《珍爱生命远离毒品》一

《珍爱生命远离毒品》

教学设计

桐梓中心小学舒美玲

教学目标：

1、通过活动的开展，使学生了解什么是毒品，毒品的种类，认识吸毒行为，认清毒品的危害性。

2、通过图文并茂、通俗易懂的图片的故事，教育和引导学生远离毒品，提高拒毒防毒意识和能力。

3、让学生懂得“珍惜生命，拒绝毒品”，培养禁毒意识，进一步让学生了解毒品是全人类的公害，必须牢固树立禁毒法律意识，遵纪守法，抵制毒品，增强与毒品违法犯罪作斗争的自觉性。

教学重点：

知道什么是毒品，吸毒的危害，提高抵制毒品的能力。

教学难点：

1、毒品的名称及化学成分；

2、毒品对人体的病理作用。

教学方法：

教师：讲解、图片及视频资料的展示，引导学生归纳总结。

学生：阅读、观看资料、讨论交流。

教学准备：

1.关于毒品危害的电子视频和图片说明资料。（教师ppt）

2.关于毒品知识的资料。（学生书面材料，教师ppt）

3.关于吸毒受害者的案例资料。（教师ppt）

三、教学过程

（一）引入新课、出示题目：《珍爱生命，远离毒品》

1.教师：同学们，你们知道“国际禁毒日”是哪一天吗？（6月26日）

2.出示题目：《珍爱生命，远离毒品》

3.出示关于毒品危害的图片说明ppt，通过文字说明加深学生的感性认识。

4.学生感悟：谈谈自己的感受。

（二）相互交流、学习新课

1.教师：你们知道什么是毒品吗？毒品都有哪些呢？哪位同学能给大家介绍一下？

①学生展示收集到的关于毒品的资料。

②观看图片，教师讲解：毒品一般指我们知道的吗啡、杜冷丁、海洛因、大麻、可卡因、冰毒、摇头丸；它的来源也很广，既有天然生长的植物，又有从天然植物中加工提炼的化学药物以及人工合成的化学药品。这些毒品长期吸食都会成瘾，对人体产生危害，而且易感染疾病。如果服用过量，则可导致死亡。

2.学生了解毒品的危害。

①学生分组交流。

②全班交流：每组选出代表讲本组的典型事例，然后让每一位同学将图片等资料粘贴在教室周围的墙壁上。

③教师板书：毒品的危害性。

(三)案例分析，强化认识

1.学生展示：学生展示收集的案例，其他学生分析。

2.交流体会：学生谈自己看完案例后的体会和感受。

（四）设置情景、亲身体验

1.讨论交流：学生小组交流预防毒害的的措施。

2.现场体验：分组让学生自己现场创设小学生可能涉毒的情境，其他小组寻求对策。

3.教师板书：预防毒品措施。

（五）总结升华

1.学生谈这节课的收获。

2.教师小结：同学们，今天，我们了解了有关毒品的知识及防范措施，也知道了毒品对家庭、社会的危害。希望我们每个人都能做到：一发现有人吸毒，应该立即举报；为了自己的健康，为了家人的幸福，为了社会的安定，请你远离毒品，珍爱生命。（揭示课题：远离毒品，珍爱生命）

3.播放网络禁毒歌曲《远离你》，学生跟唱。

4.学生观看刚才在教室内周围粘贴的图片等资料。

5.学生宣誓：“珍爱生命，远离毒品，从我做起。”

（六）课外活动。

1、组织学生进行一场“珍爱生命，远离毒品”的演讲比赛。

2、请同学们做一份关于“珍爱生命，远离毒品”的手抄报。

稀土溶剂萃取

稀土溶剂萃取 摘要：本文主要介绍了不同稀土萃取剂及其性能和稀土溶剂萃取工艺。 关键词：稀土；溶剂萃取；萃取剂；萃取工工艺 一、前言 稀土金属(rare earth metals)又称稀土元素，是元素周期表ⅢB族中钪、钇、镧系17种元素的总称。稀土元素主要以单矿物形式存在，目前已发现的250多种,但适合现今选冶条件的工业矿物仅有10余种。中国占世界稀土资源的41.36%，是一个名副其实的稀土资源大国。稀土资源极为丰富，分布为南重北轻，这为中国稀土工业的发展奠定了坚实的基础。传统的稀土分离方法有分步结晶法、离子交换法、溶剂萃取法，现在溶剂萃取法是稀土萃取的主要方法。分步结晶法利用氧化或还原反应分步沉淀，需要冗长复杂的结晶步骤，不利于生产大量稀土；离子交换法只适用于溶度较低的稀土溶液。溶剂萃取技术的特点：仪器设备简单，操作简易快速，回收率高，纯度好，选择性好，应用范围广泛；除用于分离外，还能作为浓集手段．该法缺点是有机溶剂的毒性大，多级萃取操作费时、麻烦、操作强度大；有些试剂昂贵，成本高。[1] 二、各种稀土萃取剂及其性能 稀土溶剂萃取研究的关键是萃取剂的研制，几十年来科研工作者以溶液化学及络合物化学为基础，发展了不少有效的萃取体系。 1、酸性磷酸酯 酸性磷（膦）酸酯是各类萃取剂中分离性能最好的萃取剂．在二烷基磷酸中，酯烷基结构对分离性能没有显著影响．具有一定结构的烷基磷酸单烷基酯对稀土的平均分离因素较二烷基磷酸高，如2-乙基己基磷酸单2-乙基己基酯（P507)在硝酸体系的平均分离因数为3.04，高于已见报道的其它萃取剂，在盐酸体系也表现出较P204高的分离性能。[2]这类萃取剂中的甲基磷酸单仲烷基酯CH3P(O) (OR) OH，R=iso -C12H25 -C16H33 ，β-庚基十一烷基，对重稀土具有特别优异的萃取分离性能．酸性磷酸酯对稀土有较大的分离因数，可能与它们跟稀土离子形成螯合物时，对镧系离子具有更大的排水作用有关。 2、羧酸类萃取剂 在研究使用的众多萃取剂中，羧酸是一类有效的萃取剂。但在工业中广泛应用的萃取剂一般是混合物，这给机理研究带来了困难，为了搞清羧酸萃取稀土元素的机理，马淑珍等曾对特戊酸、环己烷甲酸、α-乙基丁酸、正己酸和二乙基己酸等不同结构的稀土羧酸盐进行了研究。羧酸类萃取剂对稀土的平均分离因数较低，这与它们在萃取稀土时，二聚体介聚，并且不形成螯合物有关，它们的分离性能与取代烷基支链化有密切关系，其次序如下：直链羧酸<β-支链羧酸、α-支链羧酸<α，α′-支链羧酸。[3] 3、中性磷酸酯 中性磷酸酯作为萃取剂尤其以甲基膦酸二（1-甲基庚基）酯[P305]体系居多。具有一定支链化程度的烷基取代的异丙基膦酸二（2-乙基己基）酯和异丙基膦酸二（1-甲基庚基）酯对镨/镧的分离系数分别为3.06和2.55，均比TBP的数值1.94高．这是由烷烃基的推电子效应，使－P=O键上电子的密度增大，因此萃取能力（RO）3PO<（RO）2RPO

