文言文知识竞赛

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文言文知识测试题

（满分100分60分钟完卷）

童趣（38分）

余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小之物，必细察其纹理。故时有物外之趣。

夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。

余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐，定目细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。

一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊；神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。

1.给下列带点字注音。（5分）

稚．（）藐．（）拟．（）项为之强．（）唳．（）

怡．然（）土砾．（）壑．（）庞．然大物（）癞虾蟆（）

2.填空。（5分）

（1）选自，作者是代的。

（2）《童趣》一文中依次写了、、三件事，全文紧紧围绕一个“”字，揭示了儿童神奇美妙的内心世界。

（3）“”是本文画龙点睛之语，而这需要通过和的心理过程才能实现的。

3．指出“以”这个词在下列语境中的意思。（1分）

（1）以．丛草为林（）（2）徐喷以．烟（）

4．解释下列句中“之”字的含义。（2分）

（1）物外之．趣（）（2）昂首观之．（）

（3）为之．怡然称快（）（4）驱之．别院（）

5．解释下列带点的词。（7分）

1)盖．一癞蛤蟆（）

2)私拟

．．作群鹤舞空（）

3)昂首观之，项为之强．（）

4)怡然

．．称快（）

5)凹者为壑．（）

6)鞭．数十（）

7)驱．之别院（）

8)徐．喷以烟（）

9)果如鹤唳．云端（）

10)方．出神（）

11)尽为．所吞（）

12)心之所向．（）

13)故．时有物外之趣（）

14)作青云白鹤观．（）

6．用现代汉语翻译下列句子。（10分）

（1）故时有物处之趣。

译文：

（2）以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑。

译文：

（3）盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。

译文：

（4）心之所向，则或千或百，果然鹤也。

译文：

（5）蹲其身，使与合齐，定目细视。

译文：

7.问答题。（8分）

（1）第1段在全文中的作用是什么？（2分）

答：

（2）文章末一句“神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院”表现了作者幼小心灵中怎样的思想感情？（2分）

答：

（3）作者把癞虾蟆说成是“庞然大物”，运用了什么手法？有什么作用？（2分）

答：

（4）文中所写的都是平常之物，而“我”却产生了“物外之趣”，你认为主要原因是什么？（2分）

答：

《论语》十则（62分）

1、子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?”(《学而》

2、曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎？传不习乎？”《学而》

3、子曰：“温故而知新，可以为师矣。”《为政》

4、子曰：“学而不思则闰；。”《为政》

5、子曰：“由，！知之为知之，不知为不知，是知也。”《为政》

6、子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”《里仁》

7、子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，。”《述而》

8、曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”《泰伯》

9、子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”《子罕》

10、子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”

子曰：“其恕乎！，。”《卫灵公》

1、把原文中空白处的句子补充完整。（5分）

2、常识填空。（6分）

1)孔子名 , 字，时期的鲁国人，是我国古代伟大的家，

家，是家学派创始人。

2)《论语》是家学派经典著作之一，内容是记录及其门徒的，

与《》《》《》合称“四书”.

3、注音。（4分）

愠．（）自省．（）论．（）语罔．（）

诲女

．．（）（）殆．（）弘．（）

3、理解填空。（21分）

1)论语》中认为能保持君子风格的一句,

2)谈“学”与“思”辨证关系的句子. ,

3)唐太宗有一句名言,“以人为鉴，可以知得失”。由此可以联想到《论语》中孔子的

话，,

4)在全国中学生夏令营大连会场开营仪式上,主持人说“孔子说过,

!”对远道而来的朋友，我们感到由衷的高兴欢迎大家来大连！“

5)孔子认为认识事物的正确态度是,

6)曾子以为治学的人应该重视品德修养的句子,

7)《论语》中说向一切人学习，随时随地都要注意学习的句子. ,

8)论述要学习别人的长处，还要借鉴别人的短处的句子是,

9)鼓励为实现理想而奋斗的句子是,

10)孔子认为可以终身奉行的一个字是, 并阐述为,

4、解释加点的字。（7分）

1)时．习

2)不亦说．乎

3)不愠．

4)吾日．三省．吾身

5)不信．

6)传．不习

7)温故．8)罔．

9)殆．

10)诲女．

11)是知．

12)弘毅

．．

13)后凋．

14)其恕．乎

5、翻译下列句子。（14分）

⑴人不知而不愠,不亦君子乎?

译文：

⑵为人谋而不忠乎,与朋友交而不信乎? 译文：

⑶温故而知新,可以为师矣。

译文：

⑷见贤思齐焉,见不贤而内自省也。

译文：

⑸三人行,必有我师焉。

译文：

⑹士不可以不弘毅，任重而道远。

译文：

⑺岁寒，然后知松柏之后凋也。

译文：

3按要求从本文找出例句。（5分）

学习方法

学习态度

品德修养

2020年中国古诗词知识竞赛题库及答案(共146题)

2020年中国古诗词知识竞赛题库及答案（共 146题） 1、“汉魏最初名胜，湖湘第一道场”这副对联指的是（A）。 A. 长沙麓山寺 B.长沙开福寺 C.南岳福严寺 2、春秋时期诸侯之间的兼并战争不断，周王室衰微无力制止，象征周天子权力的九鼎也成为列国觊觎的对象。公元前年，楚庄王北伐陈兵于洛阳南郊，派使者询问九鼎的重量。周王的使者王孙满以天命未改责备楚庄王的无礼，楚庄王最后只能悻悻而归。请问这个故事讲述的是那个成语？（问鼎中原） 3、用一句成语描述下列图片。（亡羊补牢） 4、成语“不蔓不枝”比喻说话或写文章简明扼要，不拖泥带水。请问这个成语出自湖湘名人周敦颐的哪篇文章？（《爱莲说》） 【出处】：宋·周敦颐《爱莲说》：“中通外直，不蔓不枝。” 5、《三国演义》中“三英战吕布”是一段非常精彩的故事情节。请问

“三英”指的是？（刘备、关羽、张飞） 6、《三国演义》中的人物都有名和字，如张飞字翼德，刘备字玄德，那么曹操的字是什么呢？（B） A.尝德 B.孟德 C.仲德 7、“苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴”描写的是谁？（B） A.伍子胥 B.勾践 C. 夫差 8、成语“周公吐哺”，是说周公辅佐成王治理天下，常中断洗澡，多次吐出饭菜，迎接来访的贤士，唯恐冷落贤才。三国时期的政治家曹操在一首诗中颂扬了周公礼贤下士的品德。请问这首诗是？（A） A.《短歌行》 B.《观沧海》 C.《龟虽寿》 注明：《短歌行》：月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。 9、“半部论语治天下”这句话说的是宋朝哪位宰相？（A） A.赵普 B. 薛居正 C. 范质 注明：典出宋·罗大经《鹤林玉露》卷七：宋初宰相赵普，人言所读仅只《论语》而已。太宗赵匡义因此问他。他说：“臣平生所知，诚不出此，昔以其半辅太祖（赵匡胤）定天下，今欲以其半辅陛下致太平。” 10、成语“董狐直笔”中“董狐”的职业是什么？（史官） 注明：董狐：春秋时晋国的史官。直笔：根据事实，如实记载。指敢于秉笔直书，尊重史实，不阿权贵的正直史家。 11、墨子的主要思想是“兼爱”，他所反对的“爱有差等”这一观点

