生态环保知识(修改版)

一、环境和环境污染

世界环境日

1972年6月，联合国人类环境会议通过了著名的《联合国人类环境会议宣言》。同年的第二十七届联合国大会将这次会议的开幕日——6月5日定为世界环境日。从此，每年的6月5日成了向全世界人民宣传环境保护重要性的宣传日。每年的世界环境日都有一个明确的主题。

保护臭氧：蒙特利尔协定书。

1、什么是环境？

从环境科学领域讲，环境的含义是：以人类社会为主体的外部世界的总体。按照这一定义，环境包括已经为人类所认识的、直接或间接影响人类生存和发展的物理世界的所有事物。以《中华人民共和国环境保护法》中所称的环境是指影响人类生存和发展的各种天然的和经过人工改造的自然因素的总体。

环境分为自然环境和社会环境。通俗地讲，所谓环境，即我们每个人在日常生活中面对的一切。我们面对的大气环境提供给我们呼吸所需要的空气；江河湖泊或地下水，成为我们饮用的淡水；我们吃的瓜果蔬菜粮等都主要从土壤环境中长出来。试想一下，一旦大自然停止了对原料的供给，我们的生活就会变得十分困难，人类就会失去生存条件，所以说“破坏环境就是破坏人类自身的生存基础。”总之，环境是作用于“人”这一主体的所有外界事物与力量的总和。

2、什么是环境保护？

环境保护就是运用现代环境科学理论和方法、技术，采取行政的、法律的、经济的、科学技术的等多方面措施，合理开发利用自然资源，防止和治理环境污染和破坏，综合整治环境，保护人体健康，促进社会经济与环境协调持续发展而采取的的各种行动的总称。其措施和手段有有工程技术的、行政管理的，也有法律的、经济的和宣传教育的等。

主要的内容有：

（1）、防治由生产和生活活动引起的环境污染，包括防治工业生产排放的“三废”（废水、废气、废渣）、粉尘、放射性物质及产生的噪声、振动、恶臭虫和电磁微波辐射，工农业生产和人民生活使用的有毒有害化学品；城乡生活排放的烟尘、污水和垃圾等造成的污染以及农村不合理或过量使用化肥、农药等所造成的农业环境污染；

（2）、防止由建设和开发活动引起的环境破坏。包括防止由各大型工程项目开发和建设所造成的环境破坏、污染和影响；

（3）、保护有特殊价值的自然环境，包括对珍稀物种及其生活环境，特殊的自然发展史遗迹、地质现象、地貌景观等进行有效保护。

另外，城乡规划、控制水土流失和沙漠化、植树造林、控告人口增长和分布、合理配置生产力等，也都属于环境保护的内容。环境保护已成为当今世界各国政府和人民的共同行动和主

要任务之一。我国则把环境保护作为一项基本国策，并制定和颁布了一系列环境保护的法律、法规，以确保这一基本国策的贯彻执行。

3、什么是自然环境？

环境有自然环境与社会环境之分。自然环境是社会环境的基础，而社会环境又是自然环境的发展。自然环境是环绕人们周围的各种自然因素的总和，如大气、水、植物、动物、土壤、岩石矿物、太阳辐射等。这些是人类赖以生存的物质基础。通常把这些因素划分为大气圈、水圈、生物圈、土壤圈、岩石圈等五个自然圈。人类是自然的产物，而人类的活动又影响着自然环境。

4、什么是社会环境？

社会环境是在自然环境的基础上，人类通过长期有意识的社会劳动，加工和改造了的自然物质、创造的物质生产体系、积累的物质文化等所形成的环境体系，是与自然环境相对的概念。社会环境一方面是人类精神文明和物质文明发展的标志，另一方面又是人类精神文明的演进而不断地丰富和发展，所以也有人把社会环境称为文化-社会环境。人们对社会环境所包含的内容有不同的看法。按社会环境所包含的要素性质可分为：（1）物理社会环境，包括建筑物、道路、工厂等；（2）生物社会环境，包括驯化、驯养的植物和动物；（3）心理社会环境，包括人的行为、风俗习惯、法律和语言等。如按环境功能可把社会环境分为：（1）聚落环境，包括院落环境、村落环境和城市环境；（2）工业环境；（3）农业环境；（4）文化环境；（5）医疗休养环境等。

5、什么是环境要素?

环境要素是指构成人类环境整体的各个独立的、性质不同而又服从整体演化规律的基本因素。一般把环境要素分为自然环境要素和社会环境要素两大类。通常指的环境要素是自然环境要素。环境要素包括水、大气、岩石、生物、阳光和土壤等。环境要素是组成环境的结构单位，环境的结构单位又组成环境整体或环境系统。如水组成水体，全部水体总称为水圈；大气组成大气层，全部大气层总称为大气圈；由土壤构成农田、草地和林地等，由岩石构成岩体，全部岩石和土壤构成的固体壳层称为岩石圈；由生物体组成生物群落，全部生物群落总称为生物圈。

6、什么是环境质量？

所谓环境质量，一般是指一处具体环境的总体或某些要素，对于人群的生存和繁衍以及社会发展的适宜程度。环境质量通常要通过选择一定的指标（环境指标）并对其量化来表达。自然灾害、资源利用、废物排放以及人群的规模和文化状态都会改变或影响一个区域的环境质量。

7、什么是环境科学？

环境科学是以“人类与环境”这对矛盾为对象，而研究它们对立统一关系的发生与发展、调节与控制以及利用改造的科学。由人类与环境组成的对立统一体，我们称之为“人类-环境”系统，它是以人类为中心的生态系统。环境科学就是以这个系统为对象，研究其发生和发展、调节和控制以及利用和改造的。环境科学涉及的学科面广，具有自然科学、社会科学、技术科学交叉渗透的广泛基础，几乎涉及现代科学的各个领域；同时，它的研究范围涉及人类经济活动和社会行为的各个领域，涉及管理部门、经济部门、科技部门、文化教育及军事部门等人类社会的各个方面。环境系统本身是一个多层次相互交错的网络结构系统，每个子系统都可能自成一个环境分支，不同的学者从不同的角度可提出各种不同的分科方法和多种学科。

8、什么是环境问题？

所谓环境问题是指由于自然原因或人类的活动，使环境质量下降或生态系统失调，对人类的社会经济发展、健康和生命产生有害影响的现象。

9、什么是原生环境问题？

由自然演变和自然灾害引起的环境问题叫做原生环境问题，也叫第一环境问题。原生环境问题是自然环境本身发展演变而引起的。原生环境问题主要有：地震、洪涝、干旱、台风、崩塌、滑坡、泥石流以及区域自然环境质量恶劣所引起的地方病等。

10、什么是次生环境问题？

由人类活动引起的环境问题叫做次生环境问题，也叫第二环境问题。次生环境问题一般又分为环境污染和环境破坏两大类。环境污染是由于人为因素使环境的构成或状态发生了变化，与原来的情况相比，环境质量恶化，扰乱和破坏了生态系统和人们正常的生产和生活环境中。环境破坏是人类活动直接作用于自然环境引起的，例如，乱砍滥伐引起的森林植被的破坏、过度放牧引起的草原退化、大面积开垦草原引起的沙漠和土地沙化、滥采滥捕使珍稀物种灭绝、植被破坏引起的水土流失等。

11、什么是环境异常？

环境异常是自然环境的某个或多个环境要素发生变化，破坏了自然生态的相对平衡，使人类及其他生命体受到威胁或被灭绝的现象。通常，发生的环境要素的改变，使生态系统产生了不可逆转的变化，即靠自然能力不能使环境恢复原有状态，或达到新的生态平衡。按照其发生的范围，可分为全球环境异常、区域环境异常和局部性环境异常。例如，如今世界范围内温度增高，就是全球异常；又如我国西南地区ph值普遍降低，酸雨问题严重，就是区域异常；再如因某地或某区建设新企业基地，向自然环境排放废水或废气，构成局部异常。环境异常在程度上有别于环境灾害，但是环境异常现象的加剧，可能导致环境灾害的发生。

12、十大环境祸患威胁人类

1、土壤遭到破坏。

2、气候变化和能源浪费温室效应严重威胁着整个人类。

3、生物的多样性减少。

4、森林面积减少。

5、淡水资源受到威胁。

6、化学污染。

7、混乱的城市化。

8、海洋的过渡开发和沿海地带被污染。

9、空气污染。

10、极地臭氧层空洞。

13、什么是大气污染

正常的大气中主要含对植物生长有好处的氮气(占78%)和人体、动物需要的氧气(占21%)，还含有少量的二氧化碳〈0.03%〉和其他气体。当本不属于大气成分的气体或物质，如硫化物、氮氧化物、粉尘、有机物等进入大气之后，大气污染就发生了。大气污染主要由人的活动造成，大气污染源主要有；工厂排放、汽车尾气、农垦烧荒、森林失火、炊烟(包括路边烧烤)、尘土（包括建筑工地）等。

14、什么是水污染

当肮脏、有害的物质进入洁净的水中，水污染就发生了。水的污染源主要有；未经处理而排放的工业废水;未经处理的生活污水;大量使用化肥、农药、除草剂的农田污水;堆放在河边的工业废弃物和生物垃圾;矿山污水等，水土流失也可造成水污染。

15、环境污染对人体的危害

环境污染对人体的危害主要有三个方面：

（1）急性危害：污染物在短期内浓度很高，或者几种污染物联合进入人体可以对人体造成急性危害。

（2）慢性危害：慢性危害主要指小剂量的污染物持续地作用于人体产生的危害。如大气污染对呼吸道慢性炎症发病率的影响等。

（3）远期危害：环境污染对人体的危害，一般是经过一段较长的潜伏期后才表现出来，如环境因素的致癌作用等。环境中致癌因素主要有物理、化学和生物学因素。物理因素，如放射线体外照射或吸入放射性物质引起的白血病、肺癌等；生物学因素，如热带性恶性淋巴瘤，已经证明是由吸血昆曳传播的一种病毒引起的；化学因素，根据动物实验证明，有致癌性的化学物质达1100余种。另外，污染物对遗传有很大影响。一切生物本身都具有遗传变异的特性，环境污染对人体遗传的危害，主要表现在致突变和致畸作用。

16、大气污染对人体的危害

大气污染对人体的危害主要表现为呼吸道疾病；对植物可使其生理机制受抑制，生长不良，抗病抗虫能力减弱，甚至死亡；大气污染还能对气候产生不良影响，如降低能见度，减少太阳的辐射(据资料表明，城市太阳辐射强度和紫外线强度要分别比农村减少10～30%和10～25%)而导致城市佝偻发病率的增加；大气污染物能腐蚀物品，影响产品质量；近十几年来，不少国家发现酸雨，雨雪中酸度增高，使河湖、土壤酸化、鱼类减少甚至灭绝，森林发育受影响，这与大气污染是有密切关系的。

主要大气污染物对人体的影响：

煤烟：引起支气管炎等。如果煤烟中附有各种工业粉尘(如金属颗粒)，则可引起相应的尘肺等疾病。

硫酸烟雾：对皮肤、眼结膜、鼻粘膜、咽喉等均有强烈刺激和损害。严重患者如并发胃穿孔、声带水肿、狭窄、心力衷竭或胃脏刺激症状均有生命危险。

铅：略超大气污染允许深度以上时，可引起红血球碍害等慢性中毒症状，高浓度时可引起强烈的急性中毒症状。

二氧化硫：浓度为1－5ppm时可闻到嗅味，5ppm长期吸入可引起心悸、呼吸困难等心肺疾病。重者可引起反射性声带痉挛，喉头水肿以至窒息。

氧化氮：主要指一氧化氮和二氧化氮，中毒的特征是对深部呼吸道的作用，重者可致肺坏疽；对粘膜、神经系统以及造血系统均有损害，吸入高浓度氧化氮时可出现窒息现象。

一氧化碳：对血液中的血色素亲和能力比氧大210倍，能引起严重缺氧症状即煤气中毒。约100ppm时就可使人感到头痛和疲劳。

臭氧：其影响较复杂，轻病表现肺活量少，重病为支气管炎等。

硫化氢：浓度为100ppm吸入2－15分钟可使人嗅觉疲劳，高浓度时可引起全身碍害而死亡。

氰化物：轻度中毒有粘膜刺激症状，重者可使意识逐渐昏迷，虽直性痉挛，血压下降，迅速发生呼吸障碍而死亡。氰化物中毒后遗症为头痛、失语症、癫痫发作等。氰化物蒸汽可引起急性结膜充血、气喘等。

氟化物：可由呼吸道、胃肠道或皮肤侵入人体，主要使骨骼、造血、神经系统、牙齿以及皮肤粘膜等受到侵害。重者或因呼吸麻痹、虚脱等而死亡。

氯：主要通过呼吸道和皮肤粘膜对人体发生中毒作用。当空气中氯的浓度达0.04～0.06毫克/升时，30～60分钟即可致严重中毒，如空气中氯的浓度达3毫克/升时，则可引起肺内化学性烧伤而迅速死亡。

17、水资源承载能力

水资源承载能力指的是在一定流域或区域内，其自身的水资源能够持续支撑经济社会发展规模，并维系良好的生态系统的能力。水资源承载能力讲的是用水、即取水这一面。你用了水之后，产生了污水，污水又排放到一定的水域里去，这个水域能够承载多少污水和污染物的排放呢？因此，水环境承载能力指的是在一定的水域，其水体能够被继续使用并仍保持良好生态系统时，所能够容纳污水及污染物的最大能力。

