo ráo)塑料(suò sù)挫折(cuō cuò)归宿(sù xiǔ)瘦削(xiāo xuē) (二)、句子走廊。

1、补充句子。(按要求填空) ① __________________________,化作春泥更护花。 ② _____________________ ,何人不起故园情。 ③诚者,_____________ ;诚之者,____________。 ④珍惜自然资源, _____________________________________。 ⑤ _____________________,留与子孙耕。 ⑥我是中国人民的儿子,__________________________________。 2、选词填空 节制节约强制 ①、这几天供水不足,一定要()用水。 ②、如果不加()地开采,必将加速地球上矿产资源的枯竭。 ③、假使他再胡搅蛮缠,法院就要()执行这个规定。 3、按要求改写句子。 ①、詹天佑是我国杰出的优秀的爱国工程师。(改病句) _________________________________________ ②、站长笑呵呵地说:“这是我们岛上结的第一个西瓜。”(第三人称转述句) ___________________________________________ ③、铁路要经过很多高山,不得不开凿隧道。(改为肯定句) ______________________________________________ ④、我们进行了轰轰烈烈的讨论。(改病句) ___________________________________________

统编教材部编版六年级上册语文【第七单元】全单元教案

学交流。 5.预设交流 (1)我读懂了“伯牙鼓琴,锺子期听之”,这句话告诉我们伯牙弹琴,锺子期听他弹琴。 师:读了这一句,同学们有同学要质疑吗?伯牙弹得好吗?锺子期会欣赏吗?我们看下去就懂了。 (2)我读懂了“方鼓琴而志在太山”。这句话的意思是说伯牙在鼓琴的时候,心里想着高山,琴声里就会出现高山…… (板书:伯牙鼓琴锺子期听) 师:锺子期说的“善哉”什么意思? (很好,很棒!) 师:这里的“善哉”表示赞叹。同学们,你还读懂了什么?引导学生交流自己的阅读体会。 (3)我觉得伯牙弹琴的技术高超,心中想什么,就能弹出什么。 (4)我读懂了伯牙不论弹什么,锺子期都能听出来,就是说,他们之间心意相通,是知音。 6.假如现在你是锺子期,听着伯牙的琴声,你仿佛听到了什么?你会怎么赞美他?(生自由发表意见。) 五、拓展延伸,升华情感 1.引导升华,拓展探究。 (1)师:我们的课外资料里也有介绍,伯牙是音乐家,他的琴声里肯定不仅仅是泰山、江河吧?还会有哪些景色?(预设答案:还会有1:鸟语花香。2:春天百花盛开。3:冬天白雪皑皑。……) ②师:是啊,也许他的琴声还表现了“清风徐徐”(再次出示词语读一读)现在你就是伯牙,我们都是子期,当伯牙鼓琴,志在清风── 生答:“善哉乎鼓琴,徐徐兮若清风。 ③师:当伯牙鼓琴志在明月── 生答:“善哉乎鼓琴,皎皎兮若明月。……引导学生,升华情 感,向课外拓展探究,既可以加深对课文内容感的理解和对人物情感的体会,又可以训练学生的拓展思维,培养学生的语文素养。

④师:好一个善听的子期,好一个善弹的伯牙。这就是知音。凡伯牙所想到的,锺子期真的都听懂了,实在难得。这就是──(预设答案:知音。) 2.理解文本,探究知音 ①师:在遇到锺子期前,他会缺少赞美吗?为什么偏偏视锺子期为知音? (预设答案:因为其他人听不懂,而锺子期能听懂他的琴声。……) ②师:那么,别人对他的赞美是什么样的?(学生自由说)你能想象别人那种空虚的赞美吗?(学生自由说) ③师:可以想象,当擅长鼓琴的伯牙,志在太山,没有人会像子期说── 生:巍巍乎若太山。 (板书:志在太山巍巍) ④师:当伯牙志在流水。没有人会像子期说── 生:汤汤乎若流水。 (板书:志在流水汤汤) ⑤师:当他没遇到锺子期,听不到子期的赞美时,心情会是怎样的? (预设答案:失望。寂寞。忧虑。渴望。……) ⑥师:后来,终于遇到了子期,他的心情怎样的? (预设答案:快乐。激动。充满希望。欣慰。……) ⑦师:此时,他们仅仅是音乐上的知音吗? (预设答案:他们还是生活上的知音。是人生的知音。)⑧师:知音的相遇是心灵的交融,是快乐的,幸福的。但是,人间的知音,真是太少了,让我们通过读书再来感受知音相遇的那份感受和那份柔情。(学生感情读文) ⑨师:同学们的朗读让我们看到了真正的知音。但课文最后一句。“伯牙破琴绝弦,终身不复鼓琴,以为世无足复为鼓琴者。”伯牙为什么认为子期是最后的知音? (预设答案:1.因为子期能听懂伯牙的琴声。2.因为他们理解文本,探究 “知音”。这一环节是为了让学生对“知音”一词有更形象的了解,真正明确伯牙和锺子期两人的默契程度,通过与一般人对伯牙的赞美作对比,知道只有两人的关系达到这种程度才能成为知音。

