想象类童话小学生

黄雀和大象

在一片美丽的大森林里，住着黄雀一家。

有一天，一只高大魁梧的大象经过这里，他看见鸟巢里的蛋，邪念就出来了。他故意靠在树边，后脚一踢，树晃动了一下，鸟巢落下来，里面的蛋被打碎了。黄雀很伤心，又重新筑了一个鸟巢，生下了几个蛋。

过了几天，大象仍然用老办法，让大树晃动了一下，鸟巢又落了下来，里面的蛋又被打碎了。

黄雀对大象说：“狠心的大象，你会受到惩罚的。”大象甩着长鼻子说：“你这么矮小，我这么高大，你有资格惩罚我吗？”

黄雀听了，就去找自己的朋友——乌鸦、青蛙、蜜蜂。经过商议，乌鸦在天上大骂大象，青蛙“呱、呱、呱”，让大象睡不好觉，蜜蜂召集兄弟姐妹去刺大象的眼皮、身体、腿，大象支撑不住了，连连求饶。黄雀说：“尽管你高大，只要我们齐心合力，没有战胜不了你的。”

大象羞得面红耳赤说道：“我再也不干坏事了。”

贪便宜的代价

在美丽的森林里，生活着一群小动物，它们生活得十分快乐。

可是前不久来了一只可恶狡猾的狐狸，把小动物的家园搅得很不安宁。小兔十分讨厌它，决定想个办法治治它。

很快，小兔想到了一个点子。小兔在河边挖了一个又大又深的陷阱，然后又用草盖好，然后来到了狐狸家里。

“狐狸先生，您在家吗？我是小兔。”

狐狸开了门，想都没想就扑了上去，想一口把小兔吃了。小兔顺势一躲。

“慢着，狐狸先生，今天我来是要告诉您一个秘密的……”

“什么秘密？”狐狸看着一脸神秘的小兔说。

“森林里有一条许愿河，您只要对着河水大声说出想要的东西，就可以实现您的愿望。”小兔低着声音说，“我试过了，很灵验！这个秘密，我可只告诉您。”

“马上带我去！”狐狸迟疑了一会，可又抵不住诱惑

“到了，就在那边。”朝着事先设计好的陷阱，小兔往河岸边一指。

狐狸想都没想，迫不及待地跑了过去，掉到了陷阱里面……

唉，外表好似强大的大家伙们，怎么总经不起弱小动物的诱惑呢？

做包子

一天，小熊在小黄猫家做客。

小熊和小熊猫玩得可开心了，一会儿翻筋斗，一会儿看电视。到了中午，他们肚子饿了，想吃饭了，小黄猫一看米袋，里面没米了，小黄猫着急地说：“糟糕，没米了！”小熊也急坏了，说：“真糟糕。”

小黄猫眼睛一转，想了一个好主意。他说：“有了，我们做包子吧！”小黄猫从房间拿出一袋面粉，准备和小熊一起做包子，可是他们都不会做呀。怎么办呢？小黄猫想起了妈妈做包子的方法：先把面粉倒到盆子里，再把合适的水倒入面粉里搅拌，把面团搓匀称后，取下合适的面团压扁、压平，里面放点事先剁好的肉捏成一坨，最后放到锅里蒸30分钟就可以了。他们说做就做，看起来容易，做起来难，他们拌面粉时，一会儿太稀，一会儿又太稠，脸都变成大花脸了呢！……

小黄猫和小熊吃着自己做的包子，乐得合不拢嘴呢！

青蛙音乐会

一天晚上，天气非常闷热，大家很烦躁。一只小青蛙提议：“我们开个音乐会吧！”一只老青蛙说：“好！音乐会可以让大家忘掉一切烦恼！”

于是青蛙们聚集在一起。有的坐在荷叶上，有的蹲在河边上，有的站在河边的斜坡上，还有的站在河边的草丛里。

音乐会开始了。第一个节目是小青蛙们的小合唱，它们唱的是《卖报歌》：“呱呱呱，呱呱呱，我是卖报的小行家……”真好听！第二年节目是青蛙爷爷的独唱《夕阳红》；“呱呱呱呱呱，夕阳是无尽是美……”真叫人陶醉呀！第三个节目是青蛙爸爸和青蛙妈妈的双人合唱，歌名叫《少年先锋队之歌》：“呱呱-呱-呱呱呱呱呱-呱-呱-呱……”真好听！他们好象又回到了童年。第四个节目是全体大合唱，歌名叫《东方红》：“呱呱呱，呱呱呱，……”真有气势！这声音传遍了山谷，传遍了田野！

天快亮了，音乐会结束了。青蛙们觉得这次音乐会非常成功。我非常喜欢青蛙们的音乐会。

踢足球

一天，小猴乐乐约好了小象明明来参加足球赛。

到了小河边，乐乐想：明明怎么还没到？时间就是金钱，我先练习吧！

过了一会儿，明明领了一些“军队”来参战。它都是小猫，小狗，山羊，小猪，小松鼠。

小猴屈指一算25=7（位），7除以2等于3余1位。那就山羊做裁判，我和小猫，小松鼠一队，你和小猪，小狗一队。

“滴！”小明赶到球，一踢，看见一个糖，没踢到吃了好几块，乐乐赶到，一踢，“1分”。明明说：“功夫不负有心人，看着吧！”乐乐看见明明又代着一个球，乐乐左思右想，想出了好法子，它用“花言巧语”说：“明明，你这四肢真壮，真好……”明明马上兴高采烈。他又一想：可能是乐乐找机会踢球。于是，他一下子心静如水，乐乐发现不妙，他心生一计，点了点明明的头，明明回头，看了看他，这时乐乐一队的小猫把球踢进了网里…

这样他们一直到晚上，乐乐队分是100分，而明明是？分，相信大家知道了吧？

动物过冬

早晨，小白兔来到树林里找小伙伴玩。一到树林，一种巨大的变化使小白兔惊呆了：树林是满地是落叶，四周静悄悄的，朋友们都到哪儿去了呢？

忽然，小白兔看见绵羊出来找吃的。小白兔问到：“绵羊您好，青蛙、乌龟和蛇都的哪儿去了？”绵羊说：“天冷了，他们钻到洞里冬眠去了，明年春天还会醒来的。”“你呢？也睡吗？”“不，我可不怕冷。我们绵羊身上的毛像一层保护膜，所以我不怕冷。”绵羊骄傲地说道。

小白兔来的大树旁，看见蜻蜓躺在地上一动不动，活像一具尸体。小白兔问：“蜻蜓，你为什么躺在地上啊？”蜻蜓奄奄一息说：“我要死了。我们蜻蜓就是这样，每到冬天都会死的。”说完，就闭上了大大的眼睛。他的灵魂慢慢地飞向了天堂。小白兔流了舍不得的眼泪。

大森林真热闹

清晨，太阳公公露出了笑脸，森林里渐渐热闹起来了。

公鸡起得最早，它昂首挺胸地站在篱笆上，清了清嗓子，开始“喔喔喔”地歌唱。整个树林在公鸡洪亮的歌声中醒来了。小黄莺高高的树枝上，也试了试清亮的嗓音，然后唱出了动听的旋律。

树林里，勤劳的小白兔和小灰兔也早早地起来了。它们一大早就在忙着盖新房子呢！瞧，小白兔爬上梯子“叮叮当当”地敲着钉子，小灰兔正把一块木头往上递，干得可真起劲！它们的新房子盖得又漂亮又结实。

池塘边，小鸭子和小青蛙要举行一场游泳比赛。只听“扑通、扑通”两声，小鸭子和小青蛙跳入池塘里开始了激烈的比赛。一旁的小动物拼命地叫着“加油，加油！”