中小学 少先队活动方案 模板

少先队活动方案 一、活动目的 为了培养队员关爱他人、乐于助人的思想品质，并丰富队员的校园生活，提高队员的组织能力及增强队员的商品意识，学校大部队决定举办“与山区小伙伴手拉手，心连心系列活动”之“爱心无限，快乐奉献--XX小学爱心义卖活动”。义卖所得善款将在系列活动之“爱心手拉手活动”中捐赠给贫困山区的学校及小伙伴。 时间：初定第8周星期五（10月26日）下午2：00。 地点：学校大堂（一至五年级）、篮球场前水泥地带（六年级） 摄影：绮霞、锟然 电子屏幕：电教组 活动主题：爱心无限快乐奉献 活动口号：爱心大舞台奉献大家来 活动宗旨：义卖有价，爱心无价 横幅：美术组“爱心无限，快乐奉献”——XX小学爱心义卖活动 奖状准备及整理：立群 爱心抽奖：招生办 奖品准备：钟主任 活动采访及报道：德泰、红晓（文学社、广播站） 二、活动准备及要求 1.班主任积极做好爱心义卖活动的发动工作,让学生明白爱心义卖的意义，自愿捐出手中闲置不用但又完好无损的学习用品、小玩具、小摆设、图书、纪念品……作为义卖物品。 2.各班设计新颖的活动方案，根据活动方案，发动队员进行市场调查，然后以各种形式“广积货源”，所有义卖商品要求健康、卫生、安全，班主任对义卖商品进行验收，“合格产品”才能进入义卖市场。 3.每位队员要准备好相应的零用钱、压岁钱积极参加活动，人人都献出一份爱。 义卖物品要求： 1.所有物品要求质量完好，必须保持七、八成新。 2.每位学生准备1件以上义卖物品，义卖物品需经家长同意。 三、活动过程及要求 1.学校统一划分好各班义卖点，活动当天，各班到指定区域“开店”，全体队员可以到各班的义卖柜台进行消费。 2.活动前各班可准备好广告宣传语（可向学校广播站投稿宣传本班的义卖摊点）、宣传海报，挑选大方自信的“销士”或“导购”在义卖现场做宣传，吸引顾客光临并消费。 3.各中队根据活动内容和形式安排好适当数量的销士、导购、售货员、环保员（门前三包）、市场管理员、广告策划员、小记者等，让更多的学生参与到活动中去。 4.为了加强新闻效应，义卖结束时，各班将所得款装入统一发放的“爱心袋”中，由班长上台投入募捐箱中。（仪式结束后各班主任取回信封，下周一整理并填写好相关表格，再将善款交到财务处。） 5.一次购买三十元以上商品的，可以凭小票（每10元一张小票，大队部提供，班主任掌握操作。活动结束后善款金额要与小票派发数相符）到爱心台参加爱心抽奖一次（奖品由学校提供：小玩具、小零食等）。爱心抽奖：李明、张娟、华华 四、总结评比（所有获奖名单请在周一内交到立群处，学生标明性别） 活动结束后，学校将根据活动情况进行个人和团体评比、表彰。设置以下奖项： 1.集体：“爱心中队”称号（每个年级2名，为年级中所捐善款前两名的班级），学校将颁

执业范围-中国建造师网

注册建造师执业管理办法（试行） 第一条为规范注册建造师执业行为，提高工程项目管理水平，保证工程质量和安全，依据《中华人民共和国建筑法》、《建设工程质量管理条例》、《建设工程安全生产管理条例》、《注册建造师管理规定》及相关法律、法规，制订本办法。 第二条中华人民共和国境内注册建造师从事建设工程施工管理活动的监督管理，适用本办法。 第三条国务院建设主管部门对全国注册建造师的执业活动实施统一监督管理；国务院铁路、交通、水利、信息产业、民航等有关部门按照国务院规定的职责分工，对全国相关专业注册建造师执业活动实施监督管理。 县级以上地方人民政府建设主管部门对本行政区域内注册建造师执业活动实施监督管理；县级以上地方人民政府交通、水利、通信等有关部门在各自职责范围内，对本行政区域内相关专业注册建造师执业活动实施监督管理. 第四条注册建造师应当在其注册证书所注明的专业范围内从事建设工程施工管理活动，具体执业按照本办法附件《注册建造师执业工程范围》执行。未列入或新增工程范围由国务院建设主管部门会同国务院有关部门另行规定。 第五条大中型工程施工项目负责人必须由本专业注册建造师担任。一级注册建造师可担任大、中、小型工程施工项目负责人，二

级注册建造师可以承担中、小型工程施工项目负责人。 各专业大、中、小型工程分类标准按《关于印发<注册建造师执业工程规模标准>（试行）的通知》（建市[2007]171号）执行。 第六条一级注册建造师可在全国范围内以一级注册建造师名义执业。 通过二级建造师资格考核认定，或参加全国统考取得二级建造师资格证书并经注册人员，可在全国范围内以二级注册建造师名义执业。 工程所在地各级建设主管部门和有关部门不得增设或者变相设置跨地区承揽工程项目执业准入条件。 第七条担任施工项目负责人的注册建造师应当按照国家法律法规、工程建设强制性标准组织施工，保证工程施工符合国家有关质量、安全、环保、节能等有关规定。 第八条担任施工项目负责人的注册建造师，应当按照国家劳动用工有关规定，规范项目劳动用工管理，切实保障劳务人员合法权益。 第九条注册建造师不得同时担任两个及以上建设工程施工项目负责人。发生下列情形之一的除外： （一）同一工程相邻分段发包或分期施工的； （二）合同约定的工程验收合格的； （三）因非承包方原因致使工程项目停工超过120天（含），经建设单位同意的。 第十条注册建造师担任施工项目负责人期间原则上不得更

