《中学综合素质》高频考点速记3

第三章教师职业道德

内容简介

本章主要考查教师职业道德规范的主要内容，要求考生能依据教师职业行为规范分析评价教育教学实践中教师的道德规范问题。本章内容主要以客观题和材料分析题的形式进行考查。考生需重点掌握爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表和终身学习等教师职业道德规范，并能够正确判断教师职业行为是否符合教师职业道德规范要求。

理解教师职业行为规范的内涵，把握职业道德规范与职业行为规范的内在联系。能够依据教师职业行为规范，在教育活动中恰当地处理与学生、学生家长、同事以及教育管理者的关系。

高频考点提要

1．教师职业道德的概念及意义；2．《中小学教师职业道德规范(2008年修订)》的主要内容。高频考点速记

一、教师职业道德

(一)教师职业道德

职业道德是人们在职业生活中应当遵守的、与职业实践有密切关系的道德规范和准则，是一定社会的一般道德在职业生活中的具体表现。

(二)教师职业道德品质

教师职业道德品质是指教师行业的道德要求在教师个人思想和行动中表现出的稳定的特征和倾向。教师职业道德品质是教师职业道德认识、教师职业道德情感和教师职业道德行为等要素的统一体。

1．教师职业道德认识

教师职业道德认识的核心是职业道德价值观。其中，“义务”是教师职业道德认识的重要范畴，道德范畴的义务是由人的内在精神力量支持的。

2．教师职业道德情感

教师职业道德情感的重要范畴是“爱”——“教师爱”。

3．教师职业道德行为

教师职业道德行为的基本范畴是“责任”。

(三)教师职业道德在中学教育活动中的意义

1．教师职业道德是中学教师职业素质的灵魂

2．教师职业道德是中学教育目标实现的保障

3．教师职业道德是中学生全面发展的条件

二、《中小学教师职业道德规范》

(一)制定背景

2008年教育部和中国教科文卫体工会全国委员会联合颁发《中小学教师职业道德规范》，将教师职业道德规范核心表述为：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。

（二)具体内容

1．爱国守法

2．爱岗敬业

3．关爱学生

4．教书育人

5．为人师表

6．终身学习

(三)《教师职业道德规范》解读

1．“爱国守法”——教师职业的基本要求

2．“爱岗敬业”——教师职业的本质要求

3．“关爱学生”——师德的灵魂

4．“教书育人”——教师天职和道德核心

5．“为人师表”——教师职业的内在要求

6．“终身学习”——教师专业发展的不竭动力

1．陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条体现了教师的（）素养。A．教育理论知识

B．崇高的职业道德

C．文化学科知识

D．过硬的教学基本功

【答案】B。解析：陶行知所说的“捧着一颗心来，不带半根草去”是对教师职业道德的诠释，即用全身心的爱投身于教师事业。故选B。

2．有位学生将几片纸屑随意扔在走廊上，王老师路过时顺手捡起并丢进垃圾桶，该学生满脸羞隗。王老师的行为体现的职业道德是（）。

A．廉洁奉公

B．为人师表

C．爱岗敬业

D．热爱学生

【答案】B。

3．教师进行人格修养最好的策略是（）。

A．“取法乎下”

B．“取法乎中”

C．“取法乎上”

D．“无法即法”

【答案】C。解析：选项语出《易经》，“取法乎上，仅得其中；取法乎中，仅得其下。”意思是说，一个人制定了高目标，最后仍然有可能只达到中等水平．而如果制定了一个中等的目标，最后有可能只能达到低等水平。强调教师修养一定要志存高远，并为之努力奋斗才能达到更好的效果。

高频考点提要

1．教师职业行为规范的具体要求；2．教师在教育活动中要处理好的几大关系。

高频考点速记

一、教师职业行为规范解读

教师职业行为规范，主要涉及以下五个方面：教师思想行为规范、教师教学行为规范、教师人际行为规范、教师仪表行为规范、教师语言行为规范。

(一)教师思想行为规范

首先，教师要做到热爱祖国、热爱人民，拥护社会主义，认真执行党和国家的教育路线、方针和政策，遵纪守法，做社会主义精神文明的建设者和传播者。

其次，教师要忠诚党的教育事业，树立正确的人生观和价值观，发扬无私的精神，乐于奉献。最后，教师还要加强职业道德修养，依法行教。

(二)教师教学行为规范

首先，教师要端正教学态度，严肃对待教学工作，熟悉教材，认真备课，组织好课堂教学。其次，进行课堂教学时，教师要注意活跃课堂气氛，创造轻松的学习条件。

最后，教师在课下要认真批改作业，耐心辅导学生。

(三)教师人际行为规范

首先，教师对待学生要永远保持爱心和耐心，尊重学生、关心学生，同时，也要严格要求、耐心辅导，不急不躁、不偏不袒，与学生建立和谐、民主的师生关系，守护学生健康、快乐地成长。

其次，教师与学生家长之间要保持良好的合作关系。

再次，教师与同事之间要保持协同、向上的合作关系，互相尊重、互相学习、取长补短、乐于助人。

最后，教师对于管理者要尊重和理解，服从安排，积极配合，协助管理者圆满完成任务，提升自身的素养。

（四)教师仪表行为规范

首先，教师的仪表行为要以学生的欣赏水平为前提。

其次，教师的仪表行为要与自己的性格特点相得益彰。

再次，教师的仪表行为符合自己的年龄特点。

最后，教师的仪表行为要与课堂教学的情调相适应。

(五)教师语言行为规范

首先，教师要使用普通话，边远地区的教师也要通过媒体及其他途径练习普通话，力争发音标准。

其次，语义要明确、表达要清楚，这需要教师熟悉学科知识，思路清晰。

再次，语句要完整，上下连贯、有逻辑性。

最后，教师还要注意与时俱进、丰富语言，学会用学生熟悉、喜欢的语言表达教学内容。

1．小宇上课时经常插话，老师生气地说：“管住你的嘴，不然我就封住你的嘴!”老师的做法（）。

A．错误，应该杜绝当堂批评

B．正确，应该严格要求学生

C．错误，应该尊重学生人格

D．正确，应该加强课堂管理

【答案】C。解析：该老师的做法严重违反了教师职业行为规范，没有做到尊重学生的人格。故选C。

2．以下不属于教师职业行为规范的是（）。

A．严慈相济

B．做学生良师益友

C．对学生进行课外补课

D．保护学生安全

【答案】C。解析：教师职业行为规范中明确规定了教师应当履行教师教学行为，切实提高教师的业务素质和教育教学质量，而“补课”不属于对老师的行为规范。故选C。

二、教师在教育活动中要处理好的几大关系

(一)教师与学生的关系

师生关系是教师各类人际关系中最基本、最重要的关系。

1．热爱学生

热爱学生是处理师生关系的基础和根本出发点，教师在具体的教育教学实践中把学生的成长放在第一位，关爱每一位学生，是高尚师德的具体体现。

2．尊重学生

首先，尊重学生最主要的是尊重学生的人格。

其次，尊重学生的个别差异。

最后，要始终信任学生。

3．了解学生

首先，要努力使自己成为学生的朋友。

其次，克服不良心理效应的影响，深入了解每一位学生。

最后，了解学生是对学生负责的体现。

4．公平公正地对待学生

5．严格要求学生

首先，严而有理。

其次，严而有度。

再次，严而有恒。

最后，严而有方。

(二)教师与学生家长的关系

1．建立平等的沟通关系

2．形成良好的沟通习惯

3．尊重家长的人格

4．教育学生尊重家长

(三)教师与同事的关系

1．尊重

2．理解

3．协作

(四)教师与教育管理者的关系

1．尊重

2．支持

1．学校实施青年教师成长“导师制”，作为导师的李老师手把手地对青年教师进行“传”“帮”“带”，体现了李老师（）。

A．廉洁从教、勤恳敬业

B．因材施教，乐于奉献

C．团结协作，甘为人梯

D．治学严谨，勇于创新

2．冯老师在做家访时，坚持“四多四少”原则，即“多一点针对性，少一点随意性；多一点肯定，少一点求全责备；多一点情感交流，少一点情况汇报；多一点指导，少一点推卸责备”。下列对冯老师的做法说法正确的是（）。

