中考作文专题训练

中考作文专题训练

【篇一：中考作文专题训练之十】

中考作文专题训练之十——文体

教学目的

1.了解中考作文在“文体”方面的具体要求。

2.引导学生分析作文在“文体”方面失分的原因及提升方法。

3.掌握“文体”“符合要求”的方法。

教学重点

1．引导学生分析作文在“文体”方面失分的原因及提升方法。

2、.掌握“文体”“符合要求”的方法。

教学难点

引导学生分析作文在“文体”方面失分的原因及提升方法。

教学时间

二课时

教学过程

一、引入新课

中考作文题在要求或提示中一般有“立意自定，文体自选”的话，这

里的“文体自选”是指自己选择文体，但并不是不要文体。有的同学

由于没有选择好文体，写出来的文章不伦不类，落为四类或五类作文。因此，文体的选择非常重要。我们今天就进行第十个专题训练——文体。

二、学生自学，了解中考作文评分标准对文体的具体要求。

中考作文的得分要诀是“符合要求，讲究创新”。

“符合文体要求”，首先是指试题规定的文体要求，其次是指所写的

文章符合考生自己选定的文体要求。课标对此有明确要求：“写记叙文，做到内容具体；写简单的说明文，做到明白清楚；写简单的议

论文，努力做到有理有据；根据生活需要，写日常应用文。”中考作

文对“文体”有相应的要求。以05年四川眉山中考作文评分标准为例，一类文要求“符合文体要求”，二类文要求“较符合文体要求”，三类

文要求“基本符合文体要求”，“文体不符合要求”则变成四类文或五

类文。

除了“文体自选”，还有不少地区明确倡导学生写“创新文体”。在表

露真情、深入思考的基础上讲究文体的创新，成了衡量中考佳作的

一个新标准。

三、引导学生分析掌握文体“符合要求，讲究创新”的方法。

1. 学生自学“得分点策略”，初步掌握文体“符合要求，讲究创新”的

方法。

得分点策略：

⑴符合文体要求。首先是符合试题规定的文体要求，如有的试题明

确写有“不可写成戏剧”，“诗歌除外”等，那么作文就不能写成戏剧

或诗歌；其次是指符合考生自己选定的文体要求，选写议论文，就

要写得像议论文，选写散文，就要写成像散文。

⑵挑选最佳文体。下笔前一定要认真思考，这一话题最适合写哪种

文体？哪种文体自己最擅长？如擅长形象思维的考生可写成记叙文，擅长理性思维的考生可写成议论文。另外，还要考虑有没有与该文

体相应的写作素材。如，写议论文，有没有富有情趣、生动感人的

生活故事；写说明文，有没有相关的知识储备，等等。

⑶力求文体规范。写作时要有清晰的“文体感”。记叙文的目的是以

情动人、以事感人，以叙述和描写为主要表达方式，其文体的基本

特点是记叙的单纯

性、材料的直观性、结构的时空性、语言的形象性；议论文的目的

是晓之以理、导之以行，以说理为主要表达方式，文体基本特点是

议论的主导性、材料的论证性、结构的逻辑性、语言的概括性、观

点的鲜明性；说明文的目的是要授人以知、教人以用，以说明、解

释为主要表达方式，它的文体的基本点是说明的科学性、材料的知

识性、结构的条理性和语言的准确性。

1、教师引导学生分析满分作文的秘诀。

考题回放（福建省莆田市2006年中考作文）

〔题目〕选用下面的一个或几个词语，按要求写一篇作文。

黑板讲台粉笔课桌书包文具盒课本作业本

与课桌攀谈

六月的夜晚，星星无视我的紧张，悠闲地悬挂苍穹，冲我调皮地眨眼。我抚摸着课桌，开始了心与心的交流。

我问课桌：“对不起，老兄，初三功课繁重，我每天往你肚子里塞那

么多东西，你生气吗？”

课桌吃力地伸个懒腰，说：“傻孩子，我怎么会生气呢？我当然希望

小主人你能在那场没有硝烟的战争中成功哪！”课桌发出爽朗的笑声。我苦笑了一下，喃喃道：“只怕会让你失望??”

课桌说：“有一份耕耘，就在一份收获。我们来共同努力，一起等待

花开，好吗？”

我望望窗外，可花儿无视我的忧郁，灿烂地绽放，散发着幽香。我

回头对课桌说：“你真的愿意与我一起奋斗？”

课桌一拂额前的刘海，轻轻地笑着说：“那当然。”

“那我以后可天天往你肚子里塞东西了，我要把书本啃薄，我会让记

忆帮忙的。老兄，你可得受委屈了。”

课桌说：“那有什么！当你挑灯夜读时，我还会陪着你；当你累了时，我就当你的床板，你就叭在我肩上睡吧！材料什么的，你就往我肚

子里塞吧。奋斗了，拼搏了，就是好样儿的。”

我感激地说：“对啊！勤能补拙是良训。我会好好儿奋斗的。爸爸那

背对烈日面朝黄土的情形历历在目，还有妈妈冬日里那双干裂的手

让我感到心痛，我时常觉得，老师那殷切的目光充满了对我的期待，我感到肩头上有千钧的压力，我突然发觉自己一下子成熟了许多。

我不再撒娇，我不再大嚷大叫，我只是沉默着。”

课桌说：“鲁迅说过，不在沉默中爆发，就在沉默中死亡。我见证了

你的艰辛奋斗，我了解你是天资聪明的女孩。爱因斯坦说过：艰辛

的劳动＋正确的方法＋少说空话＝成功。祝你好运。”

我热泪盈眶，想起了冰心的一首诗：“成功的花，人们只惊慕她现时

的明艳，然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒满了奋斗的泪泉。”我相信，艰辛的劳动不会白费，花开的日子将会来临。

临别时，课桌充满信心地说：“成功的花为你而开放。”我回头冲他

笑了。夜幕中，我自信的笑靥在星光下闪耀。

满分秘诀

文章用类似于童话的拟人化手法，通过“我”与“课桌”的对话，表现

初三少年的心理世界。这比直接描写作者自己的内心，自然要高明

一些。文中对话描写较生动，“课桌”的口吻俨然一个慈祥的长者，

开头、结尾在表达上也较有色彩。引用鲁迅的名句似乎作用不大。

3．小结：作文文体“符合要求”的方法：符合文体要求、挑选最佳

文体、力求文体规范。

四、小组学习，分析文体失误的原因。

一是文体特征不熟悉，文章不伦不类。有的同学盲目选用创新文体，实际对文体特征、文体格式并不熟悉，写出来的书信没有问候语，

写出来的文章没有准确时间，不论不类。

二是文体一味求新，内容空洞无物。形式是为内容服务的，因此写作之前先要在选材、立意上多下功夫，然后尽可能地寻找与之相应的创新形式。

五、引导学生修改习作，掌握文体“提升要诀”。（学生习作略）

有时，只要巧妙地改变一下文章的形式，一篇普通的考场作文或许就有了与众不同的地方。常见的有四种创新形式：⑴日记连缀，片段精彩。⑵镶嵌标题，内容亮丽。⑶书信展开，情感真切。⑷编撰剧本，情节曲折。

六、指导学生写作

文题：厚厚的书本、奔驰的车辆、漂亮的高楼、太空的飞船??无不闪烁着人类智慧的光芒。智慧不仅可以推动社会发展，智慧还可以让生活充满快乐。

请以“智慧的美丽”为话题，结合自己的感受，写一篇不少于500字的文章。思路点拨：书本，可以让人充满智慧：我们从书出发，可以写读书的趣事，讲读书的经历，谈学习的感悟。如“人生如书”，可以讲这本书的精彩故事；“老师如书”，可以倾诉对老师的钦佩。我们可以通过自己波澜曲折的生活经历，叙说自己在实践中变得成熟的故事，如用智慧摆脱险难的历程，用知识解决难题的时刻。写作时，要善于抓住细节，通过肖像、动作、心理等描写，将人物的聪明才智活灵活现地展示出来。根据这个话题的特点，我们不妨采用日记或小故事连缀；也可以写童话，写寓言。

七．学生互改。

八、总结。我们大家在考场作文时，一定要认真审题，所选的文体一定要符合试题要求，选自己擅长文体，提倡创新，写出个性化的文体。

【篇二：中考作文专题训练之一—切题】

中考作文专题训练之一—切题

教学目的

1.引导学生掌握切题的具体要求和方法。

2.能针对写作实际分析在切题方面失分的原因。

3.能运用切题提升要诀提升自己的作文。

教学重点:1.掌握切题得分点的策略和提升要诀。 2. 能运用所学知识写作。

教学难点:分析自己作文在切题方面失分的原因及在写作中能运用切题的方法提升自己的作文水平。

教学时间：二课时

教学过程

一、引入新课：经过一系列的分类训练后，我们掌握了记叙文、说

明文、议论文等文体的写法，以及命题作文、半命题作文、材料作文、话题作文等类型作文的写法。从今天开始，我们对中考作文进

行专题训练，拟从切题、中心、内容、选材、感情（这五个点属于

基础等级三大项之一“内容”的范围），结构、条理、语言、表达方式、文体（这五个点属于基础等级三大项之二“表达”的范围），文

面（基础等级的又一个评分项），特征、创新（属发展等级一层）。希望通过一系列的专题训练，给你一个成功的支点，愿你的立意更新，构思更美，作文更上一层楼。

今天我们进行第一个专题训练——切题。它的具体要求是：审准题目，切合题意。

二、学生自主学习“得分点概述”和“得分点策略”，掌握中考作文的

评分标准和得分的方法。然后重点引导学生掌握“切题”点的得分方法。

中考作文的评分标准中，绝大多数把“切题”、“扣题”摆在了首位。

在作文评分的表述中，有许多省市，如北京、四川等地分别将“切合

题意”、“符合题意”列为一类文、二类文的首要标准；也有许多省市，如天津、上海、安徽等地，，将“切题”作为一、二类文的首要标准。中考作文评卷，依照扣题的程度将文章分为四等：切合题意，符合