(江西专用)高考语文二轮复习 专项训练(十八) 语言基础知识+文言文阅读配套作业(解析版)

专项训练(十八) [语言基础知识＋文言文阅读] 一、语言基础知识(18分，每小题3分) 1．下列词语中，加点的字读音全部正确的一组是( ) A．媲．美(pì)付梓．(zǐ) 发横．财(héng ) 焚膏继晷．(guǐ) B．下载．(zài) 剽．悍(piāo) 豁．出去(huō) 泾．渭分明(jīng) C．胡诌．(zōu) 磋．商(cuō) 跷．跷板(qiāo) 酩．酊大醉(mǐng) D．谄．媚(chǎn) 肇．事(zhào) 综合征．(zhēng) 心宽体胖．(pàng) 2．下列词语中错别字最多的一组是( ) A．发详地别出新裁殉私舞弊大海捞针 B．敲竹杠步履为艰甘拜下风吊以轻心 C．破天荒自惭行秽不径而走儒子可教 D．挖墙角焕然冰释稳操胜卷相形见拙 3．依次填入下列句中横线处的词语，最恰当的一组是( ) ①各级政府机关要按照国务院的决策________，大力推进资源节约和循环利用工作，进一步传播节约理念，促进全社会转变生产方式和消费方式。 ②美国罔顾钓鱼岛是中国固有领土的历史事实，________抛出“《日美安保条约》适用于钓鱼岛”的言论，这一言论彻底暴露了其霸权主义的本质。 ③南沙区地理位置独特，享有粤港澳合作先行先试的政策，可以大力促进高新技术产业的发展，这种发展优势令其他新建的经济区________。 A．部署公然望尘莫及 B．部署竟然望其项背 C．布置竟然望其项背 D．布置公然望尘莫及

4．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是( ) A．皖江城市带引来的是带着真金白银争相来此投资的央企，从而搭起经济腾 飞的平台，而“国际旅游岛”在海南所掀起的房产热，其前景则不得而知 ．．．．。 B．领导干部下基层调查研究，要轻车简从 ．．．．，不扰民，不搞层层陪同。遗憾的是，这些规定在一些地方没有得到落实。 C．庄子永远有着我们不懂的地方，山重水复，柳暗花明；永远有着我们不曾 涉及的世界，仰之弥高 ．．．．，钻之弥坚 ．．．．。 D．霸王别姬的故事在中国流传了两千多年，可谓路人皆知 ．．．．，但几乎没人能说清楚霸王项羽是在哪里诀别虞姬的，又是怎么诀别虞姬的。 5．下列各句中，没有病句的一句是( ) A．目前银行收费备受诟病，从年报看，银行的手续费收入增速甚至高过业绩增速。2011年五大行的手续费收入同比增幅均超过30%，增幅最大的是农行，2011年其手续费收入增幅将近49.04%左右。 B．为了避免学生的身心不受伤害，地方政府应依法保障学生就近入学或在寄宿制学校入学，减少学生交通风险，对确实难以保障就近入学且公共交通不能满足需要的农村地区，要采取措施保障学生获得校车服务。 C．许多高中毕业生填报志愿时，是优先考虑专业还是优先考虑学校，是从长远发展考虑还是从眼前文凭考虑，很大程度上是受市场需求、社会导向、父母意愿、个人喜好等因素的影响造成的。 D．国际市场油价持续震荡攀升，我国发改委有关负责人强调，按现行成品油价格形成机制，适当上调国内成品油价格，有利于鼓舞炼油企业生产积极性，保障国内市场供应，同时有利于合理引导社会消费，促进节能减排。 6．下列关于名著的表述，不正确 ．．．的一项是( ) A．一天早晨，爱斯梅拉达在屋顶上看到弗比斯，十分激动；卡西莫多心里也很高兴，因为爱斯梅拉达去找弗比斯最终无功而返，所以她因为这个而责怪卡西莫多。从那天起，他不再到她的小屋来，但送给她一只狗做伴，并冒着生命危险打破了让爱斯梅拉达害怕的一个雕像，还唱歌给她听。(《巴黎圣母院》) B．高老太爷希望有一个重孙子，想早日给高觉新提亲。觉新的相貌清秀和聪慧好学使某几个有女儿待嫁的绅士动了心。来说媒的人很多，觉新的父亲和继母

必修一文言文复习答案版

必修一文言文复习 《劝学》一、实词，请解释下列加点的实词 1、学不可以已．停止 2、冰水为．之动词，做成的 3、木直中．绳合乎 4、輮以为 ．．轮把----作为 5、金就砺 ．．则利靠近磨刀石 6、不如须臾 ．．之所学也片刻，短时间 7、吾尝跂．而望矣踮起脚跟 8、声非加疾．也快，引申为洪亮9、而闻者彰．清楚 10、假．舆马者，非利足 ．．借助脚走得快 11、而致．千里达到 12、而绝．江河横渡 13、不积跬步 ．．，无以至千里半步 14、锲．而不舍用刀雕刻 15、用．心一．也因为专一 16、用心躁．也浮躁 二、虚词，请指出下列虚词的意义或用法 于：青取之于蓝而青于蓝1、介词从，表对象，2介词，比，表比较 于：冰水为之而寒于水介词，表比较于：善假于物也介词，向，引出对象然：輮使之然也代词，这样 焉：积土成山，风雨兴焉兼词，于此，在这里 焉：积水成渊，蛟龙生焉兼词，于此，在这里 焉：积善成德，而神明自得，圣心备焉句末语气助词，可不译 而：青，取之于蓝而青于蓝连词，表转折，但是 而：冰，水为之而寒于水表转折，但，却而：君子博学而日参省乎己表递进，而且 而：吾尝终日而思矣表修饰 而：吾尝跂而望矣表修饰 而：臂非加长也，而见者远表转折而：顺风而呼表修饰 而：声非加疾也，而闻者彰表转折而：非利足也，而致千里表转折而：非能水也，而绝江河表转折而：积善成德，而神明自得表顺承而：蟹六跪而二螯表并列 乎：君子博学而日参省乎己介词相当于“于”，对 以：不积小流无以成江海 连词，用来 三、通假字：找出下列句子中的通假字，并解释 1、虽有槁暴，不复挺者有通又，暴通曝，晒