六年级上册语文期末卷

后宅小学六上语文期末复习独立作业 一、读拼音,写词语。(10分) táo zuì nínɡ zhònɡ ké sòu déɡāo wànɡ zhònɡ ()()()() bào qiàn dǒu qiào juàn liàn jiāo zào bùān ()()()() 二、把下面的成语补充完整。(4分) ()吞枣()忘返()峭壁不同() 张冠()()可亲雕梁()可见() 三、内容回顾,填空。(6分) 1.诚者,();诚之者,()。 2.(),每于寒尽觉春生。 3.写建议书,一般先写清楚(),再说明(), 最后提出()。 四、句子的理解和运用。(4分) 1.扩写句子:恐龙变成了鸟儿。 2.老人叫住了我,说:“是我打扰了你吗?”(改成间接引语) 五、选择正确答案的序号写在括号里。(10分) 1.下列词语读音完全正确的一组是。() A.瓶塞(sāi)任(rèn)性扑喇喇(lɑ) B.勉强(qiǎnɡ)炸(zhà)豆腐刚劲(jìn) C.模(mú)样应和(hè)踱(duó)来踱去 D.影片(piān)喷(pèn)香要(yào)挟 2.下面各组词语中,没有错别字的一组是() A.卓有成效目瞪口呆积劳成疾满不在乎 B.专心致志落慌而逃张灯结彩精兵简政 C.无原无故狂风暴雨惊心动魄养尊处优 D震耳欲聋实是求事百炼成钢独出心裁 3.与其他三项不是同一类的是() A.《南辕北辙》 B.《泊船瓜洲》 C.《己亥杂诗》 D.《题临安邱》 4.下面都是课文的题目,你觉得哪个选项可以构成一个完整的句子。() A.山中访友 B.鹿和狼的故事 C.这片土地是神圣的 D.我的伯父鲁迅先生 5.与提供的句子搭配恰当的一句是() 他一人走在巷子里,…… A.一个人影也没有。 B.只听见远处传来的几声犬吠。 C.周围人声鼎沸。 D.碰到了几个老朋友。

部编版六年级上册语文第七单元测试带答案

六年级上学期语文第七单元测试题 时间:90分满分100分 一、根据语境写字词.(4分) 在lái yīn hé()畔的一个小镇上,一条幽静的小路边,有一所破旧的茅屋,一位mánɡ()姑娘正在听贝多芬弹钢琴.那chún shú()的技艺令人赞叹,那优美的旋律令人táo zuì(). 二、选择正确答案的序号填在括号里.(22分) 1.下列可能与“轴”的读音相同或相似的一项是()(2分) A.辆 B.轧 C.宙 D.伸 2.下列词语书写完全正确的一组是()(2分) A.约定俗成嘎然而止 B.轻歌曼舞天籁之音 C.微波鳞鳞惟妙惟肖 D.笔走龙蛇行云留水 3.“今乃掉.尾而斗,谬矣.”对加点字解释正确的一项是()(2分) A.回转. B.落在后面. C.摆动,摇. D.对换. 4.下列跟戏曲无关的词语是()(2分) A.死对头 B.唱白脸 C.花架子 D.对台戏 5.给下列句子选择恰当的语气.(4分) A.遗憾、内疚 B.激动 C.诚恳、热情 D.体谅、安慰 (1)他问盲姑娘:“您爱听吗?我再给您弹一首吧.” () (2)一个男的说:“是呀,可是音乐会的入场券太贵了,咱们又太穷.”() (3)姑娘说:“哥哥,你别难过,我不过随便说说罢了.” () (4)“弹得多纯熟哇!感情多深哪!您,您就是贝多芬先生吧?”() 6.下列句子标点符号使用不正确 ...的一项是()(2分) A.有戴嵩《牛》一轴,尤所爱,锦囊玉轴,常以自随. B.皮鞋匠看见进来个陌生人,站起来问:“先生,您找谁?走错门了吧!” C.京剧一般是不把饭碗搬上舞台的,一旦真用,那就得“狠狠做戏”. D.俗话说“一动不如一静”,古诗也说“此时无声胜有声”. 7.下面的四个句子填入语段中最恰当的一项是()(2分) _________,你尽可转动明眸,欣赏白云青峰,飞流急湍;________,你尽可闭目凝神,倾听莺歌燕语,春水潺潺;___________,你尽可翕动鼻翼,呼吸牡丹的浓香,黄菊的清爽;__________,你尽可品评自娱,玩赏深尝.

人教版小学六年级上册语文期末试卷及答案

人教版小学六年级上册 语文期末试卷及答案 LEKIBM standardization office【IBM5AB- LEKIBMK08- LEKIBM2C】

一、基础知识。(5小题,共26分。) 1.读音节,找词语朋友。(10分) táo zuì nínɡzhònɡ wǎn lián ēn cì ()()()()zīrùn kuí wú zhēn zhì miǎn lì ()()()()xuán yáqiào bì hú lún tūn zǎo ()() 2.读一读,加点字念什么,在正确的音节下面画“_”。(4分) 镌.刻(juān juàn)抚摩.(mó mē)扁.舟(biān piān)阻挠.(náo ráo)塑.料(suò sù)挫.折(cuō cuò)归宿.(sù xiǔ)瘦削.(xiāo xuē) 3.请你为“肖”字加偏旁,组成新的字填写的空格内。(4分) 陡()的悬崖胜利的()息俊()的姑娘 ()好的铅笔弥漫的()烟畅()的商品 ()遥自在的生活元()佳节 4.按要求填空,你一定行的。(4分) “巷”字用音序查字法先查音序(),再查音节()。按部首查字法先查()部,再查()画。能组成词语()。 “漫”字在字典里的意思有:①水过满,向外流;②到处都是;③不受约束,随便。 (1)我漫.不经心地一脚把马鞍踢下楼去。字意是() (2)瞧,盆子里的水漫出来了。字意是() (3)剩下一个义项可以组词为() 5.成语大比拼。(4分) 风()同()()崖()壁()()无比 和()可()()扬顿()()高()重 ( )不()席张()李() 二、积累运用。(3小题,共20分。) 1.你能用到学过的成语填一填吗(

