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小学生小组合作学习实施方案(参考模板)

偕乐桥小学学习小组建设实施方案

“小组合作学习”小组合作学习是新理念指导下的新的学习方式的重要特征之一，也是培养学生核心素养的重要途径。因此，我们把小组合作学习作为首要的课改任务，从而推动我校教学改革的快速发展。

首先，全组老师要学习新课标的理念，学习小组合作学习的理论知识，观看新课程的优秀个案。在教学活动中积极实践、探索小组合作学习规律和特点，真正发挥小组合作学习的作用。由于每个学生所处的文化环境、家庭背景和自身的思维方式不同，因此开展小组间的合作学习，能够实现优势互补，促进知识的建构，培养学生的合作意识，给每一个学生创造主动参与学习过程的机会，促进学生的个性发展。

具体安排如下：

一、当前任务。

通过向冷水滩马坪学习的活动，我们对小组合作学习的意义和作用有了进一步的认识，同时也有了一定的实践经验。但对小组合作学习的研究还没有达到应有的水平，还要进一步深入下去以达到推动教学改革的进一步发展，提高学生的学习成绩。本学期还要继续进行小组合作学习的校本教研活动。全体老师要继续在课堂教学的过程中进行小组合作学习研究和探讨，在小组合作学习的评价上还要做一些进一步的探索；努力进行合作学习的尝试，积累经验。为进一步推动我校的教学改革作出贡献。

二、实施过程

（一）开展动员：

1、教师动员：

召开马坪学习汇报会，撰写外出学习心得体会。召开行政组会议，召开党员动员会，召开全体教师会。

由业务副校长周丛老师组织展示六年级小组合作学习示范课。

由周丛老师负责主持《小组建设》的校本培训。

邀请县教育局文跃华科长，灰汤基地校赵华书记、秦卫校长、刘怡书校长进行研讨会。

2、学生动员：通过广播会形式向全体学生宣传小组合作学习模式。（二）人员安排：

一年级1班：袁命芝，李立平

一年级2班：肖旭，周超

二年级1班：许霞，喻意平

二年级2班：周玉婷，喻胜林

三年级1班：任汇溪，文强华

三年级2班：喻青奇，唐新科

四年级1班：肖娜

四年级2班：喻迎辉，黄名云

五年级1班：喻颖

五年级2班：何柳，徐晓维

六年级1班：周丛

六年级2班：黄丹，黄月娥

（二）在课堂教学过程中继续实行小组合作学习策略。

1．师生合作，共同确定学习目标，尤其是要确定好预习目标，让所有的学生都明确具体的预习任务。

2．认真检查预习结果，精心设计预习检测试题。对于预习效果好的学习合作小组要及时表扬，树立学习样板，介绍预习经验，在班级推广。

3．精心设计研究讨论的内容。内容要尽量具备可操作性，有利于调动学生的积极性，有利于开发学生的智力，有利于培养学生的创新精神，有利于发挥学生的合作精神和掌握新知识。

(1)教师要围绕教学目标，根据教学内容及教材的重难点，结合班级学生实际，师生共同设计既能激起学生参与学习的兴趣，产生内动力，又能充分发挥小组合作学习功能的思考题、讨论题，让学生的思维活动沿着目标方向有理有序的进展，提高同伴间合作作用效率。思考题、讨论题力求富有科学性、故事性、趣味性、实用性、创新性也就是说内容要尽量具备可操作性，有利于调动学生的积极性，有利于开发学生的智力，有利于培养学生的创新精神，有利于发挥学生的合作精神和掌握新知识。

（２）合理运用多种教学手段和教具、学具，充分运用现有的教学设备进行辅助学习，尤其要通过现代的信息技术与本学科的整合，以充分利用多媒体的教学手段创造学习的科学氖围，增强学习的趣味性，最大限度的调动学生学习的积极性，培养学生间的合作与竞争创新意识。

（３）合理安排合作学习的时间和空间每个小组4—6人，其中每个小组好、中、差搭配，有正、副组长，并对小组长进行培训指导。

①让每个学生有独立思考问题的时间，想自己要想的问题。

②让每个学生有发表意见、表达自己思维活动的机会，说自己想说的话。

②小组合作研讨是本模式的中心环节，要让学生有组内，组际、展开热烈有序讨论的时间与机会，做自己想做的事。

3．及时进行信息反馈，调控合作活动。

学生讨论时，教师要顾及优等学生，对独特有创造性的见解给予表扬鼓励。更要顾及到后进生，对讨论中出现的错误偏差及时疏导纠正，扬长避短。

4．师生共同设计既能激发学生参与学习的兴趣，产生内动力，又能充分发挥小组合作学习功能的思考题、讨论题上下功夫，以达到充分发挥小组合作学习的作用的目的。

另外，本学期要在预习内容上下工夫。

其教学步骤基本如下：

第一步教师创设情境，出示要解决的问题

第二步学生独立思考，动脑动手尝试解决问题，同时自学课本，教师给予必要的提示与辅导。

第三步小组内部交流答案，探讨最佳方案，教师巡视情况。

第四步以小组为单位抽样展示尝试结论。学生自由发言评价，展开讨论。

第五步教师简要小结，肯定对的，指出不足，适当讲解，并进行相应的奖励及批评。

（三）进行小组合作学习的评价的探索

小组成员中的讨论、发言、作业的完成、互助、和成绩的进步等都进行量化评价并开展竞赛。

（四）教师的合作

每周两个课时的集体备课，教师主要是探讨在课题研究过程中遇到的问题和解决的方法。教师每个月开展4个课时的听评课，取长补短。适时开展教研组研究。有计划开展观摩和研究课，并开展经常性的教学反思。