18、“白色污染”怎样危害生态环境

白色污染就是指不可降解的塑料制品污染。塑料是高分子聚合物，性能稳定，不易降解，需数百年才能分解。

1.破坏市容环境。遗弃的塑料制品随处可见，是造成环境脏、乱、差的一个重要原因，也破坏景观，影响城市形象。

2.危害人体健康。遗弃的塑料制品如粘有污染物，会成为蚊蝇和细菌生存、繁殖的温床，危害人体健康。

3.影响农作物生长。农田使用的塑料薄膜老化后，会破碎遗留在田间，不分解腐烂，破坏土地结构，改变土壤的特质，阻碍植物吸收水分及根系生长，影响农作物收成。

4.危及动物安全。散落在江河湖海及田野的废塑料碎片被鱼、马、牛、羊动物误食，会导致生病、死亡。

19、屡见报端的“赤潮”为何物？

赤潮是在特定的环境条件下，海水中某些浮游植物、原生动物或细菌爆发性增殖或高度聚集而引起海水变色的一种有害生态现象。赤潮是一个历史沿用名，它并不一定都是红色，实际上是许多赤潮的统称。赤潮发生的原因、种类、和数量的不同，水体会呈现不同的颜色，有红颜色或砖红颜色、绿色、黄色、棕色等。值得指出的是，某些赤潮生物（如膝沟藻、裸甲藻、梨甲藻等）引起赤潮有时并不引起海水呈现任何特别的颜色。

随着现代化工农业生产的迅猛发展，沿海地区人口的增多，大量工农业废水和生活污水排入海洋，其中相当一部分未经处理就直接排入海洋，导致近海、港湾富营养化程度日趋严重。同时，由于沿海开发程度的增高和海水养殖业的扩大，也带来了海洋生态环境和养殖业自身污染问题；海运业的发展导致外来有害赤潮种类的引入；全球气候的变化也导致了赤潮的频繁发生。

目前，赤潮已成为一种世界性的公害，美国、日本、中国、加拿大、法国、瑞典、挪威、菲律宾、印度、印度尼西亚、马来西亚、韩国、香港等30多个国家和地区赤潮发生都很频繁。

首先，赤潮的发生，破坏了海洋的正常生态结构，因此也破坏了海洋中的正常生产过程，从而威胁海洋生物的生存。

其次，有些赤潮生物会分泌出粘液，粘在鱼、虾、贝等生物的鳃上，妨碍呼吸，导致窒息死亡。含有毒素的赤潮生物被海洋生物摄食后能引起中毒死亡。人类食用含有毒素的海产品，也会造成类似的后果。

再次是大量赤潮生物死亡后，在尸骸的分解过程中要大量消耗海水中的溶解氧，造成缺氧环境，引起虾、贝类的大量死亡。

20、分贝

分贝是声压级单位，记为dB。用于表示声音的大小。1分贝大约是人刚刚能感觉到的声音。适宜的生活环境不应超过45分贝，不应低于15分贝。

按普通人的听觉：

0－20分贝很静、几乎感觉不到。

20－40分贝安静、犹如轻声絮语。

40－60分贝一般、普通室内谈话。

60－70分贝吵闹、有损神经。

70－90分贝很吵、神经细胞受到破坏。

90－100分贝吵闹加剧、听力受损。

100－120分贝难以忍受、呆一分钟即暂时致聋。

21、垃圾的分类

不可回收垃圾（别名：有机垃圾、餐余废弃物、湿垃圾）包括：瓜果皮、蔬菜、剩饭菜、变质食品等

可回收垃圾（别名：无机垃圾、可再生废弃物、干垃圾）包括：废纸、废塑料、废金属、废橡胶、废玻璃、废织物等

有害垃圾（别名：危险废弃物）包括：废电池、废荧光灯管、废水银温度计、废油漆桶、过期药品等

22、生物多样性

生物多样性对人类生存和发展的价值是巨大的。它提供人类所有的食物和许多诸如木材、纤维、油料、橡胶等重要的工业产品。中医药绝大部分来自生物，它是维持人们健康的重要组成部分。人类生存与发展，归根结底，依赖于自然界各种各样的生物。生物多样性是人类赖以生存的各种生命资源的汇集和未来农林业、医药业发展的基础，为人类提供了食物、能源、材料等基本需求。

生物多样性的生态功能价值也是巨大的，它在自然界中维系能量的流动、净化环境、改良土壤、涵养水源及调节小气候等多方面发挥着重要的作用。丰富多彩的生物与它们的物理环境共同构成了人类所赖以生存的生物支撑系统，为全人类带来了难以估价的利益。生物多样性的存在，使得人类有可能多方面，多层次地持续利用，为人类的生存环境提供保障。丧失生物多样性必然引起人类生存与发展的根本危机。

千姿百态的生物给人以美的享受，是艺术创造和科学发明的源泉。人类文化的多样性很大程度上起源于生物及其环境的多样性。

生物多样性指各种生命形式的资源。它包括数百万种的植物、动物、微生物、各物种所拥有的基因和有各种生物与环境相互作用所形成的生态系统，以及它们的生态过程。大致分为景观多样性、生态系统多样性、物种多样性和遗传多样性等几个层次。景观多样性是一种重复出现的，具有相互影响的生态系统组成的异质性陆地区域。或只有不同类型的景观要素或生态系统构成的景观在空间结构、功能机制和时间动态方面的多样化或变异性。生态系统多样性：指生物圈内生境、生物群落和生态过程的多样化以及生态系统内生境差异、生态变化的多样性。物种多样性：指地球表面动物、植物、微生物的物种数量，据科学家估计全世界约有500万种至3000万种。遗传多样性：指地球上所有生物所携带的遗传基因的总和。

也有认为“生物多样性”是指所有来源的活的生物体中的变异性，这些来源除其他外包括陆地、海洋和其他水生生态系统及其所构成的生态综合体，这包括物种内、物种之间和生态系统的多样性。简单地说，生物多样性是生物和它们组成的系统的总体多样性和变异性。生物多样性包括三个层次：基因多样性、物种多样性和生态系统多样性。

23、水土流失

《中国百科大辞典》中水土流失的定义是：“由水、重力和风等外界力引起的水土资源破坏和损失"。

《中国水利百科全书》中水土流失的定义是：“在水力、重、风力等外营力作用下，水土资源和土地生产力的破坏和损失，包括土地表层侵蚀及水的损失，亦称水土损失。土地表层侵蚀指在水力、风力、冻融、重力以及其他外营力作用下，土壤、土壤母质及岩屑、松软岩层被破坏、剥蚀、转运和沉积的全部过程”。

24、什么是环保产业？

环保产业是国民经济结构中以防治环境污染、改善生态环境、保护自然资源为目的所进行的技术开发、产品开发、商业流通、资源利用、信息服务、工程承包等活动的总称。

狭义的环保产业是针对环境问题的终端治理而言，其范畴包括污水处理、废弃物处理、大气质量控制以及其他诸如噪声控制、土地改善等方面的内容。

广义的环保产业是针对产品的生命全过程而言，它不仅包括狭义的内容，还包括涉及产品生产过程中的洁净技术与产品使用过程中的洁净产品，节能技术与工艺以及绿色设计，即在产品设计时就考虑回收利用，使产品在生产和消费过程中符合生态标识标准。例如，无氟冰箱的生产是由于使用了洁净技术替代了氟氯烷烃，从而减少了对大气臭氧层的破坏。

从环保产业发展的趋势来看，狭义的环保产业将随着人类环保意识的增强、环保投入的加大、环保技术及工艺的成熟、环境质量的提高、生态平衡的维持而逐渐趋于稳定的发展态势，而广义的环保产业则永无止境，具有无限的发展空间。

1996年经济合作与发展组织（OECD）对环保产业提出了新的内容，具体包括：环保设备，废水处理设备，废弃物管理与再循环设备，大气污染控制设备，消除噪声设备，监测设施，科研与实验室设备，用于自然保护与提高城市环境舒适性的设施。

环保服务：从事废水处理、废弃物处理、大气污染控制、消除噪声等方面的操作，提供有关分析、监测与保护方面的服务，技术与工程服务，环境研究与开发，环境培训与教育，核算与法律服务，咨询服务，生态旅游，其他环境事务服务。

洁净技术与洁净产品：洁净生产技术与设备，高效能源开发与节能的技术及设备，生态产品等等。

25、你知道“一控双达标”？

“一控双达标”是1996年《国务院关于环境保护若干问题的决定》中确定的2000年要实现的环保目标。

“一控”也叫做污染物总量控制，指的是到2000年底，各省、自治区、直辖市要使本辖区主要污染物的排放量控制在国家规定的排放总量指标内。总量控制并非对所有的污染物都控制，而是对二氧化硫、工业粉尘、化学耗氧量、汞、镉等12种主要工业污染物进行控制。

“双达标”指的是：一、到2000年底，全国所有的工业污染源要达到国家或地方规定的污染物排放标准；二、到2000年底，47个环保重点城市的空气和地面水按功能区达到国家规定的环境质量标准。这47个环保重点城市包括所有的直辖市、省会城市、经济特区城

市以及大部分沿海开放城市和重点旅游城市。按功能区达标指的是城市中的工业区、生活区、文教区、商业区、风景旅游区、自然保护区等等不是执行一个环境质量标准，而是分别达到不同的环境质量标准。例如，我国的空气质量标准目前有3个级别，空气质量一级标准比较严，适用于风景旅游区、自然保护区；二级标准则宽松一些，适用于生活居住区、文教商业区；三级标准最宽松，适用于工业区，城市中不同的功能区按不同的环境质量标准来要求。

据国家环保总局今年发布的《1999年中国环境状况公报》，1999年，我国12种主要工业污染物的排放量未超过国家总量控制指标；全国23.4万家工业污染企业中，已经达标的占80.9％；47个环保重点城市中，空气质量达标的占34％，地面水质量达标的占61.7％；16个国家环境保护模范城市已经提前实现了“双达标”。

26、公民的环境权

公民的环境权一般包括以下主要内容：

一、公民有在良好、适宜、健康环境中生活的权利。这是保障公民身体健康的首要条件，也是公民环境权内容的基本组成部分。具体包括：

宁静权，指公民有不受噪声、振动污染的权利；

日照权，指公民有享受阳光照射不被阻挡的权利；

通风权，指公民有享受周围环境有良好通风条件的权利；

眺望权，指公民享有视线不被阻挡的权利；

清洁水权，指公民享有饮用清洁、卫生水的权利；

清洁空气权，指公民有呼吸新鲜、清洁空气的权利；

优美环境享受权，指公民享有对风景名胜区等具有特殊文化价值的环境观赏游玩的权利等。

二、公民有参与国家环境管理的权利。

三、公民有对污染破坏行为进行监督、检举和控告的权利。根据我国《环保法》的规定，一切单位和个人都有权对污染和破坏环境的单位和个人进行检举和控告。

27、关于个人环保习惯的形成

要形成全民的环保意识，首先要自觉地从自我做起。

最简单地说，要形成个人环保习惯，自己身边的环境整洁与卫生必须做到，同时，在外出时，自觉遵守公共场所的卫生制度，首先做到自身积极保持公共卫生。在此前提上，也应当自觉参与到社会环保行动中，为保持公众场所的整洁作自己能够尽到的义务。

环境整洁，是身心健康的源泉，更是快乐的源泉。

从某种意义上来说，个人环保习惯的形成，不仅仅是一个人应有的社会奉献精神，更是一个人应有的个人良好生活习惯，也是一个人健康生活的保证。

28、儿童环保行为规范

一、学习环保知识

环境问题是目前人类面临的十个重大问题之一，要想保护环境就需要认真学习环保知识，从小养成保护环境的文明意识。

——像学习其他文化课一样认真、自觉地学习环保知识，把在自然、常识、手工等课程中学到的知识与实际的环境问题联系起来。

——根据国家教育部门和环保部门的“绿色学校评估指标”，衡量自己所在学校及班级的环境状况。

——关心环境问题，积极参加学校组织的各种环保活动，宣传环保知识。

——互相监督，各自检查，随时杜绝不符合保规范的行为，如：浪费水、电、纸张或破坏绿等。

建议：向老师和同学建议成立环保小组、用剪报的形式建立环保小资料库；组织环保班会、少先队活动，利用学到的自然科学知识监测水源、检测空气质量；搞小记者站宣传环保常识；建回收清除白色污染等。

二、节水光荣

我们每天都要喝水、洗脸、洗澡、洗衣服……可是你知道吗，地球上的水有97%是海水，剩下的虽是淡水，但其中一半以上是冰，可以直接利用的江、河、湖泊等仅占地球全部水量的0.003％左右。因此，淡水是极其珍贵的自然资源。我国是世界上12个贫水国家之一，淡水资源还不到世界人均水量的1/4，再加上大量开采地下水，使水资源日益缺乏，就像一个人患了贫血病一样！

让我们改变不良的用水习惯，从节约一点一滴的水做起！

——洗手擦肥皂时一定要关上水龙。

千万别小看长流水！你知道吗，长流水一分钟浪费掉的水量相当于十几瓶大瓶可乐那么多的水呢！

——每次洗完手，别匆匆忙忙走掉，看一看水龙头是否关紧了。如果在学校、家里或别的地方看到水龙头没关紧，一定要快关上它。

——如果水龙头头不紧，有滴漏现象，可以先在滴漏的水龙头下面放一个容器，把滴水接下来，以便用。然后赶快告诉家长或老师，请人来维修。滴水成河，一个水龙头一分钟滴漏几滴水，一年下来就会流失几吨水。

