高考阅卷老师的几点忠告

高考政治答题的技巧及规范化要求

——高考阅卷老师的几点忠告

一、选择题

1．选择题的特点及答题要求

只要记忆准确，学会分析，应该说是比较容易答好的。从这几年的评卷情

况看，单选题得分率是比较高的。

①掌握牢固的基础知识，这是做好选择题的基本前提。

②仔细阅读、分析题干，明确题干要求和规定是进行选择的出发点。因此，在平时训练中必须养成认真分析题干的习惯，反复阅读题干，抓住题干的关键

词和中心意思，真正理解题意，吃透题干精神。

③坚持“以干求肢”的解题原则。即以题干的规定性为准绳，逐一分析题肢，选出最能与之“挂钩”的选项，排除与题干的规定性相悖的、无关的错误

选项或同义反复的选项。

2．选择题的答题步骤与方法

首先要看清试题的指导语，确认题型和相应的要求。其次，在具体做每

道选择题时，基本步骤与要求如下：

第一步，审清题意。审题包括审清题干和审清设问两个方面，明确选择的

范围与对象。审题干，要注意分析题干的内涵与外延；审设问，看清设问的具

体要求（是对整个背景材料还是对某一句话的设问；问“联系”还是“区别”；问“原因”还是问“意义、作用”；主体是谁、在做什么等）

第二步，寻找答案。在审清题意的基础上，辨析选项，排误选正，寻找最

佳答案。

第三步，正确涂卡与核查。要注意正确标记选定的选项，要保持试卷整洁，不要乱涂乱画；选择题做完后，要及时涂卡，并进行仔细核查；核查无误后，

再做非选择题。

（1）直接选择法，指能够从题干和选择项中直接把答案准确地选择出来。即“一眼就看出来”。

（2）排除法，又叫淘汰错误法。要排斥与题干无关的题肢；排斥与题干意思相同，重复的题肢；排斥题肢的知识内容大于或小于题干规定性的要求，注

意保持题干与题肢之间概念内涵与外延的统一，不能过大，也不能过小；排斥

错误的题肢。

（3）代入法，就是把选项代入题干相应的地方，进行分析比较，从而得到最佳答案。

当然，在具体做题过程中，有时需要多种方法综合运用，进行分析、判断、推理，才能最终获得正确答案。

3．单项选择题丢分的主要原因

首先，由于复习不全面，基本内容没有复习到，或复习了但不理解，或当

时理解了但记忆不准确，因而选错了答案。

再次，同学对于一些选择题用名言警句、诗歌寓言、漫画图表等作题干，

或者作为题干的背景时，由于不熟悉，思想准备不足造成选择错误。

最后，对于难题，干扰性迷惑性大的选择题，不会识别、不会比较分析，

而答错。

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①要仔细全面阅读，不要匆匆浏览；

②要认真推敲，不要眼高手低，急于答题；

③要干净利索，不要拖泥带水，纠缠不休；

④要把握节奏，掌握时间；

⑤要准确标记，不要乱涂乱画；

⑥要及时涂卡，检查核对。

同学们，做任何事情，信心很重要。做选择题首先要树立信心，相信自己，坚信自己能行，“我一定能把它做对”。当然我们的信心也必须建立在夯实基

础知识和掌握基本做题技能上面。

二、非选择题

1．非选择题解答的一般要求：

从总体来看，应该把答案看作是一篇结构完整的说理性文章。它要求论点

正确、鲜明，论据真实，论证具有必然性，要言之有理。思路正确清晰，逻辑

性强，要点准确全面，字体工整清楚，答题要规范。

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①审清设问：定位试题限制的知识范围并明确答题方向。明确知识范围一