题意，基本符合题意，偏离题意。

得分点策略：一是扣准话题拟新题。话题作文需要我们自己拟题，

如果将独词句式的话题扩展成短语以此来作为题目，就能将题目限

定在命题者设定的范围内。如以“感恩”为话题，可拟题为“提醒感恩”、“感恩的心”、“相互感恩，始得和谐”等，突出了话题的重要地位，让后面的构思选材等工作自然围绕题目开展。

二是下笔扣题开一枪。起笔开门见山，直击题目，引得下文围绕这

个方向展开。比如，有一满分作文《清晰的面孔》就是这样开头的：“人海茫茫，许多人在你的生命中成为匆匆过客，如天空中划过的流星——只留下美丽的一瞬。然而在我的脑海中却保留着一张张清晰

的面孔，久久不能飘散”。开头强调“清晰的面孔”“久久不能飘散”，

很自然地就此展开了话题，引出了下文合乎题意的表述。

三是穿插文中巧切题。可围绕题目拟一组小标题，穿插在文章之中；可根据题目拟中心句子，穿插在文章之中。如满分作文《和谐画

展》，分别以“婴儿哺乳图”、“泪眼朦胧图”、“夕阳搀扶图”为小标题，围绕“和谐”的主题，着力描写了各图的内容。这样，保证文章

运行在题目的轨道里。

四是锁定题目作结尾。文章的题目一定要回扣题目，这一点至关重

要的。如满分作文《充满活力的岁月》，在展示了自己沉醉在乐曲

境界中与音乐为伴的生活之后，结尾写道：“我就和音乐一起同喜同

悲着，她让我的心不曾单调，把我年少的心填满了缤纷的旋律。有

音乐在，我生命的每一分每一秒都会是充满活力的岁月。”这样一来，很自然地点明了题意，也留给读

者很大的品味空间。”

三、针对学生的习作，分析在切题方面失分的原因。

1.学生根据“失分会诊”，对照自己过去的作文，分析失分的原因。

2.小组合作学习，总结本小组在切题方面存在的问题。

3.小组选代表发言。

4.教师选病例文分析。

四、结合例文分析、掌握“提升要诀”。

1. 学生小组合作学习，分析例文，掌握提升要诀。

2. 教师重点引导分析满分作文的秘诀。

考题回放（2005年浙江衢州市中考试题）：

面对纷繁的生活，我们常常有许多感悟：当我们看见一轮红日冉冉

升起时，我们也许会感悟到青年人的朝气蓬勃与旺盛的生命力，当

我们看见叶子从树上落下时，我们也许会感悟到生命的短暂，而应

该珍惜时光发奋进取……

朋友，你对生活有什么感悟呢？请以“感悟-------”为题写一篇文章。

要求：①在“感悟”后面的空白处填一个词或短语。②除诗歌外，文

体不限。③书写工整，600字左右。

满分作文：感悟感恩

不知不觉之中，西方的节日文化已跨越了地域与民族的界线，逐渐

融于我们的生活。面对着这些因新奇而充满诱惑力的节日，我惟独

钟爱感恩节。它不如情人节浪漫，也不似圣诞节热情，却以一种平

和的温暖的方式提醒着我们永远不要失去那颗感恩的心。的确，感

恩需要提醒，在现代社会尤其如此。因为生活中的感恩似乎已在慢

慢趋于隐匿，取而代之的是无休无止的抱怨。

过上了平淡安稳的日子，我们却抱怨它不够富裕；拥有了关爱我们

的亲人，我们却抱怨他们太过唠叨；交到了真心以待的朋友，我们

却抱怨他们还不够体贴……我们似乎忘却了，忘却了曾经贫穷时，

能过上平淡的日子，哪怕只有一天，我们会感恩；忘却了曾经失意时，能有人鼓励，哪怕只有一句，我们也会感恩；忘却了曾经无助，能有人关心，哪怕只有一点，我们同样也会感恩……

现代生活的快节奏，让我们忘却了感恩，无暇去感恩，于是日子便

一下子浮躁起来，变得喧嚣不安。我们需要提醒，感恩需要提醒。

提醒感恩是提醒一种乐观积极的生活态度。也许生活真的有很多不

如意之处，但换个角度去审视它，以一颗感恩的心去迎接它，我们

会发现心情明朗了许多。

提醒感恩是为了让我们学会感恩，重拾感恩。感恩于生命，感谢它

给了我们体验生活的入场券；感恩于爱，感谢它给了我们感受温暖

的热源；感恩于机遇，感谢它给了我们升华自我的阶梯；感恩于苦难，感谢它给了我们继续拼搏的筹码……

常言道：感恩图报。提醒感恩，更重要的意义在于要让我们能以一

种更积极的态度去回报我们感恩的对象。对生命最好的回报莫过于

珍惜，对爱的回报莫过于传递，对机遇的回报莫过于把握，对苦难

的回报莫过于升华……

提醒感恩，要把握好感恩的界限与内涵。那不是一味地肯定或依赖

于外界的给予，而忽视了自身努力的价值，磨灭了继续进取的斗志。毕竟自己才是生活的主角，进取才是生

活的法则。感恩可以是一种慰藉，却不可以成为一种麻醉。

感恩如一场及时的春雨，冲刷掉浮躁的尘埃与腐朽的气息，让一切

在尘埃落定的平静之中孕育更加精彩的新生。

所以，让我们一起来提醒感恩，在每一个感恩节，也在每一天。

满分解秘：文章行文大胆，收放自如，笔法娴熟，是一篇颇具思想

深度的大气文章。满分点：“感悟感恩”，一个语意明确、简洁扣题

的作文题目。文章开头由独爱感恩节引出“要提醒感恩”的话题，结

尾强调要“提醒感恩”时，仍不忘提及感恩节。可谓前后呼应，首尾

圆合，结构紧凑。这是文章的一大优点。在文章的主体部分，围绕“为什么要提醒感恩”，“提醒感恩的原则是什么”等问题，作者提出

了“提醒感恩是提醒一种乐观积极的生活态度”，“提醒感恩，要把握

好感恩的界限与内涵”等全新的观点，显示了考生对社会现象的观察

力与一定的思考深度。

五.指导学生写作。

文题：有人说岁月宛如一首歌，有人说生活宛如一首歌，有人说亲情宛如一首歌，有人说快乐宛如一首歌，还有人说苦难宛如一首歌…….

在我们人生的道路上，有许多动人的乐章，请撷取你感受最深的一节，写出你的感受和认识。请你以“宛如一首歌”为题目，写一篇600字左右的文章。说明：立意自定，文体自选，要有真情实感。

六、学生自改。

【篇三：中考语文作文分类专题训练】

2012年中考语文作文分类专题训练

一、展现多彩的自我——写“我”类作文专题训练

【学习目标】

1．多角度的认识自我，表现“我”的丰富多彩。

2．抓住自己的特征，力求有创意地展现自我。

3．根据所写内容选择恰当的表达方式和文体。

4．感情真挚地表达，力求表达出自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。

5．善用联想和想象，丰富表达的内容。

6．写记叙文做到内容具体，写议论文做到有理有据，写散文做到形散神聚。

【考点聚焦】

1．展现“我”的个性特长，如：《的我》

2．展示“我”的兴趣爱好，如：《我的另一片天地》

3．记述“我”的成长经历，如：《妈妈，我长大了》

4．畅写“我”的情感世界，如：《我的欢乐》

5．表白“我”的精神追求，如：《我的心愿》

6．描绘“我”的推测想象，如：《我二十年后某一天的日记》

7．抒发“我”的感悟体会，如：《我的自学体会》

8．表达“我”对自己的认识，如：话题作文《我很重要》

【知识累积】

一、认识自我的方法

1．调查了解法：通过向父母、老师、同学、乡邻调查询问“我”过去的表现及对“我”的评价来了解自己。

2．发散回忆法：从家庭、学校、社会等各个角度去回忆“我”在不同时期、不同方面的所作所为来了解自我。

3．自我剖析法：通过日记等形式对自己的一言一行进行记载和分析来解剖自己。

4．辩证思考法：用变化的眼光看自己面向未来的发展优势，用辩证的态度来评价自己。

二、刻画自我的方法

1．绘形传神法：通过对“我”的容貌、神态、身材、服饰、声音乃至举手投足等外在形态的描写，来揭示我的精神世界和性格特征。

2．行动表现法：通过对“我”的行动描写来表现“我”的思想性格。 3．内心独白法：通过“我”的自言自语来刻画“我”的形象,展示“我”的性格和内心世界。

4．以物托人法:：通过描写与“我”有关的物来烘托“我”的个性和思想品格。

5．侧面烘托法：通过旁人对“我”的观察、议论和评价来展示“我”的方方面面。

6．定点特写法：通过对“我”的某一突出“点”进行特写式描写，来表现我的精神风貌。

【卓越思维】

“展现自我”是初中写作训练的重要内容之一，也是中考作文考查内容的一个重要方面。要

写好这类作文，可以从以下几方面入手：

1．精选素材。选材是作文的首要环节，只有选取了优秀的素材，才能成功地展现自我。精选

素材，首先要打开思路。我们可以细心回忆生活中的点点滴滴，仔细分析生活中的方方面面。

如：我们可以写自己的绰号，也可以写自己的爱好；可以写自己对学习的态度，也可以写自

己处世的风格；可以写自己的欢乐、苦恼，也可以写自己的追求、秘密；可以写“我”的成

长经历，也可以剖析“我”的优缺点；可以写家中的“我”，也可以写老师眼中的“我”；

可以写现实中的“我”，也可以写理想中的“我”??有了素材，还需要精心筛选。筛选时，

要反复比较各种材料的优缺点，要选那些内容详实、新鲜感人、生动有趣且能突出“我”的

个性特点的素材。经过认真思考、细心比较，我们就会找到最优秀

的写作素材。

2．创新构思。有了好的素材，作文还只是成功了一半。作文要引人

注目，还得创新构思。我

们可以从“切入的角度、行文的思路、写作的方法”等方面来创新构思。从角度而言，可以

从单一角度出发，抓住自己某一主要特征来展示自己的形象，也可

以从整体角度入手，画出

自己的自画像；可以从正面的角度展现自己的个性，也可以从侧面

的角度展示自己的优点；

可以静态地描述自己的方方面面，也可以动态地写出自己的发展变化??从思路而言，我们

可以用分镜头展示“我”在不同场合的形象，也可以用“一线串珠”串

起“我”生活的点点

滴滴；可以“散点铺排”，将自己的特点一一形象地罗列出来，也可

以纵向展示，叙写“我”

