个人数字化信息资源管理(教案)

个人数字化信息资源管理

【教材分析】：本节是教科版高一《信息技术基础（必修）》第七章第二节的内容，在了解信息资源管理的一般过程的基础上，通过让学生体验几种个人数字化信息资源的管理方法，来讲解信息资源的计算机文件管理方式。从第一节一般意义上的信息资源管理缩小到本节仅讲个人的数字化信息资源管理，并且让学生在实践中加深对第一节中分类方法和标准化思想的理解。

【学生分析】：高一学生来自不同的学校，初中各学校信息技术开设的情况不同，因而学生的信息技术理论、技术水平参差不齐。个别学生能使用资源管理器、收藏夹，会使用电子表格进行简单的数据管理。

【教学目标】：

1、知识目标：学会管理个人数字化信息资源。

2、能力目标：初步掌握提高个人数字化信息管理效率的办法，养成良好的信息素养。

3、情感目标：通过对个人数字化信息资源管理的几个实例，使学生形成对个人信息资源管理的良好习惯并能互相交流管理的心得，培养学生勤俭节约的优秀品德，使学生形成数字化生存和终身学习的意识。

【教学重点】：在实践中加深对第一节中分类方法和标准化思想的理解。

【教学难点】：通过几个实例提高学生对个人数字化信息资源管理的兴趣，并在以后的生活、学习中能学以致用。

【教学方法】：讲授法、发现法、讨论、探索解决问题途径

【教学思路和过程】

（一）个人数字化信息资源

1、创设情境，引入新课。

创设情境：每天晚上学习完后，你如何整理书包里的书？2．在你衣柜里有许多衣服，你如何管理你的衣柜？

老师：同学们，其实生活里许多领域都会涉及到资源的管理。又比如你们平时是如何听音乐的呢？（好多同学是使用手机mp3等来听音乐的）接下来，请同学们说一下自己拥有哪些数字化的信息资源？

学生：朗诵课文的录音、英语听力测试带、从网上下载的mp3音乐、数码相机拍的相片，从网上下载的图片、视频等。

老师：好。那么同学们知道这些数字化信息资源用什么来管理的吗？

学生：用计算机管理。

老师：好的，答对了！我们知道：MP3播放器只是一个播放工具，能对音乐文件进行简单的管理。我们一般用计算机从网上下载好听的音乐、歌曲，然后再放到MP3播放器中欣赏，软盘、硬盘、光盘、闪存、数码相机、数码摄像机、扫描仪等都要通过计算机来管理，计算机是数字化信息资源管理活动的核心。

下面我们来学习几种个人信息资源管理实例，深入地了解一下个人信息资源的管理。（二）个人数字化信息资源管理实例

1、用个人数字助理安排学习计划

资料：

向阳的爸爸买回了一个掌上电脑来管理日常工作事物。快解禁期末考试了，爸爸这些天正好不忙，于是，向阳将爸爸的掌上电脑拿来安排自己的学习计划。打开记事管理，向阳输入最近三天的学习计划，并设置了闹铃、以便适时提醒自己按计划做事。

以上资料中提到的掌上电脑即PDA(英文全称Personal Digital Assistant),是人们常用的个人信息管理工具，可以记录个人安排、待办事项、具备电话薄、计算机、电子词典等功能，甚至

具备记事、游戏、MP3播放、视频回放、通讯、摄像、收发电子邮件、网络下载及连接全球定位系统等功能。

现在很多数码产品就具备以上的PDA功能，例如：手机、学习机、电子词典等，将它们应用到学习中可以成为我们学习的小助手，给我们带来很多方便。

2、用资源管理器管理本地计算机资源

教师：同学们，平时是如何管理个人资源的？如果将自己的个人资源整理创建一个学习文件夹，该如何管理呢？（让学生带着问题来学习）

针对上述问题，师生共同进行探讨，自主探究，逐步实施。

任务：整理自己的学习文件夹-----资源管理器

要求：将学习文件至少进行两种不同形式的分类（如按学科分类、按作业主题分类、按作业保存类型分类）

此处的可能问题是：学生对文件分类还存在着疑问，在教学中教师根据情况进行个别指导。教师总结：我们知道，计算机一般分为如干个区：C、D、E等盘，C盘一般作为系统盘，其他分区可以自由安排。同学们可以将自己的学习文件、文件夹按学科分类或是主题分类，并以合适的名称命名。

3、用电子表格管理个人财务

教师演示：从老师提供的日常教学管理表中统计出本学期班上作业上交、出勤、课堂表现记录等方面的信息，并用EXECL表格进行统计。

学习指导：教师建议同学们应用EXECL管理自己的财务，从而调整自己的消费习惯，此时教师也根据学生选择该项工具的多少及出现问题的情况进行统一指导。

4、用收藏夹分类管理喜爱的网站

教师：同学们，你们都喜欢哪些网站？

学生：音乐类、学习类、军事类等。

教师：好的。那大家知道怎样收藏自己喜欢的网站吗？

学生：用浏览器的收藏夹收藏。

教师：好的，这么多网站我们放入收藏夹中，但当收藏夹中的网站逐渐变多时就需要对它进行整理，使之条理化。基本方法就是按照一定的主题分类，新建不同的文件夹收藏不同类别的网站。

任务：分类整理自己机器上收藏夹内的网站。

要求：对照教材，结合资源管理器的操作动手实践，熟悉收藏夹管理网站的基本方法。将自己收藏的网址按照一定的主题分类。

5、用Blog管理网上学习资源

教师：今天你博客了吗？

学生A：我还没有自己的博客呢。

学生B：我好多天都没有更新我的博客了。

…

教师：好的，看来同学们Blog，还是又一些了解的。Blog也就是WEB LOG的缩写简单来说就是网络日记。它不仅可以用来作学习笔记，还可以用文件的形式上传学习资源（如：文档、图片、声音、视频文件等）。我们还可以通过Blog相互交流、共同学习，相互探讨问题等。

在大家开通Blog之前，老师要提醒同学们，发表信息的时候一定要注意不要发布个人信息，例如：家庭电话，住址等个人信息。

学习实践：没有Blog的同学，现在可以尝试在网络上开通自己的Blog。有Blog的同学可以更新你的Blog。

【选择题】

1.陆军同学上高中后，离开家成了一名住宿生，每个月生活的各项费用不得不自己安排。为了管理好自己的财务，陆军同学用下列（）方案是最佳选择

A．用文字的形式把每天的收入和支出记录下来

B．不做计划，不做管理，钱花哪里是哪里

C．用“电子表格”做一个简单的财务管理工作簿，管理收入支出

D．把每个月的收入平均分摊到每一天，每天花完

2.一个学期下来，张明同学通过各种途径收集到的各科学习资料已经在电脑中积累了上千个电子文件，为了自己今后查找和使用的方便，张明同学准备对这些资料进行整理，请你帮助他在下列方法中选择最合适的方法（）