六年级上册语文期末测试(附答案)

人教版六年级上册语文试卷 第一题(17分) 一、书写。(2分) 要求:①蓝黑墨水书写。②卷面整洁。③大小适 当。④行款整齐。 二、读拼音,与子词。 (4分) m 1 a i ku i w u h u l u n 静( )和( )( ) ( ) 吞枣 三、用“ ”线画出带点字的正确读 .、- 音。 (3 分) 挫折(cu o cu o) 扁舟 (bi a n Pi a n) 北风怒号(h a o h a o) 晶莹(j i n g j i n ) 阻挠 (1 a o n a o) 张冠李戴(g u a n g u a n) 四、将下列成语补充完整。 (4分) ( )耳欲聋 余音绕( ) 饱经风 ( ) 悬崖( )壁 ( )不经心 曲高和( ) 自( ) 自受 独具( )心 五、按要求,写词语。(4分) “看”有多种,亲眼所见叫“目击” ,上级察看叫 “视察”……你还知道的有: ___________ 、 ; “另『’也有多种,长久分 别是“阔别”,不愿分别是“惜别” ……你还知道的 有: 、 。 第二题(20分) 一、 判断下面的说法是否正确,对的画“V” ,错的画 “X”。(4 分) 1、 “碧绿、杏黄、乌黑、桃红”属于同一类的词 语。 () 2、 “外婆的心脏.不太好”;“北京是祖国的心脏.。” 两句 话中“心脏”的意思相同。 ) 3、 “长城是世界文化遗产。”可以改变语序变为“世 界文化遗产是长城。” () 4、 “书是钥匙,能开启智慧之门。”是一个比喻句。 () 二、 句子练习。(12分) 1、 看到祖国发生的巨大变化,每个海外华人都会 感到自豪。 (改为反问句) 2、 山泉从蜿蜒的山涧流了下来。 (改为拟人句) 3、 用恰当的修改符号修改病句。 (1)他经常回忆过去有趣的往事。 (2)我们阅读课外书籍,可以增长知识和写作水 平。 4、把句子补充完整。(注意带点的词) (1 ) 因 为只有一个地 球 , 。 ( 2 ) ________ ,才能取得优异的成绩。 三、生活中的语文。(4分) 1、课外阅读时,我会用 _______________________________ 、 等方法读懂文章中含义深刻的句子。 2、小明与人交往常常说话不算数, 我送他这样一 句话: ______________________________ 。(填名言警句) 3、华华的爸爸背上猎枪准备出门打鸟。如果你 是华华,你将 怎样说服爸爸: _ 第三题(33分) 一、根据课文内容填空。(7分) 1、 稻花香里说丰年, __________________________ 。(1 分) 2、 “如果我们放弃这片土地,转让给你们,你们 一定要记住: _______________________ ”这句话在课文中反 复 出 现, 其 作 用 ___________________________________________________ 。《这 片土地是神圣的》)(2分) 3、 “伯父摸着胡子,笑了笑,说:’哈哈!还是我 的记性 好。’”这句话的含义是 _______________________________________________ 。(《我的伯 父鲁迅先生》)(2分) 4、本学期我们认识了许多优秀人物: 有为自己想 得少、为别人想得多的 _________________________________ ;有 的桑娜夫妇;有 _____________________________ 的贝多芬;也 有 _____________ ________ 的詹天佑。(2分) 二、阅读短文,完成练习。 (11分+ 14分) (一)伯牙绝弦 伯牙善鼓琴,钟子期善听。伯牙鼓琴,志在高山, 钟子期曰:“ _____________________________________ _________________ ”志在流水,钟子期曰:“善哉,洋洋 兮若江河! ”伯牙所念,钟子期必得之。子期死,伯牙 谓世再无知音,乃破琴绝弦,终身不复鼓。

六年级上册语文第七单元作文范文

六年级上册语文第七单元作文范文 六年级上册语文第七单元作文主题来源于趣味或者富有寓意的漫画为主,重在训练学生写画面,想画面并能适当的议画面,能参透或领悟一些话外之音,分享了作文范文,一起来看看吧! 六年级上册语文第七单元作文1 今天放学的时候,同学们正在教室里收拾书包,突然有一只小鸟飞进了教室。调皮王石亮看到了,便大声喊了起来:“大家快来看啊!有一只小鸟!”边说边跑过去把小鸟捉住了。大家都闻声而来,班长少文看到了,便对石亮说:“石亮,快把小鸟放了!别让小鸟难受。”石亮捉着小鸟,对少文说:“我为什么要听你的话,我捉住了就是我的,我要把它带回家饲养。”说着拿起书包就要往外走。刚好老师走进教室,石亮看到老师来了吓了一跳,赶紧把小鸟藏在身后。这时班长少文走到老师面前,向老师说明了情况后。老师走到石亮面前,说:“石亮,我们必须保护动物,如果人人都像你一样,看到了动物就捉起来,视为己有的话,那么世界上的动物,不就都没有了吗?”石亮听完老师的话后,惭愧极了,于是当众把小鸟放了,得到了老师的夸奖。 从这件事中使我了解小学生还必须多认识保护小动物的知识。学校必须注重小学生对保护动物的认识,多教小学生一些关于保护动物的小知识。我相信只要这样做,不久人和动物一定能够和睦相处。 如果你是一只动物,却遭到了人类的猎杀,你会怎么想,你愿意吗,你愿意被猎杀吗?你绝对不愿意,有些人说:“我又不是动物。”但你们有没有想过动物们会怎么想吗?现在人类大量捕杀动物,动物