（五）总结与反思

总结阶段：在期末和平时及时了解学生的意见，及时发现不足，及时纠正偏差。教师做好阶段性总结，并适当改进方法提出下一步的方案。认真记录实施过程和经验，积累第一手材料。

有关教学设计方案模板集合六篇

有关教学设计方案模板集合六篇为了确保工作或事情能高效地开展，我们需要事先制定方案，一份好的方案一定会注重受众的参与性及互动性。那么你有了解过方案吗？下面是小编帮大家整理的教学设计方案6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。教学设计方案篇1 教材简说吃不着葡萄说葡萄酸，这是狐狸闹的笑话。狐狸用这种精神胜利法得到心理安慰，却迷惑了小松鼠和小兔。如果不是小猴子敢于亲自尝尝，他们都将错过这一顿美餐。是啊，没有尝过，怎么能断定葡萄是酸的呢？我们平时做事要亲自去体验，去尝试，不能光听别人的话。本课是一个生动有趣的童话故事，是以连环画的形式编排的。教学时，可以借助连续的插图，阅读课文，感知生字，了解故事的主要内容。仔细观察每幅图中几个动物的神态、动作，想象他们的语言，猜猜他们的心理，并练习有感情的朗读。最后，借助图画复述课文，或以讲解员的身份讲故事，或小组表演童话剧，在情境和活动中理解课文内容。学习目标认识9个生字。会写8个字。正确、流利、有感情地朗读课文，分角色表演课文。懂得做事要亲自尝试的道理。教具准备运用多媒体和生字卡片。教学过程导入新课同学们喜欢小动物吗？为什么？（鼓励学生说，进行发教思维训练。）老师给你们讲一个关于小动物的故事：（第一自然段）那后来怎样了呢？这葡萄是酸的还是甜的呢？

这就是我们今天要学的童话故事。板书课题《酸的和甜的》，齐读课题图文结合，感知内容，认读生字播放课件欣赏故事。自由读课文，读后说说你知道了什么？借助插图读文，认读生字，教师随机出示图中相应的生字词。指名试读，会读哪个就读哪个。说说你是怎样认识这些字词的。（通过观察、读文使学生懂得在具体的语言环境中识字。）朗读感悟，深入体会看配有音乐的动画。听老师示范朗读。谈谈自己的感受。先自由读，借助插图，逐段读文。再小组合作读，观察图画中的小动物的神态，动作、想象他们的语言，猜测他们的心理。练习有感情朗读。（通过观察使学生了解每个动物的特点，并且针对特点，选择适当的语气来读，以达到有感情朗读的目的。）各小组选送代表比赛读，喜欢读哪段就读哪段。看谁读得最好，师生共同评议。重点品读以下句子。课件出示：小猴子爬上葡萄架。小猴子迫不及待地爬上葡萄架。小猴子吃起葡萄来。小猴子大口大口地吃起葡萄来。自读。小组读。

软件开发项目计划模板(参考后编制)

XXX软件项目计划任务书项目编号项目名称撰写人审批完成日期版本记录

目录 1.项目背景、范围及目标..................................................................................................................... - 1 - 2.项目可行性分析.................................................................................................................................... - 1 - 3.项目概述 .................................................................................................................................................. - 1 - 4.项目生命周期及里程碑计划........................................................................................................... - 1 - 5.项目任务分解结构（WBS）.............................................................................................................. - 1 - 6.预算 ............................................................................................................................................................ - 2 - 7.人员组织及分工.................................................................................................................................... - 2 - 8.风险预估 .................................................................................................................................................. - 2 - i

教学设计方案模板93880

教学设计方案模板教学设计方案课题名称：信息技术课堂教学中画图软件的应用《复制与变换》姓名：工作单位：学科年级：信息技术三年级教材版本：小学信息技术第2版一、教学内容分析（简要说明课题来源、学习内容、知识结构图以及学习内容的重要性）本课选自浙江摄影出版社三年级上册第9课的教学内容安排在画图部分主要工具内容学习完之后，应该属于技巧运用的一部分，主要学习图形的选择、复制，粘贴、移动、旋转变化及删除的方法，掌握对相同图形进行复制粘贴的技巧，以简化作图的过程。这样能更好地激发学生的学习兴趣、以提高教学的效率。二、教学目标（从学段课程标准中找到要求，并具体化为本节课的具体要求，明晰（学生懂）、具体、可操作、可以依据板鞋练习测试题）重点及难点（说明本课题的重难点） 1.（1）加深对画画的操作；（2）巩固对图形的选择操作；（3）掌握图形的复制及粘贴；（4）学会对图形进行清除及变化操作。 2.通过尝试操作，掌握复制、粘贴图形以及翻转、旋转图形、对图形的清除的方法，培养学生的自学能力和发现问题解决问题的能力。 3.培养学生独立思考的能力和动手能力，培养学生的创新意识，激发学生学习信息技术的兴趣，促进其个性发展；培养学生发现美、创造美的能力。三、学习者特征分析（学生对预备知识的掌握了解情况，学生在新课的学习方法的掌握情况，如何设计预习）考虑三年级小朋友可能对画画还不太熟悉尽量选择简单图形给予参考，前面已经基本学习了填充颜色，工具的使用及图形的选择等操作，本节课加深对画图的练习。四、教学过程（设计本课的学习环节，明确各环节的子目标，画出流程图）