不同时期的故事；可以用日记体记录“我”的言行；也可以借自白书、档案等形式表现“我”

的本质??从写作方法而言，我们可以用一词经纬法来展示“我”；也

可以用二人称或三人

称来介绍“我”；可以借梦境来表白“我”；也可以借他人、他物来展

现“我”；可以用寓

褒于贬的方法赞扬“我”，也可以用寓庄于谐的方法调侃“我”??角度、思路和写作方法

林林总总、异彩纷呈，我们只有根据自我的特点和特长，选取最佳

的角度、思路和写作方法，

才能最恰当地展现自我。

3．传神描写。“我”的形象鲜明，“我”给读者留下的印象就深刻。要

塑造好自己的形象，

需要对“我”进行传神的描写。进行传神的描写，首先，需要抓住自

己的特征。如：可以抓

住“我”的外貌、语言、动作、心理、生活习惯等特征来刻画“我”的

形象。进行传神的描

写，其次，要根据文章表达的中心确定描写的重点。如：写《我的

爱好》要详写“我”的动

作，写《我的愿望》则要详写“我”的心理。进行传神的描写，还要灵活地运用各种描写方

式来突出“我”的形象。如：写《我的自传》一文，可以正面描写自己的言行来展示自己的

个性特点，可以借他人对“我”的评价等侧面描写来完善自我形象；可以对自己的丑陋处作

简笔勾勒，可以对自己的“靓丽点”进行细腻刻画??

4．个性表达。真情的流露，会拉近作者和读者心灵的距离，个性的表达则会吸引读者阅读的

目光。在展现自我的时候，我们可以根据自己的个性、特长选用合适的表达方式、语言来表

现自我。擅长叙事的，可以讲讲自己的趣事；擅长描写的，可以描摩自己精彩的生活片段；

擅长抒怀的，可以诉说自己的愿望；擅长想象的，可以在对自己未来的畅想中展示自己的才

华；性格幽默的，可以用风趣的语言调侃自己；生性憨厚朴实的，则可以真诚坦率的介绍自

己??找到了富有个性的表达方式，也就能成功地刻画自我了。

做好了以上几点，我们笔下的“我”也就栩栩如生、多彩多姿了。

[中考名题之一] 题目：我的另一片天地

提示：同学们除了日常功课的学习之外，还有各式各样的天地，请把你的另一片天地展示给

大家。要求：写成一篇记叙文，不少于６００字。

[名师指路] 这道题的命题意图是：要求借我的另一片天地展现“我”的兴趣爱好、生活情

趣及人生追求。写好这篇作文，首先要明确“我”在另一片天地中的活动与“我”成长的关

系，并据此写出从事这项活动的意义。如：“我”在“另一片天地”中的活动是剪纸，在作

文时，就不仅要写出“我”为什么爱剪纸，“我”是怎样学剪纸的，而且要写出在剪纸中“我”

学到了什么，它对“我”的成长有什么意义。其次，写好这篇文章，不能仅记叙一次活动，

要写出在这片天地里的“我”多次表现，要突出“我”对这片天地的感情，来深化中心。最

后，写好这篇文章还需要细腻描写，真切抒发自己的感受，要把另一片天地的活动写得绘声

绘色，且营造出一种美的氛围来。

[中考名题之二] 题目：我的快乐与烦恼

要求：1．写记叙文适当穿插抒情和议论2．注意运用过渡句或过渡段

[名师指路] 这是一道要求抒写“我”内心感受的作文题。写好这篇作文，首先要处理好快

乐与烦恼的关系。在写时，不能单一地写快乐或烦恼，也不能简单地平分秋色地记叙快乐和

烦恼。必须用辩证的观点把快乐和烦恼有机地结合在一起写，并且写出我对快乐与烦恼独特

感悟。其次，要安排好材料的先后顺序和衔接，让文章结构完整。再次，可以选用新颖的形

式和个性的语言来表达。如：可以用日记体来叙述，也可以用光盘式来刻录，还可以用剧本

式来展现??

[中考名题之三]题目：的我

要求：①请把题目补充完整。例如：诚实的我，幸福的我，成长中的我，渴望理解的我??

②除诗歌外，文体不限。③不少于600字④文中不得出现真实的姓名，校名，否则扣分。

[名师指路] 这是一道要求介绍自我的半命题式作文题，写好这篇文章首先要根据自我的特

点填好题目，填题要简练而又新颖，力求给读者留下深刻的印象。如：好吹牛的“我”，爱

出风头的“我”。其次要精心构思，刻画好自我形象。如:可以采用几个片断展现“我”的个

性；也可以选取一则典型事例通过描写来表现“我”的特点；可以通过自我对话来剖析“我”

的缺陷；也可以借别人的嘴表现“我”的优点；可以借一条线索在连续的叙事中展示“我”

的风采；也可以用戏剧或电视剧的形式展现“我”的形象??再次，在语言表达上要充分体

现自己的个性特点，让文中的“我”呼之欲出。

[中考名题之四] 依据下面的一段文字，以“我很重要”为话题，自拟

题目写一篇文章。

著名作家毕淑敏曾在一篇文章里说道：中国人一向忽视自己的重要性。可是，对于父母，我

是他们的惟一；对于亲密无间的朋友，我的友谊是他们珍藏的财富；在生活和工作中，我是

不可或缺的主宰??所以，我很重要！我们应该有勇气大声宣布：我

很重要！

[名师指路]这是一道要求阐述自我价值的话题作文，写好这篇作文，首先要善于寻找体

现自己的长处、价值的材料。如：可以从“我”与父母关系、“我”在

朋友、伙伴中的地位，

“我”在班级中的发挥的作用等方面来寻找材料。其次，要精心构思，突出中心。如：可以在一件具体事中写“我”发挥的作用来说明“我很

重要”，也可以写“我”不在时家人、学校等各方面的种种不适反应来

说明“我很重要”，还可以从发现自己价值对成功的意义这一角度说

明“我很重要”。再次，要注意把握语言的分寸，既要写出自己的长

处又不能自吹自擂，让人生厌，要巧妙地突出“我很重要”。

【模拟演练】

[文题之一] 题目：我喜欢读书

要求：1．写出自己的真切感受。2．不少于600字。

[构思点拨] 做这道题，首先应审清题目中各词的关系。从文题看，“我”是文中的主人公，“读书”是记述的主要内容，“喜欢”是必须突

出的中心。因此，写时要详细描写“我”爱读书的种种表现。其次，

要创新构思，将《我喜欢读书》写出新意。如：可以记叙“我”与书

的故事，也可以描写“我”一天中的读书经历来表达“我”对读书的喜爱。再次，语言的表达，要突出“我”对读书的喜爱。

[例文参读]

我喜欢读书

我喜欢读书，始于幼年。当时，幼儿园老师不仅教我们识字，还鼓

励我们读一些简单易懂的童话作品。我与书似乎有缘，一读便着了迷，识字又特别快，从此便上了瘾。后来，我读书的胃口越来越大，百科全书、中外名著、剧本诗歌等，只要能找到；我都要读上一读，父母只要同意买，我都会一一收藏。

我家住宅较小，只得让书屈居卧室一隅。一个书柜早被众“贤’挤满，还来不及“啃”完，又有新书进来，苦于无安顿之所，只好委屈在书

桌一方。久之，书渐多，横七竖八堆积成“山”。做家庭作业，我偶

尔惊动书山，便会造成“坍方”，翻倒墨水瓶，弄脏书和本，徒增许

多烦恼。

白天上学，老师特严，并下有指令：非课内书不可阅也，违者没收。只能在下课时读数行，难解眼“馋”，很是不爽。回家如厕“方便”，

拿一本书进去，可谓“一厕两便”，其乐无穷也。难舍难分之际，只

听妈妈敲门大吼：“忘记时辰了，半时三刻还不出来，比女人生产还

麻烦。”无奈之下，只好在紧要关头刹住。

睡前过瘾，真叫大开眼“戒”。关好房门，天下太平，坐在床头尽情

品读。不管三伏热浪滚滚，三九寒风呼呼，隔壁电视嗡嗡，外面嬉

闹喳喳。夜深人静读兴正浓时，最恨老爸“突击查房”，夺书关灯，

强令睡觉。父命难违，暂且先睡，待他放心出门，再行起床，读它

个一章半回。不经意间瞌睡虫侵犯大脑，连打呵欠，虽强打精神，

亦难以应付。不知不觉酣然入眠，待天明醒来时，灯尚亮，书在手，顿觉好笑。

提到好笑，还有笑料。一日，表弟约我去他家下围棋，可叹表弟毫

无男人风度，婆婆妈妈举棋不定，真是急煞我也。于是环视四周，

觅得《中国历史故事一百问》一书，本想下棋读书两不误，可“恨”

书中情节着实诱人，让我身在曹营心在汉，将下棋念头抛到九霄云外。表弟再三催促，谆谆告诫我“做事要一心一意”，我口中唯唯诺诺，眼睛却舍不得离开书。

表弟几次夺书不成，只好高抬贵手饶恕我。但当表弟收去棋盘后，

我还在桌上放棋，乐得他按着肚子直不起腰来。

“读书破万卷，下笔如有神。”我无破万卷之功力，亦无神助，只是

读了一点书，接触了智者的一点皮毛而已，作文便小有收益，几十

篇“大作”见诸报刊，颇感骄傲。

“书籍是人类进步的阶梯”，同时也是我视力下降之阶梯，恐不久鼻

梁要受苦了，但不管怎样也不会改变我对书的感情。

[例文点评] 内容丰富，构思精巧，是本文的主要特征。本文在表现

自己喜欢读书这一特点时，是从不同的角度展现的。从读书时间看，有幼年，有如今，有白天，有晚上，可以说时刻与书相伴；从读书

地点看，有入厕看书，有在表弟家下棋看书，可以说处处与书为友；从描写角度看，有正面描写我对书的喜爱，有借父母的话、书房的

布置等其它侧面角度反映我对书的入迷。这些内容有机地结合在一起，巧妙表达了“我喜欢读书”这一中心。

[例文参读]