小路上，爱学习的小猴和小熊背着书包上学去了。它们一边走一边说说笑笑，“哒哒哒”的脚步声显得格外地清脆。

美好的一天开始了，森林也变得热闹了。

小熊学游泳

太阳的余晖照耀着大地，玩累了的小熊坐在湖边欣赏着美丽的晚霞。突然，一阵哗哗的水声吸引了小熊的注意。原来是鱼儿们跃出水面，正在欢乐地嬉戏呢！小熊看着欢乐玩耍的小鱼，不禁感叹道：“我要是会游泳该多好呀！”

说干就干，第二天天刚蒙蒙亮，小熊便来到河边准备学习游泳。小熊一个猛子扎进去，就呛了几口水，它剧烈地咳嗽着，回忆爸爸游泳的画面，原来是自己忘记憋气了。于是，它站到岸边，深吸一口气，又一次跳进了湖里。只见它后退弯曲，然后奋力一伸，双手交替地向后划水，身体向前移动了一小步后，便又沉入了水中。幸亏岸边的水只到它的腰际。小熊垂头丧气地拍打着水面，吓得鱼儿迅速地逃离。看到鱼儿自由自在地游着，小熊想：我可不能前功尽弃呀！于是，它鼓起勇气，再次钻入了水中。小熊吸取了之前的教训，手脚并用，协调地配合着。功夫不负有心人，在多次失败后，小熊终于学会了游泳。

转眼间，天色已晚。小熊兴高采烈地边游边看着西边的晚霞，觉得它比昨天更美了。

四年级作文教案：《编写童话故事》

编写动物童话 教学目标： 1、知识与技能目标：故事的四要素。 2、过程与方法目标：写出完整有趣的动物童话故事。 3、情感态度价值观目标：培养学生的想象创新能力。 教学重点： 编写一个完整有趣的动物童话故事。 教学难点： 故事要有一个鲜明的主题，弘扬真善美，抨击假恶丑。 教学方法： 讲授法。 教学用时： 5分钟-35分钟 教学过程： 一、导入 童话作家们咱们又见面了，以前我们看过别人写的童话，也试着续写过一些童话，今天我们就来挑战童话故事大王，看看谁编写的童话故事最好，最新颖，同学们有没有信心认为自己能编写出童话啊？ 今天老师给大家带来了几个好朋友：他们分别是柯南、白雪公主、老虎、狐狸、猴子等，今天我们就让这些朋友一起来组成一个童话故事。 二、新授 讨论写作方法（怎么写） 我们编的故事情节不但要完整具体，而且要想象丰富。每个同学都要有自己的故事，不能将经典童话故事照搬。 比如说我们可以想象大象是消防员去救火；白鹅把鸡驮过了河；客人来了，狗叫，遭到主人的毒打；老鼠来了，猫就不叫，也遭到主人的痛打。小鸭的父母工作忙，没人照顾他，只好把他成天关在家里，小鸭一天天消瘦了，爸爸只好把他送到伯父家去；小熊不明白蜜蜂为什么要跳不同的舞，通过蜜蜂的解释才知道了她们跳舞的秘密…… 故事内容可以异彩纷呈，不但要能编出完整的故事，还要根据动物的特点来编故事。 知识点 （一）、编出完整的童话故事，故事的四要素时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果）（板书） 第一，想想选谁当童话故事的主人公？ 第二，具体的故事情节即故事发生的时间、地点、人物、事情 第三，动物们发生了什么有趣的故事？ 把动物人格化，使动物具有人的的语言、行为、心理、神态、外貌、品质等 1、采用拟人的手法，把物当成人来写。 例：从前，森林王国里有一只可爱的小兔，叫贝贝。她原来是一只讲卫生的小兔子，但是她现在好像变了，兔妈妈好几次提醒贝贝，她都说：“我知道了，别烦我!”兔妈妈只好生气地走了。 2、采用夸张的手法，想象大胆而有趣。 例：A、小老鼠能抬着木棍跑 B、老鼠奇奇挺着它那圆鼓鼓的大肚子，继续往前走。突然，“砰”的一声，奇奇疼得眼冒金星，脑袋长出了一粒小西瓜，原来啊，奇奇把脑袋撞在一瓶牛奶花生的铁罐子上。铁罐子正好砸在一瓶牛奶上，牛奶袋子被压破了，“哗哗哗……”牛奶像泉水似的流了出来。奇奇早就渴得两眼发昏了，忙把嘴巴凑过去，喝得肚子鼓得像个小皮球似的。 （二）、童话要有一个鲜明的主题，借虚构的故事、离奇的情节，颂扬人间的真善美，让人们在高兴的同时又受到教育。（板书）（适用于层次好的学生）

编写童话故事作文300字【四篇】

编写童话故事作文300字【四篇】 导读：本文编写童话故事作文300字【四篇】，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 【贪婪的小鸭】 小鸭是一名出租车司机。一天小鸭开着出租车出去营业，看见一只小熊拦下了他的出租车，小鸭见小熊穿着领带，手里拎了几个行李包，焦急地对小鸭说：“快去机场。”小鸭把小熊送到目的地以后，小熊付了钱，拿了东西就跑，好像是要赶飞机，时间来不及了。 小熊走后，小鸭不经意间看到座位上落下了一个小包，小鸭靠边停车，打开包一看，他见包中有整整二十万人民币，小鸭顿时欣喜若狂，眼睛都亮了。他看了看周围，没什么人，然后把包放在了座位底下，小鸭觉得这是上天给他的机会，注定他要发财，因为小熊走后，连发票也没有拿，即使小熊发现包丢了也找不着他。小鸭一边得意地唱着歌，一边开着车回家了。 几天以后，小鸭在家看电视，突然听到敲门声，只见几名警察站在门外，小鸭顿时觉得心惊胆战，不过小鸭故作镇静，问警察有什么事？警察说了事实，小鸭还想抵赖，结果警察翻出那天的监控记录，小鸭顿时像泄了气的皮球，被警察带走了。 【小虫子交友记】 从前，有一只小虫子，她在羊栏边生活。这一天她饿了，肚子咕噜咕噜叫了起来，她立刻飞到羊的身边观察等待。不一会儿，牧羊人

拿着嫩嫩的新鲜的草给羊吃，她急忙飞过去。此时一只绿头小虫也朝那个方向飞去，和她撞在一起，她张口就骂：“干吗呀你草包头，你的眼睛长哪去了？”绿头苍蝇也不示弱：“你才干嘛呢，把别人撞得鼻青脸肿，还说干嘛，真实的，连个对不起都不说！”之后两人竟异口同声说：“不和你计较！”就各自冲进草堆里吃起来。 吃完后，两人又不约而同地看了看对方，小女生想起刚才自己的态度和说的那些话，觉得很羞愧，就和对方道歉并说：“你可以和我交朋友吗？”“当然可以了！”绿头说着就伸出手说：“我叫文文。”“我叫佳佳。”“很高兴见到你佳佳，”“我也很高兴见到你！”就这样他们成了朋友。 从此，他们一刻也不离开对方，3年之后就结婚了，还生出了14个可爱又肥大的蛋蛋！ 【吵架童话故事作文300字】 在草丛里，有两只小狗，一只小红狗，一只小黄狗。它们是一对形影不离的好朋友，每天都在一起玩游戏，而且玩得很开心。 有一天，它俩突然吵架了，原来，为了一块肉而争吵起来。小黄狗说：“肉是我先看到的，应该归我！”小红狗立刻说：“不对，是我先咬到的，应该属于我！”它们你一句，我一句，争了好一阵，也没分出胜负来。于是小红狗想出了一个办法，把这块肉切成两半，每人一块。可是，小黄狗却故意把这块肉分成了一半大，一半小，小黄狗自己吃了大的一半，而给小红狗的却是小的那一半。虽然小红狗感到很不公平，但是它也没有埋怨小黄狗，独自走了。小红狗走着走着，

