2015-2016学年广东省汕头市龙湖实验中学八年级上期中数学试卷.doc

一、选择题（每题3分，共30分）

1．在△ABC 中，∠A 与∠B 互余，则∠C 的大小为( ) A ．60°

B ．90°

C ．120°

D ．150°

2．以下四家银行的行标图中，是轴对称图形的有

( )

A ．1个

B ．2个

C ．3个

D ．4个

3．一个八边形，这个多边形的内角和是( ) A ．540°

B ．720°

C ．1080°

D ．1260°

4．如图，用直尺和圆规作一个角的平分线，是运用了“全等三角形的对应角相

等”这一性质，由作图所得条件，判定三角形全等运用的方法是

( )

A ．SAS

B ．ASA

C ．AAS

D ．SSS

5．已知等腰三角形中有一个角等于50°，则这个等腰三角形的顶角的度数为( ) A ．50° B ．80°

C ．50°或80°

D ．40°或65°

6．如图，已知等腰△ABC 中，AB=AC ，AD⊥BC，下列不正确的是

( )

A ．BD=CD

B ．∠DAB=∠DAC

C ．当∠B=60°时，AB=2BD

D ．高AD 是△ABC 的对称轴

7．如图，△ABD≌△ACE，若AB=6，AE=4，则CD 的长度为

( )

A ．10

B ．6

C ．4

D ．2

8．如图，△ABC 中边AB 的垂直平分线分别交BC ，AB 于点D ，E ，AE=3cm ，△ADC 的周长为9cm ，则△ABC 的周长是

( )

A ．10cm

B ．12cm

C ．15cm

D ．17cm

9．如图，已知AB=AD ，那么添加下列一个条件后，仍无法判定△ABC≌△ADC 的是

( )

A ．∠B=∠D=90°

B ．∠BCA=∠DCA

C ．∠BAC=∠DAC

D ．CB=CD

10．下列说法：

①角平分线上的点到角两边的距离相等； ②等腰三角形的高、中线、角平分线互相重合；

③三角形三边的垂直平分线交于一点且这一点到三角形三个顶点的距离相等；

④等腰三角形的一边长为8，一边长为16，那么它的周长是32或40．

其中，所有正确说法的序号是( )

A．①②③B．②③④C．①③D．②④二、填空题（每小题4分，共24分）．

11．如图，∠B=∠D=90°，BC=DC，∠1=40°，则∠2=__________°．

（图11）（图12）

12．如图，四边形ABCD沿直线l对折后互相重合，如果AD∥BC，那么请判断△ABC 是不是等腰三角形？答：__________．（填“是”或“不是”）．

13．如图，AB∥CD，∠A=15°，∠C=60°，则∠E=__________．

（图13）（图14）

14．如图，锐角三角形ABC中，直线L为BC的垂直平分线，直线M为∠ABC的角平分线，L与M相交于P点，若∠A=60°，∠ACP=24°，则∠ABP=__________．15．如图，在△ACB中，∠C=90°，∠CAB与∠CBA的角平分线交于点D，AC=3，BC=4，AB=5，则点D到AB的距离为1，则S△ABC=__________．

（图15）（图16）16．如图，在△ABC中，AB⊥EC于点E，∠ABC=45°，BD平分∠ABC且与CE交于点F，BE=a，FE=b，点M，N分别是BD，BC上的动点，当MN+MC最小时，此时动点N与点C的距离为__________．

三、解答题一（每题6分，共18分）

17．如图：作出与△ABC关x轴对称的图形△A1B1C1，并写出各点的坐标：

A1__________；B1 __________；C1__________．

18．已知：如图，∠ACE=∠BCD，AE=BD，∠A=∠B．求证：C是AB的中点．

19．如图，在△ABC中，AB=AC，D为BC边上一点，∠B=30°，∠DAB=45°．（1）求∠DAC的度数；（2）求证：DC=AB．

四、解答题二（每题7分，共21分）

20．如图，△ABC中，∠C=90°．（1）用尺规作图作AB边上的高CD．

（保留作图痕迹，不要求写作法和证明）；（2）求证：∠BCD=∠A．

21．如图，在△ABC中，AB、AC的垂直平分线分别交BC于D、E．

（1）若BC=10，求△ADE的周长；（2）若∠BAC=130°，求∠DAE的度数．

22．在△ABC中，AB=AC，AE=AD，且BD与CE交于点O，连AO延长交BC于F，求证：（1）△ABD≌△ACE；（2）OB=OC；（3）AF⊥BC．

五、解答题三（每题9分，共27分）

23．如图，在四边形ABCD中，AB=CD，AD∥BC，AB∥CD，∠B=∠AFE，EA是∠BAF 的角平分线，求证：（1）△ABE≌△AFE；（2）∠FAD=∠CDE．

24．在△ABC中，AB=AC，∠BAC=α（0°＜α＜60°），将线段BC绕点B逆时针旋转60°得到线段BD．（1）如图1，直接写出∠ABD的大小（用含α的式子表示）；（2）如图2，∠BCE=150°，∠ABE=60°，判断△ABE的形状并加以证明；（3）在（2）的条件下，连接DE，若∠DEC=45°，求α的值．

25．如图，平面直角坐标系中，已知点A（1，3），B （2，0），C为x轴上点B 右侧的动点，以AC为腰作等腰△ACD，使AD=AC，∠CAD=∠OAB，直线DB交y 轴于点P．（1）求证：AO=AB；（2）求证：△AOC≌△ABD；

（3）当∠ACO=30°时，AD=__________（直接填写）；当点C运动时，点P在y 轴上的位置是否发生改变，为什么？

2015-2016学年广东省汕头市龙湖实验中学八年级（上）期中数学试卷

一、选择题（每题3分，共30分）

1．在△ABC中，∠A与∠B互余，则∠C的大小为( )

A．60°B．90°C．120°D．150°【考点】余角和补角．

【分析】根据互为余角的两个角的和等于90°可得∠A+∠B=90°，然后根据三角形的内角和定理列式计算即可得解．

【解答】解：∵∠A与∠B互余，

∴∠A+∠B=90°，

在△ABC中，∠C=180°﹣（∠A+∠B）=180°﹣90°=90°．

故选B．

【点评】本题考查了余角和补角，三角形的内角和定理，熟记概念和定理是解题的关键．

2．以下四家银行的行标图中，是轴对称图形的有

( )

A．1个B．2个C．3个D．4个【考点】轴对称图形．

【分析】根据轴对称图形的定义：把一个图形沿着某一条直线折叠，如果直线两旁的部分能够互相重合，那么称这个图形是轴对称图形直接回答即可．

【解答】解：第一个、第三个和第四个是轴对称图形，只有第二个不是轴对称图形，

故选C．

【点评】本题考查了轴对称图形的定义，牢记轴对称图形的定义是解答本题的关键，属于基础题，比较简单．

3．一个八边形，这个多边形的内角和是( )

A．540°B．720°C．1080°D．1260°【考点】多边形内角与外角．

【分析】利用多边形内角和公式（n﹣2）?180 （n≥3）且n为整数）进行计算即可．

【解答】解：180°×（8﹣2）=180°×6=1080°，

故选：C．

【点评】此题主要考查了多边形的内角，关键是掌握内角和公式．

4．如图，用直尺和圆规作一个角的平分线，是运用了“全等三角形的对应角相等”这一性质，由作图所得条件，判定三角形全等运用的方法是( )

A．SAS B．ASA C．AAS D．SSS 【考点】作图—基本作图；全等三角形的判定．

【分析】根据作图过程可知用到的三角形全等的判定方法是SSS．

【解答】解：用直尺和圆规作一个角的平分线，是运用了“全等三角形的对应角相等”这一性质，

由作图所得条件，判定三角形全等运用的方法是：由得出△OBC≌△OAC （SSS）．

故选：D．

【点评】此题主要考查了基本作图，解题关键是掌握作角平分线的依据．

5．已知等腰三角形中有一个角等于50°，则这个等腰三角形的顶角的度数为( )

A．50°B．80°C．50°或80°D．40°或65°

【考点】等腰三角形的性质；三角形内角和定理．

【专题】分类讨论．

【分析】因为题中没有指明该角是顶角还是底角，所以要分两种情况进行分析．【解答】解：①50°是底角，则顶角为：180°﹣50°×2=80°；

②50°为顶角；所以顶角的度数为50°或80°．

故选：C．

【点评】根据等腰三角形的性质分两种情况进行讨论．

6．如图，已知等腰△ABC中，AB=AC，AD⊥BC，下列不正确的是

( )

A．BD=CD B．∠DAB=∠DAC

C．当∠B=60°时，AB=2BD D．高AD是△ABC的对称轴【考点】等腰三角形的性质．

【分析】直接根据等腰三角形的性质可判断出A、B正确，再由直角三角形的性质可得出C正确，由对称轴的定义及等腰三角形的性质可对D进行判断．

【解答】解：A、∵等腰△ABC中，AB=AC，AD⊥BC，

∴BD=CD，故此选项正确；

B、∵AB=AC，AD⊥BC，

∴∠DAB=∠DAC，故此选项正确；

C、∵∠B=60°，

∴∠BAD=90°﹣60°=30°，

∴AB=2BD，故此选项正确；

D、∵AD⊥B C，

∴直线AD是△ABC的对称轴，故D错误．

故选D．

【点评】本题考查的是等腰三角形的性质，熟知等腰三角形三线合一的性质是解答此题的关键．

7．如图，△ABD≌△ACE，若AB=6，AE=4，则CD的长度为

( )