我喜欢读书

如果有人问我：天下万物，你最喜欢什么?我会毫不犹豫地告诉你：我喜欢读书。是的，我喜欢读书，因为读书在我的心目中是一种幸福、一种享受。

我喜欢读书。读书足以怡情，足以博采，足以长才，培根如是说。

其怡情也，最见于当一个人独处幽居，读名著时为书中精彩的描写

拍案叫绝之时。其博采也，最见于与同学争论问题时不时地旁征博引，大有“天文地理，无一不通，三教九流，无所不晓”之势。把同

伴说得服服贴贴之时，心中便升起一种幸福感：读书真好。其长才也，最见于处事判事之时。书中学到的公理、定律等知识在这里都

大放光彩，两点论、两分法、一分为二等哲理在这里都大显神通。

我喜欢读书。孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之知者。”只有感到读书的乐趣，才能乐于勤奋学习。一本好书犹如一位相知

的朋友，只要一打开书，我就会完全沉浸在收获的喜悦之中。这时，世界就向我款款走来，我一睹再睹了孔圣人的睿智渊博、诸葛亮的

神机妙算，领略了林肯的善良和伟大、莎士比亚的泉涌文思、鲁迅

的笔法、毛泽东的豪情壮志??读书使我蹒跚于大师们洋洋洒洒的文

字间，好不惬意，好不快活。我漫步于先哲用心血凝成的结晶中，

认真思考，认真汲取，真是高兴。

我喜欢读书。书，魅力无穷，它将历史写就，它能揭示未来。读书

丰富了我的生活，也开阔了我的视野。我读书倾向于寻求一种心的

指引，寻求生活的一面镜子。面对一本好书，我在不断地剖析自我，洞悉灵魂，一种顿悟的惊喜，一种痴迷的恋情，一种未有的体验，

一种说不出的好感觉，尽在其中，美不胜收。

哦！我喜欢读书，它能使我更加充实自己。著名作家肖复兴致语高

中生说：“亲爱的中学生朋友们，失去什么都可以，唯独不能失去人

生只有一次的青春；赢得什么都不重要，更重要的是赢得知识。”为此，我要珍惜人生只有一次的青春，抓紧时间读书，读好书来提高

自己，丰富自己，充实自己。

[例文评点] 本文的美主要表现为构思美和语言美。作者没有正面描

写“我”喜欢读书的种

中考作文专项复习教案：结构

中考作文专项复习教案：结构内容预览： 初中语文作文专题训练教案之六-结构 教学目的 1.了解中考作文在“结构”方面的具体要求。 2.引导学生分析作文在“结构”方面失分的原因。 3.复习文章结构类型,掌握优化文章结构的方法。 教学重点 1、了解中考作文在“结构”方面的具体要求。 2、复习文章的基本结构,掌握优化文章结构的方法。 教学难点 引导学生分析作文在“结构”方面失分的原因。 教学时间二课时 教学过程 一、引入新课 如果说主题是文章的灵魂，材料是文章的血肉，那么，结构就是文章的骨架。一般说来，主题是解决“言之有理”的问题，材料是解决“言之有物”的问题，而结构是解决“言之有序”的问题。日本作家小林多喜二说：“正如’结构’二字的字面含义是盖房子一样，不管你的目的多么高尚，材料多么优良，如果盖得不好，结果是毫无用场。”这说明结构对于文章是多么重要。

我们今天训练第六个专题--结构。 二、学生自学，了解中考作文在“结构”方面的具体要求。 结构是文章生命的一部分，也是考场评价的一个重要的得分点。有的将“结构”直接列出纳入评分标准，也有的则将“结构”这一项评分依据细化为“篇章”、“条理”、“表达”三个小项。 三、引导学生复习文章结构类型，掌握优化文章结构的方法。 1.教师引导学生复习已训练过的文章结构类型：总分式结构、对比式结构、横式结构、纵式 结构、流浪式结构、时空交错式结构、拼合式结构、对话式结构等。 2.学生小组学习“提升要诀”，掌握优化文章结构的方法。 在写作实践中，以下方法有助于文章结构的优化。 一线贯穿。面对复杂的事情、繁多的内容，最有效的莫过于用一条线索把有关的材料贯穿起来，使之浑然一体。这个线索可以是人，可以是事、可以是物，还可以是时间的推移、地点 的转化等。 总分相映。包括先总后分、先分后总、总分总等方式，其最大好处是总提分明，分述到位，各得其所。 抑扬转换。欲说其美，先写其不美；欲说其不美，先写其美，这种以进为退的结构方式叫抑 扬转换。运用得当，情节因此跌宕起伏，人物因此形象丰满，

中考模拟作文训练 10篇

中考模拟作文训练 10篇 一、作文写作 1．根据要求作文。 在人生的长河中，我们时时刻刻在书写：书写一段美丽的友情，幸福永远；书写一场激烈的球赛，快乐常在；书写一段精彩的青春，豪情万千…… 请以“书写”为题，写一篇文章。 要求：①请在横线上添上恰当的词语，将题目补充完整；②除诗歌外，文体不限。③有真情实感，不得套写抄袭；④用现行规范的汉语言文字表达；⑤不少于600字；⑥文章中不要出现真实的地名、校名和人名。 【答案】范文： 书写人生答卷 人生像一张张考卷，又像考卷上的选择题，填空题，问答题，计算题。如何填写，考出满意的成绩，还需要仔细审题，把准方向，仔细作答，认真书写。 人生像一道道选择题。人生有许许多多的路需要你选择，如何选择一个正确的答案，关系到自己的前途和命运。所以面对前方的路，你一定要明辨是非，精挑细选，冲破一切艰难险阻，找出属于自己的答案，并且正确地填入括号中，也许你会到达属于自己的美好的地方，交出满意的答卷，那时，阳光会向微笑，花儿会向你招手。 人生像一道道填空题。人的一生有许许多多的东西需要弥补，我们生来就要不断的学习新知识，来丰富自己的人生，正如中考一样“养兵千日，用兵一时”。我相信通过自己三年的拼搏和努力，中考一定会用优秀的成绩来回报我辛勤的汗水，我一定会填上正确，完美的答案，让填空题做得更出色。 人生像一道道问答题。人在生活中难免会遇到许许多多道德考验或物质诱惑，有许多题目让你感到十分为难。这时，你应该明辨是非，自我反问是否能这么做。例如社会上许多人为了请别人作假，而花大量的金钱来收买他。我认为这种现象违背了诚信的原则，会给社会，他人带来不良后果，这时我们需要正确的回避，反问这样做的后果是什么，如果你经过思考能够正确回答，那么，人生的问号也会由复杂变得简单，你也会显得更加成熟。 人生像一道道计算题。在人生的道路上，你应该合理，准确地计算，因为认识的生命是有限的，只有让你生命发挥无限的价值，那么你的人生才会充实，才会精彩。 人生考卷，需要你仔细认真地书写，怎样书写，这需要我们自己去摸索，创造。我相信，通过努力，我们一定会更加出色完成这张人生答卷，到达人生理想的彼岸。 书写人生答卷，把好人生之舵。 【解析】 【详解】 这是一篇半命题作文，该题目简洁新颖，没有审题障碍，虽然没有提示语能够引导我们从多方面思考选材，但这个题目在很容易打开我们的思路，在内容上贴近我们的生活。题目难度不大。以“书写xx“为题写一篇文章，我们首先要分析书写的含义，此词的原义为写字，比喻义可以为：展示、展现、奋斗等意思，我们可以选取它的原本意思来写，也可以写一篇关于比喻义的文章。雄鹰用翱翔的双翅将理想书写于无际的蓝天；小草用毕生的翠绿将生机书写于广袤的大地；我们用生活的点滴将青春书写与人生的书卷！我们可以从中

中考作文专题指导材料：一事一议

一事一议 教学目标： 1.培养学生正确提炼对事物的看法和观点。学习一事一议，“即事说理，有感而发”，要求学生在写作议论文时一定要有一个明确的、健康的观点——使所写议论文必须有一个明确的中心论点。 2.体验议论文中如何表达出自己的真实情感。作文是一种精神产品，它反映作者的独特个性，而真情实感正是能体现出这种独特的个性，真情是那种发自于内心，自然而然的情感。情贵于真，只有真，才能产生巨大的感染力和说服力，因此在写作时要不断校正精神的航向，使自己的情感健康发展。 3.指导学生多参加有益的社会活动，养成做笔记和写日记的习惯，积累语言和素材，不断提高写作水平，写出自己独特的心灵感受，写出与众不同的文章来。 教学重点：确立议论文的中心论点。 教学难点：掌握话题作文中的题目自拟的方法。 教学过程： 1.导入：有些同学对议论文望而生畏，他们总感到阐述观点、分析问题是件挺神秘的事情。其实，议论来源于生活，我们在生活中时时要用到它。 比方说，一个3岁小孩，你问他喜欢爷爷还是奶奶，也许他会说“奶奶”，这便是小孩的观点（也叫论点）。你再问他为什么喜欢奶奶，他也许会说，奶奶不打我，爷爷有时打我（对比论证）；他还说，奶奶经常带了去公园玩（举例论证）。你看，连3岁小孩都街道知道怎样阐述观点，我们怎么不行呢？关键问题在于，不要在些抽象的概念上兜圈子，而应当在生活中学会议论。 2.出示题目（一）： 请以“中学生的消费”为话题，写一篇500－800字的议论文。 提示：目前在中学生的消费中有一种不良的消费现象，就是攀比之风。他们穿名牌、用名牌。你们说，名牌就真能改变一个人吗？那么如何正确对待名牌，形成健康的消费观念呢？ 3.写作指导： 审题拟题： 这是一篇话题作文。指导学生弄清楚试题对写作所提出的要求，也就是对话题作文的写作范围要清晰，选好话题的入口，自定立意，自拟题目。不过本题已规定了文体，不能再选。 拟题之一：生日的困惑 拟题之后，需要进一步思考明确：生日有什么困惑的?可能与经济增长人情增长，礼品价格随之增长有关。批评的是在生日礼物上盲目攀比这一社会不良现象，于是议论文的论点找到了，文章的关键问题解决了。这样思路很清晰，下面的思路也容易展开，可以多方面组织材料作为论据。