会甘心吗?不,不会,永远不会。它们不愿意死在人类手里。它们愿意被你们猎杀吗?不,它们有一千个不愿意,一万个不愿意,一亿个不愿意…… 有些人虽然知道怎样去爱护动物,可是他们只会假惺惺地去教育别人,而自己却照样破坏环境,照样兴致勃勃品尝野味。就拿印度洋毛里求斯群岛上生活的渡渡鸟来说,由于它身上的肉鲜美无比,所以遭到当时人类的大量捕食,在十七世纪就已告灭绝。但是如果当时人们有动物保护意识的话,就不会造成渡渡鸟的灭绝。 还有鲸,鲸不是让你们随意捕杀的,鲸是被杀掉一头就死一头的,不像小鱼小虾那样多,如果我们把鲸杀掉了,那我们的子孙后代,他们不是看不到鲸这种动物吗? 现在,有些动物已经灭绝了,鳄鱼虽然凶猛,但人类更凶猛。就是因为有些动物身上的器官具有突出的经济价值,由此成为被人类掠夺利用的对象,成为动物灭绝的主要因素。鳄鱼长着锐利的牙齿,和硕大的食物胃口,我们都说鳄鱼可怕,但鳄鱼更怕人类,在人类的眼中,鳄鱼皮可以制成行李箱,手提包,钱包,鞋等物品,所以鳄鱼,现在已经成为快要灭绝的动物了。 《金色的脚印》,这篇文章讲了正太郎家捉来了一只小狐狸,两只老狐狸想尽办法就救出小狐狸,正太郎很同情小狐狸,他偷偷地给老狐狸投送食物,于是,他们之间建立了亲密,信任的关系,后来两只老狐狸救了正太郎,最后,小狐狸回归了大自然,两只老狐狸是多么高兴!这篇文章赞美了人与动物之间互相信任,互相帮助,和谐相

S版语文六年级上期末试题及答案

S版语文六年级上期末试题及答案 一、积累与运用(31分) (一)看拼音写词语。(8分) qízhìwǎnjiùbítìbìbōwànqǐng (旗帜) (挽救) ( 鼻涕) (碧波万顷) Juéqíniánchóu pìnrèn jīngtāohàilàng (崛起) (黏稠) (聘任) (惊涛骇浪) (二)比一比,再组词。(8分) 蜷()钮()锤()削xiāo() 倦()纽()捶()xuē() 璧()婉()挟()宿sù() 壁()蜿()陕()xiǔ() (三)照例子,按要求填成语(选做10个)。(5分) 1、例:得意(洋洋)(填入的两个字一样) (面)(面)相觑仪表(堂)(堂)兴致(勃)(勃) 2、例:(五)湖(四)海(填入的两个字是数字) 成(千)上(万)(四)通(八)达(九)牛(二)虎 3、例:左(顾)右(盼)(填入的两个字意思相近) (调)兵(遣)将(龇)牙(咧)嘴手(舞)足(蹈) 4、例:自相(矛)(盾)(组成来自寓言故事的成语) 画(蛇)添(足)(掩)耳(盗)铃(买)椟(还)珠 (四)下列各组加点的字意思是否相同?相同的在括号里打上“√”,不同的在括号里打上“×”(4分) 赤胆忠心——赤手空拳(×)来之不易——轻而易举(√) 情不自禁——屡禁不止(×)川流不息——无声无息(×) 赞不绝口——绝处逢生(×)喜出望外——望洋兴叹(×)

眉飞色舞——和颜悦色(√)鱼贯而出——如雷贯耳(×) (五)写一个和句中带点的词语意思相近的词,使句子意思不变。(6分) 1、丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。() 2、我谨慎地把握住生活的小船,使它不被哪一股风刮倒。() 3、蔺相如看秦王这样侮辱赵王,生气极了。() 4、于右任先生一生爱国,后来虽身居台湾,却深深怀念大陆。() 5、在苦难和机遇中,你寻觅着生存的曙光。() 6、我既腼腆又得意洋洋,点头告诉她这首诗确实是我写的。() 二、积累与运用11(24分) (一)读句子,按要求回答问题。(4分) 1、她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋,但是有什么用呢?那是一双很大的拖鞋——那么大,一向是她妈妈穿的。 (1)“一向”的意思是一直以来 (2)这句话的含义是小女孩穿的大拖鞋一点作用也没有。 2、向导极不情愿地捧起那只乌龟,把它送往大海。那只嘲鹰眼见到手的美食丢掉,只好颓丧地飞走了。 (1)我知道“颓丧”的反义词是快活、高兴等 (2)向导“极不情愿”的原因是不愿意违背自然规律。 (二)补写下列句子,注意句意完整并与关联词形成呼应。(4分) 1、如果人类无休止地破坏生态环境, 2、詹天佑无论遇到多大的困难, 3、只要你用心去感受生活, 4、一走进我们的校园, (三)照样子,把下列句子写具体些。(5分) 例:漓江的水真静啊,(静得让你感觉不到它在流动。)