——在家帮家长做家务或在学校打扫卫生时，用盆去接水，不用长流水。

——水可以多用：洗菜、洗米的水可以浇花，洗手、洗衣服的水可以用桶接起来留着擦地、冲厕所。

——洗涤时盆浴比淋浴用水少。要注意，暂时不用水时把水龙头关上，冲洗时间也不要太长。

建议：告诉家长，如果厕所的水箱内放置一个装满水的大可乐瓶或其他容器的话，每次冲水可以节约不少的水。

三、减少水污染

如果说水资源的短缺是自然条件决定的话，水污染却完全是人为造成的。反过来，水污染又加剧了水资源的供求矛盾，这就形成了一种恶性循环。我国约有50％以上城镇的水源不符合饮用水标准，南方城市总缺水量的60％－70％是由于水源污染造成的。水资源贫乏再加上水污染，就像贫血病人的血液又感染了一样！

想一想我们可以为减少水污染做些什么？

——别去饮用水源地游玩。游泳、捕鱼、划船等都会给水带来污染。

——学校组织春游、秋游或跟家长一起外出游玩时，别往河里湖里乱扔东西。

——提醒家长不要在河边、湖边倾倒垃圾。

——洗碗盘时尽量不用或少放洗涤灵。洗涤灵是化学产品，排入水源会污染水体。

——剩菜里的油腻物直接冲入下水道会造成污染，应倒入垃圾箱。

——如果你看到污染水源的现象，要及时制止，或赶快告诉老师、家长。

建议：做观察水质的实验。比如说，在老师的指导和带领下，观察附近河流湖泊里的水生物的变化，水体颜色、气味的变化等。

四、节电

节约用电是为了节约资源、减少污染。我国的发电主要靠燃煤，而地球上的煤炭是有限的。按现在的消耗速度计算全球的煤炭将在250年内用尽。

节约用电可以减少酸雨。酸雨是因煤炭燃烧形成的，它能强烈地腐蚀建筑物、使土壤和水质酸化、粮食减产、草木鱼虾死亡。我国每年因酸雨污染造成的经济损失达200亿元左右。

节约用电能够减缓地球变暖。煤炭等燃料燃烧时产生的二氧化碳像玻璃罩一样阻断地面的热量向外散发，使地表面温度升高，产生“温室效应”。“温室效应”会使气候变得异常，发生干旱或洪涝，还会使冰山融化，海平面升高，淹没陆地。如果冰山全部融化，海拔较低的国家和岛屿就会消失得无影无踪！煤炭在燃烧过程中还会产生大量的粉尘，在空气中形成悬浮颗粒物，当这种颗粒物随着人的呼吸进入肺部时，会对人体造成伤害。

我们能想出很多办法节电：

——随时关掉不用的灯，不开长明灯。白天尽量利用自然光，在自然光线充足的地方学习。

——不同时开着不用的电器：看电视时，关掉电脑或收音机；听音乐时，别让电视和电脑等在一旁空开着耗电。

——尽量用扫帚和抹布打扫卫生，减少吸尘器的使用。

——尽量不装空调或少开空调，因为空调耗电量很大。用风扇防暑降温，比空调节省几十倍的电力。要是你用普通的扇子扇凉，那就更好了。

——告诉家长要经常清洁灯管、灯泡或冰箱后面散热器上的灰尘；集中存取冰箱食品，减少开关次数，在取食品后展快关好冰箱门。这些都可以直接或间接地起到节约能源的作用。

建议：宣传使用节能灯，它既可以使屋内光线充足，又可节省电力，还比普通灯泡耐用。可以做一个对比实验，看看节能灯比普通灯泡一小时节约多少电。

五、减少尾气排放

如果在马路边行走，你可能会觉得空气很浑浊、刺鼻，这是汽车排放的尾气造成的，它会严重地污染大气，危害人体健康。由于汽车尾气大都排放在1.5米以下，因此儿童吸入的有害气体是成人的两倍！

让我们为减少汽车尾气排放行动起来！

——私家轿车虽然方便，但它的出行会增加尾气的排放量。多利用公共汽车、电车、地铁等公共交通工具，既可节约汽油，又可减少汽车尾气排放带来的大气污染，还可缓解道路的堵塞。

——向家长或周围有汽车的人建议使用无铅汽油。铅合严重损害人的健康和智力。

——如果你已过了12岁，那么在外出时应该尽量骑自行车。骑自行车外出在很多国家已成为一种环保时尚。

建议：注意城市空气质量报告，记录下自己所在地区的空气质量报告内容，进行不同时期的比较。

六、控制噪声污染

噪声会干扰我们的正常生活，会对人的听力造成损害。长期接触噪声的人会有头疼、脑胀、心慌、记忆力衰退和乏力等症状。

——在校园、学校教学楼及各种公共场合，不大喊大叫，不高声喧哗。

——养成轻开轻关、轻拿轻放和轻行轻走的文明习惯。

——使用电器、乐器时，注意不要把音量调得太大，也要注意时间的控制，不要打扰邻居的正常休息生活。

——如果家里装修房屋，一定提醒家长注意施工时间安排，也别忘了事先和邻居打好招呼。

建议：做噪声源的调查，看看你的居住地或学校周围有哪些噪声源，提出改进意见。

七、节粮

节约粮食既是尊重种田人的劳动，又是珍惜宝贵的耕地。随着世界人口的增加，谷物消费量也在不断增加，而谷物种植面积却在逐渐减少。1950年世界人均种植面积为0.23公顷，1995年已降为0.12公顷了。我国有1亿多公顷耕地，占世界耕地的7％，人均耕地量却不及世界人均耕地量的47%。东部600多个县（区）人均耕地低于联合国粮农组织确定的0.05公顷的警戒线。

——珍惜粮食，盛饭要适量，吃多少盛多少，做到不随便剩饭、剩菜。记住，各种家禽、家畜的饲养也是需要粮食的。

——和爸爸妈妈外出吃饭时，建议他们点菜饭不要过多，如有剩余，要打包带回家。

建议：积极宣传节粮好风尚，可以组织"小监督员"活动，在校内午餐时提醒同学们不要浪费粮食。

八、珍惜纸张

你在学习中一定离不开纸。你知道吗，大量的纸是用木材制造的，全国年造纸消耗木材1000万立方米。造纸的过程中还会排出大量废水，污染河流，它所造成的污染占整个水域污染的30％以上！节约用纸。就是保护森林和河流。

——节约使用练习本，不要随便扔掉白纸，充分利用纸的空白处。

——用过一面的纸可以翻过来做草稿纸、便条纸或自制成笔记本使用；过期的挂历纸可以用来包书皮。

——不在新年期间大量送贺年卡，因为制造精美的贺年卡要砍伐树木，4000个贺卡就要牺牲一棵大树，会破坏环境。

——支持大学生哥哥姐姐们的"减卡救树"活动，把买贺卡的钱节省下来种树，保护大自然。

建议：积极宣传使用再生纸及再生纸制品。还可以选用废纸自制贺年卡，这样既别致，又有意义。

九、认知环境标志

在商店里看到过贴着环境标志的商品吗？有环境标志的商品就是符合环保要求的产品。中国环境标志图形的中心是山、水和太阳，表示人类的生存环境。外围的10个环表示大家共同参与保护环境。

——宣传使用无氟冰箱和不含氟的发用摩丝、定型发胶、领洁净、空气清新剂等物品。氟里昂会把吸收太阳光中的紫外线的臭氧层分解掉，强烈的紫外线照射会使人和动物的免疫力受损，诱发皮肤癌和白内障等疾病。

——宣传使用无磷洗衣粉的好处。

大量含磷洗衣粉排入水体，可使水体富营养化，使水变成死水、臭水。

——宣传使用不含镉、汞的环保电池。

不含镉、汞的环保电池对环境危害较小。充电电池不用频繁更换，对环境更为有利，使用太阳能电器就更好了。

——宣传不购买设必要的东西及过度包装的商品，以减少垃圾量。

建议：调查环境标志产品的种类和特性。

十、选择绿色食品

我们每天吃的很多蔬菜、水果都喷洒过农药、施过化肥，还有很多食品不适当地使用了添加剂。这样的食品会危害健康和智力。但是，如果你吃的是绿色食品，就不用担心了。

中国绿色食品标志由太阳、叶片和蓓蕾三部分构成，标意着绿色食品是出自纯净、良好生态环境的安全、无污染食品。

建议：调查经常食用的食品中有哪些是绿色食品。

十一、少用一次性制品

可以注意一下身边有多少一次性用品：快餐盒、一次性筷子、一次性圆珠笔、塑料袋、塑料保鲜膜、纸尿布、一次性照相机……这些使完了就扔的东西浪费了很多资源，又增加了大量的垃圾。我国仅塑料年废弃量就达11多万吨。北京市平均每人每天扔掉一个塑料袋，一天就要扔掉4.4吨聚乙烯膜，仅原料就扔掉近4万元。

——自带饭盒在学校用餐，少用一次性快餐盒。

——在商店买东西时少领取塑料袋，也劝爸爸妈妈上街购物时带上一个购物装。

——重复使用已有的塑料袋。

——少用一次性筷子，外出就餐时可自备筷子。

——外出游玩时，自带水壶装水喝，以减少塑料饮料瓶等产生的垃圾。

——少使用纸杯、纸盘、塑料保鲜膜等。

——少使用木杆铅笔，因为制造木杆铅笔需要大量的木材，你可以选择自动铅笔。

建议：统计一下身边常用的一次性用品，看看是否能够用耐用品替代。

十二、旧物巧利用

看看你身边有哪些闲置不用的旧东西，让它们白白搁在那里很可惜。你可以动动脑筋搞个小创作，使这些旧物得到再利用；也可以用交换捐赠的方式把它们送到需要它们的人手里，这样既帮助了别人，又使你的生活增加了环保的新内容。

——白色泡沫塑料回以做相框，布头或过时的衣服可以做布玩具，塑料果汁瓶可以做成笔筒，废纸可以再造成贺年片、生日卡。

——把自己不用的书籍、文具、玩具、衣服等捐赠给贫困地区的孩子们。

建议：在班里组织交换会，动员同学们把自己不用的玩具、文具。衣服等互相交换，更好地利用组织"巧手竞赛--旧物巧利用"活动。

十三、垃圾分类回收

北京市人均每天扔出垃圾1千克左右，日产垃圾1.2万吨，年产垃圾430万吨，相当于每年堆起两座景山。其实，这些垃圾中有很多东西是可以回收利用的。使垃圾变为资源，只需我们举手之劳。

——不随便丢弃用过的塑料袋、废餐盒、编织袋、软包装盒等塑料制品。1000千克废塑料回收后可炼600千克的汽油和柴油。

——废电池应单独收集起来，送到可以回收处理的地方。电池里含有毒重金属，与其他垃圾混在一起，会污染土壤和水源。

——把家里或学校的废纸积攒起来，送去回收。废纸可以再造纸，回收1000千克废纸可以生产好纸800千克，可以少砍17棵大树。

——用过的玻璃瓶、易拉罐等分类后都可以送走回收，重新变成资源。

建议：在学校宣传实行垃圾分类，也以组织参观实行垃圾分类的社区。

十四、做动物的朋友

人类为了自己的享受使许多物种濒临灭绝，在恐龙时代，平均每1000年才有1种动物绝种；20世纪以前，地球上约每4年有1种动物绝种；现在每年约有4万种生物绝迹。近100年来地球物种灭绝的速度超出其自然灭绝率的1000倍，而且这种灭绝速度依然有增无减。

我们应该怎么办？

——不吃野生动物做的菜肴，如熊掌、猴脑及各种珍稀鸟禽，不去那些食用野生动物的

饭店就餐。

——不穿珍稀动物皮毛服装，不使用野生动植物制品，如：象牙、虎骨、红木家具等。

——看到偷猎偷卖野生动物的现象时，要进行劝阻，或请家长、老师向有关部门报告。

——在动物园要尊重动物们的安宁。不要恫吓它们或乱投食物。

——遇到受伤的野生动物，要及时报告老师或有关部门，设法救护它们。

建议：参观濒危动物保护中心。

十五、做绿林卫士

森林素有"绿色金子"之称。森林可以把二氧化碳转换成氧气；森林可以像抽水机一样把地下的水分散发到天空；森林可以用巨大的根系使土壤和水分得到保持，控制洪涝和荒漠化的发生；森林是野生动物的家园。

保护森林就是保护我们的家园！

——爱护每一块绿地，积极参加绿化校园或社区的植树造林活动。每个人种下一棵树，全国12亿人就会种出40万公顷的绿荫。

——看到毁树毁林行为要及时进行劝阻、制止或向有关部门报告。

——去郊外游玩时，不攀折、践踏荒草树木，不随便采集标本。

建议：参加领养树的活动，在树上挂上一块小牌，写上你的名字，定期去给它浇水、培土，照料它成长，让它成为你家庭的一员。

二、生态和生态经济

1、生态理论知识

生态理论知识：

生态学是一门联结生命、环境和人类社会的有关可持续发展的系统科学。也是一门认识天人关系的系统哲学，改造自然的系统工程学和欣赏自然的系统美学。生态学包括自然生态学和人类生态学。人类生态学是研究人类活动与其生存和发展环境之间关系的一门系统科学。这里的环境包括自然环境、经济环境和社会环境。生态学被认为是人类社会可持续发展的方法论基础。

生态控制论原理：

(一)开拓适应原理：任一企业，地区或部门的发展都有其特定的资源生态位。成功的发展必须善于拓展资源生态位和调整需求生态位，以改造和适应环境。只开拓不适应缺乏发展的稳度和柔度；只适应不开拓缺乏发展的速度和力度；复合生态系统的发展初期需要开拓与发展环境，速度较慢；继而最适应环境，呈指数式上升；最后受环境容量或瓶颈的限制，速度放慢，越接近某个阈值水平，其速度越慢，系统呈S型增长。但人能改造环境，扩展瓶颈，系统又会出现新的S型增长，并出现新的限制因子或瓶颈。复合生态系统正是在这种不断逼近和扩展瓶颈的过程中波浪式前进，实现持续发展的。