中考语文作文训练：写作技巧

中考语文写作技巧 【知识梳理】 （相关知识点精讲，标题加粗，正文宋体5号，单倍行距，首行缩进2字符） 写作技巧 一、周密审题 二、妥善立意 审题完毕，就要根据题目要求妥善立意了，即确定文章的中心、主题，这是作文成功的关键。立意的要求可概括为“四要”：1、要正确。2、要集中。3、要新颖。4、要深刻。 三、精心构思（编写提纲） 在文章的中心确定下来后，就要考虑选用哪些材料，怎样组织材料，怎样结构全文了。这个思考过程可以物化为编写提纲。有如盖房子前要画好图纸一样，写作之前要先给文章搭个架子，把审题、立意、构思中落实下来的东西用文字条列出来。 提纲要确实反映自己的思路，要做到条理清楚，层次分明，简明扼要，突出文章每一部分的要求。至于文章细部的安排，可在写作过程中进一步落实。在写作过程中，发现提纲有不当之处，则随时调整。 记叙文可按时间、空间的顺序或事件的发展过程来编写。 四、沉着行文 12、准确使用标点符号。3、书写工整规范考试作文的书写情况，直接影响阅卷老师的总体印象，也就影响着作文成绩。 4 五、反复修改 【教学重难点】 【审题方法】 (1)推敲法。 就是逐字逐句推敲题目规定的范围和要求。有些题目在时间、空间、写人、记事、写景、状物或说明事理等方面都有明确规定，要通过推敲，准确地把握。以命题《我了解的一个人》为例，该题是要求写人的文章，抓住“了解”“一个”等词，我们应当明白该文要求写“我”熟悉的、了解的人，不能写偶遇的人，而且在写作时必须突出描写“一个人”而不是多个人。又如《暑假趣事》，要求我们写发生在暑假中的一件事，而且这件事必须是一件充满趣味的事。 (2)引申法。有时我们碰到一些文题含义比较深刻，除了本义之外，还包含着引申义、比喻义或象征义等。如《明灯》一题，该题并不是要求我们来写一盏灯，而是要我们写出具有明灯一样作用的人，即能在别人遇到挫折时给人指引道路、排除困难的人。根据这个意义，我们在选材时就要努力回忆在自己遇到困难，遭受挫折时谁帮了你，或者谁用他美好的品行指引你成长的道路，这样选材就合题了，而且中心也容易阐明。 (3)比较法。所谓比较法就是找几个与要写的作文题相似的或容易相混的题目，放在一起进行比较，从而准确地理解题意。如：我的启蒙老师我的好老师教师，辛勤的“园丁” 通过比较我们发现这三个题目的共同之处在于都是要求写老师的，但它们又各自有自己的特点。第一题是要求写刚入学时的启蒙老师。第二题要求写在所有老师中你认为好的一位老师。第三题要求突出“辛勤”二字，这位所要描写的老师应当是一位辛勤的、对工作认真负责的、爱着学生的老师。 (4)补充法。有的作文题只给我们一个词或是词组、短句，它的意思并不完整，限制的条件也少，选择的余地很大，所以可以采用前拓后补的办法，使题目范围变窄，题意更具体。如《在放学路上》《午后》等文题，只限制了时间、地点等，至于什么人、干什么都没有明确要求，所以我们可以把它们补充成《(我)在放学路上(帮人推车)》《我在午后(给交警送水)》等，这样文题变得具体明确，写起来就容

中考作文之——扣题写作篇

中考作文之——扣题写作篇 【中考凝眸】 纵观各地中考作文的评分标准，它们都把“扣题”摆在最前头。一般而言，依照扣题的程度，可分为四等：切合题意，符合题意，基本符合题意，偏离题意。分析偏离题意的作文，大致分为如下三种情况： 一是因误解而离题。或者对题目的含义理解不准；或者对题目的感情色彩把握不当；或者将题目中的局部当作整体，只扣其中的一部分，这些作法都是偏题离题。 二是因随意而脱轨。作者没有紧扣题目、紧扣中心写作的意识，写到哪里就顺势说下去，也不管是否符合主旨的需要，这样很容易出现下文离题的问题 三是因忽视而偏向。只重视狭义的“题目”(不包括导语等)或者“话题”，无视导语的限制，这也是造成离题的一个原因。 【感悟升格】 下面是《充满活力的岁月》一文的开头： 活力，是灿烂的阳光，是斑斓的花朵。“活着，火着。”白岩松的一句话就道破了生活的真谛。在少年的愉悦中，在探求的欣喜中，我们每一个人都积极进取，充满活力；在丰富多彩的校园活动中，我们朝气蓬勃，充满活力。和谐温馨的家庭，洋溢欢乐，充满活力；变化着的社区、家乡、祖国……蒸蒸日上，充满活力。下面，我来描述一个充满活力的地方。 这样的开头，从形式上看，彰显了语言的整齐美和形象美；从内容上看，抓住了题眼，即“活力”。但是，撇开了题目的中心词“岁月”——也就是某个时间段。开头部分就将文章的陈述中心引向了“充满活力的地方”——某个地点，这与题目要求是不相符的，偏离了题目的要求。由于这样的语言处在文章开头，很容易引得全文离题。因此，修改本文的开头，一方面要保留对“活力”部分的表述，另一方面必须兼顾和落脚到“岁月”上来。下面是修改稿： “活着，火着。”白岩松的一句话道破了生活的真谛。我在生命路上走过了15年，蓦然回首，发现这15载岁月盈满了一种阳光灿烂的力量——喔，那不正是活力！如果说岁月是生命个体进行过程中幻化出的一条翠蔓，那么活力便是上面最绚烂斑斓的花朵。不错，这便是充满活力的岁月，而活力的表现形式也是多种多样的。且看—— 修改后，紧扣题目，突出重点，并用一个“且看——”自然地引出了下文，使得结构变得顺畅与自然一些。 【精彩回放】 1、“千山鸟飞绝，万径人踪灭。”冬雪预兆出一个丰年，呼唤出丰年竹篮里的风情。

中考作文专题训练的语文教案

中考作文专题训练的语文教案 教学目的 1.了解中考作文在“情感”方面的具体要求。 2.引导学生分析作文在“情感”方面失分的原因。 3.掌握作文表达“真情实感”的方法，在作文中表达自己的真挚感情。 教学重点 1、引导学生分析作文在“情感”方面失分的原因。 2、掌握作文表达“真情实感”的方法，在作文中表达自己的真挚感情。 教学难点 掌握作文表达“真情实感”的方法，在作文中表达自己的真挚感情。 教学时间 二课时 教学过程 一、引入新课 感情是文章的生命，《周易》上说“修辞立其诚”，刘勰主张“为情而造文”，白居易说“感人先者，莫先乎情”。这些精辟的论述告诉

我们，写文章一定要有真情实感。课标指出：“写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切的体验”，写作要“表达 真情实感”，并把“是否表达了真情实感”作为创意加分的重要依据。 上述这些要求及规定，在各地中考作文评分准则中也得到了充分体现。我们今天进行第五个专题训练--情感。 二、学生结合自己的写作实际，分析自己在情感的表达上存在的问题及原因。 具体表现在以下几个方面：⑴感情平淡乏味。原因是表达方式单一，常是一叙到底，没有恰当运用描写、议论和抒情。⑵、感情虚假失真。由于阅历少，对所经之事又感受不深，难以写出真情实感，“为文造情”。⑶、感情夸饰失度。出现这种情况的原因是有强烈的情感体验，但没有掌握一定的抒情技巧，而出现了小题大做、大词小用、感情夸饰失度、抒情矫揉造作等情况，从而消弱了文章的表达效果。 ⑷、感情消极低沉。主要是因为受“新事物、 新观念”的影响，对反面事物大唱赞歌，或以偏概全，一味揭示事物的阴暗面。 三、引导学生掌握表达真情实感的方法。 1、学生结合优秀作文分析其方法。 考题回放：阅读下面文字，按要求作文。 生命如花，芳香四溢。

中考作文“扣题与点题”

中考作文“扣题与点题”

中考作文“扣题、点题” 亮出你的主题————————考前作文的独门“暗器”、“秘笈” ——扣题点题。 学习目标 ?深刻认识扣题点题的重要作用 ?掌握扣题点题的有效方式 科学而巧妙的点题，不失为一种作文升格的秘诀，特别在考场作文中，巧妙点题所起的重要作用很可能是考生所意想不到的。 ?例如，《掌声》的开头： 我常常想起一个关于掌声的故事 文章一起笔就写出了直扣主题的“掌声”。 ?举例: 《往事依依》的开头 年华似水，几十年过去了，不少事情已经

模糊，有的搜索枯肠而不可得，但有几件事 仍历历在目，至今记忆犹新。 “历历在目”“记忆犹新”就是“扣题”的词 ?例如，《掌声》的结尾： 从那以后，我学会了给人鼓掌，尤其是当别 人身处困境的时候。其实人人都需要掌声，掌声是一种尊重，掌声是一种真诚的肯定和 鼓励。 结尾的“掌声”照应开头的“掌声”，使首尾呼 应。 “ ”的句子表明了观点，点明了中心， 是点题之句。 范文赏析 倾注初三（3）魏佳 轻轻飘下，落地无声，那是洁白的雪花，是倾注了对女儿无尽爱的白发…… ——题记 一个美丽的、飘雪的冬天。 你又要出远门，去和客户见面。从小到大，陪伴我的日子寥寥无几。我倔强的将自己关在房间里，不愿看到你暗淡的眼眸中那不舍的光。 不一会儿，你推门而入。坐下，憔悴的脸上藏不住那和蔼的微笑。“帮我剪剪白头发吧。”你