最新人教版小学语文六年级上册全册教案

六年级上册目录 第一组 1 山中访友‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥1 2* 山雨‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥4 3 草虫的村落‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥6 4* 索溪峪的“野”‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥9 口语交际?习作一‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥1 2 回顾?拓展一‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥20 第二组 5 詹天佑‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥23 6 怀念母亲‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥26 7* 彩色的翅膀‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥29 8* 中华少年‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥32 口语交际?习作二‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥35 回顾?拓展二‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥41 第三组 9 穷人‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥44 10 别饿坏了那匹马‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥47 11 唯一的听众‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥49 12* 用心灵去倾听‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥52 口语交际?习作三‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥54 回顾?拓展三‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥58 第四组 13 只有一个地球‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥60 14* 鹿和狼的故事‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥63 15 这片土地是神圣的‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥65 16* 青山不老‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥69

2017年六年级上册语文期末试卷

小学六年级语文期末试卷 2017.12 同学们,你已经升入六年级了,相信你通过这学期的学习,一定有很多的收获。做一做下面的试卷,只要你细心审题,认真答卷,一定会取得满意的成绩。努力吧,你一定行! 一、看拼音写汉字。(8分) t ān hu àn hu ǐ mi è x īn j í r ú f én ti áo zhou qu án t óu w èi r án ch éng f ēng 二、给下列带点字选择正确的字音:划去不正确的字音。(4分) 削.竹子(xi āo xu ē)诡.诈(gu ǐ w ēi ) 聘.礼(ch ěng p ìn ) 抡.起(l ún l ūn ) 概.叹(g ài k ǎi ) 两栖.(x ī q ī) 别墅.(y ě sh ù) 扒.着(b ā p ā) 三、组词。(4分) 炕( ) 郎( ) 蹄( ) 援( ) 坑( ) 朗( ) 啼( ) 缓( ) 四、成语填空,并自选一个成语造个句子。(5分) 赞不( )( ) ( )( )全力 直截( )( )( )( )独具 ( )( )无穷 专心( )( ) 五、修改病句:在原句上修改。(3分) 1、寒冷的冷风吹得我直打哆嗦。 2、 放学的时侯,我走在田野的小路上,呼吸着新鲜的空气和温暖的阳光。 六、给下列句子换个说法。(3分) 1、这座大厦很高。(请用列数字方法说明) 2、柳树在春风中轻轻摆动着枝条。(在此基础上,不改变句子意思,用打比方的 六年级语文第1页(共8页)

方法表达。) 七、古诗文阅读。(13分) (一)填空。(4分) 暮鼓对 。 衔泥双紫燕, 更吹羌笛关山月, 。 ,长使英雄泪满襟。 (二)填空,并回答问题。(6分) 诉衷情 【宋】陆游 当年万里觅.封侯, 匹马戍.梁州。 关河梦断何处, 尘暗旧貂裘。 (三)连线:请把下列著名的有关文章修改的故事和对应的名句连起来。(3分) 《贾岛推敲》 春风又绿江南岸 《荆公改字》 环滁皆山也 《欧阳定稿》 鸟宿池边树,僧敲月下门 八、阅读。(30分) (一)课内阅读。(14分) 说吃 在我看来,人的吃有文明与不文明之分,而不文明的吃我想大约不外三类,一是吃不应该吃的东西;二是挥霍无度、暴殄天物;三是与饮食有关的种种恶习。凡此三类,都可以归为“不文明的吃”。 民族、地域的差异,饮食习惯也不尽相同,加之文化基础的不同,于是吃什么、不吃什么就各有所好。对于植物类原料的选择尚无可厚非,而对动物类原料的选择就有了极大的争论。欧美人对亚洲一些地区食狗肉极为反感;河豚有毒,但日本人就喜食河豚。近年来,动物为人馔者除了鸡鸭鹅鱼和猪牛羊三牲之外,许多珍稀动物和濒临灭绝的动物也遭到捕杀,成了餐桌上的佳肴。 东北长白山的“飞龙”,福建武夷山的穿山甲,广西的果子狸,陕西秦岭的褐马鸡、娃娃鱼都难逃厄运。如此发展下去,早晚会有人想吃熊猫,吃东北虎,吃长江白鳍豚的。 有些动物是生来为吃肉的,按正常屠宰方法取肉而食也就罢了,但为了口腹之欲偏偏要“活猪取肝”“生鸡割脯”,未免有悖常理。我想这总不该属于饮食文化与人类的文明。 2、词中划横线的句子表达了 诗人怎样的思想感情?(2分) 1、写出带点词的意思。(2分) 觅: 戍: 胡未灭 鬓先秋, 泪空流。 此生谁料,X Kb1 .Co m 沧州。

部编版六年级上册语文第七单元测试卷及答案(完整版)