A．10 B．6 C．4 D．2 【考点】全等三角形的性质．

【分析】根据全等三角形的对应边相等可得AB=AC，AE=AD，再由CD=AC﹣AD即可求出其长度．

【解答】解：∵△ABD≌△ACE，

∴AB=AC=6，AE=AD=4，

∴CD=AC﹣AD=6﹣4=2，

故选D．

【点评】本题考查了全等三角形对应边相等的性质，根据全等三角形对应顶点的字母写在对应位置上准确找出对应角是解题的关键．8．如图，△ABC中边AB的垂直平分线分别交BC，AB于点D，E，AE=3cm，△ADC 的周长为9cm，则△ABC的周长是

( )

A．10cm B．12cm C．15cm D．17cm 【考点】线段垂直平分线的性质．

【分析】求△ABC的周长，已经知道AE=3cm，则知道AB=6cm，只需求得BC+AC 即可，根据线段垂直平分线的性质得AD=BD，于是BC+AC等于△ADC的周长，答案可得．

【解答】解：∵AB的垂直平分AB，

∴AE=BE，BD=AD，

∵AE=3cm，△ADC的周长为9cm，

∴△ABC的周长是9+2×3=15cm，

故选：C．

【点评】此题主要考查线段的垂直平分线的性质：线段的垂直平分线上的点到线段的两个端点的距离相等．对线段进行等效转移时解答本题的关键．

9．如图，已知AB=AD，那么添加下列一个条件后，仍无法判定△ABC≌△ADC的是( )

A．∠B=∠D=90°B．∠BCA=∠DCA C．∠BAC=∠DAC D．CB=CD 【考点】全等三角形的判定．

【分析】根据图形得出AC=AC，根据全等三角形的判定定理逐个推出即可．【解答】解：A、∵∠B=∠D=90°，

∴在Rt△ABC和Rt△ADC中

∴Rt△ABC≌Rt△ADC（HL），故本选项错误；

B、根据AB=AD，AC=AC，∠BCA=∠DCA不能推出△ABC≌△ADC，故本选项正确；

C、∵在△ABC和△ADC中

∴△ABC≌△ADC（SAS），故本选项错误；

D、∵在△ABC和△ADC中

∴△ABC≌△ADC（SSS），故本选项错误；故选B．

【点评】本题考查了全等三角形的判定定理的应用，注意：全等三角形的判定定理有SAS，ASA，AAS，SSS．

10．下列说法：

①角平分线上的点到角两边的距离相等；

②等腰三角形的高、中线、角平分线互相重合；

③三角形三边的垂直平分线交于一点且这一点到三角形三个顶点的距离相等；

④等腰三角形的一边长为8，一边长为16，那么它的周长是32或40．

其中，所有正确说法的序号是( )

A．①②③B．②③④C．①③D．②④【考点】角平分线的性质；线段垂直平分线的性质；等腰三角形的性质．

【分析】根据角平分线的性质判断①；根据等腰三角形三线合一的性质判断②；根据线段垂直平分线的性质判断③；根据等腰三角形的性质、三角形三边关系及周长的定义判断④．

【解答】解：①角平分线上的点到角两边的距离相等，说法正确；

②等腰三角形底边上的高、中线与顶角的角平分线互相重合，说法错误；

③三角形三边的垂直平分线交于一点且这一点到三角形三个顶点的距离相等，说法正确；

④等腰三角形的一边长为8，一边长为16，那么它的周长是40．

故选C．

【点评】本题考查了角平分线的性质，等腰三角形的性质，线段垂直平分线的性质，三角形三边关系定理，熟记性质与定理是解题的关键．

二、填空题（每小题4分，共24分）．

11．如图，∠B=∠D=90°，BC=DC，∠1=40°，则∠2=50°．

【考点】全等三角形的判定与性质．

【分析】易证△ABC和△ADC均为直角三角形，即可证明RT△ABC≌RT△ADC，可得∠1=∠CAD，即可解题．

【解答】解：∵∠B=∠D=90°，

∴△ABC和△ADC均为直角三角形，

在RT△ABC和RT△ADC中，

，

∴RT△ABC≌RT△ADC（HL），

∴∠1=∠CAD，

∴∠2=90°﹣∠CAD=50°．

故答案为 50°．【点评】本题考查了全等三角形的判定，考查了全等三角形对应角相等的性质，本题中求证RT△ABC≌RT△ADC是解题的关键．

12．如图，四边形ABCD沿直线l对折后互相重合，如果AD∥BC，那么请判断△ABC 是不是等腰三角形？

答：是．（填“是”或“不是”）．

【考点】等腰三角形的判定．

【分析】根据题中条件，证明四边形ABCD是平行四边形，由平行四边形的性质，求得∠BAC=∠BCA，再利用三角形中两内角相等来证等腰．

【解答】解：∵AD∥BC，

∴∠DAC=∠BCA，∠BAC=∠DCA，

∵A C=AC，

∴△ABC≌△ADC，

∴AD=BC，

∴四边形ABCD为平行四边形，

∴∠BAD=∠BCD，

∵∠DAC=∠BCA，∠BAC=∠DCA，

∴∠BAC=∠BCA，

∴BA=BC，

∴△ABC是等腰三角形．

【点评】此题考查等腰三角形的判定．解本题关键是要充分利用条件，选择适当的方法证明是等腰三角形．

13．如图，AB∥CD，∠A=15°，∠C=60°，则∠E=45°．

【考点】平行线的性质．

【分析】根据两直线平行线，同位角相等可得∠BOE=∠C，再根据三角形的一个外角等于与它不相邻的两个内角的和列式计算即可得解．

【解答】解：∵AB∥CD，

∴∠BOE=∠C=60°，

∵∠A=15°，

∴∠E=∠BOE﹣∠A=60°﹣15°=45°．

故答案为：45°．

【点评】本题考查了平行线的性质，三角形的一个外角等于与它不相邻的两个内角的和的性质，熟记两个性质是解题的关键．14．如图，锐角三角形ABC中，直线L为BC的垂直平分线，直线M为∠ABC的角平分线，L与M相交于P点，若∠A=60°，∠ACP=24°，则∠ABP=32°．

【考点】线段垂直平分线的性质．

【分析】连接PA，根据线段垂直平分线的性质得到PB=PC，得到∠PBC=∠PCB，根据角平分线的定义得到∠PBC=∠ABP，根据三角形内角和定理列式计算即可．【解答】解：连接PA，

∵直线L为BC的垂直平分线，

∴PB=PC，

∴∠PBC=∠PCB，

∵直线M为∠ABC的角平分线，

∴∠PBC=∠ABP，

设∠PBC=x，则∠PCB=∠ABP=x，

∴x+x+x+60°+24°=180°，

解得，x=32°，

故答案为：32°．

【点评】本题考查的是线段垂直平分线的性质、角平分线的性质，掌握线段的垂直平分线上的点到线段的两个端点的距离相等是解题的关键．

15．如图，在△ACB中，∠C=90°，∠CAB与∠CBA的角平分线交于点D，AC=3，BC=4，AB=5，则点D到AB的距离为1，则S△ABC=6．

【考点】角平分线的性质．

【分析】作DE⊥AB于E，DF⊥BC于F，DG⊥AC于G，根据角平分线的性质得到DF=DG=DE=1，根据三角形面积公式计算即可．

【解答】解：作DE⊥AB于E，DF⊥BC于F，DG⊥AC于G，

∵∠CAB与∠CBA的角平分线交于点D，点D到AB的距离为1，

∴DF=DG=DE=1，

∴S△ABC =×AB×1BC×1AC×1=6，故答案为：6．

【点评】本题考查的是角平分线的性质，掌握角的平分线上的点到角的两边的距离相等是解题的关键．

16．如图，在△ABC中，AB⊥EC于点E，∠ABC=45°，BD平分∠ABC且与CE交于点F，BE=a，FE=b，点M，N分别是BD，BC上的动点，当MN+MC最小时，此时动点N与点C的距离为b．

【考点】轴对称-最短路线问题．

【分析】根据两点之间线段最短可知：当M与F重合，N点是E点关于BD的对称点时，MN+MC值最小，此时MN+MC=CE，作FN′⊥BC于N′，证得CN′=FN′，然后根据角平分线的性质求得EF=FN′=b，即可求得当MN+MC最小时动点N与点C的距离为b．

【解答】解：根据两点之间线段最短可知：当M与F重合，N点是E点关于BD 的对称点时，MN+MC值最小，此时MN+MC=CE，

作FN′⊥BC于N′，

∵AB⊥EC于点E，∠ABC=45°，

∴∠BCE=45°，

∴△FN′C是等腰直角三角形，

∴CN′=FN′，

∵BD平分∠ABC，FE⊥AB，FN′⊥BC，

∴EF=FN′=b，

∴CN′=b，

∴当MN+MC最小时动点N与点C的距离为b．

故答案为b．

【点评】此题主要考查轴对称﹣﹣最短路线问题，等腰直角三角形的判断判定和性质，角平分线的性质，熟知两点之间线段最短是解答此题的关键．

三、解答题一（每题6分，共18分）

17．如图：作出与△ABC关x轴对称的图形△A1B1C1，并写出各点的坐标：

A1（﹣2，2）；B1 （﹣1，0）；C1（2，﹣1）．

【考点】作图-轴对称变换．

【分析】先作出各点关于x轴的对称点，再顺次连接即可得出△A1B1C1，再写出各点的坐标即可．

【解答】解：如图所示，

由图可知，A1（﹣2，2），B1（﹣1，0），C1（2，﹣1）．

故答案为：（﹣2，2），（﹣1，0），（2，﹣1）．

【点评】本题考查的是作图﹣轴对称变换，熟知关于x轴对称的点的坐标特点是解答此题的关键．

18．已知：如图，∠ACE=∠BCD，AE=BD，∠A=∠B．求证：C是AB的中点．

【考点】全等三角形的判定与性质．

【专题】证明题．

【分析】根据ASA证明△ACE≌△BCD，根据全等三角形对应边相等的性质即可解题．

【解答】证明：在△ACE与△B CD中，

，

∴△ACE≌△BCD，

∴AC=BC，

∴C是AB的中点．

【点评】本题考查了全等三角形的判定，考查了全等三角形对应边相等的性质，本题中求证△ACE≌△BCD是解题的关键．

19．如图，在△ABC中，AB=AC，D为BC边上一点，∠B=30°，∠DAB=45°．（1）求∠DAC的度数；

（2）求证：DC=AB．

【考点】等腰三角形的性质．

【专题】计算题．

【分析】（1）由AB=AC，根据等腰三角形的两底角相等得到∠B=∠C=30°，再根据三角形的内角和定理可计算出∠BAC=120°，而∠DAB=45°，则∠DAC=∠BAC ﹣∠DAB=120°﹣45°；