选择复制粘贴

软件开发文档模板

软件开发文档模板 1 可行性研究报告可行性研究报告的编写目的是：说明该软件开发项目的实现在技术、经济和社会条件方面的可行性；评述为了合理地达到开发目标而可能先择的各种方案；说明论证所选定的方案。可行性研究报告的编写内容要求如下： 1.1 引言 1.1.1 编写目的 1.1.2 背景 1.1.3 定义 1.1.4 参考资料 1.2 可行性研究的前提 1.2.1 要求 1.2.2 目标 1.2.3 条件、假定和限制 1.2.4 进行可行性研究的方法 1.2.5 评价尺度 1.3 对现有系统的分析 1.3.1 数据流程和处理流程 1.3.2 工作负荷 1.3.3 费用开支 1.3.4 人员 1.3.5 设备 1.3.6 局限性 1.4 所建议的系统 1.4.1 对所建议系统的说明 1.4.2 数据流程各处理流程 1.4.3 改进之处 1.4.4 影响 1.4.4.1 对象设备的影响 1.4.4.2 对软件的影响 1.4.4.3 对用户单位机构的影响 1.4.4.4 对系统动行的影响 1.4.4.5 对开发的影响 1.4.4.6 对地点和设施的影响 1.4.4.7 对经费开支的影响 1.4.5 局限性 1.4.6 技术条件方面的可行性 1.5 可选择其他系统方案 1.5.1 可选择的系统方案 1 1.5.2 可选择的系统方案 2 …… 1.6 投资及收益分析 1.6.1 支出 1.6.1.1 基本建设投资

1.6.1.2 其他一次性支出 1.6.1.3 非一次性支出 1.6.2 收益 1.6. 2.1 一次性收益 1.6. 2.2 非一次性收益 1.6. 2.3 不可定量的收益 1.6.3 收益/投资比 1.6.4 投资回收周期 1.6.5 敏感性分析 1.7 社会条件方面的可行性 1.7.1 法律方面的可行性 1.7.2 使用方面的可行性 1.8 结论 2 项目开发计划编制项目开发计划的目的是用文件的形式，把对于在开发过程中各项工作的负责人员、开发进度所需经费预算、所需软、硬件条件等问题作出安排记载下来，以便根据本计划开展和检查本项目的开发工作。编制内容要求如下： 2.1 引言 2.1.1 编写目的 2.1.2 背景 2.1.3 定义 2.1.4 参考资料 2.2 项目概述 2.2.1 工作内容 2.2.2 主要参加人员 2.2.3 产品及成果 2.2. 3.1 程序 2.2. 3.2 文件 2.2. 3.3 服务 2.2. 3.4 非移交产品 2.2.4 验收标准 2.2.5 完成项目的最迟期限 2.2.6 本计划的审查者与批准者 2.3 实施总计划 2.3.1 工作任务的分解 2.3.2 接口人员 2.3.3 进度 2.3.4 预算 2.3.5 关键问题 2.4 支持条件 2.4.1 计算机系统支持 2.4.2 需要用户承担的工作 2.4.3 需由外单位提供的条件 2.5 专题计划要点

教学设计模板及案例

教学设计模板（参考）

信息技术课程教学设计案例《计算机硬件组成》教学设计一、前端分析（一）教材内容分析这节课是高中信息技术教材第一册基础知识中的一节，在教材中这一节叫“微型计算机系统”。是对整个计算机硬件系统和软件系统的介绍，它是针对高中学生的知识接受能力，对计算机的本质进行介绍，使学生充分了解计算机的组成和简单的工作原理，以便在学习后续知识时对知识的理解更为深刻。本节课是其中的硬件系统这一部分，主要介绍计算机由哪些硬件组成，及其各部件的功能。（二）学习者特征分析本节课授课对象是高一年级学生，在这之前学生已经对计算机了有一定的了解，他们认识鼠标、键盘等硬件设备，还掌握了常用的应用软件操作。但学生对计算机的系统组成、计算机内部结构认识不是很清晰，经过本课学习之后，对学生进一步了解计算机主机的外观及内部组成，及了解存储设备和输入、输出设备有很大帮助。这个年龄段的学生对电脑有着很强的好奇心，并且对学习电脑有很大的兴趣。学生的计算机水平有差距，水平高的学生和一般学生的认知能力、思维能力的不同会对教学效果有影响，所以学生通过交流互相学习。教学实施规划二、教学目标设计（一）知识与技能： 1．在观察实物及动手实践的基础上使学生对计算机硬件系统有直观的认识，了解计算机的硬

件组成，并简单的了解其功能。 2．培养学生自主学习、自主探索、合作学习、观察、以及总结归纳的能力。 3. 培养学生的动手实践能力，实现概念和实物的对接。（二）过程与方法：通过课件演示、学生交流、师生交流、人机交流等形式，培养学生利用信息技术和概括表达的能力。（三）情感与价值观： 1．让学生在自主解决问题的过程中培养成就感，为今后学会自主学习打下良好的基础。2．通过小组协作活动，培养学生合作学习的意识、竞争参与意识和研究探索的精神，从而调动学生的积极性，激发学生对计算机硬件的兴趣。三、教学内容设计教学重点：计算机的硬件系统由几大部分组成，分别包括哪些硬件，基本功能是什么？确定依据：根据高中生现有的接受能力以及应考要求，当给出硬件实物或图片时学生能指出名称和它们的基本作用。教学难点：存储设备和运算设备都包括那些硬件以及它们的功能。确定依据：这两大部件包括的硬件较多，又是计算机的核心部件，但由于这些部件大多集中于主机箱内部，学生平时很难见到学生主机箱内部部件，所以不太容易掌握，故为本节的难点。四、教学策略分析（一）教学方法 1. 任务驱动法让学生在具体任务的驱动下进行学习，在完成任务的过程中掌握应掌握的知识点。本节课的教