时间:90分钟满分:100分得分: 一、基础知识。(35分) (一)读拼音,写词语。(4分) 他说话风趣yōu mò( ),但总给人留下一种不kào pǔ( )的印象。他常常xuàn yào( )自己丰富的经历,但给人一种chún cuì( )卖弄的感觉。 (二)用“”给加点的字选择正确的读音。(4分) 1.最精彩的节目终于亮相.(xiānɡxiànɡ)了。 2.爷爷的喜好.(hào hǎo)是种花养草。 3.做事情要坚持不懈,不能一曝.(pùbào)十寒。 4.汤.(tānɡshānɡ)汤乎若流水。 (三)下面词语中,没有错别字的一组是( )。(3分) A.轻歌慢舞行云流水巧夺天公 B.惟妙惟肖无穷无尽嘎然而止 C.字正腔圆曲终人散天籁之音 (四)根据要求,完成句子练习。(20分) 1. 兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。(2分) 改“把”字句: 2. 用自己的话说说下面句子的意思。(6分) (1)伯牙破琴绝弦,终身不复鼓琴,以为世无足复为鼓琴者。 (2)蜀中有杜处士,好书画,所宝以百数。 3. 小孩子和外宾忍不住要问:“如果他们当中哪个先‘醒’了,拿起兵器朝着对方一刺,对方不就‘完’了吗?”(4分) 改陈述句: 4. 姑娘说:“哥哥,你别难过,我不过随便说说罢了。”(4分) 改转述句: 5.把下面的句子补充完整。(4分) 皎洁的月光洒满大地,好像。 (五)判断正误。正确的画“”,错误的画“?”。(4分) 1.“其中有一首著名的钢琴曲叫《月光曲》,传说是这样谱成的”说明《月光曲》的来历是有确切依据的。( ) 2.书法中的“颜筋柳骨”分别指的是颜真卿和柳宗元。( ) 3.“压轴、跑龙套、科班出身”这些词语都跟戏曲有关。( ) 4.《书戴嵩画牛》告诉了人们不要迷信权威、不懂装懂的道理。( ) 二、积累运用。(10分) 1.方鼓琴而志在太山,锺子期曰:“, 。”少选之间而志在流水,锺子期又曰:“, 。” 2.古语有云:“, 。”不可改也。 3.她仿佛也看到了,看到了她从来没有看到过的景象, 。 三、阅读感悟。(25分) (一)课内阅读。(10分)

小学语文S版六年级上册教案2

(此文档为word格式,下载后您可任意编辑修改!) 小学语文六年级上册教案 1稻草人 2寓言二则 3卖火柴的小女孩 5*尼尔斯骑鹅历险记 语文百花园一 口语交际及阅读平台 6开国大典 7*望大陆 语文百花园二 11永远的歌声 13“精彩极了”和“糟糕透了” 语文百花园三 16古诗三首

17詹天佑 *18文天祥 19怒吼把,黄河 20*一句话 21奇异的琥珀 22*表里的生物 23、自然之道 24一个这样的老师 25*最佳路径 语文百花园五 26将相和 27奴隶英雄 28赤壁之战 29老人与海 30※鲁滨孙造船 语文百花园六 六年级上册第一单元介绍及教学设计

本单元将带领学生进行一次“童话寓言之旅”。单元中《稻草人》、《寓言二则》、《卖火柴的小女孩》是精读课文,《刺猬汉斯》、《尼尔斯骑鹅历险记》是略读课文。其中有两则是寓言,剩下的课文是童话作品。 本单元以“要注意领悟作者在童话、寓言中所蕴含的情感和哲理”为专题。既编排了我国著名作家叶圣陶的作品,也有外国著名童话作家安徒生、格林兄弟、赛尔玛˙拉格洛芙的著名童话,还有在本套教材中首次以文言文形式出现的我国古代的著名寓言。 《稻草人》这篇课文讲的是一个农人亲手做的放在田里看护庄稼的稻草人,由于看到稻子长出了新穗,而为主人高兴。由于发现稻叶上有小蛾及很多子而无比惊恐。又因自己无效的警告而愁闷。最终因蛾卵变成了肉虫吃光稻叶而为白白付出辛苦的主人深感痛心。课文表达了稻草人因能力所限,而无力挽救主人命运的痛苦心情,一个忠诚、尽职、心地善良的形象跃然纸上,浮于眼前。 《寓言两则》所选编的《自相矛盾》和《画蛇添足》,都是著名的寓言故事。

新课标人教版六年级上册语文全册教案

义务教育课程标准实验教科书《语文》六年级(上)第一组 1山中访友 2*山雨 3草虫的村落 4*索溪峪的“野” 词语盘点 口语交际?习作一 回顾?拓展一 第二组 5詹天佑 6怀念母亲 7*彩色的翅膀 8*中华少年 词语盘点 口语交际?习作二 回顾?拓展二 第三组 9穷人 10别饿坏了那匹马 11唯一的听众 12* 用心灵去倾听 词语盘点 口语交际?习作三 回顾?拓展三 第四组 13只有一个地球 14* 大瀑布的葬礼 15这片土地是神圣的 16* 青山不老 词语盘点 口语交际?习作四 回顾?拓展四 第五组 17少年闰土 18我的伯父鲁迅先生 19* 一面 20* 有的人 词语盘点 口语交际?习作五 回顾?拓展五 第六组 诗海拾贝 诗经?采薇(节选)