（2）根据三角形外角性质得到∠ADC=∠B+∠DAB=75°，而由（1）得到

∠DAC=75°，再根据等腰三角形的判定可得DC=AC，这样即可得到结论．

【解答】（1）解：∵AB=AC，

∴∠B=∠C=30°，

∵∠C+∠BAC+∠B=180°，

∴∠BAC=180°﹣30°﹣30°=120°，

∵∠DAB=45°，

∴∠DAC=∠BAC﹣∠DAB=120°﹣45°=75°；

（2）证明：∵∠DAB=45°，

∴∠ADC=∠B+∠DAB=75°，

∴∠DAC=∠ADC，

∴DC=AC，

∴DC=AB．

【点评】本题考查了等腰三角形的性质和判定定理：等腰三角形的两底角相等；

有两个角相等的三角形为等腰三角形．也考查了三角形的内角和定理．

四、解答题二（每题7分，共21分）

20．如图，△ABC中，∠C=90°．

（1）用尺规作图作AB边上的高CD．（保留作图痕迹，不要求写作法和证明）；（2）求证：∠BCD=∠A．

【考点】作图—复杂作图．

【分析】（1）首先以C为圆心，任意长为半径画弧，交AB于E、F，在分别以E、F 为圆心，大于EF长为半径画弧，两弧交于点N，再作射线CN，交AB于D，CD就是AB上的高；

（2）根据条件可得∠BCD+∠ACD=90°，再由直角三角形两锐角互余可得

∠A+∠ACD=90°，然后根据同角的余角相等可得结论．

【解答】（1）解：如图所示：

（2）证明：∵∠ACB=90°，

∴∠BCD+∠ACD=90°，

∵CD是AB上的高，

∴∠ADC=90°，

∴∠A+∠ACD=90°，

∴∠A=∠BCD．

【点评】此题主要考查了复杂作图，余角的性质，关键是掌握三角形高的定义，以及同角的余角相等．

21．如图，在△ABC中，AB、AC的垂直平分线分别交BC于D、E．

（1）若BC=10，求△ADE的周长；

（2）若∠BAC=130°，求∠DAE的度数．

【考点】线段垂直平分线的性质．

【分析】（1）由在△ABC中，AB、AC的垂直平分线分别交BC于D、E，根据线段垂直平分线的性质可得AD=BD，AE=CE，继而可得△ADE的周长=BC；

（2）由AD=BD，AE=CE，可求得∠B=∠BAD，∠C=∠CAE，又由∠BAC=130°，即可求得∠BAD+∠CAE=∠B+∠C=50°，继而求得答案．

【解答】解：（1）∵在△ABC中，AB、AC的垂直平分线分别交BC于D、E，

∴AD=BD，AE=CE，

又∵BC=10，

∴△ADE周长为：AD+DE+AE=BD+DE+EC=BC=10；

（2）∵AD=BD，AE=CE，

∴∠B=∠BAD，∠C=∠CAE，

又∵∠BAC=130°，

∴∠B+∠C=180°﹣∠BAC=50°，

∴∠BAD+∠CAE=∠B+∠C=50°，

∴∠DAE=∠BAC﹣（∠BAD+∠CAE）=130°﹣50°=80°．

【点评】此题考查了线段垂直平分线的性质以及等腰三角形的性质．此题难度不大，注意掌握数形结合思想的应用．

22．在△ABC中，AB=AC，AE=AD，且BD与CE交于点O，连AO延长交BC于F，求证：

（1）△ABD≌△ACE；

（2）OB=OC；

（3）AF⊥BC．

【考点】全等三角形的判定与性质．

【专题】证明题．

【分析】（1）根据SAS证明△ABD≌△ACE即可；（2）利用全等三角形的性质和等式的性质证明即可；（3）根据等腰三角形的性质三线合一进行证明即可．【解答】证明：（1）在△ABD与△ACE中，

，

∴△ABD≌△ACE；

（2）∵△ABD≌△ACE，

∴∠ABD=∠ACE，

∵AB=AC，

∴∠ABC=∠ACB，

∴∠OBC=∠OCB，

∴OB=OC，

（3）在△ABO与△ACO中，

，

∴△ABO≌△ACO，

∴∠BAF=∠CAF，

∵AB=AC，

∴AF⊥BC．

【点评】此题主要考查等腰三角形的性质及全等三角形的判定与性质的综合运用，解答时证明三角形全等是关键．

五、解答题三（每题9分，共27分）

23．如图，在四边形ABCD中，AB=CD，AD∥BC，AB∥CD，∠B=∠AFE，EA是∠BAF 的角平分线，求证：

（1）△ABE≌△AFE；

（2）∠FAD=∠CDE．

【考点】全等三角形的判定与性质．

【专题】证明题．

【分析】（1）根据AAS即可证明△ABE≌△AFE；（2）根据全等三角形的性质和平行四边形的性质得到∠AFE=∠ADC，在由等式的性质即可得证．

【解答】证明：∵EA是∠BAF的角平分线，

∴∠BAE=∠FAE，

在△ABE和△AFE中，

，

∴△ABE≌△AFE；

（2）∵AB=CD，AB∥CD，

∴四边形ABCD是平行四边形，

∴∠B=∠ADC，

∵△ABE≌△AFE，

∴∠B=∠AFE，

∴∠AFE=∠ADC，

∵∠FAD=∠AFE﹣∠ADF，∠CDE=∠ADC﹣∠ADF，

∴∠FAD=∠CDE．

【点评】本题考查了平行四边形的判定与性质、全等三角形的判定与性质以及三角形内角和定理，熟练掌握平行四边形的判定与性质以及灵活运用三角形外角关系是解决问题的关键．

24．在△ABC中，AB=AC，∠BAC=α（0°＜α＜60°），将线段BC绕点B逆时针旋转60°得到线段BD．

（1）如图1，直接写出∠ABD的大小（用含α的式子表示）；

（2）如图2，∠BCE=150°，∠ABE=60°，判断△ABE的形状并加以证明；（3）在（2）的条件下，连接DE，若∠DEC=45°，求α的值．

【考点】全等三角形的判定与性质；等边三角形的性质；等腰直角三角形；旋转的性质．

【专题】压轴题．

【分析】（1）求出∠ABC的度数，即可求出答案；

（2）连接AD，CD，ED，根据旋转性质得出BC=BD，∠DBC=60°，求出

∠ABD=∠EBC=30°﹣α，且△BCD为等边三角形，证△ABD≌△ACD，推出

∠BAD=∠CAD=∠BAC=α，求出∠BEC=α=∠BAD，证△ABD≌△EBC，推出AB=BE 即可；

（3）求出∠DCE=90°，△DEC为等腰直角三角形，推出DC=CE=BC，求出

∠EBC=15°，得出方程30°﹣α=15°，求出即可．【解答】（1）解：∵AB=AC，∠A=α，

∴∠ABC=∠ACB=（180°﹣∠A）=90°﹣α，

∵∠ABD=∠ABC﹣∠DBC，∠DBC=60°，

即∠ABD=30°﹣α；

（2）△ABE是等边三角形，

证明：连接AD，CD，ED，

∵线段BC绕B逆时针旋转60°得到线段BD，

则BC=BD，∠DBC=60°，

∵∠ABE=60°，

∴∠ABD=60°﹣∠DBE=∠EBC=30°﹣α，且△BCD为等边三角形，在△ABD与△ACD中

∴△ABD≌△ACD（SSS），

∴∠BAD=∠CAD=∠BAC=α，

∵∠BCE=150°，

∴∠BEC=180°﹣（30°﹣α）﹣150°=α=∠BAD，

在△ABD和△EBC中

∴△ABD≌△EBC（AAS），

∴AB=BE，

∴△ABE是等边三角形；

（3）解：∵∠BCD=60°，∠BCE=150°，∴∠DCE=150°﹣60°=90°，

∵∠DEC=45°，

∴△DEC为等腰直角三角形，

∴DC=CE=BC，

∵∠BCE=150°，

∴∠EBC=（180°﹣150°）=15°，

∵∠EBC=30°﹣α=15°，

∴α=30°．

【点评】本题考查了全等三角形的性质和判定，等边三角形的性质和判定，等腰直角三角形的判定和性质的应用，注意：全等三角形的判定定理有SAS，ASA，AAS，SSS，全等三角形的性质是全等三角形的对应边相等，对应角相等．

25．如图，平面直角坐标系中，已知点A（1，3），B （2，0），C为x轴上点B 右侧的动点，以AC为腰作等腰△ACD，使AD=AC，∠CAD=∠OAB，直线DB交y