学代会提案通知

关于征集第二十次学代会、第三次研代会提案的通知各学院团委、学生会：经校党委批准，黑龙江大学第二十次学生代表大会、第三次研究生代表大会拟定于2011年11月25日至27日召开。为确保本次学代会、研代会的顺利召开，使同学们更好地参政议政，民主管理学校事物，创造一个更好的学习生活环境，本次学代会筹委会提案组以“强化管理，提高质量”的学校发展思路为指导，面向在籍全日制本、专科学生、研究生，开展提案征集工作。具体要求如下：（一）各院、部团委对提案工作要高度重视，广泛征集同学的意见，适期召开本院、部的提案工作会议。（二）学生需认真填写提案征集表（见附件），要求书写规范，字迹工整。（三）提案内容需紧扣学习、生活中的热点问题，并为学校工作提出更多合理宝贵的建议。（四 )各学院须将问题、建议具体化，保证学校能够切实保证并维护学生的各项权利。（五）各学院需严格遵守提案征集时间，结合学院实际情况，进行初步整理，填写提案汇总表，于11月10日17时前将征集的提案征集表及提案汇总表交至校团委办公室（大学生活动中心410室）附件：1.黑龙江大学第二十次学生代表大会提案征集表 2.黑龙江大学第二十次学生代表大会提案汇总表 3.黑龙江大学第三次研究生代表大会提案征集表 4.黑龙江大学第三次研究生代表大会提案汇总表共青团黑龙江大学委员会 2011年10月25日

附件1：黑龙江大学第二十次学生代表大会提案登记表 1.发扬民主求实精神，详尽填写意见和建议。 2.提案登记表应采用大会筹备委员会提供的表格样式，表格需用黑色碳素笔填写，字迹清楚。

附件2：黑龙江大学第二十次学生代表大会提案汇总表学院（盖章）：年月日

软件开发方案参考模板

都市圈圈网站开发项目建设总体 / 方案 ^

南京彩清科技有限公司二○一二年十一月一、项目的需求分析与可行性分析（一）、网站开发背景与需求分析在“构建完美门户网站”的大主旋律下，都市圈圈网站为给网友提供更好的交友平台，更完美的婚恋场所。如何使网站更现代化，思维更灵活化，需求最新化这就成为当前领导决策层最需解决的问题，交友网和婚恋网能够让网友通过沟通网友之间的情感，促进网友之间的和谐发展，使网站更具现代话特色。（二）、项目建设的可行性分析 · 1、随着计算机技术和网络技术的发展，特别是门户网站联网的建成，在网络的承载能力、安全性、可靠性以及服务质量保证等方面都得到了极大的提高，达到了较高的水准，能够满足目前及今后一段时间内网友之间情感发展的需要； 2、绝大多数网友对交友及婚恋网站的依恋程度已大大超过了现实之中朋友的交往。 3、广大网友对情感交流的重视程度越来越高。基于以上几点，利用先进的计算机和网络技术，开发交友网站和婚恋网及管理系统，对现行门户网站已成为必要和可能。二、系统的设计目标和原则为加大对网友之间情感交流的深度，根据都市圈圈的业务需求,本网站系统设计开发的目的是向广大用户展示出完美的沟通平台。

基于上述目标，系统在设计时应遵循以下原则： 1、合法性原则 — 不利用网站违法操作。 2、安全性原则系统运行具有较高的稳定性，确保数据收集的安全、可靠与保密。 (1)、网站内在网友可以凭借都市圈圈红娘的身份登录本系统，谢绝外来人员的参观和调阅。 (2)、系统的所有程序文件不允许从外部链接地址访问，必须登录后，方可出现相应的管理界面。 3、先进性原则系统的开发工具、设计方法、运行模式等充分利用当今计算机信息的先进技术，充分利用现有的网络、设备，最大限度地保护现有的投资。 ' 4、灵活性原则系统应充分考虑到业务不断变化的需要，对用户权限和栏目等参数能进行自定义设置，并可随时调整。 5、扩展性原则系统设计应充分考虑门户网站和交友平台计算机发展的需要，便于系统的扩充，并提供与其他业务系统的应用连接和数据接口。 6、易用性原则系统应使用参数化设计，界面友好，操作简便，自动化程度

软件项目方案通用模板

软件系统项目通用方案书

目录 1 文档修订记录及说明 (4) 2 编写目的 (5) 3 项目背景 (5) 4 项目要求 (5) 4.1 性能要求 (5) 4.1.1 负载均衡 (5) 4.1.2 不间断服务 (5) 4.1.3 数据吞吐及并发 (5) 4.1.4 可用性 (5) 4.2 环境要求 (5) 4.2.1 服务端 (5) 4.2.2 客户端 (5) 4.2.3 用户接口 (6) 4.3 安全 (6) 4.4 维护 (6) 4.5 转移、转换 (6) 5 其它需求 (6) 6 项目管理和实施 (6) 6.1 需求调研 (6) 6.2 需求分析 (6) 6.3 项目设计 (6) 6.3.1 业务逻辑设计 (6) 6.3.2 程序逻辑设计 (6) 6.3.3 UI模型设计 (6) 6.3.4 数据库模型设计 (6) 6.4 项目开发 (6) 6.4.1 环境搭建 (6) 6.4.2 开发 (7) 6.4.3 调试 (7) 6.5 测试及部署 (7) 6.5.1 测试 (7) 6.5.2 部署 (7) 6.6 试运行 (7) 6.7 需求满足度 (7) 6.8 项目验收 (7) 6.9 质量控制 (7) 6.9.1 设计控制 (7) 6.9.2 代码控制 (7) 6.9.3 测试控制 (7) 6.9.4 部署控制 (7) 7 售后与技术支持 (7) 7.1 技术支持服务 (7)