轻轻地说。 我惊异不已。白头发？拿起剪刀，我走到你的面前。望上去，稀薄的头发，已有了微微的秃顶，更令我震撼的是，乌丝间竟夹杂着将近一半的白发。 顿时，心如刀绞，一股酸意满上鼻腔。 我小心翼翼地将一根根白发揪起，轻轻剪掉，每剪一下，我的心就痛一下。是我的粗心么？是我对你忽视的太多了么？印象中的你，还是那么的健康而有活力，满头茂密的黑发，温暖地攥着我的小手。而今，时钟的秒针奋力地走动，那令人恐惧的“滴答”声将你……催老。 窗外，洁白的雪花纷纷扬扬，一切显得是那么静谧。我不懈地用剪刀全力修剪，企图将岁月的痕迹抹去。一根根白发缓缓飘落，这个过程是那么美而令人心痛。白发静静地躺在地上，闪着幽幽的银光，射入了我的心底。 真的是时间将你变老的吗？ 还记得从我记事那天起，你就不在我的身边。我曾一度认为你不要我了，但我不知道，你离开还在襁褓中的我时，那眼眶里打转的泪水。每天，你都会在百忙中给我打来长途电话，声音是那么柔软，疲惫似乎都消失了。我想，那是你一天最快乐的时候。上了初中，你回来了，我终于能端详你的面容，牵着你有力的大手。而你，却仍旧没有停歇。早出晚归，成天在外奔波，夜深人静时，仍睁着布满血丝的双眼，工作着，工作着……一切，都是为了我，为了我能过上幸福的生活。想起你在大雨里为我送来雨伞，在大风中为我买来爱吃的水果，在疲惫中仍坚持辅导我的功课……鼻腔里的酸意，蔓延到全身。我强忍着泪，不让它流出来。我终于明白，是我让你拥有了这万点银丝；这一根根白发，是你对我爱的倾注！ 你一如既往地微笑，嘴角的弧度在银光的照耀下分外温暖。“谢谢好女儿，能为爸爸剪头了。” 一句话，我泪如泉涌。 丝丝白发，是你筚路蓝缕的结果，也是你对我倾注的爱的见证。 你并不知道，在你离开后，我悄悄拾起所有的白发。我只是想用行动，回报你对我倾注的所有的爱。 窗外的雪，那么的美，倾注了上天对大地无声的爱。 手中的发，白的如雪，倾注了你对我无言的父爱……

(名师整理)最新人教部编版语文中考《作文系列训练》专题复习教案(含答案)

中考作文系列训练 中考作文训练之——选好材 前人常用“天高任鸟飞，海阔凭鱼跃”来形容作文的选材范围之广泛。是的，选材，可以说是你想选什么就选什么，有极大的自由度，无论什么样的材料，只要你的立意好，都应该说可以写成好文章。可是，同学们在作文的时候，往往正是因为选材的范围太广，反而失去了方向，不知道选什么样的材料才能打动人，才能获得高分。更何况现在是千人万人地同作一个作文题，所选的材料没有吸引力，在阅卷教师面前那可是要大打折扣的。所以，选材，在考场作文中就变得重要起来了。 那么，究竟应该选一些什么样的材料呢？这里给大家作一点介绍，希望能对同学们有所帮助，让你在考场上能更快地确定写作的材料。 一、抓住感情的触发点 人都是有感情的，真挚的感情最容易打动人，更重要的是，人与人之间的感情都是相通的，这也正是文学作品、现代流行歌曲流行的主要原因。而现实生活中，有时，那怕是一句话、一个动作、一个眼神都能让我们感动。这时候，只要我们抓住它，叙述出它的前因后果，描绘出它令你感动的具体细节，让自己感动了，它也就一定能打动别人，引起别人的共鸣，这时就是一篇好文章。这样的文章，对于你自己来说也一定是一种财富，而爱不释手，久久珍藏。如我们所学的课文《斑羚飞渡》、《麦琪的礼物》、《藤野先生》。 二、抓住事理的感悟点 1

我们说，生活中的一些偶然都是有其内在的必然，所以，生活中的很多事情都有其内在的事理所在，只要我们去认真仔细地思考，一定会给我们以感悟、以启迪。这样的东西是我们大家共同的财富。抓住这样的感悟点，用文学的语言描述，然后画龙点睛地议论几句，一定是一篇极富哲理的好文章。这样的文章同样能使自己感动，让别人也受益。如我们所学的课文《敬畏生命》、《萤火虫》、《满井游记》、《不朽的失眠》。 三、抓住生活的情趣点 每个人的生活并不仅仅每天就是刻板的工作与学习，天天的柴米油盐，许多时候我们的生活正是一些情趣让我们沉醉其中，乐此不疲。这些情趣正是我们生活中的调料，让我们生活得有滋有味，所以，人们都希望在生活之中多一点这样的东西，让自己的生活更丰富、更滋润一些。正如此，作为我们的作文这种表情达意的载体如果能抓住这样的情趣点，也一定是能让喜爱的。如我们所学的课文《变色龙》、《范进中举》。 四、向历史和文学作品中挖掘 历史上有很多著名的人物和事件，文学作品中有很多典型的形象以及一些经典的情感寄托与描写，它们大都是流传很广的，选中它们，换一个角度，把它们用文学的语言表述，再加上自己的感情倾向，只要合乎情理，一定能打动很多的读者，并且，选取这样的材料会大提高你的见识品位和你的文章品位。这样的文章虽然在我们所学过的课本中比较少，但在现实的文学作品中还是很多的。如我们所学的课文《不朽的失眠》 五、关注时事、社会热点以及各行各业的风云人物 现代社会是一个信息交流非常畅达的社会，这也正是因了人们的好奇心和关注度，并且，我们每一个人生在这样的社会中，有很多的东西是我们所必须关注的。所以，当这样的热点、 2

中考英语作文专题训练：命题作文30例(含答案解析)

中考英语作文——命题作文30例 1、书面表达(10分) 以“My Best School Trip ”为题写一篇60字左右的短文，介绍你的参观情况。 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________ 答案 My Best School Trip Last school trip, I went to the beach with my classmates on the bus. We had great fun playing on the beach, swimming in the water, surfing, fishing and we took many photos there. Later we visited the Blue Water Aquarium. We saw many different kinds of fishes there. There were sharks, seals, octopuses and so on. Some were big, others were small. In the afternoon, we went to the shop and bought many gifts. Finally, we had a big sea food dinner. We were tired, but really happy. It was my best school trip. 2、书面表达。(15) 学校英语社团在举办英语征文比赛。请你根据下表所列的内容要点，用 英语以“Learn to smile”为题写一篇短文，参加比赛。

中考作文升格训练教案资料

中考作文升格训练

中考作文升格训练 作文成绩的好坏是中考成败的试金石。做好作文的升格训练，是我们备考的重中之重。加强审题、立意、结构、表达、内容的升格训练，这很重要。 作文升格训练一 ——真情实感 [病文示例] 内心深处的谴责 文/冯颖 丁零零，下课了。“速度！”我发出了第一声。五秒钟收拾完书包，十秒钟后我已经跑下了楼。今天八一队客场作战打山东队，三点钟便开战了，现在回去还可以看下半场。一想到这，我的心早就飞到电视里去了。 来到停车场，看到黑压压的自行车，我的头都胀了。好不容易找到了车，一看表，糟糕，又过了五分钟，看来只有飞车回家了。讨厌，那是谁的车，怎么老把我的车子钩着，我心急如焚，管它三七二十一，扯出来再说，我用尽全身的力气，终于大功告成了。只听“咣当咣当”的声音，一排的车子，在我的双手下全都躺下了。我头也未回大步流星地飞车回了家…… 躺在床上，我怎么也睡不着，脑中反复出现白天的那一幕，像放电影一般。我心中非常难受，索性起床来到窗边，看天外的星星。今晚的星星与往日的大有不同。平时星星总是那样的耀眼，而今天似乎特别黯淡。“啊！连星星都在谴责我。”我自言自语道。忽然，我的脑海中出现了这样一幅画面：有一

个同学正在艰难地扶起那一辆辆被我掀倒的自行车。不，那不仅仅是自行车，那是一颗堕落的童心。我迷迷糊糊地进入了梦乡，眼角还闪烁着几颗泪珠——那是悔恨、愧疚的泪珠。 也许这辈子我都不会原谅自己，这件事已深深地刻入了我的内心世界。 现在我说出了这件事，心里要好过一点，那一块压得我喘不过气的石头，终于被我甩掉了。我相信这是我的第一次，也是我的最后一次。 [病文指瑕] 放学取自行车时碰倒别人的自行车，这是生活中经常发生的事，事件本身是真实的，但后面的有关描写则显然是虚假的，不真实，而且很俗套。特别是第三自然段，让人感觉很假。“我迷迷糊糊地进入了梦乡，眼角还闪烁着几颗泪珠——那是悔恨、愧疚的泪珠。”这一描写就更不真实，“入了梦乡”怎么知道“眼角还闪烁着几颗泪珠”？本文不是真正的有感而发，没有写出真情。矫揉造作的虚情假意，不能打动读者的心灵。另外，文章叙事与抒情之间缺乏一定的联系，既导致全文在结构上的不粘连，也让文章的情感抒发失去了依托。建议在修改的过程中注意在第3、4自然段之间加入一段合理的过渡，让文章因事生情，合情合理。 [作文升格示例] 内心深处的懊悔

