英语书面表达
“英语书面表达”教学反思
------ 07年高考江苏英语书面表达失分原因及对策
今年的高考成绩刚刚揭晓，虽然很多考生觉得今年英语试卷较浅，但他们的实际得分并不向自己估计的那么高，超过135分以上的考生并不多见。除客观题外，原本认为书面表达题能得到20分以上的，却只得了个及格或不及格分，原因是多方面的。
一．失分的原因现归纳如下：一是考生对该书面表达题的理解不到位。可能是时间紧、心理慌张，或是由于考前考生做过类似的模拟试题，心理有种飘飘然的感觉等，造成对题目的要求和内容的理解不准确。还有的考生不顾题目的要求和内容的限制，
理解不准确的另一重大问题是丢失内容要点。
根据教育部颁布的《普通高等学校招生全国统一考试说明》，英语书面表达各档次的给分范围和要求规定，第五档（即最高档）给分是31—35 分，它的要求之一是：覆盖所有的内容要点。如果漏掉1、2个次要点，虽覆盖所有主要内容，但要降到第四档（即：26—30分）。如果考生漏写了一个大要点，那么他（她）的书面表达最高得分不会超过25分，也就是说他（她）的档次定位于第三档（21—25分）；如果是丢掉两大要点，也就是未恰当完成试题规定的任务，他（她）的最高得分不会超过20分，其档次属于第二档（16—20分）。有些学生的书面表达，无论从句子结构到动词的时态、用词的准确度还是从语言的衔接和连贯、书写的优美和卷面的整洁来看都属于优等，考生的语言基础非常好，但由于缺少开两个要点，只能给他（她）20分。正是理解不透彻，要点的丢失，造成重大的失分现象。
二是语言表达不正确。这涉及的是语言知识层面，更多地反映了考生英语水平的高低。从大的方面来说，主要反映在时态、语态、句型结构等方
面。从小的方面来看，主要表现在词的拼写、短语的表达、动词、副词、形容词、名词等实词的使用上。
三是文章缺乏逻辑性，没有亮点的句子或用词。有考生前一句、后一句，思维非常乱，文章上下、左右缺乏连贯与衔接，让阅卷老师很难找到要点；在这样很乱的文章中，又找不到能使老师为之一振的好句子或好的用词。相反，即使考生的句中有语法方面的错误或不足，但有亮点的句子或用词，他（她）的得分仍然很高。
四是书写差，字迹模糊，令人难以辨认。书写差表现在：无视英语字母大小写的规则，标点符号乱用，字与字之间连接太紧，字母潦草，甚至有很多一个接一个的黑墨团等。笔墨太粗（可能是扫描的原因），字被放得过大、过粗无法辨别，也是造成档次低、得分少的原因之一。
五是有些英语基础不好的学生，抄写阅读文章上的材料，以此来蒙骗老师，结果是一分不得。如果他（她）态度端正、用心去写，即使只是写出几个单词堆放在那，还是能得1—5 分。
综上所说，获取英语书面表达最高分的法宝是：理解准确、抓住要点，时态、结构表达正确，上下连贯、语言优美，书写规范、卷面清晰。这里想特别提醒的是：理解是关键，为了保证理解的全面、准确，建议考生在理解的同时，列出本篇的要点；选准动词或短语和句子结构，是确保表达正确的前提；一定要养成先打草稿的习惯，现在有很多学生不打草稿，觉得这样费时又费事，一旦写到考卷上，就不好修改，如果涉及到篇章结构方面的问题那就更不好涂改了。
二．对教学的反思
下面将针对课堂教学，简述如何提高学生的写作能力。
1．突出词汇教学，会写、会用每一个词或短语。首先是词汇的形和义的掌握，做好词汇的拼写与检查工作。每天课前或课后拿出5—8分钟，检查10—20个单词或短语的拼写，此项工作是长效性的工程，必须持之以恒。词汇不能过关，肯定写不出好的、正确的句子来。掌握了单词或短语的形和义，并不代表考生已掌握了它的用法。词汇的正确使用需在大量的语言实践活动中掌握。考生做一些适量的句子或短文的汉英翻译练习，答案不求唯一性（即：采用多种变通的方式）。翻译练习能帮助我们对比母语与英语的不同与相同之处，能有效地掌握某个词的用法或结构的运用。
2．把“读”与“写”相结合。每次在学生做完相关的阅读训练材料时，如：完形填空或短文阅读等，老师要布置学生这样一个任务：在老师进行讲评之前或之后，用自己的语言去描述其中的一段材料。用词或用句可以模仿阅读材料中的内容，它既能为学生降低难度，又能促成他们吸收新的语言知识，使学生的综合能力得到发展。
3．记忆、储存与写作相伴。我们学习的英语为外语，需要我们大量的模仿和记忆。如有好的英语作文，我们要欣赏、记忆、模仿它；如有好的用词、短语或结构，我们也要收集、记忆、运用它。课文中优美的片段和句子要能背诵出。积累厚实了，英语书面表达的质也就能腾飞了。
4．把语法的专项复习渗透到写作中。在高三复习教学过程中，老师们可能忽略了这一点，在进行语法专项复习或专题训练中，考虑过多的是如何应对“单项选择题”的解法，忽略了语法知识与英语书面表达之间内在的关系。例如：在进行英语“数量词”专项复习时，主要是通过“单项选择题”的形式，来帮助学生理解、掌握它们的不同表达方式和用法，当然，这样是可以的，如果把“数量词”的用法揉和到书面表达中，那复习的效果可能更好、更有价值。
7．把好“档次”关，严把市统测集中阅卷的质。高三学年全市集中阅卷有三次，各位教师出于对自己学生的关爱或鼓励、出于学校英语教学质量在全市的位次、出于各学校对学科、教师的量化评估等等目的，教师们放松了对英语书面表达阅卷的要求或降低了公平性，全市的（抽样）平均得分每次都较高，大大高出学生实际水平。在日常教学中，不断向学生灌输英语书面表达得分“档次”的标准，并在学生书面表达实践中体现出，它对我们的教学一定会起到促进作用。
一、高三学生书面表达普遍存在的问题
通过在实际教学中调查访谈部分老师和学生，并结合教学过程中出现的一些情况，将目前学生在书面表达中出现的一些共有的问题总结如下：
1）审题不认真。文章经常出现遗漏要点，人称或时态使用上的错误。
2）逻辑条理不清晰。不会再写作前进行必要的谋篇布局，缺乏对整篇文章结构的把握，从而导致文章读起来让人感觉莫名其妙，东一句西一句，
3）遣词造句上受汉语影响较深。很多学生平时缺乏积累和必要的意识，不会使用英语中的地道句式，在写作时根本不管该词的使用环境，认为只要汉语意思一样就用上，在句子结构语序上也按照汉语的表达习惯，结果就写出了让人根本无法理解的句子。
4）语句连贯性差。不会合理地使用承接词，更不具备通过适当的扩展使叙述的各个事件之间前后合理，上下连贯的意识，从而使得文章内容干瘪枯涩、跳跃性大。让人感觉像是东拼西凑写成的文章。
5）文章缺乏亮点。能够表达清楚的学生，经常使用简单的句式，平铺直叙，使得不够生动。更缺少高级词汇的使用凸现文章的亮点。
因此，在高三的书面表达训练中，要想从根本上提高学生书面表达的能力，必须制定严密的计划，从遣词造句到谋篇布局再到文章润色逐步提升学生的写作技能。