7.2 资料服务 (7) 7.3 培训服务 (8) 7.4 响应时间 (8)

1 文档修订记录及说明修订日期修订人说明

2 编写目的 3 项目背景 4 项目要求 4.1 性能要求 4.1.1 负载均衡 4.1.2 不间断服务 4.1.3 数据吞吐及并发4.1.4 可用性 4.2 环境要求 4.2.1 服务端 4.2.1.1硬件 4.2.1.2软件 4.2.2 客户端 4.2.2.1硬件 4.2.2.2软件

学代会学生提案汇总

学代会学生提案汇总一、关于后勤服务方面（教育服务部）： 1、学校厕所门常年关不住，建议修理。 2、关于食堂（1）取消一次性饭盒的使用。即使是可降解的饭盒也仍对环境有影响，有些同学养成了每次吃饭都打包的习惯，希望学校对这种陋习加以纠正。（2）食堂二楼套餐质量不佳，建议改善，减少油炸食品。建议多推出新品种菜式。（3）食堂物价过高，学生无力承担。建议合理价格，新鲜供应。（4）可由学生提议食堂增加些什么菜色。可在食堂门口放一块黑板供学生提议。（5）建议食堂饭菜明确标价。（6）食堂窗口总是有许多油污，同学们，买饭时总会不小心沾到衣袖。建议早、午、晚高峰期勤擦、清理窗口，保持整洁。 3、建议扩建育才书屋。 4、建议除去超市前有奇怪气味的花。种一些充满芳香的植物、教室内可摆放的植物，养一些金鱼和蝌蚪。 5、前一阶段下雨频频，有很多同学在路上淋得满身都是水，并且在学校的走廊，宿舍的台阶等都会有人经常因地滑而摔倒，导致脚受伤从而影响了正常的学习生活，很多时候地滑也归因于同学们的的阳伞刚刚用完，水一滴滴地滴在地上，导致了一些受伤。建议：

（1）在教室及宿舍周围设立几个爱心雨伞点，方便没有带伞的同学能够避雨。（2）在食堂，宿舍等学生人流较大的地方应专门设几个放伞的地方供同学们放伞，防止地滑。（3）可以在台阶上适当铺一些防滑垫，避免同学不经意地摔倒。 6、建议垃圾桶每25米覆盖一个，以及垃圾筒分类：废报纸等纸品、废电池、废塑料瓶。每条走廊两边的两个垃圾桶常因堆物过多散得垃圾到处都是，影响学校校园形象及卫生问题，尤其天热时会滋生蚊虫和病菌。建议在走廊中间增设一个垃圾桶或者走廊两边的垃圾桶在家一个以安置过多的垃圾。 7、更换寝室内的清洁工具。 8、饮水机一学期消毒一次，不够卫生，建议每两个同学校能安排清洗消毒，以保证同学们的饮水卫生。 9、关于体育馆的开放：（1）希望中午及晚自习前时段开放体育馆。（3）希望尽可能多地提供体育运动设备。（4）建立借用体系，以此保证设施完好及学生要求可得到满足。（5）可以在中午时段以及最后一节课之后，令一名同学在体育馆、器材室管理用品，再清点数量，督促归还，进行器材借还记录。每班轮流指定一名或多名同学进行管理记录。每天由一名同学总负责汇总借还情况，对借用不归还的情况进行督促、审核、对遗失的情况找到相应的同学进行赔偿。

软件开发设计文档模板

软件文档编写指南封面格式：文档编号版本号文档名称：项目名称：项目负责人：编写年月日校对年月日审核年月日批准年月日开发单位系统规约说明书（System Specification）一．引言 A.文档的范围和目的 B.概述 1．目标 2．约束二．功能和数据描述 A.系统结构 1．结构关系图 2．结构关系图描述三．子系统描述 A.子系统N的结构图规约说明 B.结构字典 C.结构连接图和说明四．系统建模和模拟结构 A.用于模拟的系统模型