轴于点P．

（1）求证：AO=AB；

（2）求证：△AOC≌△ABD；

（3）当∠ACO=30°时，AD=6（直接填写）；当点C运动时，点P在y轴上的位置是否发生改变，为什么？

【考点】全等三角形的判定与性质；坐标与图形性质；等腰直角三角形．

【分析】（1）作AE⊥OB于点E，由SAS定理得出△AEO≌△AEB，根据全等三角形的性质即可得出结论；

（2）先根据∠CAD=∠OAB，得出∠OAC=∠BAD，再由SAS定理即可得出

△AEO≌△AEB；

（3）设∠AOB=∠ABO=α，由全等三角形的性质可得出∠ABD=∠AOB=α，故

∠OBP=180°﹣∠ABO﹣∠ABD=180°﹣2α为定值，再由OB=2，∠POB=90°可知OP的长度不变，故可得出结论．

【解答】解：（1）如图，作AE⊥OB于点E，

∵A（1，3），B（2，0），

∴OE=1，BE=2﹣1=1，

∴OE=BE，

在△AEO与△AEB中，

∵，

∴△AEO≌△AEB，

∴AO=AB；

（2）∵∠CAD=∠OAB，

∴∠CAD+∠BAC=∠OAB+∠BAC，即∠OAC=∠BAD，

在△AOC与△ABD中，∵，

∴△AOC≌△ABD（SAS）；

（3）当∠ACO=30°时，AD=6；

点P在y轴上的位置不发生改变．

理由：设∠AOB=∠ABO=α，

∵由（2）知，△AOC≌△ABD，

∴∠ABD=∠AOB=α，

∵OB=2，∠OBP=180°﹣∠ABO﹣∠ABD=180°﹣2α为定值，∠POB=90°，

∴OP长度不变．

故答案为：6．

【点评】本题考查的是全等三角形的判定与性质，熟知全等三角形的判定定理是解答此题的关键．

广东省汕头市龙湖实验中学2020~2021学年七年级上学期期中考试语文试题

广东省汕头市龙湖实验中学2017-2018学年七年级上学期期 中考试语文试题 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、句子默写 1．根据课文默写古诗文。 （1）潮平两岸阔，___________________。（王湾《次北固山下》） （2）___________________，崔九堂前几度闻。（杜甫《江南逢李龟年》） （3）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中通过丰富的想象，运用拟人手法表达诗人对朋友深切关心的句子是：_________________,_________________。 （4）阐述“学”和“思”辩证关系的句子是：_________________,_________________。（5）默写岑参的《行军九日思长安故园》： _________________,_________________,_________________,_________________。 二、字词书写 2．根据拼音写出相应的词语。 （1）还有各种花的香，都在微微润湿的空气里yùn niàng（_____）。 （2）我暗暗地在那里nì xiào（___________），却一声儿不响。 （3）于是大家放开喉咙读一阵书，真是rén shēng dǐng fèi（_____________）。（4）在zhòng mù kuí kuí（_____________）之下，我几乎是狼狈地跨出了店门。 三、选择题 3．下列各句中加点的词语，使用不正确的一项是（） A．我惨淡 ．．无神地提着书包，抱着绝望的心情走进最末一家书店。 B．虽然我因病久住在重庆郊外的歌乐山，深居简出，但也还有些朋友登山造访 ．．。 C．阳春三月，公园里鸟语花香，花坛里花团锦簇 ．．．．，美丽的风景令游人流连忘返。 D．同学们在学习过程中遇到问题，要主动向老师请教，虚心求学，不耻下问 ．．．．。 4．下列病句修改错误的一项是（） A．这些深受学生喜爱的活动，使学生的主人翁意识得到了增强和培养。（删去“和培养”） B．作为一档新兴的电视节目，《中国好声音》目前最重要的当务之急就是扬长避短，带给观众更为持久的音乐享受。（删去“目前最重要”）

公司年会主持串词(含游戏抽奖串词)

公司年会主持串词（含游戏抽奖串词） 一、开场 1：各位领导 2：各位同事 1：大家晚上好 2：刚刚过去的2018 年是公司承前启后、继往开来的一年。在国际经济环境一片寒冬的情况下，公司依托强大的资源平台和技术优势，保持了持续稳健的发展，取得了良好的业绩。 1：成功伴随着艰辛，喜悦伴随着汗水。成绩的取得离不开大家的努力，在忙碌充实的工作中，我们不知不觉地迎来了崭新的2018 年! 2：今天，我们在这里，共同迎接新年的到来，恭祝大家happy 牛year! 2：现在，**2018 年会正式开始 二、节目 1：下面就请我们的同事为我们表演精彩的节目。 2：首先请上** 部同事** ，为我们表演今天的第一个节目：**** 。 1：太好听了，真可谓绕梁三日，咱们的同事还真是多才多艺，不知道接下来有什么精彩的节目呢? 2：接下来啊?接下来给大家来个“ high ”的，有请** 部的同事为我们 带来劲爆的舞蹈：1：“happy”是今晚的主题，我们将用欢乐来尽情演绎。下面这个节目将会为大家带来更多的笑声。 2：有请** 部同事为我们带来小品**

1：精彩的节目暂告一段落，下面我们再做一个小游戏“***** ” 2：游戏规则：1：好了，刺激的游戏过后，继续我们精彩的节目。2：有请** 部同事为我们带来诗歌朗诵：** 1: XX，《武林外传》看过吧？ 2:当然，并且是相当的喜欢啊。佟湘玉、白展堂、吕秀才、李大嘴…… 1 ：好了，好了，别念了，想不想现在再看一遍？ 2:想啊，太期待了! 1:好，那我就满足你的愿望。有请** 部同事带来舞台剧:《武林外传》 1 :又到了我们游戏的时间。下面这个游戏叫做:“ ****** ” 2:游戏规则 1 :游戏结束，让我们继续释放我们的热情吧。 2:萧萧寒冬，就让舞蹈为室内升温!下面是**部与** 部联合为我们带来的节目:舞蹈*** 1:刚才的节目精彩吧？ 2:精彩! 1 :开眼了吧？ 2:嗯，开眼了! 1 :下面还有让你更开眼的呢! 2:什么啊？ 1:接下来是我们的压轴节目，有请**** 部的同事为我们带来音乐剧: ****! 1 :今晚的节目到此就全部结束了2：再次感谢各位同事的精彩表演! 三、游戏1：下面正式开始我们的游戏环节，第一个游戏：***** 。

广东省汕头市龙湖实验中学八年级语文下册《第29课 满井游记》教案 新人教版

第六单元 29《满井游记》 本文教学总目标： 1.了解本篇写景小品文的特点。 2.熟读课文、疏通文意，把握文章内容。 3.学习本文描写景物的写法。 4.体会作者返回自然的欢快心情。 本文教学总课时：2课时。 第一课时 初二语文备课组，主备课人：杨菲 授课时间：第14周 一、教学目标 1.了解本篇写景小品文的特点。 2.熟读课文、疏通文意，把握文章内容。 二、教学重难点 （一）重点 熟读课文、疏通文意，把握文章内容。 （二）难点 熟读课文、疏通文意，把握文章内容。 三、教学过程： （一）出示学习目标 1.了解本篇写景小品文的特点。 2.熟读课文、疏通文意，把握文章内容。 （三）新课导入： 前面我们在柳宗元的陪同下游览了湖南永州的小石潭；与范仲淹相伴，登临岳阳西北的岳阳楼；在欧阳修的指引下观赏了安徽滁州的醉翁亭，小石潭、岳阳楼、醉翁亭这些地方都处在我国的南方，今天，我们将“挥师北上”，随着袁宏道的足迹去看一看北京东直门的满井一带又有什么好看的景致。 （四）简介作者及写作背景： 【简介作者】 袁宏道（1568—1610），明代文学家，字中郎，湖广公安（今湖北省公安县）人，与兄宗道、弟中道，并称“三袁”，为“公安派”的创始者。 【写作背景】 明神宗万历二十六年（1598），袁宏道收到在京城任职的哥哥袁宗道的信，让他进京，他只好收敛起游山玩水的兴致，来到北京，被授予顺天府教授，于是他终日又得和拜谒酬答打交道了，这使他颇为苦闷，好在袁宏道所担任的职务比较清闲，有空暇就游览北京附近的名胜古迹, 满井是明代北京近郊的一个风景区，因有一口井，“井高于地，泉高于井，四时不落”，所以叫“满井”。每逢早春三月，是郊游的好去处，作者于明神宗万历二十七年（1599）二月二十二日游满井，写了这篇文章。 游记，散文的一种。以轻快的笔调和生动的描写，记述旅途中的见闻，反映某地的山

2020-2021学年广东省汕头市金园实验中学九年级(上)期中数学试卷

2020-2021学年广东省汕头市金园实验中学九年级（上）期中数 学试卷 一、选择题（本大题10小题，每小题3分，共30分） 1．（3分）下列标志中，可以看作是中心对称图形的是（） A．B． C．D． 2．（3分）用配方法解方程x2﹣4x+2＝0，配方正确的是（） A．（x+2）2＝2B．（x﹣2）2＝2C．（x﹣2）2＝﹣2D．（x﹣2）2＝6 3．（3分）如图，在Rt△ABC中，∠BAC＝90°，将Rt△ABC绕点C按逆时针方向旋转48°得到Rt△A′B′C′，点A在边B′C上，则∠B′的大小为（） A．42°B．48°C．52°D．58° 4．（3分）将抛物线y＝2（x﹣4）2﹣1先向左平移4个单位长度，再向上平移2个单位长度，平移后所得抛物线的解析式为（） A．y＝2x2+1B．y＝2x2﹣3 C．y＝2（x﹣8）2+1D．y＝2（x﹣8）2﹣3 5．（3分）如图，四边形P AOB是扇形OMN的内接矩形，顶点P在上，且不与M，N重合，当P点在上移动时，矩形P AOB的形状、大小随之变化，则AB的长度（）