二、高三书面表达训练的阶段性任务
为了从根本上提升学生的书面表达能力，我们必须分阶段提升学生的写作能力，想将几个主要的阶段分配如下。
1）基础训练阶段。主要包括高级词汇和英语句型使用意识的培养，时间安排在高三上半年，主要结合高三英语第一轮复习。
2）提升训练阶段。主要包括连词和使用和上下文承接意识的培养，时间安排在高三下学期第一个月。
3）能力训练阶段。主要包括写作的基本步骤、审题立意、谋篇布局、文章润色训练。时间安排在高三下学期第二和第三个月。
4）应用训练阶段。主要包括各种类型文章的写作训练。时间为高考前最后一个时期。
三、高三书面表达基础和提升训练的过程。
要想从根本上提升高三学生的书面表达能力，就必须从根本上提升学生的英语素养，培养他们良好的写作意识，从而最终全面提高学生的写作能力。
1）高级词汇的引导、输入、输出。
在高三第一轮复习中，学生要学习高三词汇、和复习高一高二
词汇，教师要利用这个机会，向学生输灌高级词汇使用的基本思想理念，在平时的教学中引导学生积累高级词汇，训练学生使用高级词汇遣词造句，从而逐步培养使用高级词汇能力和意识。
2）培养地道英语句式的使用习惯。
利用每节课课前检测时间，每节课课前布置5个汉译英句式训练。在汉译英训练中，要复习和使用上节课学过的句型，汉语句子要尽量向书面表达的内容靠齐，在叙述上要使用地道的汉语语言习惯，从而帮助学生养成把汉语句子转换成英语对应句式的习惯。
3）句子承接训练。
在高三后半学期初期，教师要增加汉译英句式的长度，使用的句子应该包含一定的逻辑关系，从而着重训练学生对连词的使用。
接下来，可以设计叙述二到三个时间的翻译，引导学生通过句意扩展承接上下文。
通过以上半年多的训练，高三学生可以充分利用每节课的时间，从词汇的选择到句式的使用以及上下文的承接上得到有效的训练和根本的提高。为下一步整体训练和提升学生的书面表达能力打下坚实的基础。
四、高三书面表达能力训练的过程。
有了学生写作基础的逐步提升，必须从学生的写作习惯上进行规范的训练和写作，其中包括了写作的基本步骤、审题立意、谋篇布局、文章润色训练。
1）书面表达的基本写作步骤。主要包括“审、抓、扩、连、改、抄”六步，详细概括为：
第一步：审清题意，确立时态、人称、结构。
第二步：抓住要点，列出提纲、给出段落主旨句。
第三步：扩展句子，使用地道英语句式把要点扩展成句。
第四步：连句成篇，使用恰当的承接词使文章前后连贯，一气呵成。
第五步：改错润色，仔细修改草稿，发现错误，升级句型，替换高级词汇，提升文章档次。
第六步：誊写文章，再次检查，确认无误。
2）审题立意和谋篇布局的训练
审题立意是衡量书面表达能力一个重要前提，训练内容主要包括
以下几个方面：
1> 看清题目交代的背景，明确写作要求的体裁，写作者的身
份特征，使用语气，确定人称。
2> 确定文章的时态，如果文章出现多个时态，要明确那一部
分使用那一种时态。
3> 根据要点确立写作中要出现的内容，分清主次详略，并列
出提纲，给出段落中心句。
在这个层面的训练中，教师必须提醒学生注意：①提炼要点，选准要点，没用的不写，有用的写全写对，命题作文抓准要点，图表作文善于观察。②说全要点，遗漏要点要扣分，如果考生不能正确理解提示，不能准确完整地理清要点，必然会影响正常水平的发挥。③表达方式要规范，它包括句式，时态，语态，词汇的级别，甚至词汇的正误。
3）文章润色训练
1> 使用不同的句式表达句子，避免文章句式简单重复，尽量
使用不用的句式以及高级句式表达。
2> 使用不同的承接词连接上下文，通过扩展内容，实现段落
的承接和上下文的连贯。
3> 使用高级词汇修改句子，主要包括使用复杂词组和高级词
汇，增加文章的亮点。
在本阶段训练过程中，教师要通过重写，整理、展示优秀学生习作等形式使学生不断地强化对优秀作文的认识。
五、应用阶段训练
在高三的冲刺阶段，教师要按照不同的写作类型对学生进行训练，从而让学生对各种写作体裁有比较充分的了解，做到比较充分的备考。
从体裁上可分为四种：
1）记叙文2）说明文3）议论文4）应用文
从形式上可以分为以下几种：
1）看图作文2）图表作文3）要点提示作文4）半开放性作文5）开放性作文
6）话题作文
在本轮训练中，教师应该结合体裁和形式，对学生进行全面的训练和提高，从而使学生的书面表达训练尽量做到不够空白，不留遗憾。
高三的学生经过了高一、高二的英语学习和知识储备以后，英语的表达能力有了很大提升，只要在高三经过系统全面的训练，学生的书面表达能力的提升还是非常明显的。相信只要我们教师指定科学严密的训练方案，高三学生的书面表达能力通过一年的训练，将会得到从根本上的提高。
初三英语书面表达指导
2012-2013天津市耀华中学中考英语书面表达指导和训练 【基本概念】 一、书面表达的新课标要求 1.根据写作要求收集、准备素材； 2.能独立起草短文、短信等，并在老师的指导下进行修改； 3.能使用常见的连接词表示顺序和逻辑关系； 4.能简单描述人物或事件； 5.能根据所给图示或表格写出简单的段落或操作说明。 二、书面表达考察的几种能力 （1）审题能力 抓住写作要点，明确文章体裁，围绕文章中心，使用正确的时态和语法。 （2）语言能力 准确用词，合理构句。用到所学的固定搭配、短语和句式，根据能力使用复合句。（3）组织能力 建议适当用“逻辑词汇”，增加文章的层次。使文章结构更加清晰（尤其是议论文）。（4）创新能力 尤其在英语竞赛中，经常出开放性作文或想象作文。 三、书面表达的文体 （1）记叙文（Narration） 这是最普遍、最基本的一种文体。写作中应遵循以下几点。 〈1〉交待要素，即人、时、地、事。 〈2〉按事件发生的先后顺序叙述完整、具体。o 〈3〉要重点突出，目的明确。记叙文所记的都是过去发生的事，原则上通常用过去时态写。 （2）说明文(Exposition)、描写文(Description) 这是英文常见的两种文体，以解说和描述为主要表达方式。如：描述自己的家庭、学校或同学。文体多用一般现在时。 （3）日记(Diary) 这是把自己当天生活中经历的有意义的事以及见闻或感受记录下来的书面形式。文体 自由，通常用第一人称写，时态多用一般过去时。 格式如下： a）Oct 26 , 1999 Wednesday Fine It is two months since I began this diary……. b）Friday May 1st Cloudy Today is May Day …… (注意：常用以表示天气的词有Fine, Cloudy, Rainy, Windy, Snowy, Foggy等) （4）应用文 书信（letters） 一般分为私人信函（Personal letters）和正式信函（Business letters）。英文书信从信封到正文，其格式与汉语有许多不同。书信由以下几个部分构成： a. 信头（Heading）