B.模拟结果 C.特殊性能五．软件项目问题 A.软件项目可行性研究报告 B.软件项目计划六．附录软件项目可行性研究报告（Report for Feasibility Study）一．引言 1．编写目的（阐明编写可行性研究报告的目的，指出读者对象） 2．项目背景（应包括：（1）所建议开发的软件名称；（2）项目的任务提出者、开发者、用户及实现单位；（3）项目与其他软件或其他系统的关系。） 3．定义（列出文档中用到的专门术语的定义和缩略词的原文。） 4．参考资料（列出有关资料的作者、标题、编号、发表日期、出版单位或资料来源。）二．可行性研究的前提 1．要求（列出并说明建议开发软件的基本要求，如（1）功能；（2）性能；（3）输出；（4）输入；（5）基本的数据流程和处理流程；（6）安全与保密要求；（7）与软件相关的其他系统；（8）完成期限。） 2．目标（可包括：（1）人力与设备费用的节省；（2）处理速度的提高；（3）控制精度和生产能力的提高；（4）管理信息服务的改进；（5）决策系统的改进；（6）人员工作效率的提高，等等。） 3．条件、假定和限制（可包括：（1）建议开发软件运行的最短寿命；（2）进行系统方案选择比较的期限；（3）经费来源和使用限制；（4）法律和政策方面的限制；（5）硬件、软件、运行环境和开发环境的条件和限制；（6）可利用的信息和资源；（7）建议开发软件投入使用的最迟时间。） 4．可行性研究方法 5．决定可行性的主要因素三．对现有系统的分析 1．处理流程和数据流程 2．工作负荷 3．费用支出（如人力、设备、空间、支持性服务、材料等项开支。） 4．人员（列出所需人员的专业技术类别和数量。） 5．设备 6．局限性（说明现有系统存在的问题以及为什么需要开发新的系统。）四．所建议技术可行性分析 1．对系统的简要描述 2．处理流程和数据流程 3．与现有系统比较的优越性 4．采用建议系统可能带来的影响（1）对设备的影响（2）对现有软件的影响

教学设计方案模板.docx

谢谢你的观赏教学设计方案模板教学设计方案课题名称：信息技术课堂教学中画图软件的应用《复制与变换》姓名：工作单位：学科年级：信息技术三年级教材版本：小学信息技术第2版一、教学内容分析（简要说明课题来源、学习内容、知识结构图以及学习内容的重要性）本课选自浙江摄影出版社三年级上册第9课的教学内容安排在画图部分主要工具内容学习完之后，应该属于技巧运用的一部分，主要学习图形的选择、复制，粘贴、移动、旋转变化及删除的方法，掌握对相同图形进行复制粘贴的技巧，以简化作图的过程。这样能更好地激发学生的学习兴趣、以提高教学的效率。二、教学目标（从学段课程标准中找到要求，并具体化为本节课的具体要求，明晰（学生懂）、具体、可操作、可以依据板鞋练习测试题）重点及难点（说明本课题的重难点） 1.（1）加深对画画的操作；（2）巩固对图形的选择操作；（3）掌握图形的复制及粘贴；（4）学会对图形进行清除及变化操作。 2.通过尝试操作，掌握复制、粘贴图形以及翻转、旋转图形、对图形的清除的方法，培养学生的自学能力和发现问题解决问题的能力。 3.培养学生独立思考的能力和动手能力，培养学生的创新意识，激发学生学习信息技术的兴趣，促进其个性发展；培养学生发现美、创造美的能力。三、学习者特征分析（学生对预备知识的掌握了解情况，学生在新课的学习方法的掌握情况，如何设计预习）考虑三年级小朋友可能对画画还不太熟悉尽量选择简单图形给予参考，前面已经基本学习了填充颜色，工具的使用及图形的选择等操作，本节课加深对画图的练习。四、教学过程（设计本课的学习环节，明确各环节的子目标，画出流程图）针对学习流程的设计的各流程，设计教与学的方式的）预设学生活动设计意图加强自己学习的兴趣，超越其他小朋友的作品俗话说“良好的开始是成功的一半”，问题的引入，激发学生的实际需要，从中并提供了素材让其使作品更加漂亮。 1.自行看书并操作演练，因为书学生是学习的主人,学生必须通过操作

软件技术开发合同模板参考

技术开发（委托）与技术服务合同项目名称：_______ 行车勿忧委托方（甲方）：深圳市行车无忧科技有限公司受托方（乙方）：深圳超群高科技有限公司签订时间： _______ 2015/6/1 签订地点：深圳I _______________________________ 填写说明一、本合同为中华人民共和国科学部印制的技术开发（委托）合同示范文本，各技术合同登记机构可推介技术合同当事人参照使用。二、本合同书适用于一方当事人委托另一方当事人进行新技术、新产品、新工艺、新材料或者新品种及其系统的研究开发所订立的技术开发合同。三、签约一方为多个当事人的，可按各自在合同关系中的作用等，在 “委托方”、“受托方”项下（增页）分别排列为共同委托人或共同受托人（四、本合同书未尽事项，可由当事人附页另行约定，并可作为本合同的组成部分。五、当事人使用本合同书时约定无需填写的条款，应在该条款处注明 “无“等字样。技术开发（委托）与技术服务合同

委托方（甲方）：深圳市行车无忧科技有限公司住所地： ___________________________________________________________ 法定代表人： _______________________________________________________ 项目联系人： _______________________________________________________ 联系方式：电话通讯地址： _________________________________________________________ 电话： ___________________________ 传真：________________________ 电子信箱： __________________________________________ 受托方（乙方）：深圳超群高科技有限公司住所地： ___________________________________________________________ 法定代表人： _______________________________________________________ 项目联系人： _______________________________________________________ 联系方式： ________________________________________________________ 通讯地址： _______________________________________________________ 电话： __________________________ 传真： __________________________ 电子信箱： _________________________________________________________ 本合同甲方委托乙方研究开发行车无忧项目线上技术平台及后续为该线上平台提供技术服务包括软件持续开发升级、技术改造、平台运营维护等等，并支付研究开发、技术服务等经费和报酬，乙方接受委托并进行此项研究开发工作。双方经过平等协商，在真实、充分地表达各自意愿的基础上，根据《中华人民共和国合同法》的规定，达成如下协议，并由双方共同恪守。