（二）竞争共生原理：系统的资源承载力、环境容纳总量在一定时空范围内是恒定的，但其分布是不均匀的。差异导致竞争，竞争促进发展。优胜劣汰是自然及人类社会发展的普遍规律；任一系统都有某种利导因子主导其发展，都有某种限制因子抑制其发展；资源的稀缺性导致系统内的竞争和共生机制。这种相生相克作用是提高资源利用效率、增强系统自生活力、实现可持续发展的必要条件，缺乏其中任何一种机制的系统都是没有生命力的系统。

（三）连锁反馈原理：复合生态系统的发展受两种反馈机制所控制，一种是作用和反作用彼此促进，相互放大的正反馈，导致系统的无止境增长或衰退；另一种是作用和反作用彼

此抑制，相互抵消的负反馈、使系统维持在稳态附近。正反馈导致发展或衰退，负反馈维持稳定。系统发展的初期或崩溃期一般正反馈占优势，晚期负反馈占优势。持续发展的系统中正负反馈机制相互平衡。

（四）乘补协同原理：当整体功能失调时，系统中某些组分（如人体内的癌细胞）会乘机膨胀成为主导组分，使系统歧变；而有些组分则能自动补偿或代替系统的原有功能，使整体功能趋于稳定。系统调控中要特别注意这种相乘相补的协同作用。要稳定一个系统时，使补胜于乘；要改变一个系统时，使乘强于补。

（五）循环再生原理：世间一切产品最终都要变成其功能意义上的废物，世间任一“废物”必然是对生物圈中某一生态组分或生态过程有用的“原料”或缓冲剂；人类一切行为最终都要反馈到作用者本身。物资的循环再生和信息的反馈调节是复合生态系统持续发展的根本动因。

（六）多样性主导性原理：系统必须有优势组分和拳头产品为主导，才会有发展的实力；必须有多元化的结构和多样化的产品为基础，才能分散风险，增强稳定性。主导性和多样性的合理匹配是实现持续发展的前提。

（七）生态发育原理：发展是一种渐近的有序的系统发育和功能完善过程。系统演替的目标在于功能的完善，而非结构或组分的增长；系统生产的目的在于对社会的服务功效，而非产品的数量或质量。

（八）最小风险原理：系统发展的风险和机会是均衡的，大的机会往往伴随高的风险。强的生命系统要善于抓住一切适宜的机会，利用一切可以利用甚至对抗性、危害性的力量为系统服务，变害为利；善于利用中庸思想和半好对策避开风险、减缓危机、化险为夷。

2、生态工业示范区有什么特点？

（1）不同产业或企业间存在着物质和能量的关连和互动关系，这种关连和互动构成了各产业或企业间的工业生态链或生态网络，从而形成生态工业体系。

（2）在工业生态链或工业生态网络中，物质和能量逐级传递，并实现闭路循环，不向体系外排出废物。

（3）可以实现区域性的清洁生产和区域性的经济规模化发展。

（4）区域内资源、信息共享，克服了线性经济发展模式中，企业的生产各自为阵、信息不畅通的弊端。

（5）生态工业示范区不受地域的限制，也没有明确的地域界线，只要存在工业生态关系，这个企业无论在什么地方都可成为生态工业系统中的一个环节。

（6）生态工业示范区不单纯着眼于经济的发展，而是着眼于工业生态关系的连接，把保护环境融合于经济活动过程中，实现了环境与经济的统一和协调发展。以上特点都是经济技术开发区和高新技术开发区所不具有的。因此，在经济技术开发区和高新技术开发区的基础上推进生态工业示范区建设将使两区更具活力和发展前景。

3、什么是生态农业

据农业专家解释，生态农业是指在保护、改善农业生态环境的前提下，遵循生态学、生态经济学规律，运用系统工程方法和现代科学技术，集约化经营的农业发展模式。生态农业是一个农业生态经济复合系统，将农业生态系统同农业经济系统综合统一起来，以取得最大的生态经济整体效益。它也是农、林、牧、副、渔各业综合起来的大农业，又是农业生产、

加工、销售综合起来，适应市场经济发展的现代农业。

生态农业要求农业发展同其资源、环境及相关产业协调发展，强调因地、因时制宜，以便合理布局农业生产力，适应最佳生态环境，实现优质高产高效。生态农业能合理利用和增殖农业自然资源，重视提高太阳能的利用率和生物能的转换效率，使生物与环境之间得到最优化配置，并具有合理的农业生态经济结构，使生态与经济达到良性循环，增强抗御自然灾害的能力。

生态农业建设的主要内容有：通过调查统计掌握生态与经济的基本情况，进行农业生态经济系统诊断和分析，进行生态农业区划和农业生态系统的工程优化设计；调整土地利用结构和农业经济结构；优先保护农业生态环境，建设生态工程，合理利用与增殖农业资源，改善农业生态环境；按照生态学原理和农业生态工程方法，从当地资源与生态环境实际出发，设计与实施适宜的生态农业模式；发展太阳能利用、小型水利水电、风力发电、沼气等清洁能源；使农业废弃物资源化，对其进行多层次综合、循环利用，实现无污染的清洁生产；对农业生态经济系统进行科学调控，实行现代集约化经营管理等。

4、什么是生态农业？（农村版）

生态农业就是按照生态学原理来规划、组织和进行农业生产。具体的讲就是农业生产主要或完全依靠生物生产的有机物来提高农作物产量，通过按生态，应用现代化技术，在有效提高生产力的同时，促进资源和环境良性循环的形成，从而获得生产发展、生态环境保护、能源再生利用、经济效益四者统一的效果。

生态农业必须合乎下列这样一些最基本的生态学要求：一是生产结构的确定，产品布局的安排等都必须切实做到因地制宜，和当地的环境条件相匹配；二是对自然资源的利用不能超过资源的可更新能力；三是在能量和物质的利用上，要做到有取有补，维护生态平衡；四是在利用可更新自然资源的同时，要注意抚育和增殖自然资源，使整个生产发展走向良性循环；五是不使用基因作物；六是拒绝化肥、农药和辐射技术；七是实行作物轮作，饲养也必须用生态农产品做饲料，禁止对牲畜注射激素和抗菌素。

生态农业是全面规划、相互协调的整体农业。生态农业的出发点和落脚点，都是着眼于系统的整体功能。

5、什么是无公害农产品？

通过引用无公害的技术进行生产，经专门机构监测认定，使用无公害农产品标志的产品属于无公害农产品。广义的无公害农产品包括：有机食品、生态食品、绿色食品、健康食品、自然农法食品等。特指的无公害农产品是农业部环能司开展研究的、经无公害农产品管理机构审定、许可使用无公害农产品标志的安全、优质，面向大众消费的农产品及其加工产品。目前无公害农产品的生产有两大类型：<1>完全不施用农药、化肥等农用化学物质而生产出来的无公害农产品。<2>限量、限时使用少量农药、化肥的无公害农产品。

6、什么是绿色食品？

绿色食品是无污染的安全、优质、营养类食品，并非指"绿颜色"食品，而是特指遵循可持续发展原则，按照特定的生产方式生产，经专门机构认定，许可使用绿色标志的无污染的安全、

优质、营养类食品。绿色食品分A级和AA级，AA级绿色食品要求在生产过程中不施用化肥、农药；A级绿色食品可以限量、限品种、限时间使用部分化肥、农药。

6、什么是工业生态学？

工业生态学是将生态学的理论和方法用于工业生产体系，将工业生产类比成生态系统中的一个封闭体系，其中一个环节产生的“废物”或副产品，成为另一个环节的“营养物”或原料。这样，彼此相近的工业企业就可以形成一个相互依存、类似于自然生态中食物链的“工业生态系统”。在工业生态学中，常用“工业共生”、“工业代谢”等生态学中的概念来描述不同工业企业之间的关系。

作为一种有机的逻辑延伸，生态设计的概念应运而生。生态设计是一种借助环境因素确定产品设计的决策方向。换言之，生态设计在产品开发时将环境也作为一种决策因素，工业上开发产品的传统决策因素包括使用功能、美学、方便性、质量等，生态设计将环境作为与这些因素同等重要的因素加以考虑。生态设计已在荷兰等国家进入研究生课程，有的产品已达到实用阶段。按生态效率改善程度由低向高的顺序，可以将生态设计分为4类：产品改进、产品再设计、功能革新和系统革新。

依据生态学原理，用产业链将园区内的企业联系起来，一个工业企业产生的废弃物或副产品用作为另一个企业的原料，实现废弃物的循环利用，可以形成所谓的生态工业园。在加拿大、美国等国家，20世纪90年代开始规划建设了一批生态工业园。研究表明，以煤炭为主的矿产资源和以粮食为主的有机物，可以形成工业共生的生态工业园。

丹麦凯隆堡是目前国际上运行最为成功的生态工业园。在该园区内，电厂是产业链的核心，如电厂给制药厂供应蒸汽减少了其锅炉的使用，给居民供热减少了3500个家庭燃油炉的使用，给大棚供应中低温热水生产绿色蔬菜，余热再流到水池用于养鱼，实现了能量的多级使用。同样，粉煤灰用于生产水泥和造路，脱硫石膏给附近的石膏制板厂，使该厂从西班牙进口的石膏原矿减少一半。

我国已经开始了生态工业园的试点工作。例如，辽宁省将广泛开展生态工业的试点工作，广东南海和广西贵糖也开展了相应的试点。

贵港生态工业（制糖）示范园区建设的总体目标是：以制糖工业为主要支柱，以生态工业理论为指导，以贵糖（集团）为龙头，制定贵港市制糖生态工业发展规划，制定并落实各项配套政策和措施，逐步建立初步发达的生态工业，建成具有全国示范作用的生态工业（制糖）示范园区。再用5—10年时间，完善和建成发达的制糖生态工业，形成结构优化、布局合理的产业格局，达到高科技、高质量、高速度、高效益、低污染、配套化、生态化的建设目标，形成工业与自然和谐优美的生态景观，实现贵港市社会经济的可持续发展。

贵港生态工业（制糖）示范园区，是我国第一个工业类型的生态工业园，是以生态产业概念改造传统工业的一个很好的尝试。

7、什么是生态工业？

生态工业是“资源—产品—再生资源—再生产品”的物质循环流动生产过程，这是一种循环经济发展模式。在这个模式中，没有了废物的概念，每个生产过程产生的废物都变成下一生产过程的原料，所有的物质都得到了循环往复的利用，是可持续发展模式。

8、什么是生态工业园区？

生态产业园区是继经济技术开发区、高新技术产业开发区发展的第3代产业园区。生态工业园区是包含若干工业企业，也包含农业、居民区等的一个区域系统。它通过工业园区内物流和能量的正确设计模拟自然生态系统，形成企业间共生网络。在生态工业园区内的各企业内部实现清洁生产，做到废物源减少，而在各企业之间实现废物、能量和信息的交换，以达到尽可能完善的资源利用和物质循环以及能量的高效利用，使得区域对外界的废物排放趋于零，达到对环境的友好，所以称之为生态工业园区。

9、生态工业和生态工业区的关系是什么？

生态工业园区是生态工业的实践。经典清洁生产是在单个组织之内将环境保护延伸到该组织有关的方方面面，而生态工业则是在企业群落的各个企业之间，即在更高的层次和更大的范围内提升和延伸了环境保护的理念与内涵。

10、什么是生态旅游？

生态旅游(ecotourism)是由国际自然保护联盟(IUCN)特别顾问谢贝洛斯.拉斯喀瑞(Ceballas-Lascurain)于1983年首次提出。当时就生态旅游给出了两个要点，其一是生态旅游的对象是自然景物；其二是生态旅游的对象不应受到损害。

在全球人类面临生存的环境危机的背景下，随着人们环境意识的觉醒，绿色运动及绿色消费席卷全球，生态旅游作为绿色旅游消费，一经提出便在全球引起巨大反响，短短十六年后的今天，生态旅游的概念迅速普及到全球，其内涵也得到了不断的充实，针对目前生存环境的不断恶化的状况，旅游业从生态旅游要点之一出发，将生态旅游定义为“回归大自然旅游”和“绿色旅游”；针对现在旅游业发展中出现的种种环境问题，旅游业从生态旅游要点之二出发，将生态旅游定义为“保护旅游”和“可持续发展旅游”。同时，世界各国根据各自的国情，开展生态旅游，形成各具特色的生态旅游.