小学少先队主题活动方案

小学少先队主题活动方案 -------好习惯伴我成长 【活动时间】20XX.9.12（下午） 【活动地点】学校小广场 【活动目标】 1.知识和技能：正确认识自己，反省自己有哪些好习惯、哪些坏习惯； 2.过程与方法：通过读儿歌、故事、树榜样等活动内容，明白好习惯的重要性。 3.情感态度与价值观：通过活动培养学生良好的学习、生活、劳动等习惯。 【设计理念】 此次队会，以学生平时的习惯培养为主，采用“读儿歌、讲故事、树榜样”等形式开展活动，在活动中引导学生明白好习惯是人终身受益，坏习惯则会毁了自己一生的道理。 【活动重点】 在讨论中学会养成好习惯的方法，弄清自己的好习惯。 【活动对象】

1-3年级学生 【活动准备】 好习惯三字经、各班习惯之星名单、故事 【活动过程】 活动一宣读 1齐唱少先队队歌 2辅导员开场白：同学们，当熟悉的铃声又在耳畔响起，琅琅的读书又响起整个校园，新的一天开始了。我相信，在我们的每个人的内心，正涌起一股新的力量，渴望新的一天有新的收获，有更大的进步。 3出示《好习惯伴我行》倡议书，并宣读。 4.出示《好习惯》儿歌，全队一起诵读 活动二习惯成就人生 1. 故事：《闻鸡起舞》 2. 诺贝尔奖科学家的成长故事。 3. 卫生检测员的坏习惯 思考：从这些故事中，你明白了什么？ 活动三评选“好习惯之星” 1.学习《孟集小学好习惯之星评选标准》。 2.在学习的基础上，宣读各班中的“好习惯之星”名单。 3.请班主任颁发好习惯之星证书、 4.好习惯之星代表发言。

活动结束 辅导员： 老师想用普德曼的一句名言作总结，那就是“播种一个好行为，就会收获一个好习惯；播种一个好习惯，就会收获一个好性格；播种一个好性格，就会收获一个好人生。”今天，同学们表现非常好，大家积极参与进来，通过“小品、讲故事、讨论交流”等形式开展活动，在活动中明白好习惯使人终身受益，坏习惯则会毁了自己一生的道理。希望在今后的学习生活中看到同学们更好的表现，从自己的一言一行做起，养成好习惯，涌现出越来越多的“好习惯之星”，为自己创造美好人生。

建造师执业资格制度暂行规定

建造师执业资格制度暂行规定 第一章总则 第一条为了加强建设工程项目管理，提高工程项目总承包及施工管理专业技术人员素质，规范施工管理行为，保证工程质量和施工安全，根据《中华人民共和国建筑法》、《建设工程质量管理条例》和国家有关职业资格证书制度的规定，制定本规定。 第二条本规定适用于从事建设工程项目总承包、施工管理的专业技术人员。 第三条国家对建设工程项目总承包和施工管理关键岗位的专业技术人员实行执业资格制度，纳入全国专业技术人员执业资格制度统一规划。 第四条建造师分为一级建造师和二级建造师。英文分别译为：Constructor 和Associate Constructor。 第五条人事部、建设部共同负责国家建造师执业资格制度的实施工作。 第二章考试 第六条一级建造师执业资格实行统一大纲、统一命题、统一组织的考试制度，由人事部、建设部共同组织实施，原则上每年举行一次考试。 第七条建设部负责编制一级建造师执业资格考试大纲和组织命题工作，统一规划建造师执业资格的培训等有关工作。 培训工作按照培训与考试分开、自愿参加的原则进行。 第八条人事部负责审定一级建造师执业资格考试科目、考试大纲和考试试题，组织实施考务工作；会同建设部对考试考务工作进行检查、监督、指导和确定合格标准。 第九条一级建造师执业资格考试，分综合知识与能力和专业知识与能力两个部分。其中，专业知识与能力部分的考试，按照建设工程的专业要求进行，具

体专业划分由建设部另行规定。 第十条凡遵守国家法律、法规，具备下列条件之一者，可以申请参加一级建造师执业资格考试： （一）取得工程类或工程经济类大学专科学历，工作满6年，其中从事建设工程项目施工管理工作满4年。 （二）取得工程类或工程经济类大学本科学历，工作满4年，其中从事建设工程项目施工管理工作满3年。 （三）取得工程类或工程经济类双学士学位或研究生班毕业，工作满3年，其中从事建设工程项目施工管理工作满2年。 （四）取得工程类或工程经济类硕士学位，工作满2年，其中从事建设工程项目施工管理工作满1年。 （五）取得工程类或工程经济类博士学位，从事建设工程项目施工管理工作满1年。 第十一条参加一级建造师执业资格考试合格，由各省、自治区、直辖市人事部门颁发人事部统一印制，人事部、建设部用印的《中华人民共和国一级建造师执业资格证书》。该证书在全国范围内有效。 第十二条二级建造师执业资格实行全国统一大纲，各省、自治区、直辖市命题并组织考试的制度。 第十三条建设部负责拟定二级建造师执业资格考试大纲，人事部负责审定考试大纲。 各省、自治区、直辖市人事厅（局），建设厅（委）按照国家确定的考试大纲和有关规定，在本地区组织实施二级建造师执业资格考试。 第十四条凡遵纪守法并具备工程类或工程经济类中等专科以上学历并从事建设工程项目施工管理工作满2年，可报名参加二级建造师执业资格考试。 第十五条二级建造师执业资格考试合格者，由省、自治区、直辖市人事部门颁发由人事部、建设部统一格式的《中华人民共和国二级建造师执业资格证书》。

稀土萃取分离技术

稀土溶剂萃取分离技术 摘要 对目前稀土元素生产中分离过程常用的分离技术进行了综述。使用较多的是溶剂萃取法和离子交换法。本文立足于理论与实际详细地分析了溶剂萃取分离法。 关键词稀土分离萃取 前言 稀土一般是以氧化物状态分离出来的，又很稀少，因而得名为稀土。“稀土”一词系17种元素的总称。它包括原子序数57—71的15种镧系元素和原子序数39的钇及21的钪。由于钪与其余16个元素在自然界共生的关系不大密切,性质差别也比较大,所以一般不把它列入稀土元素之列。 中国、俄罗斯、美国、澳大利亚是世界上四大稀土拥有国，中国名列第一位。中国是世界公认的最大稀土资源国，不仅储量大，而且元素配分全面。经过近40余年的发展，中国已建立目前世界上最庞大的稀土工业，成为世界最大稀土生产国，最大稀土消费国和最大稀土供应国。产品规格门类齐全，市场遍及全球。产品产量和供应量达到世界总量的80％一90％[1]。 稀土在钢铁工业有色金属合金工业、石油工业、玻璃及陶瓷工业、原子能工业、电子及电器工业、化学工业、农业、医学以及现代化新技术等方面有多种用途。由于稀土元素及其化合物具有不少独特的光学、磁学、电学性能，使得它们在许多领域中得到了广泛的应用。但由于稀土元素原子结构相似，使得它们经常紧密结合并共生于相同矿物中，这给单一稀土元素的提取与分离带来了相当大的困难[2]。 常用稀土分离提取技术 萃取分离技术：包含溶剂萃取法、膜萃取分离法、温度梯度萃取、超临界萃取、固—液萃取等萃取方法。 液相色谱分离技术：包含离子交换色谱、离子色谱技术、反相离子对色谱技术、萃取色谱技术、纸色谱技术、以及薄层色谱技术。 常用方法为溶剂萃取法和离子交换法[3]。 稀土溶剂萃取分离技术

