北京交通大学 交通运输学院 地理信息系统实验报告统
北京交通大学
《地理信息系统》实验报告
指导教师：梁艳萍
姓名：刘加发
学号：12251243
班级:交通工程1202
《地理信息系统》实验报告
1.问题设定
校园是学习的地方，宿舍是同学们休息的场所，而图书馆则是学习的重要场所，为了分析北京交通大学内同学们去图书馆的方便性做了此次试验；校园道路是连接宿舍和图书馆的纽带，所以此次试验需要分析下面三个问题，前面两个问题是基础，第三个问题是分析的重点。
（1）分析北京交通大学内道路状况；
（2）分析北京交通大学内宿舍分布状况；
（3）分析北京交通大学图书馆对同学的服务状况（重点）。
2.所需数据
（1）校园内所有道路交叉口的信息，需要知道每个交叉口东、西、南、北四个方向各是哪条道路；（2）校园内所有道路信息，包括名称、宽度、长度、是否能通行机动车等信息；
（3）学生宿舍的相关信息，主要有占地面积、总面积、层数、总人数、居住的是男生还是女生等基本信息。
（4）图书馆的相关信息，包括馆舍面积、藏书量、层数、自习室数量、自习座位数量、工作人员数量、开放时间等基本信息。
3.分析思路和方法
3.1基本分析思路
首先利用MapInfo软件对所要研究对象进行矢量化，给每一类对象建立图层，然后通过查阅相关资料和实地调查获取所需属性数据并输入，然后利用缓冲区分析、SQL查询、统计计算、制作专题图等方法分析问题。一共建立了如图1所示的十个图层。
图1.建立的图层
3.2具体实验步骤
3.2.1原始图片坐标配准
启动MapInfo打开北京交通大学卫星影像图，进入坐标配准，选择WSG84经纬度坐标系，在图片四个角上添加控制点，并分别输入经纬度，完成坐标配准。
3.2.2圈出所研究区域
原始图片还包括了北京交通大学以外的很多区域，为了研究方便首先将北京交通大学以外的无关区域覆盖，图层命名为无关区域1，对象编号为501-504，如下面图2所示。
图2.无关区域图层
3.2.3绘出所有道路交叉口
建立交叉口1图层，属性是名称、编号、东、西、南、北，分别表示各个交叉口的名称、编号和交叉口东、西、南、北四个方向连接的道路；依据底图在各条道路的交叉处打点，绘制了编号由001-056的共56个交叉口，其中名称是编号中除去首位数字0的部分，如下面图3所示。
图3.交叉口分布图
3.2.4绘制路网
建立校园道路图层，以编号、名称、走向、宽度、长度、是否通行机动车为属性，依据底图，以交叉口为起始端点，共绘制了87条线段，形成了校园路网（由于操作失误绘制过程中产生了一条各种属性均为空的线段，系统统计路段数为88条）；路段编号为101-187；命名时路段有名称的按照其名称，没有名称但在校园内部的按照支路1到支路17分别命名，在家属区的按照家属区1到家属区12分别命名；通过测量工具得到路段长度，路段宽度统一标定成5m，填写各个路段的所有属性信息。各个路段的编号、名称及长度信息如表1所示，校园路网如下面图4所示。
表1.路段编号及命名
图4.校园路网及其属性示意
3.2.5绘制宿舍平面图
新建图层在底图上描绘出各栋宿舍楼的平面图，属性有编号、名称、占地面积、总面积、层数、人数、性别特征、直线距离、最短距离、非直线系数、交通方式；编号是201到222共22栋宿舍楼，名称与实际名称一致，占地面积是对象平面的面积，总面积是占地面积与层数的乘积，人数是调查得到的实际入住人数，性别特征一栏说的是该楼中住的是男生、女生还是男女都有，直线距离是宿舍质心点到图书馆的直线距离，最短距离是通过计算得到的由宿舍出发到达图书馆的最短距离，交通方式是按照实际的生活经验推荐的由宿舍到图书馆最合适的交通方式；其中后
面的四个属性要到第四步结果分析时才能填写。宿舍平面图如下面图5所示。
图5.宿舍平面图
3.2.6添加宿舍质心点
本来宿舍和图书馆平面应该用点来代替，这样才便于分析距离关系，但是由于研究的范围仅限于交大，范围较小直接用点描述过于粗糙，所以采用先画平面图再添加质心点的方式，质心点是从宿舍出发计算距离的起点。由于在宿舍平面图层已经填写了宿舍的相关属性，所以在质心点一层就不再重复，只添加了名称一个属性以方便标注。宿舍名称及质心点如下面图6所示。
图6.宿舍名称及质心点
3.2.7连接宿舍质心点和邻近交叉口
新建一图层，将宿舍质心点与相邻最近的一个交叉口相连，实现宿舍和路网的连接，每个宿舍添加一条连接线作为从宿舍出发到其他地方的必经之路。这一层有四个属性，分别是编号、长度、端点1和端点2；其中编号是401到422，后两位和与其相连的宿舍编号后两位一致，长度是测量工具测得的路段长度，端点1是与其相连的宿舍，端点2是与其相连的交叉口。各连接线与路网的连接如下面图7所示。
图7.宿舍和交叉口连接线图层
3.2.8矢量化图书馆
用和宿舍矢量化同样的方法，图书馆的矢量化也用了三个图层，首先是绘制图书馆平面图，然后添加质心点，最后让图书馆和路网相连。三个图层叠加如下面图8所示，图书馆的属性信息如图9所示。
图8.图书馆
图8.图书馆属性信息
4.数据分析及结果
通过统计、制作专题图、缓冲区分析等方式，分析了校园内道路状况、学生宿舍分布状况，然后用Dijkstra最短路径算法计算出每一栋宿舍到图书馆的最短距离，综合各种因素对同学们从宿舍出发去图书馆的方便性做了一个评定。
4.1道路状况
通过统计校园内道路总长度是7691米，以平均道路宽度5米计算，道路面积是38455平方米，软件计算得到校园总面积是670700平方米；计算得到校园内道路网密度是7.691/0.6707=11.467千米/平方公里，道路面积率是38455/670700=0.0573，即5.73%；用这些数据与国内其他一些城市的数据做一个对比，可以看出交大内道路网密度较高，但是道路面积率偏低，这说明校园内道路可达性较好，但是道路宽度较窄，上下课高峰期间可能会存在一些拥挤。
图9.道路长度统计值
然后对路网中能通行机动车的道路进行标注，如下面图10所示，绿颜色为能通行机动车的路段，灰颜色为不能通行机动车的路段；从中看出教学区只有部分道路允许机动车通行，家属区所有道路均允许机动车通行，符合教学用地的实际需要。
图10.允许机动车通行的路段
4.2宿舍分布状况
宿舍平面矢量化之后可以看出宿舍楼的分布状况，然后对占地面积、总面积、人数等属性数据做一些统计，可以获得学生住宿情况、宿舍容纳量情况等的空间分布。
4.2.1宿舍总体分布
总体来看，交大内学生宿舍主要分布在校园的西南角和东北角，只有少量的宿舍在校园中央，宿舍分布较为集中。如下面图11所示。
图11.宿舍分布图
4.2.2学生住宿情况分布
如下面图12所示，颜色由深变浅入住人数逐渐减少，可以看出有三栋宿舍人数非常多超过了1710人，人数在850到1710人的宿舍较多，其余宿舍人数在850人以下，留学生公寓人数
都比较少。
图12.学生住宿情况分布
4.2.3宿舍容纳量分布情况