教学设计方案模板1

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长方形的宽相当于圆的半径。因为长方形的面积=长X宽，所以，用圆周长的一半X半径就可以求出圆的面积，周长一半就等于n R, 半径是R,所以圆的面积是 S= n R2。 3、什么叫体积？如何求长方体的体积？如何求正方体的体积？长方体和正方体的通用公式是什么？板书：长方体的体积= 底面积X高圆柱体也有体积，说一说什么是圆柱的体积？学生交流后汇报。板书：圆柱体所占空间的大小叫做圆柱的体积。师：这节课，我们就来学习圆柱的体积.（板书课题：圆柱的体积）二、自主合作，探索新知 1.求圆柱体容器中水的体积出示长方体容器：问，这是什么？问：怎么求长方体容器中水的体积呢？问：如果换成圆柱体容器又如何求其中水的体积呢 2.橡皮泥圆柱体的体积（出示橡皮泥做成的圆柱体）学生可能说出量出它所容纳水的长、宽、高，就可以求出水的体积。学生可能说出长方体容学生可能说出，把圆柱体容器中的水倒入长方体容器，量出长方体容器所容纳水的长、宽、高，就可以求出圆柱体容器中水的体积。］（演示：把圆柱体容器中的水倒入长方体容器）学生可能说出把这个圆柱体捏成一个长方体，从而量出长方体的长、宽、高，求出这构出发，找准新旧知识的连接点，为新课的学习做好思想方法与知识的铺垫。］用圆柱体容器所盛的没有形状的水到可以变形的圆柱形橡皮泥，这些都可以转化的办法转化为长方体来求出体积，这一过程就是要逐步渗透把圆柱体转化为长方体的方法和思想，

问：这是一个什么样的立体图形？问：它是用橡皮泥做成的。你能想办法求出它的体积吗？ 3.常用圆柱的体积. 课件出示圆柱体压路机的滚筒的图片。问：压路机的滚筒是一个很大的的圆柱体，你又如何求出它的体积呢小结：看来我们以上的方法求圆柱的体积有它的局限性，所以必须探究求圆柱体积的一般规律。 4.探究规律问：圆我们可以通过分割、拼合转化成已学过的长方形面积计算公式的图形推导出圆的面积，圆柱体能不能也转化成已学过体积的图形来求出它的体积呢？下面请四人小组讨论，围绕下面几个问题进行讨论、操作：课件出示操作讨论提纲： (1 )圆柱体可以转化为什么样的立体图形？ (2)转化后的立体图形体积与圆柱的体积大小是否有变化？ (3)转化后的形体与与原来圆柱体各部分间的对应关系，推导出圆柱的体积。学生讨论，教师参与小组讨论、点拨、操作。个圆柱的体积。学生可能会说圆柱体可以转化为长方体，转化后的长方体不是标准的长方体，只有把圆柱分割的份数多一些，才可以拼成一个标准的长方体。因为长方体是由圆柱体转化而成的，在转化的过程中，体积既没有增加，也没有减少，说明求出了转化后长方体的体积，也就相当于求出了圆柱体的体积。长方体的体积等于圆柱体的体积，长方体的底面积等于圆柱的底面积，长方体的高相当于圆柱体的高。因为长方体的体积=底面积x 高，所以，圆柱体的体积=底面积X高。探求的欲望。这样从思想上、方法上给学生一个思维的台阶。当出示圆柱体压路机的滚筒图片后，由于前面的物体是可以变形的，而压路机的滚筒是不可以变形的，学生想不出解决的办法，学生处于愤悱状态，对学生来说解决求压路机的滚筒体积具有很强的挑战性，调动了学生学习的积极性。这样设计，为后面同学们操作、讨论推导圆柱的体积从思想方法上作了进一步的铺垫，并通过构造认知冲突，层层深入，调动同学们学习的热情，激发学生

软件开发实施方案(参考模板)

1软件开发实施方案系统开发严格按照软件工程的方法进行组织，系统的开发过程按照需求分析、系统分析与设计要求、系统编码、系统测试几个过程有序推进。下表所示系统开发流程图，采用原型及迭代方式开发，根据用户需求持续改进，直到最终用户确认满意。 1.1开发流程总述如下图示流程定义了我公司内部的软件开发过程，以指导和规范软件项目中开发过程的定义和相应的实施。该过程可划分为一系列子过程，包括：软件需求分析、设计、编码、测试、验收、维护，每个子过程又由一系列任务和活动组成，如设计过程又可分为结构设计和详细设计。但是在实际开发项目中，情况仍然会是千变万化的，因此我们也并不是一成不变的死板执行一个僵化的工作流程，我们的原则是在一个规范流程的指导和约束下，根据具体工程项目的实际要求，为每一个项目评估并制定真正能够最好的满足该项目要求的开发流程。

图 1.4-1 软件开发流程总图

在应用系统软件开发项目中，我们仍将遵循这一思想，这一点将在随后的项目开发实施计划部分有具体的体现，在这里和下面的相关章节中，我们仍将围绕着这个完整的开发流程来分析说明，以此来阐明我们对项目开发的完整过程管理思想和相关实践。下面我们对这个软件开发工作流程进行简要地分解说明。 1.2软件需求分析（1）概述由于应用系统与众多相关应用软件需要进行交互，因此需要先对这些应用系统进行分别梳理，充分做好需求调研工作，编写经项目单位认可并评审通过的《系统需求规格说明书》。软件需求分析是按照项目定义的软件开发过程，根据系统分配给软件的需求（见《系统需求规格说明书》），进行软件质量特性规格说明的过程。该过程包括进一步明确软件运行环境，明确对软件的功能、性能和数据要求，以及软件与硬件、软件与软件之间的接口要求等，并对软件需求进行验证和文档化，即完成对软件需求的分析与规格定义。本元素在整个过程中的位置如下图所示：图示：软件需求分析在软件开发过程中的位置（2）入口准则和出口准则