般有三种情况：一是提问直接明确加以限制，如“体现的经济常识道理”、

“反映了什么政治现象”、“从文化生活角度”等，这些限制只要稍加留心，

就能准确把握；二是提问没有直接明确限制，要根据材料或提问来进行判断，

这就要看材料介绍的是经济现象、文化现象、政治现象，根据材料的特性来确

定相应的知识；三是提问本身所涉及的知识（如怎样坚持一切从实际出发）。

审设问还必须明确总指向，需要回答的是什么问题。

②审材料，从材料中提取有效信息，看清主体，弄清题目要求回答的中心

问题究竟是什么，以免走题，造成答非所问的失误。

审题时可以首先把该背景材料以及设问的问题分成若干个层次或几个小问

题分别进行思考。

运用该原理进行表达；要找准答题的切入点；可以采取在心中打草稿的方式来

理清答题思路。

作答时要注意把它们分成几个自然段，以要点化的方式，正

确运用学科语言，要书写清楚，将答案准确完整地表达出来。

作答（答题）要求：

①要有针对性，即答题思路要正确，要针对题目的设问作答，不要答非所问。

②要有逻辑性，即先答什么，后答什么；先说那句话，后说那句话。

③要有层次性，要层层分析，大的层次包含哪些小的层次。

④要点化，即一定要用阿拉伯数字清楚地表明答题要点。

⑤全面化，答题要点要全面，不要遗漏答题要点。

⑥规范化，包括书写规范和语言表达规范。禁止使用自己创造的或社会上的语言；语言要简洁明了准确。

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要注意克服以下常见的毛病：

①急于求成。不审题，不构思，怕时间不够，想一句写一句，结果不是会

错题意，用错原理，就是重重复复，颠三倒四，该回答的没回答好，不用回答

的却写了很多。

②照本宣科。不理会题目的具体要求，不注意具体问题具体分析，不紧扣

题意进行回答，只是一味地按照复习资料或辅导老师给的相似题的答案答，结

果由于答题的针对性不强，得分率不高。

③表达不准确、不科学。原理表述不准确，分析用词不当。

④书写不认真。字体潦草，涂改过多，论述不分要点，卷面不清晰。

⑤贪多求稳。认为回答得越多越好，来个撒网式战术，掩盖了重点，浪费

了时间。

以上几种常见毛病，是影响非选择题得分率的最大障碍。因此，要努力防

止这些问题的发生，就应该把注意力放在掌握好基础知识，灵活运用解题方法上，才有可能在考试中取得好成绩。

（注：夯实学科的基础知识是解题的前提和关键。要牢牢掌握好基本概念、基本原理、基本观点，千万不能舍本逐末，只学习解题方法，不注重课本基本

知识的掌握。）

三、典型试题解题思路

1．认识、看法、理解、分析上述现象等类设问

（l）“是什么”（内容）；

（2）“为什么”（原因、结果、意义、作用、影响）；

（3）“怎么办”（对策、措施、方法、建议等）。

2．依据、理由、原因、为什么等类设问

理论依据﹙考点﹚＋现实依据﹙意义、作用或影响﹚

3．启示、启发等类设问

理论依据﹙考点﹚＋﹙主体﹚怎样做

4．作用、意义、影响类设问

﹙主词﹚有利于，或有助于﹙多角度、多层面回答，但有些题目要辩证地

分析﹚

5．评析、评论等类设问

先判断，后逐层分析，并说明理由。

6．该地区是如何坚持×××观点、上述做法怎样做到×××观点等类设问

从共性﹙知识﹚＋到个性﹙材料﹚

7．体现了、蕴涵了×××道理等类设问

从材料具体内容＋知识

8．建议等类设问

先看清运用哪个模式知识，要具体、合理

9．举例说明类设问

事例要符合题干精神，要把来龙去脉完整叙述，并适当分析

10．图表题

本题所要分析的主要问题

二看图表内容，要横向比较(通常比差距)、纵向比较（通常比变化）；不

同表格之间的关系。是因果关系?还是一个问题的两个方面？等等。这可能也会是后面的设问要求回答的问题；

三看图表的图例、注释。

离开图表标题和设问谈图表，不知图表所云，二忌离开对图表的分

析作答，答了一些与图表无关的书本知识，三忌审题不严，答题要点不全，观

点不准。四忌词多意少，言语罗嗦。五忌字迹潦草，概念出错。

①对于材料(图表)说明了什么现象？这类问题，要扣住指定的材料或图表(含注)作答；答案不仅写出图表表明的现象(即将图表语言转换成文字语言)，

还应指出这一现象所包含的本质性问题。

②对于表格(材料)之间有什么内在联系?这类问题，要注意不能仅仅在显

性信息的层面上揭示其关系，还应进行概括，上升到本质、制度或理论的高度。此外，我们平时所涉及到的此类问题，基本上是一种因果关系，但也不能教条化、定式化，要因题而异。

③对于谈谈对某一现象的认识。这类问题，要从这一现象是什么(包括揭示出其本质)、为什么会出现(或要解决)这一现象(或问题)、怎么办(怎样处理或

对待这一现象．即措施)。视问题不同，回答的侧重点可能有所不同。

11．漫画题

先看漫画内容（注意漫画的标题和文字），再看漫画中的事物及其关系，

最后分析漫画揭示的问题或寓意。

以上各类题型的解题方法，请各位认真揣摩、掌握，并实践中要落实到位。