由于宿舍容纳学生的数量与宿舍总面积成正比，所以以总面积为基本依据对宿舍的容纳量情况作分析。如下面图13所示，总面积超过12400平方米的宿舍楼分布在嘉园和学苑公寓，说明这些宿舍楼能容纳的学生数量较多；留学生公寓总面积较小，这与留学生人数本来就少趋于一致。
图13.宿舍容纳量分布情况
4.3图书馆服务情况分析
先用缓冲区分析对图书馆和宿舍楼的相对位置做一个基本分析，然后用Dijkstra最短路径算法找出每栋宿舍到图书馆的最短路径，填写完毕宿舍平面图层中的剩余属性数据（直线距离、最短距离、非直线系数、交通方式），再做一些统计分析。
4.3.1缓冲区分析
以图书馆质心点为圆心分别作半径为300米和500米的圆形缓冲区，分别如下面图14、15所示。以300米为半径时，只有少数宿舍在缓冲区内，说明距离图书馆直线距离在300米内的宿舍较少，分别是16、18和三栋留学生公寓，但是从4.2中的分析可以看出，这些宿舍居住的学生不是很多，所以可以说从宿舍出发直线行走300米能达到图书馆的学生数量较少。500米缓冲区内包含了大多数宿舍，只有学苑公寓内少数几栋宿舍楼不在范围内，大多数同学寝室距离图书馆直线距离在500米之内。从直线距离来看，图书馆距离宿舍都不是很远，同学从宿舍到图书馆很方便。
图14.图书馆300米缓冲区
图15.图书馆500米缓冲区
4.3.2计算宿舍到图书馆的最短路径
以嘉园B座为例，用Dijkstra算法求出宿舍质心点到图书馆质心点的最短距离。首先将路网简化，找出从宿舍质心点到图书馆质心点可能的所有最短路径，比如说实际上图书馆在嘉园B 座的东北方向，那么往西走和往南走的路径是最短路的可能性就小，只需要列出最近的一条其他路一定比这一条要长；以两点之间的实际距离为弧的权标在弧的中间，箭头所指方向为前进方向，点旁边的数字是交叉口的名称，简化的路网如下面图16所示。
图16.简化的路网
以起点为V S终点为V t用Dijkstra算法中的标号法计算，计算结果如下面图17所示。每个点最后会获得一个方括号，里面的第一个数表示的是它到第一个点V S的最短距离，后面一个数字
表示的是这条最短路径上这个点前面的一个点。比如终点V t获得的是[444，30]，表示终点到起点的最短距离是444米，且这条路上倒数第二个点是名称为30的点，然后再来看名称为30的点，它前面一个点是名称为29的点，这样一直找直到找到起点为止，就得到了最短路径。嘉园B座到图书馆的最短路径是：嘉园B座—交叉口15—交叉口11—交叉口18—交叉口12—交叉口24—交叉口29—交叉口30—图书馆，表示在地图上如下面图18中绿色实线所示。
图17.标号法计算结果
图18.嘉园B座到图书馆的最短路径
依据同样的方法，逐一算出每一栋宿舍到图书馆的最短路径及距离，根据生活经验推荐出此距离之下最合适的交通方式，填写完整宿舍平面图层中剩余的属性数据。最后完整的属性数据应如下面图19所示。
图19.嘉园B座完整属性数据
4.3.3综合分析
通过统计算出所有宿舍到图书馆直线距离、最短距离和非直线系数的平均值，综合分析从宿舍出发到图书馆的方便性。从下面图20中的统计值可以算出平均值，直线距离的平均值为8507/22=386.7米，最短距离平均值为12412/22=564.2米，非直线系数平均值为33.224/22=1.51；宿舍到图书馆的平均最短距离较短，但是平均非直线系数偏高。
图20.统计值
5.实验结论及不足之处
试验结论：校园内道路网密度较高，但是道路面积率偏低，道路宽度较窄，上下课高峰时段可能会存在拥挤；机动车在校园内部受到的限制比家属区多，符合教学区的要求。学生宿舍主要分布在校园的西南角和东北角，宿舍较为集中；居住人数比较多的宿舍主要是19公寓、嘉园B 座以及学苑4公寓，但是总校舍面积较大的宿舍楼主要分布在嘉园和学苑公寓。同学从宿舍到图书馆的方便性较好，大多数宿舍楼都在图书馆以500米为半径的缓冲区内；宿舍楼到图书馆的平均最短距离为564.2米，距离比较近，但是平均非直线系数偏高为1.51，说明宿舍楼到图书馆的道路总体来说距离不长但比较曲折。总体来说校园内同学从宿舍出发到图书馆比较方便。
本次实验主要存在以下几点不足之处：矢量化路网时为了计算方便将路网的宽度统一成5
米，与实际存在一定出入；由于调查不够充分，没有实际得到20公寓和学苑公寓女生宿舍的人员信息，导致实验结果准确性下降；研究的范围较小仅局限于交大内部，可能会导致试验的相对误差增大。
致谢
首先感谢老师的耐心指导；本实验中主校区女生宿舍的相关信息由本班的高琨和吴丹婷两位同学提供，男生宿舍的相关信息由宿管阿姨提供，在此感谢她们对本次实验的帮助和支持。
GIS二次开发实验报告
GIS二次开发实验报告 学号： 姓名： 班级： 专业： 指导老师： 二零一五年11月15日
目录 1 实验一：软件安装与AOI书签开发 (2) 1.1 实验目的 (2) 1.2 实验内容 (2) 1.3 实验结果 (2) 2 实验二：地图数据组织与访问 (5) 2.1 实验目的 (5) 2.2 实验内容 (5) 2.3 实验结果 (5) 3 实验三：地图渲染与制图输出 (9) 3.1 实验目的 (9) 3.2 实验内容 (9) 3.3 实验结果 (9) 4 实验四：空间数据处理 (14) 4.1 实验目的 (14) 4.2 实验内容 (14) 4.3 实验结果 (14) 5 实验五：GIS分析 (20) 5.1 实验目的 (20) 5.2 实验内容 (20) 5.3 实验结果 (20) 6实验六：栅格数据处理 (25) 4.1 实验目的 (25) 4.2 实验内容 (25) 4.3 实验结果 (25) 7实验总结 (31)
1实验一：软件安装与AOI书签开发 1.1实验目的 ?掌握AOI书签程序开发 1.2实验内容 ?实现AOI书签的创建 ?实现AOI书签的调用 1.3实验步骤与结果 安装程序后，新建地图显示项目。在程序的主窗体上端添加添加菜单项，文本属性为创建书签，控件名为miCreateBookmark，在旁边添加组合框，控件名为cbBookmarkList。 1.右击引用选择AddArcGIS Reference在弹出的对话框中添加引用在主窗体（即MainForm.cs）中添加代码； （1）首先添加引用代码：using ESRI.ArcGIS.Display; using ESRI.ArcGIS.esriSystem; using ESRI.ArcGIS.Carto; using ESRI.ArcGIS.Controls; using ESRI.ArcGIS.ADF; using ESRI.ArcGIS.SystemUI; using ESRI.ArcGIS.Geometry; using ESRI.ArcGIS.Geodatabase; using ESRI.ArcGIS.DataSourcesFile; using ESRI.ArcGIS.DataSourcesRaster; （此引用代码都需添加引用后才可以使用，上述引用代码为本类中所需要的所有引用，在之后的编程中，可以不用重复引用） （2）添加“创建书签”函数 在MainForm类中添加成员函数CreateBookMark，代码如下： public void CreateBookmark(string sBookmarkName)//参数为书签名 { //通过IAOIBookmark接口创建一个变量，其类型为AOIBookmark，用于保存当前地图的范围 IAOIBookmark aoiBookmark = new AOIBookmarkClass(); if (aoiBookmark != null) { aoiBookmark.Location = axMapControl1.ActiveView.Extent;