A．不可行，仅报喜不报忧，一味迎合家长

B．不可行，虽重情感交流但回避了问题

C．可行，体现了他注重沟通策略，尊重家长

D．可行，体现了严格要求自己，家长至上

3．当前教师队伍中存在着以教谋私，热衷于“有偿家教”的现象，这实际上违背了（）

职业道德。

A．关爱学生

B．依法治教

C．严谨治学

D．廉洁从教

4．教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（）。

A．为人师表

B．清正廉洁

C．敬业爱业

D．团结协作

5．某老师向学生推销课外辅导资料，要求学生必须购买。该老师的做法（）。

A．反映教学需要

B．体现敬业精神

C．违背教育规律

D．违背师德规范

6．“智如泉源，行可以为仪表者，人之师也。”(《韩诗外传》)这句话告诉我们，教师（）。A．不仅要提高道德认识，还要加强道德实践

B．不仅要有从教的学识能力，还要做到以身作则

C．不仅要有丰富的学识，还要注重能力的提升

D．不仅要有专业知识，还要有人文情怀

7．忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不对工作敷衍塞责。这体现了新时期教师职业道德规范内容中的（）。

A．为人师表

B．热爱学生

C．爱岗敬业

D．团结协作

8．坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长，作风正派，廉洁奉公，这体现了新时期教师职业道德规范的（）。

A．身正为范B．为人师表

C．爱岗敬业

D．教书育人

9．关于“师爱”，下列说法正确的是（）。

A．出于私情之爱

B．对少数优秀学生的爱

C．严慈相济

D．师爱不具有育人的作用

10．某位教师曾经采用了很多教育方法，坚持不懈地帮助班上一位性格孤僻、行为散漫，对学习不感兴趣的孩子。一次偶然的机会，她看到了《捣蛋鬼日记》，认真阅读后，对儿童的身心发展有了新的理解，开始反省自己对这个孩子的教育。当她发现孩子的特长后，积极鼓励他发展绘画能力，引导她参与班级活动，在她的呵护和帮助下，孩子逐渐变得开朗起来，对学习也有了兴趣，后来成了一名小有名气的画家。

(1)简述我国中小学教师职业道德规范的基本内容。

(2)上述材料是如何体现教师践行职业道德的?

11．赵老师是某中学的一名青年教师，现在正担负着班主任工作，他深深服膺于伟大的人民教育家陶行知先生“爱满天下”的教育格言，发誓要做一名热爱学生的优秀教师。大学毕业走上工作岗位后，他一心扑在对学生的教育教学上。为了接近学生，取得学生的信赖，他与学生一起参加课外甚至校外活动，如打球、下棋、逛电子游戏厅，几乎对学生的各种愿望都是有求必应。但是，一学年下来，赵老师却感到非常沮丧：不仅学校领导批评他过于放纵学生，而且班上的同学也对他的管理方式颇有微辞，抱怨老师有偏向。为此，赵老师非常苦恼，几乎动了辞掉班主任职务的念头。

赵老师的工作主要问题出在哪里?试结合《中小学班主任工作条例》的要求，谈谈赵老师的工作麻该如何改进?

精选预测解析

1．【答案】C。解析：李老师手把手地对青年教师进行“传…‘帮…‘带”，体现了在教师专业发展过程中，老教师与新教师团结协作，帮助新教师由一个专业新手快速成长为优秀教师。体现了李老师团结协作，甘为人梯的精神。故选C。

2．【答案】C。解析：冯老师“四多四少”原则充分的体现了教师与家长的良性沟通策略：积极主动地与家长建立联系；树立服务意识，尊重家长；耐心地与家长进行沟通，经常向家长征求意见等等。因此，冯老师的做法是可行的。故选C。

3．【答案】D。解析：爱岗敬业要求教师忠诚于人民教育事业，志存高远，对工作高度负责，勘勤恳恳，兢兢业业，甘为人梯，乐于奉献。而“有偿家教”的现象却严重违背了廉洁从教职业道德规范。故选D。

4．【答案】A。解析：为人师表是教师职业道德区别于其他职业道德的显著标注。故选A。5．【答案】D。解析：《中小学教师职业道德》要求教师要教书育人，为人师表。其中，教书育人要求“不违规加重学生课业负担”，为人师表要求“不利用职责之便牟取私利”。该老师私自向学生推销课外辅导资料，一方面加重了学生课业负担，另一方面利用职务之便以权谋私。是一种违背师德规范的做法。故选D。

6．【答案】B。解析：这句话的意思是：不但要有丰富的知识，行为还要成为众人表率，才能称得上是“教师”。选项B符合这种说法。故选B。

7．【答案】C。解析：爱岗敬业要求教师要忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。故选C。

8．【答案】B。解析：为人师表要求教师坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长，作风正派，廉洁奉公。故选B。

9．【答案】C。解析：“师爱”不等于溺爱，更不等于偏爱，是面向全体学生的爱，是严慈相济的爱。故选C。

10．【答案要点】

(1)爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。

(2)①对于教育学生过程中遇到的难题，教师没有置之不理，体现了爱岗敬业的职业道德。

②面对行为散漫、不爱学习的学生，教师没有讽刺挖苦，而是关心爱护，努力寻求帮助学生的方法，体现了教师要关爱学生。

③根据学生的实际情况，有的放矢的发挥学生的特长，促进学生全面发展，体现了教师要善于教书育人。

④教育中教师不断获得新的教育观念，更新知识结构，用于探索创新，体现了教师要终身学习的理念。

11．【答案要点】

(1)赵老师用教育家陶行知先生“爱满天下”的教育信条来鞭策自己是正确的，但他为了取得学

生的信赖，对学生的各种愿望有求必应，没有分辨学生要求的正误，没有尽到作为班主任应尽的职责和义务。

(2)《中小学班主任工作条例》明确要求班主任有“采取多种方式与学生沟通，有针对性地进行思想道德教育，促进学生德智体美全面发展”的职责，而在这一方面，赵老师没有对学生进行良好的思想道德教育，而是一味的纵容学生的不合理行为。对此，赵老师应该反思自己的工作方式，提高自己的基本素养，特别是教育理论素养和教育能力素养，要懂得理论联系实际，不能片面甚至错误理解先进教育理念。同时，要在教育方法上有所创新，并在此基础上制定一套切实可行的方案，在尊重信任学生的同时也要严格要求学生。

综合素质-材料分析答题模板(小学和中学)