中考语文作文分类专题训练

2012年中考语文作文分类专题训练 一、展现多彩的自我——写“我”类作文专题训练 【学习目标】 1．多角度的认识自我，表现“我”的丰富多彩。 2．抓住自己的特征，力求有创意地展现自我。 3．根据所写内容选择恰当的表达方式和文体。 4．感情真挚地表达，力求表达出自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。 5．善用联想和想象，丰富表达的内容。 6．写记叙文做到内容具体，写议论文做到有理有据，写散文做到形散神聚。 【考点聚焦】 1．展现“我”的个性特长，如：《的我》 2．展示“我”的兴趣爱好，如：《我的另一片天地》 3．记述“我”的成长经历，如：《妈妈，我长大了》 4．畅写“我”的情感世界，如：《我的欢乐》 5．表白“我”的精神追求，如：《我的心愿》 6．描绘“我”的推测想象，如：《我二十年后某一天的日记》 7．抒发“我”的感悟体会，如：《我的自学体会》 8．表达“我”对自己的认识，如：话题作文《我很重要》 【知识累积】 一、认识自我的方法 1．调查了解法：通过向父母、老师、同学、乡邻调查询问“我”过去的表现及对“我”的评价来了解自己。 2．发散回忆法：从家庭、学校、社会等各个角度去回忆“我”在不同时期、不同方面的所作所为来了解自我。 3．自我剖析法：通过日记等形式对自己的一言一行进行记载和分析来解剖自己。 4．辩证思考法：用变化的眼光看自己面向未来的发展优势，用辩证的态度来评价自己。 二、刻画自我的方法 1．绘形传神法：通过对“我”的容貌、神态、身材、服饰、声音乃至举手投足等外在形态的描写，来揭示我的精神世界和性格特征。 2．行动表现法：通过对“我”的行动描写来表现“我”的思想性格。 3．内心独白法：通过“我”的自言自语来刻画“我”的形象,展示“我”的性格和内心世界。4．以物托人法:：通过描写与“我”有关的物来烘托“我”的个性和思想品格。 5．侧面烘托法：通过旁人对“我”的观察、议论和评价来展示“我”的方方面面。 6．定点特写法：通过对“我”的某一突出“点”进行特写式描写，来表现我的精神风貌。【卓越思维】 “展现自我”是初中写作训练的重要内容之一，也是中考作文考查内容的一个重要方面。要

中考语文作文专题训练教案：切题

中考语文作文专题训练教案：切题内容预览： 初中作文教学专题系列训练教案 佘山学校潘文冬 初中语文作文专题训练教案之一-切题 教学目的 1.引导学生掌握切题的具体要求和方法。 2.能针对写作实际分析在切题方面失分的原因。 3.能运用切题提升要诀提升自己的作文。 教学重点: 1.掌握切题得分点的策略和提升要诀。 2.能运用所学知识写作。 教学难点: 分析自己作文在切题方面失分的原因及在写作中能运用切 题的方法提升自己的作文水平。 教学时间：二课时 教学过程 一、引入新课：经过一系列的分类训练后，我们掌握了记叙文、说明文、议论文等文体的写法，以及命题作文、半命题作文、材料作文、话题作文等类型作文的写法。从今天开始，我们对中考作文进行专题训练，拟从切题、中心、内容、选材、感情（这五个点属于基础等级三大项之一“内容”的范

围），结构、条理、语言、表达方式、文体（这五个点属于基础等级三大项之二“表达”的范围），文面（基础等级的又一个评分项），特征、创新（属发展等级一层）。希望通过一系列的专题训练，给你一个成功的支点，你的立意更新，构思更美，作文更上一层楼。 今天我们进行第一个专题训练--切题。它的具体要求是：审准题目，切合题意。 二、学生自主学习“得分点概述”和“得分点策略”，掌握中考作文的评分标准和得分的方法。然后重点引导学生掌握“切题”点的得分方法。 中考作文的评分标准中，绝大多数把“切题”、“扣题”摆在了首位。在作文评分的表述中，有许多省市，如北京、四川等地分别将“切合题意”、“符合题意”列为一类文、二类文的首要标准；也有许多省市，如天津、上海、安徽等地，，将“切题”作为一、二类文的首要标准。中考作文评卷，依照扣题的程度将文章分为四等：切合题意，符合题意，基本符合题意，偏离题意。 得分点策略： 一是扣准话题拟新题。话题作文需要我们自己拟题，如果将独词句式的话题扩展成短语以此来作为题目，就能将题目限定在命题者设定的范围内。如以“感恩”为话题，可拟题为“提醒感恩”、“感恩的心”、“相互感恩，始得和谐”等，

中考作文专项训练之一 如何扣题而作

中考作文专项训练之一如何扣题而 作 关于《中考作文专项训练之一如何扣题而作》，是我们特意为大家整理的，希望对大家有所帮助。 审题是作文的第一关，它决定了写作的大方向。所谓失误作文的最大失误往往是审题失误。纵观全国各地中考作文的评分标准，都将是否切题放在“内容”考查的第一位。审题，就是写作之前对作文题目中所有文字材料认真分析，最终把握命题意思和要求的过程。它是选材、立意的依据。 下载论文网 审题的关键是找准题眼，所谓“题眼”，就是文题中揭示意义、体现中心、点明重点或表明感情色彩的词语。它是写作时需要着力表现的内容。扣住了“题眼”也就抓住了重点，抓住了中心。 一、优秀范文解析 2009年北京市中考作文题目：_____并没有结束 要求：将题目补充完整；文体不限；600字以上。 优秀作文

考试并没有结束 这是一家六星级的幼儿园，园长的位置被许多人觊觎已久。这次公开招聘，光报名的就有近百号人，经过了反复四轮的考试、淘汰，如今只剩下了她们两个――小颖和小白。 最后的考试是即兴演讲，题目是《假如我是园长》。这可正中小颖的下怀。小颖人长得漂亮，在大学时就经常主持文艺节目，登台讲话那还不是老虎吃豆芽――小菜一碟？小白人长得文静，不爱张扬的样子，但既然都争到这个份上了，估计也不会轻易言败。大家都等着看这场精彩的PK大战。 好戏开场了。 按抽签的顺序，由小颖先登场。果然不同凡响！绘声绘色的演讲征服了现场所有的观众，大家报以如潮的掌声。轮到小白登场了，虽然嗓音没有小颖那么清脆，可内容条理清楚，态度不温不火，同样获得了热烈的掌声。台上的五位评委开始交头接耳，看样子有些为难。 终于公布分数了，小颖以一分的优势胜出，现场再次响起雷鸣般的掌声。 两位选手前后走出考场，哎？谁家的小孩在走廊里哭？小颖顾不上停留，赶忙绕了过去。她要赶快去把胜利的消息告诉自己的男朋友。这个该死的，今天居然不来给自己加油？说什么心脏不好，怕受不了现场的刺激。小白则蹲下身，一边掏出纸巾给孩子擦鼻涕，一边耐心的询问着。

中考命题作文指导教案课程

界集中学课堂教与学方案 七年级语文组总计第课时 2017 年 2 月 24日备 2 月 26 日投放 课型复习 主备人执教人祝壮

祖国事业的繁荣等。 特别注意：题目中带有副词，要弄清隐含的要求。如：“最”、“也”、“还”、“更”、“其实”等副词出现在题目中，不是可有可无的点缀，而是体现着一定的要求，有时还是一个容易忽略的“陷阱”。所以虚词不“虚”，副词不“副”，必须重视。如：《总有一把钥匙属于自己》其中的“总”字，有着丰富的潜台词。它暗含曾有过寻找适合自己的那把“钥匙”的经理，写作时要体现一个变化的过程，即从许多“钥匙”中进行挑选的过程，最终在多种方法中必能找到最适合自己的一把。 【2】在弄清题目的要求、重点和范围以后，就要认真回忆与这个题目有关的材料，哪些事儿是自己最熟悉的，最有新意的，准备表达一个什么思想，这就是回忆材料，确定中心。中心明确了，就要环绕中心，选择最能表达中心的材料。这就是环绕中心，选择材料。 如何取材立意：要做到“大中取小，以小见大” 第一，将宽题变“窄”。所谓宽题，就是从内容上看，可以包含许多题材、许多素材的题目。由于它的“宽”，似乎许多材料都可以用来写作文，我们就必须选准材料，把作文的内容“浓缩”到一个点之上，使之变“窄”，以便顺利成文。如“火柴的联想”是一个宽题，它可以让你联想到非常多的事，非常多的人，非常多的现象。但这种丰富的联想只能是在构思过程中，必须从这丰富的联想中决定一个供展开的“联想点”，才能开始考场作文的写作。 第二，将大题变“小”。所谓大题，其实也是一种宽题。从“意义”上看，有些题目的主题比较直露，比较追求一定的“意义”。如文题“变了”，从这个“变”字上看就是要求你在文中一定要点示出某种“意义”。对于这样的题，我们可以用加“限制”的方法将其变“小”。如“变了”这个题，我们可以在题目前加上限制性的语言，如“兰兰变了”、“我们家变了”；也可以在题目后面加上副标题，如“变了——从一件小事看我们的班风”、“变了——他又回到了我们班”。经过这样的“处理”，就可以开始构思了。 第三、“以小见大”“我的一天”、“记我受到的一次小挫折”、“家中小事”、

2019年中考作文写作指导之语言训练

2019年中考作文写作指导之语言训练 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 语言是文章的载体，无论是文章的主题还是作者的情感，最终都要靠语言来完成表达。语言除了基本的要求准确、通顺之外，其表现力和感染力也直接决定着文章的质量。作文要想获得高分，富有文采的语言表达是必须的。那么，我们如何做到这一点呢？今天，我们一起来研究几个应对策略。 语言丰富生动的方法 一、词语扩展 1．清晨，阳光洒向我的居室，小鸟在歌唱。 清晨，明媚的阳光柔柔地洒向我的居室，轻盈的小鸟在树梢上婉转地歌唱。 2．夕阳的余晖下，小草和着微风，门卫的那只大白兔卧在草丛里，望着那片天空。

夕阳的余晖下，青葱的小草和着微风摇曳身姿，门卫的那只圆滚滚的大白兔乖巧地倚卧在草丛里，痴痴地凝望那片涂了油彩的瑰丽的天空。 方法一：妙用动词、形容词，修饰语，叠字等。 二、短语、句子扩展法 １．太阳升起来了。 那圆圆的红红的太阳从天地相接处的笔直的地平线上缓缓地不慌不忙地升起来了。 2．我喜欢静幽，总斜倚树干，思索友人的深情。 我喜欢红彤彤的枫叶旋在风里的静幽，总在晚霞中斜倚树干，挟一片枫叶遮住眼睛，思索友人的脉脉深情。 方法二：运用想象写出语言的韵味 三、修辞扩展法 1．我们初三班的孩子们疯狂地迷恋上了作文，他们说那种感觉难以形容。 我们初三班的孩子们疯狂地迷恋上了作文，他们说那种感觉就像孔雀迷恋