A．创建一个文本文件，记录每个资料文件在计算机上所存放的路径

B．把全部文件打印出来，堆放在书架上

C．为这些文件专门建立一个网站

D．利用“资源管理器”对这些文件按不同学科、题型分类，存放到相依的文件夹中

3.下列英文缩写中，意思为“个人数字处理”的是

A．FTP B．PDA C．MP3 D．PC

4.英文缩写Blog的中文含义是（）

A．博客、网络日志B．个人数字助理

C．视频高密光盘D．运动图像专家

5.对本地计算机上存放的文件进行分类整理，可以通过（）

A．电子邮件B．控制面板C．资源管理器D．网上邻居

6.资源管理器是Windows系统提供的信息资源管理工具，他采用（）实现目录管理A．树形目录B．网络型目录C．交叉型目录 D．线型目录

7.在Windows中要选定多个非连续文件或文件夹的操作中，要按住键盘上的（）键，再依次单击各个被选择对象

A．Tab B．Shift C．Alt D．Ctrl

8.下列英文缩写中，意思为“博客，网络日志”的是（）

A．ebook B．http C ．Blog D．VCD

9.我们可以利用以下（）项帮助我们管理我们放在网络上的资源。

1.网络硬盘

2.博客

3.电子邮箱

4.移动硬盘

A．1、2 B．1、2、3 C．1、3、4 D．2、3、4、

10.我们把自己喜爱并且经常浏览的网站地址存放在浏览器的（）中。

A．标题栏B．电子邮箱 C．状态栏D．收藏夹

11.收藏夹中存放的网址过多过乱时，合理的整理操作是（）。

A．打开收藏夹，删除所有网址

B．打开收藏夹，单击整理按钮，创建文件夹，然后按分类将不同的网址添加到不同的文件夹中

C．打开收藏夹，删除一部分文件夹

D．打开收藏夹，单击刷新按钮

12．在Windows操作系统的“资源管理器”左部窗口中，若显示的文件夹图标前带有加号意味该文件夹里面（）

A．含有下级文件夹B．仅含有文件

C．是空文件夹C．不含下级文件夹

二．将下列文件按照一定的类别进行分类

*.doc *.fla *.mp3 *.bmp *.mp4 *.ape *.txt *.jpg *.swf

三．将下列网站按照一定的类别进行分类

https://www.sodocs.net/doc/ee12884857.html,

https://www.sodocs.net/doc/ee12884857.html,

https://www.sodocs.net/doc/ee12884857.html,/index.html

https://www.sodocs.net/doc/ee12884857.html,

https://www.sodocs.net/doc/ee12884857.html,

https://www.sodocs.net/doc/ee12884857.html,/bbs

4.情景模拟

小明一家三口（爸爸、妈妈和小明）公用一台电脑，他们经常为寻找各自的文件头痛不已。如果你是小明，你应该如何合理设计自己的磁盘分配方案。

我的实施方案：

【教学反思】

本节课，我们获得了管理个人数字信息的三种方法，他们都是以文件单位进行管理的。在生活中，掌上电脑已日益成为人们常用的个人信息管理工具，可以安排学生通过网络搜索相关资料进行了解，并与学生共同交流。鼓励学生登陆班级Blog，我以教师的身份登陆，并留下积极鼓励的话，加强与学生交流，激发学生的上进心。

个人信息管理系统

个人信息管理系统 软件0901 付豪 设计时间：12.21---12.30

一．引言 1.1目的 根据系统需求分析设计出符合客户需求的作品，了解软件开发人员与系统需求分析人员之间良好沟通的必要性，需求分析人员与客户良好沟通是做出好系统的基础。 1.2 定义 个人信息管理系统 1.3 参考资料 [1]《https://www.sodocs.net/doc/ee12884857.html,2.0+SQL SERVER 2008从入门到精通》人民邮电出版社; [2]《SQL Server数据库系应用》高等教育出版社; 二．任务描述 2.1目标 个人信息管理系统是一个在windows系统平台上运行的系统。提供简单的个人信息管理功能。 2.2 用户特点 本系统的用户要求能操作windows系统即可。维护人员需要具有相关https://www.sodocs.net/doc/ee12884857.html,以及sql server的知识。 三．功能需求 3.1 功能结构图

功能概括： 通讯录管理：包括通讯人姓名、联系方式、工作地点、城市、备注等；备忘录管理：包括什么时间、事件、地点等； 日记信息管理：包括时间、地点、事情、人物等； 个人财务管理：包括总收入，消费项目、消费金额、消费时间、剩余资金等。 3.2系统用例图 用例描述：用户登录成功后具有对通讯录备忘录日记和个人财务的管 理权限，可以对以上权限进行编辑删除和添加等功能实现

3.3数据描述（1）用户users （2）通讯录TXL

（3）备忘录BWL （4）日记RJ （5）财务管理cw

3.4功能描述： 3.4.1用户登录 输入用户名，密码，点击登录或者退出。系统会判断用户名出现错误或者密码错误，并登录成功则进入，登录失败则重新登录。 3.4.2 母版页设置 登录成功后进入界面使用母版页对通讯录等四个信息进行管理，母版页不变当对具体每一个信息进行管理的时候下面会自动出现该信息的网页。 3.4.3 网页信息管理 当在网页上录入适当信息后，系统会自动保存到数据库，并且系统调用数据库信息显示在网页下面，实现了对个人网页添加信息的编

管理信息系统教案

第一章管理信息系统概述 第一节信息与管理信息 一、信息 （一）信息 远在我国唐代，诗人中在《暮春怀故人》诗中有“梦断美人沉信息，目穿长路倚楼台”的美妙绝句。信息一词，、及其澳门则将其译为“资讯”。我们日常应用的信息不是一个精确的术语，随着社会的发展和现代科学技术的进步，信息的概念在逐步扩展、渗透和运用到社会科学和自然科学的许多领域，其涵和外延也发生了变化。广义的信息定义至今还在争论不休，目前可以说还没有定论。 人们对信息从不同的角度去理解，可以得出以下的一些定义： 信息是表现事物特征的一种普遍形式； 信息是数据加工的结果； 信息是系统有序的度量； 信息表现物质和能量在时间、空间上的不均匀分布； 信息是数据的含义，数据是信息的载体； 信息是帮助人们做出决策的知识。 信息论者认为：“信息是用来消除随机不确定的东西”。而控制论者认为：“信息就是人与外界互相作用的过程中互相交换的容的名称”。一般认为：信息是反映客观世界中各种事物的特征和变化，可以通讯的知识。 对于信息，我们无需去研究哪一种定义更为确切，但关于信息有两点应该明确： （1）信息在客观上是反映某一客观事物的现实情况的；