生态旅游发展较好的西方发达国家首推美国、加拿大、澳大利亚等国，这些国家的生态旅游对象从人文景观和城市风光转为谢贝洛斯.拉斯喀瑞所指定的“自然景物”，即保持较为原始的大自然，这些自然景物在其国内定位为自然生态系统优良的国家公园、在国外定位为以原始森林为主的优良生态系统，这就使不少发展中国家成为生态旅游目的地，其中加勒比海地区和非洲野生动物园成为生态旅游热点区域。

根据世界野生动物基金会估计，1988年，发展中国家旅游收入为5500亿美元，其中生态旅游为120亿。在哥斯达黎加，每年接待的国际游客中，几乎半数以上是去欣赏热带雨林的生态旅游者。据世界旅游组织统计，1994年去非洲的国际旅游者为1857.73万人次，其中生态旅游者占相当比例。在西方发达国家，周末和节假日到大自然去旅游已成为一种时尚。西方发达国家在生态旅游活动中极为重视“保护旅游对象。”在生态旅游开发中，避免大兴土木等有损自然景观的做法，旅游交通以步行为主，旅游接待设施小巧，掩影在树丛中，住宿多为帐蓬露营，尽一切可能将旅游对旅游对象的影响降至最低。在生态旅游管理中，提出了“留下的只有脚印，带走的只有照片”等保护环境的响亮口号，并在生态旅游目的地设置一些解释大自然奥秘和保护与人类攸息相关的大自然标牌体系及喜闻乐见的旅游活动，让游客在愉怡中增强环境意识，使生态旅游区成为提高人们环境意识的天然大课堂。

过去，西方旅游者喜欢到热带海滨去休闲度假，热带海滨特有的温暖的阳光（Sun）、碧蓝的大海（sea）和舒适的沙滩（Sand），使居住于污染严重、竞争激烈的西方发达国家游客的身心得到平静，“三Ｓ”作为最具吸引力旅游目的地成为西方人所向往的地方。随着生态旅游的开展，游客环境意识的增加，西方游客的旅游热点从“三Ｓ”转“三Ｎ”，即到大“自然（Nature）”中，去缅怀人类曾经与自然和谐相处的“怀旧（Nostolgia）”情结，使自己在溶入自然中进入“天堂（Nirvana）”最高精神境界。从“三Ｓ”到“三Ｎ”标志着人类从身体享乐为主的旅游追求转变为以精神追求为主的生态旅游追求。

中国的旅游业在尝试，并将1999年定为“中国生态旅游年”。

11、什么是生态文化？

生态文化就是从人统治自然的文化过渡到人与自然和谐的文化。这是人的价值观念根本的转变，这种转变解决了人类中心主义价值取向过渡到人与自然和谐发展的价值取向。生态文化重要的特点在于用生态学的基本观点去观察现实事物，解释现实社会，处理现实问题，运用科学的态度去认识生态学的研究途径和基本观点，建立科学的生态思维理论。通过认识和实践，形成经济学和生态学相结合的生态化理论。生态化理论的形成，使人们在现实生活中逐步增加生态保护的色彩。

三、循环经济

1、什么是循环经济？

循环经济就是在可持续发展的思想指导下，按照清洁生产的方式，对能源及其废弃物实行综合利用的生产活动过程。它要求把经济活动组成一个“资源——产品——再生资源”的反馈式流程；其特征是低开采，高利用，低排放。本质上是一种生态经济，它要求运用生态学规律来指导人类社会的经济活动。

循环经济的概念于20世纪90年代后期在工业化国家出现，它是相对于传统经济发展模式而言的，代表了新的发展模式和发展趋势。什么是循环经济，迄今并没有一个公认的定义。其基本含义是指：在物质的循环再生利用基础上发展经济。用一句通俗的话说，循环经济是一种建立在资源回收和循环再利用基础上的经济发展模式。按照自然生态系统中物质循环共生的原理来设计生产体系，将一个企业的废物或副产品，用作另一个企业的原料，通过废弃物交换和使用将不同企业联系在一起，形成“自然资源→产品→资源再生利用”的物质循环过程，使生产和消费过程中投入的自然资源最少，将人类生产和生活活动对环境的危害或破坏降低到最小程度。

循环经济是对物质闭环流动型经济的简称，是以物质、能量梯次使用为特征的，在环境方面表现为低排放，甚至零排放。循环经济要求以“减量化、再使用、再循环”为经济活动的行为准则，有人将之称为3R原则。其中：

减少原则（Reduce）。要求用较少的原料和能源投入，达到既定的生产或消费目的，在经济活动的源头就注意节约资源和减少污染物排放。在生产中，减量化原则常常表现为要求产品体积小型化和产品重量轻型化，既小巧玲珑又经久耐用。此外，要求产品包装追求简单朴实而不是豪华浪费，既要充分又不过度，从而达到减少废弃物排放的目的。

再用原则（Reuse）。要求产品和包装容器能够以初始的形式被多次重复使用，而不是用

过一次就废弃，以抵制当今世界一次性用品的泛滥。在产品设计开始，就研究零件的可拆性和重复利用性，从而实现零件的再使用。

循环原则（Recycle）。要求生产出来的物品在完成其使用功能后，能重新变成可以利用的资源而不是无用的垃圾。因此，一些国家要求在大型机械设备上标明原料成分，以便找到循环利用的途径或新的用途，《清洁生产促进法》亦有同样的规定。

循环经济的发展，从企业的角度看有两种形式，一是企业内部，二是企业之间。循环经济的发展不仅得到了有关国家政府部门的推动，也得到了企业，特别是跨国公司的积极响应。例如，从20世纪80年代末起，杜邦化学公司为了少排放废弃物，以减少、再用和循环为原则组织企业内部的物料循环，创造性地形成了化学工业的“3R制造法”。他们采取不用某些有害环境的化学物质、减少化学物质的使用量以及回收产品等途径，节省了大量的开支，降低了废物的处理成本。

在实现循环经济的技术路线中，生态效率是一个重要的概念。生态效率是世界可持续发展工商理事会(WBCSD)在1992年向联合国环发大会提交的报告《改变航向：一个关于发展与环境的全球商业观点》中提出来的。WBCSD将生态效率定义为：“提供有价格竞争优势的、满足人类需求并保证生活质量的产品或服务，同时逐步降低对生态的影响和资源消耗强度，使之与地球的承载能力相一致”。生态效率有两层含义：其一，在资源投入不增加甚至减少条件下实现经济增长；其二，在经济产出不变甚至增加的条件下，向环境排放的废弃物大大减少。

2、为什么要发展循环经济？

第一，我国资源短缺、生态环境恶化的局面尚未根本转变，将制约经济可持续发展。如果不重构节约型和高效率的循环经济体系，实现全面建设小康社会所需的资源就只能过分依赖国际市场，风险很大，国家经济安全无法得到保障。

第二，经济全球化和国际贸易壁垒迫切要求发展循环经济。我们应该借助于经济全球化和发达国家环境贸易壁垒带来的机遇和挑战，在加强国际合作的同时，全面推进清洁生产，加快循环经济发展步伐，逐步使我国产品符合国际环保标准。

第三，发展循环经济是贯彻和落实科学发展观的本质要求。要处理好环境保护和经济发展的关系问题，就必须改变经济增长方式，调整社会经济活动与生态系统之间不平衡的物质交换关系，走循环经济的发展道路。

3、循环经济与可持续发展

《里约热内卢环境与发展宣言》首次提出，人类应遵循可持续发展的方针，并明确了可持续发展的定义是：既符合当代人的需求，又不致损害后代人满足其需求能力的发展。

循环经济倡导在物质不断循环利用的基础上发展经济，是符合可持续发展战略的一种全新发展模式。其主要原则是：减少资源利用量及废物排放量（Reduce），大力实施物料的循环利用（Recycle），以及努力回收利用废弃物（Reuse），这就是著名的3R法则。

我国一直非常重视循环经济及其相关概念如清洁生产和生态工业等的推行工作。循环经济的实施具有高度的综合性，它必须涵盖工业、农业和消费等各类社会活动，并需要各种新型的技术作为支持，需要法律、规章的保障。例如在工业企业内部，循环经济的具体体现是推行清洁生产，不断运用综合性的预防战略，努力改进产品设计，改变生产工艺，减少对人体和环境的风险。

中学生态环境保护教育活动实施方案

中学生态环境保护教育活动实施方案 威远初级中学生态环境保护教育活动实施方案 为切实做好《环保法》进学校、进课堂和学习宣传工作，提高实施对新《环保法》的关注度和知晓度，增强环保法制观念、环境保护意识，推进全校生态文明建设。据县教育局关于中小学学习宣传贯彻《环境保护法》实施方案的通知要求，结合我校实际，特制定我校的活动实施方案：? 一、指导思想? 以党的十八届三中、四中全会精神为指导，充分认识新《环保法》的重要意义，发挥学校环境教育的作用，做到环境教育“进校园、进课堂、有课时、有教案”，通过各种形式开展环境保护宣传活动，普及《环保法》及相关环保知识，加强师生环境保护意识，共同保护我们的“绿色家园”。让师生知道一些环保法规、环保知识、增强环保意识，养成保护环境的习惯，做一些力所能及的环境保护工作，做到与学习科学知识，热爱祖国、热爱大自然、养成良好行为习惯三结合。? 二、活动实施? 1、组织健全计划落实，成立以校长为组长的环保领导小组，各小组负责教师落实好环保教育、环保校园建设等工作，分工到人，责任到人。? 文档编制序号：[KK8UY-LL9IO69-TTO6M3-MTOL89-FTT688] 2、深入开展环境保护宣传?（1）通过黑板报、宣传条幅等形式，进行《环保法》的宣传，贴近生活举办“水与自然”“我爱学校的一草一木”等板报展示。（2）通过班会课的形式，由班主任老师向同学们进行《环保

法》知识的讲解，增进大家对环保重要性的认识，提高环境保护意识。（3）发挥学校广播阵地的作用，对学生进行有关环保知识的渗透教育，逐步提高学生的环保行为和意识。宣讲“噪声对人体的危害”“白色污染”等这些和学生行为较为密切的环保知识。通过宣传促进学生对环保的了解和认识。 三、环境管理规范化，经常化。? 1、促进学生养成教育。健全制度狠抓落实，环境保护重在平时，包干区落实到班级，班级再落实到小组。? 2、健全责任，岗位承包，食堂，，厕所落实到人，定期检查。为校园整洁，环境保护打下扎实的基础。 3、建立定期的突击检查评比制度，班级，包干区卫生天天检查，一周一次评比表扬，记载及时，资料齐全。? 4、环保班级做好龙头作用，积极开展自己特色的环保实践活动，使各班级争取都能当环保示范班。? 5、积极开展队员喜欢的环保活动，使队员在活动中接受环保教育。? 四、美化校园改善环境质量。? 1、绿化学校环境，学校将投入部分资金美化学校环境，陶冶师生的情操。? 2、定期出好黑板报，根据季节的变化定期开展卫生知识讲座，使学生了解更多的卫生保健知识。? 3、每周学校进行大规模的卫生清洁工作，每周一次大扫除，每天三次小扫除，平时做到地面无纸、痰迹和烟头。? 总之环保工作任重而道远，我们将不断努力，在学校环境保护工作上争取更大的突破。让学生在一个美好的环境里好好学习，健康成长！

2020年学校环保教育工作情况汇报

学校环保教育工作情况汇报 是社会主义建设的重要组成部分，关系着经济的发展，关系着人民的健康。为强化学生生态环境意识，倡导勤俭节约、绿色低碳消费，使我校学生牢固树立生态文明理念，把保护生态、珍惜资源、爱护环境融入日常学习生活当中。我校积极开展环保教育活动，积极组织学生开展各种各样的环境教育宣传活动，学校领导和老师都十分关注环保问题，环保教育渗透到各科教学、日常工作中。现将我校环保教育工作情况汇报如下： 一、健全领导机构，完善科学管理。 学校成立了以校长为组长，校内有关职能部门成员、师生员工组成主要成员的环境教育工作领导小组，并由少先大队辅导员直接分管该项工作，积极组织指导师生开展形式多样、内容丰富的环保教育活动，把环保教育纳入教育和之中，作为学校精神文明建设和推行素质教育的重要组成部分；制订了一系列的管理规章，切实做到平时有检查、有督促、有整改措施、有总结，促进全校师生积极参与，把环保教育工作开展得有声有色，共同搞好我校的“绿色学校”创建工作。 二、渗透环境教育思想。

我校一直着力宣传环境教育，不仅把环境教育列入学校重要议事日程，而且要求品德与社会、品德与生活、语文、科学、数学等学科的科任老师在具体教学中渗透环境教育内容，内容正确，结合贴切，学生反映良好。 三、环境教育过程的渗透。 结合疫情防控开展了此项工作，按照讷河市疫情防控相关要求，引导我校学生拒绝食用野生动物，并学会正确的废弃口罩处置方式，确保废弃口罩不乱扔，通过整治自身及周围的环境，营造出干净、整洁、有序的公共卫生和良好的生活环境。 学校加强环保教育及宣传，标志着我校环保教育在很大程度上的得到了上级部门的认可。这与师生长期积极参与环境保护和宣传活动，环保意识增强、学校的大力宣传与重视是分不开的。今后学校还将一如既往的开展各式各样的环保教育工作与活动，争取在以往基础上做到更大的提高。 模板,内容仅供参考

小学生环境保护知识测试题.doc

小学生环境保护知识测试题 班级姓名得分 一、填空。 1、水的污染有两类:一类是( );另一类是( )。 2、干洁的空气的主要成分为78.09%的( )，20.94%的( )，0.93%的( )。 3、引起土地沙化的重要因素有两个:一是土壤里的( )流失;二是土地下面的( )减少。 4、噪声是由( )产生的。人耳所能听到的声压级在( )之间。 5、环境噪声可分为( )、工业噪声、社会噪声和( )。 二、选择。 1、生命的保护伞是( ) A、大气B、水C、森林D、动物 2、以居住、文教机关为主的区域，白天噪声不得超过( )分贝。A、60 B、50 C、55 D 3、治理污染的原则是( ) A、你污染我治理B、谁污染谁治理C、你污染社会治理 4、受到污染后受害最严重的是( ) A、妇女B、婴幼儿C、青壮年 5、水利学家说森林是( )，土壤学家说森林是( )，生态学家说森林是( ) A、人类的摇篮B、地球的肺C、天然的储水器D、绿色的金库E、土壤的保育员F、太阳能的储存器 三、判断。 1、塑料袋、一次性餐具使用方便，我们要大力提倡、推广使用。…( ) 2、麻雀要吃粮食，所以我们要消灭。…………………………………( ) 3、噪声最直接的危害就是影响人们的睡眠和休息。…………………( ) 4、计划生育和环境保护是我国的两项基本国策。……………………( ) 5、水稻收割后，稻杆没用，可以就地烧掉。…………………………( ) 6、垃圾是一种资源，值得开发利用。…………………………………( ) 7、据科学家的计算，一个50平方米的草坪就可以供一个人的呼吸。( ) 8、环境教育应该从小做起，从我做起。………………………………( )