《综合素质》 材料分析题考点及解题模板 第一章第一节教育观 考点：五个关键词“全体学生”、“全面发展”、“创新”、“实践”、“合作”； 答题模板： 一、（教师行为正确的） 该教师的教育行为是正确的，符合了素质教育观的要求； （1）素质教育观要求教育要面向全体学生，实施素质教育不是面向少数学生，而是面向每一个学生，材料中某老师……符合了素质教育观的要求; （2）素质教育要求教育要促进学生全面发展。实施全面的素质教育就是要使学生德、智、体、美、劳等各个方面都得到发展。材料中某老师……符合了素质教育观的要求； （3）素质教育观要求以培养学生的创新精神和实践能力为重点。实施素质教育就是要以培养学生的思考和质疑的精神以及动手能力。材料中某老师……符合了素质教育观的要求； （4）素质教育观是一种合作性的教育。实施素质教育要培养学生的合作意识。材料中某老师……符合了素质教育观的要求。 二、（教师行为错误的） 该教师的教育行为是错误的，违背了素质教育观的要求； （1）素质教育观要求教育要面向全体学生，实施素质教育不是面向少数学生，而是面向每一个学生，材料中某老师……违背了素质教育观的要求; （2）素质教育要求教育要促进学生全面发展。实施全面的素质教育就是要使学生德、智、体、美、劳等各个方面都得到发展。材料中某老师……违背了素质教育观的要求； （3）素质教育观要求要以培养学生的创新精神和实践能力为重点。实施素质教育就是要以培养学生的思考和质疑的精神以及动手能力。材料中某老师……违背了素质教育观的要求； （4）素质教育观是一种合作性的教育。实施素质教育要培养学生的合作意识。材料中某老师……违背了素质教育观的要求。 第一章第二节学生观 考点：一、学生的本质属性：发展中的人、独特的人、独立的人 二、因材施教：了解学生---针对个体---多表扬、多鼓励 1、（教师行为正确） 该教师的教育行为是正确的，遵从了“以人为本”的学生观； （1）学生观认为学生是发展中的人。学生是连续不断发展的个体，其身心发展具有巨大的潜能。材料中……遵从了学生是发展中的人的学生观； （2）学生观认为学生是独特的个体。对单个学生的发展而言，每个学生都有自己的特长。材料中…… 遵从了学生是独特的人学生观。 （3）学生观认为学生是发展的主体、是独立的人。每个学生都是教育活动的的主体，都有自己的思维和判断。材料中……遵从了学生是独立的人的学生观。 2、该教师的教育行为是错误的，违背了“以人为本”的学生观； （1）学生观认为学生是发展中的人。学生是连续不断发展的个体，其身心发展具有巨大的潜能。材料中……违背了学生是发展中的人的学生观； （2）学生观认为学生是独特的个体。对单个学生的发展而言，每个学生都有自己的特长，材料中…… 违背了学生是独特的人的学生观。 （3）学生观认为学生是发展的主体、是独立的人。每个学生都是教育活动的的主体，都有自己的思维和判断。材料中……违背了学生是独立的人的学生观。 二、因材施教（很少单独作为材料分析的考点，一般是可以添加到学生观之中） 把这几点回答出来； 首先，教师要先了解学生的特点，学生自身的个性以及家庭情况； 其次，针对学生个体进行引导； 最后，要多引导多表扬。 第一章第三节教师观 该教师的做法是正确的，符合素质教育下教师观的要求//该教师的做法是不正确的，违背了符合素质教育下教师观的要求。 （1）教师观强调，教师要从知识的传授者转变为学生学习的引导者和发展的促进者。教师应该把激发学生学习动机引导学生学习的方法，培养学生自主学习作为自己工作的主要目标。材料中……..

中学综合素质考试知识点梳理

综合素质 第一章职业理念 第一节教育观 1、教育观是人们对教育所持有的看法。核心是“教育为了什么”，即教育目的。 ①以提高国民素质教育为根本宗旨 ②面向全体学生的教育 2、素质教育观的内涵③促进学生全面发展的教育 （创新教育是素质④促进学生个性发展的教育 教育的核心）⑤以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育 外延：连贯的、全方位的、全过程的、终身的教育活动 3、实施素质教育的途径 ①国家政策保障 ②推进新课程改革 ③学校管理、课外教育活动、班主任工作（重要途径） 4、新课改带来的教学转变 ①教学从“以教育者为中心”转向“以学习者为中心” ②教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习” ③教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程” ④教学从“关注学科”转向“关注人” 5、实施素质教育的方法 ①发挥教师的作用 ②调动学生学习的主动性和积极性 ③积极开展实践活动 6、素质教育与应试教育的区别 ①全面素质与片面素质的区别（德育为先，五育并举） ②价值取向的区别（培养符合社会进步所需要的人才） ③教育方针的区别（实施了党的教育方针） 应试教育素质教育 教育对象主要面向少数学生，忽视大多数学生面向所有学生 教育目的偏重知识传授，忽视德育、体育、美 育、心理教育和生产劳动教育 德育、体育、美育、心理教育和生产劳 动教育全面进行 能力培养只重视技能训练，忽视能力培养重视各种能力的培养 教学方法以死记硬背和机械重复训练为主，使 学生课业负担过重 启发式、探究式教学，使学生生动、活 泼、主动地学习，减轻学生课业负担 学生评价筛选性评价，以考试成绩作为评价学 生的主要标准甚至唯一标准 发展性评价，评价方式多元，评价主体 多元 教学内容教学内容较难，过于偏重学科体系， 忽视综合性及应用性内容，存在着脱 离学生生活实际，忽视实践等问题 降低教学内容的深度和难度，弱化学科 体系，重视综合，教学内容结合学生经 验、联系实际 教学着眼点局限于学校注重发展性，终身教育，终身学习 7、素质教育的实施障碍 ①对素质教育的误解 ②沉重的课业负担

执业药师考试抗生素考点速记

第二篇化学治疗药物 【抗微生物药总览】 抑制转肽酶—细胞壁合成障抗菌机1球 杆抗菌2球 D螺旋 A溶血性链球 B肺炎链球肺炎双球 C草绿色链球 球菌有3D不产青霉素酶的金黄色葡萄球菌和厌氧阳性球废草上面长葡萄，溶血链球TAN【口治A 脑膜炎奈瑟球球菌有淋病奈瑟B下治淋病上流脑【口TAN杆菌有破伤风、白喉及炭疽症（【口诀】破白炭 6最常见、最严重的不良反变态反 7.治疗梅毒和钩端螺旋体病时可赫氏反应发生 8.大剂量快速静注可发生青霉素脑病 9.引起青霉素速发过敏反应的过青霉噻唑酸蛋白敏原 10.引起青霉素迟发过敏反应的青霉烯酸蛋白过敏原 11.与青霉素联合应用有增效作克拉维酸（β-内酰胺酶抑制剂）用的药物是 青霉素属于繁殖期杀菌剂，而抑菌药阻碍细12.为什么青霉素不宜与抑菌药菌繁殖，使青霉素不能充分发挥作用——拮四环素、氯霉素和大环内酯类合用？抗。氨苄西林、阿莫1.耐酸、不耐酶西林，不耐酸、耐酶，用于耐青霉素金黄色葡萄球菌感染 2.双氯西林能用于耐甲氧西林的金黄色葡萄球菌（MRSA半合成青霉哌拉西林、替3西林、美洛西不耐酸、不耐酶、对铜绿假单胞菌有【记忆：替美派抗绿脓】 TANG）半合成青霉素原创记忆口 （青Ｖ耐酸不耐酶，轻度感染口服爽；双氯耐酸又耐酶，可惜不能耐甲氧。 氨苄阿莫是广谱，肠球氨苄来帮忙； 阿莫肺炎和变形，幽门螺杆也能抗。 最后三个抗铜绿，替卡哌拉美名扬！ 肾毒性菌 G菌对β-G第一代强不稳定弱大头孢菌素第二代不如第一代 -+内酰胺酶 增强较稳定较第一代小强，铜绿假单胞菌有效第三代弱高度稳定基本无毒性 西司他丁抑制肾脱氢肽酶，保护亚胺培南亚胺培南（碳青霉烯类）为什么要与西不被灭活。司他丁配伍最强的抗菌素。

17法规高频考点速记(10月新版)

一、执业药师与药品安全(7分) 掌握执业药师制度的内涵;执业药师资格考试、注册、继续教育学分的管理;执业药师职业道德准则的具体内容;药品的界定、质量特性，药品安全风险的特点、分类;我国药品安全管理的规划指标。(★★) 【部分考点精析】 1.执业药师报名条件(★★) 用于预防、治疗诊断人的疾病，有目的的调节人的生理机能并规定有适应症或功能主治、用法用量的物质，包括中药材、中药饮片、中成药、化学原料药及其制剂、抗生素、生化制品、放射性药品、血清、疫苗、血液制品和诊断药品等。 4.安全风险的特点、分类 特点：(1)复杂性(2)不可预见性(3)不可避免性 分类：