（2）信息在主观上是可以接受、利用的，并指导我们的行动。 从本质上讲，信息存在于物质运动和事物运动的过程中，它是一种非物质性的资源，它和物质、能源一起，构成了现代社会发展的三大支柱资源。正如一位美国科学家在一首诗中所描写的那样： “没有物质的世界是虚无的世界 没有能源的世界是死寂的世界 没有信息的世界是混乱的世界” 信息的作用就在于把物质、能源构成的混浊、杂乱的世界，变成一个有序的世界。减少人的不确定性，增强世界的有序性。 信息是现代社会中和物质、能量同等重要的资源要素。 信息是有一定含义的，经过加工处理的数据，它对接收者有意义，对决策或行为有现实或潜在的价值。 信息的概念可以从以下四个方面进一步理解：信息是对客观事物特征和变化的反映；信息是可以传递的；信息是有用的；信息形成知识。 （二）信息的基本特征 1、信息的客观性 信息是事物变化和状态的客观反映。由于事物及其状态、特征和变化是不依人们意志为转移的客观存在，所以反映这种客观存在的信息，同样带有客观性。 2、信息的共享性 物质、能量是守恒的，在交换过程中遵循等值交换原则。任何物和能，某人占有了它，别人就没有它。而信息则不同，是可以共享的。交换信息的双方都不会失去原有的信息，反而会增加一些信息。

高中信息技术 信息资源管理教案 沪教版必修1

课题：信息资源管理 教学班级 2010年9月1日 课程目标知识与技能了解资源管理的重要性，掌握常用资源管理的方法 过程与方法 一方面体现让学生从学习生活中的体会到理论知识总结的一 个过程，另一方面结合案例操作，加深对信息资源管理方法的 使用 情感态度与 价值观 注重团队合作能力，培养资源管理的良好信息素养 教学难点信息资源管理中对不同具体方法的理解 知识重点信息资源管理的原则和方法 教学实施方法和手段 教学过程引入： 请两个同学上台来同时查询一些城市区号，比较两者查找的速度。 问：为什么XX同学查找总是比另一个同学查找快呢？给学生展示下两 位同学手中查找速度快的同学手中区号表的特点：一个排好了序，一个未 排序--→引出资源管理的主题。 学生亲身体会， 加深印象，引出 课堂主题 信息资源管理的目的性： 让学生举例，说说周围生活中一些类似区号需要管理的资源。 在学生举例的过程中，引导出学生回答第一个问题：资源为什么需要 整理？对于整理的资源和未经整理的资源有区别吗？引出资源管理的目的 性——确保资源的有效利用。 先学生回答，老 师再做概括 信息资源管理的原则与方法： 了解信息资源管理的目的性后，再请学生来回答，对于生活中那些需 要整理的资源，自己或别人又是如何进行整理的呢？ 对于资源管理的方法，生活中所看到的主要是分门别类的方法，按照 资源的种类进行总和、分类。 ●分小组任务分配：具体针对某个资源该如何分类，是不是分类原则是 唯一的？分类的具体方法又有些什么？针对这两个问题，采用小组实 践进行操作，操作的对象就是计算机中的文件资源，限时20分钟。 先由学生通过其 他一些生活资源 管理了解管理的 方法，再以小组 形式实际操作对 资源进行管理

管理信息系统教案

曲靖师范学院管理信息 系统 教案 管理信息系统教案 第一章信息系统和管理 一、教学目的及任务 1、掌握信息的概念；了解信息性质及度量、信息系统的发展 2、掌握信息系统的概念、信息系统结构 3、了解信息系统与管理的关系、信息系统与决策支持以及管理信息系统面临的挑战。 二、教学重点 1、信息的度量计算公式 2、信息系统与管理的关系。 三、教学难点

理解信息系统与管理的关系是本章的教学难点。 四、具体教学内容如下： 引入：为什么我们市场营销专业和公商管理专业要开设管理信息系统这门课程，在有的教材上对管理信息系统有另外一个称呼，叫做“企业的神经系统”，这是对于现代化的企业来讲，它的成功与否就在于它的经营和管理，而在我们生存的这个信息时代，成功的经营管理就离不开强大的管理信息系统的支持，随着现代企业的飞速发展，又处于这样一个信息爆炸的时代，企业的各种数据和信息呈现海量增长的趋势。因此，传统的手工管理模式已经不能适应当前企业海量数据在存储、管理、使用效率上的要求。所以，为了解决这个问题，我们就必须借助于现代先进的电子工具——计算机，通过使用各种管理信息系统，结合数据库，将企业各类数据和信息进行有效存储和管理，从而提高数据管理效率，最终达到为企业经营决策服务、提高企业生产力的目的。而这就是我们现在进行企业信息化建设的目标。同学们都可以看到，各种大大小小的企业，它们的各个部门都在使用计算机进行管理，所以说，管理信息系统它已经象我们人的每一根神经一样布满了企业的每一个角落。所以《管理信息系统》这门课程有着非常重要的学习价值。 第一节信息及其度量 一、信息化概览 根据20世纪中美国产业人数的变化图分析劳动力的百分比变化。根据生产力模型比较在农业社会、工业社会、信息社会不同的资源和生产工具。信息与人、财、物、技术等资源一样，成为企业的第五种资源。忽视了对信息的管理，就不能提高效率，就难以保持企业的竞争力，难以提供良好的服务，也谈不上是现代化管理。 企业的信息化是对企业中的信息进行系统化、集成化、自动化的过程，也就是对信息系统的规划、构筑、运行、管理的过程。 二、信息(Information)的概念 信息(Information)的广义解释：是关于客观事实的可通讯的知识。 根据该广义解释看出它包含的三层含义： 第一，信息是客观世界各种事物的特征的反映。特征是指事物的有关属性状态，比如时间、地点、程度和方式等等。 第二，信息是可以通讯的。 第三，信息形成知识，人们正是通过获得信息来认识事物的。 在MIS中对信息的定义：信息是经过某种加工处理后并具有某种特定意义的数据。对 接受者的行为能产生影响，对接受者的决策具有价值。 比较数据与信息的关系： 数据(Data)：对客观事物记录下来的可以鉴别的符号(字符、数字、图形等),是信息的表达形式。 信息(Information)：指在特定背景下有特殊含义的数据，对决策者行为产生影响，是数据的内涵。并举例说明。 信息的分类：信息可以从不同的角度来进行分类。 1、按照管理的层次可以分为战略信息、战术信息和作业信息； 2、按照应用领域可以分为管理信息、社会信息、科技信息等； 3、按照加工顺序可分为一次信息、二次信息和三次信息等； 4、按照反映形式可分为数字信息、图象信息和声音信息等。分别简单解释各类信息的含义。 信息的性质： 1、事实性