2、则知明而行无过矣知通智，智慧 3、輮以为轮輮通煣，以火烘木，使其弯曲 4、君子生非异也生通性，天赋，资质 四、古今异义词：找出下列句子中的古今异义词并对句中的意思加以解释 1、君子博学而日参省乎己博学，广泛地学习 2、蚓无爪牙之利，筋骨之强爪牙，爪子和牙齿 3、非蛇蟮之穴无可寄托者，用心躁也寄托，藏身 五、词类活用：找出下列句子中有词类活用现象的词，并指出是哪种活用类型 1、假舟楫者，非能水也水，名词作动词，游泳 2、上食埃土，下饮黄泉上，下，名词作状语，向上，向下 3、积善成德善，形容词作名词，善行 六、特殊句式：请指出下列句子属于哪种特殊的文言句式 1、蚓无爪牙之利，筋骨之强定语后置，用之帮助定语后置 2、輮以为轮省略句，以为，以之为，把----作为 《师说》 一、实词，请解释下列加点的实词 1、师道之不传也久矣以道为师，即学道 2、于其身也，则耻师焉，惑矣自身，糊涂啊 3、位卑则足羞，官盛则近谀阿谀奉承 4、巫医乐师百工之人，君子不齿不屑一提 5、圣人无常师固定的老师 6、郯子之徒一类人 7、术业有专攻学习研究 8、余嘉其能行古道赞赏 9、作《师说》以贻之 赠送 二、虚词，请指出下列虚词的意义或用法 所以：师者，所以传道受业解惑也所用来 之：古之学者必有师助词的 之：人非生而知之者代词，道理之：吾从而师之代词，他 之：道之所存，师之所存也主谓之间，取消句子独立性 之：师道之不传也久矣主谓之间取消

语文必修五文言文知识点

语文必修五文言文知 识点 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

《归去来兮辞》文言知识梳理 一、通假字 曷不委心任去留（通“何”，为什么） 二、词类活用 1.名词作动词 或棹孤舟（划）策扶老以流憩（拄着）乐琴书以消忧（弹琴；读书） 2．名词作状语 园日涉以成趣（每天）时矫首而遐观（有时） 3．动词作名词 审容膝之易安（空膝的小屋）感吾生之行休（一生） 4．形容词作名词 携幼入室（幼儿，儿童）倚南窗以寄傲（傲世的情怀） 5．动词作状语 感吾生之行休（将要） 5．意动用法 悦亲戚之情话（以…为愉快）乐琴书以消忧（以…为乐）善万物之得时（以…为欢喜）6．使动用法 眄庭柯以怡颜（使……愉快） 三、古今异义词 1．悦亲戚之情话古：内亲外戚今义：跟自己有婚姻关系或血统关系的成员2．悦亲戚之情话古：知心话今：男女间谈情说爱的话 3．将有事于西畴古：农事今：指有事情 4．既窈窕以寻壑古：幽深曲折的样子今：指女子文静而美好 5．于时风波未静古：指战乱今：常用来比喻乱子 6．景翳翳以将入古：日光今：景色，光景 7．或命巾车古：有时今：或者，或许 8．何不委心任去留古：指生死今：离开留下 9．或植杖而耕耔古：立今：种植 四、一词多义 1．夫问征夫以前路（名词，行人） 乐夫天命复奚疑（助词，起舒缓语气的作用） 2．归田园将芜胡不归（动词，归隐） 聊乘化以归尽（动词，到死） 五、虚词积累 1．以既自以心为形役（介词，让） 农人告余以春及（介词，把） 舟遥遥以轻飏,风飘飘而吹衣。（表修饰，而） 眄庭柯以怡颜,倚南窗以寄傲。（表目的,来） 2．而门虽设而常关（表转析） 觉今是而昨非（表并列） 时矫首而遐观（表修饰） 鸟倦飞而知还（表承接） 3．之悦亲戚之情话（结构助词，的） 感吾生之行休（助词，主谓之间无意义） 胡为乎遑遑欲何之（动词，往） 六、特殊句式

文言知识竞赛

高二年级“迎中秋”文言知识竞赛 组办：高二语文组 注：本次竞赛满分200分，时间是100分钟。同学们要认真审题、作答；书写工整。 识记词义我第一！ 一、解释下列重点字词义（每小题2分，共40分） 1、维：时维九月（） 2、序：序属三秋（） 3、披：披绣闼（） 4、甫：遥襟甫畅（） 5、凌：气凌彭泽之樽（） 6、舛：命途多舛（） 7、怒：怒而飞（） 8、斯：风斯在下矣（） 9、夭阏：莫之夭阏（）10、抢：抢榆枋而止（）11、恶：恶乎待哉（）12、险衅：臣以险衅（）13、见背：慈父见背（）14、夺：舅夺母志（）15、祚：门衰祚薄（）16、鲜：终鲜兄弟（）17、婴：而刘婴疾病（）18、琴：乐琴书以消忧（）19、听：听臣微志（）20、引：控蛮荆而引瓯越（）文言翻译我最行！ 二、把下列句子译成现代汉语。（每题5分共50分） 1、舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。问征夫以前路，恨晨光之熹微。___________________________________________________ 2、引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。 __________________________________________

3、既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘。 __________________________________________ 4、落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色 __________________________________________ 5、舍簪笏于百龄,奉晨昏于万里. __________________________________________ 6、知效一官、行比一乡、德合一君、而征一国者。 __________________________________________ 7、奚以之九万里而南为？ __________________________________________ 8、若夫乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者，彼且恶乎待哉？__________________________________________ 9、猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。 __________________________________________ 10、听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。 __________________________________________ 背诵名句我拿手！ 三、情景式名句默写（每空1分，共60分） 1.《归去来兮辞》中回顾当初为了谋生而出仕,而今感到自责而回头不迟：_________________，_________________。 2.《归去来兮辞》中表达归心似箭的诗句是_________________，_________________。

2020年度高考语文二轮复习 专项训练(十七) 语言基础知识+文言文阅读配套作业(解析版)