初中英语书面表达技能指导
书面表达写作指导 书面表达是对学生在初中阶段英语学习的综合考查，涉及篇章结构、句子构成、短语使用和单词拼写等多方面内容，以下就中考书面表达的写作方法和注意事项进行指导： 一、认真审题，确定时态人称，同时关注题材格式 (1)时态： 故事性文章一般用过去时，其中表达感受时可用现在时。 说明性或议论性文章一般用现在时，举例时可用过去时。 根据题目要求也会出现时态的交错使用，如过去和现在的对比等。 如果句中出现了时间状语，时态则要遵循时间状语。 如ago，last…——过去时 next，in…——将来时等 (2)人称：注意在句子中人称的统一。 例如：Thanks to the teachers， we have improved our English. 其中we和our就是人称的统一。 格式：注意书信格式的开头和结尾。 二、找全信息点，紧扣主题，突出重点 切忌只看表格中或所列1、2、3中的信息点。一定把题读全，找齐信息点，建议用铅笔标出，写完后再涂掉。 根据题目，可适当增加合理内容。特别注意文章要有开头和结尾。 三、成文时表述正确，文字流畅 切忌与汉语提示的一一对应，使用所学表达方法将语义表达出来即可。 首先考虑句子结构(如主谓宾，主系表等)。 同时注意短语的正确使用和单词的拼写，最好使用课本上学过的短语和句式。 四、文章结构清晰，重点句型出彩，可使文章在得分上提高一个档次 考虑文章的篇章结构，使用适当的连接短语，使文章结构紧凑。 常用连接词： 1. 表文章结构顺序：First of all，Firstly/First，Secondly/Second… And then，Finally，In the end，At last 2. 表并列补充关系的：What’s more，Besides，Moreover，Furthermore，In addition 3. 表转折对比关系的：However，while，but Although/Though/ Even though(尽管) +clause(从句)，In spite of (尽管)+ n/doing On the one hand…（一方面） On the other hand…（另一方面） Some…，while others… 4. 表因果关系的：Because，As，Since (因为) So，Thus，Therefore，As a result（所以） 5. 表换一种方式表达：In other words（换句话说）= That’s to say…… 6. 表进行举例说明：For example+句子; For instance+句子; such as+n / doing 7. 表陈述事实：In fact 8. 表达自己观点：As far as I know，In my opinion，In my view (据我所知，在我看来) 9. 表总结：In short，In a word，In conclusion，In summary （总的来说） ★加分点：文中正确使用两三个好的句型，如：宾语从句、状语从句、动名词做主语等。 宾语从句举例：I believe Tianjin will be more beautiful and prosperous. 状语从句举例：If everyone does something for the environment, our hometown will become clean and beautiful. 动名词做主语举例：Reading books in the sun is bad for our eyes. It‘s bad for our eyes to read books in the sun. 常用状语从句句型： 1)时间when，not…until，as soon as
最新 中考英语书面表达培优卷(word)
最新中考英语书面表达培优卷（word） 一、中考英语书面表达（含答案详细解析） 1．书面表达 在本周班会课上，同学们对“初中生什么时候放学比较合适？”这一问题进行了热烈的讨论。大部分同学认为初中生应该在5点左右放学，下表所列里大家的发言记录。请你写一篇短文介绍大家的想法并阐述你的观点。 注意：（1）短文必须包括表格中所有要点，并适当发挥； （2）文中不得出现真实的人名和校名； （3）词数：80-100； （4）短文开头仅供参考，不计入总词数。 短文开头：“What time should junior high school students leave school?” This week w e have held a class meeting to talk about it. Here is the result of the discussion. _______________________________________________________________________________ ____________ _______________________________________________________________________________ ____________ 【答案】“What time should junior high school students leave school?”This week we have held a class meeting to talk about it. Here is the result of the discussion. Most students think that students should leave school at about 5 o 'clock. They can exercise to keep healthy and read more interesting books after school. Some think that students should leave school at 4:45, because they can have more time to do what they want to do, such as listening to music. A few think 5 o 'clock is the best time to finish school. After school, they can do part-time jobs, such as collecting discarded plastic bottles to sell for money. I am in favor of leaving school at five o'clock. Besides having time to play tennis, I can also draw some pictures I like. 