初中信息技术《信息资源管理》教案

信息资源管理 [教学目标] 一、知识与技能 1、了解文件的属性信息以及资源管理器的界面 2、进一步理解属性在文件操作中的作用以及资源管理器的目录结构 3、能够描述各种信息资源管理方式的特点 二、技能目标 1、能够快速查看文件或文件夹的属性信息 2、熟练掌握文件或文件夹的基本操作 3、能利用资源管理器有效地管理信息资源 二、情感态度和价值观 1、理解信息资源管理的重要性 逐步养成良好的信息资源管理习惯 2、 [教学重点与难点] 教学重点:文件的属性信息 教学难点：如何利用文件的属性信息进行管理资源 教学方法：情景创设法、任务型教学法和分层教学 课前准备：学生自主预习课文，教师准备好PPT。 [教学过程] 一、导入新课

1、在我们这个知识爆炸的时代，每天各种各样的信息铺天盖地的冲ft着我们，如果没有科学的管理信息的方法，我们就会手忙脚乱，那么用什么方法能把这些信息整理的有条不紊，方便我们查找。我们这节课就来学习这个内容。 二、新课学习： 1、回顾所学知识 我们在第二单元第一课学到文件的存储格式有哪些？ 文字、图像、音频、视频、动画、其他。 2、查看文件的属性信息的方法 第一种 ①选中该文件 ②文件菜单中选中属性 第二种 ①右键单ft文件 ②在出现的快捷菜单中点ft属性 2、掌握文件属性信息的内容 文件类型、打开方式、位置、大小、占用空间、创建时间、修改时间、访问时间、只读、隐藏。 3.如何利用文件的属性信息管理文件 ⑴利用文件的类型属性 任务：把所有的word类型的文件放在一个文件夹中 ①右键单ft文件→排列图标→类型 ②右键单ft文件→xx→文件夹

③选中所有的word文件，把他放入文件夹中 ④重命名文件 ⑵利用文件的大小属性 任务：找出占用空间最大的文件 1右键单ft文件→排列图标→大小 ⑶利用隐藏属性 属性→隐藏→应用→确定 结合课本61页加油站的操作找出隐藏的文件 1、分组xx 第一组：把word文件放在word文件夹中 第二组：把E盘中占用空间最大的文件删除 第三组：把“秘密”文件夹隐藏，然后找出 第四组：把修改时间为“2016年一月”的文件 5、点评学生的作业 三、总结 我们本节课学习了文件属性以及利用文件属性管理信息，课下同学们思考还有没有别的方法管理文件

个人信息管理系统

个人信息管理系统 1、登录界面 代码实现 public Boolean login(User user) throws SQLException{ Connection con=DB.connection(); boolean temp=true; String sql="select * from user where userName='"+user.getUserNa me()+"'"; PreparedStatement ps=DB.prepar(sql, con); ResultSet rs=null; rs=ps.executeQuery(); if(rs.next()){ sql="select * from user where password='"+user.getPassword()+"'"; ps=DB.prepar(sql, con); rs=ps.executeQuery(); if(rs.next()){ temp=true; }else{ temp=false; } }else{ temp=false; } DB.Close(con);

DB.Close(rs); return temp; } public String register(User user){ String temp="sucess"; Connection con=DB.connection(); String sql="select * from user where userName='"+user.getUserNa me()+"'"; PreparedStatement ps1=DB.prepar(sql,con); ResultSet rs=null; try { rs=ps1.executeQuery(); if(rs.next()){ temp="error"; } sql="insert into user values (?,?,?,?,?)"; PreparedStatement ps2=DB.prepar(sql, con); ps2.setString(1, user.getUserName()); ps2.setString(2, user.getPassword()); ps2.setString(3, user.getSex()); ps2.setString(4, user.getBirth()); ps2.setString(5, user.getPhone()); ps2.executeUpdate(); DB.Close(ps2); } catch (SQLException e1) { e1.printStackTrace(); } DB.Close(con); DB.Close(ps1); return temp; } 2、主页面

管理信息系统教学案例完整篇.doc

管理信息系统教学案例31 案例3：海尔集团：信息化助力创造世界名牌 1.海尔集团简介 海尔集团成立于1984年，22年的发展历程使海尔集团由一个亏损147万元的集体企业成长为国家特大型企业集团，成为中国家电行业销售额最大、生产的产品品种和规格最多、出口量最大的企业集团，是名符其实的中国家电行业的排头兵。海尔集团在发展的过程中之所以能够一年一个新台阶，是和海尔集团高度重视、运用、推广、发展信息化工作分不开的。 2．海尔信息化：三个阶段上三个台阶 海尔的信息化建设从最初起步到现在，大致经历了基础应用、总体构架和优化调整三个发展阶段，其中每个阶段都会根据当时企业的实际需求而有不同的侧重点。 第一个阶段是基础应用阶段：企业自发地提出了信息化应用的需求，搭建海尔集团的骨干网络和基础的办公应用，主要代表是构建的基础网络和OA应用。从1997年到现在，海尔集团已经构建了千兆为骨干的企业内部网，覆盖40多个销售公司和30个电话中心，实现数据、视频、IP电话三网合一。 第二个阶段是总体构架阶段：进入WTO之后，由于在中国市场上国际化竞争对手的大量进入，中国的制造业面临着越来越多的挑战。为了应对激烈的市场竞争，和企业内外部的各种挑战，海尔开始实施以市场链为纽带的业务流程再造，同时改造海尔集

团的信息化应用系统，提高企业的整体管理水平。从1998～2003年，海尔内部进行了40多次结构调整，企业在发展过程中不断探索业务流程再造的最佳模式。为了适合集团的战略发展需求，突出了流程再造成果，加速了企业管理的现代化，海尔集团系统地设计和建立了信息化应用框架和系统，配合业务管理的需求，主要实施了以下几个方面的应用： （1）建成电子商务平台，形成以信息流带动物流和资金流的业务应用平台，使海尔的供应链运行在信息化高速公路上。2000年，海尔成为国内首家企业发布和建立B2C电子商务平台，并实现网上支付。 （2）建立全球领先的网上协同交易平台（B2B）：2000－2001年，建立了海尔集团的电子协同商务平台，2005年1-4月份实现网上交易250亿元。 （3）集成的同步供应链管理平台：2000年，在集团范围内实施了销售、生产、采购、仓储、财务与成本等应用。 （4）生产的跟踪与控制：2000-2004年，在集团各产品事业部实施了MES全程跟踪生产质量。 （5）一站到位的顾客服务系统：从1998-2005年分四期，构建了集中的海尔顾客服务管理系统，主要包括覆盖全国超过500个坐席的呼叫中心、超过10000个服务网点和全国42个大中城市的备品备件管理。 （6）具有国际水平的产品设计与模具加工系统：应用了业界领先PRO/E、UGII、Cimatron、C-Mold等，可以为用户提供