1软件开发计划书模板

1《软件开发计划书》《软件开发计划书》编写参考指南 1．引言（Introduction） 1.1 目的（Purpose）本章提供整个软件开发计划的综述。主要是确定以下内容：（1）软件生存周期的选取及裁剪。（2）软件规范、方法和标准的选择。（3）软件工作产品的规模估计。（4）软件工作量和成本的估计。（5）软件进度表的制定。（6）软件风险的估计。 1.2 范围（Scope）说明该软件开发计划的范围，简要描述软件开发计划的内容。如（1）软件规模估计（2）工作模块计划（3）人力资源计划（4）进度安排计划 1.3 术语定义（Terms Glossary）将该软件开发计划中的术语、缩写词进行定义。包括用户应用领域与计算机领域的术语与缩写词等。例如： [1] 软件相关组：指文档支持组、测试组。 [2] 软件质量保证组：指计划和实施软件质量保证活动的人员的集合。 1.4 参考资料（References）说明该软件开发计划使用的参考资料，如项目的用户需求报告、商务合同、用户领域的资料等，每一个文件、文献要有标题、索引号或文件号，发布或发表日期以及出版单位。 [1] …… [2] …… 1.5 相关文档（Related Documents）当该文档变更时，可能对其他文档产生影响，受影响的文档叫相关文档，需将它们列出。 [1] …… [2] …… 1.6 版本更新记录（Version Updated Record）版本更新记录格式，如表4-8所示。表4-8 版本更新记录版本号创建者创建日期维护者维护日期维护纪要 V1.0 王大林2001/02/06 ——— V1.0.1 ——王小林2001/02/25 成本估算维护 …… 2．项目概述（Project Summary）

软件开发项目开发计划书模板范文

项目编号: 0728—2005 手机“末”班车分类: <模板> 项目开发计划 Version: 1.0 项目承担部门：SUPER工作室撰写人（签名）：吴瑶完成日期：7/28/2005 本文档使用部门：■主管领导■项目组 □客户（市场）□维护人员□用户评审负责人（签名）：评审日期：电子系计算机教研室

项目开发计划<项目名称> 目录 1. 引言 ...................................................................................................................... 错误！未定义书签。 1.1 编写目的 .............................................................................................. 错误！未定义书签。 1.2 项目简介 .............................................................................................. 错误！未定义书签。 1.2.1项目名称 ............................................................................ 错误！未定义书签。 1.2.2 产品标识....................................................................................... 错误！未定义书签。 1.2.3 项目背景....................................................................................... 错误！未定义书签。 1.3 定义 ...................................................................................................... 错误！未定义书签。 1.4 参考资料 .............................................................................................. 错误！未定义书签。 2. 项目概述 .............................................................................................................. 错误！未定义书签。 2.1 工作内容 .............................................................................................. 错误！未定义书签。 2.2 交付项 .................................................................................................. 错误！未定义书签。 2.3 非交付项 .............................................................................................. 错误！未定义书签。 2.4 项目进度和资源................................................................................... 错误！未定义书签。 2.5 其他需求与约束................................................................................... 错误！未定义书签。 3. 项目组织和资源 .................................................................................................. 错误！未定义书签。 3.1 项目组织 .............................................................................................. 错误！未定义书签。 3.2 项目资源 .............................................................................................. 错误！未定义书签。 3.2.1 人力资源....................................................................................... 错误！未定义书签。 3.2.2 已有开发设施............................................................................... 错误！未定义书签。 3.2.3 须获取的设施............................................................................... 错误！未定义书签。 3.2.4 可复用软件资源........................................................................... 错误！未定义书签。 4. 实施计划 .............................................................................................................. 错误！未定义书签。 4.1 项目选用的生命周期........................................................................... 错误！未定义书签。 4.2 项目开发过程阶段划分....................................................................... 错误！未定义书签。 4.3 项目工作任务分解............................................................................... 错误！未定义书签。 4.4 进度 ...................................................................................................... 错误！未定义书签。 4.4.1 进度安排....................................................................................... 错误！未定义书签。 4.4.2 进度控制计划............................................................................... 错误！未定义书签。 4.5 接口人员 .............................................................................................. 错误！未定义书签。 4.6 关键问题 .............................................................................................. 错误！未定义书签。 5. 专题计划要点 ...................................................................................................... 错误！未定义书签。 5.1 基础技术积累计划............................................................................... 错误！未定义书签。 5.2 测试计划 .............................................................................................. 错误！未定义书签。 5.3 配置计划 .............................................................................................. 错误！未定义书签。 5.3.1 组织、职责和接口....................................................................... 错误！未定义书签。 5.3.2 工具、环境和基础设施............................................................... 错误！未定义书签。 5.3.3 标识方法....................................................................................... 错误！未定义书签。 5.4 评审计划 .............................................................................................. 错误！未定义书签。 5.5 质量保证计划....................................................................................... 错误！未定义书签。 5.6 培训计划 .............................................................................................. 错误！未定义书签。 5.7 系统安装计划....................................................................................... 错误！未定义书签。 1