生态文明主题班会

《生态文明，从我做起》四年级主题班会活动目标: 1、知道治理环境的紧迫性，懂得环保的意义。 2、能从自身做起，践行绿色生活，构建环保和谐校园，共享绿色美好校园。 3、宣传环保，倡导绿色生活和节能减排，为环境保护贡献自己应有的力量。 活动过程： 一、谈话导入 1、同学们，我们生活在地球上，你是希望生活在花草艳丽，绿树成荫，到处都是鸟语花香的环境中；还是生活在到处都光秃秃的，非常脏的环境中呢？（幻灯显示美丽景色的图片和脏乱地方的图片） 2、学生回答自己喜欢的地方。 二、了解全球的环境 1、同学们，大家都喜欢在美丽的地方生活，可是你知道吗？我们的地球正在遭受着苦难，她正在变穷、变脏，我们要怎样才能挽救我们的地球呢？今年的六月五日“世界环境日”，我国把主题定为：“共建生态文明，共享绿色未来”，这又是为什么呢？ 2、学生谈有关人类破坏环境的事例，如：滥砍滥伐、乱捕乱杀、破坏臭氧层、乱扔垃圾、汽车尾气排放等。 3、学生朗诵：《人类，你走向何方？》 4、幻灯显示“全球十大问题内容”：石油告急、全球气温升高、水资源缺乏、紫外辐射量增大、矿产资源耗竭、耕地面积减少、动植物品种和数量减少、沙漠面积扩大、人口膨胀、粮食需求可能超出地球的供给极限。 三、了解身边的环境 1、地球已经危在旦夕，可人们仍在摧残着她的身体，而且就在我们的身边。在我们身边那些破坏环境的行为随处可见。大家都知道

我们的校园近两年发生了翻天覆地的变化，走进校园，让人耳目一新，有一种美的享受，但校园内却出现了与环保不和谐的现象，破环了我们的校园。 2、同学们列举我们校园中出现的种种不文明的现象：如在教室内， XXX经常乱扔纸片， XXX把吃的糖果扔进花盆里， XXX在教室内吃零食，随手乱扔食品袋等等。 3、同学们讨论并发表自己的意见。 最后大家表示：从我做起，从身边小事做起，不乱扔垃圾，尽量不使用一次性筷子和塑料袋，注意节能减排，种树植绿护绿…… 4、我们这次主题班会将要结束了，让我们从小做起，为环境保护事业做出我们的一点贡献吧！ 四、教师总结 同学们，经过全体同学的共同努力，今天的绿色环保主题班会取得了圆满成功，大家在这次活动中了解到许多环保知识，也认识到了环境保护的重要性。我希望大家能从小树立保护环境的意识，从身边的小事做起，做一个具有良好社会公德的人。

xx中学生态环境保护教育工作总结

威远初级中学生态环境保护教育工作总结 随着人类社会科学事业的日益发展及地球人口的不断增加，环境保护工作越来越引起人们的重视。为了加强对学生的环境保护教育，增强“环保”意识，学校积极开展各种形式的环保主题活动，本年度我们主要做了以下几个方面的工作： 一、健全机构，明确职责，提高认识 1、健全领导班子。学校成立了创建“绿色学校”领导小组，由校务办、德育处、班主任参与，校长任组长。在成立领导小组的基础上，今年又建立了环境教育领导机构，明确各职能组织任务，学校后勤组全面负责校园绿化和日常的管理，教导处把环保知识纳入学校教学计划，各教研组、班主任老师负责在日常对学生进行教育，教学中有针对性地通过各学科向学生渗透环保知识。 2、投入专项经费。学校对环保教育所需的经费做到落实，今年我校先后投入了大量资金，用于美化校园，改善学校育人环境。 3、加强教师培训。教师是进行环境教育的主要力量。在进行“环保”教育中，要有目的、有计划地对学生进行“环保”教育。我校教师通过不断环保书籍及影象资料的学习，了解了当前世界三大社会问题之一就是保护环境。并知道当前环境保护的几大问题：如保护水源、保护森林、保护生态平衡、净化空气……不断提高环保意识，增长环保知识。 二、以人为本，创新活动，走向社会 创建绿色学校的各种活动的主题只有一个：就是提高学生的环保素养，提高学生的综合素质，处处以人为本，开创形式多样的环境教育活动，并充分利用社会资源，促进全社会保护环境，美化环境。 1、学科教学渗透环保意识 在鼓励和指导学生切实掌握环保教材所规定的内容和巩固基础知识的基础上，我们把环境教育渗透到各门学科中，时时刻刻进行环保教育。

XX市生态环保知识竞赛试题

XX市生态环保知识竞赛试题 1.生态文明是指（）和谐共生、良性循环、全面发展、持续繁荣为基本宗旨的社会形态。 A、人与自然、人与人、人与社会 B、人与环境、人与资源、人与社会 C、自然与社会、自然与人、自然与环境 2.党的十七大首次写入政治报告中一项重要内容是创建（）。 A、政治文明 B、精神文明 C、生态文明 3.我市于（）年获得了国家环保模范城称号。 A、2005 B、2006 C、2007 4.我市于（）提出生态市建设目标。 A、2002 B、2003 C、2004 5.生态旅游提出的口号是（）。 A、留下脚印，带走垃圾 B、留下你的倩影，带走你的污染 C、留下的只有脚印，带走的只有照片 6.按照“十一五”规划纲要要求，到2010年，全国主要污染物排放总量要比“十五”期末减少（） A、10% B、15% C、20% D、30%

7.在已竣工交付使用的住宅楼，禁止从事产生噪声、振动的室内装修活动时间为（） A、每日的12：00至14：30 18：00至次日8：00 B、每日的12：00至14：00 21：00至次日7：00 C、每日的12：00至14：00 22：00至次日6：00 D、每日的12：00至14：30 20：00至次日6：00 8.国家提倡购物少用塑料袋，多用布袋子、菜篮子主要出于什么考虑( )？ A、布袋子、菜篮子结实耐用 B、减少白色污染 C、布袋子、菜篮子美观大方 9.回收1吨废纸用来造新纸可少用纯碱240公斤，降低造纸厂污染排放（）。 A、55% B、75％ C、95% 10. （）是世界水日 A、3月12日 B、3月22日 C、6月5日 11、省委、省政府于（）正式启动我省生态省建设。 A、2002年 B、2003年 C、2004年 12、国内首个排污权交易平台成立于（）。通过建立该平台，排污权可以像商品一样在市场上买卖。 A、嘉兴 B、宁波 C、杭州 13、循环经济是一种低开采、高利用、低排放、再利用的经济模式，其物质流程是（）。 A、资源-产品-污染排放 B、资源-污染排放-产品 C、资源-产品再生资

xx中学生态环境保护教育工作总结

【下载本文档，可以自由复制内容或自由编辑修改内容，更多精彩文章，期待你的好评和关注，我将一如既往为您服务】 威远初级中学生态环境保护教育工作总结 随着人类社会科学事业的日益发展及地球人口的不断增加，环境保护工作越来越引起人们的重视。为了加强对学生的环境保护教育，增强“环保”意识，学校积极开展各种形式的环保主题活动，本年度我们主要做了以下几个方面的工作： 一、健全机构，明确职责，提高认识 1、健全领导班子。学校成立了创建“绿色学校” 领导小组，由校务办、德育处、班主任参与，校长任组长。在成立领导小组的基础上，今年又建立了环境教育领导机构，明确各职能组织任务，学校后勤组全面负责校园绿化和日常的管理，教导处把环保知识纳入学校教学计划，各教研组、班主任老师负责在日常对学生进行教育，教学中有针对性地通过各学科向学生渗透环保知识。 2、投入专项经费。学校对环保教育所需的经费做到落实，今年我校先后投入了大量资金，用于美化校园，改善学校育人环境。 3、加强教师培训。教师是进行环境教育的主要力量。在进行“环保”教育中，要有目的、有计划地对学生进行“环保” 教育。我校教师通过不断环保书籍及影象资料的学习，了解了当前世界三大社会问题之一就是保护环境。并知道当前环境保护的几大问题：如保护水源、保护森林、保护生态平衡、净化空气……不断提高环保意识，增长环保知识。 二、以人为本，创新活动，走向社会 创建绿色学校的各种活动的主题只有一个：就是提高学生的环保素养，提高学生的综合素质，处处以人为本，开创形式多样的环境教育活动，并充分利用社会资源，促进全社会保护环境，美化环境。 1、学科教学渗透环保意识 在鼓励和指导学生切实掌握环保教材所规定的内容和巩固基础知识的基础上，我们把环境教育渗透到各门学科中，时时刻刻进行环保教育。

科普活动之节能减排生态环保知识竞赛试题200道附答案

节能减排生态环保知识竞赛试题及答案 选择题 1.根据粮食与二氧化碳排放量的换算公式，若每天食用0.3Kg粮食，则相当于排放了()Kg二氧化碳排。 A、0.21 B、0.23 C、0.24 D、NULL 正确答案：C 2.一次性白色（）是“白色污染”的主要祸根之一。 A、筷子 B、快餐盒 C、纸袋 D、NULL 正确答案：B 3.当家庭发生火灾时，可以利用浸湿的毛巾覆盖着火源，达到灭火的目的。这种灭火方法是（）。 A、窒息法 B、冷却法 C、抑制法

D、隔离法 正确答案：A 4.戒除以高耗能源为大家的“便利消费”嗜好。不少便利消费方式在人们的()中浪费着巨大的能源。 A、日常生活 B、不经意 C、奢侈生活 D、NULL 正确答案：B 5.正常婴儿（）个月开始长出乳牙。 A、2～4 B、4～6 C、6～8 D、8～10 正确答案：C 6.在日常生活中，热烫伤是常见的。当你遇到手部热烧伤时，正确的应急处置方法是（）。 A、迅速将烧伤的手置于冷水中，并不断用冷水冲洗 B、迅速将烧伤的手脱离热源，并对烧伤的手进行包扎 C、迅速将烧伤的手置于热水中，并不断用热水冲洗 D、迅速去医院，不采取任何措施

7.在世博园区清洁能源展示中心，加油站摒弃了传统加油方式，电动车采用()加油，在燃料电池的作用下可以发电，没有火焰、没有污染，是一种不错的清洁能源。 A、氦气 B、氢气 C、石油 D、电能 正确答案：B 8.减少“白色污染”我们应该 A、自觉地不用、少用难降解的塑料包装袋 B、乱扔塑料垃圾 C、尽量使用塑料制品 D、NULL 正确答案：A 9.2005年我国工业部门终端能源消费量占全国终端能源总消费量的58.6%，建材、钢铁和()是耗能最多的行业。 A、化工 B、冶金 C、电力 D、交通运输

XX学校生态环保教育工作计划

X X学校生态环保教育工作计划 一、指导思想： 环境保护对于科学发展，协调发展，构建和谐社会具有十分重要的意义。环境保护，教育为本。环境教育是环境保护的一项重要工作，是学校教育的重要组成部分，也是市场经济条件下提高全民族思想道德素质和科学文化素质的基本手段之一。保护和改善环境，取决于一代又一代人的共同奋斗，不懈努力。青少年是祖国的未来和希望，也是未来环境的主人。逐步树立热爱环境，保护环境，与自然和谐共处的绿色文明意识，既是现代中学生应具备的基本素质，也是历史和社会赋予我们的义务和责任。 本年度，学校将继续紧紧围绕“建设生态校园”的总目标之一和创建“绿色学校”的要求，组织开展全校性的环保教育活动，普及环保知识，不断提高环保知识水平，增强全校师生的环保意识，努力营造良好的教育环境，以此推进学校的素质教育。 二、环境教育目标： 培养学生热爱祖国，关心家乡的环保事业，帮助学生进一步增长环保知识，掌握环保基本方法，树立环保意识，引导学生参与环保实践，培养学生良好的环保习惯。以创建市级绿色学校为抓手，努力建设生态校园，为最终构建和谐社会作出贡献。

三、中心工作： （一）努力争创绿色学校 继续绿化校园，使校园绿化覆盖率高标准。整体优化校园环境，利用宣传阵地（橱窗、黑板报等）宣传环保知识，教师以身作则，率先垂范，创文明办公室，师生共创“市级绿色学校”。 （二）加强组织领导，强化师资队伍 1.为了使学校的环境教育落到实处，要调整和充实环境教育领导小组，要构成我校环境教育的组织机构，全方位、立体式地推进环境教育。 2.强化师资队伍。要想使学生具有强烈的环保意识，具有较高环境教育素质的老师是关键。我们决定采取以下措施： A.加强对教师的环保培训，在教学业务培训的同时结合环保培训。 B.请进来。请环保局领导、专家来校辅导。 C.创造机会，组织校领导和教师参加环保专题培训班。 D.订阅环境报、杂志和书籍供教师学习。 E.定期交流环保信息。 （三）抓好四个结合，加强环境教育: 1.与学科教学相结合。环境教育具有综合性、边缘性的特点，诸多学科都涉及到环境教育内容，所以要求相关科目

绿色环保的主题班会

绿色环保的主题班会 活动设想： 21世纪呼唤环保意识，还青山一片绿色，还秀水一片清澈，还蓝天一片纯净……这是时代赋予你我他的责任。我们只有一个地球!在珍爱生命的同时，人类更需要的是环保!设计这次活动的目的就是为了从不同的层面培养学生关心环保、自觉投身环境保护事业的意识。 活动过程： 一、揭示主题 1.同学们，大家好!今天，我们班队课的主题是：绿色环保，人人有责。 2.你们知道每年的3月12日是什么节日吗?(植树节) 3.那么谁知道世界上最早的植树节是哪个国家制定的呢?(世界上最早的植树节，是美国内部拉斯加州制定的) 4.我们国家是什么时候制定的呢?(1979年2月，我国五届全国人大常委会第六次会议决定，将每年的3月12 日定为中国的植树节。) 二、讨论主题