【解析】 【详解】 这篇短文使用了大量的固定句式和短语，为文章增色不少，如hold a class meeting，talk about，the result of，keep healthy，after school，have more time to do，want to do，such as，listen to music，in favor of，clean the room，play tennis等。而复杂并列结构They can exercise to keep healthy and read more interesting books after school.和Most students think that students should leave school at about 5 o 'clock./ Some think that students should leave
【作文真题及满分范文】2010-2017年全国卷高考英语书面表达真题及范文汇总
高考英语书面表达真题及范文汇总（全国卷·2010-2017）2017-10-20 假定你是李华，正在教你的英国朋友Leslie学习汉语。请你写封邮件告知下次上课的计划。内容包括：1、时间和地点;2、内容：学习唐诗;3、课前准备：简要了解唐朝的历史。 注意：1、词数100左右;2、可以适当增加细节，以使行文连贯。 Dear Leslie, How are you? Glad to see you have made some progress in Chinese learning and I’m writing to tell you something about our next lesson. The lesson will be given from 3 pm to 5 pm on the afternoon of next Tuesday in the classroom 502. In the class, you will mainly learn Tang Poetry, which reflects traditional Chinese culture and is deeply loved by Chinese. You can feel the beauty of Chinese by learning Tang Poetry. You’d better make full preparations before class and have a brief understanding of the history of Tang Dynasty, which makes it easy for you to go through the class. If there is anything that I can help you, please don’t hesitate to tell me. Looking forward to meeting you. Yours sincerely,
标准规范高考英语书面表达全国卷评分标准
高考英语书面表达全国卷评分标准 (一)评分原则： 1、本题总分为25分，按5个档次给分。 2、评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量，确定或调整档次，最后给分。 3、词数少于80和多于120的，从总分中减去2分。 4、评分时应注意的主要内容为：内容要点、应用词汇和语法结构的数量和准确性及上下文的连贯性。 5、拼写与标点符号是语言准确性的一个方面。评分时应视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写及词汇用法均可接受。 (二)评分标准： 第五档(21-25分)：完全完成了试题规定的任务，完全达到了预期的写作目的 ——覆盖所有内容要点。 ——应用了较多的语法结构和词汇。 ——语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致;具备较强的语言运用能力。 ——有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑。 第四档(16-20分)：完全完成了试题规定的任务，达到了预期的写作目的 ——虽漏掉1、2个次重点，但覆盖所有主要内容。 ——应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。 ——语法结构或词汇方面应用基本准确，些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致。 ——应用简单的语句间的连接成分，使全文结构紧凑。 第三档(11-15分)：基本完成了试题规定的任务，整体而言，基本达到了预期的写作目的 ——虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容。 ——应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。 ——有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解。 ——应用简单的语句间的连接成分，使全文内容连贯。 第二档(6-10分)：未恰当完成试题规定的任务，信息未能清楚地传达给读者 ——漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容。 ——语法结构单调、词汇项目有限。 ——有一些语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解。 ——较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性。 第一档(1-5分)：未完成试题规定的任务，信息未能传达给读者 ——明显遗漏主要内容，写了一些无关内容，原因可能是未理解试题要求。 ——语法结构单调、词汇项目有限。 ——较多语法结构或词汇方面的错误，影响对写作内容的理解。 ——缺乏语句间的连接成分，内容不连贯。 不得分(0分)：未能传达给读者仟何信息：内容太少，无法评判;写的内容均与所要求内容无关或所写内容无法看清 ㈡书面表达题的题型特征 从近些年的高考英语书面表达题来看，我们基本上可以将书面表达题大致归纳为两种写作类