小学少先队学雷锋活动方案

小学少先队学雷锋活动方案 导读：本文小学少先队学雷锋活动方案，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 “三月，学雷锋志愿者在行动” --**小学少先队活动方案 活动目的： 三月是春光烂漫的季节，而“爱心”与“文明”是人间的春风，根据学校工作安排，将组织开展开展丰富多彩的学雷锋志愿服务活动，培养队员学习雷锋、奉献他人、提升自我的志愿服务意识，进一步弘扬社会主义核心价值观，让人间的春风在每个队员的心中永驻，宏扬中华民族的传统精神。 活动口号：三月，学雷锋志愿者大行动 活动时间：3月份 活动安排： 一、助人篇： 三月，是传统的学雷锋月，让我们用自己的行动关心周围每一个需要我们关心的人，让雷锋精神永记心头。 1、以国旗下讲话和板报为阵地，宣传雷锋精神，号召大家学习。各中队出一期以学习雷锋志愿服务行动的黑板报。 2、3月5日组织学校“党团先锋”参与社区“争当文明交通协管员”

的志愿服务，宣传“文明交通、安全出行”的理念，践行“奉献他人、提升自己”。 3、爱心志愿者活动：学校成立爱心志愿服务行动小队，开展丰富多彩的爱心活动，服务小队走出校园、走进社会，从身边做起，从小事做起，与社区服务中心、世贸广场、友好公寓雷锋服务小分队通力合作，关爱空巢老人，给他们送去红领巾的温暖，弘扬尊老爱幼的传统美德。 二、温情篇： 母爱永远是我们心中最温暖的话题。三月八日，妇女节来临之际，让我们用实际行动来关心母亲，用行动延续“感恩”这一永恒的话题。 1、向母亲了解自己小时候的故事，体会母亲的养育之恩。 2、开展“恩情VIP”活动，组织队员们自己设计、制作、赠送“恩情VIP卡”，把对妈妈的爱寄托在一张张小小的卡片里，感悟亲情的弥足珍贵，表达自己对她们深深的感激和尊重之情。 3、主动完成VIP卡上的承诺，给母亲一份惊喜，体会妈妈的辛苦。各中队交3-5份有特色的VIP卡到大队部。 4、3月8日组织四年级（3）（4）两个中队和展览三年级部分中队代表参与“阳光助学”行动，在世贸广场和国际广场通过义卖武汉晚报的方式为边远困难儿童送去少先队员们的真挚的关爱。 三、绿化篇： 在3月12日植树节到来之际，各中队开展绿色爱心行动，为“绿色校园”争光添彩。

建造师执业范围

建造师执业范围集团标准化小组：[VVOPPT-JOPP28-JPPTL98-LOPPNN]

建造师执业范围 建造师分一级建造师和二级建造师。建造师的分级管理既可以使整个建造师队伍中有一批具有较高素质和管理水平的人员，便于国际互认，也可以使整个建造师队伍适应我国建设工程项目量大面广，规模差异悬殊，各地经济、文化和社会发展水平差异较大，不同工程项目对管理人员要求不同的特点和实际需求。一级注册建造师可以担任《建筑业企业资质等级标准》中规定的必须由特级、一级建筑业企业承建的建设工程项目施工的项目经理；二级注册建造师只可以担任二级及以下建筑业企业承建的建设工程项目施工的项目经理。 关于印发《注册建造师执业工程规模标准》（试行）的通知 建市[2007]171号 各省、自治区建设厅，直辖市建委，江苏、山东省建管局，国务院有关部门建设司，新疆生产建设兵团建设局，总后基建营房部，国资委管理的有关企业： 根据《注册建造师管理规定》（建设部令第153号），我们制定了《注册建造师执业工程规模标准》（试行），现印发给你们，请遵照执行。

附件：《注册建造师执业工程规模标准》（试行） 中华人民共和国建设部 二○○七年七月四日 附件下 1. 载: 附：

房屋建筑工程施工总承包企业资质等级标准 房屋建筑工程施工总承包企业资质分为特级、一级、二级、三级。 特级资质标准： 1. 企业注册资本金3亿元以上。 2. 企业净资产 3.6亿元以上。 3. 企业近3年年平均工程结算收入15亿元在上。 4. 企业其他条件均达到一级资质标准。 一级资质标准： 1. 企业近5年承担过下列6项中的4项以上工程的施工总承包或主体工程承包，工程质量合格。

万里挑一的稀土萃取剂

“万里挑一”的稀土萃取剂 余东海、陆人杰、杜若冰、肖吉昌 上海有机化学研究所 稀土元素有“工业维生素”的美誉，在催化、激光、农业、生物、电磁等领域都有广泛的应用，是对国计民生有重要意义的战略资源。由于稀土元素的化学性质相近，并且经常是伴生的，其分离纯化一直是科学界难题，但各种高新技术的运用中往往需要高纯单一稀土。目前全世界约有90%的稀土使用溶剂萃取法分离，而正是由于徐光宪、袁承业等老一辈科学家在萃取分离方面的突破，才使我国从“稀土大国”变为“稀土强国”。 所谓溶剂萃取，就是在煤油、溶剂油等与水不相溶有机溶剂中加入萃取剂，使特定的金属离子从水相转移到有机相，两相分开后再通过简单的方法（通常是加入各种酸）使该金属离子脱离有机相，从而实现金属的富集和纯化。

在溶剂萃取分离中，萃取剂是其核心部分。那么什么样的化合物才能作为萃取剂呢？这对一个致力于成为萃取剂的化合物来说可是要“过四关斩五将”，可谓是万里挑一。为什么不是“过五关斩六将”，请听我慢慢道来。 在“过四关斩五将”之前，有机化合物必须具备一个基本素质才能开始优秀萃取剂的角逐。首先该化合物必须有与金属离子发生络合反应的活性基团，又有增加油溶性的疏水基团这一结构要求。为什么要有这个要求？这是由于理想的萃取模式是萃取剂能像九龙戏珠般的“咬住”金属离子，内侧“龙头”与金属离子发生作用，外侧“龙尾”却能溶于有机溶剂，这种组合被称作萃合物。这就要求活性基团的“龙头”能与金属离子形成稳定的化学键，通常是O，N，S或-OH，-NH，-SH；亲油性的“龙尾”有利于萃合物溶于有机溶剂，主要是碳、氢原子为主的烷基或芳基链。萃合物倾向于溶解在有机相中，也就实现了被萃取金属离子与其它水相金属离子的分离。 当化合物能满足这一基本条件后，这些准萃取剂就开始正式“过四关斩五将”的角逐了：