1.同学们你们知道森林有什么作用吗?(为我们提供木材、果品、药材和工业原料，还可以调节气候，减弱噪声，净化空气、防风固沙) 2.对，森林的作用有很多很多，据说40亿年以前，地球刚刚诞生的时候，炽热的二氧化碳气体集聚在地球表面，温度高达摄氏540度左右，当时尘土风暴四起，满目荒凉，什么也没有。自从地壳稳定，温度下降，绿色植物诞生以后，才开始了生命，才有了动物和人。绿色植物为人类提供了赖以生存的各种条件，谱写了一曲响彻云霄的生命之歌。但由于人们的乱砍乱伐，全球的森面积越来越小。 3.同学们你们知道吗?我们面临的环境问题除了森林面积不断缩小外，还有很多很多，大家来说看还有哪些?(空气污染、水污染、土壤污染……)。那么这些污染是怎样造成的呢?(自由发言) 4.1972年6月5日联合国在瑞典首都斯德哥尔摩首次举行人类环境会议。通过了《人类环境宣言》，提出只有一个地球的口号，呼吁各国政府和人民共同为保护人类的生存环境而努力。决定把每年6月5日定为世界环境日。 5.保护环境，人人有责。我们应该怎样从身边的小事情做起?(小组讨论，征集环保金点子) 现代化生活中充斥着许多一次性用品：一次性餐具、一次性桌布、一次性尿布、一次性牙刷、一次性刮刀、一次性笔、一次性照相机……一次性用品给人们到来了短暂的便利，却使生态环境付出了高昂的代价;它们加快了地球资源的耗竭，同时也给地球带来了灾难。少使用一次性用品，多使用耐用品应当成为新的社会风气和新的生活时尚。选择这种时尚虽然

中学生态环境保护教育活动实施方案完整版

中学生态环境保护教育 活动实施方案 威远初级中学生态环境保护教育活动实施方案 为切实做好《环保法》进学校、进课堂和学习宣传工作，提高实施对新《环保法》的关注度和知晓度，增强环保法制观念、环境保护意识，推进全校生态文明建设。据县教育局关于中小学学习宣传贯彻《环境保护法》实施方案的通知要求，结合我校实际，特制定我校的活动实施方案： 一、指导思想 以党的十八届三中、四中全会精神为指导，充分认识新《环保法》的重要意义，发挥学校环境教育的作用，做到环境教育“进校园、进课堂、有课时、有教案”，通过各种形式开展环境保护宣传活动，普及《环保法》及相关环保知识，加强集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN] 师生环境保护意识，共同保护我们的“绿色家园”。让师生知道一些环保法规、环保知识、增强环保意识，养成保护环境的

习惯，做一些力所能及的环境保护工作，做到与学习科学知识，热爱祖国、热爱大自然、养成良好行为习惯三结合。 二、活动实施 1、组织健全计划落实，成立以校长为组长的环保领导小组，各小组负责教师落实好环保教育、环保校园建设等工作，分工到人，责任到人。 2、深入开展环境保护宣传（1）通过黑板报、宣传条幅等形式，进行《环保法》的宣传，贴近生活举办“水与自然”“我爱学校的一草一木”等板报展示。（2）通过班会课的形式，由班主任老师向同学们进行《环保法》知识的讲解，增进大家对环保重要性的认识，提高环境保护意识。（3）发挥学校广播阵地的作用，对学生进行有关环保知识的渗透教育，逐步提高学生的环保行为和意识。宣讲“噪声对人体的危害”“白色污染”等这些和学生行为较为密切的环保知识。通过宣传促进学生对环保的了解和认识。 三、环境管理规范化，经常化。 1、促进学生养成教育。健全制度狠抓落实，环境保护重在平时，包干区落实到班级，班级再落实到小组。 2、健全责任，岗位承包，食堂，，厕所落实到人，定期检查。为校园整洁，环境保护打下扎实的基础。 3、建立定期的突击检查评比制度，班级，包干区卫生天天检查，一周一次评比表扬，记载及时，资料齐全。 4、环保班级做好龙头作用，积极开展自己特色的环保实践活动，使各班级争取都能当环保示范班。

节能环保月环境保护知识培训考试试卷(带答案)(借鉴相关)

环境保护知识培训考试试卷 姓名：2019 年月日阅卷人： 单位：工种：得分： 一、判断题（每题3分，共45分） 1、环境保护是可持续发展的基础，保护环境的实质就是保护生产力。（） 2、绿色社区就是绿化社区。（） 3、党的十六届三中全会提出坚持以人为本，树立全员、协调、可持续的科学发展观。（） 4、生态文明是人类应对环境危机的必然选择，是文明发展的新阶段，是当代先进文化的重要体现，是社会主义物质文明、精神文明建设的重要组成部分。（） 5、保护生物多样性就是要保护野生动物。（） 6、从环境保护的角度来看，凡是干扰人们正常工作、学习和休息的声音统称为噪声。（） 7、发展循环经济是实现可持续发展的一个重要途径，同时也是保护环境和有效利用资源的根本手段。（） 8、全面建设小康社会必须走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路。（） 9、熏烤肉食品时释放的烟气中含有致癌物质。（） 10、发生放射源丢失、被盗和放射性污染事故时，有关单位和个人必须立即采取应急措施，并向公安部门、卫生行政部门和环境保护行政主管

部门报告。（） 11、传统经济统计指标GDP没有反映资源耗减和环境损失，所以必须改变单纯以GDP衡量发展水平的传统认识。（） 12、发生赤潮的海水颜色与浮游生物的种类和数量有关。（） 13、煤炭、石油者是可再生的能源。（） 14、医疗垃圾必须采用卫生填埋方式处理。（） 15、可持续发展是掼“即满足当代人的需求，又不危及后代人满足其需求的发展。”（） 二、单项选择题（每题3分，共45分） 1、第27届联合国大会决定把每年的6月5日定为（） A、地求日 B、节水日 C、爱鸟日 D、世界环境日２、一般认为，我国酸雨形成的主要原因是（）等酸性气体进入大气后，逐步形成酸性降水。 A、盐酸 B、二氧化碳 C、二氧化硫 D、氯氟烃 3、臭氧是一种天蓝色、有臭味的气体，在大气圈平流层中的臭氧层可以吸收和滤掉太阳光中大量的（），有效保护地球生物的生存。 A、红外线 B、紫外线 C、可见光 D、热量 4、口气的来源主要有交通噪声、工业噪声、建筑施工噪声和社会噪声。人耳开始感到疼痛的声音叫痛厥，其声级为（）分贝。 A、60 B、90 C、120 D、140 5、如果大气中没有“温室气体”，地球表面温度将降低至-23℃，但是，如果温室气体量增加过多过快，就会造成（）。 A、全球性气候变暖 B、海平面下降

环保知识大全集【完整】讲解

环保知识大全集 小盛齐天QQ835852443 1，环境污染主要有哪些？ 答：大气污染，水污染，土壤污染，食品污染，放射性污染，噪音污染。 2，工业“三废”和生活“三废”各指什么？ 答：工业三废是指：废水，废气，废渣。生活三废是指：粪便，垃圾，污水。 3，通过污染食品对人体造成危害的农药主要有哪些？ 答：有机氯农药，有机磷农药，有机汞农药。 4，水污染常说的“五毒”物质是什么？ 答：酚，氰，汞，铬，砷。 5，对绿色植物损伤最大的五种气体是什么？ 答：氧化氮，乙烯，氯气，氟化物，二氧化硫。 6，十大垃圾食品分别是什么？ 答：油炸食品，罐头类食品，腌制食品，加工的肉类食品，肥肉和动物内脏类食物，奶油制品，方便面，烧烤类食品，冷冻甜点，果脯话梅和蜜饯类食品。 7，垃圾食品的危害具体有哪些？ 答：“三高三低”：高热量，高钠，高脂肪；低纤维，低维生素，低矿物质。钠盐或糖类含量过高，含致癌物质等特点，长期食用会对人体的健康造成巨大影响。 8，雾霾形成的要素有哪些？ 答：雾霾形成要素主要有3个：一是生成颗粒型扬尘的物理基源。我国有世界上最大的黄土高原地区，其土壤质地最易生成颗粒性扬尘微粒。二是运动差造成扬尘。三是扬尘基源和运动差过程集聚在一定空间范围内，颗粒最终与水分子结合聚集成霾。 9，简述“六五”世界环境日的来历。 答：在世界各国环保呼声日益高涨的形势下，1972年6月5日，联合国在瑞典首都斯德哥尔摩召开了有113个国家参加的人类首次环境大会，通过了《人类环境宣言》和《人类环境行动计划》，成立了联合国环境规划署，并将每年6月5日定为“世界环境日”。 10，我国七大水系都受到不同程度的污染，请你按污染的严重程度顺序排列。答：依次是：辽河，海河，淮河，黄河，松花江，珠江，长江。

主题班会教案：《生态环保》主题班会教案

开启生态生活建设绿色校园 七年级六班 前言：唯有了解，我们才会关心；唯有关心，我们才会行动；唯有行动，生命才会有希望。开启生态生活，建设绿色校园”行动时不我待。 一、什么是绿色校园？ “绿色校园”是指学校在实现其基本教育功能的基础上，将以可持续发展理论为导向，在全面的日常工作中将可持续发展思想纳入管理中，通过制订环境管理制度，开展有效的环境教育活动，创设环境保护的文化氛围，促进师生、家长和专家参与环保和可持续发展的实际行动，全面提高师生的环境素养，共同为社会的可持续发展那做出贡献。 绿色校园与“绿化校园”的区别：绿色校园不仅仅是“绿化校园”，更主张环境教育从课堂渗透扩展到全校整体性的教育和管理，鼓励师生的民主公平地共同参与学校环境教育活动，加强学校与社区的合作和联系，在实践参与的过程中发展面向可持续发展的基本知识、技能、态度、情感、价值观和道德行为，即提高全体教职员工和学生的环境素养，落实环保行动。“绿色校园”是我国“科教兴国”和“可持续发展”基本战略的具体体现，是21世纪学校环境教育的新方法。 我们为什么要开展“绿色校园”活动？ 从环境保护的角度看，学校也是一个环境问题的制造者，它随时随刻对环境产生不良影响，我们有必要对学校进行环境管理和规划，以实现学校的可持续发展，同时学校环境管理活动本身也是我们参与环境保护实践机会和进行环境教育的资源，有着特定的教育意义。 我们可以通过了解校园环境问题的产生和改善，学习环境和社会的知识，理解人与环境的关系，参与校园环境的改善，提高环境素养。 什么是低碳生活？ 低碳生活”，就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减低碳，特别是二氧化碳的排放量，从而减少对大气的污染，减缓生态恶化，主要是从节电、节气和回收三个环节来改变生活细节。 低碳生活，对于我们这些普通人来说是一种生活态度，也成为人们推进潮流的新方式。它给我们提出的是一个愿不愿意和大家共创造低碳生活的问题。我们应该积极提倡并去实践低碳生活。 二、为什么要建设绿色校园 七大世界环境问题 酸雨污染：20世纪50年代随工业生产的发展和人口的激增，人类使用石化燃料增多出现的。其主要的危害就是导致大片的森林死亡。现在全世界有三大酸雨区：欧洲、北美和我国长江以南地区。 温室效应(全球变暖)：全球变暖的主要原因是人类向大气排放的二氧化碳越来越多，其中，美国是第一大国，中国是第二大国。最主要的危害就是导致南北两极的冰盖融化，使海平面上升。据科学家计算，如果人类对二氧化碳的排放不加限制，到本世纪末，全球气温上升2~5摄氏度，海平面上升3000厘米。由此会带来灾难性后果不可设想。 臭氧层破坏：地球上空的臭氧层能吸收99%的紫外线，保护人类免受伤害。但1985年英国南极考察队首次发现南极上空的臭氧层有一个空洞，科学家发现

生态环保教育活动方案

生态环保教育活动方案 一、指导思想： 绿色环保是２１世纪最时尚，最潮流的一个世界话题。绿色环保是２１世纪最时尚，最潮流的一个世界话题，是把环抱理念提到一个高度，这股强劲的绿色力量，指引人们踊向美好的末来。我们也深深地感到，环境教育，人人有责天，环保已成为一个全球性的热点。搞绿色环保教育，不仅是乡土的，而且是世界的；既是针对现实的，又是面向未来的。绿色教育也使我们的课程建设有了新的飞绿色教育还使我校的德育工作开辟了新的途径。应该说，绿色教育使我校的德育工作更显得具体化、生动化，富有时代和现实的气息，使学生的德育工作内涵更加充实，外延得以拓展。我们以校园为基本阵地，然后辐射到家庭和更加广阔的社区，其间始终围绕德育这一核心。绿色教育最终就是要学生树立促进和保护环境、服务社会的道德感和责任感，形成正确的环境价值观、态度和习性，从而付诸行动。绿色教育是以跨学科、多样化活动为特征的。 二、具体活动措施： 1、健全绿色环保制度和标准。 废旧材料回收制度： 1、认识废旧材料回收的意义，学习关于废旧材料回收利用的相关法律法规，掌握废旧材料回收利用、处理处置的基本知识。 2、废旧材料回收原则：厉行节约，回收废旧材料；回收废旧材料进行分类放置；对废旧材料进行资源化利用；自己不能资源化利用的送交相关部门处理处置。 3、禁止对废旧材料随意丢置、焚烧，对废旧塑料制品如矿泉水瓶、方便袋薄膜等，废旧橡胶制品等交回收站回收利用。尤其是在学校大型活动中应该自觉回收，如拉练、运动会、元旦联欢等。 4、废旧电池以及化学类、放射类等废旧物品移交环境保护行政部门统一处理处置。 5、提倡变废为宝，扩大废旧材料资源化利用途径，利用废旧材料制作工艺品以及其它小制作，进行环保宣传。 6、加大回收范围和力度，在寝室、教室、实验室以及其它公共场所，走出校门，践行一举一动，环保节约，废旧合理回收利用。 7、对于回收材料成果，按回收量、资源化利用程度、回收种类和回收范围等进行评比，纳入班级考核。 8、开拓创新，开展废旧材料回收研究兴趣小组活动，以班级为单位，进行回收研究成果创新，深化环保意识，为进一步解决废旧材料处理处置问题作出贡献。 用水、用电管理制度： 1、认识节水、节电的深刻意义，学习有关水电管理的规章制度，掌握节水、节电的基本常识，培养节水、节电的良好意识。 2、用水、用电原则：保证使用，厉行节约。 3、提倡充分利用自然光线，晴天、白天向阳教室办公室不要开灯，阴天、夜