春夜喜雨 西江月?夜行黄沙道中 天净沙?秋 天上的街市 白桦 与诗同行 我们去看海 致老鼠 爸爸的鼾声 给诗加“腰” 诗中的“秋” 第七组 21老人与海鸥 22* 跑进家来的松鼠 23最后一头战象 24* 金色的脚印 词语盘点 口语交际?习作七 回顾?拓展七 第八组 25伯牙绝弦 26月光曲 27* 蒙娜丽莎之约 28* 我的舞台 词语盘点 口语交际?习作八 回顾?拓展八 选读课文 林海 祖国,我终于回来了 小抄写员 鹿和狼的故事 军神 我们的方阵 军犬黑子 看戏 生字表 1《山中访友》教学设计 学习目标 1.有感情地朗读课文,把握文章主要内容,背诵自己喜欢的部分。 2.感受作者所描写的境界,激发学生类似体验,培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感。3.学习作者善于运用比喻、拟人、想象等手法来抒发情感的方法。 4.掌握本课8个生字,理解新词的意思,摘录好词好句。

六年级上册语文期末试卷及答案

六年级上册语文期末试卷及答案 一、积累与运用(25分) 1.看拼音写词语。(6分) 每天清晨,我们迎着朝阳xìnggāocǎiliè地来到美丽的校园。老师们zīzībújuàn地教诲我们,我们茁壮成长。就要离别母校了,我qíngbùzìjīn地说:“再见了,老师!再见了,母校!” 2.根据课文内容,把下列语句补充完整。(12分) (2)我漫步在操场上,着花木,抚摸着幼苗,着教室里传出的朗朗书声,五年的,像天鹅扇动着双翼,从记忆深处。 (3)有喜有忧,,有花有实,,既须劳动又长见识,这就是养花的。 这段话选自课文《》,作者是。我们上学期学过的《母鸡》也是他的作品。 (1)《泊船瓜洲》中表达作者思乡之情的诗句是:, 。 (2)读书百遍,。 (3)一年之计在于春,。 4.好书分享。(3分) 这学期我喜欢读的课外书是《》,书中的 主人公给我留下了深刻的印象,他(她或它) 二、阅读分析(35分) (一)又一次敲响了农舍的门(17分)

①1944年春天,那是在大规模反攻的前夜。盟军向德军控制的 法国诺曼底地区空投了伞兵,23岁的美国青年安道特就是其中之一。非常不幸,他在远离预定地点约10公里的地方着陆。那时候差不多 天亮了,那些记熟了的标志,他一个也没有找到,也见不到任何伙伴。 ②他懂得,必须马上找到地方隐蔽起来。在熹微的晨光里,他看见不远处有一栋小小的、红色屋顶的农舍。他不知道住在里边的人 是亲盟国的呢,还是亲德国的,但是总得去碰碰运气。他无奈地一 边朝那住宅奔去,一边温习着出发前刚学会的几句法语。 ③“砰砰砰”安道特敲响了农舍的房门。听到敲门声,一个年约 3O岁的法国女人——她长得并不漂亮,但是眼光善良而镇定——开 了门。她的丈夫和三个幼小的孩子坐在饭桌旁边,惊异地盯着他。 ④“我是一个美国伞兵。”伞兵说□□你们愿意把我藏起来吗 □□ ⑤“赶快,你得赶快!"做丈夫的说着,把这个美国人推进壁炉边的一个大碗橱里,“砰”的一声关上橱门。 ⑥几分钟后,六个德国冲锋队员闯了进来。他们已经看到这伞兵的降落,而这栋农舍是附近唯一的房子。他们搜查得很,转眼之间 就把这个伞兵从碗橱里拖了出来。 ⑦无须履行手续,德国人依照惯例,把女主人的丈夫当场枪毙了。女主人和孩子放声大哭起来。如何处置俘虏安道特,德国兵却有一 场争议。由于谁也说服不了谁,只得暂时把他推进一间棚屋里,把 门闩了。 ⑧这间棚屋,有一个小小的窗口,越过田野就是树林。安道特蜷身挤出窗口,向树林奔去。 ⑨从当时的情况看来,逃跑几乎是没有希望的。他刚跑进树林, 就听到周围追兵的叫嚷声。他们有条不紊地搜索着。抓住他只不过 是时间问题。

2019部编版六年级上册语文第七单元教案

第七单元 单元教学初探 一、单元内容总述 1.本单元主题: 本单元课文主要是围绕“走进艺术”这个专题进行编排的。主要由《文言文二则》《月光曲》《京剧趣谈》三篇课文组成。编排意图是引导学生借助语言文字展开想象,体会艺术之美。 2.本单元重点: (1)通过朗读理解课文内容,背诵《伯牙鼓琴》。本单元的三篇课文中《文言文二则》中选入了两个故事:《伯牙鼓琴》和《书戴嵩画牛》。两篇故事一说音乐艺术的高雅境界,一说名画作品也有瑕疵,都与艺术相关。《月光曲》讲了贝多芬创作名曲的一个传说,让我们领略了大音乐家“音乐为大众服务”的高尚情怀。《京剧趣谈》一文分“马鞭”和“亮相”两部分讲了京剧的艺术特色。 (2)借助语言文字展开想象,体会艺术之美。每篇课文中都给我们留下了充分想象的空间。《伯牙鼓琴》中俞伯牙的琴声让钟子期想到了高山流水,我们的耳边仿佛也想起了那优美的琴声;《月光曲》中贝多芬在月光下弹奏的第二首曲子让穷兄妹俩看到了异常美丽逼真的景象。《京剧趣谈》中马鞭的运用和双方战斗时的突然静止与耍杂技场面带给观众无限的想象空间。而这一切都是各种艺术形式带给大家的美感。