童话作文之编童话故事作文含有道理

编童话故事作文含有道理 【篇一：童话故事作文400字】 童话故事作文400字：小灰的“大尾巴” 人们都说，兔子的尾巴长不了，小灰偏不相信。小灰是一只漂亮的灰兔，它天天都盼望自己有 一条漂亮的大尾巴。于是它去找森林里的松树爷爷。松树爷爷是森 林里年龄最大，本领最高的人了。 “松树爷爷，松树爷爷，您能送我一条大尾巴吗?”“大尾巴?”“是啊，是啊，我要一条比松鼠尾巴还要大，还要漂亮的尾巴。”你要那么大 的尾巴干吗?”“有一条大尾巴我就是森林里最漂亮的动物了。”“不同 的尾巴是有不同作用的呀，大尾巴不适合你的。”还没有等松树爷爷 说完，小灰就急不可待地说：“适合的，适合的，您就送我一条大尾 巴吧!”松树爷爷拗不过小灰，终于答应了它的要求。这一天，小灰 终于有了一条又蓬松又漂亮的大尾巴。它昂着头，挺着胸在森林里 走来走去。许多小动物向它投来羡慕的眼光，小灰得意极了。突然，传来了一阵急促的呼喊声：“老虎来啦?.老虎来啦?..”小动物们像炸 了窝似的向四处逃去。小灰也拔腿就跑。可是，今天怎么啦?小灰跑 也跑不动，后面拖着的尾巴也越来越重。眼看老虎越来越近，小灰 慌不择路地钻进了路边的灌木丛。就在这时，小灰感到了一阵撕心 裂肺的疼痛。原来老虎一口咬断了小灰的大尾巴。但是灌木丛救了 小灰的命。直到这个时候，小灰才真正懂得了松树爷爷的话：尾巴 不是用来炫耀的，不同的动物尾巴有不同的作用。兔子的尾巴呀， 真的不能长。 童话故事作文400字：能干的小毛驴“壮壮” 壮壮是一头生活在贫 穷山村里的小毛驴。他每天的工作就是帮村里人拉磨。虽然，壮壮 很辛苦，可是每当大家夸他能干的时候，他就觉得自己是天底下最 幸福的小毛驴。有一天，老村长交给壮壮一个艰巨的任务，他去城 里送面粉。进了城里的壮壮，就像刘姥姥进大观园一样，东张西望，眼睛都不够用了。他看见了高高耸立的大厦，看见了平坦宽阔的马路，还看见了能指挥交通的红绿灯，这一切是多么的新鲜、神奇。 正当壮壮欣赏着从来没见过的风景时，忽然，一辆装满了面粉的大 卡车，从他身边飞驰而过。壮壮心想：村里每年举办运动会，我都 能拿到赛跑的冠军，我一定能比这个“大怪物”跑得快!壮壮飞快地追 了上去，可是没跑多久，就败下阵来，累得直喘粗气。没想到自己 这个赛跑冠军会输得这么惨，望着“大怪物”绝尘远去的身影，壮壮

优秀想象作文童话故事7篇

童话故事7篇 无知的小熊猫 在一座宁静的小山村里,有一条缓缓流淌的河流。河边有一片竹林，竹子长得青翠挺拔，惹人喜爱。竹林的主人是小熊猫壮壮。不知从什么时候起，壮壮养成了

好吃懒做的坏习惯，不想去管理竹林。 时间一长，竹林里长出了许多杂草，蔓延成片。好心的小麻雀见了，劝他：“壮壮，快”把杂草除掉，否则竹子会得不到充足的养料。可小熊猫不愿意，头歪朝一边，回屋睡大觉去了，依旧懒得管理竹林。 一场春雨过后，竹林里长出了许多竹笋，竹笋长成了小竹子，整个竹林变得密密麻麻，杂乱不堪。小麻雀再次劝阻壮壮，让它砍掉一些老竹子，这样才可以保持新竹子的养分，让新竹子茁壮成长。壮壮不耐烦了，无礼地呵斥道：“你整天来我这游手好闲，啰啰嗦嗦，烦”不烦哪。再说，竹子多点不好吗？

又过去了一段时间。一天，壮壮一觉醒来，突然发现有棵竹子开花了。他知道其他竹林从没有竹子开花，所以以为这很稀奇，觉得很骄傲，就到处跑去炫耀：“快去看，我家竹林里”了！开有竹子花这天，猫头鹰博士恰好从欧洲旅游归来，正在自家门口休息。忽然树林里飞出了一只疲倦的鹦鹉，博士让他进屋休息一会儿。鹦鹉很有礼貌地向博士问好，博士也兴致勃勃的告诉他远方的见闻，鹦鹉也告诉猫头鹰博士，壮壮家的竹子开花了。博士听说这件事后显得很着急，他匆匆告别鹦鹉，去找壮壮。 “壮壮，听说你家竹林里有竹子开花了。”一见壮壮，博士就急切地问。小熊猫一副得意洋洋的样子，还领着博士去看这朵花。见了竹子花，博士急忙说：“你快把这棵竹子挖“因为一片壮壮很不情愿？”“掉！为什么”。竹林只要有一棵竹子开花，整片竹林里的竹子都会相继开花。竹子开花，意味着它即将死亡。这种现象一般发生在天气长期干

童话作文教学设计

童话作文教学设计 大足区龙水一小三年级三班语文教师饶光华 教材简析： 写童话是人教版三年级（上）第七单元的写作训练科目。《课标》对中年级写作做了八点要求：1．留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心；2．能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容；3．愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐；4．能用简短的书信便条进行书面交际。；5．尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句；6．根据表达的需要，使用冒号、引号；7．学习修改习作中有明显错误的词句；8．课内习作每学年16次左右。解读这八条标准，中年级的写作属于起步阶段，不宜拔高要求，重在培养兴趣。 学情分析： 三年级的孩子多在七八岁，积累量小，阅读面窄，刚从日记中脱离出来的专题写作尚且生疏，大多数孩子还处在句子不同、句间不连贯、表达意思很不准确、谋篇模糊的阶段。因此，童话作文虽有别于普通命题作文，但依旧要淡化思想取向、拣词炼句、谋篇的要求，尽力把兴趣培养放在重要位置。 教学目标: 知识与技能：认识童话特点，通过读写童话，训练想象力表达能力。 过程与方法：了解童话，明确目标，了解重点，范文导思，创编童话。 情感态度价值观：体验童话的魅力，感受创编的快乐。 教学重点： 培养学生丰富的想象力和写作兴趣。 教学难点： 体验童话的魅力，感受创编童话给自己带来的快乐。 教学准备： 多媒体课件 教学过程设计： 一、情境导入，了解童话。 1.先来欣赏一小段动画《老虎和狐狸》。（播放课件中的动画片） 2.想一想：动画片里的老虎和狐狸，和我们在动物园里见到的老虎狐狸，有了哪些最明显的变化？ 3.交流总结：像人一样会说话、有和人一样的情感……这种文学体裁叫：童话。 4.结合《陶罐和铁罐》等具体介绍童话的特点。 A“你敢碰我吗？陶罐子！”铁罐傲慢地问。……“何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐（）说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！” 它们会说话，运用了什么手法？（拟人化手法） B《陶罐和铁罐》讲了一个什么故事？ 讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐，埋在土里许多年后，陶罐仍光洁如新，铁罐却完全氧化，不复存在了。这则寓言故事告诉我们一个道理：人都有长处和短处，要看到别人的长处，正视自己的短处。 童话往往包含一定的道理。 5.看看童话还有什么特点？（展示课件）