自己的羽毛，飞蛾迷恋灼热的火焰，水仙迷恋清澈的倒影。 ２．以”尊重”为话题写一段话。 尊重是一阵清爽的风，当你心烦意乱时，让你感到轻松；尊重是一张亲近的脸，当你腼腆歉疚时，让你从容化解每一个陌生；尊重是一双温暖的手，当你失落无助时，把你从泥沼中托起；尊重是一把自信的伞，在你风雨飘零中为你撑开，让你穿过风雨之后见到彩虹…… 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢

中考作文专题训练-中心

中考作文专题训练-----中心 教学目的 1.了解中考作文在“中心”方面的具体要求。 2.掌握使中心“明确”、“新颖”、“深刻”的方法和技巧，并运用于写作之中。 3.引导学生分析作文“中心”失分的原因。 4.能运用“提升要诀”提升作文水平。 教学重点 1. 掌握使中心“明确”、“新颖”、“深刻”的方法和技巧，并运用于写作之中。 2.能运用“提升要诀”提升作文水平。 教学难点 1.引导学生分析“中心”失分的原因。 2.能把使中心“明确”、“新颖”、“深刻”的方法和技巧运用于实际的写作之中。 教学时间二课时 教学过程 一、引入新课 今天我们训练中考作文的第一个专题--切题。从同学们的作文来看，绝大多数同学掌握了在切题方面的得分要诀“审准题目，切合题意”及具体的方法。但大家在写作中仍存在很多问题，如开头很冗长，拟题未扣话题，还有的同学结尾未扣话题点题，这些方面都希望大家

在今后的写作中注意克服，不断提高自己的作文水平。今天我们进行第二个专题训练--中心。中考作文评分标准中，把“立意明确，中心突出”作为其重要的判判标准，立意鲜明、新颖、深刻，乃是考场作文成功的关键。 二、引导学生掌握得分点的方法和技巧 1.明题依体凸中心。首先要正确理解题意：其次依据文体明了中心。 以写记叙文为例，可抓住记叙的线索，诸如景、物、人、事、思想感情等，这是做到立意明确的先决条件： 2.二要精心选择能表达文章中心的材料，如果材料与文章的中心联 系不紧，就影响中心的明确； 2.化大为小炼主旨。仅以话题作文为例，我们可在析题的基础上，化大为小，把思维引向深入，找到适合自己的切入口拟题立意。如对话题“处处留心皆学问”，有一位考生从茶壶泡茶久了，里面长了“垢”，可泡出的茶却一天比一天香的现象入手，进行深度思考，最后明白了“只有积年累月长出茶垢的壶，才能泡出清香爽口的好茶来”的道理。在具体而生动的记叙中，突出了“处处留心皆学问”的话题要旨。经过这样的“炼旨”，立意就自然高人一等了。 3.平中见奇出新意。常见的方法有：⑴“旧瓶装新酒”。针对人们习惯了的事物、思想、的看法和见解。⑵“反弹琵琶”。运用逆向思维，从反面提出自己与传统和世俗相悖的观点，以新眼光、新观念来分析事物，评价事物。⑶聚焦时代。针对社会现实，关注时代热点，比如对救助弱势群体的看法，对环境污染的看法等，把自己对材料的

中考作文扣题点题(教师版)

合江中学九年级语文备课组作文指导第一讲：点题的技巧备课组：九年级学案制作：曾林艳审核：九年级备课组 【教学目标】 1、明确考场作文点题的重要性，学习掌握中考作文常用的点题技巧； 2、指导学生学以致用，在写作中提高扣题意识，实践点题技巧。 【教学重难点】 明确考场作文扣题、点题的重要性，学习掌握中考作文常用的点题技巧 【教学课时】两课时 【教学准备】导学案 什么是点题： 点题就是在文章的关键地方用一两句或者一段话点明题意。 一、点题的位置 1、点题。 如《背影》开头：“我与父亲不相见已二年了，我最不能忘记的是他的背影。” 2、点题 如《安塞腰鼓》中间：“好一个安塞腰鼓！” 3、点题 如《济南的冬天》的结尾：“这就是济南的冬天。” 二、点题的方法 1、题记点题——未成曲调先有情 用题记点题的方式，就是让表示的句子（可以用、歌词、）独立于文章之前，醒目而形式新颖。 1、《父亲的脊梁》： 咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 ——题记2、《一步与一生》： 那一步，我跨进书海，这一生变得光明。 ——题记3、《为母亲喝彩》： 也曾自卑，也曾哀怨，因为我知道你有多丑，可那一刻，我由衷地为你喝彩。 ——题记4、《相信自己》： 不要抱怨自己的命运，我们都是上帝的宠儿；不要畏惧山外的山，人外的人。相信自己：你就是山外之山，人外之人。 ——题记 2、篇首点题——犹抱琵琶半遮面 好的开头，都应该落笔入题，既要紧扣标题，又要引人入胜，使阅卷老师一下就抓住意脉“一见钟情”。 《小草》一文的开头：“很多人爱花，因为花朵鲜艳多彩；不少人爱柳，因为柳树柔美多姿。然而我却爱那平凡的小草。” 《草原》一文的开头：“这次，我看到了草原。”

中考作文升格训练

中考作文升格训练 作文成绩的好坏是中考成败的试金石。做好作文的升格训练，是我们备考的重中之重。加强审题、立意、结构、表达、内容的升格训练，这很重要。 作文升格训练一 ——真情实感 [病文示例] 内心深处的谴责 文/冯颖 丁零零，下课了。“速度！”我发出了第一声。五秒钟收拾完书包，十秒钟后我已经跑下了楼。今天八一队客场作战打山东队，三点钟便开战了，现在回去还可以看下半场。一想到这，我的心早就飞到电视里去了。 来到停车场，看到黑压压的自行车，我的头都胀了。好不容易找到了车，一看表，糟糕，又过了五分钟，看来只有飞车回家了。讨厌，那是谁的车，怎么老把我的车子钩着，我心急如焚，管它三七二十一，扯出来再说，我用尽全身的力气，终于大功告成了。只听“咣当咣当”的声音，一排的车子，在我的双手下全都躺下了。我头也未回大步流星地飞车回了家…… 躺在床上，我怎么也睡不着，脑中反复出现白天的那一幕，像放电影一般。我心中非常难受，索性起床来到窗边，看天外的星星。今晚的星星与往日的大有不同。平时星星总是那样的耀眼，而今天似乎特别黯淡。“啊！连星星都在谴责我。”我自言自语道。忽然，我的脑海中出现了这样一幅画面：有一个同学正在艰难地扶起那一辆辆被我掀倒的自行车。不，那不仅仅是自行车，那是一颗堕落的童心。我迷迷糊糊地进入了梦乡，眼角还闪烁着几颗泪珠——那是悔恨、愧疚的泪珠。 也许这辈子我都不会原谅自己，这件事已深深地刻入了我的内心世界。 现在我说出了这件事，心里要好过一点，那一块压得我喘不过气的石头，终于被我甩掉了。我相信这是我的第一次，也是我的最后一次。 [病文指瑕] 放学取自行车时碰倒别人的自行车，这是生活中经常发生的事，事件本身是真实的，但后面的有关描写则显然是虚假的，不真实，而且很俗套。特别是第三自然段，让人感觉很假。“我迷迷糊糊地进入了梦乡，眼角还闪烁着几颗泪珠——那是悔恨、愧疚的泪珠。”这一描写就更不真实，“入了梦乡”怎么知道“眼角还闪烁着几颗泪珠”？本文不是真正的有感而发，没有写出真情。矫揉造作的虚情假意，不能打动读者的心灵。另外，文章叙事与抒情之间缺乏一定的联系，既导致全文在结构上的不粘连，也让文章的情感抒发失去了依托。建议在修改的过程中注意在第3、4自然段之间加入一段合理的过渡，让文章因事生情，合情合理。

中考语文作文专题训练教案：内容

中考语文作文专题训练教案：内容内容预览： 初中语文作文专题训练教案之三-内容 教学目的 1.了解中考作文在“内容”方面的具体要求。 2.掌握让“内容充实”的方法和技巧，并运用于写作之中。 3.引导学生分析作文“内容空洞”的原因。 4.能运用“提升要诀”提升作文水平。 教学重点 1. 掌握让“内容充实”方法和技巧，并运用于写作之中。 2. 能运用“提升要诀”提升作文水平。 教学难点 1. 掌握让“内容充实”方法和技巧，并运用于写作之中。 2.、引导学生分析作文“内容空洞”的原因。 教学时间 二课时 教学过程 一、引入新课 经过“切题”和“中心”两个专题的训练，同学们的作文水平有了一定的提高。从“中心”的训练来看，同学们的立意正确、新颖，但从总体来看，大话连篇，内容空洞，这就涉及到我们今天训练的专题--“内容”。内容从广义上来说，

包括“切题、中心、内容、选材、感情” 前面我们已训练了两项，今天就训练“内容”的第三项--内容。 二. 引导学生明确中考作文评分标准对“内容”的具体要求。 为中学生设定的总体目标是：“能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。”“具体明确”即是对作文的具体要求。在阶段性目标也有这样的要求：“写作要有感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。”“多角度地观察生活，发现生活的丰 富多彩。” 这些要求体现在中考中就是作文评分标准，此项得分点所占的比例相当大，仅以安徽 为例：内容30分，表达25分。这说明“内容”极其重要，我们决不可忽视。 中考作文的评分，对“内容”大体可分为五等：内容充实、内容具体、内容比较具体、内容不具体、无内容。实际上我们班上的绝大多数同学的作文处于“内容具体”、“内容比较具体”、“内容不具体”这三个等级。这是我们作文训练的重点，也是一个难点。希望大家一 定要闯过这一关。 三、学生将自己收集起来的内容不充实的习作，对照“失分