A．变大B．变小C．不变D．不能确定 6．（3分）若一个二次函数y＝ax2+bx+c（a＞0）的图象经过五个点A（﹣1，n）、B（3，n）、C（2，y1）、D（﹣1，y2）和E（1，y3），则下列关系正确的是（） A．y1＞y2＞y3B．y2＞y1＞y3 C．y1＜y3＜y2D．y3＞y1＞y2 7．（3分）如图，已知在⊙O中，点A，B，C均在圆上，∠AOB＝80°，则∠ACB等于（） A．130°B．140°C．145°D．150° 8．（3分）若x支球队参加篮球比赛，共比赛了36场，每2队之间都比赛一场，则下列方程中符合题意的是（） A．x（x﹣1）＝36B．x（x+1）＝36 C．x（x﹣1）＝36D．x（x+1）＝36 9．（3分）二次函数y＝ax2+bx+c（a≠0）的图象如图所示，对称轴是直线x＝﹣1，则下列四个结论错误的是（） A．a﹣b+c＜0B．2a+b＝0 C．4a﹣2b+c＝0D．am2+b（m+1）≥a 10．（3分）如图，等边△ABC的边长为3cm，动点P从点A出发，以每秒1cm的速度，沿A→B→C的方向运动，到达点C时停止，设运动时间为x（s），y＝PC2，则y关于x的函数的图象大致为（）

广东省汕头市友联中学2015届九年级上学期第二阶段质量检测语文试题

广东省汕头市友联中学2015届九年级语文上学期第二阶段质量检测试题说明：1．考试用时120分钟，满分为120分。2．本试卷设有附加题，共10分，可答可不答；该题得分作为补偿分计入总分，但全卷最后得分不得超过120分。3．答题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔按 一、基础（24分） 1．根据课文默写古诗文。（共10分） （1），燕然未勒归无计。范仲淹《渔家傲·秋思》（1分） （2）足蒸暑土气，背灼炎天光。，。（白居易《观刈麦》）（2分） （3）眼见的吹翻了这家,吹伤了那家，！ （王磐《朝天子·咏喇叭》）（1分） （4）诸葛亮《出师表》中陈述自己临危受命的千古名句是， 。（2分） （5）默写《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》这首词的下阕。（4分） 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。 八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。 ，。 ，。可怜白发生！ 2．根据拼音写出相应的词语（4分） （1）．苍黄的天底下，远近横着几个xiāo suǒ（）的荒村，没有一些活气。 （2）．我母亲对我们的jié jū（）生活感到非常痛苦。 （3）．“正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地gēn shēn dì gù（）。 （4）．能够从客观的立场分析前因后果，做将来的借鉴，以免chóng dǎo fù zhé（）。 3．下列句子加点词语使用不恰当 ．．．的一项是（）（3分） A．重要的书必须反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益 ．．．．。 B.这个建筑工地管理混乱，建筑材料随意堆放，错落有致 ．．．．，被责令限期整改。 C.面对深刻变化的世界，面对层出不穷 ．．．．的挑战，世界各国应通力合作，共同推进社会的进步。 D.老教授的演讲言简意赅，寓意深远，在对比中把构建和谐社会的理念体现得淋漓尽致 ．．．．。 4．下列对病句的修改不正确 ．．．的一项是（）（3分） A.为了防止酒驾事件不再发生,汕头市加大了巡查整治力度。（修改：“加大”改为“加强”） 第 1 页（共8页） B.学校开展地震安全常识教育活动，可以增强同学们的安全自我保护。（修改：句末加上“意识”） C. 完善食品安全法规，规范食品安全监管机制，提高人们的食品安全意识，已经到了迫在眉睫的田地了。（修改：“田地”改为“地步”） D. 上中学以来，他一直始终参加学校田径队训练。（修改：删去“一直”，或删去“始终”） 5．根据语境，仿写句子.(4分) 如果我是一棵小草，就增添一份青色；如果我是一滴春雨，就滋润一片田地； ，；， 。奉献才是人生的真谛。

2019-2020学年广东省汕头市龙湖实验中学九年级(上)第二次段考化学试卷

2019-2020学年广东省汕头市龙湖实验中学九年级（上）第二次段考化学试卷一、单项选择题（共12小题，每小题3分，共36分．请把各题答案填写在答题卷上） 1．（3分）下列过程发生了物理变化的是（） A．植物光合作用 B．洗净的铁锅出现锈迹 C．金刚石切割玻璃 D．镁带在氧气中燃烧发出耀眼白光 2．（3分）下列实验操作正确的是（） A．连接仪器B．滴加液体 C．验证二氧化碳密度比空气大D．硫在氧气中燃烧 3．（3分）下列各选项中，物质的分类均正确的是（） A．A B．B C．C D．D 4．（3分）碳元素可以组成多种物质，下列关于碳单质和碳的氧化物的说法中正确的是（）A．一定条件下，石墨转化成金刚石是化学变化 B．一氧化碳还原氧化铜的实验，体现了一氧化碳的氧化性 C．金刚石、石墨物理性质不同的原因是最外层电子数不同 D．碳单质在空气中燃烧只能生成二氧化碳 5．（3分）近日，清华学子不畏网络舆论的压力，捍卫了“PX”低毒的科学真相。PX：无色透明液体，具有芳香气

味，能与乙醇等有机溶剂混溶，可燃，低毒，毒性略高于乙醇，其蒸气与空气可形成爆炸性混合物。如图是“PX” 的结构模型，下列有关“PX”的说法正确的是（） A．“PX”由碳原子和氢原子构成 B．“PX”分子由2种元素组成 C．“PX”中C、H两种元素的质量比为49：5 D．“PX”的化学式为C8H10 6．（3分）水是生命之源。下列有关水的说法不正确的是（） A．明矾溶于水生成胶状物能吸附水中的悬浮颗粒而沉降 B．活性炭可以除去水中的异味 C．可用肥皂水鉴别硬水和软水 D．在蒸馏装置中，要在水中插入一支温度计，测量水的温度 7．（3分）下列有关分子原子的观点正确的是（） A．A B．B C．C D．D 8．（3分）正确理解和应用化学用语是重要的学科素养。下列说法正确的是（） A．NH4NO3中氮元素的化合价相同 B．符号H既能表示一种元素，又能表示一个原子，还能表示一种物质 C．H2O和H2O2的组成元素相同，所以它们的化学性质相同 D．H2和NH3中数字均表示每个分子中含有的氢原子个数 9．（3分）小明同学对本学期所学的某些科学知识归纳如下，其中完全正确的是（）

广东省汕头市友联中学八年级语文上学期期初测试试题(无答案) 新人教版

说明：1．全卷共7页，满分100分，考试用时60分钟。 2．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名和座位号填写在答题卷上。 3．答题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卷各题目的指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卷的整洁。考试结束后，将试卷和答题卷一并交回。 一、基础。（54分） 1、根据课文默写古诗文。（24分） （1）子曰：“士不可以不弘毅，口口口口口。”（《论语·泰伯》）(1分） （2）晏殊《浣溪沙》中的“□□□□□□□，□□□□□□□。”对仗工整不露痕迹，被誉为“天然奇偶”，于花落燕归之中，寄托了对人生的盛衰浮沉、生死聚散的感叹。（2分） （3）万里赴戎机，关山度若飞。□□□□□，□□□□□。（北朝民歌《木兰诗》）(2分） (4）《次北固山下》描写时序交替中的景物，暗示时光流逝，蕴含自然理趣的诗句是：□□□□□，□□□□□。(2分） (5）故人具鸡黍，邀我至田家。□□□□□，□□□□□。（孟浩然《过故人庄》）(2分） （6）谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。□□□□□□□，□□□□□□□。（李白《春夜洛城闻笛》）(2分） （7）春潮带雨晚来急，□□□□□□□。（韦应物《滁州西涧》）(1分） （8）□□□□□□□，各领风骚数百年。（赵翼《论诗》）(1分） （9）□□□□□□□，闲敲棋子落灯花。（赵师秀《约客》）(1分） （10）当你独在他乡，傍晚时分，看见异国的奇异风光，你是否感到远离故土的寂寞与凄凉。是否会有马致远在《天净沙·秋思》中所抒发的“□□□□，□□□□□□”那样的真切情愫。(2分） （11）《观沧海》一诗中，借助奇特想象来表现大海吞吐日、月、星辰的气概的诗句是:□□□□，□□□□；□□□□，□□□□。（4分） (12）把杜牧的《泊秦淮》默写完整。（4分） □□□□□□□，□□□□□□□。 □□□□□□□，□□□□□□□。 2、根据拼音写出相应的词语。（12分） （1）老斑羚凭着xiánshú的跳跃技巧。 （2）有几个园里有古老的藤萝，盘曲línxún的枝干就是一幅好画。 （3）各种花的香，都在微微润湿的空气里yùn niàng。 （4）女佣略一chóu chú后，走上前去引起他的注意，可是他的表情是不耐烦的。 （5）每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受中，使人tàn wéi guān zhǐ。 （6）拍雪人和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，rén jì hǎn zhì，所以不相宜。 （7）他liàng liàng qiàng qiàng、跌跌爬爬地往家走，没走多远，他就跌倒在水坑里。 （8）当他cù rán cháng shì以后，我便学会了逆来顺受。 4、下列对病句的修改不正确 ．．．的一项是（）（4分） A.为了避免城市供水不再紧张，市政府决定从水城水库调水以解燃眉之急。（把“不再”删掉）

北师版生物七年级下册第12章第1节《神经系统与神经调节》教学设计(第1课时)