写童话故事的作文600字

写童话故事的作文600字 导读：童话故事的作文(1) 从前，有个小人王国，那里住着威严的国王。 国王有一个既美丽又善良的公主叫一雅斯，那里环境很美，有乌鸦这个清道夫来帮助打扫，有喜鹊连连不断的向人们传递喜讯..可唯一美中不足的就是缺少一位高贵而英俊的驸马，所以国王下令要亲自为雅斯挑选一位意中人。 这个决定刚刚公布，就有很多的皇宫贵族前来求见公主，可都被国王一票否决了。 在这个小人国里，有一个锡兵，他很爱公主，所以他每天都默默守在公主身边，不让公主受一丝一毫的伤害，但是他想国王是决不会同意让他当驸马的，因为他既没有权又没有势,他只是一个士兵。 于是他去找聪明的朋友大拇指汤姆，并向他倾吐心声。大拇指汤姆听了后，二话没说，跑到国王那里，问国王他选驸马的标准是什么?国王说：“他必须要一生一世爱护我的女儿，不离不弃,不管在什么 情况下,都要做她的守护神,让她快乐,要她幸福。”汤姆说了锡兵的 愿望,就是要保护雅斯，而且他永远都不会放弃. 国王听了，站起来说：“我要的不是一个贪财的人，而是一个能使雅斯永远幸福快乐的人。” 过了不久锡兵和雅斯举行了盛大的婚礼，过上了幸福美满的生活! 童话故事的作文(2)

春天结束了，夏天到了，整个世界就像火烧一样。 小熊拉拉和小兔点点是一对好朋友。有一天，骄阳似火，让动物们一见就受不了。小兔点点对小熊拉拉说：“我们一起来种自己喜欢的粮食吧!”小熊拉拉听了小兔点点的话后，想道：“种食物有什么难的?我什么都会种，而且还是个天才，一定能种出来!”于是，小熊拉拉便挥挥手爽快地答应了。 说干就干，小熊拉拉和小兔点点各自都从家里拿出种子、水壶和锄头，到田地上干了起来。小兔点点种的是胡萝卜，小熊拉拉种的是苹果树。小兔点点耕好地之后，把种子放进土壤，浇了适量的水，再把泥土轻轻盖上，然后把不均匀的地方铺平整，不一会儿，豆大的汗珠就从小兔点点的头上滚了下来。可它擦擦汗，脸上露出满意的笑容，好像一点儿也不觉得累。小熊拉拉却用锄头在泥土上“乱涂乱画”，把种子乱作一气撒在上面，扔下锄头回家看电视去了。 小兔点点对小熊拉拉说：“你这样是种不出食物来的。”可拉拉把点点的话当作耳旁风，像没听见一样。小兔点点急得就像热锅上的蚂蚁，坐立不安。 日子一天天过去，寒冷的冬天快要来了，点点的胡萝卜已经长得很茁壮了，可小熊拉拉的种子都干裂了，泥土也晒干了，更别说小苗长出来。小兔点点很担心小熊拉拉萨没有食物吃，于是便送了一筐苹果过去。 小兔点点看到小熊拉拉时，非常惊讶，原本强健有力的拉拉已经

童话作文教案

《写童话》教案设计 教学目标： 1.了解童话的特点，写出完整有趣的童话故事并在故事中蕴含一个道理或者给人启示。 2.通过创编童话，培养想象力和创新精神。 教学重点：编写童话故事，培养学生的创造性想象能力。 教学难点：通过童话故事说明一个道理或给人以启示。 教学方法：情景教学法 教学准备：课件 第一课时 教学过程： 一、体会特点，导入新课 1.同学们，你们都喜欢哪些童话故事呢?能把最喜欢的童话故事分享给同学们听吗？(启发学生先在四人小组内交流，再在全班交流。) 2.刚才大家交流了这么多的童话故事，你们知道童话故事都有哪些特点呢?结合课文里学过的、结合自己听过的、看过的童话故事，自己想一想，同座位互相说说。 3.指名说说“童话故事”的特点。(师归纳板书：①把动物、植物、物品当作人;②要大胆想象，编有趣的故事。③说明一个道理或者给人启迪) 4.这节课，我们就来学习《语文园地三》，也来编写童话故事。 师：同学们，你们真了不起，连童话创作的奥秘都能发现！童话就是作者通过大胆地幻想，采用拟人、夸张等手法编织出的一个个奇异有趣，并能给人以思想启迪的故事。在童话的世界里，云儿能说话，风儿会唱歌，花儿中会走出一位漂亮的小姑娘……真是太吸引人了。要是我们也能创编出美丽动人的童话故事，那该多好啊！同学们，你们想成为中国的安徒生

吗？让我们张开想象的翅膀，开始创编我们自己的童话吧。 二、创设情境，写童话 （一）提供写作对象，启发学生思维。 课件出示3——5种动物、植物、物品等得图片（如：兔、猫、狗、大树、苹果、桌子、凳子等等） 师：看到这些事物，你们能想象到它们之间可能发生怎样的故事？展开你们想象的翅膀，从中选几个植物和物品，或者选择其他你们喜欢的东西，大胆想象它们之间有可能发生的事。 师：注意想象要符合事物自身的特点。比如：狗天性善良，忠实于主人是它的天性。猫是老鼠的天敌，猫捉老鼠是天经地义的事，它们三个碰到一起一定会发生有趣的故事。 （二）由导到放，鼓励创编 1.自拟题目 师：同学们，大家认真的思考要写的内容，我们给这个故事拟个题目。(以事情的内容为题，以事情发生的地点为题，以人物语言为题，以事情结果为题，以人物为题)。 2.确定内容 （1）可写的东西很多，大到自然万物，小到身边一事一物，请选择你感受最深的事物，通过大胆合理的想象，用童话的形式将自己的所见、所闻、所感表达出来。 （2）想一想，自己准备写一个什么样的故事，要说明一个什么道理或给人什么启发。 （3）把想好的故事互相说一说，交流评议。其他同学可以帮助补充、修改 3.列出提纲 （1）学生在小组中自由交流。 说说这些动物有什么特点？（如：它们的外形、动作，想象说话语气等。） （2）指名汇报，师生评价。 （3）提供好词引路。 好词：威风凛凛，贼头贼脑、忠厚老实、东张西望、怒气冲冲、垂头丧气、蹑手蹑脚、探头探脑、龇牙咧嘴、甜言蜜语、花言巧语、嬉皮笑脸、悠然自得、神气活现、得意洋洋。 （三）个性创作，成果展示（20分钟） 1、自主创作，创编童话。（教师巡视指导，帮助有困难的学生） 第二课时 过渡：孩子们，上节课我们都已经把童话写完了，现在我们来汇报展示吧。