信息系统技术教案设计

第1课电子期刊初规划 教学目标： （一）知识与技能： 1. 知道电子期刊的组成结构和作用。 2. 能灵活应用艺术字，文本框和背景图片的插入，并且对其进行设置。 （二）情感态度与世界观： 体验使用PPT创作作品的喜悦与成就感，学习信息技术的乐趣。 教学重难点： 1. 认识PowerPoint软件，创建和保存PPT文件。 2. 背景图片，艺术字和文本框的应用。 3. PowerPoint软件与其他软件的区别。 4. 学生对电子期刊相关知识的认识。 课时：1课时 教学过程： 1. 课件导入，教育引导 师：展示纸质期刊《少年博览》，大家一起说说：期刊有哪些部分组成？ 学生回答，教师归纳：封面，目录，正文和封底（如教材P3） 师：电子期刊比纸质期刊有哪些有点，大家一起想想。 学生回答，教师归纳： （1）多媒体表现形式，使容更加生动； （2）通过网络传播，发行量巨大，让更多的人知道； （3）互动性强，可以第一时间知道读者的反馈； （4）运营成本低，节省了印刷成本，发行投递的成本，时间的成本； 通过展示电子期刊并回顾思考电子期刊相对于纸质期刊的优势，唤起学生探究的意愿，激发学生创作的欲望。 2. 规划设计期刊封面 （1）展示电子期刊的封面，引导学生认真观察分析封面的版面组成，并思考各部分所应用的技术。 学生认真观察期刊封面并回答。

教师归纳：期刊封面由刊名，卷期，封面标题和图片组成。 所用到的技术：背景图片的插入，艺术字的标题以及文本框的使用。 通过交流讨论思考各部分制作的技术，讨论各技术的操作方法，提高交流合作能力。（2）任务：学生动手制作封面 首先打开PowerPoint，选择幻灯片版式。再动手制作封面。 （3）教师巡视，个别指导。 师：现在同学们已经能自己制作简单的封面了，现在我们来完成书上P6中的第二题制作封底幻灯片。 3. 展示作品并评价 教师任选一个作品，师生共同评价。 4. 总结： （1）总结梳理本节课的主要容： 选择幻灯片版式； 背景图片的填充效果； 艺术字标题的插入以及文本框的使用。 （2）表扬积极参与的同学。 教学反思 同学们已经能熟练掌握艺术字的插入，但对于图片的插入和文本框的使用还有待提高。 2 目录制作要先行 1、教学目标 1、了解运用“绘图”工具可以操作的常用功能。 2、会根据目录包含的容，并结合作品风格，对版面进行规划。 3、能根据主题风格，选择、添加合适的背景。 4、掌握用文本框、自选图形添加文字的方法，会制作栏目名称。 教学重点 1、能结合主题，根据目录包含的容，规划设计封面的版面。 2、能选择与主题相关的素材添加背景、文字。 教学难点 1、电子期刊封面的规划设计。

信息资源管理目的

信息资源管理的目的 教学目标： 1)了解信息资源管理的必要性和普遍性。 2)了解信息资源管理的目的，理解不同管理需求，其具体管理目的的差异，能够针对不同 信息资源，根据不同需要，明确管理目的。 3)体会信息资源管理的意义，增强科学管理信息的意识。 教学重点： 信息资源管理的目的。 教学难点： 对信息资源管理必要性的理解。 教学媒体： 多媒体教学 教学过程： 新课导入： 根据教材提供的案例进行分析，对比张涛将资料进行归类整理前后所发生的变化，引导学生进行思考：对信息资源进行管理有什么好处？ 新课讲解： 创设情境： 假设你在家里有一台电脑，你是如何管理你的资料呢？鼓励学生积极发言，引导学生从不同角度，用不同的方法管理自己家里电脑上的信息资源。调动学生主动参与意识，为本节内容创设了情景，教师将各种方法记录在黑板上，并对各种资源管理的方式的优缺点进行评价，深化学生对信息资源管理的认识。 一、身边信息资源管理 对于这一小节的内容，可以采取将全班分成若干小组，让每个小组内部进行讨论交流，教师适当时候给予提示，引导学生上从自身周围去发现生活或学习中的各种信息管理的活

动。让学生明白在信息活动日益广泛的今天，不论是个人工作和生活，还是企业单位的事务处理，都在不同程度上对信息资源进行着管理。然后将各个小组的讨论结果记录下来并总结归纳： 1.个人：通讯录、QQ、MSN等 2.学校：教学资源的管理和采购、学籍档案管理 3.电信部门：编制黄页 4.商场超市：利用计算机进行商品采购、销售、库存 5.银行：对金融业务进行信息化管理 二、信息资源管理的目的 让各个小组成员进行发言，总结刚才整理的身边的信息资源管理的目的，最后由教师进行补充总结： 1.学校进行资源管理是为了提高教学效率和教学质量。 2.个人对信息资源进行管理提高自己的工作效率，是为了能更好地检索自己需要的信息。 3.信息服务机构，如公共图书馆、情报中心、电视台和电台，对信息资源管理的目的是更 好地满足公众的信息需求，做好资源共享的工作。 4.企业对信息资源管理目的是随时掌握生产进度、销售状况以及产品的最新技术等信息， 以便做出正确的决策，提高生产效益。 检查巩固 把学生分成若干小组，完成下面表格，根据活动的完成情况检验学生的掌握情况 完成表格之后，教师给予评价。

个人信息管理系统终极版

目录 1问题描述 (2) 1．1 设计任务及要求 (2) 1．2 问题理解和分析 (2) 1．3开发环境 (5) 1．4系统可行性分析 (7) 2题目设计及实现 (9) 2．1 总体设计 (9) 2．2数据库设计 (10) 2．3详细设计 (13) 7系统测试 (20) 7．1用户登录测试 (20) 7．2用户注册测试 (21) 7．3用户操作界面测试 (22) 8结论 (23) 9参考文献 (25)

1问题描述 1．1 设计任务及要求 本系统主要是在对个人基本信息的分析上进行设计的，根据需要，本系统主要具备了以下特点和功能：(1)具有良好的人机界面；(2)具有较好的权限管理；(3)方便查询和修改数据；(4)数据稳定性；（5）实用性；要具有管理中心，如好友基本信息管理、事务备忘对各种事情的管理、密码备忘对各种密码辅助记忆等相关个人的多种常用功能。 个人信息管理系统的基本管理方法：在管理中心里面，我们可以对自己的常联系的好友的基本信息进行操作，具体的操作有：添加好友及好友基本信息、删除好友基本信息、修改基本信息、还可以查询好友的信息；在事务帮手中，我们可以对平常要做的事情做一个备忘，例如要做事情的时间、地点等等，还可以对这些事务进行查询、添加、删除、修改等等一系列的操作，对已完成的事情自动转入历史记录；最后是在密码备忘中，可以对个人常用的密码进行备忘，例如对所设置的手机密码，银行卡密码，邮箱密码等进行备忘，具体的操作还是有查询、添加、删除、修改等等。 课程设计的主要目的如下： （1）运用已学过的知识进行应用系统的开发，掌握软件设计流程。 （2）通过课程设计，学会Java高级语言、SQL语言等开发应用系 统，掌握基本的编程方法。 （3）通过课程设计掌握数据库的连接方法，及对数据的查询、修改、插入、删除等操作 1．2 问题理解和分析 随着社会的不断发展，社会的竞争也越来越激烈，这就在无形中增加了人们的生活压力，要做的事情太多，在这种环境下有些事情顾及不到是在所难免的。信息化的发展帮助人们解决了这个难题，信息管理使生活有条不紊的进行着。个人信息管理系统实现了管理的信息化，它记录着个人每日的重要信息，能记录、提示用户有关信息。人信息管理系统能够为用户提供充足的信息和快捷的查询手段。但一直以来人们使用传统人工的方式管理文件信息，这种管理方式存在着许多缺点,如:效率低、保密性差,另外时间一长,将产生大量的文件和数据,这对于查找、更新和维护都带来了不少的困难。随着科学技术的不断提高,计算机科学日渐成熟,其强大的功能已为人们深刻认识,它已进入人类社会的各