专项训练(十七) [语言基础知识＋文言文阅读] 一、语言基础知识(18分，每小题3分) 1．下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是( ) A．惩．罚(chénɡ)挑剔．(tī) 绯．闻(fēi) 情不自禁．(jīn) B．强．求(qiánɡ) 请帖．(tiě) 匡．正(kuānɡ) 潜．移默化(qián) C．挫．折(cuò) 棱．角(lénɡ) 漂．洗(piāo) 数．九寒天(shǔ) D．阐．述(chǎn) 包扎．(zhā) 估量．(liánɡ) 排忧解难．(nàn) 2．下面各组词语中，没有错别字的一组是( ) A．搏弈水蒸气按部就班 锲而不舍，金石可镂 B．账簿闭门羹纵横捭阖 失之毫厘，谬以千里 C．编纂放冷箭耳濡目染 城门失火，泱及池鱼 D．监控充其量仗义直言 明修栈道，暗度陈仓 3．下列各句中，加点词语使用恰当的一句是( ) A．面对西方“外松内紧”的姿态，伊朗方面顺势反戈一击 ．．．．，于15日中断对欧盟六国的石油供应，并宣布新的“重大核成果”。 B．曾几何时 ．．．．，莲荷早已成为中国传统文化的象征，其中含有关于儒、道、佛“三位一体”的美妙比喻。 C．“革命战争片”题材领域里别具一格的大家，首推成荫和汤晓丹。20世纪50年代，他 们就联袂 ．．执导了《南征北战》。 D．调查显示，由于一些地方对中央房价调控的政策执行不力，致使房价不但没有降下来， 而且 ．．还略有上升。 4．下列各句中，没有语病的一项是( ) A．伊朗外交部发言人梅赫曼帕拉斯特12月13日驳回美国总统奥巴马向伊朗索要遭截获的美无人侦察机。 B．日本防灾科技研究所的研究员熊谷博之等人在调查日本9级地震的发生原因时发现，有可能是由于海底山脉卡住了板块边界，致使板块积累了巨大能量所致。 C．每个民族都会创造出自己的文化，生死爱欲在这些文化的规则中演进，它不仅深化了生命的意义，而且让人感觉到生存的依托。 D．据央视春晚官方微博宣布，因刘谦在德国机场丢失证件，不能登机，无法参加今天下午的央视元宵晚会录制，原晚会设计刘谦与董卿的对唱及魔术节目被迫取消。

必修五文言文总复习必备知识点总结.

必修五文言文知识点复习总结 《鸿门宴》知识点 一、通假字 1、距关,毋内诸侯:距——拒,抵御,抵抗;内——纳,接纳; 2、张良出,要项伯:要——邀,邀请; 3、臣之不敢倍德:倍——背,背叛; 4、不可不蚤自来谢项王:蚤——早; 5、令将军与臣有郤:郤——隙,隔阂,嫌隙; 6、沛公之参乘樊哙者也:参乘——骖乘:坐在车右担任侍卫的人; 二、词类活用 1、沛公欲王关中:王:大王——称王; 2、范增数目:目:眼睛——使眼色; 3、道芷阳间行:道:道路——取道; 4、夜驰之沛公军;复夜去:夜:夜晚——连夜; 5、吾得兄事之:兄:兄长——向对待兄长一样; 6、常以身翼蔽:翼:翅膀——像翅膀一样; 7、头发上指:上:上面——向上; 8、日夜望将军至:日夜:白天和黑夜;日日夜夜; 9、臣活之:活:使……活;

10、沛公旦日从百余骑:从:使……从; 11、素善留侯张良:善:善良——交好、友好; 12、秋毫不敢有所近:近:与“远”相对——沾染、接触; 三、一词多义 (一虚词“为” 1、用作动词音wéi 表动作:做、作为、充当、变成、成为使子婴为相 表观点:认为窃为大王不取也 表判断;是人方为刀俎,我为鱼肉 2、用作介词 表被动;为所/为……所音wéi 若属皆且为所虏 表原因、涉及对象音wèi 慎毋为妇死,贵贱情何薄/谁为大王为此计者; 3、用作助词 句末语气,表疑问或反问音wéi 何辞为? (二虚词“因” 1、动词:沿袭、继续蒙故业,因遗策 2、名词:原因、缘由于今无会因(到现在没有相会的机缘了 3、连词:表顺承,于是,就项王即日因留沛公与饮 表原因,因为,由于鼠,子神也,因爱鼠,不蓄猫犬(鼠,是子神啊,因为喜欢老鼠,

《滕王阁序》文言文知识竞赛习题

1、下列文学常识叙述不正确的是（） A、王勃，字子安，初唐文学家，与杨炯、卢照邻、骆宾王并称“初唐四杰”。 B、《滕王阁序》是宴集序。 C、“序属三秋”的三秋指的是秋天的第三个月，即九月。 D、“临帝子之长洲，得天人之旧馆。”中的“帝子”、“天人”都指滕王。 答案：B 《滕王阁序》是赠序。 2、下列文学常识叙述不正确的是（） A、《滕王阁序》选自《王子安集注》 B、“睢园绿竹，气凌彭泽之樽。”中的“睢园”指的是西汉梁孝王在睢水旁修建的竹园，他常和一些文人在此饮酒赋诗。“彭泽”指代的是陶渊明。 C、“邺水朱华，光照临川之笔。”“邺”是曹魏兴起的地方。曹植曾在这里作过《公宴诗》，诗中有“朱华冒绿池”的句子。朱华，指的是荷花。临川指的是谢玄。 D、“四美具，二难并”“四美”指的是良辰、美景、赏心、乐事。“二难”指的是贤主、嘉宾。 答案：C 临川指的是谢灵运 3、下列文学常识叙述不正确的是（） A、“望长安于日下，目吴会于云间。”中的“长安”是唐朝的国都。“吴会”是吴地的古称。 B、“地势极而南溟深，天柱高而北辰远。”“南溟”指的是南方的大海。“天柱”，《神异经》说，昆仑山上铜柱，高入天穹，叫做“天柱”。“北辰”，北极星，这里暗指国君。 C、《滕王阁序》原题作《秋日登洪府滕王阁序》 D、“怀帝阍而不见”中的“帝阍”原指天帝的守门者，这里指皇帝的宫门。 答案：C 《滕王阁序》原题作《秋日登洪府滕王阁饯别序》 4、下列文学常识叙述不正确的是（） A、“宁移白首之心”中的“白首之心”指的是老年时的壮志 B、“东隅已逝，桑榆非晚”中的“东隅”指日落的地方，表示晚；“桑榆”指日出的地方，表示早。 C、“非谢家之宝树”中的“谢家之宝树”指谢玄。《晋书·谢玄传》记载，晋朝谢安曾问子侄们：为什么人们总希望自己的子弟好？侄子谢玄回答：“譬如芝兰玉树，欲使其生于庭阶耳。”后来就称谢玄为谢家宝树。 D、“接孟氏之芳邻”中的“孟氏之芳邻”借孟子的母亲为寻找好邻居而三次搬家的故事，来指赴宴的嘉宾。 答案：B “东隅已逝，桑榆非晚”中的“东隅”指日出的地方，表示早；“桑榆”指日落的地方，表示晚。 5、下列文学常识叙述不正确的是（） A、“钟期既遇，奏流水以何惭？”的钟期，即钟子期。《列子·汤问》说，俞伯牙弹琴，钟子期能听出他是“志在高山”还是“志在流水”，遂成知音。 B、“梓泽丘墟”中的“梓泽”是金谷园的别称，为西晋石崇所建，故址在今河南洛阳西北。 C、“孟尝高洁，空余报国之情”中的孟尝指孟尝君，是战国四公子之一。 D、“等终军之弱冠”中的“弱冠”，指20岁，古代以20岁为弱年，行冠礼，为成年人。因为未到壮年，体犹未壮，故称弱冠，后来泛指男子二十岁左右的年纪。