(1)药品的质量特性包括( ) A.安全性 B.有效性 C.均一性 D.稳定性 E.经济性 解析：本题答案为ABCD 一、医药卫生体制改革与国家基本药物制度(5分) 掌握深化医药卫生体制改革基本原则;建立国家基本医疗卫生制度的四大体系;药品供应保障体系的主要要求和内容;“十三五”期间深化医药卫生体制改革的重点工作;国家基本药物遴选原则和范围、目录调整依据和周期;国家基本药物管理部门及职能、质量监督管理机构及职能;药品电子监管码的规定;基本药物报销规定及使用要求。(★★) 【部分考点精析】 1.深化医药卫生体制改革的基本原则(★★) 2.基本要物遴选原则和范围(★★)

遴选原则：临床首选、防治必须、安全有效、价格合理、使用方便、基本保障、基层能够配备、中西药并重 遴选范围：《中华人民共和国药典》、国家卫生行政部门、国家药品监督管理部门颁布的药品标准的品种。 3.区别不能纳入国家基本药物目录的药品和应当从国家基本药物目录中调出的药品(★) 4.高频考题 (1)国家基本药物目录在保持数量相对稳定的基础上，实行( )管理，原则上( )年调整一次。 A.静态，1年 B.动态，1年 C.动态，2年 D.静态，3年 E.动态，3年 解析：国家基本药物目录的调整实行动态管理，原则上每三年调整一次，本题答案为E (2)负责基本药物监督性抽验工作的部门是( ) A.国家食品药品监督管理部门 B.省级食品药品监督管理部门 C.省级药品检验机构 D.市级食品药品监督管理部门 E.县级食品药品监督管理部门

教师资格证考试中学综合素质》材料分析题必背

《综合素质》材料分析题必背 第一章：职业理念 第一节、教育观 1、的内涵： （1）素质教育以提高国民素质为根本宗旨； （2）素质教育是面向全体学生的教育； （3）素质教育是促进学生全面发展的教育； （4）素质教育是促进学生个性发展的教育； （5）素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。 总结一下就是“提素、个性、创两全”。在这五点中，后四点是经常考材料分析题的考点，大家在备考时要着重理解，在理解的基础上识记。 2、的教学观： （1）教学从“教育者为中心”转向“以学习者为中心”； （2）教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”； （3）教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”； （4）教学从“关注学科”转向“关注人”。 第二节、学生观：“以人为本”的学生观 1、学生是发展的人：学生的身心发展是有规律的(顺序性、阶段性、不平衡性、互补性、性)对于这一点在材料分析题中考的较少，大家可以以单选题的形式备考，理解每一个规律的含义即可；学生具有巨大的发展潜能；学生是处于发展过程中的人； 2、学生是独特的人：学生是完整的人；每个学生都有自身的独特性；学生与存在着巨大的差异；

3 、学生是具有独立意义的人：每个学生都是独立于教师的头脑之外，不依教师的意志为转移的客观存在；学生是学习的主体；学生是责权的主体 第三节、教师观：新课改背景下的教师观包括教师角色的转变和教师行为的转变。 1、教师角色的转变： （1）从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习的促进者； （2）从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者； （3）从的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的研究者和反思的实践者； （4）从学校与社区的关系来看，新课程要求教师应该是社区型的开放教师。 教师角色的转变总结一下就是“学生反建社”：学生是指学生学习的引导者和发展的促进者；反是指研究者和反思的实践者；建是指课程的建设者和开发者；社是指社区型的开放教师。 2、教师行为的转变： （1）由于教师是学生学习的引导者，所以教师要帮助引导学生； （2）由于教师是学生发展的促进者，所以教师要尊重赞赏学生； （3）由于教师是教育教学的研究者和反思的实践者，所以教师在对待自我上强调反思； （4）最后，在对待与其他教育者的关系上，新课改强调合作。

中学《综合素质》

《综合素质》大题重点 备注： 1.此文档只是材料分析题必背知识点提要，至于其他章节知识点请看书，并理解。2?《综合素质》大题主旨：往好的方面答就对了。 3.表格中加粗字体为复习重点和主要题型。 第一章职业理念 第一节素质教育观 素质教育观的内涵: 1. 素质教育以提高国民素质为根本宗旨 2. 素质教育是面向全体学生的教育 3. 素质教育是促进学生全面发展的教育 4. 素质教育是促进学生个性发展的教育 5. 素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育国家实施素质教育的基本要求“两全两发展创新和实践” （必背） 1. 面向全体 2. 促进学生全面发展 3. 促进学生生动、活泼、主动得发展 4. 着眼于学生的终身可持续发展

5. 促进学生创新精神和实践能力的培养 学校教育中开展素质教育的途径和方法 1?深化改革，为实施素质教育创造条件 2?优化结构，建设全面推进素质教育的高质量的教师队伍 ①更新教师的教育观念； ②提高教师的师德素养； ③强化教师在职进修制度，进一步提高教师的待遇，优化学校管理； 3?将教育目的落实到教学之中 4?教学内容要与生活实际紧密结合 5. 调动学生的主动性和积极性 第二节学生观 “以人为本”学生观的内涵（必背） 1?学生是具有独立意义的人，是不以教师意志为转移的客观存在。 （1）学生在教育活动中处于主体地位 （2）学生具有个体独立性，不以教师的意志为转移 （3）学生在教育活动中具有主体的需求与责权 2?学生是发展的人，具有巨大的发展潜力 （1）学生的身心发展具有规律性 ①顺序性一循序渐进 ②阶段性一根据不同年龄特点分阶段进行 ③不平衡性一把握最佳关键期 ④互补性一扬长避短 ⑤个别差异性一因材施教 （2）学生具有巨大的发展潜能 3?学生是具有个性与差异的人（即学生是独特的人）,具有自身的独特性。 （1 ）人的全面发展是以承认学生差异和个性发展为基础 （2）学生的个性与差异要求切实贯彻因材施教的教育理念 中学生的发展特点 1?中学生身心发展具有鲜明特点； 2?中学生的主体性发展特点是指中学生自我意识的进步与提升； 3?中学生在具体的德、智、体、美等教育内容也有鲜明的发展特点；全面发展学生观的基本要求 1?中学生身心发展的要求：生理健康要求得以实现，心理健康要求得以充分满足。 2?中学生主体性发展的要求（核心）：建立正确的自我认识，培养起全面发展的人所需的自觉发展、主动发展的意识。 3?中学生社会文化发展的要求：客观要求是全面发展，在德智体美等方面为学生成长成才提供必要的准备和支持，打下坚实的基础。 教育公正与中学生的共同发展 1?教育公正： 指教育机会对所有的学生都是均等的，教育均等包括入学机会均等和教育过程中机会均等。 2?学生差异包括： 性别差异、民族差异、地域差异、家庭背景的差异、身心发展水平的差异 第三节教师观 教师职业角色的特点/角色多样化

执业药师西药笔记—156个必记知识点

20XX年执业药师西药笔记—156个必记知识点 下载鸭题榜手机APP，做执业药师考试免费历年真题，模拟试题和含金量高的高频考题，高频错题考前还会上线押题密卷 西药笔记——156个必记知识点总结： 1、精神药品标签的颜色由：绿色白色组成 2、外用药品标签的颜色由：红色白色组成 3、麻醉药品标签的颜色由：蓝色白色组成 4、盐酸吗啡易氧化的部位：酚羟基 5、尼可刹米属于：酰胺类中枢兴奋药 6、盐酸普鲁卡因因易水解失效的原因是有：酯键 7、重金属的代表是：铅 8、含芳香伯氨基药物的鉴别反应是：重氮化偶反应 9、氯化琥珀胆碱及高温易发生的变化是：水解 10、扑热息痛属于：苯氨类 11、属于抗代谢类的抗肿瘤药物是：氟尿嘧啶