个人信息管理系统终极版

个人信息管理系统终极版

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┊┊ ┊┊┊┊┊┊┊┊┊┊┊装┊┊┊┊┊订┊┊┊┊┊线┊ 目录 1问题描述 (4) 1．1 设计任务及要求 (4) 1．2 问题理解和分析 (4) 1．3开发环境 (7) 1．4系统可行性分析 (9) 2题目设计及实现 (11) 2．1 总体设计 (11) 2．2数据库设计 (12) 2．3详细设计 (15) 7系统测试 (22) 7．1用户登录测试 (22) 7．2用户注册测试 (23) 7．3用户操作界面测试 (24) 8结论 (25) 9参考文献 (27)

┊┊┊┊┊┊┊┊┊┊┊┊┊装┊┊┊┊┊订┊┊┊┊┊线┊ 1问题描述 1．1 设计任务及要求 本系统主要是在对个人基本信息的分析上进行设计的，根据需要，本系统主要具备了以下特点和功能：(1)具有良好的人机界面；(2)具有较好的权限管理；(3)方便查询和修改数据；(4)数据稳定性；（5）实用性；要具有管理中心，如好友基本信息管理、事务备忘对各种事情的管理、密码备忘对各种密码辅助记忆等相关个人的多种常用功能。 个人信息管理系统的基本管理方法：在管理中心里面，我们可以对自己的常联系的好友的基本信息进行操作，具体的操作有：添加好友及好友基本信息、删除好友基本信息、修改基本信息、还可以查询好友的信息；在事务帮手中，我们可以对平常要做的事情做一个备忘，例如要做事情的时间、地点等等，还可以对这些事务进行查询、添加、删除、修改等等一系列的操作，对已完成的事情自动转入历史记录；最后是在密码备忘中，可以对个人常用的密码进行备忘，例如对所设置的手机密码，银行卡密码，邮箱密码等进行备忘，具体的操作还是有查询、添加、删除、修改等等。 课程设计的主要目的如下： （1）运用已学过的知识进行应用系统的开发，掌握软件设计流程。 （2）通过课程设计，学会Java高级语言、SQL语言等开发应用系 统，掌握基本的编程方法。 （3）通过课程设计掌握数据库的连接方法，及对数据的查询、修改、插入、删除等操作 1．2 问题理解和分析 随着社会的不断发展，社会的竞争也越来越激烈，这就在无形中增加了人们的生活压力，要做的事情太多，在这种环境下有些事情顾及不到是在所难免的。信息化的发展帮助人们解决了这个难题，信息管理使生活有条不紊的进行着。个人信息管理系统实现了管理的信息化，它记录着个人每日的重要信息，能记录、提示用户有关信息。人信息管理系统能够为用户提供充足的信息和快捷的查询手段。但一直以来人们使用传统人工的方式管理文件信息，这种管理方式存在着许多缺点,如:效率低、保密性差,另外时间一长,将产生大量的文件和数据,这对于查找、更新和维护都带来了不少的困难。随着科学技术的不断提高,计算机科学日渐成熟,其强大的功能已为人们深刻认识,它已进入人类社会的各

个人信息管理系统课程设计

经济与管理学院 《数据库系统原理》课程设计报告（2013/2014学年第一学期） 学生姓名：汪启源 专业班级：信管112001 学生学号： 指导教师： 2013年12 月10 日

《个人信息管理系统》的设计

目录 1 ................................................................................... 错误!未定义书签。. 系统概述.. (4) 1.1. 设计背景 (5) 1.2. 设计目的 (5) 1.3. 设计内容 (5) 1.4. 运行环境 (6) 2. 需求分析 (6) 2.1. 工作流图 (6) 2.2数据流图 (7) 3. 概念模型 (10) 3.1. 关系模型 (10) 3.2. 各模块E-R图 (10) 4. 逻辑结构设计 (12) 5.物理结构设计 (14) 6.心得体会 (16)

. 系统概述 1.1. 设计背景 对学校而言，个人信息的管理能极大的帮助学生和老师管理生活学习或办公的琐事，过去都是用纸质物品记录存储，缺点很多，面临着保管困难，查找困难，浪费资源，不环保等诸多问题，现在需要一个应用于计算机的强大软件来管理这些信息，解放劳动力，节省资源，因此，借助于强大计算机的处理能力，能够把人从繁重的日常工作中解脱出来，并且更加准确、安全、清晰的管理自我信息，势在必行。 1.2. 设计目的 对通讯录、备忘录、个人日记、个人财务的部分功能进行管理,以个人信息系统的方式简化传统的纸质个人管理的工作，方便个人的日常生活和工作。 1.3. 设计内容 个人信息管理系统是针对个人生活中通讯、日志、日记、财务管理放面的一些事务进行管理，参照现有的开发环境，利用可用资源和使用环境，设计出能满足相应功能的特点,构造并确定出类和类成员函数。实现一个能够进行数据库的数据定义、数据操纵、数据控制等处理功能。 具体功能：总体而言该系统具备对数据进行录入、修改、删除、查询、统计、报表等功能;在个人通讯录方面实现对个人通讯录进行分类、按编号录入、删除、查询等功能;在备忘录方面实现对个人重大事件进行记录，重要日期进行记录并提

高中信息技术_5.1 认识信息资源管理教学设计学情分析教材分析课后反思

5.1认识信息资源管理教学设计 【教学目标】 知识技能： （1）认识什么是信息资源管理； （2）了解各种常见信息管理方法的特点和适用范围； （3）能根据信息资源管理的实际需求，选择合适的方法管理信息资源。 过程与方法： （1）经历对常见信息资源管理方法的操作实践和剖析，体验信息管理活动的一般过程，认识各种信息资源管理的合理性； （2）通过合作完成探究任务，让学生感受成功的喜悦，增强自信心。 情感态度价值观： 感受信息资源管理的重要作用，养成科学管理信息资源的习惯；【教学重点】 信息资源管理的思想和方法；常用计算机管理信息资源管理方法的特点及其合理性分析。 【教学难点】 常用计算机管理信息资源管理方法的特点及其合理性分析。 【教学时间】一课时。 【教学准备】多媒体网络教室、相关教学课件 【教学过程】