(完整word版)文言文阅读常见题型及答题技巧

1.知识与技能 （1）积累文言词汇、诵读文言文。 （2）掌握阅读文言文的阅读方法。 （3）把握常见阅读题型及答题技巧。 2.过程与方法 通过知识点的奠基，精讲试题的引领及演练方阵的强化训练，从课内逐步走向课外，从而提升学生阅读文言文的能力。 3.情感态度与价值观 通过本节课的学习，使学生学会分析文言文阅读试题题型，并把握相关题型的答题技巧，从而提升学生的阅读文言文的能力。 如何指导小学生学习文言文？ 指导小学生学习文言文，可从以下几 个方面入手： 1.引导学生反复诵读。每读一篇文言 文，要先通览全篇，初略掌握其大意，然 后再借助工具书，消灭阅读中的文字障碍， 弄懂难字、难词、难理解的语句，进一步 体会其含义之后，再逐句逐段地理解全篇 的内容。这就是古汉语常说的“书读百遍， 其意自见”的道理。 2. 指导学生掌握语言规律。 其一是注意一词多义现象。对文言字第14讲：文言文阅读常见题型及答题技巧

词，从字音到字义，都应读正确并理解准确明白，做到举一反三，触类旁通。有时，同一个字词在不同的语言环境中，意义和用法都不相同。 其二是认准通假字。通假字是借用一个音同或形近的字代替本字。 其三是弄清古今语句的异同。句子结构形式，一般来说，古今差别不大，但由于语言的发展，有些句子发生了变化，这也是学习的一种障碍。 3.要求学生常做翻译练习。 翻译是极其重要的综合训练，它既能加深对文言文的理解，又能提高运用现代汉语的能力。对于翻译，要做到忠于原文，不能望文生义，要通顺明白，符合现代汉语的规范。翻译的时候，要注意紧扣课文，弄清字词本义，做到字字落实、词词落实、句句落实。按照以上步骤，多下功夫，文言文是可以学好的。 文言文答题技巧 在日常的教学中，学生对课外文言文的学习是一个薄弱的环节，在历次考试中，课外文言文失分也是十分严重的。形成这种情况的原因除了学生的畏惧心理外，一个很重要的原因是他们对此类题目的答题技巧掌握不够好。 我根据教学实践总结出解题四个步骤。 第一步：仔细分析标题 一般而言，课外文言文阅读文段都会给出标题。教师要指导学生留意并仔细分析文段的标题。因为大部分标题本身就概括了文言文的主要内容。理解题目可以帮助学生理解材料的内容，从而帮助题目答题。 第二步：结合注释速读全文 文言文阅读文段，对于一些难懂的文言字词一般都会给出注释。这些注释有助于同学们准确理解文言文的主要内容。所以，教师应提醒学生千万别忽略这些注释，而应结合注释速读全文。另外需要注意的是，教师要提醒学生在阅读全文的过程中，碰到“拦路虎”千万别停下来苦苦思索，而应继续阅读。总之，速读全文，不求完全读懂，能明白文章的大致意思就可以了。 第三步：快速浏览题目 课外文言文阅读试题有个特点：有的题目选项出示了文中某些关键字词的意思，有的题目则提示了文言文的主要内容。浏览题目有助于同学们初步了解文言文的大致意思。所以，

文言文基础知识之文言翻译解析

文言文基础知识之文言翻译解析 导读：1．三标准——信、达、雅 “信”，真实，不歪曲，不遗漏；“达”，通顺，符合现代汉语表达习惯；“雅”，优美，造句考究，文笔优美。文言翻译的三标准，我们只记于口，未落于心，说起来头头是道，翻译时抛于九霄。请看下面对《庖丁解牛》一段的翻译。 〔原文〕庖丁为文惠君解牛。手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀騞然，莫不中音：合于《桑林》之舞，乃中《经首》之会。 〔译文〕一个厨师丁给文惠君杀牛。他用手按着牛头，用肩膀靠住牛脖子，用脚踩着牛肚子，用膝盖顶住牛身子，牛身上发出哗哗的响声，杀牛刀在前进，也发出哗哗的响声，这些声音，像音乐一样悦耳动听，合乎桑林的舞蹈，又合乎《经首》，传说中尧的乐曲的节奏。 这段翻译粗看好象还通顺，但仔细推究，里面存在不少问题。“解”译为“杀”，不准确；“牛头”、“牛脖子”、“牛肚子”、“牛身子”原文没有此义；“像音乐一样悦耳动听”也属无中生有。两个“合乎”缺少宾语，“一个厨师丁”、“杀牛刀在前进”又不符合现代汉语的表述习惯。可见，“信”、“达”都没做到，就更不用说“雅”了。因此，在复习备考中一定要用“信、达、雅”来要求并检验文言文翻译。 2．五步骤——审、切、连、验、誊 （1）审。分析译句前后内容，把握译句大概意思；看清译句的

长短，停顿，标点，语气；审清译句的语法现象。可先抄出来，圈注。 （2）切。将译句以词为单位逐一切分开来，然后逐字翻译。 （3）连。按现代汉语的语法习惯将逐一解释出来的词义连缀。 （4）验。将译好的句子代入语境，看语义、语气、对象等是否吻合。 （5）誊。将草稿纸上的译句誊写在答卷上。做到“三清”（卷面清洁、字迹清楚、笔画清晰）。 请看2003年高考语文试卷16题，翻译划线句子。 ……太宗纳其言，因召百僚谓曰：“裴矩遂能廷折，不肯面从。 ①每事如此，天下何忧不治！” 臣光曰：“古人言：君明臣直。裴矩佞于隋而忠于唐，非其性之有变也。君恶闻其过，则忠化为佞；君乐闻直言，则佞化为忠②…… 首先“审”。分析①句的语境，太宗将杀“受馈绢一匹”的官僚时，裴矩当廷提出自己的看法“所谓陷人以罪，恐非导德齐礼之义”，太宗也接受了裴矩的观点，教育“百僚”时讲了一段话，由此推断，“廷”、“面”是名词做状语，“遂”是竟然，“折”是反驳。分析②句，“恶”与“乐”是反义，“忠”与“佞”是反义，再结合全段可翻译。[] 4．十注意 （1）注意古今词义的变化。 如：①是女子不好……得更求好女。“好”原指女子的貌美，后指一切美好的事物、善良的品质。（词义扩大）