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中考英语作文指导 莆田擢英中学英语组蔡明哲 书面表达题来看，作文的分值已经占得较大。因此作文的得分对英语总成绩的影响也是不可忽视的。所以在写作文前，一定要仔细审题。看清楚题目要求，确定内容要点，在此基础上尽可能用所学过的词汇和语法结构，使语言更具有多样性、准确性、逻辑性，行文连贯性和语言连续性，并准确运用时态和语态，还要注意单词拼写的正确性。写完之后，一定要对所写文章通读一遍，检查错误，加以改正。另外在平日的阅读中，就要积累和背诵一些美的、好的、精彩的句子或短文，为自己准备一个资料库。当写作需要时，信手拈来，既快捷，又准确。更重要的是要把老师近期的每一篇命题作文，都精心修改，使其成为上等作文。以便于在考场上可以根据实际情况，进行迁移。千万不要到考场上去现想一篇作文，那种情况是不会写出好文章来的。 在写作文时还要注意以下几点： 1.观察题目和情景所提供的内容。分析、提炼要点，理顺要点。 2. 概括考题所要求表达的全部意思，列提纲。 3.综合运用各项英语基础知识，灵活运用词汇和句型，正确地用词造句，连句成文，进行有效的信息表达与传递。
4.认真思考，选择正确的表达形式，正确使用结构词和过渡句，使表达内容连贯。 5.检查单词拼写，时态，语法，书写和标的符号。 6.誊写要工整清楚，保证卷面整洁。 附：板书 How to write a composition Structure 1. Head Beginning : Topic sentence 2. Body : Supporting sentences 3. Tail Ending : Concluding sentence Steps of writing 1. Cross-question : style, person, tense outline drawing : list key points, arrange and add making and beautifying connection : spelling, tense,grammar,handwriting,marks out
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高考英语书面表达写作指导——记叙文 记叙文（或：叙述文Narration）包括人物介绍、故事、游记、报道、典故、日记等。看图作文也多属于这一类。 记叙文应特别注意： 1、六要素：人物、时间、地点、事件发生的原因、经过和结果。人物和事件是叙述的主体。记叙时要把这些要素交待清楚，使人了解事情的来龙去脉。 2、叙述方式：顺叙、倒叙、插叙等。顺叙，是英语写作最常用的叙述方式。 ①顺叙：按事件发生、发展的顺序或时间顺序进行叙述。 ②倒叙：把事情的结局或某个突出的片段提到前面叙述，然后再按照事情的顺 序叙述下去。 ③插叙：在叙述过程中，由于某种需要，暂时把叙述的线索中断一下，插入有 关的另一叙述。 ④夹叙夹议：一方面叙述事情，一方面对这件事情加以分析或评论。 一般叙述的线索可分为以下几种： ①以时间为线索，按时间的顺序来展开。 ②以地点为线索，以地点的转移为顺序来展开。 ③以事件发展的过程为线索，或以人物出现的先后次序来展开。 ④以事物的象征意义为线索来展开。 ⑤以人物的思想行为及认知的过程为线索来展开。 3、人称：基本上采用第一人称或第三人称作为叙述的主体。 用第一人称叙述主观色彩较浓，显得亲切，便于表达细腻的思想感情； 用第三人称叙述，便于超越时空限制，能比较真实地、客观地叙述一件事情的全过程。 人称要通篇一致，不要在行文中更换人称。 4、时态的一致：叙事时表过去的事件和行为，用一般过去时，兼用别的过去时态（过去完成时、过去进行时和过去进来时）。必要时也用现在时态。叙述经常性的事情时，以一般现在时为主。总之，下笔前一定要统观全局，确定好时态 基点。 2
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中考英语书面表达英语期末复习（word） 一、中考英语书面表达（含答案详细解析） 1．书面表达 我的英语学习 初中即将毕业，你在英语学习方面积累了较多的经验与方法，请你向你的表弟介绍你的做法，根据下面表格中的内容，按要求用英语写一篇短文， 要求：1．语句通顺，意思连贯，语法正确，书写规范； 2．必须包含表格中所有内容，并作适当发挥 3．行文中不得出现真实人名、校名或地名； 4．词数80－100。 _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【答案】My English Study How time flies! My three-year middle school life will be over soon. Looking back, I have many memories of my English study. First, listen more. Listening to the radio is a good way to learn English. We can relax ourselves by listening to English songs. Second, say more. Use spoken English when communicating with classmates. Speaking English can enhance the ability and confidence to learn English well. Third, read more English books. Reading can broaden our horizon and help us understand English culture. In addition, learn some grammar rules to better understand and use English. Finally, we can write about our daily life. In a word, only when we develop interest in studying English can we learn it well. 