编写童话故事作文八篇

编写童话故事作文八篇 【编写童话故事作文一：小熊的信箱】从前，在一座小镇里，住着一只小熊。他用几块小木板给自己做了一个信箱，但是却从来没有人给他送过信！小熊多么希望能收到一封信呀！他天天盼，夜夜望，希望那一天能早点到来。一天上午，小熊像往常一样打开信箱，看看有没有他的信。只是，这次他发觉信箱底下有一封小小的信，小熊快乐坏了，他迫不及待地拆开信，里面只有短短一句话：小熊先生，您好，感谢。信的下面没写寄信人名字，也没写地址，小熊有点不明白：这封信会是谁写的呢？改日还会有信吗？这天晚上，他满怀期待地睡着了。翌日，小熊一起床，顾不上刷牙洗脸就直奔信箱，。果然，他又收到一封信，可信的内容依旧那么几句话：小熊先生，你好，感谢。第三天，第四天也是如此，小熊好惊奇：到底是谁给我写的信？依旧邮递员送错了？难道有一个淘气小精灵在和我开玩笑吗？因此第五天一大早，小熊就在信箱旁边坐着，看看是谁给他送的信？邮递员鸵鸟先生吹着口哨从信箱旁边通过，看都没看信箱一眼；买菜的猪小妹急急忙忙地通过，；狗叔叔飞也似的从信箱旁冲过…………直到傍晚，也不见有人来给他送信。小熊好失望，但他依然打开信箱，边摇头边想：这回应该没信了吧？然而，依旧有一封信安静地躺在里面，只只是，它内容变了，写的是：小熊先生，你好，感谢，感谢，感谢，感谢，感谢！小熊被弄糊涂了，他不能理解这是什么意思。直到一天早上，他发觉信箱有一个地点坏了，便把信箱拆下来看，这时，他才发觉，在信箱的一角，有一个小小的鸟巢，里面有五只小鸟。小熊惊奇地咨询鸟妈妈：“你们如何住在那个地点呀？”鸟妈妈不行意思地回答：“你做的信箱非常牢固，而且既安全又干燥，因此我每天都要写一封信来感谢你。现在我有了四个小孩，因此我们五个要一起感谢你！”小熊傻傻地笑了，讲：“我也要感谢，感谢，感谢，感谢你们，是你们给我带来了欢乐！”小熊预备做一个更大的信箱，让里面能住进四户小鸟人家，还要在上面开四个小窗子，让小鸟们能够飞进飞出，欢乐地玩耍。【编写童话故事作文二：小牛么么交朋友】在森林里每一个小动物都有自己的好朋友，而且都有许多好朋友，但是唯独小牛么么没有朋友，么么专门想交一个朋友，就一个也行，但如何也交不到。翌日一早，阳光明媚，小牛么么站在自己的小屋门前伸了一个懒腰，“好舒服呀！”么么快乐地讲道，“那个…你能帮我拿一下行李吗？”一个微弱的声音从么么的身旁传来，么么转过头看见一个瘦小的小兔子，么么上下认真打量那个手中拿着比自己还要大的行李箱的小兔子，“不要！”么么转过头拒绝道。小兔子没方法只好自己拿着沉重的行李向自己的小屋走去，令么么意想不到的是，小兔子是么么新来的邻居！么么非常后悔，但是讲出来的话就像泼出去的水，收不回来今天是么么的生日，但是却没有一个朋友来庆祝，么么可难过了。这时门铃响了，原来是小兔子来了，小兔子的到来令么么大吃一惊。小兔子送给了么么一个杏儿蛋糕，这但是么么的最爱！房子里两个小动物吃着蛋糕愉快地谈天，非常快他们就成为了形影不离的好朋友。从此在森林里总是能看见小兔子和么么玩耍的身影。【编写童话故事作文三：大象巧克力】从前，有一头大象，它有一块非常大的比利时巧克力，它舍不得吃，更可不能跟其它小动物分享，不的小动物馋的口水直流。有一天，大象要外出旅行，它把巧克力放在桌子上的一个漂亮小盒子里。一年过去了，大象回来了，回家的第一件事就是看它的美味巧克力。盒子里空空的，巧克力不见了。它非常生气，马上叫所有动物集合，它要寻出那个偷走巧克力的小偷。这时，小黄站出来讲：“大象先生，是我吃了你的巧克力。因为冬天太冷，我寻不到虫子，实在太饿了，路过你的家，看到桌子上的巧克力，因此我就从窗户到里面去吃了，想等明年再还你。”大象简直气疯了，它用长鼻子卷起一块石头用力向小黄扔去，悲伤的小黄就如此摔死了。动物们都被吓的纷纷跑了，从此，所有的小动物见到大象都躲得远远的，没有谁敢接近它。每天大象都过的非常孤单，一点也不欢乐。它不明白什么缘故朋友们都不和它玩了。大象去小河边喝水，碰见了小时候的玩伴狮子东东，它快乐的正想喊，谁知狮子冷冷的转过头不理它。大象咨询：“你们都如何了？

童话想象作文

童话想象作文 作文一：学游泳的小花狗 一天中午，天气炎热。火辣辣的太陽挂在天空照射着大地。“热死了！热死了！”小花狗走出家门决定去池塘游泳。 池塘里的水清澈见底，水凉凉的。只见一只小白鹅一会儿游上水面，一会儿又潜下水去。一会儿钻上水面。嘎嘎地叫着。 小花狗看了很羡慕，心想会游泳多好呀！小花狗说：“白鹅姐姐，能不能教我游泳呢？”“好的，你下来吧！”小花狗说谢谢。然后跳下了水，差点沉到水底了，幸亏小白鹅救了它，把它顶了上来。小白鹅说：“游泳很简单，眼睛看前方，脖子要伸直，身子保持平衡。”小花狗按要求去认真的做。身子慢慢往下潜，看到了很多水。 小花狗又看见了小青蛙想：“青蛙不是会游泳吗？”它说：“小青蛙，可不可以教我游泳呀！”小青蛙说游泳其实很简单的，脚使劲往后蹬，手握成勺子状，小花狗试着游了还是沉下去了。上来的时候喝了一肚子的水。 站在岸边的水牛看见了说：“你用自已的方法游游看吧！” 小花狗东扭西扭四脚乱刨，身体浮了起来。它自豪的喊着：“我会游泳了！” 小花狗明白了别人的方法不一定对自已合适，有时自已的方法是最好

了。 作文二：骄傲的小狗和机灵的小鸭 在动物王国里，住着许多的动物，小狗小鸭大象伯伯，他们之间发生了一件有趣的事，我一起来看看这有趣的故事吧！ 一天，骄傲的小狗和机灵的小鸭遇在了一起。 “你敢和我比赛跑步吗？”小狗头一昂问。 “不敢呀！我的小狗兄弟！”小鸭子客气地回答。 “小不点，哼！不就是跑步跑得慢吗？不敢和我比，找借口呢！”小 狗骄傲地说。 “比就比，谁怕谁呀！”小鸭想惩罚惩罚小狗，便说”不过呢！还要 比一比游泳这难度高的项。” “难度高？让我考虑考虑……好吧！” 于是它俩找了大象伯伯做裁判，它俩准备比赛游泳和跑步这两个项目。一声令下，它开始比赛跑步了。小狗跑得极快，不一会就超过了小鸭子。小鸭一摇一摆地跑，就算它再怎么跑，再怎么用劲也赶不过小狗呀！小狗成了跑步冠军。它高兴极了！ 该比游泳这个项目了！小鸭子在河里如鱼得水，一直往前游；小狗却很吃力的在游泳。最终，小狗体力不支，落水了！大象伯伯急忙赶到，把落水的小狗救了起来。 小狗说：“唉，经过这次比赛，我一定要改掉骄傲这个坏毛病！” 尺有所短，寸有所长。不要拿长处跟别人比，那是不对的哦！

优秀作文：六年级编写童话故事作文500字

六年级编写童话故事作文500字 写童话作文，是一种很有趣的作文形式，它尤其有助于培养联想和想象能力。下面是unjs小编为您收集整理的作文，欢迎大家阅读! 童话故事作文(1) 场春雨后的清晨，小兔欢欢高兴极了，心想：今天我可以请邻居们吃鲜美的蘑菇大餐了，我要给他们一个惊喜，快行动吧! 欢欢拎起篮子就朝外跑，一路跑一路还唱着歌，什么“春雨过后，蘑菇丰收，小兔勤劳，一起分享。”就在这时，欢欢突然停了下来，原来去森林的小溪涨满了水，成了小河。欢欢过不去了，怎么办?正在着急时，看见大象伯伯在河边散步喝水，慢悠悠地一点也不急。小兔欢欢赶紧过去请大象伯伯帮助它过河。大象伯伯说：“没问题。”大象伯伯用它的长鼻子将欢欢轻轻一卷，放在自己的背上，趟过小河。欢欢高兴得手舞足蹈。 小兔欢欢过了河，采到了最新鲜最大最多的蘑菇，用它做了一大锅鲜美的蘑菇汤。还请来了邻居大象、小松鼠、小刺猬、小熊、小鸟.....大家开了个迎春晚会。 童话故事作文(2) 晚上九点，小明在家里写作业，写着写着就趴在桌子上