稀土萃取工考试中级试卷(下)

13.>富渣的矿相结构类型是枪晶石、铈钙硅石、硫化钙。稀土元素主要集中在。答案：铈钙硅石 14.>稀土的主要用途是：炼钢生产的脱氧剂和。 答案：合金添加剂 15.>稀土的主要用途是：铸造生产用的。 答案：孕育剂 16.>如果吉布斯自由能△G0月越负，则平衡常数K ，化合物则不稳定而越容易分解。答案：越大 17.>钙热还原制备的稀土金属为，七种。 答案：镝铽钬铒钇镥钪 18.>镧热还原通常制备的稀土金属有四种。 答案：钐铥镱铕 19.>固态化合物分解反应达到平衡时，产物气体的称为该化合物的分解压力。 答案：分解压力 20.>一般碱度（R）以CaO与SiO2比值代表，R<1时称为炉渣。 答案：酸性 21.>目前工业生产高纯镝的主要方法是。 答案：真空蒸馏法 22.>工业生产金属钕的主要方法是。 答案：氧化物电解法 23.>稀土氟化物的湿法主要制备方法有、氟化氢气体氟化和氟化铵氟化。 答案：氢氟酸沉淀法 24.>金属钕可以由钙热还原和工艺方法制备。 答案：氧化物电解法 25.>合金可分为三种。 答案：固溶体、化合物、机械混合物 26.>稀土氟化物的主要制备方法有湿法氟化和氟化。 答案：火法 27.>稀土在矿物中存在的主要形式有。 答案：独居石和氟碳铈矿 28.>独居石的分子式是。 答案：REPO4 29.>稀土熔盐电解中做阴极的主要材料有。 答案：钨材和钼材30.>稀土金属中熔点最低的稀土金属是铈，熔点最高的稀土金属是。 答案：金属镥 31.>干法氟化采用的氟化剂有。 答案：氟化氢和氟化氢铵 32.>熔盐电解稀土原料中元素影响电流效率。 答案：钐 33.>目前生产铸铁常用的孕育剂硅钙、硅铁和。 答案：稀土硅铁合金 34.>金属按颜色可分为。 答案：黑色、有色、稀有 35.>生产铸铁常用的三剂是。 答案：球化剂、蠕化剂、孕育剂 36.>稀土原料中含有大量的钙元素，存在形式为。 答案：氧化钙和氟化钙 37.>目前生产稀土硅铁镁合金的主要方法有。 答案：电硅热法、碳热法、融配法 38.>R＞1称炉渣。 答案：碱性 39.>冶炼稀土合金的主要还原剂，冶炼硅铁的主要还原剂焦碳。 答案：硅铁 40.>工业生产氯化物电解法生产混合稀土金属电解质的常用组元为。答案：RECl3和KCl 41.>影响化学反应速度的主要因素是。 答案：浓度、压强、温度、催化剂 42.>1特斯拉= Gs 答案：104 43.>摄氏温度与绝对温度的换算关系是0℃= K 答案：273.15 44.>1MGOe= kJ/m3。 答案：79.6 45.>40目筛的网孔尺寸为mm。 答案：0.45 46.>电感的国际单位制单位名称及符号为。 答案：亨利、H

小学少先队主题队会活动方案

小学少先队主题队会活动方案 四年级杨运宏 主题：心理健康教育 地点：四年级教室 一、活动目的： 1、组织学生观看法制教育专题片、法制教育影视片。 2、了解一些有关《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》方面的知识，以及了解身边的不良因素对人的危害，从而使学生做一个遵纪守法的好学生。 3、让学生懂得促进心理素质提高才是心理健康教育的主要目标。 4、让学生明白心理健康教育是心理素质的教育和培养，是促进学生全面发展的重要方面，是素质教育的具体体现。 二、活动准备： 1、《心理健康教育手册》 2、心理健康咨询台。 3、心理健康教育咨询网站 4、利用黑板报的形式，宣传心理健康教育的重要性。 5、大屏幕展示心理健康教育。 6、办心理健康手抄小报。 三、活动过程： 1、班主任介绍队会内容。并宣布大会开始。 2、中队长讲这次队会的主要目的和意义。心理健康教育可以帮助教师以一种更宽松、更接纳和理解的态度来认识和看待学生和学生的行为，不仅注意到行为本身，更注重去发现并合理满足这些行为背后的那些基本的心理需要；不简单地进行是非判断，而是从一种人性

化的角度去理解和教育学生。因此，心理健康教育真正体现出了对学生的尊重、一种对“人”的尊重，这是建立相互支持、理解和信任的良好师生关系的前提，也是我们每一位教师在教育实践中面临的重要课题。所以说，心理健康教育是师生的共同责任。 3、教师讲解健康教育的重要性近年来，由于社会发展带来的种种变化，我国学校教育和儿童发展事业受到了冲击和挑战。调查表明，在我国中小学生中间，约1/5左右的儿童青少年都存在着不同程度的心理行为问题，如厌学、逃学、偷窃、说谎、作弊、自私、任性、耐挫力差、攻击、退缩、焦虑、抑郁等等种种外显的和内隐的心理行为问题。这些心理行为问题不但严重地影响着儿童青少年自身的健康发展，而且也给正常的教育教学工作带来巨大的困扰，直接影响学校教育任务的完成与教育目标的实现。因此，开展心理健康教育是十分迫切的和具有重要意义的举措。 4、小组讨论：如何才能做好心理健康教育，我们应该怎样做？ 5、让学生从心理健康教育网站获取信息，增长知识。 6、教师总结讲话 7、主题队队会结束。

稀土萃取工考试高级试卷(上)