【解析】 【详解】 这篇短文使用了大量的固定句式和短语，为文章增色不少，如look back，listen to the radio，a good way to learn English，relax ourselves，communicate with，help sb. do，do more reading，in addition，in a word等。而感叹句How time flies!，倒装句only when we
中考英语书面表达培优卷(word)
中考英语书面表达培优卷（word） 一、中考英语书面表达（含答案详细解析） 1．亲爱的同学们，初中生活即将结束，你们一定有很多的感触.假如你是Tony,名城中学九（1）班的学生。请以 My junior high school life为题,写一篇80词左右的短文。 提示： 1.个人基本情况介绍 2.校园（校园干净而美丽，活动非富多彩）；老师（传授知识，教会做人,经常鼓励）；同学（和睦相处，互相学习，共同进步）。 3.对学校、老师、同学表达感谢和祝福。 要求： 1. 文章包含以上提示内容，适当发挥。 2.文中不能出现真实的校名和人名。 【答案】My junior high school life My name is Tony. I am studying in Grade 9.As time goes by, my colorful junior middle school life is coming to an end. I’m glad to tell you something about my school life. Our campus is clean and beautiful, and there are all kinds of activities. Our teachers teach us rich knowledge and how to behave ourselves. They also encourage us to work hard. We all get on well with our classmates. Besides, we learn from each other and make progress together. I thanks for my school, my teachers and my classmates. Wish them better. 【解析】 【分析】 这是一篇给材料作文，介绍我的初中生活。 【详解】 结合所给材料，可知本文主要考查一般现在时和一般将来时，人称为第一，三人称，注意主谓一致问题，句子结构主要为系表结构和动宾结构，注意一些常见句式的应用，比如：My name is……，I’m glad to……，Our campus is……，Our teachers teach us……等句式的应用。写作中注意运用代词，注意多种句式交替运用。写作中注意叙述顺序，符合逻辑关系。【点睛】 本文结构紧凑，语言简练。开头介绍了我的个人情况，接下来介绍我们的校园，老师和同学，最后对学校、老师、同学表达感谢和祝福。此处go by, come to an end, tell sb about sth, all kinds of, behave oneself, encourage sb to do sth, get on with, learn from, make progress等这些词组的运用也让文章增色不少。 2．书面表达 假定你是李华，最近你们班就低碳生活方式进行了讨论，你的英国朋友Peppa向你来信 询问讨论情况。请你用英语写封回信，简单介绍以下讨论结果： 1．节水节电． 2．垃圾分类 3．少用纸巾，重拾手帕 4．步行、骑自行车或公交出行、 参考词汇：low carbon低碳；tissue纸巾
-2018高考英语全国卷-i书面表达题目及参考范文汇总
2014-2018高考英语全国卷I书面表达题目及参考范文汇总 本文为2014-2018高考英语全国卷I书面表达题目及参考范文汇总。文中将参考范文中的值得借鉴的有用表达用黑体字标出，仅供参考。研究高考真题，把握命题规律，朗读范文，有助于考生更好地把握高考英语书面表达。 2014年高考英语全国卷I书面表达题 第二节书面表达（满分25分） 假定你是李华，计划暑假期间去英国学习英语，为期六周。下面的广告引起了你的注意，请给该校写封信，询问有关情况（箭头所指内容）。 注意：1．词数100左右； 2．可以适当增加细节，以使行文连贯。 3．参考词汇：住宿– accommodation。 One Possible Version Dear Sir / Madam, I am a student in China and I plan to go to Britain to attend a summer school during the vacation. I’ve seen your ad, and I’d like to know something more about your six-week English course. First, when will the course start and how many class hours are there per week? Besides, I wish there would not be too many students in a class. I’d also like to know how much I have to pay for the course and whether accommodation is included. Would there be host family or university dormitory? I am looking forward to your early reply.