睡着了，他做了个奇怪的梦，梦见了难过的语文书和流泪的橡皮正在叽里呱啦的说着话。 只见橡皮弟弟揉着眼睛，哇哇大哭着。语文书哥哥问：“橡皮弟弟，你怎么啦?”橡皮弟弟边哭边说：“小明用铅笔在我的身上扎洞，像针一样刺痛了我。他用小刀一刀一刀的割破我的身体，将我分成了好几节。我掉在地上，他还用脚踩在我的身上，呜呜……” 语文书哥哥听完也哭了起来，橡皮弟弟问：“哥哥，你怎么了?”“你看，小明把我的衣服撕破了，他还在我的身上乱涂乱画，我变得破破烂烂，他们老师气的把我都丢进了垃圾桶，我的身上沾上了恶心的口水。”语文书哥哥刚说完，橡皮弟弟红着眼看着语文书哥哥，轻轻的说：“我们走吧。”语文书哥哥点点头说：“好，我们现在就逃走。” 突然，小明从梦中惊醒，大声说：“不要走，我不会再伤害你们了。”看见橡皮和语文书安静的躺在桌子上，小明打来一盆干净的水，把橡皮洗干净了。用干净的橡皮擦掉语文书上的一些图画。小明抱歉的说：“我以后会保护你们的。 小朋友们，要做个爱护学习用品的好孩子哦。 童话故事作文(3) 根娃娃的工作就是从土壤中吸取水分，供给植物全身。他对这个工作很热爱。但有一点不满意：一年四季老埋在土里，一天天往下钻。怪闷的。于是，他想向上长，到外面去

人教版语文三年级上册编写童话故事作文教学设计

人教版语文三年级上册编写童话故事作文教学设计 习作目标： 1、选择一种或几种喜欢的小动物做故事的主人公。 2、注意写清故事的起因、经过、结果。 3、合理的运用想象，使故事更加生动具体。 教学重难点： 激发学生想象的兴趣，引导学生有不同的想象，不要人云亦云； 怎样让学生把说的故事写下来。 教学过程： 一、扩展思路引入作文： 师：同学们，你们读过童话吗？你们都读过那些童话呢？ 生：《青蛙王子》、《丑小鸭》、《小壁虎借尾巴》?? 师：一说起童话，你们是那么的高兴。是啊！童话，犹如一颗闪闪发光的宝石，照亮了你们成长的道路；童话，像一个知心的朋友，伴随着你们成长的欢乐与痛苦！这些童话给你们留下了深刻的印象。还记得我们学过的《小壁虎借尾巴》吗？想不想看一看这个童话故事的动画片？ 生：想。 师： 师：看了这部童话，你知道了什么？

生：各种小动物尾巴的作用。 生：还有些小动物尾巴还有再生功能。 师：小结：通过回顾这个童话，我们知道了一些小动物尾巴的作用、功能，这是我们从中学到的知识。 师：我们上学期还学过《丑小鸭》这个童话故事，你从中又知道了什么呢？生：我知道了我们要善待别人，正确对待自己的道理。 师：小结：的确，通过学习我们知道了要善待别人，正确对待自己的道理。师：它们都是童话故事，有什么相同之处和不同之处？ 生：相同之处是写的都是小动物，把小动物当人来写。不同之处是：《丑小鸭》这个童话故事我知道了我们要善待别人，正确对待自己的道理；《小壁虎借尾巴》讲的各种小动物尾巴的作用，有些小动物尾巴还有再生功能。 师：小结；你们说的太好了！有的童话是通过一个故事让我们受教育，有的呢，是让我们学到新的知识。这是他们的不同点。相同点就是：童话故事的主人公不管是动物、植物、还是没生命的橡皮铅笔，它们都能说，能笑，能思考问题，也就是把它们当人来写，赋予它们人的性格。 师：读了别人的童话我们能学到知识，或者受教育，那你们想不想编写童话故事，让别人也从中有收获？ 生：想！

编写童话故事300字作文9篇

编写童话故事300字作文9篇 童话故事是指儿童文学的一种体裁，童话中丰富的想象和夸张可以活跃你的思维。xx整理的童话故事作文，供参考！ 编写童话故事1 在森林王国里有一只长得特别可爱的小兔，大家都叫它奇奇。奇奇有一双又大又圆的眼睛，看起来就像是两颗价值连城的红宝石。奇奇还有一身雪白的皮毛……大家都喜欢和美丽可爱的奇奇玩，可是奇奇有一个爱挑食的坏习惯被大家发现了。所以在那以后奇奇被好伙伴们起了一个外号“挑食兔”。 一天，兔妈妈兴致勃勃地回家，喘着粗气，和蔼可亲地对奇奇说：“宝贝儿，妈妈今天拔到了一个又大又红的大萝卜，你快把它吃了吧!可有营养呢!”兔妈妈刚说完，就急匆匆地出门了。小兔放下了水果刀，耷拉着耳朵，托着下巴，愁眉苦脸地盯着大萝卜，心想：这可是妈妈辛辛苦苦拔出来的，可我不想吃，这该怎么办才好呢?突然，小山羊绵绵来了，来找小兔玩，小兔开心地答应了。可是小兔又提出要求要绵绵帮小兔把大萝卜给吃了，绵绵爽快地说：“好呀，吃萝卜有什么难呀!”不到几分钟，绵绵就吃完了萝卜。小兔和绵绵就出去玩了，他们玩捉迷藏，可是，小兔玩着玩着眼前的东西都在转动了，不一会儿就晕过去了，绵绵便立刻把

小兔送进了医院，兔妈妈也不约而同地赶到了医院。熊猫医生说，是小兔挑食营养不足而引起的!小兔听了脸一下子就红了，连忙点了点头，回到了家里。 从此以后，小兔便天天吃好饭，再也不挑食了，没多长时间就长得壮壮的，小兔和小伙伴们又在森林里玩游戏了，森林里回荡着它们的欢声笑语! 编写童话故事2 从前有一只非常可爱的小熊，可它有一个坏习惯，就是爱吃甜食，还不爱刷牙。 有一天，熊妈妈要去采蘑菇，让小熊不要偷吃蜂蜜。等妈妈走后，小熊把妈妈的话当成了耳边风。它从冰箱里拿出一罐蜂蜜，大口大口地吃了起来。不一会儿，小熊的牙齿就开始疼起来，而且越疼越厉害。它只好放下蜂蜜，两手捂着嘴巴，在地上打起滚来。这时小兔看见了，忙问：“小熊，你怎么了? ”小熊说：“我牙齿疼，你帮我把山羊医生叫来吧! ”小兔一听，连忙跑到了山羊医生家，把山羊医生请来了。 山羊医生看了一下小熊的嘴巴，说：“小熊，你的牙齿里有很多蛀虫，牙齿都被蛀空了，必须得拔牙。”一听要拔牙，小熊吓得半死，撒腿就跑。小兔和山羊医生就在后面拼命地追，可小熊跑得实在是太快了，它们没有追上。最后，小熊被一块石头绊倒了，摔了个嘴啃泥，连蛀牙也掉了。