第12章人体的自我调节 第1节神经系统与神经调节 安徽淮南龙湖中学郁洪涛 一、教学分析 人体的自我调节包括神经调节和激素调节，其中神经调节占有主导地位。前面几章分别从人体的消化、血液循环、呼吸、代谢废物的排出等方面，介绍了人体某一系统的结构和功能的知识或某一方面的生理活动。在学习和认识人体每一个系统时，我们反复强调人体是一个协调、统一的整体，而本节所学习的神经系统在人体的生理活动中占有相对重要的地位，它在协调人体各系统功能、统一人体各方面生理活动中起着至关重要的作用。因此，本节内容的学习，一方面对其他各章的学习内容具有总结和深化作用，另一方面让学生在原有知识体系上构建准确、系统、严谨的神经系统知识结构，对整个人体生理的学习具有重要意义。 二、学情分析 通过前面一段时间的学习，学生已经很好地掌握了人体的消化、循环、呼吸、泌尿等系统的组成和生理功能等方面的知识，对于各系统之间的联系也有了一定的了解，同时也初步认识到人体能够通过协调各个系统的生理活动以及自身与环境的关系，不断适应环境的变化。尽管学生已经感觉到了神经系统在各系统之间具有协调作用，但对于协调的形式和参与调节的机理等还不明白，渴望进一步搞清楚神经系统参与各系统调节的理论基础。 三、核心素养 通过学习使学生明白有关神经调节的知识对自己养成良好的学习、生活习惯的重要性。 四、设计思路 （一）教材处理 本节教材内容主要围绕三个方面：神经系统的组成及基本单位——神经元；神经调节的基本方式——反射；人脑中以大脑皮层为最高级中枢的高级神经活

动。 关于神经系统的组成和神经元的有关内容，可以组织学生从观察活动入手，引导学生从宏观观察过渡到微观。神经元是神经系统的基本单位，掌握神经元的结构与功能的知识，对学生进一步理解神经系统的调节功能具有重要意义。神经元的功能，内容较为抽象，微观性很强，可以借助动画展示帮助学生认识和理解。关于反射、反射弧、反射的类型、人脑高级神经活动的内容联系较为紧密，教学时可以根据需要对教材内容进行调整和整合，运用不同的方法进行教学。其中反射的教学可以从学生的膝跳反射实验开始，重视学生的过程体验；反射弧较为抽象，需要在分析每一个反射过程的基础上，引导学生逐步分析出五个部分的神经结构；对于反射的类型，可以组织学生对前面的反射实例进行比较，再进一步归纳出非条件反射、条件反射及人类特有的反射；最后通过对学生生活实例的讨论和分析，总结出人脑高级神经活动与生活的关系。 （二）重要概念及事实性知识梳理 1．重要概念 人体能够协调体内各部分功能成为统一的整体，能够协调自己与环境的关系，因而能够适应环境的变化并维持自身相对稳定的状态，这就是人体的自我调节功能。 神经系统和内分泌系统调节人体对环境变化的反应及生长、发育、生殖等生命活动。 人体内调节过程十分复杂，其中神经系统调节功能起着最为主要的作用。 2．支撑的次级概念及事实性知识 A．由脑神经和脊神经组成的周围神经系统传达各种调节信息；脑和脊髓组成的中枢神经系统与脑神经和脊神经直接相连，作为信息处理中心。 B．神经细胞（神经元）是神经系统结构与功能的基本单位。 B1神经元由胞体和突起组成，胞体是代谢的中心，突起适合传递信息。 B2神经元的基本功能是接受刺激，产生冲动，传导冲动。 C．人体神经系统通过每一个具体的反射来实现对人体的调节功能。 C1反射是人体通过神经系统对外界刺激作出的规律性反应。 C2反射是神经调节的基本方式。

2019-2020学年广东省汕头市龙湖实验中学八年级(上)期中生物试卷

2019-2020学年广东省汕头市龙湖实验中学八年级（上）期中生物试卷 一、选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分．在每小题列出的四个选项中，只有一个选项最符合题意要求．） 1．（2分）下列动物不是腔肠动物的是（） A．珊瑚虫B．水螅C．海葵D．涡虫 2．（2分）珊瑚虫属于腔肠动物，其不具有的特征是（） A．身体呈辐射对称B．有刺细胞 C．有口无肛门D．身体分节 3．（2分）人若进入含有钉螺的水域，就很可能被感染血吸虫病。那么血吸虫、钉螺所属的动物类群分别是（）A．腔肠动物、环节动物B．扁形动物、节肢动物 C．线形动物、扁形动物D．扁形动物、软体动物 4．（2分）海蜇和珊瑚虫排出消化后食物残渣的结构是（） A．肛门B．口C．胞肛D．体壁 5．（2分）若在清澈且水草茂盛的溪流中仔细寻找，你会发现水螅和涡虫，两者的共同特征是（）A．背腹扁平 B．身体辐射对称 C．有口无肛门 D．体壁由内外两层细胞构成 6．（2分）血吸虫和绦虫的特点是（） A．消化器简单，生殖器官发达 B．身体呈辐射对称 C．有口有肛门 D．体表有角质层 7．（2分）大雨过后，蚯蚓往往要爬到地面上是因为（） A．蚯蚓喜欢干燥的环境B．到地面寻找食物 C．土中缺氧，无法呼吸D．穴中浸透雨水太凉 8．（2分）蛔虫的形态结构特点中，与寄生生活无关的是（） A．身体呈圆柱形B．体表有角质层

C．生殖器官发达D．消化管结构简单 9．（2分）区分蚯蚓的前后端，最简单明确的依据是（） A．体节的形状B．环带的位置 C．刚毛的长短D．口和肛门的位置 10．（2分）下列关于无脊椎动物的叙述，不正确的是（） A．软体动物身体表面有外套膜 B．寄生的线形动物运动器官发达 C．环节动物由许多形态相似的体节组成 D．生活中常见的蚂蚁，沙蚕，河蚌均属于无脊椎动物 11．（2分）以下几种动物中，不属于爬行动物的是（） A．大鲵B．蜥蜴C．中华鳖D．扬子鳄 12．（2分）下列动物中，有口有肛门的是（） A．水螅B．蛲虫C．绦虫D．涡虫 13．（2分）下列能体现节肢动物比环节动物高等的是（） A．身体有许多体节构成 B．身体有许多体节构成，并且分部 C．体温不恒定 D．属于无脊椎动物 14．（2分）蝴蝶身体分为头、胸、腹三部分，有三对足，两对翅，这是昆虫的主要特征．下列不属于昆虫的是（）A．蜻蜓B．蝗虫C．蜜蜂D．蜘蛛 15．（2分）以下关于节肢动物的叙述正确的是（） A．绝大多数节肢动物都有内骨骼 B．虾、蟹都属于节肢动物而不属于昆虫 C．节肢动物因为生活在陆地所以用肺呼吸 D．沙蚕的身体分节，属于节肢动物 16．（2分）不是通过产卵繁殖后代的动物是（） A．中华鲟B．蜥蜴C．企鹅D．蝙蝠 17．（2分）下列成语中没有节肢动物的是（）

广东省汕头市金园实验中学2008—2009学年八年级上学期期中考试物理试卷

广东汕头市金园实验中学2008-2009学年度八年级物理第一学期 期中考试试卷 说明：1、本次考试用时80分钟，满分120分. 一、选择题：（共32分，每小题4分，每小题只有一个正确答案，把你认为正确答案的序号填写在题后的括号内，不选或错选得0分） 1、噪声对人的危害非常大，怎样减弱噪声，保护环境已成为当今社会的一个重要课题。下列哪种方法是在声源处减弱噪声的（ ） A ．摩托车上安装消声器具 B ．戴上防噪声耳塞 C ．道路两旁植树造林 D ．公路两旁建隔音墙 2、在下面的四幅图中，属于光的反射现象的是( Ａ Ｂ Ｃ Ｄ 3、在检查视力的时候，视力表放在被测者头部的后上方，如图2所示。这种检查视力的方法，视力表与人眼的距离相当于是（ ） A 、4.6 m B 、5.0 m C 、2.9 m D 、5.4 m 水深危险！

4、关于声现象下列说法错误的是（） A．发出较强声音的喇叭能使它前面的烛焰“跳舞”，说明声音具有能量 B．两名宇航员在太空中不能直接对话，是因为声音不能在真空中传播 C．诗句“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的音调高 D．听不同乐器弹奏同一首歌曲时能分辨出所用乐器，是利用了声音的音色不同 5、人眼的晶状体相当于凸透镜。针对如图3所示的成像情况，下列判断正确的是( ) A．属于近视眼，应配戴凹透镜 B．属于近视眼，应配戴凸透镜 C．属于远视眼，应配戴凹透镜 D．属于远视眼，应配戴凸透镜 图3 6、小明自制了一个简易投影仪(如图4)，在暗室中将印有奥运五环(红、黄、蓝、绿、黑五色环)标志的透明胶片，贴在发白光的手电筒上，并正对着焦距为10cm的凸透镜。调整手电筒、凸透镜、白色墙壁之间的位置，在墙上得到了一个清晰正立放大的像，下列说法错误的是（） A．能从不同角度看到墙上五环标志的像，是因为光在墙面上发生的是漫反射 B．将白色的墙上蒙上一层红布，可以看到奥运标志的像中五环的颜色只有红色和黑色 C．手电筒与凸透镜的距离应小于10cm，且胶片应正立放置 D．手电筒与凸透镜的距离应大于10cm小于20cm，且胶片应倒立放置 图4 7、某同学做凸透镜成像实验，当光屏距离凸透镜12厘米时，发现光屏上有一个清晰缩小的像，由此可以判断凸透镜的焦距可能是（） A. 5厘米。 B. 10厘米。 C. 15厘米。 D. 20厘米。 8．如图5所示，是我们从水面上方看到的筷子斜插入水中的情况，其中正确的是( ) A．B．C．D． 图5