一、引入课题 教师活动： 问题1：请大家想一想我们在生活中接触过信息资源有哪些？ PPT展示： ①课本，作业本，学习资料等； ②报刊； ③个人藏书，图书馆藏书； ④音像资料； ⑤计算机文件； ⑥因特网信息等 问题2：到学校图书馆借书或看书你能很快的找到你所需要的图书吗？ 问题3：在未经分类存储的文件中：容易找到你所需的文件吗？

学生活动：认真思考并回答问题 设计意图：引入本节课题，集中学生注意力。 二、学生合作探究、教师精讲点拨 探究问题一：在图书馆你是怎样找到自己想要的图书的？学生活动：思考学案“探究问题一”。之后学生代表回答。教师活动：对问题进行精讲点拨。 教师精讲点拨： ①通过图书目录手工查找；（手工方式） ②通过图书管理系统进行查询。（数据库方式）

学生个人信息管理系统

学生信息管理系统 需求描述与系统边界 当今时代是飞速发展的信息时代，在各行各业中离不开信息处理，这正是计算机被广泛应用于信息管理系统的环境。计算机的最大好处在于利用它能够进行信息管理。使用计算机进行信息控制，不仅提高了工作效率，而且大大的提高了其安全性。尤其对于复杂的信息管理，计算机能够充分发挥它的优越性。 管理信息系统是进行信息的采集、存储、加工、维护和使用的系统，它是随着管理科学和技术科学的发展而形成的。学生信息管理与分析系统是一个教育单位不可缺少的部分，它的内容对于学校的决策者和管理者来说都至关重要,所以学生信息管理与分析系统应该能够为用户提供充足的信息和快捷的查询手段，对学生来说可以轻松的查阅自己在校的成绩以及信息等。但是一直以来人们都是靠传统人工的方式管理学生成绩，这种管理方式存在着许多缺点,如:效率低、保密性差,另外时间一长,将产生大量的文件和数据, 这对于查找、更新和维护都带来了不少的困难。 随着科学技术的不断提高,计算机科学日渐成熟,其强大的功能已为人们深刻认识,它已进入人类社会的各个领域并发挥着越来越重要的作用。作为计算机应用的一部分,使用计算机对学生成绩信息进行管理,有着手工管理所无法比拟的优点.例如: 检索迅速、查找方便、可靠性高、存储量大、保密性好、寿命长、成本低等。这些优点能够极大地提高学生信息管理与分析的效率,也是企业的科学化、正规化管理,与世界接轨的重要条件。因此，开发这样的一套信息管理与分析系统成为很有必要的事情。 学生信息管理与分析系统提供了强大的学生信息管理与分析管理功能，方便系统管理员对学生成绩等信息的添加、修改、删除、查询等操作，同时一样的方面学生对自己各科成绩查询，学习的交流。 需求分析 业务需求及处理流程

个人信息管理系统-----数据库设计说明书

个人信息管理系统 数据库设计说明书 文档编号:host_shujuku 文档名称：个人信息管理系统 审核批准： 审核人： 创建时间：2012/5/16

数据库设计说明书个人信息管理系统

目录 1引言 (1) 1.1编写目的 (1) 1.2背景 (1) 1.3定义 (2) 1.4参考资料 (2) 2外部设计 (2) 2.1标识符和状态 (2) 2.2约定 (2) 2.3专门指导 (2) 3结构设计 (3) 3.1概念结构设计 (3) 3.2逻辑结构设计 (5) 3.3物理结构设计 (5) 4运用设计 (8) 4.1数据字典设计 (8) 4.2安全保密设计 (16)

数据库设计说明书 1引言 1.1编写目的 《个人信息管理系统数据库设计说明书》目的是，针对《个人信息管理系统》中提出的各项功能和费功能性需求，为其实现而设计的数据库，以实现数据的共享和安全存取，最终实现用户对于数据共享的具体要求，同时在满足于用户的数据存取要求的基础上，实现对于数据的关联性及优化，实现数据的安全性及可移植性，实现数据库的可扩容性结构，以保证用户数据能够简单的进行移植和数据库对于用户未来数据要求的兼容性。 《个人信息管理系统数据需求说明书》的阅读对象为： 1）对相关业务技术和总体方案作出决策的管理人员和质量管理人员； 2）对本《数据需求说明书》进行评审和确认的有关业务、技术人员； 3）参加详细设计，测试设计阶段工作的全体设计人员； 4）《个人信息管理系统》项目组，其他有权需要调用本文档的人员； 1.2背景 开发软件的名称：个人信息管理系统 项目任务提出者：郑州大学软件学院教师宋玉 项目开发者：郑州大学软件学院工程专业2010级：杨永生、王栋、王东旭、黄海、尤欣欣、胡洁、刘晴； 用户：公司人员、国家公民； 实现软件者：本小组 项目与其他软件、系统关系：银行支付系统（软件开发完成后投资方支付给开发方报酬）； 求职人员与招聘公司信息数据库 本系统采用B/S，服务器端采用Microsoft Server 2007为操作系统的工作站，

管理信息系统教案

工程造价信息管理 教案 管理信息系统教案 第一章信息系统和管理 一、教学目的及任务 1、掌握信息的概念；了解信息性质及度量、信息系统的发展 2、掌握信息系统的概念、信息系统结构 3、了解信息系统与管理的关系、信息系统与决策支持以及管理信息系统面临的挑战。 二、教学重点 1、信息的度量计算公式 2、信息系统与管理的关系。 三、教学难点 理解信息系统与管理的关系是本章的教学难点。 四、具体教学内容如下： 引入：为什么我们市场营销专业和公商管理专业要开设管理信息系统这门课程，在有的教材上对管理信息系统有另外一个称呼，叫做“企业的神经系统”，这是对于现代化的企业来讲，它的成功与否就在于它的经营和管理，而在我们生存的这个信息时代，成功的经营管理就离不开强大的管理信息系统的支持，随着现代企业的飞速发展，又处于这样一个信息爆炸的时代，企业的各种数据和信息呈现海量增长的趋势。因此，传统的手工管理模式已经不能适应当前企业海量数据在存储、管理、使用效率上的要求。所以，为了解决这个问题，我们就必须借助于现代先进的电子工具——计算机，通过使用各种管理信息系统，结合数据库，将企业各类数据和信息进行有效存储和管理，从而提高数据管理效率，最终达到为企业经营决策服务、提高企业生产力的目的。而这就是我们现在进行企业信息化建设的目标。同学们都可以看到，各种大大小小的企业，它们的各个部门都在使用计算机进行管理，所以说，管理信息系统它已经象我们人的每一根神经一样布满了企业的每一个角落。所以《管理信息系统》这门课程有着非常重要的学习价值。 第一节信息及其度量 一、信息化概览 根据20世纪中美国产业人数的变化图分析劳动力的百分比变化。根据生产力模型比较在农业社会、工业社会、信息社会不同的资源和生产工具。信息与人、财、物、技术等资源一样，成为企业的第五种资源。忽视了对信息的管理，就不能提高效率，就难以保持企业的竞争力，难以提供良好的服务，也谈不上是现代化管理。 企业的信息化是对企业中的信息进行系统化、集成化、自动化的过程，也就是对信息系统的规划、构筑、运行、管理的过程。 二、信息(Information)的概念