人教版语文必修一文言文知识梳理

《烛之武退秦师》文言知识点梳理表一、通假字： 无能为也已：同无能为也已：，“矣”已，了。 共其乏困：共其乏困：共，通“供”，供给。供给。 何厌之有：厌，通“餍”，满足。满足。 秦伯说：说，通“悦”，高兴。高兴。 失其所与，不知：失其所与，不知：知，通“智”，明智实词活用： 二、实词活用： 1、名词活用： 名词活用作状语： 夜缒而出：夜，在夜里。 既东封郑：东，在东边。 名词活用作动词： 晋军函陵：军，驻扎。 且贰于楚也：贰，从属二主。 夜缒而出：夜缒而出：缒，用绳子栓着往下送。 与郑人盟：订立盟约。与郑人盟：盟，订立盟约。 2、形容词活用： 形容词活用作名词： 越国以鄙远：远，远地。 共其乏困:乏困，共其乏困:乏困，缺少的东西。 形容词活用作动词： 肆其西封：肆，扩张。 3、使动用法： 烛之武退秦师：退，动词使动用法，使……撤退。 若亡郑而有益于君：亡，动词使动用法，使…灭亡。 阙秦以利晋：阙，动词使动用法，使…减少。削减。 4 名词使动用法， 利，名词使动用法，得到好处。使…得到好处。 因人之力而敝之：敝，形容词使动用法，使……破损。损害。 4、意动用法： 越国以鄙远：鄙，名词意动用法，以…作为边境，把…当作边境。 既东封郑：封，名词意动用法，以…作为边境，把…当作边境。一、古今异义: 今：现在。 以为：以（之）为，把……当作。 行李：出使的人。 夫人：那人。 去：离开，距离。 二、固定句式： 言于……曰：对……说。所字结构”所+动词= 名词性短语

五、特殊句式： 1、判断句:是寡人之过也。因人之力而敝之，不仁。 2、省略句: 晋军（于）函陵，秦军（于）氾南 （烛之武）辞曰 敢以（之）烦执事 ３、变式句(倒装句): 状语后置: 以其无礼于晋：于晋无礼 且贰于楚也：且于楚贰也 若亡郑而有益于君：于君有益 宾语前置: 何厌之有：何有厌？ 六、重点虚词： 之 １、代词。 ２、助词：(1)“的”。 (2)主谓之间取消句子独立性，无实义。 (3)提前宾语 (4)补足音节无实义。 ３、动词，到，去，往。 以 １、介词，凭借，用。 ２、连词，因为。 ３、相当于“而”: (1)表并列 (2)表转折(3) 表递进(4)表承接(5)表修饰４、表目的，来。 为 wéi 动词，做。 wèi 介词，替，给。 夫 fū名词，男子；老师；丈夫。 fú句首发语词，无实义。代词，那。句尾语气助词，表感叹。 《荆轲刺秦王》文言知识点梳理表一、通假字： 秦王必说见臣：说通“悦”，高兴。 今日往而不反者：反，通“返”，回来。 燕王诚振怖大王之：振，通“震”，震慑。 愿大王少假借之：稍微。少，通“稍”，稍微。 图穷而匕首见：见通“现”，显露。 秦王还柱而走：还通“环”，绕。 卒起不意：卒，通“猝”，突然。

必修五文言文知识归纳

《归去来兮辞》知识点归纳 一、找出下列句中的通假字并解释字的通假意义。 乃瞻衡宇衡，通“横”； 景翳翳以将入景，同“影”，日光。 二、找出下列句中含古今异义的词，并解释其古今意义。 悦亲戚之情话。亲戚，古义：指包括父母兄弟在内的内外亲属；今义：指跟自己家庭有婚姻关系或血统关系的家庭或成员。情话，古义：指知心话；今义：指男女间谈情说爱的话。 将有事于西畴。有事，古义：指农事；今义：泛指事情。 既窈窕以寻壑。窈窕，古义：幽深曲折的样子；今义：指女子文静而美好。 觉今是而昨非。是，古义：正确；今义：判断词。非，古义：过错、错误；今义：不。 恨晨光之熹微。恨，古义：埋怨、遗憾；今义：仇恨、怨恨。 策扶老以流憩。扶老，古义，拐杖；今义，扶持老人。 三、找出下列句中的词的词类活用意义。 园日涉以成趣。日：名词作状语，每天。 时矫首以遐观。时：名词作状语，有时。 携幼入室。幼：形容词作名词，儿童、小孩子。 乐琴书以消忧。琴书：名词作动词，抚琴、读书。 或棹孤舟。棹：名词作动词，划船。 策扶老以流憩。策：名词作动词，拄着。 眄庭柯以怡颜。怡：形容词的使动用法，使……愉快。 乐琴书以消忧。乐：形容词的意动用法，以……为乐。琴书：名词作动词，弹琴，读书。 悦亲戚之情话。悦：形容词的意动用法，以……为愉快。 善万物之得时。善：形容词的意动用法，以……为善，羡慕。 四、解释下列句中一词多义词的意义。 引： 引以为流觞曲水。疏导、引来。 引壶觞以自酌。端起。 引而不发，跃如也。拉弓。 相如引车避匿。掉转。 引兵欲攻燕。率领、引导。 秦军引而去。避开、退却。 乘： 聊乘化以归去，乐夫天命复奚疑。顺应。 因利乘便，宰割天下。趁着。 以区区之地，致万乘之势。shèng 量词，古时一车四马为一乘。 牛十二，乘韦先。四的代称。 行： 善万物之得时，感吾生之行休。将要。

高中语文必修一文言文基础知识检测(附答案)

高中文言文基础知识检测 必修一 1、烛之武退秦师 一、通假字 1.行李之往来，共其乏困(“______”通“_____”，______) 2.秦伯说，与郑人盟(“______”通“_____”) 3.失其所与，不知(“_____”通“______”) 4.今老矣，无能为也已(“_____”同“______”) 二、古今异义 1.若舍郑以为东道主 ．．．古义：__________ 今义：请客的主人 2.行李 ．．之往来，共其乏困古义：_______今义：出门所带的包裹、箱子等 3.微夫人 ．．之力不及此古义：________今义：对一般人的妻子的尊称 三、一词多义 1.微： (1)微夫人之力不及此 ( ) (2)微闻有鼠作作索索(《口技》) ( ) (3)烟涛微茫信难求(《梦游天姥吟留别》)( ) (4)猥以微贱，当侍东宫(《陈情表》) ( ) 2.若： (1)若使烛之武见秦君，师必退( ) (2)海内存知己，天涯若比邻(《送杜少府之任蜀州》)( ) (3)徐公不若君之美也(《邹忌讽齐王纳谏》)( ) (4)若入前为寿，寿毕，请以剑舞(《鸿门宴》) ( ) 3.鄙： (1)越国以鄙远，君知其难也 ( ) (2)蜀之鄙有二僧(《为学》) ( ) (3)肉食者鄙(《曹刿论战》)( ) (4)北蛮夷之鄙人，未尝见天子(《荆轲刺秦王》) ( ) (5)鄙贱之人，不知将军宽之至此也(《廉颇蔺相如列传》)( ) 4.图： (1)唯君图之( ) (2)召有司案图(《廉颇蔺相如列传》)( ) (3)而后乃今将图南(《逍遥游》) ( ) (4)不图子自归( ) 5.以： (1)以其无礼于晋 ( ) (2)敢以烦执事( ) (3)越国以鄙远( ) (4)若舍郑以为东道主 ( ) (5)以勇气闻于诸侯(《廉颇蔺相如列传》)( ) (6)夫夷以近，则游者众(《游褒禅山记》)( ) (7)则请立太子为王，以绝秦望(《廉颇蔺相如列传》) ( )