广东省汕头市龙湖实验中学七年级生物下学期期中试题 新人教版 (2)

广东省汕头市龙湖实验中学2014-2015学年七年级生物下学期期中试题 一、单项选择题（1—60题每题1.5分，61—65题每题2分，共100分。请将符合题意的答案填涂在答题卡上。） 1、下列各项中，不属于现代类人猿的是( ) A．长臂猿 B．猩猩 C．黑猩猩 D．猴子 2、人类学家把下列哪一项作为人与猿分界的最重要标准之一( ) A．下肢增长 B．骨盆变短增粗 C．直立行走 D．脊柱由“弓”状变为“S”形 3、在人类起源和发展的漫长历程中，森林古猿下地生活的主要原因是( ) A．由于其他动物入侵 B．为了扩大领地 C．由于地形和气候的变化 D．由于身体结构发生变化 4、提出人类和类人猿的共同祖先是森林古猿这一观点的学者是( ) A．巴斯德B．孟德尔C．达尔文D．米勒 5、下列陈述中不属于观点的是( ) A．“露西”少女可能采取直立行走的运动方式 B．“东非人”（能人）已经具有制造和使用工具的能力 C．在东非的大裂谷地带发现了许多早期的古人类化石 D．亚洲的直立人是从非洲迁徙过来的 6、下列不属于人类特有的特征是( ) A．有复杂的语言 B．使用工具 C．直立行走 D．制造工具 7、母爱是伟大的，母亲在怀孕期间，身体负担明显加重，她要为胎儿提供所需的养料和氧气，排出胎儿产生的二氧化碳和其他废物。母亲和胎儿之间进行物质交换的器官是( ) A．胎盘 B．肾脏 C．子宫D．卵巢 8、下列关于人的生殖的叙述不正确的是( ) A．生殖是种族延续的过程 B．生殖是指产生生殖细胞，繁殖新个体的过程 C．生殖主要由生殖系统来完成 D．生殖是产生新的细胞使个体长大的过程 9、人体产生精子和卵细胞的部位分别是( ) A．睾丸和卵巢 B．阴茎和阴道 C．睾丸和子宫 D．输精管和输卵管 10、人体个体发育开始于( ) A．卵细胞 B．受精卵 C．胎儿D．婴儿 11、一场长跑比赛开始了, 数亿个精子奋力奔跑，只有长跑冠军能够遇到卵细胞，它们相遇的场所是( ) A．子宫 B．卵巢 C．输卵管 D．阴道 12、下列关于胚胎发育的说法中，正确的是( ) A．胚胎发育到第十个月末，外貌才有点像人形B．胚胎发育是从卵细胞开始的 C．胚胎在母体子宫里发育时间一般为180天 D．胚胎发育是从受精卵的分裂开始的 13、下列关于青春期的发育生理和心理特点的描述，不正确的是( ) A．脑和心肺等内脏器官功能增强并趋于完善 B．男孩往往比女孩提前进入青春期 C．对异性产生好感，有萌动的性意识 D．进入青春期后，身高迅速增加 14、青春期的男子，喉结突出，长出胡须，引起这种现象的原因是( )

北师大版七上4.7有趣的七巧板教案

4．7有趣的七巧板 龙湖中学xjs 2006-12-8 一、教材分析 1、教材的地位和作用 北师大教材七年级上册第四章“平面图形及其位置关系”的一节活动课 线段、射线、直线、角→平行、垂直→七巧板 2、活动目标 ①知识目标：通过七巧板的制作，拼摆等活动，进一步认识垂直、平行、角等有关内容，做到学以致用。 ②能力目标：发展空间观念，丰富学生的想象力，加强学生的动手操作能力，培养学生自主学习能力和团体合作精神。 ③情感目标：感受数学的美，激发学生民族自豪感和爱国热情。 二、教学方法和手段： 1、采用教师引导，学生自主探索和小组合作完成相结合的活动方式。 2、利用小组的不同创作来活跃课堂气氛。 三、教学准备： 课前用垫板制作一付较大的七巧板，七个压图磁铁。（尚无条件使用多媒体的） 布置学生各自准备彩笔、剪刀、方格纸 四、学法指导 学生通过动手、动口、动脑等活动，主动探索，发现问题，小组之间互相合作，取长补短。养成自主学习和合作学习相结合的良好习惯。 五、教学过程 1．创设问题情境 国际数学奥林匹克竞赛会标 认识七巧板欣赏七巧板 （1 提问：关于七巧板的相关知识，大家了解多少？你们都是通过哪些渠道？都有哪些相关的网站？课前学习

七巧板起源于宋代，创始人是黄伯思，最早称作“燕几图”由一个正方形分割成五个三角形、一个平行四边形和一个正方形。利用这七块几何形状就可以拼成千变万化的几何图形，形拟各种自然事物。七巧板不但流传于中国，而且也被西方国家所瞩目，被称为“东方魔板”。 构成： 它是用一个正方形分割成五个三角形、一个平行四边形、 和一个一个小正方形。 你发现七巧板中最大板（三角形）是最小板（三角形）的几倍？平行四边形的面积是七巧板总面积的几分之几？ 找一找： 有互相平行的线段吗？ 有互相垂直的线段吗？ 你能找出一个锐角、一个直角、一个钝角吗？并说出它们的度数。 （2）制作七巧板 分割正方形 1、说出图中互相垂直、互相平行的线段。 2、说出每块七巧板的具体特征。（角度、各边关系） 3．在制作的过程中还要注意应用哪些数学知识呢？ 活动一 内容；制作七巧板 形式：四人小组 材料：彩笔、剪刀、方格纸 要求：分割前正方形的规格10cm*10cm 你会拼吗？P161/的四个图形 思考：（一位学生在黑板上演示） 用七巧板的2块部件能拼出正方形吗？ 3块呢？4块呢？拼一拼，与同伴交流，比一比谁的方法多。

广东省汕头市友联中学八年级语文下学期第一阶段质量检测试题(1)

广东省汕头市友联中学2013-2014学年八年级语文下学期第一阶段 质量检测试题 一、基础。（24分） 1、根据课文默写古诗文。（10分） （1）折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。□□□□□□□，□□□□□□□。（杜牧《赤 壁》）（2分） （2）望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，□□□□□□□□。 （张养浩《山坡羊·潼关怀古》）（1分） （3）中秋节，你给朋友写信表示良好祝愿，可引用苏轼《水调歌头》中的：□□□□□，□□□□□。（2分） （4）余则蕴袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，□□□□□□□□□□。 （宋濂《送东阳马生序》）（1分） （5）把王勃的《送杜少府之任蜀州》默写完整。（4分） 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 □□□□□，□□□□□。 □□□□□，□□□□□。 2、根据拼音写出相应的词语。（4分） （1）在这广漠的人海里独自混了二十多年，没有一个人guǎn shù过我。 （2）我懂得了鸟儿如何筑巢，如何fán yǎn，如何随着季节的变化而迁徙。 （3）这对眼睛不会放过微不足道的细节，同样也能全面揭示guǎn g mào wú yín的宇宙。 （4）每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出yì yáng dùn cuò的话来，便使我忽又良心发现。 3、请选出下列句子中加点的词语使用错误 ．．的一项（）(3分) A．他几十年如一日无私奉献的事迹在当地广为传颂，经媒体曝光 ．．后，更赢得了无数人的赞

赏。 B．中国政府对菲律宾在南海侵犯我国领土、妄图牟取 ．．非法利益的行为，提出了严正抗议。 C．此次旅游曲终幕落，我们虽已身在回程，但对喀纳斯湖那不可名 ．．．状．的美仍然神驰心往。 D．近年来，浙江水军名扬天下，孙杨、吴鹏等泳坛名将在国内外赛场上叱咤风云 ．．．．，屡创佳绩。 5、仿写句子。（4分） 一朵鲜花点缀不出绚丽的春天，一个音符谱写不了动人的乐章，，。只有万众一心，群策群力，才能建设好我们的家园。 二、阅读（46分） 阅读下面文段，完成6-18题 （一）与朱元思书（10分） 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 6、对下列句子中加点词语的解释，不正确 ．．．的一项是（）（3分） A、百叫无绝．绝：停，断 B、与朱元思书．书：书信

广东省汕头市金园实验中学七年级数学下学期期中试题

广东省汕头市金园实验中学2013-2014学年七年级下学期期中考试数学试题 一、选择题 (本题共10小题，每小题3分，共30分) 1．3的平方根是（ ） A. 3 B. ±3 D. 2.下列方程是二元一次方程的是（ ）. A.z y x =+32 B. 54=+y x C.0212=+y x D.)8( 21+=x y 3．如图，AB ∥CD ，A ∠=70°，则1∠的度数是（ ） A. 70° B. 100° C.110° D. 130 4．如果点P （5，y ）在第四象限，则y 的取值范围是（ ） A. y ＜0 B. y ＞0 C. y 大于或等于0 D. y 小于或等 于0 5.点P （13++m m ，）在直角坐标系的x 轴上，则点P 的坐标为（ ）. A ．(0，-2) B ．(2，0) C ．(4，0) D ．(0，-4) 6．下列运算正确的是（ ）． A 2=± B ．4364273=- C 2=- D ．2112-=- 7下列命题中，是真命题的共有（ ）个。 （1）相等的角都是对顶角； （2）若a ∥b ，b ∥c ，则a ∥c （3）过直线外一点有且只有一条直线与已知直线平行； （4）同一平面.内两条不相交的直线一定平行； A.1个 B.2个 C.3个 D.4个 8．一个长方形在平面直角坐标系中三个顶点的坐标为（-1，-1），（-1, 2），（3，-1），则第四个顶点的坐标为（ ） A. （3，2） B. （2，2） C. （3，3） D. （2，3） 9. ）． A ．5和6之间 B ．6和7之间 C ．4和5之间 D ．3和4之间 10.如图所示，将△ABC 沿着XY 方向平移一定的距离成为△MNL ，就得到△MNL ，则下列结论中正确的有

