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对医学院校哲学课教学的思考

邓小英,伍学滨

【摘要】@@ 马克思主义哲学作为医学人才的培养、引导青年成长的主流意识形态,是适应医学生追求真理和提升全面素质需求的科学理论.哲学思维方法对医学人才成长具有十分重要的意义,通过学习哲学来锻炼人的理论思维[1].因此,哲学课教学必须走进医学生,把医学生作为医学未来的认识主体来关爱,提升他们的科学人文素质,提高他们科学的辩证思维方法,为今后诊治疾病打下方法论基础.【期刊名称】赣南医学院学报

【年(卷),期】2010(030)005

【总页数】2

马克思主义哲学作为医学人才的培养、引导青年成长的主流意识形态,是适应医学生追求真理和提升全面素质需求的科学理论。哲学思维方法对医学人才成长具有十分重要的意义,通过学习哲学来锻炼人的理论思维[1]。因此,哲学课教学必须走进医学生,把医学生作为医学未来的认识主体来关爱,提升他们的科学人文素质,提高他们科学的辩证思维方法,为今后诊治疾病打下方法论基础。

1 哲学与医学的关系

哲学是关于自然、人类社会和思维发展最一般规律的科学,同时也是科学理论得以形成和构建的概念框架和逻辑基础。医学的对象是人,是自然属性、心理属性和社会属性的辩证统一。这就决定了医学的哲学属性。从逻辑关系上看,哲学提供医学科学思维所必须的范畴,提供医学科学思维所需要的正确的世界观和方法论。哲学思维贯穿医学科研和临床诊断治疗的始终,离开了哲学思维,医学科学的发展就停滞,医疗活动也将无法进行[2]。

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