计算数学排名
070102 计算数学 计算数学也叫做数值计算方法或数值分析。主要内容包括代数方程、线性代数方程组、微分方程的数值数值逼近问题，矩阵特征值的求法，最优化计算问题，概率统计计算问题等等，还包括解的存在性、唯一性差分析等理论问题。我们知道五次及五次以上的代数方程不存在求根公式，因此，要求出五次以上的高次代一般只能求它的近似解，求近似解的方法就是数值分析的方法。对于一般的超越方程，如对数方程、三角方采用数值分析的办法。怎样找出比较简洁、误差比较小、花费时间比较少的计算方法是数值分析的主要课题的办法中，常用的办法之一是迭代法，也叫做逐次逼近法。迭代法的计算是比较简单的，是比较容易进行的以用来求解线性方程组的解。求方程组的近似解也要选择适当的迭代公式，使得收敛速度快，近似误差小。 在线性代数方程组的解法中，常用的有塞德尔迭代法、共轭斜量法、超松弛迭代法等等。此外，一些比消去法，如高斯法、追赶法等等，在利用计算机的条件下也可以得到广泛的应用。在计算方法中，数值逼近本方法。数值逼近也叫近似代替，就是用简单的函数去代替比较复杂的函数，或者代替不能用解析表达式表值逼近的基本方法是插值法。 初等数学里的三角函数表，对数表中的修正值，就是根据插值法制成的。在遇到求微分和积分的时候，的函数去近似代替所给的函数，以便容易求到和求积分，也是计算方法的一个主要内容。微分方程的数值解法。常微分方程的数值解法由欧拉法、预测校正法等。偏微分方程的初值问题或边值问题，目前常用的是有限元素法等。有限差分法的基本思想是用离散的、只含有限个未知数的差分方程去代替连续变量的微分方程求出差分方程的解法作为求偏微分方程的近似解。有限元素法是近代才发展起来的，它是以变分原理和剖分的方法。在解决椭圆形方程边值问题上得到了广泛的应用。目前，有许多人正在研究用有限元素法来解双曲方程。计算数学的内容十分丰富，它在科学技术中正发挥着越来越大的作用。 排名学校名称等级 1 北京大学A+ 2 浙江大学 A+ 3 吉林大学A+ 4 大连理工大学A+ 5 西安交通大学A 北京大学：http:https://www.sodocs.net/doc/e910802361.html,/NewsSpecialDetailsInfo.aspx?SID=4 浙江大学：http:https://www.sodocs.net/doc/e910802361.html,/NewsSpecialDetailsInfo.aspx?SID=21847 吉林大学：http:https://www.sodocs.net/doc/e910802361.html,/NewsSpecialDetailsInfo.aspx?SID=5506 大连理工大学：http:https://www.sodocs.net/doc/e910802361.html,/NewsSpecialDetailsInfo.aspx?SID=4388 西安交通大学：http:https://www.sodocs.net/doc/e910802361.html,/NewsSpecialDetailsInfo.aspx?SID=18285
地理信息系统实验报告材料
《地理信息系统原理》课程Principle of Geographic Information System 实验报告 适用专业：测绘工程、地理信息系统、遥感科学与技术 学期： 2013-2014（二） 专业班级：测绘12-4班 学生姓名：黄嘉佳 学号：20120286 指导教师：王延亮 黑龙江工程学院·测绘工程学院 2014年
目录/CONTENTS 实验报告一地理空间信息基础/Report1 The base of Geographic Spatial Information ···············································································实验报告二数据输入/Report2 Data Input ··················································实验报告三空间数据编辑/Report3 Spatial Data Editing ································实验报告四空间数据分析/Report4 Spatial Data Analysis ·······························实验报告五空间分析/Report5 Spatial Analysis ···········································实验报告六数据显示与地图编制/Report6 Data Display and Cartography ·······················································································
GIS实验报告一
《GIS原理与应用》课程实验报告一 学生姓名朱山昱班级 0802602 学号 19 实验名称：使用ArcMap浏览地理数据 实验目的 1.了解地理数据是如何进行组织及基于“图层”进行显示的。 2.认识ArcMap 图形用户界面。 3.通过浏览与地理要素关联的数据表，你可以了解地理数据是如何与其属性信息进行 连接的。 4.掌握GIS两中基本查询操作，加深对其实现原理的理解。 5.初步了解设置图层显示方式－图例的使用。 实验原理： 实验的主要原理是查询数据。通过查询需要的数据并选定，最终显示出来并供浏览。 ArcMap可以加载图层并显示，调整图层顺序或只打开某一图层时就可以显示不同的信息。用过查看图层属性表，就可以查看每一图层各种属性及其相关信息。在属性表中，还可以通过查找这一工具根据位置来实现对某一种或几种数据属性的查询。经过自主的筛选后，选定自己需要的图层属性，就可以通过图层显现出来。 实验数据： Redlands市土地利用及街区矢量数据 实验过程： 1、在 ArcMap中, 打开 Redlands.mxd。街道名称为“NEW YORK”的是什么类型的道路？ 是Local street（本地街道）