12、非处方药分为甲类、乙类的依据是：药品的安全性 13、需要保存三年备查的处方是：麻醉药品处方 14、化学药品的分类为：五类 15、属于萜类的抗疟药是：青蒿素 16、属于一级药品管理的是毒性药品原料药 17、医疗单位必须取得省级公安环保和药品监督管理部门核发的使用许可证才能使用的是：放射性药品 18、中药保护品种为：10、20、30年 19、葡萄糖注射液的PH值是3.5 --5.5 20、眼膏剂常用基质是：凡士林、液状石蜡 21、可作栓剂油脂性基质的是：可可豆酯 22、可作栓剂水溶型基质的是：甘油明胶、聚乙二醇、泊洛沙姆 23、可作静脉注射用脂肪乳剂乳化剂的是：卵磷脂、豆磷脂、普朗尼克F-68 24、以磷酯胆固醇为膜材制成的是：脂质体 25、单糖浆的含蔗糖量为：85%(G/MI) 26、抗生素及微生物制品干燥时用：冷冻干燥

27、活性炭吸附力最强的PH值是：3--5 28、维生素C注射液可选用的抗氧剂是：亚硫酸氢钠 29、调整注射液的渗透压常用的物质是：氯化钠 30、新,东方在线热原的主要成分是：脂多糖 31、空气灭菌和物体表面灭菌通用的方法是：紫外线灭菌 32、延长口服制剂药效的主要途径是：延缓释药 33、应用较广泛的栓剂制备方法是：热熔法 34、属于阴离子表面活性剂的：有机胺皂 35、属于血浆待用液的是：羟乙基淀粉注射液 36、甲酚皂溶液又称：来苏儿 37、安瓿印字必须具备：规格 38、用以补充体内水分及电解质的输液是：氯化钠注射液 39、水包油型乳化剂的HLB值是：8--18 40、属于阳离子表面活性剂的是：新洁尔灭 41、羧甲基纤维素钠在混悬液中做：助悬剂 42、作为软膏透皮吸收促进剂使用的是：PEG

一级建造师项目管理高频考点速记手册下载

2017年一级建造师项目管理高频考点速记手册下载!目前又到了一建冲刺备考的黄金季，很多同学还在头疼茫茫书海，何处是岸，哪些是历年高频考点，怎么把握住核心知识，自己总结不具权威性并且还耗费时间，因此学尔森一建名师团队给大家一剂良药，利用大数据统计历年高频考点，已经为大家整理好了，快来看看2017年一级建造师项目管理高频考点速记手册下载具体内容吧! 2017年一级建造师项目管理高频考点速记手册下载内容详情如下： 一、历年考题分值分布： 二、高频考点： 1Z201000建设工程项目的组织与管理 高频考点1：业主方、设计方和供货方项目管理的目标和任务 【2016】关于建设工程项目管理的说法，正确的有()。 A.业主方是建设工程项目生产过程的总组织者 B.建设工程项目各参与方的工作性质和工作任务不尽相同 C.建设工程项目管理的核心任务是项目的费用控制 D.施工方的项目管理是项目管理的核心 E.实施建设工程项目管理需要有明确的投资、进度和质量目标 【答案】ABE 【解析】建设工程项目管理的核心任务是项目的目标控制，即C错误;业主方的项目管理是项目管理的核心，即D错误。 【2015】关于业主方项目管理目标和任务的说法中，正确的有()。 A.关于业主方项目管理是建设工程项目管理的核心

B.关于业主方项目管理工作不涉及施工阶段的安全管理工作 C.关于业主方项目管理目标包括项目的投资目标、进度和质量目标 D.关于业主方项目管理目标不包括影响项目运行的环境质量 E.关于业主方项目管理工作涉及项目实施阶段的全过程 【答案】ACE 【解析】业主方的项目管理往往是该项目的项目管理的核心;业主方项目管理服务于业主的利益，其项目管理的目标包括项目的投资目标、进度目标和质量目标;业主方的项目管理工作涉及项目实施阶段的全过程。 高频考点2：项目结构分析在项目管理中的应用 【2016】下列组织论基本内容中，属于相对静态的组织关系的有()。 A.组织分工 B.物质流程组织 C.信息处理工作流程组织 D.管理工作流程组织 E.组织结构模式 【答案】AE 【解析】织结构模式和组织分工都是一种相对静态的组织关系。BCD属于相对动态的组织关系。 【2015】某工程施工检查发现外墙面砖质量不合格，经调查发现是供货商的供货质量问题，项目部决定更换供应商。该措施属于项目目标控制的()。 A.管理措施 B.组织措施 C.经济措施 D.技术措施 【答案】B 【解析】控制项目目标的主要措施包括组织措施、管理措施、经济措施和技术措施，其中组织措施是最重要的措施。如果对一个建设工程的项目管理进行诊断，

中学综合素质重点整理资料讲解

《综合素质》 第一章：职业理念 1、教育观 2、学生观 3、教师观 第二章：教育法律法规 1、教育法律法规汇编及解读 2、教师权利和义务 3、学生权利和保护 第三章：教师职业操守 1、教师职业道德 2、教师职业行为 第四章：文化素养 1、历史知识 2、中外科技发展史 3、科学常识 4、文化常识 5、文学常识 6、艺术鉴赏 第五章：教师基本能力 1、信息处理能力 2、逻辑思维能力 3、阅读理解能力 4、写作能力 第一章：职业理念 第一节、教育观 1、素质教育： 素质教育是依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生个性，注重开发人的身心潜能，注重形成人的健全个性为根本特征的教育。 2、为什么要实施素质教育？ （1）实施素质教育是落实“科教兴国”战略的需要； （2）实施素质教育是当今国际教育改革和发展的共同趋势； （3）实施素质教育是我国基础教育改革和发展的需要； 3、素质教育的内涵：（1）实施素质教育以全面贯彻党的教育方针为方向 （2）实施素质教育以提高国民素质为根本宗旨 （3）实施素质教育以培养学生的创新能力和实践能力为重点 （4）实施素质教育最重要造就有理想有道德有文化有纪律的德智体美等全面发展 的社会主义事业建设者和接班人 4、如何开展素质教育 （1）德育为先，五育并举 （2）把握课改精神，实践中学新课程 （3）课程教学以外的各种学校管理，教育活动，重点是班主任工作 第二节、学生观 1、我国所倡导的学生观：以人为本和全面发展 2、什么是“人的全面发展” 人的道德、体力和智力的全面、和谐、充分的发展。（德智体美的全面发展） 3、为什么人要全面发展？ （1）人的发展与社会生活条件紧密联系 （2）传统分工导致人的片面发展 （3）科技革命为人类准备了全面发展的物质基础； （4）社会主义是人的全面发展的制度条件 （5）人的全面发展建立在人的劳动活动全面发展的基础上； （6）人的全面发展的唯一途径是教育与生产相结合 （7）人的全面发展包括人的素质和个性的全面发展 4、什么是“以人为本”？ “以人为本”是一种肯定人的作用和地位，强调尊重人、解放人、依靠人和为了人的价值取向。 5、“以人为本”的具体含义：