英语书面表达写作指导建议信
英语书面表达写作指导——建议信 【写作模板】 假如你叫李明，有一位来自英国的朋友Mike。他与父母一道来到了中国。初来乍到，他发现自己在家时所学的汉语根本就不够用。因此，他给你发来一封电子邮件，向你请教如何提高汉语听说能力。请根据下面的提示，给他回一封邮件。邮件的内容包含如下要点： 1. 邮件已收到，理解他所遇到的问题。 2. 提出如下建议：在课内课外要多说汉语，应尽可能与同学交流，不要担心犯错误；在家看电视时，多注意节目主持人的发音，以便提高听力水平。 3．祝愿他学习取得进步。 注意：1. 内容应包括以上要点，可适当增加细节，以使内容连贯； 2. 词数：100词左右。 Dear Mike, I am glad to receive your email asking for my advice on how to improve your Chinese and I understand your problem. Here is my advice for improving your Chinese. Firstly, speak Chinese more, both in and out of class. Try your best to communicate with your classmates in Chinese. Don’t be afraid of making mistakes because making mistakes is quite natural. I think the more you speak, the better your Chinese will be. Secondly, you pay more attention to TV presenters in order to improve your listening when you are watching TV at home. I’m sure you will make great progress as time goes on. In conclusion, I wish you every success with your studies. Yours, Li Ming 【写作训练】 某校英文报开辟了一个专栏：Experience。本期话题是如何解决学习中遇到的困难。请你以"My Approach to Difficulties in Learning"为题，用英语写一篇短文。谈谈自己的一些做法。 要求： 1. 词数100左右； 2. 短文中不能出现本人的相关信息。 ____________________________________________________________________________________________
人教版八年级英语下册书面表达
人教版八年级英语下册第1-10单 元书面表达汇总 第一单元书面表达（*自己出现的毛病以及怎样治疗） 你的朋友Jack由于长时间玩电脑游戏，现在头痛、眼睛不舒服、腰背酸痛，并且睡不好觉。写一篇短文介绍一下他的情况，并给出你对他的建议。要求：（1）内容包含所提供的信息，可适当发挥；（2）书写认真，句子通顺；（3）词数：60词左右。 Jack is my frHe likes playing computer games very much. He often sits in the same way for too long without moving. Now he has a headache, sore eyes and a sore back. He doesn’t sleep well at night, so he feels tired every day. I think he shake breaks away from the computer. He shouldn’t use the computer for a long time. He should do eye exercises to relax his eyes and go to bed early at night. I think if he has a good rest, he will feel well soon. 第二单元书面表达（*用将来时态写自己的梦想和规划） 根据汉语提示及要求,以Lily’s Dream 为题写一篇短文. 提示: 是一个中学生,她想成为一名职业演员. 2.她同时也是一名志愿者,经常参加一 些志愿者服务活动,业余时间她还上表演课.3.现在她遇到了一些麻烦,无钱上表 演课.她想出了许多办法,如: 打电话给 家长、主动辅导孩子的美术、张贴启事寻找工作挣钱等。4．问题解决了，她可以继续上课了，她的梦想回实现的。要求：1、条理清晰，语句通顺，语法正确，书写规范。 2、不少于80个单词。 lily’s Dream Lily is a highl student. She wants to be a professional actress. As a volunteer , she often volunteers her time to help other people . at the same time she takes acting lessons. Now she has run out of money for acting lessons. She needs to come up with ideas for making money. She called up parents to offer children art lessons. She even put up signs for asking for jobs. Now she’ll be able to continue her lessons, and she can become a professional actress one day. 第三单元书面表达（*做家务或怎样放松 自我） 目前中学生学力大，而丰富多彩的业余生 活，有利于开拓视野，调节身心，提高学 习效率。请以“My Spare Time”为题， 写一篇作文谈谈你的业余生活，如看书、 看电视、玩电脑、做运动、做家务等。写 作要求： ⑴包含提示所给要点，语言流畅，意思连 贯，不必逐字逐句翻译，可以适当发挥拓 展；⑵词数80词左右，开头已给出，不 计入总词数。 ---- My Spare Time I am a middlol I ’m busy with my lessons,my spare time is still colorful. After school I usually play sports . Sports help me to keep healthy and study often do some reading in the think books give us much reading books is the best way of spending my spare time. Sometimes I watch TV or surf the internet. On weekends, I often help my parents with the housework..I sweep the floor,wash the clothes and learn to enjoy myself in my spare time. 第四单元书面表达（*表达自己的观点或 喜好） 请你给杂志社写一封信，来表述你对家长 们把孩子送到各种各样的课外辅导班这 件事的看法。要求：1. 80 词左右。 2. 可运用下列句式。 