打开属性表，点击选项，选择查找，弹出对话框，查找街道名称为“NEW YORK ”的道路，查看其道路类型。 2．在ArcMap 中, 打开Redlands.mxd 。在Railroads 图层中有多少条铁路线？
六条，仅选中Railroads,让其图层显现，数得共有六条。 实验总结： ArcGIS Desktop是一个用于表达通用GIS 数据模型（要素、栅格、拓扑、网络等等）同时也是用于显示地表上的要素和要素间关系的视图。是一套用来从现有的数据集获取新数据集的信息转换工具。这些空间处理功能从已有数据集提取信息，然后进行分析，最终将结果导入到数据集中。ArcMap 是ArcGIS Desktop 中一个主要的应用程序，具有基于地图的所有功能，包括制图、地图分析和编辑。 ArcGIS主要有两种查询，其原理是根据位置查询要素属性或通过属性来查询要素的功能是每个桌面GIS 软件必须提供的功能。查询，通常是通过语句或表达式来定义的，用以在从地图上及数据库中选择要素。知道要素的重要特征，他想要找出具有这些特征的那些要素的具体位置。要素的位置，但是想进一步了解与之相关的特征。在GIS中，这是很容实现的，因为地图显示区中的地理要素与它们的属性是(描述性的特征)相互关联的，属性信息是存储在数据库中的。 在GIS 中，你可以在地图上点击一个要素来查看数据库中与之相关联的属性。另一类型的GIS查询是确定符合给定条件的要素它的位置在哪里。在这种情况下，用户最普通的GIS查询就是确定在指定的位置有什么。 成绩评定： 签字： 2011年05月28日
arcgis栅格数据空间分析实验报告课案
实验五栅格数据的空间分析 一、实验目的 理解空间插值的原理，掌握几种常用的空间差值分析方法。 二、实验内容 根据某月的降水量，分别采用IDW、Spline、Kriging方法进行空间插值，生成中国陆地范 围内的降水表面，并比较各种方法所得结果之间的差异，制作降水分布图。 三、实验原理与方法 实验原理：空间插值是利用已知点的数据来估算其他临近未知点的数据的过程，通常用于将 离散点数据转换生成连续的栅格表面。常用的空间插值方法有反距离权重插值法（IDW）、 样条插值法（Spline）和克里格插值方法（Kriging）。 实验方法：分别采用IDW、Spline、Kriging方法对全国各气象站点1980年某月的降水量 进行空间插值生成连续的降水表面数据，分析其差异，并制作降水分布图。 四、实验步骤 ⑴打开arcmap，加载降水数据，行政区划数据，城市数据，河流数据，并进行符号化，对 行政区划数据中的多边形取消颜色填充 ⑵点击空间分析工具spatial analyst→options，在general标签中将工作空间设置为实验数据所在的文件夹
⑶点击spatial analyst→interpolate to raster→inverse distance weighted，在input points下拉框中输入rain1980，z字段选择rain，像元大小设置为10000 点击空间分析工具spatial analyst→options，在extent标签中将分析范围设置与行政区划一致，点击spatial analyst→interpolate to raster→inverse distance weighted，在input points下拉框中输入rain1980，z 字段选择rain，像元大小设置为10000
北京交通大学交通运输学院全日制硕士研究生培养计划110601
北京交通大学交通运输学院全日制硕士研究生培养计划General Specifications For M.Sc Students （从2011年9月开始执行） 总体要求 一、培养目标 1.较好地掌握马克思主义基本理论，树立爱国主义和集体主义思想，遵纪守法，具有较强的事业心和责任感，具有良好的道德品质和学术修养，身心健康； 2.在本学科上掌握坚实的基础理论和系统的专业知识，具有从事科学研究或独立担任专门技术工作的能力； 3.比较熟练地运用一门外国语。 二、学科专业和研究方向 1.学科专业 硕士研究生培养方案可以按一级学科或二级学科修订，对于具有一级学科硕士学位授权的学科专业提倡按一级学科制定硕士研究生培养方案，以利于学科交叉和培养复合型人才。按二级学科招生和培养的学科，一般应至少有二位从事本二级学科专业研究的学科带头人和相应的学术梯队。 2.研究方向 研究方向的设置要科学、规范、宽窄适度，相对稳定，数量不宜过多。应在考虑学科专业自身的优势和特点的同时，密切关注科技、经济、社会发展中具有重大意义或深远意义的领域，努
力把握本学科专业发展的主流和趋势，使本学科、专业研究生的培养能够立足于较高的起点和学科发展的前沿。设置研究方向时应具备以下条件： (1) 有高水平的学术带头人和结构合理的学术梯队； (2) 有较好的科研基础，能开出本研究方向的主要课程和相关课程，有培养研究生需要的实验设备及其它物质条件。 三、培养方式及学习年限 硕士生的培养方式为导师负责制，课程学习和科学研究可以相互交叉。课程学习实行学分制，要求在申请答辩之前修满所要求的学分。 全日制学术型硕士研究生的基础学制为2.5年，在此基础上实行2至3年的弹性学习年限。全日制在职硕士研究生的学习年限一般不超过4年。 四、课程设置与学分 (一)课程设置 课程设置分学位课和非学位课两大类，学位课分公共课、基础课、专业基础课、专业课，非学位课分必修环节和任选课。硕士研究生在校期间，应修最低学分为28学分，其中学位课17学分，非学位课11学分。 1.学位课（17学分） 公共课（5学分） 中国特色社会主义理论与实践研究，2学分，36学时；
gis综合实验报告
gis综合实验报告 篇一：GIS综合实验报告 安徽理工大学地理信息系统 实验报告书姓名： 班级 学号： 指导教师：XX年11月目录前言-------------------------------------------------3 实验一：几何校正 -------------------------------------4 (1)实验目的 (2)实验原理 (3)实验内容与步骤 实验二：数据库设计基本流程---------------------------9 (1)实验目的 (2)实验原理 (3)实验内容与步骤 实验三：空间分析-------------------------------------12 (1)实验目的