58.>密度最大的金属是。 答案：锇（Os） 59.>硬度最大的天然物质是。 答案：金刚石 60.>化学性质最稳定的金属是。 答案：金（Au） 61.>按体积计算，空气中体积最多的气体是。 答案：氮气（N2）、 62.>硬度最大的金属是。 答案：铬（Cr） 63.>密度最小的金属是。 答案：锂（Li） 64.>宇宙中含量（原子的摩尔百分数）最高的两种元素是。 答案：H、He 65.>地壳中含量（质量百分数）最高的两种元素是。 答案：O 、Si 66.>人体中含量（质量百分数）最高的两种元素是。 答案：O 、C 67.>稀土元素中唯一的天然放射性元素是。 答案：Po(钜) 68.>稀土元素中唯一能存在于溶液中的+4价离子是 . 答案：Ce4+ 69.>由于镧系收缩的影响,同期表镧系以后的元素的原子半径和离子半径与第五周期的同族元素的原子半径和离子半径非常接近. 答案：Hf Ta W 、 Zr Nb Mo 70.>Pb的最高正化合价为价，而常见的化合价为+2价，这种现象是由造成的。 答案：+4、惰性电子对效应 71.>硫酸焙烧包头矿较为常用的方法有：。 答案：低温焙烧和高温焙烧 72.>被萃取的物质是。 答案：先溶于水相后来被有机相萃取过去的物质 73.>萃余液是指。答案：萃取分层后的水相称为萃余水相--萃余液 74.>还原三价铕的方法有：。 答案：金属还原法和电解还原法 75.>萃合物是指。 答案：萃取剂与被萃物结合生成的化合物 76.>电子云有确定的形状，d电子云是，有方向性问题。 答案：哑铃形对称 77.>分析用氧气瓶外表颜色是。 答案：天蓝 四、计算题（每题5分，共100分） 1.>有20M3稀土浓度为300克/升，现需稀释到50克/升，问需加多少升水？ 答案：解：C1V1=C2V2 20×300=50V2 V2=300×20/50=120M3120-20=100M3 答：需加100M3的水 2.>请配制3M3，2.5N的化选酸溶液，需9N盐酸多少升加水多少升？ 答案：解：根据质量定律V1N1=V2N2 3×2.5=9N2 V2=3×2.5/9=833（升）V水=V-V2=3-0.833=2167（升） 答：需9N盐酸833升，加水2167升。 3.>现有20吨盐酸,问能够酸溶碳酸稀土后达到300g/l多少M3,这些酸溶液能生产多少公斤氯化稀土？（REO45%）稀土∶盐酸=1∶2.5 答案：解：20÷2.5÷0.3=26.7(M3) 26.7M3×0.3÷0.45=17.8(吨) 答：能生产300g/l酸溶液26.7M3可产氯化稀土17.8吨。 4.>已知有盐酸溶液浓度为25%比重为1.125求此溶液的质量浓度HCI=36.5 答案：解：HCI当量浓度=1000ml×25%×1.125 /36.5=7.67( N) 答：此时HCI溶液当量浓度为7.67N。 5.>现有58M3硝酸镧溶液浓度为300g/L，问能生产多少吨38%硝酸镧？ 答案：解：M硝酸镧*硝酸镧℅=C硝酸镧M硝酸镧硝酸镧℅=58×300÷38%=45.79（吨） 答：能生产45.79吨硝酸镧。 6.>现需配制30M3，5N的氨水溶液，问需用9N个氨水多少M3加水多少M3？ 答案：解：C1V1=C2V2 V2==16.7(M3) V水=30-16.7= 13.3(M3) 答：需用9N氨水16.7M3，加水13.3M3。 7.>有一槽20M3稀土浓度为30g/l，问共有多少公斤稀土氧化物？

建造师执业范围

建造师执业范围 建造师分一级建造师和二级建造师。建造师的分级管理既可以使整个建造师队伍中有一批具有较高素质和管理水平的人员，便于国际互认，也可以使整个建造师队伍适应我国建设工程项目量大面广，规模差异悬殊，各地经济、文化和社会发展水平差异较大，不同工程项目对管理人员要求不同的特点和实际需求。一级注册建造师可以担任《建筑业企业资质等级标准》中规定的必须由特级、一级建筑业企业承建的建设工程项目施工的项目经理；二级注册建造师只可以担任二级及以下建筑业企业承建的建设工程项目施工的项目经理。 关于印发《注册建造师执业工程规模标准》 （试行）的通知 建市[2007]171号 各省、自治区建设厅，直辖市建委，江苏、山东省建管局，国务院有关部门建设司，新疆生产建设兵团建设局，总后基建营房部，国资委管理的有关企业： 根据《注册建造师管理规定》（建设部令第153号），我们制定了《注册建造师执业工程规模标准》（试行），现印发给你们，请遵照执行。 附件：《注册建造师执业工程规模标准》（试行）

中华人民共和国建设部 二○○七年七月四日附件下载: 1.《注册建造师执业工程规模标准》（试行） 附：

房屋建筑工程施工总承包企业资质等级标准 房屋建筑工程施工总承包企业资质分为特级、一级、二级、三级。 特级资质标准： 1. 企业注册资本金3亿元以上。 2. 企业净资产 3.6亿元以上。 3. 企业近3年年平均工程结算收入15亿元在上。 4. 企业其他条件均达到一级资质标准。 一级资质标准： 1. 企业近5年承担过下列6项中的4项以上工程的施工总承包或主体工程承包，工程质量合格。 （1） 25层以上的房屋建筑工程； （2）高度100米以上的构筑物或建筑物； （3）单体建筑面积3万平方米以上的房屋建筑工程； （4）单跨跨度30米以上的房屋建筑工程； （5）建筑面积10万平方米以上的住宅小区或建筑群体； （6）单项建安合同额1亿元以上的房屋建筑工程。

稀土生产工艺流程图

稀土生产工艺流程图 白云鄂博矿 矿石粉碎 弱磁、强磁选矿 铁精矿 强磁中矿、尾矿 火法生产线 汽车尾气净化器 永磁电机 节能灯 风力发电机 各种发光标牌 电动汽车 电动 核磁共振 自行车 磁悬浮 磁选机