山…… (板书:伯牙鼓琴锺子期听) 师:锺子期说的“善哉”什么意思? (很好,很棒!) 师:这里的“善哉”表示赞叹。同学们,你还读懂了什么?引导学生交流自己的阅读体会。 (3)我觉得伯牙弹琴的技术高超,心中想什么,就能弹出什么。 (4)我读懂了伯牙不论弹什么,锺子期都能听出来,就是说,他们之间心意相通,是知音。 6.假如现在你是锺子期,听着伯牙的琴声,你仿佛听到了什么?你会怎么赞美他?(生自由发表意见。) 五、拓展延伸,升华情感 1.引导升华,拓展探究。 (1)师:我们的课外资料里也有介绍,伯牙是音乐家,他的琴声里肯定不仅仅是泰山、江河吧?还会有哪些景色? (预设答案:还会有1:鸟语花香。2:春天百花盛开。3:冬天白雪皑皑。……) ②师:是啊,也许他的琴声还表现了“清风徐徐”(再次出示词语读一读)现在你就是伯牙,我们都是子期,当伯牙鼓琴,志在清风── 生答:“善哉乎鼓琴,徐徐兮若清风。 ③师:当伯牙鼓琴志在明月── 生答:“善哉乎鼓琴,皎皎兮若明月。…… ④师:好一个善听的子期,好一个善弹的伯牙。这就是知音。凡伯牙所想到的,锺子期真的都听懂了,实在难得。这就是──(预设答案:知音。) 2.理解文本,探究知音 ①师:在遇到锺子期前,他会缺少赞美吗?为什么偏偏视锺子期为知音?引导学生,升华情 感,向课外拓展探究,既可以加深对课文内容感的理解和对人物情感的体会,又可以训练学生的拓展思维,培养学生的语文素养。 理解文本,探究“知音”。这一环节是为了让学生对“知音”一词有更形象的了解,

最新人教版六年级上册语文教学设计

小学语文六年级上册教学计划 一、班级概况 本班有学生40人,大部分学生热爱学习,积极要求进步,但有部分学生的行为习惯较差,对学习语文缺乏一种热情,特别在阅读习作方面。本学期,针对各班学生实际情况,有的放矢地培养学生的学习兴趣。 二、教材分析 教材继续按专题组织单元,共八组,依次是:感受自然,祖国在我心中,心灵之歌,珍爱我们的家园,初识鲁迅,轻叩诗歌的大门,人与动物,艺术的魅力。 本册的综合性学习安排在第二组“祖国在我心中”和第六组“轻叩诗歌的大门”。其中,“轻叩诗歌的大门”这个专题,采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式,包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。 除去第六组,共有课文28篇,精读课文、略读课文各14篇。这七组教材,每组由“导语”“课例”“口语交际·习作”“回顾·拓展”四部分组成。课例包括4篇课文,精读课文两篇,略读课文两篇。精读课文后有思考练习题,略读课文前有连接语。部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”。全册安排“资料袋”三次,安排“阅读链接”两次。口语交际·习作依然作为一个独立的栏目。回顾·拓展由三个栏目组成,“交流平台”“日积月累” 是固定栏目,另有“展示台”“成语故事”“课外书屋”“趣味语文”穿插安排,其中,“趣味语文”“成语故事”“课外书屋”各安排了两次,“展示台”安排了一次。 本套教材学习到五年级下册,学生累计认字3000个,提前完成九年义务教育前三学段识字量。故从本册教材开始不再安排识字任务。 本册要求会写120个字。要求会写的字,安排在精读课文后,以方格的形式排列。教材后附生字表。为便于复习检测生字和积累词语,在每组课文之后设“词语盘点”。其中,“读读写写”中的词语是精读课文里的,由会写的字组成,要求能读会写;“读读记记”中的词语,有的是精读课文里的,有的是略读课文里的,只要求认记,不要求书写。 本册教材的注音方式与五年级保持一致。精读课文和略读课文中不认识的字,出现一次注一次音;同一篇课文中同一个字只在第一次出现时注音。其他部分中出现的生字不再注音。生字注音用圆括号标出,多音字随文注音,用方括号标出。为便于识字,课文中的生字注本音;一些在语言环境中要变调读出或读轻声的字。 三、教学目的要求: 第一组:一是培养学生热爱自然的美好情操;二是引导学生体会作者如何进行观察、如何展开联想和想象,表达自己独特的感受;三是品味优美的语言,通过背诵、练笔等形式不断丰富语言的积累。 第二组:一是让学生在字里行间感受着中华儿女的爱国情怀,增强对祖国的热爱之情,并为自己是一个中国人感到自豪,更为祖国的日益强盛而骄傲。二是让学生通过多种途径、多种形式感悟、表达自己的爱国情,强调语文的熏陶感染作用和培养学生的搜集信息和处理信息的能力、培养学生的爱国主义情感。 第三组:一是让学生阅读课文,感受文中人物的美好心灵,体会真情给人们生活带来的感动,树立讲诚心,动真情,乐意用自己的爱心帮助别人的风尚。二是在读懂课文的基础上,学习作者通过环境、人物心理活动等方面的描写,刻画

相关主题