(2)实验原理 (3)实验内容与步骤 实验四：地图制图-------------------------------------20 (1)实验目的 (2)实验原理 (3)实验内容与步骤 总结------------------------------------------------25 前言通过对《地理信息系统教程》的学习，掌握地理信息系统的基本概念、空间数据的建立、 采集、处理与存储组织、gis空间分析的原理方法、地图可视化等内容，并了解常用gis软 件的操作，为后续其它gis课程的学习打下基础。本实验课程要求掌握：arccatalog的基本操作、arcmap地图可视化、空间分析等操作。 强化对课本知识的掌握，并不断学习运用到以后的生活中去。实验一：几何校正 一、实验目的 利用影像配准工具进行影像数据的地理配准，熟悉编辑器的使用，掌握如何进行几何校
第五章 GIS的基本空间分析
练习 5 1.空间分析的基本操作 空间分析模块 (1) 1. 了解栅格数据 (2) 2. 用任意多边形剪切栅格数据(矢量数据转换为栅格数据) (4) 3. 栅格重分类(Raster Reclassify) (7) 4. 栅格计算－查询符合条件的栅格(Raster Calculator) (8) 5. 面积制表（Tabulate Area） (9) 6. 分区统计(Zonal Statistic) (11) 7. 缓冲区分析(Buffer) (13) 8. 空间关系查询 (16) 9. 采样数据的空间内插(Interpolate) (18) 10. 栅格单元统计（Cell Statistic） (21) 11. 邻域统计（Neighborhood） (23) 空间分析模块 本章的大部分练习都会用到空间分析扩展模块，要使用“空间分析模块”首先在ArcMap中执行菜单命令<工具>－<扩展>，在扩展模块管理窗口中，将“空间分析”前的检查框打上勾。然后，在ArcMap 工具栏的空白区域点右键，在出现的右键菜单中找到“空间分析”项，点击该项，在ArcMap中显示“空间分析”工具栏。
执行“空间分析”工具栏中的菜单命令<空间分析>－<选项>设定与空间分析操作有关的一些参数。这里请在常规选项中设定一个工作目录。因为在空间分析的过程种会产生一些中间结果，默认的情况下这些数据会存储在Windows 系统的临时路径下（C:\temp），当设置了工 作目录后，这些中间结果就会保存在指定的路径下。 1. 了解栅格数据 在ArcMap中，新建一个地图文档，加载栅格数据：Slope1，在TOC 中右键点击图层Slope1， 查看属性
北京交通大学土木建筑工程学院硕导介绍：杨娜-新祥旭考研辅导
基本信息 姓名：杨娜 毕业院校：哈尔滨工业大学 性别：女 民族：满族 职务：系所主任 职称：教授 办公电话：51683956,51687250 通讯地址：100044 北京交通大学土建学院 电子邮件：nyang@https://www.sodocs.net/doc/e910802361.html, 个人简历 教育简历 1998年9月－2001年8月：博士研究生 指导教师：沈世钊院士 专业：结构工程 论文题目：变截面H型钢构件的相关屈曲及其对门式刚架承载力的影响所获学位：工学博士 毕业学校：哈尔滨工业大学 1996年9月－1998年7月：硕士研究生 指导教师：吴知丰副教授王娜副教授 专业：计算力学
论文题目：轻型门式刚架结构的设计与应用 所获学位：工学硕士 毕业学校：哈尔滨工业大学 1992年9月－1996年7月：本科生 专业：工业与民用建筑 毕业设计：门式刚架结构 所获学位：工学学士 毕业学校：哈尔滨工业大学 工作简历 2009年03月－博士生导师北京交通大学 2008年12月－教授北京交通大学 2003年12月－2008年12月：副教授北京交通大学 2001年09月－2003年12月：讲师北京交通大学（原北方交通大学）研究领域 自1996年至今本人先后于哈尔滨工业大学、北京（方）交通大学从事过结构工程、地震工程、古建结构等方面的研究。目前的主要研究方向有： 1、薄壁构件与轻型钢结构的静动力性能研究； 2、钢框架结构延性节点的抗震性能分析与设计； 3、古建结构的结构监测与性能评估。 科研项目 主持
7：北京市自然科学基金面上项目‘腹板开圆孔削弱型延性节点滞回性能与设计方法研究’（8092024）’(2009-2011） 6：西藏三大工程办公室委托项目‘结构监测设备测试试验研究’(2008-2009） 5：国家自然科学基金面上项目‘薄壁钢构件在循环荷载下的滞回性能与抗震设计方法研究’（50778019）’(2008-2010） 4：西藏三大工程办公室委托项目‘布达拉宫重点建筑部位的结构监测与参观客流控制’(2007-2008） 3：北京三杰钢结构有限公司委托‘北京侨福花园广场铸钢支座试验究’（2007） 2：北京交通大学校基金‘空间金属蒙皮结构在静、动荷载下的非线性性能研究’(2005-2007） 1：国家自然科学基金青年基金‘循环荷载作用下变截面H型钢构件的非线性相关屈曲研究’（50308001）’(2004-2007） 参加 4：国家自然科学基金杰出青年基金项目‘大跨屋盖结构的风致效应（50725826）’（2008-2011），本人为主要参加者 3：北京市“2008”工程建设指挥部办公室专项支持项目‘装配式临时看台与人群荷载的耦合作用及其结构参数与性能的研究’（2007-2008），本人为主要参加者
GIS实验报告-地信讲解
地理信息系统原理实验报告 班级： 学号： 姓名： 指导教师：
一、实验目的 1熟悉桌面GIS软件Super Map的界面环境 2初步掌握Super Map的主要工具及菜单命令的使用 3理解GIS软件应具有的基本功能 4结合对所选地图的矢量化的操作，具体掌握GIS软件的操作步骤 二、实验时间 1、第八周----第十六周进行实验绘图实体操作 2、第十七周----第十九周进行图片剪切，资料整理，总结报告 三、实验内容 ●Supermap Deskpro的认识 Supermap Deskpro是超图的专业桌面GIS软件之一。Super Map GIS桌面平台产品是基于Super Map GIS核心技术研制开发的一体化的GIS桌面软件，是Super Map GIS系列产品的重要组成部分，它界面友好、简单易用，不仅可以很轻松地完成对空间数据的浏览、编辑、查询、制图输出等操作，而且还能完成拓扑分析、三维建模、空间分析、网络分析等较高级的 GIS 功能。 SuperMap Deskpro 是一款专业桌面GIS软件，提供了地图编辑、属性数据管理、分析与辅助决策相关业务以及输出地图、打印报表、三维建模等方面的功能。SuperMap Deskpro 作为一个全面分析管理的工具，应用于土地管理、林业、电力、电信、交通、城市管网、资源管理、环境分析、旅游、水利、航空和军事等所有需要地图处理行业。 ●Supermap Deskpro的使用 通过该软件进行地图的矢量化，具体过程如下：