《编写童话故事》作文教学设计

《编写童话故事》作文教学设计 【设计理念】 新课程积极倡导“自由表达，真诚写作”的作文教学理念。教师应成为学生情感的激发者和响应者。本次习作是编写童话故事，重在培养学生的表达能力和想象力。因此在课堂中我创设情境，引导学生打开思路，放飞想象的翅膀，激活学生的表达欲望，尊重学生的独特感受。在教学活动中，通过教师的组织、引导、帮助，使学生在自主学习的基础上学会合作、交流，完成本次的习作教学。 【教学目标】 1．指导学生读懂例文了解这个童话故事是如何编出来的。 2、能充分发挥想象力，放开胆子说自己心中的故事，表达意思，培养独创才能。 3、能把想象的童话故事写下来，语句完整、通顺，能较准确用词。 4、从编拟童话的过程中接受自我教育。 【教学过程】 一、谈话激趣走进童话 1、黑板写童话二字，师：喜欢童话吗？（喜欢） 2、师：你们看过哪些童话故事？ 师：你们知道的童话故事可真多 3、第三组课文我们学习了哪些童话故事？ 生1：《巨人的花园》、《幸福是什么》、《去年的树》、《小木偶的故事》。师：美妙的童话为我们的生活增添了许多色彩。 4、今天老师给大家带来了一个童话故事。（出示） 狐狸和小兔 在一座美丽的森林里，有一只非常狡猾的狐狸。 一天，天气晴朗，它唱着歌蹦蹦跳跳地向前走着。突然,歌声停了，狐狸的眼睛盯前方流下了口水，它看见一只小兔子在采蘑菇，它就想：“怎样才能吃到兔子肉呢？咦！有了,兔妹妹,”狐狸笑眯眯地说，“你在采蘑菇呀！”小兔子皱起眉头想：“这个狡猾的狐狸又在耍什么诡计，肯定没什么好事，不行我得教训教训它，为森林里的小动物出气。” 小兔子镇静地说：“狐狸先生，你找我有事吗？” “也没什么事，就是想和你聊聊天。”狐狸笑嘻嘻地说。 “哦，对了我听说有一种蘑菇，吃了会变成大力士，狐狸先生你不是梦想成为大力士吗？”小兔子一本正经地说。狐狸半疑半信地说：“真的吗？” “当然啦！”小兔子点点头说。 “那......”狐狸吞吞吐吐地说，“好吧！为了我的梦想，我拼了！”狐狸一口就吞了下去。小兔子见狐狸吃了,高兴得一蹦三尺高,说:“你中计了!”话音刚落,狐狸就倒在了地上。 从那以后,小兔子用智慧战胜狐狸的故事就在森林传开了 思考问题： (1)你喜欢这个故事吗?为什么? 生:因为小兔子很聪明。

自编童话故事作文500字以上

自编童话故事作文500字以上 导读：篇一：小狗和狼外婆 小狗每天都会带着香喷喷的蛋糕跑到山那边，因为山那边住着狼外婆，小狗每天都会送给狼外婆一个蛋糕作为礼物。 狼外婆的眼睛看不见，狼外婆的孙子被猎人捕杀，狼外婆不知道自己的孙子已经死了，它一直认为小狗是它的孙子，而小狗也很喜欢狼外婆。 小狗和狼长的很像，所以狼外婆一直都没有察觉出来，小狗像往常一样坐在火炉边取暖，狼外婆说：“快过来，我的好孙子。” 小狗跑到狼外婆的怀里，狼外婆拿出了一份礼物送给自己的孙子，并说：“小狗，生日快乐！” 小狗惊讶的看着狼外婆，小狗惊慌的说：“我是小狼啊外婆。” 狼奶奶笑着说：“你是小狗，其实我早就知道你不是我的孙子了，我虽然眼睛看不见，但是鼻子很灵敏，你身上的气味和我们狼身上的不一样。” 小狗伤心的说：“那你不要我了对么？” 狼外婆温暖的抱着小狗说：“你永远都是我的孙子。” 小狗度过了一个最幸福的生日！ 篇二：魔法手杖 一个小女孩在森林里迷路了，她走啊走啊，终于找到了一户人家，于是她敲了敲门，可是没有人应她。她推门而入，发现有一个老奶奶，

躺在地板上，已经奄奄一息了。 小女孩用她兜里仅有的煎饼，熬成一锅稀饭，她把稀饭分给老奶奶一大半，小心翼翼地喂老奶奶喝下去，自己才开始吃另外的一小半稀饭。 吃完饭，小女孩用镰刀割来一些干草铺在地板上，再把老奶奶轻轻地挪到干草上面睡着，她自己却睡在地板上。 第二天，老奶奶精神好了起来，她送给小女孩一根手杖，说：“这根手杖可以帮你实现所有的愿望。”小女孩这才知道老奶奶是个魔法师。 小女孩看到流浪汉们风餐露宿，虔诚的为他们许愿，使他们有了温暖的家；看到残疾的人们生活不便，就许愿为他们获得了健康；天气干旱了，小女孩许愿，天上下了大雨，庄稼都活过来了…… 有一天，有一个作恶多端的坏人知道了这件事，他悄悄走到小女孩身边，趁其不备，猛的把手杖夺了过去。他许愿道：“让世界上所有的财宝都到我这里来吧！”顿时，金银财宝雪片似的朝坏人飞过来，有几百个亿呢！但不幸的是，财宝把他压的喘不过气来，渐渐把他淹没在钱堆里。坏人一命呜呼了。 这时，老奶奶出现了，她把魔杖从坏人手里拿过来，再次交给小女孩，慈祥地说：“对于好人许的`愿，会实现；对坏人呢，会帮倒忙的！” 从那以后，小女孩每天继续许对世界有好处的愿望，使世界充满

编一个童话故事作文300字

编一个童话故事作文300字 导读：编一个童话故事作文1 时间一天天流逝，突然间已经是深秋了，这对于开始储备冬眠食物的小动物们来说，这便意味着冬天快要来了。很多的小动物都意识到了这一点，因而它们已经开始了繁忙的寻找食物的生活。比如那可爱讨人喜欢的小松鼠已经找到了很多的松果当粮食，在田野里抓害虫大叫的小青蛙也开始加紧挖洞了。 有几只小松鼠，它们在松树林里跑着，跳着。突然吹来一阵秋风，最大的松鼠“吱吱”的叫着，好像在对另外几只松鼠说：“秋天到了，冬天快要来了！我们赶紧去找松果准备过冬吧！” 那几只小松鼠听完，跟着大松鼠后跑了。它们真的去找松果了。 一天，小青蛙在池塘快活的游泳。突然，有几片落叶掉到水里，浮在水面上。小青蛙跳到岸上一看，面前的枫树林已经变成火红火红的，一些叶子掉到地上，铺成一条火红的地毯。小青蛙好像想起了什么，接着，他在草地上挖洞。哦！原来，他知道秋天来了，冬天快要到了，它正准备冬眠呢！ 秋天到了，冬天快要来了，小动物们都准备好了食物和温暖的窝，它们即将度过寒冷的冬天再迎接春姑娘的到来。 编一个童话故事作文2 小刺猬和小白兔是一对非常要好的小朋友，他们经常一起去采蘑菇。下了几天的雨，终于停了，小刺猬对小白兔说；“东岸一定长了