人教版高中语文(必修一至必修五)文言文知识点总结 (1)

人教版高中语文（必修一至必修五）文言文知识点总结 《烛之武退秦师》知识点 一．一词多义 “之” ①公从之（代佚之狐的建议） ②许之（人称代词，郑文公） ③将焉取之（增加的土地，代词） ④子犯请击之（秦国，代词） ⑤臣之壮也，犹不如人（用于主谓之间，取消句子独立性） ⑥邻之厚，君之薄也（用于主谓之间，取消句子独立性） ⑦行李之往来，共其乏困（用于主谓之间，取消句子独立性） “以”“而” ①吾不能早用子，今急而求之，是寡人之过也（连词，表承接） ②敢以烦执事（介词，拿） ③越国以鄙远（连词，表承接） ④因人之力而敝之（连词，表转折） ⑤以乱易整，不武（介词，拿、用） “焉” ①子亦有不利焉（语气词） ②焉用亡郑以陪邻（疑问副词，何） ③朝济而夕设版焉（兼词，“于之”，在那里） ④将焉取之（疑问代词，哪里） “其” ①以其无礼于晋（代词，郑国） ②君知其难也（代词，这件事） ③吾其还也（表商量或希望语气） 注：思考练习三中“若、说、辞、鄙、微”自己整理到积累本上。 二．通假字 ①今老矣，无能为也已（通“矣”） ②行李之往来，共其乏困（通“供”，供给） ③秦伯说（同“悦”） ④失其所与，不知（同“智”，明智） 三．词类活用 ①晋军函陵、秦军汜南（名词用作动词，驻扎） ②既东封郑（封，疆界。这里用作动词，使……成为疆界） ③若不阙秦（使动用法，使……削减） ④因人之力而敝之，不仁（形容词作动词，损害） ⑤越国以鄙远（名词的意动用法，把……当作边邑） ⑥若亡郑而有益于君（使动用法，使……灭亡） ⑦烛之武退秦师（使动用法，使……撤兵） 四．古今异义 ①夫人（古义为“那个人”，今义为“妻子”的尊称）

基础知识过关测试——文言文阅读

基础知识过关测试——文言文阅读 姓名学号李白，字太白，兴圣皇帝①九世孙。其先隋末以罪徙西域，神龙初，遁还，客巴西。白之生，母梦长庚星，因以命之。十岁通诗书，既长，隐岷山。州举有道②，不应。苏颋为益州长史，见白，异之，曰：“是子天才英特，少益以学，可比相如。”然喜纵横术，击剑，为任侠，轻财重施。更客任城，与孔巢父、韩准、裴政、张叔明、陶沔居徂徕山，日沈饮，号“竹溪六逸”。 天宝初，南入会稽，与吴筠善，筠被召，故白亦至长安。往见贺知章，知章见其文，叹曰：“子，谪仙人也！”言于玄宗，召见金銮殿，论当世事，奏颂一篇。帝赐食，亲为调羹，有诏供奉翰林。白犹与饮徒醉于市。帝坐沈香亭子，意有所感，欲得白为乐章；召入，而白已醉，左右以水靧③面，稍解，援笔成文，婉丽精切无留思。帝爱其才，数宴见。白尝侍帝，醉，使高力士脱靴。力士素贵，耻之，擿④其诗以激杨贵妃，帝欲官白，妃辄沮止。白自知不为亲近所容，益骜放不自修，与知章、李适之、汝阳王进、崔宗之、苏晋、张旭、焦遂为“酒中八仙人”。恳求还山，帝赐金放还。白浮游四方，尝乘舟与崔宗之自采石至金陵，著宫锦袍坐舟中，旁若无人。 安禄山反，转侧宿松、匡庐间，永王璘辟为府僚佐。璘起兵，逃还彭泽，璘败，当诛。初，白游并州，见郭子仪，奇之。子仪尝犯法，白为救免。至是子仪请解官以赎，有诏长流夜郎。会赦，还寻阳，坐事下狱。时宋若思将吴兵三千赴河南，道寻阳，释囚辟为参谋，未几辞职。李阳冰为当涂令，白依之。代宗立，以左拾遗召，而白已卒，年六十余。 （《新唐书.李白传》）【注解】①兴圣皇帝：即西凉武昭王李暠，唐玄宗二年追谥。 ②有道：唐时选举科目之一。③靧：（huì）洗脸。④擿：（tì）挑剔，挑拨。 1．下列各句中加点的词语解释不正确的一项是（） A．是子天才英特 ．．英特：才智超群。 B．帝欲官白，妃辄沮．止．沮止：阻止。 C．安禄山反，转侧 ．．宿松、匡庐间转侧：翻来覆去。 D．白浮游 ．．四方浮游：漫游。 2．下列句中加点词的用法与“更客任城”的“客”字用法相同的一项是（） A．苏颋为益州长史，见白，异．之。B．力士素贵，耻．之。 C．递欲官．白，妃辄沮之。D．白自知不为亲近 ．．所容。 3．下列句中的“之”字全指李白的一项是（） （1）白之生（2）因以命之（3）苏颋为益州长史，见白，异之 （4）见郭子仪，奇之（5）力士素贵，耻之 A．（1）（2）（3） B （2）（3） C．（3）（4）（5） D （1）（2）（3）（5） 4．李白傲视权贵、不事权贵的一组是（） （1）即长，隐岷山，州举有道，不应（2）为任侠，轻财重施 （3）日沉饮，号“竹溪六逸” （4）白尝侍帝，醉，使高力士脱靴 （5）与知章……为“酒中八仙人” （6）益骜放不自修 （7）著官锦袍坐中，旁若无人（8）恳求还山，帝赐金放还 A．（1）（3）（5） B.（2）（4）（7） C.（4）（6）（8） D.（1）（6）（8）