1、前期的准备 数据来源：纸质西安地图 地图的整体设计：遵循地图越详细越好的原则，我们对点、线、面数据集作了详细的规划，详情请看图层分层。考虑到以后做专题图，对数据集属性字段做了必要的添加，用以区分不同的地物。 本地图特色：采用Deskpro软件自带的矢量符号库符号分别作点、线、面专题图。 2、地图矢量 2.1纸质地图的扫描扫描之前对地图进行图面整理，扫描的分辨率设为 300-500dpi，扫描后得到*.jpg格式的原始栅格数据的地图 2.2创建相应的坐标系数据源启动Deskpro选择新建工作空间。 新建数据源
有关gis的实验报告和心得体会
有关gis的实验报告和心得体会 实验一 实验一，我感觉还不能很熟练的应用mapinfo的功能以及菜单栏、工具栏中各个图标的功能，所以当我开始做实验一时碰到的问题还是不少的，首先是对mapinfo软件的相关操作功能不太了解，比如加载数据的图标，如何使打开的图变大缩小，如何浏览做完后的实验成果图，以及在实验过程中，哪些步骤是不能省略掉的，比如使用控制图层在缩放范围内显示的这个小实验，就要注意打开几个图层的界面看起来非常复杂，通过图层控制来操作，可以使图层在缩放范围内显示，这就需要在图层控制的对话框中哪些框框该打钩，哪些不该打钩，这样所显示的效果就会不一样。只有熟练掌握了mapinfo的基本操作，以及步骤间的衔接才能完成实验。最后还是自己耐心的看书和实践中去找答案和解决问题。在这个实验中我学会了如何mapinfo软件的基本操作和怎么样制作地图图层以及如何使用模板创建专题地图。在制作这个实验的过程中体会了很多，也感觉在做专题地图和地图制作时的整个过程充满着趣味性，使我对地图的相关制作有了一定的了解。 实验二 实验二，因为已经对mapinfo软件操作功能有了一个初步的了解了，所以当在开始着手制作实验二是实验相关操作步骤时，在对fuzhou.jpg图像进行屏幕跟踪化过程时和后面进行的图像加载和配准时碰到的问题也相对较少也比较熟练。从实验二开始要用arcview软件时由于刚接触这个软件所以在做这部分的实验时制作速度显然比较
慢碰到的问题也还有的，面对许多功能按钮不熟悉时只能查找资料和问同学，但最终还是把实验二给做了，以下是我总结的注意点。 1.做屏幕跟踪这个实验时，在mapinfo中打开图像文件时，注意选择文件类型是栅格图像，然后点击一下所要打开的××市行政图，这样呈现出所要的画面。 2.编辑控制点的时候，至少选择三个点且三个点不要都在一条直线上，那样配准不成功。 3.选择合适的绘图工具，注意选中的是面状的绘图工具，选择线状的话跟踪完后不会出现实验所需的效果。 4在用鼠标画行政区时，注意拐点处必须点一下，画出来会更准确，注意在没画完不要双击，在画重叠部分时，注意激活。 5.在新建表示注意字段的类型时，图层分类要清晰。 6.投影、坐标系设置时，要设置地图单位为米。 实验三 实验三是对maminfo和arcview这两个软件一起搭配操作的制图实验操作。从实验数据格式的转换到投影变换的过程，都需要对这两个软件功能有所了解。虽然通过书本中的案例可以很容易的得出操作结果，但为了进一步了解这个转换过程中每一个相关信息和转换的含义，自己还是在书本上查找答案，和在制图操作实验中的注意点。 1.在第一步的数据格式转换中，注意不要把底图文件也选进去。 注意文件的命名，不要存得太深，最好可以放在根目录下，用英文命名，勿用中文命名。 2.数据格式转换的对话框中，要指明文件类型为mapinfotab格式。
ArcGIS地理信息系统实验报告
实验报告 实验一数据更新变换 实验目的：通过练习，掌握数据提取、裁剪、拼接及投影变换的方法。 实验要求：白水县跨两个1：25万图幅，要求提取出白水县行政范围内的DEM数据，将数据转换成高斯克吕格投影系统。 实验步骤： 1 白水县行政范围的提取 1.1加载原始数据chp4/ex1/Vector.shp 1.2打开ArcTollbox里，分析工具/提取/筛选，打开对话框 输入要素选择Vector，表达要素点击，打开查询构建器，选择"NAME" = '白水县'
提取白水县行政范围结果Vector-Select5，如下图： 2 DEM数据拼接 2.1 加载dem1、dem2 2.2 打开ArcTollbox中，数据管理工具/栅格/栅格数据集/镶嵌至新栅格，打开对话框，输入栅格dem1、dem2，选择输出位置和数据集名称，波段数为1.
拼接结果dem如下图： 3 利用白水县范围对DEM裁切 3.1 ArcTollbox中，spatial analyst 工具/提取分析/按掩膜提取，打开对话框如左图，输入栅 格dem，要素掩膜数据为Vector-Select5，确定，裁切结果Extract_dem3如右图：
4 白水县DEM的投影变换 4.1 ArcTollbox中数据管理工具/投影和变换/栅格/投影栅格，打开对话框，输入栅格Extract_dem3，输出坐标系点击，打开空间参考属性对话框，定义坐标系，选择/Projected Coordinate Systems/Gauss Kruger/Xian 1980/Xian 1980 GK Zone 19.prj 投影变换结果Extract_dem3_ProjectRaster如下图：
mapgis实验三 空间分析
实验报告实验项目3：空间分析综合实验课程：_GIS软件及其应用
实验指导 空间分析综合实验 所属课程名称：GIS软件及其应用 实验属性：综合 实验学时：6 （1）指导思想 在具体工作中会遇到空间分析的问题，本实验拟解决两个实际的问题，通过问题的解决，让同学熟练掌握软件的相关功能，开阔解决问题的思路。 （2）实验目的和要求 目的和要求： 1、掌握空间分析的基本方法 2、掌握图件中相关属性的转移办法 3、掌握图件空间分析求的相关面积和影响测算方法 4、解决实际工作中容易碰到的问题 一、实验步骤 (一)矢量化房屋与湖面。 将数据文件导入新建的文件工程中，在“工程文件”列表中单击右键，选择“新建区”，使用【区编辑】|【输入弧段】工具，照着已有的房屋矢量化。完成后选择【区编辑】|【区编辑】|【输入区】，再单击各个房屋即可得到区文件，命名为“房屋”。 使用相同的办法新建一个区文件，矢量化湖泊，并且命名为“湖泊”。结果如图1. 图1