很多蘑菇了，我们快去摘吧！”小白兔说；“好，我们马上出发！”小白兔兴冲冲地来到河边，可是通往东岸的桥背大雨冲走了。小刺猬和小白兔急死了，可是怎么想都想不到办法，怎么办呢？ 忽然，小白兔机灵一动，说；“有了，你去请大象伯伯，我去叫长颈鹿哥哥，请他们一起来帮助我，就一定能过河？”于是，他们就分头一起去请大象伯伯和长颈鹿哥哥，小刺猬去了大象伯伯的家，可是没有看到大象伯伯，小刺猬只好扫兴地回到了河边，小白兔来到长颈鹿的.家，没有找到长颈鹿，只好回到河边和小刺猬商量对策，这可怎么办呢？他们都急得挤耳挠腮，小白兔说；“今天森林里有一个放风筝的活动，也许大象伯伯和长颈鹿哥哥都在那里放风筝呢！”于是，小刺猬和小白兔就跑到森林里去，一看大象伯伯和长颈鹿哥哥果然在放风筝，风筝在天上飞舞，多美啊！小白兔和小刺猬都被那些风筝给迷住了，他们就沿着风筝去寻找大象伯伯和长颈鹿哥哥，终于找到了。 小白兔和小刺猬气喘吁吁地说；“长颈鹿哥哥大象伯伯你们能帮我们搭桥，让我们去东岸采蘑菇吗！”可以，没问题，大象和长颈鹿异口同声地说；“放风筝不要紧，帮你们搭桥才是最要紧的！” 他们四个人回到了河边，长颈鹿把脖子伸长和大象的鼻子连在一起搭成了一坐结实的拱桥，小白兔和小刺猬沿着这坐桥快快乐乐地过了河！感激地说；“谢谢你们了，长颈鹿哥哥大象伯伯，要是没有你们的帮忙，我们真不知怎么过河呢！”长颈鹿和大象笑着说；“不客

写童话写作指导

写童话写作指导 1、审清题意不迷路 从上面的写作要求可以看出，这类写作是属于想象类的文章。无论你选定哪一组内容，写出来的文章都是一篇有趣的童话故事。童话是运用想象、幻想和夸张的手法写出来的，反映生活的文学作品。因此，在你的故事里，每个事物都会变成一个会说话，会考虑，会活动的“人物”形象。结合我们经常看的动画片、童话故事，相信你一定会把它们刻画得活灵活现的。 需要提醒的是：无论你选哪一组资料，无论你写它们之间发生的什么故事，必需注意要写得有意义，要让读到文章的人从中受到教育。因为：童话故事的编写，也是要注意中心思想的表达和确定的。 例如，我们学过的《陶罐和铁罐》这篇童话，抓住了铁器和陶器的特点，想象出了一件发生在陶罐和铁罐之间的故事，教育人们要学会全面地看问题，懂得要多发现他人的优点，正视自身的短处，给人以深刻的教育。《长城砖》这篇课文，通过一块长城砖的心理变化，告诉我们要培养自身自尊、自

信、自强的精神，给人以深刻的启迪。这两篇文章不但故事编的好，给人的教育也很大，这也正是你在文中应当学习和模仿的。 2、拓展思路选材新 铅笔、橡皮、转笔刀是你常用的学习用具，它们之间的故事一定是围绕着你的学习情况展开的，也许它们齐心协力协助你改正了粗心大意的毛病；也许它们在协助你学习的过程中曾经发生过分歧，出现过不愉快；也许在你取得成果时，它们持有不同的观点，过多地注重了自身的功劳，有过的争吵。不论怎么样，它们的故事一定都与你，与你的学习有关。 小溪、河流和大海，谁也离不开谁，它们之间的关系，是密切相关的：无数条小溪汇成了河流；无数条河流汇集成浩瀚的大海；这大与小，这汇集的复杂过程中，一定会发生出无比美妙的故事，展开想象去尽情、大胆地写出童话故事吧！ 眼睛、耳朵、鼻子和嘴这四兄弟是你缺一不可的好朋友。为了你的生活、学习，它们可是付出了艰苦的劳动，它们的亲密合作给你带来了极大的方便，要是它们闹不团结，你可就惨了。设想一下，

何捷童话作文设计-(精选范文)

童话作文设计——我爱写童话 2011-09-14 18:28 星期三 适应学段：第二学段（三四年级） 设计理念：童话，顾名思义就是儿童的话，儿童天生就是童话家。特别是中年级作文起步阶段，指导孩子编写趣味童话，能有效降低习作的困难，缓解其作文畏难心理。此学段孩子想象丰富，喜欢表达，情境感强，能很好地融入童话情景，正是结合情境编写童话的训练时机。本案基于第二学段孩子的心智发展，语言表达水平等特点，即指导孩子编写具体情境的童话故事，又给予相应的童话写作知识指导，以期达到“课后自能成文”的教学效果。 教学课时：一课时 教学流程： 一、树立写童话的信心 师：有一种体裁的文章，0——99岁的人都爱读，你知道是什么吗？ 生：猜测答案（略） 师：对，就是“童话”。【板书：童话】咱们今天就来学学写童话吧。说到童话，大家都很熟悉，古今中外，名家荟萃。能例举一些你所知道的童话家或者童话名著么？

生：《安徒生童话》《格林童话》《童话大王》《张天翼童话》《洪汛涛童话》?? 师：中国就有童话大王，知道是谁吧？ 生：郑渊洁。 师：虽说他是公认的童话大王，可是他曾经说过：写童话，我不如孩子！大家想一想，为什么童话大王还写不过普通的孩子，写不过你们呢？ 生1：我们就是孩子，我们有一颗童心，童话就是让孩子看的，有童心的孩子更适合写。【师适机板书：童心】 生2：我们比成年人更会想象。【师适机板书：想象】 生3：我们就是孩子，我们说出来的话就是童话。【师适机板书：儿童语言】 师：是啊，我想你们一定有信心写过年近六旬的童话大王吧。知道么，郑渊洁还说：我非常高兴有孩子写的童话超过我。来吧，向他挑战！

三年级编写童话故事 作文 40篇_童话

三年级编写童话故事作文 40篇 习作《童话故事》 在近期的语文课上，匡老师带领着海饼干们一起编写童话故事，这群孩子们的想象力非常丰富，写出的故事都生动有趣！来看看海饼干们都写出了怎样的童话故事吧！ 小狗发明家 作者：曾浩凌 指导老师：匡老师 小狗是森林的发明家，他发明了许多好玩的东西。 有一天小狗发明了一台游戏机，他邀请朋友们来小狗家玩小狗发明的游戏机，玩着玩知道了告别的时候，小狗说：明天再来我家玩游戏机，大家都高兴的说好。 到了第二天，大家早早的来到小狗家玩小狗的游戏机，有一个下午大狼又来捕猎了，小狗和所有动物，大家都没有找到他，当走到小狗家看到了许多动物，大狼要去开门小猴说大狼来了快跑啊！小狗说大家不要慌，小狗拿出他的发明他的发明，叫捕狼枪，小狗给了所有小动物一把捕狼枪，小狗说大狼已经来我们就来瞄准它，当激战了一番，大狼被小狗它们打的灰溜溜的跑了。 那小狗带大家把大狼除掉了，从此大家很崇拜小狗，也过上了一个美好的生活。 小猴的忏悔 作者：曾想

指导老师：匡老师 小猴发明了一台电脑，它邀请了自己的朋友们、来他家玩电脑，小伙伴们很快就来到了、小猴子的家，不过小动物们都想第一个玩电脑。 小猴子说这是我的电脑，所以我是第一个玩，每天小伙伴们都来小猴子家玩电脑、时间长了，小猴子觉得每玩一次，都要等几个小时，这是我的电脑，于是小猴子就把小伙伴们、全都赶了出去，就这样小猴子、每天都在玩电脑，结果时间长了，渐渐的看不见东西了。 小猴后悔当时自己太自私了，现在自己眼睛看不见了，朋友也没了，再乜没有朋友和自己玩了。 小猴子拯救世界 作者：陈烨 指导老师：匡老师 小猴子拯救世界1 小猴子他是一位发明家，他和动物们相处的很友好，可是有一天动物世界发生了大灾难。 开始的时候小猴子还在专心研发他的新产品，他那件新产品的名字叫多功能背包。可是他不知道有一些坏人正在偷偷地引发世界大混乱，那一些人组成了一个组织，组织的名字叫恶魔团队，恶魔团队里面的组员只有三个，第一个叫小偷，第二个叫菜刀，第三个叫麻烦，他们的计划是把这个星球的能源全部用完。 他们的用完的办法是从超市买来超多纸巾和卫生纸，然后卷啊卷，