广东省汕头市金平区友联中学九年级(上)第二次段考数学试卷

广东省汕头市金平区友联中学九年级（上）第二次段考数学试卷一、选择题：（共10小题，每小题3分，共30分） 1．（3分）抛物线y＝2x2﹣3的顶点坐标是（） A．（2，﹣3）B．（0，﹣3）C．（﹣3，0）D．（2，0）2．（3分）已知关于x的一元二次方程x2﹣m＝2x有两个不相等的实数根，则m 的取值范围是（） A．m＞﹣1B．m＜﹣2C．m≥0D．m＜0 3．（3分）下列图形，既是轴对称图形，又是中心对称图形的是（）A．B． C．D． 4．（3分）一个小组有若干人，新年互送贺年卡一张，已知全组共送贺年卡72张，则这个小组有（） A．12人B．18人C．9人D．10人 5．（3分）⊙O中，M为的中点，则下列结论正确的是（）A．AB＞2AM B．AB＝2AM C．AB＜2AM D．AB与2AM的大小不能确定 6．（3分）如图，已知圆心角∠BOC＝100°，则圆周角∠BAC的大小是（） A．50°B．100°C．130°D．200°

7．（3分）如图，△OAB绕点O逆时针旋转80°到△OCD的位置，已知∠AOB ＝45°，则∠AOD等于（） A．55°B．45°C．40°D．35° 8．（3分）二次函数y＝ax2+bx+c的图象如图所示，下列结论错误的是（） A．a＞0B．b＞0C．c＜0D．abc＞0 9．（3分）下列说法正确的是（） A．平分弦的直径垂直于弦 B．半圆（或直径）所对的圆周角是直角 C．相等的圆心角所对的弧相等 D．垂直半径的一端的直线是圆的切线 10．（3分）如图，P A、PB分别切⊙O于点A、B，点C为圆上不同于点A、B 的动点，若∠P＝70°，则∠ACB的大小为（） A．55度B．125度 C．110度D．55度或125度． 二、填空题：（共6小题，每小题4分，共20分） 11．（4分）已知⊙O1，和⊙O2的半径分别为3cm和5cm，两圆的圆心距O1O2

广东省汕头市龙湖实验中学2020-2021学年九年级下学期开学考试英语试题(含听力)(原卷版)

2020-2021 学年下学期开学测试卷 九年级英语
说明： 1、本次考试满分 120 分，考试时间 90 分钟； 2、本试卷分第一、第二卷。 (第一卷所选答案需转涂在答题卡上，听填信息答案和第二卷答案填写在答题卷上。)
第一卷 语言知识与技能 一、听力理解(本大题分 A、B、C、D 四部分)。 A. 听单句话 根据所听句子的内容和所提的问题，选择符合题意的图画回答问题，并将答题卡上对应的选 项涂黑。每小题听一遍。
1. Where are they going to spend their summer holiday? 【此处可播放相关音频，请去附件查看】
A.
B.
C.
2. What is Mr. Zhou doing now? 【此处可播放相关音频，请去附件查看】
A.
B.
C.
3. When will the villagers dress up to have the party? 【此处可播放相关音频，请去附件查看】
A.
B.
C.
4. Which festival do they plan to celebrate? 【此处可播放相关音频，请去附件查看】

A.
B.
C.
5. How many books did the speaker buy? 【此处可播放相关音频，请去附件查看】
A.
B.
C.
B. 听对话 根据所听内容，回答每段对话后面的问题，在每小题所给的三个选项中选出一个最佳答案， 并将其字母编号填写在题号前的括号内。每段对话听两遍。
6. What is Bob's favorite sport? 【此处可播放相关音频，请去附件查看】
A. Walking.
B. Dancing.
C. Swimming.
7. How often does Jack use the dictionary? 【此处可播放相关音频，请去附件查看】
A. Twice a week.
B. Three times a day.
C. Every day.
8. Where does the woman want to go? 【此处可播放相关音频，请去附件查看】
A. The women' s room.
B. The computer room.
C. The teachers' office.
9. What does the man want to eat? 【此处可播放相关音频，请去附件查看】
A. Mutton.
B. Noodles.
C. Beef.
10. How long will it take the boy to finish his homework in total? 【此处可播放相关音频，请去附件查看】
A. 90 minutes.
B. 60 minutes.
C. 30 minutes.

高二学校生活感悟随笔

高二学校生活感悟随笔 2个月的暑假，轻松中带有一丝丝紧张;紧张中又夹带着一丝丝 酸楚。在2个月里，我不仅仅在为高中而奔波;更为初中的校园生活 产生一次又一次的回忆…… 校园回忆录之一：我军训我快乐三年前的八月中下旬，明媚的阳光在天空中考验着路地上的行人。8月28日，第一次走进龙湖中学 的校园;第一次与我的新同学，为班级的第一次荣誉书写篇章……无 数的第一次，奏出了军训的乐章。几天的军训是快乐而又辛苦的， 虽比不上高一新生军训的生活，但也能找到一种无法形容的感觉。“我军训我快乐”，虽只有7天，但也有无尽的感叹…… 校园回忆录之二：一同工作一同成长进入初中，我的生活可谓一波三折。从成为班干到降为课代表，又转折回班干。相信，谁都没 有我这“福气”。在校园中，我的工作是辛苦的，但又是最快乐的。在校“自我管理委员会”中，认识了很多和我一样“早出晚归”的 好朋友。从他们身上，我学到了太多太多……“一同工作一同成长”，和他们在一起是我一生中最值得怀念的事…… 校园回忆录之三：我成长我快乐我无怨无悔初中生活真正进入倒计时，在最后，我们真正体会到了友谊的重要性。打打闹闹三年， 分离就在眼前，还真舍不得。记得初中最后一次主题班会，时间和 我们开启了玩笑。当全班最后一位同学说完祝福时，下课铃打响了，这又代表这什么呢?明天，我们将共赴“战潮，我们将最后一次为母 校争光!“我成长我快乐我无怨无悔”……校园回忆录之四：共赴 “战潮共创“辉煌”6月24日，是一个特殊的日子。今天，全市3 万余名考生将在7份考卷中书写3年的感悟。中考语文作文“我们 的心近了”，不知，你看到它时是怎么想的，你是否也想到了3年 的校园生活呢?共赴“战潮，共创“辉煌”。此刻，我们的心都系在 一起。校园尾声：如今，3年过去了，又一个3年将会来到。不管

广东省汕头市金平区友联中学中考物理模拟试卷(1)

广东省汕头市金平区友联中学中考物理模拟试卷（1） 一、选择题 1．放在条形磁铁和通电螺线管旁边的小磁针，静止时N极的指向就是小磁针中心所在位置的磁场方向，如图所示的四幅图中，小磁针的指向错误的是（） A．B． C．D． 2．如图所示，给电磁铁通电，铁块及弹簧在图中位置静止，当滑动变阻器的滑片向b端滑动时，关于电流表示数和弹簧长度变化情况是（） A．电流表的示数增大，弹簧的长度增加 B．电流表的示数增大，弹簧的长度减小 C．电流表的示数减小，弹簧的长度增加 D．电流表的示数减小，弹簧的长度减小 二、填空题 3．在原子内部，核外电子绕原子核运动会形成一种环形电流，该环形电流产生的磁场使物质微粒（原子）的两侧相当于两个磁极。若图中箭头表示的是电子绕原子核运动的方向，则环形电流的左侧应为（选填“N”或“S”）极。 4．小明去超市，走到电梯前发现电梯运动较慢，当他站在电梯上时电梯运动又快了起来。 小明根据所学的知识，画出如图所示的电路（R是一个压敏电阻）．小明分析：当人站在电梯上，压敏电阻的阻值减小，则电磁铁的磁性变，衔铁与触点（选

填“1”或“2”）接触，电动机的转速变。 5．（安徽）如图所示，把漆包线密绕在一圆柱形纸筒上，就成为一个螺线管。把线两端的漆刮掉，通过滑动变阻器与电源相连。闭合开关，就有电流通过密绕的线圈，请在图上标出此时螺线管的N、S极。 6．在如图中，标出磁感线方向、小磁针的N极和电源的正、负极。 7．某同学受奥斯特实验的启发，产生了探究通电长直导线周围磁场的兴趣。探究过程如下：A．让竖直的通电长直导线垂直穿过一张硬纸板，以导线为中心在纸板上任意作直线。在直线上不同位置放上能够自由转动的小磁针，发现小磁针静止时N极指向都与直线垂直；B．直线上任意关于导线对称两点处的小磁针N极指向相反； C．改变电流大小时，小磁针指向不变； D．通过查阅资料得知，通电长直导线外某点的磁场强弱与电流大小成正比，与这一点到直导线的距离成反比。 （1）做实验时，纸板的俯视图如下，其中“（⊙）”表示电流方向垂直纸面向外，小磁针涂黑部分为N极。请在右边探究过程纸板的俯视图上作出通电长直导线周围的磁感线分布图。（分布图要能够反映不同位置处磁场的强弱和方向）。 （2）若要验证某点磁场强弱与其到通电长直导线距离成反比的结论，应控制不变。