Dear Sir or Madam, I don’t agr h the idea of sending kids to after-school classes. Because all these activities can cause a lot of stress for children. It’s not good for a child’s development. In my opinios should have time to relax and think for themselves, too. I thinkbetter that pa rents shouldn’t compare their children with other children. It’s crazy and not fair. Perhaps parents should let their kids be kids. Although it’s normal to want successful children, it’s even more important to have happy children 第五单元书面表达（*用过去进行时来写） 根据表格信息，描述昨天晚上汤姆的一家 人正在做的事情。要求80词左右。 When the light went out yesterday evening, Tom’s brother was playing computer games Tom’s father was washing the car. He had to stop washing the car and began to listen to the radio. Tom’s mother was making dinner while Tom’s sister Lily was playing the piano. Tom was doing his homework when the light went out yesterday evening. 第六单元书面表达（*怎样自我保护） 为了进一步增强中学生的安全意识，提 高自我保护能力，某校开展了以安全为 主题的英语演讲比赛。请你根据以下要 点提示写一篇演讲稿。 注意:1)内给的要点，可适当发挥；2)语 句通顺，意思连贯，表达清楚，书写规 范；3) 80词左右, 开头已给出，不计入 总词数；4)参考词汇：be careful, on line, in danger, call...for, go bad How to keep safe? As teen we should always keep ourselves safe.. But how can we keep
2020年英语高考全国1卷书面表达解析及优秀范文两篇
2020年英语高考全国1卷书面表达解析及优秀 范文两篇 一、延续“美德”教育，寻找“生活榜样” 整体来说，2020年高考英语全国卷I试题的命题原则上以考查学生“学科素养”为导向，着重考查学生的英语综合运用能力。而“书面表达”部分的命制更加注重“真实灵活”的试题情境，让学生以身边值得尊敬和爱戴的人为题写一篇参赛短文。归纳起来，2020年“书面表达”有以下突出的特性： 1、防止形式固化，创新试题呈现。近年来，英语高考“书面表达”通常采用撰写书信或邮件形式。今年“书面表达”有所改变，采以了“命题作文”的形式，并结合具体的语言情境来考查考生的语言表达能力。这一改变实属深化考试内容改革，防止试题形式固化的具体表现! 此外，今年的英语高考命题坚持稳中有进原则，不断深化内容改革，创新试题呈现形式，稳步调整试卷结构，充分发挥了“引导中学英语教学改革”的指导性作用。 2、体现时代性，确保公平性。全国I“卷书面表达”要求学生以身边值得尊敬和爱戴的人为题写一篇短文，引导学生关注身边平凡而令人尊重的人物。既能培养学生的“审美情趣”，落实“五育并举”，实行“体美劳”结合，同时也充分考虑到高考延期的考情和考生复习备考时间相对短的学情，在稳定试卷结构和控制试卷难度的基础上，体现了时代性，确保了公平性。 二、文章“布局”构思，运用“课内知识” 今年高考的“书面表达”题是这样命制的： 思维导图如下： 参考范文1： In the course of our growing up, numerous people have made differences in our life. Among the iconic figures who inspired and enlightened us about life, I admire Miss Lin the most, who sets a shining example to us all. The specific reasons are as follows. Miss Lin, a kind, respectable and warm-hearted English teacher, is
高考英语书面表达写作指导
高考英语书面表达写作指导（上）附模拟试卷 命题方式和内容 书面表达是目前高考英语中唯一的主观性试卷，书面表达的质量，很大程度上反映了考生的英语水平，也是高考成败的一个重要砝码。高考写作主要命题方式为看图作文、示意图、简表、提纲等；体裁主要有记叙文、应用文和说明文。近年来，议论文的命题比重越来越大。 书面表达答题分类指导 （一）记叙文 记叙文是以记人叙事为主要内容，以叙述为主要表达方式的文体。在高考英语书面表达中，记人和记事常常是相互联系的。记叙文包括人物介绍、故事、游记、报道、典故、日记等。看图作文也多属于这一类。除第前面提到的外，记叙文还应特别注意： 1、六要素（人物、时间、地点、事件、原因和结果）完整；人物和事件是叙述的主体。 2、清楚明白，情节完整；但不要过分发挥，以防言多必失。 3、时态是一个值得注意的现象。通常事件发生的时间是确定时态的关键。表过去的事件和行为，用一般过去时，兼用别的过去时态，必要时也用现在时态。叙述经常性的事情时，以一般现在时为主。总之，下笔前一定要统观全局，确定好时态基点。例如（重庆卷‘0 4）：
假设你是图1中的男孩，请根据以下图画提供的情节线索，以Sharing Housework 为题，用英文叙述你帮妈妈做家务的经过及感想。 注意：1.书面表达必须包括图画所表现的主要内容，可适当增减细节，使其连贯、完整； 2.词数：100左右。 One day, I was going to play football as usual when I saw Mum was washin g clothes. She looked so aged and tired. “It’s too hard for Mum to deal with the housework.” So I decided to stay to help Mum wash the clothes instead of p laying football. A moment later, Ming Ming came and asked me to play football w ith him, but I refused him. I went on with my work until I finished washing all the clothes. I was tired out, but looking at the clothes on the rope and think ing of the words with which Mum praised me, I felt very comfortable. It’s our duty to help parents do some housework, I think. （二）议论文 议论文以议论为主要表达方式，在书面表达中很常见。论点、论据和论证是议论文缺