执业药师考试高效记忆的四种方法

很多考生觉得执业药师考试科目多，而且知识点较冗杂，不知道如何更好地记忆，下面介绍几种实用的记忆方法，希望对广大考生备考提供帮助。 一、按知识模块记忆 执业药师考试中很多题目都是同一章节里的知识点，所以我们备考时可以按照知识模块既利用章节来记忆。如在学习药理学时，我们可以将各章节的药物整体的作用机制搞清楚，再将各类药物的不同点记清楚，这样考试的时候就不会再搞混了。当然，我们运用此方法时一定按照总—分—总的模式记忆。 二、图表结合记忆 俗话说：字不如表，表不如图，图不如flash，这是办公室公认的文件制作逻辑。其实，执业药师备考记忆知识点也可以运用此逻辑。 执业药师知识点繁多，如果光靠文字记忆，很容易记混乱。所以我们可以利用图表结合的方式进行记忆。如药事管理与法规中有很多时间年限的问题，如果只靠文字记忆，我们很容易记混乱或丢掉知识点，那我们就可以列出图，将知识点划分为年限和内容，组成一个两列的图表，这样即清晰方便又不会将知识点丢掉。当然，图表结合的方法是在你对知识点比较熟悉的情况下列出的。 三、联想记忆 我们在学习执业药师课程的过程中可以发现，很多知识点可以通过联想来记忆，尤其是在执业中药师的学习过程中，如中药鉴定学中，药材的性状鉴定我们可以通过以前看过的药材就能联想到它是什么形状及它的理化性质。当然，我们利用联想记忆来备考是在知识点与其他东西或其他知识点相似或相反的基础上来记忆的。 四、口诀记忆 执业药师考试中的知识点不是死记硬背就能记住的，有些知识点可以很复杂，专业性很强，所以我们可以把需要记忆的知识点编成口诀或合辙押韵的句子来帮助记忆。如中药学，各个药材的治疗作用，我们就可以编成口诀来记忆，如十八反的歌谣等。当然，这种方法可

【新提醒】2016临床执业医师《儿科》高频考点速记(1).doc

【新提醒】 2016 临床执业医师《儿科》高频考点速记（1） 1、苯丙酮尿症血液中增高的是苯丙氨酸 2、围生期包括胎儿期一部分和婴儿期一部分，国内普遍采用的定义 是胎龄满 28 周到生后 7 足天3、 1 岁小儿未接种过卡介苗， PPD 阳性表示体内有活动结核4、儿童感染戊肝病 毒后，常表现为隐性感染5、房间隔缺损X 线检查表现为右房右室大6、提示败血症较特殊的表现为黄疸退而 复现7、小儿结核性脑膜炎的早期临床表现为性格改变 8、风疹的典型临床表现是颈后、枕后、耳后淋巴结肿痛 9、不支持新生儿化脓性脑膜炎临床表现的是苦笑面容 10、中度缺氧缺血性脑病的临床表现是出现惊厥、肌阵挛 11、咽 -结合膜热的病原体为腺病毒12、不是导致小儿 腹泻病的内在因素是肠道内感染，属于的有(1)消化系统发育不成熟(2) 消化道负担过重(3)血中免疫球蛋白及胃肠道分泌 型IgA 低 (4)胃内酸度低13、蛋白质- 热量营养不良常见并发的维生素缺乏是维生素 A 14、小儿出生时即具有 一些先天性反射，不属于先天性反射的是触觉。属于的有(1) 觅食 (2)拥抱 (3)握持 (4)吸吮15、牛奶制品中，不宜作为 婴儿主食的是甜炼乳16、不符合小儿生长发育的一般 规律的是由远到近，符合的有(1)由低级到高级(2)由粗到细(3) 由上到下 (4)由简单到复杂17、法洛四联症不应出现的

症状是贫血18、评价新生儿窒息程度的Apgar 评分指标不包括瞳孔，包括的有(1) 肌张力 (2)心率 (3)呼吸 (4) 皮肤颜色19、散发性先天性甲状腺功能减低症病因中不包括 碘缺乏，包括的有 (1)甲状腺不发育或发育不全 (2)甲状腺反应 低下 (3)TRH 缺乏 (4)T3 、 T4 合成障碍 20、不是预防小儿营养性缺铁性贫血的措施是早产儿补足维生素B12, 属于的有(1)提倡母乳喂养 (2)早产儿早期补铁 (3)铁强化婴幼儿食 品(4)牛乳喂养应加热 21、不符合轮状病毒肠炎的特点是夏 季多见，符合的有 (1)大便呈蛋花汤样 (2)多见于 6-24 个月 (3) 常出现脱水 (4)常伴有发热22、非典型苯丙酮尿症缺乏 的酶不包括的是苯丙氨酸-4- 羟化酶，包括的有 (1)6- 丙酮酰四氢蝶呤合成酶 (2) 鸟苷三磷酸环化水合酶(3) 二氢生物蝶岭还 原酶 (4)四氢生物蝶岭23、临床上可出现差异性青紫( 上半身不紫而下半身紫)的先天性心脏病是动脉导管未闭 24、不符合新生儿生理性黄疸的原因是红细胞内酶发育不 成熟，符合的有(1)红细胞的寿命短(2)红细胞数量多 (3)肠道 内正常菌群尚未建立(4)肝功能不成熟25、不符合水痘 皮疹特点的是皮疹不伴瘙痒，符合的有 (1)皮疹呈向心性分布(2)丘疹、疱疹、结痂可同时存在(3)黏膜处也可见皮疹(4)皮疹最初形态为斑丘疹26、不符合单纯性肾病的临床表 现是肉眼血尿，符合的有 (!) 低白蛋白血症 (2) 高胆固醇血症 (3) 全身浮肿 (4)大量蛋白尿27、结核菌素试验假阴性反应

2019年上半年中小学教师资格考试(中学综合素质)

2019年上半年中小学教师资格考试 综合素质试题(中学) (科目代码：301) 注意事项： 1.考试时间为120分钟，满分为150分 2.请按规定在答题卡上填涂、作答，在试卷上作答无效，不予评分。 一、单项选择题(本大题共29小题，每小题2分，共58分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。 1.某中学校长对素质教育检查组说：“我们学校对素质教育十分重视，课外活动开展得丰富多彩，有科技小组、美术小组、音乐小组……但现在学生正在上课，下午课外活动时，请你们指导。”该校长对素质教育的理解 A.不正确，素质教育不等于课外活动 B.不正确，素质教育不包括兴趣小组 C.正确，素质教育要开展课外活动 D.正确，素质教育要组建兴趣小组 2.陈涛成绩不太好，但上课时总是爱举手回答问题。有时老师问题还没说完，他便把手高高举了起来，让他回答时他又不会，不时被其他同学讥笑。老师课下向陈涛问明原因后给予鼓励。老师的做法 A.正确，不得罪每一个学生 B.正确，不放弃每一个学生 C.不正确，挫伤了其他同学的主动性

D.不正确，伤害了其他同学的正义感 3.“孟母三迁“是我国历史上著名的古诗，它说明了环境对人的成长具有重要作用。关于学校优化育人环境，下列说法不恰当的是 A.促进了人的认识的发展 B.促进了人的气质的发展 C.促进了人的精神的发展 D.促进了人的实践的发展 4.张老师在教学中经常考虑的问题是：“对班上不同层次的学生，我用哪些方法教学更有效呢?”“这些材料适不适合所有学生?”张老师所处的教师专业发展阶段是 A.关注发展阶段 B.关注生存阶段 C.关注情境阶段 D.关注学生阶段 5.《中华人民共和国宪法》规定，我国的根本制度是 A.人民民主协商制度 B.民主专政制度 C.人民代表大会制度 D.社会主义制度 6.某初中校向学生收取练习本费用，未向社会公开收费项目。该校做法 A.不合法，义务教育学校不能收费 B.不合法，学校必须公开收费项目 C.合法，学校有自主管理权 D.合法，学校是按规定收费 7.某中学教师黄某认为自己学历和能力都已达标，拒绝参加教育行政部门利用假期组织的教师培训活动。黄某的做法 A.正确，教师可以放弃个人权利