(二)将居民数、楼房号变成相应属性 在区文件“房屋”的属性中添加字段“楼房号”与“居民数”，并输入如图2的数据。其中居民数应该使用整型字段而不是双精度，因为人数不可能出现小数位，只是当时没有在意这点，好在也不影响结果。 图2 将点文件的楼房号与居民数分别输入到区文件“房屋”的相应字段中。打开【库管理】|【属性库管理】，在菜单栏中点击【文件】|【装区文件】，将“房屋”打开，选择【属性】|【编辑单个属性】|【编辑单个区属性】，在弹出的对话框中一个个输入对应值。如图3. 输入完成后最终结果如图4. 图3 图4 输入属性这个步骤，本来应该使用属性表连接的方式比较快，不过在这个实验中，两个点文件本身都没有自带的相应属性，所以用不成。如果两个点文件自带属性，那么属性表连接具体步骤如下：打开点文件，点击【属性】|【属性输出】，选择 id、居民点、楼房号属性。输出类型为默认的mapgis表格（*.wb），输出文件则 自己设置，再打开需要连接这两种属性的区文件“房屋”，点击【属性】|【属性 连接】，在弹出的对话框，“连接文件”选择区文件“房屋”，“被连文件”则选择刚刚的表格文件，根据字段连接，在“连入字段”框框中选择需要的字段，确定即可。如下图。
实验4-1 GIS空间分析(空间分析基本操作)
实验4-1、空间分析基本操作 一、实验目的 1. 了解基于矢量数据和栅格数据基本空间分析的原理和操作。 2. 掌握矢量数据与栅格数据间的相互转换、 栅格重分类(Raster Reclassify)、 栅格计算－查询符合条件的栅格(Raster Calculator)、 面积制表（Tabulate Area）、 分区统计(Zonal Statistic)、 缓冲区分析(Buffer) 、采样数据的空间内插(Interpolate)、 栅格单元统计（Cell Statistic）、 邻域统计（Neighborhood）等空间分析基本操作和用途。 3. 为选择合适的空间分析工具求解复杂的实际问题打下基础。 二、实验准备 预备知识： 空间数据及其表达 空间数据（也称地理数据）是地理信息系统的一个主要组成部分 。空间数据是指以地球表面空间位置为参照的自然、社会和人文经济景观数据，可以是图形、图像、文字、表格和数字等。它是GIS 所表达的现实世界经过模型抽象后的内容，一般通过扫描仪、键盘、光盘或其它通讯系统输入GIS。 在某一尺度下，可以用点、线、面、体来表示各类地理空间要素。有两种基本方法来表示空间数据：一是栅格表达; 一是矢量表达。两种数据格式间可以进行转换。 空间分析 空间分析是基于地理对象的位置和形态的空间数据的分析技术，其目的在于提取空间信息或者从现有的数据派生出新的数据，是将空间数据转变为信息的过程。 空间分析是地理信息系统的主要特征。空间分析能力（特别是对空间隐含信息的提取和传输能力）是地理信息系统区别与一般信息系统的主要方面，也是评价一个地理信息系统的主要指标。 空间分析赖以进行的基础是地理空间数据库。空间分析运用的手段包括各种几何的逻辑运算、数理统计分析，代数运算等数学手段。空间分析可以基于矢量数据或栅格数据进行，具体是情况要根据实际需要确定。 空间分析步骤 根据要进行的空间分析类型的不同， 空间分析的步骤会有所不同。通常，所有 的空间分析都涉及以下的基本步骤，具体 在某个分析中，可以作相应的变化。 空间分析的基本步骤: a) 确定问题并建立分析的目标和要满足 的条件 b) 针对空间问题选择合适的分析工具 c) 准备空间操作中要用到的数据。 d) 定制一个分析计划然后执行分析操作。 e) 显示并评价分析结果
(最新版)GIS实验报告
地理信息系统 实验报告 姓名： 学号： 班级： 教师： 2011年5月 实验一：GIS平台初识 实验要求：SuperMap GIS软件的安装、卸载以及界面和主要功能熟悉实验时间：2011年5月5日实验地点：N
实验过程： 一、系统安装 1、基本步骤 1.1 将SuperMap GIS 5 产品安装光盘CD1 放入CD-ROM 驱动器，出现如图所示界面 1.2 选择“安装SuperMap GIS 5”，安装向导列出可供选择产品，如图所示 ： 1.3. 选择SuperMap Deskpro 5.0，进入准备安装状态，如图所示；
1.4准备阶段结束后，弹出如图所示对话框，点击“下一步”按钮，继续安装； 1.5显示如图所示对话框，请认真阅读最终用户许可协议，选择“接受条款”或者“不接受条款”选项，然后点击“下一步”按钮； 1.6仔细阅读系统安装说明，如果系统配置符合要求，单击“下一步”按钮。如图所示；
1.7键入用户名和公司名称之后，单击“下一步”按钮。如图所示： 1.8在如下选择安装文件夹对话框中，如按照系统缺省进行安装，则直接点击“下一步”按钮；如需要改变安装文件夹，则点击“浏览”按钮，指定安装路径，然后点击“下一步”按钮。SuperMapDeskpro 5.0 产品提供四种安装类型：典型安装、压缩安装、定制安装。典型安装，将安装最常用的选项，这里推荐大多数用户选择此项。压缩安装，将安装所需的最少选项，当您的磁盘空间有限时可以选择此项。定制安装，可以自定义选择要安装的选项，推荐高级用户使用此项。选择安装类型后，点击“下一步”按钮，如图所示；
GIS空间分析报告实验报告材料
标准文案 本科学生综合性、设计性 实验报告 姓名＿任富祖＿学号＿134130412 专业地理信息系统班级2013级GIS 实验课程名称地理信息系统原理 指导教师＿董铭＿ 开课学期 2014 至＿2015 学年＿下学期 上课时间 2015＿年 3-6月 云南师范大学旅游与地理科学学院
图一 (三)空间分析 （1）在界面中观看加载进来的两个面图层，发现在安徽省境界外仍然有湖的存在，而在省外的是我们不考虑的，所以我们要将它删掉。如图二所示
图二 （2）选择“arctoolbox”中“extract”选项下的“clip”选项，将“湖”当做输入 图层，“城市区域”当做裁剪图层。如图三 图三 （3）图层输出了以后，发现湖在省外的部分都没有了，打开“湖—clip”的属性表， 点击字段下面的自动计算更新一下数据，发现数据和以前的也不一样了。如图四，当 所以数据都更新好之后进入下一步。
图四 （4）这一步要做的是计算土地面积，土地面积就是行政区域减掉湖的面积，所以这一步我们要用的空间叠合分析中的另外一个工具“erase”。打开“arctoolbox”，点击“overlay”选中“erase”工具，双击，出现了如图五的对话框，我们选择“城市区域”为输入图层，而“湖—clip”为擦去图层，点击OK，生成了“城市区域—Erase” 图层。 图六
（5）点击右键，打开属性表，更新一下数据，这些土地的面积就是减掉湖的面积之后所剩下的了。如图七 图七 图八是之前没有减掉湖面积的属性表，我们可以进行一下对比。 图八 （6）添加字段“人口数”这些是从网上查找下来的资料，每个城市的总人数，知道人口数和土地面积了以后，我们就可以计算人口密度了。新建一个字段“人口密度”点击右键，选择“field Calculator”选择人口密度=[人口数]/[面积]，这样字段下面就会自动计算出各个城市的人口密度了。如图九
北交大考研复试班-北京交通大学计算数学考研复试经验分享