看稀土原矿生产新闻中有离子型稀土矿原矿“堆浸工艺”这个词，是怎样的工艺？怎么翻译成英文或日文？ 堆浸提金是指将低品位金矿石或浮选尾矿在底垫材料上筑堆，通过氰化钠溶液循环喷淋，使矿石中的金、银溶解出来。含金贵液用活性炭吸附、锌置换沉淀或直接电解沉积等方法回收金，提金后的尾渣经消毒后排放。堆浸法提金具有工艺简单、操作容易、设备少、动力消耗少、投资省、见效快、生产成本低等特点。堆浸用于处理0.5-3g/t的低品位矿石，金的回收率50-80%，甚至能达到90%。因此，堆浸法使原来认为无经济价值的许多小型金矿、低品位矿石、尾矿或废石现在都能得以经济回收。我国在二十世纪八十年代将堆浸法广泛用于工业生产。堆浸法适合处理以下几种矿产资源：1、规模较大，以前认为不能利用的低品位金银矿；2、矿山开采过程中剥离的低品位含金“废石”；3、地质坑探和矿山掘进中采掘出的中低品位含金矿石；4、含金品位稍高，但规模较小，不宜建机械化选厂的金银矿； 5、采用常规氰化法处理经济上不利的金矿； 6、含金的冶炼烧渣、高品位尾矿和含有金的大型废石场。堆浸提金生产工艺主要由堆浸场地的修筑、矿石的预处理（破碎或制粒）、筑堆、喷淋浸出、含金贵液中金的回收以及废矿堆的消毒、卸堆等几部分组成。堆浸的生产成本：尾矿堆浸成本度大约在30-40元/吨，原矿堆浸成本大约在40-50元/吨. 我想问一下现在离子型稀土矿的开采方法是什么方法成本怎样计算需要什么试剂？？？？？？？？？？？？？ 离子型稀土第一代提取工艺，可简述为"异地提取工艺"，或归结为"池浸工艺"。其主要工艺过程为：表土剥离→开挖含矿山体、搬运矿石→浸矿池→将按一定比例（浓度要求）配置的电解质溶液作为"洗提剂"或"浸矿剂"，加入浸矿池，溶液对池中含"离子相"稀土矿石进行"渗滤洗提"或"淋洗" →溶液中活泼离子与稀土离子交换，"离子相"稀土从含矿载体矿物中交换出来，成为新状态稀土；加入"顶水"，获含稀土母液；母液经管道或输液沟流入集液池或母液池，然后进入沉淀池；浸矿后废渣从浸矿池中清出，异地排放→在沉淀池中加入沉淀剂、除杂剂，使稀土母液中稀土除杂、沉淀，获混合稀土；池中上清液经处理后，返回浸矿池，作"洗提剂"循环使用→混合稀土经灼烧，获纯度≥92%的混合稀土氧化物。由上可见，本工艺过程中的技术关键词是："表土剥离"、"开挖含矿山体"、"矿石搬运"、"浸矿池"、"洗提剂"、"异地渗滤洗提"、"离子交换"、"含稀土母液"、"尾砂异地排放"、"母液池"、"沉淀池"、"沉淀剂、除杂剂"、"沉淀、除杂"、"混合稀土"、"上清液返回"、"灼烧"、"REO≥92%混合稀土氧化物"。 "池浸工艺"与传统的生产工艺相比较，其第一、二、三道工序过程相似于矿产资源开采中传统的采矿专业的各作业工序；第三、四、五道工序过程相似于传统选矿专业和湿法冶金专业相结合的各作业工序；自第五道工序过程以后的各工序，属于传统湿法冶金专业的各作业工序。其中，第三道工序中的"浸矿池"，起着联系传统采矿、选矿专业作业的作用，类似于矿山选厂的"原矿仑"；而第五道工序中的"沉淀池"，却起着联系传统选矿、湿法冶金专业作业的作用，类似于湿法冶金企业的"原料仑"。 由此，相似于传统选矿专业的主要选别过程，是在"浸矿池"中完成，而且作为本工艺的中间制品，在此获得含稀土的母液；而属于传统湿法冶金专业的典型湿法冶金过程，则主要在"沉淀池"中进行，并由此获得"稀土精矿"的初级产品--"混合稀土"；再经灼烧处理后即可获得"稀土精矿"终级产品--REO≥92%的混合稀土氧化物。 进而言之，上述作业过程中，先后在三个典型的作业过程中，分别获得了"中间制品"、"初级产品"和"终级产品"。亦即，在"浸矿池"中，通过离子交换，制得含稀土的母液；在"沉淀池"中，通过沉淀，制得混合稀土；在"灼烧"中，制得混合稀土氧化物。因此，为了确保离子型稀土的产品质量，主要应从这三个关键性作业过程中把好技术关。

少先队队会活动方案

少先队队会活动方案 【篇一：《我爱祖国》少先队主题中队会活动方案】“我爱祖国”主题中队会活动方案 活动目的： 根据低中年级小学生的接受能力和认知特点，选择有代表性的事物，使他们初步了解我们的祖国，并通过多种形式的表演来歌颂、赞美 祖国，从而激发学生对祖国的热爱之情。 活动准备：中队旗、音响、学生准备相应节目 参加人员：三（1）中队全体队员、中队辅导员 参加人数：33人 活动过程： 一、队仪式 1、各小队报数； 中队长：活动开始，各小队整理队伍，清点人数！ 小队长跑至本小队前：稍息，立正！报数！ 敬队礼，中队长还礼）报告中队长，第一小队应到10人，实到10人，报告完毕。 中队长：接受你的报告。（中队长向小队长敬礼，小队长还礼）各 小队长依次跑步返回队伍前喊“稍息”。 2、中队长报数； 中队长：立正！（跑至中队辅导员处，敬队礼，辅导员还礼）报告 辅导员老师，启明中队应有33人，病假xx人，实到33人。一切活 动准备就绪，请您参加我们的活动，并给予指导。 中队辅导员（辅导员敬礼，中队长还礼）：接受你的报告，很高兴 参加你们的活动，并预祝本次活动取得圆满成功。 3、中队长回到队前：出旗，敬礼！……礼毕 4、中队长：唱队歌，指挥李艳艳 二、活动开始 中队长：请坐。下面我宣布：三（1）中队“我爱祖国”主题队会现在开始！中队长：有请主持人矣秀雅同学、毕杰盈同学。 (一)爱国知识抢答 甲：56个民族，56朵花 乙：我们伟大的祖国就像一只雄鸡，屹立在亚洲东方。 甲：我们的祖国物产丰富，河山壮美。

乙：我们爱我们的祖国，爱祖国，就要从了解祖国开始。 甲：下面进行爱祖国知识抢答比赛，看看哪位队员对祖国最了解。（1）我国的国旗是（五星红旗） （2）我国的首都是（北京） （3）我国最长的河流是什么？（长江） （4）我国一共有多少个小数民族？（56个） （5）中华人民共和国哪一年成立？（1949年） （6）中国的最高峰是（珠穆朗玛峰） （7）祖国的生日是哪天？（ 10月1日） （8）我国的国歌是什么（义勇军进行曲） 【篇二：小学少先队主题活动方案】 小学少先队主题活动方案 -------好习惯伴我成长 【活动时间】2014.9.12（下午） 【活动地点】学校小广场 【活动目标】 1.知识和技能：正确认识自己，反省自己有哪些好习惯、哪些坏习惯； 2.过程与方法：通过读儿歌、故事、树榜样等活动内容，明白好习 惯的重要性。 3.情感态度与价值观：通过活动培养学生良好的学习、生活、劳动 等习惯。 【设计理念】 此次队会，以学生平时的习惯培养为主，采用“读儿歌、讲故事、树 榜样”等形式开展活动，在活动中引导学生明白好习惯是人终身受益，坏习惯则会毁了自己一生的道理。 【活动重点】 在讨论中学会养成好习惯的方法，弄清自己的好习惯。 【活动对象】 1-3年级学生 【活动准备】 好习惯三字经、各班习惯之星名单、故事 【活动过程】 活动一宣读倡议书 1齐唱少先队队歌