中学综合素质考点归纳教育观

中学综合素质考点归纳:教育观 第一节教育观 (一)素质教育概述 1.素质教育的内涵 关于素质教育的含义，教育部(原国家教委)《关于当前积极推进中小学实施素质教育的若干意见》中作了明确解释：“素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育。它是依据《中华人民共和国教育法》规定的同家教育方针，着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨.以注重培养受教育者的态度、能力，促进他们在德智体等方面生动、活泼、主动地发展为基本特征的教育。”素质教育从本质上来说，就是以提高国民素质为目标的教育。 2.素质教育的特点 (1)全体性 素质教育是面向每一个受教育者、以每一个受教育者为对象的教育，它面向每一个学生，旨在促进每一个学生的发展。素质教育既不是精英教育.也不是精品教育，它是大众化的教育。它要面向每一位适龄学生，使每个学生都在他原有的基础上有所发展，都在他天赋允许的范围内充分发展。素质教育的全体性要求学校及教师关心每一位学生素质的培养和提高，不能因种族、家庭、经济、智力及教育者主观好恶等因素的影响，将一部分学生排除在素质教育之外。 坚持素质教育的“全体性”的主要意义在于：第一，保证使接受教育成为每一个人的权利和义务。接受教育是每一个儿童最重要、最根本的权利。第二，保证整个民族的文化素养在最低可接受水平之上，杜绝新文盲的产生，中小学教育应为提高全体人民的基本素质服务，推进国家经济发展与民主建设。第三，为贯彻社会主义“机会均等”原则，为每个人的继续发展提供最公平的前提条件。素质教育的最终目标是为未来的合格公民奠定素养基础。 (2)基础性 素质教育是一种注重打基础的教育。正因为素质是反映人的身心发展水平最基本的特征和品质，并制约着人的意识、态度和行为，所以素质培养必须从最基本的基础方面做起。应当指出，素质教育是立足于从本质的方面去影响人、培养人，注重引起人的深层变化、基本特征和品质的形成，而不是追求那些表面的、形式的变化。例如，学生的思想道德素质的培养，不能仅仅停留在学生的道德认识，而要引导学生完成从知、情、意到信、行的转化，并将其逐渐固定下来，形成品质，成为学生个人的信念和个性特征。素质教育特别注重的是基础知识、基本技能、一般能力的掌握与培养，为受教育者素质的进一步发展奠定基础。 坚持素质教育的“基础性”的主要意义在于：第一，一个人只有具备了良好的基本素质，才有可能实现向较高层次的素质或专业素质的迁移。第二，人类蕴含着极大的发展自由度，

2014年执业药师考试《中药学专业知识(一)》高频考点试题

执业药师考试 《中药学专业知识(一)》高频考点试题一、单项选择题（每题1分） 第1题 关于散剂的概念叙述正确的是（） A.散剂系指一种或数种药物均匀混合而制成的粉末状制剂，可外用也可内服 B.散剂系指一种或数种药物均匀混合而制成的颗粒状制剂，可外用也可内服 C.散剂系指一种或数种药物均匀混合而制成的粉末状制剂，只能外用 D.散剂系指一种或数种药物均匀混合而制成的颗粒状制剂，只能内服 E.散剂系指一种或数种药物均匀混合而制成的颗粒状制剂，只能外用 正确答案：A, 第2题 (单项选择题)(每题 1.00 分) 题目分类:未按章节分类的试题(如真题模拟预测题) > 单项选择题 > 关于乳浊液特征的说法正确的是（） A.热力学稳定体系 B.扩散快 C.显微镜下可见 D.显微镜下不可见 E.能透过半透膜 正确答案：C, 第3题 (单项选择题)(每题 1.00 分) 题目分类:未按章节分类的试题(如真题模拟预测题) > 单项选择题 > 下列哪种为骨胶类胶剂（） A.龟甲胶 B.鹿骨胶 C.鳖甲胶 D.鹿角胶 E.黄明胶 正确答案：B, 第4题 (单项选择题)(每题 1.00 分) 题目分类:未按章节分类的试题(如真题模拟预测题) > 单项选择题 > 对酰胺类药物来说，影响药物降解的主要因素是（） A.氧化 B.还原 C.水解 D.脱羧 E.异构化

正确答案：C, 第5题 (单项选择题)(每题 1.00 分) 题目分类:未按章节分类的试题(如真题模拟预测题) > 单项选择题 > 用物理或化学等方法杀死或除去物体上或介质中的所有微生物及芽孢的方法为（） A.灭菌 B.消毒 C.防腐 D.抑菌 E.无菌操作 正确答案：A, 第6题 (单项选择题)(每题 1.00 分) 题目分类:未按章节分类的试题(如真题模拟预测题) > 单项选择题 > 两种药物合用，能产生或增强毒副反应，这种配伍关系是（） A.相须 B.相畏 C.相杀 D.相恶 E.相反 正确答案：E, 第7题 (单项选择题)(每题 1.00 分) 题目分类:未按章节分类的试题(如真题模拟预测题) > 单项选择题 > 传统蒸制熟地的质量标准是（） A.质地柔软易切 B.外表黑色、内部棕黄色 C.色黑如漆、味甘如饴 D.质变柔润、色褐 E.表面棕黑色，有光泽 正确答案：C, 第8题 (单项选择题)(每题 1.00 分) 题目分类:未按章节分类的试题(如真题模拟预测题) > 单项选择题 > 藤黄常采用的炮制方法是（） A.甘草水煮 B.水煮 C.酒蒸 D.豆腐煮 E.姜汤煮 正确答案：D, 第9题 (单项选择题)(每题 1.00 分) 题目分类:未按章节分类的试题(如真题模拟预测题) > 单项选择题 > 下列除哪项外，均可治疗血热血瘀证（） A.川芎 B.丹参 C.赤芍 D.茜草 E.虎杖 正确答案：A,

顺口溜 知识点速记口诀-高考数学高频考点

顺口溜+知识点速记口诀，高考数学高频考点手到擒来！ 函数学习口诀 正比例函数是直线，图象一定过原点， k的正负是关键，决定直线的象限， 负k经过二四限，x增大y在减， 上下平移k不变，由引得到一次线， 向上加b向下减，图象经过三个限， 两点决定一条线，选定系数是关键。 反比例函数双曲线，待定只需一个点， 正k落在一三限，x增大y在减， 图象上面任意点，矩形面积都不变， 对称轴是角分线，x、y的顺序可交换。 二次函数抛物线，选定需要三个点， a的正负开口判，c的大小y轴看， △的符号最简便，x轴上数交点， a、b同号轴左边，抛物线平移a不变， 顶点牵着图象转，三种形式可变换， 配方法作用最关键。 正多边形诀窍歌 份相等分割圆，n值必须大于三， 依次连接各分点，内接正n边形在眼前。 经过分点做切线，切线相交n个点。 n个交点做顶点，外切正n边形便出现。 正n边形很美观，它有内接、外切圆， 内接、外切都唯一，两圆还是同心圆， 它的图形轴对称，n条对称轴都过圆心点， 如果n值为偶数，中心对称很方便。 正n边形做计算，边心距、半径是关键， 内切、外接圆半径，边心距、半径分别换， 分成直角三角形2n个整，依此计算便简单。 圆中比例线段 遇等积，改等比，横找竖找定相似； 不相似，别生气，等线等比来代替， 遇等比，改等积，引用射影和圆幂， 平行线，转比例，两端各自找联系。 函数与数列