北交大考研复试班-北京交通大学计算数学考研复试经验分享北京交通大学是教育部直属，教育部、北京市人民政府、中国铁路总公司共建的全国重点大学，“211工程”“985工程优势学科创新平台”项目建设高校和具有研究生院的全国首批博士、硕士学位授予高校。学校牵头的“2011计划”“轨道交通安全协同创新中心”是国家首批14个认定的协同创新中心之一。2017年，学校正式进入国家“双一流”建设行列，将围绕优势特色学科，重点建设“智慧交通”世界一流学科领域。北京交通大学作为交通大学的三个源头之一，历史渊源可追溯到1896年，前身是清政府创办的北京铁路管理传习所，是中国第一所专门培养管理人才的高等学校，是中国近代铁路管理、电信教育的发祥地。1917年改组为北京铁路管理学校和北京邮电学校，1921年与上海工业专门学校、唐山工业专门学校合并组建交通大学。1923年交通大学改组后，北京分校更名为北京交通大学。1950年学校定名北方交通大学，毛泽东主席题写校名，著名桥梁专家茅以升任校长。1952年，北方交通大学撤销，京唐两院独立，学校改称北京铁道学院。1970年恢复“北方交通大学”校名。2000年与北京电力高等专科学校合并，由铁道部划转教育部直属管理。2003年恢复使用“北京交通大学”校名。学校曾培养出中国第一个无线电台创建人刘瀚、中国第一台大马力蒸汽机设计者应尚才、中国第一本铁路运输专著作者金士宣、中国铁路运输经济学科的开创者许靖、中国最早的四大会计师之一杨汝梅，以及中国现代作家、文学评论家、文学史家郑振铎等一大批蜚声中外的杰出人才。“东京审判”担任首席检察官的向哲浚，中国著名的经济学家、人口学家马寅初等都曾在学校任教。 北京交通大学理学院于1998年9月组建成立。理学院作为学校理科建设的主力军，学校理工学科融合、创新的重要支撑平台，是北京交通大学培养创新人才、建设特色鲜明世界一流大学的重要力量。学院下设数学系、物理系、化学系、光电子技术研究所、生命科学与生物工程研究院、基础与交叉科学研究院。国家级物理实验教学示范中心1个中心，国家工科物理教学基地1个基地，发光与光信息技术教育部重点实验室，以及光信息科学与技术实验室、化学实验室、数学实验中心、生物科学与技术实验室4个专业实验室。 学院致力于培养厚基础与宽口径相结合、基础学科与交叉学科相结合的创新人才，为学生系统学习数理基础知识、提高实验动手能力、利用数理思维和扎实数理基础进行多学科应用提供了良好的教育环境。学生就业面广，本科生深造率一直名列学校前茅。 专业介绍 计算数学专业是由数学、物理学、计算机科学、运筹学与控制科学等交叉渗透而形成的
GIS实验报告
地理信息系统 实验报告书 姓名： 班级 学号： 指导教师： 2014年11月
目录 前言-------------------------------------------------3 实验一：几何校正-------------------------------------4 (1)实验目的 (2)实验原理 (3)实验内容与步骤 实验二：数据库设计基本流程---------------------------9 (1)实验目的 (2)实验原理 (3)实验内容与步骤 实验三：空间分析-------------------------------------12 (1)实验目的 (2)实验原理 (3)实验内容与步骤 实验四：地图制图-------------------------------------20 (1)实验目的 (2)实验原理 (3)实验内容与步骤 总结------------------------------------------------25
前言 通过对《地理信息系统教程》的学习，掌握地理信息系统的基本概念、空间数据的建立、采集、处理与存储组织、GIS空间分析的原理方法、地图可视化等内容，并了解常用GIS软件的操作，为后续其它GIS课程的学习打下基础。 本实验课程要求掌握：ArcCatalog的基本操作、ArcMap地图可视化、空间分析等操作。强化对课本知识的掌握，并不断学习运用到以后的生活中去。
实验一：几何校正 一、实验目的 利用影像配准工具进行影像数据的地理配准，熟悉编辑器的使用，掌握如何进行几何校正。 二、实验原理 通过已校正图像数据对未校正的图像数据进行几何校正。 三、实验软件 ArcGIS 10.2 四、实验内容与步骤 （1）地形图的配准－加载数据和地理配准工具 数据：05年淮南土地现状图.JPG、rectify05年淮南土地现状图wgs84.tif 所有图件扫描后都必须经过扫描配准，对扫描后的栅格图进行检查，以确保矢量化工作顺利进行。 打开ArcMap，添加“地理配准”工具栏。 把需要进行配准的影像05年淮南土地现状图.JPG增加到ArcMap中，会发现“地理配准”工具栏中的工具被激活。 （2）添加控制点 在配准中我们需要知道一些特殊点的坐标。我们可以从图中均匀的取几个点。本实验取点为
北京交通大学研究生课程管理规定(2017年版)
北京交通大学研究生课程管理规定 第一章总则 第一条课程学习是我国学位与研究生教育制度的重要特征，在研究生成长成才中具有全面、综合和基础性作用。坚持立德树人，以研究生成长成才为中心，以打好知识基础、加强能力培养、有利长远发展为目标，充分发掘和运用各学科蕴含的思想政治教育资源，规范和加强研究生课程教学管理，建立和维护良好的课程教学秩序，是提高研究生培养质量的重要保证。 第二条我校研究生课程教学的日常管理实行校院两级制，主要管理责任在学院，研究生院负责政策制定和宏观监控，具体分工： （一）研究生院负责全校性公共课、基础课的上课安排。其他课程由开课学院负责。 （二）各学院负责本学院开设课程的任课教师的资格审核。 （三）各学院负责组织本学院开设课程教学大纲的编制与修订，并报研究生院备案。 第二章任课教师 第三条任课教师的聘任条件 （一）应在政治思想、品德作风等方面做到为人师表； （二）硕士课程的任课教师应具有副教授以上职称或具有博士学位，博士课程的教师一般应具有教授职称； （三）应具有三年以上教学经历，有较深的学术造诣，教学效果良好； （四）要熟悉研究生专业课的学科前沿动态，具有一定的科研能力和水平。 第四条任课教师的职责 1．任课教师必须按教学计划、教学大纲进行教学。为保证教学计划的严肃性，任课教师不能以任何理由随意停开或更改开课时间。为保证课程的完整性和连续性，任课老师确因特殊原因需要请假或调整教学安排，应书面办理请假或调课手续，妥善安排好课程和选课研究生。 一周以内的教学调整由学院主管院长审批，并提前2天报研究生院备案；超过一周的教学调整须报研究生院审批。 2．任课教师在教学活动中，应坚持教书和育人相统一，坚持言传和身教相统一，以德立身、以德立学、以德施教。 3．任课教师在传授知识的同时，应注重培养研究生的自主学习能力、开拓创新意识和科研创新能力。 4．任课教师应配合教学管理部门做好开课选课、课堂考勤、考试安排、成绩登记、教学评估等管理工作。因任课教师责任造成教学秩序混乱、教学质量低下等情况，研究生院将参照学校有关文件作为教学事故处理。