高中语文必修文言文归纳练习及答案

高中语文必修1第二单元文言文之知识归纳导学案 一、学习目标 1、积累重要的虚实词 2、掌握文言特殊句式的种类及规律 二、学习重点 掌握重要的实词、虚词、句式。 三、学习难点 掌握多义词和词类活用现象以及特殊句式的规律。 一．通假字（找出通假字并解释） 1．今老矣，无能为也已 2．行李之往来，共其乏困 3．秦伯说，与郑人盟 已通矣：了 共通供，供给 说通悦，高兴 4．失其所与，不知 5．往而不反者 6．秦王还柱而走 知通智，明智 反通返，回来 还通环，绕 8．卒起不意，尽失其度 9．距关，毋内诸侯 10．张良出，要项伯 卒通猝，突然 距通拒，把守 “要”通“邀”，邀请 11．令将军与臣有郤 12．燕王拜送于庭 13．不者，若属皆且为所虏 “郤”通“隙”，隔阂、嫌怨 庭通廷，朝廷 不通否，否则 14．愿伯具言臣之不敢倍德也 15．旦日不可不蚤自来谢项王 “倍”通“背”，背叛 “蚤”通“早” 二．词类活用（找出下列句子中活用的词并解释） 1．名词的活用 ⑴①晋军．函陵：驻扎 ②道．芷阳间行：取道 ③籍． 吏民：登记 ④又前．而为歌曰：走向前 ⑤乃朝服．．，设九宾：穿朝服 ⑥沛公欲王．关：称王 ⑦范增数目．项王：用眼睛看 ⑧刑． 人如恐不胜：施加刑罚 小结：以上加点词语的用法是 名词活用为动词 。 ⑵①夜．缒而出：在夜里 ②朝．济而夕． 设版焉：早上；晚上 ③既东．封郑，又欲肆其西．封：在东边；在西边④发尽上． 指冠：向上 ⑤吾得兄．事之：像对待兄长一样 ⑥秦兵旦暮．． 渡易水：早晚 ⑦常以身翼．蔽沛公：像翅膀一样 ⑧函．封之：用木匣子 ⑨进兵北． 略地：向北 ⑩箕．踞以骂曰：像簸箕一样 ?间． 至军中：从小路 小结：以上加点词语的用法是 名词活用为状语 。 ⑶先破秦入咸阳者王． 之：让......为王 小结：以上加点词语的用法是 名词的使动用法 。 ⑷①越国以鄙．远：把......作为边界 ②既东封． 郑：把......作为边界 小结：以上加点词语的用法是 名词的意动用法 。 2．动词的活用 ⑴且君尝为晋君赐． 矣：恩赐 小结：以上加点词语的用法是 动词活用为名词。 ⑵①烛之武退．秦师：使......撤退 ②项伯杀人，臣活． 之：使......活着 ③若亡．郑而有益于君： 使......灭亡 ④使使以闻．大王：使......知道 ⑤若不阙．秦：使......减少 ⑥沛公旦日从． 百余骑来见项王：使......跟从

人教版-高中语文(必修一至必修五~)文言文重点分析总结

人教版高中语文文言文知识点总结 必修一 一．一词多义 “之” ①公从之（代佚之狐的建议） ②许之（人称代词，郑文公） ③将焉取之（增加的土地，代词） ④子犯请击之（秦国，代词） ⑤臣之壮也，犹不如人（用于主谓之间，取消句子独立性） ⑥邻之厚，君之薄也（用于主谓之间，取消句子独立性） ⑦行李之往来，共其乏困（用于主谓之间，取消句子独立性） “以”“而” ①吾不能早用子，今急而求之，是寡人之过也（连词，表承接） ②敢以烦执事（介词，拿） ③越国以鄙远（连词，表承接） ④因人之力而敝之（连词，表转折） ⑤以乱易整，不武（介词，拿、用） “焉” ①子亦有不利焉（语气词） ②焉用亡郑以陪邻（疑问副词，何） ③朝济而夕设版焉（兼词，“于之”，在那里） ④将焉取之（疑问代词，哪里） “其” ①以其无礼于晋（代词，郑国） ②君知其难也（代词，这件事） ③吾其还也（表商量或希望语气） 注：思考练习三中“若、说、辞、鄙、微”自己整理到积累本上。 二．通假字 ①今老矣，无能为也已（通“矣”） ②行李之往来，共其乏困（通“供”，供给） ③秦伯说（同“悦”） ④失其所与，不知（同“智”，明智） 三．词类活用 ①晋军函陵、秦军汜南（名词用作动词，驻扎） ②既东封郑（封，疆界。这里用作动词，使……成为疆界） ③若不阙秦（使动用法，使……削减） ④因人之力而敝之，不仁（形容词作动词，损害） ⑤越国以鄙远（名词的意动用法，把……当作边邑） ⑥若亡郑而有益于君（使动用法，使……灭亡） ⑦烛之武退秦师（使动用法，使……撤兵） 四．古今异义

①夫人（古义为“那个人”，今义为“妻子”的尊称） ②行李（古义为“出使的人”，今义为“出门时所带包裹”） 五．特殊句式 （1）状语后置（介词结构后置） A．以其无礼于晋 B. 若亡郑而有益于君 C.佚之狐言于郑伯 (2)省略句 A.晋军(于)函陵,秦军(于)汜南 (省略介词“于”) B．（烛之武）辞曰：“臣之壮也，犹不如人；……” （省略主语） C．敢以（之）烦执事（省略介词宾语，以之） （3）宾语前置 夫晋，何厌之有（“之”作宾语前置的标志） 一、通假字 1.秦王必说见臣说，通“悦”，yuè，高兴。 2.日以尽矣以，通“已”，已经。 3.今日往而不反者反，通“返”。 4. 燕王诚振怖大王之威 5.荆轲奉樊於期头函奉，通“捧”，捧着。 6.图穷而匕首见见，通“现”，出现。 7.秦王还柱而走还，通“环”，绕。 8.卒起不意卒惶急无以击轲卒，通“猝”，仓促，突然。 二、古今异义 1.樊将军以穷困来归丹古义：走投无路，陷于困境。今义：生活贫困，经济困难。 2.仰天太息流涕古义：眼泪。今义：鼻涕。 3.丹不忍以己之私，而伤长者之意古义：品德高尚之人，此指樊将军。今义：年长之人。 4.今有一言，可以解燕国之患古义：可以用它来……。今义：表可能、能够、许可。 5.持千金之币物古义：礼物今义：钱币。 6.秦王方还柱走古义：跑今义：步行。 7.诸郎中执兵古义：宫廷侍卫今义：指中医。 8.左右既前，斩荆轲古义：周围侍从。今义：表方向或大约。 三、词类活用现象： 名词作状语 1.进兵北略地 2.此臣日夜切齿拊心也 3.函封之 4.发尽上指冠 名词作动词 1.樊於期乃前曰又前而为歌曰荆轲顾笑武阳，前为谢曰左右既前，斩荆轲 2.皆白衣冠以送之 3.乃朝服，设九宾 使动用法 1.使使以闻大王 2.使毕使于前 3.自引而起，绝袖 意动用法 1.太子迟之 2.群臣怪之 四、特殊句式