小学生环境保护知识测试题

班级姓名得分 填空。 1水的污染有两类：一类是（）;另一类是（）。 2、干洁的空气的主要成分为％勺（）,%的（）,%勺（）。 3、引起土地沙化的重要因素有两个：一是土壤里的（）流失;二是土地下面的（）减少。 4、噪声是由（）产生的。人耳所能听到的声压级在（）之间。 5、环境噪声可分为（）、工业噪声、社会噪声和（）。 二、选择。 1、生命的保护伞是（）A、大气B、水C、森林D、动物 2、以居住、文教机关为主的区域，白天噪声不得超过（）分贝。A、60 B、50 C、55 D 3、治理污染的原则是（）A、你污染我治理B、谁污染谁治理C、你污染社会治理 4、受到污染后受害最严重的是（）A、妇女B、婴幼儿C、青壮年 5、水利学家说森林是（），土壤学家说森林是（），生态学家说森林是（）A、人类的摇篮B地球的肺C、天然的储水器D、绿色的金库E、土壤的保育员F、太阳能的储存器 三、判断。 1、塑料袋、一次性餐具使用方便，我们要大力提倡、推广使用。…（） 2、麻雀要吃粮食，所以我们要消灭。....................... （） 3、噪声最直接的危害就是影响人们的睡眠和休息。........... （） 4、计划生育和环境保护是我国的两项基本国策。............. （） 5、水稻收割后，稻杆没用，可以就地烧掉。................. （） 6、垃圾是一种资源，值得开发利用。....................... （） 7、据科学家的计算，一个50平方米的草坪就可以供一个人的呼吸。（） 8、环境教育应该从小做起，从我做起。..................... （） 9、所谓"绿色食品”就是颜色、包装盒都是绿色的食品。..... （） 10、植树造林能提高温度，降低湿度。...................... （） 四、问答题。谈谈你的周围有哪些污染环境的现象。在日常生活中你为保护环境做了些什么？

环境保护知识问答题..

环境保护知识问答题 一、自然保护区 1、贵州省有多少国家级自然保护区7处 2、桫椤国家级自然保护区在？赤水 3、金丝猴在哪个自然保护区？梵净山 4、铜仁地区有哪个国家级自然保护区？梵净山 5、黑颈鹤在哪个国家级自然保护区？威宁草海 6、在毕节地区哪个国家级自然保护区？威宁草海 7、在黔东南州的国家级自然保护区是？雷公山 8、被称为绿宝石的国家级自然保护区？荔波茂兰 10、在黔南州的国家级自然保护区是荔波茂兰 11、金丝猴是属于哪一级野生动物一级 12、荔波茂兰国家级自然保护区是保护喀斯特森林生态系统 13、雷公山自然保护区是保护秃杉及亚热带森林 14、习水自然保护区是保护中亚热带常绿阔叶林 15、麻阳河国家级自然保护区是保护黑叶猴 16、麻阳河国家级自然保护区在哪里沿河、务川 17、金丝猴在哪个国家级自然保护区梵净山 18、黑叶猴在哪个国家级自然保护区麻阳河 19、秃杉在哪个国家级自然保护区雷公山 20、由省环保局主管的国家级自然保护区是威宁草海、赤水桫椤 21、国家级自然保护区的主管单位分别是省林业厅、省环保局 二、环境保护法律法规 22、环境保护是我国的一项基本国策 23、我国环境保护基本法是中华人民共和国环境保护法 24、我国环境保护法是在何时通过的1989年12月26日 25、环境保护“三同时”原则是指 新建、改建、扩建项目，凡是排放三废和污染环境的，治理措施都必须与主体工程同时设计、同时施工、同时投产。 26、环境保护“三同步”是指 经济建设、城市建设和环境建设要同步规划、同步实施、同步发展 27、环境保护“三统一”是指经济效益、社会效益、环境效益的统一 28、我国国家环境保护行政主管部门是国家环境保护总局 29、一切新建设项目，必须执行什么环境保护法规环境影响评价法 30、实施环境影响评价制度是为了？ 预防因规划和建设项目实施后对环境造成的不良影响 31、国家对环境影响评价实行分类管理，分为哪三类？ 可能造成重大环境影响的编制环境影响报告书，可能造成轻度环境影响的编制环境影响报告表，对环境影响很小的填报环境影响登记表。 32、向环境排放污染物的部门，必须执行什么环境保护制度 向环境保护主管部门排污申报制度 33、为什么要征收排污费

2021年生态环保知识竞赛题库(共100题)

2021年生态环保知识竞赛题库（共100 题） 1、要对主城区的56个湖泊和水库进行治理，这是市委市政府提出的民生实事之一。为了减少湖库污染，我们应该怎么做？ 湖库周边的企业产生的废水经过处理后排入市政管网； >附近居民在湖边洗衣服、淘米、洗菜； 附近农民养猪的废水直接排入湖中。 2、饮用水源地分为准保护区、二级保护区、一级保护区，其中一级保护区内只能从事以下哪项活动？ 排放工业废水和生活污水; 放养畜禽或水产养殖; 建供水、保护水源设施; 旅游、游泳、钓鱼、洗衣服。 3、重庆市的每个区县都建有污水处理厂，但污水处理厂并不是任何物质都可以进入处理。以下哪一类废水污水处理厂不接受处理？ 达标处理后的工业废水 达标处理后的养猪养鸭废水 没有经过处理达标的工业废水 生活产生的污水 4、“让我们享受恬静生活”是环保“五大行动”中哪一个行动的目标？

蓝天 碧水 宁静 绿地 5、“无车日”这一天鼓励公众绿色出行，如乘坐公共交通、步行或骑自行车出行，少开私家车，爱护环境，环保从点滴做起。“无车日”是哪一天呢？ 7月22日 9月22日 10月22日 11月22日 6、《重庆市环境噪声污染防治办法》规定，禁止高考、中考前多少日内进行排放噪声污染的夜间施工作业? 15 30 60 7、2015年，我市12369环保投诉电话共接到投诉53366件，其中噪声方面的投诉为32143件，占比60.2%，噪声污染已成为生活中重要的污染来源。为防治噪声污染，我市“宁静行动”的主要措施为（）？多选题 减少社会生活噪声 减缓交通噪声

减少建筑施工噪声 减少企业噪声；开展噪声源头预防 8、保护臭氧层纪念日在每年的哪一天？ 6月5日 4月22日 9月16日 3月12日 9、高考和中考临近，为了给准备考试的同学们提供一个安静的考场环境，根据环保相关法规规定，在高考、中考期间，考场周围多少米区域内禁止进行产生环境噪声污染的施工作业？ 10 100 500 1000 10、根据《噪声污染防治法》规定，当发现社会生活噪声影响您的生活时，可第一时间拔打110向公安部门投诉。以下哪些行为产生的噪声污染属于社会生活噪声？多选题 在商业经营活动中使用高音广播喇叭招揽顾客造成环境噪声污染；在城市市区街道、广场、公园等公共场所组织娱乐、集会等活动，使用音响器材干扰周围生活环境； 使用家用电器、乐器或进行其它家庭室内娱乐活动时，未控制音量或采取其它有效措施对周围居民造成环境噪声污染。

环境保护知识应知应会01

环境保护应知应会宣传资料 我们赖以生存的母亲──地球，由于我们人类的随意破外，她现在已经伤痕累累，曾经给我们人类体会到生态灾难的危害，提醒我们意识道环境保护的燃眉之急，保护地球，人人有责！我们是祖国的未来和希望，是21世纪的主人，应该成为环境保护的模范。为此我们呼吁广大干警、职工做以下几点：认真学习环境知识，关心社会环境问题。 1、积极参加环保宣传，劝说、阻止破坏环境的人和事。 2、从我做起，从小事做起——爱护花草树木。 3、加强绿化建设，防止水土流失，节约使用每一滴水。 4、大气污染要减少到最低限度，净化空气。 5、合理利用生态资源，不做任何破坏生态的事情。 第一部分 1.1999.11.29日，第11次《蒙特利尔议定书》缔约方大会在中国北京召开，会议商讨保护臭氧层大计，并通过了《北京宣言》。 2.1999年10月12日，世界人口突破60亿，这一数字是1960年的2倍，世界人口的剧增给全球资源和生态环境造成巨大压力。 3. 我国第一座森林公园是张家界国家森林公园。 4.我国各省每年开展“爱鸟周”活动的目的是：集中宣传鸟类在人类生活中的重要性，增强全民爱鸟、护鸟的意识，是社会主义精神文明的一项重要内容。 5.“保护母亲河行动”是一项大型社会公益活动，是21世纪的绿色希望工程，其通过社会化运作，工程化建设和项目化管理的方式，动员广大青少年和社会各界开展植树造林，治理水土流失，在全社会倡导和树立绿色文明意识和可持续发展意识。 6.北京地球村环境文化中心，是一个致力于公民环境教育的民间环保机构，其工作目标是：通过多种社会活动，在大众中提倡有利于环境的生活方式，即：节约资源，绿色消费，重复使用，回收利用，救助野生动植物。 7. 世界野生生物基金会的会徽是大熊猫。 8. 藏羚羊是国家一级保护动物，是青藏高原（地区）特有的动物 9. 天然水体最大的污染源是工业废水和生活污水。

重视幼儿环保教育--创建绿色生态幼儿园

重视幼儿环保教育创建绿色生态幼儿园 ——市“绿色幼儿园”创建汇报材料 麻城市幼儿园属麻城市教育局直管的独家公办园所，创建于1955年，现有在职教职工106人，有中教高级职称教师1人，幼教高级职称教师31人，幼教一级职称教师23人；省级骨干教师2人，地、市级骨干教师12人，麻城市名师2人。开设大、中、小及早教中心班级24个，在园幼儿1000余名。我园先后获得“湖北省巾帼示范岗”、“湖北省优秀家长学校”、“湖北省示范家长学校”、“黄冈市幼儿教育先进单位”、“黄冈市安全文明单位”及“麻城市文明单位”系列荣誉称号。2001年经验收合格，成为全市唯一一家黄冈市“示范性幼儿园”。 自从确立了创建“瑞安市绿色幼儿园”的目标以来，我园从管理着眼，从理念入手，从环境跟进，从教育实践中探索与推进，在有限的校园空间里，脚踏实地，团结协作，积极挖掘绿色的农村资源，建设绿色的生态环境，践行和谐的环保主题、锲而不舍地诠释我们对绿色幼儿园的理解与追求。现将创建工作实施情况汇报如下： 一、精心建立注重过程的绿色管理方式 我园非常重视“绿色幼儿园”的创建工作，把创建绿色幼儿园作为提升本园办园层次的一大目标列入本园的工作计划，把环境教育渗透到幼儿园的各项工作之中，健全绿色管理，根据创建标准和本园实际制订切实可行的创建方案，建立健全了由园长、保教处、教研组、后勤组、教职工、家委会成员组成的绿色管理网络，专门成立了创建“绿色幼儿园”的领导小组，其中园长亲任领导小组组长，园务会成员担任组员；保教主任主任担任环境教育工作组长，各班主班教师为成员。领导小组定期召开会议，定期总结环保教育工作，制定并改进具体的实施方案和工作计划。各人员各司其职，后勤部全面负责幼儿园绿化和日常管理；教研组负责组织开展环境教育的各项工作，定期检查指导；各年级组、带班教师负责在日常对幼儿进行教育，教学中有针对性地通过各学科向幼儿渗透环境教育，把环境教育计划纳入到幼儿一日活动的各个环节。全园形成了上下一起抓，有分工又有合作的工作环境，为创建工作的开展提供了必要的组织保证。 二、全面开设拓展创新的绿色教育过程 1、开展环境知识培训，促教师自身素质的提高。 教师如若对环境知识没有充分的认识，会造成环境教育过程中片面的、错误的理解。为使我园拥有一支高素质的环境教育工作的队伍，我园经常组织教师进行环境教育学习，在教师中开展：如何创设幼儿园环境教育，以及根据幼儿的年龄特点掌握环境教育的方法的研究。组织园教工学习并参观绿色学校、绿色幼儿园等。幼儿园还拿出一部分资金购买有关的环保书刊，有《幼儿园变废为宝》、《塑料瓶中的创意生活》、《幼儿园环境教育地方课程》等，为教师提供了自我学习，自我教育的材料，进一步完善了教师自身的水平。为了提高教师环境教育的能力和水平，我们每学期开展两次环保知识专题讲座，并在园内开展环保知识测试活动，组织环保优秀说课稿设计活动，通过有计划的培训活动来丰富教师的环保知识。另外，教师们还通过上网查询的方式来了解国外的环保经验，丰富自己的环保知识。