P204萃取稀土分配比的测定及分配比与pH值的关系

8.3 P 204萃取稀土分配比的测定及分配比与pH 值的关系 8.3.1 实验目的 1、掌握稀土萃取过程中分配比和分离系数的概念。 2、熟悉分配比和分离系数的测定及计算方法。 3、验证P 204萃取分离比及分离系数与pH 值的关系。 8.3.2 实验原理 有机溶剂萃取法分离相似元素是依据元素在两相中的分配为基础的。其分配比以“D” 表示： C D C =有水 (8-9) 式中：C 有——元素在有机相中平衡总浓度 C 水——元素在水相中平衡总浓度 本实验用1MP 204——磺化煤油萃取剂和0.1M 的NdCl 3以及PrCl 3水溶液的萃取体系，料液pH 值分别为0.5、1.0、1.5、2.0时以1:1相比，在分液漏斗中进行测定，萃取反应如下： Nd 水3++3(HA)2有机= Nd(HA 2)3有机+3H 水+ (8-10) Pr 水3++3(HA)2有机= Pr(HA 2)3有机+3H 水+ (8-11) 其平衡常数（以Nd 为例）： ()[]3 23332Nd HA H K Nd HA + ??????????????＋ 水有有 水 ＝ (8-12) 因分配比为： ()223Nd HA D Nd + ???????? 有水 ＝ (8-13) 则 ()3 2HA D K H ????=???? 有＋ 水　 (8-14) 从K 和D 是与[H +]3成反比，亦即水相酸度增高（pH 值降低）。分配比减小。 用上述四种pH 值溶液测定分配比D 后，绘D ——pH 值关系曲线，并进行讨论。 分离系数是指含有两种以上的溶质的溶液在同一萃取体系、同样萃取条件下进行萃取分离时，各溶质分配比D 之间比值，用于表示两溶质之间的分离效果。其计算公式为： βA/B =D A /D B = C A 有·C B 水/ C A 水·C B 有 (8-15) 式中：D A 、D B 表示A 、B 两种溶质的分配比，通常以分配比较大者记为A ，表示易萃组分，较小者记为B ，表示难萃组分。

稀土元素溶剂萃取

立志当早，存高远 稀土元素溶剂萃取 利用水相中某些组分在有机相中分配比的不同，选择性地进行分离和提纯稀土元素的过程。为稀土元素分离提纯的重要方法之一。由萃取剂和有机溶剂形成的连续有机相与含有被分离稀土元素的水相充分接触而又不相互溶混(即充分混合一澄清)，从而实现稀土组分在两相中不相等l 浓度的分配达到稀土元素分离和提纯的目的。 稀土元素的溶剂萃取工艺过程包括萃取体系选择、萃取器和萃取方式选择、 萃取分离工艺条件确定与萃取和反萃取过程实施、分离后各种溶液后处理等四部分(见溶剂革取)。萃取方式有单级与串级之分，为得到高纯度产品通常采用串级萃取方式。串级萃取又有错流、共流、逆流、分馏、回流等不同形式。20 世纪70 年代以来稀土的萃取分离以采用分馏萃取为主，辅以其他工艺。萃取剂、萃取体系及工艺条件的确定主要依据被分离的A、B 二组分(或二元素)的 分离系数βA/B的大小而定： 式中DA 为A 组分在两相的分配比；DB 是B 组分在两相的分配比， CA(0)、CA(a)为A 组分在平衡的有机相和水相的浓度，CB(0)、CB(a)为B 组分在平衡的有机相和水相的浓度。βA/B的大小表示A、B 两组分分离效果的优劣，βA/B值越大分离效果越好，即萃取剂的选择性越高。若DA=DB， βA/B=1，则表明A、B 二组分不能用该萃取体系分离，β的大小与稀土元素的原子序数以及萃取体系有关。 新萃取剂的应用以及萃取理论与工艺研究所取得的进展都有力地推动着稀土 分离和提纯技术的发展。溶剂萃取技术已成为当前稀土元素分离和提纯的主要手段，用它已能从多种稀土组分的原料中分离提纯每一种稀土元素。串级萃取

小学少先队活动及德育课实施方案

某某小学少先队及德育课工作方案 一、指导思想： 本学期学校少先队工作将，在上级有关部门的工作精神和学校工作的引领下，结合本校的实际情况和特点和上学期少先队活动中已经取得的经验和教训，以培养队员的创新精神和实践能力，规范队员的行为习惯，形成和谐的校园文化为核心内容，全面推进素质教育。以安全教育、爱国教育、养成教育为主线，以德育课、少先队活动为主体，有计划地开展符合学校实际的、符合少年儿童身心特点的、丰富多彩的教育活动，把我校的少先队工作推上一个新的台阶。二、工作思路： 转变观念，热情服务，稳抓常规，追求创新，加强实践报告，体验为主，讲求实效。 三、具体措施 （一）强化规范养成教育,促进学生良好习惯的形成 1、抓好养成教育,培养良好行为习惯。 组织各中队和学生认真学习贯彻《小学生守则》《小学生日常行为规范》,在行为规范方面具体做到:不带零食进校园，不带废纸进教室，不扔杂物在场所;同学间团结友爱不追逐打闹;推广礼貌用语与普通话。开展“校园之星”（礼

仪之星、环保之星、安全之星、学习之星）评比宣传活动。并及时检查反馈,发现问题及时指正。 2、抓好学校常规,创建积极向上校风。 继续抓好一日常规评比工作，加强日常行为习惯的检查监督,提高值日质量,对红领巾监督岗和校值日生的检查进行分工落实,加大检查力度,及时反馈,以检促进。在学校营造“学礼仪,讲文明,懂礼貌”的氛围,打造和谐校园环境。精心准备每周一的升旗仪式,努力使每次升旗都能使学生受到一次德育教育。 3、抓好心理健康教育,形成健全人格. （二）、以活动为载体,注重体验,提高学生道德素养。 1、结合重大节日和纪念日，开展主题教育活动。 2、开展各种青少年法律宣传教育活动。 3、开展安全教育和自护教育。 4、加强未成年人思想道德建设。 5、开展文明礼仪养成教育。 （三）、以人为本，抓好队伍建设，强化育人意识 1、强化班主任队伍建设和班级管理 2、重视德育课堂主渠道建设。重视与学生进行面对面的、互动式的集体教育，上好品德与社会课、主题班会课。各班