第一章信息系统概述教学案

第一章信息系统概述 第一节信息技术与信息系统第二节信息系统的组成与功能 电教组孔繁英 前言：同学们，众所周知，我们现在身处信息技术社会，那么你真正了解什么是信息技术，什么是信息社会吗？从今天起，我们就开始学习这些相关知识。 先给大家介绍一下我们这个信息课程，高一学年我们学习信息技术必修1和必修2，必修1是《数据与计算》，里面是有关算法的内容，必修2是《信息系统与社会》，我们先来学习这本教材。 这节课我们学习第一章“信息系统概述” 【教学目标】： 1、体会信息技术对社会发展、科技进步以及人们生活、工作与学习的影响； 2、理解信息系统的概念，能够在生活中找出恰当的实例进行比较分析； 3、能够对信息系统在人们生活、工作与学习中的重要作用有一定的认识。 【教学重点】： 1、信息技术的概念及发展历史，信息系统的概念及举例； 2、分析信息系统的组成与功能。 【教学难点】： 1、信息系统的特点及生活的实例比较。 【教学过程】： 一、新课导入 教师：请同学们欣赏一个小视频“无人自行车”。 实际上，除了无人自行车，从20世纪70年代开始，各国就开始进行无人驾驶汽车的研究，我国的国防科技大学也在1992年成功研制出我国第一辆真正意义上的无人驾驶汽车。 观看这个视频以后，我们来思考这样两个问题： 1、自古至今的出行方式有哪些？ 2、无人自行车及无人驾驶汽车这些区别于以往的行驶工具出现的契机是什么？

学生：（回答） （自古至今的出行方式从步行、马车、自行车、蒸汽机、火车、汽车、飞机等各种有人驾驶已经来到了无人驾驶时代，足见信息技术对人类生活的促进作用）教师：这是一个我们身边出行方式的一个转型，这种新模式的背后运作着一个规模庞大、结构复杂的信息系统。没有信息技术就没有信息系统，信息系统必定有信息技术的支持。这节课我们就一起来学习信息技术与信息系统的知识。 （课件展示本节课的学习目标及教学重难点） 二、教学内容 【知识讲解一】： 1、信息技术的含义： 信息技术（IT）：是指获取、传输、存储、加工和表达信息的各种技术总和。 信息技术主要包括计算机技术、计算机网络技术，也包括了电视、电话等相关通信技术。 2、信息技术的发展历史： 人类从苏美尔人发明了文字，就开始了信息的存储、检索、加工和传播的漫长发展历程，我们将这一历程分为如下几个阶段： 前机械时期，机械时期，电子机械时期，电子化时期。 （课件展示四个时期的代表技术） 3、信息技术促进社会进步 教师：进入20世纪80年代以后，个人计算机逐步普及，极大的改善了人们的日常生活和学习，对社会的发展也起到极大了促进作用。 【学生任务一】：请同学们列举身边的信息技术促进社会进步的例子 教师：（展示课件中医院网上挂号、支付宝、钉钉、淘宝、柯洁对战人工智能选手alphago图片） 【视频欣赏一】： 学生观看信息社会大数据的视频 【知识讲解二】： 4、信息系统的概念 教师：我们课程开始提到的从有人驾驶到无人驾驶，疫情期间的学生学习由

个人信息管理系统终极版

目录 1 问题描述 (2) 1．1 设计任务及要求 (2) 1．2 问题理解和分析 (2) 1．3开发环境. (5) 1．4 系统可行性分析. (7) 2 题目设计及实现 (9) 2．1 总体设计 (9) 2．2 数据库设计. (10) 2．3 详细设计. (13) 7系统测试 (20) 7．1 用户登录测试. (20) 7．2 用户注册测试. (21) 7．3 用户操作界面测试. (22) 8结论 (23) 9参考文献 (25)

1 问题描述 1．1 设计任务及要求 本系统主要是在对个人基本信息的分析上进行设计的，根据需要，本系统主要具备了以下特点和功能：(1) 具有良好的人机界面；(2) 具有较好的 权限管理；(3) 方便查询和修改数据；(4) 数据稳定性；(5)实用性；要具有 管理中心，如好友基本信息管理、事务备忘对各种事情的管理、密码备忘对各种密码辅助记忆等相关个人的多种常用功能。 个人信息管理系统的基本管理方法：在管理中心里面，我们可以对自己的常联系的好友的基本信息进行操作，具体的操作有：添加好友及好友基本信息、删除好友基本信息、修改基本信息、还可以查询好友的信息；在事务帮手中，我们可以对平常要做的事情做一个备忘，例如要做事情的时间、地点等等，还可以对这些事务进行查询、添加、删除、修改等等一系列的操作，对已完成的事情自动转入历史记录；最后是在密码备忘中，可以对个人常用的密码进行备忘，例如对所设置的手机密码，银行卡密码，邮箱密码等进行备忘，具体的操作还是有查询、添加、删除、修改等等。 课程设计的主要目的如下： (1)运用已学过的知识进行应用系统的开发，掌握软件设计流程。 (2)通过课程设计，学会Java 高级语言、SQL语言等开发应用系统，掌 握基本的编程方法。 (3)通过课程设计掌握数据库的连接方法，及对数据的查询、修改、插 入、删除等操作 1．2 问题理解和分析 随着社会的不断发展，社会的竞争也越来越激烈，这就在无形中增加了人们的生活压力，要做的事情太多，在这种环境下有些事情顾及不到是在所难免的。信息化的发展帮助人们解决了这个难题，信息管理使生活有条不紊的进行着。个人信息管理系统实现了管理的信息化，它记录着个人每日的重要信息，能记录、提示用户有关信息。人信息管理系统能够为用户提供充足的信息和快捷的查询手段。但一直以来人们使用传统人工的方式管理文件信息，这种管理方式存在着许多缺点,如: 效率低、保密性差,另外时间一长,将产生大量的文件和数据,这对于查找、更新和维护都带来了不少的困难。随着科学技术的不断提高计算机科学日渐成熟,其强大的功能已为人们深刻认识,它已进入人类社会