数列函数子母胎，等差等比自成排。数列求和几多法？通项递推思路开；变量分离无好坏，函数复合有内外。同增异减定单调，区间挖隐最值来。二项式定理 二项乘方知多少，万里源头通项找；展开三定项指系，组合系数杨辉角。整除证明底变妙，二项求和特值巧；两端对称谁最大？主峰一览众山小。立体几何 多点共线两面交，多线共面一法巧；空间三垂优弦大，球面两点劣弧小。线线关系线面找，面面成角线线表；等积转化连射影，能割善补架通桥。方程与不等式 函数方程不等根，常使参数范围生；一正二定三相等，均值定理最值成。参数不定比大小，两式不同三法证；等与不等无绝对，变量分离方有恒。根据多年的实践，总结规律繁化简；概括知识难变易，高中数学巧记忆。言简意赅易上口，结合课本胜一筹。始生之物形必丑，抛砖引得白玉出。速记口诀 一、《集合与函数》 内容子交并补集，还有幂指对函数。性质奇偶与增减，观察图象最明显。复合函数式出现，性质乘法法则辨，若要详细证明它，还须将那定义抓。指数与对数函数，两者互为反函数。底数非１的正数，１两边增减变故。函数定义域好求。分母不能等于０，偶次方根须非负，零和负数无对数；正切函数角不直，余切函数角不平；其余函数实数集，多种情况求交集。两个互为反函数，单调性质都相同；图象互为轴对称，Ｙ＝Ｘ是对称轴；求解非常有规律，反解换元定义域；反函数的定义域，原来函数的值域。幂函数性质易记，指数化既约分数；函数性质看指数，奇母奇子奇函数，奇母偶子偶函数，偶母非奇偶函数；图象第一象限内，函数增减看正负。 二、《三角函数》

2017上《中学综合素质》

2017年上半年教师资格证考试《中学综合素质》真题 一、单项选择题 1.由于生源存在差异，某中学将学生按入学成绩高低，分为快慢班，该学校的做法( )。 A.正确，有利于因材施教 B.正确，有利于资源配置 C.错误，不利于教育公平 D.错误，不利于均衡发展 2.为了改变学生从课本中找“标准答案”的习惯，刘老师经常在课堂上设计一些开放性问题，引导学生自由讨论、探索答案。同事马老师对刘老师说：“你这样会使学生思维太发散，也浪费时间，将来考试肯定会吃亏的，我从不这样做!”下列选择中正确的是( )。 A.马老师的说法合理，有利于提高学生学习成绩 B.刘老师的做法得当，有利于培养学生创新意识 C.马老师的说法欠妥，不利于维持课堂教学秩序 D.刘老师的做法欠妥，不利于保证正常教学进度 3.进入初三年级后，班主任石老师把每周的综合实践活动课用于补数学，中考时该班的数学成绩名列前茅，石老师的做法( )。 A.正确，是提高学习成绩的有效途径 B.正确，是提高班级声誉的有利措施 C.错误，不利于学生公平竞争 D.错误，不利于学生全面发展 4.吴老师把可从教学中存在的突出问题归纳、提炼为若干主题进行研究，并发表系列论文，这表明吴老师具有( )。 A.良好的教学研究能力 B.良好的可从管理能力 C.良好的课堂开发能力 D.良好的校本研修能力 5.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出，建立城乡一体化义务教育发展机制，在有些方面向农村倾斜，下列选项中不符合要求的是( )。 A.财政拨款向农村倾斜 B.课程标准向农村倾斜 C.教师配置向农村倾斜 D.学校建设向农村倾斜 6.某初级中学违反国家有关规定向学生收取补课费，依据《中华人民共和国教育法》，有权责令该校退还所收费用的是( )。 A.教育行政机关 B.纪检部门 C.公安机关 D.物价部门 7.某高中教师孙某旷工给学校教学工作造成一定损失，依照《中华人民共和国教师法》，学校可依法()。 A.给予孙某行政处分 B.给予孙某行政处罚 C.取消孙某教师资格 D.给予孙某罚款处理 8.母亲杨某外出打工，将15岁的儿子小强留下长期单独居住。杨某的做法()。 A.合法，可以改善小强的物质生活条件 B.合法，可以提高小强的独立生活能力 C.不合法，不得让不满16周岁者脱离监护单独居住 D.不合法，不得让不满18周岁者脱离监护单独居住 9.某初中教师李某上课前发现部分学生未完成家庭作业，要求这部分学生完成后再进教师听课。李某的做法( )。 A.合法，教师有管理学生的权利 B.合法，教师有教育学生的职责 C.不合法，侵犯了学生受教育权 D.不合法，侵犯了学生的人身权 10.高一学生小峰的父母不履行监护职责，放任小峰强行索要他人财物，依据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》，有权对小峰父母给予训诫的是( )。 A.教育行政部门 B.公安机关 C.学校 D.人民法院 11.16岁的学生王某放学途中不慎将同学孙某眼部戳伤，依据《学生伤害事故处理办法》，

儿科高频考点速记

儿科高频考点速记

儿科高频考点速记

儿科高频考点速记 考点1 苯丙酮尿症血液中增高的是苯丙氨酸考点2 围生期包括胎儿期一部分和婴儿期一部分，国内普遍采用的定义是胎龄满28周到生后7足天 考点3 1岁小儿未接种过卡介苗，PPD阳性表示体内有活动结核 考点4 儿童感染戊肝病毒后，常表现为隐性感染 考点5 房间隔缺损X线检查表现为右房右室大考点6 提示败血症较特殊的表现为黄疸退而复现 考点7 小儿结核性脑膜炎的早期临床表现为性格改变 考点8 风疹的典型临床表现是颈后、枕后、耳后淋巴结肿痛 考点9 不支持新生儿化脓性脑膜炎临床表现的是苦笑面容 考点10 中度缺氧缺血性脑病的临床表现是出

现惊厥、肌阵挛 考点11 咽-结合膜热的病原体为腺病毒 考点12 不是导致小儿腹泻病的内在因素是肠道内感染，属于的有（1）消化系统发育不成熟（2）消化道负担过重（3）血中免疫球蛋白及胃肠道分泌型IgA 低（4）胃内酸度低 考点13 蛋白质-热量营养不良常见并发的维生素缺乏是维生素A 考点14 小儿出生时即具有一些先天性反射，不属于先天性反射的是触觉。属于的有（1）觅食（2）拥抱（3）握持（4）吸吮 考点15 牛奶制品中，不宜作为婴儿主食的是甜炼乳 考点16 不符合小儿生长发育的一般规律的是由远到近，符合的有（1）由低级到高级（2）由粗到细（3）由上到下（4）由简单到复杂 考点17 法洛四联症不应出现的症状是贫血 考点18 评价新生儿窒息程度的Apgar评分指标不包括瞳孔，包括的有（1）肌张力（2）心率

（3）呼吸（4）皮肤颜色 考点19 散发性先天性甲状腺功能减低症病因中不包括碘缺乏，包括的有（1）甲状腺不发育或发育不全（2）甲状腺反应低下（3）TRH缺乏（4）T3、T4合成障碍 考点20 不是预防小儿营养性缺铁性贫血的措施是早产儿补足维生素B ，属于的有（1）提倡 12 母乳喂养（2）早产儿早期补铁（3）铁强化婴幼儿食品（4）牛乳喂养应加热 考点21 不符合轮状病毒肠炎的特点是夏季多见，符合的有（1）大便呈蛋花汤样（2）多见于6-24个月（3）常出现脱水（4）常伴有发热 考点22 非典型苯丙酮尿症缺乏的酶不包括的是苯丙氨酸-4-羟化酶，包括的有（1）6-丙酮酰四氢蝶呤合成酶（2）鸟苷三磷酸环化水合酶（3）二氢生物蝶岭还原酶（4）四氢生物蝶岭 考点23 临床上可出现差异性青紫（上半身不紫而下半身紫）的先天性心脏病是动脉导管未闭考点24 不符合新生儿生理性黄疸的原因是红细胞内酶发育不成熟，符合的有（1）红细胞的